《我是中国人》教案设计

《我是中国人》教案设计（共15篇）（共15篇）

1.《我是中国人》教案设计 篇一

《我是中国人》教案设计

教学目标：

1．指导学生认真看图，认识天安门和五星红旗，激发学生热爱祖国、尊敬国旗的思想情感。

2．读准音节，正确流利地朗读句子。

3．学会5个生字，学习5个词语，认识3个偏旁：日（日字头）、爪（爪字头）、口（方框儿）。

教学重点：

1．巩固汉语拼音，读准生字“是”、“星”的读音。

2．认识句子，初步建立句子的概念。

3．进行字、词、句的`训练，理解句子的含义。

教学难点：

1．生字“我”、“爱”、“国”的书写及记忆。

2．正确理解句子的意思。

课前准备：

1．投影片1框 录像 录音 多体媒软件

2．卡片若干

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一．复习检查：

1．认读音节：

（出示卡片）：小朋友，谁来读一读这些音节？

（1）读这些音节要注意什么？ （读准后鼻音）

（2）这三个音节叫什么名称？ （整体认读音节）

2．认读笔画名称：

（出示卡片）：这些笔画，你会读吗？

3．认读熟字：

（出示卡片）：这两个字，我们已经学过了，谁来读读？

二．揭示课题：

小朋友，今天我们要学习一种新的类型的课文叫──（出示卡片）

（指名读──集体读）

通过这类课文的学习，我们不仅要看懂图，学会生字，还要学词学句。

2.我是中国人 篇二

西班牙华裔女孩卓耀霞的自述

每当结交新朋友时我便会遇到这个问题：“你是中国人吗?”我都会解释：“我的祖籍在中国，不过我生长在西班牙，是西班牙籍。”说多了，我自己也怀疑起来——我到底是谁?

我是个中两合璧的人——说着西班牙语言，长着中国人的样貌，过着西班牙式的生活，进行着中国式的思考。我到底算中国人还是西班牙人?我一想到这个问题就犯迷糊。一些西班牙人对中国人印象不好，他们认为，中国人吃狗肉，太野蛮了；中国人随地吐痰，太脏了；中国人像赚钱的机器，不懂生活。虽然这是偏见，可有些中国人确实做得不好。每次听到这些话，我就觉得丢脸，真不愿意自己是个中国人。然而听到周围的人夸奖中国菜很好吃，我就一定会情不自禁地跑过去高声宣扬：“我妈妈会做!我妈妈会做!”有时候，我自己都无法解释这种突如其来的激动。

今年，我来到中国参加一个专门为华裔孩子举办的夏令营。在这一个月里，我最大的收获就是——有了归属感。我可以放松地走在国内的大街上，享受舒适和坦然。在西班牙街头，我有比较高的回头率，谁叫我长得“另类”呢?而在这里，我就是人群中最普通的那一个，谁都不会知道，我在外国出生和长大。

有些华裔不承认自己跟中国的关系。我觉得他们很笨。我舅舅曾说过，我们都是黄皮肤黑眼睛黑头发的，一看就知道是中国血统，何必要去否认呢?

我终于可以解释，为什么中国队和西班牙队比赛时，我总是希望中国队赢；为什么电视里一有中国的新闻我便会竖起耳朵……哪怕我是西班牙国籍，哪怕我常常怀疑自己，血缘的呼唤永远都在。我就是一个在西班牙的中国人。我想，以后我的自我介绍会简单得多，一句话——“我是中国人!”

是——这是一个表示判断的动词，“Yes”or“No”，就这么简单。但很多时候，“是”与“不是”的界线却并不那么分明，做一个简单的判断也需要经历权衡、体验的过程。

法国华裔男孩王蒙奇的日记

7月1日晴

飞机从巴黎出发，经过12小时的飞行，终于开始降落。我迫不及待地向窗外张望，想努力看清楚中国的样子。有一个瞬间，我甚至以为自己能看见一只引吭高歌的雄鸡(就是地图上的形状)，后来才意识到，我坐的并不是宇宙飞船。

记得10岁那年我和父母移民去法国时，来机场送我们的奶奶哭了，她不停地念叨：“不要忘记奶奶啊……”今年我20岁了。奶奶，我来啦!

刚下飞机，一股热浪迎面扑来，接下来的一切明白地告诉我一个道理：理想与现实总是有差距的。

这里的城市道路很拥挤，街上很脏，让人觉得压抑。路人个个都像在和时间赛跑，相比起来，法国人的行动优雅多了。我坐出租车时常被吓出一身冷汗，司机见到空隙就死命往里钻，真像在拍警匪片。我拖着行李站在斑马线前，无穷无尽的车子从我眼前飞驰而过，根本不会停下来让行人……总之，在中国的第一天，我收获的是一肚子的不满。摸摸口袋里的法国护照，我不由得问自己，我不是中国人了吗?

7月31日晴

温州发展得真快啊。我觉得上海和温州的繁华已经快赶上法国香榭丽舍大街了。可没时间多流连了，我要去看奶奶!

终于见到了奶奶和阿姨。十年飞逝，奶奶看上去更瘦小了，阿姨眼角的皱纹那么明显，把我从小养大的人都老了。我有点激动，有点心疼，真想大哭一场——我终于回家了!

奶奶努力用很不标准的普通话跟我讲话，倒是表弟说了句：“你们这是干什么，表哥又不是不会讲温州话!”大家一愣，随即就开窍了，气氛顿时自然了许多。我真的没有忘记温州话呢!其实，我的中文也不错!我在华裔夏令营中经历了一堂难忘的汉语课。有个同学问老师，“蟑螂”这两个字怎么写?老师在黑板上写了个“蟑”字后，居然卡壳了，于是我就自告奋勇上去帮老师写。开始大家都用怀疑的目光看着我，我想他们是不太相信我会写这么多笔画的字吧。我走上去一下就把“螂”字给补上了，教室里顿时响起了掌声。那一刻我觉得自己真帅!

我还去看了我儿时最要好的朋友。他们对我说的第一句话是，兄弟你一跑就是十年，太不够意思了!就凭这一声“兄弟”，不管十年也好，二十年也好，断了再久的友情我也要将它找回来。

“少小离家老大还”的感觉真是让人百感交集啊，儿时一起玩的伙伴，突然就变成了小伙子——幸好，乡音未改，鬓毛不衰。在不同的环境里，朋友，家乡，中国，我们各自长大。

我不能肯定自己将来会在哪里，但无论在哪里，我们始终是相识相亲的，共同进步，共同发展，永远是亲人，永远是朋友。我永远是中国人，是的!

中——《说文解字》曰：“中，内也。从口、｜，上下通。”“中”不仅表示中心，还具有“内”的涵义。在与“外”的博弈中，当我们把爱国轻易变成一句激愤的口号时，是否想过，只有我们的国家真正由内而外地强大起来，才能拥有雄浑的力量与气魄。

高二学生陈柏村关于爱国的见解

我们都不常提“爱国”，可一提它我首先想到的就是“反日”。很多同学一说到日本就群情激愤。

可冷静下来想想，那些愤怒的确有民族仇恨的因素，但更多的只是一些不良情绪的宣泄。真正该做些什么，大家都很迷惘。毕竟，日货不是光靠不看动漫就能抵制的。我曾在林语堂先生的《中国人》中读到：“一个人可能会一辈子披着一件爱国主义的外衣，衣衫褴褛，招摇过市，不仅在中国，而且到国外去炫耀自己。”是啊，什么时候，我们的热情成了那件不切实际的爱国主义外衣了?

那天，我在电视里看到“母亲水窖”的公益广告，最简单不过的线条勾勒出一幅温暖的母子图，末尾那一句稚嫩娇憨的“有水喝的小孩真幸福”竟然一下子把我的心揉碎了。我打开电脑，没有再跑到日本的网游服务器上把日本籍玩家杀掉，再抢光他们的装备，而是查到“母亲水窖”的捐赠地址，抄下来，去邮局给他们汇了100元钱。那一刻我忽然明白了，爱国不仅仅是清明节扫烈士墓，青年节参观革命遗址。更多时候，爱国的情绪会在一些微小的地方不经意间流露。拣起身边的一张废纸，节约水电，为别人服务……爱国就是爱生活。这样踏实、淡定、真正有所作为的爱，才是明智之举，也是祖国的福祉。一起好好修炼“内功”吧，我们就是二十年后的中国。如果我们品德高尚，学有所长，那时的中国人就是了不起的中国入。

国——国家，国人，国土，国歌，国旗……国是个宏大的概念，大得有

些看不见摸不着。怎样算爱国?“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

留学生朱丹阳遥望祖国

2003年的夏天，我去了澳门，那时的澳门回归不到四年。10月1日国庆节，金莲花广场要举行一场升旗典礼，行政长官何厚铧也会参加。开始，我抱着凑热闹的心态等在广场。但是国歌奏响的那一刻，我的眼眶有些湿润。在过去的十几年中，我们曾多少次看着国旗升起，我还曾长时间担任过升旗手，唯独这一次，我心中澎湃着自豪与感动。在这片饱经沧桑的土地上，藏在我们心底的某一根连自己都不矢口道的弦被拨动了。仪式结束后，正遇上澳门中文台记者的采访。当时我说：“这是我经历过的最震撼人心的升旗仪式。”这真的是我发自肺腑的一句话。

2005年，在南半球的巴西，我和全班同学参加了一次祈祷世界和平的弥撒。大教堂聚集了来自全世界几十个国家的人们。各国国旗都被折叠起来摆放在长桌上，看不出全貌。我们去得最晚，所以国旗最后被呈上。当时主持弥撒的神父接过国旗，做了一个让我们非常吃惊的举动。他没有把五星红旗摆放上长桌，而是将它展开，铺挂在主讲台上。这位热爱中国的巴两老人这样解释他的举动：“我一直梦想着畅游中国，而现在，这群中国孩子从世界的另一端来到这里，我们难道不应该欢迎他们吗?”

五星红旗似乎第一次如此醒目和美丽地展现在我们面前，那一瞬间，我们都哭了。在异国被尊重和受欢迎的喜悦，随着泪水满溢出来。

回国后，我在论坛里遇到个总说巴西不好的家伙，便与他据理力争。那人对我说，巴两在你口中什么都好。你爱不爱国啊?怎么这么崇洋媚外!

我笑了。我说，其实你不知道，我在巴西一年，说的都是巴两的不是——饮食不习惯，治安不好，办事效率低……然而奇怪的是，回国后我又觉得巴西并没有我当时想的那样糟糕。或者说，是我学会宽容了，我愿意换一个角度去感觉和理解它。就如出了国，我从来不会说祖国一句坏话。

其实，不要勉强自己去思考爱国这个问题。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”也许有一天，你到了一个需要遥望祖国的地方，你的心就会告诉你答案了。

人——人之立身，在于文化，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平……

长衫少年谭庄的呐喊

高一时，我迷恋上了唐诗宋词。李白的飘逸，李清照的婉约，苏东坡的豪放，让我见识了古人的风韵。用竖排繁体写就的这些古诗词，显得特别神秘。我喜欢用毛笔一遍一遍地临摹它们。点亮一盏黄灯，手边是“文房四宝”，对着一本小书，我独自端坐，仿佛回到了满是文人墨客的古代。汉字真是个神奇的世界，每当我又学会了一个繁体字，又认识了一个小篆，我的心情就特别舒畅。

一个偶然的机会，我听说了长衫教授李里的故事，就决定像古人游学那样去拜李里为师。初识李里老师，是在他郊外田园式的家里。见到他，我才知道什么叫做儒雅。一袭飘逸长衫，一双圆口黑布鞋，一把自制纸扇，他的翩翩风度和高雅谈吐让我五体投地。临别时，李里老师送了我三本书，并题词：“谭庄贤友，好学近乎智，力行近乎仁。”后来，当我也穿起长衫和布鞋，我终于明白了那种美。有人说我怪，说我哗众取宠，我不以为然。这些都是老祖宗传下来的珍宝，好好珍惜它们是我的荣耀和责任。中国人自己的传统文化要我们自己来好好称道。

也许传统文化没有现代高科技那么华丽炫目，它却有“修身、齐家、治国、平天下”的豪迈，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的气魄，有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的博爱，这里面有被人称为“中国人”的东西。

周总理说得好：“历史对一个国家、一个民族，就像记忆对于个人一样。一个人丧失了记忆，就会成为白痴，一个民族如果忘记了历史，就会成为一个愚昧的民族。”

国家的传承其实就是人文精神的代代相承，我们每个人手中都握着这根接力棒。

链接

天下兴亡，我的责任

说到“国家”，我常常会给学生们讲这样一个故事：一次出去旅行，忽然间暴雨将至，大家使劲地向前冲，看见有个草棚就都涌了进去，一进去大雨就来了，大家很高兴：“哇，今天运气不错!”谁也没有埋怨草棚不干净，只要有个避雨的地方大家就很满足了。草棚在风雨中快要倒塌了，大家想尽办法：“绝不能让它倒下!”在这种情形下我很有感触，同学们，你们说是我们需要房子呢，还是房子需要我们?

我看是我们需要这座房子。这座房子就是我们的国家，再破再烂也是我们的家，我们理所当然要爱她!我们承认祖国有些地方不如别人，但是我们要有决心把它建设好。只要人人都有爱国心，都愿意把自己的一切交给国家，国家怎么会强盛不起来呢?

我们要记住，读书绝不是为了自己，而是为了我们的国家——国家需要人才。我们读书、做事都要有一个原则：先做自己应该做的事，再做自己喜欢做的事。今天很多人都在说“为兴趣而读书”，真是岂有此理!真正的目标不该是兴趣，而是责任，在责任当中找到兴趣，但不能用兴趣去代替责任。大家都知道“天下兴亡，匹夫有责”这个道理，但如果说今年高考每个人都加10分，那不等于没加吗?所以空谈“天下兴亡，匹夫有责”等于大家都不必负责，我把它改成“天下兴亡，我的责任”。

如果每个学生都说：学校秩序不好，是我的责任；国家不强盛，是我的责任……大家都能主动负责，哪有不兴盛的学校和国家?每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。在我的学校，灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买个安上；窗户玻璃坏了，学生马上自己买一块换上它……也许你会说这是吃亏，那我告诉你，吃亏就是占便宜，这个道理你要牢牢地记在心里，每个中国人都要牢牢地记在心里!

校园不干净，是大家的责任，你不能只指望清洁工人做这个：“这是他们的事。我是来读书的，不是扫地的。”——一个只管自己，不管集体的人，不会是一个有用的人。水龙头没关紧，让它“哗哗”地流着还无动于衷：“反正不是我的!”——浪费国家的资源，就是“汉奸”!你凭什么浪费国家的水?我每天洗脸都为国家省一盆水，一年能省多少水，你算算看。我们学校有6000多名学生，每人每天节省一盆水，一年省多少水?爱国有两种，一种是积极爱国，一种是消极爱国。积极爱国是为国家创造财富，消极爱国是为国家节省财富。你是读书人都不爱国，怎么能让老百姓去爱国呢?从自己身边做起，我们国家才有希望——这就是“天下兴亡，我的责任”。

本文节选自台湾某校校长高震东在内地某高校的演讲稿。

3.《我是中国人》教案 篇三

一、引入

1、出示课题

（1）(板书：我上学了)同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。（2）你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？

（3）互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？有谁愿意走到讲台这里来向大家介绍自己？ 我们的小眼睛——看黑板。看看谁最聪明，能把老师没有说完的话，补充完整。

小眼睛——看黑板

（4）指名说 男生说 全班说

（5）所有小朋友的眼睛都在看黑板，大家做得真棒！来，看老师写五个字。

板书课题。（字要写得慢，保证孩子能看清每一个笔画。边写边念）

2、读正确课题（1）听老师读

要求：嘴巴不发声，竖起你们的小耳朵，认真听清楚老师读的每一个字怎么发音。小耳朵——认真听（2）指名读。

表扬：老师发现刚才老师再读这五个字的时候，你是听得最认真的。请你来读读这句话。（请3位学生读课题）（3）开小火车读

接下来，我们来玩一个游戏，名字叫作“开火车”。老师请一位同 学来读“我是中国人。”这句话，等这位小朋友读完了之后，下一位 同学要紧跟着读。我们的小火车从第一个孩子开始，开到这一组最后 一个孩子，如果小火车开得很顺利，我们竖起大拇指，给这一组的小 朋友一个大大表扬。

“小火车”要开起来了。老师说：“小火车，开起来。”大家就一起 鸣汽笛：“呜、呜、呜——”开到哪里去？老师站在哪组前面，哪组就说“开到这里来”开到这里来汽笛过后，第一位小朋友就开起小火车。准备好了吗？

（师：表扬他们。生：“棒，棒，你真棒！”）

二、新授 “我是中国人” ．

1、理解“我”。

（1）刚才小朋友读得真好！老师也想再来读读这句话。不过老师要考考哪

位小朋友的耳朵最灵，能听出老师这次读和之前读有什么不一样。“我是中国人。”老师强调了哪个字？ ．（2）理解“我”的意思 *“我”就是自己。我是奚老师。

* 谁能学着老师的样子来介绍一下自己。随机点评（师：表扬他。生：“棒，棒，你真棒！”）

你长得真帅！握握手，老师认识你了！刚才听得最认真的就是AA„„（3）理解“我是中国人。” ．过渡：刚才小朋友们学会介绍自己的名字，接下来老师要增加难度了。

小耳朵——（认真听）我是奚老师。我是中国人。

* 指名说，开小火车说，同桌之间相互说。

三、拓展

1、练习句式“她是。是中国人。”

刚才小朋友们学习了如何介绍自己。那谁会介绍一下自己的家人？

2、指名个别说。

3、朗读儿歌，激发情感

我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国。

四、作业

1、用“我是。我是中国人。”的句式，向爸爸妈妈介绍自己。

2、用“他是。他是中国人。”的句式，介绍一下爸爸或妈妈。

第二课时

一、图片导入，引出主题

1、仔细观察课文插图，说说图上的小朋友都背着什么？心情怎么样？从哪里看出来？

2、他们为什么那么高兴啊？引出学习准备期主题“我上学了”，交流成为一名小学生的感受。要求学生交流前，先举手。

二、观察图片，了解56个民族

1、继续观察图片，图上的小朋友们穿的衣服为什么不一样？

2、指名重复老师刚才提出的问题。

3、老师讲解：我国是一个多民族的国家，一共有56个民族。图上的这些小朋友就分别来自56个民族，大家快乐的团聚在一起。

4、借助短片，了解几个民族的风俗习惯和服饰特点，知道民族虽然不一样，但我们都是中国人。

我国是一个多民族的国家，有汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族等56 个民族。

三、认识国旗

1、认识我国国旗，你看到了什么颜色？上面有什么？你在哪里能看到国旗？

2、我们都是中国人，首都在哪里？瞧，这是北京的哪里？

3、交流：

（1）你去过天安门吗？

（2）来到天安门，我看到__________，我想说__________________________________________ ___________________________________________________________________________。

(3)教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。

四、唱一唱，跳一跳

1、儿歌：登上天安门

登啊登，登啊登，一登登上天安门，摸摸大圆柱，看看大宫灯，站在城楼唱支歌，我是中华小主人。

3、师生一起唱《我们的祖国是花园》

3、跟读句子

4.大班教案《我是中国人》 篇四

1、体验升旗仪式，感知五星红旗是中国的象征。萌发爱国旗，爱祖国的情感。

2、在观察记录、交流发现的过程中有了解我们祖国的欲望，感受中国人了不起。

活动准备：1、幼儿进行的关于”国旗“的调查表。

2、升旗仪式的录象片段、刘翔手举国旗奔跑的照片。

3、”找国旗“的操作材料： A组：中国国旗+外国国旗 B组：彩旗+中国国旗 C组：都是红旗但星不同活动过程：

一、找国旗。

幼儿自由选组，寻找五星红旗(外国中国，都是彩旗，都是红旗星不同)。

交流对国旗的了解，师归纳小结国旗的特征。

幼儿将找到的国旗插在环境创设里(天安门、街道、小汽车等)。

二、观看天安门升旗仪式，体验。

观看天安门升旗仪式。在幼儿园我们什么时候升旗的?升旗的时候应该注意什么?心里是怎么想的?

除了在幼儿园升国旗，你们还在哪里看到升国旗?为什么都要升国旗呢?

三、交流分享调查表。

前两天我们作了调查表，你还在哪些地方、哪些时候看到过国旗?(幼儿根据自己的调查向大家介绍自己的发现。)出示刘翔的照片，结合获胜的情景激发情感：我们中国人是多么了不起啊!我们为自己是中国人而感到骄傲、感到自豪!

播放”大中国“的歌曲，引发幼儿进一步了解中国的兴趣。

四、关于中国你们都想知道些什么呢?

5.《我是中国人》优秀教案 篇五

1、感受祖国地域辽阔广大。

2、尝试用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。

3、激发作为中国人的自豪感。

活动准备：

知识准备：事先在日常生活中，让幼儿多欣赏、熟悉乐曲《大中国》。

物质准备：

1、地球仪、世界地图若干。

2、与歌词提及的景观相应的.课件。

3、提供各种打击乐器(如小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓、锣、钹等)。

4、乐曲《大中国》音乐磁带1盒、节奏卡6张。

活动指导：

1、激发兴趣。

出示一个地球仪，引导幼儿讨论：这是什么?它有什么用途?你能找出我们中国在哪个位置吗?

2、自由探索，寻找中国。

(1)引导幼儿以小组为单位在地球仪或世界地图中找出“中国”，启发幼儿说说它的样子像什么，并引导幼儿观察比较中国与其他国家版图，感受中国的大。

(2)分享交流。

结合世界地图，与幼儿一起小结：我们中国的地形图看起来象一只美丽的雄鸡，在世界上是很大的国家。

结合课件，欣赏中国的几大名景，感受中国辽阔的地域。

3、欣赏歌曲《大中国》。

(1)教师导语：有一首赞美祖国的歌曲，让全世界的人一听就知道我们祖国有多大、多美，你们想听听看吗?

(2)幼儿欣赏歌曲1-2遍。

引导幼儿听一听、说一说听到这首歌时的感觉，感受歌曲气势雄壮的特点。

4、为歌曲选择乐器，并进行伴奏。

(1)出示各种乐器，引导幼儿分组讨论：如何根据乐曲(歌词、旋律)选择适合的乐器。(提示：师逐句播放乐曲，逐句引导幼儿听音乐选择最适合的乐器)

(2)幼儿分组，尝试完整地为乐曲伴奏。

(3)请较有代表性的两组或三组幼儿上台进行表演，组织全体幼儿听一听、议一议：你认为哪一组选择的乐器最恰当，伴奏得最好听。

(4)结合节奏卡，进行集体演奏。

5、活动延伸：

(1)将《大中国》、《我爱你，中国》、《祖国是座大花园》等音乐磁带、乐器或相关的服饰、道具，放在音乐区供幼儿欣赏、伴奏和表演。

(2)提供中国地图样版，让幼儿玩拼图的游戏。

(3)提供中国各大风光景物、气候、人们的生活习俗等图书、图片、故事盒、VCD等，放于语言区，让幼儿进一步感知中国的大。

活动反思：

新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”

1.听音乐打节奏

本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。

2.教师的范唱

教师的范唱能提高学生的音乐审美能力，能激发学生的歌唱兴趣和热情，能帮助学生掌握正确的歌唱发法，所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌，由于它采用了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。其次，注重歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热情。

3.识谱阶段

在识谱过程中，注意让学生跟随教师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够模仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。

4.填词演唱

通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱，在教师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。

6.我骄傲，我是中国人 篇六

一个甲子的轮回,岁月悄然转动不息的年轮,60年的时间一晃擦肩而过……——题记

当巍峨的华表让挺拔的身躯披上曙光,当雄伟的天安门迎来初升的太阳。历史的耳畔传来礼炮的隆隆巨响,那排山倒海的回响是中国沧桑巨变的回响。

当第一面五星红旗冉冉升起,那胜利的旗帜在朗朗的空中迎风飞舞。人们扬起了头颅,让全世界都看到了,中国人们站起来了!这历史凝聚了宏伟,尽情地涂染了十月的阳光;这气势慷慨激昂,筑起一座座丰碑屹立于世界的东方。炎黄子孙走在新世纪的征途上,沐浴着晨曦的阳光,唱着春天的故事,我们是如此的豪迈与欢畅。然而,回首过去的道路,却是那样崎岖、坎坷。你看,那洒满热血、鲜花和汗水的路上,一个个脚印记载了多少风雨沧桑。

60年前的中国,民生凋敝,百废待兴。我国政府面对一个个充满期待的面孔,号召人民鼓足干劲,勇往直前。从“长征号”到“神舟七号”,从饥荒年代到基本实现小康水平。在中国共产党的领导下,亿万人民发奋图强、艰苦创业,在中国特色社会主义的发展道路上,在改革开放和现代化建设的伟大进程中,创造了一个又一个人间奇迹。

2008年,我国人民面对汶川地震,发扬“一方有难,八方支援”的民族精神,众志成城,战胜了这次灾难,随后又为世界献上了一场完美的运动盛会,当我国经济受到金融危机的冲击后,我们相信“信心比黄金更重要”,很快我们就从金融危机的阴影中走出……网上有人这样说:当风雪阻断归路,我们彼此取暖;当主权面对挑战,我们亮出利剑;当震撼撕裂大地,我们开山辟路。作为一名中国人,中华民族的一份子,小时候,我只知道“中国”是我的国家,但看到她经历了一次又一次的风雪洗礼,一次又一次地顽强挺过来,我才更加深刻地读懂了那两个字——中国!她不仅仅是个国家,她还代表着团结!诠释着毅力!象征着希望!

今天,我们的经济高速发展,我们的科技硕果累累,我们的教育日新月异,我们的体育突飞猛进,我们的综合国力日益增强,我们……这些都在向世界昭示:我们的祖国是腾飞的蛟龙!我们的祖国是屹立的巨人!

六十年的画卷翻开的是一路豪情万丈,六十年的诗篇书写的是一首首壮美史诗,六十年的歌唱得震彻云霄。六十年的征程,中华民族以新的姿态重新屹立于世界民族之林。

而我,只是一个注定平凡的人。我无法为祖国咏出惊世的篇章,但我有最明亮的祝福;我无法为祖国支撑起炫目的荣耀,但请允许我为你的光环添一盏明灯;我无法丰富祖国厚重的历史,但我愿能在那庄严的纸页里加上稚嫩的一笔。

在岁月滚滚的浪潮席卷一切的时候,我无法找个罅隙停留其中,但我依然会在芙蓉花灼灼燃烧的季节呼唤你的名字。

举目抬头,我望着蓝天的映衬下那一抹鲜亮的红,心中不禁汹涌澎湃。我想向世界大声呼喊:我骄傲,我是中国人!

7.我骄傲我是中国人主题班会教案 篇七

一、教学目标：

我们伟大的祖国历史悠久，地大物博，在这片神圣广阔的土地上，有风景优美的旅游胜地，驰名中外的文物古迹，勤劳勇敢的炎黄子孙。为了让学生能更好地了解祖**亲，热爱祖国，我班开展了“我骄傲，我是中国人”的主题班队会活动。

二、会前准备

1、收集一些大型活动的图片。

2、让学生在收集我国古代四大发明。

三、班会过程：

导入：大家能用自己的语言描述一下我们中国的国旗吗？

1、请同学们说说对国旗---五星红旗的了解。

2、讲解五星红旗（旗面的红色象征革命；旗上的五颗五角星及相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结）。

3、那些情况下会升起五星红旗呢？ 出示PPT

4、用歌声唱出大家对祖国的热爱，出示PPT,全班同学一起唱《龙的传人》.歌词：在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有一双宝石般的黑色的眼睛，我骄傲，我是中国人！在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般的黄色的皮肤、黑色的脸，我骄傲，我是中国人！我是中国人——黄土高原是我的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。我骄傲，我是中国人呐。我是中国人——我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘，我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。在我的民族中不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，还有那文学史上永远活着的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。我骄傲，我是中国人。

5、从课外你还找到哪些中国古代历史的名人事迹？大家请看下面的几个图片，你都认识他们吗？

人物一：孔子 人物二：司马迁 人物三：孙中山

6、在历史的长河里，还有许多具有重要历史意义的事件————井冈山会师，万里长征，遵义会议等。

7、在近现代，我们的祖国繁荣昌盛，各种大型赛事都在我们中国举办，各方面都取得了举世瞩目的成就，通过这些图片，你可以说说吗？

图片观看

四、活动总结

8.《我骄傲，我是中国娃》教案 篇八

1、能够分组活动，围绕同一话题进行讨论。

2、知道祖国各地的风景名胜及各方面的成就，由此产生自豪感。

3、提升爱国情怀，为自己是一名中国人感到骄傲和自豪。

重点难点

活动重点：提升爱国情怀，为自己是一名中国人感到骄傲和自豪。

活动难点：通过观看视频、讨论中国值得骄傲的地方，了解诗歌中的内容，产生自豪感。

活动准备

1、每周一参加园内升旗仪式，有初步的爱国意识。(经验准备)

2、奥运会精彩集锦视频、园内升旗仪式照片、诗歌《我骄傲，我是中国娃》，根据该诗歌内容搜集的图片制成PPT。(物质准备)

活动过程

一、播放视频，激发幼儿活动积极性及爱国热情。

师：小朋友们好，今天老师带来了一小段视频，我们先来看一看吧!

师：请小朋友说说自己看到了什么?视频里发生了什么事情?

(比赛、升国旗、发奖……)

师：刚才视频里面都是奥运会的精彩瞬间，奥运会是世界上最大型的运动会，所有国家都会派出最厉害的运动员来参赛，我们中国的运动员经过努力拼搏获得了奖牌，太棒了。看到这些，你们是什么心情?

(幼儿自主表达，可再次观看视频，引导幼儿看一看大家庆祝的镜头，感受赛场的激动人心，感受获奖的骄傲和自豪)

二、讨论中国有什么地方值得骄傲

师：刚才视频中的奥运健儿都好棒啊，特别是孙杨他是现在世界游泳项目上游得最快、夺得金牌最多的人!世界级大赛中夺得了14块金牌，太厉害了，真是我们的骄傲!

师：除了看到中国获得金牌感到骄傲，小朋友们什么时候为祖国感到骄傲?(结合园内升旗仪式照片，激发幼儿爱国情感)

师：我们的中国还有很多特别棒的地方，也值得我们骄傲。想一想爸爸妈妈带你去过哪些有特色的地方，或者你在书里、电视、手机里面知道哪些中国最厉害的地方?把你觉得中国最厉害，最棒的地方和同桌的小朋友们说一说吧!然后派代表说一说你们觉得中国特别棒、最值得骄傲的地方有哪些。

(分组讨论，幼儿自主表达)

(教师参与幼儿小组讨论，引导幼儿不仅要说出最厉害的地方，还要讨论出这些地方棒在哪)

三、欣赏诗歌及PPT，了解诗歌内容

师：刚才小朋友说了中国最棒的地方有……，我们一起来欣赏一下《我骄傲，我是中国娃》，仔细听一听诗里面说了哪些值得我们骄傲，特别棒的地方。

(播放诗朗诵)

师：欣赏完诗歌，谁来说一说你听到了哪些中国值得骄傲的地方?

(幼儿自主表达)

师：接下来，我们一起从头看一看诗里面都讲了什么。

PPT2：了解中国人的外貌特点。

PPT3—5：珠穆朗玛峰、泰山、长城、黄河、长江等壮阔自然景观，了解祖国的风景名胜。

PPT6—9：宇宙飞船发射成功，联合国以及赛场上飘扬的五星红旗，诺贝尔文学奖获得者莫言、医学奖获得者屠呦呦，赛场上升国旗奏国歌图片。感受祖国的伟大成就，感到骄傲和自豪。

(过程中小结图片和诗歌内容，激发幼儿爱国热情)

四、再次欣赏诗歌，幼儿跟读，感受骄傲和自豪之情。

师：我们了解了祖国的风景名胜，还有很多伟大的成就，老师作为中国人很自豪，你们是不是也很自豪?那让我们表达一下自己的骄傲和自豪，和老师一起朗诵这首《我骄傲，我是中国娃》吧!

(播放PPT，配乐朗诵)

活动总结

今年是伟大祖国70华诞，本次活动以此为背景适时开展，并且《指南》社会领域目标3具有初步的归属感中5—6岁幼儿的具体目标中提出，要让幼儿知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。结合大一班小朋友承担园内升旗仪式的`小小护旗手的经历和前期经验，在庆祝祖国70华诞之际帮助小朋友提升了爱国情怀，为自己是一名中国人感到骄傲和自豪，目标达成度较好。

在活动导入环节我为小朋友播放了奥运会的精彩集锦视频，孩子们看到视频中运动员们的努力拼搏夺得金牌让我们的五星红旗高高升起感到很开心，不住地发出赞叹。而后引导幼儿了解了在游泳项目中有突出贡献的孙杨，他是最厉害的运动员。而后结合幼儿参与升旗仪式等的照片进行讨论，激发幼儿的爱国热情。我又介绍到中国不仅有最厉害的人，还有很多特别棒的地方，由此引发幼儿讨论。

让小朋友回忆自己爸爸妈妈带自己游览过的大好河山，以及从图书、电视、手机上知道的中国最厉害的地方，幼儿结合自己的经验与小组的同伴进行讨论，发展语言表达的同时注意轮流发言、尊重别人的意见。小朋友代表小组发言时教师及时给予回应，总结小朋友们的语言。接着引出诗歌，请小朋友仔细听并说一说诗歌里面有什么值得我们骄傲的地方，幼儿回答出部分内容后，借助PPT详细向幼儿介绍诗的内容以及中国的风景名胜和重大成就。帮助幼儿了解我国的特色景观和各项成就，由此提升幼儿的爱国热情和身为中国人的骄傲、自豪。

9.李安：我是文化上的中国人 篇九

随着李安成功幅度的加大，他曾做家庭煮夫多年，被老婆养的这个传统中国人认为很不光彩的事迹也越发的具有被传奇的倾向，而完全不顾这个经历根本不具备复制性的事实。

中国人喜欢李安，喜欢李安的谦和，也许是因为这谦和正是中华民族本来拥有，但已经在近代丧失的特质，就如同人类来自于海洋。李安说，我的温和不是做样子，而是只有这样才最舒服。李安生于一个最传统的儒家家庭，父亲是台湾的一位教育家。父亲给李安的教育是最传统的中国式的，父亲一直认为教书才是正道，而电影为小道。他曾对李安说：你再拍电影十年，应该可以拿到奥斯卡了，到时候就回来教书吧。李安早期的“家庭三部曲”中，郎雄饰演的老父有着鲜明的李安父亲的影子，传统中国式的教育造就了一位谦谦君子，但也使李安的内心野性、想象的一面被压抑。以后李安的电影，很多都是探讨此一问题，如李安对“卧虎藏龙”的解释，认为包含了“压抑”的主题。包括三部曲中的父亲，实际上也都是中国传统文化与西方现代文明相碰撞的尴尬比喻。《推手》中，太极大师的父亲与洋儿媳无法相处最后离家出走，《喜宴》中，父亲发现儿子同性恋的事情，最终却忍下这个最无法接受的事实，举手投降。《饮食男女》中的父亲，面对的是家庭传统伦理的捍卫，与自身自由幸福追求的矛盾，本质上仍是古典与现实的冲突。

李安在中国受传统教育长大，而在美国受高等教育，属于典型的最容易成才的“一代半”移民，中国人近代的追求“学贯中西”或“中学为体，西学为用”用在他身上恰如其分，因为同时受到东西方不同的教育，他才可以比美国人更深刻地看清楚美国的文化，也更加清楚地看清中国的伦理本质。李安后期所拍摄的电影，都是非美国土著导演很难理解的题材，其中包括以南北战争为主题的《与魔鬼共骑》；以美国70年代社会道德危机为主题，充满基督教宗教暗喻的《冰风暴》；表现美国流行漫画文化的《绿巨人》；甚至是西部开拓历史上从未有人碰触过的同性恋题材《断臂山》，李安全部拍摄，而且都拍出了让美国人感到震动、之前的思维未曾触到的层面。

代表了西方电影技术的一流成就，但却充满东方式的文化哲思的《少年派的奇幻漂流》，一部在开拍前无人看好的影片，把李安的电影成就推上一个新的高峰。李安曾说，我的个性温顺，人生没有什么大的波动，连结婚都是老婆追我，于是就结婚。但选择拍电影，一定是内心还有一些不安分的东西。某种程度来说，《少年派》可以说是李安人生的一个寓言性的自传。李安说，派就是我。这句话可以这样理解：在电影的结尾，我们发现电影中的老虎，很可能是派幻想出来的一个生物，因为他的旅程太过残酷孤独，所以他想象出来一个老虎，陪他走过这样一段难以坚持的旅程。而同样的，对于一生“没有波动”的李安来说，电影难道不就是他心中的“老虎”？电影虽然是幻想出来的事物，但却可能比真实的世界更重要，更能成为鼓舞一个对现实的世界不满足的人走下去的事物。這大概就是李安说“派就是我”的原因所在吧。

生在中国台湾，在美国读大学并完成最重要的电影成就的李安，也一直面对身份认同的问题，作为艺术家的他也常被卷入与自身无关的政治问题，比如他的《喜宴》在柏林获得银熊奖后，台湾“外交部”就曾要求他在致辞时必须提“中华民国”。而后来，李安在被问起自己的国族身份时这样回答：“我是文化上的中国人”。这也许是值得我们每个人深思的一句话，对祖国的认同，也许首先应该是文化上的认同，而不是政治上的认同，对祖国的热爱，也应该首先是文化上的热爱。莫言在在对诺贝奖的质疑时回答：我的胜利是文学的胜利。同样的，我们也可以说，李安的胜利，是开放包容化的中国文化的胜利。

10.《我是中国人》教案设计 篇十

活动目标：

1、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。

2、感受祖国的雄伟和美丽，激发对祖国的热爱之情。

3、知道10月1日是国庆节，体验庆祝国庆的欢乐情绪。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动一：快乐旅行

活动目的：

1、感受祖国风景名胜古迹的美丽。

2、乐意与同伴交流到各地去旅行的经验和感受。

3、体验美工创作的乐趣。

活动准备：

1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。

2、在活动室创设“旅游景区”情景。

3、提供幼儿动手操作的美工及辅助材料（如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等）

4、提供可让幼儿作品展示的空间。

活动指导：

1、情景激趣。

（1）师以导游的身份，带幼儿进入“旅游景区”，激发幼儿活动的兴趣。

（2）自由参观：感受祖国标志性的景点及建筑，引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。

2、分享交流。

（1）让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。

（2）引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴交流旅行的经历和感受。

（3）借助实物投影，让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的美丽山河，激发幼儿对祖国的热爱。

3、布置“美丽的风景名胜”展区。

（1）教师导语：我们祖国有这么多美丽、好玩的地方，我们一起把它展示出来，让全园的小朋友和爸爸妈妈都来瞧一瞧，好吗？

（2）师出示已经过美工创作的风景图片、照片，以启发引导幼儿大胆利用美工和辅助材料进行创作美化照片、图片。

（3）介绍提供的各种辅助材料，引导幼儿先动脑想一想、议一议，自己要怎样让照片或图片变得更美丽。

（4）幼儿动手操作。

师重点观察、引导，鼓励幼儿大胆想象、大胆运用各种辅助材料进行美工创作，同时，也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。

4、活动延伸：“我是小小导游”。

请幼儿制作邀请卡邀请全园的小朋友和爸爸妈妈来参观，幼儿则以导游的身份给客人作景区介绍。

活动二：大中国

活动目的：

1、感受祖国地域辽阔广大。

2、尝试用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。

3、激发作为中国人的自豪感。

活动准备：

知识准备：事先在日常生活中，让幼儿多欣赏、熟悉乐曲《大中国》。

物质准备：

1、地球仪、世界地图若干。

2、与歌词提及的景观相应的课件。

3、提供各种打击乐器（如小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓、锣、钹等）。

4、乐曲《大中国》音乐磁带1盒、节奏卡6张。

活动指导：

1、激发兴趣。

出示一个地球仪，引导幼儿讨论：这是什么？它有什么用途？你能找出我们中国在哪个位置吗？

2、自由探索，寻找中国。

（1）引导幼儿以小组为单位在地球仪或世界地图中找出“中国”，启发幼儿说说它的样子像什么，并引导幼儿观察比较中国与其他国家版图，感受中国的大。

（2）分享交流。

结合世界地图，与幼儿一起小结：我们中国的地形图看起来象一只美丽的雄鸡，在世界上是很大的国家。

结合课件，欣赏中国的几大名景，感受中国辽阔的地域。

3、欣赏歌曲《大中国》。

（1）教师导语：有一首赞美祖国的歌曲，让全世界的人一听就知道我们祖国有多大、多美，你们想听听看吗？

（2）幼儿欣赏歌曲1-2遍。

引导幼儿听一听、说一说听到这首歌时的感觉，感受歌曲气势雄壮的特点。

4、为歌曲选择乐器，并进行伴奏。

（1）出示各种乐器，引导幼儿分组讨论：如何根据乐曲（歌词、旋律）选择适合的乐器。（提示：师逐句播放乐曲，逐句引导幼儿听音乐选择最适合的乐器）

（2）幼儿分组，尝试完整地为乐曲伴奏。

（3）请较有代表性的两组或三组幼儿上台进行表演，组织全体幼儿听一听、议一议：你认为哪一组选择的乐器最恰当，伴奏得最好听。

（4）结合节奏卡，进行集体演奏。

5、活动延伸：

（1）将《大中国》、《我爱你，中国》、《祖国是座大花园》等音乐磁带、乐器或相关的服饰、道具，放在音乐区供幼儿欣赏、伴奏和表演。

（2）提供中国地图样版，让幼儿玩拼图的游戏。

（3）提供中国各大风光景物、气候、人们的生活习俗等图书、图片、故事盒、VCD等，放于语言区，让幼儿进一步感知中国的大。

教学反思：

新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”

1．听音乐打节奏

本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。

2．教师的范唱

教师的范唱能提高学生的音乐审美能力，能激发学生的歌唱兴趣和热情，能帮助学生掌握正确的歌唱发法，所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌，由于它采用了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。其次，注重歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热情。

3．识谱阶段

在识谱过程中，注意让学生跟随教师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够模仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。

4．填词演唱

通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱，在教师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。

5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下基础。

11.《我是中国人》教案设计 篇十一

本主题为期6周背景分析

再过几天即将迎来祖国妈妈的生日——十月一国庆节。孩子们对这个节日已经有了初步的认识，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。如孩子会问：“为什么会有国庆节？”“国旗上为什么有五颗星？”也有的孩子会告诉我们：“我去过宁波。”“我到香港去玩过。”“我要到海南岛去玩了。”根据孩子们已有的知识经验及结合节日活动，我们开展了主题活动——我是一个中国人，以此增强幼儿爱祖国的情感。

主题活动目标

●在活动中知道自己是中国人，中国地大物博，有许多了不起的地方，我们中国人勤劳、勇敢聪敏才智过人。

●萌发爱祖国、爱家乡的情感。

●幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

●教幼儿养成细心、认真的学习态度。

主题线索：

了不起的中国人――四大发明、中国功夫、国画、大中国、嫦娥奔月、爷爷为我打月饼、有趣的中国字、京剧脸谱、我是一个中国人、航天科学家有功劳、我喜欢的中国运动员、我了解的运动项目、乒乓球入门夺金牌、我与2008奥运会

欢腾的国庆节――祖国大，祖国好、国旗多美丽、雄伟的tiananmen、我爱tiananmen、看灯笼、我在tiananmen前留个影、国庆前夕谈话、节日的教室、国庆节计划书、我去过的地方、快乐的国庆节、国庆问答赛、国庆小导游

多彩的民间活动――有趣的剪纸、上海叫卖小调、中国结、扎染、舞龙、有趣的面人、泥娃娃、分家、热闹的城隍庙、放风筝

旅游去――中国着名的旅游景点、旅游棋、自制中国地图、爬长城、我去台湾岛、美丽的台湾岛、神秘的西藏、北京的金山上、我们新疆好地方、五人新疆舞、美丽的蒙古、挤奶舞、好客的傣族、小孔雀、快乐的汉族、扭秧歌、学前、多彩的民族服饰、各民族娃娃大联欢、智力大冲浪

单元活动方案——了不起的中国人

活动名称

活动时间

活动目标

组织形式

活动准备

活动过程

反思或记录

四大发明

9/13上午

1、了解中国古代的四大发明。

2、知道中国人是很聪明勤劳的，有作为中国人的自豪感。

集体

四大发明的图片

1、引出话题。

——你们知道中国古代的四大发明是什么？

2、老师朗诵《四大发明》儿歌一遍。

——你听到了什么？幼儿说出，师出示图片。

3、结合图片再次朗诵儿歌。

——你还听到了什么？

4、初步跟读。

课后，许多孩子还围在黑板前问我：纸是怎么造出来的；为什么会想到造纸；有的说：我看见过古时候的书是长长的竹片。

在此活动中，有许多孩子已不满足于哪四大发明，想要更多了解，特别是日常生活中熟悉的纸。如果一味地满足自己的教学要求，孩子在活动中完全处于被动地位，他们的好奇心、探索欲也会抑制。因此，布置一块小版面，以小组和个别化形式开展了有关纸的活动。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

12.福原爱：“我是半个中国人” 篇十二

“有缘千里来相会”。北京奥运盛会,让许多来中国参赛的运动员与中国“结缘”。其实,他们中的不少人早就与中国有着“不解之缘”,像从小在中国接受训练、素有“瓷娃娃”之称的乒乓球选手福原爱,不止一次对外界宣称:“我是半个中国人”。

“蚊子最喜欢咬小孩子”

胖乎乎的福原爱,理着个童花头,皮肤白里透红,睫毛微微翘起,长得就像日本卡通里的人物,可爱至极。吃过晚饭后,穿着短袖短裤的福原爱,笑嘻嘻地来与我们聊天了。同来的,还有福原爱的父亲武彦和她22岁的中国教练汤媛媛。福原爱一坐下就显得不安分:一会儿大腿上拍一下,一会儿胳膊上挠挠。“蚊子。”小爱一边抱怨着,一边把两条腿盘了起来坐在椅子上,真像一只“瓷娃娃”。她看了我们一眼,解释道:“蚊子最喜欢咬小孩子了。”

“第一次来中国,就是到上海”

福原爱有一个比她大10岁的哥哥,也喜欢打乒乓球。福原爱很小的时候,就被父母带着去陪哥哥打乒乓。有时候,福原爱在摇篮里睡着了,他们就把摇篮放在乒乓桌底下。3岁零9个月的一天,福原爱第一次跟父亲说,想学打乒乓。

也许因为发现福原爱的哥哥初中才学打乒乓球没有什么发展前途,因此才3岁的福原爱刚刚开始学打乒乓的时候,父亲武彦就帮她请了一个中国教练。5岁那年,福原爱第一次来到了中国。“我第一次来中国,就是到上海。练了一个月。我知道,中国的乒乓球水平很高。”

在日本国内同年龄组中没有对手的福原爱,每次来中国,就是来看一看“山外之山”。

“邓亚萍抱我,是小孩抱小孩”

话匣子打开后,福原爱可爱的一面开始慢慢显现。有时候冷不丁来一句俏皮话,让你笑得前俯后仰。有人称你为“小邓亚萍”,你觉得自豪吗?

福原爱一听到“邓亚萍”3个字,刚才还歪着脖子的她,马上坐正了。“邓亚萍是一位我非常尊敬的乒乓球选手。她在我很小的时候,就指导过我打球。”

“她还抱过我呢。”福原爱顿了顿,一本正经道,“他们都说,邓亚萍抱我,是小孩抱小孩呢。”

看到我们都笑了,她很认真地说,这句话的意思大概是指我们都长不大吧。福原爱的偶像,是目前中国最好的两个女选手王楠与张怡宁。“不过中国选手都是我学习的榜样。”福原爱笑着说。

福原爱的中文说得好,完全是因为她的所有教练都是中国人。有意思的是,由于不同的教练来自不同的地方,所以她说的汉语也有各个地方的口音。目前——只能说目前,福原爱说的是东北口音的普通话,因为汤媛媛是辽宁人。“上海话会说吗?”我们忍不住问。“侬好”,“阿拉一道去吃饭”,说得很地道。一问,才知道,她所在的中学,就有两个上海人。“还会说什么上海话?”我们继续问。“侬格人哪能废闲话介多?(沪语,你这个人怎么废话这么多)”福原爱笑嘻嘻地说。我们却一下傻了,从发音到语调(其实还有时机),这句上海话说得真是无懈可击。佩服!佩服!

“在日本,想吃中国菜;在中国,想吃日本菜”

最喜欢中国什么? 福原爱黑眼珠转了一圈,说:“中国菜!” 比如,上海的小笼包、春卷,广东的虾饺,还有西兰花、芹菜、鳝丝。西兰花说不清,她就画给我们看。“在日本呆久了,就特别想吃中国菜;而在中国呆久了,又想吃日本菜了。”福原爱说,受她影响,她妈妈现在中国菜烧得特别好。“中国菜很好吃。”

至于动物,福原爱最喜欢的有中国的大熊猫,还有“胖胖的,尾巴很长的那种”——不会说,她又开始画,直到画出那条长长的环尾,我们才恍然大悟,是“浣熊”。

“还喜欢狗,不叫的狗。”她最后又补充了一个一定要我们记下来,她才踏实。而我们则纳闷,难道她连中国人说的

“好狗不叫”都知道?

“我一半是中国人”

福原爱从4岁开始,每年至少要来一次中国,至今已经到过中国十多个城市。而她接触最多的,最亲密的,是中国教练。所以,用她爸爸的话说:“我们家小爱,一半是日本人,一半是中国人。” 不过,说到这个“一半”,福原爱又较起了真:“这一半是横的一半,还是竖的一半?”她用手在自己身体上比划着。“如果是上下的一半,我就不同意了。应该是左右一半。”就像前一天她去中国驻日大使馆时穿的那件印有两国国旗的衣服一样,在她心目中,中国与日本都是她的“祖国”。

“在日本的大街上,我只能看到别人的脚”

从4岁开始,福原爱就一直是日本媒体追逐的对象,上电视、拍广告、出唱片,甚至有人称她是日本体育界的秀兰·邓波儿。福原爱的名字甚至被收录到词典当中。2000年版的《日本体育用语辞典》是这样解释“福原爱”的:绰号乒乓球天才少女,作为广告明星、电视节目嘉宾和唱片歌手也很活跃,当然更是日本乒乓球运动的未来与希望。

“当名人,有时也很不自在。”福原爱噘着嘴说，“在日本外出逛街时,我必须戴着很大的帽子低着头走路。所以,我只能看到别人的脚。”

不过,她的父亲认为,福原爱可以在众人的热切关爱下继续进步,可见她的心理素质还是不错。“在上海,我们小爱肯定不会怯场的。”

“希望你们也给我加加油!”

福原爱目前的世界排名在第25位左右。她说,除了中国选手外,还有一些代表其他国家队的中国选手,同样很厉害。不过,她有信心把除中国之外的其他所有国家的选手都击败。“因为我也算中国培养出来的。”

既然是“半个”中国选手,那她也希望在比赛期间,中国观众除了给中国选手鼓掌外,也能给她加加油。

“爸爸给你们的是‘和平’烟”

下午看日本队训练时,笔者递给福原爱父亲武彦一支中华牌香烟,让他尝尝中国烟的味道。晚上,作为礼尚往来,他也拿了两包日本烟回赠。福原爱眼尖,指着烟说:“这两包可是‘和平’烟啊。”仔细一看,原来这烟的牌子就叫“和平”。看着“和平”烟,想起了武彦下午说的话:“中国与日本是友好邻邦。我们之间有着千丝万缕的关系。希望我们两国人民,尤其是年轻一代,一直能够这么友好地相处下去,共同合作,共同帮助,共同进步。” 武彦曾感慨地说:“没有中国,没有中国教练,就没有我们小爱的今天。”

福原爱其人其事

生日:1988.11.1

身高:1.55米

体重:46公斤

项目:乒乓球

成长史:3岁开始打球,右手横握球拍,11岁进入日本国家队。1993年开始参加日本国内锦标赛,成为最年轻的参赛选手。2005年加入中国乒超联赛辽宁俱乐部队。

主要成绩:2003年打入世乒赛女单八强;2003年亚锦赛获女双亚军;2004年世乒赛获女团第三名,亚洲杯获女单亚军。

13.教案：我是服装设计师 篇十三

活动名称：我是服装设计师 设计意图：

根据我班孩子愿意动手 愿意剪的特点，选择了这节课，让孩子自由的发挥，自由剪裁，做出衣服，也让孩子学会废物利用，保护环境，爱护大自然。活动目标：

1、根据废旧材料的特点，运用剪的方法制作衣服。

2、知道废物利用培养保护环境，爱护大自然的情感。活动准备：

1、画好的报纸。

2、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。

3、时装表演的音乐磁带、录音机。活动过程：

1、欣赏幼儿模特表演：

师：宝宝们“今天我们班来了一个小明星时装队，让我们一起来欣赏一下时装队的小朋友为我们带来的精彩时装表演。”(播放音乐，幼儿模特队上场)

2、提问：

师：宝贝们，刚刚那几位小明星的衣服是用什么材料做的？对啦，报纸，在快速的阅读之后，它们就变成废纸。所以，发挥自己的创造力和想象力，给报纸第二次生命，那宝贝们想一想报纸除了可以做衣服

还可以做些什么？对，报纸有很多用处（我们可以这扇子

还可以则飞机，还可以搽玻璃）这样我们即用报纸二次利用，还保护了环境。宝贝们也要做个爱护环境的小卫兵。

3、（以故事引题）

嘘~听谁来电话啦~哎呦

原来是我的啊

那我来接一下看看是谁啊？喂~喔~是猴子老弟啊

什么事？喔~行行行~好的我们会准备好的。宝贝们，刚刚猴子老弟和我说今天森林里的小动物们要举行时装表演大会，小动物们邀请我们去参加，那你们想不想去啊？好~我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，哦~你们没有材料怎么做啊？喔~那唐老师给你们变出来。密密麻麻变

我们就用这些报纸给自己做一件漂亮的衣服

好不好？ 师：拿到一张报纸怎样才能把它变成服装呢?

师：“先要怎么样?”(剪领口)教师示范。

师：“然后呢?”(幼儿自由交流想象)。

4、幼儿制作服装，教师适时指导

幼儿自由分组选择制作方法。教师鼓励幼儿大胆设计并动手制作。

师：宝贝们“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小朋友一样，看谁的想法最新颖，谁就是我们班的设计大师哦!

做好了么宝宝们，那现在穿上我们的衣服去和小动物们一起时装表演吧。宝宝们真棒

和我们的小伙伴们说拜拜。活动反思：

本次美工课是《我是服装设计师》主要是让儿童利用废旧材料来剪裁制作衣服，让孩子运用剪来感受其中的快乐。

优点：这节课很有活力，孩子上课的积极性很高，在最后一个和全体老师互动时整个课堂的气氛非常的好。

缺点：第一部分让幼儿欣赏小明星队的表演，提问模特的衣服是用什么材料做的，提问后小明星应该由我主动请回，还有小明星不应该使用本班幼儿，这样当孩子回到座位时其他的孩子的注意力会被小明星的衣服所吸引，目光很难抓回来啦。

第二部分以故事形式动物园要开时装大会引出让幼儿自己动手做衣服，从第一部分到第二部分的过渡不是很好。

14.我是中国人小学一年级教案 篇十四

1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。

2．知道我国的国名、首都、国庆节。情感：

1．产生自己是中国人的自豪感。

2．增强热爱祖国的情感。

教学建议 教材分析：

热爱祖国 教育是小学思想品德 教育中的重要内容，居“五爱” 教育第一位。从小学一年级起，就要对小学生进行热爱祖国 教育。这是道德启蒙 教育中最基本的 教育内容之一。

本课提出要使学生“知道自己是中国人，要热爱自己的祖国”。热爱祖国 教育要从小学一年级开始，坚持不懈，反复进行，由浅入深，不断加深。在启蒙 教育阶段不可要求过高，本课按课程标准要求，只进行最低层次、最浅层次的 教育，即：“我是中国人，要热爱自己的祖国。”

教法建议：

本课 教学应特别注意激发学生的情感，以“爱”贯穿全课，要采用适合一年级小学生特点的形式，激发学生对祖国的热爱。

1．给学生丰富的感性材料。教材中提供了丰富的插图和照片，教师还可提供相应的挂图、幻灯、录像，使学生通过生动的直观形象材料，产生对祖国的爱，产生作为中国人的自豪感。

2．采用一些艺术形式，如唱歌、朗诵诗歌等，使学生受到情感的感染，引导学生用歌声和诗歌朗诵表达对祖国的热爱。

本课 教学的知识点较多，但在 教学中要认真落实，使学生切实记住。

本课内容丰富，插图、照片也不少。在 教学中要组织安排好，使 教学层次分明，结构紧凑。

教学设计示例

第十一课 我是中国人

教学目标： 认知：

1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。

2．知道我国的国名、首都、国庆节。情感：

1．产生自己是中国人的自豪感。

2．增强热爱祖国的情感。

教学重点：使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。

教学难点： 激发学生热爱祖国的情感。

教学过程：

一、听一听（使学生知道自己是中国人）

师：同学们，你们听过《大中国》这首歌吗？会唱吗？下面咱们就来一起唱一遍。

1．放音频：《大中国》下载

同学跟音乐唱。

提问：你知道这首歌是唱什么的吗？

师：中国是我们的家，我们都是中国人。

板书：我是中国人

2．看书。（“听一听”中的图片）

提问：这些都是中国人吗？那他们为什么长得都不太一样呢？

小结：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。

二、学一学（使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国）

出示图片。（“课文”中的图片，先不出示民族图。）

1．说一说：图上画的是哪的景色？你知道关于长城的情况吗？

小结：万里长城是我们伟大祖国的象征，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，像一条腾飞的巨龙，所以有人说我们中华民族是龙的子孙，龙的传人。

2．提问：为什么说中国是我们的祖国？

小结：我们都是中国人，生活在中国这快土地上。我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，再往上一辈一辈的人都生长在中国这块土地上，祖祖辈辈都生活在这个国家里，所以，中国就是我们的祖国。

板书：中国是我的祖国

3．学生四人一组说说：我国还有哪些美丽的地方，美丽的景色。

请同学到前边一边举着自己找的图片，一边给大家讲解。

老师也拿出准备好的图片：黄山、长江、黄河、桂林山水等向同学做简要介绍。

小结：我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光。

师：同学们，看完这些美丽的景色，你想说什么？

4．请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。

贴图。（“课文”中各族小朋友手拉手图）

1．提问；这些小朋友在干什么？他们为什么这么高兴？

师：他们和我们一样，都非常热爱自己的祖国——中国，觉得生活在祖国的怀抱里幸福快乐。让我们一起唱《我们的祖国是花园》。

2．放音频：《我们的祖国是花园》

同学边唱边表演。

小结：我们和全国各民族的小朋友一样，生活得非常幸福快乐，我们是祖国的花朵，祖国的未来，祖国的希望，我们都爱自己的祖国。

板书：我爱我的祖国

3．读儿歌：

我是中国人。

中国是我的祖国。

我爱我的祖国。

过渡语：你们知道我们的祖国是怎么诞生的吗？

三、听一听（使学生知道我国的国名及国庆节）

放视频：《开国大典》下载

1．说一说：

你们知道是谁在天安门城楼上宣布新中国成立的吗？（是毛泽东主席宣布的）

在宣布新中国成立时，毛主席说我们的新中国叫什么名字？（我们全称是中华人民共和国）

新中国是哪一天成立的？

教师：新中国是1949年10月1日成立，我们每个中国人都应该记住这一天。

2．小组交流：

国庆节是哪一天？为什么把10月1日定为国庆节？

师：1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向世界宣布：中华人民共和国成立了。因此，我国将10月1日定为国庆节。

3．出示投影片。（“听一听”中的图2）

提问：这一天就是10月1日国庆节，天安门广场是什么情景？人们在干什么？

小结：每年10月1日国庆节时，全国各民族人民都通过各种形式来庆祝祖国的生日，表达高兴的心情和对祖国的热爱。天安门前更是鲜花盛开，五星红旗迎风飘扬，到处都是一派喜气洋洋的场面。

四、看一看（使学生了解首都北京）

出示课件。（场景一：中国版图）下载

1．说一说：红色五角星的位置是哪？

2．小结：红色五角星的位置是北京，北京是中国的首都。

继续出示课件

3．说一说：你们还知道北京有哪些著名建筑吗？

4．同学边说老师边出画片。（北京西客站、亚运村、中华世纪坛等。）

5．小结：北京首都除了有刚才我们看到的新华门、天安门城楼、人民大会堂、人民英雄纪念碑，还有闻名于世的故宫；具有现代气息的北京西客站和亚运村；繁华的王府井和西单文化广场；还有数不清的高速公路、立交桥、高楼大厦、公园。北京是中国的首都，是全国各族人民向往的地方，全国人民都热爱北京。

五、说一说

看书（“说一说”中的填空）

1．同学在书上填写。

2．同学读。小结：

我是中国人。

我国的国名是中华人民共和国。

我国的首都是北京。

我国的国庆节是10月1日。

过渡语：让我们用一首美丽的小诗来表达对祖国的热爱吧！

六、诗歌总结

1．读诗歌：

我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国。

15.李旭：我是中国第一保镖 篇十五

一只强悍的猫从黑暗的保护圈中窜出，凌厉的眼神，震慑四方。这便是李旭所领导的保镖队——“九命保护组”的标识。每有人问起其意蕴，这位“中国第一保镖”便如是作答。

事实上，这也是李旭的自我期许。

自幼出生武术世家的李旭，从事保镖这一行近20年。2006年，他受训于美国政要保护学院。他是自该学院成立以来的第一位中国学员。在这所被称为“美国总统保镖的摇篮”里，他“脱胎换骨”。回国后，和国内同行共事，他深感国内保镖行业理念的落后和整个行业的混乱。

“太喜欢保镖这个职业了，真的很希望能够做些事”。于是，2008年，这个被他称为“梦想之年”的年度，他着手写下《中国第一保镖》。半年的时间，20万字，对于一个“彪悍”的武者来说，一点不轻松。

接受媒体采访之余，他最大的希望便是：说到第一保镖，人们总是想到美国保镖、俄罗斯保镖，希望有一天，“保镖能够中国第一”。

为了荣誉，可以不在乎生命

“如果哪一天，真的碰上了职业恐怖分子来袭击这些美国人，你会不会真的冲上去舍身相救？甚至牺牲自己？”

2008年初，李旭保护的委托人，是一些来自美国的巨商。美国人在世界上被攻击的概率相对要高得多，这些有钱人更是个大目标。到北京访问，李旭和他的“兄弟们”做他们的贴身保镖。知道他的工作后，李旭的朋友这样问他。

“一定会的，不管结果怎样。”李旭脱口而出。

朋友不解：“为什么？你现在什么也不缺，生活得很好，为了和你不相干的美国人，值得牺牲性命吗？”

“我不为别的，就为保镖的责任和荣誉！”李旭斩钉截铁。

荣誉和责任，那是他看得比生命都重要的东西。当他第一次给一名外国老板做保镖时，曾遭遇信任危机。当时，他所保护的委托人对保镖有一些误解，认为他们虽然拿着薪水，但关键时刻一样怕死。

李旭二话不说，直接拿匕首在自己胳膊上捅了两刀。这两道刀痕，直到今天依然清晰可见。回忆起自己当年的不成熟，李旭不由笑起来。“当时年轻气盛，沟通的手段并不可取。”

“其实，我只想证明保镖不怕死，为了保镖的荣誉，为了武者的荣誉，保镖们已经把自己的生命置之度外了。”多少年过去，那份对保镖荣誉的真诚始终不变。

事实上，有相当一段时间，他也迷茫过。自幼习武，一个偶然的机会，他进入保镖这个行业。一个外籍老板招保镖，在众多的应聘者中，因为毛遂自荐，他幸运入选。从这个公司出来，他看过场子，帮人追过款子。这些琐碎的事，让他心力交瘁。他开始反思武术的意义。

“那个阶段很迷茫。我要面对最直接的问题是生存，是挣钱，而我会的只有打拳。但我觉得我的武术不应该用在这些上面，它应该用在正道上，用在阳光下。”

那时，刚好有一个朋友介绍他出国，他觉得挺好，带着几百块钱，毫不犹豫就跑到中东。刚到迪拜机场，行李就没了，由于托运行李标签贴错，被寄到了意大利。那时的李旭，没钱，不会英语，他只好把当地的武馆一家家跑遍，寻找合作的机会。然而，最终，在陌生国度，他用地道的中国功夫击垮了挑衅和嘲笑。他所到之处，中国功夫声名远扬。

推广新式保镖理念

李旭的保镖生涯中，在美国政要保护学院接受培训的那段日子，是不可不提的。在那里，他“脱胎换骨”。也是在那里，他懂得了什么才是真正的保镖，什么是最职业的保镖。

在这所被称为“美国总统保镖的摇篮”里，李旭接受的先进理念和保护战术，是他之前从没接触过的。这里，轻武功重智慧的理念也让他瞬间醒悟。

“仅有拳脚功夫对一名保镖而言，是远远不够的。专业保镖应该用技能和智慧来武装自己并保护他人，要在执行保护任务前做足功课，规避所有可能发生的危险。打斗和规避风险的关系就像救火和防火，只有具备防火意识，才能防患于未然。”

在那里，他也解开了曾困惑他多年的疑问。

“在保镖这个行业，会常常面临许多艰难的选择。如果你的委托人，给你好房好车，给你高薪，将你视作亲人朋友，然后却让你去做一些可能不那么正义的事情，这个时候，你怎么办？”李旭说，这样的情况在保镖行业非常普遍。很多时候，你将不得不面临利益和良知的艰难抉择。经过在政要保护学院的学习，他明白了。“作为一个合格的保镖，如果说委托人给你安排的一些工作违反国家法律法规，那肯定是不能做的。”

回国后，他看到的情况让他忧心。那些保镖同行，大多数很茫然。他们大部分情况下不知道要做什么，老板说要去哪儿保镖就跟着，至于会遇到什么危险，遇到危险时用什么处理方案，完全没有概念。一旦出现危险，他们更多地使用武力和暴力，恐吓对方。

“这是对委托人的不负责任，事情处理不当，小事变大，造成更多的麻烦。甚至触犯法律，承担法律责任，这必然会影响到委托人的正常工作。如果碰到大的危险，矛盾激化，现场混乱，委托人就处于更危险的境地。”李旭认真分析。“我们的保镖总是一种处于强悍的状态，不断地惹麻烦，不断地打斗，造成不安定因素，无论对国家、对委托人、对保镖自身，都有害。”

他觉得，有必要做点什么了。这个行业的发展，最终要依靠每一个从业者。他希望通过自己的努力，所有的保镖都“知道应该做什么，不应该做什么，应该怎么做。弱视拳脚功夫，更多地依靠专业技能和智慧，去规避危险，提供专业的保护和服务。”

犯错了就狠狠打自己脸

于是，他开始写书。《中国第一保镖》应运而生。

打惯了沙袋，举多了杠铃，而面对写作这个从未涉足的领域，他跃跃欲试。“那时我就想，要是有一个作家，突然被报道说他参加全国散打精英联赛，并拿到冠军，我们都会很惊讶。”现在，他要去创造同样的 “惊讶”。他决定“挑战一下自我”。

真正动手是在去年年底。当初准备写15万字，他觉得“好多，怎么写得完”。于是，每天他早早地打开电脑，枯坐屏幕前，凝神静气，开始回忆往事。

没想到，写的时候，往事就像电影一样，一幕幕在脑中不断往外涌。由于打字慢，敲打键盘的速度赶不上“电影播放的速度”。

然而，结果很美，过程酸涩。以前没打过字，如今亲自动手，总是忘了保存。“出现过几次没有保存，每次我都很恼火很恼火。”

最惨的一次，他写了两天一宿，突然赶上停电，瞬间全没有了。那两天，他一直埋头写字，废寝忘食，渴了喝点水，饿了随便塞两口面包。“停电的一瞬，我一想还没保存，哎哟！给我气坏了。”他用拳头狠狠打自己脸，“脸都打肿了”，“真想把电脑都砸了！”

朋友一见面，“哟！脸怎么了？还有人能打着你？”然而，他们也知道，这种举动，对于李旭来说，确实由来已久。“我从小练功，从不允许自己犯错，犯错了就用拳头打自己。”

对此，李旭有自己的理解。旁人看来的“自残”。对于他，只是一种励志之举。

“其实，我们每个人都是这样，人这一生很短暂，没有那么多时间允许你犯错。如果犯了错误，就告诉自己是第一次，然后原谅自己，一定就会有第二次、第三次。”

所以，他给自己定下原则：第一次犯错误，如果真的因不知情，OK，要警告自己。第二次再犯类似错误，就一定要惩罚自己。“一定要狠狠制裁，一定要卡死。只有这样，你才会印象深刻，才能减少人生道路上其它的犯错机会。”

凭着这样的毅力和坚韧，几个月后，书就成稿了。去北京图书大厦签售，“很多人排队抢购”，很快销售一空。现在来看，“效果不错”。很多保镖同行找到他，与他切磋；关心中国保镖事业的古稀老人给他留言，感谢他做的一切。“能够为新式保镖理念的推广做些事情，我觉得很满足。”

保镖也绅士

初见李旭，很容易被他浑身的“疙瘩肉”镇住。照片上的他，墨镜一戴，风衣一披，手上再架个小型冲锋枪，那势头，一点不比《骇客帝国》的尼奥差。

可这强悍冷峻的派头下，却是翩翩绅士风度。这个从业20多年的“老牌”保镖，不仅会拳术、武功、散打和各种兵器，还热爱文艺，会弹琴，工书画，熟知历史。这一切，都是“挑战自我”。“我很喜欢挑战自我。”李旭多次说。

第一次坐在钢琴前，是个夏天。短衫里面，李旭的彪悍身板暴露无遗。看着眼前这个“大块头”，钢琴老师大为惊讶：“你是要学钢琴，还是要拆钢琴？”最终，这个有着“拆钢琴”架势的男人，被钢琴驯服。

回忆起来，李旭不忘感叹：“非常难，实在太难了！”那时，他连简谱都一无所知。那些五线谱的曲谱，放在他面前如同天书，“一看就头晕”。中间，他也曾想过放弃。但最终，还是选择了坚持。所幸挑战成功。最开始，弹半个小时，他便烦躁不安；后来，一坐便是三四个小时，他很高兴，很投入，“心底是一种很舒服的感觉，很有意思。”

当然，他绝不是为弹琴而弹琴。这一切，也都是为了自己的保镖工作。“你知道，我们这些保镖经常要跟随委托人出入高档场合，如果素质达不到，会给委托人形象带来不好的影响。一个保镖真的达到很高层面，要内外兼修，你的高素质高修养，不是通过学学公关礼仪，学些礼貌用语就能形成的，你需要通琴棋书画，修身养性。”

确实，文艺让保镖变成绅士。对事情的解决和处理，他更有耐心，观察更细腻，待人接物，他舒缓有致，彬彬有礼。“总有一天，你会发现，绅士比别的更重要。”