学习好帮手作文

学习好帮手作文（精选20篇）

1.学习好帮手作文 篇一

记得去年我生日，妈妈神神秘秘地走过来，送给我一个纸盒，微笑着说：“孩子，今天是你的生日，猜一猜我给你买了什么礼物。”我猜了许久也没有猜出来。最后打开一看，我兴奋地手舞足蹈，因为妈妈给我买的.是我盼望许久的小熊闹钟。

闹钟的外形是只可爱的小熊。小熊的头鼓鼓的，耳朵也是鼓鼓的，眼睛滴溜溜，鼻子小巧玲珑。小熊闹钟的手很小，脖子上系着一条小围巾，脚上穿着一双厚厚的鞋子，显得呆头呆脑。它的头和身子呈棕色，耳朵、手、围巾和鞋子都是黑色。眼睛上有两个大大的黑眼圈，肯定是昨晚熬夜了吧。

小熊闹钟摸起来很光滑，因为它是塑料做的。

我闻了一下小熊闹钟，有一股清香扑鼻而来。我问妈妈为什么小熊闹钟身上有一种清香。妈妈答道：“我在小熊闹钟的身上洒了一些香水。”

我把电池放在小熊闹钟的后面，小熊闹钟发出“滴答滴答”的声音，声音清脆悦耳，好听极了!

望着小熊闹钟，我不由浮想联翩。从前，有一只小熊住在茂密的森林里，生活得自由自在。可能是因为在森林里生活得太久了，想出去看看。于是它来到了我的身边，和我成为了好朋友。

我把小熊闹钟放在床头柜上，每天早上小熊闹钟按时叫我起床，从此，我每天早上去学校都没有迟到了。

小熊闹钟真是我学习的好帮手啊!

2.学习好帮手作文 篇二

1. 借助正方体认识空间点、直线、平面之间的位置关系

正方体中蕴含了空间点、直线、平面之间的所有位置关系.以正方体为依托，直观感知空间中点、直线、平面之间的位置关系，改变了学生只习惯于在一个平面内考虑问题的状态，帮助学生从已有的平面几何知识拓展到空间立体几何知识，建立空间观念.

2. 借助正方体掌握定理的应用

判定定理、性质定理不只是识记，关键是会应用.以下列举的几个问题，以正方体为载体，没有增加太多的其他已知条件，涉及平行、垂直、角度等问题，完全是定理应用的简单的实战演练，可以作为定理的初步应用，帮助学生掌握定理的应用及证明的正确表达.

如图1所示，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，E, M, N, P, Q分别为DD1, A1D1, A1B1, D1C1, B1C1的中点，O为平面B1BCC1的中心.求证(或求)： (1) A1B∥平面C1D; (2) BD1∥平面ACE; (3) 平面AB1D1∥平面C1BD; (4) 直线A1B和平面A1B1CD所成的角; (5) 平面ABC1D1与正方体的各个面所成的二面角的大小; (6) 平面ACC1A1⊥平面A1BD.

3. 借助正方体解题

例1： (09福建理17)如图2，四边形ABCD是边长为1的正方形，MD⊥平面ABCD, NB⊥平面ABCD，且MD=NB=1, E为BC的中点.

(Ⅰ)求异面直线NE与AM所成角的余弦值;

(Ⅱ)在线段AN上是否存在点S，使得ES⊥平面AMN?若存在，求线段AS的长;若不存在，请说明理由.

分析：根据已知条件，将原图形补形为正方体ABCD-A′NC′M，如图3所示.(Ⅰ)取AD的中点F，则异面直线NE与AM所成角转化为直线A′F与AM所成的角;(Ⅱ)若存在ES⊥平面AMN，则ES⊥AN，因为AE=EN，所以S应为AN的中点.

学生对原图不熟悉，容易造成畏惧心理.这种心理必然会给解题造成消极影响.把原图补形成学生熟悉的正方体可以有效排除上述心理障碍，从而帮助学生顺利解题.

例2：将正方形ABCD沿对角线BD折成直二面角A-BD-C，有如下四个结论： (1) AC⊥BD; (2) △ACD是等边三角形; (3) AB与平面BCD成60°的角; (4) AB与CD所成的角为60°.

分析：教学实践表明，学生因画不出折后的直观图解题而一筹莫展.如图4所示，把折后图融入到正方体中，可以有效帮助学生分析图形，识别直线与平面之间的位置关系，获取正确的解题思路，从而顺利解题.

3.笔记——学习语文的好帮手 篇三

但在我们的学生中，可以发现学生的课堂笔记很不规范。有的因为懒惰，书本上干干净净的；有的则非常勤快，记的东西比书本的内容还多，密密麻麻；有的因书的空白地方小，则到处牵线，钓鱼似的，复习的时候也不知道哪跟哪了。这和教师的指导是有关系的。有的老师在讲台上激情昂扬，意气风发，忘了该让学生在适当的时候铭刻下那里的精彩；而有的教师则一味地强调好记性不如烂笔头，使学生笔记记得非常冗长。

如何指导学生做语文课堂笔记呢？我是这样做的。

首先，教给学生要明确的方面。

一是笔记记什么的问题。

韩愈在《进学解》中就曾说过：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄”。语文课堂上要记老师的板书，因为老师的板书一般都是很重要的内容；要记老师所讲的重要地方，如对时代背景的介绍，对结构的概括，对写作特点的分析，某些词语的用法等；要记老师补充的有关内容，如对某些概念的定义或介绍；要记自己没听懂的问题和文章的重难点，以便下课后向老师或同学请教，加强自己的复习；还可记下自己听课时对某处的联想和感悟。

二是笔记记在哪里的问题。

我一般要求学生在课堂上直接记在课本上，笔记与内容挨门对户，这样可以帮助学生对课文及知识有更透彻的理解，更系统的阅读，但这一定程度上会使书有碍观瞻。记下一些每个学期都有用的语文知识，复习起来就好办多了。

三是记笔记的方法问题。

我教给了学生一套符号笔记，让学生在课前预习、上课及课后对课文的字、词、句、段、篇、题目、标点、自己的疑惑处等的下面标上相应的直线、曲线、竖线、波浪线、黑点、圆圈、惊叹号、问号、三角、方框等，每个人要形成自己的符号系统，相同类型的知识都用相同的符号勾画，班上的符号系统基本一致。我也教给了学生在原文顶上或课文后面的空白处或佳妙处加以相应批注的内容和方法，如顶上记背景，文后记主题的理解等，方法则称其为眉批、尾批、旁批等，涉及课文的方方面面。

四是记课堂笔记的原则问题。

要告诉学生做笔记是听课的辅助，不能因此而影响听课，所以要迅速机警；记笔记要善于选择，理解概括，不是老师所讲的每句话都需要记下来；要简洁，或符号或批注，精要则可；要整齐明晰，便于以后的复习理解。

总之，学生记课堂笔记是花费不了多少时间的。但笔记在课后还需要学生的整理。通过回忆，让学生对照课本和笔记，及时增补或删改相关的笔记，对有的笔记也可以加以编号、分类或摘抄。如对古文学习时特殊的语法现象，一词多义、词类活用、重点虚词的用法等进行总结归纳，记在专用的笔记本上，以后可以通用复习的。

其次，做笔记也需要教师的言传身教。

做笔记既需要教师的言传身教，又需要学生的努力，自觉地养成习惯，习惯成自然后，也不需老师再提醒他们了，这自然也提高了课堂教学的效率。所以，对学生课堂笔记的指导，教师也要注意养成一些好的习惯。

一是精心的设计板书。

好的板书应美观大方，有直观性，能涵盖一篇文章的主要内容，有利于学生掌握文章的结构脉络和知识点，堂堂课如一，巩固学生形成的好习惯.

二是给学生一定的言语暗示或明示。

比如讲到重要的地方，用停顿、放慢速度、重复语言、音调音高的变化等来提示学生，或直接发出请你做上笔记的指令，让他们能恰倒好处地明白教师的意图。

4.学习好帮手作文 篇四

新的学期已经开始了，也意味着孩子们又进入一个紧张、繁忙的周期。从舒适慵懒的暑假，进入到紧张的新学期，总有很多孩子一时很难适应的，即便适应过来，不少孩子甚至有抵触情绪，且不懂得如何去调节，心理素质与思想变得脆弱且孤僻。原本处在同一起跑线的孩子们，经过某个阶段的学习后，渐渐地拉开了差距。不少家长很焦虑，所以通过给孩子报各种各样的课外辅导班补习课程，这些孩子不堪繁重的课外辅导压力，对学习失去信心。

如何能让孩子摆脱课外辅导班的繁重补习，快速有效地提高学习成绩呢？学习考试好帮手能有效解决这一难题。学习考试好帮手是全国一线教育专家多年的经验总结，是全面科学的学习技巧，适用于小学到高中所有的学生。

学习考试好帮手内含四张光盘，分别讲的是速算法、英语速记法、巧解应用题、作文速写等内容；5张挂图，几乎涵盖了从小学到高中所有的考试考点、难点和重点。

《学习考试好帮手》在介绍作文速写方法时，邀请了知名作文专家从审题、立意、写作技巧多个方面展开深入剖析，让学生由怕写作文到乐于写作文，由被动写作文到主动写作文，还培养了孩子们的主人翁意识，好帮手引导孩子们做生活的有心人。

有教育专家指出，正确的教育观，首先要尊重生命，再找到科学的方法来全面培养孩子。在这个过程中还可以发现孩子天才的一面，然后再做专业的培养。只有这样孩子们才能够得到更科学、更全面的培养。学习考试好帮手越来越强调情智的综合培养，好帮手教育研究专家所总结出来的自然习惯记忆法和定位加联想记忆法已得到不少家长的认可，这些方法使孩子们的学习变得简单而快乐，在培养孩子情智的同时，也提高了孩子们的学习成绩。

5.好帮手作文 篇五

星期六的中午，我们吃完饭，妈妈就要打扫卫生。妈妈把要做的事情都写在一张纸上，有擦桌子、扫地、洗碗、洗衣服……

我看见妈妈把碗筷拿到厨房的水槽里后就去扫地了。我忙去拿了一块抹布擦桌子，我从桌子的一个角开始擦，横着往前擦半面，再反方向擦另一个半面。我把桌子擦得干干净净，亮丽如新。擦完桌子，我就到厨房去洗碗，我放了一点洗洁精，然后小心地把碗、勺、盘、筷洗一遍，再用清水冲得干干净净，最后再轻轻的把它们放在旁边的篮筐里。走出厨房，我看见妈妈在洗衣机旁洗衣服。

我赶紧去书桌上拿了一支铅笔，在妈妈写的纸上打了两个勾，并把铅笔放在边上。回头一看，妈妈已经洗好衣服了，我赶忙跑进自己的卧室躲了起来。我偷看妈妈在看桌子上的纸打勾，忽然妈妈停下了笔。我想：妈妈肯定在想是谁在纸上打了勾。这时，就听到妈妈的叫声：“hh，hh!”我赶紧走出卧室。妈妈问我：“这两件事都是你做的吗?”我点点头，说：“是的。”妈妈摸着我的头，高兴的说：“你真棒，你真是妈妈的好帮手!”

6.家事好帮手小学作文 篇六

家事是每一个人都必须要做的.，每个人的个性不同，有些勤劳的人想帮忙做家事，却苦无机会;有些懒惰的人，长辈请他们帮忙做事，他们却不愿意。而我是属于会帮忙做家事的人，那你们是属于哪一种人呢?

以前的我总是不帮忙做家事，我不做家事，反而又把家里搞得更脏兮兮!玩具东一个西一个，零食或糖果撒落一地，每次都让妈妈忙得不可开交，让爸爸和妈妈更辛苦，但是现在我是他们心目中的“家事好帮手”，了解他们的辛苦，并且为他们分解担忧，从我能做的地方开始，只要我写完功课、做好自己要做的事，就会帮忙妈妈做切切洗洗食物的工作，或是帮爸爸洗衣服煮菜，偶尔拖拖地板，倒垃圾更是家常便饭，我觉得帮忙家人做家事，对我来说是一件光荣的事情。

7.数学“互助组”,老师好帮手 篇七

一、宣传“互助组”

针对学生的实际, 我先鼓励孩子们要相信自己, 眼前的困难最终是能够克服的.然后进行合作学习的引导, 让他们知道:每一个人都有长处和不足, 人的智能、个性、才干是多样的, 只有既善待自我, 又欣赏别人, 才能发挥出最大的团队学习成效.我告诉孩子们:一个人的进步离不开别人的帮助, 向水平差不多的人学习, 你就多了一个学习伙伴, 可以相互促进, 共同提高;与水平高于自己的人一起学习, 你就多了一位“老师”, 自然就可以学得许多东西;与水平低于自己的人一起学习, 你就会成为别人的老师, 教学相长, 你同样可以学得许多东西;尤其是对于一件难办的事情或一道难解的数学题, 若是有意识地向别人多讲述几遍, 就能大大地加深印象, 这是因为为了向别人说明白, 脑筋要紧张地活动, 所讲的知识在这个过程中得以强化, 并得到了整理, 使其条理化、清晰化了.

二、组建“互助组”

在激发学生合作的欲望后, 我就着手动员学生根据自己在全班数学学习中的实际情况自愿组成学习互助组.要求组建时, 应充分考虑如下几个方面的内容:

1. 每组人数不要太多, 也不要太少, 最好4~5人, 每组成

员的学习水平及人员应基本保持呈正态分布, 包括一个成绩较差的学生 (指学习较松懈、缺乏毅力, 学习进展较慢的学生) , 一个成绩较好的学生 (指学习积极性高, 学习自觉、刻苦, 学习进展较快的学生) , 2~3个中等学生 (指介于两者之间的学生, 这部分学生是班级中的大多数, 教师要给予足够的重视) .小组中组员的数学成绩要表现出一定的梯度;

2. 互相团结, 互相支持, 发现问题时, 能够共同探讨, 毫无保留;

3. 在意见出现分歧时, 能够协商处理, 争论时尽量做到以理服人;

4. 每个小组选出一名能够关心、指导、帮助他们学习且能正确灵活处理好组内成员关系的小组长.

合作学习小组不是纯粹的交友小组或娱乐小组, 而是一个协同“共事”的学习团队.因此, 教师要鼓励孩子们注意学会与不同的人相处, 提醒孩子们要特别关心那些交往能力弱、学业成绩不理想的同学, 让大家主动接近他们, 以争取共同进步.于是, 在教学实践中, 我就给每个小组制定了组织目标, 并要求每个组员都朝着小组既定的组织目标 (如拿到证书或是获得其他形式的认可) 而努力, 我告诉孩子们, 要想成功地达到组织目标, 首先是有赖于所有的小组成员都能进行有效的个别学习, 其次是小组间相互合作的效果有没有得到体现为了很好地实现这种“互助”效果, 组员就必须遵守一定的规则, 比如, 小组内应有一定的分工, 每一名学生都要被指定担任一种特定的角色, 如领导者、激励者、检查者、读题者、协调者、报告者、操作者等, 而且应轮流担任, 实现小组角色的互换, 增进生生互动的有效性;再如, 组员们在讨论前一定要有独立思考, 否则就容易出现“搭便车”的情况等等.

三、启动“互助组”

互助组建成后, 我立即着手指导各互助组成员针对本组的实际情况开展学习互助活动.具体措施如下:

1. 新课前的互助

在任何学习环境下, 学习内容无疑都是一个最基本的组成要素.每节新课之前, 互助组要完成下列几方面的内容: (1) 复习旧知.互助组成员共同讨论这节课的内容涉及以前所学的哪些知识点, 这些知识点是否仍然记得.通过互助组成员的共同努力, 力争扫除这些新知学习路上的绊脚石. (2) 预习新知.将互助组成员预习时所遇到的弄不清楚的地方记载下来, 准备齐全本节课所涉及的教学活动中使用的各种学习用具, 准备课堂实践或社会调查的材料、工具等.

2. 课堂上的互助

各互助组在课堂上的互相支持, 互相帮助, 具体表现为:

(1) 纪律上的互助.上课时, 各互助组成员互相鼓励、监督, 如有成员发生了上课注意力不集中、打瞌睡等现象, 其他成员就可以及时给予友善的提醒.

(2) 学习上的互助.在老师要求熟读相关概念、特征时, 互助组成员之间可以相互讨论、加深理解, 还可以相互检查、巩固记忆;在老师要求当堂练习时, 互助组成员可以在各自完成自己的练习的基础上, 相互核对, 找出错误后并及时订正, 并试着交流本组学习过程中的心得体会, 将学习情况进行小结:已经会了哪些, 还有哪些不清楚, 有什么新的发现, 有什么不同见解……

3. 课堂后的互助

每节课后, 免不了要完成课后作业.每个互助组成员应互相监督, 保证每个成员都能独自完成.碰到组员不懂的, 其他组员责无旁贷, 应立即给予帮助, 直至对方弄懂学透为止.碰到组内都不懂的题目, 每个成员都要向其他组内的同学请教, 经请教得出的结果还要在小组内进行交流.

每次考试前, 各互助组成员要集中复习, 主要弄清数学的基本概念、基础知识, 互查必记的公式, 搜集相关知识点的基本题型, 小组成员可以自出试卷, 用于小组成员间的互考、互改.

订正考试试卷时, 每个小组成员都先行自查, 找出自己会做的但因某种原因致错的题目并进行订正;然后, 再进行小组内互相检查, 看一看自己做错的题别人是怎样正确解答的, 别人的错题自己又是怎样来解决的.

通过学生的互助活动, 我深深地懂得:仅靠老师一人的力量让学生学好数学是不可能的, 也是不符合现在教育要求的.而让孩子们互助起来, 既可以加强学生间的合作, 又能让学生表现出自我;既让学生在帮助别人的时候得到快乐, 也能使学生在提高了自己的同时赢得自信.数学“互助组”实在是我们数学老师的好帮手!

摘要：在我国目前进行的基础教育课程改革中, 从新课程标准的制定到实验教材的编写都倡导自主、合作、探究式的学习方法.本人尝试通过建立数学“互助组”的方法, 以实现课堂教学“合作学习”的要求, 取得了较好的教学效果.

8.孩子作文好帮手 篇八

用夏令营培养观察能力

培养孩子的观察力是提升孩子作文能力的第一步。

我的一位朋友，他们夫妻两个都是从事建筑设计工作的，受父母的影响，孩子从小就喜欢玩建筑类的游戏，如利用各种玩具材料搭桥、建楼、做模型等，玩的有模有样。去年夏天，正好少年宫组织北京古建筑游的夏令营，朋友就和孩子一起报了名。在去之前，朋友让孩子把要参观的古建筑的详细資料都查了一下，在查的过程中，孩子对北京颐和园的长廊最感兴趣了。抓住这一点，朋友给孩子列了一份清单，单子上列了：长廊在园中的位置、周围环境、颜色、长度、构成材料形状，等等十几项内容。由于有了朋友给孩子的前提铺垫，孩子在现场参观时，比其它营友都用心，他不仅按照爸爸的单子做了详细记录，还增加了自己与导游的对话、自己的感受和看法。从北京回到家后，儿子还把自己的记录内容绘声绘色地讲给了妈妈听。

温馨提示：如果你的孩子将参加夏令营，建议你要求孩子将夏令营的宣传单保留好，按照宣传单上的介绍，根据自己的喜好确定观察的重点目标或内容。

用夏令营培养交往沟通能力

培养孩子的有效沟通能力是获得鲜活作文素材的有力保证。

一个同事的孩子性格比较孤僻，话很少，生活上很拘谨，不会与人沟通。由于不能从与人广泛的交流中吸趣鲜活的营养，平时孩子写出的日记、作文也非常地干瘪无趣。为了让孩子提升与人交往、交流的素质，我同事除了带孩子串亲访友、鼓励孩子参加学校和少年宫等举办的各种集体活动外，暑假时他特别让孩子参加了不同主题的夏令营。如“沟通能力提升”夏令营。虽然在夏令营只呆了十几天，在老师和孩子的共同努力下，孩子在训练中确实掌握了一些交往沟通技巧。同事说，夏令营的活动内容、老师、伙伴间的密切交往与交流，确实让孩子开阔了视野，有了与人交流中丰富的感情和情绪体验，慢慢地孩子不仅话多了、朋友多了，性格上也开朗了很多。孩子的改变很明显地体现在了作文上，老师说他从前描述一件事情，因为亲身经历少和情感拘谨，作文基本上是语无伦次的编造，而现在能把一件事写得有声有色。下面就是孩子在夏令后写的一个片段：

和黄沈然这个小胖子坐在一起时，他时不时地碰我一下，动不动就向我做鬼脸，真让人讨厌透顶了，我不禁暗暗盘算：哼，非得给你点颜色看看不可

机会终于来了，第二天活动刚结束，我便早早地到了宾馆，不一会黄沈然回来了，正当他推门进来的时候，趁他不注意，我把脚故意往他前面一伸，黄沈然一个趔趄把头撞到了旁边的衣柜上，一下子头上起了一道红印。他揉着头看了我一眼说：“你怎么回事？”我装出一副无辜的样子说：“我不是故意的，没看到你进来。”他没再说什么。

十天时间的夏令营很快就要过去了，而我却越来越觉得留念和内疚，特别是看到黄沈然那仍旧乐呵呵的笑容，我多想对黄沈然说声对不起啊，可每次话到嘴边却像被什么东西卡住了似的，就是说不出来。而让我万万没想到的是，夏令营结束的时候，我们都在宾馆等家长来接，这时黄沈然却一声不响地跑出去了，我们以为是他的家长来了，可不多一会，只见他又满头大汗地跑回来了，手里抱着很多冰棍，他第一个走到我面前伸手递给了我一根，望着他那真诚的样子，我的脸顿时红了起来，终于轻轻地说了声：黄沈然，对不起！

温馨提示：叮嘱参加夏令营的孩子将每天的人和事用“素描”的方式简单真实地记录下来，积累素材。

用夏令营培养文字表达能力

培养孩子的文字表达能力，是提升作文水平的重要一环。

我经常会听到很多家长抱怨，曾让孩子参加过类似冬令营、夏令营等的很多活动，孩子嘴上说的头头是道，可一旦要求他写出来，就犯难了，写的东西没办法看。我认为一方面这是因为孩子平时太缺乏练笔，二是因为孩子缺乏一种记事的动力。要有效利用夏令营等活动锻炼孩子的文字表达能力。我的一位学生家长在这方面做得比较好，2010年暑假，她让孩子参加了学校在实验基地举办的乡村生活体验活动的夏令营，孩子走时，妈妈告诉他说，爸爸妈妈从小是从城市里长大的，没有体验过农村的生活，特别想知道农村的生活到底是什么样子的？比如：那里的人都吃什么、穿什么？怎样在地里劳动，等等。你现在有机会去，一定要把每天生活的情形记录下来给爸爸妈妈看，让我们也体验一下。孩子非常想满足爸爸妈妈的愿望，每天晚上休息时，就详细地描述见到的大事小情。这样十几天下来，孩子的妈妈收到了孩子整整20多页“小作文”。经过这样的锻炼，孩子的文字表达能力想不提高都难。

温馨提示：孩子参加活动前，给孩子一个“用心”的动力，让孩子愉快地把经历的点滴记录下来，这样既玩得开心，又学得踏实——孩子的文字表达能力会在不知不觉间就得到提升。

（蒋平均 中学教师）

责编：王敬川

9.我的好帮手小学作文 篇九

我有一个要好的朋友，那就是我家脑袋瓜最灵活的计算机。

计算机是我的好帮手。在我学习累了的时候，它能有办法让我找到轻松;在我遇到不懂的问题时，它能帮我化解疑惑。通过它，我可以学到很多很多的新知识，它就象是智慧的化身，伴我学习，伴我成长。

我家的计算机也是爸爸妈妈的好帮手。妈妈是白领类，上班整天与文字打交道，应用计算机便成了妈妈的家常便饭。自从家里有了计算机后，在单位干不完的活儿妈妈就带回家做。妈妈常常竖起大拇指，像广告上那样说：“有了计算机，现代生活好轻松!”而我的爸爸更会享受计算机的`快乐，他常常在计算机上找人在线下象棋，每次赢棋后都会笑的很开心，自娱自乐于计算机中。

随着科技的进步，计算机更新的非常快，它的功能也越来越多，越来越先进。它是一名营养师，可以为我们提供一日三餐的营养菜谱，有助于我们健康饮食;它也是一名医道精湛的医生，有不舒服的时候能指导我们怎样就医;它还是一名优秀的家庭教师，随时都能辅导我们学习。

10.我的好帮手――铅笔刨作文 篇十

作者：李镪镪

今天是个特别的日子，小学生作文大全

我买了一个可爱的小老虎铅笔刨，它全身毛绒绒的，让人一看就想摸一下它。

又大又圆的脑袋上立着两只半圆的耳朵，好像在听猎人的脚步声。额头上还有个威风的“王”字。两只小眼睛圆溜溜的，像两颗黑葡萄。它的鼻子是个秘密的武器，可以把铅笔插进去。小老虎的肚子是个秘密基地，里面是铅笔末的小床。又细又长的尾巴，在它上面还有操纵杆，是帮助刨铅笔的。

11.民乐创作好帮手 篇十一

天津音乐学院唐朴林教授，寄来由中央音乐学院出版社出版的，他花多年心血写成的《民族器乐多声部写作》教程，在百忙中把这本555页巨著读完。我感到这本书就是我期盼多年的《民族乐队作曲法》，欣喜之余，提笔作文，把这本书介绍给全国有志从事民族乐队写作的朋友们。

这本书是从如何写民族乐队曲这一角度开笔的，第一章第一节就从二声部写作着笔，先从如何写民乐队的旋律与低音入手，这就是作曲课程中的“二部写作”，不过本书作者在这里却安排了“简要《乐器法》把二胡等弦乐器的配器法做了简略介绍”；第二节是“二声部的平行进行”，这一节把笛子、箫、巴乌的“简要《乐器法》做了介绍”；第三节独奏与单个乐器的伴奏中，把唢呐、、笙的“简要《乐器法》在这里做了介绍”。

第二章是解决三声部写作问题：三声部写作的应用范围、三声部的乐器调配、中间声部写作的基本要求、三声部的中声部常用的一些基本写法。这一章中插入简要《乐器法》把扬琴、琵琶、阮类弹拨组乐器进行了介绍。

第三章进入四声部写作，这一章解决：四声部写作应用范围、中声部和弦的结合形式、和声式的四声部、主调式的四声部、复调式的四声部写法。并在简要《乐器法》中把低音乐器、柳琴、三弦、古筝做了介绍。

以上三章解决了民族乐队中多声部写作的基本问题，这是过去各种乐器法、配器法未解决的问题。这三章解决了一个民族乐队写作者入门时的基本问题。

解决了基本问题后本书的作者在第四章却又从“小乐队作品写作”开始，详细的讨论：小乐队的概况、小队组合的基本原则、小乐队的基本写法、几种小合奏的形式、独奏与伴奏。

在第五章中作者把乐队“总谱写作的程序”详细的告诉读者。分六步走，第一步：分析旋律；第二步：确立调式、布局和声；第三步：写作低音；第四步：选择织体形式；第五步：编写缩谱：第六步：编写总谱-配器。这六个步骤是写乐队作品时的必由之路，完成了总谱写作之后，一首乐队作品的基本写作程序就完成。

但是，本书的作者却进一步用四章的篇幅论述大合奏中的吹管组、弹拨组、拉弦组、打击乐器组的旋律、织体、和声与对比因素。

还用三章论述大合奏中的旋律（旋律的位置、旋律的音色、旋律的重复）、大合奏中的低声部（低声部的形式、低声部的织体、低声部的处理）、大合奏中的织体（织体的结合形式、大合奏中常用的一些织体写法）。

在音乐创作中旋律、和声、织体、低音几大因素，安排好了之后（或同时考虑），必然要考虑大合奏的总体布局，本书的作者在第十三章中，把总体布局安排为：音色的布局、织体的布局、力度的布局。至此，一本民族乐队的作曲法、配器法全部讲完。

但是唐朴林教授还用一章的篇幅专论述“民族器乐的新动态”。介绍了80年代以来民族乐队中应用现代作曲技法的情况，例如香港林乐培的《秋决》、《孝媳妇负屈判极刑》以及闰惠昌的《水之声》、谭盾的《拉弦组曲》等作品中现代作曲技法的应用。

12.作物守护神农民好帮手(续) 篇十二

杜邦奥得腾-35%氯虫苯甲酰胺水分散粒剂

☆防治对象:

二化螟、稻纵卷叶螟、三化螟、大螟、桃小食心虫、梨小食心虫、卷叶蛾、金纹细蛾、小地老虎、棉铃虫、玉米螟、粘虫、菜青虫、小菜蛾等。

☆适用作物:

水稻、玉米、果树、蔬菜、花生、大豆等杂粮作物及西瓜、甜瓜等。

☆产品特点:

1、全新作用机理;

2、杀虫谱很广;

3、杀虫活性高;

4、环境友好特性;

5、对作物超强且快速地杰出保护效果;

6、极强的渗透能力和内吸传导性;

7、持效期长和超强的耐雨性;

8、奥得腾剂型先进。

杜邦普尊-5%氯虫苯甲酰胺悬浮剂

☆防治对象:

甘蓝夜蛾、棉铃虫、粉纹夜蛾、马铃薯块茎蛾、番茄夜蛾、菜青虫、小菜蛾等。

☆适用作物:

各种蔬菜及一些大田作物。

☆产品特点:

1、杀虫谱很广;2、杀虫活性高;3、对作物快速且杰出的保护效果;4、对哺乳动物和天敌非常安全;5、持效期长和超强的耐雨性;6、极强的渗透能力和内吸传导性;7、有显著的剂型优势。

杜邦可杀得叁千-46.1%氢氧化铜水分散粒剂

☆防治对象:

细菌性角斑病、细菌性溃疡病、软腐病等细菌性病害及霜霉病、炭疽病、黄点病、白腐病、黑痘病等真菌性病害。

☆适用作物:

各种蔬菜、果树 (详情需问询) 、马铃薯、花生、西瓜、甜瓜、草莓等。

☆产品特点:

该产品是一款保护性杀菌剂, 也是全球最先进的一款铜基杀菌剂, 杀菌谱广、杀菌活性高、杀菌速度快、防效更好, 具有专利剂型 (铜离子以螯合态的亚微米级多刺微晶体结构存在) , 大大提高作物的安全性, 桶混亲和性好, 可以和多种杀虫剂、杀菌剂混用, 补充铜元素, 抗病增产高收益, 是有机农产品生产首选药剂, 对益虫安全, 对使用者安全。

杜邦克露-72%霜脲锰锌可湿性粉剂

☆防治对象:

霜霉病、晚疫病、猝倒病等。

☆适用作物:

各种蔬菜、葡萄、马铃薯、草莓、西瓜、甜瓜等。

☆产品特点:

该产品是一款兼具保护与治疗双重功效的优秀杀菌剂, 杀菌谱广, 具有优异的渗透、内吸性, 杀菌速度快, 耐雨水冲刷, 对病原菌多个作用点, 无抗性产生, 对作物及施药人安全, 富含多种微量元素, 刺激植物生长, 提高免疫力。

杜邦万兴-100g/L噁唑菌酮·106.7g/L氟硅唑乳油

☆防治对象:

网斑病、黑斑病、褐斑病、疮痂病、白粉病、炭疽病、黑痘病、黑腐病、早疫病、叶霉病、黑星病、白粉病、炭疽病、黄点病、蔓枯病、锈病。

☆适用作物:

花生、葡萄、番茄、黄瓜、梨、苹果、桃、李子、草莓、西瓜、甜瓜等。

☆产品特点:

该产品是一款高效杀菌剂, 杀菌谱广, 耐雨水冲刷, 具有熏蒸及内吸传导性, 杀菌速度迅速, 施药后15秒即开始对病原菌产生作用。其含有的两种活性成分具有互补的作用机制, 增效作用明显, 抗性风险降低, 药液容易配制, 对有益生物安全, 对作物及环境安全, 使用该产品以后, 可促进作物增产, 保持绿色更长久。

杜邦福星-400g/L氟硅唑乳油

☆防治对象:

黑星病、叶霉病、白粉病、锈病、叶斑病、蔓枯病、白腐病、叶斑病、黑斑病、穗轴褐枯病、黑痘病、褐斑病、炭疽病、疮痂病。

☆适用作物:

花生、葡萄、番茄、黄瓜、梨、苹果、桃、李子、草莓、西瓜、甜瓜等。

☆产品特点:

该产品是一款高效杀菌剂, 其杀菌谱广, 用药量极小, 保护、治疗兼铲除传导能力强, 渗透能力强并有熏蒸作用, 创新配方, 加工独特, 对环境安全, 对作物安全, 耐雨性好, 喷药几小时后遇雨对药效几乎无影响, 无需重喷。

生产单位:上海杜邦农化有限公司

地址:上海市浦东新区浦东北路3055号

13.生活中的好帮手作文 篇十三

吹风机就是我的小帮手，它上面是机筒，下面是把手。别人觉得它的外形不好看，不过我觉得它很酷，像漫画里的豌豆射手。它穿着黑色衣服，有一点吓人，但是它吹头发的时候很温柔

除了吹干头发，它还会帮我们做别的事情。有一次我跟我的朋友们玩水枪，我不小心把妈妈给我买的衣服弄湿了。这时我就想到我的小帮手吹风机。我把吹风机插上插头，吹风机发出“呼呼，呼呼”的声音。我拿起吹风机把衣服吹了一下，不一会儿，衣服就干了，它真是帮了我一个大忙。

吹风机还能帮我画画。有一次，我学儿童画的时候，画得非常慢，别人都画完了，也接走了，只有我在教室里。终于我画完了，但是还没有干，我的妈妈急坏了。这时我想到了，可以用吹风机吹。我问老师借来了一把吹风机，用最强风力吹，过了不到三分钟，就吹干了。

有一次，我洗完头发。妈妈拿起吹风机给我吹头发。吹风机的声音就像摇篮曲，嗡嗡，呼呼，我不知不觉就睡着了。原来吹风机还是催眠大师呢！

14.我是妈妈的好帮手作文 篇十四

每当我回想起搬米的场景，总觉得是昨天发生的。记得那是上个星期六的晚上，我们吃过晚饭，妈妈发现米没多少了，只好带着我去超市买米。我们走在街上，街上狂风怒号，寒风刺骨，这不禁让我瑟瑟发抖。妈妈见了，牵着我的手，加快脚步来。过了十几分钟，我们就到了超市。

进超市大门后，我发现虽然已经七点多了，但超市的灯光还是光芒四射，人还是跟往常的一样多，可热闹了!我对妈妈说：“妈妈，我能不能去卖玩具的旁边看书，你去买米和其它东西吧?”我用期待的目光看着妈妈，妈妈说：“当然可以的，去看书吧!”我一听，就像一只豹子碰到猎物之后，飞奔过去。走到看书的地方，看书的位置大多数都被小孩子给霸占了，我只好拿起一本四大名著之一的西游记，坐在一旁看。时间过得真快，正当我已经看到了孙悟空三打白骨精时，一个声音把我给唤醒，我才抬一看原来是妈妈，就急忙把书放回原位，就走了。我们到收银台买好单后，就推着购物车走了。

出了超市大门，妈妈把食物放进了购物袋后，便一手提着一袋米，另一手提着购物袋走着。我也跟了上了脚步，可没多久，妈妈就已经累得气喘吁吁了，我见妈妈太累，就走上前来，对妈妈说：“妈妈我来帮你搬米吧!”妈妈一听，嘴微微一笑了一下，说：“我的儿子长大了，能帮妈妈搬东西了，真乖!”说完就把米递给了我。我用手接助，扛在肩上，大步大步的走着，像一个大力士。当我走到回家的路的一半时，我已经累的，连手都抬不动了。但我并没有放弃，我心想：“我是男的，男的就应该坚持不懈，加油我一定可以走到家的”功夫不负有心人，在我的坚持之下我终于到了家，妈妈连夸我：“我长大了!”听到这句话，我的心里美滋滋的。

这种帮助别人让自己心里快乐的事我还有很多，接下来我再来讲一件吧。

“咳，咳……”这是谁发出的声音呢?原来是我妈妈喉咙发炎在咳嗽。我看妈妈不好受，心里很不是滋味，因为妈妈对我太好，可现在妈妈生病了，我应该帮妈妈做件事。我见桌上碗没洗，就十分熟练的洗起碗来，我拿着洗洁精抹上碗里，边用清水清洗，边拿布?{干。很快四五个碗，就被我通通消灭掉了。这可让我可开心了，因为我帮助了妈妈。

15.华硕BX32成为名师教学好帮手 篇十五

名师特色教学营造快乐课堂

没有机械、死板的课程导入, 更没有枯燥的概念讲解、试题演练, 取而代之的是一首欢快愉悦的吉他弹唱、一张张形象的演示图片、几段生活短片以及贯穿整节课的师生间轻松互动, 让你以为走错了课堂。

课后, 辛华老师谦虚地认为, 华硕BX32笔记本电脑作为自己的“好帮手”、“好助理”, 为教学的顺畅进行提供了可靠保障, 以至于效果非常理想。她特别提到了华硕BX32笔记本电脑轻便、易于携带以及外观的简约、大气, 更感慨该款电脑在备课、制作课件过程中使用、操控的流畅性。一直参与听课的鲍敬谊老师也非常认同, 直言在教学中这个“帮手”的确功不可没。

精心设计教学情境中学技能

授课开始, 邹爽老师熟练地打开华硕BX32笔记本电脑, 依次调出授课主题及演示图片, 课堂引导内容清晰地投射在教室前方的幕布上, 动作干脆利落、一气呵成, 学生们已然进入情境。邹老师课前周到的准备, 课中精心的设计, 穿插视频、短片播放, 师生间、生生间交流互动, 小组协调、团队合作, 使整个课堂逐渐热闹起来。

16.阳光早餐好帮手 篇十六

一杯鲜榨果汁，一个香喷喷的煎蛋，几块带着“笑脸”的蛋糕……

让家人在淡淡的食物香气中开始新的一天，蕴含著爱意的早餐会让新的一天更多“电力”！

快让功能多样、造型可爱的小家电帮手带领你的手艺提升一个新层次吧，

让早餐桌上的花样更丰富！

榨汁机

购买地点：电器商城

推荐指数：★★★★★

早餐是一天中最重要的一餐，而一顿营养丰盛的早餐，怎么能少得了新鲜的水果？

这件宝贝买回来，仅仅一次试用，我就爱上了它！它操作方法很简单，并且可以将多种水果一次搞定，一分钟就能把各种营养浓缩在一个杯子里，超棒的口感让我家挑剔的小妞都没法拒绝。同时，清洁起来也比想象中轻松得多，每个部件都能拆开，只要取出滤网轻敲几下，食物渣滓就能完整倒出，不易残留细渣，用清水冲洗即可，快捷、方便。

自制果汁安全放心，无色素，给宝宝喝最好；上班族也适合，一杯就将一天所需的维他命补充到百分之百。哈哈！真是心头大爱！

煮蛋器

购买地点：淘宝

推荐指数：★★★★★

煮鸡蛋看似容易，但真的要煮得“完美”却不易，要么不熟，要么太老，火候总是很难掌握。

有了煮蛋器就方便了。它操作超级简便，鸡蛋洗净放进机器，用量杯盛取适量的水倒进机器，七分钟左右自动断电，鸡蛋就煮好了，老嫩程度可自行控制，再不用担心鸡蛋爆掉或火候掌握不好了。

多士炉

购买地点：淘宝 推荐指数：★★★★☆

多士炉是一种常用的厨房用品，主要用来烘烤吐司片。一个多士炉通常包括一个多功能烤箱、隔热炉面、特别提升装置等，比较先进的还包含可分离式面包屑底盘。它不仅可以将面包片烤成焦黄色，还能使其香味更浓、口感更好，增进食欲。最妙的是图中的这款多士炉能在面包上烤出笑脸图案，对不爱吃早餐的宝宝有特别的吸引力。

煎蛋器

购买地点：淘宝 推荐指数：★★★★

这款煎蛋器很小巧，看起来像个玩具。由于操作真的是太简单，就大胆让女儿尝试了一下，当煎蛋成形，孩子高兴得不得了，连连说自己也可以帮妈妈下厨了。老公不会做饭，却会用它来煎蛋甚至煎牛排。其实我觉得用它来烙鸡蛋饼也不错，如果设计时能加个盖子就更完美了，省得油星外溅。

电煮锅

购买地点：淘宝 推荐指数：★★★★

一碗泡面或米粥可能是上班族最爱的方便早餐。有了这个电煮锅，早上煮锅开水，放包面或一把米进去，不一会儿，一碗热气腾腾的面条或粥就煮好了。无论是营养美味的西红柿鸡蛋面还是软糯香滑的皮蛋瘦肉粥，都能轻松搞定。可以利用旋钮调节不同温度，有防烫设计，使用起来比较安全放心。

缺点是功率较小，烹饪时等候时间较长；容量较小，只适合单身族或二人世界。

面包机

购买地点：电器商城 推荐指数：★★★★★

以前都是从超市或面包房购买面包，但现在食品安全很不让人放心，于是我开始在家自己做面包。

有了这款面包机，自己做面包就容易了。和面、发酵和烘烤这些非常复杂专业的程序，可以放心地交给它完成。你只需放入喜欢的配料，选择程序，按下启动，三小时左右之后，香喷喷的面包就出炉了！取出来切成吐司片，抹上黄油或果酱，大功告成！

面包机内胆为不粘涂层，非常好清洁，甚至不用水清洗，只需要一张潮湿的纸巾就能轻易擦得干干净净。平时，如果家里吃饺子、擀面条、蒸包子，也可以利用它的“和面”功能来和好软硬适度的面团，省去了人工操作，非常方便。

蛋糕机

购买地点：淘宝 推荐指数：★★★★☆

这款机子做出来的蛋糕实在是太可爱了！它看起来像常用的电饼铛，不同的是平面的饼铛变成了各种好看的卡通图案。将面粉、鸡蛋、白砂糖，食用油等搅拌均匀，倒入烤盘里，盖上盖，按下电钮，三分钟之后就会闻到阵阵香气，打开盖子，美味即在眼前！

17.我工作的好帮手四年级作文 篇十七

我校的校讯通开通至今，虽时间不长，可我不得不承认：校讯通是我工作的好帮手！

一、温馨和谐校讯通

校讯通系统设置的每个提示都极人性化，语言是那么温馨，那么彬彬有礼，让人看了心情舒畅，概然接受。受到校讯通系统的启发，工作中，我也不断地给我的家长朋友送去一个个温馨的提醒，美好的祝福。如遇到天气突变，我提醒家长及时为孩子添加衣服;遇到疾病流行，我及时提醒家长密切关注孩子的健康，提前做好预防工作。每逢节假日的时候，我会提前为我的家长朋友们和同事送上节日的祝福。同时我也能收到好多学生、家长及同事的祝福。浓浓的情，浓浓的意。这时的我感觉真好。校讯通，好温馨！

二、沟通方便校讯通

校讯通的开通，建起了家校沟通的桥梁，让教师与家长的沟通更加方便。学生在学校有什么情况，老师可以随时告知家长。如学生生病了、出现意外事故了，家长能够在第一时间得到消息，赶到现场；学校临时有什么活动，家长也能及时得到信息，提前做好准备。5月22日，上课期间，学生宋瑞宇忽然头痛，通过校讯通联系，几分钟后家长就赶来接走了孩子。5月29日，学校原定于30日下午的消防演练临时提前到29日下午2：30举行，要求穿迷彩服，带毛巾，还要提前到校。是校讯通帮了我的大忙。家长接到通知后积极配合，下午所有学生穿戴整齐，道具齐备，到校及时，为我们的成功演练奠定了基础。6月10日，已是晚上8点多了，一个孩子的家长打来电话，孩子放学没回家，现在找不到！多着急呀！我马上通过校讯通发布消息，很快就找到了孩子。校讯通，真方便！

三、准确及时校讯通

家庭教育，在孩子成长过程中起着非常重要的作用，是任何人都无法替代的，但由于许多家长不能及时了解孩子在校的真实情况，使家庭教育显得有些盲目。常常有家长对我说，我们想管好孩子，可就是不知道从哪方面入手。校讯通正好弥补了这方面的缺憾。

自从有了校讯通，我常常把好消息及时告诉家长：您的孩子进步了；您的孩子今天课堂听讲特别认真；您的孩子在这次检测中名列前茅。一方面让家长分享孩子进步的喜悦，一方面让孩子得到家长的鼓励，使孩子在以后的日子里更上一层楼。当然，我也常把孩子的问题及时反馈给家长：您的孩子昨天的作业没有完成；您的孩子面积单位掌握得不好；您的孩子今天升旗又迟到了。这样，家长能及时准确地了解孩子身上存在的问题，有针对性地教育、辅导、解决。

比较重要的考试成绩我会通过成绩管理告知家长，家长对此特别满意。因为以前常常有孩子考得不好，不把卷子拿给家长看，家长很难掌握孩子学习中真正存在的问题。现在好了，家长不但能提前知道什么时候考试，什么时候卷子发了，还能及时知道孩考了多少分，班平均分多少等，对孩子的程度了如指掌。必要时，我会进行简单的试卷分析和解疑，哪些是共性的问题，哪些是个性的问题，让家长对孩子的问题有更深一层的了解。我的感觉就是家长不到场的家长会。我也经常收到家长提出的各种各样的问题，有学习上的，有性格上的，有生活中的，我们通过及时沟通，深入交流，问题很快得以解决。校讯通，及时雨！

四、内容全面校讯通

目前，通过校讯通，家长不仅能随时随地了解孩子在学校的`成绩、表现、作业、生活等，及时与老师、学校进行沟通，还能登陆校讯通网站，从“家教中心”得到许多家庭教育方面的指导，像如何为孩子辅导功课，如何培养孩子的性格、能力、习惯等；从“我爱读书”得到好书信息，引导孩子读好书，好读书。从“原创中心”投稿并欣赏到许多或别人或自己的作品，激发孩子的创作欲望。创建校讯通博客，可以畅所欲言，抒发情怀，忘掉忧愁，分享快乐。校讯通还有许多好的栏目，如试题课件、班级空间，论坛等栏目。倘徉在校讯通无所不有的知识海洋，老师、家长和学生各取所需，乐此不疲。现在，我们的班级圈子已经越来越大了，同学们写博的水平也不断见长。相信在不久的将来，这里会更热闹，更自由，更开放，更和谐。校讯通，够全面！

18.妈妈的好帮手作文 篇十八

妈妈看见被子和毛巾脏了，妈妈就要洗被子和毛巾。妈妈拿了一个洗衣盆，打开了水龙头，接了半盆水，倒点洗衣液，把被子毛巾放到盆里泡了一会儿，然后再拿一个洗衣板，就开始洗被子。这时，丽丽跑了过来：“妈妈妈妈，有什么我可以帮忙的吗？”妈妈说：“我洗完了被子和毛巾，你帮我晾一下吧！”

“好的妈妈。”丽丽拿着妈妈洗好的被子和毛巾，跑到外面去晾。丽丽想要把被子晾到柳树之间的晾衣竿上，可他试了几次，发现自己不够高，就跑回家拿一个凳子，站在凳子上把被子和毛巾晾到竹竿上了。丽丽怕被子被风吹跑了，就拿本书坐在小板凳上，边看书边看着。二个小时后，一本书看完了，摸摸被子也干了，丽丽就拿着被子，毛巾和凳子回家了。

19.多媒体:政治教学的好帮手 篇十九

一、扩大教学容量

随着科技的进步和社会的发展, 学生获取信息的途径越来越广。因此, 在高中政治教学中, 教师要充分利用多媒体进行教学以丰富教学资源, 扩大教学容量如, 在讲授“分配制度”时, 我要求学生课前预习, 利用网络查看我国现阶段主要有哪些分配方式在上课时, 让学生用多媒体展示自己收集的信息, 其他同学根据这些信息, 判断是哪种性质的分配方式。这样, 既扩大了教学容量, 又使学生在亲自查找资料的过程中, 深深地感受到了分配制度在我国经济发展过程中的重要作用, 并进一步理解了现阶段我国改革完善分配制度的意义。

二、提高教学效率

政治教学需要联系的内容较广, 知识点较多, 课时又很紧张如果教师过多地进行讲解和板书, 时间会不够用。传统的教学方式和手段比较单一, 大多是靠教师讲述, 靠粉笔在黑板上板书。这束缚了学生的思维, 会使学生产生厌学情绪。在这种情况下, 如果政治教师运用多媒体, 则可以将知识点做到全方位的展示, 高密度的传授, 从而大大提高课堂教学效率。如, “商品的价值量”所需理解的内容很多, 板书花费时间长。但运用多媒体技术进行设计编排后, 教师不用在黑板上板书全都用多媒体呈现, 就能较轻松地完成教学任务。

三、开阔学生知识视野

学生所学的政治知识往往被要求用来解释现实生活的各种现象。因此, 在引导学生学好书本理论知识的同时, 让他们广泛地涉猎社会知识是大有必要的。但现在的高中学生学习任务重, 时间有限, 并且受到多种条件的限制, 不可能集中、经常性地阅读及收看新闻报道。而多媒体集文字、图像、音频等多种媒体于一体, 所表现的信息能突破时间和空间的限制, 能开阔学生的知识视野。如, 在讲授“我国的政府是人民的政府”时, 我用有关玉树地震的新闻剪辑资料进行新课导入, 学生如身临其境地感受到了地震给当地人民造成的巨大伤害, 也意识到了我国政府一直是全心全意为人民服务的。

四、突破教学难点

运用多媒体, 可以使政治理论知识由抽象变具体, 这样有助于学生理解和把握政治理论, 且记忆牢固, 能够突破教学难点。如, 在哲学与生活的教学中, 让学生理解“矛盾的统一性”这一抽象的哲学原理并不是一件容易的事情。但通过多媒体技术的视图功能, 利用吊在悬崖上的两个人都以另一个人的存在作为自己存在的前提, 双方共处于一个维持生命的系统之中这样一段形象的动画进行演示, 学生就会比较容易理解矛盾的统一性和相互依存的道理了。

五、更好地发挥政治课的德育功能

许多政治教师往往只重视知识的传授, 却忽视了政治教学的德育功能。在教学中运用多媒体, 则能开阔学生视野, 更好地发挥政治课的德育功能。如, 在教学高三政治常识“一国两制”内容时, 我以“中英政权交接仪式”的图片导入新课, 激发学生的爱国之情, 以著名诗人余光中的《乡愁》作为结束语, 从而教育学生:祖国的统一大业还没有最终完成, 每个人都应为完成祖国统一大业、促进国家富强尽一分力。这样做, 达到了很好的德育效果。

六、激发学生的学习兴趣和探究欲望

20.冰箱是烹调好帮手 篇二十

解冻肉先放冷藏室，留住营养。常用的微波加热或是热水泡这两种解冻方法，都会导致肉中的含氮物和维生素、矿物质损失，还会增加滋生微生物的风险。最理想的方式是前一天晚上把要解冻的肉放在冰箱冷藏室下层，这样做不但化冻均匀，而且营养损失小，降低了天热时食物中毒的风险，口感也不错。

鲜肉冷冻1小时，更好切。把鲜肉切成均匀的薄片或细丝不容易。其实可以提前把肉放入冷冻室30-60分钟后取出，再切就不会很黏刀，容易切得又薄又均匀。

米饭炒前冻1小时，有嚼劲。做炒饭如果米饭太黏，会影响口感，还易煳锅。可以将米饭放入冷冻室60分钟左右后取出，不用解冻直接炒。冻过的米饭粒不黏连，更容易打散炒熟，并且每粒都会很有嚼劲。

豆类冷冻再煮，易煮烂。很多淀粉类干豆可能煮很久都不易烂。可以先将豆子用冷水浸泡30分钟左右，放入冷冻室冻成冰块后再加热煮。水经过冷冻体积膨胀，会把吸收水分后的豆子撑裂，有裂纹的豆子遇热水后易煮开花，节约烹调时间。

辣椒冻后再切，不辣眼。在切辣椒或葱、洋葱时，眼睛会被刺激流泪。可以将它们放在冰箱里冷冻一下再切，此时辣味的散发能力会有所下降，使眼睛少受刺激。

苦瓜冷藏后再吃，苦味淡。有很多人吃不惯苦瓜的苦味，其实将苦瓜放到冰箱冷藏一段时间后或冷冻一下再取出食用，苦味就会淡很多。因为低温能让苦瓜中的苦味物质葫芦素有损耗，苦味程度会有所减轻。