自动化专业英语A-答案

自动化专业英语A-答案（共12篇）

1.自动化专业英语A-答案 篇一

外语学院2008级英语专业（本科）英译汉考试答案（A卷）

一、选择题（40%）

1, B2, A3, B4,C5, B6,B7，D8，A9，D10，A11，B12，D13，A14，B15，A16，A17，D18, D 19, A20, A

二、句子翻译（30%）

1． 你来了，我不用麻烦去写一封长信了。

2． 本课程的目的是提高英汉翻译技能。

3． 我们都因饥饿而极度虚弱，我们已经连续40个小时没吃东西了。

4． 她睁圆着眼睛听我说话。

5． 我没有能够说服他认识自己的错误。

6． 不要因为时间紧迫就对工作敷衍塞责。

7． 你来的不是时候。

8． 小猫长大了，力气也增长了，对附近区域也更加了解了。

9． 在美国，约会若迟到超过10分钟，就应该向对方道歉或解释原因。

10.她陪伴外国客人参观桂林风景。

Part III Paragraph Translation(30%)

九月已经过去了。十月里天渐渐变短了。这时，在旧饼干盒里发生了一件事。如果黄猫比利来了，它就会看见五只小猫蜷缩在妈妈的怀里，也就是贫民窟的母猫的怀抱里。对贫民窟母猫来说，这是一件多么美妙的事情，它感受到了一只动物妈妈所能感受到的全部喜悦和快乐；它爱它的孩子们，用一种让它自己都感到惊奇的柔情舔着它的小宝贝们，它也愿意为孩子们付出一切。

孩子们给它孤独的生活增添了一丝乐趣，不过也给它的抚养增加了重重的负担。现在它把所有的精力都放在寻找食物上。猫妈妈的负担越来越重了，尤其在那些小猫咪们出生六个星期后。那时，这些小猫咪们已经可以从盒子里往外爬了，而且每天趁妈妈不在的时候它们都会从盒子里爬出来玩耍。

众所周知，贫民窟里的坏事经常发生，不过好事有时也会接踵而来。贫民窟母猫已经连续三次遭遇过狗，而且在连饿了两天后又曾被马里的黑人用石块砸过。不过，从那以后好运气就接踵而来了。第二天一大早，从一个推动着手推车的养老金领取人那里，它成功地抢劫了一整罐没有盖上瓶盖的牛奶。不到两小时，它又发现了一个大鱼头。因为填饱了肚子，它带着那种快乐的感觉回来了。这时，它突然发现了它的垃圾场里有一只小棕色动物。猫捕猎的本性瞬间被开启了。它不知道那个小东西是什么，但是它已经杀死并吃掉了好几只老鼠。它认为眼前的这个家伙显然就是一只长着一条短尾巴，两只大耳朵的大老鼠。这只贫民窟母猫小心翼翼地向“小老鼠”靠过去。不过它的小心是多余的，那只“小老鼠”实际上是一只小兔子，坐在那里一动也不动，显得很开心，也没有打算逃跑。母猫扑向小兔子，一下子就把它给抓住了。由于母猫并不饿，所以便把小兔子带回了饼干箱里，把它放在小猫咪当中。小兔子并没有受到任何伤害，渐渐地也就不那么害怕了。由于它不能从箱子里爬出来，所以便偎依在那些小猫咪当中。当小猫咪们开始吃晚饭时，小兔子很快就决定加入了进去，和它们一起共进晚餐。母猫顿时迷惑了。由于捕猎意识特别突出，当时本来是把小兔子带回来充饥的，可是因为不饿没有吃掉它，反倒给了母猫展现母性本能的机会。结果那只小兔子竟成了它们家庭中的一员，受到了母猫的保护和喂养。

2.自动化专业英语A-答案 篇二

一、专业英语课程的特点

(一) 词义多

专业英语在词义上具有不同于公共英语的特点和含义, 同一个词在日常生活中, 在不同的专业中可能会有截然不同的含义。例如base这个词, 其基本意思是指是“基础”, 但在机械中是指“底座”, 在化学工业中是指“碱”, 在几何三角形中指“底边”。单靠日常用语进行望文生义的判断不仅会闹笑话, 更严重的还有可能出事故。

(二) 结构灵活

外文科技文章在结构上具有很多自身的特点, 如长句多、被动语态多、大量的名词化结构等, 这都给对原文的理解和翻译带来了公共英语难以解决的困难, 增加了学习的难度[1]。

(三) 理论性强

专业英语课程的最大特点是理论性较强, 措辞较生硬, 行文较严谨, 容易产生枯燥感。文章逻辑性强、意义连贯;文理结构顺畅、清晰;陈述准确、客观;语言规范、语气正式;推理和判断严密、恰当学生。学生初次接触专业外文文章, 已经习惯按顺序和语法结构进行翻译, 很欠缺对翻译技巧的了解, 极易写出不连贯或不清晰、通俗易懂的中文, 给读者造成理解上的困惑。

二、教学现状分析

(一) 学生缺少兴趣

本课程一般安排在第三学年的第一学期进行, 此时学生们刚刚完成基础课程的学习, 随着专业课的进一步学习, 学生的专业知识技能也开始逐步加强, 但由于部分学生对专业背景、知识和前景等缺少了解, 加之专业英语和专业课不同步学习, 这样有部分学生对于用英语阐述的专业英语存在畏惧心理, 学习动力不足, 兴趣不浓厚。另一方面, 部分同学的大学英语四级考试没有过关, 信心不足, 这直接影响了对专业英语的学习。同时学生在思想认识上存在误区, 认为专业外语只是一门考查课程, 只要背背专业词汇, 考试前突击复习即可通过, 降低了对自己的要求, 影响了学习效果。

(二) 合适教材匮乏

现有的专业英语教材的内容在设置上紧密围绕自动化专业的培养计划, 大致分为:电气与电子工程基础、控制理论、计算机控制技术、过程控制、网络化与信息化控制、自动化技术的综合应用等。故现有教材基本上是从英文原版教材或科技文献上摘录出来的, 七拼八凑的现象比较突出;其内容的安排缺乏连贯性和逻辑性, 并且文体大部分为说明文, 专业性较强, 内容较为枯燥, 涉及到听、说等方面的语言资料较少, 不利于展开真实的课堂语言交流活动, 学生用起来比较吃力。

(三) 教学管理漏洞

专业英语的授课教师大都是专业课教师担任, 他们懂得专业知识, 而且外语水平能够胜任该课程的教学, 但他们没有受过语言类课程教学的培训, 不懂得如何教授专业英语, 直接导致教师采用的教学模式较传统, 教学手段较单一, 教学形式较枯燥, 这样降低了对学生的吸引, 失去了激发学生学习的兴趣。由于本课程为考查课, 考核的方式比较单一, 而且考试内容大都取自教材范围, 不能真实反映学生在专业素质上的提高水平。

三、教学探索

我校属于应用型本科院校, 自动化专业是以控制技术为主, 融当今的网络技术、计算机技术、测控技术等新技术运用于自动化领域, 培养服务于现代工业、物流及港航企业的“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的具有港航自动化技术的应用型人才为服务定位目标。专业课的设置特点是强弱电结合、电力与电子技术结合, 侧重于电能质量的检测、新能源技术开发及船舶运动控制技术。专业特色是突出新能源技术、船舶运动控制技术方面的能力培养。因此, 在教材内容的设置上应基于自动化专业的基础课程, 并着重突出新能源技术开发及船舶运动控制技术的专业特色。

(一) 课程定位

鉴于本校自动化专业的特点及服务定位目标, 结合教育部制定的关于《大学英语课程教学要求》中的三个层次教学要求[2], 我校自动化专业的专业英语课程定位如下:

1) 词汇量:掌握本专业一定数量的专业词汇 (600~900个) ;

2) 听:能基本听懂用英语讲授的专业课程;

3) 说:表达流利清楚, 可以就专业性话题进行简单交流;

4) 读:能阅读本专业相关的英文资料和专业文献;

5) 写:用英语撰写与本专业相关的论文摘要;

6) 译:使用适当的翻译技巧, 翻译与本专业相关的英语文献资料。

专业英语在以上六方面的要求侧重点不同, 最重要的要求是“阅读”和“翻译”能力的培养。由于英语文献资料涉及许多复杂的科技内容而难以理解, 要完成从基础英语到专业英语的过渡, 必须经过一定的专业外语训练, 才能达到英语学以致用的目的。

(二) 教学内容

在课文内容的选择方面, 紧密结合我校自动化专业的特色, 从电气与电子工程、控制理论、计算机控制技术、过程控制系统、网络化与信息化控制、自动化技术的综合应用、新能源技术方面等7个方面选择授课课文, 力求突出教授内容全面、系统、精炼、新颖的特点, 既重视学科基础知识又能反映学科发展的前沿动态。

(三) 教学探讨

1) 加强学生对课程重要性的认识:从出国、进入外资企业工作等方面, 让学生认识到, 掌握专业英语是掌握专业领域最新知识的基础, 强调学习专业英语的重要性。例如引导学生在网络上查阅相关的专业英语文献、科研资料, 或者听一堂MIT公开课等等方式, 让学生明确提高专业英语应用的能力的重要性, 进而激发学生主动学习的兴趣[3,4]。

2) 多元化的教学模式:传统的课堂授课方式是以教师为中心, 学生处于被动服从的地位, 教师主导课堂, 容易造成对学生的“填鸭式”教育, 出现教师“一言堂”的局面, 使学生感到枯燥无味而对学习失去了兴趣和求知欲, 甚至有一些学生出现逃课的现象。

在课堂教学中积极尝试采用多种教学方法, 如互动式教学法, 就是通过营造多边互动的教学环境, 在教学双方平等交流探讨的过程中, 达到不同观点碰撞交融, 进而激发教学双方的主动性和探索性, 从而提高教学效果的一种教学方式[4]。选择合适的一些文章供学生在课堂上进行讨论, 如“绘制根轨迹的法则”, “计算机的应用”等篇幅, 可以很好地应用该教学法。学生6~8人自由组成一个小组, 一般按照座位就近原则, 分成7~8个小组, 每一小组领取到教材中的一段课文, 交由学生小组讨论。讨论结束后, 教师可随机请出小组中的一名学生或者小组推荐的方式, 代表小组提交讨论成果, 然后由教师和学生一起点评[4]。教师与学生建立一种民主、平等、协商的师生关系, 使教学活动在和谐、宽松的环境中展开, 师生共同探讨, 互相启发和提高。在进行教授说明性体裁的专业文献时, 学生会常常感觉这类文章枯燥乏味, 学习兴趣不够浓厚, 反过来有时也会影响教师的讲课质量。这时, 如果在课堂上给学生放一小段英文视屏, 如在讲授“PLC原理”这一课时, 播放10分钟左右的“PLC”英文视频, 不仅活跃了课堂气氛, 而且使学生增加对“PLC”的简单了解和感性认识, 激发了他们对学习的兴致。

3) 提高教师素质:教师要根据大纲要求, 多查资料, 及时丰富和更新教学内容, 采用先进的教学方法和手段, 如多媒体教学, 生动形象的动画和视频教学, 让学生感受到学习的乐趣;教师也应该努力提高自己的业务知识水平和工程实践经历, 多向其他专业教师请教, 力求使自己的讲课做到准确, 生动;对待学生要有耐心, 多和学生进行交流, 虚心听取他们对于讲课的意见, 同时也要虚心对待每学期学校督导组老师的听课建议, 将这些意见或建议梳理整理, 使自己对外语教学的规律把握有进一步的提升。

4) 翻译技巧的讲解:在讲解教材内容的同时, 在课堂上贯穿讲解翻译技巧:如专业词汇的特点除了一词多义之外, 会涉及很多“技术词”, “缩略词”“组合和派生词”, 加深学生的记忆;介绍复杂长句的翻译方法, 有顺序法、变序法、分句法、并句法, 结合教材内容, 运用合适的方法对长句进行讲解并翻译, 使学生的听课变得更加容易;对词汇的翻译, 如名词、动词、形容词等的翻译, 有相同的翻译手段, 即需要进行词性的转换和语法成分的转换, 避免生译和死译, 在正确理解文献基础上, 使翻译的中文句子准确、通顺、优美, 使学生对翻译的掌握变得更加灵活。

5) 考核方式的改革:适当提高平时成绩的比例, 平时成绩包括课堂考勤、课后作业完成情况、课堂回答问题情况、课堂测试成绩等, 这些都可作为平时成绩的评定依据。当然最终成绩还取决于考试成绩, 考试的试题包括三部分, 考察学生对专业词汇、句子及段落的翻译, 这些多取材于教材以及相关的专业参考书籍, 突出对专业基础知识和专业知识的理解和掌握, 突破了教材内容的限制, 更能综合、全面、客观地反映学生的学习效果, 考试过程允许学生自备词典, 这样更接近于将来的实际工作情况。

四、结束语

专业英语学习对于提高学生英语综合应用能力至关重要, 直接影响就业。及时有效的解决专业英语教学环节中存在的各种问题, 对于培养时代需要的高素质人才至关重要。只有不断探索、改革、创新, 才能最终实现专业英语教学的跨越式发展。

参考文献

[1]王宏文.自动化专业英语教程[M].机械工业出版社, 2008.

[2]李文娟, 周美兰, 戈宝军.电气工程及其自动化专业英语教学探究.第五届全国高校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会, 2008.

[3]李岩, 于洋, 孙辉, 仇慧.土木工程专业英语教学探讨[J].价值工程, 2012.

3.自动化专业英语教学改革的思考 篇三

关键词：自动化；专业英语；教学改革

中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1671-0568（2012）11-0093-02

一、引言

专业英语是继公共英语学习之后，将专业技术与外语知识紧密结合在一起的一门交叉性课程，是对专业知识的扩展与发展。[1]自动化科技人才掌握专业英语，是获取最新科技信息、掌握专业发展动态和方向、参与国际科学技术交流和合作的基本前提。近年来，随着自动化技术的迅速发展和国际间科学技术交流和合作的增加，以及高校双语教学的普及，自动化专业英语作为专业基础技能越来越显示出其重要性。因此，我国各高等院校开设了自动化专业英语课程，以培养既熟练掌握自动化专业技术知识又通晓专业英语的复合型全面型人才。当前，高等院校自动化专业英语的教学还存在一些问题。本文结合华北水利水电学院（以下简称“我院”）自动化专业英语教学现状，根据笔者近年来从事这门课程的教学实践经验，从教学内容、教学方式、教学手段及考核方式几个方面对提高教学质量进行探讨和分析。

二、我院自动化专业英语现状及存在问题

1.观念认识方面

自动化专业英语是我院自动化专业本科生的一门必修课，安排在大三上学期开设，课时为32学时。课程是在大学公共英语学完的基础上进行的，已经学习的专业基础课程是信号与系统、自动化概论等，而几乎同时进行的专业课程有自动控制原理、微机原理等。由于刚学完公共英语和部分专业基础课，部分学生可能在大二结束时还未通过全国英语四级考试，对于用英语去阐述专业知识的专业英语学习存在畏惧心理，自信心不足，学习积极性不高。另一方面，在将来的就业面试中，招聘单位一般不会强制要求掌握专业英语，而考研英语也主要针对基础公共英语，因此部分学生对学习专业英语没有热情和兴趣，上课迟到、早退和无故旷课，作业和考试存在抄袭和作弊现象。

2.教学内容方面

我院选用的教材是王宏文主编、机械工业出版社出版的《自动化专业英语教程》。[2]在教学内容上，由于学时的限制，有些教师仅仅选用教材中经典的控制理论为授课内容，而不涉及其它自动化专业发展方向的教学内容。实际上这种教学是有缺陷的，因为自动化专业涉及到的专业发展方向非常广泛，如电气与电子工程基础、计算机控制技术、过程控制、网络化与信息化控制等，只了解专业英语在某一专业发展方向的应用，就难以满足新形势下的专业英语教学要求，也使学生很难适应以后的工作需要。

3.教学方式和手段方面

在教学方式上，存在教师“词汇讲解+翻译”或“段落讲解+翻译”的传统讲授法的课堂教学方式。这种“教师讲，学生听”的“一言堂”授课方式，可能有利于学生掌握较系统化的知识体系，也有利于教师掌握控制教学进度，但抑制了学生的主观能动性，阻碍了学生进一步学习的积极性，也不利于学生独立阅读和理解能力的训练。“满堂灌”的枯燥、单调教学模式，不仅使教师上课辛苦，而且使学生感觉在这门课程学习中收获不大。在教学手段上，多数任课教师采用传统黑板板书形式，这种比较单一的教学模式不仅时间利用率低，而且容易使讲解内容听起来枯燥、乏味，不能充分调动学生学习积极性。

4.考核制度方面

以往的教学考核大多采用平时成绩和期末成绩相结合的方式，两者各占50%的比例。平时成绩考核仅仅通过课堂点名进行，而期末成绩考核也仅仅以卷面成绩作为标准。这种考核方式过于简单化，课堂点名虽能保证学生的出勤率，但学生可能对教学毫无兴趣，也就达不到应有的教学效果。笔试考核无法评价到学生的听、说、读能力，也就无法全面评价学生的听、说、读、写、译的综合能力。

三、自动化专业英语教学探索

1.转变观念认识

为了充分发挥学生学习的积极性，首先要让学生重视专业英语的学习。在第一节上课时，先提出为什么学该课程，强调该课程是自动化专业实践课程，在毕业设计过程中，要有大约5000字的专业文献翻译；对于考研学生来说，复试阶段通常会有专业英语的面试或笔试，而考上研究生后在科研过程中，常通过掌握最新的自动化方面的英文文献来了解本研究方向的前沿领域；对于找工作的学生，熟练掌握了专业英语，就提高了自身综合素质，增加了就业机会；对于毕业已走向工作岗位的学生，可能有时要和国外专家进行技术交流，阅读甚至撰写产品的英文说明书。进行产品研发时，也要阅读大量自动化专业英文期刊文献和专利文献，以便进一步进行产品的开发，避免产品的雷同，等等。这些，都要求学生熟练掌握自动化专业英语知识。正是站在学生立场上，才应该从专业英语的实用性角度上提高学生学习积极性。

2.优化教学内容

在教学内容的选择上，我们根据学校自身的专业特色，除了课堂精讲控制理论外，还将教材中其它自动化专业的发展方向的教学内容少安排学时，以学生的课下阅读、理解为主，而以课堂上教师讲解为辅。根据学生同步上的自动控制原理和微机原理专业课程合理调整专业英语教学内容。这样的调整，不但让学生听课轻松，提高了学习兴趣，另一方面也巩固了专业课所学知识。根据教学进度适时补充一些反映所讲内容的最新研究进展的英文文献、最新商业化产品的信息等。对于大三学生四、六级全国英语和考研英语考试的需要，将一些专业英语中涉及的词汇进行扩展学习，如学习alternator交流电机时，同时介绍形似的单词alternative和alternate区分，学习adaptor适配器时，介绍adapt、adopt以及其延伸的形容词的含义，激发了学生学习热情。

3.更新教学方式和手段

为了改革自动化专业英语教学方式，我们改变传统的“教师讲，学生听”的教师“一言堂”授课方式，采用了讲授法为主，并辅以启发法、讨论法等教学方式，让学生也参与到课堂教学中。在课堂教学过程中，遵循“学生为主体，教师为主导”的原则，充分发挥学生的主观能动性，调动学生学习积极性。此外，还专门留出几个学时让学生进行分组讨论学习，一般不超过6个学时，可以适时在每一章讲解结束后安排2个学时。由于课时有限，学生的分组讨论的准备工作是在课下进行的，每次分组讨论的几篇英文文献是教师根据教学内容提前布置给学生的。可按照学号进行分组，每组在课堂上要讲解的英文文献是当堂随机抽签确定，每组推荐一个学生上讲台讲解，讲解时先讲这篇文献的主要内容，然后读和翻译教师当堂指定的该文献中的句子，该组其他学生再进行补充完善，每组从该文献中找出2～3个问题进行提问，教师再进行点评确定成绩，该成绩作为该小组每个人平时考核成绩。通过这样的教学方式，既锻炼了学生的语言表达能力，又督促学生要看懂、理解好英文文献要表达的意思，提高了学生学习兴趣。

在教学手段上，除了采用传统的粉笔、黑板和一些教具外，还结合了多媒体。通过多媒体教学，可以把难以理解的教学内容和抽象的概念以形象、直观、生动的动画、视频剪辑等教学信息表达出来，既锻炼了学生专业英语的听、说能力，又激发了学生学习热情。同时，充分利用网络的共享资源，在课堂教学时直接链接一些国外知名的高校、研究机构等官方网站，选择与本专业密切相关的一些知识进行学习，这样就让学生体会到学习专业英语的必要性和重要性，提高了学习兴趣，开拓了视野。

4.改进考核方式

为了克服目前考核方式存在的一些弊端，我们在原有考核方式基础上进行了改进。成绩由平时成绩和期末成绩组成，分值比例分别为40%和60%。平时成绩考核在原有出勤考查项目的基础上增加了回答问题、分组讨论和作业的项目考核，激发了学生学习主动性和积极性。回答问题的考核是随机抽查学生完成一些难度适中句子的朗诵和翻译，后进行点评给出成绩，既能及时纠正学生在说、读、译等方面存在的错误，又活跃了课堂气氛，提高了学生学习兴趣。作业是督促学生课下进行学习的一种方式。例如，布置当前最新的自动化机器人步态规划方面的研究英文论文文献，翻译其中的一篇，依据作业情况给出成绩。作业点评时给学生提出一些建议，如如何利用翻译工具进行翻译、如何使用索引工具、如何寻找最新的文献和科研动态，等等。期末考核除了原有的开卷笔试考试外，还新增了口语考试。开卷笔试考试主要考察学生使用工具书的情况，对专业英语词汇、长短句翻译等的掌握程度，主要从阅读理解和翻译水平上对学生进行考核。口语考试时，学生从给定的题目中随机抽取考题，准备1分钟后进行2～4分钟的简单论述，在这个环节锻炼学生说的能力。

四、结束语

自动化专业英语的教学目标和要求很多，如听、说、读、写、译等，笔者仅就自己的理解部分，在教学内容、教学方法和考核方式方面进行了初步的探索，目的在于激发学生学习的积极性，提高教学效果和质量，培养出既掌握专业知识又掌握专业外语的高素質、复合型应用人才。

参考文献：

[1]樊萍,陈莲珍.浅谈专业英语教学改革[J].西北工业大学学报(社会科学版),2003,23(3).

4.2011年广东英语答案(A卷) 篇四

关于首届“远东杯”计算机文化基础课程实践大赛

“胖胖特” 幻灯片技能大比拼预赛的通知

为进一步提高我院学生学习计算机文化基础的兴趣，促进同学们对计算机文化基础知识的掌握，锻炼同学们动手、动脑能力和使用办公自动化软件处理日常事务的能力，理论与实践相结合，丰富同学们的业余文化生活，转变学风、提高学生综合素质，增强就业竞争力，工学院决定举办“远东杯”首届计算机文化基础课程实践比赛。

高考即将开始，又会有一大批的莘莘学子来到他们理想的大学，为2012学年的迎新工作更加丰富多彩，现开展以迎新为目的的“胖胖特”幻灯片技能大比拼选拔赛。此次选拔赛将会有30位选手脱颖而出，并参加9月份决赛，在“胖胖特”的大比拼中选手不但需要会制作幻灯片，而且还要结合你做的幻灯片去进行讲说，这考察了个人的多项技能，既可以锻炼自己，又可以展示自己。比赛通知如下：

1.针对2010级和2011级的学生，每个班级最少制作1个PPT，以迎新为主题，并结合所学专业的特点制作，每个PPT要求演示7-8分钟。

2.考察学生对PPT的理解，设计将自己的PPT做的更加美观，让PPT更完美的去展现考察题目。

3.初赛准备时间为2012年6月1日—2012年6月10日，投稿时间为2012年6月11日—2012年6月12日，初赛以投稿的方式在规定的投稿时间将做好的PPT发往指定的邮箱：lily1824@sina.com或者122261468@qq.com。

4．为保证公平公开公正，评选组由各学院选派的辅导员及学生会干部与组委会成员一起进行评选，选出30个选手进入决赛，于6月18日公布决赛结果。

4.进入决赛的选手要根据自己的PPT为新生进行演讲，新生将用飞信投票的方式进行评选，选出最后的一、二、三等奖以及最佳演说奖、最炫PPT奖，优秀奖。

5.所有获奖者均可以得到由哈尔滨远东理工学院提供的获奖证书，以及由中国移动公司提供的手机话费充值卡及小礼物。

在决赛的现场30名选手针锋相对，你会是其中的一位吗？冠军会是你吗？相信自己快来比试一下吧！

远东学院·工学院

5.天津市中考英语试题及答案A 篇五

天津市中考英语试题及答案

and the daughter

C. free talks between mother and daughter

D. part of the sea going far in land

（ ）54. What did mother do with her daughter”s letter asking for forgiveness?

A. She had never received the letter.

B. For years, she often talked about the letter.

C. She didn”t forgive her daughter at all in all her life.

D. She read the letter again and again till she died.

（ ）55. What”s the best title of the passage?

A. My Letter to Mother

B. Mother and Children

C. My Mother”s Desk

D. Talks between Mother and Me

第II卷（非选择题 共四大题 共35分）

四. 听写（共10小题；每小题1分）

听录音，根据录音内容填入所缺少的单词，使句子意思完整与正确。

56. He said that fewer homes are using coal for cooking and ______.

57. Before you begin to eat, the tour guide _______ a tourist to the rest of the group.

58. The Great Lakes are the largest bodies of _______ water in the world.

59. People could still see her sweet smiles and _______ eyes.

60. I”ll ________ some water if you need.

61. Dad, this Sunday is Mother”s Day. I think each of us should give Mum a _____.

62. Mr. Li guessed it must _______ about 140 kilos.

63. To hold the Olympic Games in means ________ from all over the world will gather in Beijing.

64. These plates are _______ the seas and continents of the world.

65. Books give me _______ and make me happy.

五. 补全对话（共10小题；每小题1分）

根据对话内容，在每小题的空处写出一个完整的`句子，使对话意思完整。

A

Paul: ______________________________66?

Fred: No, I don”t. But I have to cook this evening.

Paul: ______________________________67?

Fred: Because my mother is going out on business. I”ll have to cook myself.

Paul: ______________________________68?

Fred: My mother does. She can cook very well.

Paul: Can your father cook?

Fred: No, he can”t.

Paul: ______________________________69?

Fred: I”ll cook Italian noodles.

Paul: ______________________________70?

Fred: Thank you.

B

Mrs Lee: Hello. 68178502.

David: Hello. ______________________________71?

Mrs Lee: Sorry. ______________________________72.

Can I take a message?

David: Yes. This is David, Bruce”s friend. I want to ask him for some Chinese ancient coins. He told me he had got some recently. 73 . I don”t care if they were made of different metals. I just want to add some more coins in my collection.

Mrs Lee: OK. I”ll tell him. Would you like him to ring you back later?

David: Well, I won”t be at home later this day. Would you please ask him to ring me tomorrow morning?

Mrs Lee: 74

David: Oh, sorry. 75 . The new number is 66129853.

Mrs Lee: OK. I”ll write a message for him.

David: It”s really nice of you, Madam. Thank you very much. Goodbye!

Mrs Lee: Bye!

六. 综合填空（共10小题，每小题1分）

根据短文内容及首字母提示，填写所缺单词，使短文意思完整。

Are you able to send a letter with pictures and sounds to someone anywhere in the world without putting a stamp on it? We 76 e-mail you can just do that. Using a c 77 you can send e-mail quickly and easily. The post is much s 78 than e-mail. E-mail can send i 79 message to the other side of the world in seconds.

E-mail is easy to use and it”s 80 time and money. The differences in time in different parts of the world do not mater w 81 sending e-mail. It is twenty-four-hour service（服务）that you can send e-mail at any time of the day or n 82 . No one has to be t 83 to receive e-mail. It d 84 matter if your friends are in bed when you send e-mail to them, or you are seeing a f 85 at the cinema when they send e-mail back.

七. 书面表达（共5分）

根据下面六幅图写一篇短文。

要求：

1. 词数在40－60个左右。

2. 把图中所示内容表达完整，条理清晰，意思连贯。

3. 开头部分已经给出，不计入总词数。

参考词汇：

nursing home敬老院 have a chat with 同……聊天

aged年老的give some performances表演节目

答案：

选择题（4－50每小题2分，其余每小题1分）

1－5 AACCB 6－10 ABACB

11－15 BCCAB 16－20 ABBCB

21－25 CBCDB 26－30 ACCDA

31－35 CBBDB 36－40 ABCBD

41－45 DACDA 46－50 BBDAD

51－55 CABDC

听写（每小题1分，共10分）

56. heating 57. introduces 58. fresh 59. cheerful

60. fetch 61. gift 62. weigh 63. athletes

64. beneath 65. knowledge

补全对话（每小题，共10分）

6Amoment.

73. I”m not sure if he would give me one or two.

74. Has he got your telephone number?

75. My（telephone）number has changed.

综合填空（每小题1分，共10分）

76. With 77. computer

78. slower 79. its 80. saves

81. when 82. night 83. there

84. doesn”t 85. film

书面表达（共5分）

one possible version:

Yesterday our class organized an activity to serve the aged people in Meijiang Nursing Home. Early in the morning, we gathered at the school gate and went there together. The aged people were very happy to see us and we had a chat with them. Then we began to do the cleaning. At noon, we had lunch t

ogether. After a short rest, we gave them some performanes. When it was already late in the afternoon, we had to say good-bye to them

6.自动化专业英语A-答案 篇六

A brain-dead woman who was kept alive for three months so she could deliver the child she was carrying was removed from life support on Wednesday and died, a day after giving birth.

“This is obviously a bittersweet time for our family,” Justin Torres, the woman#39;s brother-in-law, said in a statement.

Susan Torres， a cancer-stricken， 26-year-old researcher at the National Institutes of Health， suffered a stroke in May after the melanoma (黑瘤) spread to her brain.

Her family decided to keep her alive to give her foetus (胎儿) a chance. It became a race between the foetus#39; development and the cancer that was destroying the woman#39;s body.

Doctors said that Torres#39; health was getting worse and that the risk of harm to the foetus finally outweighed the benefits of extending the pregnancy.

Torres gave birth to a daughter by Caesarean section (剖腹产手术) on Tuesday at Virginia Hospital Center. The baby was two months premature and weighed about a kilogram. She was in the newborn intensive care unit.

Dr Donna Tilden-Archer， the hospital#39;s director of neonatology (新生儿学)， described the child as “very vigorous.” She said the baby had responded when she received stimulation， indicating she was healthy.

Doctors removed Torres from life support early Wednesday with the consent of her husband， Jason Tortes， after she received the final sacrament (圣礼) of the Roman

Catholic Church.

“We thank all of those who prayed and provided support for Susan, the baby and our family,” Jason Torres said in a statement. “We especially thank God for giving us little Susan. My wife#39;s courage will never be forgotten.”

English-language medical literature contains at least 11 cases since 1979 of

irreversibly brain-damaged women whose lives were prolonged for the benefit of the

developing foetus, according to the University of Connecticut Health Center.

Dr Christopher McManus, who coordinated care 1“or Susan Torres, put the infant#39;s chances of developing cancer at less than 25 per cent. He said 19 women who have had the same aggressive form of melanoma as Tortes have given birth, and five of their babies became ill with the disease.

36 Susan Torres died soon after

A she suffered a stroke.

B she became brain-dead.

C she was diagnosed with cancer.

D she gave birth to a baby.

37 The pregnancy was stopped because

A the foetus was found seriously ill.

B the risks outweighed the benefits.

C there was no hope to rescue the foetus.

O the Tortes family couldn#39;t afford the expenses any more.

38 Which is NOT true of the baby?

A She was born of a dead mother.

B She was two months premature

C She weighed about a kilogram.

D She was healthy.

39 Susan Torres had been put on life support so

A she could live comfortably.

B she could see her baby.

C she could die without pain.

D she could deliver her baby.

40 The baby#39;s chances of developing cancer were said to be

A about 11 per cent

B around 19 per cent.

C less than 25 per cent.

D close to 5 per cent.

第三篇 Smart Exercise

Doctors are starting to find more and more information that suggests a connection between exercise and brain development. Judy Cameron, a scientist at Oregon Health and Science University, studies brain development. According to her research, it seems that exercise can make blood vessels, including those in the brain, stronger and more fully developed. Dr. Cameron claims this allows people who exercise to concentrate better. As she says: ”While we already know that exercise is good for the heart, exercise can literally cause physical changes in the brain.“

The effects of exercise on brain development can even be seen in babies. Babies who do activities that require a lot of movement and physical activity show greater brain development than babies who are less physically active. With babies， even a little movement can show big results. Margaret Barnes， a pediatrician (儿科医师)， believes in the importance of exercise. She thinks that many learning disabilities that children have in elementary school or high school can be traced back to a lack of movement as babies. ”Babies need movement that stimulates their five senses. They need to establish a connection between motion and memory. In this way， as they get older， children will begin to associate physical activity with higher learning，“ says Margaret.

Older people can beef up their brains as well. Cornell University studied a group of seniors ranging in age from seventy to seventy-nine. Their study showed a short-term memory increase of up to 40 percent after exercising just three hours a week. The exercise does not have to be very difficult, but it does have to increase the heart rate. Also, just like the motion for infants, exercise for older people should involve some complexity. Learning some new skills or motions helps to open up memory paths in the brain that may not have been used for a long time.

For most people, any type of physical activity that increases the heart rate is helpful. The main goal is to increase the brain#39;s flow of blood. And your brain can benefit from as little as two to three hours of exercise a week.

41 Research by Dr. Cameron seems to suggest that exercise can

A generate new blood vessels.

B change the way a person thinks.

C promote brain development.

D divert one#39;s attention.

42 Margaret Barnes thinks that a lack of movement in infancy can

A lead to learning troubles later.

B cause physical disabilities later.

C stimulate the five senses.

D bring about changes in the brain.

43 The expression ”beef up“ in paragraph 3 means

A ”control“.

B ”strengthen“.

C ”operate“.

D ”encourage“.

44 To be beneficial, exercise for older people should

A be done in a group.

B be done on a daily basis.

C involve great difficulty.

D increase the heart rate.

45 The title of the passage implies that

A only smart people do exercise.

B exercise can be smart or stupid.

C exercise keeps the brain strong.

7.自动化专业英语A-答案 篇七

随着科技的进步和全球经济一体化, 我国已成为全球的制造基地。这对我国专业人才英语能力的要求将越来越高。自动化专业是当今世界发展最迅速、技术更新最活跃的领域之一。我国在该领域多年来一直注重引进世界先进技术和设备, 拥有量非常巨大。因此, 自动化英语的应用就越来越普遍, 该领域对具有专业英语能力人才的需求比以往任何时候都更加迫切。

近年来关于在高职英语教学改革中推行ESP理论必要性的文献非常多。但将ESP深入与某个专业相结合, 特别是与工科结合进行实践的却几乎近于空白。笔者拟就基于ESP理论的高职电气自动化英语教学进行探讨。

自动化专业英语教学的现状与问题

课程目标《高职高专教育英语课程教学》中明确提出了“应结合专业学习, 开设专业英语课程”的要求。提出要让学生“能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料, 在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流”。但对专业英语课程的具体安排如开设时间、课时等均未提及。在实际教学中, 大多数学校专业英语的学时大约在24～40学时左右, 这是偏少的。教师的教学目的就只能局限于培养学生阅读并理解和翻译有关专业资料的能力, 忽视听说能力的训练和培养。

教材内容现有的自动化英语教材很多, 一般根据电气自动化的课程选编一些相应方向的原版文献资料。比如, 内容分为电工电子技术基础、可编程逻辑控制器、传感器技术、电气自动控制技术。但这些内容大都是讲原理的多, 讲工程应用的少, 且普遍存在听说部分缺乏的问题。

师资力量薄弱基础英语教师拥有丰富的基础语言知识和语言教学经验, 然而最缺乏自动化专业的基本理论知识, 讲授重点也只能是分析词汇和语法, 而不是锻炼学生的语言运用能力。所以, 目前普遍状况是专业教师兼职ESP英语教师。这些教师的教学重心还是在专业课上。这些教师虽然专业知识较系统, 但在英语基础方面比较薄弱, 对英语教学方法不了解, 语言技能局限于阅读和翻译, 因此, 讲授内容往往只是专业术语和专业内容, 讲授方式也只能依靠大量的汉语, 以阅读+翻译的方式进行。而这样薄弱的师资力量往往是许多院校的普遍情况。

教学模式单一现有的自动化专业英语教学中大多教师将词汇讲一讲, 然后对难句进行解释, 最后让学生将教材英译汉, 也就算完成了教学任务。这种教学模式对高职学生来说极易感觉枯燥无味, 无法唤起学生的学习兴趣, 制约了学生思维的活跃性, 严重影响教学质量。

自动化专业英语教学改革的探讨

教材选编和开发现在选取到一种适合多个院校使用的既专业又实用的教材是很难的。笔者认为编写校本教材是比较合适的。教材编写可根据自动化专业目标工作岗位群的特征, 提炼出若干个知识和能力点进行筛选和归纳, 精选出适量和实用的知识和能力点, 按照语言教学客观规律进行语言精加工, 形成多个题材。从自动化专业的工作岗位所需能力分析, “读～说”综合能力 (阅读英语资料后向别人转述其内容) 的训练组合要比其他能力重要得多。因此, 教材编写的体例要体现这一特点。新编教材宜采用“交互式”学习模式, 要考虑协作式、个别化、团队性等教学形式或多种教学形式的组合。

师资培养合格的ESP教师是整个教学改革中的关键点, 也是难点。DudleyEvans和St.John把ESP教师担当的角色解释为:教师、课程设计者与教材提供者、合作者、调查者和评估者。理想的ESP教师必须首先是语言教师, 应该具备外语教师的语言教学素质;其次是专业教师, 应该具备专业课教师的专业知识素质, 两者相结合才会造就出ESP教师。但在现实中, 这种要求过于苛刻。公共英语教师原先多是英语文学专业出身, 再转行学习工科的自动化, 相对说来很困难。而专业教师转成ESP教师相对而言要容易。专业课教师可分为两个层次进行提高。第一是合作。专业课教师找到对本专业感兴趣的外语教师, 专业教师同外语教师讨论关于ESP课程的教学方式及语言的使用方式。如果合作良好的话, 就可以进行合作教学。第二是培训。选择英语基础好的教师作为重点培养对象, 进一步强化这些教师的听说能力, 聘请外教纠正其发音, 聘请基础英语教师讲授英语教学方法。

教学方式的多元化根据国内外的教学实践, ESP的基本教学原则可以概括为三个方面, 即“真实性原则、需求分析原则、以学习者为中心原则”。所以, 比较好的教学法应当是任务型教学法、案例教学法和情境模拟教学法等。以任务型教学法为例, 教师可以找几个典型的控制线路在使用时出现了一些故障需要维修为任务。在教学时, 可以运用以下步骤实施: (1) 清晰介绍任务目标。 (2) 把班级分为不超过6人1组的小组围坐, 方便交流。 (3) 分配给每个组员不同的任务, 如发现者——扮演现场的技术员, 用口语描述故障现象;记录者——记录现场技术员所述的故障现象;解答者——解答发现者的故障;观察者——观察小组成员之间的合作情况;报告者——汇报小组的决定或调查结果。

市场对复合型人才的需求要求高职院校培养模式的转型, ESP应时代和市场的要求而生, 将是高职高专英语教学改革的方向。作为技术前沿的自动化专业, 其教学更要不断在先进的教学理念下完善, 使其不仅能提高学生获取最新专业信息的能力, 还能增强学生的就业竞争力。

参考文献

[1]Dudley Evans, St John.Developmentin English for Specific Purposes[M].Cam-bridge:Cambridge University Press, 1998.

[2]教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会.高等职业教育英语课程教学要求 (试行) (讨论稿) [OL].http://www.bvclss.cn/news/redbv/red_jxjg/red_jcb/2010-12/103150.shtml?NODE_ID=redbv.

[3]徐晶.高校非语言专业ESP教师发展研究[J].中州大学学报, 2010 (6) :71-73.

[4]姚嘉五.论基于职业工作任务的高职英语教材开发[J].广东水利电力职业技术学院学报, 2010 (1) :49-53.

8.自动化专业英语A-答案 篇八

The National Education Association claims．“The school bus is a mirror Of the community．”

They further add that,unfortunately,what appears on the exterior(外部)does not always reflect

the reality of a chosen community．They are right．and sometimes it reflects more!Just ask Liesl

Denson Riding the school bus has been more than a ride to school for Liesl

Bruce Hardy．sch001 bus driver for Althouse Bus Company has been Liesl’s bus driver since

kindergarten Last year when Liesl’s family moved to Parkesburg，knowing her bus went by her

new residence，she requested to ride the same bus

This year Liesl is a senior and will enjoy her last year riding the bus．She says．“It’s been a

great ride so far!My bus driver is so c001 and has always been a good friend and a good listener．

Sometimes when you’re a child adults do not think that what you have to say is important．Mr．

Hardy always listens to what you have to say and makes you feel important．”Her friends Ashley

Batista and Amanda Wolfc agree．

Brace Hardy has been making Octorara students feel special since 1975．This year he will

celebrate 30 years working for Althouse Bus Transportation．Company President。Larry A1thouse

acknowledges Bruce Hardy’s outstanding record．“You do not come by employees 1ike Bruce

these days；he has never missed a day of work and has a perfect driving record．Recognized in

2000 by the Pennsylvania School Bus Association for driving 350，000 accident free miles，

Hardy’s reputation is made further evident through the relationships he has made with the

students that ride his bus’’

A1thouse further added．“Althouse Bus Transportation was established 70 years ago and has

been providing quality transportation ever since MY grandfather started the business with one

bus．Althouse Bus Transportation is delighted to have the opportunity to bring distinctive and

safe service to our local school and community and looks forward to continuing to provide

quality service for many more years to come．’’

Three generations of business is not all the company has enjoyed．Thanks to出ivers like

Bruce Hardy,they have been building relationships through generations．Liesl’s mother CaroI

also enjoys fond memories of riding Bruce Hardy’s bus to the Octorara Sch001 District．

31 The word“mirror’’in the first line could be best replaced by

A “vehicle”．

B “device”

C ‘‘company”．

D “reflection”

32 How long has Bruce Hardy been working for Althouse Bus Transportation?

A For 30 years．

B For 70 years

C Since last year．

D Since 2000．

33 Which of the following statements is NOT true of Bruce Hardy?

A Heisc001．

B He is a good friend

C He is impatient．

D He has driven 350，000 accident free miles

34 Who founded Althouse Bus Transportation?

A Larry Althouse．

B Althouse’s grandfather

C Liesl’s mother,

D Ashley Batista．

35 What has Althouse Bus Transportation been mainly aiming at?

A Making as much money as possible．

B Building up its fame

C Developing its business．

9.自动化专业英语A-答案 篇九

(2010-06-16 09:54:05)

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大学英语a级

真题及答案

英语考试

英语学习

英语

教育 分类： 大学英语AB级（三级）

Part IIStructure(15 minutes)

Directions: This part is to test your ability to construct grammatically correct sentences.It

consists of 2 sections.Section A

Directions: In this section, there are 10 incomplete sentences.You are required to complete each

one by deciding on the most appropriate word or words from the 4 choices marked A),B), C)and D).Then you should mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.16.By the end of this year Mr.Smith ______ in our company for exactly three years.A)is workingB)has worked

C)will workD)will have worked

17.I think that the Great Wall is worth ______ hundreds of miles to visit.A)to travelB)travelingC)traveledD)travel

18.The new staff didn’t know how to use the system ______ I explained it to him yesterday.A)untilB)becauseC)ifD)since

19.______ is reported in the newspapers that the talks between the two companies have not made

any progress.A)ThatB)WhatC)ItD)As

20.______ by the failure of the project, the manager could hardly say a word.A)To be shockedB)ShockedC)Be shockedD)Shocking

21.The first question we now discuss is ______ we should go there so early tomorrow.A)whetherB)whereC)whatD)whom

22.He was attending a meeting, ______ he would have come to your party yesterday.A)unlessB)whenC)butD)or

23.Enclosed you ______ an application form that you are asked to fill out.A)will findB)findC)foundD)are finding

24.The auto industry spends large amounts of money on marketing campaigns ______ young

adult customers.A)attractB)attractedC)to attractD)attracts

25.The advertising company recently hired a designer ______ had once won a prize in a national

contest.A)whoseB)whichC)whomD)who

Section B

Directions: There are 10 incomplete statements here.You should fill in each blank with the

proper form of the word given in brackets.Write the word or words in the

corresponding space on the Answer Sheet.26.Your daughter is(luck)______ enough to have been admitted to this large company.27.After an(introduce)______ by the chairperson, we’ll go on with the day’s discussion.28.We must keep the manager(inform)______ of the advertising campaign.29.It is suggested that the president of the Union(make)______ a speech on behalf of all the

workers.30.Having been badly damaged by the earthquake, the city has to be(rebuild)______.31.She described the ancient city in detail because she(live)______ there for years.32.The new university graduate is confident of(win)______ the post as the assistant to the

managing director.33.Successful companies concentrate(much)______ on selling their products to their existing

customers than to their new ones.34.The local economy depends(heavy)______ on the exports of manufactured goods.35.With such a short time(leave)______, it’s impossible for us to finish this complicated Keys

16．[答案]D

17．[答案]B

18．[答案]A

19．[答案]C

20．[答案]B

21．[答案]A

22．[答案]D

23．[答案]A

24．[答案]C

25．[答案]D

Section B

26．[答案]lucky

27．[答案] introduction

28．[答案] informed

29.[答案](should)make

30．[答案]rebuilt

31．[答案] had lived

32．[答案]winning

33．[答案]more

34．[答案]heavily

10.自动化专业英语A-答案 篇十

一、教学改革的背景要求

国家教育部颁发了《高职高专教育英语课程教学基本要求》, 明确提出“以实用为主, 以应用为目的, 够用为度”的培养目标。2001年, 颁布新的《英语课程标准》为高职大学英语改革指明了方向, 2004年, 启动了外语教学改革。

现今, 我国高职高专英语教学取得了有目共睹的成绩, 然而, 目前高职英语教学的实际情况不容乐观, 不仅教学方法陈旧, 且英语课程与专业课程严重脱节, 与学生未来职业不能有效的结合, 从而很难满足不同工作岗位的实际需求。而且现有的评价方法一直延续了传统的教学评价, 即期末考试时一考定乾坤的评价模式, 致使高职学生学习兴趣淡薄、学习信心缺失、同时主动性不强。要想改变这一现状, 就要通过更新观念, 利用先进的教学方法结合恰当的教学内容和评价方式全面更新课堂教学模式, 突出学生的主体地位, 强调“做中学”, 在实践中促进学生能力的全面提高。

为了达到上述所提到的教学目标、提高高职英语教学的有效性和教学质量、提高学生的课堂参与程度、激发学习动机、培养学习兴趣和主动性, 教师应该依据专业的特点以及市场的需求, 科学设置适合于学生岗位需求的英语课程, 采用项目教学法及多种评价方法并存的评价模式, 将基础英语知识与专业结合起来, 为高职学生以在未来求职就业的道路上奠定牢固的基础, 这也正是21世纪高等职业院校英语教学的主流所趋。

二、教学内容改革

笔者所在学院在国家级骨干校建设期间, 出版过多部适合学生能力培养的教材, 自动化专业的英语项目化教学改革使用的是由学院教师主编的教材《实用英语 (自动化方向) 》, 本教材旨在满足生产过程自动化技术及其相关专业学生英语学习的需要, 所以编写教材时就考虑到任务的设定。

在教学过程中, 依据学习情境和学生对项目的接受理解能力, 在设定具体任务时进行了稍微的改动, 以便更好地适应学生的能力和需求。例如, 在学习情境一中有一个任务是在展销会上向潜在顾客介绍自己公司的产品。

为了使学生思维连贯, 提高学生的职业技能和职业素养, 笔者设定的任务为在展销会上向潜在顾客介绍自己公司的产品, 然后学生可以作为公司的一个营销部经理带领顾客参观工厂并借机向顾客推销自己的产品。之后的教学内容都围绕这一主题展开, 这样, 学生在整个学期结束时, 就可以完成从公司简介到产品促销, 再到询价、购买、安装、测试所有环节, 等于是学生完成了一个自动化企业工作人员的一个完整的工作流程。

以上教学内容和教学任务的设定, 不仅能够激发学生的学习兴趣, 还能够提高学生的实际应用能力, 同时培养了学生的就业能力, 为学生将来走向社会奠定了基础。

三、教学方法的改革

在项目化教学中, 传统的教学方法已经不能适应教学内容, 所以教学方法也要相应的发生改变。自动化专业一个班通常有学生50人, 分为6个学习小组, 每个小组8-9人。为了完成学习任务, 这6个小组就可以成立为六家公司。分组之初考虑到能够使任务顺利完成, 学生有时需在课余时间共同学习, 所以暂定以寝室为单位分组, 然后进行微调。微调原则:每组8-9人中, 基础好的同学2-3人, 课堂积极发言2-3人, 基础薄弱的同学3-4人, 以上情况根据上学期期末考试成绩和学生自己的意见来界定。

教学过程益互动为主, 互动分为两种情况, 即师生互动和生生互动。

1) 师生互动。师生互动环节体现在课前导课与学生共同观看视频、图片等引出教学任务, 任务实施过程中个别指导学生解决难点, 成果汇报时对学生的成果进行点评、总结知识点。

2) 生生互动。生生互动环节体现在任务实施过程中, 组长分配任务、组员根据自己的实际情况领取任务、组员之间为完善任务的相互讨论。组与组之间的互动则体现在小组互评方面。

四、考核方法改革

在考核方法上实行学生期末成绩由过程考核 (由教师与学生共同按考核评分表赋分) 、网上作业与测试 (系统自动评分与教师评分结合) 和理论考核两个部分构成:即期末成绩 (100%) =过程考核 (60%) +理论考核 (40%) 。

过程考核:主要考查学生对所分配任务的完成情况, 评分项目由基本素质和任务实施两部构成, 学生和教师都参与评分, 还有作业与测试成绩。

理论考核:主要考查学生对知识点的掌握情况。

预期效果:使用此考试环境, 试题覆盖知识面较广, 能够更有效的锻炼学生对语言的实际应用能力, 培养学生熟练掌握语言基础知识的技能, 使学生具有获取信息、加工信息、传播信息和应用信息的能力, 从而激发学生主动学习的热情。使用该考试方法能够更准确的评分, 避免了许多人为的因素。

基于就业能力培养的教学为学生们营造了一个轻松、主动的学习氛围, 确立了“以学生为本, 以项目为中心”的教育思想, 它不仅对知识掌握、专业技能培养大有益处, 还可以锻炼学生多方面的能力, 如查阅资料的能力, 归纳总结、综合理解的能力、口头表达的能力、自主学习的能力、终身学习的能力等, 这些将对今后的工作打下良好基础, 真正起到教育的作用。

摘要：高职英语教学应以学生的就业能力培养为目标, 而目前我国现有的高职英语教学还没有形成独立的体系, 不能满足当前能力教学的需要。本文从高职公共英语的教学内容、教学方法和评价方法入手, 探讨了高职公共英语课程的基本特点, 对提高职业英语教学质量提出了教改建议。

关键词：能力培养,教学改革,教学质量

参考文献

[1]张辉.英语教学中以学生为中心的形成性评价.首都师范大学, 2001.

[2]满国华.新课程理念下课堂教学评价的研究[D].长春:东北师范大学, 2002.

11.自动化专业英语A-答案 篇十一

19．【答案】D 【译文】无论老少，人们的想法都能与时俱进。20．【答案】C 【译文】说实话，帮助他们戒除网瘾很困难，但是我们正在努力解决这个问题。21．【答案】B 【译文】最近发生了一次地震，造成死亡l00人，300多人受伤。置“300（people）”，意为“受伤的”。22．【答案】C 【译文】这个国家西南部50英里的地方坐落着一座美丽的高山。23．【答案】A 【译文】每个人的生命里都有一段什么事情都看似十分艰难的时期。语，因此选A。24．【答案】B 【译文】只要你的作业是自己做的，刘老师并不介意你晚些再交上来。25．【答案】D 【译文】她从来也没准备要辍学。26．【答案】is 【译文】《纽约时报》很受那些政治家们的欢迎。27．【答案】more friendly 【译文】你们镇上的人比我们预料的更加热情。28．【答案】shorten 【译文】伤病问题可能会缩短篮球运动员的职业生涯。29．【答案】told 【译文】我会代替你告诉玛丽真相，但我宁愿是你告诉她的。sb.did。30．【答案】will have been 【译文】到大学毕业后，我将已经做了15年的学生了。31．【答案】be translated 【译文】这首美丽的诗应该被翻译成中文，因为它很值得一读。32．【答案】economics 【译文】根据最新报道，越来越多的年轻人倾向于学习经济学和社会科学。33．【答案】had gone 【译文】如果这个舞者是搭乘飞机去美国的话，她可能在坠机事故中遇害了。34．【答案】Caught 【译文】因为偷窃而被店主抓获时，这个男孩显得很羞愧。35．【答案】making 【译文】很明显你是有意要伤害我的自尊的，因此道歉是没有用的。

36．【答案】C。not so„as„意为“不像„那么„”。37．【答案】C 因此，汉堡最初只是德国的一个城市。38．【答案】D 第三段提到一百多年前，由后文我们也可知美国人在那个时候发明了汉堡包。故选项 D是正确的。39．【答案】A 【解析】题干意为“„最开始卖汉堡包的。”由第三段我们可知，A选项“美国人”是正确的。40．【答案】D 因此汉堡包这个词来源于美国。41．【答案】B 42．【答案】D 健康的身体。43．【答案】A 44．【答案】C。可以看出合作和交流对任何人都是很重要的。45．【答案】C 题干中的need them to do是文中asks him to do的另一种说法。

46．【答案】Specific activities 【解析】由文中第一段第二句话“everyone will find out，at first，specific activities that help to improve your English”可以找到答案。47．【答案】materials 48．【答案】use computers 49．【答案】1：00-2：00 pm 【解析】由文中第二段中“while the latter one is l：00—2：00 pm．”可以找到答案。the latter one意为“后者”，指的是文中的星期四。50．【答案】ID card N0． Task 4 这是一组汽车专业英语：

A—Engine Fuel System发动机燃油系统 B—Lights and Wires车灯和线路 C—Starting System启动系统 D—under pressure受压

E—10wer hood lines低发动机罩 F—heated—treated热处理 G—contact point触点 H—me electric system电气系统 I—power train动力传动 J—one-way drive单项驱动 K—horse—drawn wagon马车 L—spun glass玻璃纤维 M—parking fight泊车灯 N—backup light倒车灯 0—the Car heater汽车加热器 P—cover bands防护带 51．【答案】M，C 52．【答案】P，F 53．【爸案】H，J 54．【答案】O，G 55．【答案】A，D Task 5

56．【答案】acupuncture and moxibustion

57．【答案】Beijing College of Medicine 58．【答案】October 3rd，2009 59．【答案】accommodation 60．【答案】inform 61．【答案】D-B-A-C 【解析】译好本句的关键在于弄清句子结构。这是一个非限定性定语从句，which have many advantages修饰electronic computers。同时，也要了解短语C8ffl“y out（进行）的意思。选项A错在把carry out译为“理解”。选项B把原句中本为并列结构的“creative work”和“replace man”理解为承接结构。选项C把本意为“优点”的“advantage”误译为了“缺点”。

62．【答案】B-D-C-A 【解析】It must be admitted that„意为“应该承认„”，is reflected意为“被反应在„”。选项A和D虽然理解了这个句子的含义，但是它的翻译方式并不符合中文的特点。选项C是翻译中常见的“增译”现象。原句中并没有“确实”，“潜在”这样的字眼。

63．【答案】A-C-B-D 【解析】这是一句商务英语。重点在对句中party和this agreement is signed的理解。party在句中的含义应为双方而不是党派。sign为“签约”的意思。故选项A最为准确。

64．【答案】C-D-A-B 【解析】译准这个句子的关键在于对“only if”的理解。only if意为“只有”，表示～种条件上的虚拟。A选项把only if误译为“只要”，B选项漏译了“continue to”。D选项虽然理解较为准，但不符合中文的话语特征。

65．【答案】刘老师，我写信给您是希望在下学期能搬入到一个新的寝室。我对我的室友很不满意。因为他做事不顾及别人的感受。他的朋友们经常来寝室找他，而且还定期举行嘈杂的聚会。另外，他有时还未经我的允许动用我的物品。在这种环境下，我很难专注于学业。若您能为我找到另一个寝室，我将十分感激。

【解析】本题相当于一封投诉信。意在写清被投诉人的不合理行为及投诉人的希望。翻译时要注意以下的词和短语：dissatisfaction with意为“对„不满意”，inconsiderate意为“不顾及别人的感受”，constantly意为“经常地”，under these circumstances意为“在这种情况下”。

Part V Writing 【例文】 June 4th，2010 Dear Wang： Thanks too much for inviting us to join your son’s birthday party.I have seen the lovely baby before and it is worth celebrating for him and your happy family.But I regret that I cannot go to the party at that time.You know our company has a branch in America and it has something serious happened which needs my immediate decision.Thus I should go back as soon as possible.I am really sorry for my absence.Hope you will have a wonderful party and a good time.Sincerely，John Smith 【精析】

12.自动化专业英语A-答案 篇十二

电气自动化专业考试题及其答案

直流电机部分

1． 简述直流电动机的工作原理？

答：直流电动机在外加电压的作用下，在导体中形成电流，载流导体在磁场中受电磁力的作用，由于换向器的作用，导体进入异性磁极时，导体中的电流方向也相应改变，从而保证了电磁转矩的方向不变，使直流电动机能连续旋转，把直流电能转换成机械能输出。

2． 电磁转矩与什么因素有关？如何确定电磁转矩的实际方向？

答：由Tem=CTФIa知：对于已制造好的直流电机，其电磁转矩与电枢电流和气磁通的乘积成正比。可用左手判定电枢导体的受力方向，从而确定电磁转矩的实际方向。对于直流发电机而言，电磁转矩为制动转矩，与转子转向相反；而对于直流电动机而言，电磁转矩为驱动性质，与转子转向相同。

3． 直流电机由哪些主要部件组成？其作用如何？

答：(一)定子

1)主磁极：建立主磁通，包括： 铁心：由低碳钢片叠成绕组：由柒包铜线绕成2)换向磁极：改善换向，包括： 铁心： 中大型由低碳钢片叠成。

小型由整块锻钢制成。

绕组：由柒包铜线绕成。

3)机座：固定主磁极、换向磁极、端盖等，同时构成主磁路的一部分，用铸铁、铸钢或钢板卷成。

4)电刷装置：引出（或引入）电流，电刷由石墨等材料制成。

(二)转子

1)电枢铁心：构成主磁路，嵌放电枢绕组。由电工钢片叠成。

2)电枢绕组：产生感应电动势和电磁转矩，实现机—电能量转换。由铜线绕成。

3)换向片：换向用，由铜线围叠而成。

4．直流电动机为什么不能直接起动？如果直接起动会有什么后果？

U答：起动瞬间转速n=0，电动势EaCen所以Ea=0，最初起动电流IstNRa。若直接

起动，由于Ra很小，Ist会达到十几倍甚至几十倍的额定电流，造成电机无法换向，同时也会过热，因此不能直接起动。

5．试说明电动状态、能耗制动状态、回馈制动状态及反接制动状态下的能量关系。

答：电动状态：把从电网输入的电能转换成机械能从轴上输出。能耗制动状态：电动机将轴上的机械惯性储能转换成电能消耗在电枢回路电阻上。回馈制动状态：电动机将轴上输入的机械能转换成电能回馈到电网。反接制动状态：电网输入的电能与由轴上输入的机械能转换成的电能一起都消耗在电枢回路的电阻上。

6．直流电动机有那几种调速方法？各有何特点？

答：直流电动机的调速方法有：（1）降压调速；（2）电枢回路串电阻调速；（3）弱磁调速。前两种调速方法适用于恒转矩负载，后一种调速方法适用于恒功率负载。降压调速可实现无级调速，机械特性斜率不变，速度稳定性好，调速范围较大。串电阻调速为有级调速，调速平滑性差，机械特性斜率增大，速度稳定性差，受静差率的限制，调速范围很小。弱磁调速控制方便，能量损耗小，调速平滑，受最高转速的限制，调速范围不大。

7．何谓恒转矩调速方式及恒功率调速方式？他励直流电动机的三种调速方法各属于什么调速方式？

答：恒转矩调速方式是指在调速过程中电动机的电枢电流保持在额定值前提下，其输出转矩是恒定的。恒功率调速方式是指在调速过程中电动机的电枢电流保持在额定值前提下，其输出功率是恒定的。他励直流电动机的降压调速和电枢回路串：电阻调速属于恒转矩调速方式而弱磁调速属于恒功率调速方式。

8．单相异步电动机为什么没有起动转矩？它有哪几种起动方法？

答：单相异步电动机通入单相交流电时产生脉动磁动势，而脉动磁动势可分解成大小相等、转速相同、转向相反的两个旋转磁动势，由于起动初瞬，转子是静止的，两个旋转磁动势以相同的速率切割转子绕组，产生相应的感应电动势、电流和电磁转矩，显然两个转矩大小相等、方向相反，其合成总转矩为零，故无起动转矩，电动机不能自行起动。

单相异步电动机主要有分相和罩极两种起动方法。而分相起动具体分为电容分相起动和电阻分相起动等。

9．什么是三相步进电机的单三拍、六拍、双三拍工作方式？

答：在步进电机工作过程中，定子绕组每改变一次通电方式，称为一拍。若按照U-V-W-U的顺序通电，则步进电动机的转子将按一定速度顺时针方向旋转，步进电动机的转速取决于三相控制绕组的通、断电源的频率。若按照U-W-V-U的顺序通电时，步进电机的转向将改为逆时针。上述的通电控制方式，由于每次只有一相控制绕组通电，故称为三相单三拍控制方式。除此种控制方式外，还有三相单、双六拍工作方式和三相双三拍控制方式。在三相单、双六拍工作方式中，控制绕组的通电顺序为U-UV-V-VW-W-WU-U（转子顺时针旋转）或U-UW-W-WV-V-VU-U（转子逆时针旋转）。在三相双三拍控制方式中，控制绕组的通电顺序为UV-VW-WU-UV或UW-WV-VU-UW。步进电机每改变一次通电状态转子所转过的角度称为步进电机的步距角。

10．电力拖动系统电动机选择的基本方法是什么？

答：（1）电动机容量的选择。

（2）电动机种类的选择。

（3）电动机型式的选择。

（4）电动机额定电压的选择。

（5）电动机额定转速的选择。

变压器部分

1．从物理意义上说明变压器为什么能变压，而不能变频率？

答：变压器原副绕组套在同一个铁芯上, 原边接上电源后，流过激磁电流I0，产生励磁磁动势F0，在铁芯中产生交变主磁通ф0, 其频率与电源电压的频率相同，根据电磁感应定律，原副边因交链该磁通而分别产生同频率的感应电动势 e1和e且有

e2Nd02e1N1d0dt, ,显然，由于原副边匝数不等, 即N1≠N2，原副边的感应电动势也就不等,即e1≠e2, 而绕组的电压近似等于绕组电动势,即U1≈E1,U2≈E2,故原副边电压不等,即U1≠U2, 但频率相等。

2．变压器一次线圈若接在直流电源上，二次线圈会有稳定直流电压吗？为什么？

答：不会。因为接直流电源，稳定的直流电流在铁心中产生恒定不变的磁通，其变化率为零，不会在绕组中产生感应电动势。

3．变压器有哪些主要部件，它们的主要作用是什么？

答：铁心：构成变压器的磁路,同时又起着器身的骨架作用。

绕组：构成变压器的电路,它是变压器输入和输出电能的电气回路。

分接开关： 变压器为了调压而在高压绕组引出分接头,分接开关用以切换分接头,从而实现变dt

压器调压。

油箱和冷却装置：油箱容纳器身,盛变压器油,兼有散热冷却作用。

绝缘套管： 变压器绕组引线需借助于绝缘套管与外电路连接，使带电的绕组引线与接地的油箱绝缘。

4．变压器空载运行时，是否要从电网取得功率？这些功率属于什么性质？起什么作用？为什么小负荷用户使用大容量变压器无论对电网和用户均不利？

答：要从电网取得功率，供给变压器本身功率损耗，它转化成热能散逸到周围介质中。小负荷用户使用大容量变压器时，在经济技术两方面都不合理。对电网来说，由于变压器容量大，励磁电流较大，而负荷小，电流负载分量小，使电网功率因数降低，输送有功功率能力下降，对用户来说，投资增大，空载损耗也较大，变压器效率低。

kN1

N225．一台220/110伏的变压器，变比

为什么？

答：不能。由U1，能否一次线圈用2匝，二次线圈用1匝，mE14.44fN1m可知，由于匝数太少，主磁通

Rm将剧增，磁密Bm过m大,磁路过于饱和，磁导率μ降低，磁阻

可知, 产生该磁通的激磁电流

pFeI0增大。于是，根据磁路欧姆定律pFeBmf21.3I0N1Rm必将大增。再由可知，磁密Bm过大, 导致铁耗大增，铜损耗也显著增大，变压器发热严重，可能损坏变压器。

6．一台380/220伏的单相变压器，如不慎将380伏加在二次线圈上，会产生什么现象？



mI0r12答：根据

大，磁密U1E14.44fN1mU11可知，4.44fN，由于电压增高，主磁通m将增RmBm将增大, 磁路过于饱和，根据磁化曲线的饱和特性，磁导率μ降低，磁阻

I0N1Rmm增大。于是，根据磁路欧姆定律

由铁耗pFeBmf21.3可知,产生该磁通的励磁电流pFeI0必显著增大。再2可知，由于磁密Bm增大,导致铁耗增大，铜损耗I0r1也显著增大，变压器发热严重，可能损坏变压器。

7．变压器二次侧接电阻、电感和电容负载时，从一次侧输入的无功功率有何不同，为什么？ 答：接电阻负载时，变压器从电网吸收的无功功率为感性的，满足本身无功功率的需求；接电感负载时，变压器从电网吸收的无功功率为感性的，满足本身无功功率和负载的需求，接电容负载时，分三种情况：1）当变压器本身所需的感性无功功率与容性负载所需的容性无功率相同时，变压器不从电网吸收无功功率，2）若前者大于后者，变压器从电网吸收的无功功率为感性的；3）若前者小于后者，变压器从电网吸收的无功功率为容性的。

8．为什么变压器的空载损耗可以近似看成铁损，短路损耗可近似看成铜损？负载时变压器真正的铁耗和铜耗与空载损耗和短路损耗有无差别，为什么？

答：空载时，绕组电流很小，绕组电阻又很小，所以铜损耗I0a很小,故铜损耗可以忽略，空载损耗可以近似看成铁损耗。测量短路损耗时，变压器所加电压很低，而根据

..1....UE1I1(r1jx1)E1I1Z1可知，由于漏电抗压降I1Z1的存在，E1则更小。又

E1

根据E14.44fN1mm可知，4.44fN1，因为E1很小，磁通就很小，因此磁密

BmSm很低。再由铁损耗pFeBmf21.3，可知铁损耗很小，可以忽略，短路损耗可以近似看成铜损耗。负载时，因为变压器电源电压不变，E1变化很小（E1U1)，主磁通几乎不变，磁密就几乎不变，铁损耗也就几乎不变，因此真正的铁损耗与空载损耗几乎无差别，是不变损耗。铜损耗与电流的平方成正比，因此负载时的铜损耗将随电流的变化而变化，是可变损耗，显然，负载时的铜损耗将因电流的不同而与短路损耗有差别。

9．三相变压器的组别有何意义，如何用时钟法来表示？

答：三相变压器的连接组别用来反映三相变压器对称运行时，高、低压侧对应的线电动势（线电压）之间的相位关系。影响组别的因素不仅有绕组的绕向、首末端标记，还有高、低压侧三相绕组的连接方式。

用时钟法表示时，把高压绕组的线电动势（线电压）相量作为时钟的长针，并固定在12点，低压绕组的线电动势（线电压）相量作为短针，其所指的数字即为三相变压器的连接组别号。三相变压器共有12种组别，其中有6种单数组别和6种偶数组别。

10． 变压器并联运行的理想条件是什么？哪一个条件要求绝对严格？不满足并联条件产生的什么后果？

答：变压器并联运行的条件有三条：①各变压器一次、二次测的额定电压应分别相等，即变比相同；②各变压器的联结组别必须相同；③各变压器的短路阻抗（或短路电压）标么值Zs（U

s）相等，且短路阻抗角也相等。第二个条件要求绝对严格。

变比不等时将会在并联运行的变压器间产生环流，从而影响负荷分配，使变比小的变压器所带的负载电流大。组别不同，会产生相当大的环流，烧毁变压器的绕组。变压器的负荷分配与短路阻抗标么值Zs成反比，Zs小的变压器所分配的的负荷电流大，反之，Zs大的变要器分担的负荷小，致使不能按期容量成比例分配。



交流电动机部分

1．简述三相异步电动机的工作原理？

答：三相异步电动机的定子三相对称绕组，接通三相对称电源，流过三相对称电流，产生旋转磁场（电生磁），切割转子导体，在转子导体中产生感应电动势，进而产生电流。（磁生电），载流导体在磁场中受到电磁力的作用，形成电磁转矩（电磁生力），使转子朝着旋转磁场旋转的方向旋转。

2．何谓异步电动机的转差率？在什么情况下转差率为正，什么情况为负，什么情况下转差率小于1或大于1？如何根据转差率的不同来区别各种不同运行状态？

答：异步电机转差率s 是指旋转磁场转速n1与转子转速 n之间的转速差（n1-n）与旋转磁

n1场转速n1的比率，即。

当n< n1时，转差率为正（s>0），n> n1时转差率为负（s<0）；

当n1>n>0时，转差率s<1；当0>n>∞时，转差率s>1;

当+∞>s>1 时为电磁制动运行状态，当1>s>0时为电动机运行状态，当0>s>-∞时为发电机运行状态。

3．异步电动机的空气隙为什么做的很小？

答：异步电动机空气隙小的目的是为了减小其励磁电流(空载电流)，从而提高电动机功率因sn1n

数。因异步电动机的励磁电流是由电网供给的，故气隙越小，电网供给的励磁电流就小。而励磁电流又属于感性无功性质，故减小励磁电流，相应就能提高电机的功率因数。

4．异步电动机在起动及空载运行时为什么功率因数较低？当满载运行时，功率因数为什么会较高？什么是功率因数，功率因数低的危害有哪些，如何提高功率因数？

答：起动时，转差率为1，转子的电抗达到最大，因此异步电动机的功率因数较低。空载时，I1I0，而I0I0aI0r，其中I0a为有功分量电流，用来供给铁心损耗；I0r为无功分量

电流，用来建立磁场。由于I0r远大于I0a，所以空载电流基本上是以无功性质的电流，因

而电动机的功率因数cos很低。异步电动机满载运行时，转子电流的有功分量增加，空载电流只占一小部分，故定子电流的有功分量增大，电动机的功率因数提高。

功率因数是指电路中电压与电流的相位差，反映负载的性质，功率因数低将引起：

1、电源设备不能充分利用；

2、输电线路的损耗和压降增加。提高功率因数的方法有：在负载两端并电容；利用过励磁的同步电机补偿无功功率；利用调相电机作无功功率电源；异步电机的同步化运行。

5．异步电动机的定、转子电路之间并无电的直接联系，当负载增加时，为什么定子电流和输入功率会自动增加？

答：当负载增加时，转子转速n下降，则转差率上升，转子绕组切割磁力线的速度增加，转子的感应电动势E2和感应电流I2相应增加，转子磁动势F2也增加，由磁动势平衡关系可知，定子磁动势也要增加，则定子电流I1上升，即从电网输入的电功率增加。

6．将一台异步电动机的转子卡住不动，而定子绕组上加额定电压，此时电动机的定子绕组、转子绕组中的电流及电动机的温度将如何变化？为什么？

答：转子不转时，n=0，s=1，此时旋转磁场将以最大速度截切转子导体，转子绕组中将产生较大的感应电流，根据磁动势平衡关系可知，定子也将产生较大的电流，定子、转子电流都将超出额定值的数倍，电动机的温度也将大大增加。

7．当三相异步电动机拖动位能性负载时，为了限制负载下降时的速度，可采用哪几种制动方法？如何改变制动运行时的速度？各制动运行时的能量关系如何？

答：当拖动位能性负载时，采用能耗制动、倒拉反转、反向回馈制动均可以在第四象限出现稳定运行点，即匀速下放负载。要改变负载下放的速度，只要改变制动时机械特性的斜率即可。这三种制动方法，都可以通过在转子回路中串入不同的电阻值来改变机械特性的斜率，从而改变负载下放的速度。串入的电阻值越大，负载下放的速度越大。

8．三相异步电动机在额定负载下运行时，如果电源电压低于其额定电压，则电动机的转速、主磁通即定、转子电流将如何变化？

答：电动机电磁转矩TemU12，当电源电压下降低时，电磁转矩减小，使转速下降，转差率增加，转子电流和定子电流都会增大。稳定时电磁转矩等于机械负载转矩，但转矩降低了，定、转子电流却增大了。过程如下：

U1Tem(U21)nSI2I1Tem使Tem=TL。

9．三相异步电动机断了一根电压线后，为什么不能启动？而在运行时断了一根线，为什么能继续转动？这两种情况对电动机有何影响？