白衣天使活动方案

白衣天使活动方案（精选6篇）

1.白衣天使活动方案 篇一

“文明小天使”班队活动方案

二（1）中队

一、活动目标。

1、教育学生从小养成讲文明、懂礼貌的好习惯。

2、培养学生从小具有高尚的道德情操，学会关心他人、帮助他人。

3、争当文明少先队员。

二、活动主持。

喻昊然杨婧蔚

三、活动流程。

1、主持人甲：我们是跨世纪的雏鹰，主持人乙：是建设祖国的接班人，主持人甲：我们现在应当为祖国的精神文明建设添光彩，做文明小天使，主持人乙：播洒文明的种子，让文明之花处处盛开。让我们走进校园看一看。

主持人甲：瞧，我们的校园郁郁葱葱，花草树木处处可见。主持人乙：树木是我们人类的朋友，在我们栽下它们的同时，我们应该保护它们健康成长。

主持人甲：而有的人，却没有这样做。

主持人甲：同学们，我们生长的地方——地球，说圆不圆，是一个椭圆形的球体，上面有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原，里边蕴藏着煤炭、黄金、白银等各种丰富的矿产，表面是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。

主持人乙：地球上生长万物，养育着亿万人类，但人类没有善待地球，每年砍伐二百万公顷树林，生态环境恶化。地球的上空的臭氧层已遭到破坏致使全球气候变暖，给人类和全球生态系统带来许多灾难。

主持人乙：让我们再回到校园里去看一看。看到我们美丽整洁的校园，你又有什么想说的？你准备怎么做？

（指名学生说说想法及做法。）

甲：地球是我们的，她需要我们每人去关心她，爱护她。

乙：周围环境需要人人来保护。我们小朋友首先应当做到不乱扔果皮和纸屑。如果看到地上有废纸就捡起来，扔到清洁箱内。看到别人乱扔，应当劝告他们。这样，我们周围的环境才能干净。

3、主持人甲：是啊，生活在清洁的卫生的环境里，我们才能心

情舒畅地学习、工作和生活。

主持人乙：看，我们的校园多美。下课了同学们都去操场上活动，但是有没有发现问题？

（队员个别发言，发表各自见解。）

4、主持人甲：在校园里，我们要争做文明的小天使，那么要校外呢？让我们来念一念这首儿歌。（乘车船，要买票，不争抢，不吵闹，主动让座思想好，帮助老幼风格高。）

8、主持人甲：少先队员们，我们应该从小讲文明，懂礼貌，学做文明的小天使。

主持人乙：让我们扬起文明的风帆，描绘出美好的明天！

9、主持人甲：在这个文明的社会中，人人都要从小讲文明，有礼貌。

主持人乙：让我们一起唱响《咱们从小讲礼貌》，把言语融入行动之中。

（队员们起立，齐唱《咱们从小讲礼貌》。）

（三）辅导员讲话。

队员们，人们常把少年儿童比做祖国的花朵。那么，我们每一位队员就是绽开在校内外的一朵朵绚丽的小花，美化了校园，美化了社会。队员们，让我们扬起文明的翅膀，向着共同的理想前进吧！

2.白衣天使活动方案 篇二

《3-6岁儿童学习与发展指南》解读指出:丰富的生活是发展幼儿语言的源泉与基础, 只有具备了丰富的生活经验与体验, 幼儿才会有乐于表达和交流的内容, 才会有话可说、有话要说。根据幼儿这一认知基础和生活经验, 我组决定以“文明小天使”评选活动为载体, 开展“幼儿说话能力培养”的研究活动。为此, 我组着手制订了“文明小天使”评选方案, 并组织骨干教师进行论证, 在明确目标, 规范程序, 统一侧重点的基础上最后宣告全体师生。

活动中, 我们鼓励老师发现幼儿一日生活中的好行为, 将此行为作为范例与榜样引导全体幼儿都来学习, 以此帮助幼儿树立行为目标, 并付之行动。在此基础上, 各班相继组织幼儿进行“好行为”评比活动, 并授予“文明小天使”称号。在教师潜移默化的推动作用下, 孩子们在争当“文明小天使”的过程中好行为逐渐得到内化, 为日后的“说话”做好了准备。

二、表彰文明好行为, 为“说话”增信心

《3-6岁儿童学习与发展指南》解读说明:3-6岁是幼儿掌握语言的关键时期, 利用好这一时期, 唤起幼儿将自己的想法表达出来的主动意识, 锻炼他们在集体面前表达自己的能力。这样, 在以后的集体生活中, 孩子就会增强自信, 减少恐惧, 羞怯感。在对第一阶段“文明小天使”评选工作进行总结时, 我组教师提出:“文明小天使”评选只是班级的行为, 表达的面比较小, 还不能真正成为集体感兴趣的话题, 个体讲述也只能蜻蜓点水。为此, 我组决定利用每周一升旗仪式这一集中时间进行集体表彰, 为日后的“说话”积累生活经验。各班的“文明小天使”在集体面前光荣地佩戴胸卡、接受集体表扬, 那份自豪感油然而生。而其他幼儿在榜样的作用下, 对有礼貌, 好行为也有了新的认识。“文明小天使”表彰活动, 不仅帮助幼儿增强了荣誉感, 提高了自我认识, 还有效地拓宽了他们的视角, 扩大了说话范围。

三、参与文明值日岗, 为“说话”创机会

在一日活动中, 教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境, 满足幼儿交流的需要。为进一步帮助幼儿积累经验, 创造说话的机会, 我组又尝试组织中大班的幼儿开展文明值日岗活动, 主要是利用早上来园、晚上离园的时间让“文明小天使”参与值日, 给他们创造与家长、同伴相互招呼、相互说话的机会, 从中体会与不同对象说话的乐趣。整个活动具体分三个步骤进行:

1. 绶带, 领会任务

绶带是一种形式, 通过这一形式可以帮助幼儿明确任务, 增强任务意识。绶带是一根纽带, 可以成为幼儿与家长间沟通的渠道。绶带活动由每天的值日教师组织, 一来强调绶带的意义, 进一步增强集体荣誉感;二来强调任务的重要性, 鼓励大胆去完成。实践证明:中大班幼儿已具备一定的任务意识, 他们能在他人面前努力约束、规范自己的言行, 确保完成任务。

2. 值日, 主动招呼

值日是孩子开口招呼, 与人礼貌交流的练兵场, 共设有6个岗位, 每个岗位2人, 限中大班各1人。目的在于引导大班的孩子在完成任务的基础上担负起指导弟弟妹妹的重任, 中班孩子在大班哥哥、姐姐的示范带领下也能主动、积极招呼。同时, 为了进一步激发幼儿主动、大声与人招呼, 我组还将岗位号牌分成红绿两种颜色。刚开始统一发红色号, 其中主动开口、说话进步的孩子将有机会获得绿色号, 这样, 值日幼儿之间掀起了一股你追我赶的热闹场面, 幼儿在追求值日岗号颜色变化过程中体会着成功与快乐, 说话的主动性明显增强。

3. 上墙, 感受成长

环境是幼儿的第三任老师。环境能起到积极暗示的作用, 能促进幼儿与之对话。值日工作完成后, 我组又将幼儿参与值日的资料以图文并茂的方式展现在大厅墙面上, 这样, 孩子们每天都能看到自己值日的资料, 回顾值日的经过, 讲述值日的感受, 从中体会成长与变化。

四、交流感受展个性, “说话”中显精彩

幼儿心理学提出:培养和训练围绕一个中心内容讲话, 有助于幼儿思维的发展。我组提倡以“我是文明小天使”这一话题展开交流活动, 这一话题是幼儿亲自参与的、感兴趣的内容, 不仅能吸引他们的注意力, 还能唤起美好的回忆, 满足情感发展需要。经过一段时间的实践, 我们惊喜地发现每个幼儿都非常乐于参与, 而且个个变得能说会道了。其中, 这里面少不了几个有效策略的运用。

1. 榜样内化法

榜样内化法是以他人的优良品德和模范言行为参照, 经努力后使之成为自己思想、情感和行为的一种方法。教育心理学表明:孩子最容易受四种同辈人的影响, 一是学习好的同学, 二技能高的同学, 三是受教师表扬的同学, 四是团体小首领。在“我是文明小天使”交流活动中, 我们鼓励教师多树立班级里爱说话交流的小榜样, 让榜样影响去所有的孩子。有了榜样, 孩子就能找到自己模仿的对象;有了榜样, 孩子就有了一面对照的镜子;有了榜样, 孩子就能找到努力的方向。实践中, 孩子们的说话交流经历了一个从模式化向个性化变化的过程。刚开始, 孩子们在集体面前交流时相互模仿, 形成了固定的交流模式。待熟练后, 教师又积极引导孩子从多方面、多角度展开讲述。有句俗语说得好:“孩子们天生就是创造家”。一部分能力强的孩子很快就掌握了要领, 尝试模仿, 其他孩子也渐渐学会了举一反三。现在, 他们在交流时可谓驾轻就熟、顺手捏来、自信满满、神采飞扬。

2. 引导激将法

引导激将法是一种语言艺术, 它既是正面开导激励, 又是反面说服、刺激, 最终使对方改变原有的状态, 放弃原籍或视图。在“我是文明小天使”交流活动中, 有的孩子比较胆小、平静, 说不多不长, 教师现场的鼓励与引导也是收效甚微。于是我们改变策略, 采用引导、激励的方法法进行。如:提前让他们做准备或事先帮助他们梳理好说话的思路。如:让他们经过练习后, 会说了、说好了再登台, 这样, 既保证不受挫, 又能把话说长。有的孩子相对比较任性, 好胜, 自尊心强, 总认为自己各方面比较强, 别人都不如他, 说话交流时流露出自我满足感。我们也改变策略, 将能力强的孩子安排在同一组、同一时间, 在强强比较的过程中, 鼓励幼儿进行自我对比, 由此激发他们的自尊心, 诱导他们重新认识自己, 改变任性和骄傲, 同时, 说服他们再备再战。

3. 反复践履法

美国有句谚语:“什么事都怕加起来”。其实, 孩子说话能力的培养也一样, 第一次在集体面前或陌生的环境中说话总会有些胆怯, 特定的场景下, 重复的机会多了, 说话的能力强了, 而且会越来越精彩, 这一过程就是反复践履的过程。在“我是文明小天使”交流活动中, 我们经常利用饭前或课后让孩子们说说争当“文明小天使”的经历, 说说自己领奖过程, 说说值日活动中事情, 孩子们慢慢就会按一定的思路与线索展开讲述, 说话内容也越来越丰富。随着说话经验的不断丰富, 孩子大胆说话的行为也得到了巩固, 这种反复践履的方法, 有效帮助孩子们养成了在集体面前大胆说话的习惯, 实际上是给孩子创造了一笔终身享用的精神财富。

五、利用家园互动栏, 为“说话”添动力

家园互动栏作为家园联系的一扇窗口, 向家长传递着幼儿教育的各种信息、传递着教师的教育理念, 能间接地帮助家长掌握一些教育技能、提高家长的教育能力。我组认为:“文明小天使”这一活动的开展, 确确实实把孩子的积极性、情感给调动起来了, 利用家长资源进一步强化幼儿说话技能值得尝试。为此, 我们又开始策划利用互动栏帮助家长参与“文明小天使”的后续活动。首先, 我组统一设计了“我是文明小天使”家园联系卡, 利用互动栏向家长展示整个活动目的与配合要求, 并把联系卡发给家长, 邀请家长倾听、记录孩子参与“文明小天使”的感受与话语, 并把它记录在联系卡上, 同时, 对孩子的进步表现进行说明或评价。然后, 让幼儿在集体面前展示记录卡, 讲述记录卡内容。最后, 我们将此卡放进了“幼儿成长记录手册”中, 让它永远成为孩子们津津乐道的话题。

本次“文明小天使”的评选活动, 持续了整整一年。每个孩子都投入了评比活动, 光荣地成为了“文明小天使”。孩子们在活动中体验着参与的快乐, 积累着丰富的生活经验, 收获着成功的经历。

摘要：幼儿期是语言发展, 特别是口语发展的重要时期。幼儿在学习和运用语言的过程中能不断增长知识、丰富情感、发展能力。蒙台梭利认为:要促进幼儿语言发展, 就必须为幼儿提供一个使其能够自由发展的语言环境。有效的活动体现了真实生活情境这一特点, 蕴含着发展幼儿语言的良好素材, 能帮助幼儿积累丰富的生活经验, 体验交流的快乐, 从而提高说话的水平。为此, 我们《幼儿文明礼仪养成教育的行动研究》课题组决定将“文明行为的养成”与“说话能力的培养”两者结合起来进行研究。

关键词：幼儿语言,说话能力,口语发展

参考文献

[1].《3-6岁儿童学习与发展指南》解读李季湄人民教育出版社2013年版

[2].《学前儿童语言教育》赵寄石, 楼必生人民教育出版社2005年版

[3].《幼儿心理学》高月梅, 张泓浙江教育出版社1993年版

3.白衣天使活动方案 篇三

4月10日上午，“盐湖小天使，上海扬德孝”实践活动首批小天使，在盐湖区舜帝复旦示范小学副校长卫跃峰的带领下，驱车来到上海东方绿舟青少年课外活动营地参观学习。

孩子们首先参观了其中最具教育意义的景观“国防教育基地”，曾参与实战的退役战斗机、运输机、坦克、装甲车让孩子感到十分好奇，一个惊叹不已。接着大家登上1：1仿真航空母舰，伴随着引导员的讲解，孩子们认识了各种先进的武器，并对中国兵器发展史有了深刻地了解。最后大家来到智慧大道，古今中外162位著名人物的雕像及简介让孩子们欣喜若狂，他们欢欣雀跃，相互交流着各自的所知。

4月11日上午，孩子们参加了上海市闵行区莘庄镇小学的升旗仪式。小天使代表郝佩妍同学声情并茂地宣讲了盐湖区德孝文化、古运城文化。接着，大家参加了学校组织的欢迎会。会上，该校副校长蒋红梅代表学校致词，教师代表和学生代表纷纷发言欢迎盐湖区小天使代表团的到来。

会后，盐湖区小天使在各班主任的带领下进班开始交流学习。在班级里，小天使们做了精彩地自我介绍，并为学校的老师和同学带来了运城的名人故事。他们声情并茂地讲述赢得了大家的阵阵掌声。下午，代表团的老师分别参加了该校的语文、数学教研活动，进行了文化交流。

几天来，我们看到了孩子的成长，我们听到了孩子们的笑声。我们深切感受到孩子们的潜力是无穷的，孩子们的世界是宽广的。我们相信，只要给孩子们一片蓝天，他们就会尽情地展翅翱翔！

（二）

4月23日，细雨微濛，盐湖区扬德孝宣传团——盐湖区实验小学“古中国·新运城”上海游学营安全抵达上海。

孩子们先后来到明珠湖和西沙湿地公园，了解了明珠湖原是长江南支的一条支流，系20世纪70年代人工筑堤围造而成。这里湖水清澈，环境优雅，自然风光秀美。西沙湿地是地质遗迹，树木植被茂盛，是候鸟迁徙栖息地。孩子们一起学习，一起观赏，一起交流，一起玩耍，度过了难得的快乐时光！

第二天一大早，上海奉贤区明德外国语学校举行了盛大的“古中国·新运城”传统文化宣讲团暨沪晋两地少先队员“手拉手”交流启动仪式。在启动仪式上，奉贤区教育局学生活动科长张青做了重要讲话，她高度肯定了盐湖区实验小学孩子们的自立精神和文明礼貌，肯定了此次交流活动的重大意义，并希望借此机会能将黄河流域的德孝文化和长江流域的海派文化相互融合、相互促进，让中华文明闪耀在每个孩子的心里。明德学校的小朋友们也用独具国际特色的啦啦操和英语歌曲欢迎远道而来的贵客。

崇明区实验小学校长张秀丽早早来到学校门口迎接学生，亲自送孩子们入班，“古中国·新运城”传统文化宣讲团暨沪晋两地少先队员“手拉手”交流的孩子们和爱心家庭的孩子们意气风发、笑容灿烂地走进教室。孩子们已经完全融入了新的家庭，新的班集体，开始了他们一天美好的学习生活。

盐湖区宣讲团的孩子们白天生活忙碌而充实，他们个个都在不同的家庭里享受着同样的关怀。在爱心家庭里，每天都上演着动人的故事。

（三）

5月6日下午，盐湖区第三批“盐湖小天使，上海扬德孝”实践活动在魏风小学举行了欢送仪式。盐湖区教科局副局长赵运红和发展导报、山西画报记者，魏风小学和南街小学的50名小天使及两校部分教师参加了欢送仪式。

5月7日，孩子们参观了中国第三高楼上海金茂大厦。美丽的外滩，伴随着飘逸的细雨，天使们的旅程温馨而愉快。

5月8日，蒙蒙细雨中，孩子们来到了上海市中国航海博物馆，见到了“镇馆之宝”——高仿真的“郑和宝船”。宝船以1：1的比例复制了15世纪郑和下西洋船队中标准的船型，记录了中国航海史上曾经的辉煌，展示了中国早期航海家那种“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情与壮举。在先进的4D影院，孩子们体验了一次当船长的感觉，先进的科学放映技术，风暴、雷电、雨滴、飞雪等环境特效与动感座椅坠落、震荡等特技效果，营造出与影片内容相一致的全知全感的环境，让大家身临其境。

5月9日上午，孩子们参加了上海市闵行区莘庄镇小学的升国旗仪式，与学校师生共升一面旗，同唱一首歌。在升旗仪式上，盐湖区南街小学宣讲团代表周梦妍同学做了精彩地演讲，向莘庄小学全校师生介绍了古中国，让大家对运城有了初步的了解，赢得了阵阵掌声。

欢迎仪式上，魏风小学学生代表董凌璇用独特的解说方式——相声，介绍了运城的历史渊源。莘庄镇小学班主任代表文朝霞发言指出，盐湖区“小天使”宣讲团的到来，是古中国文化的到来，对于推进晋沪两地文化的交流起到了至关重要的作用，会让沪晋两地的少先队员手拉手，结下深厚的友谊，会对莘庄镇小学端品立行，迪新养正的教学宗旨有更深一层地了解。欢迎仪式结束后，学生分批次进入莘庄镇小学班级宣讲、学习，开始了他们的宣讲之旅。

（四）

5月20日下午，盐湖区第四批“盐湖小天使，上海扬德孝”实践活动在解三小学举行了欢送仪式。盐湖区教科局副局长赵运红和解三小学的50名小天使及部分教师参加了欢送仪式。

5月21日，孩子们参观了上海金茂大厦。细雨蒙蒙的外滩，美丽而神秘的上海，学生们激动万分。5月22日，六十名师生们到达上海科技馆。上海科技馆包括天地馆、生命馆、智慧馆等五个主要展馆和临展馆，设有地壳探秘、生物万象、智慧之光等七个展区和三个影院。馆内各展区的内容包罗万象、涉猎的自然常识和科技常识非常丰富，而且有学生参与、感受、互动的环节，使学生在科技馆里了解到更多的知识。

5月23日上午，学生们参加了上海市上海外国语大学尚阳外国语学校的升国旗仪式。在升旗仪式上，解三小学的王雪样主任说：“我们来到上海，就是要用讲故事的形式宣讲‘古中国’文化，宣讲舜帝德孝文化；我们希望，通过这次宣讲活动，让关公故里‘古中国’和国际大都市两地的少先队员们结下深厚的友谊，让‘古中国’文化和舜帝德孝文化在国际大都市上海生根发芽！”

五十名学生，五十名小天使，接下来一周的时间，他们将会向尚阳外国语学校的全体师生讲述“古中国”的故事。他们用自己的语言，把自己熟悉的家乡——运城，告诉上海的这些学生：“这里最早叫中国！”

（五）

金秋十月，硕果飘香；鸿雁南翔，承托希望。带着盐湖区委、区政府及教科局领导的殷切关怀与期望，我区第五批“盐湖区小天使，上海扬德孝”实践活动正式启动，来自向阳学校和解放路第一小学的50名小天使开始远赴上海进行德孝文化宣讲。

10月17日清晨，上海的深秋依然有着夏日的热情，沪晋两地少先队员“手拉手”结对伙伴，手牵手走进上海市奉贤区明德外国语学校的大门，开始了为期一周的学习生活。明德小学在学校体育馆举行了盛大的欢迎仪式。在欢迎仪式上，明德小学校长胡爱花女士致欢迎词并向小天使们赠送了礼物，欢迎盐湖区小天使和老师们的到来，预祝实践活动取得圆满成功。随后的体育馆里热闹非凡，明德小学活力四射的啦啦操，向阳学校的快板《大美运城》和解放路一校的大合唱《我有一个中国梦》在美丽的校园中久久回荡……

10月19日，鹽湖区师生们驱车来到上海青少年课外活动教育基地——东方绿洲参观学习。孩子们来到了其中最具教育意义的景观“国防教育基地”，在这里曾参与实战，现已退役的战斗机、坦克车、装甲车让孩子们大开眼界，参观仿真航母让孩子们了解到我国国防科技的发展历程。通过导游的讲解，孩子们认识了各种先进的武器，并对中国兵器发展史有了初步的了解，增强了孩子们的民族自豪感和爱国情怀。

（感谢运城市盐湖区教育局供稿）

4.白衣天使活动方案 篇四

二、班会地点：大江苑小学三年（1）班

三、参加人员：全班同学及班主任

四、主持人：实习老师李慧珊，陈晓燕

嘉宾：班主任

五、班会主题：当好亚运东道主，争做文明小天使。

六、班会目标：让学生了解更多亚运知识；学会辨析文明与不文明的行为，认识到自身的不足并在日后约束自己；提倡小手拉大手，与周围的人一同克服生活陋习，做到讲文明，知礼仪，为广州亚运添光彩。

七、活动准备：文明情境模拟8题（提前一周）；收集不文明现象（提前一周）；亚运知识15题（提前2天）；传花游戏所需道具及音乐，亚运歌曲视频（备用），黑板布置。

八、活动过程

1.导语（0.5分钟）

同学们，随着2010年广州亚运会的临近，作为小小东道主的我们，应该做到讲文明，知礼仪，为亚运添光彩。

2.“亚运知识竞赛，我最棒！”（10分钟）

每组抽取3题，由传花游戏来决定答题的同学，答题时间限20秒，答对加10分，组内支援答对加5分，答错不扣分。

3.“情境模拟，辨析践行。”（20分钟）

事先排练好的8组同学上台表演如乘车、作客等情境，每组表演完后，老师引导同学们说出该情境涉及的文明行为或不文明行为，要求学生对照自己，在纸上写下自己还做得不够的方面。

4.小组讨论（3分钟）

除了上面提到的各种行为，周围还存在哪些不文明现象？我们能做些什么？

5.分享讨论结果，提出解决办法（5分钟）

6.总结（1分钟）

班会即将结束，现在请大家认真看看自己记录的那张纸，每个人都会不同程度地存在某些不良习惯，要勇于认识和承认自己的不足。好习惯养成了一生受用，老师希望大家努力改正，做一个文明的小天使。不仅如此，我们还要小手拉大手，帮助身边的大人改掉一些陋习。各位同学，让文明的好习惯在我们每个人的心中生根发芽，结果开花，让我们用文明的言行相聚亚运，为2010年广州亚运会添光彩。

5.文明小天使评选方案 篇五

一、目的和意义

为全面提升学生文明素养、共创和谐校园，并配合学校开展的文明礼仪主题月，荷城街道第一小学以“文明礼仪伴我行”为主题举行文明小天使评选。通过评选进一步培养全校学生从小养成说文明话，做文明事的好习惯，形成人人争做文明小天使的氛围。

二、具体做法

（一）宣传发动（第7周）

通过第7周的周会课和班队课时间向学生宣读活动方案和评选细则，让学生懂得文明礼仪的重要性和开展本次活动的意义。

（二）开展活动（第8、9周）

1、第8周以班为单位总结开学以来班上的好人好事、文明礼仪等情况，开展“校园文明小天使”评选，每班评选出5名。

2、学习实践。第9周以级为单位利用周会课开展“校园文明小天使”交流活动（一班去二班，二班去三班„的交流形式），学习“小天使”的模范行为，提出减少不文明行为的措施，使每位学生积极参与到此次活动中来。学校将检查并摄影有关交流情况。

（三）活动延伸

通过此次活动，引导学生将文明礼仪落实到日常生活和社会中去，培养学生在生活、社会、和涉外活动中的文明礼仪习惯，让文明习惯伴随学生健康成长。

为鼓励和发扬文明行为，除了评选出来的各班5名“小天使”外，学校政教处将根据行政巡岗登记情况和教师站岗记录情况，对未评选上但又有文明表现的同学给予“文明小天使”的称号，同时每名奖励5分，纳入文明班评比；对评上的但没有履行“文明小天使”的职责的，将进行除号处理，并每名扣5分，纳入文明班评比。

三、活动要求：

1、各班必须根据方案实事求是地开展评选，评选出的“小天使”要有一份A4纸材料进行级内交流，交流后上交政教处存档。

2、评选出的“校园文明小天使”，学校将发与“文明小天使”的奖章，“校园文明小天使”要佩戴好奖章，履行文明行为的模范带头作用和监督不文明行为为的责任。

附：荷城街道第一小学“文明小天使”评选细则

学校礼仪：

1、进入学校要慢步、轻声，不大声喧哗，不追逐打闹，自觉进教室读书。走廊楼梯处要靠右行，不抢道。

2、升国旗、奏国歌时全体同学肃立，少先队员行队礼,其他人行注目礼，并能认真听国旗下讲话。

3、上课3分钟前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上；迟到喊报告，上课专心听讲，发问、回答问题要先举手；课堂上独立完成作业，不随便离位走动，不吃东西；课后进办公室要喊报告。

4、集合时要排队入场，动作要快、静、齐，并按指定位置入坐（站），坐（站）姿要合要求，不讲话，不走动，不吃东西，不搞小动作，不给会场留下一星半点的杂物，离开会场时有秩序，遵守会场纪律。

5、爱护公物，爱护花草树木。保持校园、教室卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑和乱倒垃圾，看见地上有垃圾主动捡起。

6、不说谎话，做错了事能主动改正，借东西要还，拾到东西要主动交还给失主或交公。

7、同学之间以礼相待，使用文明语言（××同学，请帮帮忙），会问候（××同学好，××同学早），会招手，会微笑，会鼓掌，会道歉（对不起，请原谅），会右行礼让，互相帮助，不说脏话，不打架，不取他人“花名”，不在背后说人的坏话。

8、老师要主动打招呼，向老师问声好（老师好）；放学时，向老师说声再见；与老师交谈应面对老师，神情专注，认真听老师讲话，离开时有礼貌地向老师道别（谢谢老师或再见）。外来老师询问，能热情给予回答。

9、爱护并坚持每天佩戴红领巾或队徽，积极参加少先队活动。

10、文明就餐。在课室就餐时，遵守秩序，主动排队洗餐具，爱惜劳动成果，不浪费粮食。

家庭礼仪：

11、睡觉准时起床，及时洗脸刷牙，向父母问声：“早上好”，整理穿着，戴好红领巾或队徽、校章、带齐学习用品，向父母说声：“我上学了。”

12、独自在家不给陌生人开门，不跟陌生人走。知道报警和求助号码。

13、见到同学、亲人、邻居、老师等，说声：“××，早上好。”

14、进父母房间先敲门，上学或外出要先和父母打招呼（××，我上学了；××，我回来了；××，我要到一下××家）。

15、要尊敬长辈，孝敬父母。能帮助父母力所能及的家务劳动（如洗碗、拖地板、倒垃圾、折叠被服等）。

16、父母、长辈有疾病要关心，主动问候。吃饭时，先请长辈入座，能偶尔为父母、长辈盛饭、夹菜；吃饭讲卫生，夹菜文明，不挑食、不浪费。

17、在家接待客人做到一起立，二问好,三送客，来客与父母交谈时不乱插话.18、当老师家访时，如果老师要自己听情况，应坐在老师身旁，静听老师与家长谈话内容，与父母、老师交谈意见或有求于他们，态度要诚恳，讲话要文明，切不任性。

19、电话用语准确，打、接电话使用文明语言（您好，再见。请您帮叫××接电话好吗？如拨错了要说声：“对不起”）。、在吃东西，买东西时能考虑父母的感受，能体会到父母给予的关爱。对于不能买的时候，能有所理解。平时不随便撒娇，不耍脾气。

社会礼仪：

21、尊重所有的劳动者，要关心外地来来校读书的同学。

22、对待老、幼、病、残、行走让路，乘车让座，遇到别人问路，如果知道，真诚告诉。

23、未经允许，不能随意进入别人房间，不能随意动用他人的东西。

24、遵纪守法。不赌博，不参与封建迷信活动。正确对待疾病，不怕打针吃药。

25、遵守公共秩序，说话做事不妨碍他人的工作和休息。观看演出、比赛，听报告，做文明观众或听众，适时适度鼓掌致意。不起哄，不喝倒彩，提前进场，不提前退席。

26、守交通规则。过马路走人行横道，不闯红灯、上学、放学期间不买零食，不在公路、铁道、公共场所玩耍和追逐打闹。

27、爱护公共设施、公共环境。爱护花草树木，保护动物，不损害公共设施，不损害文物古迹。

28、积极参加社区活动，做社区文明的创导者。

29、关心别人，当别人有困难时，积极主动帮忙，奉献自己的爱心。

6.我是文明小天使主题班会方案 篇六

[活动目的]：以评选“文明之星”为契机，通过班队课，引导低年级学生对文明礼貌有正确的认识和了解，同时体会文明的重要性，并能在日常生活中规范自己的语言和行为，从而使学生养成良好的文明礼仪习惯。

[活动准备]： 收集学生身边文明和不文明的现象、让学生写一写或画一画自己心目中的“文明小天使”的形象、准备文明竟赛题。

[活动过程] ：

一、引入（反面教育）

师：今天我要给同学们介绍一个新朋友，你们愿意和他交朋友吗？

听歌曲：《粗心的小画家》

师：说说你听到了什么，有什么想法？

师：在写作业时，有很多同学就像这个粗心的小画家一样不认真，有的同学不知道老师留了什么作业，结果做错了作业；有的同学慌慌张张的写完也不检查就去玩，结果出现了很多的错误；还有的同学不能够按时的完成作业，作业拖拉，这些都是不好的习惯，希望不能和坏习惯交朋友。

师：应该和好习惯交朋友。如果你和它交上朋友，你会在各个方面做得都非常棒；如果你和它交上朋友，你会是人人喜爱的好孩子。

二、情境教育

1、风采展示——校园文明大放送

评析：他们做的对吗？他们是不是文明小天使？“文明小天使”应该做到哪几个方面？

2、情景辨析——曝光台

过渡：生活是个大考场，处处考验我们是不是一个讲礼貌、懂礼仪的文明人。你瞧，他们的做法对吗？

场景一：早晨，同学们早早的来到教室，坐在自己的位置上自习。同学二气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。

场景二：上课铃响了，同学们都在专心听课，积极思考，认真记笔记，而他又在干什么呢？

场景三：同学一专心听讲，不时地记着笔记。同学二一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。

场景四：中午，老师利用休息时间给林林补课，补完课，她一声不响地走了。

场景五：小冬和小龙在电影院看电影，边吃零食边小声说着话，看到兴奋处，他们俩还手舞足蹈。

场景六：冬冬和同学们在操场上踢球，把旁边的小弟弟撞倒了，小弟弟哭了，他们还在踢球。

师：大家说说看，你们看懂了什么？在他们身上有哪些不文明的行为？

三、请学生向大家介绍自己心目中的“文明小天使”的形象。

请每一个学生对照、联想：自己要想成为一个“文明小天使”，应该怎样去努力？

四、文明礼仪我最懂——知识竞答题：让我们从身边的小事做起，去纠正那些不良的习惯，争做一名文明小天使。接下来进行文明礼仪知识竞赛，望同学们努力，为小组争光。

五、小结：今天的班队活动，同学们的表现都非常不错，希望同学们能通过这次班会，知道什么是好习惯，都能和好习惯交上朋友。老师送给大家一句话：“播下行为，收获习惯，播下习惯，收获性格；播下性格，收获命运。”相信我们都是文明小天使！

结束——学唱歌曲：《咱们从小讲礼貌》！

（附）文明礼仪知识竞答题

1.早晨进校见到老师，要行礼问早、问好。如遇地方狭窄，应（A）。

A、学生给老师让路

B、学生或老师让路都可以

C、老师给学生让路

2.升国旗时应（C）。

A.肃立、脱帽

B．肃立、脱帽、行注目礼

C．肃立、脱帽、行注目礼、少先队员行队礼

3.未经（B）同意不要随便动用他人物品，也不要随便翻阅别人的书籍、作业。

A.老师B.本人C.家长

4．在手势语运用中，切忌谈话时伸出食指指点（C），这是一种不礼貌的行为。

A．天空B.自己C.对方

5．学生进老师办公室（C）。

A.敲门就可进入B.随意翻找东西C.敲门允许方可进入

6．教师节是（A）。

A．9月10日B.9月9日C.5月12日

7.佩带红领巾时，应（A）。

A.把红领巾系在衣领下面

B.将红领巾直接接触脖子

C.穿无领衫可以带红领巾

8．当你离开朋友家时，请主人不要送的时候应说（A）

A．留步B.失陪C.拜访

9．在公共汽车、地铁、火车、飞机上或剧院、宴会等公共场所，朋友或熟人间说话应该（C）。

A．随心所欲 B.高谈阔论 C.轻声细语，不妨碍别人

10．别人给你服务，做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说（A）。

A．谢谢B.请C.对不起

11．当放学回到家，看到爷爷、奶奶、叔叔、姑姑都来了怎样打招乎（B）。

A.反正叫不过来，点点头算了

B.按年龄辈分的顺序叫人

C.和谁最好先叫谁

12．在图书馆和阅览室阅览完毕后，应把书（B）。

A．随便放B.放回原处C.放在桌子上

13．接电话时第一句话应说（B）。

A．喂，你找谁？ B.您好！请问您找哪一位？ C.谁呀？干嘛？ 《咱们从小讲礼貌》