学校发展目标和定位

学校发展目标和定位（精选12篇）

1.学校发展目标和定位 篇一

我区中小学体卫主任赴华东师大研修班培训已近尾声，全体学员在缓解疲劳的情绪上虽有释放，但渴望获取更多知识与指导思想的意识丝毫没有减弱,留恋这里的每一次聆听、怀惜这里的每一次交流与互动、更思念在这里每一次思想碰撞后的求索。学访出行前我们战战兢兢，只怕我们学无所获，学访出行后我们志在所得。因为，已去的学习经历在体育管理与教育的理念、策略、方法充实了每一位学员的思想，启迪了大家思考学校体育工作的思绪。

和谐于学校教育工作下的学校体育工作究竟发展在何方，定位在哪里，行为怎样始于足下，上海市徐汇区东二小学以上海市二期课改革成功案例给了我们一个成功的答案。

答案就在于，成功的教育需要思想，正确的思想来自于验证，健康的学校体育需要思想的升华，思想升华又必须有正确的定位和行为的践行。每一所学校是教育的组成单位，是教育的重要阵地，是学校成功论验的实验园。但在这个耕耘不止的实验园里，学校教育下的学校体育却又是成长之源。我区八年来的课改，验证了一个道理。凡是没有体育思想的学校体育工作是被动的、暂时的，是不利学校发展与学生发展，碌碌无为的大逢车,只能是随波而进,不能激流勇上。而一个有教育思想，有教育定位，有教育行动的学校体育却在学校教育整体发展的过程中展翅翱翔。那么，我区的学校体育需要有怎样的思想？学校的体育工作应定位于怎样一个发展水平？参与学校体育工作的执行者需要什么样的行为呢？

我区的学校体育应该定位于，在“健康第一”思想指导下永恒不变的理念――学生的终身发展。各学校的体育工作应该定位于实事求是、客观有效，有利于师生共同双赢的发展思想。虽然，我区各学校学校体育工作存在着差异，但这是一种客观存在的现象，是一种区域可挖掘的教育资源。这种资源需要在总结中发现，在借鉴中互补，在探索中创新，在创新中出特色。可挖掘，可发现，可互补，可创新之处就在于我区各校学校体育工作发展基础不同、定位不准，运行错位，存有急功近利之念。只要我们认识自我，准确定标，确立方向，各校的学校体育工作就会在全区共同发展中独出心裁、独辟蹊径，全区的学校体育工作就会在全面思考，多元发展的形势下，形成优势。

实验证明，课程改革需要理念，更需要行动的践行。做为学校体育工作的实践者，体育教师应站在学校体育科学定位的基础上贯彻理念，执行工作，实现思想。体育教师是学校体育工作的主要执行者，是学校体育工作定位思想的贯彻者，更是推动学校体育工作的骨干力量。一个学校的体育工作发展就是要在体育教师的思想行动下，确定怎样开展有目的的`常规工作、有意义的主题工作、有针对性的教研活动，就是要确定怎样的基础项目、怎样的突破项目、怎样的品牌项目，为学校体育工作奠定基础，寻找突破，发展创新，形成特色，提建议、出思路、践行动、谋发展。

谋发展，离不开行动，离不开合作，离不开依学情、师情、校情的科学定位。这一切，教学研究是首选是第一基础。科学的、有效的教研活动要建立在学校体育教育工作问题之上，只有这样才能适应课改革，查找问题，解决问题，理清思路，实现发展。全体体育教师要在统一思想的基础上，通过“洗、嚼、扶、解、省”教研工作策略，解决问题与困惑，提升学校体育工作的整体质量。备课中的“洗”： 即“沙里淘金”，围绕教材，洗出重难点，深入研讨，合理调整，落实细化，提高教学针对性，提升思考的深度和力度；教学中的“嚼”：以教研组“咬尾巴课”的形式开展教学研究，细细嚼，慢慢咽，嚼出规律、方法、风范、能力、经验及和谐的教研氛围；练习中的“扶”： 结合学情，制定精细化、系统化的训练内容，在练习中解决问题，在搀扶中巩固所学；活动中的“解”：教师反思教学，换位思考，了解学生差异，帮助学生解惑，使学生走进体育，增强体质，提高能力；评价中的“省”： 即教师反省教学情况，调适教学与练习，给予学生正确的评价；学生反省学习情况，自我审视，自我调整，积极面对。

转眼即逝，赴华东师大培训将成为我们今后推进学校体育工作一个新的里程碑。留恋的生活，难得的短暂，难忘的求索，还有那充实我们思想的理念解惑。每一位专家精辟的讲座、每一位成功同仁享受职业奋斗精神的启迪、每一位成长中新秀的优秀展示、每一所精诚团结构筑起的团队学校，让我们留恋，供我们思考……。虽然，我们在短暂的学习生活中，因倾心而投入，因困惑而思考，因不解而追问，因忧心学而即逝，曾应时而留下浅显的笔墨，但一个不变的信念让我们永恒――今后路在脚下。

5月27日晚于华东师大

2.学校发展目标和定位 篇二

一、制定切实有效的中长期发展规划

所谓学校发展定位, 指确定学校发展的、与众不同的竞争优势及与此相联系的在百姓心中的地位, 以此使公众理解和正确识别某学校有别于其他学校的特征。目前, 我们不少农村中小学学校发展定位存在严重误区;一是盲目借鉴。通过一两次的外出考察学习, 通过完全照搬别人的做法, 到头来只落个形似神离。二是疲于应付。不少学校为了应付上级特色学校创建检查, 挑选了少部分的学生成立了乐器班、舞蹈班等, 每天活动课吹吹打打就认为是艺术特色学校。

实践证明, 学校有什么样的办学思路, 就会有什么样的发展速度。有目标才会有动力。我们应该找准自己学校工作的结合点和突破口, 进一步完善提高自己的综合竞争力, 为今后能更好地发展自己的学校打下良好的基础。

二、加强规范学校管理

在学校诸多的管理对象中, 都是以人的管理为中心。科学、有效的民主管理制度, 可以减少学校工作上的客观随机性和主观随意性, 去充分调动教师工作积极性和主动性, 促进学校各项工作健康稳定地向前发展。规范学校办学行为, 也是对学校教育教学工作的基本要求, 有利于国家课程计划的全面落实, 有利于减轻学生过重课业负担, 促进学生全面发展, 更好实施素质教育, 进一步提高教育教学质量。

三、努力做好教科研工作

教育科研水平是一个教师、乃至一所学校教育发展水平的重要标志。特别是在新课程改革正在如火似荼地开展的今天, 教育科研正在日益凸显他的重要作用。如何把我们的教师培养成研究型的教师?如何在新课程的背景下开展教育科学研究?如何提高教科研的实效性?这是我们一直在思考的问题。大量的事实说明, 办学不能仅靠经验和意志。农村小学可以脚踏实地地参与搞些不盲目求大, 但求有实效的调查研究、专题探讨、经验总结等课题的研究学习方法和途径, 为走出一条靠教研兴教, 科研兴校的新路子备好后劲。

四、彰显自己的特色

特色学校建设的核心在于我们的校长要有先进的教育理念。不管是何种内容和形式的教育特色, 其内部必然蕴涵着一定的教育思想, 这种思想是特色建设者的思想, 是学校主要领导办学经验的集中体验, 也是广大教师集体智慧的结晶。这种教育思想是学校教育特色的核心, 是特色学校存在和发展的基础。有自己的办学特色完全可以成为学校的一个亮点招牌。受此启发, 一手抓基础, 一手创特色;以基础兴校、以特色强校, 完全可以作为乡村学校深化教育改革的一个突破口。农村学校应该根据当地实际或学校教师现有优势, 选择特色办学的突破口, 以提高特色办学的成功率, 提高特色办学的可示范性和可推广性。

五、具体措施

1.更新教育观念

当前我们的基础教育改革正在向纵深发展, 但我们部分的领导和老师的教育思想还停留在课程改革之前, 特别是我们的有些校长思想还不够完全解放, 对现行学校的办学方向和学生的培养目标还比较模糊, 特别是对我们的教育到底培养什么人认识不足, 还有就是“应试教育”的思想还不时的影响着我们的教育活动。考试的功利主义特别强, 标准化已成为我们大多数学校的唯一追求, 自然去特色、去个性在我们学校就在所难免。态度决定一切。农村学校的一些教育理念与城区学校相比较来说, 还是滞后的。新的课程改革产生了许多新的理念。课程改革要落实到实处, 教师的教育观念必须更新。我们首先要调整好自己的心态, 摆正自己的位置, 甘当小学生, 珍惜机会, 抓住机遇, 从头学起, 全面学习吸收先进的、科学的教育教学管理理念。给自己的学校以行之有效的科学定位。

2.学习管理方法

课程改革必然带着学校管理方面的改革, 而且学校管理改革要走在课程改革的前面。建立起符合现代教育需求的又适应农村实际的学校管理体系, 是摆在我们农村学校校长面前的一个严峻的课题。回避不了, 只有去尝试。而随着国家新课程改革的不断深入发展与实施, 教育改革的重心必然由城区转向农村学校。由城区学校带动农村学校。同时要保持教育的均衡发展, 也使农村学校不能安于现状, 在各个层面实施改革和创新。从这一点来说, 也要求我们要不断加强学习, 从各个方面提高自己管理学校的水平和能力。大处着眼, 小处入手, 细节决定成败。从学校的远景规划, 到学校的近期目标;从学校的整体布局, 到某一小处的设计意图;人、财、物等一些管理方面的细节, 我们都应该用心揣摩体会。

3.深入走进课堂教学

教学工作是学校工作的生命线, 课堂又是教育教学工作的主阵地。课改成败系于课堂。学生是课堂的主人, 教学中应培养和促进学生的好奇心和求知欲, 鼓励学生参考他们已有的技能和知识, 提出新问题, 探索新思路, 促使学生培养积极探索的态度和探究的思路, 增强学生探索真理的勇气, 敢于创造, 敢于发明, 敢于发展。

4.全面提高学生素质

“一切为了学生”, 教育的目的就是为了促进学生素质全面的发展和提高。国家新颁布的《中国教育改革和发展纲要》为我们的中小学提出了明确的办学目标, 即提高学生整体素质, 创建特色学校。提高学生素质、创建特色学校是提高基础教育质量的两个基本方面, 而创建特色学校的过程, 正是提高学生整体素质的过程, 也正是提高质量的过程。在建设特色学校过程中, 只有办学目标明确了, 才能全面贯彻党的教育方针, 培养出合格的建设者与接班人, 就我乡的实际而言我们确立了“以德立校、以质立校”办学目标。“假如这就是我的孩子”“假如我就是这个孩子的家长”, 通过换位思考, 可以使我们静下心来有更多的体会和思考, 为促进学生素质全面的发展和提高搭建更多的平台。

5.加强课题研究

学校的各项工作应该要课题化。在实践中切切实实地发现问题, 研究问题, 通过不断地探索来指导自己的工作。学校确立主课题, 以点带面。教师的科研应以应用研究和开发研究为主, 通观以前的教师论文, 好多教师选择了一些理论性的, 政策性的研究, 研究一些出台了的新政策, 为其科学性、必要性、合理性找出若干依据, 并写出一系列的相关文章。要养成制订课题研究计划的习惯, 不搞突击, 保持研究前期、中期、后期的连续性、系统性和完整性, 这样就不会出现在结题前匆匆忙忙赶成果的现象。不搞说的一套, 做的又是另外一套, 真正使教科研为教学服务。在新一轮课改中, 综合实践活动、小课题研究等搞的有声有色, 取得了一些令人注目的成绩。

3.对农村学校发展方向定位的思考 篇三

农村学校 教育工作者 素质教育

《中国教育改革发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色”。针对这一要求，省、市、区各级教育主管部门都对特色学校建设做出了明确的要求。当前作为农村学校特色建设究竟何去何从，是我们每个校长必须面对和思考的问题。

一、制定切实有效的中长期发展规划

所谓学校发展定位，指确定学校发展的、与众不同的竞争优势及与此相联系的在百姓心中的地位，以此使公眾理解和正确识别某学校有别于其他学校的特征。目前，我们不少农村中小学学校发展定位存在严重误区；一是盲目借鉴。通过一两次的外出考察学习，通过完全照搬别人的做法，到头来只落个形似神离。二是疲于应付。不少学校为了应付上级特色学校创建检查，挑选了少部分的学生成立了乐器班、舞蹈班等，每天活动课吹吹打打就认为是艺术特色学校。

实践证明，学校有什么样的办学思路，就会有什么样的发展速度。有目标才会有动力。我们应该找准自己学校工作的结合点和突破口，进一步完善提高自己的综合竞争力，为今后能更好地发展自己的学校打下良好的基础。

二、加强规范学校管理

在学校诸多的管理对象中，都是以人的管理为中心。科学、有效的民主管理制度，可以减少学校工作上的客观随机性和主观随意性，去充分调动教师工作积极性和主动性，促进学校各项工作健康稳定地向前发展。规范学校办学行为，也是对学校教育教学工作的基本要求，有利于国家课程计划的全面落实，有利于减轻学生过重课业负担，促进学生全面发展，更好实施素质教育，进一步提高教育教学质量。

三、努力做好教科研工作

教育科研水平是一个教师、乃至一所学校教育发展水平的重要标志。特别是在新课程改革正在如火似荼地开展的今天，教育科研正在日益凸显他的重要作用。如何把我们的教师培养成研究型的教师？如何在新课程的背景下开展教育科学研究？如何提高教科研的实效性？这是我们一直在思考的问题。大量的事实说明，办学不能仅靠经验和意志。农村小学可以脚踏实地地参与搞些不盲目求大，但求有实效的调查研究、专题探讨、经验总结等课题的研究学习方法和途径，为走出一条靠教研兴教，科研兴校的新路子备好后劲。

四、彰显自己的特色

特色学校建设的核心在于我们的校长要有先进的教育理念。不管是何种内容和形式的教育特色，其内部必然蕴涵着一定的教育思想，这种思想是特色建设者的思想，是学校主要领导办学经验的集中体验，也是广大教师集体智慧的结晶。这种教育思想是学校教育特色的核心，是特色学校存在和发展的基础。有自己的办学特色完全可以成为学校的一个亮点招牌。受此启发，一手抓基础，一手创特色；以基础兴校、以特色强校，完全可以作为乡村学校深化教育改革的一个突破口。农村学校应该根据当地实际或学校教师现有优势，选择特色办学的突破口，以提高特色办学的成功率，提高特色办学的可示范性和可推广性。

五、具体措施

1.更新教育观念

当前我们的基础教育改革正在向纵深发展，但我们部分的领导和老师的教育思想还停留在课程改革之前，特别是我们的有些校长思想还不够完全解放，对现行学校的办学方向和学生的培养目标还比较模糊，特别是对我们的教育到底培养什么人认识不足，还有就是“应试教育”的思想还不时的影响着我们的教育活动。考试的功利主义特别强，标准化已成为我们大多数学校的唯一追求，自然去特色、去个性在我们学校就在所难免。态度决定一切。农村学校的一些教育理念与城区学校相比较来说，还是滞后的。新的课程改革产生了许多新的理念。课程改革要落实到实处，教师的教育观念必须更新。我们首先要调整好自己的心态，摆正自己的位置，甘当小学生，珍惜机会，抓住机遇，从头学起，全面学习吸收先进的、科学的教育教学管理理念。给自己的学校以行之有效的科学定位。

2.学习管理方法

课程改革必然带着学校管理方面的改革，而且学校管理改革要走在课程改革的前面。建立起符合现代教育需求的又适应农村实际的学校管理体系，是摆在我们农村学校校长面前的一个严峻的课题。回避不了，只有去尝试。而随着国家新课程改革的不断深入发展与实施，教育改革的重心必然由城区转向农村学校。由城区学校带动农村学校。同时要保持教育的均衡发展，也使农村学校不能安于现状，在各个层面实施改革和创新。从这一点来说，也要求我们要不断加强学习，从各个方面提高自己管理学校的水平和能力。大处着眼，小处入手，细节决定成败。从学校的远景规划，到学校的近期目标；从学校的整体布局，到某一小处的设计意图；人、财、物等一些管理方面的细节，我们都应该用心揣摩体会。

3.深入走进课堂教学

教学工作是学校工作的生命线，课堂又是教育教学工作的主阵地。课改成败系于课堂。学生是课堂的主人，教学中应培养和促进学生的好奇心和求知欲，鼓励学生参考他们已有的技能和知识，提出新问题，探索新思路，促使学生培养积极探索的态度和探究的思路，增强学生探索真理的勇气，敢于创造，敢于发明，敢于发展。

4.全面提高学生素质

“一切为了学生”，教育的目的就是为了促进学生素质全面的发展和提高。国家新颁布的《中国教育改革和发展纲要》为我们的中小学提出了明确的办学目标，即提高学生整体素质，创建特色学校。提高学生素质、创建特色学校是提高基础教育质量的两个基本方面，而创建特色学校的过程，正是提高学生整体素质的过程，也正是提高质量的过程。在建设特色学校过程中，只有办学目标明确了，才能全面贯彻党的教育方针，培养出合格的建设者与接班人，就我乡的实际而言我们确立了“以德立校、以质立校”办学目标。“假如这就是我的孩子”“假如我就是这个孩子的家长”，通过换位思考，可以使我们静下心来有更多的体会和思考，为促进学生素质全面的发展和提高搭建更多的平台。

5.加强课题研究

学校的各项工作应该要课题化。在实践中切切实实地发现问题，研究问题，通过不断地探索来指导自己的工作。学校确立主课题，以点带面。教师的科研应以应用研究和开发研究为主，通观以前的教师论文，好多教师选择了一些理论性的，政策性的研究，研究一些出台了的新政策，为其科学性、必要性、合理性找出若干依据，并写出一系列的相关文章。要养成制订课题研究计划的习惯，不搞突击，保持研究前期、中期、后期的连续性、系统性和完整性，这样就不会出现在结题前匆匆忙忙赶成果的现象。不搞说的一套，做的又是另外一套，真正使教科研为教学服务。在新一轮课改中，综合实践活动、小课题研究等搞的有声有色，取得了一些令人注目的成绩。

4.学校发展目标和定位 篇四

随着国家对职业教育越来越重视以及白云人的辛苦努力，白云职业技术学院的职业教育发展进入了快车道，如何给学院今后的发展一个准确的定位，是关系到学院发展前途的一件大事。

坚持走职业教育的道路，坚持发展多层次的职业教育，坚持为生产、建设、管理、服务一线培养应用型人才，争取若干年内办成国内一流的职业技术大学，这就是我们的既定目标和办学定位。这一定位是基于办学的外部条件和内部条件确定的。

这一定位包含如下几个方面的内涵：一是坚定不移地搞职业教育，办中国最好的职业教育，二是多层次多形式地发展职业教育，不盲目追求和单纯向高学历层次发展。去年8月，教育部周济副部长来我院考察工作，对我们学院同时发展高等职业教育、中等职业教育和职业培训的做法给予了充分肯定和高度评价；三是充分利用民办教育的优势来办职业教育。今后一个时期国家要加大义务教育的投入，不可能拿出更多的钱搞职业教育，民办职业 教育应有大发展，这对我们民办职业教育来说是一个难得的机遇。

目前，职业教育的形势越来越好，这主要是两个方面的因素决定的。一个是中国加入WTO，教育进一步开放，与国际接轨，社会需求大量应用型专业人才；另一个是社会观念和国家政策都向着有利于职业教育的方面变化和发展。那种唯学历文凭，不重视实际能力的传统观念越来越没有市场。去年7月份，广东省召开了高职高专工作会议，大力推行《关于加强高职高专教学工作的意见》，这是一个很好的行政规章，明确规定今后高等教育发展有两个方向，一个是普通高等教育，另一个是高等职业教育，二者并行发展，体现了政府对发展高等职业教育的决心和政策倾斜。

白云学院历经十年的发展，在为国家培养大批适用人才的同时，自身有了长足的发展，成为一家国内知名的综合性职业教育机构，目前已有全日制在校生1万多人，教职工800多人，校园面积300多亩，建筑面积20万平方米，固定资产达3个多亿。去年，我院招生形势很好，技工招生达到1300人，比上年增加30%。高级技工班首次招生也达到预期目的，有三个专业顺利开班。高职招生2400多人，比上年增加70%。去年首次被批准省外招生，有十一个省区接受了我们的招生计划，来自省外的近百名学生首次加入了白云学子行列。培训招生情况也很好，尤其是半年以上的长班招生呈连续增长趋势。

怎样发展职业教育，实现我们的发展目标及定位？结合白云的实际，以下几件事很重要：

第一，牢固树立现代职业教育的思想观念。

我们的教职员工来自四面八方，来自各行各业，为了共同的目标来到白云学院。他们首先面临的是更新观念、统一思想。每个人都要思考一下，头脑中有多少职业教育的观念？你了解现代职业教育的现状和趋势吗？例如职业教育在我国教育体系中处于什么地位？职业教育有哪些特点与规律？如何适应市场要求，应用型人才培养规格是怎样的等等，都要有所理解。这个问题不解决，就很难与白云事业融为一体，很难跟得上白云迅速发展的要求。为了培养现代职业教育新思想、新观念，要加大在职人员培训力度，要形成学习型团队。

第二，坚决走内涵发展的道路，把校内的事情办好。

因为竞争越来越激烈，广东要发展四十所高职，每个市要有一所，我们靠什么立足？靠苦练内功，靠过硬的管理。作为民办学校，我们必须更艰苦、更高效才能立于不败之地。要充分利用民办院校体制创新、机制灵活、决策快捷、观念新颖的优势。白云的传统精神就是追求卓越、永不满足。这种精神永远不会过时，必须发扬光大。白云十多年来形成了一整套很好的严格管理模式，强调制度管理、过程管理，今后要在管理的专业化、以人为本等方面有大的`突破。

第三，抓好专业建设和课程改革。

白云一贯重视专业建设，依据市场要求设置新专业，淘汰落后专业，这是确保办学生命力的保证。去年，高职和技校都开设了5~7个新专业，也调整了一些旧专业。适应市场要求多开复合型专业，如汽车技术与营销、服装工艺与营销、国际贸易与法律等都很有生机活力，很受社会欢迎，但总的说专业改革的力度还要加大。今后，教育主管部门将逐渐赋予学校更大的办学自主权，社会竞争也更激烈，专业改革是一个关键问题。要办特色专业、名牌专业，首先校内要确定重点建设专业，重点投入、重点保障，三五年内打出拳头专业。课程改革也很重要， 包括教材、教法，教学过程、考试，教学督导、教学评估等都要走上规范、创新、效率的道路。

第四，抓好实践环节和就业问题。

职业教育与普通教育存在着很大的差异，一个是培养应用型人才，另一个是培养研究型人才；一个是专业教学，另一个是学科教学。尽管都提理论联系实际，但事实上职业教育更强调实践环节，对理论的掌握以够用为度，只学“必要”的，但实际操作要强，动手能力要强。白云搞的是真正的职业教育，这就要把实训放在重中之重。实训中心、校企合作、双师素质、双证教育以及就业推荐等都应得到极大的重视和加强。我们拿什么与传统公立成熟型大学比？只能拿自己的强项去比，我们靠什么打天下？只能靠学生技术能力强和就业好打天下。职业教育顾名思义就是为社会职业而开设的教育。衡量其质量的重要指标是就业状况如何。教育主管部门已把“一次就业率”作为高校办学指标向社会公布，职业类院校就更应以此为重。我们设想把就业指导中心的部分职能放到高职和技培，重在抓落实，就业指导要从新生抓起，要进课堂、计学分，就业指导中心逐步发展为具有社会性的中介机构，为两个院校的就业推荐服务。

第五，抓好人力资源建设，建设高质量的师资队伍。

5.学校发展目标和定位 篇五

站长，到底网站建设应该怎么做？有没有一条正确的道路？通过我的一些经历，提出一些小小的看法与各位站长共勉：

一、目标­

首先你要知道自己做网站广州网站制作是干什么，最主要是为了什么。为了兴趣爱好还是为了赚钱，创业。我做站的目标就是赚钱，希望通过网络积累一定的资本，做得更大，走得更远。如果你是想通过网络来赚钱，那么，可能你的生活会很辛苦。­

二、方向

你需要找一个方向，也就是搞策划的人经常说的“定位”。说通俗点，你想做个什么项目，弄个什么站。如何找定位我不多说了，这个每个人的眼光都不同，而且事实上正是因为兴趣和眼光的不同，才会有各种各样的网站呈现在网民的面前。我要说的是：有了方向，你最需要的就是坚持！在某一个方向呆久了，你会觉得非常的疲惫，甚至对你的这个方向失去信心。我想说的是，除非你真的找到了更好更有前途的项目，或者真的认为这个方向没有前途，否则不要轻易放弃。只要能满足网民的需求的站都是有理由存在的。­

三、有计划

在电脑面前的时间过的很快，有时候这个看看那个看看什么都没干一天就过去了。我原先在一家外企上班，后来觉得没意思，辞职后每天呆在家不出门。转眼已经半年过去了，到现在仍然没有太大的成就。­

所以你必须给自己制定一个计划，长远一点，多久达到一个什么样的目标，具体点今天干什么明天干什么。否则，时间真的会无声无息的流逝，让人颓废。­

四、网站的出路

如果你想把自己的站做大，必须为他找到一条成功之路。是通过不断的宣传推广获得更大的流量，带来更多的收入，进一步的投资和运营？还是做到一定流量了卖掉。事实上，网站的流量到了一定程度后，很多商机就会发生在你的身上。分析下你的流量来源，分析他们的需求，更好的满足他们的需求。你的站将获得进一步的发展。你要做的是让你的站变得更有价值。­

五、团队的问题

很多个人网站的团队都是1-2个人。如果你想把你的站做得很成功，团队是必不可少的。或者，你把你的站做得很有名气吸引志同道合的朋友加入，我推荐大家多认识一些站长，和他们成为朋友。也许你们的资源放在一起会产生你想象不到的效益。­

六、投资

个人觉得投资需要很大的项目不一定是最好的项目。如果一定要投资，要把钱用在最需要的地方，为你的网站带来最大的效益。反对爱面子，搞一些没用的东西。这方面应该务实和谨慎一些。不要盲目投资，你必须很清楚你自己在做什么。

6.学校发展目标和定位 篇六

未来是未知的，谁也不知道机遇何时到来，谁也无法确定自己一定能抓住机遇，可是有准备的人一定比没准备的人更能把握机遇，在未来的挑战中占据先机。

人生的道路很长，没有目标就会如盲人一般找不到路。我们需要立下大大小小的目标，然后去一个个实现它们。或许我们无法全部实现，但终究有了方向并为之努力过。

大学，四年，人生的一个重要阶段。它是一道门槛，一道位于校园与社会之间的门槛。它是一个接近社会的学校，也是一个开始远离单纯的准社会。我们更加独立自主，更加成熟。

不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”记得一位哲人这样说过“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为这是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你度过的每一天都是你的人生。每个人都在计划自己的人生，都在实现自己的梦想：梦想是一个百花园，我只是百花园里一根小草，可小草也有一个大理想，于是我在这里畅想一下自己的职业生涯。

因为我是计算机专业的学生，所以我想先谈一些关于我的专业方面的内容，以下就是关于计算机科学与技术的知识。

学科代码：0812，下属三个二级学科，本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才。

一专业培养目标

本专业培养和造就适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高具有创新精神，系统掌握计算机硬件、软件的基本理论与应用基本技能，具有较强的实践能力，能在企事业单位、政府机关、行政管理部门从事计算机技术研究和应用，硬件、软件和网络技术的开发，计算机管理和维护的应用型专门技术人才。

二专业培养要求 本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。

具备能力

本科毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识； 2．掌握计算机系统的分析和设计的基本方法； 3．具有研究开发计算机软、硬件的基本能力； 4．了解与计算机有关的法规； 5．了解计算机科学与技术的发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。三主要课程 四主干学科：计算机科学与技术主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数值分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、数据库原理、编译原理、图形学、人工智能、计算方法、离散数学、概率统计、线性代数以及算法设计与分析、人机交互、面向对象方法、计算机英语等。主要实践性教学环节：包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。

修业年限：四年

授予学位：工学或理学学士

相近专业：微电子学、自动化、电子信息工程、地理信息系统、通信工程、电子科学与技术、生物医学工程、电气工程与自动化、信息工程、信息科学技术、软件工程、影视艺术技术、网络工程、信息显示与光电技术、集成电路设计与集成系统、光电信息工程、广播电视工程、电气信息工程、计算机软件、电力工程与管理、智能科学与技术、数字媒体艺术、探测制导与控制技术、数字媒体技术、信息与通信工程、建筑电气与智能化、电磁场与无线技术。

五应具备的知识和能力

1． 掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，特别是数据库，网络和多媒体技术； 2．掌握计算机应用系统的分析和设计的基本方法；

3． 具有熟练地进行程序设计和开发计算机应用系统的基本能力和开发CAI软件的能力； 4．具有创新意识、创新精神和良好的教师职业素养，具有从事计算机教学及教学研究的能力，熟悉教育法规，能够初步运用教育学和心理学的基本原理，具有善于与人合作共事的能力； 5． 了解计算机科学与技术的发展动态；

6． 掌握文献检索、资料查询的基该方法，具有独立获取知识和信息的能力。

六就业前景

第一，短期内社会需求仍然很大，计算机专业毕业生的就业市场前景广阔。从全球IT行业的发展看，经过几年的低迷发展，IT行业已经走出低谷、大有卷土重 来之势，IT行业在国民经济发展中日益显现出蓬勃生机。从中国情况看，从事计算机软件开发的人才远远低于发达国家。美国从事计算机软件开发的人才达到 180多万，印度达到90万，而中国从事计算机软件开发的人才不足40万。这就说明，中国计算机软件人才短缺，这将严重束缚中国IT行业的发展，特别是直接影响到中国经济的发展和社会的进步。与此同时，由于中国经济社会发展的不平衡，导致中国东部与西部之间，城乡之间出现很大的差距，特别是中国经济发展比 较落后的地区，急需计算机方面的专业人才。因此，随着中国经济的不断发展，社会在一定时间内对计算机专业人才的需求仍将很大。

第二，随着计算机专业毕业生的增多，就业竞争将更为激烈。有关资料显示，截止2003年，中国普通高校总数为1683所，本科学校679所，其中505所开设有“计算机 科学与技术”专业，是全国专业点数之首；2003年，计算机专业在校学生人数27万，占理工科在校生总数的14.6%，加上信息技术相关专业的在校生达到 63万人。也就是说，信息技术和计算机专业的学生数量占全国所有理工科学生总数的1/3。这样势必导致计算机学科专业毕业生的就业竞争将更加激烈。

第三，用人单位对毕业生选择余地增加，导致对毕业生的要求将越来越高。由于今后一段时间内，由于中国经济发展的不平衡，中国计算机专业毕业生的就业仍将存在结构性的矛盾，最终导致计算机专业毕业生在职业选择时会出现“冷热”不均的现象。经济发达地区或工资待遇高的地区，仍将成为学生职业的首选，致使毕业 生的需求显得相对过剩。用人单位在选择毕业生时有充分的选择余地，致使用人单位对毕业生的要求会越来越高，不仅要求毕业生具有一定的专业素养和综合素质，而且还要具备一定的职业能力，包括核心技能、行业通用技能和职业专门技能。因此，提升计算机专业学生的综合素质、培养职业能力日显突出和必要。

七就业现状

1．网络工程方向就业前景良好，学生毕业后可以到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术开发工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作。

2．软件工程方向 就业前景十分广阔，学生毕业后可以到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。也可以继续攻读计算机科学与技术类专业研究生和软件工程硕士。3．通信方向 学生毕业后可到信息产业、财政、金融、邮电、交通、国防、大专院校和科研机构从事通信技术和电子技术的科研、教学和工程技术工作。4．网络与信息安全方向宽口径专业，主干学科为信息安全和网络工程。学生毕业后可为政府、国防、军队、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机网络系统和信息安全领域进行管理和服务的高级专业工程技术人才。并可继续攻读信息安全、通信、信息处理、计算机软件和其他相关学科的硕士学位。发展趋势

截至2005年底，全国电子信息产品制造业平均就业人数 322．8万人，其中工人约占6 0%，工程技术人员和管理人员比例较低，远不能满足电子信息产业发展的需要。软件业人才供需矛盾尤为突出。2002年，全国软件产业从业人员59．2万人，其中软件研发人员为15．7万人，占26．52%。而当前电子信息产业发达国家技术人员的平均比例都在30%以上。中国电子信息产业技术人员总量稍显不足。

八需求分析

计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展路线基本上有两条路线：

第一类路线，纯技术路线；信息产业是朝阳产业，对人才提出了更高的要求，因为这个行业的特点是技术更新快，这就要求从业人员不断补充新知识，同时对从业人员的学习能力的要求也非常高；

第二类路线，由技术转型为管理，这种转型尤为常见于计算机行业，比方说编写程序，是一项脑力劳动强度非常大的工作，随着年龄的增长，很多从事这个行业的专业人才往往会感到力不从心，因而由技术人才转型到管理类人才不失为一个很好的选择。就业要求。

在对我的这个专业有了较清晰的了解之后，我感到了压力和动力。我明白在这个充满压力和竞争的圈子里。我必须早作打算。

我为我的大学阶段做了详细职业规划和实施方案。基本情况： 性别： 男

专业： 计算机科学与技术 年级： 2010 自我评估（认识自我）： 自己的兴趣、爱好：

就自身而言，我认为自己的兴趣与爱好其实是比较广泛的，具体的讲自己对电脑、军事文学以及音乐方面比较感兴趣，同时还比较关心体育方面的新闻。而我的爱好也是基于这些兴趣之上的喜欢玩电 脑，喜欢看书，喜欢听音乐。喜欢交朋友。

认识自己的职业性格：

（1）性格的态度特征 我的性格是比较诚实、正直的，相对谦虚但不乏张狂，在做事情时认真勤奋责任心强，同时有一定的创新意识。在自己的生活与同学及其他人的交往中是比较大方的，同时自己做事情虽然细心但还是比较马虎的。

（2）（3）性格的情绪特征我的性格在情绪上是典型的北方的那种，比较容易冲动，情绪欠稳定易波动。

性格的意志特征我的性格在意志方面是比较果断、顽强有点倔强、坚持对一些事情不会轻易放手。但是不可否认的是在意志力控制方面做的不是很好，这或许是我的一个比较大的缺点，在对事物的预知上是属于乐观但同时有比较强的忧患意识。

性格的理智特征在感知注意方面，我是属于那种主动观察的类型；在想象方面，我是属于主动想象的类型，是那种发散型的类型，同时我认为自己在做事情的时候是现实主义与幻想主义的结（4）

合。

自己的职业能力

在一般能力上，我认为我的智力还是中等偏上的，在注意力上比较集中，善于观察，记忆力较强，思维比较开阔，想象力较强。在特殊能力，也就是我的特长上，我认为自己并没有什么特长，只是自己的兴趣所到对一些东西投入了，或许会做的较好一点，比如：计算机的掌握与控制，计算能力等，在语言表达能力及动作协调能力上我做的还不是很好，空间判断能力也不是很突出。

个人品质 在个人品质方面，我的道德还是可以的，拥有强烈的同情心，自己也没有不好的个人习惯。同时，会比较考虑他人感受。

人生格言 知识成就命运，梦想铸造未来！

总的来说，我认为我的潜能还是比较大的，因为我相信自己可以的，我一直对自己有很强的自信心，相信自己在以后会有比较大的发展空间，当然这是建立在自身努力的基础上的。

职业目标分解与组合

职业目标：网络管理，软件开发

成果目标：成绩优秀

能力目标：学以致用

总体目标：完成本科，研究生的学习，进入思科网络公司或其他外资企业，成为高科技技术人才。

大学阶段职业规划的具体实施方案。大学期间学习计划：

学习不仅是为了以后的工作，最重要的是它能让你终身收益。我一直坚信“活到老，学到老”的格言。无论怎样，学生最首要的任务就是学习。如果抛开学习，那么一切都无从谈起。在数字化、信息化的时代对计算机知识的掌握尤为必要。所以我对自己的大学生涯作出以下简短设计。

大学二年级：

1、认真学好专业知识和其他基础学科，坚信基础的东西一定是最重要的。注意提高自身的基本素质，通过参加各种社团等组织，锻炼自己的各科能力，同时检验自己的知识技能。

2、做一些兼职，社会实践活动，同时在课余时间从事一些与自己未来职业有关的专业类的工作，进一步提高自己的责任感、主动性和掌。

3、证书大突破：考取英语四、六级。全国计算机二级等级考试。以及其他相关证书。

大学三年级：

1、开始尝试并学习写简历、求职信，了解社会需求。搜集与本人目标工作有关的信息，并通过信息渠道尝试和已毕业的校友交流思想。开始毕业前的申请，积极参加招聘，在实践中校验自己的知识积累。

2、预习或模拟面试，积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心体统的用人公司资料信息，强化求职技巧，进行模拟面试等训练，尽可能作出较为充分准备的情况下进行演练，为自己以后找到理想的工作而努力。

3、获得普通话等级证书及全国计算机三级等级考试。大学四年级：

四年级为分化期：找工作的找工作、考研的考研、出国的出国，不能再犹豫不决，大部分学生的目标应该锁定在工作申请及成功就业上。这时，可先对前三年的准备做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分；然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备；最后，预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。

以上是学习方面的规划，以下谈谈生活方面的规划：

为人处世方面：

1、改掉自己偶尔情绪急躁的坏毛病，千万不和同学发生冲突。

2、最终身边的每一个人，不管他（她）有什么性格，学习优秀的人，感化恶搞的人，用一颗真诚的心去对待他们。不去争名利，不计较利益得失，做一位合格的中国公民，为和谐社会的构建做自己力所能及的事。

3、抓住每一个锻炼自己的机会，这样的机会不是每个人都有，全力以赴完成班级和学院本职工作，为集体做一些力所能及的事，干出一点成绩，不一定非要得到别人的肯定，重要是给自己找一个相信自己的理由。

生活方面：

大学是真正属于自己的天地，在人的一生中这样的时光不多，好好把握将会收益终身。要多和家人及同学联络，告诉他们我们的快乐和不安。一路走来，是他们一直支撑着我们克服种种困难。尤其是上了年纪的父母，他们操劳了一辈子也许最想要得只是我们的一声问候。我决不会让他们失望。

职业生涯规划实施方案存在的障碍：

目前，我经济条件相对薄弱，作为未来的信息人士，我较少能接触到高科技产品，且时间较少。

解决方法：

我在校一直勤工俭学，利用假期时间做兼职。尽量将我的大部分开支投资到学业中去。

本人对大学阶段职业生涯规划的看法：

俗话说：“欲行千里，先立其志。”规划我的职业生涯，就相当于在人生之路上迈出一大步。一位哲人曾说过：“没有目标的人，就像是漂泊的船只，可能永远到大不了壁岸。”写过职业生涯规划书，突然感觉像是在黑暗中看到了亮光，让我有目标可循。进而信心百倍，动力十足的去实现它，这乃是人生的一大快事。我不再盲目的、无目的的学习，生活，而是有计划、有步骤的生活。评估调整

计划永远跟不上变化，职业生涯规划也是一个动态的过程，在实施的过程中需要不断地调整。

1、评估时间：正常情况下，每年年底评估调整一次。

2、评估和调整内容。

结束语：

计划固然好，但最重要的在于付出实施并取得成效。时时刻刻都不能忘记，任何目标，只说不做到头来只是一场空。

7.学校发展目标和定位 篇七

关键词：高校,行政秘书,自我定位,发展

0 引言

行政秘书就是在高校管理者的领导下, 协助高校领导做好高校办公室行政事务以及有关管理工作的行政人员。行政秘书在高校教育体制中起到中枢桥梁作用, 是高校教育管理系统中不可或缺的一部分。随着高校管理水平的不断提高, 对行政秘书的工作能力要求也在不断提高。但是由于行政秘书的工作比较繁琐, 需要行政秘书对自己有一个准确的自我定位。

1 高校行政秘书工作职责

高校行政秘书的工作内容比较繁琐, 其不仅要传达上级的精神, 还要高效地执行高校管理层的各项决策, 以及为广大师生服务, 因此高校行政秘书工作职责包含的方面比较多: (1) 日常行政工作。高校行政秘书要负责高校行政办公室的日常工作, 其包含文件的发送、办公用品的购置、信件、杂志的订阅等等; (2) 会务工作。会务工作是高校教学单位工作的重要组成部分, 行政秘书需要为会议提供相应的材料、为到会人员提供完善的接待服务、并且要做好会议的记录与文件整理等等; (3) 文书办理工作。行政秘书需要具有较强的文章写作能力, 负责高校各种文件的起草、通知的公布, 以及负责相关文件的签收传递, 并且做好文件的收集销毁工作。 (4) 档案管理、公章管理与使用工作。行政秘书要负责高校各种人力资源的档案管理、对高校工作人员进行各种福利登记造册、以及编排高校值班考核统计工作、对高校的各种公章进行管理与使用的工作。 (5) 财务管理工作。财务管理工作主要是行政秘书要协助高校管理者做好财务管理工作, 比如借款、报账、预算等工作。当然除了上述的几种职责外, 高校行政秘书工作职责还包括其它很多方面, 总之行政秘书的工作职责比较繁琐。

2 高校行政秘书工作现状

高校行政秘书在高校教育体系中发挥着重要的作用, 高校对行政秘书的业务能力要求越来越高, 但是与其重要作用相比, 行政秘书的工作现状却没有得到提升, 其主要表现在:

2.1 行政秘书工作得到不重视, 其经济待遇比较低

目前高校管理者对于行政秘书的工作性质没有形成正确的认识, 很多高校工作人员上到高校管理者, 下到教师、学生, 他们对于行政秘书的认识就是给领导跑腿的, 其从事的工作没有任何难度, 因此行政秘书工作得不到重视就会导致行政秘书的待遇过低, 尤其是现在的教育改革分配制度在向教学一线倾斜, 教学教师的薪酬水平得到提升, 而行政秘书由于属于行政人员, 其经济收入来源比较单一, 待遇上的差距会影响行政秘书工作的积极性, 进而让他们产生厌烦情绪, 最终会影响高校管理的效率与质量。

2.2 行政秘书的发展空间比较狭窄

行政秘书的工作比较繁多, 而且其工作压力比较大, 行政秘书的工作时间存在很大的不确定性, 比如行政秘书常常需要通宵加工完成高校领导布置的任务, 同时还要随时处理各种突发事件, 但是与行政秘书工作地位相比, 行政秘书的发展空间却非常狭窄, 行政秘书的工作不像教师搞科研活动一样能够在一定的时期内获得成效, 行政秘书从事的工作都是细微的、不易被发现的, 结果导致行政秘书的工作很难获得其他人的肯定, 而且现在的高校职称评定制度对于行政秘书的评定比例非常的低, 大部分行政秘书因为忙于复杂的工作, 而没有足够的时间进行科研学习与进修, 最终导致行政秘书对自己的职业未来丧失了信心, 为此行政秘书不得不对自己的工作岗位进行从新思考与分析。

2.3 职业倦怠现象严重

随着高校事务的增多, 行政秘书的工作量也在逐渐增加, 而与此同时行政秘书的待遇却没有提高, 反而教师队伍的待遇却在不断地上升, 行政秘书与教师待遇之间的差距, 会导致行政秘书的工作压力更大, 他们会逐渐对自己的工作丧失兴趣, 同时工作环境的变化, 尤其是现代电子技术的应用, 使得行政秘书出现了各种累积性职业伤害, 比如行政秘书需要长时间坐在电脑前进行文件的起草, 增加了他们患腰椎疾病和腕管综合症等累积性伤害造成的疾病的几率。

2.4 工作内容繁多, 业务素质不高

当前高校行政秘书进入工作岗位的途径主要是毕业留校和校外竞聘, 再者就是熟人介绍等, 这就决定了行政秘书的专业技能不高, 虽然行政秘书的工作内容比较繁多, 但是大部分是具有上传下达的具体事项, 这样简单繁多的工作内容对于行政秘书的工作能力的要求不高, 但是随着高校突发事件的增加, 性质秘书在处理的时候表现的业务能力不强, 他们在工作的时候更多的是靠经验感觉。

3 高校行政秘书工作的自我定位

高校管理水平的提高, 需要性质秘书要准确定位自己的角色, 做好“上传下达”高校精神、架好高校与师生的桥梁工作, 发挥自己的价值。

3.1 综合性与专一性的统一

行政秘书工作涉及高校全部的业务范畴, 其小到报刊的订阅, 达到高校政策的研制参与, 行政秘书的工作职能非常的多, 其涵盖面有非常的广, 其不仅要处理高校内部事务, 还要负责对外的联系事务, 总之行政秘书是将高校所有的办公事项集一身, 同时行政秘书有具有很强的专一性, 行政事务虽小, 但是其不容马虎, 如果细微环节出现失误, 都会为高校教学工作带来巨大的损失, 比如行政秘书的财务辅助管理工作出现失误, 会导致高校财务出现问题。

3.2 服务性与创造性的统一

行政秘书属于秘书范畴, 其本质是具有服务职能的, 因此行政秘书要首先明确自己岗位的服务职能, 要具有服务高校领导、服务教师、服务学生的意识, 做好学校与师生之间的桥梁, 做好领导的帮手, 及时将高校的决策传递到教师、学生中, 并且将教师、学生的意见以及反馈信息传递给高校领导, 但是行政秘书也要积极发挥自己的创造性, 随着行政秘书办公技术的发展, 行政秘书的智商性服务将成为行政秘书职业的主旋律, 因此行政秘书要在坚守服务性的同时, 用于创新、以新的观念、新的方法、新的手段处理问题。

3.3 主动性与被动性的统一

行政秘书的服务性决定了行政秘书的工作具有很大的被动性, 行政秘书的工作要随时根据高校领导的变化而变化, 同时行政秘书的工作评价也具有很大的被动性, 因为秘书是为领导服务的, 其要具有默默无闻工作的耐心, 但是行政秘书的工作也不是一味的具有被动性, 行政秘书要在关键时候体现其秘书急领导之所急, 想领导之所想, 在领导还没有布置的时候就已经主动开展工作, 而且在处理突发事件时也要具有主动性, 尽可能将突发事件的前因后果主动了解清楚。

3.4 公开性与保密性的统一

行政秘书从事的工作要尽量公开, 小到各种报纸刊物的订阅、传递, 达到办公用品的采购以及外界联系的事项都要做到透明化公开, 以此营造公平、公正、公开的民主管理氛围, 但是行政秘书的工作性质就具有较强的保密性, 尤其是一些机要文件的处理, 行政秘书是以第一知道文件信息的人, 他掌握高校机密信息的数量也最多, 因此行政秘书的保密意识要强, 要始终按照相关规则制度行使自己的责权, 并且要做到不该问的不问、不该看的不看、不该说的不说, 切实履行行政秘书的保密职责。

4 高校行政秘书工作的能力培养措施

针对高校行政秘书工作现状, 高校要充分认识到行政秘书的重要性, 通过改变思想观念、建立完善的职业发展规划、提升行政秘书综合素质等提高行政秘书的工作能力。

4.1 高校领导要转变思想观念, 对行政秘书给予更多的关心与理解

高校办公室工作具有很强的综合性, 而行政秘书工作的本质就是管理工作, 行政秘书做好行政工作的前提就是要具备较强的管理能力与综合素质能力, 因此高校领导要改变以往对行政秘书片面的认识, 加强对行政秘书的关怀与理解, 首先, 高校领导要充分肯定行政秘书的工作成绩, 及时表扬行政秘书的工作, 并且给予他们业务上的指导, 帮助他们提升自己的工作信心;其次在生活上要加强对行政秘书的关心, 增强行政秘书的幸福感, 让他们在工作的同时, 感受到高校的人文关怀;最后要为行政秘书提供更多的发展空间, 积极营造发展机会, 鼓励他们进行科研活动, 同时高校领导也要引导高校全体员工与学生改变对行政秘书工作认识的偏见, 提高行政秘书职业的地位。

4.2 制定量化与质化相结合的考核标准, 形成约束机制

高校行政秘书工作具有不具体性, 因此高校可以制定以工作效果与民主测评相结合的考核制度, 利用量化考核手段, 将行政秘书工作转化为具体的测量指标, 实现对行政秘书的科学化考核。当然行政秘书工作内容的繁琐使得不可能对行政秘书的全部工作进行量化考核, 而只能选择核心部分进行考核, 并且将量化指标与质化指标进行有效整合, 实现对行政秘书的考核, 形成强有力的约束机制。

4.3 行政秘书要提高自己的素养

首先行政秘书要提高自己的业务素养, 行政秘书要在日常的工作中注意积累工作经验、掌握灵活工作方式方法, 将理论与实践紧密结合, 及时总结工作经验与重视信息反馈信息, 严格按照高标准、高要求规范自己的行为;其次行政秘书也要提高自己的文化素养, 行政秘书要协调处理好行政事务与自己进修学习之间的关系, 尽可能争取一切可以提高自身专业文化知识的机会, 把自己打造成“复合型”人才;最后行政秘书也要积极增强自己的综合素养, 行政秘书的服务对象是高校的领导、教师以及学生, 他们的文化素养非常高, 行政秘书要想更好地发挥服务职能就必须要不断提升自己的表达能力、沟通能力以及应用现代技术能力。

4.4 制定职业发展规划、拓展发展空间

高校要根据行政秘书流动性大找分析原因, 并制定与行政秘书职业发展规划相适应的发展空间, 一是高校要积极制定完善行政秘书职业发展的培训计划与流程, 并且将行政秘书职业发展规划纳入到高校整体发展规划中;二是高校要拓展性质秘书职业发展空间, 为行政秘书提供更多可以评定职称以及岗位晋升的机会, 以此增强行政秘书对岗位的认同感;三是高校要给行政秘书更多的可以职业培训和交流机会, 通过对行政秘书技能、职业道德、管理技能等方面的培训, 增强他们的时间技能, 促进他们工作的高效完成。

总之, 随着高校管理水平的提高, 高校行政秘书只有在明确了自己的定位后, 才能更好地发挥服务职能, 才能更好地促进高校的管理工作。

参考文献

[1]余明江.高校行政秘书倦怠情绪探析[J].四川民族学院学报2010 (5) .

[2]范翠.高校二级学院行政秘书工作之浅析[J].中小企业管理与科技, 2011 (5) .

[3]周玲, 杨帆.高校教学秘书职业压力和职业倦怠的成因及其对策[J].华章, 2011 (30) .

8.学校发展目标和定位 篇八

【关键词】中职学校 思想文化 目标定位 实践

作为向社会输送一线应用型人才的中职学校（下文简称：学校），在强化专业技能培训的同时，还应在校园思想文化建设上下工夫。之所以这样讲，实则归因于思想文化本身在人精神领域的作用的考虑。实践表明，中职学生只是单纯的拥有专业技能还不够，还应在岗位意识和自身职业发展规划上建立起正确的价值取向，而这种价值取向则主要依赖于校园思想文化建设的目标定位及实践。

如何看待目标定位呢，这需要在校本要求下来进行。不可否认，思想文化所蕴涵的内容十分丰富和广泛，但针对中职学校的实际情况下来看，则需要有所侧重。就思想文化的实践而言，其仍遵循由学校顶层设计沿着下行渠道进行传播的路径。

鉴于以上所述，笔者将就文章主题展开讨论。

一、对思想文化的认识

首先，有必要围绕学校实际情况对思想文化进行认识。正因是结合学校实际，所以具体的认识路径可从以下两个方面进行。

（一）学校思想文化的内容

中职学校所开展的学生思想政治教育，则本身就是思想文化的组成部分。但从学校人才培养的定位上来看，仍无法完全满足学生岗位意识和其他方面塑造的需要。由此，本文所指的思想文化内容更侧重于团队协作精神、进取精神，以及建立正确的职业发展观方面。

（二）学校思想文化的形成

学校思想文化的形成正如上文指出的，发端于学校顶层设计。具体来将，就是需要学校管理层根据学校专业设计、学生就业主要去向，针对性的将岗位意识和职业发展观元素植入到校园思想文化中，最终借助各种仪式性活动和集中互动活动来深入学生内心。唯有这样，才能切实满足校园思想文化建设的目标定位。

从以上两个方面不难看出，中职学校若要将思想文化建设植根于学校发展实际，则在维系传统文化元素的同时，还应根据现代化大生产要求将岗位意识和职业发展观元素引入其中。

二、认识引导下的目标定位

从以上认识中，可以将校园思想文化建设目标定位于以下两个层次。

（一）宏观目标层次

宏观目标层次便是从学校整体层面所进行的目标定位，由于它更加注重文化氛围的营造，所以具体体现在：（1）重视岗位意识的校园氛围的形成。这种目标定位不仅取决于学校管理层的指导思想，还在于专业教师在课堂上的意识传递，以及学生管理工作者在日常活动中的推动。（2）重视对职业发展规律的理性认识。在全校范围内建立尊重自己、不断进取的思想氛围，则是满足上述认识的关键。

（二）微观目标层次

微观目标层次则是针对学校个体而言的，且着重于对新生和毕业生两个年级。对新生的微观目标定位，就在于巩固个体的专业思想，并形成刻苦学习专业技能的思想准备。对毕业生的微观目标定位，便在于突出建立正确的职业发展观方面，即做到心中有数、循序渐进的建构自身的职业能力。

以上两个层次的目标定位，实则就为下文的实践提供了路径指向。

三、实践

就实践而言，可以从以下三个方面分别展开。

（一）学校管理层设计

学校管理层应联系各专业负责人对专业岗位需求特征，以及历年毕业生的去向进行分析。在此基础上，提炼出关键的岗位意识和职业发展观要素，并在权威式管理模式下将上述要素引入到校园思想文化建设中来。根据本校实际，岗位意识中的关键要素便是团队协作精神，由此这就应在仪式性活动中得到强化。

（二）开展仪式性活动

仪式性活动实则与学校传统思想政治教育活动有相似之处，只是活动的主题已由单一的思想环节拓展到更加丰富的职业思想方面了。为此，各专业所在部门和学生管理部门，应将历年毕业生的优秀代表请到学校给新生或毕业生做专题报告，并在校园范围内开展有关主题的讨论和互动活动。这样，才能使学生觉得真实可信。

（三）实施过程的评价

之所以要进行过程评价，在于控制校园思想文化建设的实际效果。不难知晓，中职学校长期重视技能培养，而在软环境的塑造上一直处于尴尬的局面。因此，在逐渐积累思想文化建设经验的同时，还应通过观察学生行为表现和面谈来获得建设效果程度，并给予及时干预。

综上所述，以上便构成了笔者对文章主题的讨论。最后强调，本文根据中职学校思想文化建设中的不足进行了理论探讨，但在实施中还应配合其他文化元素共同来支撑学校的发展。

四、小结

本文认为，应在校园思想文化建设的目标定位，以及实践中植入岗位意识和职业发展观的相关元素；并遵循顶层设计和下行传递，以及各种形式的文化传播来进行。最后，本文权当抛砖引玉之用。

【参考文献】

[1]李秀英.试论新时期中职德育教育的问题与对策[J].科技信息，2012（3）.

[2]曹志勇.论加强情感培养在德育教育教学中的重要性[J]. 考试周刊，2011（60）.

9.学校发展目标和定位 篇九

一、总体指导思想

以“三个代表”的思想为指针，以党的十六大精神为指导；全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。形成了我校“我们是希望”的办学理念，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为重点，不断提高教育教学质量，培养德智体美等全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才；以发展为主题，以改革为动力，拓展规模，优化结构，充实内涵，办出特色，推进学校的全面发展，努力开创我校教育改革和发展的新局面。.二、学校发展长远规划

办出具有时代特征教育基地，办成资源优化和效益优良的，质量一流，具有辐射作用的示范性小学。

三、学校发展的近期目标：

1、形成了文化育人的观念系统，创建了高雅和谐的育人环境。

2、教师具有现代教育观念。

3、形成了“一线三点”的德育体系，“一线”是以德育养成教育为主线；“三点”是注重以课堂教学为支撑点的德育学科渗透，创建以课外活动体验为着眼点的学生道德养成，营造以优雅校园环境为落脚点的德育熏陶。

4、形成科研工作“1、2、3”工程，即 “建好一支队伍”即教育科研骨干教师队伍；“奔向两个目标”即领导要成为科研能力强的专家型领导，教师要成为科研能力强的学者型教师；“落实了科研三项工作”即研究，实践，汇报。

5、形成课堂教学模式，学生在自主合作探究中学会创新。

6、突出艺体教育特色，构筑特长开发的智趣摇篮

四、总体工作任务

1、学校总体任务：

学校确立“我们是希望”的办学理念来统召全校工作，制订《孔集小学长期发展规划》，在教育学、教育心理学理论的指导下，达到“十态平衡”，即强壮的体态，健康的心态；多样的个态,规范的行态；民主的教态,自主的学态；人文的姿态，科学的神态；发展的势态，共赢的状态，使教师的教力、学生的学力和学校发展的动力，“三力”皆具备可持续发展的能力。

2、校本培训

（1）、信心工程。以新的精神面貌来迎接上级领导的评估，再创新我校教育的新辉煌。1）抓住竞赛契机，以优异的成绩来鼓舞教师的信心；2）搭建舞台为教师成功创造条件；3）利用校宣传栏、办公室公布栏、及时展示教师的成功，营造成功文化的氛围。

（2）、观念工程。1）建设开放的、和谐的校园；2）跳出“井底”，教师分批走出去参观学习；3）、通过定期开展研讨、专家讲座等形式来收集信息，形成新思路，寻找新出路。

3、学生规范

（1）、开展校内外德育活动。

（2）、提出响亮口号。这口号是：在校内我是一道亮丽的风景线，在校外我是一块流动的广告牌。促使学生时时、处处自觉地爱护自己和学校的形象。

4、管理优化

（1）、理顺学校内部管理的链条，提高管理效率、提高管理的效益。科学系统地制定和完善学校各项管理制度。

（2）、综合开发、盘活校内外一切教育资源，增强管理的效果。

5、校本课程开发

（1）、开发一系列校本课程。

（2）、综合实践活动，要围绕学生的现实生活这个轴心，主要采用研究学习和合作学习的方式，开展综合实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。

6、教学优化

（1）、教师要有民主的教态，废除师道尊严，“蹲下来”教育学生，建立师生教学伙伴关系；学生要有自主的学态，明确认识到学习是自己的事情，现在的学习是“走向生活的通行证”，只有善于自主学习的学生才能拿到这张“通行证”。

（2）、六个和谐。即师生关系的和谐，教与学的和谐，各科教学之间的和谐，课内外的和谐，教学目标、内容与方法、手段的和谐，教育与教学的和谐。

7、校园网络发展

（1）、学校联网，加强学校与周边学校的联系。

（2）、建立网站。要建立有本校特色和有一定影响的网站，充分发挥网络的宣传功能。

（3）、培养骨干。要加快培养出一批师生计算机精英队伍，使他们成为网络“快速反应支队”，成为学校“网坛奇葩”。

10.学校办公室工作职责和目标 篇十

一、工作职责

1、落实本校工作计划、工作总结、开展主题活动的相关材料及领导交代的其他材料。

2、负责有关文书、档案的管理工作

（1）负责上级文件的收发、传阅、催办等工作。

（2）负责本校文件发放工作、相关资料和信息的收集、整理、归档、保管等工作。

3、负责校领导交办工作的分配、实施、督促、落实情况。

4、作好上传下达和协调工作。

5、配合有关部门做好专业技术人员的技术职务评审工作。

6、负责本校财务管理、资金使用和监督工作。

7、负责本校考勤工作。

8、负责本校离退休干部、教师及职工的管理和服务工作。

9、负责公车的管理工作。

10、协助校领导做好上级党校的联系和对基层业余党校的指导。

11、负责校领导交办的其他工作。

二、目标任务

1、学习目标

（1）努力学习专业知识(例如秘书学、秘书事务、写作等书籍)，做到熟知办公室的任务。

（2）积极参加政治理论学习，不断提高政治素质，至少读四本马列著作。

（3）认真做好读书笔记两万字以上，写心得体会三篇以上。

2．工作目标

（1）加强办公室和行政科的管理工作，做到责任到人，分工明晰，充分调动大家的工作积极性，服务热情、周到、积极、细致。

（2）坚守岗位，恪尽职守，工作中做到多请示，多汇报。

（3）提高警惕，注意安全，定期检查楼房、线路、用电设、门窗，努力做到防患于未然。

（4）截流开源，努力为校多增加收入。

11.学校发展目标和定位 篇十一

伊春市位于黑龙江省东北部，是因林而生的资源型城市，随着可采资源的锐减，经济也滑入了低谷。因此，大力发展森林生态旅游，加速推进经济转型是实现伊春经济可持续发展的必然选择。本文旨在研究伊春市森林生态旅游战略定位和目标，以寻求伊春市森林生态旅游产业发展的合理化建议和对策。

【关键词】

伊春；森林生态旅游业；发展战略定位；发展目标

伊春市位于黑龙江省东北部，是因林而生的资源型城市，随着可采资源的锐减，经济也滑入了低谷。因此，大力发展森林生态旅游，加速推进经济转型是实现伊春经济可持续发展的必然选择。近年来在政府的高度重视下，森林生态旅游已经成为林区经济新的增长点，也是伊春市旅游发展的重心所在，发挥着主导作用。

1 发展战略定位

伊春市未来旅游发展可分成三个阶段：产业提升发展阶段、产业优化突破阶段以及产业成熟持续发展阶段。制定合理有效的发展战略，指导全市旅游业发展是长远性和全局性的根本问题。

1.1政府主导战略

政府主导战略，是从旅游业自身特点出发，在以市场为主导配置旅游资源的基础上，充分发挥政府在旅游业中的宏观调控作用，形成“政府主导、市场运作、企业经营、大众参与”的旅游产业发展新格局，争取旅游业的更大发展。

首先，伊春市要树立并强化大旅游意识。旅游不是一个孤立的产业，它关系到食、住、行、游、购、娱、康、教等各个方面，是全社会的事，需要依靠社会大环境来支撑旅游业。需要进一步解放思想，尽快确立与市场经济体制相适应的新观念，主要是市场观念，需求观念，创新观念和效益观念。

其次，要明确21世纪旅游业在伊春市国民经济中的大产业地位。从伊春市产业结构调整战略高度来认识旅游作为一个先导产业的重要性。旅游业能带动第三产业发展，促进传统的第一、第二产业的发展和升级。充分利用旅游业所具有的关联辐射功能，调整国民经济的产业结构、地区结构等，形成合理的发展结构，促进国民经济的良性循环。全面认识旅游业在促进伊春市对外开放和招商引资方面的独特作用。把森林生态旅游业作为伊春市改革开放的一个窗口，让世界了解伊春市， 使伊春市走向世界。

再次，营造伊春市独特而富有魅力的旅游新形象。从全国人民心目中提升为中国北方一个充满神奇、多姿多彩、个性鲜明的特色旅游目的地——中国林都，使“中国林都——21世纪的森林生态度假旅游胜地”、“小兴安岭伊春——中国最大森林公园”名扬海内外。

1.2经济新增长点战略

国务院把旅游业作为新的经济增长点的提出和政策化，为伊春市森林生态旅游业的发展提供了新的历史机遇。旅游业的发展完全符合选择和确定新的经济增长点的原则，因此，新的经济增长点战略是伊春市旅游发展战略体系的一个重要方面，并将伊春市旅游业从新的经济增长点发展成为伊春市国民经济的重要支柱产业。

1.3精品战略

在上规模的同时上水平。伊春森林生态旅游业的发展要通过上水平实现上规模，大幅度提高市场竞争力。旅游发展质量和旅游服务质量构成精品战略的总体框架，价格战略、品牌战略与人才战略是精品的自然延伸，是竞争深化的需要。伊春市应积极参与创建“旅游强县（市）”工程，争取大部分县（市）、区尽快进入其行列。

1.4森林生态旅游大发展战略

伊春市旅游业的发展不仅需要“吃、住、行、游、购、娱”六个要素，还需要“营销”、“大环境”两大要素的同步发展。旅游业是一个“环境产业”，它能够全面优化一个地区的人居环境、投资环境和发展环境，但同时对自然环境、交通环境、治安环境、卫生环境和经济环境也存在很大的依赖性，伊春市政府在推动伊春旅游业的发展中重要的不仅要抓项目建设，而且更要抓好大环境营造，特别是旅游者的消费环境、外来企业的投资环境、旅游企业的经营环境和旅游管理的行政环境。政府创造了好的大环境，企业就会在“吃、住、行、游、购、娱”六个要素方面担负起主角，以资金开发项目，以管理盘活项目，以设施提供服务。

简言之，伊春市要把发展森林生态旅游业放在重要的战略地位，全面加快森林生态旅游资源的开发和旅游基础设施的建设。努力培育森林生态旅游支柱产业，使其成为新的经济增长点。要加快发展速度，在短时间内，确立森林生态旅游产业的主导产业地位。

2 发展目标

2.1发展总体目标

力争在规划中后期将伊春市建设成为以森林生态为依托、以观光道为骨架、以四大旅游集合区为支撑、基础设施和服务设施配套、服务一流、环境优美的旅游热点地区，使旅游业真正成为全市国民经济的支柱产业。

2.2阶段性发展目标与产业定位

近、中期（2006年——2015年）重点建设全面开发阶段。发展目标与产业定位：编制旅游产业的科学发展规划；改善市域内外公路交通；完善旅游的政策法规；培训旅游骨干人才；一级目标市场产品定位；加强生态保护；创新产品，打造拳头产品；开发重点旅游景区；配套基础设施和服务设施的建设；加大投资力度。预计在2015年，全市年接待旅游人数达到600万人次，年均增长7.4%；实现旅游直接收入80亿元，年均增长26%。实现旅游产业增加值40亿元，年均增长26%。

远期（2016年——2020年）完善提高阶段。发展目标与产业定位：完成全部可开发项目的产品企划；推出旅游新产品，延长原有旅游产品的生命周期，丰富产品功能，增强和保持旅游产品吸引力；拓宽拳头产品的产品线的宽度和深度；旅游资源得到合理的开发，市内重点旅游景区和线路在全国形成一定的知名度。预计在2020年实现年接待旅游者1000万人，旅游收入100亿元。

3 综述

本文主要概括伊春市森林生态旅游业发展战略定位和目标。伊春市未来旅游发展可分成三个阶段：产业提升发展阶段、产业优化突破阶段以及产业成熟持续发展阶段。制定合理有效的发展战略，指导全市旅游业发展是长远性和全局性的根本问题。首先，从四个方面，对伊春市森林生态旅游业发展战略进行定位：政府主导战略、经济新增长点战略、精品战略、森林生态旅游大发展战略。伊春市要突出森林生态旅游业的战略地位，全面加快森林生态旅游资源的开发和旅游基础设施的建设，确立森林生态旅游产业的主导产业地位。其次，从两个方面，确立发展的总体目标和阶段目标，力争在规划中后期将伊春市建设成为以森林生态为依托、以观光道为骨架、以四大旅游集合区为支撑、基础设施和服务设施配套、服务一流、环境优美的旅游热点地区，使旅游业真正成为全市国民经济的支柱产业。

【参考文献】

[1]伊春政府网.http：//www.yc.gov.cn/.

[2]胡贺娇.伊春市森林生态旅游度假产品开发研究[D].东北林业大学硕士论文.2009.

12.学校发展目标和定位 篇十二

近年来, 随着社会的发展, 人们生活水平的提升, 对高等教育的重视程度也在日益增强, 就目前的发展状况来看, 高等职业教育已然成为了高等教育中的一个不可或缺的分支, 并以较快的速度发展起来。高职院校是由一些办学条件较好或是国家级重点的中专通过合并或是升格形成的。从而建立起初、中、高级不等的专业配套的, 极具特色的、具有中国特色的高职教育体系[1]。2007年独立设置的高职院校达到1168所, 占普通高等学校总数的60%以上。2008年全国高职院校招生299万人, 比1998年增长了6倍以上, 在校生达到860万人。全国高职院校达到1200余所, 每年的招生人数达到300万人。

目前, 就高职院校的发展形势而言, 其主要是由一些中专院校及成人教育院校组合而形成的。在办学的各个方面还存在着一定的欠缺, 人员队伍、基础的实施、学校服务的项目以及资源的种种配置等方面的问题一直缠绕着无法解决。尤其是高职院校中供学生们课外学习的图书馆问题, 由于其刚刚开始开展工作, 在各个方面做不到位, 如, 图书馆立于学院所存在的相应位置、以及其图书馆自身的职能与性质。和作用是什么等。而关于图书馆所存在的相应位置, 已经成为了制约与影响其发展的关键性问题。相应的定位问题, 是一个事物在不同的发展阶段的目标与方向的确定与选择, 是一个事物在社会中所存在的位置, 所应该承担的各种责任, 扮演的各种不同的角色选择与确定。定位的重要性主要表现在其事物的发展的阶段性目标的确定起着决定性作用, 是制定完整适宜的发展规划的前提条件, 是事物不断发展与改革的主要依据。由于定位关乎着各种决策的确立, 所以在定位的应正确的、有效的、准确的、科学的进行, 必须做到适应社会的发展, 符合自身状况的发展规律等。准确科学的定位才能做到把握其正确的发展方向, 选择适宜于自身的发展模式, 确立合理的、符合社会需要的发展目标[2,3]。

2. 高职院校中图书馆的准确定位

高职院校是我国近十年间发展起来的以培养高素质技能型、高技能综合性人才的职业技术院校。高职院校开设图书馆是作为高职院校办学的基本条件, 是能够将高职院校办好的一个主要的组成因素。但是高职院校的办学发展形势与本科院校又各不相同。图书馆于高职院校是以一个什么位置存在, 应该以一个什么位置存在, 是高职院校在目前发展中应及时解决的问题。因此, 应对各高职院校中图书馆的存在现状进行调查, 研究其定位问题, 科学准确的选择其发展的方向与空间, 确定其发展的目标, 从而有力的推动图书馆的合理建设, 对高职图书馆乃至高职院校建设都有着非常深远的意义。

图书馆应始终围绕学院的人才定位, 服务于技能型和应用型人才的培养。学院教师培养的对象是职业型和技术型的学生, 对教学技能、教学方法的有效提高与深入掌握也有其特别的要求, 例如说, 高职教育在教学过程中不仅仅只是保障基础性的交内容, 在实践与操作性教学方面也是相当注重。目前从我国现状来看, 有很多的综合性的大学与研究性的大学中, 图书馆相对的馆藏量较大, 拥有很多丰富的外文文献及数字资源, 巨大的馆藏量对学科种类繁多的综合性大学的教学科研有着强大的推动作用, 国内外文献巨多有利于研究性大学的发展与创造。但是, 在高职院校中, 图书馆不需要如此浩大的馆藏量与巨多的国内外的文献, 图书馆的设置应与高职院校的各专业紧密相连, 以培养学生的技能性与应用性为定位。

对此, 在高职院校中的图书馆的定位分成以下几个部分进行讨论。角色定位:立足与培养学生的情报问题意识, 提高学生的专业技术的综合性素质的重要性场所, 学校信息与社会信息化的重要型基地, 高职院校实现“产学研”等相结合的最为重要的组成因素;目标定位:立足现实, 着眼未来, 一切以实际状况为主, 根据自身状况自身拥有的能力发展, 根据自身的资金问题专业技术素质等综合性问题、网络条件资源的基础问题, 构建适用于高职院校发展、服务水平较高的数字化与网络化, 具有高职院校自身特色的现代化的文献信心中心, 为实现馆际现代化文献信息资源的共享、共建及共知等做好相应的准备;馆藏定位:重点保证传统印刷型文献建设, 同时进行电子文献资源建设, 实现实体馆藏和虚拟馆藏合理配比、均衡发展。

3. 目前在高职院校发展中校图书馆现状的分析与讨论

目前, 我国的高职院校刚刚迈上蓬勃发展的道路, 社会影响力, 与所存在的声誉都还尚未建立完善。笔者认为只有高职院校学生的专业综合素质得高有效提升及社会适应能力良好, 高职院校的学生总会被社会所认可, 高职院校也才会真正的迈上发展的舞台。在培养其学生的综合性素质方面, 高职院校中的图书馆起着莫大的作用, 因此, 只有准确有效的改变高职院校中图书馆的现状, 才会迎来崭新的未来。才会迎来学校发展的春天。

目前我国高职学院的组成主要有以下几种方式:第一种是单独成立的高职学院;第二种是由几所中专校合并后升格为高职学院;第三种是由普通高校办的二级学院。对前两种学院图书馆来说, 大多建馆历史较短, 馆舍面积偏小, 多数在5000平米以下, 甚至有的还不具备独立专用的馆舍。藏书量远远达不到规定标准。目前高职院校主要存在以下问题: (1) 不正确的认识和领导体制不明确, 影响高职院校图书馆的建设; (2) 资金投入的不足, 更新较慢, 出现需求大于供给的局面, 制约着高职院校图书馆建设; (3) 藏书利用率低, 主要是在流通方面出现了一些漏洞, 在宣传和新书采购上缺乏力度和应有的了解; (4) 办馆理念定位不高, 影响效益到位[4]。

4. 高职院校图书馆发展的对策

4.1 改变观念开拓创新

改变观念, 就是要改变这种被动的办馆思路, 一是充分认识网络给图书馆带来的机遇和挑战, 在院校领导面前, 要大力宣传现代图书馆的功能、特点和作用, 积极争取领导重视, 增加办馆经费;二是开拓创新, 利用有限的条件开展一些新型服务项目和服务内容, 如延长开放时间, 特别是保证下午和晚上的开放, 为广大师生利用图书馆提供更多的方便, 不能按部就班;三是实行借阅合一的布局和服务模式, 开放办馆;四是利用手机、网络等工具开展服务, 如手机定向发布馆藏新信息, 和广大老师建立互动, 帮助老师查找教学和研究所需资料;五是修订图书馆规章制度, 减化办证和借阅手续, 方便广大师生[5]。

4.2 合理使用经费加快图书馆现代化建设

虽然高职图书馆的发展处于大好形势, 但图书馆的发展仍然受经费的制约, 经费紧张始终困扰着图书馆建设。因此合理使用经费就成为图书馆对策之一。利用有限经费率先改变图书馆的服务设施。在高速发展的网络环境面前, 如果没有先进的设备, 图书馆的办馆条件不能改变, 难以满足现代图书馆的服务功能的需要, 因此图书馆的发展要从长远考虑, 经费不能满足的情况下可采取分步建分步实施的办法。一要使馆藏文献实现计算机管理, 建立本馆书目数据库。二要建立电子阅览室, 为学生上网和查找资料提供条件保障。三是购买必要的文献数据库。四是利用共享资源开展服务, 提升图书馆管理水平和服务水平。

4.3 加强馆际合作参与资源共享

由于众多因素的影响, 学校图书馆在馆际合作方面相比逊色。在网络环境下, 单靠一馆资源和服务很难满足读者对知识和信息的需求。对资源匮乏的高职图书馆更不能满足读者的需求。因此在加强院校资源建设的同时, 要加强图书馆间的合作与交流, 参与地区和系统间的资源共建共享工程, 更为重要的是能够利用一些共享资源深化图书馆的信息服务, 扩大高职图书馆的影响提升图书馆的服务效能。

结论

总之, 随着社会经济的快速发展社会对技能型人才的不断增加, 在高职院校健康发展时期, 图书馆要紧紧抓住机遇, 要围绕学校人才培养这个中心, 调整好自己的定位, 改变传统的办馆模式, 主动开展服务工作, 充分利用现代技术开展信息服务, 要大胆创新, 勇于探索, 发挥图书馆在高职教育的应有的作用。

参考文献

[1]高荣, 苏春耕.探析高等职业教育与高职院校图书馆.科技资讯, 2006, (17) :251-252.

[2]徐诗豪.新时期高职院校图书馆的发展策略.图书馆论坛, 2005, (25) :77-79.

[3]唐晓应.发展中的高职院校图书馆.大学图书馆学报, 2009, (4) :104-106.

[4]李桂虹.论高职院校图书馆的建设和发展.天津职业院校联合学报, 2006, (8) :90-92.