比喻和拟人的关系

比喻和拟人的关系（9篇）

1.比喻和拟人的关系 篇一

比喻和拟人的好处

比喻

形象生动的表现出你所比喻的对象的特点，并且具体，有时候可以使抽象的是无具体化。在考虑文章中的比喻的好处时，还应该联系具体的语句。能够熟练的应用比喻这一修辞手法的话，会使你的文章更加受欢迎。什么是比喻句？

通俗地说,就是为了让读者更明白你要说的意思,用形象的句子来打一比方,这样的句子就是比喻句,一般有本体,喻体和比喻词组成,又有明喻,暗喻,隐喻之分.什么是比喻句?其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的.什么叫本体和喻体呢?就是把一个物体和人比喻成另一个物体.这样就叫比喻.所以,就把他们叫做了本体和喻体.有本体、喻体、喻词的句子叫比喻句。

拟人

运用了拟人的修辞，生动形象的写出了事物的特点，把##写活了，是文章更生动，事物特点更突出，可以形象地写出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥无味使描写的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解。什么是拟人？

拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。

2.比喻和拟人的关系 篇二

《燕子》(人教版三下)中有这样一句:“青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。”对这一句的修辞格,语文园地三的“读读记记”把它划为比喻句,而有的教师说是拟人句。

笔者认为,这一句用了写人的动作的词语“聚拢来”来描写草、叶、花的动作,运用的是拟人手法,同时认为句中用“像赶集似的”修饰“聚拢来”,已构成比喻。我们可以把“草、叶、花聚拢来”视为本体,把“(人们)赶集”视为喻体。“赶集”是动词,集市上有卖有买,进行物资交流,可视为一种社会现象。比喻词是“像……似的”,相似点是“生气勃勃”。这里的比喻,是动态性的,以“赶集”设喻,给人以新颖之感,显现出春天万物生机勃发的景象。个人观点,这一句是拟人和比喻兼用。

语文园地三的“读读记记”中还有一个两种辞格兼用的句子,即第2句,出自《翠鸟》的第1自然段:它的颜色非常鲜艳。①头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。②背上的羽毛像浅绿色的外衣。(此句编入“读读记记”)③腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。本文采用的主要修辞格是拟人,这一段中,作者用头巾、外衣、衬衫使翠鸟人格化了,字里行间流露出对翠鸟的喜爱之情。不可否认,标序号的句子都兼用了比喻。可见,“读读记记”的前两句是一种类型,拟人和比喻兼用,是两种辞格综合运用的句子。

3.拟人句和比喻句 篇三

比喻和拟人尽管是两种不同的修辞手法，但它们之间的关系却十分密切。看下面两个例句：

①每条岭都是那么温柔……(《林海》)

②兴安岭多么会打扮自己呀……(同上)

例①②是用描写人的词语(“温柔”和“会打扮自己”)写兴安岭，因此都是拟人。如果把上面两例改写一下，就可变成比喻：

③每条岭都像慈母那样的温柔……

④兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀……

从例①～④我们可以清楚地看出比喻和拟人的关系。拟人实际上暗含着一个比喻，比喻略去了比喻词和喻体，让描写喻体的词语直接同本体发生关系，就成了拟人。反过来说，拟人补上比喻词和喻体之后，也就转换成了比喻。

但是，比喻和拟人又是有着明显区别的，主要表现在以下三个方面：

其一，比喻是用喻体同本体作比(明喻和暗喻)，或用喻体替换本体(借喻);拟人用描写拟体(实际上是暗含的喻体)的词语去直接描写本体。

其二，(如借喻);在拟人里，本体必须出现，拟体并不出现，只是拿适用于描写拟体的词语(即适用于描写人的词语)来描写本体(即事物)。

其三，在比喻中，喻体是确定的：在拟人中拟体(人)没有出现，是虚指，可据描写拟体的词语去推断，所以拟体往往是不确定的。如性情“温柔”的，不一定是慈母，还可以是别的人。又如，“会打扮自己”的，不一定是少女，还可以是年轻妇女或小伙子或其他什么人。

现在我们回到刚才那个句子上来。学生把“小鱼在湖里游来游去。”改成“小鱼在湖里游来游去，好像顽皮的孩子。”或“小鱼在湖里游来游去，游泳运动员”。很显然 “小鱼在湖里游来游去”是本体，“好像顽皮的孩子”或“游泳运动员”是喻体，比喻词是“好像”，这是小鱼的比喻(明喻)。用上述比喻和拟人的三点区别来审视，它在表现形式和表达方式上，都符合比喻的条件，而没有哪一点符合构成拟人的条件。因此这无疑是比喻句了。

当然，在一句句子中也不能排除有两种修辞手法，既是比喻又有拟人手法，如：“老牛仪态端庄，好似牛群的家长”、“古井像温情的母亲，用那甜美的乳汁哺育着平原上的儿女”。如果只是让学生用是否有类似“像”、“好像”、“仿佛”、“宛如”来辨识比喻句和拟人句也是欠妥的。

下面是各年级的比喻句和拟人句的例句。

比喻句：

一年级：

1.不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。2.阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。(79)3.河面闪着阳光笑，小河就像长长的锦缎了(79)。4.松树的尾巴好像一把伞。(83)

5.春雨，像春姑娘纺出的线。(6)6.小柏树就像战士一样笔直的站在那里。

7.美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。

8.我们像小鸟一样。

9.一座架在水里的桥，很像一栋长长的房子。10.小小竹排画中游。(64)

11.弯弯的月儿小小的船。(76)

12.影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。(81)

13.谁的尾巴好像一把伞?(83)

二年级：

1.看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说勤劳人们画出秋天的图画。(4)

2.就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。(7)

3.远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。(8)

4.立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。(47)

5.喜讯传来，人们不约而同的涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。(49)

6.中华世纪坛人如海，歌如潮。(50)

7.冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。(53)

8.看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，好像正在赛跑呢。(129)

9.湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。(130)

10.半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。(148)

11.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。(1)

12.要是下起细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。(41)

13.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。(43)

14.为了欢迎周总理，人们在地上散满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。(46)

15.灯光闪烁，像银河从天而降。(50)

16.环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。(51)

17.我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。(100)

18.一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看!(105)

三年级：

1.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上。(7)

2.再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。(9)

3.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……(10)

4.有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。(13)

5.女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。(13)

6.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。(43)

7.海底的岩石长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。(87)

8.有的周身像插着好些扇子，游动起来飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。(88)

9.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。(91)

10.对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。(101)

11.他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”(111)

12.夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿的。(137)

13.有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨;(好词好句 www.)有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。(138)(上册)14.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。(2)

15.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。(2)

16.蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。(3)

17.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(8)

18.我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。(9)

19.我们村子前面的小山包，远远看上去真像一个绿色的大绒团。(11)

20.水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的，射出红的光、黄的光、绿的光、紫的光……多么像串串彩色的珍珠啊。(12)

21.头上的毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛，像赤褐色的衬衫。(18)

22.燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。(23)

23.在这条路应该伸延过去的地方，挺立着一颗高高的橡树，他是那么粗壮结实、挺拔，像草原的哨兵一样。(28)

四年级：

1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。(3)

2.同高度的自然带呈现出的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。(8)

3.一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。(11)

4.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。(11)

5.天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好象是天空着了火。(14)

6.微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。(29)

7.的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。(63)

8.每根细丝嫌蜗牛的触角。(26)

9.远看长城它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。(82)

10.城墙顶上铺着方砖，十分平整，像是很宽的马路，五六匹马可以并行。(82)

11.正面，昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。(88)

12.排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。(91)

13.我虽未见叶老先生，却从他的批改中感受到了他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。(127)

14.阳光都变成绿的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。(127)

15.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(143)

五年级：

1.急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。(2)

2.我和上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。(4)

3.你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。(9)

4.书被人们称为人类文明的‘‘长生果’。(12)

5.像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。(12)

6.我又发现了一块‘‘绿洲’----小镇的文化站有几百册图书。(13)

7.学校图书馆那丰富的图书，又像磁石一样吸引着我。(14)

8.平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。(15)

9.月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的夜幕中。(15)

10.祖国就是那地图上像一只金鸡的地方吗?(26)

11.从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。(41)

12.它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。(44)

13.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。(48)

14.它们就像躲进深幽的丛林一样安全。(68)

15.这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄我触动的笔尖。(70)

16.她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。(101)

17.它们像两股风不断地向我吹来。(103)

18.时间艰涩地流着，像沙漏坠入我忐忑不安的 心房。(107-108)

19.顿时，石头像雹子一样带着五位战士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。(119)

20.“哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着，回响着，似千百架低音提琴在奏鸣，在轰响。(157)

21.蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，它的头发，全被风儿梳掉了。(168)

22.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。(2)

23.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。(2-3)

24.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子---河!(3)

25.忽然像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。(3)

26.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。(31)

27.山溪像绿玉带一样平静。(41)

28.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。(78)

29.我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。(153)

六年级：

1.啊，老桥，你如一位的德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?

2.突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

3.窗外是参天的杨柳。院子在沟里，山上全是树，所以我们盘腿坐在土炕上谈话就如坐在船上，四围全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波。

4.一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂

不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

5.那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，别掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的老百姓，别咆哮的江水吞噬。

6.有些维吾尔人喜欢把洗过的衣服直接铺在沙漠上晾晒。远远望去，那大大小小、五颜六色的衣服像一幅巨大的抽象画，给寂静的沙漠平添了几分韵味

7.巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵亮艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。

8.别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。

9.期待的日子一转眼就来了。元旦那天早上，天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。

10.小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。

拟人句：

二年级：

1.小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。(66)

2.过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!(67)

3.小柳树在微风里得意的跳起舞来。(67)

4.小柳树听了，不好意思的笑了。(68)

5.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?(2)

6.春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊，杜鹃嘴里叫，在桃花，杏花枝头笑……

7.笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。(8)

8.桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。(10)

9.叮咚，叮咚，欢快的泉水弹着琴跑下山去。(21)

三年级：

1.从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。他和我们一起睡觉，和我们一起起床。(7)

2.他们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。(18)

3.风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活的喊叫着，在田野里拼命的奔跑。(39)

4.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。(43)

5.小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服的睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。(44)

6.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇展开了笑脸;下午三点，万寿菊欣然怒放;傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……(52)

7.长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。(53)

8.海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。(8788)

9.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。(8)

10.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。(9)

11.开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中，消失了。(12)

12.细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。(141)

13.它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。(141)

14.到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到何处了。(26)

15.然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。(26)

四年级：

1.画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。(12)

2.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(29)

3.蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。(29)

4.它伸长了头颈，左顾右盼。(63)

5.鹅的步态，更是傲慢了。(63)

6.它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。(64)

7.要不它就于邻近的鹅群来上一场厮打。(68)

8.生物真是人类的好老师啊!(47)

9.月明人静的夜里，它们便唱起歌来，“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”

那歌声真好听。赛过催眠曲。(102)

10.牛群吃草是非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。(105)

11.老牛好似牛群的家长，无比尊严。(105)

五年级：

1.在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。(12)

2.柳树那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。(33)

3.当水鸟站在它腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。(33)

4.村庄惊醒了。

5.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(154)

六年级：

1.走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。(2)

2.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。(3)

3.不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。(6)

4.我悠悠忽忽的漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。(9)

5.索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩同行;一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。(11)

6.地球是无私的，他慷慨地向人流提供矿产资源。(59)

7.天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……(74)

4.复习比喻句和拟人句 篇四

教学设计

一、教学目标：

知识与技能目标：进一步掌握比喻句和拟人句的特征。过程与方法目标：复习比喻句和拟人句。

情感态度价值观目标：学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句，使句子更生动形象。

二、教学重难点

教学重点：

1、复习比喻句和拟人句。

2、学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句，使句子更生动形象。教学难点：比喻句和拟人句的区分

三、教学过程：

（一）什么是比喻句

比喻句，就是打比方，即利用两种不同性质的事物的相似点，借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。

（二）比喻句的作用

（状物）使平淡的句子更加生动，（说理）使深奥的句子更加浅显，（叙事）使抽象的句子更加具体。

（三）运用比喻句应注意的问题

1、比喻的本体和喻体是两个具有相似点的不同类别的事物，而且喻体必须是常见、易懂，能使人清楚地了解本体和喻体之间的比喻和被比喻的关系。

2、比喻要贴切，紧紧抓住本体和喻体之间的相似点。

3、比喻要有感情色彩，应当表现出作者的思想感情。

4、比喻运用不恰当常常表现为本体和喻体之间没有相似点，或者喻体表达的思想感情不恰当，在运用时应当特别注意避免。

（四）什么是拟人句 什么是拟人句？

就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。

（五）拟人句的作用

不仅能够增添特有的情味，而且能把事物写得神行毕现、栩栩如生，又能很好的抒发作者爱憎分明的思想感情。

（六）拟人句的运用形式（1）把动物拟人化。

如：海底的动物常常在窃窃私语。（2）把植物拟人化。

如：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。（3）把一般事物拟人化。

如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。除以上三种拟人运用形式之外，有些文章（如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等），也可以通篇采用拟人的手法来写。如：《快乐的狮子》、《手指》、《白鹅》

（七）比喻句与拟人句的区别（1）比喻

比喻句中常用的比喻词有：像、是、好像、好似、如、犹如、如同、彷佛、成了、变为„„ 那么如何判断句式是否是比喻句呢？我们可以用“三看一比法”，一看有没有“本体”，二看有没有“比喻词”，三看有没有“喻体”。“一比”就是把本体和喻体相比，看本质是否相同。本质不同，那就是比喻句。（2）拟人

拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。

（3）比喻句与拟人句的区别 比喻的重点是“喻”，是拿一种事物来打比方，两个事物有相似点。本体和喻体有主有从。拟人的重点是“拟”，是把甲事物当作乙事物来描写，甲乙两者彼此交融。拟人是把事物人格化，例子：

流水像一个不知疲倦的歌手在欢唱着。

流水不知疲倦地在欢唱着。

第一句是比喻，它拿“歌手”来比作“流水”，一为喻体，一为主体，主从分明。后一句是拟人，把流水当作人来写，赋予流水以人的感情、动作，物与人彼此交融，浑然一体。

（八）练习

1）请判断以下哪些是比喻句，哪些是拟人句。（1）风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（）（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。（）

（3）笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。（）（4）海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。（）（5）像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。（）（6）船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。（）（7）秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，（）（8）鲜红的队旗像燃烧的火焰。（）

（9）小树摆动着枝叶，她在向着我们点头微笑。（）（10）夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。（）2）请写出比喻句和拟人句.（1）降落伞，在天空飘荡。（写成比喻句）

一阵春风吹过，小草。（写成拟人句）(2）你自己也来试试造一句吧！

3）将下列句子改写成拟人句。(1)高粱成熟了。(2)河水哗哗地流着。

(3)窗外，风吹翠竹，飒飒作响。4）将下列句子改写成比喻句(1)特务很狡猾。

(2)天空中有一轮明月。(3)太阳放射出刺眼的光芒。

5）造句：比喻句和拟人句各造两个。

九、板书设计 拟人句

物→人，具有人的言行、神态、思想和感情

不同

比喻句

物→物，一个相似点

关于夸张句及练习

关于夸张句

先说夸张：为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。

夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。

夸张句是一种由夸张的修辞手法组成的句子。这种句子虽然比较夸张，但还是比较真实的。它用夸张的手法让句子变得更深动。下面就例举几个夸张句：

【夸张句一】云朵般大小的飞机在蓝天上火箭样飞翔。【夸张句二】飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。【夸张句三】一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着。【夸张句四】隆隆之声传来，抬头看去，只见一架银灰色的庞然大物出现在头上。前身昂扬，两翼舒展，恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上。

【夸张句五】重重如果摔一跤，几个举重队员都搬不起他，只能用起重机吊起来。【夸张句六】这块地方没有巴掌大,怎么能盖房子呢? 【夸张句七】一滴太白酒，十里草木香。

夸张的种类：

一、扩大夸张：

为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。我们先看《景阳冈》中夸张手法的运用：“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。”课文把老虎的吼声惟妙惟肖地写出来了。这种在古诗中我们经常能看到它的踪迹；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”例如在《我能行》中，“我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。”

二、缩小夸张

缩小夸张与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。如“教室里静得连根针掉在地上也听得到。”就是缩小夸张的使用。又如毛主席在《长征》中写道：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”把五岭山、乌蒙山分别视为细浪、泥丸，藐视它的小，突出红军的高大光辉形象。许多影视、文学作品大量地使用缩小夸张，甚至把人缩小成比蚂蚁还小的人，从而展开神奇的故事。

夸张句的练习

1、考场上静得很。

2、寒风吹到脸上很疼。

3、天安门广场可大了。

4、小溪里的水清得很。

5、大海里的鱼非常多。

6、我们村口有一口古井占了村口很小一块地方。

7、花园里的花真香。

5.日出写比喻句和拟人句 篇五

二、太阳公公伸了伸懒腰，从海平面露出了他的半张脸。

三、日出好象个刚刚睡醒的娃娃一样，在天的边际。

四、终于，工夫不负有心人，太阳迈着蹒跚的步子走来。

五、在天空的大画布上, 一抹,又一抹, 浓墨重彩的演奏出黎明的乐章。

六、太阳从东方地平线跳出，露出灿烂的微笑。

七、太阳打了一个哈气，伸了个一个懒腰，慢慢地爬上来。

八、刚出来的太阳像一个大火球。 太阳公公从东边出来了。

九、太阳公公伸了一个大大的懒腰，然后才从地平线上慢慢的爬起来!

十、早晨的日出就像一个娇羞的少女般，鲜红欲滴。

十一、日出犹如胭脂水粉，给天空抹上一缕淡红，使天空像一位害羞的少

十二、我在山顶等待日出东方，等那初阳看我一脸明媚的笑容，东边日出红似火。

十三、今天早晨去看日出，太阳慢慢的从地平线升起，像一个羞答答的少女，千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

十四、日出的霎那间，漫天的霞光如同是倾盆而下的光雨。 拟人： 初升的朝阳，羞羞答答得撩起自己的红盖头，露出一个明媚的笑。

6.写220个比喻句和拟人句 篇六

1、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

2、宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。

3、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢!

4、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

5、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天!让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧!

6、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

7、水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了

8、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

9、校园是一个神圣的地方，校园是一个快乐的地方，校园是孩子们的另一个温暖的家。它给了我无限的快乐，我要衷心地为它献上一首五彩缤纷的赞美诗。

10、金色的叶子像一个优雅的舞者，在风中旋转，慢慢地，轻轻地踮起脚尖，落到地上。

11、时间从我们身边跑过，跳过，沉默，没有任何痕迹。

12、小猫淘气的时候看起来很可爱。

13、桃花张开美丽的脸庞尽情呼吸!

14、大海翻滚了几次，无数的海浪在跳舞。

15、蜻蜓像滑翔伞一样挥动着翅膀，停在荷花上。

16、小鹿正在河边欣赏自己的影子。

17、可爱的鸽子在天空中自由地舞动。

18、春姑娘把音乐的种子撒到森林里，森林里大大小小的鸟儿每一秒都在歌唱，整个森林都沉浸在歌声中。

19、公园里的报春花都盛装打扮，笑容灿烂。

20、钢笔躺在地上，嘴里含着黑汁。

21、稻田里的嫩芽在微风中摇曳。

22、春天，柳树脱去了冬装，迎来了一片新绿。

23、公鸡一大早就起床，开始练习他的声音。

24、冬姑娘轻轻地挥动着扇子，一阵冷风吹在脸上，让人冷得发抖。每个人都穿上厚厚的衣服，缩着脖子。多么冷啊!

25、大地说春雨是为春天的到来而留下感动的泪水。

26、春天来了，春风轻抚着花儿的臂窝，轻抚着花儿绽开的笑脸。

27、天上淅淅沥沥地下着小雨，像一个女人在轻轻哭泣。

28、一声清脆的雷声仿佛接到了天神的命令，立刻拉开了窗帘，然后开始下起雨来。

29、红灯亮了，汽车停了下来。它看起来像一个长长的队伍等待开始。

30、蚯蚓很可爱，像刚出生的婴儿一样爬来爬去。

31、这里的孩子见过不少，都不理这些贝壳，只好孤独地躺在那里。

32、天空布满了闪烁的星星，对着人们眨着眼睛。

33、春姑娘来了，小草出了头，花儿露出了笑脸。

34、这棵小树看起来像一个随着音乐跳舞的小女孩。

35、蝴蝶像仙女一样在花丛中翩翩起舞。

36、小牛看了看妈妈，高兴地跳起舞来。

37、春天到了，小草宝宝好奇地走出了小脑袋，小说看着眼前的世界。

38、杨柳被风吹着，像少女的飘逸的头发。

39、小燕子在微风中欢快地歌唱。

40、太阳伸出他的双手，把它的光线洒在地上。

41、大母鸡看到小鸡还没有回家，焦急地在院子里走来走去。

42、太阳出来了，麦田妹妹笑了。

43、藤蔓懒洋洋地沿着墙伸展着手臂。

44、太阳公公急忙赶回山的另一边吃晚饭。

45、冬雨是老人对名利的淡漠。他是诚实和简单的，从不与别人竞争。他很少出门，也不来很长时间。

46、春天唱着清脆的歌，欢快地跑着。

47、五天后，洪水像逃跑的敌人一样退去。

48、粉笔，小小的身体，白色的衣服，每天，我们不能没有它学习。

49、一阵风吹来，辣椒像淘气的孩子在荡秋千。

50、昆虫舒服地躺在草窝里唱歌。

51、秋天来了，果园里的苹果红得像女孩的红脸。

52、夏日的雨，像一个脾气暴躁的人，在瓦片上呼啸。

53、小乌龟伸出双腿，大摇大摆地走出巢穴。

54、树上的麻雀叽叽喳喳地叫个不停，像一群叽叽喳喳的姑娘。

55、天上的云，无忧无虑，真羡慕它那种无忧无虑的生活。

56、一两滴雨露留在嫩叶上，晶莹如泪。

57、太阳慢慢地穿过云层，露出涨红的脸，像一个害羞的姑娘在看大地。

58、细雨蒙蒙，柳树在雨中，雾在头上，仿佛在雨中洗头。

59、小豆子们似乎听到了校钟的铃声，迫不及待地跳着、唱着，跑出了豆荚。

60、雨点欢快地从伞上滑下来。

61、柳树在春风中婆娑起舞。

62、河水在高声歌唱，鱼儿在水里嬉戏。

63、水鸟站在波光粼粼的水面上向人们呼喊：春天来了，春天来了。

64、草哥哥也不服输，他们换上了金腰带，金腰带亮亮的吊裤带，在秋风中点头，仿佛在提醒我们，秋天就要来了。

65、河里的石头就像水一样。

66、小鸡吓得魂不附体，拔腿就跑。

67、秋风吹来，稻子脱下绿裙，披上一件金黄的外衣。

68、花园里的花默默地低着头。

69、这里的月季花开了，一朵接一朵的月季花露出了动人的笑脸，非常美丽。

70、湖边的柳树依依，像一个春天的女孩从天空下来，只有一簇花蝴蝶，在湖上跳舞。

71、道路两旁的杨树，像阅兵式上的士兵，排列得整整齐齐。

72、刺猬尖叫着，好像要对我说对不起!

73、田里的玉米穗闪着金光。

74、鸟儿唧唧喳喳地欢迎，欢迎我们。

75、小狗若无其事地跟着主人，好像什么事也没发生过!

76、晚上，是田边的青蛙，敲着战鼓，准备迎接春天的到来。

77、在果园里，苹果挂在树枝上，一个接一个地露出红色的微笑。

78、春风欢快地与人们共舞。

79、天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马.....

80、小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。

81、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

82、一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。

83、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

84、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

85、只看一个人的著作，结果是不在好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

86、一座架在水里的桥，很像一栋长长的房子。

87、阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。

88、河面闪着阳光笑，小河就像长长的锦缎了。

89、松树的尾巴好像一把伞。

90、春雨，像春姑娘纺出的线。

91、河边浅水处刚绽叶的芦苇飒啦啦摇响，与春风缠绵絮语，像是低吟着一首朦胧的情诗。

92、野花遍地都是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

93、路旁的田野里、山坡上，野菊花金黄金黄的，像星星点缀蓝天一样，装饰着广阔的原野。

94、雨后的草原野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿都是五颜六色的了!

95、道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。

96、蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。

97、蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。

98、含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。

99、小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻地唱歌起舞。

100、小草用自己星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。

101、太阳笑了，小闹钟欢快地唱歌，小鸟欢快地跳舞。

102、冬天就像一个魔术师。它以雪为支柱，组成了整个世界。

103、清晨，淡紫色的牵牛花害羞地开放了。

104、秋天的稻子成熟了，黄色的，像孩子在田野里奔跑，看在眼里，让人快乐。

105、桃子圆了身子，在微风中摇曳。

106、太阳花充分展示了他们美丽的衣服。

107、早晨，太阳刚刚升起，茶叶就醒了。

108、麦田似乎披上了一层淡黄色的面纱。

109、松鼠站在树枝上，像个保卫树的士兵。

110、春风吹啊吹，梨花迎着风跳啊跳，小树芽眨着眼睛眨啊眨。

111、河水在歌唱，快乐地向远方流淌。

112、田里高粱成熟了，见有人来，羞得满脸通红。

113、春风像一俏剪，剪出一片新绿;就像一个好的画家，画出了大地。

114、鸟儿在维也纳的森林里歌唱得像个歌手。

115、小树看着妈妈树快乐地挥动着手臂。

116、今天下雨了，太阳可以不起床就回去睡觉了。

117、树上挂满了红橙橙的柿子，像一颗颗大眼睛，红彤彤的大眼睛。

118、生活就像一位魔术师，懂得调配各种各样的滋味。

119、水仙花很漂亮，像一位站在小河边的少女。

120、红油油黄灿灿的苹果，把枝桠都压弯了，真像许多胖娃娃咧着大嘴冲着人们笑。

121、一座架在水里的桥，很像一栋长长的房子。

122、雨后的草原野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿都是五颜六色的了!

123、童年是一支笔，描绘出美妙的图画;童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花;童年是一束花，散发着沁人的芳香。

124、荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。

125、云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。

126、黄河是一手撑天的巨人，她用宽大的臂膀保护着我们。

127、那一片片火红的高粱穗子缀满了圆饱饱的珍珠一样的果实，在微风中向着勤劳的人们点头微笑。

128、春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出

129、秋天的枫叶好似燃烧着的火球，在阳光下闪闪发光，美丽极了!

130、村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。

131、桃花开了，白色的桃花洁白如玉似棉，粉色的桃花粉如绽放的杜鹃。

132、池塘里的荷叶又大又绿，远远看去，真像一把撑开的青翠小伞。

133、轻细的雨花，像飘忽的雾，白茫茫的，轻吻着人的脸。

134、温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜。

135、仙人球花，像是一个长长的喇叭，正对着蓝天吹奏着欢快的乐曲。

136、秋雨沙沙地下着，这是她在演奏。奏黄了一片片稻田，又奏黄了一串串香蕉，奏黄了遍地金黄。

137、诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。

138、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

139、清澈的泉水喷涌着，有的像一串串的珍珠，有的像一朵朵一瞬即逝的珠花，有的像晶莹透亮的水晶球翻滚着，变幻着，奇妙极了。

140、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

141、电光由天边移到天顶，雷声由远而近，不一会儿，雨点就“叭叭”地落下来。

142、那鸭梨又甜又香，咬一口脆生生的，甜水顺着下巴直流。

143、自信是迷途中的一盏灯，让你能始终寻找到最正确的方向。

144、春雨像蛛丝一样细滋润着干渴的大地。

145、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

146、他脸上两道撇下来的眉毛，活像鸡蛋壳上画个八字。

147、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

148、小草像一个害羞的小女孩，偷偷地从土里探出头来。

149、一串串葡萄长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。

150、我像风筝一样，不能远走高飞，痛苦无奈像秋千一般，荡了出去又回来。

151、那小草的颜色丰富多彩，一片一片连起来，赛过巧手编织的花毯，活生生，自然而又和谐。

152、圆圆的硕大的绿色荷叶，铺满湖面像一幅迷人的图画!

153、那里的天空总是那么湛蓝透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

154、小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻地唱歌起舞。

155、满树结的荔枝密密麻麻的，像是夜晚天空中数不清的星星。

156、这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。

157、一群乌鸦从亚麻色的苍林里飞了出来，上下打旋，乳白色的雾片被穿得七零八落，如同玻璃的碎片。

158、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

159、河面闪着阳光笑，小河就像长长的锦缎了。

160、那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。

161、淡红色的番茄，一只只挂在人字棚架上，像一盏盏彩灯。

162、这红鲜鲜圆鼓鼓的荔枝，瓤肉饱满晶莹，雪白如糯米汤圆。

163、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

164、母亲像鼓起航帆，让我顺利的到达彼岸。

165、芙蓉鸟睡觉的姿态很美。它站立着，一只脚蜷起，像金鸡独立，眼睛闭得很紧。

166、那里的天空总是那么湛蓝透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

167、那株碗口粗的桃树，长得枝繁叶茂，一个个的小毛桃，活像算盘珠子。

168、母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦。

169、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

170、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

171、春雨，像春姑娘纺出的线。

172、田野里，谷穗深深地弯着腰，仿佛正在彬彬有礼地欢迎来访者的主人一样。

173、我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

174、皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

175、不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。

176、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

177、远望那一大片枫林，宛如一大团燃烧的火焰，染红了天际。

178、石榴熟透了，它们一个个绽开娃娃般可爱的圆脸和笑口，争相向人们报告着成熟的喜讯。

179、雪花在风中飞飞扬扬，像恬静的姑娘柔若无骨的纤纤玉手。

180、太阳会发光，会发热，是个大火球。

181、泉水明净碧绿，池底随处涌出亮晶晶的珠泡，一簇簇，一串串，大大小小，错错落落，争先恐后，闪闪发光，真是如泻万斛之珠。

182、人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。

183、那湖面在早晨阳光的照耀下闪闪发光，好像许多钻石洒在湖面上。

184、柳树像个披着长发的小姑娘，轻柔的柳条随风飘扬。

185、北极星橡盏指路灯一样挂在天空。

186、秋天，树叶像可爱的小鸟一样从树上飞了下来。

187、北极星像盏指路灯一样挂在天空。

188、一座架在水里的桥，很像一栋长长的房子。

189、红红的高粱，像无数支火把，映红了天际。

190、春雨，像春姑娘纺出的线。

191、寒冬的太阳也彷佛怕起冷来，穿了很厚很厚的衣服，热气就分发不出来了。

192、童年是基石，奠定了人生的未来;童年是欢乐，唱响了人生的乐章;童年是坐标，记录着人生的起点。

193、那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。

194、火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

195、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

196、天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。

197、温暖，就是冬天里的一束阳光，使人冰冷的心灵感受到温度。

198、地里的麦子，长得肥绿肥绿，风刮着，就像一湖绿水。

199、茫茫的草原像一张无边无际的地毯。

200、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

201、秋天一到，树叶就变成穿着黄色裙子的天使从树上飞舞下来。

202、弯曲的山路像褐色的长蟒，懒洋洋地躺在绿树蔽荫的高山上。

203、母亲是绿叶，我就是鲜花。

204、庄稼灰塌塌的全拧成了绳，地上一踩就冒起一股烟。

205、十五的月亮像挂在树梢上的玉盘。

206、泉水慢慢地从地下冒出来，像螃蟹吐泡似的;声音如金石齐鸣，像珠落玉盘。

207、芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。

208、森林像母亲一样给我们女性的温柔。我们和初春的绿芽一起发育生长，在秋天的枫叶中带着松香的气息分娩。

209、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

210、肥大的绿宝剑似的玉米叶子上，还有湿漉漉的夜露，风一摇，露珠就顺着粗壮的秸秆滚下来。

211、北极星橡盏指路灯一样挂在天空。

212、雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在天空。

213、谁的尾巴好像一把伞

214、太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。

215、阳光像金子，洒遍田野高山和小河。

216、荷叶像一把小伞。

217、天气闷热得要命，一丝风也没有，稠乎乎的空气好像凝住了。

218、太阳会发光，会发热，是个大火球。

219、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

7.通感 移就 比喻 拟人的区别 篇七

通感：又叫“移觉”，用形象的语言使感觉转移，把适用于甲类感官上的词语巧妙地移植到乙类感官上，视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉彼此相通。一种感觉与另一种感觉之间在心理上反映上的相似点，是感觉转移的条件，符合这一条件亦即运用移觉修辞方式原则。“通感”作为一种修辞方式是由钱钟书先生最先提出来的。常见有两种类型：形容通感（甜甜的笑）和比喻通感（微风过去，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的）。

通感典型例句：

1、“晨钟云外湿”（杜甫《夔州雨湿不得上岸作》）以“湿”字形容钟声，所闻之钟声，穿雨而来，穿云而去，故“湿”，触觉与听觉相互沟通。

2、“善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，汤汤乎若流水”（《吕氏春秋·本味》）听琴声而知志在高山流水，听觉与视觉相互勾通。

3、“瑶台雪花数千点，片片吹落春风香”（李白），诗人把“雪花”与“春风”联系起来，把“雪”说成春风中的花，当然就香了，视觉通于嗅觉，写出了层次丰富，令人玩味的立体意境。

4、“避鸟声如剪，隔岸奇花色欲燃”。前一句写鸟语之快有如剪刀，由此听觉与视觉勾通；后一句写花色欲燃，花色浓艳，像要燃烧，视觉向触觉挪移。写鸟声，写花色，却听之有音，视之有温度，形象异常具体。

5、“唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一丝钢线抛入天际……如一条飞蛇在黄山三十六峰半腰盘绕穿插……忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作于白道五色火花，纵横散乱”。（刘鹗《老残游记》）视觉与听觉相勾通，写出了王小玉的高超技艺。

6、这个时候你完全可以来得及返身进屋去沏一壶茶，待他进来时，你喝住狗的嚎叫后引他进屋，他会马上品到飘逸的茶香。（迟子建《原始风景》）

7、黎明的鸡血红又热辣辣的在东方散发出奔放的晨光了。（迟子建《原始风景》）

8、暮色灰黄而凉爽，本来就宁静的黄昏，静止了一般。（陈丹燕《玻璃做的夏天》）

9、突然有钟声缓缓飘上来，很重，很古老，很悠久，很轻柔。（陈丹燕《玻璃做的夏天》）

10、莲妮好快活，银铃似的笑声把个初夏的早晨布置得一片灿烂。（金曾豪《野种》）

11、一个浑身只有一条短裤的男孩子，挥着一根树枝，树枝挂满绿叶，歌谣般亲切、柔和。(高风《金黄的大斗笠》)12.、海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又象是情人的蜜语那样芳醇；低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦，像落花飘在水上。(鲁彦《听潮》)通感与比喻的一般区别：

①目的作用不同：比喻是为了把抽象的说得具体，把生疏的说得熟悉，把深奥的说得通俗。通感不具备这个特点，例如把“塘中的月色”比喻成“梵婀玲上奏着的名曲”，并没有比原来更具体、更熟悉、更通俗。

②感受的侧重点不同：比喻着重从读者的角度考虑，运用比喻是为了唤起大家共同的感受；通感着重从个人角度考虑，运用通感是为了表达作家在特定条件下个人的特殊感受。

③文体色彩不同：比喻适合于一般文体，通感具有较浓的文学色彩。比拟：把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）例如：百合花静静地笑；把人当作物来写（拟物：接着飞出了宏儿）和把此物当作彼物来写（具体为具体：鳄鱼装扮成一堆乱石伏在河岸；抽象为具体：脸上的渴望一点点绽放）的形式。

移就（移用）：甲乙两项关联，把原来属于形容甲事物的修饰语移属乙事物。移就的种类：移人于物和移物于物。

一、移人于物，就是把原来形容人的修饰语移用于物。郁达夫《还乡记》中：“我女人经过的悲哀的足迹，现在有我一步步的践踏过去！”“悲哀”原是表现人的心情悲凉、哀伤，这里用来修饰“足迹”。

朱自清《荷塘月色》中：“叶子底下是脉脉的流水。”“脉脉”是指默默地用眼神或行动表达情意，形容人含情的样子，有“脉脉含情”“盈盈一水间，脉脉不得语”之词句，这里却用来修饰“流水”。

陆游《过采石有感》：“明日重寻石头路，醉鞍谁与共联翩。”“醉”的本是放翁，表现其情态，这里却移用于“鞍”。

二、移物于物，把形容甲事物的修饰语移用于乙事物。

鲁迅《纪念刘和珍君》中把描摹颜色的“浓黑”用来修饰“悲凉”，表现“悲凉”的沉重浓烈：“我将深味这非人间的浓黑的悲凉——”

峻青《海滨仲夏夜》中“晚霞”原不会“燃烧”，这里却把此词移用来形容“晚霞”的形态和色彩。“西边的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。”

李瑛《一月的哀思》中把描摹颜色的“苍白”同来修饰“日子”，表现“日子”让人伤恸：“我不相信，一九七六年的日历，会埋藏着这样苍白的日子。”

移就是一种超乎常格的语言现象，也是词语搭配的创造性运用。通过词语的移用，将人的情绪、状态同事物联系起来，不需要耗费更多的笔墨，极简练地把人的情绪、思想、性格鲜明地表达出来，或将事物的形状、本质突出出来，而且使语言出奇制胜，富于变化，饶有情趣。

比拟和移就的区别：形式上，移就的移用词语常作定语（修饰语），拟人所选用的词语多作谓语。例如：寂寞的花朵是移就修辞而花朵寂寞就是拟人修辞了。虽然两者都不限于此，但也是一个较为明显的区别。

通感和移就的区别：

①修饰语和后面的中心词在感官上存在感觉转移的情形，这样的句子在修辞手法上既是通感又是移就。例如： “沉重的晚云”、“响亮的香味”“骄傲的麦子”等。

②没有运用修饰语，但是句子中确实存在把适用于甲类感官上的词语巧妙地移植到乙类感官上的情形，在这个时候只能理解为运用了通感的修辞而非运用移就。例如：“红杏枝头春意闹”中的“闹”字，是想把事物的无声的姿态描摹成好象有声音，表示在视觉里仿佛获得了听觉的感受。在这里就谈不上是修饰语，不能叫移就。

这就是说，移就常常兼有通感，而有的通感就不一定有移就，因而通感又和移就不完全一样。

综合以上分析，我们可以这样认为：通感这种修辞格与比喻、移就、比拟之间有区别也有联系。如果一个句子有了通感，又有比喻或移就或比拟，这是兼格。修辞学上一直是承认有兼格存在的。

“微风过去，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”“光与影有着和谐的旋律，如梵婀铃上奏着的名曲。”应是兼用比喻和通感两种修辞格，是把“通感”的感觉用比喻句的形式表现出来。“红杏枝头春意闹。”应是兼用通感和拟人两种修辞格，用拟人的手法勾连起两种相通的感觉。“我将深味这浓黑的悲凉”、“甜柔的笑声”应是兼用移就和通感两种修辞格，是把“通感”的感觉用移就的谴词方式来表现。“一阵响亮的香味迎着父亲的鼻子直叫唤。”应是兼用比拟、通感、移就三种修辞格。从把“香味”当成能“叫唤”的人来写的角度看，是拟人，属于比拟；从运用“响亮”去修饰“香味”的角度看，是“移就”；从嗅觉的“香味”诉诸听觉感受的“叫唤”、把嗅觉的“香味”诉诸听觉的“响亮”的角度看，是地道的“通感”。

附学习材料：（菊花台歌词）运用所学的修辞知识感受其意境美、形象美。冷地绝望

雨轻轻弹朱红色的窗/我一生在纸上被风吹乱/梦在远方化成一缕香/随风飘散你的模样

菊花残满地伤/你的笑容已泛黄/花落人断肠我心事静静躺/北风乱夜未央/你的影子剪不断/徒留我孤单在湖面成双

花已向晚飘落了灿烂/凋谢的世道上命运不堪/愁莫渡江秋心拆两半/怕你上不了岸一辈子摇晃

8.比喻拟人句 篇八

11.马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

12.金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。

13.花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

14.石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?

15.荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。

16.西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

17.在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

18.一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

19.香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。

20.就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.

21.玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

22.月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

23.春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩 。

24.春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

25.云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。

26.东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。

27.西湖像一块碧玉，一面铜镜。

28.星星像一双双明亮的眼睛在夜空中闪烁。

29.小姑娘的心灵像雪花一样纯洁。

30.水仙花很漂亮,像一位站在小河边的少女。

31.春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红.

32.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.

33.春天到了，大地变成了一片绿毯。

34.那个人骨瘦如柴 .

35. 这个人壮硕如牛.

36.在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就像晚年石钟乳一样

37.钱钟书围城里说：打呼噜像放长线的风筝。

38.西湖像一块碧玉,一面镜子。

39.棉花像雪一样。

40.只看一个人的著作，结果是不在好的：你就得不到多方面的.优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

41.天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马。

42.夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

43.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

44.我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

45.太阳会发光，会发热，是个大火球。

46.人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。

47.诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。( 暗喻)

48.炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”

49.他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了。

二、拟人句

1、天空中的星星眼睛一眨一眨的。

2、无论你从哪儿看到本文，它都诞生在华语网，在华语网修改的培育下成长，绽开于网络世界。

3、单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在那里弹琴。

4、女生坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

5、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言

6、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

7、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

8、月亮一露面，满天的星星惊散了。

9、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

10、连每一根小草都在跳舞。

11、小树摆动着枝叶，向咱们点头笑。

12、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

13、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

14、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向咱们走来，悄无声息地走开。

15、这天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。

16、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

17、夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。

18、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。

19、梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了。

20、月亮一露面，满天的星星惊散了。

21、翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。

22、街上十分热闹。电车不慌不忙地跑着，客客气气地响着铃铛枣，一点也不性急，好像在说：“借光。呃，借光。”

23、秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向咱们走来，又悄无声息地走开。

24、天空中的星星眼睛一眨一眨的。

25、柳树脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

26、溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。qq个人签名

27、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

28、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

29、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

30、宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语

31、星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。

32、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着咱们点头微笑。

33、华语网告诉你什么是拟人句。

34、天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

35、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

36、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

37、月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。

38、桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

39、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

40、风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

41、收音机天天说个不停，令邻居十分厌恶!

42、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

43、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

44、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着咱们点头微笑。

45、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

46、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

47、行道树笔直地站在路边。

48、小草怀着无比崇敬的情绪仰望着慈眉善目的太阳。

49、春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着

9.修辞之比喻拟人夸张 篇九

要把句子写得生动形象，就要恰当地使用比喻、夸张、排比、拟人等常用的修辞手法。

一、比喻就是打比方，两种完全不同的事物，在某一方面及其相似，就可以把一种事物比作另一种事物，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物，这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。使人读后能感到亲切、明白、易懂，留下深刻印象。这种修辞方式就叫比喻。

例：长江大桥就像一条巨龙，横卧在大江之上。用大家熟悉的“巨龙”来比喻“长 江大桥。”

二、比喻一般由三个部分组成。

1、被比喻的事物（称为“本体”）；

2、用来作比喻的事物（称为“喻体”）；

3、“比喻词”（像、好像、仿佛等）。如：“长江大桥”是本体，“巨龙”是喻体，“像”是比喻词。在比喻中，这三个部分可同时出现，也可不同时出现。

三、种类根据比喻句中三个组成部分是否完全出现，以及它们之间所显示的关系，比喻可分为明喻、暗喻、借喻三种类型。

1.明喻：甲（本体）像乙（喻体）。常用的比喻词有：像、仿佛、好像、好比、象„„似的、如同„„一般等等。

例如：（1）他哆嗦得像风雨中的树叶。

（2）海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

2.暗喻：甲是乙或甲变成了乙。常用的比喻词有：是、变成、成为等等。例如：（1）地中海沿岸成为西方文明的摇篮。

（2）一个时代的优秀的文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声„„ 3.借喻：不出现本体，也不出现比喻词，直接把本体说成喻体。例如：（1）我们之间已经隔了一层厚障壁了。

（2）地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。

被比喻的事物和用来作比喻的事物必须是根本不同的两类事物，且必须在某一方面有非常相似的特点。练习：

判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）

2、看他的样子，好像有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）

4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。（）

5、旧上海是冒险家的乐园。（）

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）

8、她长得很像我邻居的小妹妹。（）

9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）

10、这个地方我似乎已到过了。（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

12、他的性格很像他爸爸。（）

13、海底的动物常常在窃窃私语。（）

14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（）指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。________________________________________________

2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

________________________________________________

3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

________________________________________________

4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。________________________________________________

5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

________________________________________________

6、玉屑似的雪末随风飘扬。

________________________________________________

7、这孩子简直成了泥猴。

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修辞（2）——拟人

一、拟人是借助想象力，把事物当作人来写，即赋予它们人的言行、思想、感情等。例：兴安岭多么会打扮自己呀，青松做杉，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

运用拟人的写法，把事物人格化，能使语言具体、形象、鲜明、生动，增强文章的语言表达力。

拟人这种写法，把事物写得跟人一样有思想，有感情，能说话，能行动，简直和人一模一样。

用描述人的词语来描写事物。如：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。

用人跟动物、植物对话的方式来描述事物。如： 他只顾跟牛说话，冷不防旁边一头驴伸过嘴来吃簸萁里的料。

完全把事物当成人来写。如：在果园里，苹果树变得神气起来了。它想：既然把我从树林里移到果园来，说不定是罕见的树呢。它傲慢地看着四周一棵棵丑陋的小树桩„„

二、比喻与拟人

两者有相似之处，但也有区别：比喻的重点是“喻”，两个事物有相似点，是拿一种事物来打比方，本体和喻体有主有从。拟人的重点是“拟”，是把事物人格化。

例：孔雀像一位高傲的公主在展示她美丽的彩裙。孔雀高傲地展示着她美丽的彩裙。

前一句把“孔雀”比作“公主”，前为主体，后为喻体，主从分明。后一句把孔雀当成人来写，有人的感情、动作，物与人彼此交融，是拟人句。

判断下面句子是比喻还是拟人：

１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

2、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

3、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

4、芦苇，一片片，一簇簇，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。

5、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！

6、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。

7、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

8、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。

9、蟋蟀在平台上弹琴。

10、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。

11、太阳冲破了云霞，跳出了海面。

12、那些像棉花球似的云，叫积云。

13、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

14、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。

15、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

16、山风梳理着他蓬乱的头发。

17、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。

18、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。

19、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。

20、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？

21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。

修辞（3）——夸张

一、夸张是对所要描写，说明的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。夸张不等于说大话、说谎话。例：“危楼高百尺，手可摘星辰。”充分地表现事物的本质，突出人物的思想感情，把事物的特征表现更加明了，生动。

二、种类：

1、扩大夸张，故意把一般事物往（大、多、快、高、强等）处说。例：白发三千丈，缘愁似个长。

2、缩小夸张，故意把一般事物往（小、少、慢、矮、短、弱等）处说。例：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

3、超前夸张，指在两件事当中，故意把后发生的事说成先出现的或者同时出现的。例：看见这鲜绿的麦苗，就嗅到了面包的香味。

另外还有从数量上进行夸张。如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

在程度上进行夸张。如：大虫见掀他不着，吼一声，就象半天里起了一个霹雳，震得那山冈也动了。

判断下面哪些是夸张句。

1、危楼高百尺，手可摘星辰。

2、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

3、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。

4、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

5、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。

6、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

7、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。

8、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

9、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

10、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。

11、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

12、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

13、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。

14、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

15、谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。

按要求写改写下列句子。

1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。用比喻手法：

2、鸟儿在树枝上跳动。用拟人手法：

3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。用夸张手法：

4、天上的星星一闪一闪。用拟人手法：

5、树叶很绿。用夸张手法：

6、他在我的心目中有重要的位置。用比喻手法：

修辞（4）——反问

反问：是用疑问的形式，表示肯定的意思的一种修辞手法。判别方法：有问不答，答在其中。与疑问句的区别：（1）疑问句是四种语句中的一种（其他三种是陈述句、感叹句、祈使句），是有疑而问，需要别人回答。（2）反问是修辞方法中的一种，反问句是无疑而问，意在肯定，不需要别人回答。

判断下列句子是不是反问句：

1、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？

2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？

3、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？

4、太阳冲破了云霞，跳出了海面。

5、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？

6、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

7、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。

8、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。

9、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

10、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，11、他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。

12、这不是伟大的奇观么？

反问：加强语气，增强表达效果。

例：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的

一、反问句与陈述句

有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述 句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“？”变“。”。练习：

1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ______________________________ ____________________________________

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

_____________________________________________________________________

4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？

5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ ________________________________ ___________________________________

（二）反问句变陈述句

1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？

5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

（二）陈述句变反问句

第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“。”变“？”。练习：

1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。__________________________________________ _________________

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

_____________________________________________________________

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

修辞5——设问

设问：是为了引起读者注意和思考，明知顾问、自问自答的一种修辞手法。要注意区别设问句与反问句：从句型特点上看，设问句是自问自答，答随问后；反问句是答在其中，让人从问中体会答案。

设问：强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。例：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。

判断下列句子是不是设问句：

1、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。

2、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。

3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

4、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

6、他在呼唤什么？在呼唤和平。

7、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

8、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

9、说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。

10、它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。

11、这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产，难道还有人感觉不到吗？

12、大小的岛拥抱着，偎依着，也静静的恍惚入了梦乡。

13、有人破坏草坪，我们怎能不管呢？

14、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。

15、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？

16、是什么？这是我们中国人的志气。

17、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？

18、太阳冲破了云霞，跳出了海面。

19、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。

20、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。

修辞（6）——排比

由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。议论文往往增加语势，起到了强调论证观点的作用。可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。

如:人生旅途中有多少携手相伴的朋友，多少次肝胆相照，多少次投桃报李,又有多少美丽温暖的回忆

漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。（1）排比的特点及其作用

排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。

（2）排比的几种形式

a、成分排比。例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。

b、句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。判断下列句子是不是排比句：

１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

2、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

4、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。

5、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。

6、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？

7、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。

8、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。

9、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。