“全国校园足球特色学校”迎检工作方案

“全国校园足球特色学校”迎检工作方案（精选5篇）

1.“全国校园足球特色学校”迎检工作方案 篇一

高里小学申报全国校园足球特色学校

主要工作做法及特色

前言：弘扬体育精神，振兴中国足球。体育给人带来健康与快乐，对于提高身体素质，丰富精神文化生活，增强幸福感，振奋民族精神具有重要作用。足球深受群众喜爱，振兴足球是中国梦圆梦理想的一个组成部分，振兴足球要从青少年抓起，打牢足球运动社会基础，推进足球进课堂，办好校园足球联赛，加强场地建设，发掘培养足球后备人才。振兴中国足球的实际行动为建设体育强国、实现中国梦作出应有贡献。

一、学校基本情况

沂南县青驼镇高里中心小学位于沂南县南县城南部、与临沂北城新区接壤，三层教学、综合实验楼两栋，四层教学楼一栋，设计美观，造型别致，靓丽大气。学校整体布局合理，教学设施完备，服务功能齐全，师资力量雄厚，教育目标明确，育人理念超前，是一所服务青驼镇高里片区现代化走读学校。

二、创新办学理念，建设体育（足球）文化

学校以“文明、守纪、向善、健美”为校训，以建设高标准学校为要求，以办学水平督导评估为动力，坚持依法治校，深化内部改革，加快设施建设，不断巩固办学成果，全面提升办学水平，呈现了健康、稳定、持续、繁荣发展的良性态势，学校知名度、美誉度不断增强，备受社会各界的广泛赞誉。

近三年来，学校体育工作坚持以体育课堂教学为主渠道，以业余训练为突破口，以群体活动为落脚点，以加强体育科研、探索科学训练为动力，体育工作实现了飞速发展，并逐步向以足球项目为亮点的学校为办学特色。充分认识体育对促进学生全面成长的重要作用，把学校体育工作放在与德育、智育并重的位置上来发展，大力弘扬、宣传科学的体育文化，营造浓厚的“尚体”文化氛围，使全体师生重视体育，喜欢体育，参与体育，追求“每天锻炼一小时，快乐工作五十年，幸福生活一辈子”的目标。学生把穿着体育服装，谈论体育（足球）明星，观看体育（足球）赛事，参加体育运动，作为一种健康向上的时尚，铸造了积极、勇敢、乐观、顽强的精神风貌。学校体育工作已进入一个全新的发展局面，取得了骄人的成绩。

三、创造良好条件，打造体育（足球）特色学校 学校修建有260米田径场，足球场1个，篮球场2个，排球场1个，羽毛球场1个，拥有6张室外专用乒乓球台，健身休闲广场一个，以及训练专用的足球、篮球、排球、跳绳等体育器材，学校体育设施硬件在所处区域内首屈一指，为我校更好的发展体育（足球）运动提供了良好的硬件支撑。

四、健全机制，科学管理 为了加强对学校体育项目工作的领导，学校成立了以校长、分管副校长、体育教研组长组成的领导小组。领导小组定期召开会议，制定了学校的体育发展规划，制定了各个时期的竞赛目标，检查训练计划，落实训练经费，协调训练场地，使我校的体育项目工作科学有序地进行。学校认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，按照“健康第一”的指导思想和素质教育的要求，学校体育课时开齐开足，体育课教学和课外体育活动正常开展。积极推行第二课堂教学，开设了足球、篮球、排球、乒乓球等课外兴趣小组，满足了学生的体育兴趣，为学生树立终生体育观念奠定了基础。体育课经过三年的教学改革实践，取得了很好效果，得到了上级教育行政部门领导、专家、校领导和同行的高度肯定。

五、制度健全、认真训练

学校全面推进素质教育，认真落实《体育法》和《学校体育工作条例》，按照教育部颁布的课程计划，从一年级到六年级，从学期开始到学期结束，确保每周上三节体育课，每天做上午跑操和第九套广播体操，下午做一次眼保健操，经常进行健康教育，保证学生每天有一小时的活动时间。每年举办田径运动会和各种球类比赛，提高了学生参与体育运动的热情。学校每年组织体育运动会，分春季和秋季两次开展。春季以球类运动会为主，开展足球、乒乓球、排球赛等，既注重竞技性更考虑参与面，平均每班参与人数达90%以上；秋季则以田径运动会为主，突出竞技性；课外体育活动正常开展。制定课外兴趣小组活动安排表，安排体育教师到场指导，认真组织活动；

学校在运动队方面，为了加强对运动员的管理，制定了《运动员守则》、《运动员奖惩制度》等一系列规章制度，保证运动员准时参加训练，促使他们在训练中认真刻苦，确保训练的质量和收到应有的效果。建立运动员登记卡，把运动员每学期的学习成绩、身体素质测试和技术测试、体检结果记录下来，针对不同的个案进行分析、研究，提高科学训练的效果。

六、师资雄厚，成效明显

学校现有教职工71人，学生总数837人，教学班级18个。学校现有专职体育教师4人，本科学历3人，平均年龄32岁，是一支爱岗敬业、能拼善赢的体育教师队伍，重视体育科研工作并取得较好成绩，其中2人获得县级体育优质课一等奖，1人获得市级教学新秀荣誉称号，3人获得县级优秀裁判员，在2015年全县中学生运动会中训练运动队取得全县第九名的好成绩。

七、学校特色建设工作的基本要求 校园足球活动的要求：

1、把足球纳入体育课的必学内容，由体育教研组长制定校园足球规划和学期计划，做到学生人人参与；

2、体育教师要加强训练足球的常识和要求等方面的学习和培训。

3、选拔有潜力的学生进入校园足球梯队，7-9年级学生为甲队、4-6年级学生为乙队。

4、每周开展课外兴趣活动足球训练。

5、积极开展一次校内足球比赛，保证每个班级每年比赛场次在10次以上。

八、存在问题

我校的特色建设工作时间较短，特色教学在探索中前进，管理和训练等方面还存在不足，足球、乒乓球等活动刚起步不久，学生技战术水平还有待进一步提升等，针对不足之处，这学期我们继续努力，加大指导、督查、展评、表彰力度，体育（足球）活动真正成为我校的特色。

总之，我们将保持开拓创新的进取精神，增强不进则退的危机感、时不我待的紧迫感和争创一流教育的使命感，抓抢机遇，加快发展，以百倍的信心，坚定不移地推进足球特色学校建设工作。

2.“全国校园足球特色学校”迎检工作方案 篇二

为进一步加强学校体育工作的开展,有效提高学生体质健康状况,提升校园足球普及水平,为足球后备人才的培养奠定基础。教育部办公厅于2014年末下发《关于做好全国青少年校园足球特色学及试点县遴选(区)遴选工作的通知》(以下简称《通知》),此项通知旨在树立一批典型的校园足球先进工作单位,推动广大中小学推广校园足球活动,加快校园足球活动的普及与提高。通过对校园足球特色学校实践价值进行研究,有利于正确认识校园足球特色学校在普及与提高足球运动中发挥的重要作用,有利于加强各级领导干部对校园足球活动的重视程度。

二、建设校园足球特色学校的价值

1、有利于加强校园足球特色学校的组织领导

组织领导是开展校园足球活动的基础。目前,校园足球特色学校遴选标准中对于组织领导层面有着明确的规定,在对国家政策的落实情况、制定发展规划、完善工作机制及健全规章制度中有着明确的规定。当前,为建设校园足球特色学校,发挥学校组织领导的引导作用尤为重要。

1)落实国家政策。校园足球特色学校地建设,需要强有力的组织领导作为开展校园足球活动的坚强后盾,在《通知》中关于校园足球特色学校遴选中具有明确的关于组织领导层面的相关规定。作为校园足球特色学校应当落实国家制定的政策,正确认识政策的作用,将政策中的规定与学校实际情况相结合,切实将学校体育工作与学生体质健康状况有机结合,正确认识足球运动在学校体育中的作用,发挥足球运动的竞争性、合作性等特征,培养学生坚持不懈、团结协作、坚强不屈的意志品质。

2)纳入发展规划。为推动校园足球活动的发展,各地区中小学将校园足球的发展纳入发展规划当中,制定相应的年度规划、工作计划,在各级领导、学校领导及体育教师的严格执行下,一步步实现年度规划中的相关规定,在实践中将规划落到实处,为建设校园足球特色学校提供保证。

3)健全工作机制。2009年国家体育总局及教育部联合下发《关于开展全国青少年校园足球活动通知》及《实施方案》中要求建立校园足球工作领导小组。为积极响应国家号召,各地区中小学致力于将开展校园足球活动纳入学校工作计划,着力构建校园足球领导小组,为活动的开展奠定领导基础,从而有效指导校园足球活动的逐步推进。

4)完善规章制度。当前,校园足球特色学校仅在中小学进行遴选,为此各地区中小学为加强学校体育工作,完善校内规章制度,特为校园足球活动的广泛开展制定了关于组织实施、招生制度、教学管理、课外体育活动、业余训练及竞赛等相关规章制度,并付诸行动。

2、完善条件保障

条件保障为校园足球活动的开展奠定物质基础。建设校园足球特色学校需要一定的人力、物力、财力等资源作保障。当前,各地方政府积极国家体育总局、教育部关于开展全国青少年校园足球活动的通知,切实做到专款专用,有效保障足球教师师资、教师待遇、场地设施建设及充足的经费保障等方面。

1)强化足球教师队伍建设。校园足球特色学校遴选标准中关于足球教师的配备有着明确的规定,要求学校至少有一名足球专项体育教师。在实际调查中相关数据显示:中小学存在体育教师缺编,足球教师缺乏的现实情况。为此,各级各类政府采取多种措施配齐配足体育教师为校园足球特色学校的建设提供人才保障。

2)完善场地设施建设。开展校园足球活动需要良好的场地设施作保障,场地设施作为开展活动需满足的基本条件,需要投入大量资金加强各级中小学足球标准场地的建设。为把各级中小学建设成为校园足球特色学校,政府等相关部门加大经费投入为中小学建设标准化场地,同时购置大量的器材,以保证足球教学、业余训练、课外体育活动的正常开展。

3)保障充足的资金。校园足球特色学校的构建,在满足人力、物力充足的条件下,需要具有充足的资金作为强有力的财力保障。切实保证各项活动的经费投入,在各级各类学校中将体育经费纳入到专项经费之中,同时纳入年度工作计划中,保证学校各项体育活动的正常开展。

3、提高足球教学水平

教学水平在一定程度上反映了学校的教学质量,但教学质量并不等同于教学水平。学校若具有较为先进的教学理念,将在一定程度上指导体育教学的开展,“健康第一”的指导思想是正确认识开展校园足球活动的基础,足球教学应当正确发挥足球作为立德树人的载体,从而有效促进素质教育,对提升学生体质健康水平奠定基础。此外,开齐开足体育课是学校体育的基本任务。当前开展校园足球活动需将足球教学作为义务教育阶段的必修课,在高中阶段需将足球课程作为选修课供学生选择,有效提高足球在青少年中的普及率。

4、推动训练与竞赛发展

开展校园足球的目的主要在于提升普及率,提高足球竞赛的成绩。足球教学的开展有助于普及率的逐步提升,而足球的竞赛成绩的提高则有赖于业余训练及竞赛的发展。建设校园足球特色学校旨在通过足球教学提升普及率,促使更多的中小学生真正参与到足球运动中去,在此基础上选拔优秀的运动员参与各个级别的比赛,以期取得优异的成绩。各级各类学校通过组织成立足球组织,例如组织班级、校足球队,开展校内足球竞赛,建立并不断完善竞赛制度,从而有效提升各年级足球竞赛水平,从而推动训练与竞赛的发展,丰富校园文化水平。

三、结语

校园足球特色学校在全国范围内的遴选,有助于树立典型,推动我国校园足球活动的开展,将有效提高这一活动的社会影响力。因此,为建设校园足球特色学校,应在组织领导、条件保障、教育教学、训练竞赛等层面不断加强人力、物力、财力的投入,正确认识校园足球活动在中小学生素质教育中发挥的作用,开齐开满足球课,推动校园足球特色学校的建设,为我国培养足球后备人才奠定强大的人才基础。

参考文献

[1]侯学华,王彬,薛立,陈亚中,朱磊,高建强.校园足球核心价值体系构建[J].山东体育科技,2013,03:86-91.

[2]朱超,范清惠.校园足球的教育价值与发展策略[J].教学与管理,2016,18:56-58.

3.全国校园足球特色学校申报报告 篇三

近年来，我校在全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高全面素质的基础上，高度重视足球传统项目建设。我们深知足球运动对增进民族自信、增强青少年体质、促进全民健身、推动学校发展都有着重要的意义，充分理解国家大力提倡校园足球的初衷和精神实质。我校领导班子统一思想、提高认识，把创建足球特色学校当作“一把手工程”来抓，组织学校中层以上干部，共同研讨足球发展方向，一起商讨我校足球训练模式，为推动校园足球运动想方设法营造氛围、创造条件。同时积极取得全校班主任、任课教师以及广大学生和家长的理解和支持，带领全校上下同心协力，形成“足球共识”。通过全体师生的努力，我们在创建足球体育特色学校工作中取得了一些成绩。经过对照教育部办公厅《关于做好全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）遴选工作的通知》精神和《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》的要求，认为我校具备申报全国校园足球特色学校的条件，现将基本情况报告如下：

一、学校基本情况

我校是一所区属完全小学，现有24个教学班，学生1300名，教职工59人。学校占地面积11058平方米，其中学生活动面积占6400平方米，可供校园足球训练和比赛的场地约3000平方米。近年来，学校坚定不移的走以“阳光体育”为龙头的“阳光教育”之路，以开发和实施校本课程《快乐体育》为抓手，积极探索和建立“阳光体育” 运动长效机制，把学校建成了“学生快乐成长的乐园，教师成就人生的舞台”。“阳光体育”已经成为我校的特色名片。２０１２年被推荐为全省阳光体育推进会的观摩点之一，受到省教育厅领导和观摩专家的一致好评。我校实施阳光体育的思路与方法被推荐到国务院教育体制改革领导小组门户网站，收入到教育部长袁贵仁的《教育改革典型案例》一书中。近年来被首批确定为“甘肃省校园足球布点校”、“甘肃省探索建立阳光体育运动长效机制试点校”、“张掖市阳光体育示范校”、“张掖市体育工作特色校”等荣誉称号。校长马建国被评为全省校园足球联赛甘州赛区“优秀校园足球校长”，有两名教师分别获得“优秀校园足球工作者”和“优秀校园足球指导员” 荣誉称号。2014年，学校被区教育局确定为“体育课程教学研究基地学校”。

二、营造氛围，强化校园足球特色文化建设

创建特色学校是新形势下全面实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校紧紧围绕“阳光、普及、苦练、精进”的校园足球理念，以校园足球活动为平台，形成了浓厚的学校足球文化特色，提升了办学品位。学校通过校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营造了健康、和谐的校园文化。

学校将校园足球纳入学校发展规划和工作计划，由校长牵头，成立了校园足球领导小组，督促和指导校园足球工作的开展。学校班子成员都很重视这一特色项目，意识到校园足球对于丰富学生课余生活、陶冶情操、锻炼意志品质等方面的优势，以积极贯彻“健康 第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”和校园足球活动。同时把体育活动与促进和谐校园等紧密结合，培养学生积极主动参与体育锻炼的习惯，提高学生的身体健康素质和体育文化素养，推进校园体育文化建设。

我校把足球教学作为全面实施素质教育的有力抓手，根据《马神庙街小学十二五教育发展规划》、《马神庙街小学教育质量提升三年行动规划》、《马神庙街小学足球特色学校创建实施方案》、《马神庙街小学校园足球活动三年计划》等有步骤地开展足球教学活动。学校在师生中倡导 “校园足球文化”，通过玩足球、画足球、讲足球、舞足球、赛足球、足球啦啦队等形式多样的活动来宣传足球知识，普及足球活动。利用校园广播、校园网、橱窗和新闻媒体广泛宣传校园足球运动的开展情况。同时，邀请家长参与、观看学校足球活动，让更多的家长给予支持。举办 “舞动足球，健康快乐”足球操比赛、“我运动、我快乐”绘画展、颠球比赛，在楼道悬挂足球明星像，书写球星名言，发放告家长书，邀请家长参观学生训练，召开座谈会等形式大张旗鼓地向家长宣传足球训练给孩子带来的好处，取得了家长的理解和支持，普及校园足球知识，激发师生的兴趣，在各班建立了“三册一报”——即荣誉册、活动册、展示册和足球报，“班班有球队，月月有比赛，人人一只球，处处说足球”，营造了良好的校园足球文化氛围。

三、夯实过程，强化校园足球特色素养提升

（一）让足球进课堂，普及校园足球技能和知识。

我校严格执行课程计划，按要求开足、开齐体育课。1-2年级体育课每周为4节，3—6年级每周体育课为3节，拟逐渐过渡为4节，外加每个年级每周一节的课外兴趣小组活动和每天30分钟的阳光体育大课间，保证了学生每天至少一小时的校园体育活动。学校积极推进足球教学、训练工作。努力把足球作为体育课的必修内容，每周每班用一节课进行足球教学，让学生了解足球知识、参与足球运动、掌握足球技能，培养参与体育运动的兴趣，锻炼意志品质和良好的心态，树立积极、健康的社会形象是我校开展校园足球的目标。

学校将足球教学纳入课程进行课堂教学，每班每周开设一节足球课，根据学生的年龄和生理特点，分年级组织学生学习运球、传球、颠球、带球、顶球、射门等基本技能，将足球基本技术融入体育游戏教学之中，提高学生参与足球活动的兴趣。在足球课中，学校要求教师不仅要培养学生的足球运动技能，还要对学生进行礼仪和足球相关知识的教育，让德育教育贯穿于足球运动技术训练之中，从而培养学生的团队精神、协作能力、与人交往的能力和耐挫抗压能力，引导学生形成敢于拼搏、乐观向上的价值取向及豁达阳光的生活态度。

学校充分利用体育教师专业优势，积极开发足球校本课程《阳光体育.快乐足球》。编排教材上把握“五个着眼点”（有特色、有活力、有艺术、有美感、有运动量）；训练上落实“四个到位”(一是师生对活动各个项目和具体动作的领悟理解到位；二是教学双方沟通交流到 位；三是对动作所蕴含的情感价值和锻炼价值感悟到位，在训练中达成目标；四是对动作的整体把握到位);组织上狠抓“三个落实”(一是领导参与重视落实；二是师生参与热情落实；三是形成制度习惯落实)。从学校的实际出发，根据足球课的教学任务要求，从教学内容着手，采取以教案的形式按教学内容提出要求和练习方法编写，课与课之间衔接紧密，以利于学生学习。同时在教法上进行了尝试，练习中多采用活动性游戏的形式使学生在近似比赛的情况下学习掌握技术，对学生熟悉规则、提高技术、战术，增强体质、提高心理意志品质和培养良好的道德作风具有一定的帮助。还通过课外体育运动、大课间等形式，更好地巩固和提高在体育课和足球课中获取的足球技能和知识。为了让孩子们尽快掌握足球基本要领，教练员自编自创，将颠球、踩球、控球、传接球、运球射门等基本动作包蕴在节奏鲜明、简洁易学的足球操中，真正做到寓教于乐。

（二）抓好足球队伍建设，提高足球训练水平。

我校在普及足球基本技能和知识的基础上，着力抓好学校足球队训练工作，学校在师资人员紧张的情况下，一如既往的按照中小学校体育教师配备基本标准配齐体育教师，现有专职体育教师3人，兼职体育教师12人，能基本满足体育教学工作的需求。专职体育教师中足球专项体育教师1人，两年内参加校园足球指导员培训4次，共计28天，参加D级教练员培训1次，共计7天，参加国培小学体育网络研修72学时。学校先后选派体育教师赴四川南充、河南郑州、广东深圳、甘肃兰州等地参加体育培训和观摩学习。积极尝试开展院 校联合，以教代训式的足球教学和训练工作，邀请河西学院足球专业教练员到我校开展足球教学和训练指导工作。河西学院定期指派足球专业学生到我校协助和负责开展具体的足球教学和训练工作。以足球第二课堂活动和学科社团活动吸引热爱足球、身体素质较好的学生参加足球训练。在训练中，把抓学生兴趣与提高学生基本功有机结合，在有趣的训练活动中提高学生足球基本功，让学生在体验乐趣的同时，学到基本的足球知识和技能。学校能认真做好队伍梯队建设，做好队员信息注册工作，目前学校已成立学校、年级、班级三级足球队，每一级都有男、女两支队伍，并正常开展训练和竞赛。在积极参加甘州区体育局、甘州区教育局组织的区级联赛的同时，扎实开展校级足球联赛。各级联赛的开展，使全校70%以上的学生参与到了足球运动。

（三）加快场地设施建设，为开展足球活动提供必要的硬件保障。我校足球场是一块硬化场地，由于学校经费紧缺，多年来未进行改造，场地一直是困扰校园足球开展的不利因素。2014年，我校主动邀请主管教育的副区长和区教育局局长来校现场办公，就拆除一栋平房，扩大操场面积，改建符合国家标准的塑胶运动场达成初步协议，现平房已被拆除，改建的先期工作正在紧锣密鼓进行中。

学校为保证更多的学生参与校园足球活动，推进足球特色建设步伐，先后投资 3万元购置足球及训练设备。同时，区教育局每年为青年教师体育素养提升基地学校提供的训练的器材、装备，对校园足球在我校的良好开展起到了积极地推动作用。

（四）加强课题研究、努力研发校本教材。学校认为课题研究不单单是语、数、英老师的事，同样也是体、音、美老师的事，更应该是校园足球老师的事。为了夯实学校的足球特色，使学校的足球特色能从感性操作走向理性升华，学校由校长牵头撰写了《探索建立小学阳光体育长效机制的研究》的课题，并经过申报确立为省级课题；《乡土体育游戏校本课程开发与实施的研究》的课题被确定为省级“十二五”重点课题；在研究中，课题组成员立足实践，不断总结，为课题的研究和学校足球特色打造积累了许多有价值的成果。《浅议乡土游戏在小学体育教学中的应用》、《新课改下小学体育教学内容与方法的选择策略》、《小学篮球游戏教学探讨》、《我校体育校本课程开发的体会与思考》等多篇论文在省级以上刊物上发表。

四、今后努力的方向

（一）打造一支业务能力强、敬业的体育教师队伍。学校要创造机会，安排所有班主任和体育教师参加各级各类足球培训，增强教师的“造血”功能，要求他们必须加强足球理论和技术的学习，并上好每周一次的足球课。同时，切实保障他们的装备和训练费用。积极走“院校合作”之路，依托河西学院体育学院积极开展院校联合，加大以教代训式的力度，提高我校学生足球训练的整体水平。

（二）营造更加良好的校园足球氛围。

学校要积极争取社会、家长的支持，在校园足球宣传工作上花心思、下功夫；在足球校园文化建设上动脑筋、精布置；在足球特长 学生训练上想对策、出成绩。积极营造良好的足球氛围，让踢球成为学生的一种兴趣和爱好。

（三）不断创新和发展学校足球特色。

满足于现状，没有创新，校园足球特色就不会发展。我校足球特色还有许多需要创新、改变和发展的，比如：学校足球比赛成绩还需提高，怎么做好优秀队员的培养、输送工作，怎么让更新颖、更具特色的足球活动在校园内开展等。学校要静下心来研究足球特色活动现状，找到制约校园足球特色发展的瓶颈，找到一条适合自身实际、切实可行的足球特色发展之路。

我校校园足球工作由于底子薄、经费缺等原因，加之足球教育、宣传等工作做得还不够到位，与兄弟学校相比还有很大差距.在今后的工作中，我们会以更加诚恳的态度、更加积极的心态、更加扎实的作风在最短的时间内将我校的足球特色打造的更加鲜明、更加靓丽。

4.“全国校园足球特色学校”迎检工作方案 篇四

一、指导思想

全面贯彻国务院发展足球事业的整体部署，以及《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，培养学生“不怕困难、顽强拼搏、永不言败、勇往直前”体育精神，全面落实阳光体育活动计划，广泛开展校园足球活动，建立和完善我校足球联赛，普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而促进学生全面发展。

二、加强领导，抓好落实

加强体育教学活动及校园足球的开展。成立以校长张文宇为组长，校长助理王雨平为副组长，各年级主管领导、体育教师为成员的学校体育工作领导小组，制定活动计划，落实活动内容，督查小组做好检查记录，对活动开展情况定期通报，对出现的问题召开专题会议进行解决，确保活动有效开展。

三、加强过程管理，抓好各类活动

继续抓好各类体育活动及俱乐部建设，加强校园足球的开展，20xx—20xx学年，在原有体育课足球兴趣小组的基础上成立陕西省洛南中学足球俱乐部，保持原有校足球队，成立各年级足球训练队。并且加强校队技、战术训练，积极参加各级比赛，加强宣传，扩大足球俱乐部规模，吸引更多学生参加。鼓励女生参入足球运动，成立女子足球队。20xx—20xx学年，加强专职体育教师培训，体育组组织体育教师之间交流学习，达到每位体育教师均可胜任足球兴趣小组课堂教学，增加各年级足球兴趣小组，在高一高二体育学分比例中，男生足球为必修学分，让每位学生都能掌握足球基本技术，每学年组织一次年级间的竞技比赛，不断扩充校队。20xx—20xx学年，形成足球校园特色学校，各项条件达到《全国校园足球特色学校基本标准(试行)》之要求，进一步完善师资水平，足球教学及比赛形成自己特色，编写符合我校特色的校本研修资料，比赛出成绩。

四、加强对学生的教育引导，使更多的学生热爱足球

积极组织、承办各类比赛，丰富校园文化生活，同时利用校园广播，报道各类足球赛事，增强体育文化积淀，使更多学生了解足球、热爱足球。积极组队参加各级各类比赛，增强学生对足球的理解与热爱，创建学生自我展示的平台，调动学生的积极性。

五、做好后勤保障，服务校园足球

学校将继续加大对体育的投资，特别是开展足球活动，确保人力、财力、物力的最大保障化。

5.校园足球特色学校 篇五

为了深入落实教育部《中国青少年校园足球发展规划纲要(2015—2025)》要求，在我校已形成的良好校园足球氛围的基础上，采取有力措施，深化校园足球改革，加速推进校园足球运动的发展，逐步形成学生“爱足球，踢足球，会足球”的良好局面，打造优质足球品牌学校，形成足球发展的区域优势，培养优秀足球苗子，推进我校园阳光体育活动的高质开展，夯实足球基础，提高学生体质健康水平和足球素养，为他们的终身体育奠基。

1、教师队伍

我校足球运动的开展，初步营造了学校足球特色文化的氛围，促进了学校整体办学水平的提高和教师综合素质的提升。教师足球队一共有26人参加，队长由我校副校长叶云担任，除了部分体育老师之外还包括各个文化学科的科任老师。足球队还会不定时的和本县其他单位的足球队进行友谊赛。每个年级都组建了本年级的教师足球队伍，从2010年开始学校每学年都有教师足球运动会。

2、学生队伍

足球运动对学生的身体素质的提高是十分有益的。各种动作技巧是平时刻苦训练的积累，能活跃身心。足球运动使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。现有足球专业和兴趣的学生135人左右：

１）、加强足球运动员队伍建设：加强梯队建设，形成比较完善的足球运动员梯队。校级层面：确保有28人的一线足球队员（以高

二、高三年级学生为主），有20人的二线足球队员（以初

三、高一年级学生为主）。其余的学生为兴趣爱好特长生。

2）班级层面：确保初三—高一年级每班有10人的足球队员（其中男生7人、女生3人），队员的挑选以学习成绩优良、身体素质优秀为原则。

2、保证训练时间落实：

校级层面一线队员每周用2天下午课外活动时间进行2小时左右的训练。

3、丰富足球社团活动：

（1）每两个月进行一次班级足球对抗赛。（2）每年开展一次校“足球节”活动。（3）每期进行1-2次校际足球联谊活动。

以足球重点学校为指导思想，大力发展校园足球运动，推进校园足球特色建设。根据我校足球发展状况和场地、师资情况，设立一批校园足球项目推进学校和校园足球特色学校，并一点成面，形成区域优势，建立足球特色项目基地，培养优秀足球运动人才，进一步深化校园足球运动的发展。校园足球推进学校和校园足球特色学校要开设专门的足球课程，编写足球教材，逐步使各年级每周开设一节足球课，开展足球基本知识、基本技战术以及足球文化素养等方面的足球教育与训练。要将足球活动作为校园阳光体育活动的主要内容，按照学生年龄特点，安排各年级的梯次足球活动内容和形式多样的活动形式，逐步形成上午做一套足球课间操，进行10分钟的足球球性练习，下午开展30分钟的足球基本技术练习和足球各式活动的足球特色活动模式。将足球纳入“体育、艺术2+1项目”达标活动中，定期开展足球的各项等级达标。要班班成立“五人制”足球队，每年要举行各年级的五人制足球联赛和足球嘉年华活动。建立班级、年级、学校的梯队足球档案，长期开展足球训练，不断提高学校足球运动队水平，积极参加市里举办的校园足球联赛和中小学生五人制足球联赛，不断为上级体育院校和专业足球队输送优秀体育人才。使我区的校园足球活动在全面推进的基础上，着力打造具有高县中学特色的优质足球品牌学校。

特色：比赛多样性