周末大课堂学习心得

周末大课堂学习心得（共9篇）

1.周末大课堂学习心得 篇一

周末大课堂听课心得体会

张北县九卜树小学

王江昆

听完每一节小学英语课后，每次都有不同的收获。特别是一堂堂非常精彩的英语课。小学英语课跟其它的课程有着明显的区别，那就是小学英语课具有其独特的操作性和感悟性的课程，重在学生学了之后变为学生自己的东西，能够活学活用。这些对我们英语教师的课堂操作提出了更加严格的要求。

在每一节小学英语课后，我更加深深地体现了操作性和感悟性的重要。操作性表现为学生真正地“活”起来,在玩中学,在学中玩。活动在学生的认知情感和个性行为中起着重要作用。说唱、猜迷、传话、表演、竞赛等活动能吸引小学生的注意,提高其学习兴趣,可以使他们在轻松愉快的环境中去感受语言,理解语言,使用语言。做课的各位老师们的课一开始，常以我们课本教材中一首学生极为熟悉的歌曲旋律开始，于是学生就跟着这个轻松而自然的旋律演唱：然后由一首歌谣，引出本课主要内容。再通过大量的练习和描述这样就有效的复习了以前学过的旧单词和旧句型。通过听课以及和各位同行的交流使我收获颇多，以下就是我的点滴体会：

1.口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个相对真实地运用英语进行交流平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。上课老师熟练运用口语及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。课中，老师还把重点知识编成chant的形式，再配上点舞蹈的动作，让学生表演出来,突破本节课的难点，使学生在轻松愉快的氛围中学习了本节课的重点句型。复习巩固了已学知识，而且还使学生在学习了新句型后，灵活运用于不同的情景中，达到活学活用的目的。

2．恰当使用多媒体。现代化英语教学中，投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。在周末大课堂活动中老师们大多数运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。同时我也学到了如何在多媒体的知识容量大的情况下合理驾驭课堂。

3．教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现几位老师都有几个共同特点： 善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，其中师范路小学做课老师的教学流程很吸引我的眼球，把要板书的重点写在bus里，这正符合课文中的语境教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动； 教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性。

通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各个老师的风格各异，但每一节课都有值得借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题。相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

2.周末大课堂学习心得 篇二

1.如何真正实现“教为中心”向“学为中心”课堂转型

我们通过中小学质量监测数据分析,发现常态课堂还是存在:以教师为中心,以教材为中心,学情研判缺失,满堂讲、满堂问、满堂灌,教师个别化、针对性教学缺失;学生主动学习浅表化,合作学习、探究学习形式化,缺乏理解和独立思考、探究思维,学习兴趣和幸福感缺失,效益低、负担重等现象。因此,如何唤醒教师学情意识,践行“先学后教、以学定教、教为学服务”等教学理念,丰富学习方式,优化学习环境,激活学生学习状态,培养学生自主性、反思性学习习惯,提高课堂教学质量,成为“促进有效学习”课堂变革的突破点。

2.如何有效推进大区域“促进有效学习”课堂变革行动

如果说,课堂变革起点在于最大限度地唤醒学生主动学习潜能与意愿,那么激发教学改革主力军———学校和教师内驱力是推进变革进程的关键所在。因此,如何创新管理与指导机制,提升区域、学校、教师课堂变革内驱力,建立常态教学改进与优化机制,将课堂变革和“减负提质”变为教师的专业自觉,成为推进课堂变革的关键点。

二、区域“促进有效学习”课堂变革的顶层设计

1.行动路径

区域“促进有效学习”课堂变革行动首先要厘清行动主体、内容、策略、成果的关系,处理好谁做?做什么?怎么做?做出什么?等问题;面向“普通教师”,立足“常态课堂”,着力“要素突破”,切实改变“满堂讲、满堂灌、满堂问”的课堂教学现状,重构“学为中心”课堂。因此,实践层面,我们采用“三级联动,系统推进”的思路,教育行政谋划:分步推进,分层试点;研训机构规划:学段跟进,学科联动;学校教师策划:项目驱动,行动研究;明确课堂变革主要责任主体的工作任务、组织分工(如图1),针对区域推进课堂变革中“不想变”“不会变”“不能持续变”等典型问题,形成指向区域课堂变革“动力激发、能力提升、毅力培育”的机制创新和推进策略,打造以“外引内驱”推进课堂变革的温州样本。

2.概念界定

(1)外引内驱:是区域常态课堂变革的推进路径与策略;“外引”———外显引导,指外在显性的推进措施及引领、指导策略、机制创新;“内驱”———内隐驱动,指内在隐性的变革动力激发、能力提升、毅力培育;即以课堂变革行动项目为载体,通过创新管理保障机制、专业指导机制、反馈调控机制,形成常态教学改进与优化机制,唤醒学校、教师的课堂变革意识、学情意识、质量意识,指向课堂变革内驱力的不断提升。

(2)促进有效学习:是区域常态课堂变革的行动要义与目标;通过聚焦五大学习要素:学习目标、学习内容、学习过程、学习共同体、学习评价设计,优化学习环境;突破四大变革要点:学情研判、学习设计、学习指导、作业优化(预学习、数字化学习);丰富三类学习方式:自主学习、合作学习、探究学习;凸显两条主线:学生学与教师导,激活学习状态;实现一个愿景:提升学生学习力,促进有效学习,形成温州特色的促进有效学习“54321”实施策略(见图2)。

三、区域“促进有效学习”课堂变革的主要举措

(一)指向变革动力激发,创新管理保障机制

学校是教学改革的主体,如何基于学校实际,充分尊重学校特点,还给学校课改自主权,健全管理保障机制?如何有效激发学校、一线教师的变革动力,成为真正的课堂变革责任主体,真诚、积极参与课堂变革,增强课堂变革认同感,实现从“不想变”到“想变”的转变。

1. 行政倒逼策略。

教育行政部门整体谋划,部门协作,创设变革氛围,明确变革方向,任务驱动,督查跟进,倒逼变革,不断扩大教学改革参与面,形成利于教学改革工作态势。温州市教育局以“深化课堂变革,提高教育教学质量”为主线,在前期调研、谋划基础上,颁布《关于开展“促进有效学习”课堂变革的实施意见》,提出有区域特色的课堂变革“54321”实施策略和相应变革目标、内容、任务要求等,将推进变革任务列为年度重点工作,融入常态工作计划,并作为业绩考核的主要内容。

2. 项目驱动策略。

温州课堂变革有统一启动路径但无统一参照模式(要素),不以统一模式推进,努力催生变革过程中各区域、各学段、各类学校、各学科变革经验的自然生长。以课堂变革“试点项目”为载体,采用学校自主申报,分层试点,整合资源,专业引领,全程管理的操作思路(如图3);针对温州教育“整体发展不够平衡,教学质量差异较显著和学段跨度大”等特点,市教育局制订《“促进有效学习”课堂变革试点计划》。2013年9月分三个层面(区域、学校、学科)确定各学段各类型学校第一批试点项目105个(含洞头区域),涵盖所有学段所有学科。2014年11月,采用双向选择、项目招标的方式,确定第二批课堂变革试点项目50个,试点区域2个(经开区、平阳县小学低段)。

3. 典型奖励策略。

行政部门在项目实施的关键节点,通过成果征集评比,展示交流,奖励表彰等途径,促进试点项目实施经验总结与成果提炼,促进课堂变革成果显性化,体现行政助推变革信心与持续性。各学段、学科结合课堂变革试点项目研究与推进工作,有序策划、开展“学为中心”课堂教学、典型课例、学案设计评比及教学微视频等学习资源征集;开展温州市“促进有效学习”课堂变革优秀实践案例、优秀试点项目、示范学校等系列评比,将其中的课堂变革抓手明确,思路清晰、操作性强、措施到位,有值得借鉴、推广的变革经验,师生、家长认同度高的项目单位,确立为课堂变革(试点项目)示范学校。

(二)指向变革能力提升,创新专业指导机制

教师是教学改革的关键,如何基于学段实际、学科特点,充分发挥研训部门引领作用满足一线教师专业指导的需求?如何帮助教师诊断分析、突破固有“教”为中心的教学习惯,准确把握学科教学改革要素,及时解决教育教学问题,提高课堂变革力,增强课堂变革自信心,实现从“不会变”到“会变”。

1. 科研引领策略。

针对课堂变革的共性问题及学校、学科普遍“通用”的专题(要素),市级层面集中突破,给学校试点以适时的引领。当前,决定课堂发生深刻变革的因素有两个:一是技术带来的变革,如翻转课堂;二是对人学习机制的不断揭示,如“学情研究”成果。温州市课堂变革需要突破“学情研判缺失”“学习方式单一”两大关键问题,随着信息技术发展和学习机制揭示,为问题解决拓宽思路,促使课堂发生深刻变革;许多试点单位也将项目课题化,借力推进课堂变革;科研培训机构与基层学校联动,引导教师做真实的研究,发挥科研引领作用。

2. 学段跟进策略。

教学改革中出现各种问题的根源在于教育对象差异性与教育对策的单一性间的矛盾;不同学段有不同特点和突破点,温州市采用学段行动、学科跟进、专题研究引领等方式,最大限度对学校予以专业支持,形成了可操作的本土化的实施经验,初步形成“学、做、教”三位一体教学态势;高中学段聚焦学生核心素养和个性发展,深化课程改革,突出学科建设;初中学段聚焦学生综合素质和全面发展,优化学习环境,突破学习要素;小学(学前)学段聚焦学生品德习惯与终身发展,丰富学习方式,尝试课程整合。每一个学段依据实际情况,通过集体调研、现场研讨、专题学习会等形式,及时进行针对性的指导服务。

3. 联盟教研策略。

基于“学为中心”课堂变革立场,立足学科特质,设计切入点,确定项目主题,将主攻方向相近的项目学校进行组合,我们组建了“学案导学、先行学习、小组学习、导学策略、作业优化、环境优化(智慧教室、功能教室、主题场馆)”等项目联盟,试图突破学情研判、学习设计、学习指导等核心要素;制订《温州市“促进有效学习”课堂变革项目联盟组织管理办法》,逐步健全项目联盟管理制度和运行机制,包括活动开展、反馈、指导、激励制度等,定期开展联盟研讨活动;借助“课堂变革项目公共微信平台”等共享资源,推进项目研究共同体建设;建立蹲点视导制度,教科研员专人负责项目实施反馈与跟踪指导,协同专家定期开展问题诊断,帮助教师聚焦课堂教学变革切入口,指导开展典型课例研究。(见图4)。

(三)指向变革毅力培育,创新反馈调控机制

常态是教学改革的生命,如何基于行动研究,不断推进课堂变革,真正唤醒学校、教师的课堂变革意识、学情意识、质量意识,形成“改变一点点,一点点改变”常态变革的反馈调控机制?如何基于课堂变革成果推广与深化研究,真正培育教师、学校课堂变革毅力,增强课堂变革成就感,实现从“临时变”到“持续变”。

1. 标准内化策略。

通过研制《“学为中心”课堂教学评价标准》,为常态课堂提供价值评判标准,让教师从实践到理念内化、教学创新,促进教师真正基于教学实践解读“学为中心”课堂内涵,理解“学为中心”课堂表征及具体操作要求;坚守以“学为中心”课堂的追求,从“教为中心”非理想状态开始,逐步清晰对“学为中心”理想课堂的实践描述,丰实“学习中心”课堂内涵,切实内化“学为中心,以学定教,教为学服务”等教育理念。因此,《“学为中心”课堂教学评价标准》采用行为导向的评价定位,构建“两个行为主体三个维度六个视角十二项具体指标”的评价内容框架。两个行为主体分别是学生和教师,三个维度依据教学任务的过程(预设、实施和结果)选择。在实际操作时,采用量化评价和质性评价相结合,根据观察判断要点,逐级酌情赋分,并配有操作解释。

2. 常规优化策略。

在原农村学校四项教学规范达标活动基础上,结合学段学科特点,修订编制《“学为中心”课堂教学新常规》,出台《温州市中小学“促进有效学习”教学新常规及管理办法(试行)》,规范教师常态教学行为,促进课堂教学反思,及时反馈调控教学过程,自觉开展教学改进与优化的行动研究;另外,借用华东师范大学开发的“学习力”测试模型,建成学习力测试软件平台,对学生的学习力从创新思维力、分享与坚持力、学习自信力、知识加工力和学习享受力五个维度进行衡量,对试点学校学生学习力发展状况进行跟踪检测分析,为“学为中心”课堂变革推进提供数据支持,形成有区域特色或校本特点的课堂教学新常规,引领教师追寻理想课堂,养成课堂转型和教学改进的习惯。

3. 项目深化策略。

通过教科研成果推广应用与深化研究项目、课改领航(小学学前段)、《温州教育》等刊物的专栏发表或专辑编著、专题展示与研讨交流、基于微信的成果推送平台等途径,将经验的、无意识的教学行为上升为自觉的、具有普遍意义、可借鉴的教学成果;连续推进、动态指导、系统评估具有区域、学校、学科特色的课堂变革项目,提炼有借鉴价值的项目成果、教改经验及优质资源,促进优秀教科研成果转化与深化研究;这种基于成果推广与应用深化的研究,促使变革项目得以持续关注和连续

推进,形成“滚雪球式”教学成果常态生成机制。

四、区域“促进有效学习”课堂变革的思考

该项目在温州市推进了3年有余,取得了诸多突破,引发了众多思考。第一,区域“促进有效学习”课堂变革需要机制创新。我们致力于激发学校内驱力,通过创新区域课堂变革的管理保障机制、专业指导机制、反馈调控机制和相应的“九大”推进策略,以项目实施与课题研究为路径,优化教研机制,积极解决区域深化课程改革中的重难点问题,提炼了许多成功经验及优质资源。对此,有专家把我们区域推进课堂变革工作总结为八句话:行政谋划定方向,学校自主辟路径;试点行动可先后,典型引路徐燎原;学段理清主矛盾,学科各成共同体;专题研究求突破,评价探索求实证。

第二,区域“促进有效学习”课堂变革需要实践载体。我们以“学为中心”课堂教学模式为抓手,推行了诸如二阶六步、三究四学、五步三查、自然分材模式等等。对一线教师而言,有创意的、具体的、可操作的“促进有效学习”载体或“技术”更具实践价值,更能让教师认同、掌握。

第三,区域“促进有效学习”课堂变革需要内涵解读。我们从“教为中心”的非理想状态开始,逐步清晰对“学为中心”理想课堂的实践描述。如:理想的课堂教学要从学科特点出发、基于学生起点、要关注问题解决过程与迷失概念的突破、有实质性对话、要能激活学生学习状态等等。这些基于实践的内涵解读,为建立“促进有效学习”常态课堂教学质量基本标准提供了充实的理论基础。

第四,区域“促进有效学习”课堂变革需要行动共识。课堂变革成败取决于多种因素,其中,变革的顶层设计者、推进者与具体的实施者是否能形成行动共识尤其关键。区域课堂变革需要唤醒教师“促进有效学习”课堂变革的常态意识,激发学校、教师课堂变革内驱力,才能真正实现“教为中心”向“学习中心”课堂转型,促进学生有效学习与健康成长。

摘要：区域层面推进课堂变革提高教育教学质量,是一种基于学校教育教学本质内涵提升的选择。实践中,采用“三级联动,系统推进”的思路,厘清区域推进课堂变革行动主体、内容、策略、成果的关系,破解大区域推进课堂变革中“不想变”“不会变”“不能持续变”即“动力激发、能力提升、毅力培育”等典型问题;通过“行政倒逼、项目驱动、典型奖励,科研引领、学科跟进、联盟教研,标准内化、常规优化、项目深化”等举措,突破、创新区域课改的管理保障机制、专业指导机制、反馈调控机制,激发学校、教师课堂变革内驱力,形成了“外引内驱”推进区域课堂变革的行动路径。

3.周末大课堂学习心得 篇三

【关键词】 循环大课堂 高效学习 语文课

著名的特级教师陈金才指出:“教学的本质不是展示教师的才华,而是促进学生的发展。”这句话指出了教育的本质所在,即教学的目的是促进学生的发展,学生掌握了知识,培养了能力,学会了学习,形成了独立思考,合作探究的学习习惯,我们的教育就成功了。而山东兖州一中“循环大课堂”让学生高效学习成为现实,特别在语文教学中,更是成效显著,令人钦佩。那么他们的具体做法总结如下:

一、导语惊人,唤起学生的学习热情,让课堂活起来

著名教育家袁微子说过:“教育的方法很多,但总的方法是一个字活。”新课改要求课堂必须以学生为主体,要充分的发挥学生的主观能动性,让学生释放最大的潜能,高度集中的投入学习,那么老师开篇的导语就像导火索,时引爆展示的关键。比如,在教陶渊明的《桃花源记》时,刚一上课老师便说:“同学们,你当记者吗?”同学们吃惊,东张西望,没有一个人承认自己当记者,然后老师说:“今天我让同学们不但当记者,还要让你们当电视台的主持人呢!”顿时教室里炸开了锅“哇塞——”,这老师布置任务,让同学们准备十分钟,迎接下边的展示。

二、精彩展示,激起学生的学习兴趣,让课堂动起来

所谓展示,就是展现学生在课文中懂了多少,学生将自己知道的全部展现出来。让不知道的学生知道,自然突出了生生的互动。比如,一位老师教学《台湾的蝴蝶谷》时,让学生闭上双眼随着幽雅的音乐、动情的朗诵进入无限遐想之中。然后让学生张开双眼,放飞想象,兴致勃勃地交流。一学生说:“我看见了一群蝴蝶,翅膀晶亮透明,在阳光里飞得轻盈优美。一群群,一簇簇,一片片,金灿灿的,红艳艳的,绿茵茵的!”执教老师兴奋地说:“太好了!老师奖励大家像蝴蝶一样快乐地飞舞!”于是展开双翅的,侧着身子的,旋转飞舞的,自我陶醉的……学生真的像一群“小精灵”轻舞飞扬起来,演绎着最动人最具生命活力的情景。简单地学蝴蝶一样飞飞,比整齐划一的“你真棒!”或精心制作的“小红花”更具独特魅力。无需花俏的图片,无需矫情的掌声,无需精美的物品,那应运而生的“蝴蝶飞飞”帮助学生实现了智的启迪,知的构建,情的奔涌。像蝴蝶一样翩翩起舞的课堂是轻松愉悦、充满情致的课堂。我们不妨把这样的课堂称作生命的绿色课堂。就是这么一个过程,学生的阅读心境一下子与文本的语境打通、同化。对话的平台已经建起,对话的语流必将畅通无阻。课堂仿佛是一座洋溢着思想芬芳、沐浴着智慧阳光的精神花园。即便没有雍容华贵的牡丹,没有娇艳名贵的芍药,但只要有简简单单的几星小草,只要有平平常常的几株野花,就足以勃发生命的活力和自然的精彩。在展示中,教师让学生在心理上有所准备,激发学生参与意识,明确实验目的、进程、要求和所要达到的目标,让学生全身心地投入,跟着教师指导去实践,使实验事半功倍。扩大学生信息多向反馈通道和交流机会,学生个体之间、群体之间、师生之间多向交流,提高教学效益。发挥学生自主学习和能动学习的自觉性变学会为会学,变苦学为乐学,变愿学为善学。

三、合作探究,培养学生的自学能力,让课堂飞起来

新课改最主要的方法合作探究,自主学习,让学生一定要学会如何确定独立学习(独立阅读、独立练习、独立评改等),如何进行分小组学习(分组交流讨论、互帮互学、互评互改等)。将展示过程中学生自己解决不了的问题交回小组大家讨论。比如《愚公移山》中,学生就愚公该不该移山这一问题进行讨论,甚至在小组内举行小型的辩论赛,通过辩论就会提高学生的认识,还会拓宽学生的知识面,提高了学生对环保、理财、经济等诸多方面的认识。课堂上学生灵思飞动,生生互动,师生互动,真正使课堂飞起来,提高学生口头表达能力、自学能力、思维能力、合作能力、交往能力以及评价能力。这是发展学生个性实施素质教育的现实需要。

四、当堂训练,巩固学生的知识运用,让课堂游起来

增加练习训练的时空,保证学生当堂训练的密度、难度和效度,当堂巩固,当堂解决问题,减轻了学生的课业负担。如我在教学《生于忧患,死于安乐》一文朗读训练时,我先指名学生轮流计课文(每人四五句,以中下生为主),这样能更好地了解全班的朗读情况,充分地暴露问题,其余学生随时准备正音(这样,可使全班同学都参与学习,而且学得紧张),当学生试计出现错误时,不少学生都能随时指出,当学生将“天将降大任于是人也”一句断错时,因无学生能指出错误,此时老师进行指导,引导学生分析古代汉语中的“于是”和现代汉语中“于是”一词的区别,当学生知道古汉语中的“于是”两个词而跟现代汉语中连词“于是”不同后,老师再指名学生试读,此时,绝大多数学生都能将该句断准确。这样通过让全体学生自主学习,自行试读,出现问题随时点拨纠正后,文言文朗读教学任务便能顺利地完成了。当堂训练必须做到五个当堂:A、当堂完成教学任务。计划一节课授的教学内容,绝不留到下一节课,力求当堂完成。B、当堂学会所教的新知识。学生当堂通过自学、讨论来理解、掌握所教的新知识。C、当堂完成训练题。根据当堂课的要求,设计一定量的训练题,来巩固学生所学的新知识,让学生在教师辅导下当堂认真做完。D、当堂完成作业。E、当堂订正作业。做到了这五点,就能让学生自由自在地遨游在知识的海洋中,掌握知识,巩固知识,运用知识。

总之,语文课堂教学只有真正发挥学生主体地位,体现“教师为主导,学生为主体,目标为中心,学法为方法,训练为主线,评价为手段,能力为主旨”的教改指导思想。注重培养学生的创新意识,独立思维能力,教学质量才会提高,素质教育才能落到实处。

参考文献:

[1] 李炳亭.《中国教师报*山东兖州一中“循环大课堂”的教学模式》

4.灯塔大课堂第十课学习心得 篇四

灯塔大课堂第十课学习心得1

新冠肺炎威胁着每个人的生命健康，疫情面前没有人能置之度外。

在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国上下正在打一场疫情防控的人民战争。各党政军群机关和企事业单位等紧急行动、全力奋战，广大医务人员无私奉献、英勇奋战，广大人民群众众志成城、团结奋战，汇聚起抗击疫情的强大力量。

他们是共产党员，是战士，冲锋在前。在阻击疫情前线，全国各级党组织和党员干部积极请战，以行动践行初心使命。“党员就是要到困难最多的地方去，到群众最需要的地方去。”这是他们共同的决心。

他们是医务工作者，是战士，日夜奋战。很多医护人员从疫情发生后就坚守一线，再也没有回过家。一组“多地一线抗疫医务人员工作影像实录”照片，是他们日常工作最真实的写照。

他们是劳动者，是战士，坚守岗位。防控疫情是一场总体战，需要解决的不只是医药卫生问题，而是全方位的工作。一篇朋友圈广泛传播的“火神山建设不完全手册”，充分体现了中国速度背后的全面动员、万众一心，“全村的龙把最硬的鳞给你，哪怕自己也是伤痕累累。”

他们是支援者，是战士，慷慨解囊。无论是放下12000元转身就走的“东港环卫”袁兆文，还是捐献10万元“千叮咛万嘱咐不要透露个人信息”的爱心人士;无论是免费派发5万个口罩的祖孙三代，还是为医护人员24小时送餐的武汉90后餐饮店老板娘邱贝文……每一个人都战斗在其中，微善集大爱、同心克时艰。

这是一场特殊的战斗，个人与家庭、个人与集体、个人与社会，息息相关、休戚与共，每个人都在以自己的方式散发光和热。

这是一场必胜的战斗，全国上下一盘棋，全国人民一条心，每个人都是战士，全力奋战、英勇奋战、团结奋战，为疫情防控工作有力开展注入源源不断的推动力。

灯塔大课堂第十课学习心得2

病毒究竟是如何传播的?疑似病例如何尽快确诊?病人是否能得到有效救治?疫苗何时能研发出来?在新冠肺炎疫情刚出现时，这些不确定性加剧了公众对疫情的忧虑。随着病毒基因测序的完成、诊疗指南的更新、病毒毒株的分离，大数据、人工智能等高科技手段的投入运用，以及科学有效的防控体系的建立和运转，人们战胜疫情的信心与日俱增。

战胜疫病离不开科学支撑。新冠肺炎疫情发生以来，习近平总书记多次主持召开会议，对疫情防控工作进行研究部署，讲话中反复强调“科学防治”，为做好疫情防控工作提供了重要遵循。

认清病毒才能战胜病毒，科学防治必须加大科

研攻关的力度。病毒的复制、感染有其生物规律，要打赢疫情防控阻击战，就要科学论证病毒来源，尽快查明传染源和传播途径，密切跟踪病毒变异情况，及时研究防控策略和措施。有效药物是打赢这场阻击战的重要制胜武器，是提高患者治愈率、降低病死率的关键，要打赢疫情防控阻击战，就要加强与临床合作，深入研究治愈病例的治疗方案，全力开展药品研发攻关。在这场没有硝烟的战争中，从科技部到高等院校、研究机构，再到研发型企业，中国科技界纷纷行动，出资、出力、出智。一大批科研人员勇挑重担，把研究精力投入到疫情相关的各项攻关任务上来，把研究成果应用到战胜疫情中，为疫情防控提供了重要的技术支撑。

疫情形势严峻复杂，科学防治必须用科学的方法对症下药、精准防控。疫情防控是一项系统工程，战胜疫病必须坚持科学防控，各个方面、各个防控主体都要做好协同配合。比如，要密切跟踪防控形势变化，及时分析、迅速行动，根据新情况新问题及时调整、完善防控措施。要善于运用大数据、云计算、人工智能等技术手段，做好疫情监测、排查、预警、患者收治等工作，切实做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。要按照“集中患者、集中专家、集中资源、集中救治”的原则，将重症病例集中到综合力量强的定点医疗机构进行救治。要有针对性地加强源头控制，对车站、机场、码头等重点场所，以及汽车、火车、飞机等密闭交通工具，采取通风、消毒、体温监测等必要措施等，让疫情防控更加有力、更加有效。

这是一场全民战“疫”，科学防治必须提升全社会的科学意识和科学素质。疫情凶猛，一定程度上源自于人们对于未知的恐惧。疫情防控，必须让更多的人听到科学的声音和的指导，以此科学地自我保护和救助他人;让更多的人尊崇科学、相信科学，不信谣、不传谣;让更多的人形成科学的生活方式、具备健康的心理素质……营造科学防治的社会氛围，人人靠科学“自卫”，才能真正做到万众一心，为疫情防控凝聚起强大的力量。

科学防治，是有效防控疫情的必然要求，也是具体方法。高扬科学精神，科学地认识疫情、科学地防治疫情，群策群力，群防群治，我们一定能把疫情的危害降低到最小，科学精准打赢疫情防控阻击战。

灯塔大课堂第十课学习心得3

武汉火神山医院和雷神山医院的建设，最近一直牵动人心。在这场与疫情竞速的建设任务中，从五湖四海汇聚而来的建设者们日夜奋战、齐心协力，诠释了“中国速度”“中国力量”。两座医院的建成，不仅能够有效缓解武汉当地医疗资源紧张的局面，让更多患者得到及时有效的救治，于全国防控大局而言，也是一个充满正能量的信号，燃旺了全国人民打赢疫情防控阻击战的信心。

新型冠状病毒感染的肺炎疫情来势汹汹，疫情防控已经到了刻不容缓的时候。在这个紧要关头，十余天两座医院拔地而起，可以说是奇迹。一方面，这两座医院不是搭建几个板房、把病人集中起来那么简单，而是要符合传染病防控的各项标准，相关的配套设施要求都很高;另一方面，在如此短的时间内，建设难度超过施工单位以往任何一次任务。然而，疫情就是命令，任何防控举措都慢不得、等不得。面对挑战，肩负责任，各方人员圆满完成既定建设任务。支撑壮举的，是强大的建设能力、物质调配能力，是重大战役中高超的指挥调度、统筹协调能力。迅速决策部署、迅速设计谋划、迅速动员建设，这正是我们制度优越性的生动体现。

惟其艰难，方显勇毅。越是艰难的任务，越能检验能力水平，越能激发人的责任担当。两座医院的快速建设，构筑起疫情防控前线的坚强堡垒，离不开建设团队、施工团队的辛勤付出。从除夕夜上百台挖机抵达现场，一夜间完成土地平整任务，到建设工人放弃春节休假，24小时轮班作业，再到党员工人“我们一定不负嘱托，保证质量、保证工期”的庄严宣誓……建设者们夜以继日的劳作奉献，创造了令人惊叹的建设奇迹。他们的分秒必争，见证中国人的众志成城、齐心协力，灾难面前挺立起不屈的精神脊梁。

亿万人民高度关注两座医院的建设。在施工过程中，数以千万的网友透过网络直播成为“云监工”。他们给行走在工地上的施工机械起了好听的绰号，通过一句句温暖人心的留言给疫情防控一线送上祝福。“云监工”的背后，何尝不是一份乐观和信心。这份信心从何而来?或许就来自在与疫情的赛跑中，更多像火神山、雷神山医院建设的感人壮举，更多像“新增治愈患者不断增加”的捷报频传。当前，从中央到地方，从医护人员、专家团队到每一个普通人，都投入到了疫情防控的主战场，有党中央的坚强领导，有全国人民的齐心协力，这场人民战争我们一定能打赢。

火神山、雷神山医院的建设过程令人振奋，但是疫情防控还没到松口气的时候。将两座医院建设中的干劲和速度，转化成我们抗击疫情的坚定信心和强大力量，以更大力度投入到疫情防控阻击战中来，我们就一定能祛散疫情阴霾、让阳光温暖人心。

灯塔大课堂第十课学习心得4

2020年春节，过得真不容易。一场突如其来的疫情让原本欢欢喜喜迎新年的人们笼罩在了病毒的阴霾中。不少人几乎每天一觉醒来，第一个动作就是打开手机看疫情最新通报，一天中大部分时间也都在关注着疫情最新动态，急切期盼着“拐点”早日到来，疫情尽快结束。

这段时间，冲破病毒阴霾不断传出的每一个好消息，都如同明媚的阳光，振奋人心。中国成功分离出新型冠状病毒毒株，全国累计治愈出院病例不断增加，用于接诊收治新型冠状病毒感染的肺炎患者的专门医院武汉火神山医院完工了，医护人员逆行汇成战“疫”洪流，社会各界驰援武汉，防疫措施不断升级，疫情防控急需的防护服、口罩、医用隔离面罩等生产企业开足马力生产……这些好消息抚慰着每一颗焦灼不安的心，让人们看到了病毒终将被战胜的希望。

每一个好消息都不是凭空产生的。其背后，是不断提高的科研水平和医疗卫生水平，科研人员夜以继日的攻坚克难和医护人员的坚守担当;是持续增强的社会治理能力和组织动员能力，这些能力让各地各部门迅速行动构筑起了严密的防线，加紧生产出了大量应急防控物资，保障了生活必需品市场供应;是紧紧凝聚在一起的民族力量，这股力量在与疫情的战斗中，如同暖流，涌向武汉、遍布全国，加快寒冰的消融，加速春天的脚步;是奋战在一线的各行业工作人员，交通警察、外卖小哥、环卫工人、商场店员……他们依然在为城市的运转、市民的生活提供方便;是每一个在疫情面前做好自己，用点点滴滴行动守好防线的你我。

更多的好消息需要各方努力、众志成城来促成。之前传来的诸多好消息，都是建立在强力的联防联控措施和人人参与、严防死守基础上的，人们所有的“乐观”也都是建立在每个人每时每刻防控措施到位的前提下。当前，疫情最重的武汉等地仍然牵动所有人的心，全国其他地方也在科学有序地进行着疫情防控。疫情防控工作仍处于紧要关头，当此之时，任何一个环节出现纰漏，任何人放松了防控，都有可能让好消息变成“坏消息”。没到最后关头，绝不能轻言胜利。好消息面前，也要把困难想得更多一点，把方案做得更周密一些，把防控举措落实得更有力点，让一个个好消息都成为胜利的曙光，确保这场战“疫”早点结束，让更多受感染的同胞们能早日康复。

防控疫情是一场大仗、硬仗。有医疗科技、社会管理、各方支援等多个方面共同发力，有毫不松懈、万众一心、严防死守直到战胜疫情的昂扬斗志，相信好消息一定会越来越好。

灯塔大课堂第十课学习心得5

突如其来的疫情直接关系人民生命安全和身体健康，直接关系经济社会大局稳定，也事关我国对外开放，各级党组织和广大党员干部必须坚决扛起政治责任，以充沛顽强的斗争精神，勇挑重担、勇担重责，以“战时状态”全力以赴打赢这场没有硝烟的战争。

以坚强的斗争意志筑牢“铜墙铁壁”。各级党组织和广大党员干部要牢记人民利益高于一切，充分认识疫情防控斗争的严峻性、复杂性、艰巨性，把打赢疫情防控阻击战作为当前一项重大政治任务，保持“越是艰险越向前”的奋进姿态和“乱云飞渡仍从容”的斗争定力，关键时刻迎难而上、危急关头挺身而出，以守土有责、守土担责、守土尽责的实际行动，筑牢抗击疫情的“铜墙铁壁”，让党旗在疫情防控一线高高飘扬。

以过硬的斗争本领答好“治理卷”。这次疫情是对我国治理体系和能力的一次大考，各级党组织和广大党员干部要切实当好“答卷人”，科学判断形势、精准把握疫情，紧紧依靠人民群众，依法科学有序做好防控各项工作，切实把党的政治优势、组织优势、密切联系群众优势转化为疫情防控工作优势。同时针对这次疫情应对中暴露出来的短板和不足，及时总结经验、吸取教训，注重从源头上控制重大公共卫生风险，进一步健全国家应急管理体系，提高处理急难险重任务能力。

以必胜的斗争信心凝聚“硬核力量”。狭路相逢勇者胜。疫情防控越是到最吃劲的时候，越是要保持敢战能胜的信念，坚决摒弃胆怯惧怕、消极懈怠等负面情绪。各级党组织和广大党员干部要以来之能战、战之必胜的顽强决心，在这场疫情防控的人民战争中践行初心使命，体现责任担当，展现共产党人敢于斗争的风骨、气节、操守、胆魄，与亿万人民心手相连、同舟共济，凝聚起万众一心、众志成城的硬核力量，坚决打赢这场疫情防控阻击战。

大事难事看担当，危急时刻显作为。我们党诞生于国家内忧外患、民族危难之时，一出生就铭刻着斗争的烙印，一路走来就是在斗争中求得生存、获得发展、赢得胜利。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，只要我们充分发扬斗争精神，坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，就一定能打败疫情这个魔鬼，夺取疫情防控阻击战的全面胜利

5.灯塔大课堂第十二课学习心得 篇五

灯塔大课堂榜样讲党课观后感篇1

今年的冬天，悄放枝头的蜡梅不是最美，银装素裹的大地不是最美，最美的是那一群群逆行者，他们挺拔的身影，是这个冬天最美的风景。

当新冠病毒悄无声息地伤害我们身体的时候，我们可爱的白衣天使们，就成了这场没有硝烟战争中的无畏的战士。只要一声令下，他们马上集合，奔赴战场，展开了生与死的较量。

你们看，他们穿着厚重的防护服，戴着口罩和护目镜，已经认不出谁是谁了，于是防护服有了自己的名字。防护服一穿就是好几个小时，因为一脱下就不能再穿了，于是他们就不喝水不吃饭，一刻不停地抢救病人。当他们脱下防护服和护目镜后，脸上那深深的印迹让人心疼，原本俊俏的脸庞，已是疲惫不堪，汗水已模糊了他们的样子，但是他们面对镜头，露出了美丽的笑容。当看到他们蹒跚离去的背影，我的泪水已顺着脸颊流了下来。

一方有难，八方支援。武汉的疫情牵动着我们每个人的心。于是，全国各地的医务人员马上请命，带着简单的行装，乘上大巴，坐上飞机，逆行而上，一齐来到了最危险的武汉。为了更好地投入战斗，姑娘们剪去了美丽的长发，于是有了今年最美的发型。“我已经好多年没有回家过年了，本想今年回去的，但是我现在走不了，我的家人一定能够支持我的。”“疫情不等人，救人最重要，结婚可以晚一点，领证可以改一天，没事。”……一句句真诚质朴的话语，令人肃然起敬。有一个医务人员，在抢救病人时，得知了她母亲去世的消息，她回到休息室，泣不成声，朝着家的方向，深深地鞠了三躬，随后擦干眼泪，拖着疲惫的身躯，又来到了病房。那一刻，我已泣不成声了。

这是一场战争，是战争就会有牺牲。在新闻报道中，我听到有一千多名医务人员被感染，有六人牺牲，这锥心的疼痛无以言表。他们是英雄，是新时代的英雄，他们的音容笑貌，永远留在人们的心中。他们成了真正的天使，但愿他们一路走好!

今年春节，谁是最美丽的人?我可以肯定地告诉你，我们的白衣战士，是最美丽的人。他们逆行而上的坚定的背影，他们一封封请战书上铿锵有力的签名，他们虽已精疲力竭却仍无比亲切的笑容，构筑了今年冬天最美的风景，让人心酸、心痛，又赞叹不已。

灯塔大课堂榜样讲党课观后感篇2

英雄不过是危急时刻挺身而出的普通人。——题记

今年春节，没有聚餐，没有欢笑，连平日里人来人往的集市都无人问津，大家脸上笼罩着抹不去的哀愁，分明写着“疫情”两个字。爸爸妈妈时时守着电视的新闻频道，每当确诊人数增长一个，他们的眉头便锁紧一分。妈妈盯着电视喃喃自语：“这可怎么办，越来越严重了……”说着不自觉地将目光移向我。

从疫情爆发那天起，妈妈每天就不停忙碌——将家中里外都打扫得一尘不染，每天换着花样做菜，只为让我们增强免疫力……作为一名母亲，她用自己的方式呵护着我。我敬爱的英雄母亲!

疫情蔓延迅速，新闻报道铺天盖地。就在那危急存亡的时刻，钟南山院士站了出来!84岁高龄的他本该在家中尽享天伦之乐，而他却用肩扛起抗击病毒的重任，他告诉大家“没事不要去武汉”，而他却日夜兼程地奔赴一线!他的挺身而出，让无数中国人民更坚定了胜利的希望绿色。我钦佩的英雄钟南山!

像钟南山院士一样奔赴一线的医护人员数不胜数，他们用自己的生命换来我们生的希望。“哪有什么白衣天使，不过是一群孩子，学着前辈的样子治病救人，和死神抢人罢了。”他们奋起抗击病毒的样子，我永远铭记心间!伟大的白求恩精神在他们身上体现得淋漓尽致!他们是“一点浩然气，千里快哉风”，为久旱的土地带来希望的甘露;他们是“春山暖日和风”，吹散前路的迷雾，融化冰封的大地。我最可爱的英雄天使!

随着大量医护人员驰援湖北，物资也紧张起来。“一方有难，八方支援”。总有心怀善念的人们，尽己所能地捐献出物资。爱心人士积极捐款捐物，平日里闪闪发光的明星也放下光环，尽心尽力地帮助武汉挺过难关!我友爱的陌生人!

永远别忘了英雄也不过是在危急时刻挺身而出的普通人罢了!“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行!”春寒已料峭，吾惟愿君安!

灯塔大课堂榜样讲党课观后感篇3

谈到偶像，可能想到的就是穿着光鲜亮丽的服装光彩夺目地在舞台上表演的人。这个谁又办演唱会了那个谁又参加什么综艺了，聊这个话题的人就非常多。

谈到英雄，想到的可能就是漫威里的超级英雄，但这些都是虚假的、科幻的、想象的。其实生活中有许多英雄将自己埋藏，给他人幸福。我讲这些英雄称之为“潜行者”，正如杜甫诗中“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，为社会带来潜移默化的改变。

一场没有硝烟的战争—新型冠状病毒感染的肺炎疫情突然打响，疫情迅速蔓延，打的人们手足无措人们开始逃离、躲避，“”潜行者”们却背道而驰，成为了“”逆行者”凭借他们的学识、能力与经验开始了拯救工作。

医院里穿着防护服的医生、护士，他们不分昼夜的工作，他们并不是不怕而是因为他们有责任意识，他们也有自己的亲人却不顾一切冲向了前线。从死神的手里，抢救回了一个又一个人，他们是“”逆行者”。

接到上级的通知后，五湖四海的工程师放弃了和家人团聚的时光，来到前线。在短短的十几天内建起了火神山和雷神山医院，创造了一个令世界惊叹的奇迹。让更多的病人拥有良好的医疗环境，他们是“逆行者”。

我坚信这场战疫我们一定能赢，一定能赢的漂亮。用心灵点亮生命的灯，用坚强编制美丽彩虹，伸出温暖的手，有爱才会永恒，无穷的力量都在逆行中!向我们的英雄致敬!。

灯塔大课堂榜样讲党课观后感篇4

为什么战旗美如画?英雄的鲜血染红了它;为什么河水清又澈?英雄的汗水洒满了它;为什么长城永不倒?英雄的脊梁支撑着它。

二零二零年的开篇，新型冠状病毒悄然无声地来到了我们的身边。现在的大街上空空如也，所有的人都待在家里不敢出门。但是却还是有一群“逆行者”在前线与病毒作斗争。他们是伟大的，也是无私的，他们就是最美丽的“逆行者”——白衣天使们。

病毒的到来打得人们措手不及，可白衣天使们却不顾生命危险，冲锋在前线，用他们最坚实可靠的臂膀为我们挡住了“敌人”的进攻。面对一个又一个的患者，他们丝毫不会说累，也不会喊苦，因为他们知道自己的松懈可能会耽误患者的抢救时间。有的时候他们甚至会一连几天不眠不休，但却只能帮助一两个患者，但是他们并没有放弃，依然努力地在前线奋斗着，因为他们心中有爱，对国家、对群众的大爱。

白衣天使们日夜不停地工作，防护服和口罩也是不会离身，而这也对他们的生活产生了一定的影响。前几天在新闻上看到，白衣天使因长时间佩戴口罩，把口罩摘下来的时候，脸上留下了口罩的勒痕，这便是“敌人”为白衣天使留下的伤。他们脸上的伤痕已经深深印在了我们的心上，现在我们能为他们做的，就只有待在家里不添乱，但此刻，我只想对白衣天使们说：“白衣天使，加油!”

抗疫英雄不仅仅有白衣天使们，还有一位八十四岁高龄的老人——钟南山院士。还记得多年前的非典，是钟南山院士率领着科研团队抗击非典，而现在，他再次挺身而出，竭力救陷于水火的武汉人民们，他是一位英雄，一位勇敢的抗疫英雄。

英勇的事迹，来自于可歌可泣的平凡人;赞美的声音，送给冲锋在前线的白衣天使们;信任的颂歌，献给不平凡的抗疫英雄们;胜利的果实，因英雄们的爱而结果。他们就是我心中的抗疫英雄们，让我们，向他们致敬!

灯塔大课堂榜样讲党课观后感篇5

“也许，你的武器只有手中一纸一笔。也许，你的战衣只有那薄薄一层。也许，你的工作只是统计分析汇总。但是，你一定要微笑着挺住，因为你就是人民心中的逆行英雄!”2020年除夕夜，来自河南省疾病预防控制中心的一封书信获医疗圈点赞。信的作者是河南省疾病预防控制中心办公室副主任苏佳。

对于苏佳来说，2020年的春节显得有点特殊，因为他要和自己的400多名疾控同仁一起，坚守工作岗位，与肆虐的疫情打一场硬仗。

相比临床医护人员的冲锋陷阵，疾控人的付出可能有些“不显眼”，在全省86万医疗卫生健康从业者中间，疾控人仅占1万左右，然而他们所做的工作却丝毫不亚于一线医者。从疾病预防控制和卫生监督执法的技术支撑，到突发公共卫生事件的监测预警和应急队伍培训;从开展健康危害因素监测与干预，到健康教育和健康促进，普及卫生防病知识，他们用实实在在的行动诠释着“幕后英雄”的责任担当。

作为一名曾在传染病所奋战10年的“老兵”，苏佳对一线工作深有体会，“疾控人员随时都有职业暴露的风险。实验室检测人员要直接接触送检标本，其中很多都呈阳性、浓度高、危险性大。而且，不管白天黑夜，标本何时送来，实验室人员都要第一时间检测、第一时间出结果。而在现场调查处置时，面对陌生环境和陌生人群，疾控人员需要付出的更多。”

在做好新型冠状病毒感染的肺炎防控工作期间，一定要注意工作安全、消防安全、家人安全、自我安全。

6.灯塔大课堂第十一课学习心得感想 篇六

灯塔大课堂第十一课学习心得感想范文篇一

党员形象，从一定意义上说，就是岗位形象。一个党员在本职岗位中发挥了先锋模范作用，就为群众树立了良好的榜样。作为一名党员干部，深刻知道到我的一举一动都会直接或间接，部分或全部的影响到身边同志。

一，要坚持维护核心。十八大以来，党和国家发生了历史性变革，中国特色社会主义进入新时代，这充分表明，以习近平同志为核心的党中央是众望所归的。作为一名党员，要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，对十九大精神学懂，弄通，做实，将“两学一做”融入日常，加强学习，提想政治素质，用思想武装自身，做对党忠诚的合格党员。

二，要紧密团结群众。在十九大报告中，习近平同志也多次提高人民一词，更是强调:中国共产党人的出新和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族某复兴。具体到每个党员身上，尤其是工作在一线岗位的党员干部，就是将工作落实到服务群众上来，做到心中有民，才能不忘初心。

三，担当作为。每一名党员就是一个螺丝钉，八千多万党员共同保证了我们党的这艘航母乘风破浪一往无前。虽然我们的日常规工作很不起眼，但是要正确认识，主动进位，挑起共产党员的担子，弘扬扎实肯干的工作作风，做关键时刻敢上前，能上前的党员干部。

因此，在平时的工作中，我时时刻刻处处用党员的标准严格衡量、约束自己的言行，不断增强党的观念，加强党性修养，按照党章的规定履行党员义务，严格遵守党的纪律，执行党的决定，以新时期保持共产党员先进性的具体要求鞭策自己，不断提高综合素质和业务能力，积极完成党的各项任务。把优秀党员当作自己的折射镜，树立自人格魅力，无论是工作还是生活中都力求率先垂范，发挥着一名共产党员应有的先锋模范作用。

在与同事相处时，总是以“与人为善”的心态对待每一个人，把党组织的温暖通过自己传递给同事;在参加组织活动，特别是开展结对帮扶活动时，自己始终积极主动，不计得失，用自己的爱心让帮扶对象感受党的温暖，用自身的言行感召周围的同志，让“党员”这一光荣称号在自己身上闪耀发光。

灯塔大课堂第十一课学习心得感想范文篇二

怀着无比激动的情绪，我有幸参加了党校预备党员党课培训班!在学习期间，我始终抱着认真的态度参加每一次学习，各位老师对党的精辟解析，独到的见解和超多的旁征博引，让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育，感觉自我的理论知识得到了进一步的提高。让我对党组织有了更深刻的了解，让我更加热爱我们伟大的中国共产党!作为一个预备党员，我更加坚定了为共产主义奋斗终生的信念。下方我想主要谈谈对十八大新《党章》的学习的一点心得体会。

透过对新党章的学习，结合国家重大事件和对党的重大决策的学习、领会，更加深刻地认识到新党章的涵义以及对我们共产党员的职责要求，更加透彻领会到中国共产党是工人阶级的政党，是中国工人阶级先锋队组成，它由中国工人阶级的先进分子组成。中国工人阶级是中国最先进和最进步的阶级，因而成为中国革命的领导力量和社会主义的领导核心。中国共产党集中体现了中国工人阶级的阶级性质，结合了中国工人阶级和各族人民的优秀分子，是中国工人阶级中有共产主义觉悟的先锋战士。

党章是党的全国代表大会透过党的最基本性的纲领文件，代表了全党的根本利益和意志，集中体现了党员先进性的基本要求，是党员和党的领导干部务必遵守的基本准则。

十八大党章修改把科学发展观写入党章，要求全党同志全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不贴合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把全社会的发展用心性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。

新党章关于党员的八项义务规定增加了认真学习三个代表重要思想的资料。将学习三个代表重要思想与学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论并列在一齐，作为党员务必履行的重要义务写入党章。是新党章对党员义务的重要规定。学习实践三个代表重要思想，是新形势下强化党员的意识，增强党的观念、履行党员职责，持续共产党员先进性的前提条件和根本保证。

新党章在党的干部一章中，对领导干部提出了新要求，虽然仅增添了六句话，却使党的领导干部务必具备的基本条件，更加贴合时代的要求。新党章提出了认真实践：三个代表重要思想，坚持讲学习、讲正气、讲政治。经得起各种风浪的考验的政治要求，而且提出了具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新的时代要求。

透过这次对新党章的学习和思考，对党员应具备的素质、应履行的义务、应享有的权利、应承担的职责有了进一步的明了和定位，对党员的先进性要求有了更加清晰具体的理解，同时也看到了自我的不足，如：对党的理论，政策，方针，学习的还不够深入，不够自觉;为人民服务的热情还不够高。在今后的学习和生活中我必须要按照党章的规定来严格要求自我，克服自我的不足，发扬和持续党的先进性。在以后的工作和生活中还应努力做到以下三点：

一、努力把干好工作和提升自身素质统一齐来。同时，我们每个党员要在干好本职工作的过程中，努力透过深化认识，思考归纳，概括升华，使自我在工作中获得的经验思想，心得体会等成为自身业务水平和思想道德素质的有机构成部分，从而推动自身素质不断得到提高，为与时俱进，不断适应新形势，新状况，新工作。

二、持续与时俱进的精神状态，善于学习，主动理解先进文化，用先进文化武装自我，并在工作中不断推动这一文化的发展和创新。

三、努力把坚守宗旨信念和开拓创新统一齐来。党章第一章第三条要求全体党员还应履行以下义务:“坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。”从中能够看出，坚持全心全意为人民服务是我们党的宗旨，也是每一个党员所务必坚守的信念意识。但是我们为人民服务的手段，却务必善于变化，根据形势任务的发展需要做具体的改革，调整，变化和创新。我们务必把坚守宗旨信念和开拓创新统一齐来，既要有全心全意为人民服务的崇高思想，更要有联系实际，开拓创新的具体行动。对于从事房地产开发建设行业的我来说，就是要在认真扎实地做好工程技术工作的同时，不断动脑筋，想办法，用心开拓工作新思路，提高业务水平，为国家、为人民建设更多更好的住宅来提高人民的生活水平。这样才是更好地实践我们党全心全意为人民服务的根本宗旨。

以上仅是我这几天党校学习的点滴心得体会，在未来的日子里，我会一如既往地按照党员标准严格要求自我，始终持续思想上、行动上的先进性，用自我的一言一行、一举一动去自觉实践党的宗旨，为永葆我党的生机与活力做出自我的贡献。在下阶段及今后的日子里，我决心进一步加强党的理论和知识的学习，提高党性修养，不断提高自我的政治思想觉悟和指导实际工作的潜力，更加勤奋扎实的做好本职工作，永葆党员政治本色，为社会主义建设作出自我应有的贡献。

灯塔大课堂第十一课学习心得感想范文篇三

为了学习党的精神、弘扬党的思想、加强党性修养，2012年2月17日午时第三、四节课，学校党委组织我们观看了“人民好女儿”的电视记录片。从这些优秀的共产党员身上，我领会到了党的无私、奉献、坚韧的崇高精神，让我感受到了共产党员的无私情怀、淡泊名利、甘为孺子牛的情操，使我对党的敬意又多了一重，对自我的党员身份也更加感到骄傲。

虽然我只是一个普通的职业教师，但以他们为榜样，加强使命感和努力，永远做一个好的共产党员，为党的发展和国家做出力所能及的贡献。这些优良共产党员的先进事迹，可歌可泣的。他们博得了社会的认可，他们在前进的道路上，在人生的旅途中，即使是在应对艰苦和危险，刀山火海，也在所不异，勇往直前，不达目的誓不罢休。

每一个共产党员，在举起右手宣誓时，都会作出“为了党和人民的利益，不惜牺牲自我的一切，甚至是生命”的庄严承诺。在建设礼貌、富强国家的道路中，身为共产党员，理当冲锋在前，战斗不止。众人划桨开大船;众人拾柴火焰高。只要人人都献出一份爱;人人都献出一份力，就必须能够为我们国家的繁荣昌盛，为人民幸福生活贡献一份力量。

也许因为自我是一名教师的缘故，我异常关注了一位党员教师赵世术的事迹，他被称为“大山中的火把”。

1977年师范毕业后赵世术被分配到田坝镇下泽村小学任教。在长达5年的时间里，为不耽误学生家长干农活，他主动背学生过河上学，由于长期被冰冷河水浸泡，年仅28岁便患上严重风湿性关节炎，无法正常行走，每一天靠妻子背送坚守三尺讲台。2006年后，他的病情进一步加重，手指严重残疾不堪，用橡皮筋把粉笔或钢笔绑在大拇指和食指间，继续板书和批改作业。在几十年的山乡教育生涯里，赵教师饱含着绿叶对根的情意，尽心尽力反哺着家乡的学子们，尽心尽责地对待每一位学生。他成功地走进了每一位孩子的内心世界，他对学生倾注了全部的爱心，以心灵赢得心灵，以人格塑造人格，谱写了一曲曲感天动地的教育之歌。

我想，作为教师，从赵世术教师身上我们应当更深刻地领悟一些人生哲学:

人，总要在一种精神和信念的支撑下活着，既然选择了从教，我们的心中就应当永远装着别人的孩子;我们不必须让自我上升到高尚的境界，但我们绝不能堕入庸俗的尘埃。赵世术教师的生平事迹是“爱与奉献”的真实写照。应对一群纯真的孩子，平凡的我们能够做些什么呢以往在书上看到过这样一段文字“其实生活中很多时候都处于一念之间，应对孩子调皮捣蛋、惹是生非，你选择粗暴也就粗暴了，你选择冷漠也就冷漠了，你选择微笑也就微笑了，你选择智慧也就智慧了。冷漠久了，你就成了一个冷漠教师;粗暴久了，你就是一个粗暴教师;微笑久了，你就是一个爱心教师;智慧久了，你就是一个智慧教师。”既然自认为没有赵教师那样崇高的奉献精神，但我能够从这段话学起，做起，做一个微笑、智慧的教师。一切就在每一瞬的一念之间，每一天你都选择应对孩子微笑，你就是爱的教师;每一天你选择不拘于昨日，你就是创造型的教师;每一天你选择把全部时间投入教育事业，你就是事业的大师;每一天你都选择以生命做教育，你就会是教育的大师。也许我不会成为一个事业大师、教育的大师，可是我想我能成为一个微笑的、爱的教师，一个不拘于昨日，创造型的教师。

赵教师的事迹深深的感动了我，我觉得他的事迹更感动着每个看过此片的千千万万个中国人。相信每个看了人民儿女的人都会有一种真实的清洁感，就像一次精神上的沐浴，而同时走路的脚更踏实一分，就像是心里上的一次充电。这也许正是真正感动的力量。

作为一名中国共产党员，我应当像影片里的党员赵教师一样，在自我的岗位上从小事做起，点点滴滴地做着每件细小的贡献。愿我们每一个共产党员都能在优秀共产党员先进事迹的感召下，立足自身的岗位，以最有效、最感人的实际行动，展现共产党员的风范。只要人人都献出一份爱、人人都献出一份力，就必须能够让世界更完美。《人民的好儿女》这是人民对优秀共产党员的评价。我深深受到了优秀共产党员先进事迹的感召，决心立足自身的岗位，以最有效、最真实的实际行动，展现共产党员的风范，在生活中体现作为一名党员的先进性。

灯塔大课堂第十一课学习心得感想范文篇四

生命重于泰山!此时，一场同时间赛跑、与病魔较量的疫情防控人民战争正在打响。广大党员干部挺身而出、英勇奋斗、扎实工作，在疫情防控斗争第一线落实落细各项工作部署，充分发挥党员先锋模范作用。

行百里者半九十。在疫情防控斗争关键时刻，党员干部要增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，咬紧牙关、坚持不懈、担当作为，确保关键时刻不掉“链子”。

以“咬定青山不放松”的定力确保思想“不溜号”。“苟利国家生与死，岂因祸福避趋之。”无论是在革命战争年代，还是在和平建设时期，面对危险和困难，无数党员坚定信仰，将生死置之度外，留下了井冈山精神、长征精神、延安精神、抗洪精神、抗击“非典”精神等等宝贵精神财富。“思想松一寸，行动散一尺”，在疫情防控斗争关键时刻，党员干部要牢牢扭紧思想“总开关”，把打赢疫情防控阻击战作为当前的重大政治任务，坚持把各项防控工作抓紧、抓实、抓好，确保人民群众生命安全和身体健康。要坚定斗争决心，保持必胜信心，摒弃恐慌、害怕、畏惧心理，杜绝盲目乐观、灰心丧气等心态，始终站在疫情防控第一线，当好群众的贴心人和主心骨，不打赢战“疫”决不收兵。

以“千磨万击还坚劲”的坚持确保行动“不掉链”。“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。”做任何事情，贵在言必行、行必果，成在坚持不懈、一往无前，半途而废往往前功尽弃、功亏一篑，抵达不了成功的“最后一公里”。当前，疫情防控工作正处于爬坡过坎的攻坚期，需要全面动员，全面部署，全面加强工作，才能跑赢时间、战胜病魔。因此，党员干部要以高度的使命感和责任感，绝不畏首畏尾，绝不徘徊不前，迅速行动，果断行动，积极投身疫情防控工作。要发扬不畏艰险、无私奉献的精神，时刻保持“战时”状态，全力以赴做好各项防控工作，以“多干一步就是进步，快干一步就是出路”的精气神，对防控工作中的差距、短板及时采取行动，对堵点、难点问题及时有效解决，确保与防控总体布局同行同向、同频共振，步伐坚定、步调一致。

以“不教胡马度阴山”的担当确保作用“不失效”。“为官避事平生耻，重任千钧惟担当。”疫情防控阻击战是一场没有硝烟的战争，是党员干部践行初心使命、体现责任担当的试金石和磨刀石。在疫情汹汹、吃紧吃劲的关头，担当不能“失位”，作为不能“失灵”，作用不能“失效”。党员干部要积极主动履职，争分夺秒、身体力行，既当指挥员又当战斗员，全面了解群众所想所思所需，在疫情防控斗争中谋一事抓一事，干一事成一事，切实把政治素质、宗旨意识、全局观念、驾驭能力和担当精神体现出来，把党员的先锋模范作用发挥出来，为打赢疫情阻击战尽己之责、担己之任，作出积极的贡献。

灯塔大课堂第十一课学习心得感想范文篇五

《中国共产党党内监督条例》认真贯彻党的和届三中、四中、五中全会精神，认真贯彻系列重要讲话精神，坚持问题导向，总结实践经验，围绕理论、思想、制度构建体系，围绕权力、责任、担当设计制度，强化上级党组织对下级党组织和党员、领导干部的监督，力求责任清晰、主体明确、制度管用、行之有效。主要把握了以下4个方面。

突出尊崇党章，聚焦全面从严治党。党章是党内根本大法，也是开展党内监督的根本依据。党的通过的党章18处提到“监督”，对坚持民主集中制、明确党内监督的重点、加强党的中央组织等方面的监督、实行巡视制度等提出原则要求。《条例》以党章为根本遵循，将相关要求细化具体化，突出强调党内监督的政治性，紧紧围绕坚持党的领导、加强党的建设、维护党章党规党纪、贯彻落实党的理论和路线方针政策、落实全面从严治党责任、严明党的纪律特别是政治纪律和政治规矩等情况强化监督，着力解决管党治党失之于宽松软问题。

突出民主集中制，维护党的集中统一。坚持民主集中制是强化党内监督的核心。强化党内监督必须坚持、完善、落实民主集中制，把民主基础上的集中和集中指导下的民主有机结合起来，把上级对下级、同级之间以及下级对上级的监督作用充分发挥出来。《条例》一方面强调党内监督的和责任来自于党的组织，主要体现为自上而下，上级党组织要切实加强对下级党组织和党员、领导干部的监督;另一方面强调支持党员干部广泛参与，自下而上提出意见、开展批评。抓好这两个方面，有利于解决党内集中不够和民主不够的问题，维护党中央集中统一领导，保证全党团结统一和步调一致。

突出主体责任，强化担当精神。权力就是责任，责任就要担当。目前，党内监督存在的各种问题同一些领导干部不敢担当、怕得罪人，监督责任没有落实有很大关系。《条例》坚持权责对等，以监督责任为主轴，依据党章对党的工作主体的划分，明确了党的中央组织、党委(党组)、党的纪律检査委员会、党的基层组织和党员4类监督主体的监督责任，规定了党委办公厅、组织部、宣传部、统战部、政法委等工作部门的监督职责。同时，对监督发现问题和线索的处理作出明确规定，要求对纠错、整改不力的严肃追责，着力完善发现问题、纠正偏差机制。这些规定既有实体内容，又有监督保障，有利于促进各级党组织及其负责人扛起主体责任，瞪大眼睛、抓早抓小，把党内监督落实到日常管理中。

突出“关键少数”，重点盯住一把手。各级领导干部是“关键少数”，一把手是“关键少数”中的“关键少数”。《条例》明确把“党的领导机关和领导干部特别是主要领导干部”作为党内监督的重点对象，要求重点监督党组织主要负责人和关键岗位领导干部“政治立场、加强党的建设、从严治党，执行党的决议，公道正派选人用人，责任担当、廉洁自律，落实意识形态工作责任制情况”。坚持谁授权谁负责、谁任命谁监督，围绕对一把手的监督设计制度，如规定，中央政治局委员应当“定期同有关地方和部门主要负责人就其履行全面从严治党责任、廉洁自律等情况进行谈话”、“上级党组织特別是其主要负责人，对下级党组织主要负责人应当平时多过问、多提醒”、“党组织主要负责人个人有关事项应当在党内一定范围公开”等，确保其始终置身于党组织、党员和群众监督之下。

7.周末大课堂学习心得 篇七

作为一名高职类院校的教师, 上学期我担任校建筑装饰工程技术二年级《建筑装饰制图》课程的教学工作。对于一门新接触的专业基础课, 学生既充满好奇, 又怀有一丝畏惧。怕什么?怕画图纸。课间和学生闲聊, 很多学生当初选择五年制高职专业时是盲目的, 带着中考失败的阴影, 对今后的职校生活一片茫然, 专业大都是家长帮着作出的决定。画画对于他们来说, 就是没兴趣与不喜欢, 与其让他们动脑子画, 不如选择重复性的抄写练习。其实每个人都可以画画, 先学会观察思考的方法, 再绘画进而才发挥。当画画变成一种作业, 一种负担, 一种压力, 也许还没开始动笔, 预想中的那种困难就已经把自己打倒了。让学生爱上一门课, 要潜移默化。通过一门课让学生爱上学习, 更需要引导学生掌握学习方法。下面我结合教学片段, 谈谈体会。

片段一:新课程, 第一次作业批完发下, 学生对分数很在意, 班里坐在一起的学生在相互比对着, 都为自己高过别人几分而沾沾自喜, 哪个同学分数比较低, 会被个别学生冷嘲热讽一番。小志同学在教室里话不多, 坐在教室最靠墙的一排, 上下课都似乎比较沉默, 虽说上课时谈不上多认真, 但绝不是最不用功的学生。第一次作业批了发下, 他这次的作业完成得不好, 成绩班级最低。同桌和周围的学生并无恶意地开着他分数的玩笑, 他也对自己的成绩不满意。课间, 他主动找到我:“老师, 我能不能重画一张?”“好啊。”我说, “如果画的比上次好, 可以替代上一次的分数。”“这样也可以?”旁边有其他学生问道。“可以, 只要你对当次的作业成绩不满意, 每个人都可以重新画了交给我, 但一定要是自己亲手画的, 可别打找别人代画的小算盘。课后抽空画吧, 不要因为这幅画耽误了完成新的作业和其他课程的作业, 只要你愿意重画, 本学期内交给我都可以。”

一般情况下, 我不会把学生的作业退回去让他们重画, 会根据作业的完成度给予相应的分数, 成绩与他们的付出成正比, 让学生看到努力与用心的价值。平时作业及时收及时批改, 如果有学生没有特殊原因迟交, 我就会给迟交的作业扣五分。虽然晚交扣分, 但只要学生补交, 我就收。要尊重学生的劳动成果, 有时候一张在老师看来并不起眼的作业, 却可能是学生花了很多心血和时间画的。如果学生自己能体会到作业做得不好, 希望并且愿意主动重画, 为什么不鼓励他呢?与其让学生在规定的时间内急功近利, 甚至用找人代做的方式完成作业, 不如给他们一次弥补的机会, 让他们可以做得更好。不要打击学生主动学习的积极性, 要多一些包容。只要是来得及弥补的问题, 就给他们一次机会弥补。当他主动想要重画了, 就初步掌握了学习方法。教育学生, 就要教学生如何不断主动学习, 这是可以受益一生的学习方法。只有自己想学了, 才是真正的学习, 只要自己想学了, 则任何时候开始都不晚。

片段二:小陈同学性格外向, 反应很快, 教室里一旦发生些小事, 就仿佛触动了他的兴奋点, 喜欢在别的同学静心画图的时候大声说话。开始阶段我会说, 某某同学不要大声讲话。但是有用吗?没用。过一会儿他又会不自觉地大声说。渐渐的, 我发现他有个特点, 虽然会管不住自己的嘴, 但说话的时候手上不闲着, 仍然在画, 画得还可以, 一心可以两用。我在全班同学面前表扬他:“小陈同学真的蛮厉害的, 他嘴上话不断, 但他手上的画一点也没耽误, 画得真不错, 在两种状态中任意切换, 这也是一种境界啊!”听了这话, 他很开心, 旁边有同学开玩笑说:“他人格分裂, 是两个人。”“人格分裂有什么不好, 别人活一个人一辈子, 我活两个人两辈子。”他立即顽皮地反驳道。受了表扬, 他挺开心, 画图更投入了, 话也少了, 会安静画图了。

据我的了解, 他在很多课上被老师批评, 因此产生了逆反心理, 批评得越多, 他越是吊儿郎当。也许是很久没有被肯定和表扬了, 这次他的画被称赞, 他有了久违的成就感, 更努力了。没有人希望一而再地在所生活的群体面前被当众否定, 教师要换位思考学生的感受, 不要让个性学生产生破罐子破摔的心理。及时地给予表扬与鼓励, 及时发现个性学生的闪光点, 是个性学生不断前行的动力。

片段三:小刚同学, 课程随堂练习的时候别人练习他不练, 还经常主动招惹前后左右的学生, 影响他人上课。调皮捣蛋加精力旺盛, 不同课程的老师都对他有着深刻的印象。一次做绘图小练习的时候, 他又在环顾四周找人搭话, 前面学生搭讪不成, 又转向侧前方继续打扰别人。我有些生气, 情绪自然流露, 在他桌上一拍, 高声而又严肃地说道:“还有10分钟, 这节课你必须把作业画出来!”说话的内容就这么简单一句, 但是瞬间爆发力把他吓到了, 这也是我在这个班唯一一次当众生气。借用其他学生的一句话, 经常发火的老师并不可怕, 难得发火的老师才可怕。结果, 他竟然乖乖贴纸找笔找尺, 开始画图了……我在他练习的过程中在教室巡视指导, 发现他画得挺认真, 遇到问题时也会很认真地请教周围的同学, 而不是像他之前那样嬉笑搭讪了。我决定先不理会他, 继续观察他的表现……由于他画得投入, 后一节课我表扬了他。他受到表扬后, 绷着的神经显然松弛了一些, 别看他平时似乎一副随随便便的样子, 原来内心也会紧张。后来的课上, 对于他的表现, 该表扬表扬, 该批评批评, 就事论事, 不因为他的调皮捣蛋而给他的作业故意打低分, 作业画得好的时候该高分就高分, 时间一长, 他有了成就感, 上课该画图的时候也会很认真地投入画, 偶尔开始指导别人。

对于顽皮的学生, 教师不该做无原则的退让, 不用克制正常的情绪, 当管则管, 但一定要就事论事, 不要以固有陈旧的眼光看待人, 也不要以过去发生的事情反复提起批评, 更不能说侮辱性的语言。个性的学生往往很有灵性, 他们知道上课的时候该做什么不该做什么。但青春期的学生有叛逆的一面, 他们想测试老师的忍耐度。有的学生喜欢老师柔的一面, 有的学生会服从于老师刚的一面, 但只要老师的反应是正确合理的, 刚柔并济, 学生就会理

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性接受。

片段四:周五下午, 因为临近周末放学, 学生总是会显得“军心涣散”, 如果刚好是练习课程的时候, 看着窗外阳光明媚, 蓝天白云, 忍不住会让人有早些溜出去的冲动。有些学生就会不自觉地开始“神游”, 练习也没动力了。有时我会跟学生开玩笑地说:“想不想出去玩玩?”“想!”学生异口同声地回答。“老师你带我们出去吧!”也会有调皮的学生提出一些“美好”的建议。“时间是自己的, 不管是课上还是课后, 都是你自己的人生时间。现在发呆不画图, 时间也就在教室里白白流逝了。按照学校规定, 我也不可能让你们提前下课。课后还是要用你自己的时间把作业花时间补完, 多亏啊!总共就那么点假期时间……不如抓紧课上给你的练习时间多完成一些需要完成的任务, 留给课后的你多一点自己可支配的时间。把零散的时间凑整, 就可以有更多的时间去做你喜欢的事情。外面天气不错, 下课以后好好出去玩玩, 好好享受属于你的青春。现在么……还是赶紧画吧!”学生的确逐渐淡定平静了许多, 甚至有些不赶时间回家的学生到了下课时间都不急着走了。“反正校门口也挤, 再画会图吧, 空了再走。”学生如是说。

要让学生明白无论是在课堂还是课后, 时间都是自己的, 要自己学会支配时间。不管是周一还是周五, 只要是上课的时候, 就要多更专心和有效率, 这样就能赢得课后更多属于自己可支配的时间。只有学生自己珍惜时间了, 才会静下心来完成老师布置的任务。因为早做晚做都要占用自己的时间, 就看自己如何有效安排。

时代在变, 社会在变, 学生也在变, 可谓各行其道、千姿百态。因此, 教育教学方法要随机应变, 不断改善。但老师的一身正气绝对不能变, 只有充满正能量, 说话做事有道理, 学生才会真正信任你、尊敬你。只有由内而外都真诚的老师才能真正地感染感化学生, 才能真正赢得学生对老师的爱戴。

摘要：通过几个教学片段, 作者畅谈自己在《建筑装饰制图》课堂教学中对高职学生进行学习引导的具体案例和心得体会。

8.关于灯塔大课堂第十六课学习心得 篇八

站位再提高。党的十八大以来，习近平总书记以人民为中心，站在全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略高度，把脱贫攻坚摆到治国理政突出位置，提出一系列新思想新观点，作出一系列新决策新部署，推动中国减贫事业取得巨大成就，对世界减贫进程作出了重大贡献。总书记强调，越是进行脱贫攻坚战，越是要加强和改善党的领导。在脱贫攻坚中，纪检监察机关应不断提高政治站位，自觉践行“两个维护”，自觉把总书记有关扶贫论述作为方法论，作为忠诚履行党章赋予的职责的工具书，精心研读《习近平扶贫论述摘编》每一章每一节。对标对表总书记讲话精神，找准职责定位，勇于担当作为，敢于动真碰硬，不断探索创新监督方式方法，做到中央决策部署到哪里，监督就到哪里，确保各项决策部署落地见效，使群众充分享受到全面从治党带来的红利，不断增强人民群众对党的信任和认同，确保兑现党对人民群众的庄严承诺，巩固党执政的政治基矗

监督再精准。《党章》对纪委的职责作了准确的定位，监督是指“维护党的章程和其他党内法规”，“检查党的路线、方针、政策和决议的执行情况”，以及“对党员领导干部行使权力进行监督”。总书记说到扶贫工作一定要精准，做到精准扶贫，精准脱贫。那么，纪检监察机关履行监督也要精准。__县纪检系统在脱贫攻坚工作中，不断从《习近平扶贫论述摘编》找答案、找方法，以党中央脱贫攻坚部署要求和“六大纪律”为尺子，围绕着脱贫攻坚“两不愁三保障”的核心指标，按照自治区纪委“六个聚焦、六大行动”和市纪委“五紧盯行动”开展靶向精准监督。坚持问题导向，紧盯扶贫政策的精准落地、扶贫资金的精准使用和党员干部的廉洁自律等重要领域、环节，主动扛起责任，监督党员干部认真履行职责，不滥用权力，不违纪违法;紧盯扶贫领域腐败问题易发多发的重要领域和关键环节，对一些重要岗位党员干部、重要领域、重大项目及民生资金使用开展监督检查，深入基层，深入农户，及时主动发现问题，并及时督促整改。发现苗头性、倾向性问题的及时提醒，该约谈的约谈，防止小问题发展成大问题。

9.学习灯塔大课堂第十一课心得体会 篇九

学习灯塔大课堂第十一课心得体会范文篇一

虽然随着疑似病例转化为确诊病例，全国上下感染“新冠肺炎”的人数仍有上升之势，但是党中央的每一次部署都饱含着对人民的深情，不仅为确保社会大局稳定做出了科学指南，提供了根本遵循，还无疑在每一个中华儿女地心中树立了一根“定海神针”。

始终与党中央的步调保持一致的还有地方各级党委和基层党组织。虽然疫情肆虐，但是隔离病毒却无法隔离爱，而基层党员干部就是连接群众的最紧密的纽带。

“最困难的工作、最辛苦的岗位，党员必须先上，这个没有商量。这是我们入党宣誓时的承诺，是职责”，这是一个党员干部的呼告;“我是党员，疫情面前，冲在一线，我责无旁贷”，这是一个普通党员的呐喊。灾难就是检验党员干部的试金石。“一个党支部就是一个堡垒，一个党员就是一面旗帜”。

一大批党员，无论是年近七旬的年迈老人，还是正值青春的热血九零后，都放弃了春节的休假，一马当先，冲在前线——救治前线、科研前线、建设前线……即便他们只在一个平凡的岗位上，都完美地诠释着共产党员的先锋模范作用——始终以人民为中心，在疫情面前，确保更多的人民能够平平安安过年。

疫情无情人有情，灾难从不会击垮我们，灾难只会让我们的民族愈益团结!正如这个夜曾被月与无数的星、灯照亮，光明也从未让位于黑暗，而黑夜亦不曾独占天空!我愿化作一颗星，在银河的指领下，为黑夜增添一抹光，让中华大地亮一些，再亮一些。

学习灯塔大课堂第十一课心得体会范文篇二

正如她的年纪一样，2020，注定不一样，注定是不平凡的一年。

2020年，一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情打破了庚子年春节的平静。从一月中旬起，面对日渐上涨的患病人数，心情也是越来越紧张，开始戴口罩，给身边的人普及疫情信息及防护措施，嘱咐家人减少出门次数做好防护，不传谣、不信谣，这是一个普通人在疫情期间现在能做的贡献。

在这段期间里，给全国人民带来了无尽的悲痛，但同时也让十四亿同胞真切的感受到了上下一心、共抗灾难的温情，更看到了党中央在灾难面前的果决，以及千万党员在面对国家民族危难时先人后己、勇于奉献的精神。同样也看到了网络上的另一面。在全国全力防控疫情的同时，负面信息和谣言也是跟风而来。面对鱼龙混杂的文章、信息，作为一名党员、学生干部，我积极承担起身上的时代责任，在大量信息中筛选出有用的信息，辨别真伪，每天利用院内新媒体平台发布转载新闻，给家人朋友同学进行防护科普;发挥模范带头作用，听从学校、当地政府的统一安排，配合辅导员老师落实各项任务，并完成好自己的工作职责，及时传达学校相关通知，督促同学完成每日健康打卡，确保各年级疫情预防做到实时监控，联合院内各学生组织进行自愿捐款及防疫宣传工作的动员，持续充实和完善自己;关心周围同学的健康及心理状况，做好宣传工作，主动联系我院防疫志愿者，弘扬正能量，及时发现问题并解决。

对于谣言，着实希望我们可以在纷杂的信息中保持独立思考的能力;对于真实存在的负面新闻，引用《人间正道是沧桑》的一条评论，也是告诫自己：不能因为现在一些人没了信仰，就否定当初那些为了信仰牺牲自我的人;不能因为现在阴暗之风盛行，就肆意侮辱揣测当初那些理想主义者奋斗之真心。没有钦佩，至少尊重，愿逝者安息。

“让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬”，多少人，舍生忘死，舍小家为大家，越是艰险越向前。打头阵，上一线，关键时刻，尽显英雄本色，只因党员二字。疫情就是命令，防控就是责任。许多医护人员夜以继日地工作;各地医疗救援队奔赴疫情一线，向着危险坚定逆行;交警、社区工作人员放弃休假，守护百姓平安;一方有难，八方支援，无数的普通人，自发地捐款、捐献物资，为防疫斗争的胜利提供强有力的基础。

作为一名学生党员，我们应该坚决拥护党的领导，增强“四个意识”，坚定“四个意识”，做到“两个维护”，不忘初心，牢记使命，万众一心，众志成城，相信具有“中国速度”、体现“中国奇迹”的抗疫战役，我们一定会取得胜利。

习近平总书记强调：“只要坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，我们就一定能打赢疫情防控阻击战。”我们坚决和伟大的祖国站在一起，共同打赢疫情防控阻击战!

学习灯塔大课堂第十一课心得体会范文篇三

2020年初，一场突如其来的疫病打破了人们对于新年的向往。此时此刻的我们正在经历一段非常时期，面对来势汹汹的病毒，我们需要密切关注。这段时期与我们每个人都息息相关，疫情面前我们不能够置身事外：生死阻击的时刻，每一个人都责无旁贷。当前，新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控形势严峻，疫情防控阻击战是广大党员的一次大考验和初心使命的一次大挑战。作为电影学院一名大四学生更作为一名党员，在这关键时刻，我保证做到不出门不聚会，不传谣不造谣，不对国家和社会添乱，认真履行自己的责任和义务。

风雨同舟，披荆斩棘。疫情发生以来，全国上下众志成城，万众一心，采取各种“硬核”措施防止疫情扩散蔓延，以责任和担当筑起了疫情防控堤坝。

作为当代大学生，我们都知道在党和国家需要我们的时候，应该尽自己的能力勇往直前。但此次疫情较为复杂，很多同学都发出疑惑，我们应该做些什么?我们能做些什么?我们应该怎样做?习近平总书记强调，各级党组织领导班子和领导干部特别是主要负责同志要坚守岗位、靠前指挥，做到守土有责、守土担责、守土尽责。危难时刻显本色!在新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的关键时刻，各地都在广泛动员群众、有效组织群众、团结凝聚群众，哪里任务险重哪里就有党组织坚强有力的工作，哪里就有党员当先锋作表率，构筑起群防群治的严密防线。这同样适用于我们大学生，但这绝不是要求我们盲目走出家门，跑到街上去动员，而是有组织有计划的开展工作。疫情面前，有些同学选择走出家门当起了志愿者，说实话，我很佩服这些逆行者们，但是更多的同学只能待在家里，现阶段，同学们老老实实待在家就是对社会对国家的贡献。

面对疫情，我们首先要保持一个乐观的心态，出门记得戴口罩，不要去人员密集的地方;在家要勤洗手，注意卫生，同时监督自己的家人，不要进行聚会等。病毒不可怕，隔离也不可怕，特殊时刻，我们更应该坚定信念，打败病毒。

疫情牵动人心，安危事在人为。在来势汹汹的疫情面前，我们是一个命运共同体，更是一个责任共同体。只要我们众志成城、万众一心、科学防治、精准施策，就一定能打赢疫情防控阻击战。能力有大小，关爱无远近。在疫情防控的主战场，一个随手转的祝福，一次负责任的自我隔离，一封封请战书、一句句铿锵誓言，一束光、一份暖，用肩上的责任温暖一座城，用不期而遇的感动迎接春暖花开的到来!

学习灯塔大课堂第十一课心得体会范文篇四

我是___，是__大学__学院的一名在读硕士研究生，也是一名入党积极分子。新年之初本应是万家团圆、阖家欢乐的日子，但突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情的爆发改变了这一切，庚子鼠年的2020注定是一个特别的年份。

疫情发生后，党中央、国务院高度重视，习近平总书记作出重要指示，强调要把群众的安全和身体健康放在第一位，要坚决遏制疫情蔓延势头，强调要求各级党组织和广大党员干部团结带领广大人民群众坚决贯彻落实党中央决策部署，要让党旗在疫情防控的第一线高高飘扬。

在此次疫情防控工作中，广大党员干部不忘初心，始终把为人民服务的根本宗旨牢牢记在心里。84岁高龄的“最美逆行者”钟南山院士临危受命，他建议公众“没什么特殊情况，不要去武汉”，而他自己却义无反顾奔赴武汉防疫的最前线。武汉金银潭医院院长张定宇，虽然身患渐冻症、上下楼梯都越发的艰难，但面对此次疫情他说“我必须跑得更快，才能跑赢时间，才能都病毒手里抢回更多的病人。愿用渐冻的生命与千千万万白衣卫士一起托起信心与希望”。“硬核领导”张文宏教授身先士卒呼吁广大党员在这紧要关头发挥起先锋带头作用。

其实哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行。“我是党员，请先安排我”、“疫情就是命令，防控就是责任”，一封封按满红手印的“请战书”成了此次疫情防控工作中最响亮的口号。在这场没有硝烟的战斗场上，有着无数英雄战士，他们是一线医务人员、是消防战士、是人民警察、是社区安保人员、是在这场战斗当中默默为他人贡献自己力量的人，他们不图回报、不畏艰辛、甚至不吝牺牲自己的生命，主动请缨奔赴到防疫战斗的最前线，只因为他们心中有信仰、肩上有担当、脚下有力量。在灾难面前，他们或许不是父母的好儿女、不是妻子(丈夫)的好丈夫(妻子)、不是孩子的好父(母)亲，但他们是优秀的共产党员，他们用行动诠释着共产党人的职责和使命。在此次防疫工作过程中，也有无数的非党员同志奋勇争先，牺牲小家保全大家，积极响应党中央的指示，主动向党组织靠拢。

一个党员就是一面旗帜，作为一名入党积极分子，我从他们身上深深体会到了作为共产党员的信仰与担当，这更加坚定了我入党的信心和决心，我相信只要我们坚决贯彻落实党中央的决策部署，全面贯彻坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的要求，此战必胜。

学习灯塔大课堂第十一课心得体会范文篇五

我家住__省__市__县__镇__村，疫情就是命令，防控就是责任。面对疫情，我责无旁贷。

疫情期间，我通过电视新闻和手机网络看到许多医护人员、爱心人士义无反顾的奔向武汉，成为“最美逆行者”。作为一名大学生党员，我自愿报名在村防疫劝返点当志愿者，暂时归村党支部管理，在村口劝返点服务。每当有行人和车辆通过时，先消毒后登记再放行，这也提高了大家对病毒的防范意识;同时，对外来人员进行劝返。疫情期间，有些人认为自己没有与武汉有关人员接触，自己也没有任何身体不适，嫌登记消毒繁琐、浪费时间，不愿意配合登记;也有些村里老人，防范意识不强，不戴口罩出门。村支书就会带我给大家伙讲清楚这次疫情的严重性，一切都是为了大家伙个人身体健康，更是为了我们身后两千多位父老乡亲的身体健康。劝返点是一个重要的岗位，责任重大，虽有困难，但也是我们迎难而上、努力向前的动力，为了父老乡亲平平安安的生活，疫情不退，作为一名大学生党员，我绝不后退。

疫情期间，和我一起坚守岗位的是一位四十多年党龄的老党员，经过多天一起执勤，我从这位老党员身上学到了很多东西。执勤期间，他任劳任怨，尽心尽责，老党员每天早上都比我早到半个小时，提前来交接好工作，对帐篷进行打扫和里外消毒。遇到不听劝诫的人，总是把我护在身后，耐心细致地向行人解释，完全践行了一个共产党员的初心和使命。作为大学生党员的我，需要学习和传承老党员的这种服务和奉献精神，这对我来说也是一笔宝贵的精神财富。

在这次疫情中，我还看到一线医护人员和各界爱心人士中有许多90后的身影，我们90后守土有责、守土尽责，关键时刻靠得住，顶得上。我也祝福每一位医护人员和一线执勤人员平安凯旋!

最后，我想向组织说明我目前的身体状况：我每天早晚都测量体温，身体状况良好，家里人也都正常。但因我每天接触人员较多较杂，鉴于我在劝返点的特殊性，如果开学以后有需要，我自愿接受隔离，绝不给学校、给师生添乱。以上是我对这段时间思想工作的汇报，恳请党组织考验!

寒冬已过，春天已经来了，我坚信，这场没有硝烟的战争终将结束，人民群众终将战胜病魔，每一位逆行者都能平安凯旋!

武汉加油!中国加油!