教师系列中级职称申报相关问题解答

教师系列中级职称申报相关问题解答（精选4篇）

1.教师系列中级职称申报相关问题解答 篇一

附件1：

申报人员应报送的材料及有关要求

一、申报人员应报送的材料

1、委托评审函一份。县（市、区）、开发区、台投区企事业单位需提供同级公务员局职改部门委托评审函。在同一份委托评审函委托多名人员的，申报者须每人复印一份。

2、《专业技术职务任职资格评审表》一式二份，一律用Ａ４纸双面打印，复印件无效。（下载地址：http://或ISSN刊号，并经新闻出版总署认可。请申报对象自行核实刊物的真伪，发表在增刊、套刊、电子刊、一号多刊等刊物上的论文一律不予认可。

4、评审材料按附件4顺序装订成册，并将附件4附在材料首页；再将所有评审材料整理装入档案袋，并在档案袋正面贴上附件3。破格申报者应在档案袋右上角注明“破格”字样，并在简明表备注栏注明符合破格晋升条件的具体条款。

5、申报人员所在单位应将评审人员的《申报—级专业技术职务任职资格人员简明表》在本单位公示7天，经公示无异议的须在《专业技术职务任职资格评审表》中的“单位推荐意见”栏内注明“经公示（公示期为某年某月某日至某日），材料真实无异议，符合申报—级专业技术职务任职资格,同意推荐”。

6、在申报、评审专业技术职务过程中，弄虚作假，伪造学历、资历，虚报业绩的；抄袭、剽窃他人成果，或让他人代写论文、工作总结、业务报告的，一经查实，二年内取消申报资格。对用不正当或非法手段骗取了专业技术职务任职资格或专业技术职务的，取消其任职资格和所聘职务，在二年内不准申报，同时对申报者及所在单位予以通报批评，并记入不良记录档案。

2.教师申报中级职称述职报告 篇二

02-03、03-04两个学年对我来说是跨度比较大的两年，我先是担任高二的两个文科班的语文教学工作，又来到高一担任两个实验班的语文教学任务。责任和压力并存。

文科班应该更偏重语文，而高二又是慎密联系着高考的，如何让文科的学生既可以或许领略到文学的优美，又不在高考的严重竞争中落后呢?我感到这是一个对大有文章可作的夸姣的难题。我整理了前两年的执教思绪，又向成教员就教，借济南市中语会论文评比的机缘写出了论文《语文教学中的两条线》，并在论文交流中获得了一等奖。在教学中尝试把人文知识的传授和高考能力的训练连系起来，提高讲堂效率，提高训练效率，加大在阅读鉴赏和写作上的指导力度，让学生在喜闻乐见中获得能力的汲引。应该说取得的结果，仍是可以或许让人满意的。

又一次教高一，而且是两个试验班，学生变了，教材变了，教学思绪必须转变。那一年我特别重视给学生打基础。因为这批学生在将来要有所突破，就必须提高他们学习语文的乐趣，挖掘他们的写作潜力，如许才能在高二高三的学习中如鱼得水，不断突破。我是如许想的也是如许做的，在那一年的测评中，学生对我的满意率是，这是对我的激励和奖赏。也果断了的教学思绪。

3.教师系列中级职称申报相关问题解答 篇三

本人xx年8月分配至××县第一中学任教至今。现将本人任现职以来的主要工作情况报告如下：

一、政治思想和师德素养

作为一名共产党员，本人始终坚持四项基本原则，拥护中国共产党的基本路线、方针和政策，认真学习“xxxx”重要思想、科学发展观和“xxxx”，切实贯彻党的教育方针。平时认真 参加政治学习和教研活动，广泛阅读前苏联著名教育家苏霍姆林斯基、我国当代教育家魏书生等人的教育专著，以专家的思想引领自己的从教之路，树立远大的职业理想和追求，以此提高对教育事业的认识，提高自身师德素养和文化素养，作为校党委委员和教研会干事，我努力做到在政治思想合适的素养方面以身作责，严以律己。

二、业务能力

1、教学能力

作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表，为学生的一生发展奠基”作为已任，把成为学者型的名师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我给自己制订了三年学习适应、六年磨砺成长、九年发展成熟的职业初步规划，始终要求自己不断学习，增强业务素养，深入钻研本专业的研究成果，以便加深对新课程背景下教材的理解，同时我也认真进行了教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻实现课堂有效、高效的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，积极落实每一节课的教学目标。力求让学生在轻松活泼的教学法环境中提高语文听说读写的能力，培养学生的审美素养和积极的生活态度，学会学习，幸福生活。

在xx年××市中学课堂教学竞赛中，我教学的《琵琶行》获三等奖;在xx年××县中小学课堂教学大比武活动中，我教学的《茶馆》(节选)获35岁以下组三等奖;xx年4月在××一中举办的青年教师教学技能大赛中，荣获讲课比赛一等获奖、说课比赛一等奖;xx年1月，因为教学成绩突出，荣获xx年××县教育局颁发的普通高校招生考试文科语文教学成绩优秀奖。

2.班主任工作

从xx年开始我一直担任班主任工作(休产假除外)，在工作中，我做到了勤勤恳恳，用“心”耕耘，以责任心和仁爱心为基石，以细心和耐心求实效。班级建设方面，我主要抓行为规范和文明礼仪，从细节培养学生，教学生学会做人，形成良好班风，以此带动学生尽快适应高中学习生活，养成一套适合自己的学习方法;在毕业班，我主要指导学生调整心理状态，以谈心、写信，电话的方式帮助学生疏导心理问题使学生可以全身心投入学习，考出好成绩。班级管理方面，积极发掘人才，培养班干部同时因带学生树立自主意识，让全班同学共同参与班级管理、完成班级事务。与任课教师、家长密切联系，巧借任课教师和家长的力量，创造教育合力，两届学生高考成绩都非常优秀。xx年、xx年及xx年，我被评为校“优秀班主任”。

3、学生竞赛和课外活动

4.教师系列中级职称申报相关问题解答 篇四

湖南省中小学教师系列专业技术职称（职务）

申报人员诚信承诺书

为确保专业技术职务评审工作的客观公正，本人郑重承诺：

一、本人申报中小学教师系列 专业技术职务

分支专业，所提供的各种表格、相关证书、业绩成果、论文等材料真实可靠。如有任何不实，愿按照国发〔1986〕27号文件第十二条“对于伪造学历、资历，谎报成果，骗取专业技术职务的，应予解聘，免除其担任的专业技术职务，并视情节轻重，严肃处理”和《中国共产党纪律处分条例》第四十一条规定接受处理。

二、评审工作期间，本人不以任何方式直接、间接或委托他人向评审专家打招呼、拉票，不宴请评审专家，不向评审专家送礼行贿，不以送材料等方式干扰有关职能部门和评审专家正常评审工作与生活秩序。如发现有以上违纪行为，愿接受中止参评资格的处理。

申报人（签名）：

年 月 日

兹保证 同志确系本单位职工，其所报材料经审核、公示，情况属实。如有虚假隐瞒，愿承担相应责任。

单位（盖章）：

审核人（签名）：