山东农业大学成人高考专升本动物科学教学计划

山东农业大学成人高考专升本动物科学教学计划（精选10篇）

1.山东农业大学成人高考专升本动物科学教学计划 篇一

转眼间已经过去一个多月了，青岛学习的记忆也在渐渐的变模糊！但是聚成的那种人气精神还在鼓励着我们，时刻激励着我们也要有自己的文化和队伍，超过他们！

通过青岛的五天四夜学习，我学习到了很多东西，首先感谢领导和聚成给予的机会，让我能够有机会接触到这么多的优秀的企业家和精英人物，体会到这么多的事情！通过参与聚成的学习，我学到了做人做事都要讲究道德伦理与法则，要学会为别人着想。我们的心里能装下多少人，多少事，代表我们能承载的东西和财富有多厚！代表我们的能力有多大！做事要学会持之以恒，所有的成功都不是一朝一夕得来的！

在青岛聚成的第一天，我们带着自己的好奇和许多问号走进了聚成的殿堂。第一天会场到了很多人，说实话，基本上在场的每个人都比我们身价高，都比我们有智慧，但是我相信他们背后的故事也比我们多，成功是要付出代价的，这句话一点也没错，没有人能够随随便便成功！第一天我们的主讲老师是杨宗华老师，在他的英明带领下我们顺利的分开了组，组成了自己的小团队！从此我们开始由不熟悉到熟悉，由开始的谁都不理会谁慢慢的融合到一起，并且开始为我们团队的荣誉而奋斗！这是杨老师用巧妙的话语和办法把我们想要胜利的欲望给调动起来！对于我们来说，我们的源动力就是我们想要赢的心！想想我们在企业也是一样的，在企业工作，一种员工他们第一欲望是足够的金钱，第二欲望是安定的工作场所和环境，第二种员工是企业的中层以上领导干部或者思想能跟上来的员工，他们的第一欲望就是要成功，要对企业和自己负责任，我们只要去引导好，慢慢的就能把第一种员工变成企业的第二种员工了！

在聚成杨老师讲了很多东西，他以“孔孟之道”为引导给我们讲了企业管理靠德治和法制来进行!并且举了很多的例子给我们加以解释。“己欲立而立人，人欲达而达人”我们要想成功首先要有远大的目标和胸怀，能够为他人着想，自然他人也会想着我们，这样才能共同齐心协力干出一番事情来！他们给我们讲了企业的一些规则制度，企业制度要分层级，老板是企业的最终负责人，他们胸怀远大目标，为企业的整个安全和未来着想，而企业的职业经理人是企业的中层，这个角色应该是为企业解决问题的终结者，而我们在我们的学校也是企业的中层干部，也就是为企业解决问题的人，想想原来我们在学校工作，都属于第一年被提拔上来的，面临了很多很多的问题，我们那个时候还不会解决问题，有了问题从来都是向上汇报，去找领导要问题的答案，自己解决问题的能力很弱，从听过老师的课程以后，让我知道了原来的许多不足之处，在今后的工作中一定要改进。杨老师还给我们讲了如何与人沟通，如何与下属和领导沟通，他给我们讲了源动力的问题，要想企业的员工有干劲，必须解决员工的源动力问题，还要思想统一，源动力的根本是满足对方的内心渴求，例如现代人想要的钱财，车子，房子，当然这些除外最重要的还有就是心灵的慰藉感。所以我们在今后的工作中要加强与员工的沟通，多多去关心和安慰我们的员工，并定制相应的奖励制度以作为鼓励他们工作，比如吃饭和他们在一起，多了解他们的心是怎么想的！多多去鼓励他们！杨老师给我们讲会议经营是管理的灵魂！企业早会，分会，会后会一定要开好，开会的目的是总结昨天工作结果启动今天新进程，铺垫明天更美好！没有学习前在开会这一环节我做的并不是很好，这一个多月来，我也在积极的改进着自己的不足，学着和团队人员如何相处，如何开会安排工作和表达自己的心声，如果让他们能接受我的工作方式并支持我！我们会一起继续努力！通过讲课让我对古文化很感兴趣！我也买了一本孔子的《大学·中庸》在慢慢研究，古人的话确实高深莫测，对我们后代人的影响很深！（大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。）

第二天张荣老师给我们讲了作为企业要有自己的文化和价值观，设定自己的使命和愿景！要让员工体会和支持我们企业的最终使命并跟我们一起奋斗！还给我们讲如何鼓励员工的积极性，例如用一些pk的手段和方法调动员工的积极性，让员工感觉到这是为自己干的，这些都需要制定合理的pk奖惩制度，并且我们当天也定制了我们小组的pk和其他小组的pk。当天也确实见效了，调动了我们小组全员的积极性，都积极的配合工作，比如写便利贴，积极回答问题，积极写读后感等等，张荣老师的理论在我们企业中也一直在践行，也确实收到了不错的效果！我们在今后的工作中还会继续沿用这个制度来帮助员工调动积极性！张老师还给我们看了聚成的士气展示片段，让我们很为精悍，一个普普通通的培训企业居然能够藏龙卧虎有那么多的精兵强将，关键是能够把大家融合在一起，真的很厉害，这点我们一定要借鉴学习，打造我们自己强有力的团队我们才是赢家！

第三天我们开始了单海洋老师的课程，单老师是一个非常个性但是很明智的人，接下来的三天都是单老师和我们一起走过的。他给我们讲了很多的企业建设和发展问题，比如企业家的成长经历，股权激励等等，对我来说有点高深，不过我还是听明白了要想成为大的企业就必须有远大目标和心里装下他人的胸怀。想想我们的企业也是由混乱中慢慢摸索着进步，我们的领导也是通过学习变得越来越强！人的成功形成于信而始于行！我们要成功，不论官位大小，职位高低，第一要敢想，第二要敢朝着自己的目标去做！设定合理的目标并且去执行是最重要的！只喊空口话是永远不会成功的！单老师还带我们走进了“生命之轮”。让我们做了一次深刻的回忆！我感觉游戏很有意义，它唤醒了很多沉睡的心灵，也揭示了很多人性的弱点，勾起了我们许多人的或脆弱或开心的记忆！让我们为曾经得到过的帮助和爱而感动，让我们为曾经失去的朋友和感情而泪流满面！从小到大，从一步步蹒跚走路到长大成人，我们的父亲母亲为我们付出了一切自己能够有的，我们的朋友为我们带来了快乐和援助之手，天下最大和最感人的事情莫过于亲情和友情！从小到大，在我们人生当中走过的朋友也是许许多多，多的我们几乎记不起具体的名字！但是回首想想，我们又真正的珍惜过几个生命中的朋友！也许那个时候我们是真的还不懂感恩，也不懂珍惜吧！所以从现在开始，我们要学会珍惜身边的人，学会关心身边的人，真正的把大家记在心里！

我们现在那么努力的工作，为的就是让家人能够过上好日子，让自己以后的路更加好走！让自己的朋友能够看得起自己，让自己能够回报帮助过自己的人，让自己能够有能力帮助更多需要帮助的人，从而实现自己生命的价值，不白白在世上走一回！

今天我们在学校的平台上工作，我们应该尽我们最大的努力去为学校争取报酬和利润，报效我们的学校，也尽自己之力多学习，管理好自己的员工，严格遵守学校制度，为我们企业共同的目标努力奋斗！既然我们来到了经纬学校，我们就要为自己的到来负责！为自己的未来负责！为企业的成长负责！

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肥城地址：肥城市农业局208室 东平地址：东平党校103室 报名电话：0538-8581696 *** qq：176723391 汤老师

2.山东农业大学成人高考专升本动物科学教学计划 篇二

一 1.作家作品

本文选自《论语・季氏》。《论语》是我国先秦时期的一部语录体散文集，主要记载了孔子及其弟子的言行，以记言为主。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，其思想的核心是仁和礼。

2.孔子反对季康子攻伐颛臾的理由

“季氏将伐颛臾”这一事件发生在春秋末期的鲁国。鲁哀公在位时，国内季(康子)氏专权。费地是季氏的封地，为了扩张势力，季氏欲吞并近邻颛臾。孔子的弟子冉有、季路为季氏家臣。

季氏发兵前，冉有、季路将此事向老师孔子汇报。孔子因此严厉谴责了季氏的错误决策，也批评了弟子们作为家臣有不可推卸的责任。孔子和弟子一共有三次对话，在第一次对话中就陈述了反对季氏攻伐颛臾的理由有三：夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。

3.治国以礼、为政以德的政治主张

这一主张出现在课文的第三段，孔子在驳斥了弟子冉有的自我辩护之后正面提出了自己的政治主张：均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。

4.议论方式。驳立结合

本文是对话形式展开的驳论文。由冉有的三段话，引出孔子的三段议论。冉有三段话：报告事实，推卸责任、为季氏辩护。孔子抓住冉有的三段话，一一加以驳斥，并在驳论中正面阐述自己主张治国以礼、为政以德的政治观点。本文总体上是驳论，孔子以治国以礼反驳季氏将伐颛臾;以家臣应尽职尽责驳“吾二臣者皆不欲也”;以为政以德驳“今夫颛臾，固而近于费。今不取，后世必为子孙忧”。但驳论之中有立论，在驳斥之后正面提出自己的政治主张：治国以礼，为政以德。在对冉有的批评中，提出“陈力就列，不能者止”，不断将自己的观点推向深入。

5.论据的多样性

历史材料：“昔者先王以为东蒙主。”

现实事例：“且在邦域之中矣，是社稷之臣也。”“今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也;而谋动干戈于邦内。”

名人名言：“周任有言日：‘陈力就列，不能者止。”

6.双重比喻句的作用和含义

本文的重点双重比喻句是“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”。一是将季氏比作虎兕，将颛臾比作龟玉。季氏攻伐颛臾，好比虎兕从笼中出来伤人，颛臾无辜受难，如同龟玉毁于椟中。第二层含义是将冉有和季路比作守柙护椟之人，无论是季氏出兵还是颛臾被毁，冉有和季路都有不可推卸的责任。

7.反诘句的作用

本文的反诘句有：“无乃尔是过与?”“何以伐为?”“则将焉用彼相矣?…‘是谁之过与?”反诘句的作用是增强感情色彩，加大说理力度。

二 1.作家作品

本文节选自《孟子・梁惠王上》。孟子，名轲，战国时期思想家。孟子和孔子合称“孔孟”，同属儒家学派。孟子主张施仁政，行王道，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。本文是一篇以对话形式展开的议论文。

2.中心思想

本文记录了孟子和梁惠王的对话，围绕“民不加多”和如何使“民加多”的问题展开论述，具体阐述了使民加多的初步措施、根本措施和统治者应持有的正确态度，表现了孟子的王道仁政的思想。

3.连锁推理

所谓连锁推理是以前几句得出的结论为前提，推出新的结论;再以新的结论为前提，推出更新的结论。这种推理的好处是可以使文章环环相扣，层层推进，前后承接紧密，气势强劲。本文运用了连锁推理的地方有两处：(1)在论述行王道的初步措施时，孟子以“不违农时”“数罟不入湾池”“斧斤以时入山林”为前提，推出了“谷与鱼鳖不可胜食…‘材木不可胜用”的结论。接着以此为前提，推出“是使民养生丧死无憾”的新结论。最后又以这个结论为前提，推出了“王道之始也” 这一更新的结论。(2)论述行王道的根本措施的时候，孟子由“五亩之宅”“鸡豚狗彘之畜”“百亩之田”等措施人手，推出“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒” 的结论，再由此结论推出“然而不王者，未之有也”的新结论。

4.排比句的作用

本文中有两组排比句：“不违农时，谷不可胜食也;数罟不入湾池，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也”;“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣;百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣”。排比句可以增强文章的气势。

5.比喻的作用

3.山东农业大学成人高考专升本动物科学教学计划 篇三

起辅助作用的代词。与一般代词不同的是，“者”不能独立充当句子成分，必须附着于其他词或短语之后，共同构成名词性结构，以指代一定的人、事、物，可在句中充当主语、定语、宾语、中心语等。可以与“者”组合的词类较多，意义或作用也各不相同，主要有：

与名词组合：

主要可分两类：

复指名词或名词性主语，引出谓语。此时“者”通常可以不译，也可视需要译为

“……此人”、“……这个人”、“……的情况”等。例如：

李将军广者，陇西成纪人也。(《李将军列传》)

马伶者，金陵梨园部也。(《马伶传》)

气盛则言之短长与声之高下者皆宜。(《答李翊书》)

2.复指名词或名词结构，充当动词宾语。此时“者”通常可以不译，也可视需要译为“……此人”、“……的人(情况)”等。例如：

(1)齐人有冯谖者，贫乏不能自存。(《冯谖客孟尝君》)

与数量词组合：

表示数量的种类。可译为“种”、“样”、“类”、“方面”等，也可不译。例如：

(1)夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。(《季氏将伐颛臾》)

(2)此三者，吾遗恨也。(《五代史伶官传序》)

(3)此五子者，不产于秦。(《谏逐客书》)

(4)此数宝者，秦不生一焉。(《谏逐客书》)

与时间词组合：

表示一定的时间范围，可译为“……的时候”等。例如：

(1)昔者先王以为东蒙主。(《季氏将伐颛臾》)

(2)始者，非三代两汉之书不敢观，非圣人之志不敢存。(《答李翊书》)

与形容词或形容词短语组合：

将原有的形容词或形容词性短语变成名词性结构，可酌情译为“……的”、“……的人

(或情况、东西、事情等)”.例如：

(1)夫物不产于秦，可宝者多。(《谏逐客书》)

与动词或动词短语组合：

将原有的动词或动词性短语变为名词性结构，也可酌情译为“……的”、“……的人

(或情况、东西、事情等)”.例如：

(1)陈力就列，不能者止。(《季氏将伐颛臾》)

(2)且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信。(《庄子。秋水》)

(3)此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。(《谏逐客书》)

(4)秦时为将，逐得燕太子丹者也。(《李将军列传》)

(5)当是时，弃城而图存者，不可一二数;擅强兵坐而观者，相环也。(《张中丞传后叙》)

(6)客有吹洞箫者，倚歌而和之。(《前赤壁赋》)

此外，“者”字结构有一类是提示或强调结果，以引出对缘由的解释，此时可译为“……的原因”等。例如：

而吾未尝以此自多者，自以比形于天地而受气于阴阳。(《庄子。秋水》)

若是者何也?(《谏逐客书》)

孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，冯谖之计也。(《冯谖客孟尝君》)

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4.山东农业大学成人高考专升本动物科学教学计划 篇四

1、C 2、A 3、A 4、C 5、C

6、D 7、B 8、C 9、B 10、B

11、A 12、C 13、B 14、A 15、B

16、B 17、A 18、C 19、D 20、B

二、文言文阅读：21～29小题，共30分。

21、成立：成人自立。 祚薄：福薄。祚：福。 儿息：儿子。息：子女。 婴：缠绕，缠身。

22、外面没有近亲，家里没有照应门户的僮仆。孤孤单单，形影相伴。

23、零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊。

24、这首诗最一个突出的特点就是用以动写静、动静相衬的手法，写出了山村宁静优美的景色。傍晚，秋雨过后，明月初照，清新而静谧。但诗人并没有一味写出山村如何宁静，而是写静中之动，写清泉在石上流淌，写洗衣女子在竹林中说笑，写渔船归来搅动莲花，给这幽静的画面增添了一些生趣，多了一种宜人的情调。动静互相映衬，收到了良好的艺术效果。

25、《山居秋暝》是王维山水诗的代表作，鲜明地体现了“诗中有画”的特点。在这首诗中，诗人以画家的眼光来观察景物，并在诗中成功地绘出完整的画面。开头两句就给这幅画定下了暗淡而清新的色调：秋天的傍晚，刚刚下过雨。三四句写景，月光从松树的缝隙照到地上，清泉从石上流过。五六句写景和人，竹林中女子，莲花中的渔船。诗中既有总体的色调渲染，又有具体的景物描写，山月、清泉、竹林、莲花、浣女、渔舟，构成了一幅完整的画面。

26、在这优美的画卷中，充满着宜人的情趣，表明了作者对这种生活的向往。

27、左右认为冯谖无好无能却“贪而不知足”。有人认为冯谖是装愚试探。

28、直接人物描写：语言描写，行为描写。“倚柱弹其剑”，属于行为细节描写。

间接人物描写：用他人的反应刻画其性格，如“左右皆笑之”、“左右皆恶之”。

29、先抑后扬，凸显冯谖与众不同的“奇”。

三、现代文阅读：30～38小题。共30分。

30、作者以自己和古今中外哲学家、文学家对时间和人生的深刻体验，引出论题。作者的观点：时间是极为宝贵的，在人短暂的人生中应如何去支配自己的时间。

31、从中外文学家对时间和人生的体验来论述观点。

32、比较论证方法中的类比论证。

33、对比、铺垫、反衬手法。

34、香市主角的转移反映了20世纪30年代农村自然经济日益凋敝，农民日益贫困的现实。35、这一结尾已点明了20世纪30年代在帝国主义的经济侵略与军阀势力的渗透下，民族经济出现了萧条停滞，市镇的农民和小商人都深受其苦。农村经济破产导致了农民生计困难，身无分文。他们作为农村商业经济的最大消费者，已无任何购买力，这是市场无法活跃的原因。本文的结尾揭示了在20世纪30年代民族经济萧条时期小商人与农民的矛盾，又暗示了振兴市镇的经济绝不能靠敲诈和剥削已破产的农民，而是要反对帝国主义的经济侵略，****反动政府的统治。

36、全诗从内容、结构上可分为两层：

第一层（1～8行），是用鸟这一象征形象来表达诗人自己对中华大地饱含深情的至爱。第二层（最后两行），再次强调诗人的哀伤是出于爱国情感。

37、本诗中的象征形象有鸟、暴风雨、土地、悲愤的河流、激怒的风和温柔的黎明。作家用一组意象群来表达他对现实生活丰富的感受和复杂的情感，如用鸟来象征爱国诗人，用暴风雨来象征侵略者和反动势力，用土地来象征饱受侵略和蹂躏的祖国，用悲愤的河流来形容人民悲愤的情绪，用激怒的风来指人民反抗侵略者的怒吼声，用温柔的黎明来比喻美好而有希望的未来。

38、抒发了诗人对灾难深重的祖国深沉的爱。

5.山东农业大学成人高考专升本动物科学教学计划 篇五

本文选自梁启超《饮冰室文集》中的《专集。新民说》。了解本文的针对性。

理解本文各段中的比喻句和层递句，掌握文中正反对比的论证方法。

掌握本文的中心论点。

理解并翻译下列重点句子：

(1)天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。

(2)要其何以成，何以败?

(3)其阻力虽或大或小，而要之必无可逃避者也。

(4)顺逆两境又常相间以迭乘。

(5)其意以为天下事固易易也，及骤尝焉而阻力猝来，颓然丧矣。

(6)被以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之。

解释下列加点的词语;

(1)旁观者徒艳羡其功之成。

(2)盘根错节之既经，而随有应刃而解之一日。

(3)其间风潮之或顺或逆，常相参伍。

(4)即彼成我败所由判也。

(5)成败之数，视此而已。

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大学语文试卷(专升本)

一、选择题：本大题共12个小题，每小题1分，共12分.在每小题给出的四个选项中，只有一顶是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内.1．“贻笑大方’’这个成语来源于 A.《秋水》 B.《寡人之于国也》 C，〈论贵粟疏》 D.《季氏将伐颛臾》 2．在盛唐诗坛上，田园山水诗派的代表诗人是 A、王昌龄 B.王维 C.岑参 D.杜甫 3．下列作品中属于记游散文的是 A.《故都的秋》 B.《往事》 C.《香市》，D.《爱尔克的灯光》 4．下形作家中，参加“创造社”的是 A.冰心 B.巴金 C.茅盾 D.郭沫若 5．下列作品中，采用了倒叙方式的是 A 《门槛》 B，《米龙老爹》 C．《苦恼》 D.《麦淇的礼物》

6．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗所采用的修辞方法是 A．比喻、夸张 B.比喻、借代 C．模拟、夸张 D。比拟、借代 7．下列各句中，“所以”表原因的是 A.吾归破贼，必火贺兰，此矢所以志也.B.祸莫大于杀已降，此乃将军所以不得侯者也.C.民者，在上所以牧之.D.所以饰后宫.充下陈、娱心意、说耳目者必出于秦然后可.8.下列诗歌中，属于格律诗的是

A.《泊秦淮》 B.《白雪歌送武判官归京》 C.《杜陵史》 D.《短歌行》（对酒当歌）9．唐代倡导“新乐府运动”的诗人是 A.李白 B.杜甫 C.杜牧 D.白居易 10．《与友人论学书》一文的作者是 A.欧阳修 B，韩愈 C.顾炎武 D。梁启超 11.鲁迅小说《**》的背景事件是 A，“长毛造反” B。1917年张勋复辟 C.1911年辛亥革命 D.1919年“五四”运动

12．由一般原理推导出关于个别情况的结论，这种论证方法是 A，归纳法 B.演绎法 C.类比法 D，对比法

二、填空题：本大题共5个小题，共5个空，每空：1分，共5分.把答案 填在题中横线上.13．《始得西山宴游记》是柳宗元的《_________》中的第一篇。.14．建国后老舍戏剧的代表作是《龙须沟》和《_________》.15．王维《山居秋瞑》：“明月松间照，_________.”

16．李烃《虞美人》：“问君能有几多愁，__________________.”

17．苏拭《水调歌头》：“人有悲欢离合__________________，此事古难全.”

三、解释题：解释句中加（）词的词义.本大题共10个小题，每小题1分，共10分.18．姜氏何（厌）之有？ 厌：

19．广时知之，（固）自辞于大将军.固：

20．九斤老太„„常说（伊）年青的时候，天气没有现在这般热.伊：

21．我有嘉宾，（鼓）瑟吹笠.鼓：

22．（援）玉袍兮击呜鼓.援：

23．恨不得（倩）疏林挂住斜晖。倩：

24．[商贾]（因）其富贵，交通王侯，力过吏势.因：

25．燕昭王收破燕后，卑身厚币，以招贤者.币： 26.孔子日：“求，（元乃）尔是过与？” 元乃：

27．夙（兴）夜寐，靡有朝矣.兴：

四、翻译题：将下列备小瞩中划（）的部分译成现代汉语.本大题5个小题，每小题1分，共5分.28．今乃弃黔首以资敌国，（却宾客以业诸候），使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦„„《谏逐客书》 却宾客以业诸候：

29．是时汉边郡李广、程不识皆为名将，然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而（苦程不识）。《卒将军列传》 苦程不识：

30．有志乎古者希矣.志乎古，必（遗乎今），吾诚乐而悲之.《答李诩书》 遗乎今：

31．尝以一珊瑚树高二尺许赐恺、枝柯扶疏，（世罕其比）《石崇与王恺争豪》 世罕其比：

32．民贫则好邪生，贫生于不足，（不足生于不农），不农则不地著，不地著则离乡轻家„„ 《论贵粟疏》 不足生于不农：

五、筒答题：本大题共4个小题，每小题2分，共8分.33．“后叙”是一种怎样的文体？韩愈为什么要写《张中丞传后叙》？ 34．（麦琪的礼物）采用了“双线并行”的结构方式，请说明它的明线是什么？暗线是什么？

35．《秋水》写了哪两个神话人物？他们对话的主旨是什么？

36．指出《石崇与王悄争豪》中的细节描写。.这一细节描写表现了石崇怎样的性格特征？

六、分析题：本大题共5个小题，每小题4分，共20分.阅读《香市》第三自然段，回答37题、38题.①于是“香市”中主要的节目无非是“吃”和“玩”.②临时的茶棚，戏法场，弄缸弄瓷.走绳索、三上吊的武技班，老虎，矮子，提线戏，髦儿戏，西洋镜，——将社庙前五六十亩地的大广场挤得满满的.③庙里的主人公是百草梨膏糖，花纸，各式各样泥的纸的金属的玩具，灿如繁星的“烛山”，熏得眼睛流泪的檀香烟，木拜垫上成排的磕头者.④庙里庙外，人声和锣鼓声，还有孩子们手里的小喇叭.哨子的声音，混合成一片骚音，三里路外也听得见.37．本段文字分为①.②.③.④四层，请概括出各层的大意.38.这段文字采用了哪一种描写方法？本段在全文中有什么作用？ 阅读《答吴充秀才书》第四自然段，回答39题.昔孔子老而归鲁，六经之作，数年之顷尔.然读《易》者如无《春秋》，读《书）者如无《诗》.何其用功少而至于至也！圣人之文，虽不可及，然大抵道胜者文不难而自至也.故孟子皇皇不暇著书，苟卿盖亦晚而有作.若子云.仲淹，方勉焉以模言语，此道未足而强言者也.（注：汉扬雄，字子云；隋未王通，字仲淹.）

39．该段中哪句话是中心论点？全段用了哪两种论证方法？ 阅读李白《行路难》（其一）中下列诗句，回答40题.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边.40．A.前两句诗用的是什么表现方法？这两句诗的寓意是什么？

B，后两句所用典故涉及到哪两个历史人物？这两句诗表现了作者怎样的感情？

阅读《长亭送别》[朝天子]一曲，回答41题.暖溶溶玉醋，自冷冷似水，多半是相思泪.眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃.蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里.一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气.41．“蜗角虚名，蝇头微利”比喻什么？这样比喻表现了崔茸茸什么思想？

七、作文： 40分.要求：A.必须写成议论文.B，不能少于800字.C.字迹工整，卷面整洁.42．题目：学然后知不足

参考答案：

评卷说明：本试卷为100分制，考生分数按“参考答案及评分标准”评阅后，将各大题得分及卷面总分填入表中相应各栏.此卷面总分即为师范类考生该科成绩.非师范类考生的成绩须转换为150分制，即用卷面总分乘以1．5，并将转换后的分数（0．5分按1分计）填入非师范类考生分数栏，作为非师范类考生该科成绩.一、选择题：每小题：1分，共12分.1．A 2．B 3．A 4．D 5．B 6．A 7．B 8．A 9．D 10．C 11．B 12．B

二、填空题：每空：1分，共5分.13．永州八记 14．茶馆 15．清泉石上流 16．恰似一江春水向东流 17．月有阴晴圆缺

三、词语解释题：每小题：1分，共10分.18．厌：满足 19．固：坚决

20．伊：她（他）

21、鼓：弹；弹奏

22．援：拿；拿起 23．情：请（请求）；央求 24．因：凭借；依靠 25．市：礼品；礼物

26．无乃：恐怕；大概 27．兴：起床；起来

四、翻译：每小题1分，、共5分.28．却宾客以业诸侯：拒绝宾客而使诸侯成就功业.29．苦程不识：以跟随程不识为苦（或“苦于跟随程不识”）.30．遗乎今：不被当世人看重（或“被当世人所抛弃”）.31．世罕其比：世上少有能和它相并列（等同）的.32．不足生于不农：不富足（富裕）是由于不从事农业生产.五、简答题：每小题2分，共8分.33．写在文章后面的跋文叫后叙.（1分）

因为作者认为《张巡传》对张巡等的记叙有所缺漏，所以写“后叙”对张巡.许远等人的事迹作出补充（或“为弥补《张巡传》的缺漏”）.（1分）

34．明线：德拉卖头发买表链.（1分）暗线：杰姆卖金表买发梳.（1分）

35．河伯（河神）和北海若（海若、若.海神）.（1分）宇宙是无限的，人的认识和作为是有限的.（1分）

36．石崇用铁如意击碎珊瑚树（或“石崇击碎珊瑚树”）.（1分）表现石崇飞扬跋扈、不可一世的狂做性格.（1分）

六、分析题：每小题4分，共20分.37．第一层，总写香市活动内容；（1分）第二层，写社庙前广场上的热闹景象；．（1分）

第三层，写庙里的热闹景象；（1分）第四层，写庙里庙外的声响.（1分）

38．场面描写.（2分）

以昔日香市的热闹景象对比反衬今日香市的萧条冷落，突出全文主题.（2分）39．然大抵道胜者文不难而自至也.（2分）

例证法和对比法.（2分）

40．A.象征（或“比喻”.“比兴”）.（1分）

以路途艰险比喻仕途（或“世路”、“人生”）的艰难.（1分）

B，吕尚（或“姜大公”）.伊尹.（1分）

借古人事例，表明自己对前途（或“仕途”.“人生”）的希望（或“信心”）.（1分）

41．比喻功名利禄.（2分）

表现崔茸莺莺蔑视功名利禄的思想（答“表现崔莺莺反抗封建礼教的思想”也算对）（2分）

7.山东农业大学成人高考专升本动物科学教学计划 篇七

2013年成人高考专升本《大学语文》模拟试题(3)总分：150分

及格：90分

考试时间：150分

一、选择题：1～20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

(1)下列词句中，借用典故抒情的是（）

A.遥岑远臼，献愁供恨，玉簪螺髻。B.落日楼头，断鸿声里，江南游子。C.可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。D.倩何人唤取、红巾翠袖，温英雄泪。

(2)下列句中加点的词属使动用法的是（）A.左右皆笑之，以告。B.冯谖客孟尝君

C.左右以君贱之也，食以草具。

D.吾尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者„„

(3)下列《陌上桑》诗句中，在描写罗敷美貌时运用了侧面烘托手法的是（）

A.头上倭堕髻 B.耳中明月珠 C.来归相怨怒 D.紫绮为上襦

(4)《种树郭橐驼传》的作者是（）

A.司马迁 B.韩愈 C.柳宗元 D.欧阳修

(5)屈原的《国殇》选自他的（）

A.《九章》 B.《九歌》 C.《离骚》 D.《天问》

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(6)词人李清照生活的年代是（）

A.南唐 B.北宋 C.南宋

D.北宋南宋交替之间

(7)下列关于作品、作者、国别搭配正确的是（）

A.《论学问》——培根——英国

B.《麦琪的礼物》——欧·享利——德国 C.《米龙老爹》——屠格涅夫——俄国 D.《门槛》——莫泊桑——法国

(8)“民为贵，社稷次之，君为轻“这一思想的提出者是（）A.孔子 B.庄子 C.韩非子 D.孟子

(9)本文中作者所写的主要人物是（）

A.张巡、许远

B.张巡、许远、南霁云 C.雷万春、张巡、许远 D.于嵩、张巡、许远

(10)《张中丞传后叙》中，作者所抨击的人物是（）

A.张籍 B.于嵩 C.李翰

D.贺兰进明

(11)北宋诗文革新运动的主要领导者是（）

A.苏轼

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B.欧阳修 C.王安石 D.韩愈

(12)下列作家中属于盛唐边塞诗人的是（）

A.王维 B.李白 C.自居易 D.王昌龄

(13)下列哪组作品是徐志摩的诗集（）

A.《翡冷翠的夜》、《猛虎集》 B.《翡冷翠的夜》、《落叶》 C.《猛虎集》、《再别康桥》 D.《志摩的诗》、《死水》

(14)闻一多属于（）

A.七月派 B.新月派 C.湖畔派 D.象征诗派

(15)唐代以新乐府诗大胆揭露弊政、抨击权贵，反映民生疾苦的诗人是（）A.杜甫 B.李向 C.自居易 D.杜牧

(16)宋代文艺创作成就最为全面的作家是（）

A.欧阳修 B.苏轼 C.辛弃疾 D.陆游

(17)《选择与安排》一文提出完美的作品在结构上须具备的条件有（）

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A.要有头有尾

B.层次清楚，轻重分明 C.有贯穿的主旨 D.首尾呼应

(18)下列句子中，运用侧面描写渲染演出效果的是（）

A.引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也 B.或大呼命酒，或移坐更进之

C.我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也 D.以分宜教分宜，安得不工哉

(19)李商隐的《无题》(相见时难别亦难)表达相思之苦的一句名诗是（）

A.东风无力百花残 B.春蚕到死丝方尽 C.相见时难别亦难 D.晓镜但愁云鬓改

(20)被誉为“短篇小说之王”的世界著名小说家是（）

A.法国的莫泊桑 B.俄国的契诃夫 C.美国的欧·亨利 D.印度的泰戈尔

二、名词解释题：21～40小题，每小题2分，共40分。

(1)于是约车治装，载券契而行。

(2)我谂知这几日相思滋味。

(3)二公之贤，其讲之精矣

(4)无不活，且硕茂

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(5)秦氏有好女，自名为罗敷。

(6)李广才气天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。

(7)“以天地为一朝，万期为须臾。”

(8)壬戌之秋，七月既望，„„

(9)三顾频烦天下计。

(10)伤农夫之困也。

(11)零丁孤苦，至于成立。

(12)愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。

(13)既而太叔命西鄙、北鄙贰于己

(14)寻蒙国恩，除臣洗马

(15)随意春芳歇，王孙自可留。

(16)袭人因说出薛蟠来，听宝玉拦他的话，早已明白自己说造次了„„

(17)冯谖署日：“能”。

(18)手持尺牒榜乡村。

(19)乃竞辍其技不奏，而华林部独著。

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(20)玉盘珍羞直万钱。

三、简答题：41～50小题，每小题5分，共50分。

(1)赵七爷是个怎样的人物?

(2)分别说明词人是怎样通过气候、淡酒、晚风、过雁、黄花和梧桐细雨等景物描写来渲染愁情的。

(3)马致远的《天净沙·秋思》，是如何以景达情的?举例说明它与一般情景交融之作有什么不同。

(4)本文的主题是什么?这一主题的现实意义何在?

(5)这首诗哪些地方运用了对比的手法?

(6)什么是律诗?它在形式上有哪些特点?

(7)本诗表达了诗人怎样的思想感情?

(8)为什么作者说有时洗一个澡，看一朵花，吃一顿饭会觉得快活?

(9)在本文中孟子阐述的仁政的主要内容是什么?

(10)作者在本文中是如何描绘箫声的?

四、填空题：51～70小题，每小题1分，共20分。

(1)鲁迅的散文诗集是《__________》，散文集是《__________》。

(2)1951年北京市人民政府授予老舍“__________”的光荣称号。

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(3)宝玉挨打的实质，是封建势力对_________的一次残酷的镇压。

(4)本文是李密写给__________的__________。

(5)杜甫的诗因真实地反映了唐代社会的真实面貌而被称之为：“__________”。

(6)侯方域，字__________，是__________时期人。

(7)《白菜与皇帝》的作者是________。

(8)孟尝君是著名的“___________”之一。

(9)《战国策》主要记叙战国时期——的言行及其纵横捭阖的斗争。

(10)朱光潜是我国现当代著名的美学家和__________家。

(11)巴金，原名__________，字__________。

(12)__________是我国诗歌史上继屈原之后最伟大的浪漫主义诗人。

(13)杜甫，字__________。是我国古代伟大的__________诗人。

(14)老舍，原名__________，字__________。

(15)李商隐，字__________，号__________。

(16)“非秦者王，为客者逐”两句采用的修辞手法是_________。

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(17)孟子所言“王道”的意思是____________。

(18)徐志摩是我国著名的_________。

(19)梁启超作品文笔流畅，感情奔放，时号“__________”。

(20)李白，字__________，号__________。

答案和解析

一、选择题：1～20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。(1):C(2):C(3):C(4):C(5):B(6):D(7):A(8):D(9):B(10):D(11):B(12):D(13):A(14):B(15):C(16):B(17):B(18):B(19):B(20):A

二、名词解释题：21～40小题，每小题2分，共40分。(1): 束

(2):

深知

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(3):

考虑

(4):

硕大

(5): 好：容貌美。

(6):

依仗；屡次

(7): 天地：指自然界、宇宙。朝：指早晨。万期：指数不清的日子。须臾，指片刻。出自刘伶的《酒德颂》，意即：把自然界只当成一个短暂的早晨，把数不清的日子看成是片刻，稍纵即逝。

(8): 既望：农历每月十六日为既望。既：已经。望：农历每月十五日为“望”。

(9):

访问；再三烦劳

(10):

哀伤；困厄

(11): 成人自立

(12):

怜惜(13):

边邑，边境；二属

(14):

任官，免旧职任新职

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(15):

随意：任随。歇：消逝，凋谢。(16):

轻率、鲁莽。(17):

签署

(18):

指免租税的公文；张贴

(19):

辍：停止。

(20): 羞：同“馐”，菜肴。直：同“值”，价值。

三、简答题：41～50小题，每小题5分，共50分。(1):

赵七爷是个不学无术、装腔作势、善于韬晦、时刻伺机复辟的顽固的帝制余孽。(2):

(1)气候——“乍暖还寒时候，最难将息”，这里明写气候的忽热又冷，反复无常，暗写词人烦闷难熬的心境。

(2)淡酒、晚风——“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!”一句用来渲染愁情，并通过酒力敌不过风力显示出愁情的无比深重。

(3)过雁——“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，这句是通过过雁引发的对故国故家和往昔夫妻伉俪生活的追怀，表现词人由家破人亡所造成的痛苦心情。

(4)黄花——“遍地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”一句，明写菊花残败，无人采摘，暗喻自己容颜的衰老与心境的悲凉，抒发昔盛今衰、身世变迁之感，突出了词人晚年年老色衰、孤苦无依的困境。

(5)梧桐细雨——“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”一句则是通过梧桐细雨对心灵的敲击，将愁情推向高潮，进而导发出“这次第，怎一个愁字了得”的绝望呼告。

(3):

在这首小令中，作者把一组组景物组成色彩浓郁的画面来传达感情。景物本身并不含情，但中大网校

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作者把“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“古道”、“西风”、“瘦马”并列在一起，便使这些景物呈现出孤寂、苍凉、萧飒的感情色调，然后又将“断肠人在天涯”的浓重愁思融进画面，使几组客观景物统统蒙上了游子的主观情感，这样的景语便能传达出旅愁了。很显然，这与一般的情景交融之作是不同的。如柳永《八声甘州》中的“是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流”，就是较典型的情景交融的例子。作者写众芳调零之景，借此景抒发凄清落寞之情，然后再赋予江水以人情，以江水无语东流，表达诗人黯然、迟暮之感。

(4): 本文主题可从两方面理解：一是揭露了官场龌龊腐败的现象及本质，二是表明了作者决不同流合污的志节。这一主题的现实意义在于：作者描述的丑恶现象并非个别、偶然的现象，而是封建官场中屡见不鲜的，因此可以起到加深人们对封建制度下官场腐败、社会黑暗这一现象的认识的作用。

(5):

“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”两句运用了对比的手法。此外，“雕栏玉砌”与“小楼昨夜又东风”也构成了对比。

(6): 律诗是发端于六朝、形成于唐代的一种新的诗歌体裁，又称近体诗。它的形式特点是：(1)句数固定，一般由八句构成，五个字一句的称为五律，七个字一句的称为七律。每二句为一联，共有四联：首联、颔联、颈联、尾联。(2)讲究押韵、讲究平仄、讲究对仗。二、四、六、八句必须严格押韵，首旬可押可不押。中间两联必须对仗。

(7): 本诗借吟燃烧着的“炉中煤”，来抒发“眷恋祖国的情绪”，表现出诗人对新生祖国的无比热爱和赤诚无私的奉献精神。

(8):

尽管快乐的原因是肉体上的物质刺激，但快乐的享受都属于精神。洗一个澡，看一朵花，吃一顿饭，有时觉得快活，主要是因为这时候心上没有挂碍，轻松的灵魂可以专注肉体的感觉，来欣赏，来审定。

(9):

划分宅基，发展家畜，分配土地，加强教育，使七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒。

(10):

“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”

四、填空题：51～70小题，每小题1分，共20分。(1): 中大网校

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野草、朝花夕拾(2):

人民艺术家

(3):

判逆者(4): 晋武帝奏疏

(5):

诗史

(6): 朝宗；明末清初

(7): 欧·亨利

(8):

战国四君子

(9):

纵横家

(10):

文艺理论家(11):

李尧棠；芾甘

(12):

李白

(13): 子美；现实主义

(14): 舒庆春；舍予

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(15): 义山；玉溪生

(16): 对偶

(17): 用仁政统一天下

(18):

诗人

(19):

新文体

(20): 太白；青莲居土

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8.山东农业大学成人高考专升本动物科学教学计划 篇八

1.“赋”作为一种文体，形成于()A.战国时代 B.秦代 C.汉代 D.三国时代 答案：C 2.议论文的“三要素”是()A.论点、论据、结论 B.引论、论据、结论 C.立论、驳论、正论 D.论点、论据、论证 答案：D 3.《**》、《断魂枪》、《苦恼》的作者依次是()A.鲁迅、契诃夫、老舍 B.契诃夫、鲁迅、老舍 C.鲁迅、老舍、契诃夫 D.契诃夫、老舍、鲁迅 答案：C 4.柳永《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)中具有承上启下作用的句子是()A.不忍登高临远 B.叹年来踪迹 C.渐霜风凄紧 D.是处红衰翠减 答案：A

5.《红楼梦》中，在宝玉挨打后，众人纷纷前来探望。请根据人物性格，判断下列哪句是薛宝钗的问候()

A.“我的娘!怎么下这般的狠手!——你但凡听我一句话，也不得到这步地位。幸而没动筋骨;倘或打出个残疾来，可叫人怎么样呢?”

B.“你可都改了罢!”

C.“早听人一句话，也不至有今日!别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也一”D.“可好些了?想什么吃?叫人往我那里取去。”

答案：C

6.《诗经》中的《氓》属于()A.颂 B.大雅 C.小雅 D.风 答案：D

7.李商隐《无题》(相见时难别亦难)是一首()

A.七言古诗 B.七言律诗 C.七言排律 D.七言绝句 答案：B

8.下列作品中，属于叙事诗的是()A.自居易《杜陵叟》 B.屈原《国殇》

C.岑参《白雪歌送武判官归京》 D.陶渊明《饮酒》(其五)答案：A 9.下列人物形象出自同一篇作品的是()A.沙子龙、赵七爷 B.王三胜、七斤 C.姚纳、德拉 D.黄省

三、李石清 答案：D 10.“举案齐眉”、“乘舟梦日”、“鲈鱼堪鲶”三个典故所涉及到的人物依次是()A.孟光、季鹰、伊尹 B.孟光、伊尹、季鹰 C.伊尹、孟光、季鹰 D.季鹰、伊尹、孟光 答案：B 11.“祸起萧墙”、“望洋兴叹”、“日薄西山”三个成语依次出自()A.《季氏将伐颛臾》、《陈情表》、《庄子·秋水》

B.《寡人之于国也》、《季氏将伐颛臾》、《陈情表》

C.《季氏将伐颛臾》、《庄子·秋水》、《陈情表》

D.《寡人之于国也》、《庄子·秋水》、《陈情表》

答案：C 12.下列关于作品、作者、国别搭配正确的是()A.《论学问》——培根——英国 B.《麦琪的礼物》——欧·享利——德国

C.《米龙老爹》——屠格涅夫——俄国 D.《门槛》——莫泊桑——法国

答案：A

13.下列文学常识表述完全正确的是()

A.鲁迅的《呐喊》、茅盾的《子夜》和巴金的《家》，都是我国20世纪30年代著名的长篇小说

B.我国现代著名剧作家曹禺的代表作是《雷雨》、《日出》和《茶馆》

C.闻一多新格律诗的“三美”主张指的是“音乐的美”、“绘画的羡”、“建筑的美”

D.沈从文的《边城》生动地展现了浙东小镇淳厚古朴的民风

答案：C

14.下列各句所采用的修辞手法依次是()

(1)哀吾生之须臾，羡长江之无穷。(2)问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

(3)南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。

(4)听得道一声去也，松了金钏。A.比喻、夸张、排比、对偶 B.排比、比拟、比喻、夸张 C.对偶、比拟、比喻、夸张 D.对偶、比喻、排比、夸张 答案：D

15.下列句子中，含有使动用法的是()

A.吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。

B.远人不服，则修文德以来之。C.彼以艰苦忍耐之力，冒其逆而突过之。D.孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。答案：B 16.下列划横线的句子翻译正确的是()A.忧劳可以兴国、逸豫可以亡身。逸豫可以亡身：贪图安逸享乐只能使自身灭亡。B.一座大惊，皆感激为云泣下。皆感激为云泣下：都感激南霁云而掉下眼泪。C.千金，重币也：百乘，显使也。千金，重币也：千金是很多钱。

D.无由会晤，不任区区向往之至。无由会晤：没有理由见面。

答案：A 17.下列带点的字解释正确的是()A.臣侍汤药，未曾废离。汤：菜汤。B.君臣相顾，不知所归。顾：照顾。C.对酒当歌，人生几何?当：应当。D.陈力就列，不能者止。就：担任。答案：D 18.下列句子中，“乃”字可译为“才”的是()A.于是，乃徙为上郡太守。B.良久，乃许之，以为前将军。C.今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。

D.(马伶)既去，而兴化部又不肯辄易之，乃竟辍其技不奏。

答案：B 19.北宋诗文革新运动的领袖是()A.王安石 B.欧阳修

C.苏轼 D.曾巩 答案：B

20.有“曲状元”之称的元代散曲家是()

A.马致远 B.王实甫 C.关汉卿 D.白朴 答案：A

二、文言文阅读：21～29小题。共30分。

(一)阅读侯方域《马伶传》中的一段文字，然后回答21～23小题。

其夜，华林部过马伶日：“予，天下之善技也，然无以易李伶，李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉?”马伶日：“固然，天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久而得之，此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。侯方城日：异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉?呜呼!耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶?

21.“见昆山犹之见分宜也”一句影射了什么?(2分)

答案：影射当朝宰相与严嵩是一丘之貉。(2分)

22.这段文字赞扬了马伶怎样的从艺精神?(4分)

答案：不甘失败、刻苦钻研、精益求精。(4分)23.“分宜”指的是谁?这是运用了什么修辞手法? 答案：“分宜”指的是严嵩。(2分)借代(2分)(二)阅读陆游《关山月》一诗，然后回答24～26小题。

和戎诏下十五年，将军不战空临边。朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。戌楼刁斗催落月，三十从军今白发。笛里谁知壮士心?沙头空照征人骨。中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙? 遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕!24.诗人是怎样将三个场景联系在一起的?(2分)答案：通过“今宵”二字将三个场景都置于同一月夜，并以“月”为线索，贯穿全篇(只答“以月，为线索”也算对)。(2分)25.统领全诗的是哪一句?由此可以看出作者写作意图是什么?(4分)答案：和戎诏下十五年。(2分)揭霸南宋统治者的投降主义路线所造成的严重恶果。(2分)26.这道诗写了哪三个场景?(4分)答案：第一个场景写统治阶级醉生梦死，不思战备。

第二个场景写戍边战士壮志难酬，老死疆场。

第三个场景写中原沦陷区人民切望恢复，对月垂泪。(4分)(三)阅读刘义庆《世说新语·石崇与王恺争豪》一文，然后回答27—29小题。石崇与王恺争豪①，并穷绮丽以饰舆服。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏②，世罕其比。恺以

示崇。崇视讫，以铁如意击之，应手而碎。恺既惋惜，又以为疾己之宝，声色甚厉。崇日：“不是恨，今还卿。”乃命左右悉取珊瑚树，有三尺四尺，条干绝世，光彩溢目者六七枚，如恺许比甚众。恺惘然自失。注：①石崇：东晋时的富豪。王恺：晋武帝的舅舅。②扶疏：繁茂分披的样子。27.文章为什么要介绍王恺的身份及珊瑚树的来历?(2分)

答案：为突出石崇的豪富作铺垫。(2分)28.请解释这段文字中加点字的含义。(4分)

比： 讫： 疾： 恨：

答案：比：并列;同等。讫：终于;完毕。疾：妒忌。恨：懊悔;后悔。(4分)29.这篇小说表现了石崇怎样的性格特征?最能表现这一特征的是哪个细节?(4分)

答案：骄横跋扈，不可一世。(2分)石崇以铁如意击碎珊瑚树。(2分)

三、现代文阅读：30—38小题。共30分。

(一)阅读粱实秋《谈时间》中的一段文字，然后回答30～32小题

有人说：“时间即生命。”也有人说：“时间即金钱。”二说均是，因为有人根本认为金钱即生命。不过细想一下，有命斯有财，命之不存，财于何有?有钱不要命者，固然实繁有徒，但是舍财不舍命，仍然是较聪明的办法。所以淮南子说：“圣人不贵尺之璧而重寸之阴，时难得而易失也。”我们幼时，谁没有作过“惜阴说”之类的课艺?可是谁又能趁早体会到时间之“难得而易失”?我小的时候，家里请了一位教师，书房桌上有一座钟，我和我的姊姊常乘教师不注意的时候把时针往前拨快半个钟头，以便提早放学，后来被老师觉察了，他用朱笔在窗户纸上的太阳阴影划一痕记，作为放学的时刻，这才息了逃学的念头。

时光不断地在流转，任谁也不能攀住它停留片刻。“逝者如斯夫，不舍昼夜!”我们每天撕一张日历，日历越来越薄，快要撕完的时候便不免矍然以惊，惊的是又临岁晚，假使我们把几十册日历装为合订本，那便象征我们的全部的生命，我们一页一页地往下扯，该是什么样的滋味呢?“冬天一到，春天还会远吗?”可是你一共能看见几次冬尽春来呢? 30.文中所引淮南子的话属于事实论据还是理论论据?(2分)答案：理论论据。(2分)31.请概括第一段文字的大意。(4分)答案：时间难得而易失，应当珍惜时间。(4分)32.作者举出自己幼年逃学的事例想说明什么问题?(4.分)答案：“时间难得而易失”的道理虽然简单，但真正理解并不容易。(4分)(二)阅读冰心《往事》(一之十四)中的一段文字，然后回答33～35小题。我们说着海潮、海风、海舟……最后便谈到海的女神。

涵说：“假如有位海女神，她一定是‘艳如桃李，冷若冰霜’的。”我不觉笑问，“这话怎讲?”涵也笑道，“你看云霞的海上，何等明媚;风雨的海上，又是何等的阴沉!” 杰两手抱膝凝听着，这时便运用他最丰富的想象力，指点着说：“她……她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海岛是她的侍从;夜里她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞，翩翩地飞行于海波之上……”

楫忙说：“大风的时候呢?”杰道：“她驾着风车，狂飙疾转的在怒涛上驱走：她的长袖拂没了许多帆舟，下雨的时候，便是她忧愁了，落泪了，大海上一切都低头静默着。

黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬，丰神轻柔而潇洒……” 这一番话，带着画意，又是诗情，使我神往，使我微笑。

楫只在小椅子上，挨着我坐着，我抚着他问：“你的话必是更好了，说出来让我们听听!”他本静静的听着，至此便抱着我的臂儿，笑道，“海太大了，我太小了，我不会说。”

我肃然——涵用折扇轻轻的击他的手，笑说，“好一个小哲学家!”

涵道，“姊姊，该你说一说了。”我道，“好的都让你们说尽了——我只希望我们都像海!”

杰笑道，“我们不配做女神。也不要‘艳如桃李，冷若冰霜’的。”

他们都笑了——我也笑说，“不是说做女神，我希望我们都做个‘海化’的青年。像涵说的，海是温柔而沉静。杰说的，海是超绝而威严。楫说得更好了，海是神秘而有容，也是虚怀，也是广博……” 33.这段文字是采用何种手法来描绘大海风姿的?(2分)

答案：拟人化手法。(2分)

34.在这篇文章里，作者赞美了在海怎样的品格?(4分)

答案：温柔而沉静、超绝而威严、神秘而有容、虚怀而广博。(4分)

35.作者赞美大海的意图是什么?这是一种怎样的表达方式?(4分)

答案：以大海的美德来象征人的品德，号召我们做一个“海化”的青年。(2分)托物言志。(2分)

(三)阅读陶行知的《创造宣言》一文，然后回答36～38小题。

宗教家创造出神来供自己崇拜。最高的造出上帝，其次造出英雄之神，再其次造出财神、土地公、土地婆来供自己崇拜。省事者把别人创造的现成之神来崇拜。美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。

教育者不是神，不是造石像。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像。

有人说：环境太平凡了、不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头，到了飞帝亚斯①、米开朗基②的手里可以成为不朽的塑像。

有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，单调又无过于沙漠了，而雷塞布(Lesseps)竞能在沙漠中造成苏伊士运河，把地中海与红海贯通起来。

可见平凡单调，只是懒惰者之遁辞。既已不平凡不单调了，又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。

有人说：年纪太小，不能创造。但是当你把莫扎特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯加尔③(Pascal)的幼年研究生活翻给他着，他又只好哑口无言了。

有人说：我是太无能了，不能创造。但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统：不识字的惠能④，传了黄梅的教义。惠能说：“下下人有土上智。”我们岂可以自暴自弃呀!可见无能也是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗? 有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经;粮水断绝，众叛亲离之哥仑布，毕竟发现了美洲;冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说;没有勇气一切都完。是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。这只是一半真理;当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。古语说，穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。

所以，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

罗丹说：“忍是枯干。”汗干了，血干了，热情干了，僵了，死了，死人才无意于创造。只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱往的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。注：①现译为菲秋亚斯。⑦现译为米开朗基罗。③现译为帕斯卡。④即慧能。36.作者为什么说生路是要用勇气造出来的，“这只是一半真理”?(2分)答案：因为创造生路要有勇气，而且要有智慧、信念和意志。(2分)

37.这篇文章的主旨是什么?从中可以看出陶行知先生怎样的教育思想?(4分)答案：倡导创造精神(或“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。)(2分)教育家要创造真善美的活人。(2分)38.本文最主要的论证方法是什么?这种方法的好处在哪里?(4分)

答案：例证法(或“举例说明”)。(2分)事实胜于雄辩。(2分)

四、作文：(50分)

39.烈日。沙漠。两个焦渴疲惫的旅人，取出惟一的水壶，摇了摇。一个说：“哎呀，太糟糕了，我们只剩下半壶水了!”而另一个却高兴地说：“真幸运，我们还有半壶水!”其实，人生中的许多事就像那半壶水一样，换一种眼光，换一个角度，就有不同的心情，不同的答案。

请依据以上材料，自拟题目，写一篇以议论为主的文章，不少于800字。

9.山东农业大学成人高考专升本动物科学教学计划 篇九

 Pair Work

1.What were the author and his wife doing in Nanjing in the spring of 1987? They were studying arts education in Chinese kindergartens and elementary schools in Nanjing.2.What was their son Benjamin fond of doing during their stay at the Jinling Hotel? Their 18-month-old son Benjamin was fond of trying to place the key into the slot of the key box during their stay at the Jinling Hotel.3.How would Chinese staff members of the hotel respond to Benjamin’s attempt to the key into the slot?

They would come over to watch Benjamin and then try to teach him how to do it properly.4.Why did the author decide to work the key-slot anecdote into his discussions with Chinese educators?

Because he realized that this anecdote was directly relevant to their assigned tasks in China: to investigate early childhood education and to throw light on Chinese attitudes toward creativity.5.What did his Chinese collegues think of the key-slot incident?

Most of them displayed the same attitude as the staff at the Jinling Hotel.6.What did the author emphasize in presenting his views about the incident?

He emphasized that the most important thing is to teach the child that on can solve a problem effectively by oneself.7.What does the author emphasize in presenting his views about the incident?

He means that this incident pointed to important differences in educational and artistic practices between China and the USA.8.In what way does the author associate the key-slot incident with “teaching by holding his hand”?

The manner in which the Chinese staff saw the need to teach the child by guiding his hand in the characteristic of a broader attitude to education, one that stands in contrast to the Western preference for leaving the child to explore and learn unaided.9.What examples does the author give to illustrate childhood education in the arts in China?

One example is of children at the age of 5 or 6 painting flowers, fish and animals skillfully and confidently;in a second example, calligraphers 9 and 10 years old were producing works;and in a third, young artists work on perfecting their craft for several hours a day.10.How do Americans and Chinese differ in their attitudes to creativity?

Americans think that unless creativity has been acquired early, it may never emerge, and skills can be picked up later.Chinese think that if skills are not acquired early, they may never be acquired, and there is no hurry to promote creativity.11.What makes them take different positions on the question of creativity? This is mainly due to the difference in their way of thinking.12.What suggestion goes the author make about seeking a better approach to fostering skills and creativity?

The author makes the suggestion that we should strike a better balance between the poles of creativity and basic skills. Vocabulary1、To use the machine, first the correct coins, then select the drink you want and press the button.如何使用这种自动售货机，首先要真确插入硬币，然后选则你要的饮料，最后按下按钮。

2、Professor Smith translated not only from the French but also, , from the Polish.Smith教授不仅仅翻译法语，有时候，他也会翻译波兰语。

3、Food chemists willthe health food on sale to see if it really does give the benefits claimed.食物学家们将要调查研究市面上出售的保健视频，来看看是否他们真正含有他们宣传所宣称拥有的营养。

4、, it was the wrong time to open a new data processing center in this city.回顾往昔，在那个时候在这个城市创立一个新的数据处理中心是个错误的时机。

5、Myreaction to the news was relief, but as I thought more about it I began to feel angry.听到这则消息，我起初的反应是放松，不过当我再去想它时，我开始感到气愤了。

6、A full understanding of mathematics is sufficient to explain a wide variety of natural.充分掌握数学，就可以充分解释各种各样的自然界的现象。

7、Make sure the label is firmly to the parcel before you mail it.当你要寄包裹时，一定要确保标签已经牢牢地粘在包裹上了。

8、My boyfriend bought me dinner to being late the day before.我男朋友为我买了一顿晚餐，来弥补昨天的迟到。

9、The committeea decision from the head office before it takes any action.这个委员会在采取行动前，正在等待首席办公室的决定。

10、The little girl did seem to be frightened of being left by herself in the house.这个小女孩至少看上去不像怕被一个人留在家里。

11、The WTO is intended totrade among its member states.世贸组织意图促进各成员国见的贸易。

12、When the moonfrom behind the clouds I made out a figure moving in the distance.当月亮从云彩后面出现时，我辨认出了远处那个移动的人地身影。

1、Chinese isn’t a subject that can in a month.Youyour goal of mastering the language unless you work at it for years.It sounds as if I the difficulties, but the fact is I’m only telling the truth.中文并不是一门可以在一个月内学会的学科。除非你多年学习，否则你不可能在短时期内掌握它。听上去好像我夸大了中文的难度，但是事实上我阐述的都是事实。

2、The principal is disappointed withof the children,From what she has gathered, some of the teaching stafftheir pupils.She has just announced that strict work regulations have been made and that both Chinese and overseas teachers.校长对孩子们的表现不太满意，她对一些教员对学生的忽视不满。她宣称严格的工作规定制度不仅仅适用于中国老师也适用于海外老师。

3、The teacher-directed and the child-directed approaches to teaching art represent two extremes of opinion.Too many teacher-directed activities cannot be expected to effectivelychildren in learning because of the rigid structure.,too many child-directed activities may see a curriculum that is totally unstructured and out of control.Therereasons to believe a teacher-guided approach would beway to guide children’s development.This approach combines some form of structure with the child leading the direction.指导老师和孩子定向方法教学艺术代表两个极端的意见。不能指望太多老师指导活动有效地协助儿童因为刚性结构的学习。另一方面，太多的针对儿童的活动可能会看到一种课程，是完全非结构化和控制。有充分的理由相信一个老师指导的方法将是一种高级的方法来指导儿童发展。这种方法结合儿童主导方向的某种形式的结构。

 Cloze

Is there a between learning styles in China and the West?While we should be careful to avoid the differences, they do appear to exist.In China, for example, greateris given to developing skills at an early age.The Americans,place more emphasis oncreativity in young children, leaving them toskills later.American parents tend to avoid rushing in to their children as they try toa task, thinking it better that children should learn to solve problems by themselves.Such an approach can, ,be mistaken for one’s parental duties by those more used to “teaching by holding the hand,”Both approaches have their disadvantages as well as advantages, and it may well beto search for a method that would combine the best of both worlds.中国与西方的学习方式有什么区别吗？尽管我们试图去避免夸大他们之间的不同时，但是不同还是存在的。例如，在中国，人们优先考虑的是在早年进行技艺的学习。另一方面，美国人更加注重小孩子的创造力的发展，然后才是技艺的学习。但孩子们在完成某件事情时，美国的父母认为孩子们应该学会自己解决问题，他们会尽量避免早早地向孩子们提供帮助。有时，这个方法会让那些经常“手把手教育”的父母误会这些父母在消极怠工。这两种方法都有他们的可取之处和不好的地方，也许，找到一个将二者合二为一的办法能更好。

 Ttanslation1、背离传统需要极大的勇气。（departure，enormous）

It takes an enormous amount of courage to make a departure from the tradition.2、汤姆过去很腼腆，但这次却非常勇敢能在大庭广众面前上台表演了。（performance，bold）

Tom used to be very shy, but this time he was bold enough to give a performance in front of a large audience.3、很多教育家认为从小培养孩子的创新精神是很可取的。（creative，desirable）

Many educators think it desirable to foster the creative spirit in the child at an early age.4、假设（assume）那幅画确实是名作（masterpiece），你觉得值得购买吗？（worthwhile）

Assuming that this painting really is a masterpiece, do you think it’s worthwhile to buy it?

5、如果这些数据统计是站得住脚的，那它将会帮助我们认识正在调查的问题。（throw light on，investigate valid）

10.山东农业大学成人高考专升本动物科学教学计划 篇十

莫泊桑

课文知识要点提示

1.作家作品

本文是19世纪后期法国批判现实主义作家莫泊桑的一篇短篇小说。莫泊桑是19世纪后期法国的小说家，有“短篇小说”之美名。

2.故事背景

小说主要以1870年普法战争为背景。1870年普法战争是改变19世纪后半叶法国历史命运的一场战争，也是莫泊桑一生中所参与的一件重大的历史事件。普法战争最后以法国的失败、以割让国土(阿尔萨斯和洛林)和赔款而宣布结束。这一事件给予法国人民族自尊心以重创，从此也削弱了法国的国力，更埋下了德法两国不和与仇视的宿怨。而普法战争也给莫泊桑留下了不可磨灭的印象。作为亲身经历这场战争的人，莫泊桑对于普法战争期间法国人民抗击德国普鲁士侵略者的可歌可泣的斗争，和法国上层资产阶级怯懦、畏敌如虎、明哲保身、卖国求荣的卑鄙行径都有较深的认识。出于崇敬和愤恨，他写下了9篇有关普法战争的短篇小说。其中脍炙人口的名篇有《羊脂球》和《米龙老爹》。

3.倒叙笔法

小说采用了倒叙的叙事方式，先交代米龙老爹的殉难结局，向读者设置一系列悬念，为小说的情节发展作一铺垫，然后再以追忆的方式叙述米龙老爹在普法战争期间孤胆杀敌的原因及其复仇的整个过程，突出小说的爱国主义主题。

4.主题思想

小说描述了普法战争中法国诺曼底地区一个普通农民为报家仇而孤胆杀敌的故事，成功地塑造了一个机智勇敢、敢于反抗侵略者的农民英雄形象，表现出法国下层社会劳动人民为保护民族和个人利益不畏强敌、英勇抗击侵略者的英雄主义和爱国主义精神。

5.人物性格

米龙老爹是一个智勇兼备、坚强不屈、具有反抗精神和朴素的爱国主义情感的农民英雄形象。他的性格主要有以下特点：首先具有机智、勇敢的品格。他外表上看起来木讷、矮小、傻憨和顺从，是一个地地道道的、十分朴实的本分农民。他以木讷、傻憨的农民式的外表来迷惑敌人，而真正潜藏于其中的是超人的勇敢和非凡的智慧。他因幼子被普军枪杀、家庭财产被掠夺而萌生复仇之念。在复仇过程中，他先是对战胜者恭顺、殷勤、驯服骗取了侵略者的信任，继而伪装诱敌，以智斗勇，使敌人落入圈套而毙命。他有惊人的胆量和智慧，最后出奇制胜，竟以老朽之躯杀死了16名年轻的骑兵。其次是具有反抗精神和坚强不屈的性格。当德国侵略者进驻村庄，掠夺百姓的财产、伤害无辜平民，出于对侵略者野蛮暴行的愤恨.他起而反抗。面对强敌，毫不畏惧。他抱着正义的念头勇敢杀敌，从不胆怯。当杀死16名骑兵一事暴露后，在军事法庭上，也是临危不惧，宁死不屈、视死如归，表现出坚强不屈的性格和至死不渝的爱国主义信念。作为一个农民，他对于战争的本质并没有多少认识。但他从自身的经验来判断是非。当他看到侵略者耀武扬威地显示其战胜者的威风和权势时，他出于民族自尊心和朴素的爱国情感而走上了杀敌的道路。虽然他杀敌是因为家人被杀和财物的被掠夺，但本质上是出于爱国主义的情感和觉悟。所以米龙老爹是一个具有朴素的爱国主义情感的农民英雄形象。

6.肖像描写和细节描写

肖像描写在作品中有四五处之多。如米龙老爹一出场的肖像描写主要突出其年老体衰、身材矮小和貌不惊人的老农民外形特点;一双像蟹钳的大手和脖子上、两鬓旁的粗筋，则点出了米龙老爹具有内在的刚毅和难以妥协的倔强性格特征，这与“他在当地被认为是一个吝啬而又难弄的人”一句概括性的描述相符合。而貌不惊人的外表又与其内在的难以妥协、倔强的性格形成对照，为后来塑造米龙老爹孤胆杀敌、失手被捕，在露天军事法庭上临危不惧的品格作伏笔。

米龙老爹的肖像描写是多侧面的，法庭审判时则着眼于他的木讷、傻憨、镇静的性格，这主要衬托出其深思熟虑、胆大、沉着、机智的性格。而就义之前的肖像描写则是正面地写米龙老爹宁死不屈、视死如归的英雄品格。细节描写则着眼于表现米龙老爹的行为。如米龙老爹与普军有深仇大恨，他不满侵略者的野蛮暴行，心里十分痛恨敌人;但为了复仇和迷惑敌人，他明里对普军热情接待，对战胜者那么谦恭、驯服，暗地里则与敌人斗智、英勇杀敌，而且对整个复仇行动作了周密的安排和策划。这些细节描写主要突出米龙老爹机智与勇敢的性格特征。作品结尾部分，米龙老爹朝普军军官两次吐唾沫的行为更表现他坚强不屈的刚毅性格。

7.人称互换