社会救助与社会福利复习资料（精选8篇）
1.社会救助与社会福利复习资料 篇一
社会福利与保障期末复习题
1、社会保障制度最早产生于（A）。A.英国
2、（B）主张“兼相爱、交相利”，提倡“天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不敖贱，诈不欺愚”。B.墨子
3、（A）社会保险基金筹资模式是世界上大多数国家社会保险制度所采取的基金筹资模式。A.现收现付制4、19世纪80年代俾斯麦政府就建立了（A）。A.《社会保险法》
5、上世纪70年代后以下哪个国家没有出现所谓的“福利危机”？（B）B.中国
6、世界各国社会保障基金投资组合中（B）是普遍运用的投资工具。B.政府债券
7、马尔萨斯的社会福利思想包括（D）。D.贫困能起到抑制人口增长的作用
8、美国1935年8月通过了世界第一个由联邦政府承担义务的全国性的社会保障法案是（C）。C.《社会保障法》
9、德国新历史学派主张应以（B）来应对阶级矛盾。B.渐进的资产阶级改良主义
10、（D）不是现收现付制社会保险基金筹资模式的优点。
D、预筹养老金、抵御老龄化
11、中国古代社会保障思想最早见于（A）A.《礼记•礼运》
12、目前世界上大多数国家社会保险制度所采取的基金筹资模式是（B）。B.现收现付制
13、美国实行的社会保障基金的缴纳方式是（A）。A.缴税制
14、现收现付制的本质是（C）。C.代际赡养
15、关于亚当·斯密的社会福利思想，下列说法不正确的是（C）。C.支持国家干预经济
16、下列不属于社会福利特征的是（D）。
D.统一性 17、1942年，英国经济学家W.I.B.Beveridge向政府提出了（D），首次明确地阐述了福利国家思想。D.《贝弗里奇报告》
18、下列不属于安置工作特点的是（A）。A.主动性
19、康帕内拉在（C）中描写了一个没有私有制、没有剥削、人人劳动、大家都过幸福生活的国家 C.《太阳城》
20、1991年，上海市借鉴____D____的公积金制度，率先试行住房公积金政策。之后公积金制度在全国全面推广
D.新加坡
21、社会保障制度最早产生于19世纪初______的社会救助事业，后为许多国家所采用（D）。D.英国
22、世界各国实行的社会保障资金的缴纳方式归结为三大类：缴税制、缴费制和储蓄制，其中实行储蓄制的国家是（B）。B.新加坡
23、下列不属于社会优抚特点的是（D）。D.保障待遇的稳定性
24、我国计划经济时期实行的社会保障模式是（D）。D.国家保障型
25、下列不属于社会优抚资金的是（C）。C.补贴26、1601年英国伊利莎白女皇颁布（B）。B.《济贫法》
27、社会福利保障对象是（D）。D.全民
28、我国劳动者失业保险金不低于失业者原有工资的（C）。C.50%
29、下列不属于社会救助的特征的是（B）。B.义务的双向性
30、永久性全部残废的给付一般采用年金制，其金额一般为本人过去收入的（B）。B.66%~75%
31、（A）中提出：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏孤寡独废疾者届有所养。”A.《礼记•礼运•大同篇》
32、以下哪个不属于基金制的优点？（C）
C.无通货膨胀33、1993年，参照国际做法，（B）率先出台城市居民最低生活保障制度
B.上海
34、（A）是住房保障制度产生最早的国家之一。A.英国
35、（A）的社会保障管理体制是分散管理模式最典型、运作最成功的。A、德国
36、边沁的社会福利思想主要有（D）D.最大幸福主义
37、以下哪项不属于制度学派的主要内容（C）。C.市场因素
38、下列不属于社会保障基金筹集的原则的是（B）。B、公正原则
39、（A）反对实行《济贫法》？A.马尔萨斯
40、下列不属于社会优抚资金的是（C）。C.补贴
1、我国社会保障的主要内容是（ABCD）。A.社会保险
B.社会救济 C.社会福利 D.优抚安置
2、试选取福利型社会保障制度的国家（AB）。A.英国
B.瑞典
3、以下属于空想社会主义者的有（ABD）。A.欧文
B.傅里叶
D.圣西门
4、德国社会保险法涉及到哪三种保险项目？（ABC）A.养老保险
B.失业保险
C.医疗保险
5、我国社会保障的主要内容是（ABCD）。A.社会保险
B.社会救济 C.社会福利 D.优抚安置
6、社会保障管理的特点是（ACD）。A.法制性
C.社会性 D.民主性
7、按资金筹措方式分，社会保障基金的缴纳方式有（ACE）。A、缴税制 C、缴费制 E、储蓄制
8、我国长期实行的就业政策包括（BCD）。B.高就业 C.高福利 D.低工资 9、19世纪德国俾斯麦推出社会保险法改革通过《帝国保障制度》，其来源包括（ABC）。A.《医疗保险法》 B.《工伤事故保险法》 C.《伤残和养老保险法》
10、建立新的社会保障管理体制的原则是（ABC）。A.社会化原则 B.稳定化原则 C.法制化原则
11、下列关于制约社会保障水平的因素说法正确的是（ABCD）。A、经济规模与经济发展水平B、政治结构C、社会结构D、地理条件
12、农村乡镇敬老院中收养农村“五保户”，具体包括（ABCDE）A.保吃保穿 B.保住 C.保烧 D.保葬 E.保教
13、我国社会保障制度改革面临着的挑战（ABCD）。A.人口老龄化
B.城镇化 C.就业形式多样化
D.经济全球化
14、社会保障水平的特点是（ABC）。A.动态性 B.刚性 C.适度性
15、世界各国社会保障管理模式主要有（ABC）。A.集中管理 B.分散管理 C.集散结合16、社会保障适度水平的测定方法（AB）。A.实证分析 B.理论分析
17、社会优抚的特点是（ABCDE）。A.优抚对象具有特定性B.社会优抚的政治性 C.保障待遇的刺激性D.保障资金来源的稳定性E.优抚内容的综合性
18、以下关于社会救助的特征正确的说法是（BCE）D、对象的限制性C、目标的低层次性E、手段的多样性
19、确立最低生活标准的基本方法（ACDE）A、市场菜篮法C、生活形态法D、恩格尔系数法E、国际贫困标准法
20、按照社会福利的实施范围，可以将社会福利分为、和（ACD）A、社会津贴 C.、职工福利
D、社会服务
1、我国社会保障制度建立、改革和发展50多年，至今还没有《社会保障法》这样一部基本的法律，甚至连《社会保险法》也未出台。（√）
2、社会保障水平直接关系着社会成员的生活水平，所以社会保障水平应该越高越好。（×）
3、中国农村养老发展思路应强化家庭养老功能，发挥家庭在农村养老中的作用。（√）
4、我国社会保障水平目前存在的最大问题是结构不合理。（√）
5、判断社会保障水平适度与否的标准是单一的，就是社会保障制度是否保障证公民在一定的经济生活水平上。（×）
6、现收现付制的本质是“同代自养”。（×）
7、儒家“兼爱”思想的重点是建立在“爱心”基础上的互助互济，是最具“社会性”的福利思想。（×）
8、福利主张也没有上升到理论探讨的层面，而只是停留在社会政策层面。（√）
9、权力转移论、生产者主权论、二元体系论和新社会主义论，被认为是制度学派的核心。（×）
10、弗里德曼认为，生产的增长取决于劳动力和资本等生产要素的供给和有效利用。（×）
11、社会保障行政管理活动具有二重性，既具有体现国家中统治阶级的阶级意志，维护其统治地位的阶级属性，又具有干预和管理社会保障公共需要所产生的社会属性。（√）
12、德国议会在1883年首次通过了《疾病保险法》，标志着世界上第一部社会保险法律的诞生。（√）
13、美国是世界上最早实现福利制度的国家。（×）
14、社会保险有严格的权利义务对等关系，社会保险的对象享受补偿权利之前，要先尽缴费的义务，社会保障制度的其他组成形式则没有严格的权利义务对等关系。（√）
15、在人口老龄化的影响下，社会保险“入不敷出”的局面日益严重，为了摆脱困境，各个国家纷纷开始对社会保险制度进行改革。（√）
16、建立健全与市场经济条件相适应的完整、统一、灵活的社会保证管理体制，涉及各方面的内容。其中一个核心内容是建立健全高效率的社会保证管理机构。（√）
17、强制储蓄的养老保险模式也就是国家负责型。（√）
18、改革开放带来了中国经济的发展，也缩小了城乡间社会保障的差距。（×）
19、公共选择学派是以经济学方法研究非市场决策问题的一个重要学派。（√）
20、国家财政对于社会保障基金的支持，通常有以下三种方式：直接拨款、承担社会保障运行费用、税收优惠。（√）
21、新自由主义学派主张，可以根据公共服务的类型选择适当的社会组织进行生产，即将公共服务类型与社会组织类型进行理性组合。（×）
22、继新加坡之后到20世纪20年代，其他欧洲国家如丹麦、瑞典、英国、法国等国家也纷纷建立了社会保险制度。（×）
23、新自由主义极力主张公有制，反对私有制。（×）
24、马丁·路德是16世纪欧洲宗教改革倡导者与德国宗教改革的推动者，也是基督教路德宗的创立人。（√）
25、从工伤社会保险的保障对象来看，在工伤社会保险实施的初期，只适用于危险企业、采矿现场、重工企业的体力劳动者。（√）
26、社会效益原则是社会保障基金投资的首要原则。（×）
27、严格的说，历史学派的经济学家们并没有系统的社会福利思想，他们的社会福利主张也没有上升到理论探讨的层面，而只是停留在社会政策层面。（√）
28、住房保障的方式主要有三种：一是政府直接建房方式，以法国、瑞典、日本等国为代表。（×）
29、社会福利是指国家依法为所有公民普遍提供旨在保证一定生活水平和尽可能提高生活质量的资金和服务的社会保险制度。（√）
30、凯恩斯主义是1929-1933年世界经济大危机的产物，是直接为克服资本主义经济危机服务的。（√）
31、亚当·斯密主张国家应该实行适当控制的市场经济，加强国家对经济的干预。（×）
32、社会福利活动经由许多政府计划所管理。中央一般只负责在宏观上进行调控，具体的管理与服务则主要由州与地方政府基层机构承担。（√）
33、中国古代的福利系统是一个开放的系统。讲求“修身、齐家、治国、平天下”。（×）
34、早期空想社会主义的福利思想里反对私有制，却多反对暴力，主张社会改良，反对社会革命。（√）
35、哈耶克认为，公有制是最好的制度。他还把公有制同“自由”、“自由选择”联系起来，认为有了公有制，才能充分发挥个人的积极性，才会有美好的社会。（×）
36、传统社会救济制度的保障对象范围较小，主要是城市在职困难职工。（×）
37、在一个相当长的时期内，我国住房保障制度只能以“高水平、广覆盖”为目标。（×）
38、社会福利是指国家依法为所有公民普遍提供旨在保证一定生活水平和尽可能提高生活质量的资金和服务的社会保险制度。（√）
39、社会保障水平关系着社会成员的生活水平，所以社会保障水平应该越高越好。（×）
40、传统的社会保障运行机制适应市场经济竞争的需要，企业应该发扬社会责任感，承担起企业职工的社会保障生活需求。（×）
41、就养老保险而言，从本质上说基金制是“代际瞻仰”。（×）
四、简答题
1、简述社会保障法的立法原则。
(一)人本位原则，即保障人权，满足社会成员基本生活需求原则(二)普遍性和区别性相结合的原则(三)权利和义务相结合的原则(四)公平与效率结合原则(五)与本国国情和社会经济发展水平相适应的原则
2、简述建立和完善会保障制度的几点措施。
（1）加大财政投入、加快社会保障资金筹集方式多元化（2）制定一套规范、统一且具有可操作性的社会保障制度（3）加快推进社会保障的社会化、市场化4）应立足于农村社会保障制度建设
3、简述社会保障水平的概念及其影响因素。
社会保障水平是指一定时期内一个国家或地区的社会成员享受社会保障经济待遇的高低程度。
（1）经济规模与经济发展水平（2）政治、社会结构（3）制度年龄和人口结构（4）历史、人文等特殊因素
4、简述国外社会保障立法的特点。
（1）立法较早（2）社会保障法制比较健全3）立法模式各不相同（4）各国的社会保障法律制度的建设进程是不平衡的，大都经历了从相对单
一、少数的社会保障领域立法到综合、全面的社会保障立法。
5、简述新福利经济学的社会福利思想的主要内容。（1）新福利经济学主张效用序数论。
（2）新福利经济学根据帕累托最优状态和效用序数论提出了自己的福利命题。（3分）
（3）新福利经济学家认为福利经济学应当研究效率而不是水平，只有经济效率问题才是最大福利内容。（4）补偿原则是新福利经济学的重要内容之一。
6、简述缴税制、缴费制和储蓄制三种缴纳模式的共同之处。
（1）三种缴纳模式都有严密的法律体系作后盾，确保社会保障收入、支出、运营的规范性（2）都有严密的、分工明确的社会保障管理机构和体系，确保社会保障制度的有效运行
（3）社会保险资金来源多渠道，强调企业和个人义务，社会保障范围力求辐射到全社会的每一位公民（4）为减轻社会保险负担，政府对发展补充保险从政策或法律上予以规定或支持（5）财政直接或间接参与社会保障资金的管理和运营
7、简述社会保障基金的作用。
（1）增强抵御风险的能力，保证社会的稳定
（2）调节收入差距（3）保障劳动力再生产（4）促进经济发展（5）促进社会文明进步
8、简述我国社会保障管理面临的问题。
（1）社会保障立法滞后（2）社会保障缺乏统一管理（3）政事不分，监督检查不力（4）责权不明确，管理层次不清晰（5）社会公共福利性组织缺位，企业社会负担过重
9、简述社会优抚的改革与发展。
（1）完善社会优抚政策法规体系（2）构建多元社会优抚保障模式（3）推进优抚事业单位可持续发展（4）改革退伍军人安置办法（5）做好社会优抚保障与城乡社会保障体系的衔接工作
10、简述19世纪空想社会主义思想的共同点。
（1）在阶级关系上，三大空想社会主义在阶级观点上尽管有很多有价值的思想，但总体上是不科学的。（2）在依靠力量问题上，空想社会主义者把统阶级与被统治阶级同样看待，不了解无产阶级的历史使命，因而找不到新社会的创造者，企图靠乞求统治阶级发善心来帮助他们实现社会主义方案。
（3）在建立理想制度的道路上，三大空想社会主义者的理想王国是要消灭私有制，消灭剥削和压迫。（4）在对待社会更替的问题上，空想社会主义者把社会制度的更替，归结为认识问题。
11、简述社会保障管理的概念和原则。
所谓社会保障管理，是通过一定的机构与程序，采取一定的方式、方法和手段，对各种社会保障事务进行计划、组织、协调、控制及监督的过程。
（1）集中管理与分类管理相结合的原则（2）依法管理的原则（3）社会化管理原则4）属地化管理原则（5）政事分开原则6）公正、公开与效率原则
12、简述社会优抚的概念和特点。
社会优抚是针对军人及其家属说建立的社会保障制度，是指国家和社会对军人及其家属提供各种优待、抚恤、养老、就业安置等待和服务的保障制度。
（1）优抚对象具有特定性。（2）社会优抚的政治性。（3）保障待遇的激励性。（4）保障资金来源的稳定性。（5）优抚内容的综合性。
1、论述托马斯·阿奎那的社会福利和宗教福利观的主要内容。
（1）他反对奥古斯丁和早期基督教将天国和尘世相对立的宗教社会观，而主张缓和两者的对立，把奥古斯丁关于来世的幸福和理想社会置于上帝之城的思想修改为尘世社会的理想，认为社会既是一个利益共同体，也是一个神性的实体，天国的等级制与世俗社会的封建等级是同构的。
（2）他反对着急基督教关于天恩与人性相对立的原罪说和所谓赎罪的思想对人性的否定。
（3）自然赋予人自我保护的自然本能、性和抚养后的本能、求知的欲望和希望过社会生活的自然倾向，这使人身上存在一种与一切实体共有的趋善向吉的自发倾向。
（4）他认为人是受神法、理性和政治权威这三重秩序支配的，人不仅要受自然本性支配，而且要受理性支配，要具有公民道德和承担人类的使命，在实现自己的世俗目的之后，还要承担宗教的义务。（5）他认为君主必须保证幸福的实现，整个社会还必须提供必要的条件来确保人类的幸福。
2、论述社会保障水平超度带来的不良影响。
社会保障水平超度是指社会保障支出增长过快，超过国民经济承受水平，从而超过了社会保障应有的适度水平。不良影响有：
（1）社会保障支出过快增长，加上人口老龄化总体趋势和经济的周期性波动往往导致社会保障的财务危机，危及社会保障制度的生存与发展。（2）国家往往在社会保障政策中扮演“最后出场”的角色，因而社会保障支付危机必然带来财政赤字和债务增加，影响政府的信誉，并最终将负担转嫁给下一代承担。
（3）过高的社会保障支出主要作为消费性支出，对于资本积累产生挤出效应，造成社会经济的投资不足。（4）社会保障水平超度引起雇主缴纳社会保障税收增加，这些增加的人工成本在不能完全转嫁给消费者承担时，必然引起生产成本上升，导致产品在国际市场上的竞争力下降。
（5）社会保障水平超度不利于激励劳动者的劳动积极性，过高的个人所得税边际税率和过高的社会保险福利水平会造成部分人自愿失业或提前退休，坐享社会保障待遇，这既不利于提高经济效率，有损害了社会公平。
3、论述凯恩斯主义社会福利思想的主要内容。
（1）非自愿失业理论。凯恩斯的就业理论的目的是阐明失业的原因及解决失业的有效途径，他试图在现有资本主义制度的框架下，寻求解决危机和达到充分就业的理论，充分就业意味着失业现象的消失。
（2）有效需求理论。有效需求理论是凯恩斯就业理论和经济学说的核心，有效需求理论的内容包括对有效需求的解释和对影响收入转变为需求的三大心理规律的阐述。
（3）经济危机理论。他确认“有效需求不足”为痼疾的中心病象，从考察决定生产、就业和收入的因素入手，编制有效需求原理以及消费倾向、资本边际效率和流动偏好三个基本心理规律，进而分析消费与投资两个方面有效需求不足的内在结构。
（4）政府干预理论。凯恩斯认为，经济危机和失业的根本原因是社会的有效需求不足。但如果社会失业严重，仅凭市场价格机制无法使社会经济调节到充分就业水平，必须由政府出面干预，其核心是采取各种措施，增加社会货币总支出，扩大全社会对消费和生产资料的需求，以消除危机，实现充分就业。
4、论述托马斯·莫尔的理想社会的主要特征。
（1）在政治方面，莫尔主要涉及了乌托邦人民实现民主的最高形式、乌托邦的官员、乌托邦的社会分层，以及乌托邦的法律制度。
（2）在经济方面，首先，乌托邦人的一切经济活动是以人们的生产劳动为前提展开的；其次，乌托邦讲求经济效益；再次，在乌托邦没有货币，不存在商品流通，人们视金银如粪土。
（3）在科学文化方面，首先，乌托邦人注重提高全体人民的科学文化水平；其次，乌托邦人注重促进科学文化的不断发展。
（4）在社会生活方面，首先，乌托邦人采取的是一种积极向上的生活方式；其次这里盛行的是一种平等、互助、融洽、友爱的新型人家关系；最后，乌托邦具备新型的男女关系。
（5）在宗教方面，乌托邦采取了很明智的宽容态度，人们可以自由地宣扬自己的宗教，任何人都不会由于自己的信仰而受到惩罚，人们可以自由加入不同的教派。
（6）在对外关系方面，乌托邦人对外部世界所持的是和平友好的态度，但在必要的时候也不会拒绝甚至发动战争。
2.社会救助与社会福利复习资料 篇二
一、学习“课标”和“考纲”, 制定复习计划
历史与社会《课程标准》 (修订) 和中考历史与社会考试说明 (或大纲) 是进行中考命题的依据, 也是我们教学和复习备考的依据。历史与社会课《课程标准》所规定的重点内容, 是命题的重点。师生在复习过程中, 始终都要按照考纲上规定的考试范围和具体要求, 弄清楚有关考点及其所要求的识记、理解、运用等能力层次。并以此为据, 把握基础知识复习的内容和重点。制定好复习计划:首先是第一轮复习, 这是打好基础的关键, 这一遍要细、要慢, 一般是要先从教材中找到考点, 然后分析考点, 最后还要强化识记考点;其次在第二轮复习时, 要依据专题, 整合构建知识网络, 从不同角度审视知识;再次第三轮复习时, 要在模拟训练中查漏补缺, 进一步巩固基础。
二、以教材为本、重视基础
开卷考试反对死记硬背, 强化考查理论联系实际的应用能力, 降低了识记的题量和分值, 但不是不要求识记了。综观各省的历史中考试题, 都非常注重考查学生的历史基础知识和基本技能, 主要包括历史人物、历史事件、历史现象、历史概念和历史发展的基本线索等, 占整份试题的70%以上。可见, 学生的历史基础知识掌握牢了, 对历史中考是有利的。因此, 我们在复习时必须重视巩固基础知识, 对教材中的内容一定要识记、理解, 要在弄懂每个知识点的基础上, 着重把握好各个知识点之间的联系, 形成知识体系。这样, 我们在答题时才能做到快速、准确, 避免失误。抓好历史基础知识的复习, 必须要以教材为本, 熟悉教材中每一知识点;忌贪多图快, 复习的内容在于精不在于多, 时间安排在于合理不在于图快省事;要抓住重点, 忌死记硬背。复习的内容一定要有所选择, 不要眉毛胡子一把抓, 抓关键, 围绕历史主干知识及与现实联系比较密切的知识下功夫, 做到有的放矢, 同时不能死记硬背;要注重对知识的整合与提炼, 归纳与应用。讲究记的方式方法, 把死的历史学活。
三、纵横联系, 整合构建知识网络
在复习的过程中, 教师要有意识放眼整个课程, 不能只局限于某一课, 某一单元, 要有意识地引导学生进行纵横联系, 整合构建知识网络, 达到“一览众山小”的效果。如在复习八年级上册第二单元“中国近代化的探索”时, 这一单元的主题是“中国人向西方学习, 寻求新的出路的过程”, 近代中国真正的救国出路到底在哪里?一部分先进的中国人开始了探索救国之路, 以第二单元的学习内容为主体, 以中国近代史为范围, 进行纵横联系, 最后归纳为“一线多元”。在复习的过程中我们要带领学生跳出本单元的框架, 站在一个更高的角度去掌握、领会主干知识, 整合构建知识网络。具体表现如下:
1. 强调主干知识。
主干知识既是重点内容, 同时又是常考点。主干知识抓住了就能提纲挈领、纲举目张。例如九年级上册第20课《人类迈入“电气时代”》, 主要抓住“‘电气时代’的到来、‘发明大王’爱迪生、汽车和飞机的问世”等主干知识的复习。
2. 综合比较相同点。
历史知识纵横交错, 在复习过程中, 要分门别类, 把相同相似的知识串起来, 然后进行综合分析, 抓住其共同特点。例如两次世界大战的比较, 近代史上中国、俄国和日本三国变法与改革的比较, 三次科技革命的比较等。这就需要指导学生在平时的学习中将性质相同的历史事件归纳、综合在一起进行学习。
3. 把握历史发展规律。
我国历史悠久, 内容丰富, 涉及面广。要掌握好历史知识就要把握住历史发展的基本线索, 从而揭示历史发展从低级向高级, 从简单到复杂的规律。要分清历史长河中的主流, 如中国历史, “融合与统一”是历史发展的主流。如世界史, “和平与发展”是主流。这些规律性的知识在复习时就必须让学生领悟。
四、加强训练、提高能力
知识的积累, 理解问题、分析问题、解决问题能力的提高, 离不开一定的有效训练。为此, 我们应该不断加强训练, 循序渐进, 归纳分类, 不断积累、提高能力水平, 以便取得良好的成绩。1.精选练习, 提高能力。开卷考试重视对能力的考查, 而能力的高低一方面取决于基础知识的熟练程度, 另一方面取决于练习的程度。练习要坚持精细的原则、要有归纳总结、要注意培养审题能力和具体问题具体分析的能力。2.充分发挥试卷的利用价值。在初三的总复习中试卷是必不可少的一样工具。通过考试, 我们既可以锻炼学生的应试能力, 又可以及时发现学生在学习中的不足, 以便及时进行补缺补差, 提高学生应试的能力和分数。因此, 我们不能简单地看分数、讲答案, 应充分发挥试卷的利用价值。首先, 教师要有目的地选用试题或编写试卷。选择试卷既要与复习的进度相符合, 又要与考纲相符合, 不能简单地套用某一种试卷。其次, 要帮助学生搞好考试后的试卷分析, 发现问题。只有不断总结, 不断巩固薄弱环节, 才能提高复习效率, 取得“事半功倍”的效果。
五、注意培养学生审题的能力
随着中考改革的深入, 试题形式和设问方式日趋多样灵活, 要解答好试题审题非常关键。要想学生在规定的时间内考出更好的成绩, 除了掌握知识、提高能力外, 强化审题、解题方法训练, 提升应试技巧是十分必要的。
那么, 如何培养审题能力呢?一要会审材料, 即认真阅读材料, 找出涉及问题的关键词语。二要会审问题, 即弄清答题的方向和要求。三要会审结合, 即找准材料, 设问和教材知识的结合点。如果审题不准, 必然导致答题失误, 例如:“你认为我国入世成功有哪些原因?”该题的主旨是要学生说明我国入世成功的原因, 但有不少学生却回答成了“我国为什么要入世”。盲目下笔, 导致失分。再如, 指导学生做选择题时, 要学会“复杂问题简单化、抽象问题具体化”。正确审题是解决一切问题的前提和关键。首先要求学生一定要对题干中明确规定或隐含着的时间、空间、角度、次数、人物等限制条件以及题干的设问形式弄得清清楚楚、准确无误, 然后指导学生采用不同方法排除迷惑性干扰项, 指出正确答案。针对组合型选择题要巧用排除法会起到事倍功半的效果, 准确率高又节省宝贵的考试时间。
六、针对考试, 加大心理调控强度
对于中考, 有的学生“怯场”, 有的恐惧, 思想高度紧张。平时成绩不错的学生到了真枪真刀的考场中, 会出现答题“会而不对, 对而不全”等各种心理因素造成的问题。可见, 每一场的考试都是综合素质的较量, 心理素质、学习品质, 越来越严重影响学生考试的成败。所以, 教师要把非智力素质的培养贯穿于整个复习过程的始终。教育学生正确对待成绩和挫折, 胜不骄败不馁;教育学生平时扎扎实实学习;特别注意给后进生灌输“永不言败”的思想。在每次测试后, 作学生的要在老师指导下, 对照试卷, 找弱项、查原因, 积累应考技巧, 找到自己克服怯场的有效对策, 树立信心, 轻松上场, 发挥自己的真实水平。
总之, 只要我们在复习的过程中, 善于总结、比较, 在复习中不断提升自己的能力, 紧扣课标, 科学备考。我们的学生都能在中考中交出一份圆满的答卷, 成功地实现自己人生的第一个梦想和抉择。
摘要：随着中考改革的深入, 中考历史与社会学科也在不断的改进。考试实施开卷后, 以往考试死记硬背的状况改变了, 给许多考生和家长带来了诸多的困惑。开卷考了, 还需要复习吗?怎样去复习呢?为什么考分上不去……针对这些问题, 本文从六个方面来探讨如何有效搞好中考历史与社会的复习。
关键词：历史与社会,中考,有效,复习
参考文献
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[2]李木林《教学巧设活动, 课堂充满灵气》.思想政治课教学.2006.2
[3]李昌江《中考文科综合历史复习策略》.学周刊·C.2010年第2期
3.社会救助与社会福利复习资料 篇三
一、关于复习期间的科学管理
“管理出效益”这个道理同样适合于迎考复习。复习管理包括复习安排、集体备课的要求、考试的范围和次数、外来复习资料的运用、课外时间的占用等方面。
九年级的新课一般在11月底或12月初结束。我们的复习教学按依考点复习、专题复习、热点和重点汇合复习三个阶段进行。
按考点复习。年前按考点复习，一般复习完七年级上册的内容，即地理知识部分。到第二个学期的5月初，我们基本将全部考点（包括思品部分）复习完。在这一阶段，为了强化基础知识，备课组成员会分工按考点出一张16开纸的填空题，让学生进行过关（80分以上）训练，并对后进生进行督促完成。每复习完一个章节，如地理、历史、法律、国情等，就分别由教师把学生平时易混淆的人物、地点、时间、事件以及易写错的字词打印出来，供学生复习。这一举措非常好，加强了学生的薄弱环节。
专题复习，就是按政治、经济、文化（包括科技）、生态、外交、军事等方面，从古代、近代、现代的不同时期进行整理复习。由于许多内容与第一轮复习有重复，所以一般用1周多时间（不超过8节课）就可结束。
热点和重点汇合复习，就是运用热点材料，通过设问，检测相关的重要考点的知识。为了与时俱进，突出重点，我们每位教师还要分工对专题内容进行补充，然后出一份占16开纸大小的材料题。
由于要考到乡土知识，所以我们会整理一份乡土知识及其练习。
综上所述，第一阶段注重基础与系统，第二阶段体现专题全面，第三阶段紧扣社会热点、学生关注点与课标重点。最后一周回归到考点的主干知识。考点的不同要求则是三个阶段的复习方向。
对于集体备课，经过预先通知，在个人认真备课的基础上进行。每周1次，备2小时左右，有人主讲。不同的复习阶段，集体备课的内容是有区别的。第一阶段是备对考点的解读、重难点的确定和易混点的区分，并提供课件，集体修改填空题。第二阶段主要讨论专题内容是否全面、系统、科学。第三阶段备各项热点涉及的重要知识点、补充的材料和练习是否重要、设问是否合理，经修改后，再印发给学生。
复习阶段的备课，既要重读教科书，又要阅读2本以上复习用书，再根据学情进行纸质备课。对其他教师会提供相关课件，我们都要根据教学设计进行取舍和调整，使两者相一致，并争取一情境多利用。
考试的范围和次数。九年级刚开始本学科用不着进行暑期作业情况检测。因为复习本学科的知识容易忘记。九年级的寒假过后，检测小范围的难点内容即可。平时按章节进行检测。中考采用开卷考试，但平时采用闭卷考较好，旨在让学生巩固知识，学会准确表述。然而在距中考一个半月，可采用开卷考试，旨在让学生适应。命制试题先以个人单独进行为好，旨在培养教师命题能力和减少客观上带来的命题教师考前复习的意向性，从而更利于发现师生在教与学中存在的问题，也有利于减轻教师经常参与命题的负担。而到中考前的几次考试，则发挥集体智慧共同命制。
对外来复习资料的运用。一是复习用书，我们选用一本，对其中的练习进行取舍。二是外来的试卷，我们备课组让每位教师从两份试卷中选取好题拼成一份，然后印给学生训练。这既分担了任务，又共享了校外较好的试题资源。
对课外时间的占用。我们一度由于复习的内容多，课时紧，因此许多练习要放到课外完成和讲评（一般在晚自修讲评）。这样势必会占用学生的自学时间。其实我们这门学科平时却不需多占用课外时间，在临近中考的一个半月，倒需要年级组给历史学科增加一定的时间。
时政宣讲的安排功过参半。九年级一开始每周讲一次实无必要，因为历史内容很难与时政相结合（假如先上思品内容是可结合的）。进入总复习后，分工让教师提供时政材料，大家补充和共享，可以作材料题的背景材料，有可取之处。将上一年11月（我市这样规定）到当年4月期间较重要的时政内容印发给学生，是需要的。
任课教师自身也有科学管理的问题。例如自修课、晚读和晨读要在黑板上明确内容和要求；要发挥科代表、小组长的作用，交作业前要检查，要及时催交拖拉的同学完成等；要争取班主任的配合，例如晚自修前或上课前或在中间段，建议班主任来教室巡查，这样学生容易及时静下来等。
二、关于有效教学的实践
所谓有效教学则体现在科学的课堂教学模式、认真有效的备课、中心与主导关系的把握、课标考点的合理解读、讲解和练习内容的正确取舍、基础与能力的恰当掌握、较为合理的教学评价等方面。
一是关于复习课教学模式。有的采用学案教学法，即备课组教师重新编印练习，学生做后，发现问题先在小组内解决，如果解决不了就提到班内解决。我觉得此模式有时可采用，但常用会消耗教师因编题而花费过多精力，会造成资源浪费。有的采用先师生共同解读课标和考点，再让学生通过自学（默读），然后提出有疑惑的问题和易混淆的问题，最后先小组后全班予以解决。这种方法较好，但也要灵活运用，因为学生提的问题易偏、易宽泛、会超出难度，常会导致拖堂。对此，我会将学生的提问放置在重难点处，并用恰当的情境材料让学生据此提问。这就发挥了教师的主导作用，犹如给学生的提问设定了一个范围，拴上一根线，避免了所提的问题漫无边际。
二是关于对考点的解读。解读时，我先让学生讲出“考试内容掌握程度的要求”——了解（a）或理解（b）或应用（c），而且说出考点的“关键词”，然后具体讨论可能涉及哪些问题。这里需着重强调的是，并非“c”级要求所涉及的问题全是“应用”，其中有的可能是“了解”，有的可能是“理解”，有的才是“应用”。对新增的考点更应关切。现列举如下：
考点21：理解“文景之治”、“贞观之治”和“开元盛世”出现的原因。
考试等级为b级；关键词有理解、原因。
涉及的具体问题及其认知过程，见下表。
涉及的主要问题认知过程 涉及的主要问题 认知过程
谥号、年号了解（a）列举史实运用（c）
太平盛世的时期识记（a）对现代的启示分析（b）和评价（c）
太平盛世的表现识记（a）表现或原因的异同理解和分析（b）
理解太平盛世出现的原因理解和分析（b）表现与原因之关系分析（b）
重点：“理解三个太平盛世出现的原因，尤其是‘贞观之治出现的原因”。
难点：“归纳太平盛世出现的原因（包括共同原因）并用史实加以说明；谈谈其对现代的影响”。
2013年衢州市中考有道选择题提到《汉书·食货志》：“京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟，陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”西汉时期出现这一局面的原因是（ ）
A.政治上沿袭和完善了三省六部制
B.经济上重视农业生产
C.生产上使用新型灌溉工具——筒车
D.思想上“罢黜百家，独尊儒术”
本题直接考到的是西汉出现粮食富足的原因（答案为B），但是也间接考到唐玄宗统治前期所使用的新型灌溉工具（C）。因为B、C两项概念容易混淆，C项明确了，确定B项就不难。由此，把三个太平盛世（封建治世）的原因作为重点，方向是准确的。
三是关于对作业的布置、批改和教学评价。作业的布置都要作取舍，如第三阶段时政热点与考点、重点汇合复习时，仅做复习用书的选择题。至于作业的批改，正常情况下全部批改，对共性的问题进行讲评。对于作业问题严重的学生，就把他叫到面前进行讲解。
教师对学生的评价应以正面鼓励为主，如实中肯地指出其错处，帮助其纠正不足。考试过后，我一般都会让学生填写“走向完美评价表”，以利于学生准确发现问题，有利于减少重复错误。
错误程度具体错误类型有几处
较低级
的错误
答题卡上下题错涂或答案错位写
没注意，漏做、漏答
写错别字
可争取
克服的
错误
角度不全，答不完整
针对性不够， 表述太笼统或太繁杂
知识错答（张冠李戴）
从材料（文字、图表）中获取有效信息不够
没有分段分要点答（没写序号、分号）
根本原因
总之，复习课应做到知识网络化，表述准确简约化，易混问题明晰化，重难点情境化，问题解决主体化。正确处理好讲与练、基础与能力、学为中心与教师主导的关系。
三、需要继续探讨和解决的问题
关于考试范围、次数与课外时间的占用问题。对此，学校教务处、年级组要进行宏观调控，协调好本年级各备课组之间的关系。哪门学科多考或少考，课外时间的多占或少占，都要进行协调，科学安排。
对于外面征订的资料（作业和试卷）也要进行剪裁拼凑。要布置给学生作业，教师课前应先做，以便对难题和易混淆的问题在课堂上适当渗透、分解。这能减轻学生解题的负担，提高作业的正确率，因而也间接减轻了教师自身的负担。
关于怎样对待文本（主要为教材）知识的问题。教材是学生学习的基础性资源，基本概念、核心概念应理解，主干知识要掌握。但要创造性地利用教材，遇到公认的权威性的学术问题或新表述，要大胆采用。命制试题时，应依据课程标准进行命题，而不是仅依据某一版本的教科书的内容（浙江省《考试说明》中有规定）。这样，才能引导教师创造性地利用教材，做到与时俱进。
关于资源共享。上、下届备课组的资源应共享。这会节省大量时间和精力。同备课组教师之间资源更应共享，这样可发挥集体的智慧。
任课教师应重视本班的平均成绩，但更应重视日常的教学工作，更应透过分数发现问题并予以解决。对问题严重的后进生，要靠每天的教育、辅导、督促工作，并争取班主任、相关同学、家长和亲友的配合。
综上所述，要取得迎考复习的最大效益，既需要任课教师个体的努力，学生积极性的发挥，也需要学校不同层面教育、教学管理组织或人员的认真协商、科学筹划和有效实施。
4.六年级品德与社会上册复习资料 篇四
一单元资料
1.2.3.4.5.6.7.8.好奇心是创造的动力。
法国作家法朗士说过：好奇心造就科学家和诗人。人类梦想能够飞翔，从而发明的飞机 提出问题是向创造迈出的第一步。
人类从诸如“嫦娥奔月”之类的神话传说中获得灵感，从而登上了月球。人类从鱼潜水得到了启发，发明了潜水艇。想象力是每个渴望创造的人成功的重要条件。
鲁班发明了锯子，爱迪生发明了电灯，摩尔根是胚胎学家，达尔文是生物学家，他写了《生物起源说》，李四光是地质学家，原名李仲揆。9.我们怎样才能拥有丰富的想象力？
要多提假如，将会的问题，尽可能寻找不同答案，要多读书，丰富知识，开阔视野。
10、你喜欢什么样的汽车？你能想像未来的汽车应该是什么样的？
我想未来的汽车是海陆空三用汽车，我喜欢环保型的汽车，我喜欢造型独特、有个性的汽车。
11、幻想会成为科学家探索的动力和基础。
12、创造的快乐
13、创造是大自然赋予人类的本能，每一个普通人都有创造的潜力，平凡的生活中到处蕴藏着创造的机遇。
14、毕升
发明 活字印刷术
1、坦莫尼尔 发明 缝纫机
2、胡克
发明 显微镜
3、玛丽安娜
发明 纸尿片
4、迪斯尼
创造 米老鼠
5、蔡伦（东汉）
改进 造纸术
15、爱迪生是世界上伟大的发明大王。爱迪生的故事告诉我们：失败并不可怕，可怕的是失去战胜失败的勇气，看不到失败的价值。“没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功”。
16、创造之路是坎坷崎岖的，充满着荆棘和峭壁。只有能经受住失败考验的人，才能摘取成功的桂冠。
17、中国教育家陶行知说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”
18、在你的创造实践中，什么让你觉得快乐？
当我改进了生活中不方便时，当我发现了好的学习方法时，当我在进行小制作，攻克了一个难关时。
19、世间最大的快乐，莫过于发现了世人没见过的新物质和已知物质的新性质---（苏）依·尼查叶夫
20、家庭生活中最多的劳动是家务劳动。你能从家务劳动中发现创造的机会吗？ 给盆子用挂盆架，方便、安全地挂各式各样的盆；给油嘴戴“围巾”倒油时，油再不会沿瓶子外壁流下来。
21、想到就好，成功的梦想要靠行动去实现。如果你的脑子里突然有了好主意，那么最要紧的是抓住它不放，用行动来实现。这样，收获就会随行动而来。
22、你怎样理解“没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功”这句话？ 答：这句话告诉我们，失败是成功之母。失败也是一种收获,是酝酿成功的肥沃土壤.只要你在跌倒处爬起来,你总会成功的！
10.珍惜粮食的名言警句
静以修身，俭以养德。„三国时期‟诸葛亮 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。„唐‟李商隐 由俭入奢易，由奢入俭难。„北宋‟司马光 节俭朴素，人之美德。„明‟薛瑄
一粥一饭，当思来处不地易；半丝半缕，恒念物力维艰。[清]朱用纯 勤俭的美德犹如甘霖，能让贫穷的土盛开富有的花，能让富有的土地结下智慧的果。
[现代格言] 锄禾日当午,汗滴禾下土 ,谁知盘中餐 ,粒粒皆辛苦.11.写一句农谚：
清明前后，种瓜点豆。春不种，秋无收。有水才有谷，无水守着哭。12.二十四节气是农业生产的法宝。13.种庄稼不仅辛苦，也是一门学问。
14.农业与我们的生活息息相关，它为我们提供粮食、工业原料。我们离不开农业。
农业生产就是人们从事的栽培农作物和饲养员动物的生产活动。人们平时所说的农业，既包括种植业、也包括林业、牧业和渔业。
15.一年又一年，农民与土地结下了不解之缘。他们在播下种子的同时，也播下了希望，在收获果实的同时，也收获着快乐。
16.瓷器的制作过程:和瓷泥→制坯→烘干→上釉→烧窑→质检 17.写一段感谢工人或农民的话.感谢农民，为我们带来可口的食物；感谢工人，为我们带来漂亮的衣衫，为我们带来电，为我们带来电视机，洗衣机，冰箱等等现代化电器。
18.科学技术的进步为工农业的发展插上了腾飞的翅膀,越来越多的科技成果运用到了工农业生产中.19.传统的工业、农业正在走向现代化。20.袁隆平为称为“杂交水稻之父”。
21.中国正在走向现代化。体现在多个方面，农业上,现代化农业机械走进普通老百姓家中，我们这里很多农民都是使用收割机收割稻谷。在奶牛养殖场机械化挤奶省时又省力。工业上，汽车的生产是一种生产汽车流水作业的生产线。空调的生产也是机械化的生产线完成的，就连我们喝的饮料也是来自流水作业的生产线。
22.从古代的烽火台、驿站到今天的传真、电子邮件和网络，到现在的的信息高速公路，信息时代正向我们走来。
23.报纸、电视、电话、网络，在为我们传达室递信息的同时，也给我们带来了财富。
24.通信是现代生活的一个重要组成部分。25.古时候，人们靠烽火、邮驿等方式传递信息。邮驿是我国古代传递信息的主要方式。
26.寄信是常用的通信方法之一，以其简便、安全、费用低等特点，受到人们的喜爱。
27.寄信时要使用国家统一监制的信封，并按规定格式写。
28.随着社会的进步和科学技术的发展，电话成为深受人们喜爱的、最为普通的一种通信方式。电视、计算机、网络、广播、报刊等各种传媒是人们最主要的信息渠道。
29.信息高速公路是更具威力的信息网络，它将真正成为地球的“神经网络”。30.在网络上，我可以向作文网站投稿，设计自己的网页、在网上查资料、在网上超市听我喜欢的音乐。
31.我们在网络世界中，要遵守网络规则，还要提高警惕，免受自己受到伤害。32.不是所有的网站都适合小学生，小学生要有选择的阅读网上的内容，自觉抵制不良网站。
33.网友中有些人不一定是品德良好的人，所以网友询问地址和电话不要轻易告诉他，要学会自我保护，防止坏人利用我们的个人信息做一些违法的事情。34.网络上电脑病毒很多，因此不要去打开来历不明的电子邮件，防止自己的电脑感染病毒，给自己带来不可挽回的损失。
35.中小学生不要去网吧上网。应该在老师和家长的指导下上网。36.全国青少年网络文明公约
要善于网上学习,不浏览不良信息。
要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人。
要增强自护意识,不随意约会网友。
要维护网络安全,不破坏网络秩序。
要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。37.金字塔是古代埃及法老的陵墓。
38.金字塔是古埃及人民的杰作。古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国都有了不起的文明成就，它们并称为世界四大文明古国。
39.文明古国的人们创造了文字，开始了农业、手工业生产，能用金属制造先进的生产工具，这一切，表明人类“文明的大船”起航了。40.古巴比伦创造出楔形文字，古埃及创造出象形文字，古代中国创造了甲骨文。41.说文明古国的人们开始了农业生产的证据是古埃及人在播种大麦、小麦和亚麻等作物，驯养成群的牛羊。说文明古国的人们开始了手工业生产的证据是古埃及人在织布，古埃及人在冶炼制造。说文明古国的人们能用金属制造先进的生产工具的证据是古代中国人在制造青铜器。
42.我们今天使用的公历是古埃及人创造的，他们通过观察尼罗河每年的涨落情况，把一年分为12个月，全年定为365天。古巴比伦人根据月亮圆缺的变化，把月亮圆缺变化的周期四等分，以七天为一星期，是古巴比伦创造的，现在使用的0到9这10个阿拉伯数字是古印度人发明的。
43.古埃及医学发达，很早能实施外科手术。他们制作的木乃伊已经完好地保存3500多年。
44.古代中国的中医中药自成体系，是世界医学的一朵奇葩。45.古代印度有医学专科学校和专职医生。
46.古代中国采用十进位制的算法。在计算方面有当时无可比拟的优越性，现在 我们计算也采用十进位制。
47.18世纪英国机械师瓦特发明的蒸汽机把人类带进了“蒸汽时代”。48.蒸汽机带动纺纱机，纺纱效率大大提高。
49.英国人瓦特发明的蒸汽机一出现，马上使世界的工业发展速度发生翻天覆地的变化，纺织品、煤炭、钢铁产量等成倍甚至成十倍地增长，现代工业势不可当地发展起来。
50.蒸汽机应用在下列行业，给下列行业带来巨大变化。美国人富尔顿用蒸汽机作为动力，制造除了第一艘汽船。英国人斯蒂芬逊利用蒸汽作动力推动了火车。蒸汽机还用于冶金、采矿等行业。蒸汽机还大大提高了这些行业的工作效率。
51.1814年英国人斯蒂芬逊研制第一辆使用蒸汽作动力的火车试运行成功。1830年英国人斯蒂芬逊驾驶使用蒸汽动力的“火箭”号火车试运行，平均时速达到29千米。
52.隆隆的轮船和飞驰火车的将全球连成一体，人类进入了一个崭新的工业时代。
53.1831年，英国科学家法拉第完成了磁场产生电的实验。
54.爱迪生发明的电灯，人们称他是把电的福音传播到人间的“天使”。
55.发电机的发明，使电力得以广泛应用。电力不仅开动了工厂的机器，还推动了其他领域的科技发展，掀起了第二次科学技术革命。电引领人类进入更光明、更美好的新时期。
56.2000多年前，中国人发明了指南针。
57.1867年德国人奥古斯特〃奥托发明了内燃机。58.1886年德国人卡尔〃本茨发明了汽车。
59.1903年美国工程师莱特兄弟利用内燃机，制造出第一架可以在天上停留59秒的飞机。
60.16世纪，波兰天文学家哥白尼，以科学家的求实精神，对“地心说”提出了挑战，他创立了“太阳中心说”，带动了一系列观念上的变革。61.古希腊最伟大的科学家阿基米德说：“给我一个支点，我可以撬动地球。”阿基米德发现杠杆原理和浮力定律。62.英国伟大的天才科学家牛顿说：“我不知道世人怎样看我，但我自认为我不过是像一个在海边玩耍的孩童，不时为找到比常见的更美丽的贝壳而欣喜，而展现在我面前的是全然未被发现的浩翰的真理海洋。” 63.爱因斯坦说：“学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”爱因斯坦提出的相对论是人类思想史上最伟大的成就之一。64.中国数学家华罗庚说：“科学成就是一点一滴积累起来的，唯有长期的积累才能由点滴汇成大海。” 65.①《一千零一夜》，又名《天方夜谭》，是中古时期阿拉伯的一部宏伟的民间故事集，被称为世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑”。66.②《农夫与蛇》《狼和小羊》《龟兔赛跑》等选自《伊索寓言》，是公元前六世纪古希腊的寓言作家伊索创作的寓言故事集。它是一本生活的教科书，为后来欧洲寓言创作奠定了坚实的基础，对后世影响很大。
67.在人类灿烂的艺术星空中，雕塑、绘画是其中耀眼的两颗星辰。68.伟大的法国文学家雨果说，音乐是开启人类智慧宝库的一把钥匙。还有人说，没有音乐，生命是没有价值的。69.中国四大名著： 《三国演义》：作者是罗贯中 ；《水浒传》：作者是施耐庵 ； 《西游记》：作者是吴承恩 ；《红楼梦》：作者是曹雪芹。70.二胡演奏《二泉映月》，作者是中国二胡演奏家瞎子阿炳。71.维也纳爱乐乐团演奏《蓝色多瑙河》，作者是奥地利作曲家小约翰〃施特劳斯。
72.大合唱《欢乐颂》，作者是德国作曲家贝多芬。73.芭蕾舞剧《天鹅湖》，作者是俄罗斯作曲家柴可夫斯基。74.《清明上河图》 作者是中国１２世纪 张择端（北宋）
75.《维纳斯》作者古希腊公元前２世纪 亚历山德罗斯（这座雕塑发现于爱琴海的米洛斯岛。）
76.《吉普赛女郎》作者是荷兰１７世纪 哈尔斯。（这是一幅油画。）77.《思想者》作者是法国１９世纪 奥古斯特〃罗丹。（这是一座雕塑。）78.《蒙娜丽莎》作者是１５世纪 意大利 达〃芬奇。（这是一幅油画。达〃芬奇的这幅画是历史上肖像画的典范。）
79.《日出〃印象》作者是１９世纪法国 莫奈。（这是一幅画。）80.《六骏图》作者是２０世纪中国 徐悲鸿。（这是一幅画。）81.《巴黎圣母院》作者是法国文学家雨果。（这是一本书。）82.《大卫像》作者是意大利雕塑家米开朗琪罗。（这是一座雕塑。）83.1972年，联合国教科文组织第17届大会通过了《世界遗产公约》。世界遗产分为三类：文化遗产、自然遗产、文化和自然双重遗产。84.我所知道的世界遗产有：天坛、张家界、泰山、龙门石窟。
天坛在北京市，张家界在湖南省，泰山在山东省，龙门石窟在河南省。
天坛是文化遗产。张家界是自然遗产。泰山是文化和自然双重遗产。龙门石窟在河南洛阳是文化遗产。
85.最大的沙漠：撒哈拉沙漠（非洲）
86.亚洲和欧洲是连在一起的，我们称为亚欧大陆，亚洲和非洲、北美洲和南美洲原来也是分别相连的，后来人们开挖运河，把它们分开了。
87.在地球上，四大洋分别是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
。（按大到小的顺序排列）
七大洲分别是 亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。（按大到小的顺序排列）
88.我们居住的地球，约71%的面积被海洋覆盖。从太空中看，地球就像一个美丽的蔚蓝色星球。
89.1519年葡萄牙航海家麦哲伦率船队从西班牙出发，完成了人类历史上第一次环绕地球的航行，证实了地球是圆的。这次航行用了近三年的时间。
90.我们地球仪上发现，陆地大都集中在北半球，可北极附近是海洋，海洋大都在南半球，可南极附近却是一片陆地。
91.地球仪是地球的模型。我们在上面可以找到将地球平分为南、比两个半球的赤道，它的实际周长约4万千米。
92.地球表面高低起伏，有五种不同的地貌：高原、平原、山地、丘陵、盆地。93.世界上共有224个国家和地区，其中国家为193个，地区为31个。总人口为70亿。世界七大洲中，除南极洲外，都有国家分布，其中联合国会员国共有192个。94.世界上居民有黄色人种、白色人种、黑色人种和棕色人种。（1）黄种（蒙古人种）分布于亚洲大部及美洲。（2）白种（欧罗巴人种）主要分布于欧洲、西亚、北亚、北非等地。（3）黑种（尼革罗人种）：主要分布于非洲大部分地区。（4）棕种（澳大利亚人种）：主要分布于澳大利亚、新西兰及南太平洋诸岛。
95.海拔最高山峰：珠穆朗玛峰（海拔8，844.43米）96.世界上最高山脉：喜马拉雅山（海拔7000米以上）97.最高的高原：青藏高原（中国）
最大的平原：亚马孙平原（巴西）98.最长的河：尼罗河（非洲）99.最大的高原：巴西高原（巴西）
100.最深的海沟：马里亚纳海沟（太平洋，-11034米）
101.最大的岛屿：格陵兰岛（面积达2，166，086平方公里）
102.最大的洋：太平洋（面积1亿7968万7千平方公里，南北长度约15900千米，东西最大长约19900千米）
103.最小的洋：北冰洋（面积1，405万6千平方公里）104.最深的洋：太平洋（平均深度4028米,最深点马里亚纳海沟深11034米）105.最浅的洋：北冰洋（平均深度1200米，最深点南森海盆5449米）106.地球上最大的峡谷：雅鲁藏布江大峡谷（亚洲雅鲁藏布江，长达496.3公里）
107.地球上最深的峡谷：雅鲁藏布江大峡谷（平均深5000米，最深5382米）108.最大的裂谷带：东非大裂谷（最深处达2000米，总长度超过6400千米，相当于地球周长的1/6，被人们称为“地球上的最大伤疤”）109.最宽的瀑布：伊瓜苏瀑布（总宽度长达4公里）110.最大的热带雨林：亚马逊热带雨林
111.夏威夷群岛被人们称为“太平洋上的珍珠”
112.太平洋是世界是最大、最深的海洋，约占地球的五分之二。太平洋上岛屿最多，有大陆岛、火山岛和珊瑚岛等。
113.纽约是美国第一大城市和最大的海港。在纽约的自由女神像是美国人民追求自由的标志。纽约的唐人街，居住了大约10万华人。世界金融中心华尔街也在纽约。联合国总部设在纽约。
114.美国是一个多民族的国家，美国被称为“移民之国”；几乎任何一个国家的人来到纽约，都能找到与自己同种族语言的人群，被称为“万国之国”。115.美国的首都是华盛顿。
116.圣诞节是基督教徒纪念耶稣诞生的日子。是每年的12月25日。12月24日叫平安夜。
117.在圣诞节的平安夜，人们坐在圣诞树旁享用丰盛的火鸡大餐和可口的蛋糕。
118.圣诞狂欢时，人们穿上节日的盛装，戴上奇特的面具，成群结队地走上街头。
119.最著名的狂欢节是巴西的里约热内卢。
120.乞力马扎罗山在赤道附近，上面终年白雪皑皑。是非洲的最高山峰，被称为“非洲之巅”。撒哈拉沙漠的贝鲁因人，居住在用兽皮或羊制成的帐篷里。因为家具搬动不方便，所以他们没有家具，通常使用坐垫或小地毯。121.中国青藏高原的人，用牦牛的皮、毛制作帐篷和衣服，和牦牛的奶，用牦牛粪取火。
122.俾格米族是世界上身材最矮的民族，他们生活在非洲中部的山地及河谷的森林地带，自称是“森林的儿子”。俾格米族被称为非洲的“袖珍民族”。123.世界上不同的民族，生活在不同的环境中，为了满足生活的需要，形成了各自独特的生活方式，这些可以称为文化。
124.闻名世界的东非大裂谷，在太空中可以清楚地看到，被称为“地球上的伤疤”。
125.非洲是野生动物的乐园，在这里，我们可以看到生活在野外的狮子、犀牛、羚羊、长颈鹿、、斑马、角马、河马等等。
126.澳大利亚的动物有：袋鼠、树熊、鸭嘴兽、鸸鹋(读作：ér miáo，澳洲鸵鸟)。
127.在每年的第一个月圆之夜，非洲有些地方过月圆节。128.卢浮宫在法国巴黎塞纳河旁。129.西班牙被称为旅游王国。
130.西班牙斗牛，是西班牙旅游业的重要项目。
131.欧洲地形以平原为主，大部分地区气候温和湿润。这里有世界花园日内瓦、世界花都巴黎、郁金香的故乡荷兰。
132.风车是荷兰的象征。荷兰地势低，全国有四分之一的土地低于海平面，需要大量的风车来排水。133.荷兰的国花是郁金香。
134.风车和郁金香的故乡指的是欧洲的荷兰。
135.法国巴黎凯旋门庄严肃穆、立柱上精美的《马赛曲》浮雕，是世界美术史上不朽杰作。
136.巴黎的最高建筑——埃菲尔铁塔，是法国的象征。站在铁塔上，可以看到“慈爱的母亲”塞纳河、庄严肃穆的凯旋门，还有金碧辉煌的凡尔赛宫。137.1982年卢浮宫扩建的时候，采纳的华裔建筑家贝聿铭的设计方案。卢浮宫是世界上最大的美术博物馆，其中收藏着3件国宝：米开朗琪罗的《胜利女神》雕像、达.芬奇的《蒙纳丽莎》油画及维纳斯雕像。
138.在巴黎的街头，我们可以看看风靡世界的巴黎时装和香水，可以尝尝风味独特的法国蜗牛。
第二部分：问答题：
1、为什么要保护文明遗产？我们能为此做点什么？
答：留存文明遗产，其意义也关乎未来。理解文明遗产，应该理解遗产背后蕴含着的深刻历史文化含义，更要在传统的基础上培育出新的现代文化。这种萌发于历史文化传统之上的“新”文化，才更具有根基、底蕴、特色和生命力。社会文明需要新陈代谢，但更新不能摈弃历史，而是在历史基础上发展，是从旧环境中滋生出新的东西。保护与发展是一对难解的矛盾，却不是一对不可化解的矛盾。继承和发展、历史传统和现代化要求都是人们的需求。财富理应包括文化财富和自然财富。文明遗产保护工作的深入展开，关键是要让社会各界更好地体味与认同它的价值，历史文化和自然遗产的价值同样蕴藏着巨大的财富。保护文明遗产，7 应当从我做起，从身边做起，积极响应国家关于文明遗产的保护政策，努力投身其中，为文化遗产的保护贡献自己的力量！
我们对古迹和自然景观要进行抢救性保护；其次对于自然景观要避免水土流失，进行人工造林，使植被条件越来越好；再次对于古迹和自然景观附近要严禁排放废水和废气等等有害物质；再次在古迹和自然景观内部和附近不能兴建现代化高层建筑等，破坏原来历史面貌。
2、你能介绍地球上四大洋和七大洲面积大小吗?答：太平洋：太平洋是世界上最大的洋，位于亚洲、大洋洲、美洲和南极洲之间，总面积17868万平方千米，平均深度3957米，最大深度11034米，体积70710万立方千米。
大西洋：大西洋是地球上的第二大洋，面积约9165.5万平方米。大西洋位于欧洲非洲和南北美洲之间，自北至南约1.6万千米，东西最短距离2400多千米。印度洋：印度洋是地球上第三大洋，位于亚洲、南极洲、大洋洲和非洲之间，总面积约为7617.4万平方千米。
北冰洋:最小的洋，约1478.8万平方千米。
亚洲：面积4400万平方千米，约占世界陆地总面积的29.4%，是世界第一大洲。非洲：面积约3000万平方千米，约占世界陆地总面积的20.2%，是世界第二大洲。
北美洲：面积约2400万平方千米，约占世界陆地总面积的16.2%，是世界第三大洲。
南美洲：面积约1800万平方千米，约占世界陆地总面积的12%，是世界第四大洲。
南极洲：面积1400万平方千米，约占世界陆总面积的9.4%，是世界第五大洲。欧洲：面积约1000万平方千米，约占世界陆地总面积的6.8%，是世界第六大洲。大洋洲：面积约900万平方千米，约占世界陆地总面积的6%，是世界上最小的一个洲。
3、乞力马扎罗山在赤道附近为什么它上面终年都白雪皑皑？
答：乞力马扎罗山在赤道附近，上面终年白雪皑皑。是非洲的最高山峰，被称为“非洲之巅”。这里终年积雪，“奥秘”就在于地形对气温的影响。原来，在同一地点，地势越高气温就越低。一般说来，地势每升高1千米，气温要下降6 ℃，因此热带地区的高山，从山下到山顶，气候呈垂直性分布，有点类似从赤道到两极的气候变化。植物也是从热带、温带逐步过渡到寒带：山脚下生长着茂密的森林，一派热带风光；山顶上气候严寒，到处白雪皑皑，冰峰峭立。海拔近6 000米的乞力马扎罗山顶部气温要比山脚低近30 ℃。而赤道附近大部分地区年平均气温在20 ℃左右，这样，山上终年白雪覆盖也就不足为奇了。、4、为什么西班牙被称为旅游王国？
西班牙被称为旅游王国。是因为在漫长的历史发展过程中，形成了独具特色的、丰富多彩的西班牙文化。丰富多彩的西班牙文化有遍及全国的天主教堂、南方的阿拉伯式建筑、世界文豪塞成提斯的不朽名著《唐吉诃德》、著名画家毕加索的作品，以及驰名世界的西班牙斗牛和热情奔放的踢踏舞，无不反映了西班牙人民的聪明能干和性格豪爽的民族特色。
六年级上册品德与社会教科版测试题 一． 填空题 20% 1．创造之路是坎坷的，充满着 荆棘 和 峭壁，只能经受住 失败考验 的人，才能摘取 成功的桂冠。2．科学技术的进步为工农业的发展插上了 腾飞的翅膀。人们从事生产劳动的工具不断
改进，生产方式不断 进步，传统的工业、农业正在走向 现代化。3．法国作家法朗士曾经说过：好奇心造就 科学家 和 诗人。
4．四大文明古国分别是 古埃及、古印度、古巴比伦、古中国。5． 俾格米族 是世界上身材最小的民族。
6．通讯的发展不断改变着我们的 生活方式。今天，凭借 现代信息技术，我们足不出
户就能与世界 对话。
7．古老的 金字塔 是人类早期辉煌和文明的见证。
8．伟大的文学家 雨果 说，音乐 是开启 人类智慧 宝贵的一把钥匙。9.地球表面分为陆地和海洋，其中海洋约占 71%，陆地约占 29%。10.中国的陆地领土面积约 960万平方千米，居世界第三位。二．判断题（对的在括号中打“√”，错的在括号中打“╳”）10% 1．想象力是每个创造的人成功的重要条件。（√）2．郁金香是英国的国花。（╳）（注解：郁金香是荷兰的国花）3．美国的首都是巴黎。（╳）
（注解：美国的首都是华盛顿，法国的首都是巴黎。）4．寄信时可以不使用国家统一监制的信封。（╳）
（注解：寄信要使用国家统一监制的信封。）
5．在网络世界里，别人根本不认识你，你可以不遵守规则。（╳）
（注解：在网络世界里，虽然别人根本不认识你，你也应该遵守规则。）6．爱迪生发明了电灯、瓦特发明了蒸汽机、鲁班发明了地动仪。（╳）（注解：鲁班发明据，张衡发明了地动仪。）7．《一千零一夜》又名《天方夜谭》。（√）8．圣诞节是基督教徒纪念耶稣诞生的日子。（√）9．《蒙娜丽莎》是15世纪法国达•芬奇的作品。（╳）（注解：《蒙娜丽莎》是15世纪意大利达•芬奇的作品。它现在保存在法国巴黎的卢浮宫。）
10．卢浮宫是世界最大的美术博物馆。（√）三．选择题 10% 1.中华人民共和国现任中共中央总书记、中央军委主席是（B）。A、胡锦涛 B、习近平C、温家宝 2．现任国务院总理是（C）。
A、李克强 B、江泽民 C、温家宝
3.（C）分布在欧洲、北美洲、大洋洲等较为寒冷的地区。A、黄色人种 B、黑色人种 C、白色人种 4.第一个环球航行的人是（B）。
A、马可•波罗 B、麦哲伦 C、哥伦布 5.地球上有四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。中国在（A）的西岸。
A、太平洋 B、大西洋 C、印度洋 6.下列生产活动，属于农业生产的是（A）
A、养殖珍珠 B、棉花纺织 C、生产农药 D、煤炭加工 7.下列文学艺术只有一项不属于欧洲，它是（B）A、《蒙娜丽莎》 B、《天方夜谭》 C、《思想者》 D、《吉普赛女郎》 8.下列科学成就，只有一项属于美国人。它是（D）
A、发明蒸汽机 B、研制出第一辆蒸汽火车 C、发现电磁感应效应 D、发明飞机
9.创造象形文字和公历的是(A)A、古埃及人 B、古印度人 C、古中国人 D、古巴比伦人 10.每年的12月25日是（C）
A 感恩节 B月圆节 C 圣诞节
四．请用连线作答：连一连 你最棒12%（1）哥白尼 日心说（连 哥白尼）
牛顿 X 射线（连 伦琴）
伦琴 万有引力定律（连 牛顿）
莱特兄弟 圆周率（连 祖冲之）
祖冲之 飞机（连 莱特兄弟）
居里夫人 镭（连居里夫人）（2）《巴黎圣母院》 法国（连 《巴黎圣母院》）
《二泉映月》 奥地利（连 《蓝色多瑙河》）
《蓝色多瑙河》 中国（连 《二泉映月》）
捕鱼节 美国（连 感恩节）
狂欢节 巴西（连 狂欢节）
感恩节 尼日利亚（连 捕鱼节）五．简答题18% 1．你怎样理解“没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功”这句话？ 答：这句话告诉我们，失败是成功之母。失败也是一种收获,是酝酿成功的肥沃土壤.只要
你在跌倒处爬起来,你总会成功的！
2．我们生活在信息世界中，怎样才能避免掉进“网络陷阱”？ 答：（1）要善于网上学习，不浏览不良信息，不上成人网站；（2）增强自我保护意识，不轻易告诉网友自己的联系方式，不随便约会网友；(3)不沉溺网络游戏。（4）不打开来
历不明的电子邮件。（5）不下载陌生的不知名的软件。
3．结合日常生活实际，举例说明“我们的生活离不开农业”这个道理。答：农业与我们的生活息息相关，它为我们提供粮食、工业原料。我们的生活离不开农业。就拿我们的一日三餐来说，我们离不开食物，民以食为天，而食物的来源离不开农业，所以说我们的生活离不开农业。
六．论述题30% 1．你知道在我国的世界遗产有哪些吗？为什么要保护文明遗产？ 答：我知道我国的世界遗产有长城、故宫、泰山、黄山、张家界等。世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法替代的
财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。1972年联合国提
出保护世界遗产的目的就是为了保护好这些人类文明精华中的精华，黄金有价，而世界遗
产是独一无二的，一旦破坏了，就永远无法恢复原貌，所以要保护文明遗产。2．有人认为上网利大于弊，也有人认为上网弊大于利，你认为呢？联系生活实际说说你 的观点。（任选一种）
（1）答：我认为上网利大于弊。因为上网可以丰富自己的课外知识，而且上网聊天
还可以促进人与人之间交流，让我们不孤僻，有朋友。以后的社会哪里离得开电脑啊？要
先打下基础才行啊。通过网络还可以学习英语呢！又方便又省钱。我们通过网络和别人交
流，很方便，还可以在网上提问题，会有人帮你解答问题。
（2）答：我认为上网弊大于利。因为我们有一些同学上网就是玩游戏，上课的时候
老是想着游戏的事情，学习下降了。还有些同学老是在网上和人聊天，有时候看一些不健
5.六年级上册品德与社会复习资料 篇五
2.回顾过去，中华民族蒙受了许多屈辱，我们的国土有的被外国列强强行 租借 ，有的被他们强取 豪夺 ，四散飘零。
3. 年 7 月 1 日，香港回归祖国， 年 12 月 20 日，澳门回归祖国。
4.我们的国土不仅香港被 英国 占领，澳门被 葡萄牙 占领，1925年爱国人士 闻一多 写的一组诗歌“七子之歌”中的七处失地是 澳门 、 香港 、台湾 、 威海卫 、 广州湾 、 九龙 、 旅顺和大连 。
5.1840年，英国多中国发动了 鸦片战争 ，中国战败，被迫签定了丧权辱国的《 南京条约 》，此后， 法 、 德 、 意 、 日 、 俄 等国纷纷扑向中国，并先后强迫中国政府签定了 一千 多个不平等的条约，中华民族饱受了外国侵略者的欺凌和蹂躏。
6.清末的一位爱国者在一幅时事图中用了“不言而喻”四个字，反映了当时中国空前严重的民族危机，图中的虎代表 英国 ，熊代表 俄国 ，肠代表 德国 ，蛙代表 法国 ，太阳代表 日本 ，鹰代表 美国 。
7.1860年10月，侵略者放火烧了圆明园，大火烧了 三天三夜 ，是的圆明园变成一片废墟。
8.1931年 9 月 18 日，日本侵略者侵入中国，对中国人民犯下了滔天罪行。
9. 南京大屠杀 是日本侵略者在我国长早的又一血腥惨案。
10.鸦片不仅会 摧残人的健康 ，还会 侵蚀人的意志 。
11.1839年6月3日，爱国政治家 林则徐 在 虎门 海滩上亲自指挥监督销毁鸦片，这一行动进行了 二十 多天。
12.中国人民自发组织抗击外国侵略者的战斗是 三元里抗英 。
13.1894年，日本对我国发动了侵略战争，史称 甲午战争 。
14.1938年春，中国军队与日本侵略军在山东 台儿庄 进行了一次大规模会战，这次战役共消灭日军 一万 多，是抗战结束以来中国军队取得的最重大的胜利。
15.日本侵略者对抗日根据地进行了大扫荡，实行 抢光 、 杀光 、 烧光 的“三光”政策，给中华民族带来了巨大的灾难。
16. 1940 年 8 月，八路军指挥了一百多个团，在华北地区两千米的战役上对日本侵略者发动了大规模的攻击，使日军的交通线瘫痪，这就是著名的 百团大战 。
17.康有为、梁启超、潭嗣同等提出变法，这次变法叫 戊戌变法 。
18.我们的国歌叫《 义勇军进行曲 》， 田汉 作词， 聂耳 作曲。
19. 毛泽东 、 刘少奇 、 周恩来 、 朱德 等老一辈革命家是中华人民共和国的缔造者。
20.1910月10日， 孙中山 领导的武昌起义，终于推翻了清朝政府腐朽的封建统治，取得了 辛亥革命 的胜利。
21.曾国藩、左宗棠、李鸿章等人掀起了一场向西方学习的 洋务运动 ，希望能够 富国强兵 。
22. 1921 年 7 月，中国共产党第一次全国代表大会在 上海 召开，它标志 中国共产党 的成立。
23.长征是从 1934年 10 月到 1936 年 10 月。
24.1949年9月，中国人民政治协商会在 北平召开，会议决定把 北平改为 北京 。
25.在中华人民共和国成立的时候，54门大炮打响了 28 响，是因为 中国共产党 成立到 中华人民共和国 建立，中国共产党领导人民经过了 28 年坚苦卓绝的斗争。
26. 1949 年 10 月 1 日，30万群众聚集天安门广场，举行了 开国大典 ，毛主席宣告 中华人民共和国中央人民政府成立了 。
27.第一届中国人民政治协商会议决定：成立中华人民共和国;选举 毛泽东 为中央人民政府主席;北平改名为 北京 ，定为 首都 ;五星红旗定为 国旗 ;《义勇军进行曲》定为代 国歌 。
28.1928年 毛泽东 和 朱德 开辟了井冈山革命根据地。
29.1937年12月，日军攻陷南京，进行了长达6周的血腥大屠杀，这就是惨绝人寰的 南京大屠杀 。让我们记住这一段惨痛的历史，齐心协力，振兴中华。
30. 1919 年 5 月 1 日，掀起了影响深远的五四爱国主义运动。
31.“祖国陆沉人有责，天涯飘泊我无家。”是革命志士 秋瑾 的诗句。
32. 圆明园 被称为“万园之园”。
33.中国共产党领导的中国工农红军进行长征共走了 两万五千里 ，历时 2 年。 34.1894年日本对我国发动了侵略战争，史称 甲午战争 ， 黄海海战 是其中最悲壮的一幕。
6.社会救助与社会福利复习资料 篇六
一、国情
1、最基本国情：我国正处在社会主义初级阶段（1956年社会主义三大改造基本完成——2050年左右）
2、重要国情：
（1）人口国情：人口数量大，新增人口多；人口素质偏低；人口老龄化的速度加快。
（2）环境国情：生态破坏和环境污染。生态破坏包括水土流失和荒漠化；废气、废水及固体废弃物是我国
主要的环境污染问题。
（3）资源国情：自然资源总量丰富，但人均资源占有量少。这是我国自然资源国情的基本特征。其它特征（问题）：资源分布不平衡；资源开发利用低，不科学，浪费、损失十分严重；总体质量不高，开发难度大。
二、基本路线
（一）内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
（二）核心内容：“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”，即“一个中心、两个基本点”。
（三）最根本措施：以经济建设为中心，大力发展生产力。
（四）根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度。
（五）以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。（为什么坚持以经济建设为中心？）
四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。（为什么坚持四项基本原则？）
改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。（为什么坚持改革开放？）
（六）怎样坚持„„党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证，„„
三、战略
实施可持续发展战略；实施科教兴国战略；实施人才强国战略；西部大开发战略。
四、中国特色道路
1、有中国特色的革命道路——农村包围城市的革命道路
2、有中国特色的建设道路——中国特色的社会主义道路
3、有中国特色的发展道路——坚持科学发展观，走可持续发展道路
五、核心、中心类
1、团队精神的核心——集体主义
2、中华民族精神的核心——爱国主义
3、时代精神的核心——改革创新
4、思想道德建设的核心——为人民服务
5、依法治国的核心——依宪治国
6、党的基本路线的核心—— 一个中心、两个基本点
7、发展先进文化（社会主义精神文明建设）的重要内容和中心环节——加强社会主义思想道德建设
8、依法治国的中心环节——有法必依
9、我国一切工作的中心——以经济建设为中心
10、经济全球化的核心——跨国公司的活动
11、社会主义事业的领导核心——中国共产党
12、科学发展观的核心——以人为本
六、基本、主要类
１
1、基本国情：我国正处在社会主义初级阶段；
2、基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
3、祖国统一基本方针：和平统一、一国两制
4、祖国统一基本原则：坚持一个中国原则
5、处理民族关系基本原则：民族平等、团结和共同繁荣。
6、党领导人民治理国家的基本方略：依法治国
7、基本政治制度：民族区域自治制度；
8、基本国策：节约资源；保护环境；对外开放；计划生育
9、基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展
10、未成年人特殊保护的基本内容：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护（特指公安机关、人民检察院、人民法院对违法未成年人的保护）
11、犯罪的基本特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚当罚性，它们相互联系、不可分割。
12、基本分配制度：坚持以按劳分配为主体，多种分配方式并存
13、四项基本原则：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党领导，坚持马列主义、毛泽东思想。
14、区域经济发展基本原则：因地制宜，优势互补。
15、和谐社会的基本特征（目标）：民主法治、公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
16、全面小康社会的基本特征（目标）：经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
17、中国地形主要特征：地形类型复杂多样，山区面积广大，地势西高东低，呈阶梯状分布。
18、中国气候主要特征：气候复杂多样，季风气候显著
19、实施可持续发展战略需要遵循的三个基本原则：公平性原则、持续性原则、共同性原则
20、当今世界的基本态势：总体和平，局部战乱
21、当今世界的基本特征之一：经济全球化
22、公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
23、诚信的基本要求：拒谎言、重承诺
24、做人的基本原则：诚实守信
25、法律的基本特征：法律是由国家制定或认可的；法律是靠国家强制力保证实施的；法律对全体社会成员具有普遍的约束力
26、我国主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾
27、依法治国的基本要求：有法可依（立法）、有法必依（守法）、执法必严、违法必究（执法）。
七、根本类
1、国家的根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设
2、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
3、我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求：以经济建设为中心
4、我国社会的根本制度：社会主义制度。
5、我国的根本政治制度：人民代表大会制度。
6、社会主义的根本原则：共同富裕
２
7、社会主义精神文明建设的根本任务：是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
8、我国的根本大法：宪法
9、我国一切工作的根本出发点：全国各族人民的根本利益
10、治理黄河的根本：加强中游黄土高原地区的水土保持
11、解决和平问题的根本途径：建立公正、合理的国际政治新秩序
12、解决发展问题的根本途径：建立公正、合理的国际经济新秩序
13、战胜一切困难的根本途径：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设（或以经济建设为中心，大力发展生产力）
八、理想类
1、共同理想：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
2、最高理想：实现共产主义。
3、崇高历史使命：实现中华民族伟大复兴。
九、历史转折
1、遵义会议——党的历史上一个生死攸关的转折点
2、抗日战争的胜利——中华民族由危亡走向振兴的历史转折点
3、中共十一届三中全会——中国历史的一个伟大转折点
十、基石
1、政治稳定的基石——四项基本原则
2、民族振兴的基石——教育
十一、基础
1、发展科技和培养人才的基础——教育
2、我国社会主义经济制度的基础——公有制
3、奠定今天我国多民族国家的疆域版图的基础是在清朝时期
4、发展两岸关系和实现和平统一的政治基础：坚持一个中国原则。
十二、关键、实质
1、实施科教兴国战略的关键——落实科技创新和教育创新
2、实现人口与资源、环境、经济协调发展的关键——提高人口素质
3、人口、资源、环境与发展（PRED）的关系中的关键因素——人口因素
4、环境问题（或全球气候变暖）的实质——发展问题
十三、目的、目标
1、实行计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质
2、社会主义的最终目标：共同富裕3、21世纪初（2020年）的奋斗目标：全面建设小康社会（全面小康）
4、本世纪中叶的奋斗目标（2050年左右）：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家
十四、“第一”或“最”或“开始”
1、中国最长、径流量最大、流域面积最广的河流：长江
2、世界最早的远洋航行：郑和下西洋
3、世界开始由相对分散走向整体：新航路的开辟
4、人类第一次环球航行：麦哲伦
３
5、最早发现美洲大陆的人：哥伦布
6、我国历史上第一个朝代：夏朝
7、我国历史上第一个统一的多民族国家：秦朝
8、我国历史上第一个不平等条约：《中英南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会
9、中国近代第一家新式航运企业：1872年成立的上海轮船招商局
10、中国最早的新式学堂：1862年设立的北京同文馆
11、中国第一个统一的全国性的资产阶级政党：中国同盟会
12、中国无产阶级开始登上政治舞台：1919年的五四运动
13、第一次提出反帝反封建的民主革命纲领：1922年在上海召开的中共“二大”
14、打响了武装反抗国民党反动派的第一枪：1927年8月1日的南昌起义，也是中国共产党独立创建军队的开始。
15、第一个农村革命根据地：井冈山革命根据地
16、最大的农村革命根据地：中央革命根据地
17、第一次国共合作：1924年，国民党“一大”的召开，确定国共第一次合作，共同领导国民革命军，并
于1926年开始北伐战争。
18、鸦片战争以来，中国人民反抗外来侵略斗争取得的第一次完全胜利：抗日战争的胜利
19、解决人口问题的首要任务：控制人口数量
20、我国最高国家权力机关、立法机关：全国人民代表大会。
十五、标志类
1、世界近代史开端的标志：英国资产阶级革命（1640年—1689年）
2、美利坚合众国正式诞生的标志：1776.7.4通过《独立宣言》
3、法国资产阶级革命开始的标志：攻占巴士底狱
4、拉开维新变法运动序幕的标志：公车上书
5、新文化运动开始的标志：1915年陈独秀创办《新青年》
6、中国近代史开始（或开始沦为半殖民地半封建社会）的标志：鸦片战争
7、中国完全沦为半殖民地半封建社会的标志：《辛丑条约》的签订
8、中国新民主主义革命开始的标志：五四运动
9、日本对中国发动局部战争的标志：九一八事变
10、日本全面侵华战争开始的标志：七七事变（卢沟桥事变）
11、抗日战争全面爆发的标志：七七事变（卢沟桥事变）
12、抗日民族统一战线初步形成的标志：西安事变的和平解决。
13、抗日民族统一战线最终形成的标志：七七事变后，国共第二次合作。
14、国民政府在大陆垮台的标志：渡江战役，解放南京
15、中国农民真正获得解放的标志：1950年6月至1952年底的土地改革
16、中国社会主义制度基本建立的标志：1956年底基本完成的社会主义三大改造
7.《当代国际社会》专题复习 篇七
命题趋势:从最近几年全国及各地高考试题的考点分布看, 本专题的重点有:主权国家、国际组织、联合国、国际关系及其决定性因素、维护我国的国家利益、时代的主题、我国独立自主的和平外交政策、我国的和平发展道路。从考查的形式看, 本专题客观性试题与主观性试题均出现过, 但以客观性试题为主。
应对策略:在2015年的复习 备考中要注意:
(1) 运用国家主权、国际关系及其决定性因素、时代的主题、我国独立自主的和平外交政策等知识, 说明我国坚持某一具体外交政策的必要性及其说明的道理。
(2) 结合各国的经济、科技政策, 说明当前国际竞争的实质及提高科技实力的重要性。
(3) 运用主权国家的权利与义 务、时代主题、我国独立自主的和平外交政策等知识, 说明我国坚定不移地走和平发展道路的必然性, 驳斥“中国威胁论”。
(4) 运用政府的相关知识和我国独立自主的和平外交政策等知识, 分析说明我国政府进行对外交往的必要性, 或者应如何处理某一具
体外交事务。作用
【重难点突破】
1.主权国家的相关知识
2.联合国的相关知识
3.国际关系及其决定性因素
4.全面理解维护我国的国家利益
5.当今时代的主题:和平与发展
和平与发展是时代主题, 但是霸权主义、强权政治和新干涉主义有所抬头, 霸权主义、强权政治仍是解决世界和平与发展问题的主要障碍;国家间贫富差距加大, 国际经济秩序不公正和不合理, 竞争日益加剧, 保护主义抬头;周边安全问题极为复杂, 存在民族宗教矛盾、恐怖主义、跨国犯罪、环境安全、网络安全、能源资源安全、粮食安全等问题, 传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织。为此, 必须坚决反对霸权主义和强权政治, 改变旧的国际秩序, 建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。
6.我国奉行独立自主的和平外交政策
7.我国走和平发展道路
【典型例题】
1. (2014·新课标全国Ⅰ) 2013年3月, 联合国安理会通过决议, 授权在刚果 (金) 的联合国维和部队部署专门的军事干预旅, 负责解除当地武装团体的作战能力, 在必要时采取行动保护平民, 并协助刚果 (金) 政府维持地区的安全稳定。安理会上述决议表明
1联合国积极参与成员国刚果 (金) 的和平重建工作2联合国代行成员国刚果 (金) 的部分独立权和自卫权3联合国是成员国以集体方式应对安全威胁的有效平台4联合国把使用武力作为解决地区安全问题的主要手段
A.13 B.14
C.23 D.24
解析:联合国的宗旨是维护国际和平与安全, 促进国际合作与发展;联合国宪章规定了联合国本身及其会员国应遵循的原则, 其中有以和平方式解决国际争端, 不干涉任何国家内政, 集体协作。由此可知, 13正确, 24错误。
答案:A
2. (2014·新课标全国Ⅱ) 2014年5月, 国务院总理李克强在世界经济论坛非洲峰会上指出, 中方愿与非方合作建设非洲高速铁路网络、高速公路网络和区域航空网络, 促进非洲大陆互联互通, 并愿提供金融、人才和技术支持。中国对非援助不附加任何政治条件。发展与非洲国家的关系
1彰显中非是战略互信、相互支持、相互帮助的区域共同体2符合中国外交政策的基本目标和中非人民的共同愿望3反映了中国是推动非洲经济发展、造福非洲人民的主导力量
4表明中国奉行互利共赢的开放战略, 积极拓展中非共同利益
A.13 B.14
C.23 D.24
解析:1中“区域共同体”的说法错误。中国是促进包括非洲在内的世界经济发展的重要力量, 联合国在国际事务中发挥主导作用和力量, 3错误。
答案:D
3. (2013·福建) 2012年9月10日, 中国政府公布钓鱼岛以及附属岛屿的领海基线, 声明将根据中国法律和国际法的有关规定, 稳定推进对钓鱼岛的管理。这表明中国
1坚决捍卫对钓鱼岛固有的主权2坚定维护国家利益的态度3始终不渝坚持走和平发展道路4致力于维护世界人民的共同利益
A.123 B.234
C.124 D.134
解析:钓鱼岛自古以来就是中国的固有领土, 中国公布钓鱼岛及其附属岛屿的领海基线, 是在坚决捍卫自己的主权, 维护自己的主权和领土完整, 维护我国的国家利益, 1 2说法正确。中国将根据中国法律和有关 国际法的 规定, 稳步推进对钓鱼岛的管理, 说明中国始终坚持走和平发展道路, 3正确。材料内容体现了中国坚决维护自己的国家利益, 4在材料中没有体现。
答案:A
4. (2013·重庆) 公共外交是政府外交的重要补充, 其基础是普通公众, 目的在于改善外国公众对本国的态度, 影响外国政府对本国的政策。目前, 我国每年出境旅游8000万人次以上, 普通游客的言行可以带来公共外交的效果, 如举止有度、谈吐得体有正面效果, 大声喧哗、不守秩序有负面影响。由此可见
1公共外交是公众参与政治生活的体现2公共外交表明公众利益高于国家利益3普通公众已经成为国际关系的参加者4公共外交可以帮助公众树立正确的爱国观
A.13 B.14
C.23 D.24
解析:我国公民的个人利益与国家利益在根本上是一致的, 两者发生矛盾时, 个人利益要服从国家利益, 2错误。国际关系的参加者主要是主权国家和国际组织, 3错误。
答案:B
5. (2013·新课标全国Ⅱ) 在东南亚国家联盟 (东盟) 区域外的国家中, 中国第一个与东盟建立战略合作伙伴关系, 第一个明确支持《东南亚无核武器区条约》, 第一个确定同东盟建立自由贸易区。这表明
1中国重视发展同周边国家睦邻友好的合作关系2中国与东盟之间用战略伙伴关系取代了竞争关系3中国与东盟之间的共同利益高于各国的自身利益4中国对地区的和平与发展事务发挥着建设性作用
A.12 B.14
C.23 D.34
解析:当今世界, 形成了国家间既合作又竞争的局面, 2错误。国家利益是国际关系的决定性因素, 共同的国家利益是国家合作的基础, 3错误。
答案:B
6. (2012·新课标全国) 改革开放以来我国对外交往日益频繁。据外交部统计, 2006年我国出境人员逾3452万人次, 2010年突破6000万人次, 驻海外企业超过1.6万家。2011年外交部开通中国领事服务网, 为出境中国公民和机构提供海外安全信息和领事服务, 这一年外交部门共处理各类领事保护案件约3万起。从上述材料可以看出
1国家之间相互依存度日益加深2国际社会安全形势更加严峻3我国坚定维护本国公民在海外的合法权益4我国与其他国家具有不同的国际法律地位
A.12 B.13
C.24 D.34
解析:改革开放以来我国公民和机构对外交往日益频繁, 说明国家之间的关系日益紧密, 1正确。我国政府加强相关服务体现了我国政府相关活动的根本目的所在, 3正确。从材料中不能得出国际社会安全形势更加严峻和我国国际法律地位高的论断。
答案:B
7. (2013·江苏) 当今世界, 各大国应超越零和博弈、集团政治等旧的思维方式, 建立长期、稳定、健康发展的新型大国关系。这就需要各国
1坚持独立自主的和平外交政策2在平等互信基础上实现合作共赢3遵循联合国宪章的宗旨和原则4在维护共同利益基础上消除利益差别
A.12 B.13
C.23 D.24
解析:独立自主的和平外交政策是我国的外交政策, 1不符合要求。“消除利益差别”说法错误, 4不选。
答案:C
8. (2013·浙江) 随着中国特色社会主义建设事业的不断发展, 中国梦已经成为当下中国人对自己未来的期许和追求。但是, 在当今世界, 涵盖经济政治、社会生活、价值文化等领域在内的“软实力”竞争越来越激烈, 某些发达国家对中国快速发展的疑虑和猜忌明显加重, “中国威胁论”在一些周边国 家也有一定的 市场。对此, 党的十八大以来, 中央反复强调中国要始终不渝地走和平发展道路;在推进社会主义经济、政治、社会和生态文明建设的同时, 推进社会主义文化建设, 增强综合国力, 夯实走和平发展道路的基础。
结合材料, 运用“中国走和平发展道路”的有关知识, 阐述中国走和平发展道路的必要性和夯实走和平发展道路基础的重要性。
解析:这是2013年浙江高考政治学科得分最低的一道主观题。“中国走和平发展道路”属于综合探究的内容, 有些老师和学生对考试说明把握不到位, 对这一内容并未足够重视, 导致考生知识储备不足, 临场心情慌乱。此题对考生的审题能力要求很高, 不利于那些不会审题、只会拿到题目凭感觉作答的学生答题。对于中国走和平发展道路的必要性, 可以理解成中国为什么要走和平发展道路, 具体包括我国的国家性质、国家利益、我国的外交政策、当今时代的主题等知识;对于夯实中国走和平发展道路基础的重要性, 可以理解成中国走和平发展道路的意义, 可从增强综合国力、推动世界和平发展等角度组织答案。
参考答案:1走和平发展道路是中国政府和人民根据时代发展潮流和自身根本利益做出的战略抉择。和平与发展是当今时代的主题, 以往列强通过侵略扩张而崛起的道路已经走不通了。要实现中华民族伟大复兴的战略目标, 中国必须同国际社会一道维护好和平发展的国际环境, 进一步发展与各国的友好合作关系, 化解“中国威胁论”。否则, 中国不可能有改革开放的良好国际环境, 有可能被孤立, 中国梦也将成为泡影。2夯实走和平发展道路的基础, 进一步增强我国综合国力, 有利于使我国真正成为维护世界和平与促进世界经济发展的积极因素和坚定力量, 有利于走和平发展道路。
【创新演练】
一、单项选择题
1.管辖权是主权国家对其领域内的一切人和物具有管辖的权利。下列事件中属于我国行使管辖权的是
1中国划设东海防空识别区2中国政府派海监船和渔政船在钓鱼岛附近海域巡航3中国和俄罗斯在东海举行“海上联合-2014”军事演习4中国驻越南使馆提醒在越公民提高警惕、加强防范
A.12 B.13
C.24 D.34
2.妥善应对气候变化, 事关我国经济社会发展全局和人民群众根本利益, 事关各国人民的福祉和长远发展。根据《联合国气候变化框架公约》和《京都议定书》基本框架, 坚持“共同但有区别的责任”原则, 中国自主承诺到2020年实现单位GDP比2005年减排40%到50%, 非化石能源占一次能源消费的比重为15% 左右。但中国政府表示坚决拒绝海外监督机构检查其减排进展。由此可见
1我国在谋求本国发展中促进各国共同发展2独立自主是我国外交政策的基本立场3主权国家在国际社会中享有独立权4我国尊重主权国家的平等权, 坚决维护世界和平
A.123 B.124
C.234 D.134
3.2014年5月28日, 美国总统奥巴马在西点军校2014年毕业典礼上发表演讲时表示, 在未来100年内, 美国还要继续领导世界。针对美国总统奥巴马的言论, 中国外交部发言人秦刚在5月29日的例行记者会上回应时表示, 中国在历史上也曾经做过世界老大, 并且还不止100年, 在历史上有兴衰的经验和教训。正反两方面教训使国人今天牢记如同《左转》所言“禹、汤罪己, 其兴也勃焉;桀、纣罪人, 其亡也忽焉”。中国的中学课本也一直收录汉代贾谊写的《过秦论》, 告诉后人两千多年前盛极一时的秦朝缘何如此之快灭亡, 是因为“仁义不施而攻守之势异也”这一让人刻骨铭心的话。这说明, 在国际交往中, 主权国家要适应和平发展的历史潮流, 做到
A.“攻心为上, 攻城为下, 心战为上, 兵战为下”
B.“各美其美, 美人之美, 美美与共, 天下大同”
C.“以势交者, 势倾则绝;以利交者, 利穷则散”
D.“寡助之至, 亲戚畔之;多助之至, 天下顺之”
4.自1990年到2013年4月, 中国共参与联合国维和行动23项, 累计派出维和人员上万人次, 是联合国安理会五个常任理事国中派出维和人员最多的国家。这充分表明
1中国已成为维护世界和平与安全的重要力量2中国履行其肩负的国际责任能力不断提高3中国协调发展中国家关系的作用显著增强4各国的根本利益因维和而趋于一致
A.12 B.23
C.34 D.14
5.应中国国家主席习近平邀请, 俄罗斯总统普京于2014年5月20日至21日对中国进行国事访问, 并出席亚洲相互协作与信任措施会议第四次峰会。访华期间, 两国元首共同出席了“海上联合-2014”军事演习开幕式, 双方签署了约50项合作文件, 数量之多创 历史纪录, 既包括分量极重的《中俄关于全面战略协作伙伴关系新阶段的联合声明》, 也包括被称为“世纪大单”的东线供气购销合同。两国加强合作主要是因为
1中俄两国存在广泛的共同利益2中俄两国人民存在着传统友谊3我国一贯重视与周边国家的军事合作4我国致力于维护世界和平, 促进共同发展
A.13 B.23
C.14 D.24
6.2014年5月5日, 李克强在非盟总部演讲时, 提出了中非合作的“461”框架, 作为中非全面合作升级的基本准则、方针及措施。“461”框架即坚持平等相待、团结互信、包容发展、创新合作等四项原则, 推进产业合作、金融合作、减贫合作、生态环保合作、人文交流合作、和平安全合作等六大工程, 完善中非合作论坛这一重要平台, 打造中非合作升级版, 携手共创中非关系发展更加美好的未来。上述事实说明
A.我国在经 济全球化 中发挥着 主导性作用
B.我国坚持在互利共赢的基础上走和平发展道路
C.加强与发展中国家的合作是我国外交政策的基本准则
D.维护我国的发展利益是我国外交政策的基本立场
7.2014年上半年, 我国通过一系列重大外交行动, 将大国、周边、发展中国家、多边等工作密切结合, 科学统筹, 综合施策, 践行亲、诚、惠、容的理念, 开辟了中国外交科学发展的新境界。这表明
1维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨2我国致力于发展同周边国家的战略合作伙伴关系3我国加强同发达国家的战略对话, 缔结发展中国家战略联盟4我国始终不渝走和平发展道路, 奉行互利共赢的开放策略
A.12 B.23
C.14 D.34
8.2014年3月8日, 马来西亚飞往北京的MH370航班与地面失去联系, 引发全球关注。“只要有一线希 望, 就绝不放 弃”。为了机 上154名中国公民和其他外国公民, 中国政府大规模运用海空力量辗转搜救于无垠汪洋。在这场空前的国际大营救中, 一些国家故意隐瞒信息、婉拒开放领海等不和谐做法, 受到国际社会的谴责。材料反映出
A.世界多极化在艰难曲折中日益形成和发展
B.基于人权的共同价值追求是国家 合作的基础
C.国际关系的多样性取决于国家间 利益的复杂性
D.国家利益不是抽象的, 归根到底是人民的利益
9.某校高一的同学们准备参加主题为“与邻为伴, 合作共赢”的演讲, 下列选项最能支持演讲主题的是
A.我国为叙利亚销毁化学武器提供海运护航
B.大陆与台湾签署《海峡两岸服务贸易协议》
C.我国与中亚四国谋划布局“丝绸之路经济带”建设
D.日本修改教科书, 错误宣示岛屿主权, 中韩提出抗议
10.2014年是中法建交50周年。2014年3月26日, 习近平访 问法国。50年弹指一 挥间, 尽管国际局势和两国各自都经历了很大变化, 但两国都追求和尊重文明多样性, 都视对方为重要合作伙伴, 都始终坚持友好合作的大方向, 中法关系始终充满活力, 日益走向成熟。其政治依据是
1国家间的共同利益是国家合作的基础2中法两国是联合国安理会的常任理事国3和平与发展是当今时代的主题4共同构建和谐世界已成为中法两国的共同愿望
A.12 B.13
C.23 D.24
11.2014年1月22日, 习近平在接受记者专访时说, 我们都应该努力避免陷入“修昔底德陷阱” (是指一个新崛起的大国必然要挑战现存大国, 而现存大国也必然会回应这种威胁, 这样战争变得不可避免) , 强国只能追求霸权的主张不适用于中国, 中国没有实施这种行动的基因。这是因为
1爱好和平是中华民族精神内容之一, 我国走和平发展道路2我国在维护自身利益的同时, 尊重其他国家的国家利益3我国致力于国与国之间用合作关系取代竞争和冲突关系4我国坚持在和平共处五项原则基础上发展和所有国家的友好合作
A.12 B.14
C.24 D.34
12.2014年3月24日, 第三届核安全峰会在荷兰海牙举行。峰会以“加强核安全、防范核恐怖主义”为主题, 共有53个国家的领导人或代表以及国际组织负责人与会。习近平出席并发表重要讲话。他介绍中国核安全 措施和成就, 阐述中国关于“发展和安全并重、权利和义务并重、自主和协作并重、治标和治本并重”的核安全观, 呼吁国际社会携手合作, 实现核能持久安全和发展。中国之所以秉持这一观点, 是因为
1核安全会消除军备竞争, 符合中国人民和世界人民的根本利益2核恐怖主义会增加国际社会中的不稳定因素, 不利于我国走和平发展道路3核恐怖主义会助长强权政治, 导致世界战争不可避免4核安全有利于中国自身的发展和维护世界和平
A.12 B.13
C.24 D.34
二、非选择题
13.我国是传统的陆权国家, 海洋国土观念淡薄, 对海洋问题长期缺乏足够的重视, 加之历史和现实的原因, 我国的海上形势日趋严峻、复杂, 其中尤以我国与周边海上邻国的海洋权益争端为甚。当前, 钓鱼岛主权是我国维权任务的重中之重, 考验着我国的智慧和实力, 钓鱼岛问题的解决方式及其所产生的后果, 将对黄海、南海问题产生重大影响。
在一次新闻发布会上, 有一位西方记者提问:中国政府一直宣称要坚持走和平发展的道路, 但为什么不承诺在钓鱼岛和南海争端中放弃使用武力?
假设你是外交部新闻发言人, 你该如何回答?请运用“当代国际社会”的知识阐述理由。
14.1991年11月, 中国以主权国家身份, 中华台北和香港 (1997年7月1日起改为“中国香港”) 以地区经济体名义正式加入亚太经合组织 (APEC) 。加入亚太经合组织23年来, 中国一直以亚太地区为对外经济贸易的重要依托, 同时, 又用自身的快速发展和广阔的市场空间促进了亚太地区的经济增长。2014年, 中国将抓住APEC在中国办会的契机, 积极唱响开放包容、互利共赢的主旋律, 构建成员间更紧密的伙伴关系, 努力为本地区的长远发展注入活力和动力, 使亚太地区继续在世界经济增长中发挥重要作用。
结合材料, 运用“当代国际社会”的有关知识, 分析我国做法的依据。
参考答案及解析
1.C防空识别区和领空是完全不同的两个概念, 二者有着本质区别。领空是指处在一国主权支配之下, 在国家领土之内的陆地和水域之上的空气空间;防空识别区一般是沿海国面向海洋方向上空在领空之外划设的区域, 即防空识别区往往在领空之外划设。防空识别区主要体现了自卫权, 1不选。3主要体现的也是自卫权, 不选。
2.A从材料 第一句可 以看出, 1正确。材料体现的是独立权, 这一权利在我国外交政策中的体现就是我国坚持独立自主的基本立场, 23正确。材料体现的是发展问题不是和平问题, 4错误。
3.B 国 家 利 益 是 国 际 关 系 的 决 定 性 因素, 一国追求自身利益, 不应该损害他国正当利益和人类共同利益。
4.A材料没有指出维和是针对发展中国家的, 3和本题无关。4本身错误。
5.C 共 同 的 国 家 利 益 是 国 家 合 作 的 基础, 1正确, 排除 B和 D。3本身错误。
6.B其他三个选项本身错误。
7.C结合材料“大国、周边、发展中国家、多边等工作密切结合”可以判断2说法是片面的。中国奉行不结盟政策, 3错误。
8.C国家利 益是国际 关系的决 定性因素, 复杂的利益关系是不同国家在这一事件中采取不同做法的根本原因。
9.C叙利亚不是中国邻国, 台湾是中国的一部分, 抗议是维护国家主权和 领土完整, A、B、D不选。
10.B2与材料无关。4本身错误。
11.B我国在维护自身利益的同时, 兼顾他国合理关切, 尊重其正当的国家 利益, 2错误。竞争、合作、冲突是国际关系的基本形式, 3错误。
12.C1中“消除”说法错误。3中“战争不可避免”说法错误。
13.回答:中国坚持走和平发展的道路, 主张通过谈判对话和友好协商而不是武力威胁来解决领土和海洋权益争端, 但不会在钓鱼岛和南海争端中承诺放弃使用武力, 这与和平发展并不矛盾。
理由:1主权国家享有独立权、自卫权和管辖权, 任何国家受到外国武力攻击时, 均有权进行自卫。2国家利益是国际关系 的决定性 因素, 维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点, 钓鱼岛、南海问题涉及我国国家主权和领土完整等核心利益, 我国的和平发展决不会以牺牲国家核心利益为代价。3维护我国的主权、安全和发展利益, 促进世界的和平与发展, 是我国外交政策的基本目标, 必要的军事斗争准备反而能威慑敌对势力, 维护国家安全, 促进区域和平发展。 (第三个要点如果从外交政策的决定性因素, 外交政策的基本立场、基本准则分析, 言之有理亦可)
14.1我国坚持走和平发展道路, 积极利用亚太经济合作创造的良好条件来发展自己, 又以自身的发展促进亚太地区的经济增长。2我国外交坚持维护世界和平、促进共同发展的宗旨, 致力于增强亚太地区经济发展的活力和动力。3和平与发展是当今时代的主题。我国致力于促进亚太地区的经济增长, 有利于维护亚太地区的稳定与世界和平。4我国倡导开放包容、互利共赢, 助力构建公正合理的国际政治经济新秩序, 推动经济全球化朝着普惠、共赢的方向发展, 是维护世界和平与发展的重要力量。
8.社会救助与社会福利复习资料 篇八
一、“左右采获”——“学生资料包”的开发与使用
（一）“学生资料包”的开发及特点
品德与社会课程标准要求，学生应该学会搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。这表明，教师应教会学生掌握和处理资料的方法，而不是简单地要求学生搜集相关的资料。例如，针对地理历史类的课型，笔者设计了课前的学习活动——“跟着知识去旅行” 。这个活动是分期进行的，每一期以一个国家为主题。
首先，笔者在班级墙壁上张贴该国的简介，其中包括它的旅游胜地、标志性建筑、代表人物等。文字介绍都是经过编辑、简化的，再附上大量的美丽图片，力求通俗易懂，富有吸引力。学生观看了教师制作的介绍后，再选择自己感兴趣的部分去研究。他们可以独立开展研究，也可以组成小组合作探究，通过上网查阅资料，观看电视节目，阅读相关书籍等方法来进一步探索。接下来，学生要呈现自己的研究成果，可以做一份小报，可以画一幅风景画或者人物肖像，既可独立制作也可合作完成。教师将学生的小报和画全部张贴在班级的外墙和内墙上，学生利用课余时间互相观看、欣赏、评价。
经过以上三个环节，学生对这个国家便有了较为丰富的认识。最后，每个学生制作属于自己的资料卡。卡上的文字必须是学生自己的话，是他们通过完整的研究过程后，对该国的介绍或理解，不要超过200字。每一个小队形成一本资料，四个小队就有了四本不一样的资料。笔者将这些资料挂在班级的墙上，学生可以任意翻阅，看一看别人不同的观点和视角，又会有新的启发和思考。
经过一系列活动，学生占有了大量的资料。他们带着这份“资料包”进入课堂。当然，这“资料包”不见得一定要是实物，那些已经了解的、记在头脑中的知识，也都属于学生的资料包。
（二）“学生资料包”的使用及效果
由于有的学生喜欢历史，有的学生崇尚科学，有的学生爱好艺术……所以，他们搜集到的资料也各有侧重。这种“没有标准化”的“学生资料包”应如何使用？请看一段教学实录：
……
（学生阅读课本，了解金字塔的用料和高度。）
师：除了书上写的这些，关于金字塔你还知道什么呢？
生1：我看过一本书上说金字塔里有神秘的能量，水果放进去能保持新鲜。
生2：我知道金字塔是我们中国人起的名字，它原来叫“马斯塔巴”。
生3：我知道很多科学家都在研究金字塔是怎样建成的，甚至有人怀疑是外星人建造的。
师：除了壮观的外形，金字塔还有这么多吸引人的地方。接下来，就让我们一同去探索它的奥秘。
学生的资料林林总总，五花八门，在课堂上交流、碰撞，让学生对教师的教学充满期待，为教学生成提供了无限的可能。
经过“资料包”活动的训练，学生搜集资料的方式变多了，阅读量变大了，整理资料的自觉性也增强了。下课后常看见学生在观看教师张贴的资料，同学制作的小报，或者是阅读自己借来的书籍，或者是三三两两地谈论大家感兴趣的话题，处理信息的能力也悄然增强。学生占有了许多的资料之后，自然而然地产生一种想要展示资料、传递信息的表现欲。可见带着自己的“资料包”进入课堂，不仅激发了学生课堂学习的兴趣，更建立了课堂参与的自信心，让教师的“一言堂”变成学生的“学习沙龙”。
例如：《金字塔下留个影》一课中“金字塔的建造” 这一环节，谈到了“金字塔建造在尼罗河西岸的特殊原因”。有一个学生站起来说：“我原来以为尼罗河两岸都有金字塔，所以我画错了。现在我知道，埃及人认为西边是死去的人生活的地方，而金字塔是坟墓，所以尼罗河东岸是没有金字塔的。”如此，由课前的自我感知，到教学后的系统认知，学生的“资料包”与课堂教学内容相互补充、完善，学习效率自然提高。
二、“广开言路”——“教师资料包”的开发与使用
孟子曰：“贤者以其昭昭使人昭昭。” 倘若“以其昏昏，使人昭昭”，自己还没弄明白就去指导别人，难逃误人子弟之嫌。所以，不仅学生有“资料包”，教师也该有“资料包”。
（一）“教师资料包”的开发及特点
“教师资料包” 的形成需要通过精心的备课，既备教材，了解教材中的难点；又备学生，把握孩子知识的盲点。这样利用课前教师的先期学习，将与教学紧密联系的相关信息编辑成一条条不超过100字的文本，这些信息文本都是教师编辑、简化过的，以便于学生在较短的时间内完成阅读和复述。而后将文本做成纸条或卡片状，塞入一个信封内成为一个“资料包”。每一个“资料包”都围绕一个主题。上课时，学生四人一小组，拥有一个“教师资料包”，邻近的小组拥有的“教师资料包”内容最好不要相同。
（二）“教师资料包”的使用及效果
“教师资料包”里的内容围绕教学的重难点来组合的信息，每一小组拥有一个资料包。那么，这样的“教师资料包”又该在什么情况下使用呢？请看一段教学实录：
……
师：课前，老师让同学们搜集了资料，现在想考考大家，你们能回答这些问题吗？
出示：
1. 金字塔的建造过程；
2. 金字塔的发展历程；
3. 金字塔的传说；
4. 金字塔为什么都修建在尼罗河的西岸？
生1：传说食物放进金字塔里可以保持新鲜，不会腐烂。
生2：金字塔原来不是尖尖的，到了胡夫金字塔的时候才是尖尖的，看上去像三角形的。
师：老师也针对这些问题去做了研究和了解，我把自己知道的信息放在资料包里，已经发给了四人小组的组长。现在，请同学们打开资料包，阅读里面的资料，结合你搜集到的资料，边看边讨论，看看你们小组能集中力量解决哪一个问题。
“教师资料包”就是围绕课上那四个大问题搜集制作的，每一个资料包里的信息可以解决其中一个大问题。但是，教师并不把这个“秘密”告诉学生，而是让学生在阅读信息后，结合自己的前期知识，通过自己的思考、小组的交流，来分析、判断可以解决哪一个问题。于是，学生就要经历“新鲜知识内化＋已有知识重温”—→“信息汇总＋信息梳理”—→“问题的回答＋问题的阐述”这样一个学习过程。如此，“教师资料包”既是“指路牌”，又成了“锦囊”。
综而言之，“教师资料包”的合理开发和运用，能为我们的品德与社会课教学带来以下效用：
1. 补给
学生的前期知识储备是无法平均的，而课堂需要面向学生全体进行同一内容的教学，且教学的首要目的是要让所有孩子都能有所得。对于那些知识面窄，前期知识储备不足的孩子，我们应该想办法帮一帮。“教师资料包”是对课文中知识点的扩充、丰富、甚至是具象化，用语平实易懂、内容符合学生的兴趣点。让学生在短时间内掌握相关的背景知识、具体事例等等，让那些准备不足的孩子也能“胸有成竹”，有话可说，有感可发。有了补给，这些孩子的学习积极性和主动性都被调动起来了，课堂才能真正面向全体学生。
2. 激发
小学生组织处理信息的能力尚不足，知识面广的学生可能在课前从各种渠道获取了大量的知识。但是如何使用？怎样才能让学生在短时间里提取出最切合课文内容的知识？“教师资料包”就给学生暗示了一个切入点，学生可以从拿到手的资料中联想、回忆起自己知道的其他补充资料。教师给的信息激活了学生储备的信息，二者互相补充，这样，学习的内容就更加丰富了。
3. 高效
高年级品德与社会课的信息量很大，如果完全按照教材上的步骤一环紧扣一环地讲授，那教师势必会教得疲劳，学生也学得乏味。“教师资料包”的使用是创造性地使用教材，将教材里的内容合理取舍，有机整合，重难点突出地实施教学。教师抓住教学目标中的主要内容，设计1—3个最有价值的问题，把目标融在问题中，把内容融在“资料包”中。教学就围绕课文的中心问题，“火力集中”地解决重点板块，可以多管齐下，也可以层层深入，根据课文的不同，选择不同的呈现方式，灵活变通。与此同时，不同教师的资料包还可以在不同的班级循环使用，真可谓一举多得。
教育的基础性和有效性是品德与社会课程的追求。我们不该只让学生被动接受，更应让他们主动发现；我们不该只关心学生是否学会了，还应关注学生是否会学了。“学习资料包”的开发推动学生将生活的实践经验带入到课堂中，而“教师资料包”的开发与合理运用则指引学生在课堂上再次实践，二者相得益彰，互相促进，从而成为中高年级品德与社会课教学的有效方式之一。
（作者单位：南京市建邺区晓庄学院第一实验小学
江苏南京 210000）
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