幼儿园的教室布置研究

幼儿园的教室布置研究（10篇）

1.幼儿园的教室布置研究 篇一

美国幼儿园教室布置分享

一、美国幼儿园教室布置的指导思想

美国幼儿园教育极重视幼儿园的教室布置，这是同美国幼儿园和教育观念分不开的。美国幼儿教育的主要观点是：

1.幼儿必须利用各种感官，通过与环境的直接作用进行学习。

2.幼儿教师必须鼓励幼儿积极地与环境中的物体、材料和人进行相互作用。

3.幼儿教师必须为幼儿提供适合年龄发展和个体发展的课程。

由此，美国幼儿园将教室的布置视为一种策略，认为教室的环境布置能为儿童提供良好的学习环境，为儿童的发展提供有利条件。

美国某幼儿园环境布置范例

2三、美国幼儿园教室布置对儿童发展的作用体现在以下两个方面：

（一）各个具体的活动区域可以促使幼儿学习特定的知识，发展特定的技能，培养社会性的个性。

（二）所有的活动区都能培养幼儿的信任感，发展幼的儿独立性，培养他们的注意力，发展他们的技能技巧。

1.培养幼儿的信任感，布置合理的教室使儿童对教室产生信任感。

①各活动区的玩具架摆放整齐，分类清楚，幼儿很容易就能找到所需的物品，不会为找不到所需的物品感到不安。

②幼儿的美术作品贴在艺术角，与他们的水平视线的高度一致，这会使幼儿感到他们的作品受到重视。

③教室的图书角温馨舒适，使他们能坐下来阅读或休息。

④各活动区的材料足够，以减少幼儿之间的争吵。

⑤幼儿三三两两地在一个活动区活动，可以帮助他们学会如何相处，彼此信任。

美国某幼儿园环境布置范例

44.发展幼儿的技能、技巧：发展幼儿的数学技能、阅读和写作技能、社会技巧。

①通过使用不同的材料，幼儿可以学到分类和搭配。如摆出两个同种物品会使幼儿学会把类似的物品搭配起来。

②图书角的活动能培养幼儿安静读书的能力。

③家庭角和桌面玩具角的活动能帮助幼儿发展眼手协调的能力，发展他们的阅读技巧。

④每个活动区幼儿交往活动能促进幼儿的社会交往能力，发展他们的社会技巧。

幼儿园环境布置方案作为幼儿园老师幼教工作的一部分，应该注重，并创造出适合幼儿生活学习的幼儿园环境。

2.教室布置也应该有数学的一席之地 篇二

【关键词】数学文化; 教室布置; 潜移默化

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0118-01

杜威说:“要想改变学生,必先改变环境,环境改变了,学生也被改变了”。学校是文化的圣地,是传播精神文明的场所,教室要有文化氛围,营造富于文化气息的育人环境。环境对人的影响就体现在学校、教室的文化氛围对学生产生的潜移默化的影响。教室是学生学习活动的主要场所,教室布置要整洁美观、充满浓郁文化气息,班级文化是一种无形的教育课程,具有一种无形的教育力量。当教师的每一学期都要化时间和精力去布置教室,努力美化教室环境,展示班级个性,体现班级文化,让学生徜徉在书香氛围中。当然教室布置任务一般都是语文老师的事,因为大多数班主任都是语文教师,当班主任的自然要完成学校布置的任务,当数学老师也很少介入其中,落得一身轻松。

在布置教室的主要地盘——学习园地和黑板报时,一般都是学生习作,书画作品等等的展示台,通常外加几张“你追我赶”之类的竞赛统计表格。教室的图书角也是布置的重点,在书架上摆放的大多都是和语文有关的书籍:作文选,童话书,科技书,名人传,小说,散文,诗歌等等。在老师们看来,这些学生习作、书画作品或者书籍对学生的良好习惯的养成、高尚情操的陶冶,学生模仿激励成长等等能起到更为直接的作用。这些内容在班级文化建设中占据主导地位,图书角的书架上很少找到有关数学的书籍,即使有几本数学书籍,也是有关什么奥数啊,解题策略的,很少能引起学生的关注。当然,数学教师们好像对这种现象也不觉得有什么不妥。

但是随着新课程改革的深入,随着我们教育观念的转变,数学教师也越来越注意到,数学学习不仅仅只有枯燥的计算和呆板的公式记诵,数学教育的价值不仅在于让学生获得数学知识,更要通过数学学习接受数学精神、数学思想和数学方法的熏陶,提高思维能力,锻炼意志品质,并把他们迁移到学习、工作和生活的各个领域中去。从学习的角度来讲,数学给予我们的不仅是知识,更重要的是能力,这种能力包括收集信息、观察实验、归纳类比、逻辑推理、直觉判断、建立模型。这些能力的培养,将使人终身受益。另一方面,数学的学习对学生形成严谨有序、耐心细致等观念,对形成指推理意识、抽象意识、整体意识和化归意识也起到潜移默化的作用,数学家刻苦研究的故事也能对学生起到很好的教育和影响。数学对学生的成长起到极为重要的作用,所以我们的教室布置也应该有数学的一席之地。

1布置学习园地,感受数学氛围

教室环境的布置,如何让我们的墙壁散发“数学味”体现数学文化的理念呢?一般可以开辟数学园地,呈现丰富多彩的数学文化知识。例如,布置“数学家的故事”、“美丽的数学童话”、“数学发展史”、“数学幽默”、“数学大观园”等,为形成数学文化氛围创造条件。

1.1刊出数学趣题: 每个星期在学习园地中刊出一道数学趣题,如韩信点兵、植树问题、鸡兔同笼等等,也可以出几道数学谜语,如1、二三四五六七八 (谜底:缺衣少食) 2、二四六(谜底:隔三岔五)3、羊打架(打一数学名词) (谜底:对顶角)4、大同小异(打一数学名词)(谜底:相似 )5、这个脑袋真正灵,忽闪忽闪眨眼睛,东南西北带着它,加减乘除不费劲(打一计算工具) (谜底:计算器)6、一支队伍长又长,有头无尾排成行,"."的后面分小节,节节外表都一样(猜一种数)(谜底:无限循环小数)等等。这些题目学生如果作为课余爱好去研究,恐怕没有人会感到压力和反感。并且教师在有必要时可以对某些题目进行悬赏,相信学生的积极性一定大大提高。

1.2介绍数学历史: 数学文化的内涵不仅表现在知识本身,还寓于它的历史。每期黑板报留出一定版面介绍数学的历史、著名数学家的故事,比如讲述符号的历史,介绍某一个数学问题解决的艰辛历程,介绍数学家的名言和故事等,介绍数学史上的三次危机、哥德巴赫猜想等等,相信学生在饶有兴趣地阅读这些故事的同时,也会被数学家们孜孜以求的探索精神所感染。

1.3展示手工制作。 学生都是喜欢动手操作的,有许多聪明的、天赋很好学生,只有当他们的双手动起来时,他们的头脑才会活起来。手尖接触到创造性劳动的时候,他们对知识的兴趣才趣才能觉醒起来。为了能激发学生学习数学的热情,感受生活中处处有数学,更好的“亲近数学,挑战数学,玩好数学”,我们可以组织结合数学内容进行手工制作。如学习了《七巧板》,利用七巧板可以设计各种漂亮的图案。学习了《轴对称图形》《图形的转换》,学生发挥丰富的想象,设计了一系列新颖精巧、独具匠心的融数学与美学为一体的手工作品。挑选优秀作品定期展示,当学生欣赏这些作品时,自然而然感受到了数学的美。

2营造阅读氛围,引领数学兴趣

莎士比亚说过:书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”数学的教育是作为一种文化来实现的,文化的一种载体是书籍,我们希望在更多的数学文化书籍的熏陶下,使学生走入一个更为广阔的发展空间。但在书店或是学校图书馆有关数学文化知识的课外读物不多,尤其是适合小学生阅读的数学书籍更是微乎其微。所以,我们可以向学生开展一次搜集数学课外知识书的活动,让学生上网搜集趣闻逸事,数学家的故事,数学史话,生活中的数学,数学名题,数学家名言、数学笑话等等打印成册,充实我们的图书内容。组织学生利用每周一节早读课、课前预备时间,通过教师带读、学生领读、独立阅读等多种形式让学生全面阅读,定期展示阅读成果,教室的黑板报上等等。

3介绍游戏方式,乐趣掌握知识

游戏和数学作为两项人类活动具有许多共同点,他们是相互渗透、相互统一的关系。游戏一直伴随数学学科的成长和发展,并促进了数学的发展,它还对数学教学有着非常重要的作用,能促进学生的学习和全面发展。数学游戏明显带有自由、娱乐、奇妙、生动形象等特点,加上中小学生爱玩游戏的天性,数学游戏对数学教学的作用是很明显的,对学生的综合素质的提高也有重要作用。

结合教学内容,教师可以在墙报中定期为学生提供可供课间进行的数学游戏,既培养学生数学兴趣,又使课间活动文明有序。如低段口算的有“九九歌”:两个学生互相对答,一生说口诀前两字,另一生接口诀,接对的马上出另一口诀,说错者为输,赢的向前迈一步。如谁是“冠军”:两个或以上的几个小朋友,相互出口算题,答对了,先前跨一脚,答错了,先后退一步。或由一个小老师,在旁边组织,由她出题,进行抢答。抢答对的,向前跨一步,没抢到的,原地不动,抢答错误,只能后退一步。如用学具当中的数字卡片,玩数学游戏比较大小。两个小朋友,随机抽出两张卡片,同时亮相,再由数字小的一个小朋友用符号连接,然后用()比()多(),()比()少(),说对了,卡片归自己,说错了,就要把卡片给对方,最后比一比谁的卡片多。高段的可以玩网上流行的吉普赛读心术:任意选择一个两位数(或者说,从10~99之间任意选择一个数),把这个数的十位与个位相加,再把任意选择的数减去这个和。例如:你选的数是23,然后2+3=5,然后23-5=18 算出来的结果为9的倍数,每次这几个数对应的图案都是一样的,所以不管你选什么数,都会显示正确的,除非你自己计算错误;几人用扑克牌抢算24点等等。总之,数学中包含游戏的本质,游戏中则有数学思想,两者是密不可分的。

4采用新颖方式,优化评价体系

3.关于教室布置的励志名言 篇三

2、干净、卫生，你我共同努力。

3、人人节约粒米，拯救世间千万人。

4、粮再多，野菜也要备几锅。

5、相互谦让，亲如家。

6、节粮从我做起，建设节约型社会。

7、食堂饭菜香，买饭多谦让。

8、节约粮食，远离浪费。

9、自备碗筷，保护环境。

10、放开粮食市场，加强监督管理。

11、节约粮食，造福人类。

12、惜衣有衣，惜食有食。

13、盘内分钟，厨内更多功。

14、天地粮心，珍食莫蚀。

15、文明礼貌，秩序井然。

16、知青的年代已过去，请勿再“插队”。

17、欲求温饱，勤俭为要。

18、饱食终日，粒粒可馨。

19、勤勤俭俭粮满仓，大手大脚仓底光。

4.班级教室布置标语 篇四

创建教育现代化宣传标语

以人为本 和谐发展（均衡发展）创建教育现代化学校

科研兴校 努力办好现代教育 以学论教 积极推进课程改革 全面推进教育现代化创建，为开发区教育腾飞奠定坚实基础 树立现代教育理念 引领学校和谐发展 追求真善美完整教育 构建现代化和谐校园

小学参考：

聚合全员智慧 建构完整教育 全面实现教育现代化 办开发区人民满意教育 建现代化教育和谐校园

荷润潜质 求真 求善 求美 书怡智慧 成人 成才 成功

怀远 尚德 悦学 阳光 塑健全人格 勤教 精研 创新 超越 做最好自己

6、安全与幸福携手文明与美丽同行

8、树文明新风立安全意识做健康大使展真我风采

9、让健康与我们相随让安全与我们相伴让文明与我们相拥

38、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。30、文明是彼此沟通的桥梁。

27、学校是学习之所，文明是成功之本。

28、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！

24、文明是快乐的源泉。

9采时花贱泪，踏时草揪心。1．守护一片绿，增添一份美

4．绿色校园鸟语花香，环保成果你我共享 60、把花朵留在枝头，让美丽留在心灵。50、一花一草藏世界,一言一行见精神

39、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

8、为了我们的绿色家园，请爱护一草一木。

39、花草无语，你我珍惜。

4、学而不思则罔，思而不学则殆

5、敏而好学，不耻下问

10、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着

26、天下无难事，只怕有心人

36、只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知 千教万教教人求真，千学万学学做真人。

21、终身学习，塑造美好未来

12、百年大计 教育为本！十年树木，百年树人 世上无难事，只要肯攀登

崇尚科学，追求真理，赤诚爱国，奋发成才 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

61关心学生，我们的职责；爱护学生，我们的义务。

5、知行一致，行胜于言；

6、求实创新，与时俱进；

7、全面发展，提高素质；

8、自强不息，厚德载物；

11、坚持科学发展观 促进教育大发展！学习创造未来，知识改变命运

音乐室标语：用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章； 阅览室标语：读书是您第一爱好吗？沉思出智慧； 实验室标语：我们都有一个富于想象力的大脑；

电教室标语：网络连接世界信息沟通心灵； 信息技术是现代文明的曙光

10、讲好普通话，沟通你我他。

12、人人有礼貌，个个爱学校。

5、共建美好环境，同创文明校园。

22、书是人类进步的阶梯！

34、美化校园，我爱我校。

40、文明、整洁、卫生，新风、新貌、新人。

1、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。

自信成功，自强成才，自律成长； 事在人为，路在脚下； 知行一致，行胜于言 求实创新，与时俱进； 全面发展，提高素质；

爱国守法，明理诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献。团结友爱，严肃活泼；钻研进取，求实创新。

一、服饰整洁 仪容端庄举止文雅

二、说话和气 待人有礼乐于助人

三、尊敬师长 友爱同学诚实守信

四、遵守纪律 关心集体爱护校园

五、勤奋学习刻苦钻研努力上进

5.元旦教室布置图片 篇五

元旦教室布置图片

必要栏目

班训

一般以大字标的形式出现，安放在黑板报黑板上方，字迹要工整、大方，多用楷书、隶书或正体美术字。

课程表、生活作息表、值日安排

可在黑板右侧建立一个栏目，将以上内容归纳如此栏目，也可将最新通知贴在这上面。

板报

工整书写，定期更换，每期安排人员绘画书写。体现班级一个阶段的发展主题或根据节日出版,也可根据校园活动出版。起舆论导向作用。

图书角

以书架或书柜摆放，设专人管理或轮流管理，借阅制度要清楚，严格执行。需要专制一本图书角图书借阅记录，在此记录借阅日期、借阅书目、借阅人员、管理人员、归还日期等。

卫生角

6.美术教室布置方案 篇六

设计思路：进行美术特色教育的阵地，展现学校美育成果的平台。为文化增添色彩。

现状：物品多且乱，缺少艺术气氛，设备零散有些不合适美术课的教学。

改进措施：1.墙面改进，正对着给办的墙面改进成内部一层薄铁皮外面一层薄毡的展板，可以当堂把优秀作品作业放置展板展示。在对墙壁位置贴上世界优秀作品或者教师作品。

2.设备的更新，需要一些出储物柜，以做学生作品存放，已经美术教具的存放，如静物石膏像等。

3.教学课桌的更新，需要些大的案面的桌子，以便作品篇幅不受工具的限制。

4.多媒体设备的更新，以便于教学更直观。

7.教室布置反思随笔 篇七

教室文化布置是校园文化的重要组成部分，对班级管理有着重大的作用。伴随着、影响着学生成长，是一种无声的教育资源，也是对外彰显班级管理特色，展示教师育人才能的重要窗口，因此教室布置不容忽视，这一期班主任远程培训，聆听了众多专家有关布置教室的专题培训，使我耳目一新，拜读各位同仁的教室布置案例，更是受益匪浅。我认为教室布置不宜过于简单，但也不要过于花俏，要有一定的目标，包括班级目标和个人目标。就此我将我们班教室文化建设分为励志、荣誉、心里话、成长足迹、开心一刻、好人好事、班主任寄语、安全教育以及班风和名人名言等。就此对我的教室布置进行反思如下：

一、我们班的文化建设—爱我家园

班主任寄语，写下班主任对同学们的要求、希望和祝福，寄语要真诚，要贴近实际。

励志，有一栏是班级在学校评比中的成绩记录，一栏是个人记录（优、良、中、差进步或落后），其中包括纪律、劳动、活动和成绩。每个同学桌子右上角都有一张自己的近期目标，并要求根据实际不断更换。

荣誉，有一专栏：“留住荣誉”，上面有班级获奖以及个人获奖记录。

心里话，“我的心里话”栏贴上每个同学的大头贴，下面写下自己的心里话。

成长足迹，我积累了从我接这个班以来举行的活动以及发生在同学、师生之间感人的图片和事迹，培养班级凝聚力，增进同学之间、师生之间的感情。

开心一刻，“开心一刻”栏两天一换，鼓励每个同学去找幽默故事或脑筋急转弯等，让同学们课后都有开心、轻松一刻，活跃班级气氛，培养学生良好性格。

好人好事，“好人好事”栏记载同学们所做的好事，并倡议各位同学向好人好事学习。

安全教育，“珍爱生命，注意安全”栏，有《安全序言》，有根据季节、学生思想动向所安排的安全常识。

二、取得效果

经过师生共同努力我们班班风、学风都有很大的提高，得到学校的好评，班级凝聚力有了很大提升，同学之间互帮互助，相互尊重，无学生斗殴等突发事件发生，积极参加学校各项活动，并取得较好成绩。

三、努力方向

8.教室布置标语 篇八

2. 革命尚未成功，同志仍需努力。

3. 学在苦中求，勤中练;不怕学问浅，怕志短。

4. 驰骋于自己的天下，奔腾在碧绿的.山间，――成功在于不断地超越。

5. 志高造就辉煌。

6. 勤奋铸就辉煌。

7. 我心一片磁针石，不读清华不肯休。

8. 学习，学习，再学习;努力，努力，再努力。

9. 埋头读书，抬头做人。

10.习惯改变命运，细节铸就终身。

11. 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

12. 不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

13. 自律，民主，团结，和谐。

14. NOSWEAT，NOSWEET。

15. 莫放松点，莫轻视微。

16. 明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。

17. 细节决定成败，态度决定一切。

18. 细节决定成功，点滴铸就辉煌。

19. 逢一必争，逢冠必夺。

20. 读书在于造就完美的人格。

21. 彩虹风雨后，成功细节中。

22. 耕耘分秒，勤奋造就天才;

23. 吾志所向，一往无前;愈挫愈勇，再接再厉。

24. “想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。

25. 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

26. 学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

27. 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

28. 志不坚者智不达，言不信者行不果。

29. 小事成就大事，细节成就完美。

30. 惟理想点亮生命的精彩。

31. 汗水浇灌希望，奋斗决定命运。

32. 勤奋求学，熬墨蓄势。

33. 我用拥有的争取未来的。

34. 志在千里，壮心不已。

35. 慎而思之，勤而行之。

36. 勤奋铸就辉煌。

37. 十年铸剑，只为炉火纯青;一朝出鞘，定当倚天长鸣。

38. 天道酬勤，宁静致远。

39. 自信人生二百年，会当水击三千里。

9.教室布置方案 篇九

(1)中间：国旗

(2)国旗两边：学风【明理、诚信、勤奋、进取(40㎝×60㎝红色及时帖上打)】

2.前黑板：左上角为今日格言(黄字红边)

3.前黑板左右两边

(1)左边：班务栏(框子上头注明“班务栏”三字，字体为红色。框子内贴各种表：作息表、课表、值日生安排表、德育计划安排、课外活动安排表、卫生区域图、班级考核细则。框子旁挂册子：点名册、好人好事登记薄、考核记事本等)

(2)右边：奖状;下头挂流动红旗;下头角落摆放保温瓶。

4.教室门左边内墙上：操行栏(礼貌学生考核专栏):对操行评定结果及时在板报公布。

5.教室后黑板

(1)黑板报每两周更换一次本周主题：《冬季安全教育》

(2)右边角落摆放卫生用具，垃圾箱，墙用塑料纸保护

6.教室后面地上布置几盆花。

7.课桌上：座右铭(长10厘米，宽6厘米)。

座右铭上写清三部分资料：⑴自我最崇拜的人的名字或照片;⑵自我要追赶的同学的名字;⑶针对自我学习弱点写一句医治这一弱点的格言。

10.专用教室布置要求 篇十

室内布置（主要是专用教室）和图书、仪器、器材管理

室内布置：总的原则要整洁有序，内容充实，体现功能特点。图书、仪器、器材管理：要摆放规范，取用方便，帐物相符。

（1）校长室：校长职责、学校平面图、组织机构、网络图表、教师学生基本情况一览表，装裱上墙。

（2）教导处（政教处）：教导主任职责、教导处岗位职责、总课表。科任教师情况表，装裱上墙。

（3）教室：黑板上方正中张贴国旗,两边有班训.黑板两边悬挂学生守则、日常行为规范、三表两册（课程表、值日表、作息时间表、点名册、好人好事登记册）墙壁有名人名言、学生学习园地，后面黑板为学生自办板报。

（4）少先队活动室：要有入队宣誓一面墙，墙上方有口号“准备着 为共产主义事业而奋斗”，正中有“队徽”，两旁有“誓词”、“队歌”、“组织机构”、“队史”或“活动安排”，两侧要有大队旗、中队旗，要有旗架。其他墙壁为有关德育等方面的内容。

室内有展示素质教育成果展台（科教活动）。展示学校集体和师生的各种荣誉，高质量的学生手工制作，剪纸、叠纸可有，但不要太多太滥。

（5）德育展室。主要是中学，可作为校史和学校荣誉展室，自主布置。

（6）图书室和阅览室。可一体，但面积要大，超过两个教室面积。图书要保证质量，不能滥竽充数。按中图法分类，编号贴书标。教学书和小画册不算藏书量，但可保存。新添图书要保证质量、复本率不超过5本。

图书室、阅览室的管理制度、借阅制度、阅览制度要上墙。要有图书登记册（帐）、师生借阅登记册、图书目录（上墙或到班级）。教室内图书角，摆放合理、图书丰富、借阅经常且要有读书感展示。

学校报刊存放阅览室，报纸上架，刊物分类整齐摆放。

（7）微机室、语音室和多媒体教室。室内布置体现功能特点，要有管理制度，有使用合格证（微机），课程表，有使用记录（教师记录和学生单机使用记录）。

室内保持卫生整洁、通风，配备符合标准的灭火器，具备防尘、防潮、防触电设备。

(8)理化生仪器室、准备室、实验室。室内有管理制度、使用制度、实验进度表、科学家挂像等。备有：灭火器、防火沙箱、沙袋，门窗有防盗装置，有红黑双层窗帘，黑里红外。

仪器管理和使用：各科仪器要有明细帐、易耗材料帐、做到帐物相符。

仪器要编号贴标签，分类入橱，橱有橱号，有橱目标签（与橱内实物相符）。

仪器实行盘架化管理，能够上盘上架仪器要有托盘。仪器摆放按照上轻下重、先通用后专用顺序摆放，化学要有危险专用铁柜，双人

双锁管理。

水源、电源、通风、防腐设备都要齐全。

(9)音、美教室。

常用器材可放在教室，教室布置体现音美特色。

音乐教室挂：音乐家画像、五线谱黑板、乐器挂图等，一类有钢琴，起码有教学用脚踏风琴（电子琴学生用）。

美术教室要有画架、画板、画笔和书法、绘画台。张贴师生书法、绘画作品为主。

其它：专用教室、卫生室、劳技教室、小学展室、实验室、体育器材室，布置和配备都按要求，根据学校各自情况自行安排。

掌握原则：卫生室是检测学生生长、发育、健康状况、预防疾病、临时救治的地方，所以设备和档案资料要有侧重。注重学生生长、发育情况，要有记录，有图表有总结报告。

劳技教室和器材室，器材配备选二—三项，缝纫、烹饪、木工、机器修理等，不要只摆放劳动工具。