大扫除活动方案

大扫除活动方案（共15篇）

1.大扫除活动方案 篇一

牛山学校

校园外大扫除活动方案

为了以整洁、靓丽的校园的环境卫生面貌，学校领导决定在周四下午全校进行卫生大扫除。根据政教处布置的任务，结合我校的实际情况，本次的大扫除，设计了如下大扫除活动方案：

一、大扫除的时间：星期四第二节结束后进行。

二、范围：整个校园

三、为了确保大扫除能够保质保量的完成，也为了确保每一个孩子的安全，经过认真观察，首先明确了本次大扫除的安全注意事项：

（一）把每一个班的学生分成小组，这小组的任务分别是：打扫卫生区，每个小组指派一个教师，负责安全工作，组员必须绝对服从班主任和负责老师的指挥。

（二）交代本次打扫卫生，必须做到六不：

一、是不能拿着劳动工具追逐打闹。

二、是打扫的同学，不要折花草树木。三是劳动过程中注意安全，不要拥挤，更不要互相争夺劳动工具。

（三）明确劳动工具的配备情况。

（四）在打扫卫生的过程中，如发现本组中存在着安全隐患，要及时向领导反映。

（五）当心拥挤，踩伤别人。

四、针对本次大扫除，开始劳动之前向学生讲明活动过程中存在的危险及危害因素：

（一）大扫除前，各个组长清点人数，明确分工，做到责任到人，强调一切行动听指挥，防止发生争抢劳动工具的现象。

（二）活动中，对班内每个小组进行现场指挥，指出他们工作中可能存在的安全隐患。

打扫卫生区的同学，注意轻拿大扫帚，防止扫帚的把扎手，在用锄子清除卫生区的杂草时，一定要看看周围有无同学，防止伤到别人。

（三）活动结束后，不要在校内乱跑。

五、对本次打扫卫生，提出的安全要求和保障安全的措施是：

（一）注意学生的自身安全。

（二）班主任跟上。

（三）大扫除前，明确每个同学的分工，如果他不按要求打扫卫生，发现有打闹的同学，禁止他再参加劳动，并及时进行批评，防止安全事故的发生。

（四）教育学生做守纪律的好学生，令行禁止，一切按我的要求去做。

（五）大扫除结束之后，学生不能不能到水管前喝生水，防止病从口入。

（六）注意天气的变化。教育学生在大扫除结束之后，不要脱衣服，防止受凉感冒。

牛山学校 政教处 2015年秋

我校环境卫生大扫除活动总结

为了以整洁、靓丽的校园的环境卫生面貌，学校开展了的环境卫生大扫除活动。此次活动得到了教职工的积极响应，其主要特点：

一是领导高度重视，把其作为一项重要工作来抓，精心组织，周密安排，统一行动，注重劳动的质量和效果，使活动取得了实效。

二是教职工和学生参加劳动热情高涨，大家齐心协力，人人动手，清除卫生死角，使校园卫生清爽整洁，环境优美。不但提高了全体工作人员和学生的环保意识，美化了环境，同时也增进了全体教职工和学生的凝聚力、向心力。

牛山学校

2.大扫除活动方案 篇二

1. 让学生掌握读报的方法, 提高学生对语文课的兴趣。

2.锻炼学生的口头表达能力, 组织语言能力。

3.学会写简单的读后感。

4.结合课内教学与课外阅读, 拓宽学生视野, 培养学生对生活的观察能力。

活动方法

1.将全班学生分为十二个学习小组, (开学初已分好) , 以学习小组为单位, 小组长带领组员开展活动找资料、讨论等。

2.教师担任主持人。

3.活动结束后, 奖励活跃的小组, 计入期末评选优秀小组的总分。

活动准备

1. 订阅报纸 (《广州日报》、《增城日报》等)

2. 学生搜集资料。

3. 教师附资料: (1) 《怎样写读后感》, (2) 《关于青少年网络道德建设的思考》, (3) 《几则与青少年有关网络的新闻》, (4) 《一则新闻》。

活动时间:

课时

活动过程

第一环节:上课前5分钟。我最喜欢的一句话。

主持人 (语文科代表) :请一位同学为我们献上他精心摘录下来的名言警句, 并谈谈他自己对这句话的心得体会。

(指名叫学生上讲台读出自己摘抄的语句, 并谈谈对这句话的认识。)

正式上课。敬礼。致欢迎词。

开场白:同学们, 经过一年多的读报活动。相信大家一定有不少的收获, 对报纸也有了一些的认识。报纸除了带给我们资讯消息之外, 它里面丰富的文化内涵正是我们学习语文的一把利剑。只要我们手中握有这样一把利剑, 就可以劈开学习上的荆棘, 走上坦途。我们经常说“语文在我们身边、语文在我们生活当中”。而最能反映现实生活的就是报纸。因此, 我们要善于利用报纸、善于从身边的一点一滴来学习语文。

第二环节:新闻播报。

师:下面请一位同学为我们大家报道一则新闻, 其他同学注意留心听。听完新闻后, 发表自己对这一则新闻的看法, 同组同学可以互相讨论。留心记住消息的主要内容, 要求能复述。

生:指名学生上讲台读一则新闻。

师:非常感谢这位同学这样清晰流利地为我们播报了这则消息。下面请一位同学为我们概括消息的主要内容。

生:指名学生复述。

师:明确。同学们分组讨论一下, 对这样做法你是否赞同呢?组长负责收集归纳意见。

生:学生分组讨论, 发言。

师:明确归纳。

第三环节:简单介绍“怎样写读后感”。因为之前, 学生已经写过读报感, 对读后感有一定的认识, 但是还不够系统有序, 现在将写读后感的基本思路和要求注意的问题简单概括。 (附1)

师:在读完一本书或一篇文章后, 我们心里或多或少的会有一些感想。我们把脑海里的这些感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来, 写成文章就叫“读后感”。

写读后感要注意以下四个环节。 (投影)

1.引。引述原文有关内容。 (略写)

2.议。明确写出你对这篇文章的看法、观点。 (鲜明)

3. 联。联系生活实际, 写出真情实感。 (详写)

4. 结。总结全文, 点明观点。 (略写)

师:下面我们做一个练习, 写一则简单的读报感。 (发资料)

师:大家可以思考以下两个问题: (投影)

1.你认为网络对你有影响吗?好还是不好?

2.你认为网络安全重要吗?网络安全应该包括什么内容?

生:学生分组讨论、动笔。

师: (巡视指点)

师:指名学生上台读出自己的构思、提纲。

生:写出初稿。

师:指名学生读出文章。

生:读出文章。

师:大家听了这位同学读的这篇文章觉得它好在哪里?不足之处又在哪里呢?

生:评议文章。

师:小结。

第四环节:活动向课外延伸

活动小结:通过这次活动使我们进一步认识到生活处处是语文, 只要我们做个生活的有心人, 运用我们这节课学到的读报知识, 多读、巧思、勤写, 一定会收获学习语文的更大乐趣。

(活动延伸, 让学生写身边发生的事, 联系现实生活、感受生活、观察生活。)

师:电脑离我们越来越近, 很多同学家里也有了电脑。你用它来干什么呢?你对它的认识有几多呢?它对你的学习有没有帮助呢?你和它之间曾经发生过什么故事呢?在剩下的时间里请大家把你与电脑 (网络) 的故事写下来。让我们分享你的乐趣。写一篇读后感或“我与网络的小故事”。

3.鼓励学生善于利用报纸、电脑等知识媒体为我们服务。

活动说明:

3.春节大扫除活动方案 篇三

一、活动时间

1月26日至2月20日。其中，1月26日至2月3日为全面大扫除阶段，2月4日至2月20日为常态化维护阶段。

二、活动范围

在街道辖区内范围同时展开，街道直属各单位、居民小区等，横向到各行各业社会齐动手，纵向到各家各户全民共参与。

三、活动内容

(一)全面清除道路、高速公路两侧、国省干线及县乡公路公共设施、交通护栏、绿化隔离带等区域的各类垃圾、堆料堆土、积尘积土、污泥污水等，做到“全路无垃圾、车行无扬尘”。

(二)对各街道辖区内各单位、村组行政区域内，尤其是城乡结合部、背街小巷和村组等区域内的生活垃圾、秸杆杂物、堆料积土等进行全面整治，彻底清除各类污染源，切实消除卫生死角、污染盲点，做到村村环境整洁、户户庭院干净。

(三)全面清洗住宅小区阳台、楼顶积尘、单位公共区域的积尘，做到清洁全覆盖。

四、有关要求

(一)提高站位，迅速行动，开展“城乡环境大扫除干于净争过新年”活动，落实省委、省政府决策部暑，全面推进域乡人居环境整治的具体行动也是坚持以人民为中心、满足人民群众对美好生态环境愿望的现实需要，各级各部门要提高认识、强化责任，借势发力、迅速行动，切实把这项活动抓紧抓好抓出成效。

(二)广泛动员，严密组织，要通过层层发动和新闻媒体广

泛宣传，动员街道上下，从部门到乡村组，从各行各业到各家各户，全行业、全社会积极参与到活动中来，春节前集中对全域彻底进行一次环境大扫除、污染源大清除行动，节后抓好常态化维护工作，同时，各地要加强宣传引导，倡导文明过节、安全过节、节俭过节，严格落实烟花爆竹禁限放措施，努力实现禁放区内不鸣一响、限放区内减少燃放。

(三)强化责任，确保实效。各级各部门要层层压实责任，

细化工作措施，跟踪问效落实，形成工作闭环，确保活动有序展开、扎实推进，取得实效。要加强检查验收，对组织得力、成效明显的，要给予表扬、树立标杆;对组织不力、行动迟的，要敢于批评、推动整改。通过扎实推进，真正使中原大地的城乡灵宜居、更美丽，让广大群众有更多的获得感、安全感、幸福感。

4.卫生大扫除活动实施方案 篇四

为贯彻泰安市创建国家级文明城市和国家卫生城市复审工作的要求，落实泰安高新区建设美丽新城区的工作目标。我公司即日起开展“卫生大扫除活动”。具体方案如下：

一、定在每周六组织劳动大扫除，形成常态。

二、将公司绿化带按部门重新进行分区，由部门主管带头负责对

绿化带中的杂草、垃圾进行清除并投至垃圾箱。

三、负责本部门办公室的全面卫生，对门窗、玻璃进行清洗，纱

窗有损坏的告知行政部统计，统一进行维修、更换；

四、各部门办公室内及桌面物品摆放要整齐，地面要干净明亮。

五、采取发放苍蝇拍、杀虫剂、灭蝇灯等方式进行灭除蚊蝇。

六、根据大门外两侧空间划设停车位，供一般来访车辆停放。

七、制定卫生检查方案，每周三对厂区、部门办公室进行检查并

进行评分考核，累计分值作为年终评选先进部门的重要依据 之一。

绿化带责任分区

行政部：办公楼周围绿化带、传达室两侧及公司门口两侧绿化带； 生产部：加工车间周围绿化带（加工车间北头绿化带、东侧道路

两旁、西侧绿化带、车间南侧绿化带）； 工程部：葡萄长廊下及周围三米范围；

供应部：成品仓库周围（包括仓库门口、原停车位区域）销售部：机加工车间南门前向东绿化带及车间东侧猕猴桃架区域 财务部：办公楼前两侧绿化带 技术部：理化实验楼食堂周围绿化带 质检部：机加工车间南门前向西绿化带

注：

5.环境卫生大扫除活动的实施方案 篇五

关于印发《关于开展全“全员动手一小时”环境卫生大扫除活动的实施方案》的通知

各部门单位：

为了深化“优化发展环境、塑造良好形象”活动，进一步加强公司环境管理，集中解决环境卫生等方面的突出问题，不断提升广大职工的工作环境和文明程度，公司研究决定，在公司范围内开展“全员动手一小时”环境卫生大扫除活动，现将《“全员动手一小时”环境卫生大扫除活动的实施方案》印发你们，请结合各部门实际，认真抓好贯彻落实。

附件一：《 “全员动手一小时”环境卫生大扫除活动实施方案》。

附件二：《环境卫生大扫除倡议书》

二〇一二年三月二十日

附件一

“全员动手一小时”环境卫生大扫除活动

实施方案

进入郑州两年来，伴随着企业的飞速发展，企业环境面貌发生了很大的变化，职工生活水平进一步提高。为了进一步提升企业形象，打造良好的企业品牌，增强企业软实力，经研究决定，在全公司范围内开展“全员动手一小时”环境卫生大扫除活动，特制订本活动方案。

一、指导思想

规范公司政务管理，优化公司形象，教育引导全体员工养成讲文明、讲卫生的良好习惯，不断提高文明程度，优化工作环境，推动公司整体管理水平快速发展。

二、实施步骤

（一）、宣传动员阶段（3月13日-------3月15日）

3月13日，由行政部起草印发“全员动手一小时”环境卫生大扫除活动倡议书，深入宣传，动员广大员工积极参与。

3月19日，召开动员会，明确各办公区负责人，下发关于印发《关于开展全“全员动手一小时”环境卫生大扫除活动的实施方案》的通知。

3月20日，各办公区开展自纠自查，制定本区整理清洁分工实施方案。

（二）、具体实施阶段（3月21日）

按照实各区施方案认真组织落实，通道拥堵和环境卫生等方面存在的问题。

（三）、巩固提高阶段（3月21日------3月31日）

进行检查，总结经验，树立典型，建章立制，探索建立环境卫生整治建设的长效机制。

三、组织指挥

为确保活动取得实效，成立“全员动手一小时”环境卫生大扫除活动指挥小组，统筹规划和协调指挥全公司工作。

组 长： 组 员: 各个办公区负责人，为本辖区内环境卫生整治建设直接责任人，全力做好协调配合组织实施工作。

中心工厂办公区环境卫生整治由生产总监李保牵头，涉及各部门全力配合。

人民路办公区环境卫生整治由行政部经理王珍牵头，涉及各部门全力配合。

紫东苑办公区环境卫生整治由财务部经理邓声连牵头，涉及各部门全力配合。

二〇一二年三月二十日

附件二: 郑州仟吉环境卫生大扫除倡议书

各位同仁：

建设一个环境优美、文明和谐的郑州仟吉是我们的共同心愿。春季已到，天气开始转暖，为给大家创造成一个干净整洁的办公环境，公司决定近期，在全公司围内开展环境卫生大扫除“全员动手一小时”活动。为此，我们向大家发出主题为“洁净我家，扮靓仟吉”环境卫生大扫除活动的如下倡议：

------让我们行动起来！爱护环境卫生，打扫桌上桌下，屋里屋外环境卫生，清理卫生死角，积存垃圾。

------让我们行动起来！开展建筑立面保洁，清洗玻璃幕墙和门窗。

------让我们行动起来！保持通道整洁、畅通，清理占道堆码物品。

各位同仁：让我们共同参与、携手并进、通过一小时整理，实现桌面整洁、环境优雅的目标。仟吉是我们的共同家园，让我们以主人翁的姿态，努力成为环境卫生大扫除“全员动手一小时”活动的主力军，共同建设我们干净、整洁、靓丽的仟吉家园！

6.《美的追求》班级主题活动方案 篇六

一、活动方案

(一) 活动名称

《美的追求》

(二) 主题选择过程

该班是个民工子弟班, 所有的学生都来自进城打工的民工家庭, 部分学生甚至到上中学时才从家庭所在地的农村小学转到城市里来读书。这些学生相对于城市里的学生来说, 比较朴实。但是, 随着时间的推移, 他们慢慢也受到城市里部分学生的影响, 开始追求穿着打扮。有些学生为了美, 不愿意穿校服, 还有些学生甚至不顾家庭的经济情况, 与其他同学比穿比用。我与班委对这个问题进行了商讨, 一致认为:有必要围绕这个问题, 开一个主题班会。但是, 一节主题班会课, 要想从根本上解决上述问题, 比较难。于是, 大家最后商定:围绕《美的追求》这个主题, 开展系列活动。

(三) 策划准备过程

主题定好后, 就交给班委, 由他们发动学生, 讨论开展哪些关于《美的追求》这个主题的系列活动, 根据大家的意见和建议, 决定围绕主题, 开展四项系列活动, 即从“发现美”到“选择美”, 再到“感受美”, 最后到“认识美”。

(四) 主要实施过程

1. 发现美———由班委出面, 请负责学校摄影的宋老师, 给大家开一个摄影讲座, 教大家摄影, 然后分小组用相机或DV捕捉美的景物、美的人、美的行为、美的事等。

2. 选择美———由班委出面, 请学校的美术老师袁老师, 给大家开一个关于美的画面如何构图的讲座, 教大家选择美, 然后请学得好的同学当评委, 把各小组拍摄得比较好的图片和画面选出来, 展示在班级的《我型我秀》墙报栏中。

3. 感受美———由班委出面, 请语文老师给大家开一个“让美在笔下飞扬”的讲座, 把前面两个过程的感受, 以征文的形式写出来。同样, 把好的征文展示在班级的《我型我秀》墙报栏中。

4. 认识美———通过前面三项活动开展的铺垫, 最后利用班会课, 开关于《美的追求》的主题班会。具体步骤如下:

(1) 主持人开场白:爱美之心, 人皆有之。处于青春期的少男少女的我们, 更是美的追求者。那么我们到底应该追求怎样的美呢?下面首先有请我们班在发现美、选择美、感受美活动中的获奖者, 介绍他们的获奖作品和感受。

(2) 获奖者介绍他们的获奖作品和感受:有介绍《美在南湖二中》———反映校园美的;有介绍《美在建邺》———反映城市建设取得成就的;还有介绍班级的《无名英雄》———做好事不留名的孙同学……这些获奖者在谈感受时, 有的说, 我们的校园很美, 有绿化很好的花草树木, 有具有艺术美的雕塑, 还有经常光顾我们校园的不知名的小鸟, 这些说明我们的校园生态环境很美, 我们作为校园的主人, 应该为创造更加和谐的校园作出自己的贡献;有的说, 孙同学心灵很美, 要不是报社来我们学校反映情况, 我们都不知道他的事迹, 他这种乐于助人的精神很值得我们学习;还有的说, 人有外在美和内在美之分, 外在美固然重要, 但人的心灵美更重要……

(3) 主持人再请其他同学谈看完获奖作品后的感受。

(4) 主持人:刚才我们的获奖者马同学, 谈到心灵美, 如果一个人心灵不美, 她还美吗?下面有请我们班的“幽默大师”王同学、李同学, 为大家表演小品:《美丽的姑娘》 (内容大概是:一个长得比较美丽的姑娘, 坐车时看见一位老人上车, 却装着没看见的样子, 甚至还有厌恶的表情) 。主持人:这位姑娘美吗? (大家分组交流讨论, 并派代表在全班发言)

(5) 主持人:既然大家都认为这位姑娘不美, 那么, 接下来, 就请大家欣赏能给我们带来美感的服装秀表演, 有请我们班时尚表演队为大家表演 (主要展示一些时尚服饰) 。

(6) 主持人:刚才展示的服饰很时尚, 那么, 时尚就是美吗?下面请第一组和第二组作为甲方, 第三组和第四组作为乙方, 对这个话题展开辩论。

(7) 主持人总结:道理总是越辩越明, 问题总是越辩越清, 通过今天的活动, 我想大家一定会对什么是真正的美有了新的认识, 对我们中学生到底应该追求什么样的美有了新的想法。希望拥有青春的我们, 能拥有更多的知识、更多的才干。让我们不仅要拥有青春的容貌, 拥有亮丽的外衣, 更要拥有一颗充满爱的金子般的心。愿我们的青春更美丽!

(五) 实施效果描述

通过参与发现美、选择美、感受美、认识美这四项活动, 学生大多认识到:美的形式是多种多样的, 一个人的美不是靠时尚外衣就能代替的, 穿上校服的我们, 一样拥有青春的美。那股比穿比用之风, 也就戛然而止了。

二、几点思考

这次《美的追求》主题系列活动, 从开始到结束, 历经了一个月的时间, 取得了比预想要好的效果。反思活动的全过程, 我在班级主题活动开展方面有如下启迪:

第一, 在主题选择过程中, 对主题活动要解决的问题应作全面的分析和深刻的认识, 要以促进学生身心发展为原则来看待和处理问题。须知, 问题总有它的两面性, 我们不仅要看到它的负面影响, 还要看到它积极向上的一面。就拿本文所提到的问题来说, 我们不仅要看到农村学生与城里学生比穿比用, 过分追求穿着打扮的不良表现, 更要看到他们对美好生活的追求和向往。农村学生的这种变化, 有生理变化的原因, 也有心理层面变化的因素。从生理上说, 初中学生正处在青春萌动期, 讲究穿着打扮, 这也是成长过程中的必然。再把问题放到社会大环境中去看, 当前从中央到地方都在想方设法大力提高农民的经济收入, 努力改善他们的生活水平, 共享改革发展的成果。从这个层面来看, 农村孩子对美好生活的向往和追求应当得到肯定和帮助, 作为教师, 我们的责任就是通过活动引导他们摒弃消极因素, 倡导积极因素, 在正确的教育轨道上健康成长。

通过活动实践, 我深感:从素质教育的观点出发, 对问题进行深刻认识和理解是提出鲜活主题和制定一个比较好的活动方案, 并能积极付诸实施的最重要的因素。

第二, 在开展活动过程中, 要特别关注学生心理活动的变化, 努力把外部教育的影响内化为学生的身心素质, 如此才能取得良好的效果。为此要做好两点:其一, 每项活动都要让学生积极主动参与, 依据学生是主体的教育思想, 活动自始至终都应让学生参与, 尤其是主题的选择、方案的制定, 都要发动学生献计献策, 把方案的制定、策划过程作为对学生的全面动员过程。这样, 学生参与活动的积极性就会比较高, 势必会取得事半功倍的效果。其二, 活动要层层深入, 让学生受到潜移默化的熏陶, 并善于通过谈感受、办墙报、优秀作品评选和先进事迹介绍等多种形式和手段, 从中捕获学生心理变化的发光点, 并把它及时展示出来、宣扬开来, 让这些发光点在相互辉映中产生裂变效应, 使学生在美的追求中, 正确认识外在美和心灵美的内在关系, 从而使学生的身心素质在“润物细无声”的境地中得到提升。

第三, “美的追求”是一个永恒的主题, 在不同的时期或阶段, 针对具体问题, 以新的视角可让活动得以延伸。

摘要：本文以《美的追求》作为班级主题活动案例, 通过“发现美”、“选择美”、“感受美”、“认识美”主题班会系列活动, 使民工子弟班学生认识到美的形式是多种多样的, 而穿上校服一样拥有青春的美, 有效克服了比穿比用的风气, 取得了良好效果。实践说明, 只要坚持素质教育的观点, 对问题进行深入分析, 就能提出比较好的班级主题活动方案, 并能积极付诸实施, 取得好的效果。

7.大扫除活动方案 篇七

节大扫除活动方案

一、活动目的：

为继续发挥党员的先锋模范作用，进一步做好党建带团建工作，同心社区“访惠聚”工作队在积极响应陈全国书记在首府城市规划建设工作汇报中提出的“树上山、水进城、煤变气、地变绿、天变蓝、城变美”工作要求的同时，号召乌鲁木齐第102中学、米东区国税局、中国电信米东区米东南路支局、天山农商银行天化支行，共同参与到“共建美丽同心、共享美好生活” 五一劳动节大扫除活动中来，通过捡垃圾活动，促进党员与团员的互动，加强党员、团员的社会责任感，共同努力把同心社区建设成为干净整洁、宜居和谐的花园式小区。

二、活动主题：共建美丽同心、共享美好生活

三、活动对象：“访惠聚”工作队全体队员、同心社区全体干部、乌鲁木齐市第102中学

四、活动时间：4月29日（周五）

五、集合地点：乌鲁木齐市第102中学操场

六、活动地点：校内活动：校园操场

校外活动：天化主干道

七、活动内容：

1、校内活动:校园操场组织活动动员会

第一项：领导动员：社区第一书记、社区书记、102中学校长 第二项：教师代表发言 第三项：学生代表发言表态

2、校外活动：社区和学校联合组织学生，通过天化主干道捡垃圾活动，让学生切身体验环卫工人的不易，意识到爱护环境、保持环境清洁的重要性。

八、活动准备： 1、102中学

动员会用品：横幅、主席台、音响设备

动员会发言人：校长、教师代表1名、学生代表1名

活动用品：手套、扫把、簸箕、抹布、校服、红领巾、班旗、志愿者旗，志愿者小马甲

活动过程：安排4-5名教师维护秩序，确保学生安全

2、社区

动员会发言人 ：社区第一书记、社区书记

活动用品：手套、扫把、簸箕、抹布、志愿者旗、志愿者小马甲、志愿者绶带

活动过程：“访惠聚”工作队全体队员、社区干部参与维护秩序与学生安全

3、警务站

派出警务人员保障学生安全

九、活动要求：

1、要求学生组织有序，学生积极性高，打扫干静、彻底。

2、学生各自准备所需的劳动用具：手套、扫把、簸箕等。

3、遵守公共秩序、集会秩序，讲文明礼貌，展青春风采。

4、举班旗、志愿者旗，佩带红领巾、校徽、小黄帽、志愿者小马甲。

5、学校主管学生纪律，班主任要注意好学生的安全。

6、“访惠聚”工作队、社区干部做好整体组织、主导、协助工作。

十、活动预期效果：

1、在“五一劳动节”来临之际，将陈全国书记在首府城市规划建设工作汇报中提出的“树上山、水进城、煤变气、地变绿、天变蓝、城变美”工作要求落实在行动上，让参与人员意识到清洁的环境人人爱，美丽的家园大家建，引导学生树立环保意识，树立劳动最光荣意识，从自身做起不乱丢垃圾、主动捡垃圾的习惯。

2、进一步发挥好党员的先锋模范作用，做好党建带团建工作，党员用行动影响团员、带动团员，增强社会责任感，树立主人翁意识，为保护社区环境、共建美好家园做贡献。

8.大扫除活动作文 篇八

大扫除快开始了，大家个个拿出自己带的.东西，有的同学跃跃欲试的擦起了桌面，有的再也等不及了，想要大扫除快点开始，还有的同学看到李佳睿地手上抓着一个很奇怪的工具，想去问一问这是什么东西?

大扫除正式开始了，同学们把自己的书包搬到大厅里，再把一个个的椅子和桌子搬到小操场去。老师让我们开始干活。我从教室的角落里拿出扫把，贾司骏和赵晓涵再拿着桶子去女厕所接水，她们两就把桶里的水泼到地板上，我们在使劲的刷洗脏兮兮地地板，把水一点点的扫出教室。瞧!老师也来帮忙了，大伙儿的身上又充满了十足力气。我觉得有点累，看了看同学们和老师，她们也都在扫水，我也低下头来想着：一定要把教室里扫得干干净净。过了还一会，我实在是受不了，决定出去看一看，走一走，我看到女孩子们都在细心地擦桌子，好像怕把桌子擦坏了，男孩子想着：恨不得在桌子上擦出一层皮。看了一会，我走进教室就看到了闪闪发亮的地板，还看到了井井有条的储物柜，心里乐开了花。

9.“丢弃的塑料袋”探究活动方案 篇九

“白色污染”已经成为一大环境问题,这种污染问题的罪魁祸首正是人们在大量使用的塑料袋. 如今,食品包装袋、茶叶包装袋、化工包装袋、蒸煮袋、农药带、种子袋等几乎都是塑料袋. 塑料包装袋大行其道,塑料袋已经融入了现代人们的日常生活,可以说塑料袋使用已经是“无孔不入”了. 一年我们需要使用多少塑料袋?它们都给环境造成了哪些危害呢?借助于数据的收集、整理和分析,帮助我们了解现实生活中塑料袋的使用量以及它们造成的危害,对于提高我们应用数学知识来分析实际问题的能力,以及培养我们的环保意识都有着积极的意义.

2. 活动的目的

:(1)结合丢弃塑料袋的调查活动,经历数据收集、整理和分析的过程. (2)能根据调查的数据提出简单问题,能通过计算和估测来分析并解决问题. (3)获得综合运用知识和数学方法研究问题的成功体验,培养环保意识.

3. 活动的重点

通过活动培养收集、整理和分析数据的能力.

4. 活动的时间

课前一周及课堂45分钟.

5. 活动的过程

(1)活动前期准备

提前一周调查各自家庭一周内丢弃塑料袋的个数,并准备一只家里经常使用的塑料袋.

【活动说明】亲自参与数据的收集过程, 是一种积极参与的学习方式和探究方式, 我们可在真实的问题情境中,增强对问题的感性认知.

(2)活动探究

活动1全班交流数据收集过程

交流收集数据的方式和过程,展示记录的结果,给每个人介绍不同收集方式的机会. 其中可能出现的调查方式有:询问家长,请家长统计;自己每天记录;记录一天的情况,再乘7.

【活动说明】交流调查的方式和过程, 有助于激发参与的兴趣,也能通过交流让我们体会收集数据方式的多样性,也给了每个人发表自己体验感受的机会.

活动2汇报所调查的结果,全班进行整理

①学生汇报调查结果,老师在写有全班名单的统计表上进行填写.

②学生将调查结果按丢弃塑料袋的个数进行整理和归纳.

老师出示统计表,师生根据数据进行填写.

【活动说明】让我们亲身经历数据的收集、整理过程,获得数据整理的经验和方法,培养我们整理数据的能力.

活动3观察整理的数据,小组讨论你想到了哪些问题

可能会提出:

①全班同学的家庭一周内一共丢弃多少个塑料袋?

②平均每户家庭一周共丢弃了多少个塑料袋?

③平均每个人一周共丢弃了多少个塑料袋?

④平均每个人每天丢弃了多少个塑料袋?

⑤全校的每个家庭一周一共要丢弃多少个塑料袋?

⑥全国每年要丢弃多少个塑料袋?

⑦全国每年要用多少钱购买塑料袋?

……

【活动说明】考查我们能否从现实收集的数据中发现问题并提出问题,对于提高我们发现问题、提出问题的能力有着极大的帮助.

活动4根据提出的问题,选择重点的问题进行分析

①提出问题1:平均每个人每天丢弃了多少个塑料袋?

②提出问题2:全国有13亿人口,一年要丢弃多少塑料袋?

③提出问题3:如果每只塑料袋0.3元, 全国一年要用多少钱用于购买塑料袋?

让全班同学都用计算器自己计算,然后小组交流,再在全班进行交流,对计算结果发表自己的看法.

【活动说明】提供运用已有的知识经验自主解决问题的空间,同时体会数据背后所折射出来的问题,同时也通过巨大的数据让我们进行反省,认识到丢弃塑料袋的危害.

活动5探究如果这些塑料袋平铺在地面上大概要占用多少面积的土地?

①先小组讨论解决这一问题的方法, 然后再全班进行交流达成共识.

根据讨论的结果,最终确定从每户家庭中选择一只常用的塑料袋作为代表,然后再以此为依据算出全班各家庭一只常用塑料袋的平均面积,作为样本来估计计算全国丢弃的塑料袋的总面积.

②拿出从家中收集的常用的塑料袋, 测量塑料袋的面积,并进行班级内的汇总, 然后算出平均一只塑料袋的面积是多少.

③根据一只塑料袋的面积估算全国人民一年丢弃的塑料袋的总面积.

【活动说明】通过估算方法的讨论,提升活动经验,获得综合运用知识和数学方法研究问题的成功体验,同时经历自主计算的过程,体会丢弃塑料袋问题的严重性.

活动6根据探究的数据交流丢弃塑料袋的危害

先小组交流,然后再在全班进行交流, 老师参与交流并提出一些问题.

可能会说:塑料袋给环境带来污染,白色垃圾到处散落,对市容、景观造成严重破坏. 塑料袋埋在地下要经过大约两百年的时间才能腐烂,会严重污染土壤,影响到农作物吸收养分和水分;如果采取焚烧处理方式,则会产生有害烟尘和有毒气体……

【活动说明】在生活经验和计算结果的指导下讨论问题,能更深刻地感受丢弃塑料袋问题的严重性.

活动7讨论从我做起,如何减少塑料袋给环境带来的危害

先在小组内讨论:从自身做起可以有哪些方法来减少塑料袋给环境带来的危害. 然后再在全班进行交流,最后形成对全校同学及其家长的倡议书———《爱护环境从少用塑料袋做起》.

【活动说明】通过讨论树立环保意识, 倡导环保的生活理念,为保护我们美丽的家园贡献一份力量.

(3)活动收获

在本次探究活动中,你有哪些感受和收获?你还想借助于数据的收集、整理和分析来研究哪些问题?回顾你的探究历程,请将你的探究经验、活动感受和发现写成数学小论文.

【活动说明】借助已有的探究经验来探究未知的问题,对于提高应用数学知识的能力,提高数学探究的兴趣都是有益的. 撰写数学小论文就是对探究的经验进行反思、内化,从而学会主动学习、学会反思、学会研究. 同时,通过数学写作可进一步增强我们理解数学、表达数学及应用数学的能力.

6. 活动评价

【活动说明】数学探究活动的评价应突出过程性评价,重点评价自己在探究过程中表现出来的对探究过程和方法的理解以及参与程度,同时也要关注自己在探究过程中对数学知识和方法的应用,此外, 还应关注同伴和老师的评价,以不断改进自己的学习方式,提高学习的效率.

10.大扫除活动安排 篇十

一、活动目的：

通过细致彻底的大扫除，改善校园环境卫生，预防流行病,提高师生的环境卫生意识，养成良好的劳动习惯。

二、活动主题：

创舒服、舒适、舒心的校园环境。

三、活动时间：

每周五最后一节课。

四、活动地点及范围：

各班室内、外卫生，包干区及临时分派的卫生区。

五、组织人员及原则：

各班班主任，遵照“谁组织谁负责的安全原则”追究责任。

六、安全注意事项：

1、把各班打扫卫生的学生分成七个小组，这七个小组的任务分别是：扫地、擦玻璃、拖地、擦桌凳、拖楼道、打扫卫生区、擦卫生墙，每个小组指派一个小组长，负责安全工作，组员必须绝对服从小组长的指挥，小组长及时向各班主任汇报本组的打扫进度及安全情况。各班班主任必须在场跟踪指导。特异体质学生不要安排劳动任务。

2、打扫卫生时，必须做到“六不”：一是不能在楼道拿着劳动工具追逐打闹；二是擦教室窗子的同学不能爬窗台，把头探出窗外；三是不要攀折花草树木；四是拖地的同学要小心，不要碰到桌子棱儿，凳子角儿；五是劳动过程中注意安全，不要拥挤，更不要互相争夺劳动工具。

3、明确劳动工具的配备情况：学校配备各班的劳动工具是：拖把四把，小笤帚六把，垃圾铲一个；学生需要自备的劳动工具是：抹布（具体个数根据各班的实际情况准备）。

4、在打扫卫生的过程中，如发现存在的安全隐患，班主任必须马上报告后勤分管校长。

5、上下楼梯向右走，当心拥挤，踩伤别人。

七、周五大扫除前，召开班主任大会，班主任应向学生讲明活动过程中存在的危险及注意事项：

（一）大扫除前，各班班主任向各个组长交代任务，清点人数，明确分工，做到责任到人，强调一切行动听指挥，防止发生争抢劳动工具的现象。

（二）活动中，学校各包级领导到场指导，各班班主任对班内每个小组进行现场指挥，指出他们工作中可能存在的安全隐患。

1、扫地的同学注意轻拿轻放小笤帚，防止笤帚扎手，在扫地时，要小心谨慎，防止一低头，头碰到桌子棱儿，或者凳子腿儿。扫地前，先洒水，防止扬起灰尘，影响身体健康。扫地后，排桌凳时，要两人合作，防止桌子、凳子倒后，砸伤自己的脚。

2、擦玻璃的小组，注意两人一组，分居玻璃的两侧擦，防止多人擦一块玻璃，对不牢固的玻璃，要用手按住轻轻擦，并尽量派心细的学生干这个活儿。擦背面的玻璃的同学只擦内侧，不能爬上窗台，不能把头探出窗外，必须关上窗户的开关，以防止学生坠入楼下。

3、拖地时，注意用力不要过猛，注意不要碰到桌子，凳子，以免碰伤自己的身体。

4、擦桌凳的同学要轻拿轻放，防止桌凳砸伤自己的脚。还要注意周围扫地、拖地的同学，防止碰伤他们。

5、拖楼道的同学，不要在楼道内互相推挤，乱跑，不要扶着栏杆往下瞧，更不准攀爬栏杆，防止失足坠入楼下。

6、打扫卫生区的同学，注意轻拿扫帚，防止扫帚把扎手，在打扫卫生间时，注意防滑倒。

（三）活动结束后，不要在屋内乱跑，小组长带领组员到操场上自由活动。

1、各班主任评比出卫生干得最好、安全工作抓得最到位的三个小组，及时表扬。

2、注意天气的变化。根据季节转换，教育学生在大扫除结束之后，不要随意性脱衣服，防止受凉感冒。

九、打扫要求：

（一）教室

1、地面无垃圾；

2、墙壁门窗无灰尘；

3、瓷砖上口和窗台无灰尘；

4、讲桌白板无积尘；

5、劳动工具摆放整齐。

（二）过道

1、地面无垃圾；

2、两壁瓷砖无灰尘脚印；

3、瓷砖上口无灰尘；

4、过道中的各种门窗无污渍。

（三）楼梯

1、地面无垃圾，角落无积尘；

2、扶手墙壁无灰尘污渍；

3、瓷砖上口无灰尘。

（四）卫生区

1、地面无垃圾，角落、水池无积尘；

2、墙壁无污渍；

十、检查小组： 各班劳动委员

十一、考评办法：

1、发现一处没弄到位的，扣考评分1分（小低部一、二年级可适当降低要求）。未在规定大打扫时间打扫的扣考评分5分。

2、卫生优秀的班级下周升旗仪式上颁发卫生流动红旗。

陵召中心小学

11.卫生大扫除活动总结 篇十一

为了贯彻落实上级通知精神，冯家冲社区于2013年3月14日上午9:30组织辖区单位及居民开展了“讲文明、树新风”、“整脏治乱”的卫生大扫除志愿者服务活动。本次活动辖区内各单位一共出动24人，活动期间，为便于活动的开展，社区将志愿者分成了若干个小组，各自负责一个区域。大家齐心协力，扫的扫、铲的铲、捡的捡，干得热火朝天。经过近两个小时的辛勤劳动，全面清扫了华欣商住楼周边、辖区主干道周边、小区内各楼栋之间的白色裸露垃圾，清除了门店的卫生死角，一共清运垃圾15斗车，另清除了围墙上的牛皮癣23条等。通过这次卫生大扫除活动，社区环境得到了很好的改观，放眼望去一片整洁的天地呈现在居民的眼前，得到了辖区居民的啧啧称赞。爱护环境人人有责，希望社区的环境越来越好！

12.大型活动配电方案分析及实施措施 篇十二

(1) 活动的规格档次高。届时出席开幕式现场的有各级相关领导, 以及近5万名观众和演职人员。

(2) 配送电工作的安全等级要求高。根据国家体育场馆《供配电系统设计规范》GB50052-95标准第2.01条, 大型群众性集会和演出活动的供电工作, 属于一级负荷。

(3) 配送电工作的供电规模大。本次活动, 贺龙体育中心配电间的电力负荷:晚会舞美灯光2850kVA, 晚会音响150kVA, 观众入场通道安检设备、电子检票系统、电视转播车电源65kVA, 晚会会场观众席、走廊、会议室等照明负荷160kVA, 贺龙体育中心东广场喷泉450kVA, 景观亮化照明560kVA, 中心配电间供电范围内的网球场负荷450kVA, 足球训练场、篮球场照明负荷60kVA, 体育宾馆100kVA, 商场、地下停车场负荷1500kVA, 共计负荷约6345kVA。为此, 该中心投入1000kVA变压器6台。

晚会活动在贺龙体育中心的田径场馆举行的, 灯光和音响的供电线路均按照演出方的布光设计另行敷设。配电系统从场馆中心的东、西两个配电间敷设临时线路, 到体育场看台的东、西8层上设置总配电柜, 由总配电柜通过负荷电缆再配电到各个电源点。本次活动共敷设电缆达7km, 设配电箱30多个。

1 超大型活动供配电方案的指导原则

(1) 由于全国中学生运动会开幕式晚会是一项高规格的超大型活动, 在国内的影响比较大。因此保障活动顺利进行的供电工作应该把安全、稳定、可靠放在首位。

(2) 在技术上, 优先满足与晚会直接相关的舞台灯光、音响、电视转播车等的要求。考虑到舞台灯光因晶闸管调光控制系统产生较大的谐波和干扰, 为保证音响、转播车的供电质量, 避免灯光设备引起的谐波干扰, 有必要使用单独的变压器供电。

(3) 为提高安全供电等级, 对演出现场的灯光、音响, 转播车、观众照明等用电负荷, 采取双线路主备供电方式。同时, 积极联系长沙电业局派出3台应急发电车, 对观众疏散用的照明、楼内音响系统实行热备保障。

为做到万无一失, 在开幕式举行的当晚, 对贺龙体育中心配电间下属供电范围内与活动无直接关系的商场、宾馆、网球场、篮球场等负荷实行隔离供电, 使其运行在不同高压线路中, 防止因这些负荷的意外事故连带到活动现场的供电系统。

(4) 考虑到贺龙体育中心场馆的照明是采用镝灯设备, 在突然停电以后, 重新启动灯光照明有15～20min的间隔。为保证应急需要, 在演出现场的屋顶内增设12套2kVA的速燃照明灯具, 以保证在外线突然断电的情况下, 由应急发电车供给的电能, 能迅速地给现场提供照明。

2 供配电系统电气线路介绍

开幕式晚会电力保障系统共设置3个配电间, 东配高压配电间、东配低压配电间、西配低压配电间, 开幕式晚会的30台临时供电箱都由此接出。另东配电间配2台发电车, 西配电间配1台发电车。高压系统主要负荷配置见图1, 东配主要负荷分配见图2, 具体实施工作如下:

(1) 由电力系统的10kV体育Ⅰ回和体育Ⅱ回一主一备双回路保障供电, 并互为备用, 在设计时就已考虑2个回路均可带全部负荷。当体育Ⅰ回停电时可切换到体育Ⅱ回供电, 同样当体育Ⅱ回停电时可切换到体育Ⅰ回供电, 确保活动的正常进行。

(2) 活动主场采用6台1000kVA变压器供电, 1#变为主场照明供电;2#变为舞美照明和楼层照明设备特照用电;3#变为舞美照明、首长休息室、演员更衣室和中央空调设备供电;4#变为舞美照明、观众应急照明以及安保设备的备用供电;5#变主供音响、电视转播车和大型电子显示屏;6#变为周边负荷供电。

(3) 为了确保活动的安全有序进行, 1#变和2#变, 3#变和4#变, 5#变和6#变互为备用。任一台变均可带本组全部负荷。如:1#变出故障时, 可改由2#变送电保证活动正常进行;当2#变出现故障时, 同样可由1#变送电保证活动正常进行。

(4) 根据活动组委会要求在任何情况下均须确保晚会顺利进行的指示。长沙贺龙体育中心向长沙电业局申请了3台400kW的移动发电车, 接入中心东、西配电间内的3套800A全自动互投屏上, 在活动期间实行热备用。当外线2条10kV高压回路都停电时, 应急发电车能够及时向配电系统提供电力。考虑到发电车的功率容量, 在事前还对发电车应急供电条件下的供电范围进行了预先调配。届时可自动切换到场内的应急照明灯光线路以及位于看台七层的舞美、音响的配电箱。

3 实施措施

(1) 为保证此次活动全程供电安全有序, 配备了足够的专业技术人员提供保障:设供电总指挥1名, 全面指挥调度供电工作;运行人员60名, 东、西主配电间各4名, 高压运行监测人员2名, 随时监控配电间的运行状况;分布在场内的临时低压配电箱每台派1名技术人员值守, 随时监控配电箱和线路接头的运行状况;场内低压临时线路巡查人员4名, 分2组, 负责低压临时电缆线路巡视、接点监视工作;发电车运行人员各2名, 负责发电车的运行和应急照明工作;东、西配发电车控制柜运行倒闸人员每车2名, 负责在停电时将舞台, 音响电源切换至发电车应急电源。

(2) 在长沙电业局的指导配合下, 组织贺龙体育中心设备部对本系统供电范围内的所有供变电、用电设施开展1次全方位的检修和安全检查。

(3) 多次组织反事故演练。对体育中心高压配电室, 东、西低压配电间, 东、西应急发电车, 网球馆配电间等18个重点保障点, 提前做好各岗位的故障排除演习, 提高操作人员处理故障的应急处置能力。

4 结论

通过组织多次大型演出活动的电力保障工作, 对供电运行数据的分析和总结, 笔者认为, 制定大型活动的供电方案应注意以下几点:

(1) 根据现场的用电需求合理分配负荷, 基本达到三相负荷平衡。

(2) 演出的灯光负荷变化剧烈, 而且调光控制箱的谐波成分也大, 在设计负荷电缆时一定要留有足够的余量, 并加大中性线的截面积, 以避免因单相电流过大, 导致中性线电缆温度过高和停电事故。而且, 为了防止谐波对音响系统造成干扰和杂音, 一定要对音响设备与灯光设备实行供电变压器分开。

(3) 大型集会要特别重视对供电事故的应急处理, 并制定好周全的预案。条件许可的情况下, 应对活动供电中最关键的音响和灯光线路、观众疏散照明采取双备用措施。

13.一场大扫除活动日记 篇十三

今天我们进行了大扫除活动。

大扫除开始了，我和章静怡被老师安排到擦后门，我和章静怡决定我擦外边，她擦里边。我左手拿着抹布，右手拿着板凳，兴高采烈的来到外边。我上了板凳，往下一看，不看还没事一看吓一跳，一瞬间我的脚在抖擞——太高了，我就站在走廊边。我想妈呀，这么高我还以为自己站在高楼大厦呢! 我拿起抹布在门上轻轻地擦，因为门上还有玻璃，就像豆腐似的一捏就破，我生怕摔破。不一会我的抹布本来穿的是一件白亮亮的衣裳，现在就像变魔术似的变了一件黑漆漆的.衣裳穿在上面。所以我就叫站在一旁没事干的胡宇翔去洗抹布，他爽快地答应了。他漫步的走着，好似一点都不着急。可是我很着急我巴不得早点走完，早点离开这个是非之地——走廊最旁边。于是我拉大嗓门喊：“胡宇翔快点——”差不多等了“一年”之后，胡宇翔终于来了，我想胡宇翔你等着吧，等我离开这个是“是非之地”再好好和你算账。”我把门还有门缝擦得干净的都擦好了，不信你瞧，白溜溜的。等同学们把手上的工作做完了，教室变得面目一新，井然有序。

14.大扫除活动方案 篇十四

为全面安排落实我镇此项工作，现将我镇“全民月末环境卫生大扫除”活动方案通知如下：

一、总体要求

认真贯彻新时期爱国卫生工作方针，充分发挥爱国卫生运动的统筹协调作用和优势，结合做好健康卫生知识大宣传，以环境卫生整治，粪便污水垃圾处理为重点，开展全民月末环境卫生大扫除，消除老鼠、蟑螂、蚊子、苍蝇“四害”孳生环境，不断改善我市城乡环境卫生状况，增强全民文明卫生意识，普及健康生活方式。

二、活动原则：按照属地管理的原则，活动由市委、市政府统一组织，镇（街道、经开区）具体实施，以村（社区）为工作单元，辖区内机、企事业单位负责工作场所，家属区院落卫生大扫除，公共区域由村（社区）划片，辖区内机关、企事业单位包干负责。

三、活动时间：从4月份开始，每个月的最后一个星期五下午（如遇节假日则提前至节假日前一天进行）。

四、活动内容:

1、机关、企事业单位工作环境卫生和家属区卫生大扫除。对办公室、教室、车间、厂房、职工宿舍、食堂、厕所、运动场所、公共活动场所、办证大厅等场所进行大扫除，彻底清理卫生死角，畅通下水道，及时清运垃圾，保持环境卫生、干净、整洁，消除病媒生物孳生场所。

2、村级环境卫生大扫除。对村辖区范围内生产生活垃圾和沟渠、泉凼看人漂浮物，动物尸体等进行清理，组织动员全体村民对房前屋后，屋内屋外进行打扫，清除病媒生活孳生环境。

3、社区环境卫生大扫除。严格落实“门前三包”责任制，开展社区绿地，垃圾收集点，活动广场、农贸市场、公共厕所，城乡结合区域等重点场所的卫生大扫除。

4、集镇范围内个体工商营业户环境卫生大扫除。组织餐饮店，小作坊，小食店，理发店，副食品店等所有的集镇商家业主开展环境卫生在扫除，及时清理打扫店内外卫生，垃圾，完善防尘设施，做好夏季灭“四害”。确保集镇范围内个体工商户自身店铺内外环境卫生干净整洁。

五、活动要求

15.大扫除活动方案 篇十五

期间, 学生熟悉课本内容, 利用课余时间查阅成语词典和相关的普及型历史读物, 从中收集与课文中提到的人物、事件和历史现象有关的成语故事。包括课文中提到的或者隐含的成语。课外的成语典故海阔天空, 需要学生根据平时的积累, 临场发挥, 随机应变。教师给予指导点拨，使学生在准备的过程中，积累成语知识，学习中华传统文化。

【活动目标】巩固学习成果，丰富语文知识。通过收集成语历史故事素材，培养学生的归纳、整理及写作能力；利用所学相关知识正确理解成语典故；培养合作精神，认识到交流在语文学习中的重要作用。增强语文学习的兴趣，提高自身审美情趣。

【活动时间】两课时。

【活动过程】

一、

由主持人宣布比赛内容，介绍开展这项活动的目的和意义

二、比赛选手按照事先划定的位置就坐，每队3名代表

1. 成语故事欣赏。

2. 宣布竞赛规则。

必答题：依次由每组的三位选手独立回答，其他选手不得有任何形式的提示，否则倒扣相应分数。每位选手回答完毕后由裁判组判定成绩，回答正确得分，回答错误或不完全正确不得分。

抢答题：主持人读完题目喊“开始”后方可抢答，本参赛队员可在规定时间内补充答案；回答正确得分，抢答或回答错误倒扣题目相应分数。

风险题：根据难易程度设不同分档题目，然后由各参赛队抽取回答，回答正确得分，反之扣去相应分数。

三、比赛开始

1. 必答题。

(1）成语对对碰。

例：揭竿而起 项羽兵败垓下

投笔从戎 班超立功西域

四面楚歌 民间关于刘备、关羽、张飞的故事

(2）成语快归:以下成语按春秋时期、秦汉时期、三国两晋南北朝进行分类。

A.退避三舍B.指鹿为马C.草木皆兵D.问鼎中原

E.风声鹤唳F.破釜沉舟G.卧薪尝胆H.纸上谈兵

(3) 说出每张图片名称并回答每张图片隐藏的相应问题。

A.退避三舍B.指鹿为马C.草木皆兵D.问鼎中原E.风声鹤唳F.破釜沉舟G.卧薪尝胆H.纸上谈兵（3）说出每张图片名称并回答每张图片隐藏的相应问题。

说明：A.讲成语故事，考查学生对成语典故的熟悉程度和语言表达能力；B.根据提示说出成语，考查学生是否掌握所学成语；C.成语表演，考查学生的综合能力，充分发挥其想象力，体现其表演技巧；D.成语谜语，激发学生学习兴趣；E.举出带一、三、五字的成语各两个，考查学生对历史成语的综合掌握能力。

2. 抢答题。

(1）看图说成语。（图略。）

(2）根据内容说出成语。（图略。）

3. 风险题。

(1）根据提示说成语，说对讲一个相应的成语故事。

(2）每队出两人，一人面对台下同学，背对主持人，另一人则相反。由主持人出示随机挑选的成语，一人用所学知识或相关的历史故事解释，但不能出现成语本身的字。时间1分钟，以猜多者为胜。

(3）成语图猜。

评委核分，宣布各组得分情况，教师进行点评与总结。

4. 初战告捷。

每组发一张同样的表格，表格类似普通的填字游戏，由若干行和列组成，相互交叉。并在最下方注明提示内容。时间5分钟。如下图：

5. 你争我夺。

由主持人提供与成语有关的历史人物、历史事件、历史现象，每个成语提供3个条件，按条件先后分值逐渐减少。

例：这是关于项羽的成语，出自《史记·项羽本纪》，形容他作战十分勇猛，表现了大无畏的气概；成语描述了项羽在与秦军作战时抱着必死的决心，精心准备，最终以少胜多。当时他命令士兵渡河，凿沉船只，打破锅灶，只带三天干粮，上路的情景。

答案：破釜沉舟。

6. 针锋相对。

由每组队长从同学上交的成语题库中选取一个成语，本组回答或指定其他组的任何一位同学说出这个成语的出处，历史背景和其中蕴涵的历史故事。

7. 背水一战。

本组包括场下队员相互商量，查阅相关的资料。按照分值不等，安排试题。

例：举出带有一、三、五字的成语各两个。

8. 故事大王。

由各组场上队员选题，场下学生来讲故事，根据讲述情况基本正确给20分，错误不给分，如果本组不会，由其他组抢答，答对加20分，答错减20分。

四、总结

教师宣布获胜小组及优秀组员，并对本次活动进行总结。并要求学生组织一期板报，报道成语故事比赛活动情况。

【活动反思】

通过本次活动，我发现培养学生骨干对活动的顺利开展有很大帮助，能大大提高学生活动的效率和质量。这次活动中，学生实际上才是真正的筹划者、组织者，教师只充当了协调各组的角色，但教师的指导作用也不可忽视。尽管学生的表现不是十全十美，但这样由他们自主、合作开展的活动，更能激起他们参与的热情。教师也没有把全部目光放在活泼大胆的学生身上，文静胆小的学生也得到了教师的关注。