美的发现 学习抒情（11篇）
1.美的发现 学习抒情 篇一
我的真诚告诉她，我将永远将你珍惜。
我甚至可以更加努力，更加真诚相待。
她的一片虚情假意刺穿了我的心，青春的心正在哭泣。
可为什么她的爱会说谎，我的心又能够容忍这一切，而且没有一点点仇恨。
年轻的心将是遗憾，也将是美好，故作好人的她，正在伤害着青春的心灵。
啊!为什么你不说这是真诚，这不是谎言。
我又为什么会说你是真心，你是痴情，你是那么动人美丽。
爱情渐渐累了，渐渐老了，我还追寻着她年轻的模样，将她追寻。
不如说爱情欺骗了我们，我们也将爱情欺骗。
她的谎言有时候那么美，我还故作柔情，故作珍稀。
我的谎言有时候那么纯，她还说我是虚情假意，自作多情。
在谎言中有一个漂亮的小伙，一个丑陋的女孩。
因为我的努力不会变成故意，她则用冰唇热吻相待，用她的娇情，她那让人伤感的容颜来将我遗弃!
她是精灵，有时候显得那么无知，我当她是纯情。我是天使，有时候又那么无私，将给予的都给予，她当我的`无私是多余…
是我给的太多，还是她要的爱太少。是我太过用心，还是她根本没有在意。
我哭了，她显得那么无情，最后发现她不是那么美丽，不是那么纯洁，没有想像那么好，她不是玉，只能是冷冷的雪。
她笑了，我想她在笑我的傻，原来无知和纯洁的人应该是我，在她看来我多么单纯啊!可比少年单纯多了!
她走了，可我还忘不去，我留在记忆中将她回忆，追寻着她的背影，永远看不清她的模样，渐渐模糊着我的眼睛…
最后谎言的她走了，带着我给的真情远去，带着属于我的幸福远去…
最后谎言的我，还欺骗着自己!其实我还爱着她，想着她，只是不愿提起…
2.美的发现 学习抒情 篇二
第一,发现诗歌的意境美。
在这首小诗中,四个季节就是四幅不同色调的水墨画。冬天,洁白的世界;春天,一片绿色,万物生长;夏天,美妙的记忆;秋天,忙碌的季节。各种不同的意境,带领学生在第一次阅读诗歌的时候便可以通过美妙的文字去想象这样的场景,比如“The days of spring are windy and bright.What a perfecttime to fly a kite!”教师可以课前布置学生简单描绘出其中的一个季节,并在课堂上向同学展示,在学生亲自动手绘画后,看着一幅幅作品会产生一种感悟,这样学起来就会更真挚的感受。当然,在展示喜欢的场景中,学生们一定会发现小诗中还有多处拟人的手法,提示学生找出喜欢的部分,并问为什么。比如描绘冬天的“Trees and flow-ers forget to grow.”描绘春天的“Bees and butterflies play among flowers.They hide from the April showers.”这样会让学生明白这种拟人化手法带来的趣味性和美感。
第二,轻声诵读,发现诗歌的韵律美。
引导学生思考在语音上为什么这首诗歌读起来会朗朗上口,让人舒心欢喜。细细品味后,学生就能很快发现其中一个原因就是押韵,对学生们来说找到韵脚并不是一件难事。如第一段中的snow和grow,away和day,第二段中的bright和kite,flowers和showers,第三段中的days和shade,pool和cool,第四段中的brown和ground,crops和drops,begin和again。学生主动发现这其中的奥秘,会让其为后面的自己创作打下基础。同时让学生主动发现诗歌的韵律、节奏美,对朗读能力的提升也有不小的帮助。这不仅仅能让学生学会读准语音语调,更能让他们学会抓住英文诗歌的特点,注意押韵、轻重等等。这样对于学生来说,会让他们读起来更有自信、更有底气,听起来也更富有美感。
第三,体会诗歌语言的精炼美。
这首小诗描绘了春夏秋冬这四个不同季节中的多个美好场景。冬天,白雪皑皑,银装素裹,树木鸟儿都歇息了;春天,阳光灿烂,蜂飞蝶舞,是放风筝的好时节;夏天,潺潺溪水,慵懒惬意的午后,享受游泳的乐趣,美妙的冰激凌;秋天,日子短了,温度低了,收获的季节,又是新的一年。将这么多的意境浓缩在一首短短的小诗里,这难道不是语言的精炼美么?很多学生喜欢惬意的夏天,因此以夏天为例,让学生找出其中精炼的表达,如“sweet memories,quiet streams,trees and shade,lazy afternoons by a pool,ice cream”这些既简洁又明了的描述都和夏天息息相关,短短四行就让人体会到了欢快的场景,能不让人去热爱这美丽奇妙的大自然,热爱这多姿多彩的生活吗?
第四,在发现了诗歌的意境美、韵律美、精炼美后,情感美的感悟也就水到渠成了。
教师可以引导学生思考,运用语文中诗歌学习的经验迁移到英文诗歌的学习中去,让学生在小组里和其他同学进行进一步的思考,主动和同学分析、分享朗读这四个不同季节时的不同情感。比如这首小诗的第一小节是描述冬天之美,教师就可以先用英文歌曲《雪绒花》设置音乐背景,播放歌曲,让学生轻唱歌曲后再读出第一节小诗,这样学生们就能自然而然地体会洁白冬天的宁静之美了。然后可以以小组竞赛的形式让学生发挥创造,开展季节朗诵大赛,教师可以先亲身朗读示范,读出自己的感受,让学生聆听后再试读,个别轮着读、齐读、男女读等各种方式都可以。有了音乐熏染的气氛,加上之前学生习得的朗读技能,每个小组的学生都积极参与,且深深地投入其中,感受不同的心境。而在夏天这一小节中,学生们很容易联想到长长的暑假里的惬意与慵懒,带着这样的情感,学生们又会读出另一番精彩!
最后,学做一个善感的有心人,创造出属于自己的美丽诗歌。
3.发现美的眼睛作文 篇三
——题记
美德无处不在，也许她并不是去扶老人，也许她也不是用生命去交换别人的生命。
美德真的是，无处不在，前提是你的眼睛善于发现美德。
我认为德国具有一种名曰诚实的美德的国家。
也许会有人说，可别忘了德国法西斯带给别人的阴暗。我们都明白，这是历史。但总比篡改历史强多了。
他们向世界认错，他们在柏林墙修建纳粹时期遇难犹太人纪念碑，他们也在德国举行了“绊脚石”的活动……
至少他是坦诚面对的啊。受害人总是希望人们别忘记的，正因为德国明白这点，他们才会尽力去弥补曾经的错误。
我们就说点身边的吧。
就学生而言，向老师问好也是一种美德的。为什么我们总是用有色眼镜去看待美好的事物?每个人都拥有一双发现美的眼睛，只不过是你过于苛刻了吧。每个人都是有美德的，只不过被遮盖了吧?到底是为什么呢。只去埋怨的话，就没有意义了吧。无论任何。就班级而言，不团结就是一盘散沙了吧?就家庭而言，不温馨谁还会想到是家?只是一幢房子罢了。
也许这个世界本身并不美。无论是哪种生物，弱肉强食的生存法则，成王败寇的残酷……正因为如此，我们才会想到用美德去改变这血淋淋的一切吧。
我们拥有着这双眼睛，却用来捕捉黑暗的影。
4.发现美的眼睛作文 篇四
美，包裹在那层层叠叠的纸花中。透过玻璃窗，那一张张淡黄色的纸折出来的花朵，花瓣徐徐向外展开，像一条条金丝织成的连衣裙。花心周围的花瓣包裹得紧紧的，似乎在保护着一个还未出生的小宝宝。这就是手工艺的美。
美，隐藏在环卫工人的心中。那一位身着橙黄色大衣的环卫工人，正在垃圾桶旁清理垃圾，只见他佝偻着身子，一手拿着垃圾袋，一手打开垃圾桶，一堆垃圾倾泻而出，环卫工人眼疾手快，迅速拉开垃圾袋，垃圾袋张大嘴巴，将所有垃圾通通吞进了肚子里，这时，环卫工抓住袋口，双手灵活地绕来绕去，将袋口系了个死结。是他们不怕脏，不怕累，为我们城市带来了清洁的环境，这就是无私奉献的美。
美，躲匿在蜘蛛那勤劳的脚上。那只小蜘蛛刚织好一张捕虫用的网，一个易拉罐飞来，把网砸出一个大洞，小蜘蛛的心血毁于一旦。我本以为它会灰心丧气，弃网而走，没想到，它竟然在原来的地方又吐出一根一根的丝，一遍又一遍地去修补那一张破掉的网，无论修补的过程有多艰难，它从未放弃，这就是坚持不懈的美。
5.发现美的眼睛作文 篇五
社会是一个大家庭，由千千万万个小家庭组成。在社会这个大家庭中，同样有很多的美，只不过我们没有发现罢了。
相信大家都一定看过中央电视台曾经播出过的《一颗枣的故事》吧。故事是这样的：有一个年仅14岁的小男孩，却不幸招来的死神的眷恋。他得了可怕的白血病。高额的治疗费用使得这个本来就不富裕的小家庭一贫如洗。他的父母为了省下钱给他看病，每天只吃一个馒头。有一天，这个小男孩忽然要吃水果。可他的父母却无能为力，只好骗他说让他再等几天。有一天，他妈妈去打饭的时候，在床下发现了一颗红枣，他的妈妈把那颗红枣洗了洗，自己竟不舍得吃，而是给了病中的儿子，并骗他说是买来的。那个小男孩说：“妈妈，真好吃!”母亲看着儿子的笑容，心酸了，不由得落下了眼泪。这，就是一颗枣的故事。
正是上面的这个故事，感动了千千万万的中国人。大家都纷纷为他捐钱捐物，希望这个小男孩能够早日康复。在大家的支持和帮助之下，那个小男孩最终战胜了死神。
通过这个故事，我们不难看出社会大家庭的温暖和人性的美——人类那心灵深处的美。
6.发现美的名言导读 篇六
2、如果人们不仅能够执着地追求美，而且能够敏锐地发现美、自觉地创造美，那么，不仅他们自身会变得更加完美，而且整个社会、我们周围的一切，也都会变得更加完美。--佚名
3、我们活着只为的是去发现美。其他一切都是等待的种种形式。 --纪伯伦
4、美都是从灵魂深处发出的。--别林斯基 （俄国）
5、一般地说，精确的审美趣味在于能在许多毛病中发现出一点美，和在许多美点中发现出一点毛病的那种敏捷的感觉。--伏尔泰
6、美不是人工造就的，而是天生固有的。--狄更生
7、照天性来说，人都是艺术家。他无论在什么地方，总是希望把“美”带到他的生活中去。--高尔基
8、谁用全身心去执着地寻求美，美就会悄悄地飞进他的心扉。--宋征时
9、在活生生的现实里有很多美的事物，或者更确切地说，一切美的事物只能包括在活生生的现实里。--别林斯基（俄）
10、如果两眼生来为着注视，美就是她存在的原因。--爱默生
11、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。--罗丹
12、有文化教养的人能在美好的事物中发现美好的含义。这是因为这些美好的事物里蕴藏着希望。 --王尔德
13、你缺少的不是美丽，而是善于发现美丽的眼睛。真善美是些十分相近的品质，在前面的两种品质之上加一些难得而出色的情状，真就显得美，善也显得美。--狄德罗
14、真正的幸福和愉快，包容于为社会、为民众、为人类不断的发现美、创造美的实践活动之中。--佚名
关于美的名人名言精选
1、在夜幕下火光中你认为美丽的`东西，也应该在朝阳东升之时再冷静地看看它。-英贝尔
2、缺乏美德的美，犹如没有芳香的花。-日本
3、魅力能使人认为你是既美且妙的。-弗兰西斯
4、文化的纯美和高雅，可以删除我们每一个人脸上的浮躁和冷漠。-金圣
5、美貌是一封无声的推荐信。-绪儒斯
6、美貌之女人犹如才智于男子，是至关重要的。-切斯特菲尔德
7、人的一切都应该是美丽的：面貌，衣裳，心灵，思想。-契诃夫
8、漂亮不等于美，不该漂亮的漂亮是丑。-王朝闻
9、十全十美虽无法达到，但却值得追求。-罗·布坎南
10、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。-托尔斯泰
11、美比漂亮的价值高。-吴冠中
12、人的面孔要比人的嘴巴说出来的东西多的更多，更有趣，因为嘴巴说出的只是人的思想，而面孔说出的是思想的本质。-叔本华
13、一个品质高尚的人，永远是年轻和美丽的。-托尔斯泰
14、魅力是讨人喜欢和引人入胜的一种无法抗拒的力量。-佚名
15、人的嫁妆在她自己的脸上。-欧洲
16、魅力是一种内在美，而不是妩媚的面貌和动人的体态。-布雷默
7.善于发现美的经典名言 篇七
2. 勇而谦慎，是为美德。——芬隆
3. 成全是了不起的美德。——曾仕强
4. 爱是美德的种子。——但丁
5. 君子虽殒，美名不灭。——武则天
6. 很久没看美剧资讯。——大山
7. 富有生机就是美。——威·布莱克
8. 朴素是美的必要条件。——列夫·托尔斯泰
9. 劣才不能制成美器。——斯威夫特
10. 美色不常驻。——苏格拉底
11. 教化可以美风俗。——王安石
12. 美会在凝视者的眼睛里。——刘·华莱士
13. 懿行美德远胜于貌美。——富兰克林
14. 美高于善，善胜过丑。——王尔德
15. 美育与德育是亲姐妹。——别林斯基
16. 美是善的另一种形式。——彼翁
17. 美德本身也需要限制。——孟德斯鸠
18. 美酒使人越喝越想喝。——奥日埃
19. 美都是从灵魂深处发出的。——别林斯基
8.发现美的眼睛高三作文素材 篇八
我认为不仅是肉体的眼睛近视了，现在越来越多的人心眼真的可以说是非常的不清楚，有一句话是这么说的，是这个世界让我模糊了双眼，我想这句话我们都明白。现在这个时代你是选择随波逐流，还是做真正的自己呢?眼睛不断的录入，到心中变成自己的感受。
我们应该找到为什么我们的“眼睛”逐渐瞎了，甚至自己都不认识自己，也许我们一开始都是说不忘初心，却忘了初心易得。我们无论是走进学校，还是踏上社会，甚至退休颐养天年，我们都需要有一双明亮的眼睛，这样我们的心才能清如明镜，我们才不会迷失在这个名叫世界的海洋。
在我刚走进学校的第一天，我就一天三次跑回家，弄的我的父母那一天一直在学校门口站着，其实想想为什么我一开始上学有这种现象，回忆起模糊的记忆我想是因为我不认识学校的人，对未知的恐惧和我的眼睛告诉我这个地方没有家好，所以那时想离开学校，其实很多人一开的始并不想上学，但是到最后我们听父母说这个好那个好，自己再通过眼睛看与实践自然而然我们的内心就顺从了。
当我们离开校园踏上社会，我们的眼睛会自然的观察一些事，并且做出动作或内心思考，我们有自己的想法，知道该如何去做才能满意。但是当我们参加已经订好的计划或目标，我们会显得那么的无力，但到最后总是会顺其自然。
当我们一生快结束的时候，我们感叹时光过得可真快，看着镜中自己白发苍苍，皮肤早已折皱如揉皱的纸一般，看到自己身边只剩一人，或者一人不剩，那种从眼中传到心中的凄凉之感，想想都会叹息一声，自己的情感也因着眼睛由嘴表达出来。
其实说到瞎眼的情况有的人并不认为自己的眼睛真的瞎了，就像精神病人不会承认自己是精神病人一个道理，而眼瞎有很多种，这个需要我们自己思考和经历，因为每一个人都是不一样的，其实我主要想说每一个阶段都会有不同的看见，但一定要做真正的自己，不要到头来发现不认识自己了。
9.热爱生活发现美的句子 篇九
有你的日子，那都不叫日子，叫幸福时光。
和别人不一样也没关系，我永远站在你这。
我不能淋雨，不然会可爱到发芽的。
你不懂得珍惜，那么我教你，从失去开始。
我的心很小，除了你谁都容不下。
我要让全宇宙都知道，这片星云我给你承包了!
想和你说，今天的云和你，都十分可爱。
缘，当她悄悄的来临时，有一种淡淡的感觉。
我不介意在梦中和你再次邂逅，双目对视。
将来我的新娘要不是你，你就撕烂她的婚纱。
在你疲惫的时候，给你一个坚实的依靠。
你坏哦!我要告诉妈妈说你欺负女孩子!
如果我真的存在，也是因为你需要我。
喜欢你，像一个吃了糖的小朋友一样。
人群中的我唯独对你一见钟情。
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10.发现美的作文650字：水果拼盘 篇十
星期三下午，我们班级的活动，水果拼盘要开始了！ 我拿好了水果，回到座位上，进行合作水果拼盘大改造！
我先挑了一些西红柿，用塑料小刀倾斜地恰当刻了几笔，再将刻开的部分稍微的掰开，一朵深红的西红柿玫瑰花就做好了，最后剥开橘子片轻轻的摆了个桂花样在雪白的盘子上，轻轻的放上刚做的玫瑰花在中央，一个美丽的橘黄色桂花就做好了！后来我们又做了一些火龙果、西瓜、香蕉……我也焦急地摆着装盘样，心想：加油，林妙可！加油，林妙可！“你们这缺了点绿色，哇！你们这个水果怎么都被红火龙果染色了。这看了，谁敢吃啊！”一位家长目瞪口呆地看着我们。我听了，林老师那儿又传来了最后5秒钟的消息，于是罗可心立刻找了个新盘子，把干净的水果一个个扔在上面，大家都手忙脚乱、不可开交。在最后1秒终于完成了 ！ 开始展示和投票了，大家的作品又好看，又有条理：有的像盛开的花朵，那颜色鲜艳极了！有的是西瓜红、有的是杨桃绿、还有的是葡萄紫……有的还像阳光明媚的沙滩，那洁白的薄荷糖被敲成碎片，犹如一粒粒细小的沙子，撒在上面；还有的像草原，上面还有西红柿小兔放声歌唱。我看了看自己组做的，我们组的七零八落、杂乱无章，好似一盘黑暗料理。于是我又仔细地摆了下，赵雨桐看了，悄悄地说：“哎！你反过来看一下。”我反过来看了，哇！两个猕猴桃像一双眉毛，眉毛下的两朵桂花的花心（西红柿）像一双眼睛，眼睛下的一颗奇异果像一个鼻子，鼻子下的三个大红火龙果组成的一张大嘴巴。我叫他“大花脸”因为我们想法独特，得到林老师的好评。于是我眉开眼笑，一蹦三尺高。
最后我将“大花脸”给了一位老奶奶品尝，又看了演出，开开心心地回学校了。水果拼盘活动真有趣！
11.形容发现美的句子 篇十一
活着，就要善待自己，别跑到别人的生命里当插曲。
你仍是我的软肋，却不再是我的盔甲。
爱，哭完的，那天。把你留在，昨天，作纪念。
相忘谁先忘，倾国是故国。泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。
一直都在遇见，一直都在错过。或许终会相遇，或许会一直错过。
有一天，会有一个人走进你的生活，让你明白，为什么你和其他人，都没有结果。
与你相遇是一件神奇的事!那一次与你相遇，就使我不能忘记。从此，你让我知道什么叫做美丽，再也无法隐藏对你的爱意!
如果你在感情中迷失了方向，失去了自己。不妨可以选择放手，还彼此一个自由。也许是对你那受伤的心灵最好的安慰吧!
戒指好比爱情，戴在手上，也是戴在心上;伤在心上，便也伤在手上。不敢碰的，是那心里的伤;不愿摘的，是那难舍的爱。
只要和你们在一同，俄才觉得俄的存在。
人人都说你活该独自凄凉，其实没人懂你的情长。
除了影子，还有回忆不用承诺就能陪自己走一辈子。
你知道的，失去你，我会失去活着的意义。