初中英语重点句型

初中英语重点句型（精选8篇）

1.初中英语重点句型 篇一

初中英语知识总结

－短语、词组和重点句型归纳

[短语、词组归纳]

由动词开头构成的短语、词组很多。复习时应分类处理：

一、动词+介词：此类短语相当于及物动词，其后必带宾语，但宾语无论是名词还是代词，都要放在介词后。

1．look at 看 ； look like

看上去像 ； look after 照料

2．listen to 听

3．welcome to欢迎到 4．say hello to „向„„问好 5．speak to„对„„说话

二、动词+副词

“动词+副词”所构成的短语义分为两类：

A．动词（vt.）+副词。此类短语可以带宾语，宾语若是名词，放在副词前后皆可；宾语若是人称代词，只能放在副词的前面。

1．put on 穿上

2．take off脱下

3．write down记下。B．动词（vi）+副词。此类短语属于不及物动词，不可以带宾语。

1．come on赶快

2．get up起床

3．go home回家

4．come in进来

5．sit down坐下

6．stand up起立

三、其它类动词词组 1.close the door 2.1ook the same 3.go to work/class 4.be ill 5.have a look/seat 6.have supper 7.1ook young 8.go shopping 9.watch TV/games

10.play games

“介词+名词/代词”所构成的短语称为介词短语。现将Unitsl-16常用的介词短语按用法进行归类。

1．in+语言/颜色/衣帽等，表示使用某种语言或穿着„„。

2．in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表示“在„„排/队/班级/年级”等。3．in the morning/ afternoon/ evening/ 表示“在上午/下午/傍晚”等一段时间。4．in the desk/ pencil-box/bedroom 等表示“在书桌/铅笔盒/卧室里”。

5．in the tree表示“在树上(非树本身所有)”；on the tree表示“在树上(为树本身所有)”。

6．in the wall表示“在墙上（凹陷进去）”；on the wall表示“在墙上（指墙的表面）”。

7．at work（在工作）/at school（上学）/at home（在家）应注意此类短语中无the。8．at + 时刻表示钟点。

9．like this/that表示方式，意为“像„„这/那样”。10．of短语表示所属关系。

11．behind/ beside/ near/ under+ 名词等，表示方位、处所。

12．from与to多表示方向，前者意为“从„„”，后者意为“到„„”。

另外，以下这些短语也必须掌握。如：on duty, after breakfast, at night, at the door, in the middle, in the sky, on one’s bike等。

[重点句型大回放]

1．I think„意为“我认为„„”，是对某人或某事的看法或态度的一种句型。其否定式常用I don’t think„，2．give sth.to sb./ give sb.sth.意为“把„„给„„”，动词give之后可接双宾语，可用这两种句型；若指物的宾语是人称代词时，则只能用give it/ them to sb.3．take sb./ sth.to„意为“把„„(送)带到„„”，后常接地点，也可接人。

4．One„, the other„/One is„and one is„意为“一个是„„；另一个是„”，必须是两者中。5．Let sb.do sth.意为“让某人做某事”，人后应用不带to的动词不定式，其否定式为Don’t let sb，do sth.，或Let sb.not do sth.另外，Let’s 与Let us的含义不完全相同，前者包括听者在内，后者不包括听者在内，6．help sb.(to)do sth./help sb.with sth.意为“帮助某人做某事”，前者用不定式作宾补，后者用介词短语作宾补，二者可以互换.7．What about„？/How about„？意为“„„怎么样？”是用来询问或征求对方的观点、意见、看法等。about为介词，其后须接名词、代词或V-ing等形式。8．It’s time to do…/ It’s time for sth.意为“该做„„的时间了”，其中to后须接原形动词，for后可接名词或V-ing形式。

9．like to do sth./like doing sth.意为“喜欢做某事”，前一种句型侧重具体的一次性的动作；后一种句型侧重习惯性的动作，10．ask sb.(not)to do sth.意为“让某人(不要)做某事”，其中ask sb.后应接动词不定式，11．show sb.sth./ show sth.to do.意为“把某物给某人看”，该句型的用法同前面第2点。12．introduce sb.to sb.意为“把某人介绍给另一人”；introduce to sb.则是“向某人作介绍”。

[重点短语快速复习]

1.kinds of 各种各样的

2.either„or„

或者„„或者„„，不是„„就是„„

3.neither„nor„

既不„„也不„„ 4.Chinese tea without, anything in it 中国清茶 5.take a seat 就坐

6.home cooking 家常做法 7.be famous for 因„„而著名 8.on ones way to在„„途中

9.be sick/ill in hospital生病住院

10.at the end of在„„的尽头，在„„的末尾 11.wait for 等待 12.in time 及时

13.make one’s way to„往„„（艰难地）走去 14.just then 正在那时 15.first of all 首先，第一 16.go wrong 走错路 17.be/get lost 迷路

18.make a noise 吵闹，喧哗 19.get on 上车 20.get off 下车

21.stand in line 站队

22.waiting room 候诊室，候车室 23.at the head of„„在„„的前头 24.laugh at 嘲笑

25.throw about 乱丢，抛散 26.in fact 实际上 27.at midnight 在半夜

28.have a good time=enjoy oneself玩得愉快 29.quarrel with sb.和某人吵架 30.take one’s temperature 给某人体温 31.have/get a pain in„某处疼痛 32.have a headache 头痛

33.as soon as„ 一„„就„„ 34.feel like doing sth.想要干某事 35.stop…from doing sth.阻止„„干某事 36.fall asleep 入睡

37.again and again再三地，反复地 38.wake up 醒来，叫醒 39.instead of 代替 40.look over 检查

41.take exercise运动

42.had better(not)do sth.最好（不要）干某事 43.at the weekend 在周末 44.on time 按时

45.out of从„„向外 46.all by oneself 独立，单独 47.lots of=a lot of 许多

48.no longer/more=not„any longer/more 不再 49.get back 回来，取回 50.sooner or later迟早 51.run away 逃跑 52.eat up 吃光，吃完

53.run after 追赶

54.take sth.with sb.某人随身带着某物

55.take(good)care of…=look after…(well)（好好）照顾，照料56.think of 考虑到，想起

57.keep a diary 坚持写日记

58.leave one by oneself 把某人单独留下 59.harder and harder 越来越厉害

60.turn on打开（电灯、收音机、煤气等）61.turn off 关

[重温重点句型]

1．So + be／助动词／情牵动词／主语．

前面陈述的肯定情况也适于另一人（物）时，常用到这种倒装结构，表示“另一人（物）也如此。”前面陈述的否定情况也适于另一人（物）时，常用“Neither/ Nor + be／助动词／情态动词+主语．”这种倒装结构。注意：“So+主语+be／助动词／情态动词．”这一句型常用于表示赞同，进一步肯定对方的看法，表示“的确如此。”“是呀。”

2．Turn right／left at the first／second／„crossing.这一指路的句型意为“在第一／二／„„个十字路口向右／左拐。”相当于Take the first ／second／„turning on theright／left.3．It takes sb．some time to do sth．

此句型表示“干某事花了某人一段时间。”其中的it是形式主语，后面的动词不定式（短语）才是真正的主语.4．„think／find + it + adj.+ to do sth.此句型中的it是形式宾语，不可用其它代词替代，形容词作宾语的补足语，后面的动词不定式（短语）才是真正的宾语。

5．What’s wrong with„？

此句型相当于What’s the matter/ trouble with„？后跟某物作宾语时，意为“某物出什么毛病了？”后跟某人作宾语时，意为“某人怎么了？” 6．too„to„

在so„that„复合句中，that后的句子是否定句时，常与简单句too„to„（太„„而不能„„）进行句型转换。

在so„that„复合句中，that后的句子是肯定句时，常与简单句„enough to„进行句型转换.7．Sorry to hear that.全句应为I’m sorry to hear that.意为“听到此事我很难过（遗憾）。”常用于对别人的不幸表示同情、遗憾之意。

[重点句型、词组大盘点]

1.She used to be a Chinese teacher.她过去是一位汉语老师。

[用法] used to + 动词原形，表示过去经常性的动作或存在的状态，含有现在不再如此之意。[搭配] used to do的否定式可以是usedn’t to do或didn’t use to do.[比较] used to do sth.过去常做某事；be/ get used to doing sth.习惯于做某事；be used to do sth.被用来做某事。

2.…return it sooner or later.„„迟早要将它归还。

[用法] l)sooner or later意为“迟早”、“早晚”。

2)return此处用作及物动词，意为“归还”，相当于give back.[拓展]return还可用作不及物动词，意为“返回”，相当于go back或come back。3.No matter what the weather is like„无论天气„„

[用法]no matter what 相当于whatever，其意为“无论什么”，引导状语从句。[拓展]类似no matter what的表达方式还有： no matter when无论什么时候

nbsp;nbsp;nbsp;no matter where无论什么地方 no matter who无论谁

no matter how 无论怎么样

4.A young man practised speaking English with Mr.Green.一位年经人与格林先生练习讲英语。

[用法]practise doing sth.表示“实践、练习（做）某事”。[拓展]practice名词，“实践”、“实施”、“练习”；put a plan into practice实行某计划。5.He encouraged everyone to take part in protecting our lakes, rivers, seas and oceans.他鼓励大家参加保护我们的湖泊、河流和海洋的活动。[用法]1)encourage用作动词，意思是“鼓励”、“支持”。2)take part in“参加”，常表示参加活动。3)protect 是动词，表示“防御”、“保护”。

[搭配]1)encourage sb.in sth.在某事上鼓励或支持某人 nbsp;encourage sb.to do sth.鼓励某人干某事

2)protect sh.from sth.使某人不受某事侵袭或伤害

6.…to warn people about sharks in the water.„„警告人们当心水里的鲨鱼。[用法] warn用作动词，意思是“警告”、“警戒”。[搭配]1)warn sb.+ that从句

2)warn sb.of sth.警告某人某事

3)warn sb.to do sth.告诫某人做某事

4)warn sb.against(doing)sth.告诫某人当心某事/不要做某事

中考英语高频考点错误分类详解

在学习初中英语的过程中, 同学们常会犯这样那样的错误, 大多数同学认为这些错误纷繁复杂, 无章可循, 其实并非如此。为便于系统复习, 现将中考高频考点，或者说把同学们常犯的错误进行分类详解, 希望对大家能有所警示与启迪。

I.“蛇足”类错误例析

“蛇足”类错误就是“画蛇添足”，在句中出现一些原本没有或本应省略的成分。

例1.Though traveling by air is fast and comfortable, but it costs too much money.(×)Traveling by air is fast and comfortable, but it costs too much money.(√)Though traveling by air is fast and comfortable, it costs too much money.(√)例2.Because he was ill yesterday, so he didn’t go to work.(×)

Because he was ill yesterday, he didn’t go to work.(√)He was ill yesterday, so he didn’t go to work.(√)[析] 用though, but表示“虽然„„，但是„„ ”或用because, so 表示“因为„„，所以„„”时，though和but 及because和so 都只能择一而用，不能两者同时使用。

例3.More than three hundreds people died in the oil well accident in Chongqing in 2003.（×）More than three hundred people died in the oil well accident in Chongqing in 2003.(√)[析] hundred, thousand, million, billion等词前有具体数词修饰用来表示“确数”时，无论数词大小，hundred等词都要用单数形式。

例4.My English teacher is a 38-years old man.(×)My English teacher is a 38-year-old man.(√)[析] 句中的38-years-old是由数词、名词和形容词一起构成的复合形容词，在句中充当定语，修饰名词man。复合形容词作定语时, 其中的名词要用单数形式, 且各词之间要有连字符“-”。

例5.The Smiths have moved Beijing.(×)

The Smiths have moved to Beijing.(√)[析] 不及物动词后接名词或代词作宾语时，要在动词之后加上适当的介词；但不及物动词后接home, here, there等副词作宾语时，动词之后不必加任何介词。

例6.The box is too heavy for him to carry it.(×)The box is too heavy for him to carry.(√)[析] the box既是这句话的主语, 也是不定式to carry的逻辑宾语，若句末再加上it，就和the box重复了。II.“主谓不一致”类错误例析

主谓不一致类错误指的是句子的主语和谓语动词在人称和数上不一致而形成的错误。

例1.Each of the boys have a pen.(×)

Each of the boys has a pen.(√)[析] 复数名词前有表个体的each of, one of, every，either of等词组修饰，或有表否定的neither of, none of 等词组修饰时，谓语动词要用单数形式。

例2.Neither he nor you is good at English.(×)

Neither he nor you are good at English.(√)[析] either...or..., neither...nor..., not only..., but also...等词组连接句子的两个主语时，谓语动词遵循“就近一致原则”, 即由靠近谓语的那个主语决定谓语的人称和数用何种形式。

例3.Two months are quite a long time.(×)

Two months is quite a long time.(√)

[析] 当时间、度量、距离、重量等名词作句子主语时，常将其看作一个整体，谓语动词要用单数形式。

例4.Ten minus three are seven.(×)

Ten minus three is seven.(√)[析] 用英语表示加（plus）、减(minus)等数学运算时，谓语动词也用单数形式。

例5.Watching TV too much are bad for your eyes.(×)

Watching TV too much is bad for your eyes.(√)[析] 不定式、v-ing形式充当句子主语时，谓语动词用单数形式

例6.The number of the workers in this factory are about 5,000.(×)

The number of the workers in this factory is about 5,000.(√)[析] the number of表示“„„的数量”，谓语动词用单数形式；a number of 的意思是“若干”或“许多”，相当于some或a lot of，和复数名词连用，谓语动词用复数形式。

III.“词序”、“语序”类错误例析

词序、语序类错误指的是单词或句子在排列顺序上不正确，也表现为该用陈述语序的用了疑问句语序，或该用疑问句语序的用了陈述句语序等情况。

例1.Hello!I have important something to tell you.（×）

Hello!I have something important to tell you.(√)[析] 形容词或动词不定式修饰不定代词作定语时，修饰成分要置于不定代词之后。

例2.His son is enough old to go to school.（×）

His son is old enough to go to school.(√)[析] enough作形容词修饰名词时，可以放在名词前，也可放在名词后；作副词修饰形容词或副词时，只能放在形容词或副词之后。

例3.Here is your sweater, put away it.（×）

Here is your sweater, put it away.(√)[析] put away, pick up, put on等“动词+副词”构成的词组后接代词作宾语时，代词只能放在动词和副词之间。

例4.I don’t know where is he going.（×）

I don’t know where he is going.(√)[析] 在含宾语从句的复合句中，从句要用陈述句语序。

例5.Look!Here the bus comes.（×）

Look!Here comes the bus.（√）

[析] 在以here, there引起的陈述句中，若句子的主语是名词，要用倒装语序，即用“Here /There+动词+名词”结构；但主语若是代词时，则不用倒装语序, 即用“Here/There +代词+动词”结构。

例6.I do well in playing football, _______.(我妹妹也行。)

A.so my sister does（×）

B.so does my sister（√）

例7.---Li Lei is really a football fan.---_______.(确实这样.)

A.So is he（×）

B.So he is（√）

[析]“so+be动词/助动词+主语”的倒装结构表示前面所述情况也适用于后者，意为“„也是这样”；“so+主语+be动词/助动词”的陈述结构表示对前述情况的肯定，意为“„确实如此”。

IV.“逻辑”类错误例析

逻辑类错误是指用英语表达某一思想时，犯了逻辑推理错误，导致句子语法成分不全，句意表达上前后矛盾等方面的失误。

例1.重庆比中国的其他城市都大。

Chongqing is larger than any city in China.(×)Chongqing is larger than any other city in China.(√)

[析] “any city in China”包括了重庆这座城市, 同一事物自己与自己不能做比较，只有在city 前加上other才能表示重庆和中国的其它城市比较大小。

例2.广州的天气比北京的天气更暖和。

The weather in Guangzhou is warmer than Beijing.(×)The weather in Guangzhou is warmer than that in Beijing.(√)[析] 表示比较时，句子中的两个比较对象必须一致，不同比较对象不能做比较。错误句的比较对象分别为the weather in Guangzhou和Beijing，这两个不同类的事物间不能做比较。V.“受汉语思维方式影响”类错误例析

受汉语影响类错误是指用英语表达某个意思时，受了汉语表达的影响而导致犯错。

例1.Mr Wu teaches our English.(×)

Mr Wu teaches us English.(√)[析] “teach sb.sth.”句式中的sb.和 sth.是teach的双宾语，因此teach后的人称代词要用宾格，而不能受汉语影响使用形容词性物主代词。

例2.His sister married with a teacher last summer.(×)His sister married a teacher last summer.(√)[析] 表达“A和B结婚”，要用A married/will marry B。这时务必要避免受汉语影响使用A married/will marry with B。

例3.There is going to have a film tonight.(×)

There is going to be a film tonight.(√)[析] 一般将来时用在 There be 句式中时，be going to或will之后的动词原形只能用be,也就是说要用There is(are)going to be..../ There will be....。

例4.I’ll go hiking if it won’t rain next Sunday.(×)I’ll go hiking if it doesn’t rain next Sunday.(√)[析]习惯上在含有时间状语从句和条件状语从句的复合句中，如果主句的谓语动词用了一般将来时，从句的谓语动词要用一般现在时表示将来的动作。

例5.Teacher told us yesterday that the earth went around the sun.(×)

Teacher told us yesterday that the earth goes around the sun.(√)[析]习惯上在含有宾语从句的复合句中，主句的谓语动词用了一般过去时，从句的谓语动词要用过去的某种时态。但如果从句表述的是一客观事实或客观真理时，则不受主句时态的影响，而用一般现在时。

例6.All the balls are not round.翻译成汉语：

所有的球都不是圆的。(×)

并不是所有的球都是圆的。(√)

[析] all, every, both等词和not连用时，not通常放在all, every, both的后面，一般情况下表示部分否定，意为“并非„„都„„”。

例7.Do you know the way of the park?(×)

Do you know the way to the park?(√)[析]习惯上表示无生命名词的所有格常用“...of...”； 但表示“通往„„的路”要用“the way to...”, 而不能用“the way of...”。类似结构的词还有 the key to the lock(这把锁的钥匙), the answer to this question(这个问题的答案), the ticket to the concert(音乐会的票)等。

例8.---He didn’t go to school yesterday, did he?---_______, though he didn’t feel very well.A.No, he didn’t(×)B.Yes, he did(√)例9.---Don’t you usually come to school by bike?

---_______.But I sometimes walk.A.No, I don’t(×)B.Yes, I do(√)[析]习惯上英语中的yes意为“是的”，no意为“不”，但在“前否后肯”的反意疑问句或否定疑问句中，yes意为“不”，no意为“是的”。(完)8

2.初中英语重点句型 篇二

一、句型教学在初中英语教学中的重要性

初中英语的知识点纷乱繁杂,对词汇的解释也比较灵活,学生要想掌握好有一定困难。尤其是遇到长篇文章时,学生需要用很长的时间来整理出合理而清晰的思路,这样他们对文章整体的理解和把握也有困难。长此以往,学生心里就会产生厌倦感,不利于英语的学习。但是,从另一方面来看,如果学好了句型知识,就可以分辨出句子的结构并且更好地理解句中的词汇,使学生能更好地理解句子的含义,进而更好地从整体上把握文章的大意。

此外,把句型掌握好之后,对提高学生的学习效率也非常有帮助。一般情况下,如果能够了解句子的句型结构,就能把复杂的句型简单化。因此,教师应注重句型结构的知识点,尽量精讲和多练。众所周知,学好英语离不开大量的练习,尽管练习过程中会出现错误,但是教师只要及时地进行纠正就可以了,错误被纠正后反而更能加深学生对知识点的印象。例如,当学生不能区分出make of与make from含义时,可以用身边的桌子来具体讲解,纠正学生的错误理解。

二、句型教学的具体策略与方法

首先,要结合语境,灵活运用句型知识。初中英语的句型知识点还是服务于课文教学的,因此教师应该结合课文或是具体的语境进行教学,让学生更好地体会句型在实际语境当中的运用。

例如,在特殊语句的教学中,教师就可以在教学的过程中结合课文的原文。结合课文内“Just for Fun”这一环节中“What's this in English”讲授“What”在这句话中的含义以及作用,之后可以让学生进行学习模仿,从而他们加深对这个词的理解和掌握。接下来,讲解“What size is it?”中“what”的含义以及用法,让学生结合课文思考这类句型的特点,再模仿这类句型进行变换练习,在具体这样的语境和运用中使学生掌握特殊疑问词的用法和特殊疑问句的特点。

其次,要准确找出句子之间的联系。教师在教学中,要注意加强学生转换句型的能力,也就是把常见的句型换一种结构,换成另一种表达方式,使学生慢慢地发现各种句式结构的关联之处,这样对学生准确理解并掌握相关的句型更加有利。

例如,“I would like a cup of tea.”转换为一般疑问句就是“Would you like a cup of tea?”只需要把情态动词提前就可以了,但当变为特殊疑问句的时候,就必须考虑多方面的因素。要确定疑问词是什么,向谁提问,句子的时态是什么,语句的顺序是怎样的,等等。

最后,灵活运用突发事件也非常重要。把课堂上一些学生精神分散或是课堂纪律不佳的时间用来练习所学的句型,这样能增加学生在课堂上的互动,不仅仅能让学生重新集中注意力,而且加强了教师与学生之间的沟通和交流。比如,刚学过被动语态就可以提问“Who made my book opened?”

当然,结合学生的生活实际进行教学也是非常有利于强化学生对句型的学习的。教师平时可多关注学生的日常生活,主动地参与并融入学生的生活中去,但这要求教师要有敏锐的观察力和足够的亲和力。如教师在日常教学中,多谈论一些学生感兴趣的话题,尽可能多地补充反映学生生活的新鲜事物。

另外,还需要把现有的课程资源充分利用起来,比如幻灯片、录音机、歌曲、短剧、电影,等等,都可以拿过来当作教学的手段。通过这样的方式,能更好地激发学生的学习兴趣,把知识运用到生活当中去,真正地掌握句型相关的知识点。同时,教师应该充分利用新技术和科技信息,开拓新的教学方式与渠道,让教学的形式更加多样化,创造一个更加有趣的教学情境,使学生更愿意主动地参与到课堂教学中来。比如可以以季节变化来让学生感受自然。“When the leaves change into yellow ones……”让学生来补充句子内容,感知自然的变化。

三、定期组织课外英语实践活动

要想提高学生听、说、读、写的能力,就需要经常进行有组织、有指导的课外英语实践活动。将学生分成几人一组,课堂上的任务主要是以句型和结构的练习为主,课后的作业则要求小组共同完成。每天的课上时间可以抽出五分钟让学生展示练习结果。

如学习了对各种职业介绍的课程后,可以让学生以小组的形式练习对话,互相询问对方父母的职业,“What's your father?”以及说一说以后自己想从事的职业,“I want to be……”

3.初中英语常见句型总结 篇三

such+名词性词组+that…

so+形容词/副词+that… 如此……以致…… 例如：

(1)She is such a good teacher that we all love her. 她是一个好老师，我们都爱她。

(2)It was such a hot day that they didn’t go out for a walk as usual.

这么热的天气，他们没有像往常一样去散步。

注意点：

1.“such+a(an)+形容词+名词+that…”，可以改写成“so+形容词+a(an)+名词+that…”，例句(1)可以改写成：She is so good a teacher that we all love her.

2.在“such+形容词+名词复数或不可数名词+that…”结构中，形容词如果是many/few或much/little时，用so不用such，即：so+many/few+可数名词复数+that…， so+much/little+不可数名词+that…。例如：

(1)There are so many people in the room that I can’t get in. 房间里人太多，我进不去。

(2)The man has so much money that he can buy a car. 那人很有钱，他能买一辆小汽车。

句型二

there be…， either…or…， neither…nor…， not only…but also… 例如：

(1)There is a pen and two pencils in his pencil-box.

他的铅笔盒里有一支钢笔和两支铅笔。

(2)Not only you but also I want to go travelling. 不但你，我也想去旅游。

(3)Either you or I am leaving for Shanghai. 要么你去上海，要么我去上海。

(4)Neither you nor he is right. 你和他都不对。

(5)Both Jack and Tim are English. Jack和Tim都是英国人。

注意点：

当这几个句型连接主语时，谓语动词的人称和数要遵循“就近原则”。对比both…and…来记忆，both…and…连接主语时视为复数。

句型三

enough+名词+to do… 有足够的……做某事

形容词/副词+enough+to do… 足够……做某事 例如：

(1)There is enough room to hold these people to have a meeting.

这儿有足够的地方容下这些人开会。

(2)The boy is strong enough to carry the heavy box.

这个男孩儿力气够大，能搬动这只箱子。

注意点：

enough作副词修饰形容词或副词时，放在所修饰词的后面，句子可以用so…that…句型改写。例句(2)可以改写为：The boy is so strong that he can carry the heavy box.

句型四

too+形容词/副词+to do… 太……以致不能…… 例如：

(1)I was too excited to say a word. 我激动得一个字也说不出来。

(2)Tom is too short to reach the apple. Tom太矮了，拿不到那个苹果。

注意点：

这是一个否定句型，不能在不定式前加 not，可以用so…that…结构改写。例句(1)可以改写成：I was so excited that I couldn’t say a word.

句型五

so that… 以便/以致…… 例如：

(1)They studied hard so that they could pass the exam. 为了能通过考试,他们学习很努力。

(2)They started early so that they caught the early bus. 他们起得很早，结果赶上了早班车。

注意点：

在例句(1)中,是引导目的状语；在例句(2)中，是引导结果状语。一般来讲，若从句中含有情态动词，则so that引导的为目的状语。若无情态动词，则so that引导的为结果状语。

句型六

祈使句+then/or/and+陈述句 例如：

(1)Work hard, and/then/and then you will live a happy life.

努力工作，你就会过上幸福的生活。

(2)Hurry up, or we will be late for school. 快点，否则我们上学就迟到了。

注意点：

以上句型都可以用条件状语从句来改写。例句(2)可以改写成：If we don’t hurry up, we’ll be late for school.

句型七

It’s time for sth. 是干某事的时间了

It’s time (for sb.) to do sth. 该干某事了

It’s time that sb. did sth. 该干某事了例如：

(1)It’s time for the meeting. 该开会了。

(2)It’s time for us to go to school. 我们该上学了。

(3)It’s high time that you went to bed. 你该上床休息了。

注意点：

在句型(3)中，可以在time前加rush、 high等修饰词，这个句型是虚拟语气的一种，含有“稍迟一点”的含义。

句型八

It takes sb. some time to do sth. 干某事花某人一些时间

sb. spend some time/money on sth./(in) doing sth. 某人花时间（金钱）在某事上/花时间（金钱）干某事

sth. cost sb. some money 某事花某人一些钱

pay some money for sth. 为某事(物)付钱例如：

(1)It took me two hours to write the letter. 写这封信花了我两小时的时间。

(2)He spends half an hour (in) reading English every morning. 他每天早上花半小时读英语。

(3)He spends one hour on the housework every day. 他每天花一小时做家务。

(4)The bike cost me 298 yuan. 这辆自行车花了我298元。

(5)I spent 298 yuan on the bike. 我买这辆自行车花了298 元。

4.英语重点句型和短语 篇四

Invite sb.Invite sb.／to do sth.邀请某人做某事。Prepare…for…=get ready for… ＼+地点 邀请某人去某地。Say thanks to sb.为……

A ticket to向某人道谢。准备。Be able to do sth… for… ……的票。

但是 can 一般用于现在时和过去时有能力做某事。而=canbe able to。

可以用于任何时态。

Ring// sb.up Be proud of Be pleased with… 以打电话给某人。……骄傲。Care about Care+关心

对……

满意。Get married to sb.= marry sb.从句省略about

关于花费：

与某人结婚。Sth.Cost sb.+Sb.spend+It take sb时钱钱

in、on sth.doing sth.Sb.pay 时 to do sth.Be on 钱 for sth.Cheer up 上映。What…for=why使……

Come into being。（口语）振作。Be full of=be filled with形成。

End with Make peace with sb.以……结尾。

充满。Seem 与某人讲和。／to do sth.似乎做某事。It seem that+＼adj作表语。Have talk with sb.从句。Be strict with sb.与某人交谈。

Fail to do sth.At one’s age.失败，做不到某事。对某人严格。At the age of.在Make sb.在…………年龄时 岁时 Beget used to doing sth.do sth 让某人做某事。

Used to do sth.习惯做某事。Be afraid of doing sth.过去习惯做某事。Deal with=do with.害怕做某事。特殊疑问词+不定式。（处理。what to dohow to do it）Refuse to do sth.Even though=even if 拒绝做某事。Not… any longer=no longer 即使。

Fall asleep 不再。In one’s teens 入睡。Give…a hand=do sb.a favor=help sb.在某人的时代

助。

给某人帮比较级+and+比较级 越来越……程度递增。

The+两种情况同时变。比较级…The+

比较级… 越……越…… Havehas +Can’t be 动词过去分词。现在完成时。Must be May be 一定是，肯定推测。肯定不是，否定推测。At the end of… 可能是，猜测推测。In the end of…在 ThatInstead of+n.vit’s+adj+for sb最后。…的最后。to do sth.Take turns to do sth.=take turns at doing sth.=do 代… 代替…

by turns Be bad轮流做某事。Get along with sbsth good for… 对……

有害益。

Just as 与……相处得好。Smile atto sb.sth.好像。

Smile,微笑面对某人、某事。Laugh,微笑（没有声音）Laugh at sb.大笑(有声音 Give a surprise to sb=give sb a surprise 取笑某人。)

个惊喜。

给某人一On the one’s way to… 后接副词 则省去to.在某人去……的路上。Had better do sthnot do sth.某事。

最好做某事、不要做

目的状语从句。(同结果状语从句)So…that… So + adj./ adv.+that…引导的状语从句。that…、so + adj.+ an/a +

用于引导主句导致的结果。如此……以至于……名词单数+副词比较级基本用法。

副词的比较等级形式与变化与形容词大致相同，以后缀-ly most 结尾的比较级和最高级大多在前面加 more 和(1)样。原级。

As + adj./ adv.原级+ as和……一(2)(3)比较级。Adj./ adv.比较级 + than比…更adv.最高级。三者或三者以上比较时，常用…最高级the + adj./ *副词最高级前可以省略+ in/of…（比较范围）*否定比较级可用 less + adj./ adv.the

原级+ than.示倍数关系。同级比较中第一个

as前面用序数词或量词修饰，可表*同程度。形容词和副词比较级前用

much a lot 等修饰，表示不*高级概念。借助other、else 或否定词，比较级形式可用来表示最(4)the + 越……

比较级……，the + 比较级……。表示 越……宾语从句Ⅱ

If whether 与whether通用，但在引导的宾语从句，whether…or not 不能省略引导词，的情况下则if可以不能。

If 般现在时。引导条件状语从句，当主句是一般将来时，从句为一

介词后不定式前 均用whether而不用if.宾语从句Ⅰ

由一个句子充当宾语，这样的句子叫宾语从句。从句与主句之前由从属连词连接。主语+引导词+陈述句。That 由陈述句充当宾从，引导词引导宾从。

that 省略。时态

当主句是一般现在时，宾从不随主句时态影响，可以根据句子本身时态使用时态。

当主句是一般过去时，从句时态应一致。感叹句。

How How + adj.adv.+引导的感叹句，强调形容词和副词。What 主语+谓语！

词aan.引导的感叹句，强调名词，单数可数名词前带冠

有时主语和谓语可以省去。

What +aan + adj.+ n.(What + adj.+n.(单数可数)+主+谓！What + adj.+n.(不可数条件状语从句

复数)+)+主主+谓！+谓！由if, unless(除非)引导的状语从句叫条件状语从句。特征：

常用一般现在时表示将来时。

前句将来时，从句用一般现在时。

主句含 一般将来时、祈使句、情态动词，从句用一般现在时。

时间状语从句 特征：

常用一般现在时表示将来时。

前句将来时，从句用一般现在时。

时态一致——前句与从句同时为过去时。引导时间状语从属连词：

When(（当……当……的时候，带有延续性）的时候，强调同一时间或一前一后 before(在……之前)while)after（直到（在…………为止）之后）as soon asas（当……（一的时候）……就 until……）、till原因状语从句。

引导原因状语从句的常用连词是what。用于回答why引导的问句。

Havehas +同级比较

动词过去分词。现在完成时。As+adjadvNot asso+adjadv原级+as 与……一样。比较级+and+比较级原级 越来越+as …… 与……

不一样。程度递增。

The+两种情况同时变。比较级…The+

比较级… 越……越……

Get back to sth So…that…So+adj.+引导的结果状语从句。继续回到某事上。So+adj+aan +从句。Go on a visit to… 单数名词

+that从句。It’s hate to say Decide to do sth 这很难说。去……旅游、参观。Make(take)a decide 决定做某事。Decide onup on 下决定。Ticket at +具体某一天的早、中、晚上，前用介词钱+for…决定。票的价格。

on。Come up with…Look forward to sthdoing sth.想出。

Hear from sb特征：没有人称和数的变化。收到某人来信。盼望某事做某事。常用句型：

It’s + adj + to do stToo+ adj + to do sth.h.动词不定式可以跟疑问词连用。

E.g.I don’t know what to doPlan to do sth.how to do it.Make a plan to…计划做某事。At the foot of… Marks the beginning of… 在make plans to…

……的脚下。

制定…的计划。By the way.On both sides of… 顺便问一下。

标志着……的开始。“基数词几个半+and+ a half +n.=”表示方法：

在……的两旁。基数词 +n.+ and +a half.E.g.one and a half years=one year and a half.年半。

一表示方位的介词区别

In the + 国，北京）方位名词

+ of… 指某一范围内的地区。（中to the + 区。（中国，日本）方位名词 + of…

指互不接壤互不管辖的地on the + 区。（中国，尼泊尔）方位名词 +of…

相互接壤但互不管辖的地Out of sight Notice sb dodoing sth.看不见（视线之外）Can’t help doing Arrive in + 忍不住。注意某人（正在做）做某事。Arrive on+ 大地点 Have fun doing sth.小地点

Be afraid of doing sth.that+从做某事中得到乐趣。Warn sb to do sth not to do sth.从句。害怕做某事。

做某事、不做某事。

警告、提醒某人Warn sb about sth Go on doing sth Go on to do sth.继续做某事（同一件）提醒某人某事。

Makelet sb do sth 继续做某事（另一件）使役动词 make let have 使某人做某事。等，一律省去

to，直接加动词原形。

Turn to = ask sb.for help Know about 向某人求助。Chat with sb.on the internet 了解。

Try one’s best 和某人在网上聊天。／Think over 仔细考虑 do one’s best

尽某人最大努力。＼Think of考虑，对……有看法。此时可与think about Imagine doing sth.互换。

Have a sweet tooth 想象做某事。What’s more 爱吃甜食。In order to do… 而且。In order that+ 为了做

……

Keep up sth.Seed +Give sb.best wishes to… 间接宾语坚持做从句 引导目的状语从句。(sb.)+……直接宾语（sth.Come true 某人最好的祝愿给）

……。Invitation 宾从语序用陈述句语序。邀请函。系表结构。成为现实。

Be glad + adj.+that Cut sth.Cut up 切某物。从句。高兴…… Cut down 切碎。Add to… 添加砍到。Cut sth.Into…

切成。……

上。Add…to… 将……加在…… 原因状语从句。

引导原因状语从句的常用连词是what。用于回答why引导的问句。同级比较

As+adjadvNot asso+adjadv原级+as invite sb to do sth 原级与……一样。

What movie are they going to see? 邀请某人做某事+as 与……不一样。

么电影？

你们打算去看什prepare sth for sb/prepare for sth某事

准备„给某人/准备人+excited/事物+exciting

How do/does sb look/feel?样？

某人看起来或感觉怎么seem+a ticket to/for sth 形容词/seem to +句子，名词词组 be proud of be pleased with 为什么感到骄傲„.的票、卷，入场卷be able to 对„感到满意ring(rang)up sb能够

put on/be on/be shown 打电话给某人 spend/pay/cost spendsb.spend.some.money/time(in)doing sth、pay主语为人；意为花费上映 cost

主语是物；take主语为it sb.spend some money/time on sth sb.pay.some.money.for.sth

sb.cost.some.money=The book cost me 10 yuan It take/took sb sth to do sth

Because ofBecauseTeach(taught)sb to do sth 接状语从句接名词，代词，名词短语

Cheer sb up 叫某人某事 Be full of 为某人振奋起来 Be afraid of doing sth/to do sth装满

Have over=more thanBe strict about/in sthBe worried about 对某事严格超过

害怕做某事SeemDo badly in/do well in（not）to sth 对什么担忧 Have a talk with

Fail to do sthFail the exam做„不过关Make friends with 考试不过关ItWith the help of’s normal to do sth通过考试做„正常的Refused to do sth在„帮助下Refused sb/stn拒绝做某事 NotHate to do sth

„any longer=no longer拒绝某人、某事不再Follow the doctor’s adviceGet well soon

Take turns to do sthGet along(well)with

轮流做某事 Try to sth/try doing Give sb a surprise尝试做某事 Remember doing sth/remember to do sth给某人惊喜

We are preparing for a food festival.记得做get in touch with我们在为美食节做准备。

与„„取得联系

把疑问句变成陈述句（陈述语序）

1.后面的动词，作出相应的变化。删除：如果句中含有助动词dodoesdid

就把其删掉2.的助动词，把它们移动到主语后，行为动词前。移动：如果句子含有情态动词和be 动词，以及否定

由特殊疑问词引导的宾从可以转换成：主语+谓语动词+特别疑问句词+to+动词原形。

宾语从句的口诀：

学习宾从要注意，时态语序和连词。时态主从要呼应：

主句若为现在时，从句时态随句意。主句若为过去时，从句时态变过去。宾从所示表真理，时态不变不怀疑。语序要用陈述序，切莫照搬疑问句。That从句若表“是否”时，连接陈述句，省与不省要注意。if/whether 要牢记。

特殊问句做宾语，仍用原来疑问词。

Add up 表顺序词：加起来。(含序数词 Add up to)总计为…… First that 首先。Second 其次next在此then然后。After Spread sth on sth.然后 finally 最后。Practice makes perfect 往……

上面抹Start with 熟能生巧。……Eat sth.up 以……开始。Finish doing sth.吃完，吃光。Pick up 完成做某事。

At the same time 拾起，捡起。For sale 同时。On sale 待售。Be satisfied with… 出售。

Wish sb.sth.对……满意。Wish to do sth = Hope to do sth.祝愿某人……

Wish sb.to do sth.Hope 希望某人做某事。希望做某事。With 考虑可能性的“希望”Order sb to do sth 不考虑是否可能。

Order that + Be worth doing sth.从句。命令某人做某人。

It’s said… In short 据说…… 后接值得做某事。that引导从句。

Not only…but also… 总之。

采用就近原则。

不但……而且…… Not all It’s believed that… 并非，部分否定。Such +n.+ that.(5)比较级 + and + 相信 比较级。……

表示 不同：so 后面接形容词或副词，从句。同样表示such如此越来越………… 后面接名词。以至于。So that.Be make of + 引导结果状语从句，表示 Be make from +原料Afford(to buy)sth.原料由由…………制成。因此、所以。制成。（看得出原材料）（看不出原材料）Depend on 买得起、负担得起…… Depend on sb.to do sth.依靠、取决于。The same as…

depend on Nearly Hard 差不多。与Near ……一样。sb./ sth.附近。Protect….from… 努力地。HardlyYou are what you wear 保护……几乎不。不受……的伤害。Allow sb.to do sth.衣如其人。Allow doing sth 允许某人做某事。Suitable for sb.to do sth.允许做某事。Stop sb.from doing sth.对某人来说适合做某事。

To carry out the plan At work 把计划付诸行动。阻止某人做某事。Advise在工作，从事于……Advice 建议。作动词。Art of dressing 建议。作名词。

There is going to be = there will be 着装艺术。

将来时结构。

（初一知识）Ask for sb./ sth Another 至于，就某人、某事而言。其结构为：作形容词，意为

又一个，再一个。／another + n.单数可数 = one more + n.单数可数。＼another + 数词 + n.复数可数 = 数词 + more + n.Get its name 复数可数。

Design … as … 得名。

Either… or… 分别that, those, one, ones.要么把………要么，不是设计成………

就是… That Those 指代上文出现过的不可数名词。One 指代上文出现过的复数名词。

Ones 指代上文出现过的可数名词的单数。Well-known = widely known 指代上文出现过的可数名词的复数。At the time 众所周知。At a time At times 每一次。用在句末。一度，曾经。

Except Besides 除了有时候。等于sometimes

But 除了除了……以外，没有…以外。除去部分不包括在内。以外，还有…，只有… 除去部分包括在内。

5.英语作文句子之重点句型 篇五

2). … so … that … 如此… 以至于…

such … that … 如此… 以至于…

… too … to do 太… 而不能…

3). not…until… 直到…才…

4).The reason why + 句子 is that + 句子 … 的原因是…

例： The reason why he got angry was that she told him a lie.

( 他生气的原因是她对他说了谎。)

5). That is why + 句子 那是…的原因

6). That is because + 句子 那是因为…

7). It is said that + 句子 据说…

It is reported that + 句子 据报道…

8). There is no doubt that + 句子 毫无疑问…

9). As we all know, +句子 据我们所知

10). There is no need to do 没必要做…

11). There is no point in doing 做某事毫无意义

6.联考英语考试重点句型 篇六

2、强调句型：It is not who rules us that is important,but how he rules us.

3、“All+抽象名词”或“抽象名词+itself”(very+形容词)，He was all gentleness to her.

4、利用词汇重复表示强调：A crime is a crime a crime.

5、something(much)of和nothing(little)of“：something of相当于to some extent，表示程度。在疑问句或条件从句中，则为anything of ，可译为有点，略微等。much of译为大有，not much of可译为算不上，称不上，little of可译为几乎无。something like译为有点像，略似。They say that he had no university education,but he seems to be something of a scholar.

6、同格名词修饰是指of前后的两个名词都指同一个人或物，”of“以及它前面的名词构一个形容词短语，以修饰”of“后面的那个名词。如”her old sharper of a father“，可译为：”她那骗子般的父亲“。Those pigs of girls eat so much.

7、as…as…can(may)be It is as plain as plain can be.

8、”It is in(with)…as in(with)“ It is in life as in a journey.

9、”as good as…“相等于，就像，几乎如;实际上，其实，实在。The merchant as good as promised the orphan boy, that he would adopt him.

10、many as well…as和might as well …as：many as well…as可译为与其……，不如……，更好，以这样做……为宜，如同……，也以……等。might as well …as表示不可能的事，可译为犹如……，可与……一样荒唐，与其那样不如这样的好等等。One may as well not know a thing at all as know it imperfectly.

11、to make…of的译法(使……成为……，把……当作)，I will make a scientist of my son.

12、not(never)too…+不定式，too…not+不定式，She is too angry to speak.

13、only(not、all、but、never)too …to do so和too ready (apt) + to

do结构中，不定式也没有否定意义，凡是not，all、but等字后+too…to，不定式都失去了否定意义，在too ready(apt) +to

do结构中，不定式也没有否定意义。You know but too yell to hold your tongue.

14、no more …than…句型：A home without love is no more a home than a body without a soul is a man.

15、not so much…as和not so much as …结构，not so much…as=not so much as …，其中as有进可换用but rather，可译为：与其说是……毋须说是……。而not so much as=without(not)even，可译为甚至……还没有。The oceans do not so much divide the world as unite it.

16、Nothing is more…than和Nothing is so …as结构，Nothing is more…than和Nothing is so …as都具有最高级比较的意思，Nothing I可换用no、nobody、nowhere、little、few、hardly、scarcely等等，可译为没有……比……更为，像……再没有了，最……等。Nothing is more precious than time.

17、cannot…too…结构：cannot…too…意为It is impossible to overdo…或者，即无论怎样……也不算过分。not可换用hardly、scarcely等，too可换用enough、sufficient等。You cannot be too careful.

18、否定+but结构，在否定词后面的but，具有which not、who not、that not，等等否定意义，构成前后的双重否定。可译成没有……不是或……都……等。Nothing is so bad but it might have been worse.

19、否定+until (till)结构，在否定词no、not、never、little、few、seldom等的后边所接用的until/till，多数情况下译为直到……才……，要……才……，把否定译为肯定。Nobody knows what he can do till he has tried.

20、not so…but和not such a …but结构，这两个结构和否定+but的结构差不多，不同之点是这两个结构中的but是含有that…not意味的连续词，表示程度。可译为还没有……到不能做……的程度，并不是……不……，无论怎样……也不是不能……等。He is not so sick but he can come to school.

21、疑问词+should…but结构，这个结构表示过去的意外的事，意为none…but，可译为除了……还有谁会……，岂料，想不到……竟是……等。Who should write it but himself?

22、who knows but(that)…和who could should…but结构，这个结构是反问形式，一般意译为多半，亦未可知等等，有时也可直译。Who knows but (that) he may go?

23、祈使句+and和祈使句+or结构，祈使句+and表示If…you…，祈使名+or表示if…not…,you。Add love to a house and you have a home. Aad righteousness to a city and you have a community.

7.谈新课标下初中英语句型教学 篇七

一、多种方式呈现句型

1.情境呈现法

教师把句型放在一定的情境中呈现出来，可以帮助学生理解句子的意思，引起学生兴趣，使之真正学会在什么样的情境下运用什么样的句型，从而达到学会英语的目的。例如，可以创设这样的情境：让两个学生A、B在唱歌，一个学生C在玩玩具，另一个学生D在画图画。根据此情境引出句型并进行教学：

T： What are you doing， A and B？

A and B： We are singing.

T： What are you doing， C？

C： I’m playing with the toys.

T： What are you doing， D？

D： I’m drawing a picture.

2.以旧带新呈现法

以学生学过的、熟悉的句子为突破口，逐步过渡引入新句型。例如：学生学过并熟练运用must句型后，在教have to的新句型时，就可先操练一下前者，然后引到后者，练熟之后还要对比二者的异同点。这样降低了学习难度，也有利于学生的理解。

3.问题呈现法

用提出问题的方法，介绍和引入新句型。例如：教学“时间表达法”的句型，教师上课时故意不戴手表，假装看着自己的手腕，问学生：“I don’t have a watch today. What time is it now？”此时，几乎所有戴手表的学生都会很自然地看看自己的手表，学生的注意力会高度集中，急切想知道如何用英语表达这一概念。教师可走过去看看某一学生的手表，说道：“Oh， it’s…”从而引出“时间表达法”的句型：“What time is it？ It’s…”

二、在交际中操练和运用句型

1.通过新旧单词的替换练习句型

教新句型时，要尽量不出现新的单词，这样做可使学生注意力完全集中于句型，保证操练的快速进行。但当新句型操练到可以脱口而出时，就可利用它的上下文联系、情境联系的优点来教生词。例如：教授句型“How do you get to school？”时，引导学生用bike，bus，walk等操练句型，然后利用图片引出train，subway等生单词。

2.重复中进行适当变化

如教句型“Where’s his home ？”时，his的发音是教学难点，由于受“Where’s your home？”的思维定势影响，问答操练时学生很难流利讲出，可安排学生做pair work。先创设情境，在黑板上标出了3个小朋友的家，然后和一个学生分別扮演其中两个角色，进行问答操练：“Where’s your home？”“My home is…”“Where’s his home？”“His home is…”让学生根据图画，两人一组，模仿交流。

3.通过不同形式的练习巩固句型

练习是巩固旧知识、运用新知识和减少遗忘的有效方法，所以所学的句型必须有规律地向学生重现，这样有助于学生的记忆。例如：在平时的作业、测验或听力训练中，笔者经常有意识地重现一些相关的句型。练习也讲究形式，一般以造句、填空、选择，改错等形式来复习旧句型、巩固新句型。如复习“It is time to have a class”这一句型时，笔者设计了以下题型：

造句：It is time to…

填空：It is time _____ _____（play） football.

改错：It is time for have a class.

这样，就能让学生从不同角度来认识这句型，使学生对这一句型认识深刻、透彻。

4.多听、多读、多说、多写，学习巩固句型

听、读是知识输入功能，说、写是输出功能，两方面互相促进，才能更好地掌握所学句型。另外，由于不同句型间有某些相通之处，所以作为知识的传授者，一定要勤于归纳，揭示它们之间的细微差别，让学生对知识有全面的认识，在运用时就不易混淆。如：It is time for class.这一句型也可用另一种方式来表达：It is time to have a class.教师要让学生清楚它们表达的意思虽然一样，但其中介词的运用是不同的，for后跟名词或动名词，to后跟动词。学生参照这些规律，在平时运用时可自我检测对错，减少出错机会。

8.初二上册英语 重点短语句型总结 篇八

--纳

Unit1

1.go to the movies=go to the cinema =see a film= go to the movie

去看电影

2.look after=take care of = babysit

照顾

3.surf the Internet

上网

4.healthy lifestyle

健康的生活方式

5.go skateboarding

去滑滑板

6.be in good health = be healthy

身体健康

7.keep / stay healthy=keep / stay in good health

保持健康

8.as for

至于

9.take/do exercise = play/ do sports

做锻炼,做运动

10.eating habits

饮食习惯

11.be the same as

与……相同

12.once a month

一月一次

13.be different from

14.twice a week

15.make a difference to 16.how often

17.hardly ever

与…不同

一周两次

对…有影响

多久一次 几乎不

18.most students/ most of the students 19.activity survey

20.go shopping=do some shopping 21.do homework

22.do housework

23.junk food

24.be good/bad for 25.on/at weekends

大多数学生/这些学生中的大部分

活动调查

去购物

做家庭作业

做家务

垃圾食物

对……有益(害)

每逢周末 想要做某事

想让某人做某事 尽力做某事

试着做某事

尽某人最大的努力做某事 放学回家

当然

取得好成绩

帮助某人做某事，在某方面帮助某人 许多，大量的 许多，大量的……的结果

一周两三次

一个健康的习惯

有点不健康

你多久锻炼一次？ 26.want to do sth.= would like to do sth.= feel like doing sth.27.want sb.to do sth.= would like sb.to do sth.28.try to do sth

try doing sth.try one’s best to do sth.29.come home from school 30.of course= certainly= sure 31.get good grades

32.help sb.(to）do sth.33.help sb.with sth.34.a lot of = lots of = many + 可数名词。

35.a lot of =lots of= much + 不可数名词。

36.the results of …

37.two or three times a week

39.a healthy habit

40.kind of unhealthy= a little/ a bit unhealthy

41.How often do you exercise ?

42.What’s your favorite program ?

你最喜欢的节目是什么？

43.Good food and exercise help me to study better.44.How many hours do you sleep every night ?

Unit 2 1.have/ catch a cold = have got a cold

2.have a sore throat = have a pain in one’s throat

好的食物和锻炼能帮我学习更好。你每天晚上睡几个小时？

感冒

嗓子痛 胃痛

躺下休息

看牙医

多喝水 3.have a stomachache = have a pain in one’s stomach

4.lie down and rest

5.see a dentist

6.drink lots of water

7.drink hot tea with honey

喝加蜂蜜的热茶

听起来像个好主意.紧张，有压力感，传统中医

阴阳平衡

阴气过盛

饮食平衡

健康(阴性，阳性)食品 8.That sounds like a good idea.9.be stressed out

11.traditional Chinese doctors 12.a balance of yin and yang 13.too much yin

14.a balanced diet

15.healthy/yin/yang food

16.at the moment = now

此刻

17.enjoy oneself = have a good time =have fun=have a wonderful time 玩得高兴,过得愉快

19.host family

20.conversation practice 21.enjoy doing sth.like doing sth

practice doing sth.mind doing sth.finish doing sth.give up doing sth.keep doing sth.can’t stand doing sth.have fun doing sth.寄宿家庭

会话练习

喜欢做某事，喜欢做某事，练习做某事, 介意做某事，完成某事，放弃做某事, 坚持做某事.忍不住做某事

做某事很愉快

即：practice, mind, finish, give up, keep, can’t stand, have fun等与enjoy用法相似。22.It’s + adj.+(for sb.)+ to do sth.对某人来说做某事怎么样。

23.have a lot of headaches.24.What’s the matter（with Gina）?

25.Maybe you should see a dentist.经常头痛。

（蒂娜）怎么啦？

也许你该看看牙医。

26.Traditional Chinese doctors believe we need a balance of yin and yang to be healthy.传统中医认为，保持身体健康需要体内阴阳二气的平衡。28.It’s important to eat a balanced diet.29.I really need some conversation practice.平衡饮食很重要。

我确实需要些对话练习。得知你身体不适，我很难过。我希望你尽快好起来。30.I’m sorry to hear that you’re not feeling well.I hope you feel better soon.31.Eat a balance diet to keep healthy.吃平衡的饮食来保持健康。

Unit 3 1.spend time with friends 2.a sports camp

和朋友们一起度过时光

运动野营

……怎么样 去野营，去买东西，去游泳，去划船, 去溜冰，去散步，去登山，去跳舞，去徒步远足，去观光，骑自行车旅行，去钓鱼 买东西，洗衣服，做饭，3.how about…= what about…

4.go camping

go shopping

go swimming

go boating

go skating go walking go climbing

go dancing

go hiking

go sightseeing

go bike riding

go fishing

5.do some shopping

do some washing do some cooking

do some reading

读书，do some speaking

训练口语 6.how long 1)多长时间(询问动作在时间上所延续的长度)

e.g.How long did you stay there?

2）多长（询问事物的长度）

e.g.How long is the ruler? 7.show sb.sth.= show sth.to sb.give me the book=give the book to me

pass me the cup=pass the cup to me

sell me the house=sell the house to me buy me a book =buy a book for me

出示某物给某人看

给我书，把杯子递给我，把房子卖给我

给我买书，make me a cake=make a cake for me

给我做蛋糕

8.get back home =come back home = return home = be back home

回到家

9.take walks=go for walks 10.take sth.with sb.11.decide on

12.something different

13.a great/exciting vacation 14.can’t wait to do sth.15.leave for

16.ask sb.about sth.17.forget to do sth.forget doing sth.散步

随身携带某物

做出……决定/计划 不同的事情

愉快的(令人激动的)假期 等不及做某事

动身去某地

向某人询问某事

忘记要做某事

忘记做过某事

18.a good place to do sth.一个做某事的好地方

假期你要干什么? 那听起来很有趣。

19.What are you doing for vacation? 20.That sounds interesting.21.Show me your photos when we get back to school.当我们回到学校的时候给我看一下你的照片。

22.He thought about going to Greece or Spain, but decided on Canada.他原本想去希腊或西班牙，但最终还是决定去加拿大。

23.I hope I can forget all my problems!

我希望我能忘记所有的烦恼！24.I just finished making my last movie, I’m tired and I really need to relax.我刚拍完上一部电影，我也累了，确实需要放松一下。25.I hear that Thailand is a good place to go sightseeing.我听说泰国是个可去观光旅游的好地方。26.Can I ask you a few questions about your vacation plans?

我可以问你几个有关你的假期计划的问题吗？ 27.What should tourists take with them ?

28.Where are you leaving from ?

游客应该随身带点什么 ？ 你们从哪出发 ？

Unit 4 1.get to school = arrive at school = reach school 2.a bus stop

a train/ subway station

到校

公共汽车站，火车(地铁站)站，客运站，电视台

乘地铁

骑自行车去某地

a bus station

a TV station

3.take the subway

4.ride a/the bike to sp.= go to sp.by bike= go to sp.on the/one’s bike

5.take the/a bus to sp.= go to sp.by bus = go to sp.on the bus

乘公共汽车去某地 6.want to do sth.= would like to do sth.Feel like doing sth.想做某事

7.take a taxi to sp.= go to sp.by taxi= go to sp.in the taxi

乘坐出租车去某地

8.walk to school = go to school on foot

步行上学 9.go to sp.in one’s car 10.in North America

坐(某人的)车去

在北美

乘坐……车去某地 在世界的其他地区

11.go to sp.by bike/ bus/ subway/ car/ train 12.in other parts of the world

13.have a quick breakfast 14.depend on

15.the early bus

迅速吃早饭

依靠……决定，取决于……

早班车

某地离某地多远？

.带某人到某处

16.How far is it from sp.to sp.?

17.take sb.to sp

18.a number of +可数名词复数= many + 可数名词，作主语时，谓语用复数，表示“许多，大量” e.g.A number of students go to school by bus.the number of + 可数名词复数 作主语时，谓语用单数，表示“…的数量” e.g.The number of students in our class is 55.19.Doing sth.takes sb.some time/ money.It takes/took sb.some time/money to do sth..sb.spends /spent some time/money(on sth.).sb.spends/spent some time/money(in)doing sth..sth.costs/cost sb.some time/money.sb.pays/paid some money for sth..21.worry about(sb./sth.)=be worried about(sb/sth.)

22.around the world= all over the world 23.How do you get to school?

为某人(事)着急/担心 世界各地,全世界

你怎么去学校?

24.It takes about 25 minutes to walk and 10 minutes by bus.步行大约需要25分钟，乘公交车10分钟。25.Then the early bus takes him to school.然后早班公共汽车带他去学校。

26.The bus ride usually takes about 25 minutes.乘公共汽车的路程通常需要大约25分钟。

27.How far is it from your home to school?

从你家到学校有多远? 28.How long does it take you to get from home to school? 29.I ride my bike to the subway station.30.It depends on where you are.31.That must be a lot more fun than taking a bus.从家到学校你花费多长时间? 我骑车去地铁车站。

它取决于你在哪里。

那一定比乘公共汽车上学更有趣。

32.In North America，not all students take the bus to school．

在北美，并非所有学生坐公共汽车去学校。

33.In China，bikes and buses are the most popular means of transportation.在中国，自行车和公共汽车是最普遍的交通方式。

34.What do you think of the transportation in your town?

你认为你们镇上的交通情况如何?

Unit 5

1.come/go to the party

来/去参加聚会

在星期六的下午

为测验而准备

去看医生

去听音乐会

去看棒球比赛 去商业街

上一堂钢琴课

2.on Saturday afternoon

3.study for a test

4.go to the doctor = see a doctor = go to the doctor’s go to the concert

go to the baseball match

go to the mall

5.have/take a piano lesson

6.much too + adj.7.too much + 不可数名次词 9.soccer practice

have tennis training 10.look for

11.find out

或者修饰动词

太，过于

太多

完成地理作业

足球训练

进行网球训练 寻找

弄清楚,查明

在度假/去度假

加入某人(的行列)足球比赛 8.finish the geography project

12.be/go on vacation

13.join sb.14.a football match

15.be(keep)quiet keep+形容词

keep+(sb.)+doing

keep sth.16.a culture club

保持安静

“保持某状态”

使(某人)不停地做某事” 保存某物，饲养某物 文化俱乐部

17.call sb.(up)=phone sb.(up)=telephone sb.(up)=ring sb.(up)=give sb.a ring =give sb.a phone=make a telephone(call)to sb.给某人打电话 18.have to do sth.19.the day after tomorrow

20.discuss a science report

22.the day before yesterday

23.on / at weekends 24.on weekdays

不得不，必须

后天

讨论科学报告 前天

每逢周末

在平日/工作日 21.Thanks for asking me.=Thanks for inviting me.= Thanks for your invitation.谢谢你的邀请

25.the whole day=all day

整天

26.---Can you come to my birthday party ?

你能来参加我的生日聚会吗？ 肯定回答：---Sure ,/ Certainly ,/ Yes, I’d love to.否定回答：---Sorry ,/ I’m sorry, I can’t.I have to…

---I’d love to.But I have to …

27.---What’s today ?

今天星期几，几号？

---It’s Friday the 14th.今天十四号，星期五。28.next week

下一周 29.this week

这一周 30.the day after tomorrow.后天

31.I have too much homework(to do)this weekend ．本周末我有太多家庭作业(要做)。32.Can you come over to my house Wednesday evening to discuss the science report?

星期三晚上，你能来我家讨论这份科学报告吗? Unit 6 1.talk about

2.in some ways

谈论

在某些方面

超过，多于

与…有共同之处

擅长。。

（不）如……一样…… 在校求学;在学校

让某人做某事

看起来一样/不同

和……谈话

停止做某事

停下来去做某事

以……开始

以……结束

在……中间

游泳池

3.more than=over

4.have some things in common

5.be good at =do well in

6.(not)as…as…

7.in school

8.make sb.do sth.9.look the same/different

10.talk to/with

11.stop doing sth.12.stop to do sth

13.begin / start with

14.end with

15.in the middle of

16.a swimming poor

17.on the other hand =on the opposite

18.use sth.to do sth.=do sth.with sth.19.around China=all over China

21.after that

22.As you can see.e.g.More than one student has a dictionary.24.opposite views and interests

25.have good grades

26.enjoy telling jokes

27.stay at home and read 28.get the job

另一方面(边)

用……来做…… 全中国

自那以后

正如你所见到的那样.不只一个姐/妹

对立的观点和兴趣

有好成绩 喜欢讲笑话 呆在家里看书

得到这份工作

跟某人做一样的事情

这就是他们所说的。23.more than one sister 作主语，谓语用单数

29.do the same thing as sb.30.This is what they said.31.We both enjoy going to parties.Both girls go to lots of parties．

我们俩都喜欢参加晚会。两个女孩都参加了许多晚会。

32.Liu Li has more than one sister.刘丽不止有一个姐姐。

33.Liu Ying is not as good at sports as her sister.刘莹不如她姐姐擅长体育。=Her sister is better at sports than Liu Ying.34.It’s not necessary to be the same.没有必要非得一样。

35.I don’t think differences are important in a friendship.我认为差异对于友谊来说并不重要。36.English Study Center needs a weekend teacher for primary school students.英语学习中心需要招聘一位小学生周末教师。37.Call English Study Center at 443-5667 for more information.请拨打443-5667向英语学习中心咨询更多信息。

Unit 1-6 1.in my free time

2.in the swimming pool 3.among some students

在我的空闲的时间里 在游泳池里

在一些学生当中

4.too many passengers

5.We need this to play soccer or ping-pong.6.You use this to make cheese.7.Not many people can afford a car.Unit 7 1.turn on

turn off

turn up

太多的乘客

我们需要这东西去踢足球或打乒乓球。

你用它来做奶酪。

并不是很多人都买得起小汽车。

打开

关掉

调大，调亮

调小，调暗

把酸奶倒人搅拌机里 把……放入……内 两茶匙调味品

切碎三个苹果 turn down

2.pour yogurt into the blender

3.put…into/in．．．

4.two teaspoons of relish

5.cut up three apples

6.add the ingredients to the noodles

7.mix up

8.make a banana smoothie

9.peel the bananas

把这些原料加入面条中

混合在一起

做香蕉奶昔

剥香蕉皮 10.How do you make a banana shake ?

11.turn on the blender

12.Let’s make fruit salad.13.put in two teaspoons of honey

14.mix it / them all up

15.boil dumplings

16.a bag of

17.a box of

18.a teaspoon of

19.a slice of

20.a cup of

21．a recipe for a great turkey sandwich

22.I need some help.23.check you have all the ingredients.24.roll the pancake

25.How much yogurt do we need?

26.How many apples do we need?

27.First, put the butter on a slice of bread.28.Turn on the blender for about two minutes.30.Let me see/think.你怎样制作香蕉奶昔？

启动搅拌机

咱们制作水果沙拉吧。

加入两匙蜂蜜

把它（他们）混合在一起

煮饺子 一袋…… 一盒…… 一茶匙…… 一片……

一茶杯

巨型火鸡三明治食谱 我需要帮助。

检查你有所有的原料。卷起煎饼。

我们需要多少酸奶？ 我们需要多少苹果？