大班社会下课十分钟教案

2024-07-18

大班社会下课十分钟教案（共10篇）

1.大班社会下课十分钟教案篇一

活动目标

一.体验用一分钟的时间做事情，感知专注做事的重要性。

二.学习珍惜时间、做事不拖拉。

活动准备

一.一分钟计时器、大钟表

二.幼儿操作材料：珠子、绳、积木、豆子、筷子

三.《一分钟动画》、PPT、倒计时声音

活动过程

一、谜语导入，认识钟表一分钟。

谜语“小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，催人早早起”。

出示钟表，了解认识一分钟。

二、借用游戏，感受一分钟

幼儿做一分钟的“金鸡独立”和看一分钟动画片，感受一分钟的长短。

三、设置关卡，挑战一分钟

游戏规则：游戏共设三关，每关时间是一分钟。

第一关：串珠子(15个)

第二关：夹豆子(12个)

第三关：叠高楼(4个)

终极挑战：叠高楼(不限个数)

请挑战成功的幼儿介绍自己的成功经验，帮助幼儿感知专注做事的重要性。

四、交流讨论，把握一分钟。

幼儿在一分钟内自由讨论：一分钟还可以干什么?

五、结束活动，利用一分钟。

挑战一分钟离开教室，结束活动。

2.大班社会教案：有魔法的一分钟篇二

作为一名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的大班社会教案：有魔法的一分钟，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、体验一分钟的“魔力”，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事。

2、尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。

活动准备：

多媒体课件，有秒针的大钟，磁带，录音机。

活动过程：

一、门卫爷爷不快乐

（打开多媒体课件，画面出现不快乐的门卫爷爷。）

师：门卫爷爷怎么了？

幼：不开心，很难过……

师：你是从哪里看出来的？

幼：爷爷在叹气；爷爷的眉头拧在一起；爷爷的头发乱七八糟，看来心情很坏……

二、有魔法的一分钟

1、一分钟是多久。

师（出示多媒体课件）：可是，一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。奇怪，这一分钟里到底发生了什么事，使门卫爷爷变得快乐了呢？

幼：爷爷到超市买了很多吃的东西；有小鸟为他唱歌……

师：一分钟是多久呢？

幼：一会儿。

幼：妈妈说秒针走一圈，挺长的吧。

2、体验一分钟。

①第一次体验。孩子看大钟体验一分钟。

②第二次体验。孩子做一件事体验一分钟。（如，有的孩子走了三十步；有的孩子唱了一首英文歌，等等。）

③小结：一分钟很短，但是可以做很多事情。

3、有魔法的一分钟。

①观看多媒体课件，内容为：然然边给门卫爷爷敲背边为他唱歌，门卫爷爷快乐地笑了。

②一分钟里发生了什么事？为什么这些事能让爷爷快乐起来？

③小结：一分钟能做一件让别人快乐的小事！这太神奇了，简直是有魔法的一分钟！真的那么神奇吗？请大家试一试。

三、送你“有魔法的一分钟”

1、一分钟，你准备做一件什么事让别人快乐？

2、幼儿尝试用各自的方式让同伴和教师在短短的时间里快乐起来。

活动后记：

“有魔法的一分钟”的.确具有神奇的魔力！没有想到，我竟成了“快乐”的第一受益者。不时有孩子从我身边走过：“李老师，你真漂亮！…“李老师，你真辛苦，需要我的帮助吗？”“李老师，这是我的爱心卡片，我把它送给你，因为你也有一颗爱心！”……

整个上午，所有孩子的脸上都洋溢着快乐。大家很默契，每做一件“让别人快乐的事”就会产生这样的对话：“你快乐吗？”“快乐！”“我也很快乐！”我想起一句话，“快乐是一种香水，洒给别人，自己手上也会留下余香！”

接着，快乐开始走向家庭。不时听到家长激动的反映——

“早餐时，孩子为我剥了一个鸡蛋。”

“昨晚，孩子又为我敲背，又为我揉肩，还问我‘快乐吗’！”

“我家孩子总在说‘快乐’，我倒真被他说‘快乐’了！”这就是“有魔法的一分钟”！是世界上最神奇的一分钟！

由此，我想到一分钟可以让孩子拥有更多的魔力，它能减轻焦虑和压力，让孩子的内心平和宁静，使孩子逐渐形成一种积极、快乐、健康的生活观。例如：

一分钟教师：每天可让不同的孩子做一分钟教师，也许可以培养孩子的自信，挖掘孩子的闪光点！

一分钟认字：每天只要花一分钟认字，日积月累的效果具有滴水穿石般的功力！

一分钟床头小幽默：睡前一个小笑话，能使孩子带着快乐进入梦乡。

一分钟问题：当孩子生气要伸出拳头的时候，引导他用一分钟问自己一个问题：“除了拳头，怎样才能让我不生气？”

一分钟勇气：遇到困难时，用一分钟让自己安静一下：“没关系，我还有其他办法吗？”

3.大班社会下课十分钟教案篇三

活动目标

1.体验一分钟的长短。

2.懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。

3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备

1.多媒体课件“一分钟能干什么”。

2.幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。

活动过程

一、交流：一分钟有多长

师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答“60秒”。)

师：60秒又有多长呢?

师：我们请时钟走一分钟吧。

二、体验：一分钟能干什么

1.一分钟有多长?

(播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。

(1)(教师出示钟面)我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针。)

(2)如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢?

(3)教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。

(4)现在我们让秒针走一圈，请大家体验一下一分钟究竟有多长。

教师小结：秒针走了60秒，也就是一分钟。

2.一分钟能做什么?

师：人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料，我们一起来看看吧。

(教师边播放多媒体课件边解释：)

●一分钟人能跑200米。

师：你们知道200米有多远吗?(幼儿园门口到农民公园)

●一分钟人骑自行车能骑700米。

师：你们猜猜700米有多远?如果从幼儿园出发到哪里有700米?(幼儿园到葫芦岛)

●一分钟跳绳150下

师：猜猜这个人一分钟跳绳几下?

3.我们一分钟能做些什么?

(1)我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试?

(2)教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。

(3)秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能干些什么。

(4)幼儿操作。

(5)交流汇总，教师记录结果。

A.请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠(穿了几粒珠子、几个套环)。

B.请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做得最多。(教师记录幼儿的报数。)

C.同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样?

结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。

D.我刚才发现穿珠子小组的小朋友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一样，为什么?(当场让该组幼儿再次报数验证。)

结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。

4.再给你一分钟

我们用心的再来一次，这次你们可要好好珍惜者一分钟了啊!时间可不等人啊!

四、介绍一下名人一分钟内可以做的事情

●跑步。明明经常练习跑步，一分钟可以跑200多米呢，他在运动会上还得了冠军呢?

●穿衣服。红红小手可能干了，起床只要一分钟就能穿好衣服，冬天还不容易着凉。

●口算。方方一分钟能做20多道算术题，做得又快又准确，是班级里的口算大王，大家都夸他真聪明。

五、讨论：只要我们珍惜时间，就能把事情做得又快又好，那我们怎样来珍惜时间呢?

1.前些日子，我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所。花费的时间进行了统计，结果怎样呢?

2.幼儿说说自己花费的时间。

3.谁花的时间最长?谁花的时间最短?

4.为什么大家都做了四件事，但花费的时间会相差那么大呢?

5.做同样的事情时间花得多结果会怎样?时间花得少结果又会怎样?

6.小学生每天要自己安排时间，比如安排课间十分钟。“文.章出自屈a老师教.案网”谁知道课间十分钟要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉结果会怎样?如果你抓紧时间结果又会怎样?

六、小结

做事专心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜时间的好方法。其实时间是很宝贵的，这一分钟过去了，就再也不会回来了，所以我们要珍惜每一分钟的时间，不要让它白白地浪费，让自己学习好、生活好，精彩度过每一分、每一天。

教学反思：

为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，利用网络下载了课件时钟，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿认识一分钟，感知一分钟有60秒的关系，这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。给老师在教学中也提供了方便。幼儿通过动手操作，体验同样一分钟为什么结果会不一样，从而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，熟练程度不一样所有结果也会不一样。时间对每个人都是很公平的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做很多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。

在活动中充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，有助于更好地进行师幼互动，从而才能达到教学的有效性。

4.下课十分钟篇四

熬过了漫长的四十分钟，就是为了迎接这短暂的十分钟。正当同学们听课听的快被教师的“催眠曲”催眠时，下课铃像救世主似的呼唤我们，顿时，教室里充满了火药味儿，同学们的满腔热血正逆流而上，脸蛋都红扑扑。教师清了清嗓子，张恒祥抱起篮球做出了百米赛跑的姿势，欧翔宇拿出了乒乓球拍放进衣服里，目不转睛的盯着门口。教师说：“下课了，同学们休息。”“教师休息!”教师慢条斯理的收拾好教具，慢吞吞的走出了教室。“冲啊!”不知是谁叫了一嗓子，教室里立刻就像砸开了锅的豆子活跃起来，霎时，同学们都涌到门口，似一阵风，似一束光，似一道闪电。我也漫不经心的走出去散散心。

“小胖子，走，打篮球去!”张恒祥又邀请群我去打篮球。“啊!我脚疼就不去了吧!”“好吧!”他说完便冲向了操场抢占地盘去了。我在楼上看他打篮球。他又被抢球了，快抢球啊!我心里暗自替他着急。张恒祥劈手夺球，篮球便在他手上运转自如，在篮筐底下，只见他双腿弯曲，纵身一跃，投球，进了!“好球!”我暗自替他叫好。

这是，有几个男同学口袋里装着一大叠卡片，找到一个僻静的地方，鬼鬼祟祟的探出脑袋东张西望。见没人发现，与几个“不法分子”在那里拍卡，拍得沙尘飞扬，手上全是灰。我见了，决心整整他们，于是大叫道：“不好啦，保锅(保安)来了!”那几个男生慌忙把卡收进口袋里，鼠头鼠脑的逃之夭夭。看到他们那慌乱的表情，情不自禁的哈哈大笑起来。

突然，欧翔宇与我撞了个满怀，我便对他说：“由于你刚才撞了我，所以要进行赔偿，总计三个奥利奥饼干，请投币。”我张大嘴巴等着他“投币”，他拿出了奥利奥饼干笑笑的放进了我嘴里，我一边嚼一边做出了请的手势，说：“先生请慢走!”他又飞快的跑去打乒乓球去了。

再看看那边，有几个女生在踢毽子，边踢嘴还在数：“一个，两个，三个，四个······”旁边还有人在挑皮筋，边跳边唱：“黄果树，黄果丫······。”她们好似一群轻盈的小燕子。

5.44下课十分钟篇五

丁零零，丁零零，是谁拉响了下课铃？静悄悄的校园时立刻有了欢腾的身影。踢建子的，滚铁环的，跳绳的，把一串串欢声笑语，撒在校园的每一个角落。

你看，老校长也来了，她笑呤呤地握住长绳的一头，给孩子们摇了起来。还有那些和蔼的老师，也把舒心的微笑，融进了孩子们的欢笑的海洋里------

羽毛球像一只白鸽儿子翻飞；乒乓球在台子上跳来跳去；足球场上的男孩横冲直撞，总想在这短短的十分钟里，射进一个绝妙的好球不，打开对方的球门。

滴溜溜，滴溜溜！飞盘在空中旋转，带着孩子们的幻想，旋过去时去。玩啊玩啊，尽兴地玩。用十分钟的一身轻松，为下一个四十分钟的学习做好准备！

适度的娱乐能放松人的情绪，陶冶人的情操。----[古罗马]塞涅卡

45．六月的世界

六月的太阳，笑得丁丁当当。白气球黄气球黑气球，系着橄榄枝，飞到蓝天上，世界在六月回到童年。国境线，没有睁大眼睛的铁丝网，黄孩子白孩子黑孩子，手挽手，放飞一个个彩色的幻想。快乐地畅想，为和平画像，画古老的长城卧成巨龙，画自由女神手中的火光，画狮身人面像边的金字塔，画非洲丛林中的大象------六月铺起一条五彩路，全世界的孩子走在同一条路上+------

六月张开温柔的臂膀，拥抱你多彩的梦想。

----编者

46．听妈妈讲过去的事情

管桦

月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵欢乐的歌声。我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情。那时候，妈妈没有土地，全部生活都在兩只手上，汗水流在地主火热的田里，妈妈去吃着野菜和谷糠。冬天的网雪狼一样嗥叫，妈妈却穿着破烂的单衣裳。她去给地主缝一伯狐皮袍，又冷又饿倒在雪地上。经过了多少苦难的岁月，妈妈才盼到今天的好光景。月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵欢乐的歌声。我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情。

历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。

————赵鑫珊

47.小溪

晓星

弯弯小溪小溪弯弯生在大山想奔海边浅浅小溪小溪浅浅出山很难入海更难千万小溪小溪千万汇成江河入海不难

万夫一力，天下无敌。

------刘基

小鸟感谢蓝天

激励它们勇敢地凌空翱翔树木感谢泥土

为它们默默奉献水分和营养瀑布感谢百溪千泉汇成它们震天撼地的辉煌花朵感谢雨露阳光给了它们迷人的色彩和芬芳48感谢樊发稼

我们感谢敬爱的老师

用知识的乳汁哺育我们茁壮成长

世界上正是因为有了感谢，才变得更加温暖、和谐。

-------编者文中找宝小书虫

我会说

我们健康地成长，我们要学会说：“感谢”！

感谢妈妈为我洗衣做饭。感谢老师教我认字读书。感谢兄妹————————。感谢同桌————————。感谢——————————。感谢——————————。

第7单元我们都是好孩子

我和小鸟一上学，我和风儿一起奔跑；

我和蝴蝶一起跳舞，我和小树一起做操；我和星星一起做梦，我和猫咪一起洗澡；叔叔说我是个好孩子，阿姨夸我是个好宝宝。

49．李子核

妈妈买来一些李子，放在盘子里，打算饭后分给孩子们吃。

瓦尼亚从来没有吃过李子。他不停地围着李子打转转，一会儿去闻闻，一会儿去伸手摸摸，很想马上就拿一个吃。

瓦尼亚的眼睛滴滴溜溜地向周围看了一下，看看别人没注意他，就踮起脚尖抓起一个李子塞进嘴里。

吃完饭，妈妈去拿李子盘，一数，少了一个，就问孩子们：“谁吃李子了？”

大家说：“没有吃。”瓦尼亚脸红了，也说：“没有，我没有吃。” 妈妈看了看瓦尼亚，说：“吃了一个李子不要紧，可是李子里面有核，要是不会吃，把核也吞下去，那就危险啦。”

瓦尼亚听了妈妈的话，摇着两只小手，结结巴巴地说：“没有，我把核扔到窗子外面去了。”大家都笑了，而瓦尼亚却哭了。

诚实是最好的品格。

——编者

50．红萝卜回来了

下了几天雨，路很难走。小白兔饿了，它出去找东西吃。找啊，找啊，忽然了现路旁有两个红萝卜，小白兔高兴极了。它吃了一个，留下一个，心里想：“雨这么大，路这么难走，小灰兔一定没有东西吃了。我把这个红萝卜送给它吃吧。”小白兔到小灰兔家里，小灰兔不在家。它就把萝卜留在那里。

原来小灰兔也找吃的东西去了。它找到一根黄瓜，高高兴兴地回家了。它走进屋子，看见桌上放着一个红萝卜，奇怪地说：“这是哪儿来的？一定是我的好朋友小白兔送来的。”

小灰兔吃完了黄瓜，心想；“雨这么大，路这么难走，小黄兔一定没有东西吃了。我把这个红萝卜送给它吃吧。”小灰兔到小黄兔家里，小黄兔不在家。它就把红萝卜留在那里。

原来小黄兔也找吃的东西去了。它找到一棵小白菜，快快活活地回到家里。它一下走进屋子就看到了红萝卜，自言自语地说：“这是哪儿来的？一定是我的好朋友小灰兔送来的。”

小黄兔吃完了小白菜，心想：“雨这么大，路这么难走，小白兔一定没有东西吃了。我把这个红萝卜送给它吃吧。”小黄兔到小白兔家里，小白兔睡得正香。小黄兔不愿意叫醒它，就把红萝卜留在那里，回家了。

小白兔醒了，睁开眼睛一看，奇怪地说：“咦！红萝卜怎么回来了？” 友谊之路是要人一步一步走出来的。

——袁鹰

51.三棵樱桃树

列宁小时候，家里有一个果园。园里种着苹果、樱桃和其它果树。列宁和他的哥哥、姐姐经常在果园里劳动。

有一年夏天，母亲指着凉亭旁的三棵樱桃说：“孩子们，你们可以到园子的另一头去吃水果，这几棵树上的果子，在七月二十日之前，别去动它们。”

过了一些日子，列宁父亲的一个朋友来做客，他看到凉亭边的三棵樱桃树，上面挂满了沉甸甸的果子，就惊奇地问站在身旁的列宁：“你们不爱吃可樱桃吗？”

列宁微笑着说：“我们很喜欢吃，但要到七月二十日，父亲过生日的时候再吃。”

这位朋友听了列宁的话，竖起大拇指，嘴里发出“啧啧”的赞叹声。哪怕对自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。

——[苏]高尔基

52.时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童------”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我就一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看到几个孩子在玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔地痛苦起来，正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了。一件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春你也不会得到真正的生命。”

抛弃时间的人，时间也会抛弃他。

——[英]莎士比亚

53.兄弟折箭

传说元太祖铁木真（1162-1227年）有兄弟五人，这兄弟五人常常为一些小事发生争执，互相不和。有一次为了争夺一头死鹿，铁木真竟然和几个弟弟闹得脸红脖粗，几乎动起手来。

兄弟不和，给铁木真的母亲带来忧虑和烦恼，她常常被这五个不争气的儿子气得茶饭不思，夜不能寐。一天，铁木真的母亲看到孩子们又在为了一头死鹿争抢不休，几乎到了拳脚相加的地步。心中捉摸着，总得想个法子教育他们，好使他们兄弟团结起来，和睦相处才是。

在一个月白风清的夜晚，整个草原沉浸在一片温馨的气息之中。她把五个儿子叫到自己身边，对孩子们说：“今晚我给你们做一个游戏。”说完，从箭囊里抽出五支箭，给每个孩子分了一支，要他们每人都试着把自己手中的箭折断。结果每个孩子都没费多大的力气，就把箭折断了。接着母亲又拿出五支箭，用皮绳将它们捆在一起。然后递给铁木真，让他把这捆箭折断。铁木真咬牙憋气，使足浑身力气，连折了几下，都没能折断，四个弟弟也依次试了试，全都摇头认输。

铁木真兄弟不明白母亲的用意，一起用迷惑不解的目光看着母亲。母亲不慌不忙地拿起这捆箭，有慈祥的目光注视着孩子们，轻声地唱道：

一支箭容易折断，一棵树难挡风寒。兄弟间齐心合力，打豺狼力量无限。

听了母亲的歌，他们才明白了母亲的用意，深受感动，都为过去的行为感到惭愧。他们一起跪拜在母亲的膝下。发出誓言：决心学习弓箭，齐心团结永不变。要做大树根连根，莫做秋冬孤飞雁。

从此以后，五兄弟像一只紧握的拳头，相处得十分和睦，像一把捆紧的箭，团结得非常紧密。

一朵鲜花打扮不出美丽的春天，众人先进，才能移山填海。

——雷锋

54．华盛顿的故事

美国的开国总统是华盛顿。华盛顿小时候非常顽皮。

有一天，爸爸没在家，华盛顿把爸爸刚送他的一把小斧头，紧紧地握在手里乱砍着玩。他一会儿在这儿试试，一会儿又在那儿砍砍。玩着玩着，他快步跑到花园。他举起小斧头，嘟嘟嚷嚷地说：“来吧！我的朋友，我要在你的身上试一试斧头！”说着，一斧头砍了下去，只听“咔嚓”一声那小树变成了两截，躺在地上了-----嘿，华盛顿美滋滋跑着玩去了-----谁知，这一砍不要紧，可真闯了祸。

这株小樱桃树是爸爸花高价买来的优良品种，用它来搞实验的。这时，爸爸迈着步子，从处面回来了，当他望见那心爱的的小樱桃树已被砍倒，十分生气，几乎要大发雷霆！

爸爸要弄清楚楚这是谁在搞破坏，生气地说：“要是让我发现是谁砍倒的，我要，我就要-----”

爸爸说这话时，脸色铁青，嘴唇在哆嗦。小华盛顿做着激烈的思想斗争。

后来，他终于恭恭敬敬地走到爸爸面前，一五一十说明了事情的经过。“爸爸，请惩罚我吧，错事是我亲手干的，主要是想试一试这把斧头锋利不锋利，所以我就，就-----”

爸爸一把搂住小华盛顿，非常激动地说：“乔治，我的好孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。爸爸宁愿损失一棵可爱的樱桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。”

诚实的华盛顿长大后，终于成了美国的第一位总统。诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。

——[英]乔叟 55．明天还有明天的事

暑假里的一天气午，燕燕、杨力和小勇在屋子里做作业。

窗户开着。湖边柳树上的知了叫得十分热闹。杨力往窗外一看，有几个小朋友正在湖里游泳。他坐不住了，说：“多热呀！湖水不深，咱们也去游泳吧。”燕燕说：“等一会儿，还没做作业呢。”

过了一会儿，杨力又说：“怎么这么热啊！咱们到柳树底下去凉快一会儿再做吧！”小勇说：“是啊，真热情。”燕燕抬起头来，看了看他们，说：“不，咱们还是静下心来，把作业做完再去。”杨力说：“今天的作业做不完，明天做不行吗？”燕燕说：“明天还有明天的事。”大家都不说话了，低着头做作业。

又过了一会儿，作业都做完了。杨力一边收拾书本，一边说：“现在可以去游泳了吧。”燕燕说：“你们以为我不喜欢游泳吗？我比你们还喜欢呢。走咱们一块儿去！”

明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

——钱鹤滩《明日歌》

56．蚂蚁和蜜蜂

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到不蜜蜂“嗡嗡”地飞来采密，就抬起头来气呼呼地说：“喂！蜜蜂，我问你一个问题。”

“什么问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？” “你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳！” “那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，而我们的勤劳却是为了别人。”

光想着自己的人，很难得到别人的称赞。

文中找宝小书日虫我会想

张家有个小胖子，自己穿衣穿袜子，还给妹妹梳辫子。李家有个小柱子，天天起来叠被子，打水扫地擦桌子。王家有个——子，——————，——————。我家有个——子，——————，——————。第8单元身边的科学故事

————编者

小鲤鱼，吐泡泡，一场大雨要来到。小过壶盖，它会跳，蒸汔火车呜呜叫。小蜜蜂，采密忙，跳着舞蹈酿蜜糖。小蚂蚁，本领强，根据气味排成行。小朋友，认真看，更多的秘密会发现-----

57．奇妙的蜘蛛网

暑假，我到农村去看破爷爷。有一次，我跟爷爷在场院上乘凉。不一会儿，爷爷说；“要下雨了，咱们回家吧！”回家不久，果然下起雨来。我好奇地问：“爷爷，你怎么知道要下雨呢？”爷爷笑着说：“你常看看蜘蛛网，就知道了。”

从那以后，我每天傍晚都去观察蜘蛛网，一连几天，蜘蛛网照常挂在那里，没有什么变化。有一天，我忽然发现蜘蛛离开了它的网，从房檐向下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝。然后，沿着这几根长丝，侧着身子来回爬着，绕上一圈一圈的细丝，不大工夫，就结了一张竖网。

我高兴地把这件事告诉了爷爷。他让我明天再去看看蜘蛛网。夜里，下了一场雨。天亮以后，我又去看蜘蛛网。噢，真奇妙！平挂着的蜘蛛网破了，竖挂着的蜘蛛网还是好好的。

原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，就结了一张竖网，以备使用。

科学的根本精神，全在养成观察力。

——梁启超

58．动物气象员快下雨了！快下雨了！

水里的泥鳅上蹿下跳。下雨了！下雨了！癞蛤蟆最好笑，迎着小雨把虫找。雨停了，雨停了，侦察蜂来报告，花心有水蛛，采蜜还太早。天晴了！天晴了！燕子飞得直轻巧，蚂蚁出来把食找。

自然界是解决科学难题的最好和最客观的老师。

——[俄]道库恰耶夫

59．小免画画

小免子的画廊开张了，好多朋友都来画像。过了几天，像画出来了，都没有画尾巴。

大白马说：“我要用尾巴来赶苍蝇和蚊子，没有它怎么行呀！” 鸽子说：“没有尾巴，我在天上怎么拐弯呢？

狐猴说：“我的尾巴可以当仓库。在食物丰富的季节，我尾巴里储存大量营养品；食物缺乏时，我就要靠尾巴过日子了。”

蜘蛛猴说：“我一天也离不开尾巴，我要用尾巴卷在树枝上睡觉，另外，它还是我的第五只手。没有它可不行！”

这时，小壁虎也钻了出来：“我的尾巴最妙了，敌人追我时，它能掉下来，还不停地蠕动，迷惑敌人！”

小兔子听了动物们的话，赶快拿起笔，把动物们的尾巴全添上了。科学就是需要我们细心观察、分析，再得出结论。

——编者

60．会排队的蚂蚁

6.下课十分钟作文篇六

有的人快速跑到操场上玩起赛跑游戏，有的人则在大树下乘凉顺便玩起鬼抓人游戏，还有人跑到篮框下玩起投篮游戏。

下课时间，大家把小商店塞到爆，因为这阵子天气炎热，大家都想买只冰冰凉凉的冰棒来消暑一下。

有些同学怕热所以留在教室里聊天、看书、画画，有的人则在后面公告栏欣赏同学的作品。

7.下课十分钟作文篇七

课间的教室，虽然不太热闹，但还是我们欢乐的天堂。几个要好的女生总是喜欢围在一起，交换各自的物品。当然，有时还有一些男生去凑热闹。

因为教室的楼层较高或有点远，几乎没多少人去操场，不过偶尔也会看见二十来个人去操场上。他们有的玩操场上的器材，这些对于真是百玩不厌;有些没目地的奔跑，似乎目标一直在前方;还有的玩一些小游戏，常常笑得前俯后仰。

最热闹的就是走廊上了。瞧，那些女生三五成群的在一块，玩着“石头剪刀布”“三打白骨精”等游戏;那些男生就更有花样了，有的玩“老鼠捡油”，老鼠总会绞尽脑汁地想捡到油;有的在一块打闹，谁也不肯让着谁;有的被女生追着打，不时总会他们的“惨叫声”与求饶声。而我总喜欢站在一旁，看着其他年级的同学在干什么，津津有味地观察别人的战局。有时会被一些男生叫去一起玩，银铃般的笑声不时从走廊上传出。

8.幼儿大班教案《一分钟》篇八

1、懂得要珍惜每一分钟。

2、感知时间的永不停顿，初步了解时间的宝贵。

3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

重难点：

在观察比较中发现丢失的一分钟。

能理解一分钟很短，但是也很重要，要珍惜每一分钟。

活动准备：

经验准备：了解孩子对钟的认知度，增强孩子对时间感知和体验环境准备：

PPT投影仪，四张大桌子呈一字排放，上面摆放材料桌子前面留一空场地空场地材料准备：故事PPT一分钟体验材料（皮球6个，呼啦圈6个，小毛巾20条，毛豆一篮，泡沫砖20块，记号笔6支，画纸6张，数学练习纸6本，串珠子插塑积木一筐）

活动过程：

一、导入故事——调动幼儿的生活经验，交流时间的重要性观看ppt：金爷爷最近很苦恼，因为他家里没有钟。

重点提问：

1、没有钟，有什么苦恼呢？

2、辅助递进的提问：为什么我们需要知道时间呢？（因为不知道时间了，他不知道什么时间该做什么事情了）小结：没有钟，金爷爷的生活一团糟，所以他决定去买钟。

二、第一次讲故事——了解一分钟的重要，懂得要珍惜每一分钟（一）讨论一分钟的重要性1、观看ppt：金爷爷买了两个钟，一个放在楼下，一个放在楼上。

2、重点观察：

（1）楼上楼下的两个钟：显示的时间不一样：楼下是3点，楼上3点零一分。

重点提问：

1、两个钟就差一分钟，爷爷为什么要这么苦恼呢？

2、少掉一分钟行不行？为什么？

小结：金爷爷跟你们想的一样（不一样）。在金爷爷看来，一分钟可重要啦。他可以做很多事情。

3、观看ppt：一分钟爷爷浇好一盆花；转热一杯牛奶；削好一个苹果。

小结：原来金爷爷的一分钟可以做那么多事情。

（二）体验一分钟的任务1）一分钟的感受（孩子在座位上静静的坐上一分钟，感受一下一分钟究竟有多长）重点提问：一分钟过去了，你有什么感觉？（过的很慢，过得很快）小结：有的觉得很快，有的觉得一分钟挺长的。那都是我们坐着体验的感觉。

2）第一次体验活动在老师规定的一分钟时间里，幼儿自由选择喜欢的操作材料进行活动。

要求：可以做个有心人，把自己做的数一数。等一会来告诉大家：你做了什么事情，完成了多少？

重点提问：

你在一分钟里做了什么事情？做了多少？

3）第二次体验重点提问：

（1）还是一分钟，和刚才的一分钟相比，你多做了（少做）多少事情？为什么会这样？

（2）怎么样才能在短短的一分钟里做更多的事情？

小结：只要我们做好准备，加快速度，合理分配，就能在一分钟里做更多的事情。

4）进一步感知观看ppt：火箭发射，刘翔跨栏感受一分钟可以做更重要的事情）小结：原来，一分钟真的可以做这么多事情，所以金爷爷才会这么苦恼呀！

三、第二次讲故事——感受时间的永不停顿（一）讨论金爷爷“失踪”的一分钟1、观看ppt：一楼的钟——八点二楼的钟——八点零一三楼的钟——八点零二（其中穿插金爷爷走楼梯画面）2、重点提问：（1）、怎么回事？为什么钟时间都不一样呢？

（2）为什么总是差一分钟？是钟不准？还是什么原因呢？

（幼儿自由讨论，寻找原因）小结：原来不是钟不准，而是时间不会停顿，爷爷在一楼看好时间，他要走到二楼去。当爷爷在走楼梯时候，时间也在向前走，而爷爷走楼梯正好花了一分钟时间，那当他到二楼的时候就看到了时钟多了一分钟。到三楼的时候又多了一分钟。爷爷少掉的一分钟就是在走楼梯。

（二）联系生活，进一步激发幼儿要珍惜时间。

1、老师联系实际讲述生活经历：感知时间不等人重点提问：

你们有没有遇到像老师这样希望时间停下来的.事情吗？（鼓励孩子联系生活经验大胆讲述）小结：时间总是在不停的流逝，它是不会停下来的。所以，我们做什么事情都要抓紧时间，不要让时间白白溜走了。

四、活动的延伸我们一起学习看钟，学习安排自己的时间，也象金爷爷一样，做一个爱惜时间的人。

活动反思：

1、在整个活动过程中，教师是“旁白者”“画外音”，教师通过讲述故事，提供幼儿探索的材料、提供环境及表达和交流的机会，为幼儿创设自由探索学习的条件，让孩子主动发现问题，解决问题，获得成功。

2、精彩的绘本和巧妙的ppt制作让孩子在观察比较中发现问题，解决问题，激发探究的兴趣。

9.下课十分钟作文500字篇九

终于快下课了，有的人看着手l;有的人一直瞪着老师，感觉好像在跟老师说：“别再讲了，无聊死了。”但是老师依旧叽叽喳喳的说个不停，简直让大家着急死了。我一直回头看着时钟，看这上面的秒针，虽然一直在动，但是走得很慢。突然间──男生们倒数着五、四、三、二、一，当、当、当，下课钟终于响了，这个钟声就像是一位英雄，来解救我们这些被关在教室里的学生们。

当老师说：“下──课──!”时，每一个男生都拿好桌球拍，冲出教室，然后飞奔到桌球教室，还有的人跑下去图书馆看书。而我呢，当然是在教室里，和同学聊聊自己昨天写功课写到几点、老师上课有多无聊……之类的。有时候去上厕所时，我会找几个女生一起去，在走去厕所的走廊上，都要闪来闪去的避免被在走廊上玩球的人打到，那可是会很痛的。当走到厕所的时候，女厕里大排长龙，等了又等，终于换我了，但是当我要走进去时，当当当上课钟响了!我急急忙忙跑出厕所，然后冲回教室。

当上课钟响前，外面本来非常热闹，在上课钟响时，全校变得鸦雀无声，彷妨一根针掉到地上都听到。