中班游戏活动：青蛙戏水

中班游戏活动：青蛙戏水（10篇）

1.中班游戏活动：青蛙戏水 篇一

中班教案与反思：青蛙戏水 中班教案与反思：青蛙戏水活动设计背景

中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

活动目标

1、练习甩布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

2、体会集体合作游戏的快乐。

教学重点、难点

重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

活动准备

气球10个、青蛙头饰、一块大布、磁带、录音机

活动过程：

1、开始：

青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做准备活动，一起律动。

2、游戏：（1）、荷叶与风（布块的游戏）

教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边，根据教师的游戏指令做布块游戏。（2）、荷叶与露珠（气球的游戏）

教师将气球放在布块上（模拟露珠出现了），引导幼儿数一数露珠有几颗。观察它的大小。模拟露珠的荷叶上轻轻滚动。

教师引导幼儿将气球在布块上滚动。（3）、青蛙躲雨（躲在布块下的游戏）师：“哎呀，下雨了，怎么办啊？”

引导幼儿提出到荷叶下躲雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶（布块）底下躲起来。

3、活动结束。

教学反思

1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。2.对活动过程的反思： ⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去；幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。

⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。

3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

4.如果让重新上这节课，会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

2.青蛙戏水教案 篇二

1、练习甩布块，锻炼上肢力量，促进幼儿的协调性和灵活性。

2、体会集体合作游戏的快乐。

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点

重点：幼儿在活动中协调性和灵活性的锻炼和培养。

难点：幼儿对活动的积极性参与以及幼儿的灵活性培养。

活动准备

气球10个、青蛙头饰、一块大布、磁带、录音机

活动过程

1、开始：

青蛙妈妈带着孩子跳到场地，带领幼儿做活动准备。

2、游戏：

a、荷叶与风（布块的游戏）

教师出示布块引，导幼儿将布块变成大荷叶。幼儿分别站在布块外边，根据老师指导做游戏。

b、荷叶与露珠（气球的游戏）

教师将气球放在布块上，（模拟露珠出现了），引导幼儿数露珠并观察大小，模拟露珠在荷叶上滚动。

教师引导幼儿将露珠在布块上轻轻滚动。

c、青蛙躲雨（躲在布块下的游戏）

教师：“哎呀，下雨了，怎么办？”

引导幼儿在荷叶下躲雨的办法，引导幼儿将荷叶高高抛起躲在荷叶下。

3、活动结束

教学反思

1、中班是幼儿发展的重要阶段时期，学习控制自己的情绪，学习开发思维，这很重要，需要幼师指导学习。

2、对活动过程的反思：

a、对幼儿发展的反思，在活动中幼儿还是缺少自觉能力和思维的创新，对幼儿的协调性和灵活性有了锻炼与发展，也使一些不合群的小朋友能克服孤僻的性格。

b、对教师专业发展的反思，由于他们进入幼儿班是带班的班主任，所以对班级也有所了解，对他们的经验水平和学习特点还有性格特征都有全面的把握。

c、对幼儿互动的反思，在活动中个别幼儿对教师指令不清时应该再更详细的教导，个别不能达到要求的降低要求，这样活动就能进行的顺利。

3、对活动效果的评价，整体幼儿参与较高，对于发展的幼儿来说活动相对简单，对于个别幼儿来说活动相对复杂，应使更多幼儿参与活动。

3.中班游戏活动：青蛙戏水 篇三

活动目标：

1、幼儿模仿青蛙的动作，学习蛙跳，掌握动作要领。

2、让幼儿能轻松连续的做蛙跳动作。

3、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：

幼儿模仿青蛙的动作，学习蛙跳。

活动难点：

培养幼儿能轻松连续做蛙跳的动作。

活动准备：

画好的荷叶若干。(4片一排、两排)

画好的小河和草地。

青蛙头饰

音乐《梦的眼睛》(热身音乐)《天空之城》(放松音乐)

活动过程：

一、教师带好青蛙头饰，随着欢快的音乐进入场地，进行活动前的准

备。

教师：天气真好啊!青蛙妈妈想带着我的青蛙宝宝去草地上做游戏，你们想去吗?

教师：那我们一起跳到草地上去吧!(播放音乐，教师带领幼儿跟着音乐表演青蛙操进入场地)。

二、幼儿学习蛙跳。

教师：孩子们，你们刚刚做的青蛙操真是棒级了!夏天来了，农民伯

伯的农田又会有许多的害虫需要我们去消灭，你们想去吗?

教师：那我们是怎么去捉害虫呢?(跳着去)

教师：哦，跳着去，那妈妈就教你们一个能跳的更高更远，捉到更多害虫的新本领，想学吗?

1、教师先做一遍动作的示范。(示范时让小朋友站成一排，或散开

一些)

教师：请小青蛙散开一些，找一个能看到妈妈的地方蹲好，看妈妈做

一遍。

2、一边讲解动作一边做示范动作。

教师一边做示范一遍讲解动作要领。(两脚稍微分开，和肩膀一样宽，两只手放在身体的前面，蹲下，两只手撑地这样才有力气跳的更高更远，跳的时候双脚用力蹬，双手用力撑，落地时要往下蹲。)

3、教师教师带领幼儿练习2--3次，视幼儿表现进行动作纠正。

教师：你们会了吗?来试一试。

教师：我的宝宝真能干，跳的真好，现在我们来比一比，看看哪只小青蛙跳的最高最远。(表扬XXX跳的好，请你到前面来跳)

4、教师小结幼儿练习情况

三、幼儿进行游戏，巩固蹲撑跳的动作。

教师：我的宝宝真能干，学到了捉害虫的新本领，农民伯伯听说了，就想请我的宝宝去帮他捉稻田里的害虫，你们愿意去吗?

教师：去稻田的路上我们要经过池塘，池塘的上面有一片片的荷叶，我们要跳到荷叶的上面通过池塘。你们记住了吗?

教师：孩子们，我们出发吧!(教师在前带领幼儿用蹲撑跳方法往稻田的方向走。)

2、来到“池塘”边让幼儿排好队进行蹲撑跳的巩固练习。

教师：你们看，这个池塘里面的荷叶不是很多，我们有这么多的小青

蛙要到池塘对面去，我们怎样才能安全顺利的通过池塘呢?(排好队)

教师：我的宝宝真聪明，想出了排队的好办法，那我们就赶紧排好队吧!

3、组织幼儿排队。

教师：孩子们，我们一次捉一条小虫子，捉到后游过小河，把虫子放在小河边上的篮子里。放好后你可以重新排队跳过池塘去捉虫子。明白了吗?

4、幼儿捉虫子。

5、组织幼儿再次游戏。

教师：我的宝宝变得这么能干我真是高兴极了，在那边的棉田里也有许多害虫，我们去把它们都捉光，好吗?

教师：去棉田的路上呀，有一片草地，我们要跳过草地才能到达棉田，我们出发吧!

四、组织有进行放松活动，结束活动。

教师：妈妈觉得我的宝宝真的长大啦，变得这么能干，捉了这么多的害虫，真是棒级啦!捉了这么多虫子，你们一定累了吧，我们一起放松休息一下吧!(随着音乐放松)

教师：好啦!我们回家吃虫子吧!

教学反思：

幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。

4.中班游戏活动：青蛙戏水 篇四

活动设计背景

中班是发展幼儿跳跃能力的最佳时期，此时期多以训练幼儿的双脚跳的动作为主。《纲要》中明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。本次活动我通过创设帮助农民伯伯捉害虫的情景，让幼儿扮演小青蛙的角色激起幼儿的兴趣。让幼儿在游戏中探索尝试青蛙跳。真正做到在玩中学，学中玩。

活动目标

1.尝试青蛙跳，锻炼腿部肌肉的力量，能手脚协调一致。

2.乐于参与体育活动，游戏中体验跳跃和帮助他人的乐趣，增加自信心。

3.能遵守游戏规则。体验合作的快乐，分享成功的喜悦。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学重点、难点

1、教学重点

尝试青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要领。

2、教学难点

遵守捉害虫比赛的游戏规则。

活动准备

知识经验准备：已经掌握钻和爬的技能。

物质准备：荷叶，虫子，青蛙胸饰若干，音乐，奖牌。

活动过程

一、进场，热身运动

幼儿佩戴头饰(扮小青蛙)老师(扮青蛙妈妈。)

师：宝宝们，跟着妈妈到池塘里去洗洗澡吧。(随着音乐做热身运动)

(提示站开一点，别挤在一起)

二、自由探索跳，练习青蛙跳。

农民伯伯打来电话，请青蛙宝宝帮忙捉害虫。

1、小青蛙自由尝试不同的跳跃方法。(师巡视指导)

2、“青蛙妈妈”示范青蛙跳(小青蛙仔细观察)

3、第二次示范，讲解动作要领。(两脚张开，膝盖弯曲，两脚同时起跳，落地要轻稳。)

4、“小青蛙”自由练习青蛙跳。(师巡视指导)

师小结：(讲解发现的问题，鼓励跳得好的小青蛙。)

三、结伴练习跳荷叶，通过不断增加宽度练习跳得更远。

师：到农民伯伯的田里要经过一条小河，河里住着一条大水蛇，宝贝们要过河就必须踩着荷叶跳过去。可是荷叶的距离有近也有远，所以请小青蛙再去练一练跳得更远。

1、青蛙妈妈和一名青蛙宝宝示范跳荷叶，讲解跳荷叶的方法。

2、小青蛙结伴自由练习跳荷叶。(师巡视指导)

师小结小青蛙跳荷叶的情况。

四、捉害虫比赛

1、讲解比赛规则。

2、比赛捉虫子。

3、总结比赛结果，颁奖。

五、放松活动

1、自由放松(拍腿、捶背……)

2、自由谈话。

六、离场

带着幼儿收拾东西离场。

教学反思

本次活动我通过帮助农民伯伯捉害虫为主线，让孩子们尝试青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要领。[文.章出自快思教.案网]讲了很多次，但每次出现的问题都不一样。所以教案也修改了很多次。这次活动整体来说还是比较成功。能吸引幼儿的兴趣。让每个孩子都参与到了小青蛙的角色中来。我通过让幼儿自由探索跳的不同方法去发现问题，把握时机给以适当的引导。然后通过宝贝们的相互合作去体验尝试青蛙跳。让孩子们体验到了合作的愉快。最后创设了一个帮助农民伯伯捉害虫的游戏情景，通过游戏让孩子们体验到了小组合作的重要性，体验到了跳跃和帮助他人的乐趣。在本次活动中，绝大多数幼儿能掌握青蛙跳的基本要领和跳跃的乐趣，但也存在很多不足之处，在结伴跳荷叶的时候有及少数幼儿配合不默契，还有争抢荷叶的现象。在最后一个环节捉害虫的游戏中，有几个幼儿不能遵守游戏规则。在以后的教学工作需要改进。

5.中班游戏活动：青蛙戏水 篇五

中班动作《小青蛙捉害虫》活动反思

“立定跳远”是中班幼儿动作发展的其中一项内容。那么，如何完成这项枯燥的动作训练呢？为此，我设计了“小青蛙捉害虫”的游戏情节，用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性，促使其获得成功体验。

在整个活动中游戏贯穿始终。一开始，我以“青蛙妈妈”的身份引入，激发幼儿兴趣。以“帮农民伯伯捉害虫，要学习跳田埂的本领”的形式让幼儿明确活动目的，从而对“立定跳远”有了学习兴趣。然后在此基础上，通过自由组合垫子练习跳田埂，掌握动作要领的同时逐渐增加难度与练习密度。最后，游戏“小青蛙捉害虫”提供不同难度的田埂让幼儿挑战，进一步提高幼儿动作协调能力，从而突破难点。这样的安排不仅能通过游戏达到教学目标，而且充分发挥材料的作用。

各环节层层推进地完成目标，帮助幼儿掌握动作要领，克服动作难点。从自由探索跳的方法（给孩子自主、探索的空间）到教师的示范再到幼儿集体练习跳一个方垫（便于教师观察幼儿是否能按动作要领练习），再到幼儿自由结伴，合作将垫子拼起来散点练习（分散练习的方法使幼儿的练习密度加大，有利于幼儿掌握新动作），最后自由选择跳几个不同难度的方垫（有的加宽了，有的加高了），充分满足不同层次幼儿的发展需求，激发幼儿敢于挑战困难的精神。

在本次活动中，我们采用了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替循环的形式组织教学，不仅使教学气氛活跃，而且使幼儿的练习机会增加，活动密度逐渐加大，达到了较好的教学效果。

活动中教师能随机观察，适时指导。比如：在挑战更高、更宽的田埂时（特别是4号田埂）一些孩子选择挑战后却不能用标准动作跳过，老师鼓励其不要气馁，建议他们去挑战难度低的田埂，在降低难度后他们基本上都能成功。对于挑战成功的孩子及时表扬并鼓励他们继续挑战难度更高或不同的田埂。注重孩子的情感体验，适当的鼓励让孩子体验成功的快乐。能抓住教育契机对孩子进行道德教育，如：让孩子懂得帮助了农民伯伯捉害虫自己也得到了快乐。保教结合，运动后提醒孩子擦汗、喝水。游戏结束后还鼓励幼儿在平常活动中继续探索垫子的多样玩法，让本次活动得以继续延伸。

6.中班游戏活动：青蛙戏水 篇六

12学前教育本科班 唐胜

一、活动目标

1.认知目标：认识蝌蚪和青蛙外形特征，能理解并简单说出小蝌蚪变青蛙的过程。2.能力目标：学会仔细观察，并能用简单的身体动作创造性地表现蝌蚪变成青蛙的情景。3.情感目标：体验到游戏的快乐，喜欢探究活动。

二、活动重难点

活动重点：认识蝌蚪和青蛙的外形特征，能理解并简单说出小蝌蚪变青蛙的过程。活动难点：可以用简单地身体动作创造性地表现蝌蚪变成青蛙的情景。

三、活动准备

物质准备：与班级幼儿数量一致的小蝌蚪头饰、青蛙和蝌蚪的小图、蝌蚪变青蛙过程图、歌曲《小蝌蚪找妈妈》、纯音乐《小兔采蘑菇》、若干张荷叶图、七个贴图小磁铁 经验准备：幼儿园饲养区角养过小蝌蚪

四、活动过程

（一）开始部分

1.播放《小蝌蚪找妈妈》音乐导入，激发幼儿兴趣

教师：小朋友们，今天有两位客人来我们班啦！嘘！我们听一听谁来了？（播放音乐《小蝌蚪》）你听到了谁？（小蝌蚪和妈妈）小朋友们耳朵真灵。是小蝌蚪和它的青蛙妈妈来我们班做客。

2.引导幼儿初步感知小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪长大后是会变成青蛙。

教师：你还在歌里听到了什么？蝌蚪长着长着变成什么样了？（引导幼儿根据歌曲说一说）小蝌蚪长大后就变成青蛙了。

（二）基本部分

1.出示蝌蚪青蛙图，引导幼儿观察，说一说小蝌蚪和青蛙的外形特征

教师：我们一起有礼貌地鼓掌欢迎小蝌蚪和青蛙妈妈的到来吧！它们呀可喜欢别人说它长得漂亮了，你如果能用好听的词形容它的长相，它会很高兴的。谁来说？（请幼儿根据观察说一说）

教师小结：蝌蚪穿着黑色的衣服，头上有两只圆溜溜的小眼睛，还有一条细细的尾巴。青蛙是穿着花衣服，有两只鼓鼓的眼睛，四条腿坐着的。2.引导幼儿仔细观察比较为什么蝌蚪和青蛙妈妈长得不一样，提出假设并且记录假设的内容

教师：我们仔细观察一下小蝌蚪和青蛙妈妈，有没有小朋友有发现问题？小蝌蚪怎么和它妈妈长得不像呀？观察一下哪里不一样？我们把它在黑板记录下来。之前我们在区角养过小蝌蚪，那我们想一想小蝌蚪是怎样长成大青蛙的。我们可以把我们的猜想记录下来哦。我们可以用什么方法记录？那我们画下来。

3.一起分析幼儿猜想，教师出示蝌蚪的正确生长过程图，幼儿验证自己的猜想

教师：我们有这么几种猜想，哪里不一样？到底哪一个是对的？我们有请青蛙妈妈给我们说一说吧。大家看一看青蛙妈妈带来的图片也许就会知道了。蝌蚪变成青蛙有几个过程呢？我们对比一下我们的猜想和这个哪里不一样？

4.幼儿简单说蝌蚪变青蛙的过程、排正确的蝌蚪变青蛙生长过程图并

教师：我们小朋友很聪明哦，我们猜对了好几个步骤。那你现在知道为什么小蝌蚪和它妈妈长得不一样了吗？大家记住了吗？谁可以上来排出正确的顺序后再用完整的话来描述青蛙成长的过程？

5.幼儿创编动作，用身体动作表现蝌蚪游、青蛙跳，引导幼儿了解蝌蚪和青蛙的生活习性

教师：大家知道小蝌蚪和青蛙妈妈生活在哪里呢？（池塘里、河里）青蛙还可以生活在哪里？（在陆地上）小蝌蚪可以吗？你觉得它们在水里是什么样子？它们邀请我们一起去池塘里游泳呢。

（三）结束部分

1.在《小兔采蘑菇》的纯音乐中，戴上头饰，幼儿一起玩游戏

教师：我们现在来扮演蝌蚪变小青蛙，大家戴好头饰，准备好，小蝌蚪和青蛙妈妈要带我们要出发去池塘里游泳啦。小蝌蚪和小青蛙们找到好朋友一起游游，跳跳吧。

五、活动延伸

7.中班游戏活动：青蛙戏水 篇七

听说游戏就是一听一说，听说游戏是通过一听一说，将语言学习的重点内容转化为游戏规则，扩展幼儿词汇的一种语言教育活动，教师通过语言引导孩子游戏的活动。

《3—6岁儿童发展指南》中强调要培养儿童的听与表达。学会描述实物的主要特征，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣，利用身体动作帮助孩子感知和认识节奏，使幼儿”大胆地表达自己的情感。理解和想象。

活动名称：

大班听说游戏《小青蛙》

活动目标：

1.引导幼儿结合图片，了解小青蛙的外形特征。

让幼儿学学小青蛙的叫声，

2初步学习儿歌，鼓励幼儿跟随老师学说儿歌,并用身体语言表达儿歌内容。

3.愿意参与活动在游戏中体验活动乐趣。

活动准备:

PPT 道具小青蛙 音乐

活动过程：一、导入，吸引幼儿学习的兴趣，稳定好幼儿情绪(做律动)

1老师:今天，老师为小朋友们请来了一只非常可爱的小动物，你们想知道是谁吗?听，(幼儿听动物的叫声)谁来了?我们把它请出来，看看是小青蛙吗? (出示图片青蛙)我们的小朋友真厉害呀，从声音就知道是小青蛙,真棒!我们一起和小青蛙打一下招呼，你好呀，小青蛙，

2.让幼儿和老师一起学学小青蛙”呱呱”的叫声。

二、讲故事，吸引幼儿注意力

1.教师出示儿歌主题图，让幼儿边看图边听老师讲故事(通过故事让幼儿认识小青蛙简单的外形特征。了解小青蛙喜欢吃害虫是农民伯伯的好朋友)

2.教师出示青蛙图，请小朋友仔细观察一下，说说小青蛙是什么样子的。

三、学说儿歌《小青蛙》

1.教师范读儿歌。让幼儿仔细听后，请小朋友跟老师一起说儿歌。

2.请幼儿先跟着儿歌自由编动作跳舞，然后再跟老师边说儿歌便做相应的动作。

活动延伸：

我们认识了小青蛙那我们现在把它画出来送给爸爸妈妈好吗?

活动小结:

小朋友，我们今天知道了小青蛙有一双圆圆的眼睛，穿着一身漂亮的绿衣裳还有一条长长的舌头，专门吃害虫，它是我们的好朋友。

活动结束：

小朋友们再见

教学反思：

8.中班游戏活动：青蛙戏水 篇八

健康

活动目标

相关领域

科学、社会

?懂得青蛙是保护庄稼的有益动物，知道 保护青蛙

?探索拼板的多种玩法，能正确地双脚并 拢跳

?能大胆地想出各种玩法，遵守纪律并能 遵守游戏规则

主要形式

集体

课时安排

一课时，35分钟

重点难点

?重点：练习双脚并拢跳跃 ?难点：跳跃时屈膝落地

活动准备

?经验准备：已学会歌表演《我是一只小青蛙》

?物质准备：小青蛙头饰(与幼儿人数相等)、用废旧纸板制 作的小虫为幼儿人数的两倍、小水桶一个、幼儿人手一块塑

料拼板(约25―30厘米)【教学过程】

一、开始部分1．幼儿和教师戴青蛙头饰，在音乐声中走到活动场地，绕场地交替做走、跑、跳的游戏。2．幼儿手拿塑料拼板，跟着音乐模仿教师做准备活动操。

二、基本部分1．自由探索阶段幼儿自由玩塑料拼板，想出和别人不同的玩法(可与几个同伴合作玩)。2．引导学习阶段①组织全体幼儿排成半圆形跟着教师练习立定跳远；②教师以儿歌的形式示范讲解动作要领：双脚并拢，双膝弯弯，两臂摆动，用力一跳，轻轻落地；③请1~2位幼儿示范；④全体幼儿分散练习，要求任选一空旷地方，边念儿歌边练习，并根据不同水平自由选择，可以跳过一块，也可与同伴合作，跳过两块塑料板；5幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿跳的情况并小结。3．复习巩固阶段：游戏“小青蛙捉害虫”①请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田，师将害虫撒在稻田里：②“小青蛙们都学会了本领，真棒!刚接到一个通知，田里又发现了许多害虫，如果我们不快点消灭它们，农民伯伯种的粮食就会被它们吃掉，就不能丰收了。今天妈妈看哪个孩子最勇敢，学得最快，吃掉的害虫最多。”③大家一起朗诵：“呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，学好本领捉害虫，消灭害虫保庄稼。”幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进跳跃，捉害虫；④游戏反复2~3遍。

三、结束部分1．请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里；2．“今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害虫，我们一起来跳个舞吧!”边唱边跳《我是一只小青蛙》出场地。【延伸活动】启发幼儿互相讨论：青蛙是保护庄稼的大功臣，在日常生活中你有没有发现杀害或吃青蛙的现象?碰到这种现象，你会怎么做呢?【活动评析】

一、设计意图幼儿热衷于观察青蛙，经常自发地模仿小青蛙的跳跃动作，但如何将孩子们对青蛙的喜爱之情转化为对青蛙的爱护之心呢?如果仅仅向孩子进行说教往往达不到我们要求的目的，因此尽可能地在其余各科中渗透。本活动在健康活动中渗透环境教育，以“小青蛙”为线索展开，通过让幼儿来扮演小青蛙的角色，自然地将环境教育融入体育活动，充分激发了孩子活动的兴趣，自由探索玩法能让幼儿自主性地活动，自然地达到环境教育的目的。捉害虫的情节可以让幼儿学习跳的动作，又能巩固幼儿对青蛙的认识，痛恨杀害青蛙的行为，萌发保护青蛙的情感。

9.中班游戏活动小结 篇九

本次活动所投放的材料——饮料瓶，虽然是人们生活中的丢弃物，但对于幼儿游戏来说却有很大的用处，可以把它当成游戏材料，进行多种游戏。结合中班幼儿的能力发展水平，我将本次活动的目标定位在幼儿合作和探索饮料瓶的多种玩法上。

活动中，我首先让幼儿通过自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了“好玩法大家共享”的方法，让幼儿在反复的亲身体验中，积极的探索饮料瓶的多种玩法。

10.中班健康活动《小青蛙学本领》 篇十

1.通过游戏，练习跳的技能。

2.发展与同伴的合作意识，体验活动带来的成功和快乐。

活动准备：  每人一个废旧纸盒；青蛙胸卡；音乐磁带；拱形门。

活动过程

一、开始部分：

激发幼儿参与活动的兴趣，放音乐，师幼跳“青蛙舞”。

师：今天天气真好，我们一起做游戏吧。我这个大青蛙朋友邀请你们这些小青蛙朋友一起先跳个青蛙舞吧。

二、基本部分

1.小青蛙学本领

我的这些小朋友长大了，大朋友要带你们学习跳的本领，我们要让盒子帮助我们。等会，请小青蛙们一个挨着一个跳过小盒子。跳时，注意安全，小心跌到不能把盒子宝宝踩坏了。

（1）自由练习跳盒子：

幼儿用一个盒子自由跳，教师注意观察跳的动作，并适时地进行示范。

（2）练习跳两个盒子：

师：刚才我们用一个盒子练习了跳的本领，现在小青蛙们找一个你的好伙伴，你们一起把两个盒子拼一拼、搭一搭，练习跳的本领。

教师进一步注意观察，鼓励幼儿大胆尝试。

（3）练习跳三个盒子

师：刚才我们用两个盒子练习了跳的本领，现在小青蛙们再找两个你的好伙伴，你们一起把三个个盒子拼一拼、搭一搭，练习跳的本领。

（4）小结

孩子们让我们再坐下休息一会吧

提问：和谁一起摆盒子了？你们是怎么摆的？那你们都跳过去了吗？能不能给大家表演一下？请个别幼儿示范表演。

2.游戏：小青蛙捉害虫

（1）师：小青蛙朋友们，看来你们都学到了本领。最近听农民伯伯说河对岸飞了许多的害虫，想请我们小青蛙去捉害虫，你们愿意吗？现在我们就到河边去。（配班教师在幼儿休息时，迅速用盒子摆放成河）

放音乐集体跳过河捉虫子

（2）再次重复游戏一次，并增加一定难度

师：我们不但要跳过较宽的小河，还要当心被人类发现，所以我们一起要蹲着走。

三、结束部分

舒展活动：盒子舞。