许愿树的故事童话故事作文

2024-08-16

许愿树的故事童话故事作文（共12篇）

1.许愿树的故事童话故事作文篇一

精选作文:许愿树和小动物的故事(500字)作文

在动物村，有一棵高大的树，叫许愿树，树上有24种颜色不一的爱心形的小动物

有一天下午，许愿树旁围满了小动物，走进一看，原来是两只小猴子上了许愿树，各摘了一片许愿叶，谁知许愿叶一落入她俩的手里，就立刻变成枯叶，然后腐烂，最后变得无影无踪，小猫花花见了，很不高兴的说：‘多么可惜的许愿叶！如果能重生那该多好！’话音刚弱，树上的那些被小猴子摘下来的许愿叶与哦重生了，一片分彩色的许愿叶落了下来，正好落在花花的手里，大伙儿目不转睛的看着花花手里的彩色许愿叶，齐声说：‘为什么，她又我们没有啊！’有是突然之间，粉红色的许愿叶落了下来，白色的许愿叶落入她(他)们手里，接着小猪笨笨向许愿树要了一对翅膀，小老鼠吱吱向许愿树要了一个假发&&就仅剩最后一片许愿叶了，大伙儿高声呼唤说了同一句话：‘祝天下的小动物都快快乐乐的成长！’最后一片许愿叶也没有了。

看着光秃秃快要枯萎的许愿树，大伙儿的心情很不好。小羊曾想起书上写过：只要浇水、施肥，数目就会茁壮成长，小羊把这件事告诉了小伙伴，小伙伴又告诉同学，就这样，一传十，十传百，百传千，千传万，每天都有小动物给许愿树浇水、施肥，慢慢地，慢慢地，许愿树被小动物救活了！又开出了24种颜色的许愿叶！

小动物们在也不向许愿树要东西了，因为小动物们明白了：许愿树奉献了自己，但是也伤害了自己！四年级:邓琳篇一：许愿树和小动物的故事

许愿树和小动物的故事

在动物村，有一棵高大的树，叫许愿树，树上有24种颜色不一的爱心形的小动物

有一天下午，许愿树旁围满了小动物，走进一看，原来是两只小猴子上了许愿树，各摘了一片许愿叶，谁知许愿叶一落入她俩的手里，就立刻变成枯叶，然后腐烂，最后变得无影无踪，小猫花花见了，很不高兴的说：‘多么可惜的许愿叶！如果能重生那该多好！’话音刚弱，树上的那些被小猴子摘下来的许愿叶与哦重生了，一片分彩色的许愿叶落了下来，正好落在花花的手里，大伙儿目不转睛的看着花花手里的彩色许愿叶，齐声说：‘为什么，她又我们没有啊！’有是突然之间，粉红色的许愿叶落了下来，白色的许愿叶落入她(他)们手里，接着小猪笨笨向许愿树要了一对翅膀，小老鼠吱吱向许愿树要了一个假发„„就仅剩最后一片许愿叶了，大伙儿高声呼唤说了同一句话：‘祝天下的小动物都快快乐乐的成长！’最后一片许愿叶也没有了。

小动物们在也不向许愿树要东西了，因为小动物们明白了：许愿树奉献了自己，但是也伤害了自己！

四年级:邓琳

篇二：小学作文：许愿树

许愿树

过年了，真热闹，到处都是喜洋洋的，红色的灯笼，红色的对联，一眼望去都是红通通地一片。

大年初二那天，爸爸、妈妈带我到夫子庙看花灯。整个夫子庙景区人山人海，热闹极了。我被一棵“许愿树”吸引住了，满树都是金黄金黄的叶子，树上还有很多很多的红色带子在飘动。走近一看，原来那些都是人们为了祈求平安、幸福而抛到树上的“许愿带”。

我也许了一个愿，抛了五六次终于抛了上去。我的愿望是祝福国家和平繁荣，祝福我们所有家庭幸福、美满。

篇三：假如我有一颗许愿树

假如我有一颗许愿树

假如我有一颗许愿树，我会站在树下许愿：我希望天下所有失学儿童，都可以在学校里快快乐乐的学习。不再做一个没有文化的人，不再为了不能上学而失声痛哭。

假如我有一颗许愿树，我会站在树下许愿：我希望天下所有的残疾人，都可以恢复健康。不再忍受别人的嘲笑，不再忍受别人的欺辱。

假如我有一颗许愿树，我会站在树下许愿：我希望世界和平，每一个地方的儿童都可以向我们一样开心。不再会失去家人，不再会失去温暖而幸福的家。假如我有一颗许愿树，我会站在树下许愿：我希望我们共同的家园，可以变得强壮又健康。不再受到我们的毁害，不再受到我们的侵略。

假如我有一颗许愿树，我会站在树下许愿：我希望孩子们的每一天都可以过得开开心心，快快乐乐。不再受到大人的阻止，不再受到条件的限制。假如我有一颗许愿树，我会站在树下许愿：我希望卖火柴的那位小女孩，可以拥有一个温暖而幸福的家。不再寒冷，不再饥饿，不再伤心，不再痛苦。假如我有一颗许愿树„„

张掖市高台县骆驼城乡健康小学六年级：王慧雯

2.许愿树的故事童话故事作文篇二

钱理群教授认为,写作教学过程中有三个层面的问题:一是学生不愿意,甚至害怕写作,没有写作的欲望,把写作看做沉重的负担;二是学生觉得没什么可写;三是学生不知道怎么写。而教师往往注意第三个问题,作文教学变成写作技巧指导课,学生是否愿写、乐写,写什么以及怎样才能使学生进入最佳状态,就排除在作文教学范围外。

笔者根据课堂实感,对共计215名学生进行写作动机、写作心理两项调研。根据调研分析,学生的写作心理主要有三:一是空虚感,缺少作文知识和素材储备,无话可写;二是痛苦感,审题立意,寻找自己思维的触发点,进而构思设计成文,对学生来说充满着困难和痛苦;三是挫折感,既来自以前的不成功写作经历,也来自当下写不出作文的无力。较高比例的学生写作失去内在动力,学生的写作心理障碍亟待克服。

二、概念界定和理论依据

(一)概念界定

“故事法”在理念及操作层面借鉴了以下三种写作教学模式(主张):吉林省特级教师赵谦翔的“绿色作文”教学模式,以“东方时空课”“班会感悟课”和“古典诗文课”等作为作文的辅助课程,开展张扬个性的“绿色作文教学”;江苏省特级教师李吉林的“情境作文”教学模式,训练语言能力,发展思维,使学生受到美的陶冶;南京市第十三中学特级教师曹勇军提出的“让作文回家”的教学主张,核心在于“我怎么写”的过程指导和“原来可以这样写”的结构化的个人经验的生长发展。

因此,作文指导“故事法”内涵界定为:对接浙江省单考单招(升学)作文教学的内容与目标要求,以讲故事、用故事、改故事、编故事的形式克服学生写作心理障碍,解决学生写作问题,提高学生的写作积极性和写作能力。同时,以故事为载体,使学生认知、掌握“使用、够用”的写作知识,落实于学生主体的“怎么写”的过程指导,形成基于“故事”的写作训练链:前作文阶段的故事储备,作文阶段的故事聚合,后作文阶段的学生作文自检与教师讲评点拨一体,使写作指导程序的完整性与学生个体写作的过程一致,有效促进学生书面表达能力与心智思维的同步协调发展。

(二)理论依据

1. 故事是作文教与学的支架

苏联著名心理学家维果斯基将学生的实际发展水平与潜在发展水平相交叠的区域称为“最近发展区”,这个发展区存在于学生已知与未知、能够胜任和不能胜任之间,是学生需要“支架”才能够完成任务的区域。教学支架能够在准确把握学情的基础上,教师有效地促进、帮助、引导和支持学生;同时,学生在教师引导中,“责任”迁移至学生主体,让学生实现自主探究、自我发展。

从某种程度而言,学生的写作困难,很可能与高认知负荷密切相关,教师相机提供必要的学习支架,其实质就是能够帮助学生降低认知负荷,以便集中精力关注重要目标。作文“故事法”,用“故事”作为教学支架,解决学生写作最需要解决的心理层面和思维、操作层面的关键问题。

2. 故事是人为优化的心理场

心理学家勒温提出心理场的重要概念。勒温认为,人就是一个场,人的心理活动是在一种心理场发生的,也就是说,人的行为是由场决定的。师生的“故事”实质上是一个人为优化的“心理场”:师生通过讲故事、用故事、改故事、编故事等形式,即营造出利于写作的“心理场”,在这“心理场”中,强调学生进入故事、体验分析故事、评价运用故事等系列心理历程,使学生由习惯上的被动角色转变为积极参与,成为写作的主体,激发学生主动投入写作活动中,作为引导辅助写作的教师也体验到“故事”的意义价值,“故事—教师—学生”三者间形成一种良性互动、多向折射的心理场。

三、实施内容与过程

(一)故事储备替代内容制造

1. 内容制造

目前“成功”的作文名师一般采用“现场制造(写作内容)”的方法,解决学生写作的“无米之炊”。如运用“谈话法”调动其学生的生活储备与经验;模拟或制造一段生活的方法,如现场游戏、观察、感受(看图片视频、做实验、放音乐、做动作、演小品等)。这些师生共同制造的内容对部分中职学生是有效的,然而“制造作文内容”不是作文教学的常态,或只有现场的有效,学生有些感动,也有些触动,到最后基本不动。

2. 故事储备

美国宾夕法尼亚大学终身教授杰拉德·普林斯,从20世纪60年代起就从事叙事学研究,在其《故事的语法》一书中,确立了故事的基本结构单位为“事件”,它用来称呼该故事中的任何能够用一个句子表达的部分,如:某人笑了,从事件→最小故事→简单故事→复杂故事。鉴于故事的构成,作文“故事法”故事储备从以下两个方面入手。

(1)简化故事层次,师生积累故事。在复杂故事“主题”下,丰富简单故事,为学生“整—散”运用故事提供思路,也就是学生可以整体使用复杂故事,也可以分散选用简单故事。

(2)进入故事情境,学生“说”故事。一是换人称说,分别用第一人称“我”、第二人称“你”、第三人称“他”,说出不同的情感韵味;二是换主题说,多角度理解故事的内涵,让故事成为学生写作的优化了的心理场。以乔布斯“苹果”奇迹故事为例,第一人称:我是一个伟大的独裁者,像撒旦一样,让竞争对手暴躁、狂怒和绝望。第二人称:你啊,世界上最后一位伟大的独裁者,就像撒旦一样,让竞争对手暴躁、狂怒和绝望,你为什么被称为执拗粗暴的技术怪才和不折不扣的规则颠覆者呢?第三人称:他是世界上最后一位伟大的独裁者,他就像撒旦一样,让竞争对手暴躁、狂怒和绝望。他是执拗粗暴的技术怪才和不折不扣的规则颠覆者。自信主题:乔布斯对自己的人生哲学——“另类思考”的忠实践行。“不要让他人观点的声音压过你自己内心的声音。最重要的是,必须有足够的勇气,按照自己的想法和直觉行事。”独创主题:苹果零售店为顾客创造不一样的体验等。

(二)故事先行替代主题先行

1. 主题先行

传统写作理论的“主题先行”,是从主题在文章结构中的功能来解释为什么要围绕中心(主题)选材;而传统的作文教学,强调“主题先行”,是在一个抽象性概念的支配下从记忆中寻找素材,其思维结构为金字塔式。因此,教师的写作指导策略顺序是:先提出总结性思想观点,然后再自上而下组织内容(素材),用以支持抽象化的思想观点。

主题先行造成作文训练形式的定型,如“开头亮出中心观点,结尾升华中心观点,中间排顺内容123”的秘诀,或“引用材料亮主题(引)、联系实际列事例(联)、照应开头再点题(结)”的方法,作文训练进入定型的僵化模式。

2. 故事先行

根据现象学的聚合性反思的相关理论,作文“故事法”拒绝主题先行,是一种直接面对“最富刺激”的触发体验,而材料作文的“故事”,就是这种最有意义的触发体验,这种体验本身就是主题最初的形态,是一个知与情统一的整体世界。

(1)触发“故事流量”。在现象学看来,作文的审题、构思是一种内在的超越和建构活动,围绕瞬间最有意义的触发性体验,这种“体验”把各种“故事”集中起来,使触发性体验不断被附加、被重叠、被对比,同时克服多种类故事的混杂性、分散性,使“故事”不断得到强化和清晰化,故事的意义(主题)鲜明而清晰地呈现出来。

衡量学生审题、构思的质量,其首要标准在于:学生“体验”作文材料时,激活学生的思维,产生多少“故事流量”。“故事流量”这一迁移的概念,其内涵就是课堂上学生思维激荡产生的故事数量,也就是激发了学生多少有价值意义的故事。

(2)训练“三种思维”。三种思维训练促使学生有效进行思维活动,培养写作思维品质,并在思维过程中促进故事内化,思维训练过程也是学生获得故事意义、凝练生产出中心思想的必经之路。

一是求同关联思维。寻找和“作文材料”性质、意思、情调相同或相似的故事,由此及彼,联类引申,有方向、有范围、有条理地集中收敛思维,激发文思。

二是逆向反弹思维。寻找和“作文材料”性质、意思、情调相反的故事,“反其道而思之”,让思维向对立面的方向发展;或反弹琵琶,不人云亦云,创造新意。

三是假言因果思维。对于正面表述的故事,从反面假设,并对其进行分析;反面表述的故事,从正面假设,并对其进行分析。

(三)作文检查表替代教师批改点评

1. 教师批改点评

可看作是对学生习作的纠错、善后,甚至是对学生习作的加工、润色,要花费教师大量的时间和精力,却忽视了写作过程中生成的实质性问题,以及文章结构、内容和观点等大问题,而且一星期左右才下发的教师评改已失去时效性。

2. 作文检查表

借鉴国外写作任务“检查清单”的做法,将教学内容和技能指标化为可供学生操作的自检表。通过使用这样一套“自我提问技术”,可以将写作指标变得具体化、可操作化,并能及时调整写作思路内容和步骤。学生可以根据《作文自检表》自我训练、自我评价或展开小组间互评。写作变成了可评、可控、可行、可以不断改进的练习过程。作文自检表见下表所示:

四、结语

“故事法”模式立足写作主体,满足学生的心理需求,把中职生的年龄、知识、经验、思维方式、语言和表达能力作为作文教学的出发点和参照系数,尽自己最大可能解决作文教学中学生主体“我写什么”“我怎么写”的问题,并适当补充中职生易于掌握、接受的三种思维形式。同时,作文“故事法”也优化教师“教的行为”,充分发挥教师的主导作用,凸显语文本体,进行真正地立足学生需求的写作指导,形成作文指导“故事法”的序列和模式。

摘要：“故事法”力求解决作文教学中学生主体“我写什么”“我怎么写”的问题,并适当补充中职生易于接受、掌握的三种思维形式,根据故事是作文教与学的支架、故事是人为优化的心理场两大理论依据,采用故事储备替代内容制造、故事先行替代主题先行、作文检查表替代教师批改点评三项举措,优化教师作文教学“教的行为”。

关键词：职高,作文教学,故事法

参考文献

[1]余文森.有效教学十讲[M].上海:华东师范大学出版社,2009.

[2]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].北京:教育科学出版社,1984.

[3]于漪.于漪语文教学论文集[M].北京:人民教育出版社,1998.

[4]王霜梅.浅谈职业中学语文教学中如何激发学生的学习兴趣[J].学术探讨,2012(8)

3.两棵树的爱情故事篇三

两棵树，生长在一座嘈杂的城市中，生长在这个城市中的一条宽阔的公路两旁。公路很宽，可以并行六辆卡车。而在这条公路上，除了这两棵树以外，再没有任何其他的绿色植物。这是一个被钢筋、混凝土填满的城市。

这两棵树，一棵生在公路左边，一棵生在公路右边。左边的树长得非常漂亮，枝繁叶茂，叶子绿得发亮。右边的树却长得非常枯槁，叶子无精打采地耷拉着。青翠的树皮早已被城市的风沙、废气折磨得干裂脱落，根本看不出原来的模样。

路过的人每次经过左边那棵树时，都会赞叹它的美丽。而对于右边的那棵树却不予理睬，甚至视而不见，仿佛这里从来都没有这棵树一样。

然而，对于右边的树，左边的树却满怀着愧疚和怜惜。因为她非常明白，如果没有右边的树的保护，她是不可能如此健康，甚至美丽，可以得到路人的赞叹的。是他帮她吸收了那些可恶的烟尘废气和脏污的二氧化碳。

在不久以前，他们一同来到这座城市，那时这里很落后，这里只有许多和他们一样茂盛健康的绿树，与他们一起来到了这片土地并在这里深深扎下了根。他们肩并肩阻挡着风沙，手拉手维护着这片刚开发的土地。

然而，随着一栋栋高楼的竖起，他们的同伴却越来越少，到现在就只剩下他与她。渐渐的，她与他有了一种默契，也有了同一种信念。每天早上，当太阳升起的时候，她从梦中醒来，总是习惯性地向他那里遥望，希望看见他那双坚强充满鼓励的眼睛。

而左边的那棵树，也总把每天第一缕目光投向右边的树，希望她柔情的目光可以抚慰他伤痕累累的身心。经常的，两束目光交织在一起，四目相对，一切尽在不言中，进行着心与心的对话。

于是，一切都在时间的魔棒下变了样子，然而这两棵树之间的信念却没有变化，甚至随着每天太阳的东升西落变得更加坚定，他与她之间的感情也变得更加浓厚、更加热烈。

然而，一群来自远方的人打乱了这份宁静。他们要在这座城市中再造一座工厂，听说是专门进行木材加工的。他们来到这里进行勘查工作，于是便看见了这两棵树。一棵茂密如伞，一棵身形枯槁。

那些人决定砍去那棵枯槁的树，因为他阻碍了工厂的施工。但他们却要保留那棵茂密的树，只因为它的茂密可以被经济头脑极好的老板欣赏，他们聪明地想把它作为工厂的标志。试想一个木材厂内有一棵参天大树，这将是多么令人惊奇的一件事啊！然而他们却不知，那棵参天绿树的茂盛来自于那棵将要砍去的树，她的生命紧依着他，他的心系着她。

当老板站在左边的那棵树下宣布这个消息时，左边那棵树简直惊呆了，同时她也愤怒极了。她希望自己能用人的语言大喊，告诉那些人：“右边那棵树——他保护着我，他怜惜着我，他是我的生命之所系呀！没他就没我！不能砍他！不能！不能啊……”

然而没有人听懂她的呼喊，因为她不会人的语言，只在风中留下一片片带着泪的树叶。

从那天起，右边的树便开始发疯般地生长起来，因为她希望在他离开自己之前，能触摸到他坚强的枝干、那为保护她而伤痕累累的褐色的皮肤；能亲近他温暖的气息、能贴上他温情的眼睛……总之，他的一切她都要留下一个永恒的记忆。她要牵着他的手度过这最后一段快乐的时光，为此，她必须竭尽全力地生长。

一直关怀着她的那棵树，自然很快便明白了她心中的意图。为了能够在最后的时间中给予她生存下去的勇气，也为了能将她美丽的身影留在他最后的记忆中，他也开始发疯般地生长、生长。

为了生长，右边的树将所有的养料都输送给了自己那条长长的手臂，完全顾不得那绿油油的叶子，眼看着它们一片片地发黄脱落。

为了生长，右边的树不得不将她柔嫩的根须深深扎入坚硬的岩石深处，去吸收那里的养分，于是她每天都能感受到双脚的疲乏无力和脚趾间渗出的鲜血。但她从不为此而感到疼痛，也从不为此而流泪，只为那每天都在长长的手臂感到无比的兴奋与快乐！

为了生长，左边的树也用尽全力。他不再用坚硬的树皮阻挡边塞的风沙，他让整个身体都暴露在狂风飞沙中。因为他现在把所有的精力都用在了生长上，已无力与风沙斗争；他不再可以净化那些有毒的废烟废气，因为他将所有的养分都用在了手臂的生长上。为了手臂能多长几厘米，他已不在乎那些烟气对自己造成的伤害。

同样的，他也竭尽全力把脚向地下伸展，希望能吸取更多的养分。每当他因为生长筋疲力尽，因为风沙的鞭打和烟气的侵害而伤痕累累时，他便望向她那双柔情的眼眸，他那嬴弱的身体便又有了无穷的力量。

一天天过去了，他们之间的距离越来越近。

5.9米、5.8米……4.0米……、3.0米……、2.0米……、1.0米……0.5、0.4、0.3、0.2……0.1……0.01……终于只差0.001米，他们就可以搭上手了！然而，伐木工人也来了！

两棵树心中充满了激动与希望，希望上天能给他们一个机会，希望伐木工人能好心地再等一分钟。两棵树一起使出平生最大的劲儿，向对方的手臂攀去，终于紧紧地握在了一起！同时“咔嚓”一声，伐木工人锋利的斧刃陷入了左边那棵树虚弱的身体中，左边那棵树还没来得及呻吟一声便躺在了坚硬的马路上，扬起一片灰蒙蒙的尘土。

顿时，右边的树感受到一阵心痛，牵手的一幕在脑中杂乱地叠加，一阵眩晕，便不知后事……

老板模样的人瞄了一眼右边那棵原本漂亮的树，皱了皱眉，喃喃道：“怎么变成这个样儿了！”又不屑地挥挥手说：“把它也砍了，它已经没用了。”

第二天，工地的人开挖土机来清理现场，当挖土机挖开原来铺着柏油的马路时，现场顿时一片愕然……

6米宽的马路下面，两条粗粗的根紧密地纠结在一起……

4.树的童话故事作文篇四

在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的树的童话故事作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

树的童话故事作文篇1

一天早晨，蚯蚓一起床，钻出泥土，就看到蜘蛛在枝繁叶茂的大树上自由地行走。它很好奇：为什么蜘蛛能在树上倒立行走，而我却不能呢？它左思右想，还是想不明白。

于是蚯蚓下定决心，也要学爬树。

它一伸一缩地开始往树上爬，小蚂蚁看见了，热情地和它打招呼：“早哇，小蚯蚓！”“早哇，小蚂蚁！我在学爬树呢！”“爬树？你学爬树干什么呀？”小蚂蚁好奇地问。“像蜘蛛一样自由行走啊！”说完它又继续往上爬，爬呀爬呀，越爬越高，正想倒着爬的时候，突然掉了下去，它既紧张又害怕。幸好树上的蜘蛛看见了，连忙吐丝拉住它，它在空中荡呀荡，眼睛闭得紧紧的，连胆子都快吓破了。过了一会，蜘蛛亲切地说：“小蚯蚓，不用害怕，你瞧，你在空中荡秋千呢？”它慢慢地睁开眼睛，呀，风轻轻地吹着，阳光停留在它的肩头，再瞧那一望无边的田野、高大的房屋、葱翠的大树……它情不自禁地大叫起来：“真是太美了！”

叶子上的七星瓢虫好心地对蚯蚓说：“你没有脚，不能在树上自由爬行，而蜘蛛却可以，它在树上吐丝结网捕捉猎物，你知道吗？”蚯蚓回答：“知道了，谢谢你。”蜘蛛微笑着说：“你可以在土壤中自由穿梭，帮助农作物生长，这也是我做不到的呀！”说完，蜘蛛把它拉了上来，蚯蚓小心翼翼地爬下了树。

树的童话故事作文篇2

院子里有一个小柳树和一颗小枣树，小柳树腰细细的，树枝绿绿的，真美丽，它看着枣树说：“喂！小枣树，你的树枝都丑啊！你看我，多漂亮！”

春天，小柳树发芽了，过了一些日子，小柳树的芽儿变成了小叶子，它穿上了一身绿色的衣服，真漂亮，它看着小枣树，小枣树还是这么光秃秃的，小柳树说：“喂！你怎么不长叶子呀！你看我，多漂亮！”

又过了一些日子，小枣树才长出了一些小小的叶子，这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了，它在微风里得意的跳起舞来。

到了秋天，小枣树结了很多又大又红的枣子，大家把枣子打下来，在院子里高高兴兴地吃起来。小柳树看看自己，啥都没有结，心想：“从前我老说枣树不好看，这回它该说我了。”可是过了一天又一天，小枣树什么也没说，小柳树实在忍不住了，说：“喂！小枣树，你怎么不说我呀！”小枣树奇怪的看着小柳树说： “说你什么呀！” “说我不会结果子呗！”小柳树说道！小枣树温和的说：“你虽然不会结果子，可是一到春天，你就发芽长叶子，到了秋天，你落叶比我晚，再说你长的也比我快，等你长大了，人们在你的树荫下乘凉，那多好啊！”小柳树听了，不好意思地笑了。

树的童话故事作文篇3

从前，有一棵树上有一片非常可爱又漂亮的叶子，大树妈妈非常宠爱她，并给她取名朗朗。朗朗全身都是嫩绿色的，她的身体中间有一条深深的叶脉，身上光溜溜的，别提有多可爱了！

春天，小树叶朗朗刚钻出来的时候，就非常可爱，小小的，绿绿的，大树妈妈就很喜欢她，所以从小就被妈妈宠着。妈妈每天都给朗朗很多养分，把朗朗养得壮壮的。由于朗朗长在最高的树枝上，没有人来摘她，也没有动物来吃她，朗朗一直过着无忧无虑的日子。

夏天，朗朗变成了深绿色，远远望去，她就像一个穿着深绿色衣服的小精灵，走近一看，她就像一艘小船。大树妈妈越来越宠爱朗朗了。

秋天，朗朗变成了迷人的金黄色，她就像一只金黄色的蝴蝶，停在树梢上，好美丽呀！秋天的风凉凉的，大大的，毕竟朗朗被养得壮壮的，挺过了这些风，可有些瘦弱叶子还是被风吹走了。

冬天，风越来越大，越来越冷，更多的叶子被风吹走了，朗朗渐渐感到体力不支，快坚持不住了，当一阵大风刮来的时候，朗朗终于坚持不住了，她慢慢地，慢慢地落到了地上……

树的童话故事作文篇4

布布村附近有一个叫隐之村的村庄，由于那个村子处于四次元空间，所以没有人知道这个神秘的小村子。

隐之村的村民都会使用魔法，而且是越年轻，魔法能力越高。蕾蕾就是隐之村的一员，由于她是村子里最年幼而且又懂事的孩子。所以村中，她是会使用魔法，而且力量最大的人。

蕾蕾已经玩惯了村里的所有设施，可她的年龄又小，爱玩是天性。所以蕾蕾便开始琢磨着怎样回到三次元世界去玩。

“嗯啊，应该使用哪种魔法呢？穿越？不行。隐行？更不可能。有了！”蕾蕾拍拍脑袋，准备实施自己的想法。

蕾蕾走到育幼室，“弟弟，妹妹。借一下你们的魔法能力好吗？”

“咿咿。”

“吖吖。”

“吖咿。”

“这样说就代表同意了哦。”蕾蕾握着小婴儿们的双手，嘴里念念有词。又大声说了一句“力量转移！”。

原来蕾蕾想用力量转移法，将小弟弟、小妹妹的魔力暂时放在自己的身上，去三次元世界玩玩，然后再用一次力量转移把魔力还给小弟弟、小妹妹们。

“哇！三次元的世界，原来这么美！”蕾蕾由衷的感叹道。是啊，旁边的.小鸟唱着美妙的歌儿，小溪也叮叮咚咚的伴奏着，樱花树散落了几朵美丽的花儿。和隐之村的景象截然不同，隐之村是一个到处有着女巫、黑猫、蝙蝠、黑夜、魔法的神秘地方，而这里对比之下是这么的美丽。

慢慢地蕾蕾觉的呼吸有点困难了，大口的喘起气来了。原来四次元的空间和三次元空间的空气是不同的。幸好布布村的女孩雪儿正在这边的空地采药，看到了蕾蕾这么难受，就拿着药草过来问：“你怎么了？”

蕾蕾看到三次元空间的人那么友善，就用尽全力告诉了雪儿事情的全因后果。然后说了一次回到隐之村的咒语，又加上一句“回城术”。

后来就看不见蕾蕾了，蕾蕾回到村子之后。又使用了“闭气术”，变得不需要空气之后。由于已经去过了外界，所以她不需要婴儿的魔力，就能够去三次元空间了。所以她又去了三次元空间，和雪儿变成了永远的朋友。

树的童话故事作文篇5

很久以前，大森林里住着一棵高大挺拔的梧桐树，树上有三片树叶。

老大说：“我想像小鸟一样在天空自由地飞翔。”说完它抬起头，迷恋地望着湛蓝深远的天空。

老二说：“我想当一把小绿伞，那样多神气啊。”说完，它又问：“小弟，你想干什么呢？”小弟说：“啊，我吗？我还没有想好呢！”

这时一阵大风吹来了，带走了三片树叶。老大像小鸟一样一直在空中飞舞，老二飞了一会儿，就落在地上，被小甲虫皮皮捡到，成为一把绿色的小伞。老三飘到了蚂蚁洞口，蚁后看了看它，对手下说：“走吧，本宫要坐这条游艇去赏荷花。”马上，小黄叶被蚁兵放到水面上，蚁后坐了上去。

“太好了，太好了！我知道我想干什么了！我要当蚁后的私人游艇！”老三兴奋地说。当然蚁后也听到了，她坐在游艇上满意地点了点头。

树的童话故事作文篇6

一个花园里，重着松树和桃树，春天，桃树对松树说:"松树，你看我，我多漂亮！你看你，多丑呀！你简直不能和我相提并论。“”桃树兄弟，既然我们在一起，在一个院子里，我们应该是朋友，既然我们是朋友，就一个和睦相处呀，何必吵来吵去呢。“”闭嘴！哪个想和你和睦相处！我优美的身姿怎能和你相比，我不可能和你和睦相处。“就这样，松树和桃树谁也不理谁。

夏天到了桃树茂盛的叶子，可美丽啦！而松树却只长出了一丁点叶子，桃树对松树说：”伙计！我说你怎么枝叶这么稀少啊！你看我，我的枝叶多么漂亮，谁看见我都惊讶不已而看见你，只会叹气。哼，你根本不配和我在一个院子里，我这种高贵的人，怎么你和你在一起，和你在一起真是我的耻辱，总有一天，你要枯萎，人们管都不管你，而我呢，人们却千万倍爱护我！哈哈哈······“。

秋天到了，松树终于忍不住对桃树说：”桃树兄弟请你和我和好吧！我们好好的相处一段时间，再过几十天，你就会枯萎了······“”闭嘴！“桃树发怒了。”你说什么？我会枯萎！不肯能！依我看，要枯萎的是你，而不是我，你休想我枯萎······！“”桃树兄弟，我们不要吵了，和好吧！桃树不在理松树，松树也不再理桃树。

冬天来了茫茫大雪中，桃树已经枯萎了。它冷的索成一团。而松树却挺值的站在那儿。桃树想：要是我当初和松树和好了，就不会变成这个样子了！

是呀！人不能骄傲，要谦虚，也不能奚落别人呀！

树的童话故事作文篇7

大树与小草是一对形影不离的好朋友，它们俩在一个公园里面，大树又高又大，而小草却又矮又小。

有一天早上，小熊到公园里来玩，大树看见了小熊，就问小熊：“小熊，你看我漂亮吗？”小熊说：“你又高又大，当然漂亮了，我可以跟你拍几张照片吗？”大树说：“当然可以，你尽管拍吧！”这一切都被小草看见了，小草想：大树长得又高又大，它只要说句话就有人欣赏它，那我呢，假如我说句话有没有人欣赏我呢？第二天，小熊又来公园玩，小草看见了小熊，就问小熊：“小熊，小熊，你看我漂亮吗？”小熊说：“你当然不漂亮，像个丑八怪，人家大树才漂亮呢！”小熊说完就去观赏大树去了。小草很伤心，直到有一天，小山羊到公园来玩，看到了一大片草地，情不自禁地吟出了一句“野火烧不尽，春风吹又生”。小草听见了，觉得很开心，因为它觉得终于有人夸奖自己了。

5.树的故事作文篇五

妈妈告诉我，这是广玉兰。

现在是四月，正是广玉兰盛开的季节。绿油油的树叶丛中，密匝匝的缀着白色的花朵，

那花朵的色彩让我无法用文字来形容，说它如雪一般的纯白吧，它又悄悄地渗透出淡淡的青绿色;那花朵的摸上去韧韧的、软软的，说它宛如冰雕一样吧，它又显得光滑而有弹性。满树的玉兰花是如此的高雅清秀。

广玉兰千姿百态，有的含羞待放，如同娇羞的小姑娘;有的刚刚绽放，青绿的花苞鲜嫩可爱;还有的早已绽开，好像婴儿的笑脸，是那样得可爱、纯洁、惹人喜爱。一些花的花瓣已经凋零，只留下椭圆形的花蕊独自挺立枝头。花蕊上星星点点粘着紫红色的小颗粒，那是孕育这新生命的种子。

我看着看着，仿佛想起了广玉兰的一年四季。炎炎夏日，玉兰花虽然凋谢了，但是树叶依然茂盛葱郁，富有光泽。深秋时节，其他树木的树叶枯萎，唯有广玉兰与松柏为伍，装点着自然。寒冬腊月，广玉兰不畏严寒，依然生机勃勃。

6.树的童话故事作文400字篇六

在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的树的童话故事作文400字9篇，希望能够帮助到大家。

树的童话故事作文400字篇1

有一天，一棵小树想：如果我有超能力那该多好啊！

如果我有超能力，我要去非洲大草原。我要和那边的长颈鹿比一比身高。到时候，我要把我的身子加长加长再加长，直到和十几米高的参天大树一样高才停止。长颈鹿们想要吃到我的叶子简直比登天还难了。哈！那感觉一定会很爽！

如果我有超能力，我会到西蓝花的菜地里去捣乱，我要把我的身子扎到泥土里去，当一颗大号的西蓝花。等和它们待久了之后，我会砰地一声从泥土里蹦出来，再现出原形。当它们看到我的样子后，肯定会吓晕过去。哈，多么好玩啊！

如果我的力量很大，树枝可以伸长缩短，我肯定会毫不犹豫地给随意砍伐树木的人们一个教训。等他要砍到我们其中一个的时候，我会用我的树枝将他卷得像麻花以后，举上天空。如果他还不善罢甘休，用斧子砍我的树枝，我会用我的另外一个树枝把他的斧子夺过来，然后再把他举得更高，直到他吓得两腿发软、口吐白沫、魂飞魄散的时候，我才会把他慢慢地放下来。这样，随意砍伐的人就会有所畏惧，我就可以保护我的同伴了。我因此会感到很开心、很自豪！

我要是早点有超能力就好了！小树这样想着，并偷偷地笑了起来。

树的童话故事作文400字篇2

夏天，朗朗变成了深绿色，远远望去，她就像一个穿着深绿色衣服的小精灵，走近一看，她就像一艘小船。大树妈妈越来越宠爱朗朗了。

树的童话故事作文400字篇3

在芒果学校，修博士正在上课。闲鱼和闪电在偷偷的吃着零食，正在和修博士斗智斗勇，只要修博士一转头，他们便开始他们的作战计划，修博士眼前一亮手迅速抓起粉笔将粉笔抛出了完美的抛物线，正投在闲鱼的头上，闲鱼猛地抬头正对上修博士愤怒的眼神。而坐在闲鱼旁边的树懒却浑然不知，继续着她的作战计划，好像周围的人和事都与她无关似的。全班人都盯着她。她却专心致志的吃着。旁边的闲鱼看着她摇了摇头笑了笑，讲台上的修博士更愤怒了。两眼都要冒火光了。又丢了一个粉笔头，却被这萌蠢的树懒给闪过了，这一举动引起了全班的大笑，不由得将树懒从食物中拉回了现实，当她想起自己正在课堂上做了什么的时候，大气都不敢出。修博士大叫着树懒，整栋楼都抖了抖。

下课后，修博士生气的将闲鱼和闪电叫到了办公室。正在去办公室的路上，闪电用手戳了戳闲鱼的腰，你刚怎么不提醒我，害得我在那么多人面前丢脸?正说着闲鱼开始哈哈大笑起来。树懒生气的追着闲鱼在走廊上奔跑，走廊上传满了他们的笑声

树的童话故事作文400字篇4

一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。

一天，鸟儿对树说“树呀！冬天要来了，我要往南飞了。”“你去吧，不过你明年春天可以继续回来唱歌给我听吗？”树问。“可以呀！你等着！明年春天我一定回来！”鸟儿说完就走了。

春天快来了。树既兴奋又着急。它着急的是；如果鸟儿在半路上被猎人捉走来来，怎么办？因为它宁愿不停鸟儿唱歌也不愿它失去自由。它兴奋的是：马上就可以见到好朋友了。

这时，伐木工人来了，他把树砍了，运到了一个火柴加工厂。树在被切成细条条的时候，虽然疼痛万分，可是心里更痛。因为可能再也见不到小鸟了，可它还是抱着很大希望，小鸟回来找自己的！

做好的火柴被运到附近的村子里去了，可是树还是没有放下希望。其他火柴已经被卖光了，可是还剩下一盒火柴，虽然也被一个小女孩买走了，可是，那个小女孩很节省。

就在最后一根火柴点燃时，鸟儿飞来了，它一看见被树用全部生命点燃的灯火时，眼泪一下子就从小鸟的眼睛流出来了，鸟儿对着灯火唱起了去年的歌，唱好以后，鸟儿对灯火看了又看，然后就飞走了。

树的童话故事作文400字篇5

冬天来了茫茫大雪中，桃树已经枯萎了。它冷的索成一团。而松树却挺值的站在那儿。桃树想：要是我当初和松树和好了，就不会变成这个样子了！

是呀！人不能骄傲，要谦虚，也不能奚落别人呀！

树的童话故事作文400字篇6

院子里有一个小柳树和一颗小枣树，小柳树腰细细的，树枝绿绿的，真美丽，它看着枣树说：“喂！小枣树，你的树枝都丑啊！你看我，多漂亮！”

又过了一些日子，小枣树才长出了一些小小的叶子，这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了，它在微风里得意的跳起舞来。

到了秋天，小枣树结了很多又大又红的枣子，大家把枣子打下来，在院子里高高兴兴地吃起来。小柳树看看自己，啥都没有结，心想：“从前我老说枣树不好看，这回它该说我了。”可是过了一天又一天，小枣树什么也没说，小柳树实在忍不住了，说：“喂！小枣树，你怎么不说我呀！”小枣树奇怪的看着小柳树说： “说你什么呀！” “说我不会结果子呗！”小柳树说道！小枣树温和的说：“你虽然不会结果子，可是一到春天，你就发芽长叶子，到了秋天，你落叶比我晚，再说你长的也比我快，等你长大了，人们在你的`树荫下乘凉，那多好啊！”小柳树听了，不好意思地笑了。

树的童话故事作文400字篇7

这是一个小象和大树的故事。

一天，小象来到已经好久没有来的一棵大树旁，眼前的一切让它大吃一惊：树叶上，秋千上落满了灰尘。这环境太脏了。这秋千怎么玩？正在它左右为难的时候，突然想起了妈妈每天洗碗、刷灶台的情景，妈妈用钢丝球和洗洁精把碗筷与灶台洗刷的干干净净。它一乐，迅速跑回家去。

它拿来了钢丝球和洗洁精，学着妈妈的姿势给树叶打扫卫生。可刷了一会儿，它发现不对劲儿，树叶都被刷烂了。这是怎么回事呢？他想不明白。

他赶紧跑回家问妈妈，妈妈听了笑着说：“傻孩子，树叶是不能用钢丝球刷的，只能用水冲。”小象听了妈妈的话，点点头，出去了。

它来到一条小河旁，高兴地吸了很多水，直到肚子圆圆的。然后高高兴兴地来到大树旁，站在一边，扬起头，伸长鼻子，用力一喷，顿时，好像下了一场大雨，树叶被冲的“哗哗”直响，渐渐地，树叶焕然一新，翠绿欲滴。秋千也像崭新的一样发着亮光。

小象兴高采烈地坐到秋千上，自己摇晃起来，便摇便摇头晃脑地唱道：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥。”

一时间，小象快乐到了极点。

树的童话故事作文400字篇8

一个阳光明媚的星期天，啄木鸟医生来到一棵白桦树下，发现白桦树有一只虫子，就快速飞过去，捉到嘴里，白桦树说：“去去去，一边去，你弄疼我了！”啄木鸟说：“对不起，白桦树爷爷，我不是故意的，下次一定轻点。”第二天，啄木鸟又来了，这一次，它小心翼翼的。然而此时白桦树又一次赶走了啄木鸟，他认为自己很健康。

慢慢地，白桦树身上的虫越来越多，它感到全身无力。这时，森林王国的使者--蜜蜂飞到白桦树旁，它关切地问：“树爷爷，您怎么了？为什么您没有精神？“我也不知道啊！”白桦树的声音十分地小。“呀，您的身上有好多虫子，会不会因为这个？”蜜蜂急切地说。白桦树“不可能，这对我没有什么伤害。”蜜蜂说：“虫子对您威胁可大了，我现在就去找医生。”

蜜蜂来到啄木鸟的家，向啄木鸟说了白桦树爷爷生病的情况，啄木鸟二话不说，飞向白桦树那里，不一会儿，白桦树的病就治好了。

蜜蜂对白桦树说：“树爷爷，啄木鸟被森林国王封为‘森林医生’，他是不会害了您。”白桦树为自己之前的行为感到十分地抱歉，并向啄木鸟道歉。啄木鸟接受了白桦树的道歉，并且定期为白桦树进行健康检查。

从白桦树与啄木鸟身上，我学习到，在别人对自己提供帮助时，一定要虚心接受！

树的童话故事作文400字篇9

于是蚯蚓下定决心，也要学爬树。

7.树的童话故事作文300字篇七

在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的树的童话故事作文300字6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

树的童话故事作文300字篇1

有一天，一棵小树想：如果我有超能力那该多好啊！

我要是早点有超能力就好了！小树这样想着，并偷偷地笑了起来。

树的童话故事作文300字篇2

一只鹿在原野上奔跑，树根叫住了它，说：“你别踩小花小草呀。”“踩死了一堆没有生命的植物而已，有什么事？”鹿悠闲地说。

树根说：“植物也是有生命的。”小鹿才不相信树根的话。这时，一位女巫飞来了，说“你说小草没生命，那我把你变成小草，看你被别人踩了到底痛不痛。”说完女巫就把小鹿变成了小草。

一天，大象经过这里，它正好踩踏在小鹿变成的那片草地上，可怜的小鹿疼得直叫：“好痛，不要踩我。”这时，女巫又来了，她问小鹿：“知道痛了吗？”小鹿说：“我知道了，原来小草也是有生命的。”

第二天，小鹿去摘花，树根又叫住了它说：“小花也是有生命的，你别摘它。”小鹿还是不信，一位魔法师听见了，一挥手中的魔法棒，小鹿变成了一朵花。这时，小兔走过来，扯过枝头的这朵花，小鹿痛得直叫：“别扯别扯，好痛！”小兔听了连忙松开花枝，魔法师说：“一定要保护花草，现在我把你变回去。”

从此，小鹿再也不随意采摘花草了，它做了一块环保牌，上面写着：“请爱护花草，花草也怕疼！”很多小动物在小鹿的带动下，都参与种花植树，森林里的环境更好了，空气也更清新了。

树的童话故事作文300字篇3

树虽然不像人一样，但也会为他人奉献自己。

在一片森林，有着一棵看得到天地的大树和一些小树，这些小树受着大树打照顾。当有一天......

来了一个伐木工人砍光了所有小树，只剩下了大树，都哭诉道：“都是我的`错，都怪我没照顾好小树......”呜呜——的声音传遍了整个森林“别哭了，哭也没有用！”一个老树桩说道，大树停了想：对！我不能哭，我要想办法！

过了两个星期大树什么也不干，不让啄木鸟啄虫，因为虫子啃了大树，大树就成了2.49的长度，一些小树慢慢地发了芽。

过了两个月，大树依旧如此，不出所料大树又成了2.30的长度，更多的小树“复活”了，但原来的大树早已无影无踪，原来大树的法是以命换命，让雨露洒在小树的根上。

这时小树们像大树“敬礼”了。大树在天堂笑了。

树的童话故事作文300字篇4

一天，有一群猎人来到森林里，他们的目标是森林里的小鸟。小鸟们看见后急忙逃跑，它们飞呀飞呀，一直飞到了森林的尽头，小鸟们想：怎么办呀？我们飞不动了，他们就快追过来了。

这时，一棵好心的大树看见了，就问它们怎么了，才知道有猎人要抓他们。大树就说：‘小鸟们快躲进我的枝叶里吧！这样就不会被发现了！’小鸟们就进了大树茂密的枝叶里，大树一下子把小鸟藏起来了。

猎人来到这里，看不见小鸟了，就悻悻的离开了，小鸟们感谢大树救了他们，就在树上坐了鸟巢，陪着大树。

突然有一天，大树生病了，眼看着就要枯死，小鸟们十分着急，赶忙去请鸟医生。鸟医生检查了大树后说：‘大树生虫子了，我会把它们吃掉的。’吃完虫子，大树很快就健康起来，后来，大树和小鸟的快快乐乐的生活在一起。

树的童话故事作文300字篇5

一株苹果树有片叶子长了虫子。啄木鸟飞来给它除掉，苹果树摇摇头说;用不着，用不着，有几个小虫子能把我怎么样。‘’啄木鸟说：“它把你的叶子和你的氧气吃光。‘苹果树不相信。

过了一·天、两天、三天······虫母生了许多只小虫。虫母说；孩子这颗树好看，好吃，这茂盛的果蔬够我们吃一年了。虫子们一天比一天健壮。有一棵苹果树的氧气和叶子快没了，苹果树在想，啄木鸟什么时候能来呀。终于啄木鸟飞回来了，飞到苹果树上说;你怎么样啊，’‘苹果树有气无力的说；’‘请你快帮我治治病吧，我快不行了。’‘啄木鸟说；’‘请你等一下，我去请几个我的朋友来帮你除虫吧。’‘啄木鸟不一会就叫了几个小伙伴一起捉虫子了，不一会就把虫子吃光了。大树一天比一天健康了。从此以后大树就再也不敢不听别人的劝告了。

我读完这个故事我感受到一个人做错事，只要认真补救还不算晚。

树的童话故事作文300字篇6

大树与小草是一对形影不离的好朋友，它们俩在一个公园里面，大树又高又大，而小草却又矮又小。

8.树的故事作文300字篇八

这天早上，鸟出去找吃的。鸟高高兴兴的出发了，可是，等鸟回来的时候，它差点吓得晕过去。原来，鸟居住地这颗树被伐木人用斧子砍倒了。

鸟伤心地哭了起来，这时树发话了，它关切的问道：“小鸟你为什么哭呀？”鸟回答说：“我的家被伐木人砍到了。”树说：“原来是这样啊。”它停了停，接着说：“你可以住在我这呀！”鸟停止了哭泣，感动的说：“谢谢你！”它叼来树枝，在树上搭了一个舒舒服服的窝，住了进去。

三个月以后的一天早上，鸟出去找吃的，刚一出门，它愣在了门口。原来树上有大量的小虫子在啃吃树叶，树都快枯死。鸟心里很难过，它决定要帮助树。

鸟向小虫子们飞去，小虫子们看见了鸟，吓得脸都变白了。当时的情景真是惨不忍睹，有的从树叶上掉了下来；有的吓晕了过去有；的急的不知所措有；的则静静的等死……

鸟最终把小虫子们全部吃光了。树叶慢慢的恢复了往日的翠绿。它们成了一对好朋友。

9.优秀童话故事作文-音乐树的音符篇九

在一个美丽的山村里，住着一对夫妇，男的叫赛克，是位樵夫，女的叫默菲尔。他们有两个孩子，一位叫艾里克，另一位叫伊万达。这对夫妇带着孩子一起过着贫困的生活。

这年的一天，艾里克和伊万达在地板上万音乐树上的音符。突然，门开了，外面走来一位仙女，可见她哭哭啼啼的样子，好像有什么伤心事。艾里克主动问她：“您叫什么名字?来这里干什么?”仙女回答：“我叫麦布，是英国的仙后，因为我女儿生病了，想要一些音乐树上音符给她听，不过我找了好几天，都没找到，我…….我只是想打听打听哪有音乐树上的音符。”

这时，伊万达慷慨地拿出一把音符给了仙女，仙女的脸一下子多云转晴：“谢谢你们，我这还有一个礼物送给你们。”说着，仙女拿出一个礼物放在桌子上。这个礼物是一颗能长出钱的花种子，这朵花让艾里克和伊万达一家人过上了富有的生活。

10.关于树的童话故事精选篇十

九年前的一个傍晚，我向樱桃树许了一个愿，然后我就听到了樱桃树的回答，他说：

走吧。

我说，走吧。他就跟我走了。

六岁的快乐天使

六岁以前，我住在四合院里，是有很大院子的那种，我的爸爸妈妈和我一起。

那时的我总喜欢穿一些缀着繁复花边与蕾丝的裙子，看上去像个流浪的公主——而我是相信这些的：我的爸爸妈妈是私奔的，王子与灰姑娘，他们跑啊跑啊，看到一棵樱桃树就停了下来，然后就有了我。

可是，樱桃树太老了，那时候的我总是为樱桃树上稀疏的果实而哭闹。

我的爸爸，他买了许多许多的樱桃挂在树上。淡绿色公主裙上星星点点的光。他挂得不是太高，可我还是要骑在他的脖子上去够。

那样可以触及幸福的高度。

她出生于__年十月，荼蘑花开，樱桃叶落。我年长她二百零一岁。

四年前，一对青年男女急匆匆地来到这里定居，像童话中的王子与。公主。第二年多了一个小女孩，爱穿浅绿色或粉白色的蓬蓬裙子，扎一头精致的小辫子，时常咯咯地笑，她是幸福的天使。

在她四岁那年，她的爸爸为她在我的枝干上挂上了一串串的樱桃。我看上去那么华丽，尽管它不属于我，如同幸福。

幸福是我无法触及的高度。纵使是童话故事也无法幸免，六年后注定的惨淡结局。

公主走了，王子锒铛入狱。小小的快乐天使呢?

暴风雨的来临

秋天过后，我与樱桃树一直不停地走。

天气很快就会转冷，而樱桃树太老了，我十白他会撑不住这严寒，他是苟延残喘的老人。我从没有见过我的爷爷，樱桃树就是我的亲人，我要好好爱他。

南去的路上忽然刮起了大风，是迟来的暴风雨吗?我努力走在樱桃树的前面，街道旁的门都紧闭着，颤抖着，里面像是关着凶猛的兽。

风穿过了我的大脑，穿透了樱桃树空洞的肢体。我听到时间呼啸的歌声，可是我们谁都没有停下脚步。风吹吧，雨淋吧，淋湿我的无处不在。多年以后你是否记得这个画面：雨中阴冷的女孩以及她身后摇摇欲坠的光阴。

天气转冷的时候，她带着我南下。

我们遇到了这个季节罕见的暴风雨。长期贫瘠的土壤使我的肢体变成了空壳子，因此我总是有一种失落感。可是现在就不同了。

11.读《树的故事》有感篇十一

丹阳市运河中心校六（3）班陶宇菲

前几天，我读了一篇《树的故事》的文章，文章主要讲了一个小男孩小时侯经常去爬一棵苹果树，那棵苹果树也很爱跟他玩。时光流逝，小男孩渐渐长大了，不经常来玩了。一天，小男孩回来了，对大树说：“我长大了，不再爬树了，我想有钱，用来买玩具。” 树抱歉的说：“我没钱，但你可以摘下我身上的苹果去卖。”

小男孩高兴地手舞足蹈，摘下了苹果后就离开了，好久没有回来，树很难过。一天，小男孩又回来了，树喜出望外说：“陪我一起玩吧！”

男孩说：“我没有时间陪你玩了，我长大了，我要养家糊口，要造房子，你能帮我吗？” “抱歉，我没有房子，但我又树枝，你可以砍下它们自己造房子。”树悲伤的说道。男孩把树枝砍了精光，然后又离开了。

又过了好久好久，男孩变成了老人，又来到了树下，对树说：“我老了，现在很想休息一下。”于是便坐在了树根上。

读完这故事，我觉得这个小男孩太无情了，树给予了他这么多，却从未好好的报答过他，只是有需要时才想起了树。其实，在生活中，我们不也是这样对待我们的父母的吗？在这篇文章中，树不就像我们的父母吗?当我们还是嗷嗷待哺的幼儿时，我们的母亲以乳汁养育了我们；当我们能蹒跚走路时，我们的父母开始陪我们玩耍；当我们走入学校时，我们的父母又开始关注我们的学习„„。总之，我们的父母无时不在关心着我们，给予着我们。然而，当我们长大后，我们又有多少时候去真正关心过我们的父母，他们需要什么。只有当我们遇到麻烦或需求时，又会想到他们，而我们的父母总是一如既往，有求必应，想方设法让我们开心。