大学团支部建设方案

大学团支部建设方案（共11篇）（共11篇）

1.大学团支部建设方案 篇一

一、围绕主题,创新形式,着力加强大学生思想政治教育

(一)日常思想政治活动

思想政治教育一直是团委工作的重心。院团委将积极组织开展各类特色鲜明、内容丰富、形式新颖、影响广泛的主题活动，详细制定理论学习计划并坚持定期落实。通过座谈会、民主评议、个别谈心等形式，主动深入学生，发挥思想政治工作优势，理顺青年情绪，疏导青年困惑，努力把矛盾和问题化解在萌芽状态、解决在基层。做好信息反馈、校园舆情分析监测等工作，在学院党委领导下做好突发事件应急处置等工作，努力促进校园和谐稳定。

1、制定201-年度院团委政治理论学习方案，深入开展政治理论学习。认真学习领会党的十八大、十八届三中全会、十八届四中全会精神、周强同志在湖南省第十次党代会的报告等理论学习座谈会，以加强思想道德素养，提高政治觉悟。

2、以庆祝建党、建团等重大活动为契机，院团委将深入开展演讲、征文、书画比赛、板报比赛等系列活动，来引导团员青年爱党爱国爱社会主义。围绕学院人才培养评估工作，院团委将集中全院青年学生的热情，奉献一台高质量的文艺晚会。

3、围绕“创先争优”主题，坚持“党建带团建”，积极开展一系列团校培训活动。拟邀请团省委组建的导师团来学院为学生举办系列讲座，有效引导大学生理性的进行社会观察。

4、开展201-年度五四表彰大会、优秀大学生评选活动，鼓励先进，培养学生典型。

(二)青年马克思主义者培养工程建设

通过政治教育工程，总结经验，反思不足，不断探索新方式、新途径帮助大学生骨干有效学习和掌握党的理论创新成果。定期开展“推优入党”活动，做好登记，并及时汇总。

让学生骨干参与到全国、全省统一组织的有关培训活动中，学派2-3名学生团干参加团省委举办的青年马克思主义者骨干培训班。

引导学生坚定走中国特色社会主义道路的信念，培养坚定的青年马克思主义者。以业余团校为主要阵地，举办新生团干培训班、学生社团干部培训班，适时举办团干专题培训班。进一步扩大培养规模、拓展培养内容、丰富培养载体、健全培养机制、提高培养成效。

继续举办公务员考前培训班，开阔学生的就业视野，引导学生多渠道、宽领域就业。

二、健全体制，完善队伍，不断规范团组织自身建设

(一)团组织建设

1、按照团中央、团省委要求，切实做好我院团干部县级团委挂职工作。

2、积极完善团组织体系。建立了院级团委、系部(校区)团总支、班级团支部，组织机构齐全。落实开展五四红旗团总支、五四红旗团支部工作特色奖、优秀学生社团评比活动。定期举办团校培训，不断增强团组织活力，力争在基层团建创新上取得新成效。

(二)团制度建设

建立对学院基层团组织的工作考核机制，优化考核机制，严格考核办法，对学院基层团组织工作开展情况予以考核评估。通过“五四表彰”等团内奖惩、团内表彰方式，评选“五四红旗团委”、“优秀团员”、“优秀团干”、“双十佳”等一系列先进基层团组织和个人先进。及时登记好违纪团员数并进行团内处分，处分材料登记在团员档案中，且在所受处分一年之内，取消该团员所有的评奖评优资格。

(三)共青团日常工作

1、做好规划，及时总结：学期初，各系部(校区)团总支制定具体的工作计划并统一上交至院团委，便于统筹安排各项工作，学期末上交工作总结，及时反思，院团委对各院团委进行考核评估。

2、团工作管理方面做到严谨认真：及时做好团员注册、团员组织关系接转工作，团员登记率100%;妥善保管团工作档案，除收齐工作档案之外，定期做好登记，确保其齐全、清楚，并按时向团省委、团州委报送各项工作材料。按时收缴团费，团费收支有明细账目，并于每年年末制定团委团费支出情况的报告。

(四)学生组织建设

1、团委、团总支、各社团均建立完善的工作制度并积极落实，其中包括完善的管理制度、奖惩制度、考评条例、议事制度、审批制度以及考核任免机制。院团委指导院团委各部门，让他们自主开展特色鲜明的主题活动;学生社团种类齐全，组织机构健全，严格管理各学生社团，积极推行学生社团项目化管理与申报制度，积极开展各具特色的主题活动。

2、积极向团省委、省学联推荐201-年度优秀学生社团、优秀暑期社会实践团队、优秀社团干部。建立完善的学生干部的选拔、约束、激励、保障和学生干部考核机制。

3、结合团省委、省学联、团州委部署的其他各项工作任务要求，院团委将认真落实，并及时上报各项数据。

三、面向社会，创新手段，切实服务青年学生就业创业

1、积极开展就业创业教育和就业创业见习基地建设

院团委将联合就业指导中心，邀请校友及相关专业人才，组织职业生涯规划讲座、就业座谈会、创业报告会，引导学生转变就业观念，提高择业技巧，增强创业意识，以提高学生的综合素质，使其步入社会时更具竞争力。

2、为提高广大学子的创业能力，院团委将认真组织学生参加各类创业竞赛和科技创新活动，以带动学术与科技创新。拟举办首届创新论坛，并有计划地将创新论坛作为特色活动举办;举办职业生涯规划大赛，带动学生及时做好职业规划。组织学生积极参加201-年“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，营造科技创新氛围。

3、开展毕业生文明离校系列活动。联合学院相关职能部门，组织开展毕业生离校纪念教育系列活动，引导毕业生文明离校，加强对毕业生心理疏导和人文关怀。

四、培育特色、提升水平，进一步加强校园文化建设

1、社会实践工作与志愿者工作

我院大学生志愿服务体系健全，管理规范并成功组织多次志愿活动。在201-年，院团委将积极组织青年志愿者参加团州委的注册志愿者活动，为全州的各项工作提供志愿服务。在青年志愿者日常活动的内容和形式上寻求突破，以“和谐社会、和谐校园”为主题开展活动，使青年志愿者活动达到教育和培养学生、弘扬志愿服务和奉献精神、服务社区和社会、宣传学校形象的目的;积极组织学生参加201-年暑期“三下乡”活动，“三下乡”活动中加强对团队规划、主题定位等方面的指导，建设院级重点小分队2～3支，动员各系结合本系专业特点组建系级团队，通过“三下乡”讲座等形式指导学生以个人方式就近开展活动，扩大社会实践活动的参与面，力争成为全省的201-年度“三下乡”优秀单位;继续深化与州社会福利院的交流，与其建立长效的联系机制。

2、校园文艺活动

丰富多彩的文体娱活动，是团组织带领团员青年参与精神文明建设的有效载体。院团委积极举办各类校园文化活动，其中，形成了自己的校园精品活动--“五四”表彰文艺演出、迎新生文艺晚会。

院团委将继续为丰富学生的校园文化生活而努力，主要办好迎评估文艺晚会、迎新生文艺晚会两台高质量文艺演出。另外，还支持各系团总支结合专业特点，面向全院开展特色文化活动，扩大基层文化活动的辐射力和影响力。

积极筹建大学生艺术团，全面发挥其在校园文化活动中重要示范作用。紧抓艺术团的梯队建设，克服资金、场地等客观条件的限制，做好艺术团的规范化、制度化管理工作，力求出精品，出人才。

充分发挥学生社团联合会和各类学生社团在校园文化建设中的重要作用。鼓励学生组织在校园文化建设中大胆创新，开拓更大的活动空间，建设一批高品位、高质量的校园文化活动精品，发挥更大的积极示范作用。

五、主动思维、多方联系，有效开展贫困学生扶贫救助工作

紧紧抓住武陵山片区扶贫攻坚的机遇，积极与团州委、州扶贫办联系，力争在201-年农村籍贫困大学生扶贫救助工作上有新的突破，努力实现救助指标分配到校、救助总金额突破100万元的工作目标。

主动与青基会衔接，为我院更多贫困学生争取希望工程资金、青基会救助资金，使贫困学生能安心读书。

六、针对问题，抓住重点，切实做好党风廉政建设工作在党风廉政建设工作中

院团委坚持以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，按照学院党委部署，结合本部门实际，紧紧围绕团委工作中心，坚持惩防并举、注重预防的方针，求真务实，真抓实干，采取一系列反腐倡廉措施。扎实开展党风廉政宣传教育活动，努力提高院团委人员政治思想素质，在思想上筑起反腐倡廉的牢固防线。坚持每周二下午党团课时间的集中或自学制度，通过学习增强了反腐倡廉的信心，推动了共青团系统党风廉政建设工作深入开展。

2.大学团支部建设方案 篇二

党的十八大站在历史的高度, 对于新时期加强党的建设工作做出了重要部署。高校党建工作既是党的建设的有机组成部分, 也是大学生思想政治工作的重中之重, 肩负着引领正确方向、培养合格社会主义建设者和接班人的重要使命。当前, “90后”大学生已逐渐成为高校本科生的主体和学生党支部的重要组成部分。由于成长环境的影响, “90后”大学生独特的人格特质给党建工作带来了许多新课题和新挑战, 存在着基层党组织建设有待健全, 支部活动缺乏创新, 部分学生党性意识有待加强等问题。因此, 高校党建工作者应当针对“90后”大学生的特点, 尊重学生需求, 积极思考和探索有效的方式方法。

一、“90后”大学生的人格特质

“90后”特指1990年至2000年之间出生的一代人, 成长环境塑造了“90后”大学生独特的人格特质。家庭背景方面, 这一代大学生中, 独生子女的比例占了三分之二以上, 他们在家庭的呵护中长大, 较为缺乏独立生活能力。思想观念方面, 他们拥护中国共产党的领导和社会主义制度, 热爱祖国, 但由于“90后”是伴随着网络时代的发展而成长起来的一代人, 深受网络社会多元化的影响, 他们对事物又有自己的思考和判断。性格特点方面, 他们自信张扬, 心态开放, 善于接受新鲜事物, 知识面广;较为叛逆和特立独行, 不轻信权威;但由于成长道路一帆风顺, 又有心理脆弱敏感、抗挫折能力差的特点。行动方面, 他们勇于创新, 善于打破常规, 但团队合作精神有待提高。

“90后”大学生独特的人格特质给高校党建工作带来了新的挑战。一方面, 部分学生入党动机不端正, 政治觉悟有待提高, 很多学生对理论知识学习自觉性有待加强, 对理论的理解不深刻, 践行能力不足, 直接影响了党员先锋作用的发挥。另一方面, 学生党员干部理论水平不够, 党支部工作缺乏创新, 活动吸引力不足, 也影响了学生党支部作用的发挥。

二、针对“90后”学生特点, 创新党建工作方式方法

高校学生党建工作应针对“90后”大学生的特点, 尊重学生需求, 与时俱进, 创新工作方式方法, 才能真正收到效果。

1. 重视新生引导, 支部带头营造“家”文化

目前很多高校, 学生党支部是按照专业进行设置, 书记从高年级优秀的学生党员中选举产生, 这样的支部设置形式有利于支部工作的开展和传承, 有利于专业内部“以老带新”朋辈教育作用的发挥。对于“90后”的大一新生而言, 踏进大学校门的第一个重大挑战就是独立生活。第一次离开温暖的家庭, 离开亲人的关爱和照顾, 他们往往表现出诸多的不适应, 个别学生还会产生对集体生活的排斥情绪。因此, 党支部应该抓住这个关键时期, 发挥先锋模范作用, 通过安排支部组织生活会、小型联欢会、宿舍一加一等活动, 营造支部“家”的氛围, 让新生感受到组织的温暖, 产生归属感。

2. 发挥能动性, 创新活动内容、载体、方法

随着时代的发展, 党支部活动方式已经不能仅仅局限于听汇报、办讲座等传统的形式。只有针对“90后”的特点, 充分发挥支部成员主观能动性, 积极探索切实可行的教育形式, 使党员和积极分子在参与活动中受启发、受教育, 才能达到更好的效果。比如, 积极在社区、农村建立校外学生实践基地, 充分发挥各专业学生的特长, 组织普法宣传、英语培训等活动, 不仅能学以致用, 更能使学生在亲身参与中树立服务基层、服务群众的理想信念。此外, 通过观看红色电影、参观爱国主义教育基地、请优秀的老共产党员讲述老故事等形式, 也能使支部组织生活生动活泼, 富于实效性和教育意义。

3. 重视网络宣传, 打造全方位党建阵地

网络对于当今社会的重要性不言而喻。“90后”大学生作为伴随着网络发展而成长的一代人, 对于网络的运用更为熟练。一项调查显示, 50%以上的学生每天上网1-2个小时, 23%的学生每天上网时间多于2个小时。网络社交平台、广场社会发展迅速, 几乎所有学生均拥有QQ号码、人人账号, 微博、微信的使用人群也逐渐壮大。由此看出, 构建网络宣传平台对于加强“90后”大学生党支部工作势在必行。首先, 利用QQ、人人、微信等网络平台, 能够实时关注学生党员、积极分子思想动态, 有利于提高思想政治工作的针对性;其次, 通过网络平台, 利用学生喜闻乐见的方式传递正能量, 能够产生潜移默化的教育效果。再次, 正确利用网络, 有助于提高支部工作效率。

3.大学团支部建设方案 篇三

［关键词］大学生党支部 先进性建设 长效机制

［作者简介］林天翔（1969- ），男，广西平南人，广西工学院讲师，硕士，主要从事思想政治理论课教学及德育工作研究。（广西 柳州 545006）

［基金项目］本文为广西高校“大学生党的基本知识教育工程”资助项目研究成果。

［中图分类号］D267［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）23-0081-02

党的先进性建设是我们党生存、发展和壮大的根本性建设，抓住了党的先进性建设，就抓住了党的建设的根本。高校学生党支部是党在高校的最基层组织，是党联系广大青年大学生的桥梁和纽带。大学生党支部先进性建设水平，不仅关系到大学生党支部的战斗堡垒作用和大学生党员先锋模范作用能否充分发挥，而且关系到党和国家的事业是否兴旺发达、后继有人。

一、影响高校大学生党支部先进性建设的不利因素

1.党支部设置不尽合理，党建队伍力量相对薄弱。目前，高校按系（院）以年级或专业为单位来设立学生党支部的现象较为普遍，造成支部党员人数偏多，党员分布过散的局面，不利于组织活动，也不利于党员之间的沟通与交流。这与全国高校党建工作会议提出的“高年级党支部建在班上”的工作目标尚有不少的差距。近几年来，由于招生规模扩大，参加党校学习的学员、申请入党的积极分子不断增加，高校学生党建步入一个快速发展阶段，学生党建工作队伍的规模和水平亟需扩充和提高。这样，长期以来一直以辅导员或班主任为主体的高校大学生党建工作队伍就显得力量薄弱，势必影响到大学生党建工作的质量。

2.组织生活形式单一，学习教育效果欠佳。党的组织生活是对党员实施教育和管理的重要形式。当前高校学生党支部的组织生活现状总体上是有序和规范的，但也不同程度地存在活动缺乏创新，内容单调，形式单一，针对性、实效性、时代感和思想性不强等问题。学习和教育多以听报告、读文件、念报纸等为主的单向灌输方式来进行，很少有深入的讨论和交流，缺乏围绕中心、服务大局、贴近生活、生动活泼的有效形式和方法，致使组织生活质量不高，效果不好，降低了学生党员对组织生活的向往程度和参与热情。

3.党员后续教育抓得不紧，先锋模范作用不明显。近几年，高校学生党支部尤为重视抓青年大学生入党前的教育，但对入了党以后的学生党员的后续教育管理方面普遍存在不足。高校学生党支部不同程度地存在着重发展、轻教育的现象，导致部分学生党员表现出“入党之前拼命干，入党之后松一半”的行为，党的先进性表现有所减弱。一些学生党员思想麻痹，行动松散，理想信念不坚定，宗旨观念不牢固，学习成绩下滑，甚至出现违法违纪现象，大大损害了党在学生中的形象。

4.制度建设不够完善，战斗堡垒作用有待加强。经过多年的摸索和建设，高校学生党支部已建立了一套党员发展管理体系和制度，但在细节上和执行的环节上做得还不够好，部分学生党支部工作随意性较大，党支部的战斗堡垒作用并不突出。在日常工作中，不少学生党支部往往习惯于文件精神的宣传教育，以思想教育代替制度管理，以纪律约束代替制度建设，制度建设有尚需完善的地方。如学生党员教育的长效评价机制，学生党员服务、联系群众制度有待加强，党支部的民主评议制度和请示汇报制度没有得到很好的坚持，党支部委员会和民主生活会制度贯彻得不够理想，未能把先进性教育活动的有效做法和成功经验转化为经常之举，尤其是缺乏有效的监督和激励措施。

上述问题说明，高校学生党建工作亟需加强方法和内容方面的创新，亟需建立健全先进性建设的长效机制。

二、构建大学生党支部先进性建设长效机制的原则

加强大学生党支部先进性建设的根本目的，是提高学生党支部的吸引力和凝聚力，更好地发挥党员的先锋模范作用和党支部的战斗力。为了达到这个目的，建立长效机制应把握以下几条原则：

1.現实性原则。大学生党员教育的长效机制应该是一个立足现实的机制，这个长效机制应该既符合共产主义远大理想的要求，又立足于社会主义初级阶段对共产党员的现实要求，它必须和高校教育改革与发展趋势相适应，紧密联系党在现阶段的中心任务，为实现全面建设小康社会的宏伟目标服务。对不同高校、不同专业的学生党员，长效机制的制度设计应有所不同，要充分考虑到大学生党员队伍的现实特点，把青年学生的特点同发展变化的实际结合起来，做到有的放矢。

2.可操作性原则。党支部先进性建设的长效机制应该是一个可操作性强的机制，必须实用、可用、好用，不能是空中楼阁。它应该既有一定的量化标准，又有可执行的刚性规定。制度设计既要坚持高标准、严要求，又要防止脱离学生党员的实际。党支部提出的要求要具体明确，处罚的措施要切实可行，重要的概念关键词要有科学规范的界定，尽量不使用空洞、口号式的语句，力求简单明了，容易操作。

3.实践性原则。建立保持共产党员先进性长效机制应该立足于广大学生党员的具体实践，先进性是具体的、历史的，党的先进性必须放到贯彻“三个代表”重要思想要求的具体实践中去检验。保持党员的先进性只能在领导建设有中国特色社会主义的伟大事业中彰显出来，只能同中华民族实现百年复兴的宏伟大业共辱共荣，只能在解决当前中国社会突出问题和矛盾的客观进程中经受考验和磨炼。因此，党支部先进性建设不能脱离学生党员日常的具体实践，不能脱离广大学生党员和普通学生。

4.以人为本原则。党支部先进性建设长效机制的构建要坚持以人为本。以人为本不仅是科学发展观的核心，同样也是党的先进性建设的一个重要指导原则。党支部先进性建设要尽可能调动大学生党员的积极性，一方面，要把握学生党员心理规律，走出简单化、强迫灌输的怪圈和误区，另一方面，必须考虑学生党员个人的需求愿望和价值追求。从理论上讲，每个学生党员都有“受到尊重”的潜在需要，都有“自我实现”的潜在追求，如果机制的设置能给学生党员带来预期的进步和精神的满足，他们就会对之产生强烈而普遍的认同心理，从而使机制得到他们的支持和维护。

5.与时俱进原则。建立保持共产党员先进性长效机制是一个长期任务、动态过程，必须随着时代的进步和实践的发展不断创新。制度建设只有紧跟时代，才能管用，管根本，管长远。共产党员的先进性是具体的，党员的思想和行为无不打上时代的烙印。因此，长效机制的建立既要着眼于“长”，又要着力于“效”，达到“长”与“效”的统一。党支部在建立机制、完善制度的过程中，必须坚持实事求是，所建立的长效机制应该体现时代要求，既是立足现实的机制，又是动态开放的机制，真正体现长效机制与时俱进的先进性本质。

三、建立大学生党支部先进性建设长效机制的思路

1.建立健全大学生党员学习教育长效机制，创建学习型党支部。建立健全大学生党员学习教育长效机制，根本目的在于提高学生党员的素质和能力。为此，高校学生党支部要从建设学习型党支部的高度出发，积极营造全员学习、终身学习、自主学习的良好环境，促使广大党员自觉成为学习型党员。第一，要合理设置学生党支部，努力实现党支部建在班上的目标，同时要选好配强支部班子成员。第二，要积极教育和引导学生党员树立新的学习理念，在增强学生党员学习的自觉性和主动性上下工夫。第三，要坚持和完善“三会一课”“党员活动日”等党员学习制度，不断创新学习方法，丰富学习内容，活跃学习形式，增强党员教育中的科技含量，提高学习的效率。第四，要紧密联系学生党员的思想、工作和生活实际，勇于探讨广大学生党员关注的热点、疑点、难点问题，帮助青年学生澄清模糊认识，纠正错误思想，增强教育的针对性、实效性。

2.建立健全大学生党员培养发展长效机制，把优秀大学生吸引到党的组织中来。要把更多的优秀大学生团结、吸引到党的事业中来，关键是要着眼于大学生的全面发展和持久进步，建立和完善对积极分子的培养与党员发展的长效机制。一是要加强党的基本知识普及教育，坚持早播种、早选苗、早培养，不断壮大入党积极分子队伍。要在大学生中全面实施“党的基本知识”教育工程，通过听党课、参加理论学习小组、接受党校教育培训、与联系人谈话等方式，有效保证所有在校大学生都有机会接受一次普遍的理想信念教育，加深其对党的认识和理解，激发青年学生加入党组织的强烈愿望。二是要坚持和完善團组织“推优”入党工作，及时把优秀的青年团员推荐到党组织中来。三是要建立大学生入党公开答辩机制和公示制度，进一步规范发展大学生党员的各个环节，增强党员发展工作的透明度，把好入口关，确保发展工作的质量。四是要改善结构，突出工作重点，把发展学生党员的重点放在二、三年级，实现高年级学生党支部建在班上。

3.建立健全大学生党员管理监督长效机制，促进党员发挥先锋模范作用。要建立党员管理监督机制，强化党员入党后的教育与管理，促进学生党员更好地发挥先锋模范作用。一是要建立党员责任落实制度，加强党员自我约束和自我管理，要求党员模范遵守各项规章制度，自觉履行党员义务。二是要严格党的组织生活制度，改进组织生活的形式、内容，切实提高组织生活的质量。三是要完善党员民主评议制度，广泛听取群众的意见和建议，定期对学生党员履行义务和目标管理做出评价。四是要建立党员进出制度。严把“进口”，通畅“出口”，并加强对大学生流动党员的管理，及时有效地做好违纪学生党员的处理工作，保持党员队伍的纯洁性。

4.建立健全大学生党员实践基地建设机制，搭建党支部和党员发挥先进作用的平台。党员先进性向来都是具体的，不能脱离实践，要在实践中提高，在实践中体现。高校学生党支部要积极构建大学生党员实践基地建设机制，为大学生党员搭建党性锻炼的平台。一是要以各级党校为主阵地，加强大学生党员的理论教育和实践锻炼。二是要以大学生社团、理论学习小组为载体，给大学生党员提供理论与实际相结合的条件。三是要积极推进大学生党建进学生公寓、进社区，通过设立大学生党员先锋岗、责任区，成立大学生党员服务队，建立党员挂牌上岗制度，创建党员之家，更好地发挥学生党员的示范作用。四是要建立党员教育实践基地，通过开展一系列的实践活动，让广大党员在活动中受教育、增才干，并在实践中展现大学生党员及党支部的先进性形象。

先进性是党的生命所系、力量所在，是党的建设的永恒主题。高校各级党组织理应从培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的战略高度，切实认识加强学生党支部先进性建设的重要性和紧迫性，巩固和扩大先进性教育活动的成果，不断总结先进性教育活动积累的新鲜经验，积极探索建立高校学生党员长期受教育、永葆先进性的长效运行机制，并在实践中不断完善先进性，发展先进性。

［参考文献］

［1］罗映光，杜春华.建立长效机制 加强大学生党支部先进性建设［J］.思想理论教育导刊，2006（12）.

［2］曹钰娟，向波涛，杜嘉，邱显清.关于建立学生党员发展工作长效机制的探讨［J］.学校党建与思想教育，2005（1）.

［3］苗国厚.高校学生党支部建设的新思路［J］.郑州航空工业管理学院学报（社会科学版），2006（4）.

4.大学党支部-创新活动方案 篇四

一、活动主题

斛兵有约，对话优秀党员

二、活动背景和目的十八届三中全会于11月9日至12日在北京召开，会议审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，但是大学生党员对会议内容和精神不是特别了解，对党的方针政策见解有限，希望院党委能予以分析报告，面对面解答大学生党员切实关心的问题，从而提升广大大学生党员的党性修养和思想高度。

通过活动的展开，一方面促使大学生党员认真学习十八大三中全会精神，提升思想水平，另一方面，有助于院党委了解大学生党员思想，生活情况。切实加强大学生党员政治理论学习，做好党员发展、教育管理服务工作，探索开展具有实效性和可推广性的经验做法。

三、活动时间、地点、参与人员、组织人员

时间：2013年12月中下旬择机举行

地点：安排在数学楼会议室

参与人员：信二党支部全体成员，辅导员老师，院党委代表若干。

组织人员：信二党支部

四、活动内容

1、前期：组织安排大学生党员认真学习、讨论十八届三中全会报告。

2、中期：举行大型座谈会议，请院党委出席，为大学生党员解答疑问，并报告以下相关问题：三中全会主要干什么；此次改革的思路是什么；改革涉及哪些领域，其中对大学生的影响；

3、后期：召开党支部会议，交流体会学习座谈会内容，制作座谈会语录，发给广大师生学习借阅。

五、活动总结

5.乡镇党支部阵地建设方案 篇五

农村党组织阵地建设，作为规范农村基层组织建设的一种有效形式，是发挥农村党支部战斗堡垒作用和加强农村党员教育管理的必备物质条件。近二年来，我镇党委紧紧围绕“社会主义新农村建设”这个主题，切实贯彻“加强基层组织”的目标要求，将阵地建设作为解决村党组织突出问题，巩固党在农村执政地位的基础性工作来抓，按照“标准、节约、实用，不增加农民一分钱负担”的原则，把全镇20个村党支部全部建立了比较规范的活动阵地，并探索出了一些经验和做法。

一、基本情况

我镇共有20个行政村，原有的村党支部活动阵地大多破旧不堪，面积最多的有80多平方，少的只有20多平方，房屋的总价值最多的也只有2万余元。由于条件的简陋，村干部有时办公，处理事务只能在家中进行；党员正常的“三会一课”也因场地的原因不能正常开展，针对这些情况，我镇党委经过充分论证，审时度势作出了加强基层组织阵地建设的决定。2010年，我镇共投入资金200多万元，把全镇20个行政村全部建成现代化的村级活动阵地。

二、主要经验和做法

（一）提高认识，形成合力

我镇党委站在巩固农村基层党组织领导核心地位的高度，把阵地建设作为增强农村基层党组织向心力、战斗力、凝聚力和永褒党员先进性的一项实事工程来抓，坚持做到“三到位”。

1、思想认识到位。2010年初镇党委深入基层调查研究时发现，我镇村级阵地已不能适应新形势的需要，镇党委一班人敏锐地感到，这个问题解决不好会影响到新农村建设进程和推进力度，影响到教育的质量和基层党组织建设。党委立即召开专题会议，围绕村级支部活动阵地建设，展开讨论，大家一致认为：作为农村基层组织建设的必备物质条件，党组织活动阵地是引领新农村建设，加强农村党员教育管理，搞好农村扶贫致富，更好发挥广大党员先锋模范作用的一个有效载体，具有很强的现实意义。党委一班人统一认识后，又召开全镇的动员大会，会议要求各村党支部书记，必须充分认识到阵地建设的重要性和必要性，按照“统一规划、统一设计、统一招标、统一管理、统一验收”的五统一原则，把阵地建设作为一项政治任务切实抓紧抓好抓实。动员会后，各村党支部及时召开支部会议，进一步统一村支部一班人的思想，着重从本村实际讨论研究了本村的阵地建设问题。

2、责任落实到位。党委明确由政府办负责全镇阵地建设，插村组长负责搞好所联系村的督导指导工作，确保精力、力量到位，同时明确党委书记作为阵地建设的总指挥，分管书记和各村支部书记作为直接责任人。党委还及时下发文件，把村级阵地建设列为2010年的主要工作之一，明确了当年阵地建设的目标、任务，并制订了切实有效的奖惩措施，确保当年目标任务的完成。

3、考核督促到位。我镇将各村阵地建设情况，纳入年终党建工作目标考核的专项内容进行考核，并同镇村相关干部的奖金进行挂钩，实行一票否决制。各村阵地建设开工以后，镇党委每周一次听取各村阵地建设情况，研究解决工程建设中遇到的困难，并不定期进行突击检查。

（二）加强管理，规范运作

农村阵地建设是百年大计，必须切实加强管理，运作过程要规范，我们是具体做好了以下工作：

1、高标准设计。我镇专门聘请资深设计师，按照建造楼房的标准设计施工图，同时参考其他乡镇阵地建设的优点，最终形成我镇阵地建设庄重、简练的风格。

2、严格资金运作。为了严格监管好阵地建设资金，我镇专门成立了由纪检、组织、监察、审计、财政等部门组成的阵地建设办公室。建设过程中严格实行工程招投标。对各村所筹措的资金全部实行镇财政统一管理，按需结报，保证了建设资金的专款专用、用足用好。

3、严格质量管理。为了确保阵地建设的质量，党委专

门指定专业技术人员作为专职监理，每天到各建设工地进行巡视。同时我们还充分调动有一定建筑专业技术党员群众的积极性，让他们作为阵地建设施工的义务监理员。

通过全面监督，全程跟进，我镇阵地建设过程中做到，按标准施工，严把质量关，最终所有村的阵地建设顺利竣工，并且没有一封人民来信，成为一项优质放心工程。

（四）强化功能，凸现作用

1、为了充分利用村级阵地建设，我镇党委采取多种途径，广泛听取党员群众的意见，有的党员提出将村办公室、党员群众文化活动室、村卫生所、社区服务中心“四位一体”的建设规划思路，我镇党委及时吸纳了这一建议。把阵地建设与为农村党员群众提供文化、教育、医疗和农资供销等公共服务整体考虑、一并规划、同步推进，并且我镇把阵地建设纳入新农村建设的大局中，充分发挥阵地建设的示范，辐射和带动作用，最终确定了“位置适度居中，方便群众办事，便于新农村建设”的阵地选址原则。

2、实行“实用”和“量力而行”的原则。我镇统一了阵地建设的功能布局，尽量合并和压缩村干部办公用房，建立规范的档案室，开辟了书报阅览，文化活动，民间调解等室，开设了有80多平方，能容纳200多人的多功能活动室，通过合理设置来最大限度发挥阵地建设的作用。

三、下阶段打算

6.大学团支部建设方案 篇六

案

各分党委（党总支）、党支部：

为深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，推动基层党组织在“两学一做”学习教育中发挥基础作用，按照自治区高校工委《关于组织开展全区教育系统“两学一做”支部风采展示活动的通知》（内党教工字〔XX〕4号）要求，学校积极贯彻落实文件精神，现将活动有关事项通知如下：

一、主要目的

通过开展支部风采展示活动，不断挖掘、深入总结、广泛推广基层党支部在推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作中的先锋模范、先进经验和典型案例，发挥典型引领和示范带动作用，推动基层党支部整体功能提升。

二、申报范围

全校基层党支部

三、展示内容

1.支部工作案例

主要反映基层党支部在开展“两学一做”学习教育过程中围绕组织落实学习任务、引导党员做到“四个合格”、查摆解决问题、发挥主体作用等内容，不断丰富学习内容、创新学习载体、提高学习效果的有益实践。工作案例需包含主题与思路、实施方法与过程、主要成效及经验等，要求文字简洁、重点突出，字数3000字以内。

2.微党课

鼓励基层党支部积极联系实际讲党课，利用视频、音频、图片、动漫等多种形式，创新党课宣讲模式。微党课要围绕“两学一做”学习教育、迎接党的十九大、庆祝自治区成立70周年等主题，要求内容完整、结构合理、表达流畅，富有时代气息，符合党课要求。微党课视频时长不超过10分钟。

3.党支部典型材料

主要展示在“两学一做”学习教育中具有优秀经验并取得良好成效，师生普遍公认的基层党支部。典型材料需包括支部基本情况、主要做法，取得的成效等，字数3000字以内。

四、有关要求

1.严把内容质量。各分党委（党总支）书记为第一责任人，要对提交作品的内容进行政治把关，做到主题鲜明、观点明确、内容积极健康。

2.精心制作视频。要精心组织拍摄微党课视频，视频必须符合网络传播规律，主讲人授课和视频配音须讲普通话，重点内容配字幕。推荐使用mP4格式文件。

7.大学团支部建设方案 篇七

1、所在单位概况

湖南工艺美术职业学院是全国首批教育信息化试点单位, 学院领导高度重视信息化建设, 学院信息化工作具有良好的硬件条件, 依托世界大学城云平台, 深入开展空间建设及创新应用, 在信息化实践应用取得了较突出成绩。信息化全面融入教育、学习、管理、服务各环节, 推进了学院教育教学和治理服务的全面变革。学院拥有一支理论与实践能力较强的技术团队, 能实时监控、统计、分析项目实施过程中的网络数据, 适时解决项目实施过程中的相关技术难题。

2、项目负责人

项目负责人为湖南工艺美术职业学院公共课教学部语文教师武娜, 女, 讲师, 华中师范大学汉语国际教育硕士。近年来致力于信息化教学研究, 积极建设空间课程, 努力探索空间课程教学的新模式、新方法, 并取得一定成果。建设了《大学语文》、《应用写作》两门空间课程和《魅力口才》主题特色空间, 在实际应用中取得较好的效果, 广受好评;在2014年湖南省职业院校信息化教学大赛“信息化教学设计”比赛中荣获“一等奖”, 在2014年全国职业院校信息化教学大赛高职组信息化教学设计比赛中荣获“三等奖”;在2014年湖南省首届微课大赛中获“一等奖”;在2014年湖南省语言文字应用论文评选活动中, 论文《基于世界大学城的普通话水平测试空间培训课程立体化构建的理论与实践研究》荣获“特等奖”。项目负责人在空间课程的建设与运用方面积累了非常丰富的经验, 多次受邀在省内外进行信息化教学经验交流, 并在湖南省高中校长、教学名师信息技术应用能力提升专题培训班上做典型发言。

二、实施内容

1、目标、内容和期限

(1) 目标

通过《大学语文》“名师空间课堂”建设, 创新现代信息技术教学方法、模式与评价方式, 构建优质的数字化课程资源库, 实施线上线下一体化教学, 打造“在线教学、在线自测”的互动课堂, 提高网络课程选修率, 扩大课程的影响力, 加强试点成果推广, 产生示范带动效益。

(2) 内容

①依托世界大学城云平台, 建设《大学语文》空间课程, 同时提供满足学生学习所需的无产权纠纷的教学资源, 包括课程介绍、课程标准、授课计划、课程导学、教学日历、电子教案、教学视频、辅助资源、测试题库等。

②依托世界大学城空间, 提供在线辅导、在线答疑、在线测试、交流讨论等, 将学生空间互动情况作为平时成绩的重要依据。将空间课程巧妙运用于课堂教学中, 实施线上线下一体化教学, 探索促进课堂教学的新模式、新方法。

③充分发挥辐射和示范带动作用, 重构课程体系, 促进同类课程传统教学模式和人才培养模式的转变与创新, 提高教学质量, 扩大课程的影响力, 提高网络课程选修率, 真正使空间课程在课堂教学中产生革命性影响。

(3) 期限

期限为一年, 即2014年5月—2015年5月。

2、组织与管理

由学院教务处、信息处牵头, 项目建设团队共同负责具体的建设实施。定期自查自评, 及时解决存在问题, 严格进行项目建设过程管理。及时展示建设过程、建设成果, 定期向省教育厅汇报建设情况及进度, 主动接受省级管理部门的监督和检查。

3、实施阶段和任务

(1) 调研阶段

工作时间:2014年5月—2014年6月

工作任务:成立调研团队, 深入调研, 收集一手资料。对《大学语文》教学情况以及学生学习需求等进行实地调研、问卷调研;收集、整理、分析国内外有关文献资料, 深入了解《大学语文》空间课程建设与应用现状。

(2) 建设阶段

工作时间:2014年6月—2014年10月

工作任务:建设团队成员根据项目建设的整体框架及任务分工, 进行课程的教学方案设计、教学资源整合、教学视频录制, 在世界大学城空间建立《大学语文》空间课程, 及时展示建设过程、建设成果, 接受省教育厅中期检查。

(3) 实践阶段

工作时间:2014年10月—2015年4月

工作任务:将建设完成的空间课程, 在校内学生和网络选修者中试点应用, 教务处、信息处负责监控、指导。通过实践应用, 自评自查, 及时发现问题, 召开研讨会议, 商定解决措施, 不断修改完善。

(4) 总结阶段

工作时间:2015年4月—2015年5月

工作任务:总结项目建设及应用成果, 完成项目总结报告, 填写《项目验收申请表》, 资料上网, 接受省教育厅终期检查。通过《大学语文》空间课程, 结合讲座、研讨、培训等专题活动, 并发表相关论文等, 在全省乃至全国的其他职业院校、其他专业进行成果推广。

4、实施模式、技术分析和经费预算

(1) 实施模式

本项目以应用向导、协同创新、动态调整、辐射带动为原则, 采用应用型实施模式。基本实施过程是:发现问题→在行动中探究、解决问题→成果展示与推广。

(2) 技术分析

项目团队群策群力, 制定专门的运行维护制度, 制订科学、合理、操作性强的应用与推广实施方案, 使建成后的《大学语文》名师空间课堂能真正服务于教学, 发挥信息化项目的优势, 提高工作效率。

(3) 经费预算

5、保障措施

(1) 政策保障

教育部、湖南省教育厅制定颁布了《教育部教育信息化十年发展规划 (2011-2020年) 》、《湖南省教育信息化三年行动计划 (2013-2015年) 》和《湖南省职业教育信息化建设实施方案 (2013-2015年) 》、《关于申报2014年职业教育信息化教学应用试点项目的通知》 (湘教通[2014]165号) 等相关政策制度, 学院领导高度重视教育信息化试点项目, 从人力、设备等各方面予以保证。制定《项目建设管理办法》、《专项资金管理办法》等管理制度。良好的制度环境为教育信息化试点项目的建设实施保驾护航, 保障项目建设的顺利开展。

(2) 机制保障

建立《项目建设管理办法》、《专项资金管理办法》等管理制度。健全监控机制, 教务处、信息处对建设进行全过程管理。实行项目负责制, 项目负责人对项目的建设质量负责, 拥有决策权。建立考核措施, 实行奖惩制度。

(3) 经费保障

省级经费的使用与管理:建立省级专项资金账户, 设置单独账簿核算, 做到专款专用、专账管理。

学院自筹经费的使用与管理:学院承诺配套项目建设资金, 严格经费使用审批制度, 发挥项目经费的效用。

(4) 技术保障

学院设有信息处, 负责全院信息化硬件设备的维护。项目单位有影视工作室, 专门进行软件的后期操作和强大的技术支持。

6、成果应用推广

建立试点先行、典型引路、整体联动的推进机制, 促进成果的应用与推广, 为全省乃至全国相关院校的《大学语文》课程教学改革提供成功经验、可行模式和实践指导。

应用对象:

(1) 项目开发的适用于高职艺术设计类专业学生的《大学语文》课程, 为中高职、本科艺术设计类专业学生和社会学习者搭建自主学习平台。

(2) 试点中形成的课程开发、运用模式为中高职院校、本科院校教师进行课程开发、教学改革提供理论支持和实践指导。

三、推广路径与方式

1、校内推广。率先对校内师生进行推广, 将空间课程巧妙运用于课堂教学中, 实施线上线下一体化教学, 探索促进课堂教学的新模式、新方法, 提炼理论成果和实践成果。

2、面向其他院校推广。利用世界大学城构建《大学语文》空间课程教学平台, 在网上向其他院校推广, 项目团队“走出去”, 通过专题讲座、研讨会、座谈会等多种方式, 向省内外其他院校进行推广, 引导其他院校学生登录学习, 指导其他院校教师开发出高质量的《大学语文》空间课程并灵活运用于教学。

3、社会推广。通过《大学语文》空间课程教学平台, 向社会人员进行推广, 引导社会人员登录学习, 为社会人员提供泛在、互动的自主学习平台。

四、效益分析

1、利用现代信息技术, 深化教学改革, 促使课程内容、教学模式、方法与手段、教学管理等方面的突破, 形成线上与线下教育一体化发展新格局, 有效提升教育教学质量, 为省内外相关院校提供理论与实践指导, 产生示范带动效益。

2、带动职业院校更加注重提升内涵、办出特色, 提升人才培养质量, 提高职业院校自身竞争力, 率先抢占教育市场, 产生示范带动效益。

3、将空间课程在社会上进行推广, 为社会人员提供泛在、互动的自主学习平台, 产生实际的社会效益。

摘要：信息化全面融入教育、学习、管理、服务各环节, 探索促进课堂教学的新模式、新方法。提炼理论成果和实践成果。积极建设空间课程, 努力探索空间课程教学的新模式、新方法, 并取得一定成果。将空间课程巧妙运用于课堂教学中, 实施线上线下一体化教学。

关键词：大学语文,名师空间,课堂建设

参考文献

[1]肖艳红.构建大学生诚信教育体系的研究[D].东北石油大学硕士论文, 2013.

[2]纪安玲.当下大学生诚信缺失原因及教育对策探析[J].宝鸡文理学院学报 (社会科学版) , 2014 (12) .

[3]杨立英.用社会主义核心价值体系引领网络文化的思考[J].思想政治教育导刊, 2010 (3) .

[4]马建刚.大学生诚信教育的多维度考察[J].教育探索, 2013 (2) .

[5]滕远杰.构建大学生诚信教育体系的策略研究[J].吉林工商学院学报, 2012 (9) .

8.大学团支部建设方案 篇八

关键词：高校；网络论坛；建设方案

一、大学校园网络论坛实名制及背景

30多年来高校校园网络论坛发展迅猛，校园网络论坛已经深入到大学生的日常生活和学习当中，成为大学生获取信息、学习交流的重要渠道。大学网络论坛在促进大学生思想文化交流、丰富大学生精神生活等方面起到了不可忽视的作用。

许多高校在校园网上开设了思想政治教育平台，如，十八大学习的专题网页、高等教育政策网页以及兄弟院校链接等，但高校网络论坛在校园网络所有板块中访问人数最多，对大学生影响力最强。把握和利用好网络论坛这一平台，对大学生思想政治教育工作来说是一次时代赋予的契机，高校思想政治教育部门不应忽视这一平台。

高校网络论坛并不是风平浪静，它可以是开展大学生思想政治教育、引导工作的有力工具，也可以是妨碍大学生健康成长的染缸，这给教育工作者、学校、政府和社会带来了巨大压力。

网络论坛实名制是维护网络安全、规制网民网络行为的一项基础制度，实名制是了解学生动态、约束校内外网民网络言行的有效办法。虽然高校网络论坛经历实名制转变的过程中曾产生网民的不满，曾引起校园网络论坛网民骤减，但从对高校学生思想政治教育引导工作来说，阵痛之后的高校网络论坛将走向秩序化。对大学生思想政治教育引导意义非凡，各高校应对网络论坛引起足够重视，发挥主观能动性把网络论坛建设好、利用好。

二、大学校园网络论坛实名制的影响

1.网络论坛人流量的变化

即使是后台实名、前台虚拟用户名这种形式，实名制转型对大学网络论坛的人流量冲击仍然是影响巨大的。网络论坛以其开放性、匿名性吸引了绝大多数的年轻人，大学生可以在网络论坛中畅所欲言，而不必对所发言论担负后果和责任，因此各种态度的网民均愿意通过校园网络论坛表达观点、张扬个性，这是在网络论坛没有实名制之前。而在实名制之后，大学生网友基于对自己的管理方——学校容忍尺度的不确定以及在本校论坛的发言会有可能暴露自己身份，削弱了匿名性之后的大学校园网络论坛中，大学生网民的网络活动及言论表现得更加谨慎，有一大部分大学生网民干脆放弃校园网络论坛，而转投包容性更强、尺度更大的商业网站论坛，校园网络论坛实名制一定程度上使论坛的网民人流量大幅度减少。

2.网络行为的变化

校园网络论坛实名制对大学生网民的网络行为有一定的影响，让网民的网络行为更加理性客观，网络帖内容更客观，高校网络论坛实名制改革，让网络论坛中的网民心态有大的变化，从完全匿名的发帖到实名发帖，把所发帖内容与发帖人身份挂钩，与发帖人在网络中和现实中的信用度和名誉度联系起来，让发帖人在进行发帖行为的时候更加谨慎，在观点表达过程中更加客观。同样的，因为实名制的作用，把网络言行和具体个人绑定，使网络论坛发帖人言行态度有一个大的提高，从总体上把网络论坛帖子质量提升了一个档次。

网络实名制环境下，高校网络论坛更加安全，对不良信息能从发帖人的监管得到有效的遏制，基于西南林业大学网络论坛的调查数据，在实名制之前，每月论坛被不良信息攻击1000余次，其中包括枪支买卖、色情网站广告、其他广告等，呈现出一个不良信息发布人在短时间内大量发布不良信息的特点。在实名制之后，通过信用度权限管理、ID禁言、IP禁言到新用户发言时限等各种方式限制不良信息在网络论坛中的散播速度，如果不良信息涉及违法，可以通过实名制注册信息锁定不良信息发布人。总体来说，实名制是校园网络论坛最有力的一道屏障，维护着网络论坛的秩序和安全。

3.网络论坛实名制对论坛管理的影响

高校网络论坛实名制有利于论坛的后台管理。网络论坛这个平台中信息量大、内容丰富，需要时时警惕。在网络论坛实名制之前，高效论坛的管理工作虽然投入了大量的工作和精力，但是仍然难以避免网络论坛出现一些问题，如，网络论坛中频频出现毫无营养、影响不良的网络论坛骂战，如无病呻吟、毫无内容的“灌水帖”，如造谣生事、唯恐天下不乱的挑唆帖，甚至还有社会一些非法帖也抓住网络值班员疏忽之际在高校网络论坛大肆发布非法信息。这些网络现象出现在高校网络论坛当中，污染了大学生上网环境、损害了大学生网民身心健康、对大学生思想有着不良的影响，也让提供网络平台的学校管理方承受着不小的管理压力。

网络实名制虽然不可能完全杜绝出现在高校网络论坛当中的一些非法、不健康、不正面的现象，但是对于促进高校有效的进行网络论坛管理还是有不小的积极作用。它方便高校网络论坛管理者过滤信息，网络论坛当中的垃圾帖、灌水帖，或者非法帖和广告帖的发布是由极少数人习惯性或者职业性的进行的，网络实名制，给予了这一小部分人群以压力，可以促其收敛其无聊或非法的网络行为，又通过实名制的实名监控可以做到定位到具体个人，可以对网络行为人进行追究其后果，再则是可以通过锁定具体个人，对其网络行为做到对点检查监控，避免网络论坛值班员的审稿遗漏造成违规贴上到论坛当中。

三、实名制下高校网络论坛建设

随着人们越来越离不开网络，网络在人成长当中的作用越来越大，高校网络论坛对于其使用者——大学生的意义越来越重要，思想政治引导的网络阵地绝对要占领制高点。现就对于实名制下的高校网络论坛对大学生进行思想政治引导尝试提出几点看法：（1）建立一支优秀的网络论坛监控管理队伍，这支队伍可以是专职，也可以是从学校的学生管理、思想政治教育等相关部门抽出高素质教师兼职组建，优秀的网络论坛管理队伍不要求有深厚的计算机网络知识，但要求要有优秀的审稿能力和分析能力以及回帖、撰写文章的能力，通过管理人员自身的理论功底和能力来影响网民、引导网民，创建良好的网络论坛氛围。（2）在实名制下建设网络论坛数据分析汇总制度，定期对网络论坛中网民行为、网民流量、访问板块、热点问题进行数据汇总分析，形成工作报告留存和辅助工作安排。（3）高校网络论坛管理队伍充分与高校院系以及学生管理相关部门进行配合，通过实名制找出问题学生，发现问题解决问题，让学生的心理及思想问题在网络中呈现而在现实中得到解决。（4）高校网络论坛管理部门充分寻求上级主管部门、网络110等单位的技术支持和工作指导，网络论坛的建设与上级主管部门的支持分不开，及时了解上级主管部门的工作重心和关注重点有利于高校网络论坛管理团队在进行论坛监管过程中更加敏锐、更有目的性和针对性。

参考文献：

［1］蒋广学，李星野.高校BBS与SNS网站比较研究：以北京大学未名BBS和人人网为例［J］.北京教育：德育，2010（06）.

［2］张婧，农克忠，余高.高校BBS阵地建设思考［J］.高教论坛，2010（8）.

［3］梁小娟，李刚，胡志明.关于加强高校BBS人文素质教育功能之思考［J］.当代教育理论与实践，2010（6）.

［4］徐海捷.加强高校BBS思想政治教育工作［J］.重庆邮电大学学报：社会科学版，2009（11）.

［5］张其娟，蔡爱玲，曹卫玲.高校BBS：大学生思想政治教育的新载体：以西南大学樟树林论坛为例［J］.西南农业大学学报：社会科学版，2009（12）.

作者简介：郭诗华（1980—）男，湖北省大冶市人，西南林业大学宣传部理论学习科科长，民族学硕士，讲师。

田婧（1983—）女，贵州省遵义市人，云南师范大学文理学院艺术学院教师，民族艺术硕士，助教。

9.建设“最强党支部”实施方案 篇九

为深入推进党支部标准化规范化建设，不断提高党支部建设质量，根据《中国共产党支部工作条例（试行）》等党内法规和自治区党委组织部《筑牢新时代北疆基层战斗堡垒建设“最强党支部”方案》，市委组织部《关于推进“质量党建”提升党支部标准化规范化建设水平的实施意见》以及《关于印发<建设“最强党支部”工作方案>的通知》要求，现就开展党支部分类定级晋位升级、建设“最强党支部”制定如下实施方案。

一、总体要求

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实党要管党、全面从严治党要求，以“三年打基础、五年争优先”为工作目标，以党的组织体系建设为重点，通过分类定级晋位升级，对不同层级党支部实行“阶梯式”管理，整顿“软弱涣散党支部”，提升“标准化党支部”，着力建设“最强党支部”，全面提升党支部组织力凝聚力战斗力。到202X年底，全旗“最强党支部”比例达到35%以上，基本消除“软弱涣散党支部”；到2023年，全旗“最强党支部”比例达到50%以上。

二、基本原则

——坚持突出政治功能，着力提升组织力。把政治建设摆在首位，强化党支部政治引领作用，着力提升党支部宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的能力。

——坚持围绕中心，服务大局。紧密结合地区部门单位实际，充分发挥党支部的积极性主动性创造性，将党支部工作与中心工作深度融合，服务改革发展稳定大局，确保党的路线方针政策和上级党组织决策部署得到坚决贯彻落实。

——坚持固本强基，突出领域重点。在落实基本要求、完成基本任务、达到基本标准的基础上，结合党支部所处领域，突出重点，体现特点，力求高点。

——坚持目标导向、问题导向、效果导向有机统一。明确“最强党支部”建设标准，以目标引领建设方向，深入对标查找问题，把解决问题的成效作为检验建设成效的重要标尺。

——坚持示范引领，整体推进。注重培育和选树先进典型，发挥典型示范和引领带动作用，以点带面，扩大先进党支部增量，提升中间党支部水平，整顿后进党支部，整体提升全旗党支部建设水平。

三、评定标准

“最强党支部”要达到以下建设标准。

（一）政治功能强。

做到旗帜鲜明讲政治，自觉学习党的政治理论，坚定执行党的政治路线，坚决站稳党的立场和人民立场。XX村、社区党支部对所属各类组织和各项工作的全面领导作用坚强有力，其他领域党支部的政治引领作用强，引领基层各类组织和党员群众自觉贯彻党的主张。

（二）队伍建设强。

党支部工作机制健全，党支部班子严格执行民主集中制，职责分工明确并履责到位，团结干事氛围好。党支部

书记政治素质好，政治理论水平高、组织协调能力和群众工作本领强，先锋模范作用突出。发展党员工作规范，党员教育经常，党员管理严格，不合格党员处置及时，队伍纯洁，先锋模范作用发挥好。

（三）组织生活强。

严格执行党的组织生活制度，经常、认真、严肃地开展批评和自我批评。“三会一课”形式多样、氛围庄重，主题党日“党味”浓、主题突出，组织生活会和民主评议党员工作程序规范、评议结果运用好，及时开展谈心谈话，党内关怀帮扶工作到位。

（四）作用发挥强。

党支部组织设置规范、隶属明确、运行顺畅，支部委员会开展工作围绕中心、服务大局，业绩突出、成效明显，认真完成党支部的八项基本任务和不同领域的重点任务，战斗堡垒作用发挥好。

（五）群众工作强。

坚定践行群众路线，密切联系群众，遵守群众纪律，认真落实组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责，为群众解难题、办实事，群众对党支部工作支持度高、评价好。

“最强党支部”评定工作，实行分领域评分定级、分类别晋位升级办法，重点对政治建设、组织设置、党员管理、制度建设、党群服务、基层基础等6个方面进行评分（具体评分标准见附件）。评分实行百分制逐项扣分法，每个项目分值扣完为止。党支部存在以下情形之一的直接定为“软弱涣散党支部”：即支委班子成员有重大违纪违法行为的，党支部长期不换届或1年以上不开展组织生活的，党支部所在单位出现严重群访事件的。党支部存在以下情形之一的不得定为“最强党支部”：即党支部及所在单位当被给予问责处理的，党支部及所在单位当出现重大负面舆情的，党支部负责人当被给予党纪政务处分的；党支部负责人当年因涉嫌违法犯罪被立案查处的。党支部存在以下情形的可酌情加分：即党支部和支委班子成员获得市级以上表彰的，相应加2—4分；党支部典型经验案例获得上级表彰或推广的，加2分；党支部上一获得三面以上“红旗XX村”称号的，加2分。加分项取最高分值，加分一次，不累计加分。最终评分得90分以上纳入“最强党支部”评定范围，60—89分纳入“标准化党支部”评定范围，60分以下纳入“软弱涣散党支部”评定范围。

四、评定要求及流程

开展“最强党支部”建设，要把XX村级组织“十星级”管理、国有企业党组织“四强四优”、非公企业和社会组织党组织“双强六好”“六个好”、“三个表率”模范机关党组织建设、窗口单位和服务行业“三亮三提三比三评三创”等基层党建工作载体与“最强党支部”建设有机结合起来，不另起炉灶、不另搞一套。比如，在农村牧区，要紧密结合XX村级组织“十星级”管理、“五面红旗XX村”创建、XX村党组织书记“十比双评”等工作开展“最强党支部”建设；在国有企业，对符合“四强四优”标准的党支部，就可以作为“最强党支部”的评定对象；在非公企业和社会组织，对达到“双强六好”标准的党支部，也可作为“最强党支部”的评定对象。最终评分在90分以上的党支部，拟评为“最强党支部”时，还需参考各领域“最强党支部”建设评定要求（具体要求见附件）。

分类定级按照党支部自评、党员群众测评、基层党（工）委评定、旗委组织部审定、公示等五个步骤进行。

（一）党支部自评。

党支部根据分类定级参考标准，对支部自身建设情况进行评价，形成自评台账，上报基层党（工）委。

（二）党员群众测评。

党支部完成自评后，由基层党（工）委结合党支部实际合理确定民主评议指标项目，组织召开党员群众测评会进行测评。测评会可结合党支部党建工作考核和党组织书记抓基层党建述职评议考核工作一并开展。党支部自评为“最强党支部”的，党（工）委还要在服务半径内通过访谈、民意调查等方式，扩大群众评价的参与范围，综合评价优秀等次比例未达到参加测评总人数90%以上的，不得评定为“最强党支部”。

（三）基层党（工）委评定。

基层党（工）委根据日常了解、党支部自评和党员群众测评情况，召开党（工）委会议，确定党支部的评定总分，上报旗委组织部。

（四）旗委组织部审定。

旗委组织部根据基层党（工）委评定结果，采取抽查相关材料和会议记录、个别访谈等形式，对基层党（工）委的评定结果进行评估。对于基层党（工）委评定的“最强党支部”，旗委组织部将根据党支部所处领域特点，分别征求纪检监察、公检法、信访、市场监管、税务、生态环境等执纪执法部门及主管单位、行业组织的意见，有关部门反馈存在不符合创建标准意见的，不得评定为“最强党支部”。

（五）公示。

旗委组织部审定名单，在本地区本领域本行业各级党组织中进行公示，各类别党支部对公示结果如有异议，应在公示期内向基层党（工）委提供相关情况，基层党（工）委要及时核查并提出结论意见报旗委组织部。各领域党支部分类定级审定结果公示无异议后上报旗委组织部备案。

党支部分类定级晋位升级工作实行动态管理，原则上每年评定一次，一般每年年底组织开展。被评为“最强党支部”的，如未出现不符合建设标准情形的，可到任期届满后再重新评定；被评为“标准化党支部”和“软弱涣散党支部”的，每年评定达到上一级评定标准的可以升级，对工作下滑、达不到评定标准的可以降级。新组建不满一年的党支部一般不得评定为“最强党支部”，“软弱涣散党支部”一般不能直接越级评定为“最强党支部”。

五、结果运用

各部门各单位要把分类定级晋位升级工作作为加强党支部建设和调整资源配置的主要依据，作为评先评优、待遇保障和经费倾斜的重要依据，根据不同领域、不同行业特点，有针对性的强化结果运用。

（一）党内表彰优先推荐。

所在党支部被旗级以上党委评定为“最强党支部”的，党员、党务工作者、党支部参评上级党组织开展的优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层组织等党内表彰时，予以优先推荐。党支部及所属党员参评市委以上党内表彰项目，党支部至少应当被旗级以上党委评定为“最强党支部”。

（二）待遇保障正向激励。

所在XX村、社区党支部或所辖党支部被旗级以上党委评定为“最强党支部”的，按照XX村、社区党支部班子成员现行年待遇报酬总额的10-20%发放一次性专项绩效奖励，按照谁评定谁发放的原则予以保障。机关事业单位、国有企业党支部被旗级以上党委评定为“最强党支部”的，党支部书记在外学习、挂职锻炼、职称评定、提拔使用等方面予以优先考虑。非公有制经济组织和社会组织党支部被旗级以上党委评定为“最强党支部”的，党支部书记可优先推荐“两代一委”人选。

（三）经费保障重点倾斜。

被旗级以上党委评定为“最强党支部”的，在本地区单位党支部的一般保障标准基础上，上浮30-50%予以倾斜，每年安排经费不少于5000元用于支持党支部开展党的活动。

（四）晋位升级分类指导。

被评为“软弱涣散党支部”的，基层党（工）委针对存在的主要问题，逐个制定整顿提升计划，指定基层党（工）委主要负责同志联系指导或派驻工作组驻点整顿，党支部书记当年不得评先评优。被评为“标准化党支部”的，要制定党支部提质晋级工作计划，明确任务、细化措施、压实责任，确保每年都有一批“标准化党支部”晋升“最强党支部”。被评为“最强党支部”的，做好宣传推介，积极发挥示范引领和辐射带动作用，做好典型打造和巩固提升工作。

六、组织领导

（一）强化责任落实。

做好党支部分类定级晋位升级工作，是加强党支部标准化、规范化建设的有力抓手，是落实“五化协同、大抓基层”工作的重要载体，各级党（工）委要把党支部建设作为最重要的基本建设，着力扩大“最强党支部”增量，提升“标准化党支部”水平，整顿“软弱涣散党支部”。各党委（党组）书记要履行第一责任职责，带头包联“软弱涣散党支部”，带头深入基层调查研究、发现和解决问题，总结推广经验，切实把党支部建设放在心上、抓在手上，争取今年年底前基本消除。

（二）加强督促指导。

旗委组织部将结合基层党建工作考核和日常调研、调度等工作加强督促指导，每年将分类定级评定结果在全旗进行通报。各党（工）委要将党支部分类定级晋位升级工作列入党组织书记抓基层党建工作述职评议考核的重要内容，定期研究讨论，不定期督查指导，及时研究解决存在的问题，各党（工）委、党组每年至少专题研究1次党支部建设工作。

10.学院学生党支部优良学风建设方案 篇十

学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现，是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量，促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义。

我党支部由工设文091 工设文081 工设文071 072 工设文061 061 六个团支部构成，由于考虑到实效性和专业情况的特殊性，尤其是像现在毕业班工设文061和062团支部，所以，经过我十党支部会议讨论，此次学风建设重点放在工设文091 和工设文081两个团支部。我党支部本次优良学风建设是以 “xx工业大学机械电子学院关于在全院开展“优良学风创建活动”的实施意见”为总指导纲领进行的。

为了本次优良学风建设的实效性和针对性，我党支部在以“xx工业大学机械电子学院关于在全院开展“优良学风创建活动”的实施意见”为总指导纲领下进行拟定了更加符合我党支部学风建设情况的指导方针和建设目标。

一、党支部优良学风建设总体指导方针

学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律的综合反映。学风问题不仅影响学生的学习绩效和其今后的发展,而且也直接影到我们机电学院的教育教学质量。学风建设作为我们工业设计专业基本建设、教学管理和学生工作的重要内容，则是一项常抓不懈的配套工程。为了进一步加强我十党支部工业设计专业的学风建设，形成以学生为自己主体，以创新为动力，以学风促教风，以质量为根本的学风建设模式和知识、能力、品格并重的良好格局，现结合我十支部的工业设计专业的实际，制定本实施方案。

二、党支部优良学风建设目标

通过学风建设，使我党支部学生乐学、勤学、会学，养成自主学习和终身学习的习惯，形成我党支部“谦虚、刻苦、诚实、求真”的良好学风；与社会需求接轨，培养学生具备宽厚的专业知识和扎实的基本功，具有创新意识、实践应用能力、良好道德品质和人格修养的复合型、应用型、自主学习型的高素质人才。

三、方案总体实施细则

1、宣传动员

为使学风建设有矩可依，有章可循，便于统一思想，落实措施，强化学风建设的主人翁意识和责任意识，特开展以制度健全落实为主题的阶段活动。——主要由工设文091和081团支部成员及班级干部成员起模范作用，带头宣传并实施。

1）、制定班级学风建设制度，班级学风建设计划，量化评比标准，寝室学习计划等。倡导同学们思索学习目标，要求每位同学在新学期制定个人的具体学习计划和目标。2）、加强宣传力度，使学风建设的相关规定公开化、透明化，接受全班的意见和批评，进一步完善制度，落实责任制，把学风建设的任务和责任落实到每个同学身上。开展考勤、纪律等日常制度内容，形成学习竞争互助小组。成立班级学习兴趣小组，由各科成绩较好的同学具体负责，针对各科不同特点采取不同的方式。

3）、开展以学风建设为主题的班会讨论，为同学们提供相互交流思想、经验的机会，活跃同学们的思想氛围，共同讨论生活学习遇到困难。

4）、各班干部要明确责职，相互合作，听取同学的意见，帮助同学解决问题。同时班委要做到以身作则，发挥模范作用（尤其是081和091的两位预备党员），自觉遵守各项规定。带动并促进班级的学风建设，不定期的和同学谈心及时了解班级工作的不足，认真听取同学们的意见。

2、主题活动

为实现这些目标，我们党支部成员和091、081团支部成员进行互相探讨，集思广益，针对自身的缺点与不足，拟定我党支部学风建设方案的以下几个方面：

1）、鼓励同学们积极参与院系举办的各项活动，同时，我班也将组织形式多样、文化色彩浓厚的班会及娱乐活动，以提高同学们自身的综合素质。

2）、开展全班健身的活动，提高大家的身体素质，保证自己的身体健康。举行与其他班级的联谊活动，锻炼同学们的交际能力，扩大学生们的交际范围。如与兄弟班级进行足球、篮球的友谊赛等等。

3）、开展演讲等活动，提高同学们的表达能力、交际能力，帮助同学们树立远大理想，为今后的社会工作打下良好的口才基础。同时还帮助同学们注重平时点点滴滴的努力和耕耘，养成良好的学习习惯。

4）、推进学习竞争互助小组的建设，开展交流合作，增进学习氛围，以此带动学习型班级建设。学习竞争互助活动，课外学习实践活动，师生互动，考试诚信等日常活动。对于学习上遇到的问题，特别是普遍问题，集中起来，由各科负责人定期找老师答疑，具体落实由各团支部学习委员作为负责人。

在我党支部学风建设的总体指导方针和建设目标下，考虑到091和081团支部的不同，所以，我党支部成员和091 081团支部成员以及主要班干部进行了深入的讨论，根据他们团支部的实际情况进行了具体方案的拟定计划并且实施展开。

工设文081团支部优良学风创建具体活动方案如下

1、宿舍学风推动和文化建设相关活动

1.1.从四月份下旬，分批分次组织班级学生与班主任和任课老师进行交流，对同学们进行“优良学风”思想的教育。

1.2.4月24-26日组织全体团员对宿舍进行彻底大扫除，并组织团委会成员与团小组组长进行检查。

1.3.在4月25号召开团支部全体团员大会，对各个宿舍现存的问题进行讨论，深入了解本支部学生宿舍情况，并对卫生差、学风差、网游情况严重的宿舍进行点名，限期整改。

1.4.开展 “学习工大校训、创建优良学风”主题活动周。

1.4.1.活动口号：学习工大校训、创建优良学风

1.4.2.活动目的：让支部团员深入领会工大校训“严禁、严格、求实、求是”的精神真谛，学习工大历届优秀学子践行校训、树立优良学风的事迹。

1.4.3.活动时间：4月26日到5月10日。

1.4.4.活动形式：学习宣讲会，主题讨论会，校园校训和学风的主题宣传活动。

1.4.5.活动预期效果：同学们在各种形式的学习活动中，对校训中蕴含的优良学风的意义进行深入的学习，并转化为日后树立优良学风的动力，有活动的目的，创建优良学风，真正落实到实处。

1.5.在4月份，树立几个卫生状况优，学习风气佳的宿舍典型，组织支部团员学习，并在全支部大力推广。

1.6.成立宿舍管理小组，组长由团支书担任，每个团小组组长为成员。宿舍管理小组进行自我管理、自我监督和自我教育活动的组织检查，切实为宿舍同学服务，有效推动宿舍的学风和文化建设。

1.7.在四月底，把宿舍状况列入团员评优、选干的标准，并在全支部实施，并建建立长久的参评机制。

2、组织“先锋引领”活动

2.1模范交流活动。团支部将邀请一些学习等各方面非常优秀的学生或学生干部参加团支部交流活动，用优秀学生的亲身事例来影响和感动学生们。积极引导广大同学向先锋们学习，以达到促进学风建设的作用。

工设文091团支部优良学风创建具体活动方案如下

作为刚刚升入大学的大一新生,更应该有一个优良的学风做保障。作为大学生这个巨大的知识型团体，做好学风建设，培养大学生的良好的学习、工作、生活习惯可以说是非常重要的。俗话说“近朱者赤近墨者黑”，这其中就很好地阐述了一个道理，那就是：只有一个良好的环境才能使有才能的人发挥得游刃有余，才能使我们取得更好的成绩。

结合工设文091班的情况，建设良好的学风迫在眉睫。首先指出工设文091班存在的问题，主要有以下几个方面。

第一，大家刚刚结束了紧张的高中生活，步入大学，对自己的要求放松了，开始变得散漫，得过且过。不做作业，上课睡觉，不认真听课，迟到，早退，旷课越来越频繁，考试不及格。在这样的环境中，只能使同学们越来越堕落。

第二，生活中被越来越多的琐事环绕，不能把精力更多的分配到学习中，并且从大家的表现来看，同学们都在刻意的回避学习这个话题，大家都不愿意和他人交流想法，使得消息闭塞，知识狭隘。

第三，学校的生活丰富多彩，可总会有一些人在做无聊的事情，他们延续了高中四点一线似的生活，徘徊在宿舍—教室—食堂—宿舍之间，在宿舍里，几个人一起打游戏，消磨时间，最后将自己的意志力也消磨殆尽。有的还会聚在一起看电影打发时光，完全把学习置之度外。

第四，国家的政策，使大多家庭只有一个孩子，每一个都是父母手中的宝，宠着，顺着，缺少与他人相处的技能，唯我独尊，轻视他人，受不了挫折，离开父母，进入大学，父母的呵护不在，同学们又不愿处处迁就，因为平时的鸡毛蒜皮与他人闹些矛盾，影响了心情，天天愁眉苦脸，不能静心学习，影响自己的发展。

如果一个集体有良好的学习环境，有良好的学习氛围，那么可以说这个集体是一个优秀的集体。它必将给所有的集体成员带来意想不到的好处。当然要像一开始就有这么好的集体，可能性是比较小的。然而，本班有几个学风纯正的成员和团支部成员以及班级干部，以此为突破口，充分发挥他们的带头作用，利用他们的榜样作用是整个集体的学风提升几个台阶。

针对工设文091情况，我们党支部成员和本班班干部讨论提出了一些方法，1．同学们可以利用课余时间多看一些名人传记，和立志故事等，使大家自我培养健康、远大的理想。

2．同时，学校和老师们可以开设一些讲座，请一些这一方面的专家来给大家授课，传授经验，正面的教育促进其优良习惯的形成，告诉他们何为对，何为错；何为积极，何为消极。在思想上彻底改变原来的想法。

3．我们还可以更多的组织一些丰富多彩的活动，让大家的课余生活变得有滋有味，与网游说拜拜，我们会组织像拔河，篮球赛，接力跑之类的活动，一来让大家更加团结，彼此互帮互助，二来锻炼身体，有更好的体魄。为促进同学们之间的交流，消除彼此间的隔阂，我们还会做像信任背摔，为“盲人”指路等游戏，让大家感受到信任可以拉近人与人之间的距离，让大家不再陌生，多多交流，让自己获得更多的知识。

4．此外，榜样的树立可以使得我们在短期内有一个小目标，同时可以优化班级的学习气氛。让一些成绩优良的同学积极地起模范作用。不断激励同学们前进。身在21世纪，这个充满里挑战的时代，我们只有不断的学习进取，才能有立足之地。而大学生活、学习无疑会成为我们将来命运的一面有效的旗帜。我们必须在大学的生活学习中学会做人，学会学习。而作为人类，我们应该了解自己，那就是我们是群居的，不是一个人或者几个人，我们的学习也要在这种大集体的环境下进行，所以说良好的学风尤显重要，“孟母三千”不就是为了给儿子营造一个良好的学习氛围吗?“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”抓住时机，养成良好的学习作风，生活习惯，与时俱进，定将有所作为。也只有加强学风建设,树立正确的理念，才能让养成实事求是的学习作风,使大家在不断丰富和改善个人的知识体系的同时,学会按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家乃至个人与自然的关系。才能有明辨社会主义荣辱，不断提高自身修养和道德品质，才能最大限度地挖掘自身潜力，适应社会的需求,成长为一个全面学习的社会有用之才。

11.大学团支部建设方案 篇十一

关键词： 班级团支部 团员青年 加强建设

【中图分类号】G645.1

“加强基层团组织自身建设，不断增强基层团组织的吸引力、凝聚力和战斗力”是新时期共青团的重要任务。班级团支部作为共青团工作和活动的基本单位，是团的基层组织，它同广大团员青年有着最直接、最广泛的联系，在教育青年团员的工作中有着举足轻重的作用，各个院系团总支领导的团支部数量较多，而团支部是联系团员与团组织的重要纽带，加强班级团支部文化建设，就是加强对团员青年的思想教育，提高其思想道德素质和科学文化素质。[1]另一个方面，班级团支部建设影响着院和学校的团委工作，加强团的建设，关键是加强班级团支部的建设，为切实加强班级团支部文化建设，努力把团支部建设成班级的核心，更好地发挥班级团支部的模范带头作用，经过调研和讨论，认为高校基层团组织及大学生团员存在一下状况：

一 基层团组织的凝聚力弱化

学校的基层团组织大多是以班级为单位组成的团支部，支部干部包括团支部书记和组织委员、宣传委员的模式，班级团支部在开展工作的过程中作用明显下降，对于支部成员难以施加影响力。工作目标不明确，缺乏规范性，这已经成为了很多班级团支部的通病。甚至有部分团支部只剩一个机构的空架子，挂一个团支部的牌子，平时没有任何实质性活动，仅仅为应付上级检查。

二 大学生团员意识淡薄

大学生团员意识淡薄。由于目前高校中绝大多数学生都是团员，因此大家都感受不到先进性的存在。从整个社会看，进入学校中的团员的确是社会青年中的优秀分子；但从高校内部看，大家都觉得差不多，团员的先锋作用就难以得到体现，因为周围的同学都是团员，感觉到团员就是那么回事，也不把自己是团员当回事，于是团员意识就逐渐淡化了。

三 基层团支部活动被动

学校中不同程度地存在着团支部的基础工作被忽视的情况。由于目前的基层团组织管理主要是由院内团总支，但团总支因人手少，学校各职能部门的工作许多都是要由团总支来完成，事情太多，团总支对基层组织工作也是力不从心，导致对基层团支部工作不能够深入。各团支部由于团干部素质不高，工作积极主动性不足，支部活动大多是上面布置什么工作就做，不布置就不做，工作处于被动，结合各支部特点主动地创造性开展的工作较少。

四 思想教育和团员自身的理论学习缺乏

学校中，由于人员配备十分缺乏，所以很多学校对团员的教育只能做到枯燥的理论教育。而现代的大学生团员是新时代的人才，他们成长的社会环境是社会主义市场经济环境；他们的思想观念是务实的；他们是网络一代，信息渠道非常广泛、灵通。使得大学生团员对团学知识的学习不重视，甚至反感。

因此，加强团支部文化建设的重要性日益突出，在新的历史时期，着力对基层团组织建设，如何正确的引导越来越多的学生增强团员意识，接受思想的熏陶与启迪，已经迫在眉睫。

一 增强团员意识，注重团干部队伍建设

（一） “火车跑得快，还靠车头带”[2]一个团支部能不能很好的运行， 除了支部成员自身的学习努力之外，最主要的还要看团支部干部的领导管理能力。不断加强团员、团干队伍的建设是班级团支部建设工作的重要内容，广大青年团员、团干是班级团支部工作的管理者、参与者，为达到提升团员青年的思想政治素质，加强对共青团先进思想的深入领悟，利用多种形式加强对团员的经常性教育。比如定期开展团干部与团总支书记交流会，进行优秀团支部评比，一对一解决团干部在工作中的困扰， 支部通过民主选举产生团干部之后，应对干部进行必要的培训，使他们能够全面深刻的了解团的知识，并能组织支部广大的团员学习领会，很好的行使自身的权利和义务。

（二） 在班级团干评选过程中民主选举、公开选举，确保班级团支部的积极性主动性。同时要根据不同班级的班风，不断调整班级团支部的工作重点，树立了团支部在团员青年心中的威望，更好的推进基层团组织建设。团员在行使自身团员权利和义务的同时，增强了团员意识，认识到自己不仅是一个班级成员， 更是一名共青团员，增强了自身的責任感。

二 建设团支部内部的自我管理机制

（一）制定班级量化管理制度

马卡连柯认为“不应仅仅把纪律看成教育的手段，它应是教育过程结 果。”班级制度建设就是班级文化建设的重要环节。用制度管理人，比人管人少了一些随意性，但使学生多了一些自我管理的能力。首先要解决的是让学生接受制度，引导同学们思考：你希望生活在一个怎样的班级中？每个人都有弱点，需不需要克服每个人的弱点？要实现以上两点，我们需不需要制定班规？然后针对班级的实际情况，发动学生参与制定本班的班级管理制度。这样做除了集思广益外，更重要的是使学生感觉到自己是班级的主人，从而调动全班成员的积极性。而且只有个人参与，才能使学生切实地按照班规共同努力来达到目标。

所以今年各个班级就积极实行班级量化制度。即每个班委的任务都会适当分配，使得各项资源得到最大利用，不会有闲置的班委，并且班委的选举依旧是民主制，使得一切的一切都深得各班级同学的内心深处。并且今年各班的财务都实行公示，使得班级成员都能够及时了解钱是如何花的，这样使得班级建设取得很大成就。

（二）建立班级自主管理模式

逐步让每一位学生都有参与班级管理的机会，担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和 发展 自己独特的作用和价值；学会在自主管理中相互合作、协商和民主评议。班级实行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班级中每个人都有事做，班级中的每件事都有人负责，每个同学都能为班级的管理承担一份力所能及的工作。建立班级自主管理的过程，使学生把握为人处世的原则，懂得明辨是非、处理问题的道理，学会理智地面对问题、分析问题、解决问题，能增强学生的责任心和集体荣誉感。endprint

三 开展团学活动 丰富学生文化生活

丰富多彩的团组织活动是团团支部活力的表现，是团组织战斗力凝聚力的锻炼和考验，也是充分发挥基层团组织先进性的形式。要开展好团日活动、充分运用校园文化和社会实践这两个载体，积极开展团内各项活动，在丰富校园文化的同时，引导校园文化向广度和深度發展，充分发掘校园文化的教育内涵，发挥教育功能。开展团学活动的同时，应适应时代发展的需要；大学生的思想受社会的影响已发生了很大的变化，他们更注重现实，对就业、生存、发展有着更多的压力和担忧，因此只有将开展团学活动与现实联系起来，才能做到“有的放矢”，得到广大团员的喜欢的同时又起到了很好的教育作用。

（一）设计系列主题班队会，促进学生心理健康发展

充分有效地利用班会是班级文化建设的最好途径。在自我设计的活动中，学生能够自由充分地发展他们的爱好、特长和各种能力，因而对培养学生健全的心理有重大作用，其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的。所以团总支要放手让班干部组织、主持班级活动，给学生更多的自主管理的权利，这样既能确保同学之间的正常交往，又能利用活动促进同学间的交流、沟通与合作，进而满足学生各种心理的需求。主题班会课可以根据时间的不同、学生心理需求的不同确定内容，如大一注重彼此的认识与交流，可以开展趣味性的班会形式。大二注重团支部内部文化与交流，可以组织同学共同进行公益性事业。大三注重就业与未来发展前景，可以定期开展考研就业的知识问答与讲座。

（二）组织社会实践活动，培养学生的社会责任感

社会实践活动是学生认识社会、体验社会生活的重要途径，它可以使学生走向社会、面向社会，在活动中开拓视野，思考人生，增强学习动力。社会实践活动的形式多种多样

1 志愿服务类

学校各个团总支自主组织志愿服务，如人流量较大的地铁站进行引导与帮助，绿丝带志愿者义务服务，“送温暖、献爱心”，为残疾人、军烈属、退休教师送关心。

2 社会实践类

班级团支部加强团员的实践经验，增强关心时事，关心民生的责任意识。组织团员青年立足校园、走向社会一方面，团支部积极组织团员进行社会调查与研究，针对不同专业拜访企业家以积累经验，另一方面，积极配合院校进行的暑期社会实践，班级团支部内部以团队形式成立实践小分队，培养团队意识。

（三）组织文体活动，丰富学生课余文化生活

丰富多彩的文体活动可以培养学生的团队精神和合作意识。在 体育 活动中，相互的配合更有利于协作精神的培养。有说有唱的班会，可以放松身心，培养个性，展现自我，也能给一些平时学习上表现机会少的同学一个舞台；组织劳动实践活动，不但培养学生的审美情趣，而且增强了学生体质；组建舞蹈队、运动队积极参加学校的赛事，可以使学生的特长得到发挥，还可以培养学生的审美情趣、增强学生的身体素质，当然也能增强集体荣誉感。

班级团支部文化建设是一个动态的过程，只有群体主动参与创造班级文化，才能形成共同的价值取向。参与得愈广泛、愈长久，文化沉淀得愈丰厚，学生个体就愈能在浓厚的班级文化氛围中自然地融入班级这个精神家园。这个过程使学生的心灵得到净化、情操得到陶冶、视野得到拓宽、品位得到提升，同时获得创造的自由与发展的空间。因此，加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化是提高学校管理水平和促进学生发展的一个重要举措。

（四）组织建立学习型班级 注重学习风尚

创建学习型团组织是为了贯彻落实党的十七大四中全会精神，通过开展主题鲜明、丰富多彩的学习活动，形成团支部的先进文化。制订建立学习型组织的制度和规划。建立学习日制度，固定时间为“学习日”，在“学习日”，根据支部具体情况组织开展各种形式的学习教育活动。

开展丰富多彩的学习活动。开展征文大赛、高年级带动低年级进行学习的指导，并赋予活动载体以新的内涵，以有新意、有实效的学习活动为抓手，让团员在学习中体会到快乐，在快乐中更加全身心地投入学习。

各班级团支部建立学习小组，健全理论学习制度，组织团员青年开展“四个一”活动，即作一次个人学习规划，读一本好书，在团日活动交流会上作一次演讲，为本组织发展提一个好建议等。让每一位团员青年在不断的学习和思考中进步，加强知识更新学习，不断提高自己，充实完善自己。

班级团组织通过对团员青年思想的规划、行为的考察、活动的开展等诸多方面的工作，切实加强团员青年与团总支的沟通，为加强团的基层组织建设做出重要贡献。

[1]团中央办公厅：《中国共产党主义青年团 第十六次全国代表大会主要文件》，中国青年出版社2008年版，第48页。