人体的呼吸复习导学案

人体的呼吸复习导学案（精选11篇）

1.人体的呼吸复习导学案 篇一

修改病句与修辞句专项复习导学案

班级：姓名：

一、修改病句：

几种常见的语病：

1、我们必须遵守纪律的习惯。【】

2、他告诉了我过去一段愉快的往事。【重复啰嗦】

3、这篇作文层次语言通顺。【

4、爸爸全神贯注地读书在灯光下。【词序颠倒】

5、昨天晚上,他昼夜未眠。【前后矛盾】

6、大家决定采用课外活动时间在校园里栽树。【】

7、幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,黄瓜等水果。【分类不当】

8、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。【

9、一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。【 修改病句常用的符号

（1）、表示删改

（2）、表示删除

（3）、表示增补

（4）、表示左右词语互换位置

【练一练】

一.改正指代不明之处。

1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:“上课要积极发言。”

2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。

3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。

二.改正搭配不当之处。

1.昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。

2.“六一”节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。

3.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

三.找出归类不当的地方并改正。

1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果。

2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材。

3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽。

4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等。

【小试身手】

用修改符号修改下列病句。

1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。

3.今年,我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。

4.我猜想他肯定是一个六年级学生。

5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。

6.看了这本书,很受教育。

7.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。

8.通过老师的帮助,使我改正了缺点。

9.我们通过并讨论了中队计划。

10,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。

修改病句课下作业

一、用修改符号修改病句：

1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

2、言行不一是一种极坏的。

3、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。

4、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。

5、由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物和土地被帝国主义分子掠走。

6、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。

7、尽管天气不好，我们总是按时到校。

8、我回想起过去的往事。

9、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。

10、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。

【下节课任务的提前预习及作业】

复习修辞手法

修辞，就是修饰文字词句，即运用各种表现方式，使语言表达得准确，鲜明而生动有力。

小学常见的修辞方式有以下几种：

1、设问

2、反问

3、排比、4、夸张

5、比喻

6、拟人

每一种修辞有什么特点呢？

（一）比喻：

比喻就是“打比方”。既两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞方法。它能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

例：公园里的花红的似火，白的似雪，粉的似霞。

运用比喻应注意的问题：

①本体和喻体是两个具有相似点的不同类别的事物，而且喻体必须是常见、易懂的。

②比喻要贴切，紧紧抓住本体和喻体之间的相似点。

（二）拟人： 拟人就是把物当作人来写，让无生命的事物好像有生命一样能活动，让有生命的动物好像人一样有思维和情感。

例：小树摆动着枝叶,向我们点头笑。

运用拟人注意的问题：

①运用拟人必须符合人物的思想感情，符合所描写的环境氛围。

②用以人拟的物必须具有人相似点，使比拟生动自然，收到良好的效果。

(三)夸张：

夸张：是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征等方面着意扩大或缩小的修辞方式。它能给人以启示，烘托气氛，增强感染力。

例：我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸大）

例：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。（缩小）

例：农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。”（超前）

（四）排比：

排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、证据一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。

例：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍好比一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗；书籍好比一叶扁舟，它能载着我们遨游知识的海洋；书籍好比一盏明灯，它能指引我们踏上前进的方向。

（五）设问和反问

1、设问是明知故问、自问自答的修辞方式，目的在于引人注意，启发思考。

2、反问是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意愿。

反问：例：

1、宇宙空间不是大得很吗？

2、这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？

设问：例：世界上有没有给自己写信的人呢？有！他就是欧立希。

谁是我们最亲的人呢?是妈妈。

【小试身手】

<一>判断下列句子是否是比喻句。是的打“√” 不是的打“×”。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。()

2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）

4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）

5、旧上海是冒险家的乐园。（）

6、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）

<二>分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）

2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）

3、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）

4、这件事怎能不是你的错呢？（）

5、危楼高百尺，手可摘星辰。（）

6、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

7、老师是园丁，我们是花朵。（）

8、学如逆水行舟，不进则退。（）

9、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）

10、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）<三>指出下列句子运用的修辞手法，并说出这样写的好处。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（比喻）

例：把 漓江的水 比作无瑕的翡翠，生动形象地写出了漓江的水又绿又清。

2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。（）

3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。（）

4、柳树姑娘在微风中点着头；杨树爷爷哈哈地笑着。（拟人）

好处：“点着头”“哈哈地笑”着将柳树和杨树拟人化了，生动形象地写出了在微风中柳树摇摆的样子和杨树发出的声音。

5、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）

好处：<四>按要求写句子。

1、火星表面没有生命存在。（改为设问句）

2、老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。（改为反问）

3、一团烈火把邱少云整个包住了。（改为被字句）

4、难道世界上糟糕的诗不够多么？（改为陈述句）

5、百灵鸟在树上叫。（写成拟人）

6、你来了。你别走。（用关联词连成一句话）

7、十五的亮很圆。（写成比喻）

8、这花真香。（写成夸张）

2.人体的呼吸复习导学案 篇二

一、“问题导学案”设计的误区

1. 问题设计缺乏梯度和深度,起不到导学的作用

高三化学复习一是对基础知识的回顾展望,二是对重点内容的拓展提高,三是对学生素养的强化提升。如果复习过程中对旧知的回顾无效,急于进行知识的拓展和能力的提升,是起不到复习效果的。教师在问题导学案中如果一开始就设置难度较大的问题,长此以往,学生就无法理清自己对知识的掌握程度,体会不到能力的提高,从而对复习缺乏信心。问题设计的深度,不是指问题的深奥程度,而是指设计的问题使学生对该知识的理解达到一定的深度,学生通过对问题的分析能够掌握知识的核心。我们在问题设计时既要考虑激发学生的思维广度和深度,又要使学生的思维不存在依赖性,不挫伤学生思维的主动性、积极性。

2. 问题设计缺乏问题情境的创设,单调粗糙

问题设计是个新课题。教师在设计问题时,往往把学生当做知识的被动接受体。问题的设计不是对知识的简单重复,而是有效重复;也不是简单的填空,而是要激发学生思维活动的过程。创设有思索性的问题,设计有探究性的问题是师生思维相互交流、相互碰撞的基础。

3. 问题设计在教学中没有落实到位,使用对象不明确

要提高复习的效率,问题设计必须符合学生的实际需求,真正在课堂上落实到位。教师进行问题设计时要明确使用对象是学生,思考、分析、设计的问题应该针对学生,不能为问题设计而设计。

二、提高“问题导学案”效率的策略方法

一份高质量的“问题导学案”的出炉一定是经过精雕细琢的,如何使“问题导学案”的使用效率最大化,通常有如下策略。

1. 把握高考方向,大胆取舍

近几年的高考题型和内容稳定,考试说明中的样题是最好的参照对象,考试说明也清晰地指出了考与不考的内容。我们在问题设计的过程中,对于每一模块知识点的复习应该充分参照高考试题、考试说明,把握考试重点,过滤复习难点,大胆取舍,把有限的时间花在刀刃上,争取最大的效益。

2. 明确学情,问题设计要有针对性

问题设计要有针对性,每个学校、学生的状况千差万别,要依据实际情形制订因地、因人制宜的方针。基础比较弱的,多对基础知识进行细化;基础比较好化的,多在知识拓展、能力提升方面进行强化。

教师在“问题导学案”的编写时内容不要过于详尽、面面俱到,要抓重点、显难点、破疑点,以学生基础知识作为支撑点提高学生能力,以学生突破自我的兴奋点激发学生主体意识。教师必须确保每份“问题导学案”的编制都是优质的,当然这也离不开教研小组同组成员的群策群力和集体智慧。

3. 加强问题设计的技术性

我们都希望在复习过程中精心设计问题,提高复习效果,但往往又感到力不从心,确实问题设计不易,设计一个好的问题更难。我们在设计问题时要注意挖掘学生的疑惑点,帮助学生理解、掌握真知。复习时要解决学生在新授知识时产生的困惑或思维障碍,进一步消除学生的困惑,为问题设计提供新的思路。

三、“问题导学案”使用的注意事项

1. 教师方面,要不断进行指导,不能一发了之

首先,教师要让学生明目标、挖重点、啃难点;其次,教师要给予方法指导,了解学生在理解、掌握、应用等方面的指标要求;最后,教师不能做“传声筒”,只是把答案报给学生。

2. 学生方面,要独立解决,持之以恒

首先,千万不要抄袭他人,弄虚作假;其次,渐渐形成自我学习的习惯,培养自主探究的能力;最后,适时整理已有的“问题导学案”,进行二次加工,对知识点、学习方法、解题规律不断积累,寻找一条符合自身发展的道路。

总之,要提高课堂上“问题导学案”的使用效率,需要教师的预先工作、学生的现场发挥,两者在时间、空间上的默契配合。相信,在高三化学复习过程中对“问题导学案”的合理设计、有效使用,定能大大提高高三化学复习效率。

摘要：课堂改革的三个基本要素是限时讲授、合作学习、踊跃展示。如何通过问题的合理设计,指引学生进行自主学习,并且充分发挥学生的主动性、积极性,进行有效探究和踊跃展示,从而不断提高学生的学习效果是所有教师生在教学中积极探求的。对于高三化学复习而言,“问题导学案”比基础年级更易实施,因为学生有相应的知识基础,在问题设计上更灵活。

3.人体的呼吸复习导学案 篇三

【关键词】导学案;一轮复习;有效性

捷克著名教育家夸美纽斯说过这样一句话：“找出一种教育方法，使老师因此可以少讲，但学生多学。”笔者认为“导学案”教学是实现上述教育目的一种有效教学模式，特别对高三而言，尤为显得重要。在实践中我们发现有以下特征及值得研究反思的问题。

一、高三一轮复习使用“导学案”的依据

（一）教学任务重、时间紧，是“导学案”推行的现实需要

目前，我市文科学生高考历史学科共涉及6本教材，其中必修三册与选修三册。学生要在高三一年的时间内完成这么多教材的复习并达到高考所需要的能力水平，可以说任务很重、时间很紧。“导学案”则可以使学生在教师的有效引导下，减少自主复习的盲目性，达到有序、高效地复习。

（二）弥补因现行教材编写体例所产生的知识缺陷，是“导学案”推行的必要性

现行高中历史教材是按照专题史的体例进行编写的，理论上，这种编写体例是对通史知识的拓展与深化。而按照历史认知规律，专题史的学习应该是以通史为基础的。但由于我市初中所学的历史也并非真正的通史，中考历史近几年又是开卷考，学生基础知识很薄弱，没有高中专题史学习所必须具备的通史概念与网络结构体系。采用“导学案”复习则兼有专题与通史复习，可以将教材专题史编写模式与考纲、试题通史式的编排所产生的矛盾得以一定的缓解。

（三）教师对《普通高中历史课程标准》、《考试说明》的准确把握，是“导学案”推行的可靠保证

“导学案”的核心是学生的“学”，但为了使学生的“学”能做到有的放矢，以最短的时间获得最佳的复习效果，教师的“导”是最重要的保证。教师在“导学案”编制过程中，是在充分了解本校学情的基础上，根据自己多年的教学经验，在深入研究多种版本历史教科书、《普通高中历史课程标准》（实验）、《考试说明》、近年来各省市高考卷尤其是重庆高考卷的基础上，采用集体讨论备课的方式后编写出来的，是集体智慧的结果，这是“导学案”得以推行最重要的保证。

二、“导学案”编写的原则

笔者认为，“导学案”是教师在课前根据自己对学情、课标、教材的理解，有针对性、创造性地编制所任教班级学生在课前、课中、课后的学案，它强调了学生的自主学习，但所使用的“导学案”主要呈现了教师的思路，是将教师的“导”与学生的“学”有效结合的一种教学方式。因而编写“导学案”一定要遵循以下原则：

（一）主体化原则

所谓主体化原则就是“以学生为中心”，使学生变“被动学习”为“主动学习”，从而实现“ 以生为本，发展为本”新课程改革核心理念。学生能够在“导学案”的引导之下，通过基础过关、问题探究等环节的调控，降低学习难度，锻炼学生的自学能力和独立思考的能力，使学生真正成为了学习的主人。

（二）问题化原则

问题是复习的开始。通过精心设计问题，使学生意识到：要解决老师的问题，不看书不行，看书不看仔细不行，只看书不思考不行，思考不深不透也不行。问题设计由浅入深，由已知到未知，层层递进。总之，要有梯度、要有开放性，这样既能活跃课堂，又能提高学生的思辨性，从而提高复习效益。

（三）重组性原则

恰当重组教材合理舍弃“原版”，实现教学方式的最优化。重庆存在“一标多版”的现状，教师应由教材的“组织者、执行者”转变为教材的“研究者、开发者”，在不违背教材的基本原理、基本内容、基本思想、基本方法的基础上，教师可以对不同版本教材“原版”适当舍弃，仁者见仁，智者见智。

三、一輪复习“导学案”的编制与使用

（一）目标：扎实推进、点点落实，夯实基础

由于课程开设的特殊性（一学年完成三册教学内容）所带来的是学生基础普遍较弱，而高三第一轮开始复习距新课学习（必修）内容已间隔近两年时间，学生对必修内容的印象已所剩无几。所以第一轮复习最主要的目标就是夯实基础。按模块顺序进行，重点解决基础知识也就是教材内容的复习问题，尽可能按照教材所列的子目录中的知识点，一点一点落实每个单元、每一课的具体内容。

（二）栏目及使用：专题高考导航、基础过关、问题探究、巩固练习四个部分。

1.“目标导航  单元导读”：根据《考试说明》与《普通高中历史课程标准》的相关内容进行整合，对每一专题所涉及的所有考点进行剖析，指出本专题涉及的考点在复习中需要掌握的程度，便于学生自主学习，防止无的放矢。本栏目分两块内容：第一块是“专题考点”，将指导意见中的基本要求与发展要求进行整合，将“知道”“了解”“列举”等行为表述词略去，以知识点的形式出现。第二块是重点把握，根据《考试说明》与《普通高中历史课程标准》，并结合近几年我省高考对本专题所涉及的试题特点分析后，确定本主题在复习中应关注的需要重点关注的方向，尤其要从情感态度价值观的角度去分析。本栏目以专题为单位，需要教师在每一个专题复习的第一节课中，用5分钟左右的时间做适度解读。

2.“自主学习  基础过关”：本栏目以“课”为单位编制，是学生课前自主学习的重点。教师先将本专题的内容进行重新整合，呈现本课的知识主线，形成知识框架。同时留出能在教材中直接找到的重点历史要素，由学生在课前以填空的方式完成（一般是前一天的晚上完成）。目的在于一方面可以通过填空对主干知识进行巩固;同时学生在完成填空时通过翻阅教材，又进一步熟悉了教材。本栏目的设置一般控制在学生能在20分钟内完成。同时在第二天的课堂教学中，教师先用几分钟时间核对一下填空答案。

3.“重点问题  合作探究”：本栏目是课堂复习的核心栏目。这一栏目是针对本课中学生存在知识薄弱环节、教师认为需要加深理解的知识内涵外延、学生易错易混淆的知识点进行设问，或对教材中的资料卡片、学习思考、知识链接进行问题的二次开发，通过教师与学生在课堂中共同分析，进一步加深对教材的理解，是课堂教学中的重点教学内容。一般来说本栏目以问题链形式出现的问题不超过6个，时间控制在25——30分钟左右以便留出时间供学生完成课堂巩固及消化时间。

4.“巩固练习  及时评讲”：本栏目是对本主题内容在复习效果的检测，试题以选择题为主，一般10道选择题、一道主观题。试题主要考虑近两年的高考真题、模拟题，要有一定的难度，便于学生通过试题加深对本课知识的理解。但所选的试题尽可能不跨专题和模块，这样才能与本课所学的内容真正吻合。本栏目在10——15分钟左右时间完成。

高三历史一轮复习采用“导学案”教学的模式，是我们学校和教师自觉进行的本土化教学行为，这种教学行为具有很强的尝试性，而尝试的结果也很令人欢欣鼓舞的。在今后教学中，笔者作为一名一线历史教师将继续探究，希望历史教学能够焕发青春，让学生感受历史带来的浓浓书香。

参考文献：

[1]朱煜，走进高中新课改：历史教师必读，[M]南京;南京师范大学出版社，2006

4.中考语文作文复习导学案 篇四

一、教学目标

1、提高学生中考作文的应对能力

2、使学生掌握考场作文的技巧

二、知识链接

见《2011年语文中考作文复习资料》、《2011年语文中考快车道》及其它相关作文资料

三、学法指导

（1）预习阶段（课前）

学生自学复习《2011年语文中考作文复习资料》、《2011年语文中考快车道》及其它相关作文资料，并明确学习目标：

1、提高中考作文的应对能力；

2、掌握考场作文的技巧。对自学中不能理解的地方标上记号，以便提问。完成老师布置的预习任务。

（2）课堂学习阶段

A各个学习小组由组长先向老师汇报本组预习情况。B各个小组针对预习中提出的质疑进行讨论，要求每个同学都积极参与，大胆发表自己的观点，并由组长归纳好讨论结果。

C教师巡堂，适时指导。

四、检测、反馈学习成果阶段

1、各个学习小组选派代表上讲台展示（书写或口述）本组学习的成果

2、展示过程中，其他同学可以对疑惑地方提问，由展示小组或其他小组补充解答

3、学生随堂练笔，并抽样展示

4、教师在难理解处作适当指导

5、五、点评总结

师生对各个学习小组的学习情况进行总结，并表扬学习表现优异的同学

六、布置作业

请以“坚强”为话题写一篇作文，要求：

（1）除诗歌外，文体不限

（2）字数不少于600字

5.一次函数复习导学案 篇五

一、【使用说明】本节为复习第十三章而设计，见学习目标。

二、【学习目标】

①结合具体情境体会一次函数的意义，根据条件确定一次函数表达式。

②会画一次函数的图象，根据一次函数的图象和解析表达式y=kx＋b（k≠0）探索并理解其性质（h＞0或b＜0时，图象的变化情况）。③理解正比例函数。

④能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解。

⑤能用一次函数解决实际问题。

【学法指导】自主探究法

三、【自主学习】已知一次函数y=-2x-6。

（1）当x=-4时，则y=，当y=-2时，则x=；

（2）画出函数图象；

（3）不等式-2x-6>0解集是_____,不等式-2x-6<0解集是_____；

（4）函数图像与坐标轴围成的三角形的面积为；

（5）若直线y=3x+4和直线y=－2x－6交于点A,则点A的坐标______；

（6）如果y 的取值范围-4≤y≤2,则x的取值范围__________；

（7）如果x的取值范围-3≤x≤3,则y的最大值是________,最小 值是_______.。已知一次函数y=x+m和y=－x+n的图象交于点A（－2，0）且与y轴的交点分别为B、C两点，求△ABC的面积.四、【合作探究】

1、已知：一次函数的图象经过点（2，1）和点（－1，－3）．

（1）求此一次函数的解析式；

（2）求此一次函数与x轴、y•轴的交点坐标以及该函数图象与两坐

标轴所围成的三角形的面积；

（3）若一条直线与此一次函数图象相交于（－2，a）点，且与y轴

交点的纵坐标是5，•求这条直线的解析式；

（4）求这两条直线与x轴所围成的三角形面积．

2．已知一次函数的图像交x轴于点A（-6，0），交正比例函数于点B，若B点的横坐标是-2，△AOB的面积是6，求：一次函数与正比例函数的解析式。

3．某单位要印刷产品说明书，甲印刷厂提出：每份说明书收1元印刷费，另收1500元制版费；乙印刷厂提出：每份说明书收2.5元印刷费，不收制版费。

（1）分别写出两个印刷厂的收费y甲、y乙（元）与印刷数量x（份）

之间的函数关系式；

（2）在同一坐标系中作出它们的图像；

（3）根据图像回答问题：

①印刷800份说明书时，选择哪家印刷厂比较合算？

②该单位准备拿出3000元用于印刷说明书，找哪家印刷厂印制的说明书多一些？ 321

2五、【课堂测试】

1、已知一次函数y1axb与y2bxa，它们在同一坐标系中的图象如图，可能是y

xxxA

B CD2、若一次函数y2x4的图象与x轴交于A点，A点的坐标为与y轴交于B点，B点的坐标为，O为原点，则的△AOB面积为xy0，当xy0。

3、直线y3(2x)8与y轴的交点的纵坐标是，交点到x轴的距离是

4、若要使函数ymx(4m3)的图象过原点，m应取，若要使其图象和y轴交于点(0,5)，m应取

5、已知：一次函数的图象如图所示，求此函数的解析式。

5、两条直线yk1x与yk2xb交点为A（-1，2），它们与x轴围成的三角形的面积为，求两直线的解析式。

6.小石潭记复习导学案 篇六

姓名：

复习目标:1.理解课文内容，掌握“以、之、而”等的用法，积累文言实词、虚词。

2.体会情景交融的写法，理解作者的心境。

复习课时：一课时

复习过程：

一、熟读课文及课下注释并能口译全文

二、文章理解探究

1、说说课文是按照什么顺序写的，抓住了小石潭的哪些特点？作者对小石潭的整体感受

是什么？

课文的写作顺序是：发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛。（游览顺序）

小石潭的特点：幽静。

作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。

2、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？

乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是

他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一

经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）──寓情于景。

三、当堂检测

1、解释加点的字词

水尤清冽 为坻为屿 ．．．蒙络摇缀 鱼可百许头 ．．．．

皆若空游无所依 佁然不动 ．．．

俶尔远逝 往来翕忽 ．．斗折蛇行 犬牙差互 ．．．

悄怆幽邃 ．．

2、翻译句子

①如鸣佩环 ②全石以为底 ③蒙络摇缀 ④皆若空游无所依

⑤寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃 ⑥日光下澈，影布石上

3、阅读短文做题

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

①下面句中的加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A.水尤清冽 冽：凉 B.卷石底以出 卷：弯曲

C.潭中鱼可百许头 可：可以 D.乃记之而去 去：离开

②下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）

A 乃记之而去 马之千里者 B 其岸势犬牙差互 其如土石何 ．．．．

C 潭西南而望 而伯乐不常有 D 以其境过清 以中有足乐者 ．．．．

③下列对原文内容的分析与概括，不正确的一项是 ( )

A点面结合。如写石：“全石以为底 ”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。 B远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。

C动静结合。如写鱼：“影布石上”是动，“俶尔远逝 ”是静。

D虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写鱼 ，实为写水 ，以实写虚，虚实相应成趣。

④下面对选文的分析，不准确的一项是( )

A.作者写隔竹林，闻水声，“伐竹取道”才见小潭的经过，给文章增加了探奇的情趣

B.作者描写潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态，二者相互映衬，具有画面感

C.小潭“不可久居”是因为“其境过清”，面对悄怆之景，作者心境不免凄寒悲凉

D.作者将自己的情感融于山水的描绘之中，直抒胸臆，表达了被贬流放的忧伤怨愤

⑤翻译句子

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

7.人体的呼吸复习导学案 篇七

关键词：导学案,复习课,做法,实效

一、课前学生的自主复习

借助导学案, 让学生课前自主复习, 这样既节约了课堂时间, 又体现了学生的主体地位。而教师的主导作用体现在导学案的设计上。这部分的导学案设计分两步, 第一步:把要复习的章节内容, 包括基本概念、公式等, 以“挖洞”的形式形成简单的填空题, 对所有知识点一一罗列。第二步:每一个知识点对应设计一题简单的针对性强的练习题进行巩固, 这些题目以基础知识和基本技能为根本, 突出基础性。

例如, 复习《一元二次方程时》时可设计如下:

自学导入, 要点回顾:

1.一元二次方程的一般形式是_______________, 对应的练习为:把方程 (x+1) (x+2) =3化成一般形式是_______________, 其中a=_____;b=_____;c=_____;

2.解一元二次方程有哪几种方法__________________________________;

对应练习为:分别用上面的方法解下列方程: (1) 4 (x-1) 2=36; (2) x2-4x+1=0; (3) x2-2x-6=0; (4) x2-x=0;

3.一元二次方程ax2+bx+c=0 (a≠0) 的根的判别式Δ=______;当Δ>0时, 方程有______, 即x1, 2=______;当Δ______时, 方程有两个相等的实根, 即x1=x2=______;当Δ<0时, 方程______。

对应练习为:不解方程, 判别方程x2-x+3=0根的情况。

利用导学案, 课前准备好, 让学生自主完成, 而后阶段的工作更重要, 教师应当课前进行批改, 统计错题, 分析学生知识的缺漏点, 了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况。这样上课时才能做到有的放矢, 重点讨论学生出现问题的地方。

二、课堂平衡教师的“教”与学生的“学”

1. 教师为主导, 建立知识体系。

通过课前的自主复习, 学生把整章的知识点一一罗列, 让学生感到内容繁多, 无所适从, 复习完了没有头绪, 星星点点, 似懂非懂。如果能够结合前面的知识点, 通过知识的形成和联系, 建立知识框架图, 使得知识条理化、模块化和系统化, 从而减少学生记忆量。如果说前面的知识点是一粒粒珍珠的话, 用丝线串成项链才完美。第一步, 理顺信息传递的思路, 以知识形成的过程为线索, 形成章节的知识总框架。教学环节过渡自然, 教学思路连贯流畅。第二步, 让教学信息沿明确而连贯的线索逐步展开, 按照由浅入深、由表及里、由简入繁的原则, 把本章节的所有知识点都放到合适的位置, 让学生的知识体系有完整性。有的教师不重视这一点, 只是把整章的知识点一一罗列, 上课时“满堂问”变相“满堂灌”;或者有的老师抛开课本以练代讲;也有的老师让若干学生总结, 而老师不整理, 显得散乱;或是条目不够清晰, 内容呈现不够详尽, 课堂效果自然不好。

2. 学生为主体, 突出复习的重点和突破难点。

著名教育学家斯宾塞曾说:“在教育中给他们讲的应该尽量少些, 而让他们去发现的应该尽量多些。”复习课堂不必面面俱到, 重点是学生知识体系的补缺补漏, 通过课前练习统计出错误, 分析学生知识的缺漏点, 课堂教学要留给学生思维的空间。老师要学会有所为有所不为, 精讲, 少讲, 引导学生主动学习, 摒弃“满堂灌”, 让学生的学习过程靠自身完成。而对学生科学探究能力、创新能力、综合能力的培养训练, 教师则要精选典型例题对章节难点进行突破, 美国心理学家布鲁纳曾指出:“学习的最大刺激是对所学知识发生兴趣。”兴趣孕育希望, 兴趣滋生动力。学生的学习积极性、主动性如何才能调动起来, 关键还在于教师的“导”。教师可利用导学案设计一连串的问题, 引导学生去完成自主学习, 合作交流。问题把握“小坡度, 密台阶”的原则, 符合学生思维的最近发展区, 形成认知冲突, 激发求知欲, 激活思维, 层层递进, 逐步深化, 通过问题的提出, 紧紧地抓住学生在课堂的注意力, 在不断创设成功的机会中, 感受学习数学的乐趣, 提高学生的解题能力和对所学知识的理解能力。

三、夯实知识, 平衡当堂训练和分散训练

初中数学的基础知识和基本技能的训练是学好数学的关键, 不少教师忽视这一点, 或都是课后布置大量练习强化训练, 学生做作业累, 教师批改累, 花时费力, 易错的题型过一段时间后, 旧病复发, 效果不好。我的做法是精选有针对性的练习, 由简单到复杂, 由单一到综合, 循序渐进, 量不能多, 按照人的认知规律, 逐步训练, 形成规律和经验, 提高解题能力。我的做法分两步, 第一步是当堂训练。像考试一样先独立按时完成, 不准抄袭, 教师也不指导, 学生做完后, 教师提供答案, 学生小组合作, 相互批改、交流, 及时订正。第二步是分散训练。课后教师要把当堂训练的导学案再次收上来, 统计错误, 了解学生的实际问题, 对易错的题型进行分散训练。例如, 解分式方程时, 去分母漏乘、去括号的符号问题、忘记验根等等诸多问题, 不是集中一天训练, 而是针对错误每天只练习2~3题, 分散重复训练, 并且要求学生收集一本错题集, 不时警示自己。

四、注重建立良好的师生关系

“亲其师, 信其道。”建立良好的师生关系, 是教育的润滑剂, 因为有了师爱, 教师才能赢得学生的喜爱和信任, 学生才乐于接受教育, 教育才会产生良好的效果。学生越是喜爱教师, 越会学好教师所教的课程。调查发现, 教师和学生关系融洽, 课后无所不谈, 该教师的成绩就更好。相反, 有的教师教学经验丰富, 课堂上不苟言笑, 学生很尊重他, 但也怕他, 平时与学生交流少, 成绩不见得好。苏霍姆林斯基曾说过:“如果老师不去设法在学生身上形成这种情绪高涨、智力振奋的内部状态, 那么知识只能引起一种冷漠的态度, 而不动情感的脑力劳动只能带来疲劳。”教学效果在于学生在什么状态下听课, 怎么学, 能不能发挥主观能动性。学生情绪高昂, 课堂效率会不高吗?

参考文献

[1]以导学案为载体的数学课堂教学设计.教育教学.2009 (9)

[2]严新顺.提高科学课课堂效率的反思与坚持.学苑教育.2012 (9)

8.人体的呼吸复习导学案 篇八

要解决上述弊端，教师应在研究教材整体结构的基础上，从学生实际出发，设计出符合学生认知水平和能力提升，能促进学生对知识进行归类、对比、总结、联系的导学方案，以提高教学效率。

一、专题划分依据

按照化学知识的系统性，以课本为主，以教学大纲和考试纲要为指导，从学生实际出发，针对学生在知识、技能和能力上存在的问题，重新认识和精心组织教材，将课本的知识结构重新调整、组编，以专题导学案形式帮助学生从纵横两方面对知识进行归类、叠加、联系，提高学生对知识的系统化、条理化。

二、专题复习导学案

（一）专题复习导学案包括以下内容

1. 研究中考，明确目的

根据中学化学课程标准、中考说明和分析往年中考试卷，制定便于操作的具体要求呈现，在专题复习导学案中，明确本专题的重难点知识，让学生了解本专题复习的目标和方向，熟知每个知识点的要求，在知识目标复习要求的描述中可用“识记”“理解”“会用”“综合”等行为动词，把握复习范围。只有这样，才能在复习中做到有的放矢，从而提高复习的针对性、时效性。

2. 基础知识、构建网络

教师根据本专题复习教学内容和目标，以本专题的知识的出发点为中心，对所学过的内容进行复习、整理、归纳、对比，构建出主干知识结构，留下空白，让学生课前完成基础知识，既有助于学生对知识结构掌握，又有利于学生复习和巩固基础知识。上课前5分钟，让学生以小组的形式在黑板上补充和讲解知识网络图，使学生进一步理解知识之间的内在联系，形成宏观知识框架。

3. 典型例题、难点突破

教师通过研究往年中考题型，筛选出能突出重点、难点、易错点和易混点的典型题，进行分析指导，讲知识，讲方法，矫正认识误区，掌握解决问题的思路或方法。既有利于学生对基础知识的掌握，又重视学生能力的培养。解析时由浅入深、由易到难，注重技巧、知识点的切入，使同学们能触类旁通。

4. 考点知识、板块训练

根据知识点和例题的变式设计出对应性的检测题，要求题型紧扣基础知识，摒弃过难、过大、过深的问题，题型多样化，既包括选择、填空，还要包括实验和计算，使设计出的题型具有一定的梯度，多采取限时训练的方式，重在检查学生对知识点的掌握程度，使学生熟练掌握各知识点的基础上，通过训练来巩固，促进学生进一步落实知识和方法，达到以一反三的作用。

5. 点拨释疑、归纳总结

教师针对知识梳理或习题训练中，对学生在知识规律及解题方法出现的困惑和疑难，通过提问引导学生掌握建构知识的方法，掌握知识存在的规律，掌握解决问题的思路或方法，形成较为完整知识及方法体系。在学案设计中，可以根据学习过程的需要，增加“加油站”“温馨提示”“友情链接”等补充说明、信息提供、方法指导的栏目。作为教师要清楚何时点拨、点拨什么内容（易错知识点、易混知识点、解题方法、解题规律、知识结构、注意事项、知识拓展等）。

6. 能力提升、衔接中考

教师根据中考热点，设计1-2道与中考有关的题型，要求题型中涉及多个考点，让学生应用本专题所学的知识和技能，交流讨论完成，使得中上等学生能在巩固基础的前提下，进一步提高能力，加深对知识和技能的应用。

7. 专题小结、引领归纳

在课结束时，教师应引导学生回顾总结本课学习的主要内容、方法和技巧。

8. 课后反思、记录得失

上完一节课，静心沉思，教师从引导、训练、组织教学、总结归纳等方面有哪些得失做到扬长避短、精益求精；学生从知识技能的获取、解题方法和技巧的掌握、审题能力的提高等各方面找出进步和不足，取长补短，及时总结，为今后的学习和知识积累打下良好的基础，每天实践一点、反思一点、进步一点。

（二）专题复习学案的实施过程

1. 出示学案、课前准备

课前教师首先要把设计好的学案及时提供给学生，让学生以学案为依据，以学习目标、学习重点难点为主攻方向，根据学法指导，思考重点问题，完成相应的基础知识构建和习题，培养良好的预习习惯和正确的自学方法，提高学生自学的有效性。

2. 课堂展示、疑难点拨

各小组按照训练题的设计顺序，依次讲解，讲解不到位时，可有本组或其他组成员补充归纳总结出该训练题的命题意图和解题思路、方法、技巧。老师应该眼观六路、耳听八方、察言观色，及时捕捉对教学有用的信息，细心收集一些错误思路，特别是一些有代表性而学生自己又不知道错在哪里的错误思路，暴露问题所在，有针对性地进行点拨、点评。

3. 课堂达标、迁移拓展

围绕教学目标，教师在学案上设计反馈练习题，进行当堂训练，要求学生独立完成。教师巡视，收集答题信息，针对学生出现的问题，进行及时讲评，并适当拓展展示，培养学生良好的思维品质，从而把新知识纳入个体认知结构，进而形成个体的创新性能力。

4. 梳理反思、形成网络

9.人体的呼吸复习导学案 篇九

复习目标

①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。②理解课文思想内容，能背诵课文。③积累成语、格言、警句。复习重点 ：

1理解课文思想内容，能背诵课文。2把握文言实词的意义。复习过程 一 基础知识

（一）文学常识（对子间检测）

（1）《论语》是______家经典著作之一，内容主要是记录________________的言行。它和________、_________、_________合称为“四书”

（2）孔子，名________，字________，________时期鲁国人。我国古代伟大的________家、________家。（3）注音。论语（）不亦说（）乎 人不知而不愠（）．．． 学而不思则罔（）思而不学则殆（）诲（）女知之

．．．

（二）解释下列括号内的词。（小组长检测）

1.子曰,学而（时）习之,不亦（说）乎（）（）2.人不知而不（愠）（）3.温（故）而知新（）4.可（以）为师矣（）5.学而不思则（罔）（）6.思而不学则（殆）（）7.（诲）女知之（）8.是（知）也（）9.不（耻）下问（）

（三）译句

1人不知而不愠，不亦君子乎？

2学而不思则罔；思而不学则殆。

3三人行，必有我师焉

4知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

（四）按要求默写课文中有关语句。（中考题集）

1作者阐述志同道合的人在一起探讨问题是一种乐趣的句子是_______________________，______________。2作者阐述“学”和“思”的辩证关系的句子是_______________________，_________________。

3生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的句子是_______________________，_______________________。4文中阐述对别人的优缺点如何正确对待的句子是_______________________，_______________________。

5当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：_______________________，_______________________。

6《两小儿辩日》中，孔子面对小儿的争辩“不能决也 ”，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”如果你是故事中的孔子，你会用《〈论语〉八则》中的哪句话作答________________，_______________，________________。

7孔子认为当老师必须有什么能力？

_______________________，_______________________。

时学习的知识要注意复习和运用，尤其到期末总复习时，应把学过的知识条理化、系统化，从中找出规律性的东西做到_______。

（五）简答。

1说说这则“知之为知之，不知为不知，是知也”给你的启示。

2学习与思考有什么关系？请结合自身实际加以分析。请写出其它的你知道的孔子的名言及其启示。

答：名言：言必行，行必果。启示：讲信用，要说到做到。

名言：知之者不如好知者，好之者不如乐知者。启示：兴趣爱好是非常重要的，要培养。“学而时习之”与“温故而知新”都提到温习旧知识这一问题，两则语录强调的重点是否相同？请做分析。

10.九年级思想品德中考总复习导学案 篇十

课题：复习7 时事政治热点专题

班级

姓名

一、2010年政治中考时事政治热点问答 1、2009年是新世纪以来我国经济发展最为困难的一年。在异常困难的情况下，我国人民仍然取得了重大成就，其主要原因有哪些？（新中国成立60年来取得辉煌成就的原因）答：坚持了党的基本路线；坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力；社会主义制度优越性；进一步深化改革，扩大开放；坚持可持续发展战略，实施科教兴国和人才强国战略；中华民族的向心力和凝聚力；全党全军全国各族人民和衷共济、团结奋斗的结果。

2、新中国成立60年取得了哪些辉煌成就？

答：建立了社会主义制度，形成了比较完善的工业体系和国民经济体系；成功开辟了中国特色社会主义道路，我国经济总量跃升至世界前列，综合国力极大增强，人民生活从温饱不足发展到总体小康；社会主义文化建设逐步走向大繁荣大发展，各族人民精神面貌发生历史性变化，社会文明程度大幅提升；国际地位空前提高；等等。

3、为早日实现中华民族伟大复兴，国家和公民应该怎样做？

答：(1)国家：应坚定不移坚持中国特色社会主义道路；全面贯彻执行党的基本理沦、基本路线、基本纲领、基本经验；继续解放思想，坚持改革开放；推动科学发展，促进社会和谐，推进全面建设小康社会进程，不断开创中国特色社会主义事业新局面。(2)公民：应树立责任意识，爱岗敬业，服务社会；应树立终身学习的观念，不断开拓创新；应激发爱国热情，发扬艰苦奋斗精神；应关心国家大事，参与国家管理，为国家建设献计献策等。

4、党和政府高度重视甲流预防工作表明了什么？积极预防甲流，我们应该注意些什么？ 答：(1)党和政府坚持以人为本，关注民生；中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益；党和政府立党为公、执政为民；党和政府践行以人为本的科学发展观。(2)养成良好的个人卫生习惯；减少到公共人群密集场所的机会，对于那些表现出身体不适、出现发烧和咳嗽症状的人，要避免与其密切接触；可以考虑戴日罩，降低风媒传播的可能性；突发高热、咳嗽、流脓涕等症状应当及时去医院诊治。

5、举办上海世博会的意义是什么？

答：举办上海世博会对展示中华民族5000年灿烂文明、展示新中国60年特别是改革开放30多年辉煌成就、展示我国各族人民为实现全面建设小康社会目标而团结奋斗的精神风貌，对促进我国同各国各地区经济文化交流、增进我国人民同各国各地区人民相互了解和友谊、促进世界经济全面复苏，都具有重要意义。

6、假如你要报名成为一名世博会志愿者，请说出你参加的理由。

答：奉献爱心，支持世博事业；参加社会实践，锻炼自己的能力；参加世博会是展示当代青年精神风貌和文明素质的舞台等。

7、你认为应当具备哪些素质，才能成为一名志愿者？

答：具备良好的思想道德素质和科学文化素质；具有团队精神和合作意识；组织纪律性强；有较强的责任意识；热情大方，尊重他人；对人守信，对事负责等。

8、作为青少年，你能为上海世博会的成功举办做些什么？

答：树立远大的理想，努力学习，展示中华民族自强不息、奋发向土的精神风貌；做世博会的义务宣传员，增强民族自豪感和民族自信心；规范自己的行为，培养良好的道德品质和行为习惯，为创造良好的文化环境贡献力量。

9、中央连续7年以“一号文件”的形式关注“三农”问题体现了教材中的哪些观点？ 答：共同富裕是社会主义的根本原则；中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益；发展是解决中国所有问题的关键；公平是社会稳定的天平；我国目前的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康；我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段等。

10、为什么说解决好“三农”问题是党和国家工作的重中之重？

答：解决好“三农”问题，是确保国家粮食安全的迫切需要；是确保社会稳定、实现国家长治久安的需要；是保持国民经济持续快速协调健康发展、实现全而建设小康社会的需要。

11、为解决好“三农”问题，党和政府采取了哪些措施？

答：取消农业税，对农民进行粮农补贴；全国城乡实行免费的义务教育；实行新型农村合作医疗制度；家电下乡、汽车下乡等。

12、为更好地解决民生问题，党和政府应该做些什么？

答：全面贯彻落实科学发展观和可持续发展战略；坚持共同富裕的社会主义根本原则，通过收入分配制度改革缩小贫富差距；依法推进教育事业的发展，维护教育公平；建立健全公共医疗卫生体系，依法保障公民的生命健康权；不断解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，维护社会公平正义；推进政府依法行政，保护广大人民群众的合法利益。

13、推进区域经济协调发展有什么重要意义？

答：有利于全面小康社会目标的早日实现；有利于实现共同富裕；有利于进一步巩固民族团结和边疆稳定，实现各民族共同发展、共同繁荣；有利于克服当前国际金融危机影响，促进经济社会发展迈上新台阶。

14、请你为推进区域经济协调发展提出合理化建议。

答：国家在各项政策上大力扶持；大力发展中西部、东北地区等老工业基地的教育科技文化事业，提高当地人民的科技文化素质；大力发展循环经济，实施可持续发展战略；积极稳妥地推进改革开放；提高自主创新能力，实现产业结构优化升级等。

15、说明我国依法惩治腐败分子的必要性。

答：是依法治国、维护法律尊严、建设社会主义法治国家的需要；是保障社会主义市场经济健康发展的需要；是加强社会主义精神文明建设的需要；是全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的需要；是践行“三个代表”要思想和科学发展观的具体表现；是维护社会公平正义的需要。

16、我们应该如何加强党风廉政建设？

答：坚持依法治国，不断健全完善反腐倡廉法规制度，严惩腐败行为；加强社会主义精神文明建设；加强人民群众监督，健全监督机制；在党员干部中加强邓小平理论、“三个代表”重要思想教育，牢固树立和全面落实科学发展观；坚持标本兼治，综合治理，注重从源头上预防和治理腐败。

17、依法惩处腐败分子给我们哪些启示？

答：走依法治国的道路，坚持法律面前人人平等的原则；公民应依法正确行使权利；公民要学法、懂法、守法、护法，依法律己，依法办事，敢于同一切违法行为作斗争；每个公民，特别是领导干部，要加强学习，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强抵制不良诱惑的能力，自觉抵制各种不良社会风气的侵蚀。

18、为了事业，李登海远离家乡和亲人，连续29个春节在海南搞玉米加代育种。他凭着坚强的意志，在极其困难的条件下坚持潜心育种，矢志不移，取得了优异成绩，被誉为“中国紧凑型杂交玉米之父”。他的玉米种子已累计在全国推广10亿亩，直接增加经济效益1000多亿元。2009年9月，李登海被评为第二届全国敬业奉献模范。李登海的事迹主要体现了教材中的哪些知识点？(至少三个方面)答：坚强的意志是人们战胜挫折、实现人生目标的保障；大力弘扬敬业奉献精神，做好自己的本职工作；奉献精神是社会责任感的集中体现；科学技术是第一生产力；在新时期，需要大力倡导和发扬艰苦创业精神；以实际行动实现自己的理想。

19、什么是低碳经济？ 答：低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，是人类社会继农业文明、工业文明之后的又一次重大进步。

20、我国为什么要重视和发展低碳经济？

答：是积极承担环境保护责任，完成国家节能降耗指标的要求；是调整经济结构，提高能源利用效益，发展新兴工业，建设生态文明的要求；是坚持可持续发展战略，践行科学发展观的重要手段；是建设资源节约型、环境友好型社会的需要；是建设生态文明，促进人与自然和谐的必然要求。

21、请你列举走进低碳生活，做一个“低碳达人”的具体行动或做法。

答：关掉多余的电灯，白天少开或关掉电灯，随手关灯；不用电脑时及时关闭电源；多乘公交车，少开私家车；空调的夏季温度不要开的太低，冬季不要太高；衣服洗净后，挂在晾衣绳上自然晾干，少用烘干机；条件允许下多种一棵树。

22、为什么要建设生态文明？

答：目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观，生态环境的恶化将直接影响我国经济的发展；人为破坏生态环境情况严重；生态文明建设将会影响物质文明、政治文明和精神文明建设；建设生态文明，是践行科学发展观的内在要求，是建设和谐社会的基础和保障。

23、建设生态文明应树立怎样的理念？

答：首先，树立地球是人类赖以生存的唯一家园的理念。其次，树立人与自然协调与和谐的理念。第三，树立珍爱和善待自然、保护自然的理念。第四，树立生态效益是长远的经济利益，保护资源和环境就是保护生产力，加强生态建设就是提高竞争力的理念。

24、加强网络监督有什么重要意义？

答：有利于公民更好地行使监督权；有利于更好地开展反腐败斗争；有利于保障社会的公平正义；可以促使政府依法行政，提高政府工作人员的工作效率；有利于社会主义和谐社会建设。

25、在网络上行使监督权时，我们应该注意哪些问题？

答：在法律允许的范围内正确行使，遵守网络道德；实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料；投诉和举报时，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害等。

26、在规范网络监督方面，你有哪些好的建议？

答：国家立法机关要建立健全网络监督的相关法律法规；各级党政机关要主动转变观念，利用网络的优势建立党和政府与民众的沟通机制，为民众的诉求、信息充分流动提供足够的空间；网民要实事求是，依法行使监督权。

27、为什么要加强民族团结？

答：民族团结是国家长治久安、兴旺发达的保证；有利于各民族的共同发展；有利于社会的和谐和国家的繁荣昌盛；有利于社会的稳定；有利于维护国家主权和领土的完整。

28、在维护民族团结方面，中学生能做些什么？

答：尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字；自觉履行维护民族团结的义务，不做有损于民族团结的事；积极同破坏民族团结的行为作斗争；关心爱护少数民族同学。

29、请你为国家如何加强民族团结建言献策。

答：坚持党的领导；坚持中国特色社会主义道路不动摇；坚持党的民族政策不动摇；坚持共同团结奋斗、共同繁荣发展不动摇；坚持民族区域自治制度；大力培养选拔少数民族千部和各类人才；引导各族群众自觉遵守国家法律，坚决同各种违反国家法律、破坏民族团结和社会稳定、制造民族分裂的行为作斗争。

30、国家开展扫黑除恶专项斗争有什么重要意义？ 答：有利于维护社会公平正义；有利于保护广大人民群众生命和财产的安全；有利于维护社会稳定和国家的长治久安；有利于全面小康社会目标的早日实现，确保社会主义和谐社会建设顺利进行。

31、就如何铲除黑恶势力提出自己的建议。

答：坚持依法治国，坚决捍卫法律的尊严；加强立法，加大对黑恶势力的惩治力度；动员全社会广泛参与，为铲除黑恶势力营造良好社会氛围；公民要增强责任意识，做有正义感的人。

32、国家开展扫黑除恶专项斗争体现了教材中哪些观点？

答：坚持依法治国，建设社会主义法治国家；刑法的主要任务是惩治犯罪，保护人民；期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声；实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。

33、公民怎样自觉维护正义？

答：遵守社会规则和程序，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义；做有正义感的人。

34、开展深入整治互联网和手机淫秽色情及低俗信息专项行动有何意义？

答：有利于净化社会文化环境；有利于满足人民群众的精神文化需求；有利于青少年健康成长；有利于规范市场经济秩序；对一于推动社会主义文化大发展大繁荣，构建社会主义和谐社会具有重要意义。

35、请你为整治互联网和手机淫秽色情提出建议。

答：完善相关法律法规，加大执法和监管力度；综合治理，努力形成良好舆论环境；用先进文化、健康文化占领网络信息市场；青少年要依法自律，自觉抵制淫秽色情等不良信息的侵害；社会各方面联合行动，务求实效，为青少年健康成长创造良好社会环境。

36、为了防范手机淫秽色情及低俗信息的侵害，我们青少年应该如何做？

答：不链接、不浏览互联网和手机淫秽色情信息及低俗信息；认清其危害，倡议同龄人共同抵制；积极举报违法违规行为，为整治互联网和手机淫秽色情尽自己的社会责任。

37、澳门回归十年取得的辉煌成就表现在哪些方面？ 答：“一国两制”、“澳人治澳”、高度自治的方针在澳门得到全面贯彻实施；澳门经济实现持续增长，各项社会事业蓬勃发展；社会保持稳定；同祖国内地的联系和合作日益加深；对外交往更加活跃，国际影响不断扩大。

38、澳门回归十年取得巨大成就的原因有哪些？

答：坚持“一国两制”的基本方针；中央政府的支持；澳门特区政府以及澳门同胞自强不息的拼搏精神。

39、澳门回归十年取得的巨大成就说明了什么？ 答：“一国两制”方针一是完全正确的，具有强大的生命力；澳门特别行政区基本法是澳门成功建设和发展的制度保障和法治基石；中央政府和祖国内地的大力支持是澳门保持繁荣稳定的坚强后盾。

40、开展“扫黄打非”工作有什么重要意义？

答：净化文化市场环境；维护国家文化安全；规范文化市场秩序；维护社会政治稳定；促进社会主义精神文明建设；保护消费者合法权益；促进社会主义市场经济健康发展；保护知识产权；保护未成年人健康成长；促进社会主义文化大发展大繁荣；促进我国文化产业的健康发展等。

41、列举在我们身边存在的低俗文化现象并说说它们的危害。

答：(1)低俗文化现象：色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品；算命、祭鬼神等封建迷信活动；巫婆、神汉利用封建迷信骗钱害人；发黄色信息、讲黄色笑话等。

(2)危害：败坏社会风气；损害社会主义精神文明建设；危害青少年身心健康；影响公民思想道德素质和科学文化素质的提高等。

42、请你就如何净化文化市场提出合理化建议。答：政府部门要加大对文化市场的监管力度，严厉打击网络淫秽色情和低俗信息、黑网吧等；文化经营单位应增强社会责任感，依法规范自身行为等；公民要依法自律，自觉抵制不良诱惑，发现黄色文化、信息和非法出版物应及时向有关部门举报等。

43、在分配中应注意哪些问题？

答：在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收人差距悬殊。

44、改革分配制度有什么重要意义？

答：改革分配制度是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的迫切要求，关系到最广大人民的根本利益，关系到广大干部群众的积极性、主动性和创造性，对于全面建设小康社会、维护社会的公平正义、开创中国特色社会主义事业的新局面具有重要意义。45、2009年，中国与世界互动口益增多：“正月外交”、“秋季外交”、联合国系列峰会、二十国集团金融峰会、“金砖四国”峰会、达沃斯论坛年会、中非合作论坛会议、赴欧采购团、法兰克福书展、欧罗巴利亚——中国艺术节、中国—东盟博览会、哥本哈根气候变化大会„„金融危机背景下，中国声音、中国力量、中国形象日渐凸显。结合所学知识，回答下列问题：中国积极增强与世界的互动有什么意义？为了进一步提高中国在世界舞台上的地位，你有哪些好的建议？

答：(1)有助于推动世界的和平与发展；可以增强我国的综合国力；有助于增进中国与世界各国的友好关系；可以提高中国在世界舞台上的地位；有助于促进世界的和谐与繁荣等。(2)坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；大力实施科教兴国战略，提高民族科技创新能力；高举和平、发展、合作旗帜，奉行独立自主的和平外交政策；求同存异，在传承和弘扬民族优秀文化传统的同时，要尊重世界各国的文化等。

46、参与社会公益活动的意义有哪些？在这方面，你有何打算？

答：(1)在参加社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升；同时，自己的行为还可以影响众多人一起为社会作贡献。(2)利用一切机会尽自己所能，为社会和需要帮助的人献爱心；参加青年志愿者活动等。

47、党和政府积极部署抗击寒潮暴雪灾害说明了什么？

答：党和政府坚持以人为本；贯彻落实科学发展观；认真实践“三个代表”重要思想；社会主义制度具有无比的优越性；党和政府关注民生，改善民生。

48、党和政府部署抗击寒潮暴雪灾害有何重要意义？答：有利于维护广大人民的根本利益；有利于缓解社会矛盾；有利于提高党和政府在人民群众心目中的形象；有利于践行以人为本的科学发展观；有利于维护社会稳定；有利于构建社会主义和谐社会。

49、我国取得抗击寒潮暴雪灾害胜利的原因有哪些？

答：坚持党的正确领导；社会主义制度具有无比的优越性；我国不断提高的综合国力；各部门、各地方紧急响应，团结合作，快速应对；全国各族人民同心同德，积极奉献等。50、酒后驾驶行为会带来哪些危害？

答：损害自己和他人的生命健康；严重影响道路交通安全、扰乱道路交通秩序；影响社会的和谐与稳定。

51、国家开展严厉整治酒后驾驶交通违法行为专项行动体现了教材中哪些观点？

答：体现了党和政府坚持以人为本的执政理念，切实践行“三个代表”重要思想和科学发展观；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；保护公民的生命健康权是我国法律的一项重要任务；党和政府关注民生。

52、开展严厉整治酒后驾驶交通违法行为专项行动有何重要意义？ 答：有利于维护人民群众的生命健康权；有利于社会主义精神文明建设；有利于构建社会主义和谐社会。

53、请你为严厉整治酒后驾驶交通违法行为专项行动出谋划策。

答：立法机关要建立健全相关的法律法规；执法机关应加大执法力度，严格执法；交通部门要加强对驾驶员的法制教育，提高驾驶员依法行驶的安全意识；全社会要形成合力，营造一种良好的社会氛围；人民群众要积极行使监督权，对于违法驾驶的行为要敢于举报等。

54、中国采取多项措施应对金融危机、迅即参与海地地震救援行动说明了什么？

答：和平与发展是当今时代的主题，中国是世界上维护和平、促进发展的重要力量；中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用；中国是一个热爱和平、倡导合作、负责任的大国。

55、为推动世界的和谐与繁荣，中国应做些什么？

答：加强与其他国家的合作，努力营造有利于全球经济健康发展的环境，共同采取措施应对国际问题；我国要始终不渝地奉行独立自主的和平外交政策，树立起一个负责任大国的形象；坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；弘扬平等、开放、包容的精神，提倡不同文明和谐共处、互相学习、彼此借鉴。

56、作为当代中学生，我们应该怎样为推动世界和谐与繁荣做出贡献？

答：树立全球意识和国家观念，提高自身素质；要用世界的眼光看问题，关心国际形势，关注全球性重大问题；树立平等、开放、参与的国际意识，积极参与国际交流活动；坚决反对霸权主义、恐怖主义和分裂主义，同情、支持落后国家和地区的和平与发展事业；积极支持建立公正、合理的国际经济政治新秩序，为推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界做出贡献。

57、各国应该怎样应对全球气候变化？

答：应对气候变化，实现可持续发展，事关人类生存环境和各国发展前途，需要各国进行不懈努力。各国要切实履行各自责任，实现互利共赢，促进共同发展。发达国家要大幅度降低温室气体排放，并为发展中国家应对气候变化提供资金、技术支持。发展中国家也应尽最大努力，转变经济发展方式，走可持续发展道路，为应对气候变化做出积极贡献。

58、为了应对全球气候变化，我们青少年应该怎样做？

答：我们青少年应该树立科学健康文明的生活理念，培养环保意识和社会责任感，积极行动起来，倡导低碳生活，做一个“低碳族”。如使用节能灯、少吃日香糖、使用环保袋、双面打印、不使用一次性餐具等都可以做到减少碳排放。

59、国务院总理温家宝在十一届全国人大三次会议上作政府工作报告强调，促进义务教育均衡发展。在合理布局的基础上，尽快使所有学校的校舍、设备和师资达到规定标准。让广大农村和偏远地区的孩子共享优质教育资源。为什么要促进义务教育均衡发展？要促进义务教育均衡发展，全民同享优质教育资源，你有什么好的建议？

答：(1)促进义务教育均衡发展是维护教育公平的需要，有利于保障公民受教育权利的实现，有利于维护社会稳定和整个中华民族科学文化素质的提高，对于增强我国综合国力，实现中华民族伟大复兴有着十分重要的意义。(2)加快教育改革步伐，建立教育均衡发展机制；加强基础教育资金投入，加强教师队伍建设；加大薄弱地区和落后地区教育的发展；推进素质教育改革等。(只要言之有理即可)60、中国政府网和新华网2010年联合推出“我向总理报民生”的两会征集活动。2009年温总理在中国政府网和新华网与亿万网民在线交流时曾说：“倾听群众真实的声音”。让我们一起参与到“我向总理报民生”的两会征集活动中来，把我们真实的声音报告给总理。2010年两会，你最关注哪些民生话题？为更好地解决这些民生问题，请给政府提几点建议。答：(1)住房；物价；收入；就业；环保；医疗；教育；食品安全。(2)全面贯彻落实科学发展观，实施可持续发展战略；坚持共同富裕的社会主义根本原则，缩小贫富差距；依法推进教育事业的发展，维护教育公平；建立健全公共医疗体系，依法保障公民的生命健康权；不断解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，维护社会公平正义；推进政府依法行政，保护广大群众的合法利益。61、2009年以来，全国各地区各部门严格执行党政领导千部问责有关规定，对7036名领导干部进行了问责。2009年对7036名领导干部进行了问责说明了什么？对党政领导干部实行问责有何意义？

答：(1)2009年腐败工作取得了巨大成就；显示了党和政府反腐败的坚强决心，始终保持惩治腐败的强劲势头；我国坚持依法治国的基本方略，严惩腐败行为。(2)有利于保持党的先进性；增强人民群众对党和政府的信任；为经济社会发展提供重保证；有力地推动党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展；维护了法律尊严；有利于维护社会的公平正义等。62、2009年12月8日，教育部发出通知，要求各地教育行政部门切实做好冬季中小学幼儿园安全工作，确保广大学生安全。2009年12月7日晚，湖南省湘潭市湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件。这一惨剧发生在晚自习下课之际，学生们在下楼梯的过程中，一学生跌倒，骤然引发拥挤，造成8人死亡、26人受伤。回答下列问题：党和国家为什么重视校园安全？为了防止校园踩踏事件的发生，你有哪些好的建议？

答：(1)青少年是祖国的未来、民族的希望，正处在长身体、长知识的重要时期，明辨是非能力差，容易受到意外事故和不良行为的侵害；作为学生，青少年的大部分时间是在学校里度过，校园的安全状况直接关系到青少年的健康成长。(2)国家：要健全相关的法律法规；加强对学校周边环境的整治，防止犯罪分子对学生的侵害；严格规范学校的办学行为。学校：加强对学生的安全管理；完善相关的设备设施；定期开展学生逃生技巧演练。家长：加强对孩子的安全教育。学生：在上下楼梯时靠右走、慢行、不停留、不拥挤、不打闹，互相礼让，听从老师的指挥，防止踩踏、挤压；掌握必要的自我保护知识，提高自我保护意识。63、2010年2月11日人民网报道，全国食品安全整顿工作办公室要求，各地区、各有关部门要以对人民群众健康高度负责的态度，对2008年问题乳粉彻底清查，坚决予以销毁，依法打击违法犯罪行为，严厉追究相关人员的责任，切实加大食品安全监管力度，做到发现一起，严厉打击一起，确保食品安全。国家为什么高度重视食品安全？为避免和减少食品安全事故的发生，你有什么好的建议？

答：(1)高度重视食品安全是维护人民群众生命健康权的需要；是维护市场秩序，确保社会主义市场经济健康发展的需要；是坚持以人为本，构建社会主义和谐社会的需要。

(2)国家应加强立法，完善相关法律法规，加强食品企业生产的监督，对违法者坚决予以查处；生产者应严格遵守法律，依法规范自身行为；销售者要坚守诚信，保证不销售失效变质的食品；消费者应增强维权意识，要善于拿起法律武器维护自己的合法权益。

二、2010年中考政治热点提问角度预测

1、国庆60周年大阅兵对国家与青少年的启示有哪些；网友为祖国表达祝福，表达了一种怎样的情感；“给祖**亲拜大年活动”表达的是我们怎样的一种情感；用对联或者短信的方式表达一下你对祖国的祝福；我们在给祖国拜年的同时，还应给哪些人拜年，请说明理由等。国庆60周年系列庆祝活动的意义有哪些；“有信心、有能力”建设好自己的国家，“信心与能力”来自哪些方面；青少年参加不同形式的庆祝活动会有哪些收获，结合不同背景材料分析60年翻天覆地巨变给我们的启示；建国60年来我国已经实现的目标有哪些等。

2、开发绿色能源符合我国哪些国情；青少年在学习、生活、出行中怎样成为“低碳一族”；我国为什么要向世界作出庄严承诺；向世界作出承诺表明了什么，哥本哈根会议，中国发挥的积极作用表明什么；探究气候变暖的危害、形成的原因有哪些；你身边的浪费现象（特别是粮食浪费现象）有哪些，针对浪费现象提出你的建议；生活中存在的浪费现象形成的原因有哪些；你想对经常浪费粮食的人讲清哪些道理；国家提倡节约粮食反对浪费符合我国哪些国情；青少年在生活中怎样节约粮食；你认识的新能源有哪些；农村推广沼气池建设的意义有哪些等。

3、“双百”活动的内容；“双百”活动的意义；青少年参与相关活动有何意义；先进人物事迹给青少年的启示有哪些；你知道本地的“双百”人物有哪些；“双百”评选活动属于什么建设；“双百”和英模人物的品质有哪些；参与活动后你有何感想；“双百’，评选活动的最根本目的是什么；请你为此次活动设计两条宣传标语；属于同一地区的英模人物有哪些，典型英雄的图片、诗歌、事迹、名言反映了哪些精神与品质等；不同时期英模的责任各是什么；如何看待在救人行动中“一方英雄舍生取义，一方捞尸索要天价”的现象；如何看待“大学生用生命救人值不值”的争论；“暴走妈妈”事迹为什么让你感动；从钱学森身上我们领悟到哪些精神品质；钱老的精神品质对我们的启示有哪些；牺牲的8名维和警察在令我们悲痛的同时为什么又让我们骄傲和自豪。

4、澳门保持长期繁荣稳定的原因是什么；公民为什么要维护民族团结；处理新疆暴力分子符合法律哪些精神，体现了哪些作用；我国推进西藏跨越式发展体现了怎样的民族政策；建国60年我国少数民族取得成绩的原因有哪些；公民如何维护国家安全与民族团结；哈米提·艾合买提为什么能够当选责任公民；维护好新疆和西藏等少数民族地区的社会稳定对国家发展有何重大意义；国家如何才能维护好民族地区的社会稳定与发展；在新疆考察期间，谈及惠民举措，温总理为什么强调“这是我们应该做的，政府要把该做的事情办得更好”等。

5、国家积极预防甲型流感保护了公民哪些权利，体现了哪些治国理念；在生活中应如何预防甲型流感；根据漫画或者情境找出在防治甲型流感中不健康、不文明、不合法的现象与做法；手机淫秽色情信息出现的原因有哪些，哪些角色负有责任；手机不良信息会侵犯未成年人哪些权利；各部门联手打击手机色情网站，国家加强立法，企业与家长实施网络游戏未成年人家长监护工程体现了哪些保护；为什么手机淫秽色情网站会受到法律严惩；你对传播手机淫秽信息的行为如何认识；对初中生在校园中使用手机你持怎样的态度；举报互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息体现了公民具有怎样的品质，行使了什么权利；青少年在防范手机淫秽信息中负有哪些责任；为解决手机涉黄问题你有哪些建议；如何看待网络“偷菜”游戏的利与弊；各地加强未成年人思想道德建设相关举措的依据、意义有哪些；在中学生中开展经典朗诵活动对青少年的素质提出了哪些新的要求；参与经典朗诵活动你会有哪些收获，结合具体材料谈谈你如何做一个有道德的人等。

6、中国参与国际合作体现了坚持怎样的外交政策、基本国策；我国为什么要参与国际合作；我国面临的机遇与挑战有哪些；中国外交取得的成绩对国家和青少年的启示；中国政府和人民积极参与海地灾区救援表明了什么；中国为什么要参与海地救援；海地与中国汉川地震中不同的救援与重建效果表明了什么等。7、2010年国家实施各项关注民生举措的意义；民生举措符合我国哪些国情；党和国家关注民生表明什么；解决看病难、养老难的根本途径是什么；缩小贫富差距有何现实意义；国家促进黄河三角洲、海南省、中部、东北等地区发展的举措基于哪些国情、措施的积极意义有哪些；促进教育均衡发展符合我国哪些国情，相关举措会对国家、未成年人产生哪些积极影响；结合材料谈科学发展观的内涵、意义，体现的国情；我国应对金融危机的经验；为什么加大统筹城乡发展力度；让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐表现了怎样的治国理念；结合材料解析加快转变经济发展方式体现了教材哪些知识，符合哪些国情；把社会财富这个“蛋糕”做大的根本途径是什么；从教材角度综合分析怎样做才能把“蛋糕”分好等等。

8、我国为什么要重视科技创新；结合材料分析科技创新在应对金融危机中的作用；新中国成立60年来我国科技取得的重大成就；“天河一号”超级计算机研制成功的原因，体现的精神有哪些；《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》向全社会公开征求意见的重要性与必要性是什么；国家采取多举措促进教育公平的重要意义有哪些等。

9、酒后驾车专项整治行动的意义；整治酒后驾车体现了法律哪些特征与作用；你想对酒后驾车司机说些什么；酒后驾车为什么要受到法律惩罚；你身边存在哪些交通不文明行为；遇到交通不文明现象你该怎么办；酒后驾车形成的原因有哪些；开展交通安全“进学校”活动体现了什么，此活动有何积极意义；《选举法》修订体现了哪些知识；侵权责任法通过的意义；我国为什么要坚持科学立法、民主立法；新中国成立60年来我国在保障人权上取得了哪些重大成就；在网络中如何维护自身和他人权利；整治虚假低俗广告有利于保护消费者哪些权利；在消费中各种“潜规则”对消费者造成哪些侵害；根据具体事例分析赌博的危害，未成年人面对赌博现象应采取怎样的态度与做法；结合具体材料与情境分析改革的作用等。

10、如何看待网络“偷菜”游戏；如何看待“10·24”英雄群体的价值观；如何看待酒后驾车的各种言行；未成年人该不该带手机；对于圣诞节与春节你有何看法；如何看待中国作家起诉谷歌侵权案等。

11.人体的呼吸复习导学案 篇十一

【关键词】学案；高三生物；一轮复习

高三生物一轮复习的特点是，内容多，课时少。在教学实践中出现的问题，表现在教学中就是课堂容量大，教师满堂灌，学生昏昏然，课堂上教师一腔热血，学生一无所获，课后学生花大量时间记忆、做题，教师花大量时间批改纠错辅导，教师和学生都很困惑。学案导学是在新课程理论指导下产生的一种新型教学模式，其特点是以学案为载体，以导学为方法，在教师的指导下，学生自主地完成学习任务。笔者尝试在高三生物第一轮的复习课中，运用学案导学的方法优化复习教学，收到了较好的效果。

一、学案编制环节：根据考试大纲要求，教师整理、设计编写了以下复习学案，课前印发给学生

根据学生的实际情况，编制出适合课堂教学的高质量学案，是实施学案导学教学的重要保障。使用学案导学的方法进行高三一轮复习，重在指导学生的自主学习，培养学生的思维和学习能力，因此学案不应该仅仅是学习材料和学习案例的展现，而应该是指导学生的学习方案。一般来说，一节课要有一个对应的学案，高三生物一轮复习的学案应设置以下项目。

课题——因为是高三第一轮的复习课，所以课题基本上可以按照课本上章节的顺序，有需要合并的或同类的内容可以将课题稍作调整。

考纲要求——把本课题涉及到的考纲上知识点及要求的层次介绍给学生，让学生对高考的要求做到心中有数，从而更好地把握复习的范围和尺度。

学习目标——根据教学目标来确定本节课的学习目标，让学生知道这节课要做些什么，要学习哪些内容，以及本课的重点和难点。

基础回扣——这是学案的主体内容，也是一节课学习的主要内容，可采用表格的形式，表格共分三栏。第一栏是知识点，也是本课要学习的知识结构，相当于课本上每个知识版块的小标题。第二栏是问题与思考，是围绕着知识点展开的，让学生了解在这一知识点中要解决哪些具体的问题，引导学生思考怎样解决这些问题。问题设置是导学的一个关键环节，问题的设置要有层次性和选择性，以满足不同层次学生的需求。第三栏是归纳与总结，需要把一些重要的概念、原理、知识点、结构图、曲线图以及一些规律性的重难点内容通过一定形式体现出来，对所学内容进行强化和巩固。

体系构建——要求学生在完成本课知识内容的学习之后，能用框架的形式对本节进行概括性总结，在头脑中形成一个清晰完整的知识体系。

知识链接——为了体现复习课的特点，促进知识的横向联系，建立大的知识观，需要学生能够把与本课所学内容相关的其他知识点找出来，并能简单说明他们之间的关系。

高考真题——把最近几年全国各地高考题中与本课内容相关的典型考题介绍给学生，让学生熟悉考题的类型及考查知识的角度、深度和广度，便于对所复习内容深入思考，提高复习的实效性。

层级训练——是学案的练习和知识的巩固环节，通过典型习题的训练加强对知识的理解、分析和运用。训练要紧扣学习目标选择精彩适量的练习。习题的选择上可分为基础题和拓展题，以满足不同层次学生的需求。

二、学案实施环节：课前下发学案，让学生通读学案，培养学生独立对本节内容进行梳理，掌握本节基础知识，提炼重点难点的能力

（1）教师引领。教师首先向学生介绍本节内容在教材中所占的地位，结合学案说明考纲相关的要求和层次，使学生明确学习任务和目标， 简明扼要，概括性的指出本节课的重难点内容，以及本课学习中有关的注意事项等。

（2）自主学习。学生自主完成学案的学习内容是学案导学的核心。教师要给予学生充分的学习时间和自我发展的空间，要充分扮好组织者和服务者的角色。学生要在问题的引领下，阅读教材，积极思考，找到问题的答案，并把一些重难点的内容整理到学案的相应位置上。在学生学习的过程中，教师要加强课堂的巡视，以便及时发现问题，同时对学困生给予必要的指导和帮助。教师还要指导学生分清阅读教材中详读和略读的内容，以便提高学习效率。教师要鼓励学生善于发现问题，敢于质疑，并把相关的问题做好记录。

（3）讨论交流。学生在自主学习时不可避免地会遇到各种各样的问题，这些问题可以通过讨论交流来解决。在学生交流、展示的过程中，教师要善于倾听，掌握学生的学习情况，捕捉共性问题，为接下来的精讲和点评做准备。

（4）精讲点拨。经过讨论交流以后，绝大部分问题基本上得到了解决，对于学生自己解决不了的问题和学生学习过程中存在的共性问题教师要精讲和点拨。教师精讲时着重引导学生掌握解题思路和过程分析，归纳提炼解题规律、方法或注意点等。点评时应以激励为主，既要注意对结果进行评价、反馈，更要对过程尤其是学生有创见的地方给予充分肯定。

（5）巩固训练。教师首先要向学生介绍近几年的典型高考题，让学生了解高考的方向，体会相关知识的层次、深度和广度。然后进行习题训练，习题要紧紧围绕学习目标，难度要由浅入深。基础题是面向全体学生，要求学生独立完成；拓展题起拔高作用，主要是为程度较好的学生设计，满足学生个性发展的需求。

三、学案改进环节：学生习惯了以往的填充式教育，在使用学案导学之初可能会导致抵触

通过收集课堂课后反馈，及时调整学案，调动学生自主学习的情绪，让这种教学模式成为新常态。学案导学能真正让所有的学生在课堂上都动起来，提高学生的自主学习能力。它能有效改变教师一言堂的局面，变革教与学的方式，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，使教师成为学生学习的组织者、引导者和评价者。在学案实施环节，收集学生的各种数据改进学案，使学案导学既能面向全体学生，又能做到分层次教学，使学案导学达到优化一轮复习的目的

（1）学案导学要做到教与学的和谐发展。教师的导和学生的学要贯穿于整个教学的始终，切忌顾此失彼。过多地干预和介入学生学习活动，不仅不能保证学生在学习过程中获得主体地位，限制学生的自主发展，甚至会使教学活动又回归到传统的教学模式中去。相反，教师也不能因为有了学案而使课堂放任自流，没有节奏，变成放羊式的教学，完全失去导的作用。

（2）学案导学要注重评价和反思。有些学生可能完成得并不轻松，但他努力去做了，就应给予鼓励。有些学生完成得很好，应当及时给予表扬。教师应反思学案的编写和使用是否能达到预期的学习目标，如何针对不同的课型、不同的教学内容、不同的教学对象设置和改进学案。学生应反思如何能将学案上的要求贯彻到学习过程中去，真正提高学习效率。

四、结语

在整个一轮复习学案的编写和使用中，利用学案导学优化复习的效果，全面夯实学生生物基础。充分体现以学生为主体、教师为主导的教学思想、在学案编写过程中注意精心设计、使用中培养学生学的能力，环环相扣、有效地让学生全面复习并巩固了课本基础知识及相关知识、深刻理解了知识的内涵与外延、使学生把课本读厚、掌握了容量最多的最丰富的基础知识、为二轮复习提高“厚积而薄发”打下了坚实的基础。

参考文献：

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[2]蒋沂蒙. 高三生物一轮复习中“学案”的编写和使用[J]. 山东教育.2010（27）49-50

[3]李迎春. 高三生物一轮复习中的有效策略——学案导学[J]. 中学生物学. 2009，25（1）

[4]宫相文. 高三生物一轮复习中学案导学的实践与思考[J]. 大连教育学院学报.2010，26