学校周边摊点调查报告

学校周边摊点调查报告（共14篇）

1.学校周边摊点调查报告 篇一

关于加强城区学校周边流动摊点管理的提案

医药卫生组 杜志翔

据不全调查，我区辖区内实验小学、第六中学、第一中学、民二小学、前进小学、民三小学、八一路小学等学校周边存在着不同程度的食品流动摊点，这些流动餐点经营者大多没有有效经营证件，经营的大多是自制食品，油炸类、烧烤类等重口味食品较多，所售食物不少直接裸露在外，车辆经过扬起的灰尘都粘附在上面，卫生状况令人堪忧。还有一些商贩为获取最大利润，将一些快要腐烂、变质的水果或肉类加工再出售给学生。这不仅对学生的身体健康造成危害，而且会影响学校的交通秩序及学生的人身安全。特别是早晨、中午、傍晚学生上下学时间，流动摊点、家长接送学生的车辆、上班族车辆、到菜市场买卖菜人群交织在一起，经常出现堵车、车辆刮擦、人车相碰等事件。

以上情况的出现，一是中小学校不具备为学生提供就餐条件；二是因一些家长在外务工或因工作忙无法顾及到孩子吃喝，给学校附近的流动商贩提供了机会；三是流动摊点成本低、利润高；四是社会管理秩序的漏洞。

学校周边流动摊贩饮食摊点亟待规范，急需集中整治。为此，提以下几点建议： 一是建议工商、食品、城市管理等主要职能部门履行监管职责，依据相关法律法规对流动摊贩饮食摊点进行集中整治。

二是统筹规划经营场所，按照既方便群众，又相对集中原则，规划场地，归行化市，优化环境。在条件允许的情况下划出固定位置定时提供经营许可，并定期对小学校周边食品流动摊点从业人员进行身体健康检查，严控传染源；对不具备经营条件的一律予以阻止。

三是建议相关部门要制定出一套学校周边食品流动摊点监管的长效机制。积极听取学校广大师生、家长的意见，明确分工，专人负责，及时搞好服务保障，对校园周边整治常抓不懈。避免类似问题年年提，年年都是老样子的状况。

四是加大宣传教育力度。一是加强食品安全知识宣传。采取电视、报刊、咨询、发放宣传单等方式，广泛深入开展宣传，增强市民的消费、环境和法律的意识。二是在学校开设健康教育课，让学生明白不去设施简陋、卫生条件差、环境不洁经营场所用餐，不买“三无”食品和街头无证照商贩出售的食品的重要性，去有相关证照的正规餐饮店就餐，提高学生的卫生意识、安全意识和自我防范能力。

2.学校周边摊点调查报告 篇二

1 材料与方法

1.1 材料

采集西南大学4个食堂及周边4个摊点共26个烤炸食品样本,选择这些场所主要的烧烤和油炸食物且大学生食用较多的品种。包括:烤豆干、炸土豆、炸油饼、烤韭菜、烤金针菇、烤鱼、烤羊肉串、炸火腿肠、烤排骨共9个品种。所有食品均在同一摊点,间隔3~5 d采样1次,采样后冰冻保存,共采样3次,混合后送检。

1.2 方法

由西南大学食品科学学院测定。检测前对所检测的样本进行称重,每份样本重复测定3次,计算均值。

1.2.1 标准溶液的配制和测定

贮备液:称取0.1 g丙烯酰胺于100 mL棕色容量瓶中,用流动相(10%甲醇、0.1%甲酸和90%超纯水)定容,得到贮备液,丙烯酰胺的质量分数为1.0 mg/mL。吸取1.0 mL贮备液于100 mL棕色容量瓶中,用流动相定容,得质量分数为10.0 μg/mL的丙烯酰胺标准溶液,备用。

标准曲线的测定:分取0.01,0.05,0.1,0.5,1.0,2.0,4.0,6.0,8.0,10 mL,质量分数为10.0 μg/mL的丙烯酰胺标准溶液于10 mL棕色容量瓶,用流动相定容,配制成含丙烯酰胺分别为0.01,0.05,0.1,0.5,1.0,2.0,4.0,6.0,8.0,10.0 μg/mL的标准系列溶液。按色谱条件分别进样分析。以丙烯酰胺的质量(μg)为横坐标,峰面积A为纵坐标,绘制标准曲线。

色谱条件:HPLC仪;色谱柱:C18柱(5 μm粒径,250×4.6 mm);流动相:10%甲醇、0.1%甲酸和90%超纯水;流速:0.4 mL/min;柱温:25℃;进样体积:25 μL;检测器:Shimadzu SPD-10A UV;检测波长210 nm。

1.2.2 样品处理和测定

准确称取样品2 g,加纯水20 mL,磁力搅拌30 min,于4 000转/min(r=8 cm)离心10 min,取上清液,并在上清液中加入硫酸铵15 g,磁力搅拌10 min,使充分溶解,于4 000转/min离心10 min,取上清液10 g,备用。如上清液不足10 g,则用饱和硫酸铵补足。

取洁净玻璃层析柱,填少许玻璃棉,压紧,依次填装无水硫酸钠10 g、硅藻土2 g。称取5 g硅藻土与上述备用的样品上清液搅拌均匀后,装入层析柱中,用正己烷60 mL淋洗,控制流速2 mL/min,弃去流出液。用80 mL乙酸乙酯洗脱,控制流速2 mL/min,收集乙酸乙酯洗脱溶液,并在45℃水浴下减压旋转蒸发至尽干,用乙酸乙酯洗涤蒸发瓶3次(每次1 mL),将旋转蒸发的样品浓缩液转移至已加入1 mL纯净水的试管中,振荡20 s。吹去上层有机相后,加入1 mL正己烷,振荡10 s,于3 500转/min(r=8 cm)离心5 min,取下层水相过0.45 μm水相滤膜,备用。

按色谱条件对样本分别进样分析,从标准曲线上查出丙烯酰胺的量(μg),计算样本中所含的丙烯酰胺的量。

2 结果

表1显示,食堂中炸土豆、烤豆干、炸火腿肠、炸油饼、烤排骨及摊点的炸土豆中丙烯酰胺的含量均<0.13 mg/kg;摊点的烤豆干中含量为1.46~4.42 mg/kg,炸火腿肠、炸油饼中含量>0.15 mg/kg;烤韭菜和金针菇在3个摊点的含量分别为0.11和0.11 mg/kg,0.19和0.14 mg/kg,0.17和9.84 mg/kg。烤鱼、烤羊肉串含量均<0.10 mg/kg。

3 讨论

丙烯酰胺除具有神经毒性[2,3,4]、生殖毒性[3,4,5]和遗传毒性[3,4,5,6]外,在1994年已被WHO国际癌症研究中心(IRAC)列为人类可能致癌物质(2A类)[7,8]。 丙烯酰胺主要在高碳水化合物、低蛋白质的植物性食物加热(120℃以上)烹调过程中形成;140~180℃为生成的最佳温度[9];游离天门冬氨酸与还原糖发生美拉德反应(Maillard)是其生成的主要途径[10];水含量也是影响其形成的重要因素,特别是烘烤、油炸食品最后阶段,其水分减少、表面温度升高后,丙烯酰胺形成量更高。通过降低原料中天门冬氨酸和还原糖的含量或对原料进行预处理[11],降低加工温度和减少加热时间,可降低产品中丙烯酰胺的含量[12,13,14]。

本研究显示,大学食堂加工的烤豆干、炸火腿肠、炸油饼中丙烯酰胺含量高于全国平均水平,而摊点加工的食品丙烯酰胺含量高于全国平均水平。这可能由于学校主管部门对食堂有严格的要求,食堂更注重食品卫生、原料的处理及制作方法的讲究等有关。在本研究中,食堂及摊点的炸土豆中丙烯酰胺含量低于0.13 mg/kg,这可能是本次选择的标本为整个而不是片状或条状有关。食物越薄,在油炸时接受的温度就越高、水分就越低,产生的丙烯酰胺就越多。薯片的丙烯酰胺含量比薯条高10倍,再次证明油炸食品越薄越有害。表明食品中丙烯酰胺含量除与食品本身的成分构成有关外,还与食品的形态、加工有关,片状的食品在加工过程中更容易产生丙烯酰胺[15]。在2005年的JECFA 64次会议上[16],从24个国家获得的2002-2004年间食品中丙烯酰胺的检测数据共6 752个,其中含量较高的3类食品为高温加工的土豆制品(包括薯片、薯条等)、咖啡及其类似制品及早餐谷物类食品;早餐谷物类食品中平均含量为0.313 mg/kg;其他种类食品的丙烯酰胺含量基本在0.1 mg/kg以下。本研究中摊点炸油饼中丙烯酰胺含量为0.17~0.29 mg/kg,低于24个国家的平均水平(0.313 mg/kg),但高于我国的平均值(0.15 mg/kg),这可能是由于我国检测的是油炸食品,而24个国家谷物类食品的丙烯酰胺含量是多种制作方法下的谷物类食品的平均含量。摊点的烤豆干中含量为1.46~4.42 mg/kg;炸火腿肠、炸油饼含量>0.15 mg/kg;烤韭菜、烤金针菇的丙烯酰胺含量超过0.1 mg/kg,最高为9.84 mg/kg,且不同摊点相差甚大,表明烤蔬菜、烤豆干、炸火腿肠、炸油饼中易可能产生较高的丙烯酰胺,其原因可能与不同摊点的选材新鲜情况、辅料加入、烧烤时间、温度等不同有关。

3.学校周边摊点调查报告 篇三

关键词：湘南中职学生体质调查对策

1问题提出

湘南郴州，地处湘、粤、桂、赣交界，属老、少、边、穷、红色山区。随着教育改革与经济发展，其城市周边小城镇诞生了33所中职学校，每年有近万名莘莘学子就读中职学校。掌握学生体质状况，不仅是中职《体育与健康》课程改革的需要，更是促进经济发展、构建和谐社会的需要。

2问题调查

2.1调查对象与内容

通过对湘南周边小城镇30所中职学校的1996年、2008年和2013年一年级学生的身体素质、机能状态调查，并进行了系统分析与比较，从中发现问题并提出整改对策。

2.2调查结果

2.2.1中职学校学生身体机能状况；（14～15岁±1.5）

2.2.2湘南周边小城镇部分中职学校学生运动能力：（14～15岁±1.5）

2.3调查情况的比较

2.3.1身体形态与机能

①身高：2013年监测人群（14～15岁±1.5）。男生身高为162.96厘米，女生身高为157.21厘米。男生较2008年呈下降趋势，女生呈上升趋势，但幅度较平缓。

②体重：2013年监测男生体重为51kg，女生体重为46.6kg，所有监测人群体重较2008年呈下降趋势，女生下降幅度较大。

③肺活量：2013年监测男生肺活量为3176.84ml，女生肺活量为2373.79ml。男生呈上升趋势，幅度为87.34ml；女生呈下降趋势，幅度为251.9ml。

2.3.2运动能力

①2013年监测速度素质男生50米跑成绩为7.87秒，女生50米跑成绩为9.36秒，较2008年呈上升趋势。

②2013年监测耐力素质男生1000米跑成绩为4.53分，女生800米跑成绩为4.20分，较2008年呈下降趋势。

③2013年监测立定跳远腿部力量素质男生成绩为2.08米。女生成绩为1.70米，较2008年呈上升趋势。

④2013年体前屈为首次列入监测项目，本次监测柔韧素质男生为6.25厘米，女生为6.48厘米。

⑤2013年引体向上项目为首次列入监测项目，本次监测男生为4.84次

⑥2013年一分钟仰卧起坐项目为首次列入监测项目，本次监测女生为20次/分。

2.3.3城乡差异

城市学生的身高明显高于同龄段的农村学生，农村学生的体重高于同龄段的城市学生。

2.3.4域差异

边远山区的学生肺活量明显高于城市学生。

2.4调查结论

①女生身高连续三年增长较快，但体重、肺活量下降。肺活量下降较快，肺活量体重指数呈正常指数下限状态。结论：2013年女生肺活量体重指数预警。

②男生身高较2008年增长速度下降，身高体重指数呈正常指数下限。结论：预防“豆芽菜”式的身体形态发生，严重关注学生营养状态。

③学生运动能力呈持续下降态势，尤以速度和耐力素质下降明显。结论：男生肺活量上升，但耐力素质呈下降趋势，应亟待加强意志品质锻炼。

④学生弹跳能力有所提高。结论：学生腿部力量有所改善，有利于运动型学生职业生涯的准备。

⑤男生引体向上测试成绩按国家健康体质标准评分仅30分，不利于坐位型和运动型学生职业生涯的准备。

⑥女生一分钟仰卧起坐测试成绩按国家健康体质标准评分为及格，不利于站立型和坐位型学生职业生涯的准备。

3对策及建议

3.1相关职能部门应切实加强中职《体育与健康》课程的引导和管理力度，将《体育与健康》纳入办学水平评估要素，切实改善《体育与健康》课程教学条件，提升教学水平。

3.2坚持以健康第一为目标，以就业为导向，构建职业体能培养模式。

3.3在教学内容上，应根据学生专业的特点及学生未来工作所需的身体相关素质，科学增减模块教学内容。按职业类型实施“学生对接岗位”职业体能锻炼身体，切实加强学生对未来职业的应对能力。

3.4在教学方法上，围绕健康和体能素质，实施知能一体，运用情景、启发、讨论、合作、发现、研究式的教与学，促使学生掌握《体育与健康》的基础知识、基本技能、基本技术，激发学生锻炼身体的热情，增强学生对未来就业岗位能力的适应性。

3.5在教学评价上，建立以增进健康为核心、以就业为导向、以增强学生职业体能为目标的中职学校学生职业体能锻炼评价体系。

4.学校周边摊点调查报告 篇四

学校及家长对学校周边食品安全现状感到了担忧，所以我们就决定对学校周边食品安全现状展开调查，我们的课题就这样提出来了。目的

了解人们对学校周边食品安全的看法和意见 方法

调查法，查阅文献、网络资料获取信息法

地点

学校东大门 小组分工

第一组去图书馆 第二组网上搜索 研究问题

1.食品是否有变质现象 2.食品是否有半生不熟现象

研究过程

学生形成子课题组，设计活动方案。此过程是学生发现问题，提出问题，主动解决问题的过程，我们抓住每一次机会给予鼓励，激发学生活动的热情。经过同学们的一致讨论，我们确立了4个研究子课题，分别是：

1、国家有关食品卫生的标准

2、小吃摊的卫生状况

3、小吃店的卫生状况

4、学生对饮食卫生状况的了解。学生自愿组成课题小组，推选出小组长。

开题报告会，进行活动方案评审 收获建议

5.学校周边摊点调查报告 篇五

学校饮食网点(含食堂出租摊点)卫生督查标准

一、资格检查

1.有食品卫生许可证，并按核准的范围加工食品;

2.有卫生管理制度;

3.食品从业人员有健康证和卫生知识培训合格证;

4.原料(除农产品)应向供货者索取食品卫生许可证和产品检验合格证。

二、现场检查

1.经营场所内外环境整洁;

2.食品与食品辅料必须新鲜、清洁、无毒无害，色、香、味正常;

3.需要熟制加工的食品应当烧熟煮透，生熟隔离;在烹饪后至食用前需要较长时间(超过2小时)存放的食品，应当在高于60℃或低于10℃的条件下存放;凡隔餐、隔夜的熟制品必须充分再加热后方可食用;

4.销售非定型包装直接入口食品应当有清洁外罩或覆盖物;出售时必须使用专用工具取货，并附带清洁无毒、无污染的包装材料，防止食品污染;

5.具备餐饮具清洗消毒条件或使用一次性餐具，消毒后的餐饮具应贮存在专用保洁柜内备用;

6.用于原料、半成品、成品的刀、板、桶、盆、筐、抹布以及其他工具和容器必须标志明显，分开使用、定位存放，用后洗净，保持清洁;

7.贮存食品的场所、设备应当保持清洁，无霉斑、鼠迹、苍蝇、蟑螂;仓库应当通风良好，禁止存放有毒、有害物品及个人生活用品，仓库内食品及原料分库或分类存放，隔墙离地并定期检查处理变质或超过保质期限的食品;需低温贮藏的应在冷库内存放;

8.从业人员必须穿戴清洁的工作衣帽上岗，保持个人卫生及经营场所和周边地区的`环境卫生;

9.禁止销售下列食品：

(1)腐败变质、霉变、生虫、污秽不洁、有异物或者其他感官性状异常的食品;

(2)非食用化学品泡发的水产品等及使用死因不明的畜、禽、水产动物加工制作的食品;

(3)未经卫生检验或检验不合格的肉加工制作的食品;

(4)无产地、厂名、生产日期、保存期限、配方或主要成分等食品标签内容的定型食品和超过保持期限的食品;

(5)非食用色素或滥用糖精、色素等添加剂的和掺杂、掺假的食品;

6.学校周边噪音防治研究报告 篇六

指导教师：张显华 课题研究员：徐晓 肖娜

什么是噪音污染：因自然过程或人为活动引起各种不需要的声音，超过了人类所能允许的程度，以致危害人畜健康的现象。

[摘要]文章结合调查问卷所得的主观评价结果和在各学校校园内的不同功能部位进行噪声监测，进行比较分析并提出有效、切实可行的噪声防治对策。关键词：调查监测防治噪音污染

引言

噪声是发生体做无规则时发出的声音，声音由物体振动引起，以波的形式在一定的介质（如固体、液体、气体）中进行传播通常所说的噪声污染是指人为造成的。从生理学观点来看，凡是干扰人们休息、学习和工作的声音，即不需要的声音，统称为噪声。当噪声对人及周围环境造成不良影响时，就形成噪声污染。产业革命以来，各种机械设备的创造和使用，给人类带来了繁荣和进步，但同时也产生了越来越多而且越来越强的噪声。在世界的许多地方，人们已把噪声污染以及它给环境和人类生活品质带来的影响作为许多学术研究的重点。但是这些研究更多的是集中在城市居民住宅区里面的环境噪声污染评价，对于校园里的噪声调查却很少涉及。然而我国很多学校的现状却存在选址不够合理、布局欠妥等不利因素.并且对于正处于长身体、求知识时期的学生，对外界有害因素的反应较为敏感。噪声更容易对他们的学习、生活带来干扰，导致他们阅读思维能力下降并可能危害到他们的身体健康。

研究方法：

在学校不同功能区进行噪声监测，如教学区中教学楼内的各楼层、活动区中大操场以及校园篮球场等空地，进行连续一个月的噪声监测。从中了学校噪声的污染程度，找出主要的噪声污染源以及师生们受噪声干扰的表现等，提出有效的噪声防治措施以更好地减少校园噪声。

准备工作：

1.发放、收集调查卷。

2.对学校不同功能区进行噪声监测。

问卷调查结果：

在发放的300份调查问卷中，收回270份，回收率90％。

（1）校园噪声环境的主观评价。在要求被调查者对校园的噪声污染水平做出自己主观上的评价一栏中，有10.1 %的被调查者认为“校园内没有噪声”；有60.3%被调查者感觉“噪声污染一般”；而另外9.6%则认为“校园噪声污染严重”。在校的师生多数都是认为校园中存在着噪声污染。而当他们被问及校园内噪声相

对于以前是增加了还是减少时，20%的被调查者认为他们所在校园的噪声比以前增加了，认为比以前减少的人数占了总数的30.5%。而一半左右的师生则觉得校园噪声水平与以前相比差不多。可见，噪声污染的问题在学校中是长期存在的。但是现阶段，对于降低校园噪声污染水平的工作开展得却不是十分得力。

（2）校园内主要的噪声污染源。在对校园主要噪声污染源的调查上，在问卷中列举了几个可能存在的噪声污染源，如校外的交通车辆、建筑工地、商业社区活动、校内广播等。师生们认为校园噪声的最主要来源是“校园外马路上的车辆”。这与我们的监测结果不谋而合。被认为最不主要的噪声污染源的是学校里的电铃声。因为学校上下课所用的电铃声都是比较柔和的音乐声，而不是以前所使用的强烈的铃声，所以对学生听觉上的刺激不是很大。这也是改善校园声环境的一个良好举措。而其它的像校外建筑工地、商业社区活动、校内广播或多或少地对校园内的声环境造成影响。

（3）噪声带来的干扰。在回答“噪声对你们学习、生活是否产生干扰”这一问题上，有16.4%的被调查者回答“干扰很大”；67.2%的人认为“有干扰，但不是太强烈”。即认为有干扰的占83.6％。大约16.4%的被调查者觉得“无任何干扰”；可见，多数的师生认为噪声会对他们造成干扰，并且认为造成干扰最大的时候分别是“上课时”（41.6%的被调查者选择）；“课间”（34.0%）；“自习课上”（24.4%）。另外，还对他们受到噪声干扰时的主要表现进行了调查和统计，此项也为多选。调查结果显示噪声对师生带来的干扰主要是使他们难以集中精神和产生烦躁的情绪。显然，当人产生了以上两种感觉时，对学习、工作的影响是十分大的。有人指出：人在脑力劳动时，噪声可降低其学习效率，即使是较小的噪声，甚至包括音乐、说话声，也会使其分散注意力而干扰学习和工作。如果长期处于这种状态中，对人体的健康也会产生很大的危害。

（4）面对噪声污染的态度。就“面对噪声污染时个人的态度”向各个学校的师生们进行调查，目的是了解师生们对于发现噪声污染时的态度是否积极应对。调查结果显示相当大一部分人（80.9%）表示，即使他们发现噪声污染的现象，受到噪声的干扰，产生不良的影响，但他们也只能默默忍受，不会主动地采取一些措施；只有19.0%的被调查者表示会采取一些行动，如向老师反应、向学校报告等以求改善声学环境质量。可见，目前师生们面对噪声污染时的态度还是较为消极的，并不是积极主动地想办法来改善校园的声环境。

（5）对减少学校噪声的建议的调查。在调查问卷的最后一栏“你对减少学校噪声的建议”里，师生们根据自身的经历和体会，提出了一些宝贵的意见和看法。经整理之后作为提出污染防治措施的参考依据。

噪声监测结果：

根据监测结果，平均声级为66.72dB，超标率21.31％。课间平均声级为

77.83dB，超标率41.51％。噪声声级最小的NPI为1.06，属轻度污染。20所学

校中仅此一所属于轻度污染，有2所属于中度污染，其余的全部为重度污染。可见学校噪声污染问题十分严重。

（1）主要污染源。交通噪声在校园噪声污染中扮演了主要角色。

（2）人体反应。根据一项研究，他们以噪声强度为自变量，以教师反应加权值为应变量，进行线形回归，发现噪声级与主观评价呈密切正相关，并证实了噪声可影响教师的上课和备课。同时研究还表明造成这种影响的噪声最低声级分别为55dB(A)和60dB(A)。在室内噪声为45dB(A)的情况下，教师用正常嗓音发声

[60～70dB(A)]，10m内句子的清晰度在95%以上，可以保证教学效果。当教学楼内教学环境噪声的平均等效声级上升到55dB(A)时，为了能使学生听得清楚，教师发声的等效声级必须提高到69dB(A)以上。文献的调查表明，此时教师的声带有症率将达22.9%，慢性喉炎率为6.5%，嘶哑率达21.5%。而对于学生，噪声值达到55dB(A)以上时，阅读能力、记忆力、心算能力等都将下降，错误率上升；并且使人烦躁、反应迟钝、注意力难以集中。人体实验证明，当噪声在80～85dB(A)时，人往往容易激动，感觉疲劳；95～105dB(A)时，会使人睡眠失调、头昏、记忆力减退；噪声高达140～150dB(A)时，人会产生恐惧和全身性神经系统紧张。监测结果所得平均66.72dB的声级已大大地超过了能保证教学质量和人体舒适度的标准值。在这种噪声环境下学习生活，势必会影响教师的上课和备课，使师生产生烦躁情绪，令他们注意力降低。

结论：

通过研究，大致了解了学校目前的噪声污染情况。调查问卷显示了有

89.3%的被调查者认为所在学校存在噪声污染，其中有19.3%的人认为污染十分严重。校园里的主要噪声污染源是交通噪声。噪声污染带给师生们的干扰主要表现为使人难以集中精神（45.6%）和烦躁（41.4%）。而且多数人（41.6%）表示在上课时受到噪声的干扰最大。但是，比较遗憾的是：只有一小部分的人（19.0%）表示在看到噪声污染现象时，会适当采取一些措施以求减少噪声污染，绝大部分的人只是默默忍受，抱以消极的态度。以上从主观调查中所得的结论，与客观监测所得的结果大致符合。

预防和防治措施：

产生噪声的活动场所如运动场、篮球排球场、音乐教室等不应与上课教室连在一起，相隔要尽量远。教室应采用吸声降噪材料装饰墙壁，天花板。合理布臵绿化隔离带，增大绿化面积，使来自外界的噪声被绿化带充分吸收。

学校要制定必要的规章制度，合理安排班级人数加强班内管理，教室内要制订必要的规章制度，减少教室内学生大声喧哗、追赶打闹的现象。减少学校里大面积进行广播的次数，可规定时间进行必要的广播并且声音不要太响亮。全校师生共同努力创造安静、文明的良好学习生活环境。

收获：

1.提高了调查及整理能力

2.掌握的噪声知识

7.学校周边摊点调查报告 篇七

关键词：周边资源；少先队；教育基地

一、社区记——走进社区，学做社区小主人

我校所处的位置为楼下村，辅导员可以组织学生走进社区，学雷锋做好事，争做一名社区小主人。

1.学做一名“市场协调员”

具体安排：

在三个月中的每个双休日，以雏鹰假日小队为活动单位到菜市场体验市场协调员工作。

（1）向协管员学习市场管理的经验。

（2）阻止顾客在市场乱停放车辆。

（3）协助管理市场道路安全秩序。

（4）实地查看，发现纠纷情况及时汇报。

通过体验活动让小队的成员体会到：做一名合格的协调员，不是一件容易的事情，要靠每一个人的合作配合。

2.学做一名“居委小干部”

具体安排：

在三个月节假日的时间，队员在小区里当一名居委小干部，主要任务是指导居民进行垃圾分类。

（1）向居委会人员上门学习怎样合理分配垃圾。

（2）告诉人们合理分配垃圾的重要性。

（3）向居民们倡导不乱扔垃圾和垃圾分类的好习惯。

学生通过利用身边的资源贴近生活、生产实际，在活动中实践，在生活中实践，在劳动中实践，有利于更快提高学生综合素质。

3.学做一名“敬老小标兵”

具体安排：活动时间定在一月份，正值新年，在喜庆祥和的氛围中开展敬老活动，不仅让老人感受到孩子们的孝顺，更让孩子们体会到老人们的需要。

（1）给敬老院的老人们写一封（祝福信），送去慰问品。

（2）帮老人干家务，如，端菜端饭、整理房间。

（3）与老人们拍照合影留念。

通过活动让孩子们感受到自己的一份关怀给老人们带来快乐，也让孩子明白自己是社会的一员，有义务去承担这份责任。

4.学做一名“小交警”

具体安排：

12月份中每周一到周五早上进校前20分钟，各中队轮流统筹时间，分小队进行活动。

（1）向路人分发道路安全的传单。

（2）向交警们学习简单的交通指挥手势。

（3）帮助有困难的人过马路。

通过开展系列走进社区的活动，引导队员积极参加社区的公益服务，形成良好的责任意识和责任品格。让队员们从小对自己负责，对他人负责，更要对社会负责，使自己的主观思想和实践行动符合社会的要求和社会规范，为今后的发展打下坚实的基础。

二、银行记——走进银行，学理财

据了解我校周边有建设银行、稠州银行、金华银行等支行。辅导员们可以充分利用银行的资源，让学生走进银行。开展少先队活动：

1.让队员们全面参观银行营业部各区域，感受银行服务环境的整洁、安静、快捷

2.听取关于理财的知识讲座，学习“开源”“节流”等新名词

3.学习金融知识

目前，金融已上升为国家安全中最重要的权利。因此，金融教育必须从娃娃抓起。有专家认为，从现实操作层面看，金融理财教育是可行的，可以通過与基础性课程（如数学）的整合来实施课程，针对不同学段的特点进行不同的教育。尤其要因材施教，注意激发学生的好奇心。

“不能让孩子输在起跑线上！”相比较而言，我国这方面的教育远远落后了。在我国，一个孩子成长过程中所接受的基础教育中，是“羞于”与金钱有瓜葛的。学校和家庭也不约而同地达成共识，将“在孩子面前谈钱”视为大忌。匡志宏说：“长期以来，教育界和金融界是完全不接触的。”回避，未必就能让孩子完全隔离于经济社会之外。

通过一系列的走进银行实践体验活动，让少先队员了解银行与我们的生活是息息相关的，这样的活动有助于增长队员们的FQ（财商），从小养成正确消费、勤俭节约的习惯。

三、污水处理厂记——走进污水处理厂，学做“环保小能人”

学校附近的百米处，就是义乌的污水处理厂。可结合“世界环境日”和“世界水日”开展参观污水处理厂的活动。

节约用水是每个公民应有的责任，但是现在浪费水的现象依然比较普遍。中国是世界12贫国之一，淡水资源不到世界均量的四分之一，而作为未来社会的主人，我们更应该及早地把节约用水的意识传输给学生，让他们从小就了解水对于人类的重要性。

我校通过广泛开展学校周边资源的活动，拓展了少先队教育的阵地，丰富了少先队文化建设，形成“人人爱实践，人人会研究”的风气，切实提高了少先队员的综合实践能力。今后我校在科学的活动目标引领下，学校周边的资源特色实践活动将会得到长期坚持和不断优化。当然这些实践活动必然会影响到学生学习其他课程，但对学生的所有学科的学习都有帮助，对学生的终生学习有利，它真正着眼于学生的终生发展，真正把学生培养成为全面发展的人才。

参考文献：

[1]杨建华.现代教育学.中国社会科学出版社，2003.

[2]周宏.教师新素养（共四卷）.中央民族大学出版社，2002.

8.学校周边摊点调查报告 篇八

校园周边网网吧检查情况报告

3月20日，我校领导与永昌镇派出所相关人员，对学校周边环境文化，重点是网吧进行了突击检查，督查学校周边是否有网吧，网吧是否存在接纳学生进入游戏上网的现象，现将情况总结如下：

一、情况分析

（一）“重视教育，保护未成年人健康成长”是我区多年来教育工作的主旋律。但是从以往的情况看，学校周边出现的食品卫生、交通安全、治安隐患、网吧游戏等问题，政府及相关职能部门对其重要性认识不够，没有引起足够的关注与重视。

（二）由于一些职能部门工作事业心欠强，责任心不够，导致在规范管理、联防机制、防范措施、安全教育、责任意识等方面认识欠缺，尤其是在职能交叉的工作上职责不明，责任不清，有推诿扯皮现象。

（三）缺乏行之有效的长效机制。近年来，我镇对校园周边环境整治，都有一些动作，也采取了一些较为得力的措施，但缺乏系统的有效的长效机制，治理不够彻底，跟踪整治不到位，至使出现复燃、愈加严重的现像。

（四）缺乏刚性处置的工作力度。在执法过程中，执法不到位，较多的是以罚款了事。工作是做了不少，但由于处置不到位，导致工作时有反复。有法不依，执法不严现象较为严重。

（六）缺乏适度的调控手段。经济利益驱动的原因，使部分网吧业主疏于对网上信息的管理，有的甚至故意以色情、低级趣味的游戏来吸引青少年。

二、加强学校周边环境和网吧游戏机室整治的建议

（一）提高认识，加强领导，高度重视整治工作。把学校周边环境的整治纳入学校工作的长期计划，做到常抓不懈，一抓到底，做好组织领导与协调工作，做到组织到位、落实到位、监督到位。各职能部门要统一思想，多一份社会责任心，多一份守土有责的事业心，真正克服畏难情绪，有重点、有针对性地解决关于校园周边、未成年人方面的主要问题。

（二）明确职责，落实责任，完善工作责任措施。要明确领导单位，明确牵头单位，明确各职能部门的职责。工商、公安、教育等部门要密切配合，依法取缔“黑网吧”、无证照经营的游戏室；文化、工商、教育等部门要认真配合，加大网吧管理力度，做到常规检查与重点检查相结合，确保每年一到二次的重点检查；教育、公安等加强配合，侧重加强对治安薄弱地段的管理巡查，充分发挥法制副校长作用，采取有效措施，把好校门关，切实维护好校园秩序。同时，要建立学校周边环境整治责任追究制，对出现问题长期得不到解决，造成严重后果的，追究有关负责人的责任。

（三）严格执法，规范管理，建立长效工作机制。一是严管重罚网吧违规接纳未成年人行为。应建立现场检查记录，确保日常检查责任的落实。对违规或累计违规接纳未成年人进入的网吧，视情节按规定处罚，或责令停业整顿，对网吧还要切断其互联网接入服务，决不手软。二是进一步落实网吧经营管理技术措施和安全技术措施。坚决查处对擅自停止、卸载和干扰网吧经营管理技术措施和安全技术措施的行为。三是监督网吧落实入场登记制度。定期检查网吧落实入场登记制度的情况，切实发挥这一措施对防止未成年人进入网吧的有效作用。

9.学校周边摊点调查报告 篇九

桥梁的结构类型可分为：拱桥，由一个轴心受压板的推力就其两端向外。这形成了一个半圆形的形状，道路被支持。使用钢拱桥，混凝土和砌体其他类型。拱式桥有几种类型：半圆形拱，系杆拱或节段性拱门。半圆拱盖一次一个跨度，原来是由罗马人。系杆拱类似于箭弓弦，但随着两端连接，以防止向外冲它夷为平地。成平圆拱形创建比其他;类型的桥梁较少曲线。悬臂桥一个悬臂桥梁悬臂，就可以使用一个指向另一个。一个是卧式悬臂结构只一端的支持。悬臂桥梁，有时合并为一个点到另一个连接。两桥悬臂上创建双方的差距，然后由另一个束有时具有垂直支撑连接。该种桥型最有名的例子是在魁北克，加拿大魁北克大桥。刚性梁，最典型的桥梁和简单类型，使用刚性梁桥两端的两个垂直的支持直，横板。由于其简单，刚性梁桥通常连接短距离的差距，但也有一些情况下梁桥就可以长的距离。吊桥，一个简单的吊桥有差距的每个年底建成塔。这些塔的电缆，旨在支持垂直板线。如果吊桥较长，有些塔是建立在中间的差距，以确保体重会予以支持。

桥梁一般有五部分构成：(1)桥跨结构(或称桥孔结构.上部结构)、(2)支座系统、(3)桥墩、(4)桥台、(5)墩台基础。

而晋元桥这是由基础和桥墩为支座，然后再搭上预制桥梁而成。桥梁和桥墩之间有橡胶垫相连。由于桥梁的热胀冷缩或侧面受到外力时，桥梁容易折断，而橡胶垫正好可以满足桥梁小范围自由活动的需求。预制桥梁之间由混凝土现浇相连，使梁之间的相连更结实和稳定。

在桥体跨度比较大的地方，该桥采用的是箱式梁桥（所谓箱式梁桥是指有坚固的横梁，横梁的每一端都有支撑。最早的桥梁就是根据这种构想建成的。他们不过是横跨在河流两岸之间的树干或石块。现代的桁梁式桥，通常是以钢铁或混凝土制成的长型中空桁架为横梁）。箱式梁桥是以受弯为主的主梁作为主要承重构件的桥梁。主梁可以是实腹梁或者是桁架梁（空腹梁）。实腹梁外形简单，制作、安装、维修都较方便，因此广泛用于中、小跨径桥梁。但实腹梁在材料利用上不够经济。桁架梁中组成桁架的各杆件基本只承受轴向力，可以较好地利用杆件材料强度，但桁架梁的构造复杂、制造费工，多用于较大跨径桥梁。桁架梁 一般用钢材制作，也可用预应力混凝土或钢筋混凝土制作，但用的较少。因此使用这种类型的桥梁可以满足大跨度的要求。同时这种桥由于是采用刚才制作，从而减轻了桥体的自重，使得桥体本身也更坚固。而且这种桥也易于维修，只需更换钢板和里面的杆件即可。

10.黔江周边地区蔬菜种植业调查报告 篇十

摘 要 近年来，通过坚持不懈的努力，重庆市黔江区现代农业投资公司石会、阿蓬江2大蔬菜基地建设和产业发展均取得长足进步，蔬菜产业在种植面积、生产技术、质量监控、市场拓展等方面已具备一定的规模和条件。但该公司蔬菜产业发展仍存在以下主要问题和制约因素，（1）规模化生产难以与大市场相对接；（2）基础设施预防自然灾害的能力仍需加强；（3）技术力量薄弱；（4）产业化水平低，生产过程没有实行标准化；（5）蔬菜种植缺乏合理轮作，影响蔬菜产业可持续发展。

关键词 蔬菜种植业；市场引导；黔江周边地区

中图分类号：F326.13 文献标志码：A 文章编号：1673-890X（2014）21--02

1 调查目的

目前，针对重庆市黔江区现代农业投资公司蔬菜产业发展现状，重点结合发展中存在的主要问题和制约因素，通过此次实地调查，较清楚地掌握黔江周边区域蔬菜产业的发展状况，并学习其先进的生产、经营、管理模式和经验；同时，了解重庆市黔江区现代农业投资公司和调查区域蔬菜流通环节的实际状况及存在的问题，并结合自身特点，拟定一条适合交满足本区市场需求的营销策略和方案。

2 调查对象及一般情况

2.1 调查对象

四川省邛菜市万亩蔬菜军供基地、四川省喜马拉雅高科技农业生物工程有限公司邛崃马铃薯脱毒基础苗供应中心基地、南充市顺庆区搬罾镇的四川康健农业开发股份有限公司育苗中心和蔬菜基地、重庆市壁山县蔬菜种苗公司育苗中心和蔬菜基地及湖北省咸丰县忠宝镇蔬菜基地。

2.2 一般情况

此次所调查的育苗中心和蔬菜基地，在当地蔬菜产业发展过程中均具有一定的规模和代表性，同时，许多公司和基地征对本地区蔬菜产业发展面临的实际情况，相应地采取了一系列行之有效、可行的措施，为重庆市黔江区现代农业投资公司蔬菜产业的进一步发展，提供了一些可为借鉴和参考的模式和经验。

3 调查方式

本次实际调查从2方面着手，首先，对黔江周边地区具有代表性的设施、露地蔬菜基地及先进的育苗中心生产、运营情况进行调查；其次，对调查区域蔬菜产业流通领域及相关环节情况进行调查，从而，学习和借鉴人家先进的模式和成熟的经验。

4 调查时间和区域

调查时间：第一阶段（2013年10月19-23日），第二阶段（2014年4月15-19日）。

调查区域：涉及黔江周边的四川省、湖北省、重庆先进的蔬菜生产区及县。

5 调查内容与结果

此次调查，主要是征对公司现有阿蓬江、石会2大蔬菜基地实际生产情况，以及黔江周边地区蔬菜市场流通环节存在的实际情况及相关问题，进行相应的实地调查；通过调查周边区域蔬菜产业发展现状，结合重庆市黔江区现代农业投资公司现有状况，为2014年产业规划提供参考和相关依据。

5.1 邛菜市万亩蔬菜军供生产基地

优势：基础设施简单、适用，排灌沟渠整齐、美观，棚内全膜覆盖，可预防杂草生长、保持土壤温度，蕃茄、茄子等蔬菜的田间维护具有独到

之处。

不足：单体大棚面积较大，无法控制温、湿度等环境因素，调查时蔬菜品种较为单一。

5.2 四川省喜马拉雅高科技农业生物工程有限公司邛崃马铃薯脱毒基础苗供应中心基地

优势：设施先进，农产品切合市场需求，园区整洁、美观。

不足：前期投入较大，后期运营成本较一般蔬菜园区费用高，但农产品市场价值较大。

5.3 南充市顺庆区搬罾镇的四川康健农业开发股份有限公司育苗中心和蔬菜基地

优势：规模较为庞大，基础设施先进，地理位置优越，发展模式与重庆市黔江区现代农业投资公司蔬菜基地最为接近，除种植大棚蔬菜外，还种有草莓、西瓜等农产品；调查时，生态农业休闲园区正在筹建中。

不足：种植面积过大，设施大棚和露地蔬菜种植品种选择性较中等园区难度大。

5.4 重庆市壁山县蔬菜种苗公司育苗中心和蔬菜基地

优势：企业与农民存在利益的共同点，务工人员积极性较高，蔬菜发展状况较为良好。

不足：农民自发组织性生产，易导致生产、加工、销售渠道不能得到真正有效的监控。

5.5 湖北省咸丰县忠宝蔬菜基地

优势：地理优势明显，海拔较高，土壤肥沃，可种植反季节蔬菜，基础设施较完善，劳动成本较低。

不足：无法控制温、湿度等一些环境因素，未真正实现农业现代化。

6 重庆市黔江区现代农业投资公司经验总结

6.1 优势

（1）在自然气候上，黔江区地处武陵山区，属中亚热带湿润性季风性气候，热量丰富，雨量充沛。同时，国道319线和黔咸公路在此交汇，渝怀铁路横穿黔江境内。便捷的交通和适宜的气候为本区蔬菜产业的发展奠定了良好的基础。

（2）在生产环境上，近年来生态环境建设和农业基础设施建设力度不断加大，农业生产条件有了明显的改善，农业综合生产能力有了很大的提高，具备了无公害的条件。

（3）在技术上，黔江区有着悠久的蔬菜种植历史，广大农民群众和各级农技人员在长期的生产实践中积累了丰富的经验，在蔬菜生产方面造就了一批高中级人才和农村乡土人才。

6.2 问题

通过2 a的时间，虽然重庆市黔江区现代农业投资公司蔬菜产业取得了不错的成绩，但与全市先进的县如潼南、壁山等地产业化发展的要求相比，重庆市黔江区现代农业投资公司蔬菜产业还存在许多问题。

（1）蔬菜产业化经营层次低，公司产业链短。目前，重庆市黔江区现代农业投资公司蔬菜产业化经营尚处于起步阶段，蔬菜贮藏、营销、加工的产业链较短，发展滞后，蔬菜产业化经营层次低，对结构调整的牵动力不强。公司与农户和销售商没有结成紧密的利益连接机制，蔬菜加工没有找到市场的突破口，农民种菜没有稳定的销售渠道，蔬菜外销没有稳定的市场，蔬菜从产出到进入市场未形成稳定的产业链，在激烈的市场竞争中，自己的品牌优势更是难以建立和形成。

（2）流通服务体系滞后，市场机制不够健全。近年来，虽然重庆市黔江区现代农业投资公司成立了蔬菜批发部和蔬菜超市，但还没真正形成流通的市场体系，还未完全真正起到辐射作用，我们的蔬菜销售也仅仅是初级产品商场，没有或少有中、高级的生产要素市场。

（3）信息服务体系建设滞后。目前，重庆市黔江区现代农业投资公司蔬菜生产信息滞后，主要表现在：不能为市场、流通组织、加工企业提供市内外蔬菜供求信息，不能为外来商贩提供全面的产地信息和蔬菜收购服务。

（4）带动农户的观念淡薄，认识不足。目前，重庆市黔江区现代农业投资公司辐射带动的露地蔬菜种植户，小农意识强，技术落后，信息闭塞且不对称，在市场中完全处于被动，缺乏竞争力和自我保护能力。此外，大多数菜农的素质不高，缺乏竞争意识、质量意识、科技意识，在生产经营中带有极大的盲目性，“一哄而上”、“一哄而下”的现象时有发生，造成农户种植的蔬菜“卖难”和“买难”交替出现，久而久之，极大的挫伤了种植蔬菜的积极性，因而，也极大地影响了该区蔬菜产业大面积、大规模的生产。

11.学校周边摊点调查报告 篇十一

为贯彻落实省市县教育部门关于学校周边环境治理工作精神，以确保校园平安为目的，通过健全制度，明确责任，强化措施，狠抓落实，思想上高度重视，行动上防范未然，大力开展校园及周边治安环境专项整治工作，净化育人环境，保障学生安全，维护校园及社会稳定。主要做了以下工作：

一、加强领导，提高认识，广泛宣传，营造声势

为了切实做好校园及周边治安环境专项整治工作，成立了以校长邓永东为组长，副校长曾福民为副组长，各部门主管领导和各年段长为成员的领导小组，具体开展各项整治工作。德育处、保卫科、团委加强法制教育和安全教育，充分利用集体活动、主题班会、校园广播、专题板报、知识讲座等多种形式，大力开展以“校园及周边安全”、“综合治理确保安全”和“平安和谐校园”为主题的宣传活动，宣传法律、法规，聘请法制副校长到校进行师生自我防护知识专题讲座培训，提高了师生的法律意识、法制观念和自我保护能力。同时广泛宣传食品安全的有关知识，宣传三无产品的巨大危害性，要求学生不在流动商贩购买三无产品。

二、校园内治安综合治理工作

1．深入开展法制宣传和安全教育。针对学生的生理特点与学习、生活实际，以校园各类典型安全事故和治安事件为案例，采取多种有效形式，深入开展法制与安全教育，不断增强在校学生的学法、知法、守法意识，切实提高他们的自我保护能力与安全防范应急能力。要严明纪律，强化管理。

2．大力加强校园治安秩序整顿。整顿校园治安秩序要以加强门卫管理入手，严格外来人员出入校园的登记工作，防止无关人员、车辆进入校园，督促保安落实值班巡逻制度，并责成电信部门对校园视频

监控系统进行检修保养，充分发挥监控系统的防范作用。严格学生的请假考勤制度，教育学生自觉做到有事请假、凭请假条出入校园。

3.净化、美化校园环境。德育处负责卫生区域划分，协调各级部定期开展全校范围的卫生大扫除，对学生进行劳动卫生教育，认真做好学生宿舍、教室等学生聚集场所的卫生清洁和消杀工作，落实传染病预防措施，净化、美化校园环境。

4.强化食堂卫生管理，杜绝食物中毒事故发生。总务处加强食堂卫生监管和饮用水器具的消毒工作，全面处理建筑和生活垃圾。督促食堂建立健全卫生许可、管理制度，认真做好食堂的卫生清洁和餐饮具的消毒工作，清除过期、变质的食品原料和调料，杜绝学生集体食物中毒事故的发生。

5．彻底消除各类安全隐患。各处室、级部根据各自的职责，按照“防火、防盗、防事故”的要求定期进行安全隐患排查，对发现的问题和安全隐患及时采取措施加以整改。总务处重点对消防设施、教学用房、食堂、锅炉、停车棚、围墙、厕所、水电线路、电扇等定期进行了安全检查与维修；德育处对德育阵地、宣传栏、广告牌、学生宿舍、床铺；教导处对教室、实验室、危险化学品保管、体育活动器材；电教处对通信传输线路、电器开关插座、多媒体、电视机；安保处对消防、校园及周边秩序等进行了全面细致的安全自查。学校在各处室、级部自查的基础上，在分管领导统一指挥下，由安保处牵头联合德育处、总务处等处室组成联合检查组对全校的安全工作进行了逐项检查，对查出的安全问题由安保处及时向学校领导作了书面汇报，并向相关处室、级部下达整改通知书，要求立即整改到位。

6．加强学生接送车辆管理工作。

学校保卫科认真履行接送学生车辆管理职责，定期组织保安对接送学生车辆进行逐一排查登记，进一步完善接送车管理档案，调查了解原有接送车辆的车况、司机状况，督促车主做好车辆检修，以确保学生接送车安全、有序运行。同时督促各年级加强学生上下学路上的乘车安全教育和管理，教育学生拒绝乘坐没有正规手续的车辆，发现接送学生的非法运营车辆主动拨打报警电话进行查处，确保学生上下学乘车安全。

7.加大校园内部安全管理力度。

（1）学校进一步建立完善安全管理制度，切实加大校园内部安全管理力度，与学生、学生家长签订安全协议书，下大力确保师生安全、校园安定。

（2）做好严防管制刀具进校园和定期排查工作，从源头上杜绝管制刀具在校园出现，防止发生校园伤害事故。

（3）督促相关处室、年段切实加强体育课、运动会、课间活动、校外活动、节日联欢等活动期间的安全管理，制定切实可行的应急预案，落实责任。

（4）加强重点学生群体的工作。各级部开学初对心理有障碍学生群体和特殊体质学生群体进行了一次全面排摸，逐人建立了跟踪管理档案，并有针对性的采取了一些相关干预措施，全面把握“问题学生”的思想动态，有效遏制各种不良行为的恶化和扩展。

三、校园周边治安综合治理工作

1．组建校园“110”。在校园内设立“校园110”，积极配合公安严厉打击侵害师生人身、财产等违法犯罪行为，及时处理校园及周边治安环境问题，有力震慑活动在校园周边的违法犯罪分子，全力维护学校及广大师生的生命和财产安全。

2．整顿校园周边的交通秩序。针对校园周边交通秩序混乱问题，按照既定的计划与要求，一是发出了《关于校园及周边交通安全致学生家长的一封信》，二是加强沟通，积极协调，取得公安交警的支持，在节日放假人流高峰期由交警协助疏导交通，切实解决校园周边交通秩序存在的突出问题。

四、学校现存在的安全隐患

1、校舍隐患。学校围墙部分安装监控报警系统，南边区域围墙高度不够，不能起到防盗作用，也存在一定的安全隐患。

2、校园周边的交通隐患。学校住校生较多，学生上下学时段，校园道路与324国道交叉路口交通压力大，交通秩序混乱，给学校的管理工作带来较大不便，同时也存在一定的交通安全隐患。

3、惠安移动公司车辆占到停放，学生上下学期间，路面拥挤，存在严重安全隐患。

五、整治的措施

（一）加强组织领导

各责任部门按照学校的统一部署，各负其责，加强协作，密切配合，确保责任到位、措施到位、目标到位。

（二）明确工作职责，落实整治措施

1．德育处重点加强学生法制和安全教育，深入开展“防盗、防火、防骗、防事故”主题教育，不断增强师生安全意识，提高防范应急能力。

2．保卫科要认真贯彻落实《门卫管理规定》，禁止校外人员和车辆进入校园，校内车辆做到安全进出，按指定位置有序停放，督促保安和值班干部加强校园尤其夜间及节假日的值班与巡查；积极配合当地政府有关部门解决校园周边存在的问题。

3．总务处一是要做好校园校舍安全检查和维修，全面消除校舍安全隐患，定期组织校舍安全检查，每月不少于一次，特殊情况，特殊天气随时检查，发现险情及时汇报并排除。二是要加强食堂临时用工人员管理，对临时人员的基本情况进行摸底调查。

4.各年段要重视安全教育，不断增强在校学生的学法、知法、守法意识，切实提高他们的自我保护能力与安全防范应急能力；强化学生宿舍安全管理，进一步充实管理力量，加强宿舍内的巡查，严禁闲杂人员进入。

5．各责任部门严格按照“属地管理”和“谁主管，谁负责”的原则，切实担负起保一方平安的责任，认真开展安全自查，落实安全措施，消除安全隐患。

此外，学校团委、学生会要根据各自实际情况，采取适当方式，积极践行各项项整治措施。

（三）建立健全长效安全管理机制

各处室、各年段要建立完善各项安全管理规章制度，加强安全教育，把常规工作与专项工作结合起来，把日常检查、突击检查与重点检查结合起来，把巩固成果与防止反弹结合起来，营造安全、健康、文明的校园环境，为创建平安校园做出应有的贡献。

中学

12.学校周边摊点调查报告 篇十二

学校及周边环境综合治理情况自查报告

××区××××××学校中学部

根据锦州市学校及周边环境综合治理领导小组转发的上级《关于开展学校及周边环境综合治理专项检查工作的通知》的文件安排与布置，我校遂组织召开专题会议传达文件精神，并组织相关责任人对我校校园及周边环境的综合治理情况，进行了一次认真自查，及时采取力所能及的有效措施，消除安全隐患，以确保师生的人身和学校财产的安全。在自查中，我们发现我校的校园周边交通、饮食、卫生等方面还存在很大的安全隐患，亟待教育主管部门和政府相关职能部门协调，对学校周边社会秩序进一步加强综合治理，帮助学校解决以下实际困难，净化、优化学校育人环境。

一、校门附近缺少交通警示标志，存在很大交通安全隐患。

我校大门前是一条贯穿QN境内南北走向的重要乡级公路，路面狭窄、车流量大、行人较多，加之校门紧贴公路，路面与校门的连接处又有一个小陡坡，没有缓冲区。每逢师生上下学或午休进出校门时，均要出现严重的堵车现象，极易发生交通事故，存在很大安全隐患。为解决这一严重问题，学校曾在校外路边设置过木制的警示牌，但常遭损坏。也曾设想重新修建校门、加宽校门前桥面，位置后靠，前留延伸缓冲区，车道和人行道分开。需要资金20余万元，但学校资金十分困难，一直未能解决。希望由交通管理部门在校门南北两侧、公路边上设立永久性铁制交通警示牌，或划定人行道区域标志，以预防和避免校园周边交通事故的发生，确保师生的交通安全。

二、校外食杂摊点非法经营，师生饮食卫生存在重大隐患。

由于学校缺少办食堂的基本条件，师生的午餐、冷饮等饮食供应只能依靠外买。学校周边小食杂店，特别是大门前流动摊贩较多，他们基本属无证经营，均不符合基本卫生安全要求，这使师生饮食卫生安全存在严重隐患。希望教育主管部门与财政、卫生、工商部等有关部门协调，加大投资和整治力度。以解决全校师生中午就餐难和饮用水难问题，同时消除师生饮食卫生安全隐患，有效防止师生饮食中毒事件的发生。

三、校门口附近摊床乱停乱，拥堵校门，影响交通和校容。

个别不法商贩，特别是学校对门的“BL幼儿园”小卖店，为了便于卖货盈利，拒不接受学校劝阻与驱赶，置学校师生安危于不顾，将其摊床直接摆放在校门口。既阻碍了师生的正常出行，又严重地破坏了校门口的卫生和校容，在师生中和社会上影响极坏。学校主管领导曾先后多次劝阻或驱赶，长则2—3天，短则1—2小时，又摆出来。该摊床现已在我校大门前，“霸道”、“盘踞”了近一年了。受其影响，其他摊床也纷纷效仿，致使我校大门口环境一直混乱。希望教育主管部门与城管、卫生、工商、交通、公安部等门有关部门协调，加大打击和整治力度，还我校校门口一个“清净”的环境。

四、西校墙外排水沟卫生脏乱差，严重影响我校校容和卫生。

我校西校墙外本是QN村的一条主要排水沟，也是学校的生活垃圾场。学校为了维持环境卫生，每周都安排专门的班级每天清扫。但由于周边信用社、超市、饭店、动监站、幼儿园、住户等多家，把它当成了生活垃圾场，致使我校大门口附近垃圾成灾，师生苦不堪言。既严重污染了学校的空气质量和地下水资源，又破坏了学校的环境卫生、影响了校容校貌。希望教育主管部门与QN办事处、卫生、动监站、城管等部门协调，帮助学校妥善解决这一“老大难”问题，还师生一个卫生安全的工作、学习环境。

13.学校周边摊点调查报告 篇十三

为了进一步加强学校的安全管理工作，学校始终把安全当头等大事来抓，时时本着安全无小事的办学理念，把师生的安全时刻放在首位。为了把各种安全事故消除在萌芽状态，学校定期对校内外的安全隐患进行排查，现将近期排查情况报告如下：

一、加强领导，高度重视安全工作。

学校制定了隐患排查工作方案，及时成立了学校校舍及食品安全检查工作领导小组。根据隐患排查要求，明确有关人员工作目标，落实排查责任，对校园及周边安全隐患开展全面检查，并认真做好检查记录。

双城镇小果园小学学校校舍及食品安全专项整治工作领导小组

组 长：程忠辉

副组长：蔡水生 董兴民

成 员：李守文 陈国粹 齐兆沛 李德品 付全 张才年

张兆年 桑成德 甘小琴 沈小芳

二、校园内各种设施的检查情况通过检查，学校教室，围墙、厕所、照明线路等设施，存在着如下方面的问题：

1有三个班教室内的照明用电开关存在问题，学校及时组织有关人员进行了整改处理。

2、学校东侧有一处危房存在问题，学校及时组织有关人员进行了整改处理，在此设置警示标语，拉警戒线。

三、校外周边环境的检查情况。

学校周边无生产、经营和存放有毒、有害危险化学品的企业场所，无大型集体活动，同时对学校周边环境及交通安全、学校及周边地区的公共安全环境进行全面检查，对学校所处的自然地理环境也进行了勘察，未发现安全隐患。

四、为消除安全隐患，确保学校及周边环境安全稳定。我校针对以上所发现的安全隐患，采取以下整治措施：

1、加大对学生安全教育力度，利用各种形式对学生进行安全教育，并制定各项管理措施。

2、对学校电路以及用电场所进行全面整改。

3、要求各班主任要时时讲，天天讲安全注意事项，使每个学生要牢固树立安全意识，努力减少安全事故的发生。

总之，我校积极采取一系列安全措施，始终坚持以人为本，坚持对学生负责，对家长负责，对学校负责的态度，认真细致地做工作，但是有些问题，限于自身条件，仍然无力解决。我们将始终如一的抓好学校安全工作，防患于未然，为建设好“平安校园”做出我们的新的更大成绩。

凉州区双城镇小果园小学

14.学校及周边治安治理工作报告 篇十四

一、着力抓好社区矫正和安置帮教工作，做好社区服刑人员子女帮扶工作

一是在社区矫正工作方面，社区矫正和安置帮教工作启动以来，每年与县关工委联合慰问服刑人员，对其家庭提供相关帮助，使其安心服刑，维护我县社会和谐稳定。二是安置帮教工作方面，加强重点对象管控，推行派出所、司法所、村居、家庭“四帮一”帮教模式。

二、着力推进人民调解工作，提升维护校园和谐稳定工作水平

人民调解工作在预防和化解社会矛盾中发挥着基础性作用和独特优势。我局认真贯彻执行《人民调解法》，充分发挥牵头组织协调作用，坚持调解优先、依法调解、规范调解，维护社会和谐稳定。要积极开展矛盾纠纷排查化解，司法所干部和乡镇、村级人民调解员要深入中、小学，紧紧围绕涉及广大师生切身利益征地拆迁、劳资纠纷、工伤事故等重点领域，深入开展“大排查、大调解”专项行动，加强矛盾纠纷排查调处情况分析研判，及时做好信息、图片影像资料、精品案例的报送工作。要创新调解方式，鼓励开通人民调解员微博、QQ群，建立网上“人民调解室”。努力实现矛盾纠纷调解率达98%以上，调解成功率达95%以上，信息录入率达100%。

三、着力开展法律服务到一线活动，加大未成年人法律援助工作力度

法援中心要积极应对法律援助业务量的成倍增长，特别在校学生的法律援助工作，律师事务所要主动配合;进一步规范法律援助的申请、受理、审批和指派环节的管理，严格执行办案程序。加强质量监督检查，对在校未成年人案件进行重点跟踪监督，通过公开投诉电话、回访受援人意见等形式了解承办案件情况和服务质量，对一些社会影响大的未成年人案件，将进行全程监督、指导，确保未成年人案件办案质量;继续完善法律援助便民服务措施和工作机制，简化未成年人案件审批环节、缩短审批时间，完善“1小时服务圈”，做到“受理便民、审批便民”、“12348”法律服务热线24小时畅通。

四、着力营造优良法治环境，加强法治建设工作