我和日语范文

我和日语范文（共9篇）

1.我和日语范文 篇一

海上运输发票：海上運賃inv（送り状）

订舱：船腹予約 せんぷくよやく船積み予約 ふなづみよやく 西克姆：セコム 港口费：ポートチャージ 集卡运费：ドレージ 外债：借り入れ 报销：精算 包干：請負うけおい 备用金：小口現金 银行进账单：収入リスト 报关公司：通関会社 通关公司：税関会社

出口/进口申报单：輸入／輸出申告書 报关单：通関申告書

提单：B／Ｌ 船荷証券 ふなにしょうけん 税率：税率 ぜいりつ

现金收讫：現金受領 げんきんじゅりょう

現金受取済み げんきんうけとりずみ 现金付讫：現金支払い済み げんきんしはらいずみ 收款凭证：入金証憑 にゅうきんしょうひょう 付款凭证：支払い証憑

转账凭证：振替証憑 原始凭证：原始証憑 货款到账：着金

门卫室：守衛室 しゅえいしつ 快件：速達便 そくたつびん 代记账凭证：代記帳証憑 发货票：インボイス

原始凭证分割单：原始証憑明細書 零星开支：零細支出 零星采购：零細調達 售货找零：販売つり 差路费：旅費 りょひ

2.日语常用口语100句范文 篇二

1.こんにちは。你好。

2.こんばんは。晚上好。

3.おはようございます。早上好。

4.お休(やす)みなさい。晚安。日语生活口语100句 11.いってらしゃい。您好走。（对要离开的人说的话）12.ご苦労(くろう)さま。辛苦了。（用于上级对下级）13.お疲(つか)れさま。辛苦了。（用于下级对上级和平级间）14.ただいま。我回来了。（日本人回家到家门口说的话）

15.おかえり。您回来啦。（家里人对回家的人的应答）

16.いらっしゃいませ。欢迎光临。

17.また、どうぞお越(こ)しください。欢迎下次光临。

18.おひさしぶりです。（しばらくですね。好久，一会，在商场

有稍等一下的含义）好久不见了。

19.おじゃまします。打搅了。到别人的处所时进门时说的话。

20.おねがいします。拜托了。5.またあした。明天见。6.ありがとうございます。谢谢。7.どういたしまして。别客气。8.すみません。不好意思，麻烦你„。相当于英语的“Excuse me”用于向别人开口时。9.ごめんなさい。对不起。10.いってきます。我走了。（离开某地对别人说的话）

21.いくらですか。多少钱？

22.まだまだです。没什么。没什么。（自谦）

23.どうしたんですか。发生了什么事啊。24.なんでもない。没什么事。25.ちょっと待ってください。请稍等一下。26.約束(やくそく)します。就这么说定了。

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35.信(しん)じられない。真令人难以相信。

36.どうも。非常！该词意思模糊。有多谢、不好意思、对不起等多种意思，可以说是个万能词。

37.あ、そうだ。啊，对了。表示突然想起另一个话题或事情。（男性用语居多）

38.えへ？ 表示轻微惊讶的感叹语。

39.うん、いいわよ。恩，好的。（女性用语，心跳回忆中藤崎答应约会邀请时说的：）

40.ううん、そうじゃない。不，不是那样的。（女性用语

27。これでいいですか。这样可以吗？ 28.けっこうです。もういいです。不用了。29.どうして。なぜ 为什么啊？

30.いただきます 那我开动了。（吃饭动筷子前）31ごちそうさまでした。我吃饱了。（吃完后）32.本当(ほんとう)ですか。真的？ 33。うれしい。我好高兴。（女性用语）

34.よし。いくぞ。好！出发（行动）。（男性用语）

41.がんばってください。请加油。（日本人临别时多用此语）42.がんばります。我会加油的。

43.どうぞ遠慮(えんりょ)なく。请别客气。

45.いよいよぼくの本番(ほんばん)だ。总算到我正式出场了男性用语）46.関係(かんけい)ないでしょう。这和你没关系吧？（对八卦的人常用的一句话）

44.きれい。好漂亮啊可用于建筑，装饰品，首饰，画，女性的相貌等等，47.電話番号(でんわばんごう)を教えてください。请告诉我您的电话范围

号码。

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48.たいへん！不得了啦。

日语生活口语100句

55.冗談(じょうだん)を言わないでください。请别开玩笑。56.そのとおりです。说的对。57.なるほど。原来如此啊。

58.どうしようかな /どうすればいい 我该怎么办啊？

49.おじゃましました。打搅了。离开别人的处所时讲的话。50.はじめまして。初次见面请多关照。

51.どうぞよろしくおねがいします。请多关照。

52.いままでおせわになにました。多谢您长久以来的关照。（要离开某地或跳槽时对身边的人说的。）53.お待たせいたしました。让您久等了。

54.別(べつ)に。没什么。当别人问你发生了什么事时你的回答。

如果是跪着时说这句话，那意思就是“求求您了”）

59。やめなさいよ。住手。

60.じゃ、またね。/ では、また。再见（比较通用的用法

61.どういうことですか。什么意思呢？ 62.気（き）をつけて。小心点。63.すぐ来（き）ます。马上就来。

64.今日（きょう）はいいお天気（てんき）ですね。今天天气真好。

65、どこへお出（で）かけですか。您到哪儿去？ 66、どこへ。到哪儿去？

67、お元気（げんき）ですか。お元気(げんき)ですか。您还好吗？68、おかげさまで。托您福，很好！69.ごめんください。屋里有人吗？ 70、どちらさまですか。是哪位？ 71、お入（はい）りください。请进。

77.よろしくお願（ねが）いします。请多关照。

78.こちらこそよろしくお願（ねが）いします。也请您多关照。79.自己（じこ）紹介（しょうかい）いたします。我来自我介绍一下。80.これはわたしの名刺（めいし）です。这是我的名片。

72.どうぞこちらへ。请到这儿来。73.どうぞ、おかけください。请坐。74.もしもし。喂喂。

75.はじめまして。初次见面。76.どうぞよろしく。请多关照。

81.わたしは李（り）と申（もう）します。我姓李。

82.それはなによりです。那太好了

83.とても順調（じゅんちょう）でした。很顺利。84.またお会（あ）いできて嬉（うれ）しいです。能再见到你，我很高兴。

85.お先（さき）に。我先走啦。

86仕事を見つければいい。如果能找到工作就好了。87、アルバイトを紹介してもらえませんか。能给介绍个临时工吗？

88.別にいけないこともないんですが。也不是说不行。89.明日待っていますよ。明天等你来 90.何がほしいですか。你要什么？ 91.割引できますか。能便宜些吗？

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92.心配することはありませんよ。您不用担心。

93.助けてください。请帮个忙。

94.もう一度言ってください。请再说一遍。

95、ちょっと教えてください。请告诉我。

96.誰と一緒に行きますか。跟谁一起去？

97.みんなとても美味（おい）しいですね。全都很好吃。

98.おなかが空（す）いた

99.新年おめでとうございます。新年快乐！

100.お誕生日おめでとうございます。生日快乐！

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3.我和日语范文 篇三

271、もうすぐ８時（はちじ ②）になります。馬上就到8點了。

272、今は１２時１５分です。現在是12點15分。

273、６時になりました。到六點了。

274、午前１０時（じゅうじ ①）半です。上午10點半了。

275、午後（ごご ①）３時ごろでしょう。下午3點左右吧。

276、毎日何時間働きますか？每天工作幾個小時？

277、８時間働きます。工作8個小時。

278、パーティーは何時に始まりますか？晚會幾點開始？

279、そこまでどのくらいかかりますか？到哪里要花多少時間？

280、二時間ぐらいかかるでしょう。要花兩個小時左右。

281、私の時計（とけい 0）がちょっと遅（おく）れています。我的表慢了一點。

282、この時計は一日に１５秒ずつ進みます。這個表每天快15秒。

＋＋日語時間讀法＋＋

日语星期说法

日曜日（にちようび）；月曜日（げつようび）；火曜日（かようび）；水曜日（すいようび）；木曜日（もくようび）；金曜日（きんようび）；土曜日（どようび）

注意：在日本人的习惯里，一周通常是从星期天开始查而不是从星期一开始查的。

小时的读法

1-12时全用音读。其中注意4时、7时、9时的读法。

1時

いちじ；2時

にじ；3時

さんじ；4時

よじ；5時

ごじ；6時

ろくじ；7時

しちじ

8時

はちじ；9時

くじ；10時

じゅうじ；11時

じゅういちじ；12時

じゅうにじ

分钟的读法

主要的是要学会1-10分钟的读法。11分以上和一般数字一样，加10，20，30…即可。1分

いっぷん；2分

にふん；3分

さんぷん；4分

よんぷん；5分

ごふん；6分

ろっぷん 7分

ななふん；8分

はちふん（はっぷん）；9分

きゅうふん；10分

じっぷん（じゅっぷん）

注意：30分时，可以说“半（はん）”，但是日语中没有“刻”的说法。秒的读法

全部都是音读数字，数字后面加秒（びょう）。注意：4秒（よんびょう）、7秒（ななびょう）、9秒（きゅうびょう）。

283、時間通り（どおり ０）にきてください。请在规定时间来。

284、もう時間（じかん ０）です。已经到时间了。

285、私は毎朝７時前に起きます。我每天早上7点起床。

286、北京と東京（とうきょう ０）の間の時差（じさ ①）は何時間ですか？北京与东京的时差是几小时？

287、まもなくお昼です。很快就到中午了。

288、今ちょうど正午（しょうご ①）です。现在刚好是正午。

289、今日は何日（なんにち ①）ですか？今天几号？

290、今日は１日です。今天1号。

291、昨日（きのう ①）は何日でしたか？昨天几号？

292、昨日は３１日（さんじゅういち）でした。昨天31号。

293、明日は何日ですか？明天几号？

294、明日（あす②）は２日です。明天2号。

++日期的日語讀法++

月的读法

1月 2月 3月 4月 5月 6月

いちがつ にがつ さんがつ しがつ ごがつ ろくがつ

7月 8月 9月 10月 11月 12月

しちがつ はちがつ くがつ じゅうがつ じゅういちがつ じゅうにがつ

日的读法：

1-31日的读法分成2部分：1-10日用训读，11-31日中除特殊的（14日、20日、24日）外，均采用音读。

1日 ついたち １１日 じゅういちにち ２１日 にじゅういちにち２日 ふつか １２日 じゅうににち ２２日 にじゅうににち３日 みっか １３日 じゅうさんにち ２３日 にじゅうさんにち４日 よっか １４日 じゅうよっか ２４日 にじゅうよっか５日 いつか １５日 じゅうごにち ２５日 にじゅうごにち６日 むいか １６日 じゅうろくにち ２６日 にじゅうろくにち７日 なのか １７日 じゅうしちにち ２７日 にじゅうしちにち８日 ようか １８日 じゅうはちにち ２８日 にじゅうはちにち９日 ここのか １９日 じゅうくにち ２９日 にじゅうくにち１０日 とおか ２０日 はつか ３０日 さんじゅうにち３１日 さんじゅういちにち

295、今月（こんげつ）は何月（なんがつ）ですか？這個月是幾月？

296、今月は 2 月（にがつ）です。這個月是二月。

297、今年（ことし）は何年（なんねん）ですか？今年是哪一年？

298、今年は２００１年（にせんいちねん）です。今年是2001年。

299、あなたはいつ生まれたのですか？你是哪年出生的？

300、私は１９７０年（せんきゅうひゃくななじゅうねん）３月（さんがつ）１５日（じゅうごにち）に生まれたのです。我是1970年3月15日出生的。

301、今日（きょう）は何曜日（なんようび）ですか？今天是星期幾？

302、日曜日（にちようび）です。休みの日です。今天是星期天，是休息日。

303、あなたは毎日（まいにち）残業（ざんぎょう）をしますか？你每天都加班嗎？

304、いいえ、私は火、木に残業をします。不是，我星期二、四加班。

305、４月（しがつ）１日（ついたち）はエープリルフールです。4月1日是愚人節。

306、今晩（こんばん）はクリスマス・イブです。今晚是平安夜。

++時間代詞++

世纪——世紀（せいき）；年——年（ねん）；光年——光年（こうねん）；前年——前年（ぜんねん）/一昨年（おととし）；去年——去年（きょねん）/昨年（さくねん）；今年——今年（ことし）；明年——明年（みょうねん）/来年（らいねん）；后年——後年（こうねん）/再来年（さらいねん）；上上个月——先々月（せんせんげつ）；上个月——先月（せんげつ）；这个月（本月）——今月（こんげつ）；下个月——来月（らいげつ）；下下个月——再来月（さらいげつ）；上上周（上上个星期）——先々週（せんせんしゅう）；上周（上星期）——先週（せんしゅう）；本周（本星期）——今週（こんしゅう）；下周（下星期）——来週（らいしゅう）；下下周（下下个星期）——再来週（さらいしゅう）；前天——昨日（おととい）；昨天——昨日（きのう）；今天——今日（きょう）；明天——明日（あした/みょうにち）；后天——明後日（あさって）；早上——朝（あさ）；上午——午前（ごぜん）；中午——昼（ひる）；下午——午後（ごご）；傍晚——夕方（ゆうがた）；晚上——夜（よる）；白天——昼（ひる）；周末——週末（しゅうまつ）；月末——月末（げつまつ）；年末——年末（ねんまつ）

年的读法

在日语中表示年份是按全部数字的位数来读。

1985年 读作：せんきゅうひゃくはちじゅうごねん

2006年 读作：にせんろくねん

昭和64年，读作：しょうわ ろくじゅう よ ねん 注意：这里注意1986年的1直接读成せん而不是いちせん；另外2006年中间的零也不用读出来。天数的读法

除一天外，经过的天数和日期可以一样，也可以在日期后面加“間（かん）” 例：一日 いちにち

（不可以读成ついたち）； 二日 ふつか或ふつかかん

几周的读法

“周”在日语中说“週間（しゅうかん）”。由于4周就是一个月，所以除有特殊含义的数目以外，很少说很大数目的周数。

4.我和书的故事（范文） 篇四

高尔基说过书是人类进步的阶梯，莎士比亚说书是全世界的营养品。而我说书是我成长中的好伙伴。所以我很爱书。

还记得有一次，我和妈妈去街上玩。经过一家书店是，我不经意间看到了我最喜欢的《名侦探柯南》又出新一个版本了。我看到后急忙停下脚步，拽住了妈妈的衣角。妈妈回过头望了望我。我用眼神意识着妈妈；妈妈，《柯南》又出新一个版本了。你就给我买嘛！妈妈好像明白我的意思了。对我说道：“你看家里的书那本不是崭新的你翻过吗？再说那个什么《柯南》有什么好看的。可以帮助你的学习吗？不买！”看着妈妈漠然的样子。我失望极了，低下头小声嘀咕：那些书一点也不好看，根本不和我“胃口”。于是我下定决心一定要靠自己买下这本书，一定要攒到59元。我掐着手指头认真的算着这笔帐：我每天的早餐前有三元，每天存一元。回到家我忍痛割爱把我的小猪储钱罐砸破。一共51元。还差8元。在存钱时我也克服了许多困难。有一次朋友要我和她一起去买夹子。我看着那一个个可爱的发饰。它们像在对我招手呢！

“我„„”这是一个念头出现在我脑海。不行！一旦买了钱就不够了“于是我头也不回的走了出去”。此后我每隔几天就要去看看那本书，只期盼它不别买走。第六天，第七天。第八天。“耶我的钱够了”只见我欢呼道。我兴冲冲的一路小跑到书店。拿着这“珍贵”的59元交给老板。我捧着那本我梦寐以求，日思夜想的书。开心极了。我迫不及待的打开，边走边看。

没错！这就是我和书之间的故事。

5.我和妈妈的读书故事范文 篇五

从小时候开始，妈妈就天天陪我看书，先是从那些尽是插图的小图书开始，妈妈告诉我，那时我还不懂得拼音，只能认得一整页彩色的图案，所以，妈妈就指着一页页图，读着上面的故事给我听，我也就似懂非懂的点点头。

到现在，妈妈还是经常陪我看书，我们阅读的书都十分广泛，如《草房子》、《儿童文学》、《简爱》、《西游记》和杨红樱写的童话、小说等。其中，我最爱看的就是杨红樱的《笑猫日记》，当我看到笑猫的“笑”时，我总会哈哈大笑，而妈妈也是露出微笑，并还要问问我这笑猫的笑，作者是怎么描写，那时，我就会转动脑子，回答而且还记住了这个写作方法。妈妈和我一起看完书后，总会问我几个问题，上次，我们俩刚看完《三国演义》，妈妈就问起来了，“今天你看的是什么故事？”“煮酒论英雄的主人公是谁？”“为什么曹操要这样做？”“从文章中，你知道了曹操、刘备的什么性格？”妈妈对我看书的要求是“不要看的快，只要看的细。”

6.我和我的祖国朗诵稿[范文模版] 篇六

我和我的祖国

请告诉我,祖国是什么祖国是长江 ,祖国是黄河祖国是昆仑 ,祖国是五岳祖国是东海的晨曦祖国是南湖的碧波祖国是长白的松涛祖国是北国的瑞雪......这些回答多么形象这些回答多么确切可我要说，祖国是你可我要说，祖国是我祖国是十二亿人的一个大家庭祖国是中华民族所有儿女的集合祖国妈妈,您是蓝蓝的天空 我们是展翅高飞的小鸟

祖国妈妈,您是广阔的海洋 我们是海中欢快的鱼群

祖国妈妈,您是富饶丰美的草原 我们是幸福顽皮的小羊

我和我的祖国

请告诉我,祖国是什么祖国是长江 ,祖国是黄河祖国是昆仑 ,祖国是五岳祖国是东海的晨曦祖国是南湖的碧波祖国是长白的松涛祖国是北国的瑞雪......这些回答多么形象这些回答多么确切可我要说，祖国是你可我要说，祖国是我祖国是十二亿人的一个大家庭祖国是中华民族所有儿女的集合祖国妈妈,您是蓝蓝的天空 我们是展翅高飞的小鸟

祖国妈妈,您是广阔的海洋 我们是海中欢快的鱼群

祖国妈妈,您是富饶丰美的草原 我们是幸福顽皮的小羊

啊，祖国!您是慈祥的母亲 儿女们要努力学习, 天天向上 从小奋发图强 ,长大为您添彩增光

祖国，感谢您！

感谢您赐予我金色的生命！黄皮肤，黑头发，黑眼睛，让我的身体里流着炎黄子孙的热血！

祖国，感谢您！

感谢您给予我优美的环境！游黄山，登长城，过三峡，让我在这青山绿水中自由地徜徉，祖国，感谢您

感谢您传授我渊博的知识！学天文，习地理，明历史，让我在知识的海洋中尽情地遨游！

祖国，感谢您

感谢您所给予我的一切！千言万语，汇成一句：

——感谢您，我的祖**亲！

啊，祖国!您是慈祥的母亲 儿女们要努力学习, 天天向上 从小奋发图强 ,长大为您添彩增光

祖国，感谢您！

感谢您赐予我金色的生命！黄皮肤，黑头发，黑眼睛，让我的身体里流着炎黄子孙的热血！

祖国，感谢您！

感谢您给予我优美的环境！游黄山，登长城，过三峡，让我在这青山绿水中自由地徜徉，祖国，感谢您

感谢您传授我渊博的知识！学天文，习地理，明历史，让我在知识的海洋中尽情地遨游！

祖国，感谢您

感谢您所给予我的一切！千言万语，汇成一句：

——感谢您，我的祖**亲！

7.我和日语范文 篇七

学语文，当然有老师。但我一直记着我曾经的一位语文老师。是我三年级的语文老师。她和蔼可亲，她的音容笑貌，时常在我脑海里回现。

老师很好，但我们班的语文成绩一直都是倒数第一。期末的前一天，老师和我们有了一个默认的约定。我们班级语文成绩进步了三名以上，老师要受罚跑操场十圈，暑假也免作业。但我们如果还是倒数第一，我们跑操场十圈，而且暑假要加作业。为了我们暑假的快了，同学们那是斗志昂扬啊!

期末无声无息的来临了。这让我们又兴奋又害怕。兴奋什么呢?暑假要到了当然开心，但也害怕成绩不好，作业加多，还要跑操场十圈。但我们同学的心里总有些对不起老师，老师辛辛苦苦教我们却是这个结果——年级倒数第一。有愧于老师啊!

考试终于在我们的期盼下到来了。教室里鸦雀无声，只有笔“沙、沙、沙”的声音，连掉在地上的针的声音都听的见。她和蔼可亲，她的音容笑貌，时常在我脑海里回现。

在家心急如焚，谁都想现在就是期末总结那一天。看到自己的成绩。但更重要的是我们班的成绩。终于，终于，这一天在我们默默的祈祷下了来了。当我们知道自己班是全年级第一时，心里的那快大石放下了。全班胜利的欢呼!

8.我和日语范文 篇八

1、学习生字新词，正确流利有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，感受作者在园子中快乐、自由的生活，及祖父对作者深深的爱。

3、体会作者眷恋童年美好生活和怀念亲人的思想感情。

4、领悟借物抒情的表达方式，感受萧红语言朴实、平和、率真之美，产生阅读她的其它作品的愿望。

教学重点：

感受我在园子里充满乐趣、自由自在的生活，感受祖父与我之间浓浓的亲情。

教学难点：

领悟借物抒情的表达方式，感受萧红语言朴实、平和、率真之美。

教学过程

一、检查预习、整体感知

1、交流萧红资料

2、检查难读语段

当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地溜平。哪里会溜得准，东一脚西一脚地瞎闹。有时不单菜种没被土盖上，反而被我踢飞了。(种溜的读音)

因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那个锄头的头来铲。(杆的读音)

3、通过预习，你觉得这是个怎样的园子?

(设计意图：本文选自名家名篇，将课堂学习向课前延伸，引导学生走进萧红，了解她的生平、作品，并通过为什么许多年过去了，作者仍对这个园子念念不忘这一问题引起学生的阅读兴趣。两个比较难读的语段的检查，旨在夯实学生的语文基础，扎扎实实读好课文，并教给学生根据具体语境联系字的意思确定字的读音的方法。然后让学生用一个词说说这是个怎样的园子?从整体上把握课文内容，渗透把厚书读薄的阅读方法。)

二、精读感悟，体会快乐自由的童年生活

(一)感悟自由快乐的生活

1、在这样一个生机勃勃的园子里，作者和祖父都做了些什么呢?请同学们仔细默读课文，划出相关的句子，在旁边写写自己的体会。注意尤其要关注作者的表现。(5分钟)

(设计意图：语言有温度，字词知冷暖，抓关键词句体会、感悟是一项重要的阅读基本功。此处给学生创设自主感悟的时间和空间，让学生走进我和祖父的生活，并适时进行阅读方法的点拨，培养学生良好的读书习惯。]

2、集体交流

预设：

(1)祖父一天都在园子里边，我也跟着祖父在园子里边。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，我就栽花;祖父拔草，我就拔草。

①从这些句子中你感受到什么?(祖父做什么，我就做什么，我和祖父很亲密)

②我就像祖父的什么?(影子、跟屁虫、小尾巴)

读出自己的感受

③同学们有没有觉得这句子很有意思?变成小诗的形式读读着相同的句式，反复的手法传达出来的祖孙俩的亲密无间。(生读)

祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。

祖父栽花，我就栽花;

祖父拔草，我就拔草;

祖父铲地，我也铲地;

祖父浇菜，我也抢过来浇;

(设计意图：理解内容、领悟表达这是高年级阅读教学需要关注的两个重点。此处设计着重引导学生在理解我和祖父的亲密关系的基础上感悟作者运用这样的语言形式表达的好处,初步感悟作者的语言特色。)

(2)当祖父下种，种小白菜的时候反而被我踢飞了。

①生读句子谈体会。(淘气、调皮、瞎闹)②从哪里你能感受到作者在瞎闹?(抓关键词)

③读出作者瞎闹的感觉。你能体会到它瞎闹时的心情吗?再读。

(3)祖父铲地，我也铲地把狗尾草当作谷穗留着。

①生抓关键词语谈体会。

②把体会到的送到句子中，通过朗读表达出来。

③抓住这段中的某个词或某句话想开去，你仿佛看到了什么?

④想象画面再来读。

(设计意图: 语言有画面，字词见形象。引导学生抓住关键词句想象画面，培养了学生由文字再现画面的能力，这是学习语文一项非常重要的基本功。然后让学生想象画面朗读课文，这是感悟内容、体会情感的最好方法。学生更加真切地感受到作者在园子里的快乐自由。)

(4)玩腻了，下雨了!

①学生谈体会。

②出示插图，观察图画，结合文字从图中静静聆听，你仿佛听到了什么?

③再读句子。

(设计意图:由文字到图画，朴实而富有口语化的语言，再加上具体可感的生动画面，小作者的快乐、调皮深深印在学生的脑海中。祖孙俩的笑容、笑声更让学生久久不忘，同时也为处理下一个环节当 时，祖父笑了作好了铺垫。)

(5)祖父虽然教我跑了几步又去坐别的了。

①读了这段话，你想起了我们读过的哪个小故事?这些故事告诉我们什么?在这里作者也是想表达这个意思吗?那她想表达什么意思呢?(快乐自由、无拘无束)

②在读中体会这种情感。

(二)深悟快乐自由的源头祖父的爱

作者为什么能这样快乐自由?从哪些句子中你能感受到祖父的关爱?

①笑 ②耐心地教我

你有因胡闹而闯祸的经历吗?结果怎样?再看看祖父，体会到什么?

祖父的笑给我们留下了深刻的印象，填一填：

当我 的时候，祖父笑了!

出示原作中的句子：祖父的眼睛笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得跟孩子似的。

祖父的笑，是对作者的呵护、疼爱、宽容、理解带着对这笑的理解，分角色读祖孙俩的对话，体会浓浓亲情。

(设计意图：文中祖父的笑是一处留白，这笑饱含着深情，引导学生结合生活体验感悟祖父笑中之深情，再适时呈现原作中作者回忆祖父的笑给自己留下的深刻印象，这样祖父的笑就丰满了，立体了。这笑所给予作者的快乐自由也就不难理解了。在理解的基础上分角色朗读，领悟对话描写对表现人物形象、表达情感的作用)

三、关注园子，深悟自由

1、文中有两段景物描写，是写园子的。是哪两段?自由朗读这两段，看写出了园子的什么特点?

2、这两段描写和作者的童年生活有关系吗?你发现了什么?(领悟借物抒情的表达方式)

3、是呀，正是因为作者的心是自由的，所以在他眼中一切都是自由的。作者这种借其它的景物来写自己心情的方法真是巧妙!

再来读读13自然段，体会作者的自由。(配乐朗读)

4、你能仿照着句式写写我的自由生活吗?我愿意

就。

(设计意图：借物抒情是本文写作上的一大特点。在学生对作者的童年生活有了感悟以后，引导学生揣摩描写园子这两段与作者童年生活的关系，继而探究作者写作的秘密。)

四、总结全文，体悟情感

祖父的爱就像涓涓细流，静静的滋润着萧红，悄悄地在萧红的心中流淌。正是祖父的爱，给了她快乐自由的童年生活。所以许多年以后，作者在写这篇文章的时候写道：

呼兰河这小城里住着我的祖父。

1、你有没有觉得这句话有些特别?难道这呼兰河小城里仅仅住着我的祖父吗?这样写你感受到什么?带着感受读句子。

2、补充资料，体会作者写下这句话时的情感，带着感情再读句子。

五、布置作业，拓展延伸

1、读《呼兰河传》

2、这篇文章在写法上有很多特别之处，继续探究领悟。

9.我和日语范文 篇九

时间：每周六晚九点 地点：扶桑文化研究社群

人员：全体扶桑文化研究社成员

一． 会议开始五分钟前办公室依次点名（办公室部、学习部、组织部、外联部、网络部、宣传部）

注意：如有请假等情况，由各部门部长依次说明。如果是迟到人员，假如会正在开，请不要插话，可以进来的同时与理事长或是副理事和团支书私聊，证明你是迟到而不是未到。

二． 由当周负责会议的部门先强调会议纪律：不迟到不早退不随意插话，确保会议顺利进行。注意：内容可由负责部门发挥

三． 会议第一项：办公室公布上周开会迟到早退现象名单。注意：如有误会请私聊或于会后说明，大家此时无需解释。四． 会议第二项：副理事或是团支书对上周工作总结。注意：总结控制在五分钟内，提前准备好发言，期间不允许任何人的打断，五分钟后给大家五分钟讨论与答疑时间。如果没有问题直接进入下一阶段，五分钟内如无讨论结果由当周负责部门记录好，会后进行讨论。五． 会议第三项：理事长对下周工作进行安排。

注意：五分钟讨论，五分钟后如果仍然没有解决，由当周负责部门记录好，会后继续讨论 六． 会议第四项，各部门依次总结与下周安排 注意：

1.无须每周都由部长汇报，部长可斟酌换上副部。2.顺序为外联，网络，宣传，学习，组织，办公室。此顺序并不唯一，由当周负责部门进行调整，但一定会在这一流程前告知各个部门

3.总结完之后有问题或是有补充的可以立即提出 4.由当周负责部门随机挑选一个部门对另一部门的总结与计划的看法，一来彼此了解工作，二来防止开会懈怠

5.各部门开会前提前准备好发言内容以节省时间 七．会议第五项，当周会议负责部门将会议过程中提到的有异议的问题全部按时间顺序发出来（在其他部门总结时将其准备好），并组织大家讨论。并宣布会议结束

八．讨论结束，办公室点名，并于次日中午前将会议记录和考勤发至理事长、副理事和团支书处。注意事项：

1.办公室当天下午发飞信提醒各位成员，各部门部长确保自己部门请假等情况及时向理事与办公室反映。

2.注意会议纪律，如果会议过程中有异议的地方可以发再见那个QQ表情，然后由当周会议负责人员记录，会后进行讨论。