护理的社会实践报告

2024-08-19

护理的社会实践报告（共8篇）

1.护理的社会实践报告篇一

通过住院部临床护理的见习了解临床护理工作的基本操作技术，学习临床护士对待病人的态度、方式以及护患沟通的方式技巧，为大二《基础护理学》的学习作一些实践认知准备，同时提高自己的社会实践能力，锻炼人际交往能力。

南宋诗人陆游曾诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”说的就是从书本上得到的知识终归是浅薄的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须依靠亲身的实践。教育家陶行知先生也曾在《行知行》一文中写道“行是知之始，知是行之成”，由此将原名“知行”改为“行知”。他的这句话说明了行和知，即实践和认识的辩证关系。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识是否具有真理性的标准，也是认识的目的。而认识则用来指导实践。正所谓实践出真知，我想暑期社会实践的真正意义就在这里。

作为一名大学生，社会实践是我们在大学生活中的一个重要环节。尽管暑假基本上都是高温天气，但是我们都应该充分利用假期时间做一些对自己而言有意义的事情。用了半个月的时间，我去了当地的一所中医院开展个人形式的暑期社会实践，主要以见习为主。因为护理专业的实际操作很重要，实践性很强，所以见习能为大二的学习作一个实践认知上的铺垫。虽然半个月的时间很短暂，但是我学到了很多有用的东西和临床护理的小知识，积累了一些社会经验。见习，不仅是学习，更多的是体验护士的工作，我不仅是去学习实践，更重要的是去观察护理前辈们技术上的操作，服务病人的方式以及工作态度，不论是实习生、护士、护师、主管护师还是护士长。虽然她们的职称不一样，但我相信在她们每一个人的身上都有值得我学习的东西。

7月7日，带着介绍信，来到县中医院护理部希望能获得一个见习的机会，护理部主任很直接地就答应了，这算是人际沟通能力上的一个鼓励，提高了我对实践开展的自信心和积极性。第二天，主任把我安排在相对轻松一点的骨科进行见习。科室的护士长了解情况后为我安排了一位指导老师。第一天见习对工作环境、工作内容、服务程序以及这里的医生护士都很陌生，处于不知所措的状态。就看着一个前辈冲药。她先把药都取出，扔掉包装，那些废弃的包装装满了一篮子。然后逐一分类，逐一打开，动作娴熟迅速，装药粉的小瓶子和装药水的小瓶子都很快被她拧开了，在每个瓶口用碘酒消毒，然后用一次性注射器先取出小部分氯化钠或葡萄糖，注射到药瓶中，混匀成溶液后取出注射回盐水袋中。所有过程均为无菌操作，最后分类装车，并插好注射器。小推车上摆放着注射器和盐水袋，还有消毒液，消毒剂，止血带，胶布，创可贴，棉签，患者用药巡视单。

指导老师倒是比较负责，去输液的时候就把我叫上跟着去了。我发现她的操作还是很严谨的。操作前先询问病人姓名并进行核对，然后找静脉打针。打针的过程如下：为患者绑好止血带后，患者握拳找到静脉，难找的需要进行拍打，静脉细的要改用细针头。消毒过程，棉签先用碘酒后用酒精，扎针，见到有回血即可，然后在针头处贴好创可贴，再分别贴上纸胶布固定。完了以后再核对一遍患者姓名，做好三查七对。每次都是如此，有时候还会跟患者或者患者家属聊几句，增进护患关系。这些都是最基本但也是最实际的。我明白了不管做什么，基本功一定要很扎实。

见习虽然枯燥，闲暇的时候用看报纸打发时间，有些时候实在无事可做，就在过道上走来走去，转悠转悠。这样的时间总归是少数，半个月的见习过程中，我学到了很多临床的操作知识。比如说：头皮针，虽然是扎头部静脉，但是小孩子的静脉并不好打，而且爱动爱哭闹，要非常细心地打，固定的时候要用纸胶在头部缠上一圈。留置针也是见习中了解到的，以前从来没有接触过，主要是针对静脉不好打的老年患者，能减轻打针的痛苦，减少打针的恐惧感。膀胱冲洗也是第一次接触，我看着老师细致地操作，心生敬佩。对那些排尿困难的患者，膀胱引流应该做到使患者舒适、排尿通畅而不引起细菌病毒的感染。

此后几天依然收获颇多。从输液准备中学会了使用注射器抽取生理盐水，学会了怎样插注射管，哪些要把开关关掉。输液的时候虽然帮不上多少忙，但也学会了怎样核对巡视单，认识了输液时用的很多器具，在见习的同时发出疑问，然后及时向老师请教。我觉得提问很重要，当遇到不明白的地方时，一定要多问，在问的同时，就增添了和老师交流的机会，这样，不仅问题解决，也很快融入了集体。现在的社会是很现实的，一定要勤学好问，多与人交流，以诚待人。

护士的工作是繁琐而连续的，好多琐琐碎碎的工作，医院又时刻离不了护士，所以很深切地体会到一名一线护理人员的不容易。这些琐碎的工作，让我的见习增添了许多内容。给病人测体温、测血压、测脉搏和血氧饱和度都是很常规的工作。对医嘱的时候，了解了bid、qd、qn等字母的意思。排空气、铺床、测血糖、注射胰岛素、入院宣教、病历的制作、术前备皮、病人翻身换床单、拔针、接瓶、处理医疗废物、发中药等等都是见习时了解或学到的内容。首先排空气，我做的并不是很好。到病人床边挂上，把静滴关掉，然后捏出滴水的地方下边的管子朝上，排出上端空气，然后打开开关排出下端空气。我排了好多个没有几个是成功的，只有一个算满意，但是排了好久。铺床是下学期要学习的内容，可是已经练习过了，铺病床是有些不一样。测血糖的时候，老师说不可以用碘酒消毒，只能用酒精。胰岛素注射的位置也知道了。制作病历的时候发现一份住院病历由好多表格、记录单组成，医生护士每天都要用到，是很重要的资料。拔针这些工作做了很多，老师教了一次以后都放心地让我操作，但我还是很小心翼翼地为患者撕开胶布，然后拔出，拔的时候必须动作迅速，及时按压贴创可贴的部位，防止针头伤及他人或者自己。处理的时候要把两头的针头剪下，然后分类丢弃。发中药的时候必须喊患者姓名并且下达用药医嘱。这些都是锻炼胆量和细心的。

这就说明护士对待病人决不能情绪化，不能意气用事，要站在患者的心理来考虑问题。形形色色的人很多，怎样与人打交道也是很重要的。这些都是见习积累的一点社会经验。时间如流水，半个月的见习一晃即逝，在这过去的半个月的见习中，在护士前辈的耐心指导下，通过自己的不断实践，深刻的体会到了理论指导实践，而实践又反作用于理论的真正含义，对我接下来的课程学习有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作需要自己在平时的学习中一点一点的积累，不断丰富自己的经验和操作技能。

2.护理的社会实践报告篇二

关键词：小儿腹泻,护理

小儿腹泻是长期以来危害小儿健康的一组疾病,是一组由多病原、多因素引起的以大便次数增多和大便性状改变为特点的消化道综合征,是我国婴幼儿最常见的疾病之一[1]。本症为婴幼儿时期常见病,严重者可引起脱水和电解质紊乱,是我国儿童保健重点防治的“四病”之一。因此,应认真做好护理工作。本文回顾性分析笔者所在医院2008年8月～2010年8月收治的70例腹泻患儿的临床资料,总结护理经验如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择腹泻患儿70例,均符合中国腹泻病诊断治疗方案中小儿腹泻的诊断标准。采用随机分组,对照组35例,男20例,女15例,年龄1.5～63个月,平均(13.5±3.9)月。观察组35例,男19例,女16例,年龄2.5～62个月,平均(14.5±4.5)月。所有病例均表现为大便次数增多,每日4～17次,大便呈黄色水样,无黏液和脓血,无腥臭,镜检白细胞无或1～2个/HP。脂肪球无或(+～++),大多伴发热、腹胀、呕吐,轻度或中度脱水。两组患儿性别、年龄、病程和病情等方面比较差异均无统计学意义(P>0.05),具有可比性。

1.2 方法

两组均给予抗病毒、纠正脱水、维持水电解质平衡等基础治疗,对照组给予常规护理,观察组给予全面综合护理措施。其主要内容有严密观察病情、消毒隔离、心理疏导、皮肤护理、饮食指导、静脉补液等。观察并比较两组治疗效果,总结护理体会。

1.3 疗效判定标准

治愈:治疗24～48 h,大便次数少于3次/d,或者恢复正常,大便性质恢复正常,临床症状完全消失;好转:治疗48～72 h,大便次数3～4次/d或大便性状好转,水分明显减少,临床症状好转;无效:治疗72 h,大便次数大于5次/d,大便性状无好转,临床症状无缓解[2]。

2 结果

两组患儿治疗后疗效比较,见表1。从结果可知,观察组疗效优于对照组(P<0.05)。

注:与对照组比较,*P<0.05

3 护理体会

3.1 饮食的护理

饮食的调整是护理腹泻患儿的重要措施。母乳喂养的患儿继续母乳喂养,指导母亲的饮食,母亲应尽量少吃油腻的食物,多饮水以稀释奶液,缩短每次喂奶的时间,减轻胃肠道负担。6个月以下的患儿暂停添加辅食,6个月以上的患儿继续维持已习惯的辅食,给予易消化、易吸收的食物,待腹泻好转后逐渐过渡到正常饮食。牛乳喂养的患儿应减少奶量或降低牛奶的浓度,改用发酵奶、豆浆、米汤等。普食的患儿给予流质或半流质的清淡食物。呕吐频繁的患儿,禁食6～8 h,但不禁水,以休息胃肠道[2]。

3.2 输液的管理

患儿面对陌生的人、环境,表现为害怕、恐惧、哭闹等,对于不合作的小儿可给予镇静药物,如水合氯醛口服、苯巴比妥或安定肌注等。选择头部血管静脉穿刺剃毛发时,应固定好头,动作要轻,防止划伤头皮。腹泻小儿通常伴有不同程度的脱水,外周血管容量不足,使血管不充盈、弹性差。故要选择走向清晰、粗、直的血管,换用5 ml注射器抽生理盐水2 ml连接头皮针,进针后感觉顺畅无阻力轻轻抽回血,可以提高穿刺成功率[3]。

3.3 防止交叉感染,做好床边隔离

新入院与恢复期的患儿应分室居住,并在床栏上挂床边隔离标记。护理人员接触患儿,换尿布后要刷洗手。奶瓶,奶头使用一次后要更换,饮水瓶每天更换一次。患儿入院后,用1%来苏水消毒房间,对其他物质根据其性质进行相应的消毒。

3.4 对症护理

加强口腔护理,保持口腔清洁。患病后,机体抵抗力下降,口腔腺体分泌减少,黏膜脱水、干燥,故细菌易于生长繁殖。禁食期间,每天做口腔护理2次。眼部护理,脱水患儿角膜多干燥、充血,且眼睛不能闭合,角膜暴露易受伤引起感染,可用生理盐水浸润角膜,点眼药膏,眼罩覆盖。加强臀部护理,特别是男婴阴囊部皮肤折叠处,洗净后用柔软布吸干水分,并涂石蜡油。表皮破损时,可用红外线灯照射,注意照射时要有专人看护,避免烫伤,每次15～20 min左右[4]。对营养不良患儿,做好皮肤护理,预防褥疮。3.5出院指导宣传母乳喂养的优点,指导合理喂养,逐步添加辅食,防止过食、偏食及饮食结构突然变动,避免在夏季断奶[5,6]。注意饮食卫生,食物应新鲜、清洁,奶瓶及其他食具应消毒,避免肠道内感染,教育儿童饭前便后要冼手,勤剪指甲。适当户外活动,及时治疗营养不良、佝偻病等,气候变化及时增减衣服,避免受凉或过热。

参考文献

[1]崔焱.儿科护理学.第3版.北京:人民卫生出版社,2002.

[2]王慕逖.儿科学.第5版.北京:人民卫生出版社,2002:266.

[3]张玉玲.经皮给药治疗婴幼儿秋季腹泻26例疗效观察及护理.山东医药,2003,43(23):45.

[4]李丽慧,李春玲.小儿腹泻的病情观察及护理.中华现代儿科杂志,2005,6(2):560-561.

[5]黄朝霞.护理干预对小儿秋季腹泻的影响.菏泽医学专科学校学报,2006,18(1):66-67.

3.护理的社会实践报告篇三

关键词　术后谵妄　老年患者　护理

随着我国老龄化社会到来，高龄手术患者越来越多。高龄患者术后出现的谵妄综合征在临床上也时常遇见。2009年2月～2012年2月收治发生术后谵妄患者27例，经临床诊治与护理，疗效满意，现报告如下。

资料与方法

2009年2月～2012年2月收治全麻及椎管内麻醉手术后患者27例，且排除麻药因素、电解质紊乱以及术前认知能力低下和术后脑血管疾患者。其中男21例，女6例，年龄62～91岁，手术时间0.5～6小时。其中胆道手术9例，胃肠道手术7例，前列腺手术5例，疝手术2例，泌尿系结石手术2例，乳腺癌术后1例，膀胱癌术后1例。所有患者术前意识清楚，判断力和定向力正常，无精神病史和精神病家族史。谵妄发生于术后0.5～72小时，活动亢进型12例，活动抑制型10例，混合型5例。

诊断标准：采用国际疾病分类-10（ICD-10）诊断要点并结合CAM评估法。①急性起病、病程波动、数小时到数天内精神状态出现改变；②注意力难以集中或无法完成谈话；③思维无序或对话散漫离题；④意识状态变化（从警醒到不可唤醒）。若患者有特征①+②+③或①+②+④，即可诊断为谵妄。

治疗方法：请神经内科会诊协助对谵妄患者积极治疗原发病、有效的术后镇痛、加强护理监护、心理治疗、吸氧、改善睡眠环境等综合治疗，并对部分躁狂明显的活动亢进型患者，予以多巴胺D2受体拮抗剂镇静及必要的肢体制动，控制其症状。

结　果

本组患者27例的意识、认知功能和注意力恢复正常，其中24小时内恢复5例，1～3天恢复17例，3～7天恢复5例，全部患者均无后遗症发生。

护　理

⑴术前护理：①心理疏导：护理人员术前应掌握患者的一般状况，易懂的语言与患者沟通，以减少患者对手术的不良情绪，在保护性医疗前提下，要做好术前宣教，让患者对手术有所了解，提高患者对手术的承受力，配合患者家属或陪护做好心理疏导工作，如发现患者精神状态异常，应及时报告医生处理。②睡眠护理：要为患者创造良好的住院环境。术前1夜的睡眠特别重要，良好的术前睡眠可提高患者抗手术的应激能力，必要时请示医师给予镇静催眠药帮助睡眠。

⑵术后护理：①一般护理：使病房环境舒适。患者体位舒服，避免干扰，及时止痛、注意生命体征及患者情绪变化。②心理护理：患者清醒后，护士主动关心患者，询问患者有何需求，及时了解患者心理变化。条件允许可让家属全天陪护，让患者有家的感觉。对有幻觉的患者，要用柔和的语言耐心解释，否定幻听幻视，并反复讲解目前的真实情况，阻止幻觉进一步延伸，减轻症状^［１］，与家属充分沟通，让其知道谵妄的产生因素及诊治办法，力争配合积极治疗。

⑶发作期护理：患者出现谵妄时会表现出躁动不安，拒绝治疗，自行拔出各种管道，易出危险，因此要保证病房环境适宜。对患者实施特护，专人护理，必要时约束患者，以保证安全。不要忽视对活动抑制型谵妄患者的安全看护，避免出现非医疗性安全事故。家属或陪护人员多给予患者语言鼓励、触摸安抚、不轻易更换医务人员、尽量不要中断睡眠^［2］。积极对症处理，评估疼痛，积极止痛，包括药物和非药物止痛，其中的非药物止痛包括注意力的转移、语言的安慰、给予音乐或视频欣赏等方面。

讨　论

术后谵妄是以手术为主要诱因，且发生在患者麻醉完全苏醒后，表现出以意识水平降低和注意力障碍为主的精神状态。可伴有知觉障碍，（错觉和幻觉）或认知障碍^［3］。是术后老年患者最常见、危害极大的精神并发症之一^［4］，多见于65岁以上的患者。

临床过程呈波动性，它可导致恢复时间延长甚至出現意外或其他并发症、诊疗成本增加等。术后谵妄征除了治疗原发病和精心护理，一般无需特殊治疗就可恢复。

术后谵妄的发病机制尚不清楚，可能与中枢神经系统、内分泌和免疫系统紊乱有关。目前认为，术后精神障碍是在老年患者中枢神经系统退化的基础上，由多种因素造成中枢神经递质系统紊乱所引起的急性精神紊乱综合征。常见诱因有手术应激、疼痛刺激、睡眠剥夺、低氧血症、环境因素、低蛋白血症、药物及感染因素等，其中围手术期睡眠功能障碍、疼痛刺激和感染，酗酒史等均与谵妄的发生关系密切。本组观察显示，有15例存在围手术期睡眠功能障碍、11例存在严重围手术期疼痛、8例存在术前感染因素。3例有酗酒史。

术后谵妄一旦确诊，首先采取非药物治疗措施，仅当谵妄症状已影响自身或他人的安全以及影响治疗实施时，才用药物治疗。如果患者经非药物治疗措施不能控制其激动与兴奋症状，且影响治疗效果或危及本人及他人安全时，则应选用镇静药物治疗，如氟哌啶醇，可口服、肌注或静注，一般用量0.5～10mg，观察30～60分钟，若需要还可重复，直到患者激动和兴奋明显减轻或消失。

术后谵妄的预防主要包括基于危险因素的术前干预。具体包括补液、营养饮食、优化睡眠环境、强化个人信息、鼓励患者认知事物等。有学者报告预防性应用氯胺酮、胆碱酯酶抑制剂、氟哌啶醇等药物可有一定效果。综上所述，积极加强老年患者术后的治疗和护理，可明显降低谵妄发生率，改善术后谵妄患者的康复质量，减少并发症，降低医疗成本。

参考文献

1　史成梅，卢永江，王东信.老年患者的术后谵妄.中外医疗，2009，19：174-175.

2　胡卫东，陈克能.术后谵妄的临床特点及诊治原则［Ｊ］.中华胃肠外科杂志，2008，11（5）：505-506.

3　廖冠群，邰升.腹部外科术后谵妄诊断与治疗.中国实用外科杂志，2012，2（32）：170-171.

4.医院护理工作社会实践报告篇四

随着社会一步步向前发展，报告使用的频率越来越高，报告具有双向沟通性的特点。那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编为大家整理的医院护理工作社会实践报告，希望对大家有所帮助。

医院护理工作社会实践报告1

实践单位：

某某县中医院

实践时间：

xx年7月8日——xx年7月26日

实践内容：

住院部临床护理基本操作的见习

实践动机：

南宋诗人陆游曾诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”说的就是从书本上得到的知识终归是浅薄的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须依靠亲身的实践。著名教育家陶行知先生也曾在《行知行》一文中写道“行是知之始，知是行之成”，由此将原名“知行”改为“行知”。他的这句话说明了行和知，即实践和认识的辩证关系。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识是否具有真理性的标准，也是认识的目的。而认识则用来指导实践。正所谓实践出真知，我想暑期社会实践的真正意义就在这里。

7月7日，带着介绍信，来到县中医院护理部希望能获得一个见习的机会，护理部主任很直接地就答应了，这算是人际沟通能力上的一个鼓励，提高了我对实践开展的自信心和积极性。第二天，主任把我安排在相对轻松一点的`骨科进行见习。科室的护士长了解情况后为我安排了一位指导老师。第一天见习对工作环境、工作内容、服务程序以及这里的医生护士都很陌生，处于不知所措的状态。就看着一个前辈冲药。她先把药都取出，扔掉包装，那些废弃的包装装满了一篮子。然后逐一分类，逐一打开，动作娴熟迅速，装药粉的小瓶子和装药水的小瓶子都很快被她拧开了，在每个瓶口用碘酒消毒，然后用一次性注射器先取出小部分氯化钠或葡萄糖，注射到药瓶中，混匀成溶液后取出注射回盐水袋中。所有过程均为无菌操作，最后分类装车，并插好注射器。小推车上摆放着注射器和盐水袋，还有消毒液，消毒剂，止血带，胶布，创可贴，棉签，患者用药巡视单。

实践的另外一个方面是可以学到在学校里学不到的东西。人际沟通，社会经验就是很重要的内容。在同一个科室要处理好医护关系、护患关系，更重要的是要处理好同事之间的关系。在医院会遇到各种各样的病人和病人家属，各种情况都在考验一个护士的应变能力，我们要用耐心和责任心去对待每一个患者，要以理让患者家属信服。最有体会的就是有一位患者出现厌倦治疗的情绪，老师很幽默地劝他，晓之以理，动之以情，发动家属的力量，好说歹说给他打上针，按上心电监护。这就说明护士对待病人决不能情绪化，不能意气用事，要站在患者的心理来考虑问题。形形色色的人很多，怎样与人打交道也是很重要的。这些都是见习积累的一点社会经验。时间如流水，半个月的见习一晃即逝，在这过去的半个月的见习中，在护士前辈的耐心指导下，通过自己的不断实践，深刻的体会到了理论指导实践，而实践又反作用于理论的真正含义，对我接下来的课程学习有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作需要自己在平时的学习中一点一点的积累，不断丰富自己的经验和操作技能。

医院护理工作社会实践报告2

为了全面提高护理专业学生的人文修养和专业能力，增强同学们的综合素质，培养具有较强的社会竞争力，能迅速适应就业需要的护理人才，护理系团总支安排每名学生在寒假期间，自主安排时间，参加社会实践活动。锻炼能力，提升素质，巩固在校理论学习。从而为下阶段的学习和适应社会打下良好基础。

怀揣着对“白衣天使”这个称号的神往，xx年x月x日，我带着新奇与紧张的心情踏进了卫生院，开始观察护士门的工作动态和性质及医院情况。尽管时间很短，但收获颇多。刚进医院，着实很兴奋，激动，新鲜感很强，对临床护理操作程序亦非常感兴趣，同时也有点担心，毕竟是进入了一个新鲜提与社会各种人群进行交流。也是对自己的一个挑战。

护士长带领我们所见的第一站是：护士咨询台，以前进医院医院一直把这里看的极其平常，然而今天却感觉一点都不平常呢。面对病人流动量大，治疗项目多且没有规律的特点，他们具备随机应变，合理安排的能力，在最短的时间内，给患者提供最完美的答复，护士门主动热情周到细致，礼仪服务是提高服务质量行之有效的方法，个人素质服务水平与服务质量都体现了护理队伍的整体形象。

护士长给我们介绍环境，护理任务，交接班和护理程序，了解病人情况，护士工作无非就是交接班和护铺床各项护理操作，看见人家都很熟练的操作这些的时候，在想自己今后也要做这些相同工作，不免有些害怕。

刚进入病房，总有一种枉然不知所措的感觉，对于护理工作处于比较陌生的状态，看着护士们忙忙碌碌的身影，有着良好操作技术和各种护理工作能力，我才更全面地了解护理工作，更具体的了解这个行业，在这里我学会了适应新环境，在陌生环境中成长和生存。护士工作是非常繁重与杂乱的，尽管在未来之前也有所了解解，但在观察病房之后，感触又更深了，的确，护士们的工作很零碎杂乱。还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，我们发现护士有着其独特的魅力，医院不可能没有护士，这就说明了护士的重要性。医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。因此，我们应该树立正确的职业道德观，养成良好工作态度。

顾名思义，病房护士接触最多的也是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各种基础护理操作，如：铺床，老师说了，铺床一定要平整，病人才能睡个安稳觉，床铺不是每天都换，但每天都会清扫。这也是为病人健康着想，有时候一些病重的病人无法翻身，护士也要尽力让其翻身，为其打扫床铺;量血压看似简单，但也一定要认真，护士长还给我们介绍了量体温和测血糖的方法，量体温时一定擦干腋下汗液;测血糖时，医院糖尿病人在饭前饭后都要测血糖，虽方法简单，但易出问题，比如，指尖消毒，测血糖时最好一针见血，干脆利落，否则病人很痛苦。他们每天至少要侧六次血糖，只有十根指甲，指尖全是针孔，如果第一次血量不够，就得从新侧，这就无疑增加病人痛苦，还有什么导尿术，插胃管，口腔护理，静脉输液各种灌肠法等等。

护士不仅要把病人照顾好，与病人和家属沟通交流也是一门技术，一门学问，病人就是上帝，无论怎么样，我么都不可以与病人吵架，我们的多多站在病人角度想想。有时候，病人要求与护士职责相互矛盾，护士必须懂得如何更好地与病人沟通，不能凡事都有着病人来，那样只会造成更严重的后果，和家属吵架时，护士应该避免不必要的争吵，选择沉默。家属吼骂护士忽视病人，而护士长却什么也不说，因为病人就是上帝。

护士长又带领我们参观了手术室，护士长告诉我们，手术室是最注重干净，整洁，无菌，穿手术衣，戴帽子，口罩，头发，衣袖，裤脚都不能漏在外面。手机也要放静音，进了手术室，要认真观察每一个手术每一步用什么器械，要记住并认真认识每一种器械，看看器械护士是怎样估计到下一步医生的企图，注意器械护士传递各种器械的方法。一周过去了，我去了几个科室，也见到了病人的离去和新生儿的降生。当我看到心电图成一条直线时，我体会到了健康是多么重要。对护士的要求是多么严格，作为一名实习生来说，一天三班倒，熬夜在正常不过，有谁知道这白衣天使背后的辛酸。晚班，早班，夜班，日夜颠倒时如此艰辛。这让我深深体会到了护士这个职业的使命感和责任感。

从这次观察中，我知道了今后好好学习的重要性，每一个操作都要会做，其实护士工作是个孰能生巧的过程，我们只有不断学习，思考，锻炼，才能拥有更加牢固的技能，我会更加珍惜以后学习时间，珍惜每一天的锻炼和每个课堂学习的机会。

最深的体会就是不断学习，不断实践，学无止境，其实不用多说，我们也知道，学习知识本省就是一个长期坚持，不断探索的过程，一年半后的我们也要离开校园，踏入社会，然而社会看重的不仅是所学的书本知识，更多的是看重我们是否掌握了适应社会的能力，一旦踏入社会，我们必须去适应，去融入，那么怎么做呢，怎么样才能学以致用呢，就显得极其重要。其中最重要的一点就是我们要有踏实的基本功，以知识为后盾，以不变应万变，而这些都是我们在校学习的主要目的。等到大三，都是在医院实习，虽然只有一年的时间，但确是为步入社会，走上工作岗位奠定良好基础。

5.护理见习实践报告篇五

今年暑假，我于重庆xx医院传染与肿瘤科，进行了为期两周的护理见习。在去医院之前，学校举行了一次动员大会，简洁的向我们介绍了这次见习的要求、目的以及注意事项。我当时不以为意，只觉得没什么必要，在我看来，护理是一件很简单的事情，护理不过就是会配药的保姆，没有重要到要去见习的地步，况且我学的是临床医学，和护理没什么关系。但是，经过两周的见习之后，我猛然发现，我以前的想法太过于简单了，完全低估了护理工作的重要性。在这两周，我感慨良深，其中第一天是我感受最多也最深刻的一天。2012年7月9日，我来到了我将要在此见习两周的医院——重庆xx。这是一家二乙级的厂医院，规模不是很大。我经过一段简单的介绍后被安排到了内三科（传染与肿瘤科）见习，第二天开始。

10日，我按要求8时到达了内三科的护士站。换上白大褂，我参加了8时的护理交班。以前，我认为交班只是个过场，只要大家聚在一起说一声就完了。今日，真正参加了交班，我才知道交班是件很严肃的事情。护士站里十分安静，每个人都站得笔直，完全没有像动动手这样的小动作。“李福全??”一个护士拿着一份报告大声的念着，周围的人都听得很仔细，我不知所措，但也随周围的人听着报告。大约5分钟过去了，那位护士结束了报告。一位医生接过话：“今天的交班交到这里，大家下去工作吧。”第一次的交班这样就草草结束了，感觉自己有很多没有听到，心中不免忐忑恰来。

接下来，我跟着护士们去了配药室，我一进配药室就惊了一下，在不大的房间里堆满了瓶瓶罐罐。前方的配药台上排满了排列整齐的一列一列的盐水和糖水，每一列的第一瓶前面压了一张单子，看起来十分壮观。地上有两堆没有配药的盐水和糖水，足有半米高，是的本身并不宽阔的房间显得更加狭小。连门旁的柜子也全被药品占据。我的忐忑之感又上来了，我被这些纷繁复杂的药弄得眼花缭乱，开始觉得觉得护士工作不容易起来。护士们在这狭小的空间中开始了今天的工作配药。她们的动作很熟练，注射器在她们的手中想橡皮泥一样随意拿捏，瓶瓶罐罐一下子就整整齐齐地罗列在台上，非常准确。我暗暗佩服他们的熟练与速度。可是，从从她们的交谈中，我听到，她们即使是这样的速度也一刻不能休息，否则就不能按时完成今天的工作。配药的确是一件很不容易的事情。从配药室出来，正好碰上要去量血压的护士。跟着他们的脚步，来到了一间病房，她们快步走到病人床前，那处病人的手，手心朝上，套上电子测压器，读数记录，再换另一个。每个动作都没有多余的成分，熟练准确。她们见我在一旁观看，叫我也去试试。仔细联想模仿她们刚刚她们的动作，却怎么都显笨拙。最后，发现测压器读数异常，仔细一看，原来我将测压器装反了。护士纠正后我才准确测出了病人的血压130mmhg/84mmhg。此时，装满药瓶的医用推车从门口经过，我出门跟上了她们，到了一间病房。我仔细的观察了护士从拿出药瓶到完成扎针输液的全过程，我的感慨之情又开始上来了。拿药瓶之前，核对药瓶，在瓶塞处用酒精碘酒消毒；拿药瓶时，手指完全避开瓶塞，只触及瓶周围的塑料膜；到病床后再次核对姓名药品；挂上药瓶，排气，给患者消毒，扎针，又是一个简洁熟练的过程。我越来越感到，护理工作十分严肃，容不得半点马虎。这时，一个拿针的护士从我身边经过，她应该会去给病人臀部打针，我便跟随她去了另一间病房。

我站在她的旁边，细心观察她的每一个动作，想将每个动作记在心中，避免又出现像量血压时那样的疏漏。她见我在一旁十分热心的开始给我讲解起来：“进针的部位应该是髂前上棘与尾骨尖连线的外1/3处。进针前首先是消毒。消毒应该先用两根棉签蘸取碘伏，以进针部为中心顺时针转动棉签消毒，消毒的范围在5cm左右。然后用同样的方法蘸取酒精消毒两次。进针要快，像这样。”说着，她就将针打进了病人的臀部。“推针时应该先快后慢。最后一下将针拔出就行了。”我点点头，原来打针都不是一件简单的事情，消毒也不容易，估计之前输液的消毒也是这样的。护理工作实属不易呀。接下来我有跟随护士进了一间间的病房，我在一旁看着雾化、量体温、给病人翻身、换液等等一系列护理工作，每一次护士的工作都让我忍不住感慨。等一天的工作结束，我发现我当初护士仅仅是配药的保姆的想法实在是很肤浅，完全忽视了护理工作的重要性。我有想到了，当年的sars，无数的护士奋斗在第一线，用自己的生命谱写了一曲一首首生命的赞歌。即使是在平时，就今天益普普通的一天，护士们也在紧张的工作着，从来不曾退却，虽然他们照顾的病人中间有开放性结核、乙肝、艾滋等等有传染性的病人，还有许多不理解她们工作的病人无数的嘲讽、辱骂。我想在剩下的9天的工作中，我会认认真真的学习护理工作的。

在接下来的九天中，我学习了各种基础的护理技巧，虽然还是有很多不理解，但是还是有很多是学到了的。除了学习护理技巧以外，我还了解了医护之间的关系。这是我从一位资历很老的管教学的护士老师总理解到的。她曾这样对我说：“你们当医生的应该首先是一位护士，然后才是一位优秀的老师。因为护士是按着医生的指示工作的，如果医生不懂护士的工作，那么医护工作将会很难高效率的进行下去。举个例子来说，比如突然有一位病人心力衰竭，需要马上抢救，优秀的医生会马上通知护士该怎么做，一点疏漏都没有；而二流的医生虽然也会马上的下达指令，但是他的指令时间断的，想到什么做什么，很容易延误抢救的时间。”确实，只有当医生相当了解护士的工作，一名医生才能尽可能将工作做到尽善尽美。下面，我将详细说明我护理见习的收获、我对医护关系的理解。第一，两周的见习使我重新认识了护士这个职业的崇高.正如我前面所说，在我以前的印象中，护士就是耐心和细心的代名词。我一直以为，她们的工作很轻松、很简单，只需要执行医生的医嘱，“照方抓药”就行了，其他的工作也都是些琐碎的小事情。这一次我通过护理见习，第一次深入到护士的日常工作中，亲身体会了一回做护士的苦辣酸甜，才发现原来做护士并没有我想象中的那么简单。护士的工作就是一个字“累”，我每天跟着他们跑都累得不行，而他们不但要不停的在病房间走动，还要给病人扎针换药，实际上比我累多了，但他们一句怨言也没有，只是听我在那喊累，说起来真是惭愧。一名护士，只要在工作岗位上，她就充满了力量。她们全身心的投入在一场战斗中：把自己的活力完全展现在病房内外；把自己的能量连同微笑毫无保留的奉献给病人。第二，两周的见习使我开拓了眼界，增加了见识。

见习期间，我跟随带教老师，细心听取讲解与指导，了解了许多医疗设备的基本操作，观摩并实践了许多种医疗操作，比如生命体征测定（体重、血压、呼吸、脉搏、体温）、心电监护、上呼吸机、胸腔穿刺、彩超检查、雾化吸入、血氧饱和度测定、血气分析﹑picc﹑上鼻饲﹑静脉滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有许多专业仪器我都是第一次见到。有许多看似简单的护理操作，真正做起来才知道并非如此。在医院的短短两周，新鲜事物接踵而至，时时给我带来兴奋的冲击。我充满好奇，留心观察，积极提问，护士们耐心的给我讲解，使我了解到了一些医疗仪器的使用方法、基本掌握了护理操作的要领和注意事项。她们生动的分析一个个看似简单的操作，并且在规章制度允许的前提下给我很多实践的机会，让我有机会使用这些仪器和设备，实践护理操作。这些都使我对将来从事的工作有了一定的感性认识。

第三，两周的见习使我对医护配合的整体护理有了一定的理解。

这一点对我将来的工作极其重要，也是本次见习的最重要的目的之一。通过了解我认识到，医生和护士的职责是高度统一的，目标都是为了给病人缓解或解除生理上和心理上的痛苦。只有当医生和护士做到密切配合，才能给病人带来最大的利益。而要做到这一点，首先就要了解自己的工作和对方的工作。这方面的知识积累也是我这次护理见习的最大收获。具体地，我了解到：

1、整体护理要求医生与护士高度协作，其中科主任与护士长的密切配合是关键。在病区开展整体护理前，护理部主任下科室首先与科主任取得联系，将其工作计划、实施方案等向科主任介绍，争取科主任的支持。护士长在制定实施整体护理工作计划、制度、职责、人员分工、排班方式等方面都须与科主任商量。科主任对此项工作高度重视，在交班会上强调实施医护配合整体护理的意义、具体工作计划，并要求医生积极支持与配合。科室组织护士进行整体护理知识培训时，科主任和医生也须参加学习。

2、医护必须明确责任，通力合作，共同管理。病区每个病人的床头都挂有一个小卡片，上面分别写有主管医生和主管护士的姓名。新病人入院时，主管护士都要向病人介绍主管医生和主管护士，使医护明确自己的责任，为病人提供全方位的全程服务，从而使医护配合更加密切。

3、医护共同查房。这样有利于解决病人的医疗、护理问题。护理部规定病区的主管护士每天必须参加医生查房，并作记录。护理部不定期检查查房记录情况。护士参加医生查房，能进一步了解自己所管病人的情况、治疗方案，以利于护士找出问题，提高护理服务质量。

4、医护配合可以让医生了解新的护理理念。护理制度的改革，是使以疾病为中心的功能护理转变为以病人为中心的整体护理，改变了多年来护士执行医嘱的简单被动局面。新的护理模式，如按护理程序对病人进行护理，需收集病人资料，书写护理病历，制订护理计划、制订健康教育计划，进行心理护理、护患沟通等工作，这些都要让医生了解，以得到支持和帮助。

5、做好病人的心理护理是医护共同的责任。病人的情绪及心理状态对疾病的转归有很大的影响。按生物、心理、社会、医学模式去处理病人，是医护共同的责任。改变过去那种见病不见人的单纯生物医学模式。病人在生病时会产生种种不良的负性情绪，如紧张、恐惧、焦虑、悲观失望等。主管护士发现有上述不良情绪时，可以与主管医生配合，共同做好病人的心理护理，使其在最佳心理状态下接受治疗。

6、健康教育是医护的共同职责。健康教育是医院的重要职能，是一种治疗手段，是实施整体护理的重要内容。健康教育贯穿于病人从入院到出院的各个阶段。健康教育计划的制订及实施由医护共同完成，包括：确定病人及家属的教育需求、建立教育目标、选择教育方法、执行教育计划、出院教育等等。同时健康教育已被定为护士应该掌握的一项技能，并在制订护理常规、诊疗常规中增加健康教育内容，医护必须共同遵循。

7、及时交流信息，为病人解决各种问题。护士整天围着病人转，与病人接触时间多，将病人的病情变化、药物反应、治疗上的问题等及时向医生报告，以便医生及时处理。良好的护患关系，使病人乐于向护士讲述自己的各种想法和顾虑。护士将这些信息转告给医生，医生在查房时对病人一一进行讲解，及时消除病人的顾虑。

8、护理病历随医疗病历归档。护理病历是实施整体护理的重要内容，直接反映了护理质量，具有与医疗病历同等重要的作用，在现代医疗护理体系中，护理病历与医疗病历必须同时归档。

总之，在这次护理见习过程中，我学到了不少的医护知识，同时也深深感动，惊叹于医护工作者不畏各种困难坚守在岗位上，为人们的健康和幸福而付出汗水和努力的坚韧精神，更深刻感受到乡镇医疗存在的种种困难和我们未来需要为此付出的努力还有很多。护理见习中，我越来越感觉到自己身为一位医学生所背负的使命感和责任感，我们不是独自一人在奋斗，还有千千万万医疗工作者在远方和我们同时凝望着蓝天，在同时为了医疗事业的美丽梦想而努力奋斗着。虽然我们能做到的微不足道，但正是因为这些微不足道的一点一滴汇聚成了白衣天使美丽而坚强的形象，汇聚成的天使的洁白的双翅救死扶伤，抚去人们的伤痛，为全人类带去福祉。我更加坚定了自己在医疗事业中奋斗一生的目标。篇二：护士暑期见习报告

大学生暑期见习实践总结

系部名称：医学护理系专业：护理

班级 11级高护1班姓名：赵亚楠学号：311010130实践单位：沛县郝寨医院

实践时间：2012年8月5日至2012年8月20日

新鲜过去之后就是迷茫。我对护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己能在这样的环境中能做的今年暑假学校的暑期实践活动给了我一次难忘的医院经历。从小到大去医院的次数数不胜数，大病小病，每年都要去那么个几次。

第一次以医护人员的身份进入医院，对我来说一切都是那么的新奇，看看这摸摸那。站在护士的角度审视医院的一切，很多事情都是很新鲜。

事还没有一种成型的概念，看着忙碌的护士们我不感到很茫然。

一、第一天早晨就看着护士打针发药测量生命体征。看着护士很忙碌的身影，我也不敢插话打扰，因为不熟悉医院的流程，只能跟着护士们后面打转，拿棉签，递药水，拔针，扫地等一些琐碎的事。

一天下来，体会了一回做护士的苦辣酸甜。才发觉本来做护士并没有我设计中的那么复杂。护士的使命就是一个字“累”。我每天随着他们跑都累得不行。而他们不但要不断的在病房间走动。还要给病人扎针换药。抱负上比我累多了。但她们一句牢骚也没有。只是听我在那喊累。提及来真是惭愧。一名护士。只要在使命岗亭上。她就充斥了力量。她们全身心的投入在一场战役中：把本人的生气心愿完备展现在病房表里。把本人的能量连同微笑毫无生存的贡献给病人刚进入病房感觉很茫然，不是以前以病人或者病人家属的身份进入。这一次真真切切的以见习护士身份进入。忽视的工作非常繁重，尽管在未进入临床之前进在个方面听过，但真正进入病房后，感触又深了。一天下来，我发现护士的活很零碎，很杂乱，也可以说很低微。什么活都干，看着她们我才真正意识到自己选择的是怎样的一条路。

二、见习时,我跟随带教老师。仔细听取讲解与指导。领会了很多医疗配备的基本操作。饱览并理论了很多种医疗操作。好比生命体征测定（体重、血压、呼吸、脉搏、体温）、心电监护、雾化吸入、血氧饱和度测定、静脉滴注、器械消毒等等。有很多业余仪器我都是第一次见到。有很多看似复杂的照顾护士操作，真正做起来才晓得并非如此。在医院的短短四周。别致事物连续不断。时时给我带来兴奋的打击。我充斥好奇。留神察看。自动发问。护士们耐烦的给我讲解。使我领会到了一些医疗仪器的使用方式、基本放肆了照顾护士操作的方式和留意事项。她们生动的综合一个个看似复杂的操作。而且在规章制度答应的条件下给我很多理论的机遇。让我有机遇使用这些仪器和配备。理论照顾护士操作。这些都使我对未来处臵的使命有了确定的感性相熟。

在治疗室里我看到了很多我学过的药物，如阿托品，东莨菪碱，安定，硝酸甘油，氨茶碱，西地兰，速尿等等。而且在病房里亲眼看了有些病人用药出现了不良反应的表现，这样更加深了我对药物作用及其不良反应等的记忆。以前在学校里操作的时间十分有限，很多操作都不熟练，在这里，我可以独自呆在一旁，拿着注射器练习抽吸药液；我可以在病房里找一张空床练习铺床；还可以拿起血压计，给病房里的叔叔阿姨测测血压„„来到临床，让我的很多实践操作得到了巩固，同时也警示了我掌握基础知识的重要性。

三、实践的另外一个方面是可以学到在学校里学不到的东西。人际沟通，社会经验就是很重要的内容。在同一个科室要处理好医护关系、护患关系，更重要的是要处理好同事之间的关系。在医院会遇到各种各样的病人和病人家属，各种情况都在考验一个护士的应变能力，我们要用耐心和责任心去对待每一个患者，要以理让患者家属信服。最有体会的就是有一位患者出现厌倦治疗的情绪，老师很幽默地劝他，晓之以理，动之以情，发动家属的力量，好说歹说给他打上针，按上心电监护。这就说明护士对待病人决不能情绪化，不能意气用事，要站在患者的心理来考虑问题。形形色色的人很多，怎样与人打交道也是很重要的。这些都是见习积累的一点社会经验

四这段短暂的时间里，我的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我的受益匪浅。收获有第五、第六点，甚至更多，只是没有必要将它一一列出，因为我们知道这段期间的收获将在今后学习中或是工作中有更好的体现，所以我们用某些点线来代替面，用特殊代表个别。总之观察中培养我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上以后的工作岗位，提高临床护理工作能力，对护理事业尽心尽责。篇三：护士见习报告范文范文

护士见习报告范文范文见习是对所学知识的巩固和积累，是走了工作岗位的准备。为此，见习的开始我们就非常认真，观察护士们的工作动态和性质及医院的情况。感谢辅导员放假前对我们的关照和提醒，让我们提前对未来自己的岗位有了点了解和准备。原本迷茫与无知，现如今满载而归。尽管时间很多短，但收获却很多。

由于对医院的基本情况、医疗管理流程等知之甚少，同时接触社会少，缺乏与患者及其家属、医生、护士等沟通的能力，到医院进行临床见习时显得手足无措.。可是，现在见习后,可以了解医院的工作流程及医务人员的基本职责，尤其是护士们的职责。

刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，看着护士们忙碌的身影，有着良好的各项操作技能及各种护理工作能力。我才更全面而深刻的了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。这应该算是个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。

护士的工作是非常繁重与杂乱的，尽管在未入临床之前也有所感悟，现在观察病房后，感触又更深了。的确，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，我发现，护士有着其独特的魅力。医院不可能没有护士，这就说明了护士的重要性。医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这琐碎的工作，有着完整的体系，可谓“麻雀虽小，五脏俱全”，也正因如此，才能发挥其独到的作用，产生不可或缺的作用。这也算第二个收获：正确认识护理，树立了正确的职业道德观，养成了良好的工作态度。进入病房，顾名思义，病房护士接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础护理操作。如导尿术、插胃管、口腔护理，静脉输液、各种灌肠法等各种基础护理操作。目前这些操作很多都没有学，可是以后在临床我们必须得会！从这次的观察中，我知道了今后学习的重要性。每一个操作都要熟练做好。其实，护士的工作是个熟能生巧的过程。我们只有不断的去学习去思考去操作去锻炼，才能拥有牢固的技能！会更加珍惜以后学习的时间，珍惜每一天的锻炼和每个课堂学习的机会。

最深的体会就是要不断学习，不断实习，学无止境。其实我们也知道，学习知识本身就是一个长期坚持，不断探索的过程。一年后的我们也要离开校园，踏入社会，然而社会看重的不仅是我们所学的书本知识，更多的要看我们是否掌握了适应社会的能力。一旦踏入社会，我们就必须去适应，去融入。那么怎样去做，怎样才能学以致用，就显得极为重要了。其中，最重要的一点就是我们要有踏实的基本功，以知识为后盾，以不变应万变。而这些是我们在学校学习的主要目标。

八月流火,暑期的背影已经渐渐远去,当我转身回眸时,才发现在那个刚刚逝去的夏日里仍然留有自己的身影.。观察中培养我们点点滴滴，我们将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上以后的工作岗位，提高临床护理工作能力，对护理事业尽心尽责，迎接我们美好明天篇四：护士见习实践报告

护士见习实践报告本年的寒假。我来到xx第一人民医院开始了我的护士实习。xx市第一人民医院座落在风物秀气的长江三峡西陵峡口。建院于1949年。是一所集医疗、防止、科研、讲授于一体的国度三级头等医院暨爱婴医院。医院开设14个病区，57个业余科室，此中骨科、心血管内科、神经内科、内分泌科、神经内科、肝胆内科、icu等专科特性突出。医院医疗配备先进，存在双螺旋ct、磁共振、腹腔镜、宫腔镜、胸腔镜、鼻内镜、枢纽关头镜、脊柱镜、电子支气管镜、电子胃镜、结肠镜、前列腺电切镜、玄色b超、长程心电图、c臂x光机、多导电心理仪、活动平板、玄色多普勒、血液透析仪、全主动生化综合仪、数字胃肠机、肌电图等大型配备200余台（套）。医院还配备有先进监护仪器和抢救配备的icu、ccu病房。护士长特地指派几名护士。轮番作为我的带教老师。在从xx年5月29日开始的一个月时候外。我按照学校的要求,成功的实现了见习使命。一个月的见习是悠久的。但是我的收获是丰盛的：内分泌科实习出科小结血液透析出科实习小结怎样写？，起首。我先复杂说一下这一个月的使命状况。颠末护士长的讲解。我领会了护士分分歧的班：责护。是负责输液和换药的。八四班。是半夜连班。但下午四点歇班。重要负责作雾化和丈量体温和脉搏的。主班。是颠末电脑管理大夫医嘱和病人情况的。药班。重要负责全部药品的领取及发放。护士长。就是对护士进行管理而且有一些噜苏的杂事。这些班我去都跟到了。而且跟了一天大夫。在这一个月的见习中。我不仅看到的护士给病人扎针。换药。量体温这些一样往常的照顾护士使命。还领会了氧气包的使用。另外我还领会到了写医嘱和照顾护士病理的留意事项。还领会到了医院的使命状况和人与人之间是如何相处的。为我而后走上使命岗亭打下了松软的基础。可以说。这四周的照顾护士见习让我收获颇丰。

第一。四周的见习使我重新相熟了护士这个职业的崇高。

内分泌科实习出科小结在我以前的印象中。护士就是耐烦和细心的代名词。我不断认为。她们的使命很轻松、很复杂。只要求实行大夫的医嘱。“照

方抓药”就行了。其余的使命也都是些噜苏的小使命。这一次我颠末照顾护士见习。第一次深入到护士的一样往常使命中。亲自体会了一回做护士的苦辣酸甜。才发觉本来做护士并没有我设计中的那么复杂。护士的使命就是一个字“累”。我每天随着他们跑都累得不行。而他们不但要不断的在病房间走动。还要给病人扎针换药。抱负上比我累多了。但她们一句牢骚也没有。只是听我在那喊累。提及来真是惭愧。一名护士。只要在使命岗亭上。她就充斥了力量。她们全身心的投入在一场战役中：把本人的生气心愿完备展现在病房表里。把本人的能量连同微笑毫无生存的贡献给病人。

交班平凡在晚上8点。护士大夫都要参加。主任站在最后面。昨晚值夜班的护士开始做她们的照顾护士病理交班报告。然后是值班大夫。另外各位大夫还要说一下本人统领的危沉痾人的状况。最初两位主任和护士长进行总结便终明晰每天必做的交班。我个人认为交班是十分重要的。它是对大夫和护士的一种规律的束缚。让咱们医护职员明白。病人的生命在咱们手中。咱们必须有很强的组织性和规律性。做一名认真负责的医护使命者。

第二。一个月的见习使我开辟了眼界。增多了见地。

见习时,我跟随带教老师。仔细听取讲解与指导。领会了很多医疗配备的基本操作。饱览并理论了很多种医疗操作。好比生命体征测定（体重、血压、呼吸、脉搏、体温）、心电监护、雾化吸入、血氧饱和度测定、静脉滴注、器械消毒等等。有很多业余仪器我都是第一次见到。有很多看似复杂的照顾护士操作，真正做起来才晓得并非如此。在医院的短短四周。别致事物连续不断。时时给我带来兴奋的打击。我充斥好奇。留神察看。自动发问。护士们耐烦的给我讲解。使我领会到了一些医疗仪器的使用方式、基本放肆了照顾护士操作的方式和留意事项。她们生动的综合一个个看似复杂的操作。而且在规章制度答应的条件下给我很多理论的机遇。让我有机遇使用这些仪器和配备。理论照顾护士操作。这些都使我对未来处置的使命有了确定的感性相熟。篇五：临床护理见习实践报告临床护理见习实践报告

在这两年我们已经经历的大学生活里，学习的大多是理论知识和实验，但却没有到临床真正的实践过。“实践是检验真理的唯一标准”，为了检验一下自己的功底，也为了巩固一下自己的理论知识，xx年假期我到xx医院进行了两个星期的见习。这所医院是一所集医疗，预防，保健，康复，教学，科研等为一体的综合性医院。.临床见习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼。这段时间很短，对我们每个人都很重要。我们很珍惜这段时间，并深深的意识到护理专业理论和实际相结合的重要性，巩固和加强了在学校学习的理论知识，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。

在见习过程中完成了在护理道路上的第一次。第一次为病人进行静脉输液的紧张；第一次给病人某些操作的尴尬，第一次被病人拒绝时的委屈；第一次面对孩子哭闹的无助：第一次??总之，很多的第一次让我在见习过程中不断成长，慢慢改善，让我知道在以后的工作的道路有更多的责任等着我。

初进病房时，总有一种手足无措的的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有把握，怀疑自己的能力，害怕遇到突发事件。庆幸的是，有老师为我们介绍病房结构，介绍各班工作，带教老师们经验丰富，让我们可以较快地适应医院各科护理工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院见习打下了良好的基础。以前只听老师说过护士的工作很琐碎，较之其他工作需要更多的耐心。尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房后，感触又更深了。的确，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是很卑微，可是通过多数人的不理解，我们发现，护士有着独特的魅力。医院不可能没有护士，医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这琐碎的工作，有着完整的体系，也正因如此，才能发挥其独到的作用，产生不可或缺的作用。因为有了临床的见习，我们才更全面而深刻的了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。正确认识护理，树立了正确的职业道德观，养成了良好的工作态度。

在见习期间，我们按照带教老师的要求穿衣戴帽衣着整洁，行为端庄，面带微笑，充分展现我们白衣天使的魅力。可是后来发现繁重的护理工作迫使我们不得不放下架子，最后只有身手敏捷了。护理工作细致琐碎，从带病人进病房到监督病人按时服药，确认病人吃完药才能离开，耗时费力有时又得不到理解，这白衣天使不是好当的。我们按照医护人员的职业形象，约束和规范自己的行为，塑造和完善自我形象。不断充实自己，加强工作责任感，提高护理质量，把好每一关，把每一个护理措施落实到实处。严格执行各项规章制度及操作规程，认真观察病情，观察不同疾病的重要点，做到自己心中有数。“小事不小”，把小事做好，小事就变成了大事。比如给病人扎针，肥胖患者的皮肤脂肪较多，下针的时候角度应该大一些，身材较瘦的患者的皮肤脂肪较少，下针的时候角度应该小一些，这样才能“一针见血”。如果是小儿患者，扎针时适当转移注意力，争取家长的合作会取得比较好的效果。所以根据患者的身份、年龄、职业、职称选择适当的方式，交流沟通时态度和蔼、热情，交谈时作到语言准确优美，语流连贯通畅，语态得体自如。从患者易接受的角度入手，更好多与患者交流，建立良好的护患关系，才能达到预期的目标。可见，一句优质护理不是空话，把维护病人利益放在第一位，站在病人的角度思考问题才能收到良好的效果。

见习接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础护理操作。实习的最终目的是训练各项操作技能及提高各种护理工作能力。所以在带教老师严格的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的见习和锻炼机会，通过见习，能够按照各项护理操作规程，积极主动的学习新的操作技巧，对常规操作如内科吸痰、吸氧、导尿术等；外科备皮、灌肠、留置胃管、皮肤按摩等；小儿科的洗胃、头皮静脉针、肌内注射等操作有了更深的认识，甚至有的操作能按规程准确独立完成。严格无菌技术，严格三查七对。在实习期间，熟练了各科常用仪器的使用及保养。熟悉了各科常见病，多发病的临床表现和护理程序。在带教老师的指导下能够及时准确的完成护理计划，制定并实施护理措施。对患者进行全面评估，掌握危急、重症的抢救原则。面对那么多的生老病死，我们医护人员会比原来越来越冷淡，面对有人离世，有时也只是一声轻轻的叹息，活着的，好好活，走了的，一路走好。不是

6.护理实践报告篇六

呼吸功能锻炼对改善早期肺功能情况及缓解症状都具有重要意义。缩唇呼吸是通过呼气时缩唇（吹口哨样）缓慢呼气所形成的微弱阻力来延长呼气时间，延缓气道塌陷，改善通气。一般吸气与呼气时间之比为1:2或者1:3，每分钟7到8次，每天2到4次，每次10到20分钟。缩唇的呼气流量以能使距离口唇15到20厘米处蜡烛火焰随气流倾斜但又不熄灭为宜。指导慢阻肺患者进行有效的缩唇呼吸锻炼是能够给病人缓解症状，减轻痛苦的有效方法。

通过查阅文献、请教老师，我拟采用缩唇呼吸的方法对12例copd患者进行护理，探讨缩唇呼吸在临床护理实践中的作用和价值。本文设计思路如下：

2 方法及实施过程

2.1 纳入病例

纳入XX年10月-XX年11月在我实习的医院呼吸内科入住的copd患者，共12例，其中，男9例，女3例，平均年龄68.6岁。

2.2 实施过程

（1）待患者做完治疗之后，在床旁指导病人用缩唇呼吸的方式进行呼吸。（2）通过缩唇徐徐呼气，增加气道内压，延缓气道塌陷。具体方法：患者闭嘴经鼻吸气，像吹口哨样缩唇缓慢呼吸，并且吸气与呼气的时间之比一般为1:2或1：3为宜，每分钟7到8次，缩唇大小程度与呼气流量以能使距离口唇15~20cm处，与口唇等高点水平的蜡烛火焰随气流倾斜又不致熄灭为宜，每天2次[2]。

2.3 疗效判断

疗效评定标准：症状完全缓解，无咳嗽、咳痰现象，能自主呼吸，呼吸通畅；明显缓解：气短和呼吸困难症状明显减轻；无效：慢性咳嗽、咳痰及逐渐加重的气短和呼吸困难。

3 结果

30天后copd患者症状完全缓解者7例,明显缓解者3例，无效者2例。总有效率83.3%。

4 总结

7.护理的社会实践报告篇七

1 对象与方法

1.1 对象

选择参加2009年8月19日—2009年8月20日在北京召开的“中华护理学会百年庆典大会”的国外和中国港澳地区17名护理专家作为访谈对象。其中英国4名, 美国2名, 澳大利亚2名, 加拿大3名, 中国香港2名, 中国澳门4名;职务:护理部主任3名, 部门运作经理2名, 病房经理1名, 行政委员1名, 护士长8名, 健康学院院长1名, 教研主任1名;职称:中级9名, 高级8名。由于涉及保密和隐私, 仅有8名受访者填写工作时间, 其工作时间为18.3年±12.4年。这些护理专家对高级护理模式有深入的了解, 涵盖临床和教育两大方面。其中有两位获得了开业护士 (nurse pravtioner, NP) 的资格, 分别是造口专业和急诊专业。

1.2 方法

本着自愿、保密的原则, 笔者与20名国外和中国港澳地区护理专家进行访谈及问卷调查。问卷包括两部分, 第一部分包括5个开放式问题:在您的医院, 临床护士能否下医嘱;若可以的话, 那护士可以具体下哪些医嘱?医生与护士所开医嘱有何不同, 表现在那些方面?在急救和ICU中, 若医生不在现场, 护士能否下医嘱?在您的医院, 临床护士能否开药?在您的医院, 临床护士具体的工作内容有哪些拥有独立决策权, 哪些是需要和医生共同决策的?第二部分是我国大陆地区医嘱中的31项临床护理措施的决策者进行选择。共收回17份匿名调查表。调查表采用开放式问题, 不会局限访谈者的思维, 有助于了解不同国家的高级护理模式, 得到准确的事实依据。

2 结果

2.1 临床工作护士决策权调查结果 (见表1)

2.2 临床护理措施决策主体调查结果 (见表2)

3 讨论

3.1 四国、两区临床工作护士决策权

欧美国家的护理工作起步早, NP在临床实践中扮演着护理医生的角色, 这样既可以为护士提供很大的职业发展空间, 调动护士工作的积极性, 也避免医护跨专业带来的问题。在特殊情境下, NP具有处方权并且在一定范围内可以开药[4,5]。护理专业协会和政府权威机构共同界定NP的工作范围, 为制定NP的合法名号和角色提供参照, 以确保护士能够胜任工作, 提供安全的护理服务[6]。NP的发展模式赢得了许多发达国家的认可, 并且得到推广, 英国、加拿大、澳大利亚、荷兰、瑞士等国相继开展了NP人才[7]的培养, 形成了较完善的教育、培训、认证、聘用和评价体系, NP人才在其护理领域发挥着卓越的工作才能[8], 这为我国护理工作人员参与决策提供了很好的事实依据。

我国港澳地区20世纪80年代是由医院负责培养护士[9], 但由于医院附设护士学校的培训方式局限了护生能力, 不能适应现代护理的发展和社会的需要, 20世纪后大力发展高等护理教育[10], 培养了很多高级护理人才。随着护理教育水平的提高, 香港、澳门的护士与医生地位平等。在医院, 病房工作大部分由护士负责, 实施整体护理或全程护理;护理人员的主要工作内容是每天跟医生查房、执行医嘱、观察病情、与病人沟通和健康指导等;护士与医生共同参与病程记录, 其书写的病历同样具有法律效力。

3.2 四国、两区临床护理措施决策主体

在已列出的31项临床护理工作[11]内容中, 多数专家肯定了在其本国的医院中, 护士能够参与决策很多临床工作内容, 在护理职责范围内的工作拥有独立决策权。对于护理人员的学历要求、能力培训、资格认证等, 各个国家要求不尽相同, 但都是结合本国社会、经济和文化发展不断反复修订, 日益完善, 逐渐形成一整套与本国卫生事业体制相适应的法规, 成为护理教育和护理实践的法定指导纲领。多数专家基本肯定了护理人员的独立决策能力。国外对护理人员能够独立决策的工作内容已经明确, 而我国目前对护理工作决策主体的定位尚不明确。

4 小结

8.护理的社会实践报告篇八

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.02.345

随着医学模式的转变、社会的发展，人们对健康的要求也越来越高，护理工作也必须从以前的“以疾病为中心”的护理模式向“以患者为中心，以人本为理念”的人性化护理模式转变^[1]。

人性化护理以尊重患者的生命价值、人格以及尊重个人隐私为核心，是一种创造性的、个性的、整体的、有效的护理模式。人文关怀式的服务已成为现代医学文明和现代化医院的一个重要标志。近几年，对患儿及家长在入院、住院、出院的沟通和语言艺术等方面开展了人性化的护理服务，取得了良好效果，提示了在儿科病房开展人性化护理服务的必要性。现报告如下。

人性化的服务行为

入院时的人性化护理：入院时患儿及家长带着恐惧与焦虑走进病房，护士应面带微笑，用亲切的儿童语言主动与患儿打招呼，如称呼患儿为“小帅哥”、“漂亮宝贝”等，并轻轻地抚摸患儿的头或手。向家长详细介绍住院环境、主管医生、主管护士。并让家长了解到主管医生有丰富的临床经验，减轻家长的心理负担，增强他们对医疗服务的信任感。

住院时的人性化护理：①人性化护理对患儿的应用：充分认识“家庭式儿童生活中心”的重要性，以朋友式的交谈消除患儿的陌生感、恐惧感和孤独感。设身处地地为患儿着想，对于患儿小小的进步，都应鼓励，使患儿对护士充满信任，心情舒畅^[2]。主动营造温馨家庭式氛围，照顾患儿的各种生活习惯，如护理人员在医疗活动中称呼患儿喜爱的呢称。②人性化护理对患儿家长的应用：患儿生病，家长十分焦虑。要真诚、主动地接近家长，成为家长的知心朋友，让家长感受到医护人员是患儿的护卫者。以健康教育为平台，用责任心、爱心及真诚，调动家长在照护患儿中的积极性，为家长提供温馨告示卡，讲解护理常识。对患儿所做的任何操作或护理，都应该向家长解释它的作用，注意事项等，使家长清楚患儿接受的治疗及护理，让家长更充分的参与到治疗当中，形成融洽的指导合作型护患关系。③个性化护理：个性化服务不是只为少数人提供优质的服务，而是要让每一个患儿有一种好像自己是在享受着专门为自己所特别安排的服务一样的感觉。尽量满足不同患儿生理、心理和社会的需要，针对不同的患儿，及时提供不同的护理服务，使患儿的健康在短时间内恢复到最佳状态。

人性化的出院指导：出院时，责任护士要针对不同的疾病做出细致出院健康指导，向患儿家长讲解出院后的注意事项，休养环境、饮食与营养及活动与休息等等。尽可能向家长提供更多的保健及护理知识，减少患儿住院这一生活事件的“余波效应”。如有带药者，一定要遵医嘱向家长详细说明服药的剂量、方法、用途、服药时间与药物的不良反应。患儿出院后，还要约好定期复诊、复查的时间或电话随访、写信随访等。

人性化的服务环境

温馨的住院环境可以影响患儿的心理状态，缓解疾病带来的心理压力，因此要为她们提供温馨、舒适而且有家庭氛围的住院环境，有利于疾病的康复。为了满足患儿的需求，开设优质病房，有套房、单间和双人间等，生活设施全，房间布置采用家庭式的颜色，减少了病房的感觉，多了一份温暖愉悦的感觉和家庭的温暖。在病区的走廊中贴上各种卡通画，让每个住院患儿都感到置身于“儿童乐园”，减少患儿的恐惧心理。

人性化的服务流程

提供预约就诊服务：多数患儿家长工作繁忙，很难安排时间就诊，通过开通网上、电话预约和面约服务后，家长只需提前20～30分钟带孩子到医院，既节省了时间、又方便了患者。

一条龙专家贴身服务：每位患儿入院都将由一名主诊医生全程负责诊疗。包含开始接诊到检查、诊断、治疗、安排住院，直到出院及之后的随访等，患儿将可享有全程一贯的诊疗服务。由此更能激发医生对患者的责任感，也从客观上节约了患者看病的成本。

优化工作流程：2007年4月在全省首家推行门诊“一卡通”就诊服务新模式，优化、简化就诊环节，减少患者排队等候的时间。患者持卡就诊，从分诊、诊断、检查、治疗、取药、缴费、查询等一卡通行。

人性化服务的成效

强化了儿科护士的服务意识，形成了服务满意是最好的质量的理念，调动了护士工作的主观能动性，增强了主动服务意识，实现了人文关怀的服务目标，提高了护理质量。

缩短了护士与患儿及家属之间的距离，提高了患儿及家属配合治疗的主动性，增强了治疗的信心，使患儿取得了更好的疗效。

提升了医院护理服务品牌，提高了科室经济效益和社会效益。人性化服务体现了护士温柔、善良的品性，护士的服务源自内心，注重细节，在整个服务过程中体现了尊重人、关心人、理解入、帮助人的人文精神，提高了医院的声誉，打造了医院服务品牌。

讨论

如何尊重患者的权利和情感、人格和隐私，满足患者的个性化需求，关心和爱护患者，实现对人的整体关怀，这一系列问题都是现代社会发展对护理工作提出的新要求^[3]。

因此，开展人性化护理，工作中“以心换心”，大大减少了医患矛盾和医疗纠纷的发生。护士也不再只是被动而机械地执行医嘱，而是要融入人性化的护理，以人为本，关爱生命的健康。开展人性化护理，把服务对象看作是生物、心理、社会的整体，患儿及家属在住院过程中，得到的是尊重和理解、关爱和帮助、呵护和鼓励，从而使他们感到满意。患者满意，护理工作受到尊重，为护理工作提供了诸多方便，提高了护理服务质量，同时也促进了患者的早日康复。

参考文献

1 王斌全,赵晓云.人性化护理的历史背景［J］.护理研究,2008,22(1):93.

2 许志伟.中国当前的医疗危机与医护人员的专业责任和使命［J］.医学与哲学,2006,27(9):2.

3 黄敏.人性化护理的应用体会［J］.齐鲁护理杂志,2007,13(7):109.

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