《优秀教师的九堂必修课》学习心得

《优秀教师的九堂必修课》学习心得（6篇）

1.《优秀教师的九堂必修课》学习心得 篇一

《优秀教师的九堂必修课》心得体会

《优秀教师的九堂必修课》心得体会 濮阳高新区实验学校 在最近半个月中，我读了全国优秀教师高万祥老师撰写的《优秀教师的九堂必修课》。心潮起伏，受益匪浅。高老师认为，老师能成为优秀教师，必须自己先上好九堂必修课。于是高老师将自己近30年从教的经历中，从古今中外许多优秀教师的事迹中，从不断的阅读、观察、思考中，总结提炼了优秀教师在专业修炼、职业提升和事业追求的过程中，都高度民主重视并积极践行的9件事。 第一件事，读书修身，读书致远。教书人应该是一个真正的读书人，优秀教师应该是生活在书籍中的人，应该是渊博如一座图书馆的人。 第二件事，仰望星空，自我反思。优秀教师的一个重要人格特征便是具有反思意识、批判精神。仰望自己心中这一片教师天职的星空，反思校园，敢于面对残酷的应试现实和无以复加的高考惨淡。真的教育勇士将筚路蓝缕，勇往直前。 第三件事，教育科研，拯救自己。一个优秀教师和一个平庸教师的最大区别，就是有没有科研追求和科研能力。 第四件事，大爱圣心，大德厚生。爱心、细心、耐心、恒心和责任心，优秀教师一定是这样的“五心”教师。教师事业成功和生命的灿烂之花，一定盛开在这种大爱情怀之中。 第五件事，一流口才，莲花口舌。口才是教师的第一能力。口才的背后是学识、教养、自信和自我实现。古人云：“言，心声也。”语言美源于心灵美。锻炼口才的同时，教师的心灵也会得到美的滋养。当然，我以为，口才的最高境界是讲真话。 第六件事，我写我心，我思我在。写作是实践和思考的结晶。，张家港高级中学统一制作教师佩戴的校徽，我让刻下了一行字――“做中国最好的教师”。我说，中国最好的老师，一定是最能写作的教师。 第七件事，生活教育，注重细节。“如果我们不能做伟大的事情，那就怀着一颗伟大的爱心，去做好那些平凡的小事。”特蕾莎修女的话，为“细节决定一切”的行为理念作了最好的注释。我还十分信奉《道德经》上的一句话：“天下难事，必作于易;天下大事，必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。” 第八件事，家校沟通，必有我师。好父母其实一定是真正的好教师。有经验的教师和校长都知道，家校沟通和合作的过程，也是教师接受教育和陶冶，从而不断优秀起来的过程。 第九件事，调整心态，享受快乐。“太阳底下最光辉的职业”，应该是最快乐的职业。然而，现在的中小学教师，生活的幸福指数普遍偏低。原因何在?除了客观因素，便是自己的.心态。能不能享受幸福的教育人生，全在魔鬼或是天使的心态。 一. 读书是教育之母----读书修身 读书，每天不间断的读书，跟书籍结下终身的友谊，就是一种真正的备课。苏霍姆林斯基认为读书不是为了应付明天的备课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。成功并不像你想象的那么难，只要我们对教育感兴趣，只要我们能够坚持读书学习，勤奋实践，成功的大门一定会向你敞开。书中还提到李镇西，现在被称为“中国的苏霍姆林斯基”。当作者问及他怎样取得这样的成就时，他的回答是，可能是比别人早读了一些书，多读了一些书。我相信只要坚持读书，加上我们的不段反思和记录，我想我们已经向优秀教师的门槛迈进了一步。距离成功已经很近了。 一. 自我反思 《优秀教师的九堂必修课》有这样一段话“现在的许多年轻教师，为什么一下子优秀不起来，根本的原因也许就是生活太顺利太甜蜜，因而不愿意思考，不愿意勤奋，不愿意‘痛苦’。” 说到反思，我们经常谈到要及时反思的自己的工作，可往往是说说而已而懒于记录。在这方面，我深知自己也是很欠缺的。书中高老师给我们介绍了写作的方式：1、像写情书那样真诚?日记随笔写作;2、教师应该是反思者?学生个案写作;3、诗意地生存?文学和学术写作。在这方面苏霍姆林斯基是我们的大师，他几十年如一日，每天早晨从5点到8点写教育手记，点滴积累加上长期的坚持不懈，便有了他身边的传世著作。人称“中国的苏霍姆林斯基”的李镇西，能成就非同一般的事业功名，也和他长期勤奋写作教育随笔分不开。李镇西老师一直坚持写教育日记、教育手记和教育随笔，所写的日记随笔是他最宝贵和最重要的成功之道。有了这么成功的经验和大师的指点，再加上我们自身的努力，相信我们也会成功的。

2.读《优秀教师的九堂必修课》有感 篇二

青岛汾阳路小学王威琦

本月我抽时间阅读了全国优秀教师、江苏省中语会副会长、苏州首届名校长高万祥老师写的《优秀教师的九堂必修课》一书，这是我今年四月在北京参加校长培训班学习时买的一书，有空就打开读一读，每次阅读都有不同的感受和启示，现将部分内容摘录如下，与大家共勉。这本书分为自序、正文、后记三部分组成。在自序中提出了《做一个快乐的优秀教师》的内容，以他自身的实际，提出了‚愿普天之下的教师都能‘优秀’起来，并且能享受到教师职业的‘快乐’‛的憧憬，要每一位教师要不断的进行实践和思考，去憧憬自己心中最美好的教育梦想。

正文共分九个部分。

一、读书是教育之母 优秀教师的第一堂必修课：读书修身。提到了‚图书是教育之母，读书是教育之母‛。作为教师除拥有这个名字外，还拥有一个共同的名字，就是‚读书人‛，要做一个古色古香的现代教师，第一项修炼就是：做读书人。书籍是学校中的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。读书可以提升教育的理想和信念。苏霍姆林斯基说：‚学校应该成为书籍的王国‛‚要天天看书，终身以书籍为友‛。爱好读书应该是教师的职业素养和习惯。教师的至爱应该是书籍，只读教材和教参两本书的教师无论如何不能称之为优秀教师。教师要能做到‚多一些书卷气，少一些烟酒味‛‚一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本好书‛。对于中学生来说，要加强阅读，在所有的书籍中，不可不读的是伟人和名人的自传，因为这些传记中往往记载了许多感人至身、催人奋进的故事和例子。

二、无愧于‚知识分子‛的称号 优秀教师的第二堂必修课：自我反思。教师应该是一个知识分子。知识分子是有责任感、正义感、社会良知和批判精神的人。教师应该是一个优秀的知识分子，就应有平民情怀、洁身自好和骨气及懂得作为教师是天职。优秀教师一定要时时牢记和永远守住自己的使命，要把真理告诉学生。

3.《优秀教师的九堂必修课》读后感 篇三

掩卷沉思，高老师如一位智慧长者，慈眉善目，谆谆教诲，一个个鲜活的案例就是启迪我们心灵的明灯。他谈读书、谈反思、谈科研、谈大爱、谈写作、谈口才、谈细节、谈家庭和人生的快乐，于是，伴着他的轻风细雨，我们浮躁的心渐渐平静，灼热的目光逐渐清澈，好久没有思索的的大脑开始了新的探索。

教育是培养人的活动，教师必须具有专业素养。教师的专业素养不仅源于先进的教育理念，更是源于对教育规律的认识与把握。作为教师，真的是非常不同地“人”。

教师要想减少遗憾，成为有艺术、有智慧、有魅力的教师，就应该想大问题，做小事情；应该从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格，进行系统的自我反思、自我总结、自我完善。而《优秀教师的九堂必修课》一书，正是教师完善自我、发展自我、超越自我的“葵花宝典”。

《优秀教师的九堂必修课》一书告诉我们的是一种对完美的追求，是一种对卓越境界的追求；提醒我们的是一种自我提升的策略，是教育之真、之善、之美的内在要求，是领悟“教育人生”的必由之路。

我们要学会自主思考并规划教育人生；要通过阅读来拯救自己，提升素养；要反思教育生活，追求成功体验；要学会释放压力，从教育过程中能够寻找到快乐，从小处着手，从高处着眼，既立足现实，又站在高处。

优秀的教师不仅拥有人格魅力，而且具有专业品格。我们有太多的教师习惯于重复，重复过去的方法、经验、思路。于是，激情在重复中逐渐消失，理想在重复中逐渐泯灭，信念在重复中逐渐淡化。告别重复，改变自己，锤炼自己的专业品格，是一名普通教师成长为优秀教师的必然路径。

4.《优秀教师的九堂必修课》学习心得 篇四

大爱厚生

-----《优秀教师的九堂必修课》读后感

近段我读了高万祥的“教育就是爱”和“大爱厚生”，感触最深的当数“大爱厚生”。爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子才是伟大。班里的每一个孩子活泼可爱的、调皮捣蛋的、学习优秀的、不做作业的、乐于助人的、自私自利的……在老师眼里有优劣之分，可在每一个家长眼里，那都是天使，都是最最可爱的!大爱厚生，就是像爱自己的孩子一样关心、爱护我们的学生，教他们学会学习，学会生活，学会做人。在实际教学过程中，我尽力做到了解每个学生，相信每个学生，尊重每个学生，友爱每个学生，教好每个学生。

高万祥老师讲到霍懋征先生的故事，一个学习成绩最差的学生举起手要求回答，可是当老师问到他时，他却答不上来。老师后来问他为什么不会也举手时，这个学生哭着说：老师，别人都会，如果我不举手，别人会笑话我。霍老师由此感到了学生都有一颗强烈的自尊心。她私下里告诉这个学生，下次提问时，如果会答就举左手，如果不会就高举右手。此后，每当看到他举左手，霍老师都努力给他机会让他回答，举右手时则不让他站起来。一段时间后，这个学生变得开朗了，学习成绩也有了很大的进步。霍老师悄悄地把这个方法也告诉了班里其他几个学习不好的学生，结果发现整个班都变了。爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。这件事证明，教育的前提是尊重。人皆有自尊心，处在成长期的学生的自尊心更是敏感与脆弱，更需要老师的悉心呵护，更需要老师的爱。在此前提下，学生才会在一种健康、自由、愉快的环境中接受教育，自觉学习。

爱学生是教师之本，没有真诚的爱，就不会有真正的教育。古今中外的教育家都把爱学生看作是教师最基本的美德。对于低年级的老师来说，这一点尤其重要。孩子来到学校，家长关心的不仅仅是学业，同时关注的是孩子的安全、身体状况和老师对孩子的关心程度等等。孩子是家庭的.未来和希望，出于信任家长把孩子放到我们学校，这就要求我们同时肩负起教师和父母的责任，对学校工作计划中的安全观、服务观、教育观、教学观必须逐一落实，丝毫马虎不得。

作为班主任，平时和孩子朝夕相处，孩子的点点滴滴，一言一行，包括他们的喜、怒、哀、乐都在我的眼中。对于学生的情况，我可以说掌握了第一手材料。碰到特殊情况，需要及时处理，遇到好人好事，又要不失时机地给予表扬。使学生在入情入理的教育中体验到什么是好，什么是坏，什么事应该做，什么事不应该做。一次用餐，一次出游，一次谈话，一个观测，一个现象，一个要求，一个习惯……都为我提供了教育的良好契机。遇物则诲――把握每一个教育契机，能使孩子随时随地受到教益。

5.九堂必修课 篇五

前言

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本 ；师德大计，师能为本。实施素质教育、提高教育质量、实现教育公平作为教育三大问题都与教师队伍建设息息相关。教师的专业发展是教师队伍建设中的重点话题。教师的专业发展，是素质教育的深入实施的需要，是新课改的扎实推进的需要，是教师实现自身的价值的需要，是提高教育质量的需要，是实现教育公平的需要。教师的专业发展的核心内涵，一是价值观引领下的教育理念与专业精神的不断重构与塑造，这是对教师的专业成长的定向。二是基于广泛学习的专业和非专业知识的不断拓展，这是教师专业成长的根基。三是反思学校日常生活基础上的教育智慧的不断提升，这是教师走向卓越和优异的催化剂。《优秀教师的九堂必修课》给我们提供了范例。

第一课：读书修身

1、图书是教育之母，读书是教育之母

2、《班主任工作漫谈》《中学生实用学习方法》《发现母亲》《走进心灵》《爱心与教育》《爱的教育》《重塑生命》《我的教育理想》《新教育之梦》《仁爱一生》《怎样培养真正的人》《和教师的谈话》《中国教师：专业素质的修炼》《在日记中成长》

3、学《论语》“泛爱众”“见贤思齐焉，见不贤百内自省也”“不患无们，患所以立”“观过，斯知仁矣”“克己复礼”“克念作圣”“学而不厌，诲人不倦”“温故而知新”“敏而好学，不耻下问”“己所不欲，勿施于人”“慎终追远”

4、周国平的书，哲学著作《尼采：在世纪的转折点上》《尼采与形而上学》；哲理散文《守望的距离》《智性时光》《爱与孤独》《朝圣的心路》《经典的理由》《善良·丰富·高贵》；文学性的《妞妞——一个父亲的札记》《岁月与性情》。“哲学与人生不可须臾分，探求人生意义成了哲学唯一的使命”“智慧使人对苦难更清醒也更敏感。智慧使人痛苦。一个智者往往对常人所不知道的苦难也睁着眼睛。

5、苏霍姆林斯基的教育思想是人类精神的高地。

6、解读帕夫雷什中学“培养真正的人”的伟大教育实践，应抓住以下要点——做一个精神高尚的人。“教育必须保护孩子们心灵中巨大的、无可比拟的精神财富——欢乐和幸福。”

——做一个具有精神力量的人。“真正的精神力量则表现在人的善良、敏锐和宽宏大量上。只有善良、宽宏大量才能使人成为坚强的人。”

——做一个信仰神圣的人。“信仰神圣的东西，信仰理想，这是精神的刚毅、勇敢、不屈不挠、生活充实、真正幸福的根源之一。”

——做一个诚实可信的人。“教会儿童去爱，教会儿童体验和珍藏自己的情感，而不是教他们寻找词句去诉说并不存在的感情。”

——做一个富有同情心的人。

——做一个酷爱读书的人。

——做一个懂得合作的人。

——做一个孝敬父母的人。

——做一个尊敬老师的人。

——做一个知道羞耻的人。

——做一个热爱科学的人。

7、伟大的教育家和思想家：柏拉图、亚里士多德、马克思、苏霍姆林斯基、孔子、陶行之、鲁迅、蔡元培。

8、苏霍姆林斯基、陶行之、朱永新、魏书生、李镇西

9、《仁爱一生》《精神的雕像：西南联大纪实》《张伯苓传》《马寅初传》《陈嘉庚传》《夏丐尊传》《陈布雷传》《往事并不如烟》

10、《鲁滨孙漂流记》《老人与海》《朗读者》

11、爱因斯坦：用专来知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。

第二课：自我反思

1、像哲学家仰望天空，教徒仰望教堂一样，教师应该时时在心里仰望自己这个神圣天职的星空。

2、人文教育就是人心教育，包括爱国心，责任心，羞耻心，同情心„„校园文化建设的根本追求，应该是让全校师生在你这所学校学习得更好，工作得更好，活得更好，过得更好，发展得更好。

第三课：教育科研

1、一个优秀教师与普通教师最大的区别应该是有没有科研的追求和能力。

2、从特色教师到特级教师，应该是青年教师成长的一条十分灿烂的阳光大道。

3、没有真正的阅读就没有真正的教育。

4、南开中学门口张伯苓请严范孙手书的40字诤言：面必净，发必理，衣必整，纽必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象：勿傲、勿暴、勿怠。颜色：宜和、宜静、宜庄。

5、南开中学的校友：周恩来、温家宝、邹家华、唐明照、孙孚凌、屈武、万国权、吴国桢、吴大猷、朱光亚、袁家骝、黄家泗、梅贻琦、王大中、吴敬琏、吴防平、老舍、曹禺、范文澜、黄宗江、王辛迪、韦君宜、端木蕻良、熊十力、靳以、黄裳、何其芳、金焰、查良铮、吴小如、张中行、张澎春、沈湘、罗常培、赵景深、王昆仑、许国璋、周汝昌、资华筠、姜立夫、袁复礼、杨石先、马千里、叶公超、黄宗英。

6、全国人大常委朱永新教授领衔发起的“新教育实验”六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、演讲口才训练、聆听窗外声音、构筑理想课堂、构建数码社区。

7、朱永新《我的教育理想》《新教育之梦》《朱永新教育文集》

8、专家和名师：祝智庭、朱永新、冯恩洪、周国平、周德藩、阎立钦、朱小曼、刘京海、袁振国、成尚荣、陆志平、杨九俊、任小艾、严文藩、吴非、（王栋生）王晋堂、李镇西、魏书生、李燕杰、霍益萍、顾泠沅、朱泳焱、傅东缨、李希贵、洪宗礼、于漪、陈钟梁、范守纲、叶永烈、苏静、陶新华、何祚庥、莎芙琴卡、哈依鲁莲娜（乌克兰苏霍姆林斯基实验学校校长）。

第四课：大爱厚生

教育就是爱

1、优秀优秀教师各有各的优秀，但是一点是共同的，这就是拥有爱心。

2、世界上有千千万万种教育方法，但爱的教育是最强大和最伟大的一种方法。

3、教师爱学生，能把一个民族爱发达了。教师恨学生，能把一个民族恨萎缩了。

第五课：积极写作

1、教师写作的三种形式——像写情书那样真诚地写日记随笔、反思性的学生个案写作、诗意的文学和学术写作。

2、抓日记写作的教师功德无量。

3、爱自己的的孩子是人，爱别人的孩子是神。

4、《相约星期一》

5、《我的教育苦旅》《高万祥与人文教育》

6、李镇西《爱心与教育——素质教育探索手记》《走进心灵——民主教育手记》《从批判走向建设——语文教育手记》《风中芦苇在思索——李镇西散文随笔选》《民主与教育——一个中学教师对民主教育的思考》《心灵写诗——李镇西班主任日记》《e网情深》。

7、复旦女生职烨《花开不败》。张善余老师写的随笔《特别的爱给特别的你》在教室里放花，直到学生高考。

第六堂课：锻炼口才

1、如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱；如果一个孩子生活在欢乐之中，他就学会了去创造幸福。

2、卡耐基教育的形式和途径主要是演说交流。人际沟通，拥有热情，接受失败，克服困难，解除烦恼，是卡耐基教育的核心内容。

3、每周一次的工作例会上安排教师演讲。讲述师生交往、家校交往、同事交往中的生动故事和感受。

4、演讲是一种交流，演讲是一种教育，演讲是培养师生的大课堂。

5、哈佛校长说：“在造就一个有教养的人的教育上，有一种训练必不可少，那就是优美而文雅的谈吐。”

6、卡耐基认为，一个人事业的成功，只有15%是由于他的专业知识和技术水平，另外85%是靠人际关系和处世技巧。而人际关系如何，则主要取决于他的说话能力和说话的艺术。亦即语言沟通能力的强弱。

7、学会说话：讲普通话，说话文明，不讲粗话脏话。平时与人交谈要轻声细语，课堂或大会发言则应该声音宏亮，吐字清晰。讲完说诸如“谢谢，请指

教”“我说得不完整，请原谅”等礼貌用语。

8、对自己的课堂发言做好记录统计。

9、素质教育和人文教育的一个重要任务，就是要陶冶和培养学生对生活、对他人、对集体、对自然和社会，对真理和信仰的忠诚与真情。

10、美国总统杰斐逊说：“智慧这本书的第一章是诚实。”

第七课：注重细节

细节就是力量

1、生活中，许多感人的东西都来自细节；校园里，许多伟大的力量都来自细节里。人桥浓缩在细节里，大爱浓缩在细节里，学校的精神和风貌也可以通过细节处透视。做君子从学会走路开始。

2、教师和教育工作最大的特点，正是寓伟大于平凡，寓崇高于琐碎，寓日月永恒于朝暮细节。

3、管理是细节文化。

第八课：家校合作

家庭教育比学校教育更重要

1、中国教育的落后，在很大程度上是家庭教育的落后，更重要的是母亲教育的落后。

2、父母都是最优秀的老师。教孩子学说话学走路的方法，就是世界上最伟大的方法。

3、教师最重要的任务是教会家长怎样教育孩子。

4、苏霍姆林斯基说：“儿童对人的世界的认识，是从父母开始的。他首先认识的是，妈妈怎样跟自己说话，爸爸怎样对待妈妈。由此而生成了他关于善和恶的最初概念和理解。”“家庭——是一个人应该学习做好事的起源之地。家庭每日每时都在和学校集体的精神生活相接触；学校不能没有家庭的配合；学校里集体主义的道德文明在许多方面，就是开在家庭里的许多花朵的果实。”

5、帕夫雷什的家校合作有以下几方面的内容和方式：

第一、亲子共读。希望每个家庭都有莎士比来、歌德、普希金、塞万提斯、海涅、雨果、罗曼·罗兰、拜伦、但丁、果戈里、屠格涅夫的著作。

第二、伦理教育。家长学校必修课题中有“怎样培养关心别人的品质”、“怎样打下尊敬长辈的根子”、“怎样培养孩子爱美憎恶的态度”，开展“父亲节”“母亲节”“老人节”活动。

第三、健康关怀。

第四、劳动教育。

6、好家长是教师的教师：江西峡江中学校长胡金根家教大著作《父亲的天空》：第一、自然教育法。亲近自然，观察事物。第二、鼓励自信。好孩子是夸出来的。优秀家长的标志是：在他的眼中，孩子身上没有缺点。

7、最重要的是帮助家长：第一，方法简单的家长；第二，分数至上的家长；第三、患有“目的颤抖”症的家长。心里学把带着强烈功利指向做事又往往事倍功半的现象称为“目的颤抖”。可看世界汽车大王福特的传记，自由宽松的成长环境，成就了这个世界天才。

第九课：追寻快乐

享受幸福的教育人生

1、教师的人生应该是激情燃烧、乐观憧憬的人生，应该是一个能够享受教育幸福的快乐人生。

2、教师的自我意识和职业认同是教师人生幸福感的基础。

3、一个人能不能做成一点事情，能不能有一点人生的成功„„是由热情决定的，由想做成大事情的热情决定的。

6.教师九堂必修课读后感 篇六

《做一个快乐的优秀教师》是他为此书做的序。高老师认为，正如“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各得不幸”一样，优秀的教师都是相似的，平庸的教师各有各得平庸。作为一个教师，在专业修炼、职业提升和事业追求的过程中，应该重视并积极践行9件事，这九件事是教师自我进修的9门必修课，是职业攀升的9个台阶，也是人生和事业成功的9个生命密码。

九件事当中，首屈一指的就是读书修身，读书致远。教书人应该是一个真正的读书人，应该是渊博的如一座图书馆的人。第二件事就是仰望星空，自我反思。优秀教师的一个重要的人格特征便是具有反思意识，批判精神和社会责任感。要勇于反思自我、反思课堂、反思校园、在反思的路上荜路蓝缕，勇往直前。第三件事便是教育科研、拯救自己。优秀教师和平庸教师的最大区别便是有没有科研追求和科研能力。第四件事，大爱圣心，大德厚生。教师应该是爱心、细心、耐心、恒心、和责任心同时具备的五心老师。第五件事便是一流的口才，莲花巧舌。因为口才的背后是学识、教养、自信和自我实现。第六件事，我写我心，我思我在。写作是实践和思考的结晶。好老师一定是最能写作的教师。第七件事，生活教育，注重细节。细节决定一切。正如特雷莎修女所言：“如果我们不能做伟大的事情，那就怀着一颗伟大的爱心，去做好那些平凡的小事。”第八件事，家校沟通，必有我师。第九件事，调整心态，享受快乐。能不能享受幸福的教育人生，全在魔鬼抑或天使的心态。不要让自己职业生涯的幸福指数变得很低。

读着这个简单的序，便知了本书的大概轮廓。优秀教师的九堂必修课，作为教师的你专修了几堂?正在专修几堂?口头上论述，每个人都明白想做优秀教师从何入手，可是未曾真正入手。原因就是成为优秀教师是一个需要必修完九堂课，并且每堂课都是优秀成绩。没有孰轻孰重，不能厚此薄彼，更不是一翼发达。需要读思结合，需要全心投入，需要思写结合，需要家校联系，需要大爱厚生，需要热情洋溢的每天和她握手。