一年级后进生辅导记录

一年级后进生辅导记录（精选12篇）

1.一年级后进生辅导记录 篇一

一年级语文后进生辅导计划

2013-2014学年第一学期新矿小学：吕玮

一、指导思想：

学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，在班级中挖掘学生的个体差异，做好学困生转优辅导工作。

一、确定学困生名单，让转化对象明确化。

第一种：无人辅导、督促的，缺乏信心，而且粗心大意的。第二种：不能控制自己情绪、不能约束自己行为的。

第三种：没有任何责任感，注意力根本不能集中的。

二、具体措施：

（一）在思想上：

1.培养学困生的自信心。只有树立起学困生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。

2.要用科学的方法教育学困生。

3.对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

4.老师不仅要注意培养学困生的学习兴趣，而且还要注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精。

（二）在课堂上：

1.在平时上课中，有意强化学困生对知识学习的敏锐感，多引导他们对现象的观察和思考。

2.充分利用中午、下午的辅导课，对学困生进行耐心的辅导，把学困生的辅导放在优先发展的地位。

（三）教师的辅导

1.教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么？教师备课保证教学质量和转化学困生同时并进。

2.教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到学困生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三控制学困生课堂违纪的问题。

3.布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半；二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。

4.教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，教师要充分利用课余时间，对学困生进行耐心辅导。

5.批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不但要在错误处打上记号，还要帮助学困生找出原因，加以改正。

6.根据每学期期末成绩，对学困生的成绩高低进行排列，然后与上学期成绩进行比较，成绩有明显提高的，有进步的颁发“进步奖”，以示鼓励。

（四）在家庭联系上

家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。语文老师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。

总之，对于学困生的转化是影响班级整体情况的重要因素，一定要抓好，坚持抓。但是也不能急于求成，应有步骤、有目标地长期抓。而且要根据情况变化来适当调整自己的计划，不能只照搬计划而不知变通。

2013.9

2.一年级后进生辅导记录 篇二

一、了解学生, 是做好后进生工作最重要的前提

我觉得, 后进的学生 (特别是综合型的) , 不是天生的, 而是社会、家庭、人际环境、以前的学习经历等因素综合作用的结果。要找到治病良方, 必须先将学生的各种情况摸清楚, 具体分析造成他们后进的原因, 然后对症下药, 因材施教, 才能收到良好的效果。我认为我们可以从下面几个方面着手: (1) 认真阅读学生的档案材料, 了解他的成长过程; (2) 细心观察学生日常言行, 发现症结所在; (3) 利用多种形式与他交谈, 了解他的个性特点、兴趣爱好、优点不足等; (4) 多与家长联系 (电话、家访、邀请家长来校、写信等形式) , 了解学生的家庭背景与家教方式; (5) 注意留心和后进生关系好的同学, 并通过观察他们的言行来了解后进生的交际环境。通过以上这些, 查找能影响他们心理和性格发展的不利因素, 并对症下药, 积极干预。只有充分了解学生, 才能及时发现问题, 才能从实际出发, 有的放矢地进行教育。

二、真诚的爱心, 是后进生冰冷心灵的催溶剂

倾注爱心, 是转化后进生的基础和开端。后进生身上的缺点毛病多, 容易令人生厌。他们很少得到别人的关心和温暖, 在家庭和学校经常遭到冷遇和歧视, 这是他们长期后进的重要原因之一。作为教师, 应关心和爱护他们, 诚心诚意地去对待他们, 做他们的知心朋友, 消除师生之间的对立情绪, 让他们对你有信任感, 认为你是可信赖的人, 他们就会表现出一种积极的行为, 就会听从你的教导, 把上好你的课、完成好你的任务当作是一种情感上的补偿, 从而培养起对其他学科的兴趣。

三、以“长”去“短”, 能使后进生产生前进的动力

后进学生, 由于长期得不到应有的肯定, 于是变得自卑、自弃, 也有因批评太多, 产生了抵抗能力, 以至拼命维护自己的短处。对后进生的转化要立足于调动他们思想内部积极因素, 启发自觉, 这才是治标治本的关键, 靠一顿道理, 甚至是一顿打, 在短期可能是有效的, 但是长期来说会无济于事, 甚至南辕北辙。对于后进生, 老师如果一味指责他们的缺点和错误, 看不到优点, 对他们抱有成见, 那么无论我们讲多少动人的道理, 提出多少严格的要求, 他们只会充耳不闻, 无所反应, 师生之间找不到共同语言。其实后进生所犯的错误, 往往都是自觉不自觉中出现的, 事后, 许多学生也会后悔、难过。事实上, 多元智能理论告诉我们, 每个孩子都是有自己的潜能的, 都有长处, 只有善于去找, 才能帮助他们找到战胜错误的信心和动力。

四、持之以恒, 强化内化, 克服习惯的瓶颈

我们常常听到很多老师的抱怨声:“学生的态度太差”“习惯不好”等。这里的“习惯”分为两个层次:一是认知上的习惯, 一是行为上的习惯。大多数的后进生自己也会长篇大论地讲道理, 他们能分清是非对错, 那么问题出在操作上。所以转化后进生仅用爱心是不够的, 我们需要拿出耐心来认真、细致、深入地去纠正他们的不良行为习惯与学习习惯。作为老师, 我们可以用书面、制度的东西去约束他们, 告诉他们应该怎么去做, 并且每天多次监督他们的这种行为。习惯的养成是一个艰难的过程, 这对我们老师的耐心提出了很高的要求。心理学告诉我们, 21天可以养成一种习惯, 而要使这种习惯、行为得以强化内化, 至少需要60～90天的时间, 这就要求我们老师至少在21天内每天强化、巩固、考核学生的这种行为。

五、不断创新方法, 以适应学习和时代发展的需要

当代学生生活在百般宠爱的家庭环境和复杂的社会环境中, 有着鲜明的时代特色:求新、求美、求刺激;善交友、爱享受;见识多、思想活;自尊心强、“江湖义气”重, 而心理承受力差。再加上现代这个信息社会, 部分影视、报刊、杂志等不健康宣传工具的影响, 毒害他们的灵魂。为此老师将会不断地遇到新的问题。我们绝不能以一张面孔、一种语气、一种方式去教育当代学生, 要从不同学生的个性、心理等特点出发, 因材施教。

3.辅导一年级孩子须有步骤 篇三

（一）

一年级家长：

郭老师！我家孩子的拼音听写一蹋湖涂，会拼，会读，就是听写写不出来，我想了各种办法都不行，请问您有好的办法吗？

光明老师：

1.一个一个字母地“描红”，别怕麻烦。

2.一个一个地写，陪孩子写，引导写大一些。过程中不断鼓励。

3.再要求听写。

一年级家长：

好的，非常感谢你。

光明老师：

不谢。你的耐心与孩子的成绩成正比！

一年级家长：

再有，他就是声母和韵母或复韵母放在一起组词式的听写写不出来，真正的单写和听写也能写出来。

光明老师：

那就做成卡片，你快速出示，让他写。把你说的“声母和韵母或复韵母放在一起组词式的听写”变成一种游戏。试试看，这一过程中，你要有足够的耐心，在整个教育孩子的活动里，你要多鼓励孩子。

一年级家长：

谢谢您了，郭老师。

（二）

一年级家长：

我们家孩子性格很不好。很爱动不说还经常和大人顶嘴，我讲多了他还嫌我烦，这事真让我头疼，希望老师给点建议。

光明老师：

顶嘴的内容是什么？

一年级家长：

比如说回到家里发现他鞋子没放好，就要求他放好，还有就是作业要写工整、在学校要听老师的话、上课不要做小动作之类的，还有就是早上他穿的衣服没整理好，我就帮他整理，他不让我碰，说我很烦，说自己会弄，那眼神都凶的很。

光明老师：

一次， 特别是一段时间内，只抓一件（一点，比如将作业放好）。面面俱到，会面面不到。

一年级家长：

他上课静不下心来专心听讲，我想带他去医院看看是不是有多动症。可以吗？

光明老师：

先抓在家的事。凡事总有区分，内外有别呀。从你做家长最要抓的“门内事”“生活事”抓起。至于是否去医院，建议暂时别去。带这样小的孩子去医院看是否有多动症等，是在心理上暗示孩子“你有病”，后患多多。

一年级家长：

你不是说在家不能要求太多吗？

光明老师：

是的。一次一段时间内，用心抓好一点。等这一点的确进步了、提高了，再就其他问题提出新的要求。

光明老师的提醒——

各位家长，请留意这分享的对话中“一次抓好一点”的道理。生活中，我们家长往往心急，抓孩子的学习、生活，大多面面俱到，其实那很容易出现“面面不到”的局面。一次抓一点，抓扎实，抓出变化与提高，再抓其他问题，孩子就能循序渐进、稳步提高。

特别说明：最近，光明老师打算做家教沙龙、亲子活动、齐阅读共成长等等活动。欢迎加入群里一起讨论并随时了解活动情况！ “阳光会客厅”群号 63182618

合肥周边的家长，欢迎您来面谈！我们在合肥市六安路长安大厦716室 电话62654268

4.一年级后进生辅导记录 篇四

朝阳中心小学谢易君

一、学生情况分析

五年级（2）班共有学生44人。结合四年级期末考试成绩成学生平时学习表现，两个班有一部分学生接受新知慢，学习起来有一定困难。

二、存在问题分析

后进生在学习上总的特点是接受新知识慢，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：

1、上课精神不集中。

2、思路比较乱。

3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。

4、交作业不按时。

5、基础知识不扎实。

6、答题速度缓慢。

三、补救方案

针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视学困生。制订出转化方案如下：

1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

2、课后多和学困生交谈，态度要和蔼，使学困生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好学困生的转化工作。

3、开展互帮互学的活动，创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

4、对学困生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

5、分层次设计目标，给学困生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式（即一帮一、一带一）

8、“帮带 ”活动时间定于每周星期

四、周五下午特色活动时间。

9、要认真做好每次活动的记录。

5.六年级后进生转化记录 篇五

2011—2012学

（一）学生：文静

性别：女

学困生的表现：

这个学生反应慢，贪玩好耍，加之在家父母比较宠爱，因此，每次考试几乎都不及格。转化过程：

我针对庞佳佳的情况做了如下的转化工作：加大检查的力度，不给她偷懒的机会。针对她不完成作业的情况，每天布置家庭作业时我都让组长检查、签字，第二天早上组长检查后再交给老师批改。由于她不喜欢读书、背书，我就给她规定任务，请她的好朋友利用课余时间督促检查，我则不定时的抽查。

由于没有机会偷懒，她每天都能按要求完成作业，学习也就有了一点进步，但不理想，第一次测评她考了59分，第二次她只考了53分。面对成绩单，我进行了反思，发现单靠学生的力量是不够的，于是，加大了我的辅导。每次辅导课后，我把她单独留下来，给她布置极少的内容让她或听写，或背书，或默写，每次只要她完成了，我总是给予肯定、表扬。有一次我让他们三个人在一节课的时间里，默写本期学习的古诗，每人至少写两首，若能默写完五首更好。没想到，庞佳佳用了不到一节课的时间，居然默写完了五首。回到班上后，我又当着全班同学的面表扬了她，还号召同学们向她学习。

从此以后，我发现庞佳佳变了，上课总是专心听讲，有时还能主动回答问题。对此，我总是非常真诚地表扬她。在我的表扬鼓励下，她的进步真大，在以后的单元检测中，她连续两个单元都取得了较好的成绩，对她的这些成绩我总是及时给予了肯定和表扬。个人反思：

由此看来，教师在教学中，只要用心去找学生身上的优点和闪光点，变批评、贬低为适时的肯定和赞许，学生只有生活在鼓励中，才会变得自信，变得聪明。这样任何差生都是可以转化好的。

学生：车坤

性别：男

学困生表现：

该生受到外界不良影响，学习目的不明确，缺少内驱动力。常常逃课、贪玩而忘了学习，成绩不好，受老师批评较多，逆反心理促使他们在思想上对语文产生厌恶。

转化过程：

针对此生的行为特点，同班主任老师商量讨论后给该生座位换到第一位，同时采取以下方法：

1、真情融化。对该生多关心、多理解，使其感到温暖而有触动。采取“三多三少”的做法：集体场合多表扬少批评；家长面前多谈进步少告状；个别教育多鼓励少训斥。做到“细微之处投真情，撒向学生都是爱”。

2、集体力量。利用集体的力量影响他，使其养成良好的行为习惯。他违反纪律，被扣分了，班主任就开了一节班队课，告诉他，他的行为影响了全班的荣誉，也让他明白，要不打骂，与同学友好的相处，同时我也让全班同学都关心他，一有进步就表扬，使他对自己有自信心，使他在大家的善意帮助下，在众多的榜样示范下，逐步向好的方向发展。

3、做小老师。在我的语文课里，有学生做小老师，课后帮助成绩比较差一点学生。该生每天都到我哪那让我课后给他辅导，经过一个月左右，该生成绩进步明显，同时经常表扬该生语文成绩进步很大，作业字迹清楚。在他从不及格进步到七十多后，他主动要求做小老师。他做小老师，给同学讲题目，非常耐心，使不少同学在他的影响成绩有所进步。个人反思：

经过我的努力，他终于改掉了上课捣乱的坏习惯，成绩进步也比较显著。我想这也是正常的。是呀，一个班级中总有这样那样的孩子，只有我们认真对待每一个学生，认真关心每一个孩子，相信任何问题都是有解决的方法的。

学生：尧纱

性别：男

学困生表现：

该生受到外界不良影响，学习目的不明确，缺少内驱动力。常常逃课、贪玩而忘了学习，成绩不好，受老师批评较多，逆反心理促使他们在思想上对语文产生厌恶。

转化措施：

1、加强对后进生的课上管理，针对该生对学习语文产生厌恶，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。分层次设计目标，给后进生 制订能够完成的目标，使其能真正

感到成功的喜悦。

2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。

3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。利用课余时间帮助后进生 辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

4、对不同的后进生 用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、后进生 创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

5、经常与学生谈心，教育他端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。课后多和后进生 交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

转化后表现：

6.三年级数学后进生辅导计划 篇六

农车乡九年制学校 严其林

一、情况分析

差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化计划如下：

二、具体工作目标和措施

（一）、发现闪光点,创造成功的机会

对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你„„”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

（二）、用爱心去温暖，用耐心去呵护

多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。

（三）、教给方法，提高兴趣

后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。

（四）、结对帮助,齐抓共管

充分发挥家长的作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。

（五）、持之以恒，巩固习惯

后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。

总之，每个数学教师要有整体育人、全面育人的观念。素质教育的全体性要求教师要对每个学生负责，转化一个差生和培养一个优等生同样光荣。切实使素质教育落到实处，使第一个学生的数学素质不断完善和提高。

7.四年级数学后进生辅导计划 篇七

401,402数学老师

韩云

后进生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：

1、上课精神不集中。

2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写会错。

3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。

4、缴交作业不按时。

5、基础知识不扎实。

6、答题速度缓慢。

针对这一实际情况，我首先要想方设法调动后进生的学习积极性，更重要的是做好后进生的转化工作。故利用课余时间帮助后进生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。现制订出转化方案如下：

1、辅导后进生时态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，有利于做好后进生的转化工作。对他们的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害。

2、因材施教，制定后进生能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

3、开展辅导后进生活动时，以基础知识为主，穿插练习，当面批阅，指出其中的不足，指导订正。

4、对后进生学习及时跟踪，跟进，及时表扬奖励；对他们仍不理解的知识细致指导，争取对所学内容各个击破。

5，及时与家长反馈后进生学习情况，让家长协助教育和督促自己的孩子努力学习。

8.六年级下数学后进生辅导 篇八

1空题。

1、小明坐在教室的第4列第3行，用（4，3）表示，小星坐在第2列第5行，用（，）来表示，用（6，1）表示的同学坐在第（）列第（）行。

2、张明和李平在教室里的位置可以用点（3，6）和点（4，5）表示，（3，6）中的3表示第3列，则6表示（），（4，7）表示王兵坐在第（）列第（）行。

2直接写出得数。

12.5×80＝

180×6＝

7.73＋2.07＝ 12－0.9＝ 500÷5＝ 42×5＝ 8.97＋1.03＝ 120－25×4＝

112111＋＝ －＝ ＋＝

1083543213111＋＝ ―＝ ―＝ 344267

填空题 1、6个2、3、4、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

11811711733×○ ×○ ×1○×0

912912884413×（）＝×（）＝0.5×（）＝1。

5257的倒数是（）；（）和互为倒数。14953是（）；24的是（）。

5、边长为6、1分米的正方形的周长是（）分米。441分米，它的底是高的，这个平行四边形的面积

526、一个平行四边形的高是

计算题

185196666×（－）（13＋）× ×12＋ 336

65×215＋2515÷4

1853×（3－6）

625×15＋215÷

5491383×（13－821×816）（13＋199）×13 8183×（3－21×816）1313910×11－910

6613×12＋6613 910×11－910 日期：

辅导学生姓名： 辅导内容：

1、求3个215215的和，应该怎样列式简便（）。

2***215215A、3＋ B、×3 C、＋＋＋＋

1千克，还剩（）千克。211A、4 B、7 C、9 22113、12×（＋）＝3＋4＝7，这是根据（）计算的。

34A、乘法分配律 B、乘法交换律 C、乘法结合律

4、下面各式中积大于被乘数的是（）。

51731A、×0.55 B、3×1 C、4×

514282235、算式3×4下一步应怎样计算（）。

3423231119A、3×4＋× B、3×4（直接约分）C、×

334344解决问题：

1、小华看一本132页的书，第一天看了全书的，第二天看了第一天的，34小华第二天看了多少页？

2、六年级三个班的学生共同植树，一班植树80棵，二班植树的棵数是一班97的，三班植树的棵数比二班的还多7棵，三班植树多少棵？ 892、一瓶油重8千克，吃掉

一、填空题：

1、把一根米长的绳子平均分成4段，每段长（）米，每段占全长的（）。2、3∶8＝

22171()

3、米的是（）米；千克是千克的；（）吨的是3吨。

33284()()＝（）÷（）＝12∶（）＝（）∶24()

4、大小两个正方体的棱长比是3∶2，大小正方体的表面积比是（），大小正方体的体积比是（）。

二、算题：

139313215×÷ ÷÷（－）÷ 5852044346

511816115÷（＋）÷7＋× －÷ 881224137132

139313215×÷ ÷÷（－）÷ 5852044346

511816115÷（＋）÷7＋× －÷ 881224137132 日期：

辅导学生姓名：

辅导内容：

1、○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

2、人数占男生人数的人数的()。

()1，（）天可以看完。75，则女生与男生人数的比是（），男生人数占总6919***3 ÷○×3 ×○÷ ××○÷÷

***34 3一本书，每天看它的 4甲数的与乙数的相等。如果甲数是90，则乙数是（）。

34选择题：

31、一个比的后项是8，比值是，这个比的前项是（）。

4A、4 B、3 C、6 2

2、“甲比乙少”，应该把（）看作单位“1”。

7A、乙 B、甲 C、无法确定

3、一段路，甲车用9小时走完，乙车用3小时走完，甲乙两车的速度比是（）。

A、9∶3 B、3∶3 C、1∶3

4、下面各算式中，结果最大的是（）。

555A、34 B、34÷ C、÷34 777解决问题：

1、小伟和小英给希望工程捐款的钱数比是7∶8，两人共捐款75元。小伟和小英各捐款多少元？

2、两地相距480千米，甲、乙两辆汽车同时从两地相向开出，4小时后相遇，已知甲、乙两车速度的比是5∶3。甲、乙两车每小时各行多少千米？

13、桐县去年的实际绿化面积比原计划增加了，实际比原计划多绿化150公

5顷，原计划绿化多少公顷？

4、校合唱队有45名队员，男队员与女队员的人数比是4∶5，校合唱队的男、女队员各有多少名？

错题订正：

日期：

辅导学生姓名：

辅导内容：

判断题：

1、喜乐足球队以3∶0大胜厚木队，说明在特殊情况下，比的后项可以是0。（）2、1米的41等于4米的。（）

3、两个分数相除，商一定大于被除数。（）

4、如果A是B的，那么B是A的倍。（）

53解决问题：

1、小华看一本132页的书，第一天看了全书的，第二天看了第一天的，34小华第二天看了多少页？

2、六年级三个班的学生共同植树，一班植树80棵，二班植树的棵数是一班97的，三班植树的棵数比二班的还多7棵，三班植树多少棵？ 893、某粮店有大米560吨，面粉350吨，运走多少吨大米，可以使剩下的大

7米吨数相当于面粉的？

填空：

1、圆的周长与这个圆的直径的比是（）。

2、圆的半径扩大3倍，直径就扩大（）倍，周长就扩大（）倍。

3、一个圆的直径是10厘米，它的周长是（）厘米。

4、小圆的半径是2厘米，大圆的直径是8厘米，小圆与大圆的周长比是（）。

5、一个圆的半径是10分米，这个圆的直径是（）分米，周长是（）分米，面积是（）平方分米。选择题：

1、计算圆的面积，可以选择下面哪种方法（）

A、S＝π（d÷2）2 B、S＝πr2 C、S＝π(C÷2π)2 D、前三种都可以

2、下面的图形只有两条对称轴的是（）。

A、圆

B、正方形 C、等边三角形

D、长方形

3、在一个长10厘米、宽5厘米的长方形中画一个最大的圆，它的半径是（）。A、10厘米

B、5厘米

C、2.5厘米 D、1.5厘米

4、一个直径1厘米的圆与一个边长1厘米的正方形相比，它们的面积（）。A、圆的面积大 B、正方形的面积大 C、一样大

D、无法比较

日期：

辅导学生姓名：

辅导内容：

解决问题：

1、一个圆形粮仓，底面半径4米，这个粮仓的占地面积是多少平方米？

2、做一个直径1.2米的圆桌面，至少需要多少平方米的木板（得数保留一位小数）？如果每平方米木版价值100元，做这个圆桌面至少需要多少钱？

113、一个圆形花坛，直径10米，其中的面积种菊花，的面积种牡丹。菊花

35与牡丹占地面积的比是多少？

4、将一个半径5厘米的 圆形铁片，加工成半径为4厘米的圆形铁片零件，铁片的面积减少了多少平方厘米？

5、一个花坛，直径5米，在它周围有一条宽1米的环形鹅卵石小路，小路的面积是多少平方米？

填空题：

1，看了（）页？ 411我是这样想的：看了，是看了（）的，就是把（）看

44作单位“1”，求看了多少页，就是求（）的（）是多少。

72、两个自然数的倒数和为，这两个数分别是（）和（）。

12333、小时 =（）分，千克 =（）克。

544、最小质数的倒数是（），0.25的倒数是()。递等式计算，能简便的用简便方法。

552498232 2×1×2 6××1 4×5－4×4.375

201***7

47127585÷7×6×17(＋＋)×48 1＋× ***、一本书100页，看了

改：

254712758÷7×6×17(＋＋)×48 1＋× ***52498232×1×2 6××1 4×5－4×4.375

201***7

日期：

辅导学生姓名：

辅导内容：

解决问题：

1、某班有男生15人，女生27人，男生占女生总人数的几分之几？

12、某一品牌电视机每台售价1500元，现在降低出售，现在每台售价多少

5元？

33、王叔叔一次做生意，投入资金2.8万元，获得的利润相当于投入资金的。

10王叔叔这次做生意的利润是多少万元？

24、一堆沙运走了总吨数的，剩下的比运走的多2.1吨，这堆沙有多少吨？

71515、一个三角形的面积是平方分米，它的底长1分米。这个三角形的高

324是多少分米？

填空题： 31、2小时25分=（）小时（填分数），2平方米=（）平方分米。472、0.25的倒数是(), 的倒数是()。最小质数和最小合数的3积的倒数是（）。

3、用圆规画一个直径是6厘米的圆，圆规两脚间的距离为（）。333344、“＋＋＋”用乘法列式，算式是（），5×表示77775（）。

化简下面的比，并求出比值。60∶45 0.35∶ 45分钟∶1.5小时

6化简下面的比，并求出比值。60∶45 0.35∶ 45分钟∶1.5小时

日期：

辅导学生姓名：

辅导内容：

列式计算。

（1）一个数的（2）6个441除与的和，商是多少？ 55265是，这个数是多少？ 97

（3）甲数是乙数的60%，甲数是2520，乙数是多少？（用方程解）

2、张超同学看一本240页的书，每天看总页数的书？

3、一台新式磨面机，每小时磨面吨？

54吨，3台这样的磨面机小时磨面多少651，你知道他3天能看多少页1

2填空：

1、百分数表示（），百分数也叫做（）或者（）。

百分之零点一二写作（），二五折改写成百分数是（），它含有（）个1%。

2、＝（）÷（）＝（）∶（）＝（）%＝（）成

53、一个数是由10个一和6个百分之一组成的，这个数写成小数是（），写成百分数是（），这个百分数读做（）。

4、A、B两数的比是2∶5，A是B的（）%。选择题：

1、下面的分数可以用百分数表示的是（）。

713 A、这条绳子约长米 B、女生比男生少 C、学校已经吃了吨米

5810

2、把25克盐溶解在100克水中，盐的重量占盐水的（）。A、20% B、25% C、125%

3、某校共有学生300人，今天有297人到校。该校今天的出勤率是（）。A、98.3% B、3% C、99%

4、刘老师家七月份用水20吨，比上月多用6吨，上个月比这个月节约了（）。A、30% B、25% C、26%

辅导效果：

第周 辅导对象：刘敏、张心柔、付双、张宇航、潘薇、张茂林 辅导内容：

计算题

1、直接写出得数。

3796545%－ ＝ ÷＋5%＝ ×25%＝ ＋15%＝

***593×＝ ÷＝ ×＝ ÷＝ 75612

2、怎样简便就怎样算。

35×131710×321 2

5157×5.6＋45

辅导效果：

30381052528×4

（29＋227）×27 第周

辅导对象：刘敏、张心柔、付双、张宇航、潘薇、张茂林 辅导内容：

解决问题。

1、小华和小明各集邮票45张，小华的邮票给小明5张，这时，小华的邮票是小明的百分之几？

2、一条公路，甲队修了120米，乙队接着修了210米，乙队比甲队多修了百分之几呢？

3、一辆汽车从甲地到乙地，第一小时行了全程的25%，第二小时行了全程的30%，两小时一共行了220千米，甲乙两地全长多少千米？

4、某乡去年造林15公顷，今年造林18公顷，去年造林比今年少百分之几？

（百分号前面的数保留一位小数）

辅导效果：

第周

辅导对象：刘敏、张心柔、付双、张宇航、潘薇、张茂林 辅导内容：

填空题：

1、最大的三位数比最小的四位数少（）%，1.2比它的倒数多（）。

2、的分数单位是（），它含有（）个这样的分数单位，它再4加上（）个这样的分数单位就成为最小的合数。

3、（）决定圆的位置，（）决定圆的大小。

4、把5米长的绳子平均分成3段，每段长是全长的（）。

5、鸡兔同笼，共32个头，102只脚，问有（）只鸡，（）只兔。

6、有10吨煤，第一次用去，第二次用去吨，还剩下（）吨煤。

7、广场上的大钟5时敲响5下，8秒敲完，12时敲响12下，需要（）秒。

8、＝（）%＝（）（小数）

9、在浓度为15%的盐水中，再加入25克盐，这时盐水的浓度是（）%。

10、一个数增加它的50%是60，这个数是（）。

11、用圆规画一个周长为18.84厘米的圆，圆规两脚间的距离应取（）厘米，所画圆的面积是（）平方厘米。

12、一辆汽车从甲地到乙地，去时用5小时，返回时用4小时，去时的速度是返回时速度的（）%。

辅导效果：

第周

辅导对象：刘敏、张心柔、付双、张宇航、潘薇、张茂林 辅导内容：

计算题：

1、直接写出得数：

21477×2＝ 19÷19＝ 1÷37.5%＝ 5÷5÷15＝ 32

2、计算，能简便的要简便。

3×（215＋112）－14

817÷9＋189×17

（534712―7）―（7―12）

辅导效果：

712＋12＝ 4×（1112＋4）＝－32×118＝(4－15)×20＝

556÷12＋712×37

（12－38）÷34

9.三年级后进生辅导工作总结 篇九

（2013—2014学年第一学期）

教师：陈福荣

本校学生中家庭生活条件较为困难的居多，且多数是留守儿童，家庭教育缺乏，学困生是需要特别关心的人群，我教到的这一期的学困生为数不少，在本学期针对他们各自的特点，我将本学期我的数学学困生转化工作的几点心得总结如下：

一、与学困生建立融洽的关系。我觉得爱学生，是转化学困生的基础和首要条件。

大多学困生会受到周围人的训斥、讽刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立、无所依靠，他们也需要温暖、需要爱。作为数学教师的我，平时让学生深深感到老师是始终如一地爱护着自己，为自己操心，费尽了心血，再不努力学习实在对不起老师，从而使这一小部分学生慢慢在学习有了自尊心，尊重和信任他们。作为教师的我，善于发现他们身上的积极因素，善长救失激励上进。对于学习品行均落后的学生，除了加强对他们的学习兴趣，提高他们的求知欲，找时间给他们补课，指导他们改进学习方法，帮助他们提高学习成绩，增强他们的自信心。

二、通过谈心的方式找准转化的突破口。

学困生大都对自己要求不严格，长期以来形成了自由散漫的习惯，对自己缺乏信心，对家长和老师的教导不能认真对待。其实在他们的内心深处还是希望自己能得到同学和老师的关注。在课余休息时间我分别找他们谈话，了解他们的内心世界，和他们象朋友一样谈话。刚开始他们对我还不能完全信任，所以很不情愿把真话说出来，于是我就经常抽空和他们谈。渐渐的开始和我交心，在和他们交谈的过程中我了解了学生各自学困的真正原因。比如我们班有个学生告诉我，平时他只有奶奶带着，爸爸妈妈平时很忙，更本没时间管他，对他的学习也放得比较松。还有个学生寄宿亲戚家，所以缺少家庭的呵护和监督，所以在课堂和课外我都严格要求。

三、多给他们创造表现自我的机会，增强他们的自信心。

知道了这些学困生学习习惯不好的原因之后，我首先从他们的听讲习惯抓起。课堂上我随时注意他们的举动，稍有不正我会轻轻的走到他们身边，用不同的体态语言去提醒他们，使他们从心理上感觉到老师在时时刻刻的注意着我，我必须认真听。其次在课堂上我还会为他们专门设计一些学习方法。这样目标定低一些，步子放小一些使他们立刻体会到成功的喜悦，从而一点点的产生学习的兴趣并在一次次小小的收获中增强自己的上进心。

四、布置适量的作业，让他们发现自身的优点

在平时的作业布置上，为了防止这些同学对学习产生怠倦情绪，我对他们都做了必要的减负。比如我把别人一次完成的作业让他们分两次做，同时又对他们提出严格的要求。

五、严格要求，持之以恒。

学困生在进步过程中容易出现反复。作为数学老师，我是正确认识和对待学生的反复。我是抓反复，反复抓，耐心细致地、坚持不懈地做好差生的转化工作。通过努力，他们在各方面都有了一定的进步。

一学期以来，总体分析得出有一定的效果，一部分学生对学习有了兴趣，在习惯上也逐渐有所改变，不论是从书写上，还是读书上是都有进步，特别有部分学生遇到不懂的问题，也会向老师和同学请教，这充分说明了他们有了好的开始。

总之。转变学困生的工作是比较艰苦的事，但只要我们有耐心、有信心，目的是一定能达到的。学困生会改变的。

10.三年级品德与社会后进生辅导计划 篇十

一、指导思想：

让每一位后进生都有进步，让他们感到老师的关心与鼓励，让他们真正感觉到班集体的温暖，让每一位后进生能活泼向上发展，从而提高全班的整体素质。

二、本班学生分析：

后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握得较差，有的是家庭因素所致。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心上。

三、转化目标及学生

通过本学期的转化，使后进生能基本掌握品德与社会的学习方法，提高学习兴趣，树立自信心。对象——韩明林、郑玉文、谭周雨、唐杰、赵军、杨小龙、黄友才、庞苗苗等十多名后进生。

四、差生形成的原因

1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。

3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边做作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。

五、转化措施：

1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生是因为对学习不感兴趣而落下的，因此，要管理好后进生，上课时经 常提问他们。

2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。

3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。

4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。主要做好黄友才、庞苗苗的转化，其他后进生由班干部负责监督辅导。

5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。

6、做好耐心细致的思想教育工作和家访。

11.一年级后进生辅导记录 篇十一

一、指导思想：

三年级是一个承上启下的年级，三年级上学期是学生从低年级向中年级过渡的重要转折期。为了让每个后进生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，作为教师要不断发现他们的闪光点，有进步要及时表扬，树立信心，在教师与优生的共同帮助下，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，从而达到全面提高学生的素质。

二、教学目标：

在新学期的补差活动中，补差对象要通过“拼音、默写词语、背诵及默写必背课文、句子练习、阅读、看图写话”等多项基础练习，提高自身语文的综合能力，每次考试将成绩稳定在60分左右，并且，补差对象能按要求做好，在老师和同学的共同帮助下，能将成绩逐步提高。

三、教学内容：

补差的工作内容是教会学生敢于做题，先选取一些基础题目进行练习，让学生初尝胜利的果实，提高他们的自信心。词语掌握往往是每次考试失分最多也是最基础的一项，所以，让学生先会识拼音，再会读词语，接着默写词语，从易到难逐步推进。通过班上的优生采取“一对一”辅导督促其背诵、默写必背内容。在课堂上多训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。同时也可以让学生拿起手中的笔将自己的所想所感写下来。其主要训练内容分为以下几个板块：基础知识（拼音、字词、句子转换及默写课文）、基础阅读、看图写话。

四、主要措施：

1、认真关注他们的学习动态，辅导做到心中有数。

2、积极学习新的课程标准，耐心细致的引导他们，了解他们的学习环境，因材施教，人施教。

3、实施培优补缺工作，采用结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。

4、及时发现问题，及时采取补救措施，作业采用面批形式为主。

5、爱护学生，关心他们的学习和生活，以引导为主。

12.二年级数学后进生辅导计划 篇十二

(2014---2015 上)泾源三小:殷玉萍

一、学生情况分析

三年级（2）班本学期共有学生44人。结合二年级期末考试成绩成学生平时学习表现，本班有一部分学生接受新知慢，学习起来有一定困难。

二、存在问题分析

后进生在学习上总的特点是接受新知识慢，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：

1、上课精神不集中。

2、思路比较乱。

3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。

4、交作业不按时。

5、基础知识不扎实。

6、答题速度缓慢。

三、补救方案

针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化方案如下：

1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

2、课后多和后进生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

3、开展互帮互学的活动，创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

4、对后进生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

5、分层次设计目标，给后进生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式（即一帮一、一带一）

8、“帮带 ”活动时间定于每周星期

四、周五下午特色活动时间。

9、要认真做好每次活动的记录。

四、后进生名单