南京医科大学临床医学硕士专业学位临床综合技能考核方案

南京医科大学临床医学硕士专业学位临床综合技能考核方案（共7篇）

1.南京医科大学临床医学硕士专业学位临床综合技能考核方案 篇一

XX大学临床医学硕士专业学位研究生培养方案

内 科 学（100201）

一、课程设置和学分要求（总32学分）

（一）学位课程（22学分）

1、公共学位课（6学分）课程名称 学时/学分 科学社会主义理论与实践 18学时/1学分

自然辩证法 18学时/1学分 英语

72学时/4学分

2、学位基础课（9学分）课程名称 学时/学分 分子生物学 36学时/2学分 临床流行病学 54学时/3学分 卫生统计学

72学时/4学分

3、学位专业课（7学分）课程名称 学时/学分 临床药理学 36学时/2学分 临床免疫学 36学时/2学分 内科学

54学时/3学分

（二）限制性选修课（2学分）课程名称 学时/学分 医学文献检索

36学时/2学分

（三）临床试轮训与必修环节（8学分）相关学科

（一）轮训 2学分 相关学科

（二）轮训 2学分 本学科轮训 3学分 专业英语 1学分

开课学期 第一学期 第一学期 第一学期

开课学期 第一学期 第二学期 第一学期

开课学期 第一学期 第一学期 第二学期

开课学期 第一学期

二、临床实践

1、时间安排

1~18月，完成相关课程学习，并完成三个专科的轮转（每个学科轮转4月，含指导教师所在的科室）。19~-32月，定在一个专科学习，期间可经专业导师小组安排轮转相关科室（2~4月），并有所侧重地加以培养，期间完成一篇文献综述及临床研究。33-36月，撰写学位论文并通过答辩。

2、临床能力训练要求

1）掌握普通内科基本理论知识，了解现代内科新进展、新知识和新技术。

2）做到全面准确询问病史，认真仔细体格检查，掌握严谨科学的临床思维方法，正规书写病写，全部病历质量必须达到甲级要求（按三甲医院要求）。

3）熟悉内科各种常见病的诊断及鉴别诊断。4）熟悉常用实验室检查结果的临床意义。

5）比较熟练地掌握内科急诊常见病的诊断与鉴别诊断。

6）掌握心肺复苏技术，包括体外心脏按压术、电除颤、人工呼吸、药物复苏、抗休克。7）在上级医师指导下或独立进行重症监护，包括心脏监护、呼吸监护、给氧等。8）掌握常用的内科诊断治疗操作技术，包括吸氧、心电图检查、腰穿、骨髓穿刺、胸膜腔和腹膜腔穿刺等。

9）熟练掌握常见心电图、X线平片，了解B超、CT检查适应证及检查结果的临床意义。

10）了解各种内窥镜的检查技术，如：胃镜、结肠镜、纤支镜的检查指征及临床意义。11）掌握各种抗菌药物和肾上腺皮质激素的正确用法。

3、临床实践的管理

内科学硕士专业学位研究生的培养由内科学硕士专业导师指导小组集体指导管理并考核，轮转期间，以直接管病房病人为主，分管5~8床，由导师指导小组成员或由其指定副主任医师或高年资主治医师具体指导，按各专科要求，完成要求掌握的病种、理论知识和基本技能等，每位研究生轮转期间应同时填写医疗工作记录本，并由指导医师签字。

三、各方向培养要求：

A方案为本专业研究生培养要求，B方案为非本专业研究生培养要求。

（一）心血管

B：非本专业研究生培养要求（1）学习病种

要求掌握：充血性心力衰竭、常见心律失常、高血压病、冠心病（包括稳定型、不稳定型心绞痛及心肌梗死）、常见瓣膜病、心肌炎、心肌病、常见心脏病急诊如心脏骤停和阿斯综合症、急性左心衰竭、高血压危象、严重心律失常等。

要求了解：心包疾病、感染性心内膜炎、常见的先天性心脏病。（2）理论知识 要求掌握：心血管系统的解剖和生理，心律失常的发生机理和分类。上述各种疾病的发病机理、临床表现、诊断鉴别诊断和处理。急性心肌梗死的诊断和处理，常用抗心律失常药物分类、作用特点和临床应用，洋地黄和其他正性肌力药物的作用机理和临床应用。

要求了解：心脏传导系统的解剖和功能特点，心力衰竭的现代概念和处理，不稳定型心绞痛的分型和处理，心脏电生理的基本知识。

（3）基本技能

要求掌握：12导联心电图操作，识别心电图中伪差与假象，常见典型心电图诊断（左右心室肥大、左右束支传导阻滞、心肌梗死、低血钾、高血钾、窦性心律失常、病窦综合征、起搏心律、各种早搏、室上性心动过速、房颤、室性心动过速、室颤）。常见心脏病X线图片的诊断。常见心脏病的心超征象的诊断。

要求了解：心包穿刺术，临时心脏起搏术，常用的无创性心脏检查技术，如动态心电图、动态血压、超声心电图等。冠状动脉造影（冠状动脉造影）

（4）操作考核

12导联心电图 A：本专业研究生培养要求

1、在B基础上，进一步掌握本科基础知识和理论，熟悉本专科的新知识、新进展，如急性心肌梗死的溶栓疗法（适应证、禁忌证、用法、合并症等），心血管病的介入治疗的种类及其适应证和禁忌证等。

2、具备科学的思维方法和独立处理本专科某些疑难杂症的能力，基本达到内科高年住院医师水平。

3、熟练进行食道调搏20例以上

4、掌握心包穿刺术，心脏电复律术。协助临时人工起搏5例以上，积极参加心衰、心梗等危重病人抢救20例以上。

5、独立诊断各种异常心电图200份以上，能初步诊断异常起声心动图30例以上。

6、完成一定的临床教学和实习带教工作。

7、参加专科住院总医师工作（6月），胜任本专科会诊。

（二）血液病

B：非本专业研究生培养要求

1、学习病种

要求掌握：缺铁性贫血，巨幼红细胞性贫血，再生障碍性贫血，溶血性贫血，自身免疫溶血性贫血，出血性疾病，弥漫性血管内凝血（DIC），特发性血小板减少性紫癜，急慢性白血病，淋巴瘤，白细胞减少症及粒细胞缺乏，脾机能亢进，成分输血及输血反应。

要求了解：骨髓增生异常综合征（MDS），骨髓增殖性疾病（真性红细胞增多症、原发性骨髓纤维化，原发性血小板增多症），多发性骨髓瘤，凝血功能障碍性疾病。

2、理论知识

要求掌握：上述各类贫血的临床表现、血液学检查、发病原因、诊断依据、鉴别诊断及治疗方案；溶血性贫血分类、临床表现和实验室检查，以及血管内和血管外溶血的特点；正常止血和凝血机理，出血性疾病的分类，出血特点，实验室诊断（筛选试验和确诊试验）及治疗；急性与慢性白血病的临床表现、实验室检查、诊断依据、药物治疗和治疗方案；淋巴瘤分类、分期诊断依据和治疗。成分输血的指征及各种输血反应的处理。

要求了解：MDS的分类及治疗原则；骨髓增生性疾病及常见凝血功能障碍性疾患的临床表现、诊断及鉴别和判断。

3、基本技能

要求掌握：骨髓穿刺术及活检的技术和适应证、禁忌证。

要求了解：各种溶血、出凝血实验室检查的原理、检查方法及临床意义。

4、操作考核选项：骨髓穿刺术 A：本专业研究生培养要求

1、在B方案基础上，进一步掌握本专科基础知训、理论，熟悉本专科的新知识、新进展，如急性白血病MIC分型及意义，BMT和PBSCT的适应证等。

2、具备科学的思维方法和独立处理本专科某些疑难杂症的能力，基本达到内科高年住院医师水平。

3、积极参加出血性疾病、急性溶血等危重病人的抢救10例以上，熟练掌握贫血与出血的一般实验检查，熟练进行腰椎穿刺及鞘内注射10例以上，骨髓活检10例以上，能独立诊断各种骨髓涂片50例以上。

4、完成一定的临床教学和实习带教工作。

5、参加专科总住院医师工作6个月，胜任本专科会诊。

（三）呼吸

B：非本专业研究生培养要求

1、学习病种

要求掌握：上呼吸道感染、急性支气管炎、慢性支气管炎、阻塞性肺气肿、肺原性心脏病、支气管哮喘、支气管扩张、细菌性肺炎、肺脓肿、肺结核、肺癌、结核性胸膜炎、自发性气胸、咯血、呼吸衰竭、败血症、感染性休克。

要求了解：结节病、肺真菌病、肺部良性肿瘤、弥漫性间质纤维化。

2、理论知识

要求掌握：呼吸系统解剖、生理、常规肺功能测定、动脉血气分析、胸部X线检查；呼吸系统疾病主要症状和X线异常的鉴别诊断；败血症、感染性休克治疗；抗菌药物的选择、进展及临床使用。

要求了解：上述要求了解病种的有关知识。

3、基本技能

要求掌握：动脉采血，结核菌素试验，吸痰、胸片X线阅片、抽胸水、雾化吸入给药方法。

要求了解：纤维支气管镜的检查与支气管肺泡灌洗、肺活检、胸部CT。

4、考核内容 胸腔穿刺术。

A：本专业研究生培养要求

1、在B方案基础上，进一步掌握本专科基础理论知识，熟悉本专科的新知识、新进展，如败血症与感染性休克的发病机理及抗休克治疗，抗菌药物的选择、进展和临床应用等。

2、具备科学的思维方法和处理本专科某些疑难杂症的处理，基本达到内科高年住院医师水平。

3、熟练掌握呼吸机的使用10例以上，掌握肺功能操作和应用30例以上，熟练阅读各种X线胸片、胸部CT片各50例以上。

4、积极参加呼衰、气胸、哮喘、大咯血等危重病人的抢救共计50例以上。

5、完成一定的临床教学和实习带教工作。

6、参加专科住院总医师工作6个月，胜任本专科会诊。

（四）消化内科

B：非本专业研究生培养要求

1、学习病种

要求掌握：反流性食道炎、食道癌、慢性胃炎、功能性消化不良、消化性溃疡、胃癌、结肠癌、急性胰腺炎、炎症性肠病、肠易激综合征、肝硬化及并发症、肝脓肿、原发性肝癌。

要求了解：胃肠道淋巴瘤、腹腔结核、慢性腹泻。

2、理论认识

要求掌握：消化系统的解剖、生理、生化及功能（消化、吸收、内分泌、免疫）；消化系统主要症状及体征，如黄疸、消化道出血的常见病因、诊断、鉴别诊断及治疗；要求掌握临床病种的发病机理、临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗；消化道肿瘤的诊断及鉴别诊断。

要求了解：肠结核与克隆氏病的鉴别诊断，腹水的鉴别诊断（门脉性与非门脉性，良恶性），慢性腹泻分类、病理生理及鉴别诊断，腹痛、腹块的诊断及鉴别诊断。

3、基本技能

要求掌握：腹腔穿刺术、胃肠减压、三腔管的使用和适应证、禁忌证。

要求了解：胃镜、ERCP、肝穿刺活检的适应证、禁忌证及并发症，消化系统X线检查的适应证、禁忌证及阅片。

4、操作考核选项：腹膜穿刺术，三腔管使用。A：本专业研究生培养要求

1、在B方案基础上，进一步掌握本专科基础理论知识，熟悉本专科的新知识、新进展等，如消化系统疾病的介入治疗、胃肠动力与胃肠疾病。

2、具备科学的思维办法和独立处理本专科某些疑难杂症的处理本专科某些疑难杂证的处理，基本达到内科高年住院医师水平。

3、熟练插三腔管5例次以上，熟练胃镜检查50例以上。

4、积极参加抢救消化道出血、肝昏迷及急腹痛诊断及鉴别诊断等危重病人10例以上。

5、完成一定的临床教学和实习、见习带教工作。

6、参加本专科住院总医师工作6个月，胜任本专科会诊。

（五）内分泌

B：非本专业研究生培养要求

1、学习病种 要求掌握：糖尿病，糖尿病酮症酸中毒和非酮症高渗性昏迷，甲亢，单纯性甲状腺肿，各型甲状腺炎。

2、理论知识

要求掌握：甲亢的病因学、临床表现、治疗及实验室表现；糖尿病分型、病因、治疗方法、饮食疗法原则；食物热卡计算及实施要求，糖尿病酮症酸中毒的诊断及抢救。

要求了解：内分泌疾病的诊断、治疗原则，放免法测定激素的原理及临床意义，内分泌功能试验的原理、定义及意义。

3、基本技能

要求掌握：常用内分泌功能试验及测定标本留取要求。要求了解：放免法激素测定操作过程。

4、操作考核选项：糖尿病食物热卡计算。A：本专业研究生培养要求

1、在B方案基础上，进一步掌握本专科的知识、理论，熟悉本专科的新知识、新进展等，如免疫学指标对Gvaves病和糖尿病诊断分型有预后的意义，生长激素和生长抑素的应用等。

2、具备科学的思维方法和独立处理本专科某些疑难杂症的处理，基本达到内科高年住院医师水平。

3、熟悉掌握放免检查各种生化检查在内分泌中的应用各10份以上。熟练掌握各种腺体功能测定20份以上。

4、积极参加抢救甲亢危象、酮症酸中毒等危重病人10例以上。

5、完成一定的临床教学和实习、见习带教工作。

6、参加本专科住院总医师工作6个月，胜任本专科会诊。

（六）肾病

B：非本专业研究生培养要求

1、学习病种

要求掌握：原发性肾小球肾炎（急性肾炎、急进性肾炎、慢性肾炎、隐匿性肾炎）、肾病综合症、IgA肾病、继发性肾小球肾炎（狼疮性肾炎、多囊肾）、急慢性肾盂肾炎、急性肾功能衰竭、慢性肾功能衰竭。

要求了解：肾小管疾病、间质性肾炎、肾脏移植。

2、理论知识

要求掌握：肾单位和肾脏生理功能，肾小球疾病的病因、发病机理、临床分型、临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗、皮质激素和免疫抑制剂、抗凝剂应用；急慢性肾盂炎诊断、鉴别诊断和治疗；急慢性肾功能衰竭的病因、发病机理、诊断和治疗；非透析疗法；血液透析法的适应证。

要求了解：肾小球疾病的病理分型、肾小管疾病的间质性肾炎的病因、发病机理和诊治原则。肾脏移植的抗排异治疗。

3、基本技能

要求掌握：各种肾功能检查的运用和结果判断，包括改良莫氏试验。要求了解：肾脏穿刺检查，置腹膜透析管。

4、操作考核选项：改良莫氏试验。A：本专业研究生培养要求

1、在B方案基础上，进一步掌握本专科基础知识理论，熟悉本专科的新知识、新进展，如肾脏病的实验诊断、影像诊断的临床意义。

2、具备科学的思维方法和独立处理本专科某些疑难杂症的处理、基本达到内科高年住院医师水平。

3、协助完成肾活检10例以上，参加血液透治疗10例以上，掌握其适应证、禁忌证、并发症，协助进行腹膜透析5例以上。

4、积极参加抢救肾衰等危重病人5例以上。

5、完成一定的临床教学和实习、见习带教工作。

6、参加本专科住院总医师工作6个月，胜任本专科会诊。

（七）传染病

B：非本专业研究生培养要求

1、学习病种

要求掌握：病毒性肝炎（尤其是重症肝炎），流行性出血热，细菌性痢疾及其他感染性腹泻，伤寒，肝炎后肝硬化及其常见并发症如上消化道出血、肝性脑病、腹腔感染、肝肾综合症的诊断及治疗。

要求了解：传染性单核细胞增多症、麻疹、水痘、艾滋病、猩红热。

2、理论知识

要求掌握：病毒性肝炎病原学知识，重症病毒性肝炎的发病机理、临床表现、诊断依据、鉴别诊断及治疗，伤寒、菌痢、细菌性食物中毒等肠道传染病的流行病学特征、临床表现、诊断依据、鉴别诊断及特异治疗，抗病毒药物的作用机制和选择。

要求了解：艾滋病发病机制、临床表现及诊断治疗，寄生虫病的诊断治疗。

3、基本技能

要求掌握：胸腔穿刺术及腹腔穿刺术。要求了解：肝穿刺的适应证、禁忌证。

4、操作考核选项：胸腔穿刺术或腹腔穿刺术。A：本专业研究生培养要求

1、在B方案基础，进一步掌握本专科基础知识、理论，熟悉本专科的新知识、新进展，如人工肝支持疗法，免疫功能检测在传染病中的应用等。

2、具有科学的思维方法和独立处理本专科某些疑难杂症的处理能力，基本达到专科高年住院医师水平。

3、熟练掌握传染病专科各种特异性血液学检测方法。

4、熟练掌握肝穿5例以上，及时参加抢救高热、流行性出血热及重症肝炎、肝昏迷等危重病人10例以上。

5、完成一定的临床教学和实习，见习带教工作。

6、参加本专科住院总医师工作（6个月），胜任本专科会诊。

7、在消化内科、呼吸内科和感染病科各临床轮转4个月。

（八）风湿科

B：非本专业研究生培养要求

1、学习病种

要求掌握：类风湿关节炎、系统性红斑狼疮、骨关节病、血清阴性脊柱关节病。要求了解： 干燥综合征、多发性肌炎/皮肌炎、硬皮病、贝赫切特综合征（白塞病）。

2、理论认识

要求掌握：本系统常用药物（非甾体抗炎药、糖皮质激素与免疫抑制剂）的药理和用药原则。结缔组织的解剖、生理、生化及功能，风湿病的主要临床特点与治疗原则，关节痛、皮疹等常见的病因、诊断与鉴别诊断；自身抗体如ANA、抗ENA、类风湿因子、HLA-B27、抗磷脂抗体、ANCA等检测原理及临床意义；关节穿刺、关节液检查方法及临床意义。

要求了解：系统性血管炎、硬皮病、斯蒂尔病的诊断和鉴别诊断，发热性疾病的鉴别诊断。骨关节影像诊断方法。

3、基本技能

要求掌握：肌肉与关节的检查方法；关节穿刺、关节液检查方法适应证、禁忌证及并发症。

要求了解：唇腺活检的方法和意义，适应证、禁忌证；肌电图对肌炎诊断意义；风湿病相关X线检查的阅片。

4、操作考核选项：关节穿刺术；关节的体格检查。A：本专业研究生培养要求

1、在B方案基础上，进一步掌握本专科基础理论知识，熟悉本专科的新知识、新进展等，如生物制剂治疗风湿病、疾病活动/缓解的精确评价、最新诊断标准的使用等。

2、具备科学的思维办法和独立处理本专科某些疑难杂症的处理本专科某些疑难杂证的处理，基本达到内科高年住院医师水平。

3、熟练关节穿刺术（50例以上），能完成唇腺活检术。

4、积极参加抢救高热、重症狼疮等危重病人10例以上。

5、完成一定的临床教学和实习、见习带教工作。

6、参加本专科住院总医师工作6个月，胜任本专业临床工作。

2.南京医科大学临床医学硕士专业学位临床综合技能考核方案 篇二

一、考核目的本课程采用基于临床兽医、临床实验室检验及特殊仪器检验、治疗技术等岗位真实工作过程，开展“教、学、做”一体化的项目导向教学模式，设计本综合技能考核的目的是检测学生综合应用各种检查技术，进行临床诊断，填写病志，给出处置方法的能力，培养学生应对临床病例，运用正确的临床分析方法的能力，并考察学生团队合作能力。

二、考核内容

（一）临床常见症状的诊断与处理

（二）各种动物体格检查

牛：马：猪：羊：犬

（三）病例分析（10个病例）

三、考核方式

学生 5 人一组，以组为单位进行考核，组内成员首先共同讨论制定工作方案，再按照计划进行操作，由校内教师和校外兼职教师组成的考核团对每组学生的操作进行现场评价，考核结束时学生提交检验报告单及病志记录。

四、考核步骤及评分指标

五、考核对象

三年制高职医学检验技术专业学生。

六、考核时间

在第三学期期末考试前完成综合技能考核。

3.南京医科大学临床医学硕士专业学位临床综合技能考核方案 篇三

一、考核具体安排：

时间：2013年3月27日8:00--12:00，13:00--16:00

地点：湘雅医院老外科楼六楼临床技能训练中心

考核顺序与具体时间详见附件一

二、考核流程：

点名→资格审查、抽签→侯考→考试

三、考核注意事项：

1、考点不设寄存物品处，请考生不要携带包裹与手机，凡携带手机入考场的考生一经发现即取消其复试资格。

2、请带好初试准考证（学生证）、身份证上六楼考场点到及资格审查。

3、所有考生需自备白大衣，口罩，帽子，着装整齐后进入考站。

4、严禁考生调换抽签号，否则后果自付；考核时间为7分钟，时间有限，考生进入考点将抽签号交至考官，不用自我介绍，看清题干后直接操作；考试开考与结束以老师口哨为准（短哨开始考试，长哨结束考试）；考完后，考生不允许在考站内逗留，延时者考分按照零分计算。

4.南京医科大学临床医学硕士专业学位临床综合技能考核方案 篇四

江大校办〔2012〕48号

一、学科简介

艺术硕士，英文名称为Master of Fine Arts，简称MFA。MFA专业学位教育是我国研究生教育的一种形式，区别于一般意义上侧重理论、学术研究的研究生教育，旨在培养具有系统专业知识和高水平创作技能的高层次、应用型专门人才。

艺术设计是一门独立的艺术学科，其研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类。同时艺术设计也是一门综合性极强的学科，要求将艺术形式、美感与社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素相结合，其审美标准随上述因素的变化而改变。艺术设计将艺术审美原则应用和再现于与我们生活密切相关的设计品当中，使之兼具审美功能和使用功能。艺术设计各个专业虽对设计知识的着重面不尽相同，但仍具有学科的共性。不论是平面的设计还是立体的设计，首先面对的是一个对所设计对象的理解——对设计对象相关的背景文化、地理、历史、人文知识的理解。其次，关于美、节律、均衡、韵律等造型法则是共通的。

二、培养目标

（一）培养目标

培养适应我国社会、经济、文化和艺术事业发展需要，具有系统艺术设计专业知识和高水平艺术设计实践技能的高层次、应用型专门人才。

（二）培养要求

1.具备正确的政治方向、一定的理论基础、良好的专业素质和职业道德，积极关心社会、民生和经济问题，愿意为建设和谐社会积极努力，为社会主义现代化建设服务，为促进艺术文化事业的发展做出贡献。

2.具有系统的艺术设计专业知识和较强的设计实践创新力、理解力与表现力。3.能够运用一门外语在本专业领域进行对外交流。

三、研究方向

艺术设计专业包含环境艺术设计、视觉传达设计、服装艺术设计三个专业方向。

四、培养年限

学制3年，学习年限最长不超过3.5年。

五、学分要求和课程设置

全日制艺术硕士（MFA）艺术设计专业学位课程设置分为公共课、学位课、选修课和必修环节。其中公共课8学分，学位课24学分，必修环节12学分，四类课程共计不少于50学分。其中实践类课程应占60%以上，公共课程集中在前2年，专业方向课程贯穿全学程。

六、培养方式

（一）全日制艺术硕士（MFA）艺术设计专业学位在培养过程中应突出专业特点，以实践为主，兼顾理论及实践的培养。教学方法主要采用艺术设计实践技能的个别指导与集体训练相结合的方式，辅以课堂讲授。

（二）实行导师负责制，鼓励导师聘请校外高水平的行业专家组成团队，集体指导艺术设计专业研究。

七、考核方式及要求

（一）课程学习和各种教学实践环节均需按教学要求进行成绩考核。公共课的考核一律采取考试方式，学位课和选修课的考核以作业考查方式进行。

（二）艺术实践、文献研读、艺术设计前沿（原艺术专题讲座）、研习报告及学术活动等培养环节的考核，采取考查的方式进行。考查主要根据平时完成作业（包括考察报告、专题报告及讨论、文献阅读报告、艺术实践的数量与质量）的情况进行考查，并由指导教师或有关教师写出评语和考查结果，记入学习档案。

（三）考核（考试或考查）成绩可按及格与不及格也可按百分制计，记入学习档案。考核不及格应由研究生本人提出补考申请，经导师同意后，允许补考一次。

八、学位论文要求

（一）研究生须在导师指导下独立完成学位论文研究工作。

（二）学位论文选题应具有一定的理论意义和应用价值。学位论文要求基本概念清楚、立论正确、分析严谨、计算正确、图表清晰、语句通顺，学术上有一定的深度，能反映出作者具有坚实的基础理论、实验技能和系统的专门知识。

（三）学位论文中提出的结论和建议，应以研究生本人的科研、实验或计算结果为依据，并在某一方面有新的见解。与他人合作或在前人基础上继续进行研究的课题，必须在论文中明确标注。

（四）学位论文撰写应遵守《江南大学研究生学术道德规范管理条例》，严禁各种违反学术道德的学术不端行为，如有违反管理规定，学校将根据相关条例规定进行处罚。

九、论文答辩及学位授予

在达到《江南大学全日制硕士专业学位授予工作细则》规定条件后，学位申请者须参加毕业考核。毕业考核包含实践展示和论文答辩。

（一）实践展示是全日制艺术硕士（MFA）艺术设计专业学位毕业考核的重要方面。每位申请者须按各专业方向培养要求，在学程的规定时间内举行不少于两次不同内容的专门实践作品展示。

视觉传达设计方向应提交不少于10件的系列作品，环境艺术设计方向应提交1个中等规模以上的建筑、室内或环境艺术设计项目，服装艺术设计方向应提交不少于2个系列的时装设计。

（二）学位论文选题应与艺术设计实践紧密结合，应是对艺术设计作品的创作思考和理论阐释。论文应由研究生在导师团队或导师指导下独立完成，字数不低于12000字（不含图片）。论文答辩在毕业作品展示后随即举行。

开题报告、论文印刷格式及体例要求参照学校相关规定。

（三）研究生在学位申请前，必须至少符合以下条件中的一项： 1.在本学科或相关学科的省级以上展览中发表艺术设计作品； 2.在专业性学术刊物上发表艺术设计作品； 3.参加艺术设计专业竞赛获奖；

4.作为主要参加者完成专业设计真实项目（前二名）。

完成规定课程学习并修满规定学分，专业考核与论文答辩均通过者，经学校学位评定委员会审核批准，授予艺术硕士专业学位。

5.南京医科大学临床医学硕士专业学位临床综合技能考核方案 篇五

医院：

我院2007年级临床医学专业临床实习即将过半，根据教学计划要求，学院将于6月下旬对临床医学专业实习生进行临床综合技能中期考核。届时请贵院选派富有经验的内、外、妇、儿各1名教师参与考核。到达各相关医院的具体时间将提前电话通知。技能考核主要包括四方面的内容：

1、临床处理能力考核（主要含问诊、体格检查、初步诊断、鉴别诊断、处理原则、现场提问等）。

2、病历书写质量考核（每生交一份各自书写的完整的住院病历）。

3、临床基本操作技能考核（含手术部位的消毒和铺巾、换药、拆线、带无菌手套、穿脱隔离衣、穿脱手术衣、导尿术、胸穿、腹穿、腰穿、骨穿、手术基本操作、人工呼吸、胸外心脏按压等）。

4、辅助检查考核（×线读片、心电图阅读、超声诊断、医学检验报告分析等）。

5、检查实习生实习日志、实习小组记录等。

注：请相关医院准备模拟人、穿刺包、手术衣、无菌手套等。

扬州大学医学院

二0一一年六月三日

2007年级临床医学专业临床技能中期考核工作安排

一、考核时间：2011年6月22—25日

二、分组

1、成员：

内科：外科：妇产科：儿科：

泰州市人民医院（12人）淮安市第一人民医院（6人）淮安市第二人民医院（12人）

2、成员：

内科：外科：妇产科：儿科：

江阴市人民医院（12人）靖江市人民医院（10人）泰兴市人民医院（10人）姜堰市人民医院（8人）

3、成员：

内科：外科： 妇产科：儿科：

苏州市立医院（16人）太仓市第一人民医院（12人）常熟市第二人民医院（14人）南通瑞慈医院（12人）

6.南京医科大学临床医学硕士专业学位临床综合技能考核方案 篇六

建立和完善办事高效、运转协调、行为规范的公共管理体系，推进公共管理的现代化、科学化和专业化，促进区域经济高速健康发展，必须造就一支高素质、专业化的公务员队伍。围绕地方经济建设的实际情况，结合合肥工业大学的学科优势，按照全国MPA专业学位教育指导委员会的有关规定，特制定合肥工业大学公共管理硕士（MPA）专业培养方案。

一、培养目标

合肥工业大学公共管理硕士（MPA）的培养目标是结合经济和社会发展的重大需求，依托学校的优势学科，建设一流师资队伍，借鉴国内外的成功经验，充分利用国内外的优质资源，努力培养“心系国家、服务人民、视野开阔、务实勤奋”的高层次、应用型公共管理人才。

心系国家——培养清明高尚的思想境界，使学生能够以建设繁荣富强的社会主义国家为己任；

服务人民——培养以人为本的服务意识，使学生能够成为关心群众疾苦，全心全意为人民谋利益，服务于国家治理的领导人才；

视野开阔——培养开放严谨的思维方式，使学生具有国际化和现代化的视野，能够把握时代的发展趋势，与时俱进；

务实勤奋——培养求真务实的工作作风，使学生能够忠于职守，为党和人民的事业兢兢业业地工作。

其基本要求是：

1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚决贯彻执行党和国家的路线、方针、政策和法律、法规，具有良好的政治素质和职业道德；

2、掌握公共管理的基本理论和方法，具有较宽的知识面，掌握政治、经济、法律、外语、现代科技等方面的理论与知识及定性、定量分析方法，了解国内外公共管理的新发展、新趋势和新特点；

3、具备从事公共管理与公共政策分析的能力，包括调研、决策、组织、协调、指挥、激励、文字阅读与理解、口头与文字表达、熟练运用多种管理技术与现代信息处理技术等方面的能力，以及贯穿在其中的创新能力；

4、熟练运用一门外语，能阅读本学科及相关领域的外文报刊、文献；

5、具有团队精神和较好的适应能力，具备良好的心理素质、意志品质和人及交往与组织协调能力，能适应我国公共管理实践的需要。

二、培养对象

国民教育序列大学本科毕业、工龄三年以上的政府部门和非政府公共管理机构的在职人员。

三、学制及培养方式

学制实行以学分制为基础的弹性学制。学习期限2.5-4年，课程学习既可以采用业余时间（周末、晚上），也可以每学期集中安排一段时间学习。

MPA研究生应该自觉遵守课堂纪律，某门课程的缺课时数达到或超过本课程总学时的三分之一者，不得参加该门课程的考核，必须重修。选修某门课程，而不参加考核，做零分处理。

四、课程设置

1、采用学分制。学生必须修满规定的42学分，成绩合格者方可进入论文写作。学位论文通过答辩，并达到《合肥工业大学MPA学位管理条例》要求的学生授予公共管理硕士学位。

2、强调理论联系实际和案例教学，注重学生实际能力培养。采用课堂讲授、研讨、情景模拟和社会调查等等多种教学方法，着力提高学生分析问题和解决问题的能力。

3、设立班导师，成立导师指导组，发挥集体培养作用。

4、重视实践环节，MPA学生应结合本地区、本单位工作实际撰写专题调研报告或案例分析报告，并经我校考核合格后方可进行论文写作。

五、课程设置

MPA课程设置分为公共管理基础类、公共管理实务类、公共管理智慧类、公共管理选修类、综合训练类五个模块。

公共管理基础类课程作为公共管理支撑课程，旨在通过系统导入现代公共管理核心知识与观念，为学生后续课程的学习做必要的知识储备；公共管理实务类课程围绕具体专业方向设置，旨在帮助学生深入了解各专业领域管理活动的基本规律，掌握相关的专业理论知识和方法，并能在实践中加以运用；公共管理智慧类课程旨在全面提升学生的综合素质，培养具有创新意识和变革能力的高素质人才。公共管理选修类课程旨在使学生结合自己需要拓展知识面，提高综合素质和创新能力；综合训练类包括实践活动和学术活动，旨在帮助学员了解社会主义市场经济发展的新理论与新方法，跟踪现代公共管理思想及学科发展的前沿内容。

课程设计合计42学分，其中：课程40学分（核心课24学分、必修课10学分、选修课6学分），专业实践和学术活动2学分。

MPA课程设置详细内容见《合肥工业大学公共管理硕士（MPA）研究生课程设置一览表》。

六、专题实践

1、MPA学生必须参加社会实践。实践形式灵活多样，可以围绕某个公共领域的管理和政策问题以个人或小组的方式开展项目调研，也可以到某一部门或地区参加挂职锻炼。实践完毕应提交研究论文或调研报告。

2、MPA学生每人应参加6-10次的公共管理与公共政策的专题讲座或研讨，了解公共管理理论与实践问题及学科发展前沿。

七、学位论文

论文工作必须符合全国公共管理硕士（MPA）教育指导委员会的有关规定以及合肥工业大学公共管理硕士论文工作的有关规定。

1、论文选题

理论联系实际是撰写公共管理硕士研究生学位论文的基本原则。公共管理硕士学位论文选题必须联系政府部门和非政府公共机构的管理实际，结合自己本职工作、特长及兴趣，选择公共管理或相关领域具有实际意义的课题。

2、开题报告会

选题完成后，要按规定撰写开题报告，并举行开题报告会。开题报告要全面阐述该选题的选题依据、国内外研究现状、理论意义和实践意义，介绍研究的基本理论和方法以及解决路径。开题报告通过后，方可进入论文写作阶段。

3、论文形式

7.南京医科大学临床医学硕士专业学位临床综合技能考核方案 篇七

第一条 对学术学位硕士研究生（以下简称“研究生”）建立必要的筛选制度，实行中期考核分流，是保证和提高研究生培养质量的重要环节。根据有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本规定。

第二条

中期考核是在研究生课程学习基本结束后，对其思想品德、课程学习和学位论文开题报告等方面进行的综合考核和评定。其目的是评价研究生入学以来的学习成效，及时发现和改正研究生培养过程中存在的问题，提高研究生培养质量。

第三条 中期考核的考核对象是具有正式学籍的学术学位研究生。

第四条 中期考核的等级分为优秀、合格及不合格三级。任一部分考核结果为“不合格”，其中期考核均记作不合格。若三部分考核均为优秀，可推荐为优秀等级。中期考核优秀比例不得超过本专业参加考核人数的20%。

第五条 中期考核内容包括思想品德、课程学习和学位论文开题报告三部分。

（一）思想品德考核

主要从研究生政治态度、品德修养与法制观念、学风、劳动和社会实践等方面考核研究生品行是否达到培养目标的要求。

（二）课程学习考核

检查研究生入学以来执行培养计划情况，所修各门课程的成绩和完成学分情况。其中考核“优秀”的学生学位课平均成绩不得低于85分。

（三）学位论文开题报告考核

通过学位论文开题报告考核研究生的科研能力和专业素质。研究生需在导师指导下完成开题报告，并按《重庆理工大学学术学位硕士研究生培养工作规定》的要求，在各学院的组织下进行公开报告，由开题报告专家组给出考核结果。

第六条 研究生中期考核工作应在入学后的第三学期进行。

研究生如因特殊原因无法按时参加中期考核，应事先提出书面申请，经导师签署意见，所在学院分管领导审核，报研究生处审批同意后方可允许延期，并必须在三个月之内参加补考核工作，且不得再延期。

已办理休学手续的研究生，与下一年级研究生同期进行中期考核。第七条 研究生中期考核由所在学院具体组织和实施。

（一）所在学院应成立由院领导和有关学科专业负责人组成的中期考核领导小组，成员3-5人，负责组织本学院研究生的中期考核工作。

（二）各学院按学科、专业成立考核工作组（设考核组长、秘书各1名），原则上由本学科带头人或负责人任考核组长，负责本学科、专业研究生的考核工作，一般应有3-5位副教授或相当专业技术职务以上专家组成。考核工作组具体负责中期考核工作，召开开题报告会，确定开题报告专家组成员，对研究生论文开题报告进行审核。

（三）由所在学院党总支、学生工作办公室成立思想品德考核小组对学生进行思想品德考核。

（四）课程学习考核由所在学院办公室负责统计课程成绩，研究生秘书签字后，加盖学院公章确认。第八条 中期考核工作相关环节的程序

（一）开题报告环节程序

研究生应在开题报告会前认真填写《重庆理工大学硕土研究生学位论文开题报告与课题研究计划》（附件1），其中必须包含5000字以上的文献综述，要求阅读与研究方向相关的学术论文和专著，文献总阅读量一般应不少于15-20万字，引用外文文献一般不得少于15篇（部）。开题报告与课题研究计划经导师签字同意后提交报告会。

开题报告会应有校研究生教育督导团、本专业的有关教师、研究生列席参加，以听取多方面的意见。开题报告会一般应包括以下程序：听取研究生做论文开题报告（每位约占用15-20分钟），要求简明扼要，抓住重点；由开题报告专家组及导师、督导团专家、列席研究生对研究生的开题报告从各方面提出意见和建议，由研究生回答问题；开题报告专家组在研究生、导师及无关人员回避的情况下，填写《重庆理工大学学术学位硕士研究生开题报告表决票》（附件2），对研究生开题报告进行投票表决，作出论文开题报告考核结果。投票表决中，2/3以上人数投票评定为“优秀”者，论文开题报告考核评定为“优秀”；超过1/3人数投票评定为“不合格”者，论文开题报告考核评定为“不合格”。记录员负责整理记录，填写《重庆理工大学学术学位硕土研究生开题报告与课题研究计划》相关内容，由所在学院学位评定分委员会审查，并签署意见。

（二）中期考核程序

研究生应按有关要求认真作好个人总结，填写《重庆理工大学学术学位硕土研究生中期考核登记表》（附件3）呈送给导师。

导师对所指导的研究生在德、智、体等方面进行全面考评，并在《重庆理工大学学术学位硕土研究生中期考核登记表》中签署综合考评意见。

各学院中期考核领导小组应根据学生的思想品德考核、论文开题报告、课程学习成绩考核情况对研究生逐个进行全面综合评议，并给出考核结果。

考核秘书根据考核结果填写《重庆理工大学学术学位硕士研究生中期考核登记表》和《重庆理工大学学术学位硕士研究生中期考核情况汇总表》（附件4），连同考核材料一起交研究生处。

经研究生处审核通过后，将中期考核的最后评定结果通报各学院。第九条 中期考核结果的处理

（一）中期考核成绩为合格及以上者，进入学位论文阶段工作。中期考核完成需满一年，才允许申请论文答辩，未参加中期考核的研究生，不得参加论文答辩。

（二）对因故未参加中期考核的研究生及考核不合格的研究生，各学院应在三个月内进行一次补考核工作，补考核工作流程同中期考核。填写《重庆理工大学学术学位硕士研究生中期考核（补考核）情况汇总表》（附件5）。

补考核通过者，方可进入论文阶段；补考核不合格者，不宜继续培养，按《重庆理工大学研究生学籍管理》有关退学规定办理。

（三）中期考核评定等级为优秀，是参加优秀毕业研究生、西南兵工奖学金等奖项的评选以及提前答辩的必备条件之一。