高校实验室实验室搬迁计划报告

高校实验室实验室搬迁计划报告（15篇）

1.高校实验室实验室搬迁计划报告 篇一

本次实验室搬迁工作共涉及建工系、经管系、设计系、信科系及基础部共44个实验室，搬迁地点涉及3号楼、4号楼、2号楼，地点较为分散。搬迁时间拟定为9月16日至9月25日，搬迁工作时间跨度较大。按照“文明搬迁、安全有序、统一领导、协调配合”的指导思想，按时完成搬迁工作，特制定本搬迁方案：

一、组织领导及工作小组：

1、为保证搬迁工作的顺利进行，成立搬迁工作领导小组

组 长：包惠明

副组长：聂建、江晓云、杨祥

2、各工作小组及成员

资源保障组：王正、张荣鑫、荣坤、於莉莉、李晓燕、黄钰、李丹

安全保卫组：周广铭、毛志勇、邓家军、包景霞

后勤保障组：陈福贵、周敏、吕隆楷、董育君、孔智、李必文、王斌、满文钊

设备管理组：袁玮、张勇、王式太、周翔、许永敏、严斌、何宝珠

二、组织分配：

领导小组：负责搬迁工作全面统筹协调，协助各小组做好搬迁工作安排及工作推进。协调实验室搬迁工作中的各种问题;各系部主任作为本系部实验室搬迁工作的第一责任人。

资源保障组：负责搬迁工作中所需物资的采购与发放;搬迁队伍的确认;拆装设备的确认;搬迁现场的协调;搬迁场地的检查和回收;监督核查资产清查明细、负责资产验收。

安全保卫组：负责确定搬迁路线、车辆停靠、行驶以及搬迁途中及全过程的安全保障工作。

后勤保障组：负责搬迁工作人员的午餐、饮用水的准备和发放;搬迁场地水电管网的前期准备、后期完善;搬迁场地的卫生清理、还原。

设备管理组：负责出具本单位搬迁资产清查明细;负责本单位设备的拆、装、运、卸、组合、调试等全过程的安全管理;负责对本单位的资产进行验收。

三、搬迁方式：自行搬运、搬家公司搬运、专业公司搬运三种方式结合。

四、搬迁顺序和时间安排

本着以系部为单位的原则;先使用先搬迁的原则;先易后难的原则安排搬迁，具体如下：

序号	系部	责任人	实验室名称	原房间号	搬入房间号	搬迁时间	搬迁方式
1	设计系	严斌	画室	4405	3610	9.9	搬家公司
2	设计系	严斌	画室	4406	3604	9.9	搬家公司
3	设计系	严斌	画室	4407	3605	9.9	搬家公司
4	设计系	严斌	画室	4408	3403	9.9	搬家公司
5	设计系	严斌	画室	4417/4414	3608	9.9	搬家公司
6	建工系	王式太	综合物探	4117	2111	9.10	搬家公司
7	建工系	王式太	道桥实验室	4129	2217	9.10	搬家公司/专业拆装
8	建工系	王式太	力学实验室	4126	2117/2118/2119	9.11	搬家公司/专业拆装
9	建工系	王式太	岩土实验室	4128	2219/2220/2221	9.11/9.12	搬家公司/专业拆装
10	建工系	王式太	建筑材料	4127	2214/2215/2216	9.12	搬家公司/专业拆装
11	基础部	何宝珠	物理实验室	3231/3232/3233/3234/ 3236/3237/3238/3239	2315/2317/2319/2322/2323/2321/2320/2318 /2316/2414/2416/2418/2421/2422/2420/2419	9.15/9.16	搬家公司/专业拆装
12	信科系	许永敏	网络综合	3418	2511	9.17	搬家公司（电脑、布线、静电地板）
13	信科系	许永敏	电子工艺	3436	2410/2512	9.17	搬家公司（桌子、拆装）
14	信科系	许永敏	综合通信	3417	2504	9.17	搬家公司（电脑、实验箱、布线）
15	信科系	许永敏	现代电子	3437	2411	9.18	搬家公司（电脑、实验箱、布线）
16	信科系	许永敏	微机原理	3422	2505	9.18	搬家公司（电脑、实验箱、布线）
17	信科系	许永敏	通信原理	3421	2503	9.18/9.19	搬家公司（电脑、实验箱、布线）
18	信科系	许永敏	PLC实验室	3416	2403	9.19	搬家公司（电脑、实验箱、布线）
19	信科系	许永敏	信号系统	3423	2405	9.19	搬家公司（电脑、实验箱、布线）
20	信科系	许永敏	工业控制	3432	2404	9.20	求是实验台
21	信科系	许永敏	电路分析	3419	2407	9.20	搬家公司（电脑、桌子）
22	信科系	许永敏	计算机组装	3434	2510	9.20	搬家公司（电脑、桌子）
23	经管系	周翔	企业经营模拟	3510	3436/3437	9.20	搬家公司
24	设计系	严斌	二维动画	3622	3239	9.21	搬家公司
25	设计系	严斌	动画实验室	3216	3232	9.21	搬家公司
26	设计系	严斌	摄影实验室	3621	3231	9.21	搬家公司
27	设计系	严斌	建筑模型	3617	3237	9.22	搬家公司
28	设计系	严斌	设计展厅	3601	2207/2208	9.22	搬家公司
29	建工系	王式太	计算机图形	3536/3537	2308	9.23	搬家公司（电脑、桌子、布线）
30	建工系	王式太	水文地质	3533/3534	2112/2114	9.23	搬家公司/专业拆装
31	建工系	王式太	普通测量	3518	2203、2204	9.24	搬家公司
32	建工系	王式太	工程测量	3517	2303/2304	9.24	搬家公司
33	建工系	王式太	基础地质	3538/3539	2310/2312	9.24	搬家公司

五、搬迁准备工作：

1、搬迁前各系部应对拟搬入地点的门窗、门锁、水、电、网络、卫生等进行清理确认，规划设备设施的摆放位置;

2、搬迁前，资源保障组应对实验楼的相关设施进行检查，协助工程部、后勤部进行完善与房屋交接;

3、相关搬迁物品准备：记号笔、封口胶、包装箱、裁纸刀、报纸、泡沫、木板、木箱等。以上所需物品于9月7日前由使用单位根据实际需求将具体数量、规格尺寸报给资源保障组，资源保障组于9月10日前将搬迁所需物资准备到位;

4、资源保障组根据搬迁实验室和设备清单，负责联系搬家公司，并将搬迁队伍负责人的联系电话形成通讯录发至相关单位。

六、具体搬迁工作：

1、资产管理部根据搬迁要求，进行统筹协调;

2、资产管理部根据各部门实际使用需求，负责搬迁过程中的所需物资的收集与发放;

3、各系部在搬迁中，应安排专人在实验室对设备的摆放位置和摆放方式现场指挥协调，同时对搬入、搬出的实验室进行场地、物资的保护;

4、各系部应在规定的时间内完成所有设备的拆卸、打包，并对易损、易碎物资进行说明，指导和协助搬迁过程的物资安全保障;

5、各系部应组织专人对所搬运的物资进行核实与记录，认真填写物资收发单，并要求每单签字确认;

6、搬迁完成后，应对搬出地点进行检查，确认是否有遗漏物品、设施是否完好;关闭门窗、水电，打扫卫生，将房间钥匙收集完整移交资产管理部;

7、后勤保障组应根据搬迁顺序和设备需求，提前与系部、搬家公司配合，做好水、电、网络的.开、闭和收集工作;负责搬迁完毕后原实验室的恢复整理工作;

8、在搬迁过程中，安全保障组需组织全程跟踪，在装车、运车、卸车、搬出地点、搬入地点、楼梯等关键环节和关键点组织人员做好安全工作;

七、工作要求和注意事项：

1、各行政系部应严格按照方案执行，统一行动，服从调配，全力配合做到“安全搬迁、文明搬迁”;

2、各系部应严格按照搬迁要求整理本系部详细搬迁方案，实验课程如需调整，由各系部负责，各实验室实验员应保证课程安排，无法兼顾的，应由系部负责调动教师参与搬迁工作;

3、搬迁物资要求系部自行打包，所有包装箱、包应注明：主要设备名称、搬入房间号、包装序号、摆放方向、易碎物资等，对重点的精密仪器设备要求实验员重点跟踪包装、搬迁、安装、调试、验收等过程;

4、在搬迁全过程中，杜绝恶意损坏、丢失等现象发生;

5、为保证实验室快速恢复达到使用状态，各系部应于9月4日前进一步完善其它技术要求，内容包括上课时间、水电布线等，书面形式经教务部审核后报资产管理部;

6、搬迁时间为既定时间，如遇特殊情况，时间顺延或以资产管理部通知为准。

2.高校实验室实验室搬迁计划报告 篇二

NO1.油光痘

容易泛油光，痘痘红肿，长粉刺、黑头。

气温每上升摄氏1度，油脂分泌量就增加10％，因此夏季皮脂腺分泌旺盛，出油情况更厉害。如果毛孔出现阻塞，油脂排除不通畅，会形成粉刺、青春痘与毛孔角化现象。皮脂堵塞在表皮，就形成黑头粉刺。

葡萄汁面膜

材料：葡萄6粒、维生素B6、蜂蜜一勺、面粉30g

做法：葡萄连同葡萄籽捣碎，放入少许维生素B6，蜂蜜一勺、面粉30g混入搅拌均匀。

使用方法：将调好的面膜均匀涂抹脸上，并加以按摩，15分钟后清洗干净即可。

功效：可有效减少肌肤表面油脂，葡萄籽具有独特的吸脂微粒，令肌肤减少油光。维生素B6可帮助平衡皮脂的分泌，更能紧致毛孔。

N02内火痘

痘痘有脓、皮肤干燥，嘴巴四周痘痘较多。

天气炎热，冷热食物的交替，吃得油腻，让肠胃受到负担，使得排便不畅而引发痘痘的生长。材料：熟绿豆一勺、熟茼蒿2棵、柠檬1个、蜂蜜一勺。

做法：将绿豆、茼蒿、蜂蜜放入水果机中搅拌成汁，柠檬切半将柠檬汁滴入水果机中即可。

食用方法：早晚各一杯。

功效：绿豆能清除痘痘毒素，降火去热，茼蒿、柠檬能清热解火去除燥热，带走体内垃圾，润肠通便。

NO3肝火痘

痘痘红肿并有瘙痒感，痘痘边缘起皮。

夏日水分蒸发快，所以皮肤较干，急切需要补水，皮肤瘙痒变红说明已经有过敏的先兆了。

芦荟甘菊面膜

材料：芦荟20g、甘菊1小撮。

做法：芦荟洗净去皮，取出白肉，切片备用；将甘菊和芦荟肉放入果汁机中打成汁即可。

使用方法：将做好的面膜汁涂抹在长痘痘处，15分钟即可清洗干净。

功效：舒缓痘痘瘙痒感，释放痘痘肌压力，有效抗敏感。

NO4心火痘

痘痘无脓、皮肤干黄。

近期劳累加上心情不好造成的皮肤暗黄。

猕猴桃薄荷汁

材料：猕猴桃1个、香蕉1根、薄荷叶2片、酸奶适量

做法：将猕猴桃、香蕉剥皮切块加入薄荷叶，倒入果汁机中打成汁，然后倒入酸奶即可食用，

食用方法：每周可食用2～3次。

3.高校实验室实验室搬迁计划报告 篇三

若用有向网表示教学计划，其中顶点表示某门课程，有向边表示课程之间的先修关系（如果A课程是B课程的先修课程，那么A到B之间有一条有向边从A指向B）。试设计一个教学计划编制程序，获取一个不冲突的线性的课程教学流程。（课程线性排列，每门课上课时其先修课程已经被安排）。

基本要求：

（1）输入参数：课程总数，每门课的课程号（固定占3位的字母数字串）和直接先修课的课程号。

（2）若根据输入条件问题无解，则报告适当的信息；否则将教学计划输出到用户指定的文件中。

一、需求分析：

本程序需要基于图的基本操作来实现

二、概要设计 ：

抽象数据类型 ：

为实现上述功能需建立一个结点类，线性表类，图类。

算法的基本思想 ：

1、图的构建：

建立一个结点类，类的元素有字符型变量用来存储字母，整形变量用来存储位置，该类型的指针，指向下一个元素。建立一个线性表类，完成线性表的构建。建立一个图类，完成图的信息的读取，（如有n个点，则建立n个线性表，将每个结点与其指向的结点组成一个线性表，并记录线性表的长度）。

2、Topsort算法：

先计算每个点的入度，保存在数组中。找到第一个入度为0的点，将该点所连的各点的入度减一。再在这些点中找入度为0 的点。如果找到，重复上述操作。如果找不到，则跳出while循环，再搜索其他的点，看入度是否为0。再重复上述操作，如果所有的入度为0的点都被寻找到，但个数少于输入顶点的个数，说明该图存在环。程序的流程

程序由三个模块组成：

输入模块： 读入图的信息（顶点和边，用线性表进行存储）。处理模块：topsort算法。输出模块：将结果输出。

三、详细设计

算法的具体步骤： class Node{//结点类 public: string node;int position;//位置 Node* next;bool visit;//是否被访问

Node(){visit=false;next=NULL;position=0;node=;} };class Line{ //线性表类 public: int num;Node* head;Node* rear;Node* fence;Line(){num=0;head=fence=rear=new Node();} void insert(int v,string ch){ //插入元素

Node* current=new Node();

current->node=ch;

current->position=v;

fence->next=current;

fence=current;

num++;} };class Graph{ //图类 private: int numVertex;int numEdge;Line* line;public: Graph(int v,int e){numVertex=v;numEdge=e;line =new Line[v];} void pushVertex(){ //读入点

string ch;

for(int i=0;i

cout<<“请输入顶点”<

cin>>ch;

line[i].head->node=ch;

line[i].head->position=i;

} } void pushEdge(){ //读入边

string ch1,ch2;

int pos1,pos2;

for(int i=0;i

{

cout<<“请输入边”<

cin>>ch1>>ch2;

for(int j=0;j

if(line[j].head->node==ch1)

pos1=j;//找到该字母对应的位置

if(line[j].head->node==ch2){

pos2=line[j].head->position;

break;

}

}

line[pos1].insert(pos2,ch2);

} } void topsort(){ //拓扑排序

int i;

int *d=new int[numVertex];

for(i=0;i

d[i]=0;//数组初始化

for(i=0;i

Node* p=line[i].head;

while(p->next!=NULL){

d[p->next->position]++;//计算每个点的入度

p=p->next;

}

} int top=-1,m=0,j,k;

for(i=0;i

if(d[i]==0){

d[i]=top;//找到第一个入度为0的点

top=i;

}

while(top!=-1){ j=top;top=d[top];

cout<node<<“ ”;m++;

Node* p=line[j].head;

while(p->next!=NULL){

k=p->next->position;

d[k]--;//当起点被删除，时后面的点的入度-1

if(d[k]==0){

d[k]=top;

top=k;

}

p=p->next;

}

}

} cout<

cout<<“网络存在回路”<>n>>m;Graph G(n,m);G.pushVertex();G.pushEdge();G.topsort();system(“pause”);return 0;}

四、调试分析

略。

五、测试结果

本实验的测试结果截图如下：

注：此处由于不会用文件流输入和输出，故在命令提示符上直接进行输入。

六、用户使用说明（可选）

1、本程序的运行环境为windows 操作系统，执行文件为Untitled1.exe 2、运行程序时

提示输入数据 并且输入数据然后回车就可以继续输入相应数据，最后即可得到结果。

七、实验心得（可选）

1、本实验是在图的遍历问题的基础上做的，图的构建大部分是采用图 的遍历问题中的代码（不过要将结点类中的char改为string型），自己另外写了topsort函数，就完成了整个程序。

2、topsort函数中一开始采用的方法是找到一个入度为0的点，完成 相应的操作后，重新进行搜索，后来改进代码，先搜索入度为0的 点后面连接的点，这样减少了算法复杂度。

附录（实验代码）：

#include #include using namespace std;class Node{//结点类 public: string node;int position;//位置 Node* next;bool visit;//是否被访问

Node(){visit=false;next=NULL;position=0;node=;} };class Line{ //线性表类 public: int num;Node* head;Node* rear;Node* fence;Line(){num=0;head=fence=rear=new Node();} void insert(int v,string ch){ //插入元素

Node* current=new Node();

current->node=ch;

current->position=v;

fence->next=current;

fence=current;

num++;} };class Graph{ //图类 private: int numVertex;int numEdge;Line* line;public: Graph(int v,int e){numVertex=v;numEdge=e;line =new Line[v];} void pushVertex(){ //读入点

string ch;

for(int i=0;i

cout<<“请输入顶点”<

cin>>ch;

line[i].head->node=ch;

line[i].head->position=i;

} } void pushEdge(){ //读入边

string ch1,ch2;

int pos1,pos2;

for(int i=0;i

{

cout<<“请输入边”<

cin>>ch1>>ch2;

for(int j=0;j

if(line[j].head->node==ch1)

pos1=j;//找到该字母对应的位置

if(line[j].head->node==ch2){

pos2=line[j].head->position;

break;

}

}

line[pos1].insert(pos2,ch2);

} } void topsort(){ //拓扑排序

int i;

int *d=new int[numVertex];

for(i=0;i

d[i]=0;//数组初始化

for(i=0;i

Node* p=line[i].head;

while(p->next!=NULL){

d[p->next->position]++;//计算每个点的入度

p=p->next;

}

} int top=-1,m=0,j,k;

for(i=0;i

if(d[i]==0){

d[i]=top;//找到第一个入度为0的点

top=i;

}

while(top!=-1){ j=top;top=d[top];

cout<node<<“ ”;m++;

Node* p=line[j].head;

while(p->next!=NULL){

k=p->next->position;

d[k]--;//当起点被删除，时后面的点的入度-1

if(d[k]==0){

d[k]=top;

top=k;

}

p=p->next;

}

}

} cout<

4.实验室计划 篇四

指导思想：

以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际出发，注意教学研究与实践，加强科学实验室管理：做到合理管理，合理使用，合理分类、堆放，及时借还，及时打扫等。主要措施：

一、精心准备实验器材，优化实验教学。

实验教学是科学学科中最主要内容之一。所以在科学教学中要积极创造条件，让学生动手做，让他们亲身经历科学探究的全过程。特别是现在的科学课，在课前，教师更要精心准备大量的有结构的观察、实验材料，保证正常的实验探究。

二、加强管理，合理使用。

本学期科学实验室继续加强管理，有借有还。在教学时，首先，及时填好实验通知单和实验名称，以及所需的实验器材。其次，合理实验，在课堂上，要对学生进行安全教育和正确的实验操作指导。最后，实验做完后要及时放回原处，并做好实验日志的记载工作。

三、加强自制教具在教学中的重要作用。

本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参与科学科学探究的全过程，培养学生的动手操作能力、创新能力。

四、重视发挥电教手段，优化组合。

科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、录象、录音等电教手段在教学中的使用率，丰富学生的感性认识，在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极的辅作的作用。

总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好过度期的教学，激发每一位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。

小学科学实验室工作计划

吉拉吐乡蒙古族中心校 刘章 2012年3月 小学实验室工作计划

为了充分发挥实验室的作用，为了适应新课程改革中实施的新课程标准，为了切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学，用科学的兴趣，提高自然科学任课老师业务水平，本学年制定工作计划如下：

一、指导思想

以先进的科学教育教学思想为指导，坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。加强制度建设，夯实管理基础。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高自然科学任课老师的师德水平和业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让自然科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。

二、工作任务

为了实现实验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺利完成本学期各项实践教学任务，结合本实验室实际情况，本学期实验室将从下几个方面开展工作：

1、明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准；装备综合配套；管理科学规范；使用注重实效。

2、按照省标准化实验室的要求，着重添置配备能满足现行教材所需的实验仪器设备、设施。凡与现行教材配套的仪器、器材要配齐配足，做好课堂教学和课外科技等活动的服务工作。

3、仪器保管责任到人。加强实验室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的管理，要做到：

（1）定期检查、核对、统计实验室仪器设备，做到帐、物、卡相符；对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报；存放定位存放，取用方便，尽量做到科学、整齐、美观。

（2）实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。

（3）实行易耗品入库、领用登记，严格控制易耗品在使用上的浪费。

（4）经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使用与维修记录。

4、学科是推动社会生产力向前发展的基础学科。因此，一定要加强对实验教学的工作的领导。学校实验教学有分管校长负责，主要领导经常检查，自然科学教师的配备要相当集中、相对稳定，另外要配备业务能力强、有责任心的老师当兼管员。

5、执行好自然实验室守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等。

6、配合组织教师开展活动，认真钻研教材，研究教法，上好公开课，提高科学学科的教学质量，并撰写论文。

三、具体措施

1、进一步完善实验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。搞好实验室安全与日常清洁卫生工作。

2、认真学习省标准化实验室的标准要求，逐项对照、认真改正，形成共识，加强对实验室建设和管理的意识，进一步完善实验室各项工作。加强科学教学的常规管理，促使教师上好实验课，在实验课上大力提倡学生自主设计实验方法，以此培养学生创新意识。学期初认真做好各实验室内设备的检查维修工作，使设备能够正常运转，保证实验课正常开出。

3、加强请示汇报，及时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题，取得领导支持。

4、加强现有人员的业务学习，注重自身的提高。由专职教师组织全体自然科学老师学习科学新课程标准，明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好自然科学课。开展对实验仪器使用的培训学习，充分利用仪器设备，开足、开全实验课。组织自然科学老师间相互听课、外出听课，借鉴其他学校的先进经验来弥补自身不足，取得科学教育教学工作的最佳效益。

5、教师撰写学科论文，积极参与各项竞赛。

6、鼓励教师自制教具，丰富教学材料，充实实验设施。

7、辅导学生开展第二课堂活动（写小论文、小制作）。

5.实验室管理计划 篇五

一.开足开好每个实验,认真按实验室规章制度办事,做好实验教学情况记录。

二.做好仪器、药品的添置和报损工作及保养和维护工作,确保实验的顺利进行。

三.认真做好仪器、药品的登记造册、分类编号、定橱定位按放,对消耗、损坏的仪器药品及时记录和处理。

四.认真做好仪器药品的验收、领发、回收工作,认真执行危险品领用保管制度,教师领用时必须认真填写领用单,并经审批后放可领用,多余药品须及时归还实验室保管。

五.积极开展实验教学研究,努力改进和自制实验教具,不断提高实验教学效果。

6.高校文科实验室建设模式研究 篇六

关键词：文科实验室实验教学实践创新

[FL（K2]中国高等院校的教学中，文科教学模式多以课堂教师授课为主，区别于理工科教学的实验教学。文科课堂授课模式中，授课老师是关键角色，掌握了课堂授课的进程和授课安排，而文科类学生只是被动的接受老师灌输的语言和文字知识，在实践生活中不能做到活学活用。随着时代的进步，很显然文科人才不能很好的适应于社会的需要，因为当前社会对人才的需要时综合型的高素质、全面发展的人才，不仅仅是具有坚实基础功底的单一型人才。这对全国的文科教学是新的挑战，当然也是一个革新的机遇。与社会需求相适应的培养目标是综合素质强、实践能力充实、创造能力突出的复合型人才。而长久以来的高校教育实践表明，实验教学和实践教学模式是提高文科学生综合素质、社会实践能力以及创新精神的重要途径和主要手段。高校文科实验室逐渐变为文科教学的载体，成为文科专业培养科研人才的基地。伴随着文科教育手段的现代化以及高校理工科实验教学的成功实践，文科教学过程中的实验式教学在全国范围内也逐渐得到了认可。实验室在高校教育中担当者传授知识和提供科研服务两大重要较色，其设置成为衡量一个学校综合实力的重要指标。因而提高实验室的建设水平、创新建设模式、完善组织和管理机制、加强团队建设必然成为高校文科实验室建设的新课题和急需解决的问题。这也是适应信息时代社会对高精尖和高素质的综合型人才的需要的必然。

一、当前高校文科实验室建设的现状

1.对实验室建设的重视程度不断加强

新世纪高等院校的教育体系以素质教育为核心，不仅注重学生的基础知识和专业领域知识的教育而且更加重视培养学生的实践和自主创新能力。高校办学多年的实践证明，实验教学和实验室教学是培育学生实践和创新能力的主要路径。在高校理工科实验室建设的成功范例影响下，文科院校和专业的教学也逐渐认识到实验室教学和实验教学在高校教育中的重要性和实用性，对文科实验室建设的重视程度处在不断加强的过程中。例如中南大学提出了“三个重视、两个结合和两个提高”的教育新理念，这其中三个重视指的是：注重理论和管理实践的结合、注重掌握学科前沿和发展动态、注重理工基础和多学科的融合；两个结合指的是教学与科研相结合，理论教学和实践教学相结合；两个提高指的是提高学生的综合素质，提高教师教学水平。从中我们可以看出高校对学生实践能力的培养成为教学的核心目标，伴随着理念的不断更新，实验室建设逐步受到高校的重视。

2.实验室建设初成规模

上文我们已经提到当前我国多数高校对文科实验室建设的意识逐渐增强，取得的成就也逐步增大，在探索和实践过程中已经初见成效。例如中国人民大学除建立了纯粹的理工科实验室外还建立起了专门的应用型文科以及人文科学实验室，体系独具特色，规模庞大；广东商学院以“法商结合，文理交叉”的理念为指导，建立了文科实验综合大楼，取得了良好的社会效益；广东中山大学商学院设立了19个文科实验室，成为文科教学和科研创新的中心基地，占地面积高达600平方米。由此可以看出，当前我国高校文科实验室的建设已初规模，并取得了很好的教育成效。

3.以现代信息技术为支撑

社会的发展离不开信息技术的扩散和系统化应用，知识的创新和技术的革新是社会前进的原始动力。计算机的在高校教育中的运用和推广，推进了教学和教育的发展，成为教学的重要手段之一。例如滨州学院建立的经济管理与创业模拟实验室，是一个经济与管理系的综合性实验室，以经济与管理系原有会计电算化实验室、财会模拟实验室为基础上发展起来的，跨越了经济学科、管理学科和计算机学科三个领域，是以当代信息技术为支撑，多种学科相互渗透、相互结合的新型实验室。

二、高校文科实验室建设存在的问题

综合全国文科高校的实际情况来看，实验室建设进程不断加快，但与理工科实验室的建设相比，文科实验室的建设还处于探索阶段，尚有很多不足之处，比如实验室的使用率低，管理体系不健全等等。当前我国高校文科试验建设的过程中主要存在三个方面的问题。

1.实验室建设和评估机制不够完善

虽然当前高校对文科实验室建设的重视程度不断增强，实验室建设也出成规模，卓有成效，但仍然有待提高。与理工科实验室的建立和运行相比，多数文科实验室在本科教学评估的过程中还没有建立起全面反映文科实验室教学成效的评估指标，实验室的检查和评审没有明确的标准。对于文科实验室教学的评价尚未建立起严谨的评估机制，没有形成规范化的操作流程，致使文科实验室的利用效率不够高，使用效率没有达到最大化。

2.文科实验室建设思路和设立目标需进一步明确

高校文科實验室教育模式中，教学和科研是相辅相成的两个方面，也是衡量教学水平的主要标志。就当前文科实验室建设的总体状况来看，尚缺乏自成体系的规划，实验室设立的目标和思路不够明确。有的学校实验室的建设没有从本学科的具体特点和学校的实际情况出发，导致重复建设、分散建设问题的出现，不但没有实现资源的优化配置，而且浪费了教学资源，阻碍了文科实验室的良性运作。

3.实验室师资队伍配置不合理

经有关部门的调查和研究，当前我国实验室师资队伍没有达到合理化配置，指导教师结构老龄化以及学历和职称水平低端化的现象比较常见。实验室教学人员与教学一线及管理人员的待遇不均等，致使实验室教学人员的教学水平逐渐偏低；老实验教学人员工作经验丰富但是科研能力远远落后于新一代，不利于提高实验室教学水平，更不利于培养学生的创造精神。

三、探索高校文科实验室建设新模式

经过国家教育部对高校专业的调整，各高校的專业实现了重组，原有的实验室结构和配置已经不能适应调整后的专业体系。素质教育的提倡对文科实验室的建设也提出了新的要求，促使实验室建设向统一的实验中心转变，建设实验室新模式，以此实现资源共享、提高实验室利用效率为目标，为高校文科的实验教学、学科综合发展、科研创新提供良好的服务平台。

1.以实验教学为主体地位筹建文科实验室

文科实验室是当前高校文科实验室建设的主要课题之一，是对文科研究手段的有益补充。文科实验室的价值在于在文科教学中研究方式、研究视角和理念阐释方面的创新，更有利于文科人才的培育。文科实验室的建设应该着眼于基础资源的筹备，不宜仅以科研成果的多寡来衡量其建设水平。因而要扩大文科的研究范畴，需要我们多做基础性的筹建工作，以特色建设和创新研究为核心，不断寻找新的突破点。在这一过程中，高校需要更加重视实验教学在文科实验室建设的主体性地位。实验教学是理论教学和实践指导相结合，引导学生手脑结合并用的新教学方式。实验教学是针对大学生开展实践教学的核心部分，是促进学生提高实践能力和创新能力的主要途径，也是激励学生掌握理论知识的推动力。例如辽宁大学法学院建立的“法学教学综合实训中心”，虽然采用了文科与理科综合的设置结构，但是主要倾向于实验教学模式。理论教学主要是课堂教授，而实验教学主要采用实习或者实验课进行。在改革过程中，逐渐淡化理论教学的方法，强化实验教学的主体地位，最终达到了提高学生实践能力和创新能力的目标，适应社会建设的需求。

2.依据文科专业特点，建立以范例教学和模拟授课为主的基础实验体系

人文社会学科与自然社会学科有着各自的特点，在实验室建设上也应该各具特色，文科实验室不能照搬理工科实验室建设的模式，而应该是结合自身专业的特点和属性，进行有特色的建设。文科学科不同于理工科学科，以政治，经济，文化等为研究对象，因而在实验室的设置模式上也要有自己的特点和特色，鉴于文科多以理论知识见长的特点，文科实验以模拟为教授手段。目前文科实验室多以计算机系统模拟社会现实活动为主要方式，这就决定了实验设备和实验软件在高校文科实验室建设中的关键性地位。文科教育相比而言更侧重于理论知识的教授，要想在这方面提高学生的实践能力和创新能力，在实验室建设上就要着眼于范例教学和模拟教学两种方式。在实验室的教学体系建设、教学方式选择以及教学体制改革等方面都要依据文科的特点。在实验室的管理和与运用上，应以集中方式为主，实行全方位的服务性开放，在实验教学过程中要有统一的计划和完善的协调机制。文科实验室的建设的主要任务在于结合文科学科以及综合学科的主要教学内容和知识结构，运用多媒体和计算机，在对信息进行系统分析的基础上，通过构造虚拟环境进行模拟和仿真，解决文科领域的主要问题。例如。广东商学院以“法商结合，文理交叉”为思路调整专业结构，大力改革文科教学的内容、教学手段和教学方法，注重培养学生的创业精神和素养。

3.以文科研究方向为核心组建学科实验体系

文科具体学科的研究方向、专业的设置、办学思路等都是文科实验室的筹备建设的基本出发点和落脚点。文科实验室的名称设置、功能定位及其机制设置都要以遵循文科教学的基本规律为准绳。其中，对于不易受人文和社会因素影响的文科性实验，可以打破单一学科与专业学科界限的阻碍，空间选择具有开放性。在这些文科实验的教学中可以添加职业、人文素养以及职业道德等方面的因素进行授课。例如在辽宁大学实验室建设过程中依据经济类学科和管理类学科交叉的特点，将经济类和管理类结合在一起建立起“经济管理实验教学中心”，并将工商管理、会计学和国际贸易学等研究的师资进行整合，充分利用交叉学科的优势开展实验教学，全面提高文科学生的知识运用能力，开阔了他们的认知和实践领域。

4.以国家重大科研项目为指导组建科研创新实验体系

由于文科实验室教学方式异于理科，在实验室的建立方面可以以国家级或者省级实验教学的目标、教学思路及其评审指标为指导，设置合理的实验室评估指标体系，提高文科实验室的使用效率。在文科实验室的建设没有成熟经验可以借鉴的情况下，以重大的课题项目为中心来设置实验室的具体运行，建设结构合理、激励机制健全、师资队伍雄厚的文科教学队伍是可行的和有成效的。此外，在文科实验室建设中，管理创新是比较重要的，可以以重大科研项目的运行需要来不断的完善，提高文科实验室教学的效率。例如，河北金融学院近年来投入1300万元，建立起金融实验教学中心，通过收集数据、深入社会进行调查等来改革教学方式没更新教学内容，真正实现了社会实践与高校科研的紧密结合，以国家科研项目为指导，创建实验室教学的“微笑模式”实现了产学研相结合的培育人才模式。

参考文献：

[1]武宝瑞.转变观念，着力推进文科实验室建设[J].实验技术与管理，2006，23（ 5） ： 1-3.

[2]常东武.实验室管理发展探讨[J].实验技术与管理，2000（4）：81-84.

[3]周晓文.文科实验室面临的机遇与挑战[J].实验室研究与探索，2008，27（ 7） ： 135-136.

[4]吴茂楠.文科综合实验室建设探索[J].实验室研究与探索， 2005，24（5）： 92-94.

[5]李伊荇，等.建设文科中心实验室，加快人文科学教学改革[J].实验室研究与探索，1998，（5）：35-36.

7.实验室工作计划 篇七

2016—2017学年度科学实验室工作计划

为了充分发挥实验室的作用，适应新课程改革中实施的新课程标准，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学，用科学的兴趣，本学年制定工作计划如下：

一、指导思想

以先进的科学教育教学思想为指导，坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。加强制度建设，夯实管理基础。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让自然科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。

二、工作任务

为了实现实验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺利完成本学期各项实践教学任务，结合本实验室实际情况，本学期实验室将从下几个方面开展工作：

1、继续强化安全意识，确保实验室安全 确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材及其他设备，建立管理责任人自查，实验室组织抽查的安全检查制度。强化安全意识。以实验室安全责任人为主，在学校领导关心支持、学生配合下，确保实验室全年不出现各种安全事故。

2、保质保量完成实验教学任务 实验教师要精心准备实验，保证教学任务顺利完成，教学效果良好。不断学习新课程标准和一些有关业务方面的杂志等，拓宽专业口径，不断提高业务素养。加强素质教育，提高教育质量。培养具有创新精神、实践能力的学生。

3、积极作好实验室日志、计划等的填写和管理 加强对仪器设备的管理、维护，做好对低值易耗品的管理。作好平时实验日志的填写。做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、整理工作。

4、完成仪器设备购置工作 努力完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，充分考虑学校和学科发展趋势，坚持结合实际，适当超前，防止积压浪费情况的发生。

5、加强自制教具在教学中的重要作用 本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参与科学科学探究的全过程，培养学生的动手操作能力、创新能力。

四、其他相关工作

1、每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室的用电设备、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

8.实验室工作计划 篇八

二.三月十日前完成全部已购试验仪器的自检、送检工作。

三.梁体砼配合比，三月九日前完成石头、秀水两种水泥的试件成型，选定最佳配合比，目前最急需的是石料场生产出合格的5~10mm、10~20mm两种规格的石子。

四.路基填料已做了部分检验，目前要确定取土场、消石灰的厂家，并且按照设计图的要求确定试验标准和检测参数，三月十二日前完成技术标准的掌握和常规的检验以及级配碎石的试验标准。

五.三月十五日之前完成已选配的“鼎鑫”、“曲寨”、“秀水”三种水泥配合比的资料整理。

六.选配狮头水泥的全部配合比和秀水水泥的大部分配合比。

七.加紧室内各种原材料、砼耐久性指标的检验，完善内部资料的整理，确保质量信誉评价检验不出差错。

9.高校实验室实验室搬迁计划报告 篇九

摘 要：高校实验室信息统计既是实验室管理的一项重要的常规性工作，也是一把衡量实验室管理水平的标尺，本文结合宁波大学信息统计工作的实践，剖析了目前实验室管理中存在的问题，并探讨了如何通过实验室管理信息化提高实验室管理和信息统计水平。

关键词：实验室信息统计实验室管理高校

中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1673-8454（2009）09-0021-03

高校实验室信息统计工作是教育部统一部署的高校实验室管理的一项基础性工作，根据教育部办公厅《关于报送高等学校实验室信息统计数据的通知》(教高厅函〔2006〕45号)，自2006年起新的“高等学校实验室信息统计”指标体系有了较大的调整。[1] 新系统更加客观全面，具有可操作性强、综合分析性高、连续动态性好等优点，更能适应新形势下高等学校实验室管理工作的需要，更好地了解全国高等学校实验室建设与发展，以及实验教学、仪器设备、实验队伍等多方面的情况。现结合宁波大学两年来实验室信息统计工作的实践和体会，谈谈如何在保证统计数据质量的前提下，更为简便、迅速地完成统计工作，并探讨了如何利用实验室信息化进一步提高实验室管理和信息上报水平。

一、新的实验室信息上报工作的特点

1.采用新指标体系

新的指标体系包括七个基表和两个综表，和2006年前的指标体系相比最大的特点就是新体系按照教育年度进行统计，指标更为系统，数据在上报期限结束后具有不可更改性，下学年上报系统将参照上学年数据做对比。此外，七个基表并不是各自独立的，它们之间互有关联，并且在学校上报前形成综表，综表中的数据更为直观，能够反映学校整体的实验室建设、仪器设备、实验队伍和实验教学等情况，便于学校领导和相关主管部门决策。

2.数据报送依赖网络

新的数据上报主要通过教育部实验室信息上报系统，数据的审核和修改也通过实验室信息统计检测系统进行。这样既简化了上报手续，各级教育管理部门可在网络上实时动态监控上报过程，采集、统计、分析数据更为准确、方便、快捷。学校和各级教育主管部门之间通过信息上报网络建立了一个良好的交流平台。

二、信息上报职能分工和指标分解

当前，宁波大学各类实验室信息统计数据由学院负责填报，学校各职能部门归口审核，设备与实验室管理处（以下简称设备处）负责汇总上报。随着校园信息化的发展和实验室管理水平的提高，逐步过渡到由学校归口管理职能部门在管理系统形成报表并负责审核，以减少数据统计和传递过程中的误差，确保数据的准确，并可以减少工作量。

为了规范我校的实验室信息统计工作，确保数据上报准确、及时，设备处将要求上报的7个基础报表，按工作需要和部门职能分解，分别由各学院及相关部门负责填报或审核。具体如表1所示。

三、巧用实验室信息统计检测软件

高等学校实验室信息统计检测系统是用于向国家教育部上报数据的单机检测，以减少数据出错率。其实，检测系统除了纠错外，还可提供一些很有用的功能，加以利用即可对信息上报工作大有裨益。比如，使用“系统维护”菜单中提供的“代码库维护”功能可以很方便地查找诸如实验室类型、成果奖励、专业职务、职称、文化程度以及学科等表格中需要的代码，不需要再从网上下载和查找。再如，系统中提供精确的定位查找功能，可以迅速找到错误信息，并在系统中立即进行修改。

此外，系统还提供制表功能，除了接收txt空格纯文本文件和dbf格式的数据库文件外，还可以直接制成上报txt文件。对于基表二、基表七等只有几条数据的表格，只需要打开系统中“数据修改”页面，将数据填进去保存后生成上报txt文件即可。对于某些数据比较少的学校，也可以采用这种方法，如果数据比较多，但不是从管理系统直接输出的，而是手工、半手工汇总来的，打开系统的“高级维护”菜单，选择一个表格，便可以批量添加或批量修改。这种从检测系统直接制表方法的优点是格式正确，数据关联严谨，不需要再次调整，也不需要二次转换，非常快捷、方便。如果想用excel格式保存，那么可以从生成的txt文件转换即可。

四、信息上报工作是实验室管理水平的一次检验

新的实验室信息指标体系比较复杂，涉及学校的多个管理部门，数据信息收集、统计和审核的过程是对高校实验室管理水平的一次检验，数据的精确与否是实验室管理是否到位的体现。通过连续两个年度的信息上报发现，我校在实验室管理和职能处室分工上存在一些问题。

1.实验室管理系统有待完善

宁波大学作为一所综合性大学，学科门类齐全，实验科目繁多，设备数量庞大，实验室数量较多，实验室规范管理的难度也较大。[2] 因为新一轮的校园信息化刚刚启动，尚未建立一个集成的实验室信息管理系统。原有的管理系统存在以下问题。

（１）系统独立、数据共享困难

虽然，几年来我校在实验室管理方面大大小小先后开发或购买了好几个独立的管理系统，但由于缺少统一的、长远的规划，分别开发或购买的系统由不同的单位设计，没有考虑到数据共享的公共接口，相互之间无法实现数据联动。对同一信息在不同系统中的定义、类型和名称的不同造成数据交换困难，甚至无法交换。[3] 独立的管理系统不能够按照校外有关部门和校内管理要求，生成各种综合性实验室信息报表。一个系统只能生成一个基表或基表中的一个数据。

（２）模块重复建设，导致资源浪费

由于各个管理部门的管理职能分工不同，再加上各个管理系统间的信息无法实现共享，一些管理部门为了管理方便，尽可能掌握与本处室相关的信息，便在各自的系统中添加相关的管理模块，尽管学校其他的管理部门的管理系统中已经开发了相关的数据模块。这不仅给学院的数据维护增加了极大的工作量，也造成了设备、资金和人力的巨大浪费。

2.各管理职能部门信息统计的时间口径不一致

教育部信息统计要求以学年为统计年度，虽然设备与实验室管理处大型仪器设备考核已经率先向教育年度管理靠拢，但由于历史管理习惯等原因，其他管理部门大都仍然以自然年度为信息统计区间，这就给信息上报带来了很大的困难。以科研论文为例，学校虽然开发了教师论文录入系统，但都是在年底计算工作量之前再督促老师上传和统一审核。所以，论文数据只有半学年的，另外半学年的数据只是通过让教师提供原始材料进行人工审核，不仅费时、费力，还容易造成数据不全，基表七中的经费情况也是一样。

3.管理部门间职能分工不清晰

学校某些管理职能分工过细，如我校的教师申请奖项由教务处、人事处、科技处、社科处和体育学院等负责，参与学生竞赛评奖的部门有教务处、研究生学院、科学技术处、社会科学处、团委、体育学院等。这给填报和审核基表三和基表六中获奖数据增加了难度，而且管理部门间条块分割明显，信息没有互通，通常一个数据要跑好几个部门才能搞清楚。

4.实验室经费管理没到位

目前，我校各项经费管理都是以“经费来源”为主要管理字段，而实验室经费信息上报字段是“经费用途”，所以，基表七中除了“仪器设备购置经费”一块可以从“固定资产管理系统”中获得外，其他诸如“设备维护经费”、“教学运行经费”、“实验室建设经费”以及“教学研究与改革经费”等都没有详细的统计，填报的数据都是东拼西凑来的，根本不能反映实验室的实际投入情况。以“实验室建设经费”为例，大部分实验室土建、改建或装修的经费来源比较多，除了国家拨下来和学校配套的实验室建设专项经费以外，还有从学院经费、学科经费、办公经费以及各种各样的经费渠道。经费渠道多，经手报销的人也就比较多，学院根本无法统计，而从计财处则只能得到实验室建设专项资金的情况，尚不能确定同一使用方向的经费开支的项目数，更谈不上统计具体的数字了。

五、结合校园信息化建设提高实验室管理和信息上报水平

新版实验室信息指标体系的数据之间互有关联，一般都借助于计算机软件和网络来完成数据的统计、整理和上报工作。[4] 所以，实验室信息上报的水平是由实验室管理的水平决定的，而实验室管理水平很大程度上依赖于实验室信息化的程度。信息化不是传统手工工作的“自动化”，信息系统的实施必须以优化的管理流程为基础，做简单、实用、人性化的系统。[5] 目前，高校基本上都使用了自己开发或购买的管理系统，但其中高质量、适用的不多，大都或多或少地存在这样或那样的问题。[6]

宁波大学2008年开始启动信息化校园建设项目，按照“统一规划、统一标准、统一平台”的原则建立了统一的信息平台和网络用户认证中心。在学校信息化改革的背景下，设备与实验室管理处联合教务处对原有的实验室管理系统进行二次开发，新的实验室管理系统不仅执行了学校的信息化建设规范和标准，还采用国家标准和教育部对教育信息管理的规范，各个应用系统都能有效地实现信息交换和资源共享，保证数据的一致性和完整性。另外，新系统最大限度地发挥信息统计和报表制作功能，可以直接生成教育部信息上报所要求的七个基表，并提供了完整的信息指标体系。教师在网上填报或修改数据时，数据受到信息指标体系中各种规定的限制，如果数据不合规范或在相互关联中发现有问题，系统会拒绝上传，并给予错误提示。该系统在完成高校实验室信息统计和数据上报的基础上，还可以适时向实验室管理部门传递基本信息，使其动态了解实验室仪器设备的增减变动及损耗情况，实验室教学任务完成情况，实验室材料的耗费以及学生实验的开支等情况，为学校全面了解现有实验室基本资源和运行情况，实施动态管理以及开展实验仪器设备使用效益评价等提供可靠的依据和保障。[7]

六、结束语

高校实验室信息统计既是实验室管理的一项重要的常规性工作，也是一把衡量实验室管理水平的标尺，而实验室管理信息化无疑是一种促进实验室信息统计和管理水平提高的催化剂。?筅

参考文献：

[1]刘婷婷.浅谈高校实验室信息统计工作的实践与体会[J].机械管理开发,2008,24(2):156-157.

[2]罗家奇,徐云生,张正华.实验室网络信息化管理探讨[J].实验室研究与探索,2008,27(5):74-76.

[3]王子荣,周梦君.我国高校校园信息化建设的问题探析[J].湖南大学学报（社会科学版），2005,19(4):65-68.

[4]吴云峰,文体健,陈实.高校实验室信息统计中准确、高校的数据处理方法初探—以北京化工大学研发的管理软件为基础[J].实验技术与管理,2008,25(7):101-103.

[5]陈满霞,陈雪军.论基于数字化校园的高校科研管理信息系统的建设[J].科技资讯，2008(9):127-127.

[6]银海强.高校教学管理信息化的战略思考[J].黑龙江高教研究,2006(10):103-105.

10.化学实验室工作计划 篇十

开展实验教学是普通高中化学课程的重要组成部分，是化学学科赖以形成和发展的基础，也是实施素质教育的重要内容。为保障学校教学工作的顺利进行，配合任课教师上好化学课，把本学期化学实验室工作订如下计划：

1、开学工作，清点药品和仪器，结合本学期化学教学内容及实验室存在药品和仪器及时补充、购置一些必要的物品。

2、开展正常实验教学，为高

一、高

二、高三年级准备分祖和演示实验。在准备实验的过程中积极探究和改进实验，争取使每个实验都达到非常好的实验效果。

3、做好实验室的管理和卫生清扫工作，认真填好实验室的各种登记表，严格遵守实验室的各种规章制度。加强卫生清扫工作保证实验室整洁，干净。

4、辅助高三化学老师进行实验复习工作。

5、积极创造条件向学生开放实验室，在教师和实验人员的指导下开展课外活动。

6、老师教研，学生兴趣小组如需要可向学生开放实验室。

化学实验室

XX一中2010年下学期 化学实验室工作计划

开展实验教学是普通高中化学课程的重要组成部分，是化学学科赖以形成和发展的基础，也是实施素质教育的重要内容。为保障学校教学工作的顺利进行，配合任课教师上好化学课，把本学期化学实验室工作订如下计划：

1、开学工作，清点药品和仪器，结合本学期化学教学内容及实验室存在药品和仪器及时补充、购置一些必要的物品。

2、开展正常实验教学，为高

一、高

二、高三年级准备分祖和演示实验。在准备实验的过程中积极探究和改进实验，争取使每个实验都达到非常好的实验效果。

3、做好实验室的管理和卫生清扫工作，认真填好实验室的各种登记表，严格遵守实验室的各种规章制度。加强卫生清扫工作保证实验室整洁，干净。

4、辅助高三化学老师进行实验复习工作。

5、积极创造条件向学生开放实验室，在教师和实验人员的指导下开展课外活动。

6、老师教研，学生兴趣小组如需要可向学生开放实验室。

7、做好实验室台账建设工作，完善各种制度。2011年上学期化学实验室工作计划

适应新形势下教育教育改革的需要，认真落实学校的工作计划，全面培养学生的能力，更好地为教学一线教师做好服务，本学期特制定如下工作计划：

一、政治思想方面：

严格遵守《教师法》和《中小学教师师德规范》，积极参加学校组织的各项活动，爱护学校的名誉。模范遵守社会公德、维护教师良好形象。热爱学生，尊重学生的人格，公正平等的对待学生,认真写好师德日记和业务笔记，全身心地投入到工作中。

加强学习，更新观念，提高自身理论素质。实验员首先应树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素质和能力，为此，作为实验员一方面要注重自身的理论素质的提高，另一方面要加强业务学习，不断增强自己的实际操作能力，更要注重自己提高自身使用和维修各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。

二、做好搬迁，确保安全

本学期首先要做好化学实验室的整理、摆放、和清点工作，确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材、做好实验仪器的保养、维修、报废及添置工作。

发挥现有仪器的作用，提高仪器的利用率，使仪器经久耐用，做好保养和维修工作。使仪器不丢失不损坏。实验员根据实验仪器的不同特点，做到防尘、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。对于已经无法使用的仪器要报废，防止意外事故的发生，同时要根据教学需要及时做好新仪器的添置工作。电器开关、电源插座及其他设备，建立安全检查制度。强化安全意识。以实验室安全责任人为主，实验教师配合、领导关心支持、学生配合，确保实验室不出现各种安全事故。保持卫生整洁，经常通风换气，妥善处理“三废”，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证实验安全。另外，要注意及时关锁好实验室特别是仪器室的门窗，做好实验室的安全保卫工作。

1、检查灭火器材的工作性能；

2、剧毒药品的安全管理；

3、水电器材设备安全检查。

4、清点药品和仪器，结合本学期化学教学内容及实验室存在药品和仪器,及时补充、购置一些必要的物品。

三、及时做好演示实验的准备工作。

化学学科的特点就是以实验为基础，另外实验更能激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，对提高化学教学质量起很大的促进作用。新教材的一个特点也就是演示实验和学生分组实验明显增多，作为实验员，首先要督促教师作演示实验，其次要根据教学进度和学科教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，并能勇于改进演示实验。作为实验员本人，更应在熟悉业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示实验和分组实验做一下，学生实验结束后，对实验仪器要做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。

四、配合任课教师做好学生分组实验。

实验员要结合本校的实际情况与各任课教师，合理安排好各年级的学生分组实验。制订实验教学计划，明确各分组实验的大致时间。对于实验所需的所有仪器，最迟在上课的前一天要全部准备完毕，分组准备好。积极配合任课教师做好实验时的指导工作。

五、其它方面，做好初三学生的实验操作考核。

为保证考核的高通过率，实验室要经常与任课教师联系，挤时间安排学生进实验室进行操作训练，保证他们操作考核时能一次性通过。为此实验员一定要督促各任课教师及时做学生的分组实验，以免到考核之前的强化训练难以安排。为研究性学习做好后勤服务，本学年，研究性学习全部开设，而学生的研究性学习经常需要用到有关的实验仪器和实验室，甚至需要帮助制作一些新的实验仪器，实验员应以服从学校的教学需要为已任。

六、建立健全各种台帐资料，进行科学化管理。

督促所有任课老师应尽可能做到：对于演示实验要提前两天将实验申请单送给实验员；学生分组实验要提前一周将实验申请单送给实验员，并做好仪器借还登记手续。实验时学生要填好实验情况表，实验仪器对验卡和实验室使用情况记录表等有关台帐资料。另外，实验员要根据《国家教委仪器配备目录》所规定的分类、编号、标准数，做好实验室所有仪器的造表登记，填写好总账册、分类账册、物品的存柜卡等，给所有仪器贴上规定的标签。

总之，在实验室管理工作中，要坚持没有最好只有更好的原则，为我校化学实验教学迈上一个新的台阶，为创一流实验室而不懈努力

化学实验室

2011年2月1日 XX一中2011年下期化学实验室工作计划

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，提高分析问题、解决问题的能力。今年中考要进行实验考查,所以对学生的实验操作能力要求应更高,此能力在平时就应不断地强化，因此本学年更应重视实验教学。

一、完成实验教学任务

化学实验中学生的观察能力是指学生通过观察实验过程及现象，获得生动的感性知识，然后进行积极思维，把观察到的感性材料进行分析、综合、概括、归纳，上升为理性认识，形成正确概念。可见，培养学生的观察能力是培养实验能力的前提，也是发展智力的基础我们认为在化学实验中培养学生的观察能力要做到如下几点：

１．激发兴趣。启发学生积极思维，进行积极自觉的观察，才能使他们获取正确的信息，发展思维，获得知识，掌握技能，进而认识化学的自然变化规律。

２．明确目标，系统观察。在化学实验中必须使学生明确所要观察的内容和观察的范围，明确通过观察要获得哪些资料，解决哪些问题；拟定好观察计划，制定观察程序，引导学生进行系统的层次清晰的观察，防止主次不分、顾此失彼。

３、开放实验室，为有兴趣的学生提供条件。

二、实验室工作

1、实验室工作人员积极配合教师，精心准备实验，保加强对仪器设备的管理、维护，以及日常的卫生工作，做到三天一小扫，一周一大扫。

2、好对低值易耗品的管理。健全报损制度、药品仪器领用制度。

3、实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材及其他设备。强化安全意识。以实验室安全责任人为主、实验教师配合、领导关心支持、学生配合，确保实验室全年不出现各种安全事故。

4、做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。

XX一中2012年上学期 化学实验室工作计划

化学学科是以实验为基础的科学。实验对于培养学生的观察能力、动手能力和创造能力，有其它教学方法和手段不可替代的重要作用。也是实施素质教育和进行课改的有效途径。只有应用科学管理的原理和方法，确立为教学服务为师生服务的意识，有效地利用实验室各种仪器设备和主、客观条件，才能充分发挥实验室在学校教育教学中的作用。本学期实验室计划做好如下几项工作。

一、实验教学工作

1、实验员根据年级化学教学进度表安排实验教学计划，任课教师须在实验前发实验通知单，实验员根据实验通知单准备实验。实验教学后需填写演示实验计划登记、分组实验登记、实验室使用记录、分组实验学生记录等相关表格。

2、在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，实验员对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，整理出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

3、学生进行分组实验时，应任课教师要求下下班辅导，及时帮助排除障碍,以确保学生实验顺利进行，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。

4、指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(实验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。

5、根据教材要求，结合教学进度进行自制教具和对现有的仪器进行改制，尽力满足教学需要，使科学实验的开设率为100﹪。

6、在各方面条件允许的情况下，开放实验室，让学生在课余时间走进实验室，既可以通过实验解决平时作业中遇到的难题，又可以培养学生自主探究和创新的能力。

二、材料管理工作

1、按时将各类材料分类归档，并按时填写相应实验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。

2、在材料归档的过程中注意材料的质量与数量达到相应要求。

3、按固定资产要求每年一次做好总帐、玻璃仪器和药品做低值易耗品账，学期中损坏做分类账，做到帐、物、卡三相符。

三、实验器材的管理

1、这学年所有的仪器、药品均已搬至新实验室，并且增加了有机实验室和常规实验室一个，药品和仪器也分库存放。这学年必须做好新实验室的环境布置工作，仪器做到定橱定位，合理存放，科学管理。

2、实验器材和药品的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录。

3、作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作。

4、及时打扫实验室，保证每间实验室在使用时都是干净的。并处理好实验室，仪器室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

四、数字化管理台帐

在这一学期完成实验室台帐手工化和数字化的转接，今后实验室的台帐全部数字化管理。

总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好实验教学，激发每一位学生对化学这门学科的学习热情，积极进行实验研究，为提高化学学科的教学质量而共同努力。

2012-1-31

XX一中2012化学实验室

下学期工作计划

适应新形势下教育教学改革的需要，认真落实学校的工作计划，全面培养学生的能力，更好地为教学一线教师做好服务，本学期特制定如下工作计划：

一、政治思想方面

加强学习，更新观念，提高自身理论素质，树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。一方面注重自身的理论素质的提高，另一方面加强业务学习，不断增强自己的实际操作能力，注重自己提高自身使用和维修各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。

二、及时做好演示实验的准备工作作为实验员，首先督促教师作演示实验，其次根据教学进度和学科教师的要求，及时做好演示实验的准备工作。学生实验结束后，对实验仪器做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。

三、配合任课教师做好学生分组实验

结合本校的实际情况与各任课教师，合理安排好学生分组实验。制订实验教学计划，明确各分组实验的大致时间。对于实验所需的所有仪器，最迟在上课的前一天要全部准备完毕，分组准备好。积极配合任课教师做好实验时的指导工作。

四、做好九年级学生的实验操作考试

与任课教师联系，有计划地安排学生进实验室进行操作训练，保证他们的实验操作考试能取得优异成绩。

五、健全各种台帐资料，进行科学化管理。

11.化学实验室工作计划 篇十一

一学年即将结束,作为化学实验室的管理员,现将本学年的实验室工作作如下总结。

一、实验室和仪器室的管理工作方面：

本学年，根据“普实”工作的相关安排，实验室管理和使用已经达到规范化。在教学中，能做的实验必须做，条件不具备的实验，教师通过自制简易教具也尽可能做，使学校的实验实充分发挥了其自身作用。仪器室管理方面，每周对实验器材进行一次清理，出现损坏及时查明原因并按规定进行赔偿。对损坏的物品及时报损并入帐，做到帐上日清月结，使教学仪器的使用监督常规化。对所缺物品及时和学校及相关部门联系，通过匹配和购进保证了实验教学的正常开展。

二、实验室的档案收集和归档工作方面：

在上学年档案整理的基础上，重新按照省培训要求对档案重新规范。按省检查验收的归档要求进行归档。促进了实验教学工作的连续性，同时也为保证实验教学的正常开展提供依据。

三、仪器借用和管理方面：

仪器借用是保证实验教学开展的前提，本期中，通过学校会议及教研会议，要求教师只要学校有的都尽可能借用。在借用过程中，对教师借出的食品及时进行登记，根据教学中的使用情况，督促教师及时归还。完善相关的借用手续，对于人为损坏的，及时报告学校并按规定进行赔偿，并做到全天候向师生开放。

四、危险药品管理方面： 本学年的好几个实验均用到危险药品。在使用过程中，均严格按照《危险药品管理规范》执行，在校长同意后才予以领用，对未用完的药品，根据情况进行合理处理或回收。在本期中，我校未发生过危险药品安全事故。

五、学生课外实验活动的开展方面：

本学年，在实验教师及实验室管理人员的指导下开展课外观察和课外调查。取得了一定的效果。对于学生在课堂上未能做好的实验，学生到实验室主动实验的人数增多，效果也较上期的所提高。在课外活动管理方面严格要求，未发生过一起学生伤害。

六、实验教师的培训方面：

本学年，严格按照学校制定的《实验教师培训计划》执行，数学教师全部进行了培训，使绝大部分数学教师会使学数学仪器。化学专任教师的培训更为严格，通过培训后的化学教师能使用与化学有关的实验仪器。

七、实验教学的研讨工作方面：

在实验教学工作中，出现一些问题，实验室总是及时对存在的问题进行探讨。本期中就二氧化碳制法及改进进行过两次讨论，并在实验中检验，取得了较好的效果，除此之处，还对其它的一些方面也进行过讨论，保证了实验教学的进一步改进和提高。

八、实验室文化建设方面：

为了营造良好的育人氛围，本学年，我校通过多方面投入，在实验实布置了标语，实验演示流程图和仪器图标等内容，使我校的实验室形成了良好的育人氛围。走进实验室就好像置身于实验之中。

九、存在的问题及打算

在本学年的实验教学中，虽然取得了一定的成绩，但也存在着不少问题，主要表现在以下几个方面：

1、仪器借用还不充分，还有待加强。

2、课外活动开展的条件还有待改善，特别是相关器材还需要购进，保证课外实验顺利开展。

3、实验教研还有待加强，让教研为教学服务的意识不足，存在着为研而研，实践不足的弊病。

4、教师培训中的自我培训意识有待加强。

5、仪器维修作为实验室管理人员来说还需要加强学习。

6、实验教学就和其它学科进行优化整合，让其它学科促进实验教学，也让实验教学促进其它学科的教学。

12.浅谈高校实验室建设及管理 篇十二

关键词：高校；实验室；建设；管理

中国分类号：G482

实验室建设和管理模对提高教学质量，提高科学的管理和服务，提高设备的利用率，最大程度的发挥实验人员的工作热情，提高实验人员的工作水平，使他们能自主的投入到教学和课题的研究和技术开发中来有重要的理论和现实意义。

一、高校实验室建设和管理中存在的问题

第一，随着我国高等教育结构的调整和教育观念的转变，高校的实验室的规模不断地扩大，随之在教学、科研工作中出现了许多的新情况新问题。其中对实验室的教学和建设的重视不够，在实验室的资金的投入不足，教学的条件和教学的质量难以得到保证。当然也涌现出一大批具教学质量很强和科技含量很高的实验室。但是，随着高校的不断扩招和社会对人才要求的不段地提高，高校的实验室建设与管理在软件建设和硬件建设已不能满足人才培养的需要，实验仪器落后，实验用房与配套器材滞后，尤其在实验室的科学建设与科学管理上，没能做到同步提高。由于对实验室的建设很少关注，导致实验室整体的队伍的数量、质量不能得到提高，不能充分地发挥实验室技术人员的能动性与积极性，严重影响了高校对高素质人才的培养。

第二，实验内容重复，缺乏创新性、科学性。由于学校的教学院系独立一体，不利于学科间的交叉、渗透，不利于培养学生的创新能力，也造成实验室在人力、物力、财力的很大浪费，不能充分发挥实验室的效能。在实验室教学当中缺少综合性与创新性，学生按照设计好的模式步骤去实验，操作性和验证性实验还是占多数，学生被束缚在教师制定的框架中，极大地限制了学生创新思维能力的提高，实验课程缺乏灵活性，不利于培养学生的创新性思维不能帮助学生更好地感受、理解知识的产生和发展过程，对学生产生新思想、新思路有非常严重的阻碍。提高实验室队伍的建设培养实验室人员的业务素质，吸引更多的高素质人才加入到实验队伍中来，能否在当前激烈的人才竞争中立于不败之地至关重要。

第三，实验室管理管理落后，重教学轻实验。实验仪器设备老化、数量不足自动化程度不高，利用率低实验技术水平落后等原因，学生的实验操作缺乏实际价值，实验学时得不到保证，学生的动手能力得不到提高，潜能得不到开发开发。实验室管理人才的培养和引进没能受到足够的关注，实验室管理人员学历普遍偏低，导致现在大多数高校的实验室都缺乏专业的或是具有相关专业知识的人员进行管理和设备维护。其最主要的原因高校对实验室管得的重视程度不够所导致的。许多仪器的定期维护和检查却都无法提供的，导致了实验室器材与设备的维护效率低下、损耗过快，造成了相当程度的资源浪费，离标准化实验室的建设目标还有一定距离。

第四，对实验教学的地位很认识不足。实验室作为学生实践和教师科研活动的重要场所，实验室的建设规模与水平直接影响高校的竞争能力，是学科建设的核心内容之一，重教学重理论轻实践的思想还没有根本的转变。实验室的的建设和发展是否合理，是确保实验质量的重要环节，是确保实验室质量满足教学、科研要求的重要手段，也是实验室管理的难点，实验室的建设方向与规模也直接影响学校的办学能力和科学研究水平，是科技创新的重要组成部分，是提高基础研究培养人才、开展学术交流的重要基地，对传统学科具有重要的支撑作用，对新兴的、交叉学科的形成和发展有重要的功能。

二、高校实验室建设和管理改革的建议

第一，提高对实验室建设与管理的重视程度。实验室建设是一个系统工程，要把规划與投入、实验教学队伍的建设、管理体制有机的结合起来。对实验室进行整合，实现资源、平台共享。要明确实验室建设与管理的必要性与重要性。具体而言，应到做到：一是加大实验室建设的投入，首先从硬件设施上提高实验室的综合性，为具有综合性与创新性的人才的培养创造良好的实验室环境；二是进一步完善实验室管理制度，明确实验室管理的目标；三是建立实验室管理绩效指标体系，明确实验教学任务；加大实验室开放力度，提高实验教学的创新性与综合性。

第二，加强实验师资队伍建设。建设一支结构合理、高素质实验技术队伍，完善实验师资队伍的人才结构，加强对现有人员的培训和深造，提高高学历人才所占的比重。引导一部分教师参与到实验室的教学、管理和科研上来，引导教师投身于实验室的建设与管理中来，建立健全实验室人员绩效管理制度，制定一套切实可行的考核方案，通过考核评估奖优罚劣，充分调动实验室人员的积极性。加强专职实验教学队伍的建设，促进专、兼职实验队伍的互融。

13.中学实验室工作计划 篇十三

中学实验室工作计划 中学实验室工作计划1

一、强化安全意识，确保实验室安全

确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查，建立管理责任人自查，强化安全意识。以实验室安全责任人为主、实验指导教师配合、校领导关心支持、学生配合，确保实验室不出现各种安全事故。

二、完成实验教学任务

日常工作中强化实验室工作人员的服务意识，积极配合指导教师，精心准备实验，保证教学任务顺利完成，教学效果良好。更新思想观念，改革内容方法，加强素质教育，提高教育质量。

三、实验室日常工作的完成

加强对仪器设备的管理、维护，做好对低值易耗品的管理。健全报损制度、仪器领用制度。从本学期开始，全面使用网络版实验室管理软件，完成实验室设备的初始化工作，并利用网络发布实验计划表，收发实验通知单，登记实验情况，并逐步利用网络完成仪器的调拨、入库、申请、报废、核销等操作。

四、仪器设备购置

协助学校做好实验室的仪器设备补充，仪器的论证选型购买等工作，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本仪器设备购置，充分考虑学科发展趋势，坚持结合实际，适当超前。同时积极开发适合当前学情的自制仪器设备。

五、完成各级各类评比

平时做好材料的整理工作，积极参加各级各类评比活动，争取取得好成绩，以展示我校实验室的风采，同时也推进我校实验室工作的不断进步。

中学实验室工作计划2 为适应新形势下教育教学改革的需要，认真落实学校的工作计划，提高学生的科学素养，全面培养学生的能力，更好地为教学一线教师做好服务，本学期特制定如下工作计划：

一、指导思想：

认真学习初中化学课程标准，更新观念，树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。不断增强自己的实际操作能力，更要注重自己提高自身使用各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。

二、做化学实验从安全开始：

本学期首先要做好化学实验室的整理、摆放、和清点工作，确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材、做好实验仪器的保养、维修、报废及添置工作。

发挥现有仪器的作用，提高仪器的利用率，使仪器经久耐用，做好保养和维修工作。使仪器不丢失不损坏。实验员根据实验仪器的不同特点，做到防尘、防潮、防腐、避光。对于已经无法使用的仪器要报废，防止意外事故的发生，同时要根据教学需要及时做好新仪器的添置工作。电器开关、电源插座及其他设备，建立安全检查制度。强化安全意识。以实验室安全责任人为主，实验教师配合、领导关心支持、学生配合，确保实验室不出现各种安全事故。

保持卫生整洁，经常通风换气，妥善处理“三废”，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证实验安全。另外，要注意及时关锁好实验室特别是仪器室的门窗，做好实验室的安全保卫工作。

1、检查灭火器材的工作性能;

2、剧毒药品的安全管理;

3、学生做实验前，准备好一些清水，防止做实验时停水，水电器材设备要经常检查。

4、清点药品和仪器，结合本学期化学教学内容及实验室存在药品和仪器,及时补充、购置一些必要的物品。

三、及时做好演示实验的准备工作。

化学学科的特点就是以实验为基础，另外实验更能激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，对提高化学教学质量起很大的促进作用。新教材的一个特点也就是演示实验和学生分组实验明显增多，首先要督促教师作演示实验，其次要根据教学进度和学科教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，并能勇于改进演示实验。

在熟悉业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示实验和分组实验做一下，学生实验结束后，对实验仪器要做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。工作计划

四、配合任课教师做好学生分组实验。

实验员要结合本校的实际情况与各任课教师，合理安排好各年级的学生分组实验。制订实验教学计划，明确各分组实验的大致时间。对于实验所需的所有仪器，最迟在上课的前一天要全部准备完毕，分组准备好。积极配合任课教师做好实验时的指导工作。

五、做好学生的实验操作。

为保证学生在第二学期化学实验考试时取得好成绩，经常与任课教师联系，安排学生进实验室进行操作训练，及时准备好实验仪器和试剂，确保学生实验的顺利进行。

六、建立健全各种台帐资料，进行科学化管理。

督促所有任课老师应尽可能做到：做好仪器借还登记手续。实验时学生要填好实验情况表，实验室使用情况记录 中学实验室工作计划 中学实验室工作计划1

一、强化安全意识，确保实验室安全

确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查，建立管理责任人自查，强化安全意识。以实验室安全责任人为主、实验指导教师配合、校领导关心支持、学生配合，确保实验室不出现各种安全事故。

二、完成实验教学任务 日常工作中强化实验室工作人员的服务意识，积极配合指导教师，精心准备实验，保证教学任务顺利完成，教学效果良好。更新思想观念，改革内容方法，加强素质教育，提高教育质量。

三、实验室日常工作的完成

加强对仪器设备的管理、维护，做好对低值易耗品的管理。健全报损制度、仪器领用制度。从本学期开始，全面使用网络版实验室管理软件，完成实验室设备的初始化工作，并利用网络发布实验计划表，收发实验通知单，登记实验情况，并逐步利用网络完成仪器的调拨、入库、申请、报废、核销等操作。

四、仪器设备购置

协助学校做好实验室的仪器设备补充，仪器的论证选型购买等工作，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本仪器设备购置，充分考虑学科发展趋势，坚持结合实际，适当超前。同时积极开发适合当前学情的自制仪器设备。

五、完成各级各类评比

平时做好材料的整理工作，积极参加各级各类评比活动，争取取得好成绩，以展示我校实验室的风采，同时也推进我校实验室工作的不断进步。

中学实验室工作计划2 为适应新形势下教育教学改革的需要，认真落实学校的工作计划，提高学生的科学素养，全面培养学生的能力，更好地为教学一线教师做好服务，本学期特制定如下工作计划：

一、指导思想：

认真学习初中化学课程标准，更新观念，树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。不断增强自己的实际操作能力，更要注重自己提高自身使用各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。

二、做化学实验从安全开始：

本学期首先要做好化学实验室的整理、摆放、和清点工作，确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材、做好实验仪器的保养、维修、报废及添置工作。

发挥现有仪器的作用，提高仪器的利用率，使仪器经久耐用，做好保养和维修工作。使仪器不丢失不损坏。实验员根据实验仪器的不同特点，做到防尘、防潮、防腐、避光。

对于已经无法使用的仪器要报废，防止意外事故的发生，同时要根据教学需要及时做好新仪器的添置工作。电器开关、电源插座及其他设备，建立安全检查制度。强化安全意识。以实验室安全责任人为主，实验教师配合、领导关心支持、学生配合，确保实验室不出现各种安全事故。

保持卫生整洁，经常通风换气，妥善处理“三废”，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证实验安全。另外，要注意及时关锁好实验室特别是仪器室的门窗，做好实验室的安全保卫工作。

1、检查灭火器材的工作性能;

2、剧毒药品的安全管理;

3、学生做实验前，准备好一些清水，防止做实验时停水，水电器材设备要经常检查。

4、清点药品和仪器，结合本学期化学教学内容及实验室存在药品和仪器,及时补充、购置一些必要的物品。

三、及时做好演示实验的准备工作。

化学学科的特点就是以实验为基础，另外实验更能激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，对提高化学教学质量起很大的促进作用。新教材的一个特点也就是演示实验和学生分组实验明显增多，首先要督促教师作演示实验，其次要根据教学进度和学科教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，并能勇于改进演示实验。

在熟悉业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示实验和分组实验做一下，学生实验结束后，对实验仪器要做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。工作计划

四、配合任课教师做好学生分组实验。

实验员要结合本校的实际情况与各任课教师，合理安排好各年级的学生分组实验。制订实验教学计划，明确各分组实验的大致时间。对于实验所需的所有仪器，最迟在上课的前一天要全部准备完毕，分组准备好。积极配合任课教师做好实验时的指导工作。

五、做好学生的实验操作。为保证学生在第二学期化学实验考试时取得好成绩，经常与任课教师联系，安排学生进实验室进行操作训练，及时准备好实验仪器和试剂，确保学生实验的顺利进行。

六、建立健全各种台帐资料，进行科学化管理。

督促所有任课老师应尽可能做到：做好仪器借还登记手续。实验时学生要填好实验情况表，实验室使用情况记录

表等有关台帐资料。另外，根据规定的分类、编号、标准数，做好实验室所有仪器的造表登记，给所有仪器贴上规定的标签。

14.实验室工作计划 篇十四

一、指导思想

以先进的科学教育教学思想为指导，坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。进一步让自然科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。

二、工作任务

为了实现实验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺利完成本学期各项实践教学任务，结合本实验室实际情况，本学期实验室将从下几个方面开展工作：

1．明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准；装备综合配套；管理科学规范；使用注重实效。

2．按照省标准化实验室的要求和《河北省小学教学仪器设备配备目录》，着重添置配备能满足现行教材所需的实验仪器设备、设施。凡与现行教材配套的仪器、器材要配齐配足，做好课堂教学和课外科技等活动的服务工作。

3．仪器保管责任到人。加强实验室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的管理，要做到：

（1）定期检查、核对、统计实验室仪器设备，做到帐、物、卡相符；对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报；存放定位存放，取用方便，尽量做到科学、整齐、美观。

（2）实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。（3）实行易耗品入库、领用登记，严格控制易耗品在使用上的浪费。（4）经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使用与维修记录。

4．执行好自然实验室守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等。

三、具体措施

1．进一步完善实验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。搞好实验室安全与日常清洁卫生工作。

2．认真学习省标准化实验室的标准要求，逐项对照、认真改正，形成共识，加强对实验室建设和管理的意识，进一步完善实验室各项工作。加强科学教学的常规管理，促使教师上好实验课，在实验课上大力提倡学生自主设计实验方法，以此培养学生创新意识。学期初认真做好各实验室内设备的检查维修工作，使设备能够正常运转，保证实验课正常开出。

3．加强请示汇报，及时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题，取得领导支持。

4．加强现有人员的业务学习，注重自身的提高。由专职教师组织全体自然科学老师学习科学新课程标准，明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好自然科学课。开展对实验仪器使用的培训学习，充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料（如多媒体、光盘资料等），开足、开全实验课。组织自然科学老师间相互听课、外出听课，借鉴其他学校的先进经验来弥补自身不足，取得科学教育教学工作的最佳效益。

5．教师撰写学科论文，积极参与各项竞赛。

6、鼓励教师自制教具，丰富教学材料，充实实验设施。7．辅导学生开展第二课堂活动（写小论文、小制作）。

8．做好期末工作小结，清点仪器、设备、药品，制定采购计划。

实 验 室 工 作 计 划

2010—2011学年第一学期

和 尚 坨 完 全 小 学

15.民办高校实验室评估标准探究 篇十五

关键词：民办高校；实验室管理；管理指标

1 概述

实验室是高校的重要组成部分，肩负着实践课程，科研工作等重要教学任务，可以说是培养新时代创新应用型人才的摇篮。近年来，随着高校扩招，民办院校近一步崛起，一方面偏重应用型人才的民办高校更强调培养学生的实践能力，一方面相比公办院校，民办高校在实验室教学上存在着资金、规模、人才、经验等各方面不足。发展实验室对民办高校重要性毋庸置疑，如何有效地提高民办高校实验教学水平，满足教学需要是当代民办高校工作者尤需解决的一道难题。

一般而言，实验室教学水平可以通过完备相关器材、扩大实验室规模，或引入更多专业人才等方式提高，但对于资源有限的民办高校而言，这些以提升“硬件”为主的方式存在相当的阻力。另一方面，随着信息化的普及以及对管理学理解的深入，越来越多的高校意识到在管理层面提升“内功”也是一剂良方。一直以来，管理水平的高低都是决定高校办学质量的重大因素，民办高校相比公办高校存在着办学时间短，管理经验不足等短板，这在实验室方面显得尤为突出，各种诸如评价指标单一，标准不切实际，缺乏主动性，责任认定不清等的问题层出不穷，而其归根结底在于缺乏科学的评价标准。正因为此，为了在有限资源的条件下，提高实验室教学水平，同时也为了实验室管理更加规范化、标准化、科学化，尤须创建一套符合民办高校自身情况的实验室管理评价标准与评价系统。

2 民办高校实验室评估的基本原则

高校实验室教学评估标准的制定应遵循以下三原则：

2.1 区别性原则

在制定实验室教学评估标准之前，应明确实验教学与普通教研教学之间的区别，在标准制定上不能一概而论。比如教研室评估往往侧重于考评教师的教学任务和科研任务，而实验室专任人员除此之外还应注意实训任务、实验课程开发，以及器材维护方面的考评。

2.2 兼顾过程与目标原则

民办高校在实验室的建设和管理中往往急于求成，只注重硬件堆砌和任务目标的达成，而忽视过程与管理细节。其实考核过程与目标同样重要，通过对过程的分析能够掌握大量数据，帮助目标达成的同时，帮助下一步决策的制定。

2.3 整体视角原则

民办高校教学评估标准不能一概而论，因为在不同高校，不同专业院系，甚至同一院系不同实验室之间，因为资金投入、人力情况、运转经验等因素导致评估结果呈现巨大差异性，对此我们应该以整体的视角，把不同实验室尽可能放在相同的条件下比较，同时还要承认其中的差异性。

3 构建民办高校实验室评估指标体系

民办高校实验室教学评估指标体系的建立，必须根据民办高校实验教学的特点，并结合民办高校自身定位与办学模式。一般来说，我们可将评估指标分为“科研类”、“教学类”、“管理类”三类作为一级指标，以达到全方位评估的目的。之后根据这三个大类细分出若干个二级指标，对于每个二级指标，可赋予相应的权重系数以及一定的分值或等级方便量化。具体框架详见表1。

该教学评估标准所包含的各个指标，囊括了民办高校实验室教学工作中大部分重要环节，根据其权重系数得出的评估等级，可以清晰地概括该实验室综合工作情况。同时，指标标准的可操作性强，泛用性强，能够适用于不同院系和专业。

4 实现民办高校实验室教学评估体系的建议

有了具体的实验室教学评估体系，在实际评估过程中，还需采取科学的思维和方法才能更好地完成指标获取，并通过它得出最清晰准确的评估结果。

4.1 灵活多元化的评价标准

尽管有了统一的教学评估标准，但在应用中还应该考虑实际情况，须知实验室教学本身不是一成不变，评估标准应该本着灵活多元化的思维，根据民办高校的实际情况做出相应的调整。同时评估标准不仅仅要依据评估专家的要求，还应该参照实验室专任教师、教学督导以及学生等不同评价主体的意见，做到以人为本，近一步提高评估的真实性，可靠性和参与性。

4.2 自查自评与教学评估相结合

实验室教学评估作为一项评估活动，应该将其与教师自评、定期检查，以及学生评教相结合，打造自上而下的全方位评估系统。避免仅以单次评估为结论，杜绝弄虚作假、暗箱操作等情况，同时也将二级指标的评估对象拓展到实验室的方方面面。

4.3 运用计算机进行信息处理

评估过程中所有的二级指标数据、信息、等级均可使用信息技术收集，通过相应的软件筛选加工，能够大大提高评估效率降低评估成本。得出的评估材料，交由评估专家组得出相评估结论以及整改意见，最终存档以备研究。

5 结语