学习型党组织建设心得：学习型党组织呼唤学习型党员

学习型党组织建设心得：学习型党组织呼唤学习型党员（精选17篇）

1.学习型党组织建设心得：学习型党组织呼唤学习型党员 篇一

争做学习型党组织和党员心得体会

学习是社会发展的需要，是前进的基础，是创新的前提，也是塑造高尚品质的必然。党支部作为党的基层组织，党联系群众的桥梁和纽带，在社会基层组织中的战斗堡垒。创建学习型党支部，是体现与时俱进品格，永葆党的先进性的根本保证;是加强党的执政能力建设，巩固党的执政地位的必然要求。党组织就是负责党员培养教育发展的队伍，也可以说党组织的表现代表着党的形象，也直接关系到工作的成效。俗话说：打铁先得自身硬。因此党组织必须加强自身建设，率先发挥先锋模范作用。一方面要加强理论学习，提高自身的理论水平。另一方面，党组织还必须抓好作风建设。党的作风，关系党的形象，关系党的生命。如何建立学习型党组织，发挥党员的先进模范作用至关重要。

党支部成员整体素质如何，直接关系到党的路线、方针、政策能否在基层全面贯彻落实，直接关系到本单位所承担的工作任务能否顺利完成，决定了支部全体党员的先锋模范作用能否得到充分的调动和发挥，也影响了广大职工群众积极性和创造性能否得到有效的挖掘。

那么，怎样才能更好地创建学习型党支部，争做学习型党员呢？

首先，我认为，应立足于本支部的特点，开展适合本支部的活动。虽然学习制度建立了，学习日规定了，但坚持不到位，落实不到家，结果往往流于形式。因而工作状态疲惫，工作效率不高，工作效果不佳。这就需要根据新形势、新任务提出的新要求，结合本支部工作特点和实际，创建学习型支部，形成浓厚的学习氛围。重点规范好一段时间内的学习内容，特别是要用发展的观点、创新的要求、更新的思路，不断学习理论创新、制度创新，让党员干部群众学有所得，感到学习解渴管用，在工作实践中尝到学习的甜头，从而激发学习兴趣，形成良性循环。

其次，进一步强化马克思主义的基本理论学习。要做到“学马列要精、要管用”，尤其要学好邓**理论、“三个代表”重要思想、江**同志十六大报告等体现基本理论的最新成果，进一步解放思想并在解放思想中统一思想，把广大党员的思想，行动统一到与时俱进、开拓创新、全面实现建设小康社会的奋斗目标上来。

再次，要进一步强化为中心工作服务的学习。要全面学习贯彻党的路线、方针、政策，创造性地指导、开展党建和经济建设全局的重大问题的学习研讨。要根据支行党委的部署和要求，结合我所工作实际，深入研究解决怎样快发展、怎样发展快等课题。

最后，我觉得理论的学习必须与实际相结合。任何理论的学习必须应用到实际中，如果学习大量的理论，但是与实际毫无关系，这样必然会消减党员学习的兴趣和热情，与实际相结合，从实践中感受学习的乐趣，激发学习兴趣。

2.学习型党组织建设心得：学习型党组织呼唤学习型党员 篇二

一、大学生党员角色意识——建设学习型党组织背景下的自觉反思

党中央提出建设学习型党组织的战略部署是基于全党工作大局的需要, 也是高校发展的客观要求。学习是文明传承之途、政党巩固之基、国家兴盛之要[1]。把建设学习型党组织摆在党的全局工作中突出的位置, 对于提高各级党组织和广大党员的学习能力、理论素养和执政本领, 更好地担负起引领中国社会发展进步的历史责任, 具有决定性意义, 而这一切都需要基本的党员来实现[2]。党员角色意识是共产党员对自己所具有的理想信念、使命、权利和义务在思想上的认同、坚信和经常性的省察, 是共产党员独特的社会身份、社会地位和社会作用在观念上的产物。大学生党员角色意识的培养是保持党的先进性和巩固党的执政地位的重要保证。可以进一步丰富党员角色意识的内涵, 探索新的社会经济条件下党员角色的新变化、新趋向。大学生党员要有正确的政治信仰、有意的学业成绩、良好的群众基础、较强的自律意识和自控能力、较强的向心力和组织力、一定的创造性的思维和创新能力等[3]。大学生党员是党员队伍中具有重要意义的特殊群体, 不仅通过自身的努力, 还要通过党组织的培养。大学生党员教育是高校学生党建工作的核心, 大学生党员角色意识不是自发产生的, 而是在高校党建工作中通过教育、培训来实现的。

大学生党员的角色培养是高等学校建设学习型党组织背景下的自觉反思。大学生党员是大学生和党员二重性的统一, 其标准应是《党章》规定的党员标准和现代社会对大学生的要求的有机结合。因此, 要对不同学校、不同阶段、不同层次大学生的行为特点和社会期待进行研究[4]。从《党章》和高校对大学生行为规范的要求出发, 大学生党员应有的角色内容包括:有共产主义觉悟、较高的思想道德修养、稳定成熟的心理品质;有宽厚的知识基础、丰富的文化底蕴;有强烈的创新意识和科学探求的精神;能够不断学习和具有终身修养能力与意识[5]。以上这些对大学生党员的要求体现在他们生活、学习、工作的各个方面, 客观上要求我们根据这些标准来研究和制定大学生党员的行为准则和规章制度, 全方位地引导大学生党员树立角色意识, 发挥先锋模范作用。

二、大学生党员角色意识培养的意义与现状

(一) 大学生党员角色意识培养的意义

建设学习型党组织的关键环节之一在于对作为个体党员的教育和培养。在建设学习型党组织背景下培养大学生党员角色意识, 进一步研究探索如何发扬大学生党员的主体意识, 提高大学生党员的责任感与使命感, 切实从实际出发关心大学生党员, 引导大学生明确自己的角色定位。在这样的背景下培养大学生党员的角色意识, 对于深入贯彻学习型党组织建设过程中实践成才、全程教育的途径有重要的实践意义, 要坚持把学习型党组织的建设始终贯穿于高校党建的各个环节中。引导大学生党员在实践中发挥先进性、自觉性与主动性, 高标准严要求自己, 发扬求真务实的精神, 与时俱进、开拓创新。不断拓展工作领域, 创新工作思路, 改进工作方法, 使大学生党员队伍始终充满生机与活力。建设学习型党组织背景下对大学生党员角色意识进行研究, 对于进一步探索现实条件下加强和改进高校党的建设, 具有重要的实践指导意义。对于完善高校党的组织生活, 保障大学生党员正确行使权利, 认真履行应尽的义务。充分发挥大学生党员在掌握科学文化知识、加强实践锻炼和日常工作生活中的先锋模范作用, 尤其在关键时刻、重大活动中的示范引领作用提出了若干观点[6]。大学生党员是大学生和共产党员的双重身份的集合, 大学生党员角色意识的培养和强化对于发挥共产党员先锋模范作用和维护党在群众中整体形象发挥关键性作用。大学生党员作为高校学生群体中的佼佼者, 在建设学习型党组织的视野中培养他们的角色意识不仅是对他们所担任的社会角色和行为方式的认可, 而更深刻的意义在于将党员角色意识内化为他们的思维方式进而成为他们稳定的行为习惯。

(二) 大学生党员角色意识培养的现状

当前, 我国大学生党员角色意识培养在高等教育党建中是远远不够的, 甚至是相对缺失的。随着经济的发展和社会的进步, 我国高校改革不断深入, 面对纷繁复杂的国际环境, 高校党建工作面临着许多新问题、新挑战, 大学生党建工作也出现了新的情况和一些不容忽视的问题。大学生党员的素质有待进一步的提高。主要表现在:一部分学生党员的先锋模范作用没有充分发挥, 少数学生党员入党动机不纯;一部分基层党组织重视组织发展, 忽视教育管理;重视发展党员数量, 忽视大学生党员的质量;一些大学生党员对自己的角色认知不清楚, 不能很好地把握大学生和共产党员的双重身份;同时在角色行为过程中的主体意识不够, 不能充分发挥主观能动性;少数学生党员只注重自身发展, 缺乏对其他人的帮助, 缺乏服务意识, 造成外界对大学生党员角色期望产生冲突;目前, 一些高校对大学生党员的评价标准不够科学, 难以对学生党员的表现进行有效的监督和考核。这些问题造成了部分大学生党员角色意识淡化、角色怀疑等不良现象, 其角色意识不足带来的角色缺陷或偏差, 不仅直接影响着党在高校学生中的形象, 而且也影响着高校培养目标的实现[7]。在高校这样培养高等人才的集中场所, 大学生党员作为一个独特群体, 这种情况的出现不仅对于大学生党员整体素质的培养极为不利, 还影响了大学生党员队伍的整体形象, 不能起到先锋模范作用, 党员先进性也难以得到发挥。

三、建设学习型党组织背景下大学生党员角色意识培养路径

近年来, 高等教育事业的快速发展和高校内部管理体制改革的深化, 高校党组织建设亟待实现更大程度的创新发展。针对建设学习型党组织这一新任务, 我国高校均建立了从学校党委到学院 (系) 分党委 (党总支) 到年级或者班级学生党支部的完整的组织管理体系, 这为学校基层党组织建设提供了坚强的组织保证[4]。高校大学生党员的双重角色要求我们必须唤醒大学生的党员角色意识, 充分发挥他们的主观能动性。在建设学习型党组织的方针政策指引下, 需要我们进一步探索培养大学生党员角色意识的新思路、新途径。应以深化理论学习为前提, 树立党性理论的基础;发挥示范教育为榜样, 强化主体意识的增强;优化服务意识为宗旨, 调动责任意识的养成;通过本文研究, 进一步探索不同学生个体在学习生活中的时空交错性, 继续探索党组织的线性管理模式和各级管理目标, 推动各类理论学习、思想教育重要阵地的创新发展。

四、以深化理论学习为前提, 树立党性理论的基础

深入研究党的理论发展是对大学生党员角色意识培养提出的新要求。在互联网发展、思想多元化、利益取向多元化等因素的推动下, 部分大学生党员容易从外界媒介吸取不同的内容, 但又缺乏分辨能力, 往往造成不经分辨地吸收, 甚至接受错误的思想。社会主义市场经济的发展和就业等现实压力又使得他们功利主义色彩严重, 大学生党员不能认识到党的先进性, 更无法保持党的先进性, 也就不能承担构建社会主义和谐社会的重任, 如果估量这些因素对大学生党员角色意识的培养, 需要加以认真研究并提出具体对策。

建设学习型党组织是党的建设理论的一次重要创新, 中国共产党自建党以来与时俱进地进行理论创新。科学发展观和构建社会主义和谐社会理论的提出, 反映了我们党对执政规律认识的深化, 反映了我们党对建设中国特色社会主义的新认识, 标志着我们党治国理政的理念和思路的创新。这些理论创新对于大学生党员角色意识的培养影响深远。切实加强理论知识的学习, 提高理论素养和政治素质, 帮助大学生党员学会运用马克思主义的立场、观点和方法认识新情况, 解决新问题, 增强防腐拒变的能力[9]。通过加强对党性理论的学习, 增强党性观念。培养大学生党员牢固树立“角色意识”, 不断深化、提升自己的理论素养。

五、以发挥示范教育为榜样, 强化主体意识的增强

大学生党员角色意识的培养要以个体党员为基础。大学生党员的先锋带头作用, 首先体现在角色行为过程中的主观能动性。大学生党员的世界观、人生观、价值观尚未完全确定, 社会阅历缺乏, 辨别是非的能力弱。思想、信念容易受到外在因素的影响而产生波动, 也容易受不良思想影响。造成认识上的偏差。受社会不良风气的影响产生投机心理, 有的放弃共产主义理想信念的追求。

高校应从人本教育的视角出发, 特别是在新形势下, 价值取向的多元化的背景下, 挖掘大学生党员角色意识形成的原始动机、思想根源、心理因素、知识与文化的影响、行为养成等。培养与教育广大大学生党员, 遵照党章所赋予的权利, 积极发挥共产党员的主体意识, 履行共产党员应尽的义务。通过身边党员先进模范事例来启发学生党员应怎么做和不应怎么做, 以期将这种行为的党性准则加以内化, 成为学生党员前进的显示目标和动力, 来强化角色意识[10]。高校应该充分发挥大学生党员在各方面的先锋模范作用, 首先要让大学生党员有一定的参与意识, 只有这样, 才会产生认同感, 强化主体意识。通过自身在方方面面的优秀表现在学生中间起到良好的示范效应, 以此调动大学生党员的主观能动性, 增强作为一名大学生党员的使命感。

六、优化服务意识为宗旨, 促进责任意识的养成

全心全意为人民服务是中国共产党的优良传统和宗旨。大学生党员的服务作用, 既体现在对广大学生的服务上, 也表现在对教师和学校的服务中。通过党员示范带头作用, 尽心尽力地为学生排忧解难。同时, 大学生党员也是高校基层党组织的重要组成部分。大学生党员的服务意识应该是大学生党员角色意识培养的重要内容。大学生党员是大学生和党员二重性的统一, 其标准应是《党章》规定的党员标准和现代社会对大学生的要求的有机结合。在实际工作开展中, 大学生党员担当着宣传者、践行者和监督者的重要角色。因此, 要对不同学校、不同阶段、不同层次大学生的行为特点和社会期待进行研究。根据大学生党员成长规律和现代社会对大学生党员的要求, 研究和制定大学生党员的条件、标准和行为规范, 以及制定在大学生党员发展过程中坚持标准、严格程序的明确规定, 全方位地对大学生党员进行优化服务意识的教育, 着力提高他们的社会实践能力, 调动大学生党员责任意识的养成。

大学生党员角色意识的培养是一个逐渐发展和深化的过程, 也是学习型党组织建设的题中应有之义, 是当代文明发展理念的重要表现。大学生具有成熟、鲜明而坚定的党员角色意识, 必然能够伴随着他们专业素质的提升而逐步成为未来和谐社会人才, 为未来可持续发展注入最强的活力。因此应该把大学生党员角色意识的养成放在当代人基本素质构成的重要地位。本文选中大学生党员这一高知群体, 作为我国高校实现培养目标的中坚力量, 从而更加强调了大学生党员角色意识的培养对于学习型党组织建设的重要意义。

摘要：建设学习型党组织是党的建设的一个重大的理论创新, 是新形势下加强和改进党建的新举措, 这也是建设中国特色高等教育的必然要求。高校大学生党员作为高校大学生群体中的先进分子, 其角色意识的强弱, 不仅直接影响党在大学生中的形象, 而且关系到高校培养目标的实现。

关键词：学习型党组织,大学生党员,角色意识

参考文献

[1]巴布劳.以“学习型”党建引领行业学习新风[J].中国电力教育, 2010, (7) .

[2]兰达梅.学习型党组织建设的途径探析[J].胜利油田党校学报, 2011, (2) .

[3]周琼, 等.大学生党员的角色认知和角色实践——对大学生党员角色的社会学解读[J].华中农业大学学报, 2006, (3) .

[4][8]胡旭阳, 等.论大学生党员的党员意识养成机制构建[J].学校党建与思想教育, 2006, (4) .

[5]曾国勇.大学生党员意识的培养和强化[J].成都师专学报, 2000, (1) .

[6]顾涛.新时期高校学生党建工作研究[D].南京:南京师范大学, 2008.

[7]刘春雁, 等.强化新时期高校学生党员角色意识研究[J].东华大学学报, 2010, (6) .

[9]陈玉君.高校学生党员角色意识现状及其对策思考[J].中山大学学报论丛, 2006, (12) .

3.和谐社会呼唤学习型组织 篇三

记者：党的十七大提出了构建和谐社会的宏伟蓝图。胡锦涛总书记在十七大报告中还提出：“要建立人人学习，终身学习的学习型社会”。学习型组织、学习型社会和和谐社会是什么关系？学习型组织在构建和谐社会的进程中能够发挥什么作用？

刘教授：学习有四种层次。一是个人学习，解决的是个人素养、价值观和生存能力；二是团队学习，解决的是团队素养、凝聚力和执行力；三是组织学习，解决的是组织素养，强调的是认同感和竞争力；四是社会学习，解决的是民族素养，追求的是整体的协调力，这四种层次的学习构成学习型社会。和谐社会的前提是学习型社会，就是通过学习，提升全体公民和整个民族应对变革挑战未来的能力，解决前进中的诸多矛盾和问题，构建人与环境、人与社会、以及人与人之间的良性关系，达到“大同”、“和谐”的境界。学习型组织强调的活出生命的意义、与自然为友、系统思考、建立共同愿景等思想，是与和谐思想一脉相承的，是对和谐社会的有力支撑。从这个意义上讲，和谐社会呼唤学习型组织，学习型组织是创建和谐社会的重要基础。

学习型组织理论是在继承前人科学理论基础上创立的一种管理理论，必然受到前辈大师包括中国古代先贤的深刻影响。彼得·圣吉等人发现，人类自工业革命以来，挑战不是来自外部，而是人的体系：人的思考、沟通、行为方式以及人与人、人与自然之间各种复杂微妙的互动关系。必须打破旧有的组织结构和发展模式，创立一种强调创造和和谐的全新组织。这种组织所追求的是人类生态系统的良性发展，包括人自身的发展，尊重生命、尊重自然，努力创造一种整体和谐的关系。应当说，学习型组织理论与和谐思想是十分契合的。彼得·圣吉等学习型组织理论的创立者正是总结了近百年来管理运动“以人为本”的精髓，同时吸收了东方古老文化的营养，把系统运动中“和谐”这一本质关系运用到管理学中，这不仅是对管理学的杰出贡献，也体现了人类对和谐这一命题殊途同归的认识。

记者：“学习”一词的意思人所共知，“学习型组织”是不是真的如人们所说，就是人人爱学习的组织？目前，国家有关部门正大力推进这项创建活动，您作为长期从事学习型组织研究的学者，能否从实践层面点评一下，当前国际和国内为什么会形成这股创建活动的热潮？

刘教授：任何理论都源于社会实践。上世纪60 年代中期，美国空气动力学专家佛瑞斯特对当时企业的组织结构和运作方式产生兴趣，把系统动力学的原理应用于企业的变革，强调企业的扁平化，首先提出了学习型企业的理念，提出只有那些拥有“不断发展学习能力”的企业才得以生存和发展。上世纪90 年代，彼得·圣吉把学习型组织理论进一步系统化，并于1990年出版了代表性著作《第五项修炼》。此后，西方各类企业或组织积极吸收和运用这一理论，强调超越自我，团队学习，改善心智模式，建立共同愿景，并以系统思考作为组织学习的核心。这一开创性理论迅速为世界500强公司所引入，推动了企业的变革和发展。

再看我国，这一创建热潮的出现有着深刻的社会背景。改革开放20多年来，企业发展的重点不断变化。随着改革的深入，人们认识到管理和人的因素是企业的核心问题。当前，我国企业自主创新能力不足。学习型组织强调把企业变革创新和可持续性发展结合起来，并以人的发展作为中心。2001年5月15日，江泽民在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上提出了“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的主张。此后，创建学习型社会、学习型机关、学习型企业、学习型社区在全国展开。全国总工会等国家九部委于2004年2月作出部署，决定在全国开展“创建学习型组织，争做知识型员工”活动。应当说，创建学习型组织是激烈变革时代条件下的产物，是企业、组织和整个民族历史性的选择。

记者：您长期从事创建学习型组织的研究和推广工作，对目前众多企业已经进行和将要进行的创建活动十分了解，如何看待和评价创建活动。由于人们对这项活动不甚了解，实践中存在着很多误区，您对此有什么建议？

刘教授：以2004年2 月全总等九部委下发的“创争活动”文件为标志，创建学习型组织的活动由民间自发行动上升为政府推动。但到底什么是学习型组织，能给中国企业带来什么，及如何创建，从理论到实践都需要积极探索。我认为，当前创建学习型组织要树立一个思想：“理念国际化、操作本土化”。在实践中要防止五种倾向：

一是表面化：认为创建学习型组织就是人人学习、全员培训。发几本书，搞几次讲座，贴几个标语，喊几句口号，挂几个牌子。结果使学习成为一种负担，职工产生了抵触情绪。其实任何组织都在抓学习，路边店也在抓学习。整天抓学习就是学习型组织吗？

二是神秘化：把学习型组织当成灵丹妙药，拿来就治企业百病；什么推论阶梯、蝴蝶效应，概念满天飞，搞得云山雾罩；有个企业上至董事长下到班组长，人手一本《第五项修炼》，对外宣称企业成为学习型组织了。

三是速效化：把学习型组织当成是速效感冒丸，一学就灵，药到病除。有的企业搞了三个月，就想治好企业所有的毛病。把学习型组织当成是ISO9000一类的贯标。像电灯开关，说开就开，说关就关。搞了几天不见效果，立刻收兵束之高阁，或再搞其他花样。

四是雷同化：照搬照抄别人的经验，把世界500强的经验生吞活剥。结果水土不服，把自己搞得上吐下泻。

五是运动化：把学习型组织搞成一场运动，雷声大，雨点小，水过地皮湿。几年之内全国冒出了上百个学习型城市、几千个学习型社区、几万个学习型企业。学习型组织被泛化甚至庸俗化，把学习型组织当成个筐，什么东西都往里装。到底什么是学习型组织，为什么搞，如何搞，并没有搞清楚，这反映出一种社会的浮躁。

记者：从创建学习型组织的实践来看，如何认识和掌握学习型组织的理论，这一理论和中国传统思想和文化有何联系？企业界从事实际工作的人员如何把握学习型组织的创建工具？

刘教授：学习型组织作为一种管理思想，并非完全西方化的东西。它综合了中国古老的管理哲学、现代民主管理思想及西方先进的管理工具，是人类智慧的结晶，并不神秘。有四个强调：

一是强调变革。一个组织如何在不确定因素下生存发展，是今天企业普遍面对的挑战。学习型组织理论强调系统，强调变化。这与周易“与时携行”及管子思想中“不慕古，不留今，与时变”的变革思想是一脉相承的。这种变革思想对今天的中国企业在世界经济格局大调整的态势下寻求生存之道，具有重要的启示。学习型组织是一种变革的理论，掌握了它，就掌握了变革的利器。

二是强调学习。它把学习提高到前所未有的高度。在知识经济迅猛发展的今天，任何组织个人不学习就死亡。学习力是人的生存之本，企业的竞争之道。不仅是个人学习，更重要的是团队学习；不是独享，而是共享；不是一般的学习，而是“比狼学得快”。

三是强调和谐。目前中国企业普遍存在的是士气问题。不管愿景讲得如何天花乱坠，战略多么宏伟无比，什么“中国第一”、“亚洲老大”、“世界前列”，但员工不认同，根本利益得不到保障。以资源掠夺性开发和廉价劳动力为代价，取得所谓的“高增长”，企业红火不到三五年的“短命化”问题仍普遍存在。学习型组织强调把人当成人，强调可持续发展，强调人与人、人与自然、人与社会的和谐，这对当前存在的“高烧症”、“大企业病”无疑是一剂清醒的良药。

四是强调创新。创新思想是学习型组织的灵魂。海尔这样的学习型企业，走的就是创新之路。是自主创新，而不是模仿创新；是整体创新，而不是个体创新；是全面创新，而不是某个项目的创新。以共同愿景为导向，以团队学习和知识共享为基础，主动适应外界变化，以变应变，以新图强。掌握学习型组织的理论和工具，实现由“中国制造”到“中国创造”的历史性转变。

记者：据了解，创建学习型组织有很多的工具和方法，并且中外企业创建学习型组织运用的方法也很不相同。结合中国企业的特点，您认为中国企业的学习型组织创建最主要的工具或方法是什么？

刘教授：管理无定法，如何创建学习型组织，应因地制宜，百花齐放，再好的种子也必须找到适宜的土壤。由于国内外企业实际情况不同，中外创建学习型组织活动也存在着差异。西方是自下而上，我国主要是自上而下；创建方式也不同，西方企业吸收了学习型组织的理论和实质，在创建中主要靠整个系统发挥作用；中国企业“一把手”在创建活动中起着至关重要的作用。西方企业将学习型组织的理念融入企业管理和企业文化，比较务实；而中国企业乐意将学习型组织的标签贴上，重名利轻务实。

4.学习型党组织建设心得：学习型党组织呼唤学习型党员 篇四

争创学习性党组织，争当学习性党员

争创学习性党组织，争当学习性党员

新时期，发展的机遇前所未有，面临的挑战也前所未有。抓住机遇，应对挑战，需要人们保持朝气蓬勃的精神状态。蓬勃的朝气从何而来？学习是一个重要源泉。

争创学习性党组织，争当学习性党员是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展。特别是现代科学技术进步日新月异，知识创造、知识更新速度大大加快，创新能力越来越成为综合国力和国际竞争力的核心因素。无论是一个国家、一个民族还是一个政党，如果不加强学习、不提高学习能力，势必落后于时代。各级党组织和广大党员干部必须切实增强学习的紧迫感和自觉性，更加重视和善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，顺应时代发展，实现知识的不断更新。只有这样，才能敏锐把握时代前进脉搏，科学判断世界发展大势，提高推动改革发展的能力，更好地带领人民在激烈的国际竞争中掌握主动。

学习是人们生存发展必备的基本能力。培根说过，知识就是力量。而要获得这种力量，主要靠学习。当今时代是一个大变革、大发展的时代，新事物、新知识不断涌现，新情况、新问题层出不穷。一个人要想跟上时代潮流，不断有所发展、有所进步，就必须重视学习、善于学习，通过学习开阔胸怀和视野、提高素质和能力。学习抓好了，新事物、新知识了然于胸，新情况、新问题心中有数，干起工作来就会游刃有余、信心百倍。相反，如果不愿意学习、不注意学习，总是满足于那点老本，对新东西一知半解，干起工作来只会墨守成规、缩手缩脚。面对当今这个社会，发展一日千里，知识更新不断加速的时代，只有不断学习、终身学习，才能始终保持开拓进取、蓬勃向上的朝气。

学习也使一个民族和国家充满朝气。纵览中外历史不难发现，善于学习，不断汲取人类社会发展的有益成果，始终是一个民族和国家兴旺发达的强大动力。17世纪末至18世纪初，俄国沙皇彼得一世身为一国之君，却甘愿以学生身份遍访西欧诸国，寻师问道，学习先进的科学文化知识。他的“不耻下问”虽然激起轩然大波，却为守旧的俄国带来蓬勃朝气，大大改变了俄国的落后状况。19世纪中晚期的日本通过明治维新，“求知识于世界”，激发出全民族的朝气和活力，进而快速走上强国之路。

争创学习性党组织，争当学习性党员。我们党是一个重视学习并善于学习的马克思主义政党。在内忧外患、极端艰苦的战争年代，我们党之所以能够让革命的星星之火发展成为燎原之势，最终战胜强大敌人，取得中国革命的胜利，建立新中国，一个根本原因就在于不断学习马克思主义这一先进理论并将其与中国具体实际相结合，找到了争取民族独立和人民解放的正确道路。在任务艰巨、情况复杂的和平建设时期，我们党之所以能够团结带领人民克服千难万险，把一个满目疮痍的旧中国建设成为一个生机勃勃的社会主义新中国，进而找到建设中国特色社会主义的正确道路，迎来中华民族伟大复兴的光明前景，一个根本原因也在于不断学习马克思主义并将其与中国实际和时代特征相结合，在学习中不断提高执政能力和领导水平。事实证明，重视学习、善于学习，使中国共产党人始终具有蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，也使古老的中华民族焕发出前所未有的生机活力。

我们党成立已经80多年，执掌全国政权61年。创业难，守成更难。守成之所以难，难就难在人们在安乐的环境中更容易闭目塞听、固步自封，不注意学习新知识、掌握新本领，从而丧失朝气、滋生暮气。邓小平同志曾经指出：“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那末思想的庸俗化就是一个危险的起点。”正因为如此，中央反复强调，广大党员尤其是领导干部必须勤奋好学、学以致用，牢固树立终身学习的思想，坚持理论联系实际的马克思主义学风，努力在建设学习型政党和学习型社会中走在前列。

争创学习性党组织，争当学习性党员。一个人的青春很容易逝去，但一个人的朝气却可以通过学习而长久保持。一个重视学习并善于学习的政党必定能够与时俱进、永葆青春，一个重视学习并善于学习的国家和民族必定能够活力无限、兴旺发达。机遇与挑战并存，希望和压力同在，让我们不断加强学习，点亮我们绚丽多彩的人生，以朝气蓬勃的精神状态共同谱写辉煌壮丽的诗篇。

5.学习型党组织建设学习心得 篇五

这几天，一直在学习省委书记卢展工的《用领导方式转变加快发展方式转变》的文章。省委书记卢展工指出，如何改进我们工作的方式方法？要多在运作上下功夫，在求实求效上下功夫，坚持“三具两基一抓手”。“三具两基一抓手”是一个相互联系、相辅相成的科学体系，体现了我党求是的思想路线、求真的工作态度、求效的工作方法、求实的工作作风，是我们贯彻执行党的路线、方针、政策和中央、省、市决策部署的科学方法和有效载体。其核心要求是抓具体、求突破，重实效、求实绩，既管当前，又管长远。学习运用好“三具两基一抓手”，有利于推进各项工作落实，有利于夯实科学发展基础，有利于推动经济社会持续发展。面对新形势、新任务，我们要按照“三具两基一抓手”的要求，继续发扬求真务实、真抓实干的工作作风，着力在抓具体、抓基础、抓项目上下工夫，全面推动陕县地税局各项工作上台阶。把“三具两基一抓手”工作方法用在我们党组织的建设中，也是我们在党建工作的中的一大创新。

一、落实“三具两基一抓手”工作方法，推进税收工作上台阶

立足当前抓具体就是把工作做实、做细，不虚化、泛化和一般化，更不能空喊口号、只做样子。按照“三具两基一抓

手”的要求，结合陕县地税局实际，抓具体要具体抓好当前的各项工作。两会结束后，我局多次组织学习“三具两基一抓手”的精神，明确我局当前的形势和任务，要求全体干部职工在思想上与政府保持高度一致，在经济社会发展的关键时期，紧紧围绕“服务经济、聚财兴陕”的职能,以组织收入为中心，努力做好各项税收工作。从元月份到现在，税收运行的主要特点是：与去年同期相比增幅较高，但离首季开门红目标的缺口也较大。1-2月份，我局共组织各项收入***万元，其中县级财政收入***万元，比去年同期增收1206万元，增幅高达53.65％；3月份，根据我们排查摸底情况，预计可组织正常税收***万元，与去年同期的***万元相比，增幅至少能达到34%。

增收的主要原因有三：一是严格规范管理促动。从年初开始，我们就要求全体干部职工，要充分估计困难和形势，把各种应对措施准备周全，坚持向科学化、精细化、规范化管理要效益，抓主税，管活税，捡小税，清欠税，查漏税，促进了收入增长。个人所得税、城建税、房产税、土地使用税的增长幅度均在1倍以上，其它各税种都有不同程度的增长。二是经济增长回暖拉动。经过2008、2009两年时间的积蓄和酝酿，我县经济逐步走出金融危机的阴影，出现明显的回暖迹象，开曼集团、恒康铝业等重点工业企业恢复正常生产，还有一批重点工程、重点项目相继开工和投产，为地

方税收提供了丰富的税源。三是相关部门合作联动。新年来，财政、国税、房管、国土、工商、公安等兄弟部门继续给予了较有力的支持，有效地堵塞了税收流失。截至9月25日，我局累计组织各项收入***万元，其中县级财政收入***万元，占县政府分配财政目标***万元的65.80%，并保持了较快的增长。

（一）加大税收征管力度。强化局领导包片、机关科室包所责任制，将收入计划逐级分解到所、到片，具体到人，完善挂钩激励办法，形成“人人头上有指标，千斤重担一齐挑”的抓收入局面；严格奖惩兑现，采取同比、环比等方式加大对组织收入指标的考核，以此充分调动全局上下的工作积极性，营造人人想收入、议收入、抓收入的良好氛围。

（二）强化税源分析和收入监控。定期召开收入形势分析会和收入汇报督促会，对税源情况进行分析，及时解决组织收入中出现的各种问题，掌握主动权。对收入进度缓慢、措施不力的单位，派出党组成员带队的促收工作组进行重点监控，帮助其分析原因，查找薄弱环节，完善征管措施。

（三）抓好重点工程的管理。重点工程税款的征收对今年税收任务的全面完成依然起重要作用。由于这些工程投资组成较为复杂且有一些不确定因素，仅凭借地税的力量难以协调，为税收征管带来了难度。为此，希望政府给予支持，各部门也采取必要措施，从中协调沟通，理清工程建设中各

方面的关系，帮助地税部门做好代扣代缴和源头控制工作。同时，我们也将进一步加大对重点工程的监控力度，派出专人对这些工程开展调查、调研，加强协调沟通，掌握工程进度及资金投入的第一手资料，要求做到进度和税款入库同步，确保工程税款及时足额入库。

（四）抓好、抓牢增收重点。矿山行业是近年来税收收入的最大增长点。按省政府部署，今年煤矿生产企业将进行再次整合，我们建议政府安排地税部门在整合时同步介入，及时掌握情况及涉税信息，确保矿山转让税收不再流失，使矿山转让税收成为今年税收的重要增长点。

（五）大力培植财源，扶持企业发展生产。继续深入开展企业服务年活动，根据全县经济发展状况，有针对性地对一些重点行业、重点企业、重点项目进行重点扶持。对一些重点税源区、重点工程，建立领导对口挂钩联系制度，充分发挥税收的经济杠杆作用，开辟税源，增加收入。

（六）推进依法治税进程，不断规范税收执法行为。继续抓好税收执法责任推行工作，遵循考核办法和考核程序；加强税收法制建设，强化执法检查；规范税收执法，认真落实《征管法》及其《实施细则》，执行好各项税收优惠政策；充分发挥稽查“尖刀”的作用，进一步加大专项整治工作力度，加强与财政、国税、审计、公安、工商、金融等部门的

协调配合，坚决打击各类涉税违法活动；继续采取多种形式，深入持久地进行税法宣传。

（七）自觉接受党委、政府的领导，主动的做好请示、汇报，及时反应税收征收过程中存在的问题。取得党委、政府和各部门的支持，帮助地税部门协调好各方面的关系，营造良好的税收环境。

（八）增强服务意识，向优化服务要税收。牢固树立服务也是税收工作的观念，继续实施阳光办税、限时服务等措施，吸引流动税源到我县缴税，提高辖区纳税人的遵从度。不断优化服务手段，推动项目建设，确保项目建设成果及时转化为税收收入，为地方经济良性发展注入新的活力。

二、推进学习型党组织建设

党的十七届四中全会根据世情、国情、党情的新变化，提出了建设学习型政党的任务。建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。2月8日，中央发出《关于推进学习型党组织建设的意见》，进一步明确了建设学习型党组织的重要意义、总体要求、主要原则、工作内容、途径方法。这是我们党在深刻认识和总结党的建设历史经验和新鲜经验基础上作出的战略决策，体现了对时代发展脉搏和

新形势下党的建设新要求的高度自觉与清醒把握。作为国家机关的党组织，如何在党的建设的实践中做好这一重大战略课题？建设学习型党组织必须要做到以下“四个把握”：

一是把握学习目的。学习型党组织提倡的是创新性学习，是让学习成为习惯。学习的目的在于应用。通过在各级党组织内部和广大党员中间营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，确立党组织全员学习、党员终身学习的理念，形成有效的学习机制，不断提高党员素质，提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力。归根到底，建设学习型党组织的目的在于各级党组织和广大党员积极实践，为地方经济社会又好又快发展提供智力支持和组织保证。目的和要求明确了，才能确保学习型党组织建设不偏离方向。

二是把握学习对象，抓好学习主体。建设学习型党组织，学习的对象是党组织，学习的主体是广大党员，学习的关键是党员领导干部。建设的是各级党组织，参与建设的是各级党组织中的广大党员，起关键作用的是党员领导干部。党的组织是学习型的、实践型的、创新型的，党的干部也是学习型的、实践型的、创新型的。因此，搞好学习型党组织建设，必须把握好对象，抓好主体，充分发挥各级党组织的组织学习、集体学习、团队学习的作用，抓好团队学习和个人自学。学习型党组织的学习，不是组织中每个党员学习的简单相加，而是全体党员基于党组织的共同目标进行的组织化、团

队化学习。建设学习型党组织，应当在引导党员进行个体自学的同时，以基层党组织为依托开展组织化、团队化学习。

三是把握学习内容，突出学习重点。建设学习型党组织，要突出学习重点，主要有六个深入学习：深入学习领会中国特色社会主义理论体系；深入学习实践科学发展观；深入学习践行社会主义核心价值体系；深入学习掌握现代化建设所必需的各方面知识；深入学xxx省委和市委的重大决策部署；深入学习总结我市经济社会发展的成功经验。当前，各级党组织和广大党员一定要认真学习贯彻省委书记、省人大常委会主任卢展工“三具两基一抓手”的要求，不断提升工作水平和成效。坚持和落实“三具两基一抓手”，是建设学习型党组织的重要内容，是加强党的建设、提高党组织战斗力的基本思路和科学方法，是广大党员应有的工作作风。

四是把握学习方法，形成持续有效的学习机制。建设学习型党组织，是一种建设，是一种要求，是一种载体，更是一种机制。建设学习型党组织的方法和途径有很多，但是，机制的东西、制度的东西更重要，它们是管长远的东西。建设学习型党组织，必须重视形成一个持续有效的学习建设机制，一定要从实际出发，善于从实践中发现问题，寻找薄弱环节，然后在实践中找出解决问题的思路和办法。在工作实践中，党的组织一定要为学习型党员、学习型干部创造良好的学习、干事环境，要真正重视和重用那些研究能力强、想

干事、能干事的党员干部，让大家乐于学习思考、勤于干事创业。要不断完善，建立健全党组织学习、集体组织学习、党员干部自学、干部脱产培训、领导调查研究、组织考核、提拔使用等制度和机制，把“务虚”和“务实”紧密结合起来，以制度和机制不断推进学习型党组织建设深入开展，为我市建设更具活力的新型城市提供有力支撑。

二〇一三年三月二十七日

落实“三具两基一抓手”工作方法，推进学习型党组织建设学习心得

陕县地方税务局—张伟

6.党支部组织党员学习心得 篇六

会议中，第三支部全体党员干部首先学习了《关于在第二批党的群众路线教育实践活动中认真做好民主评议党员工作的通知》、《关于认真学习贯彻郭瑞民书记重要讲话，切实开展好专题民主生活会的通知》、《关于印发市委书记郭瑞民同志在新县卡房乡领导班子专题民主生活会上讲话的通知》及《关于印发〈信阳市党的群众路线教育实践活动基层党组织专题组织生活会和民主评议党员试点工作方案〉的通知》等文件，希望大家通过学习，在工作中践行党的群众路线教育实践活动的各项要求，按照公司党委要求，认真组织和开展基层党组织专题组织生活会，做好民主评议党员工作。

公司党委高度重视党的群众路线教育实践活动，并将有计划地展开专题民主生活会及民主评议党员工作。分管领导对营业部广大党员干部在工作中敢为人先、吃苦在前的精神给予了充分肯定;同时也指出，极个别同志在工作中仍然存在着各种不足，全体党员干部必须积极地发现问题、解决问题。

最后，对如何结合党的群众路线，通过组织生活会及民主评议党员工作等一系列活动来做好营业部的具体工作，对与会党员干部提出了三点要求：

一是端正态度、深入剖析。党员骨干是营业部的中坚力量，部门工作开展的好与坏、工作成绩取得的大与小与全体党员干部的付出悉悉相关。这就要求党员干部们要认真学习和领会党的群众路线的各项精神，积极开展批评与自我批评，时刻严格要求自己，通过不断的学习来提高自身素质和修养，在工作中处处起到表率作用。

二是认真整改、对症下药。党员干部要能扑下身来，深入班组成员的工作现场，摸清班组情况，切实发挥“领头羊”的作用。无论在工作中发现什么样的问题都要实事求是、坦诚面对。要将问题摆在桌面上，有什么问题就改什么问题，虚心接受合理的意见，将问题实实在在地解决掉。

三是科学管理、注重实效。企业的发展要靠管理、靠实干，部门发展也是如此。要像市委书记郭瑞民同志在市发改委领导班子专题民主生活会的讲话中提到的那样，“加强谋化”、“加强创新”，要做到“学以致用”、“用以促学”。结合营业部的实际情况，通过科学的管理、合理的安排，提高部门工作效率。同时，这也要求党员干部们积极努力地配合部里的各项工作，各尽其责、同舟共济，为部门发展添砖加瓦。

7.论建设学习型党组织 篇七

1.建设学习型党组织是顺应时代发展的迫切需要。

21世纪是知识经济占主导地位的世纪, 无论是科技还是经济领域, 竞争都十分激烈。这种竞争, 归根到底是知识的竞争、人才的竞争, 是领导者的能力和民族素质的竞争。面对如此严峻的挑战, 我们在学习上决不能有丝毫的忽视和懈怠, 谁放松了学习, 思想落后于形势, 执政党就会丧失领导资格, 党员干部个人就会被时代淘汰。因此, 我们党顺应时代发展的要求提出学习型党组织建设, 这非常及时, 非常必要, 意义重大。

2.建设学习型党组织是推进中国特色社会主义事业发展的迫切需要。

中国共产党历来重视学习、热爱学习。在长期的改革和建设中, 我们党每当经历一个重要的历史阶段, 或者是解决一个重大的问题, 都要通过学习来解决问题。今天, 我们党要如此重视学习, 是由世情、国情、党情的特点所决定的, 是因为我们进入21世纪以后, 中国改革开放现代化建设也站在新的历史起点上, 是中国共产党为了推进事业发展的迫切需要。从世情上看, 当今世界正处在一个大发展、大变革、大调整时期, 一个世界多元化, 进入全球化发展, 科技进步日新月异的时期。发生于美国的金融危机, 已经对全世界经济造成极大危害, 影响深远, 使国际形势发生新变化, 国际实力对比出现新态势, 世界文化和各种思想交融、交锋呈现新特点, 各种力量竞争、较量更加激烈, 给我国的发展带来新的机遇和挑战。从国情上看, 国内一些深层次矛盾特别是结构性矛盾仍然突出。“十二五”是全面建设小康社会的关键时期, 是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。全面小康不是平均小康, 是每一个人的小康。

3.建设学习型党组织是加强党的自身建设的迫切需要。

当前, 党的建设也面临新的历史课题。我们党是一个长期执政的党, 执政党的历史地位赋予我们党双重任务:既要把党建设好, 又要把国家治理好、发展好。“党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的, 过去先进不等于现在先进, 现在先进不等于永远先进;过去拥有不等于现在拥有, 现在拥有不等于永远拥有。”这是党的十七届四中全会通过的《决定》里的一段话, 是一个重要的立论。现在, 从整个社会的角度上看, 社会上有一种不良的风气, 认为“有病方吃药, 无聊才读书。”大家经常看到, 现在老人忙着健身, 成年人忙着生活, 孩子们忙着挣学分, 再加上多元化的传媒和互联网抢夺, 能潜下心来专心致志去读书的人的确是不多了。调查发现, 作为纸张和印刷术的古文明发祥地的中国, 我国国民中有读书习惯的读者, 大概只占到5%左右, 远远不及发达的西方国家, 即便是阅读率最高的上海市民, 每年人均8本, 也远不及日本人的年人均18本和美国人、德国人的年人均25本。

二 准确把握学习型党组织建设的基本要求

关于建设学习型党组织的基本要求, 中共中央办公厅印发的《关于推进学习型党组织建设的意见》全面贯彻党的十七届四中全会精神, 对推进学习型党组织建设进行了全面部署和安排。概括地讲, 它提出的基本要求是:“一个总体要求”、“四条主要原则”、“五个方面的学习内容”、“在三个方面下功夫”、“四个方面的创新”, 加强对推进学习型党组织建设工作的组织领导。

“一个总体要求”, 即:按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求, 以提高全党思想政治水平为基本目标, 深入学习马克思主义理论, 学习党的路线方针政策和国家法律法规, 学习党的历史, 学习现代化建设所需要的各方面知识, 不断在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效。

“四条主要原则”, 即:坚持解放思想、实事求是、与时俱进, 用发展着的马克思主义指导新的实践;坚持理论联系实际的马克思主义学风, 切实推动实际问题的解决;坚持领导干部作表率, 调动广大党员的积极性主动性;坚持改革创新, 鼓励大胆探索。

“五个方面学习内容”, 即:坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑, 深入学习实践科学发展观, 学习践行社会主义核心价值体系, 学习掌握现代化建设所必须的各方面知识, 学习总结实践中的成功经验。

“在三个方面下功夫”, 即在推动本地区本部门本单位的工作上下功夫, 在推动本地区本部门本单位党的建设上下功夫, 在提高党员干部思想政治素养上下功夫。

“四个方面的创新”, 即创新方法, 完善途径, 拓展阵地, 健全制度。

同时, 《意见》还对加强推进学习型党组织建设工作的组织领导提出了要求。

可以说, 《意见》内容丰富、要求明确、指导性和可操作性强, 为各地各部门推进学习型党组织建设提供了基本遵循。这些都是《意见》里的原原本本的内容, 我就不再重复了。

三 如何建设学习型党组织。

(一) 树立与时代发展相适应的学习理念

一是学无止境的终身学习理念。

二是凝智聚力的团队学习理念。

三是与时俱进的创新学习理念。

四是学用统一的一体化学习理念。

(二) 拓展与目标需求相统一的学习内容

一是坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑。

二是深入学习实践科学发展观。

三是学习践行社会主义核心价值体系。

四是学习掌握现代化建设所必须的各方面知识。

五是学习总结实践中的成功经验。

(三) 探索与组织特征相一致的学习方式

一是坚持开放式学习。开放式学习既是我们党的优良传统, 也是学习型党组织的重要特征。要开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟, 以世界眼光博采众长, 站在时代潮头求取新知, 学习科学的新思想、新知识、新经验。

二是坚持互动式学习。互动式学习强调发挥每个人的学习主动性, 强调平等参与、互动交流。在互动式学习中, 每个人都是学习的主体, 学习成为交流思想的课堂、研究问题的平台、创新思路的阵地。

三是坚持终生式学习。

摘要：建设学习型党组织是建设学习型政党的基础工程。学习型党组织建设是党的建设的一个重大创新, 我们一定要以改革创新精神来推进学习型党组织建设。

8.“三管”齐下建设学习型党组织 篇八

从管理创新上建设学习型领导班子

把建设学习型领导班子作为关键，以党委中心组学习为龙头，发挥引领作用，推动学习型党组织建设深入发展。

构建长效机制，建立完善管理机制。强化“一把手”责任意识，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、职能部门协同抓的领导机制，落实《党委中心组学习制度》，完善学习考勤、专题调研、学习通报和述学考核等制度，以“分散自学有读书笔记、集中讨论有发言提纲、专题学习有体会文章、每年个人有学习总结、结合工作有学习目标”为刚性要求，使学习成为一种责任。2010年，集团公司党委中心组集中学习11次，中心组成员参学率达90%以上。同時，集团公司把学习纳入考核范围，对学习组织、考勤、档案、通报、经验交流和检查等情况进行考核检查，并将结果作为单位评先和个人晋升、提拔使用的重要依据。近年来，集团公司表彰的“四好”领导班子和“五好”党支部都是学习型党组织建设的先进单位。另外，集团公司还加大学习投入，及时为中心组成员购置学习教材；建立健全个人自学、集中讨论、岗位培训、继续教育、实践活动相结合的立体化学习网络，营造学习无障碍的氛围。

把握发展大局，围绕大政方针学。按照股份公司年度宣传工作安排，突出学习重点，进一步增强领导班子成员贯彻落实上级精神的自觉性和坚定性，增强驾驭企业和抓班子带队伍的能力。在学习中，对照行业标杆单位，进一步解放思想，更新理念，清除思想障碍，用科学发展观审视企业发展，分析、认识并破解制约企业科学发展的各种因素和难题，确定了28个课题落实到集团公司每个领导班子成员，开展专题调研，形成有价值的调研报告，不仅为企业决策提供有力依据，而且在指导实践方面发挥了重大作用。

注重成果转化，务求实效性。集团公司新一届领导班子抢抓机遇，提出“两步走”战略目标：第一步为调整提高期，进入中国铁建中等或中上水平；第二步为持续发展期，打造一个管理科学、运转顺畅、积累雄厚、规模稳健扩大、财务状况良好、文化先进、企业和谐、员工生活富裕的卓越企业，进入中国铁建系统先进行列。为了把学习成果转化为驾驭科学发展的思路，围绕发展战略的制定与递进，集团公司把加强工程公司与工程队建设摆到攸关集团生存发展的战略高度，量化目标，细化措施，扎实推进，巩固和强化高速铁路建设、铁路铺架运输、地铁盾构施工等方面的比较优势，着力打造高速铁路轨道板生产、市政高层建筑、海外施工组织管理等优势，有力地提升了企业实力，促进了企业经济结构和发展方式转变。

从载体创新上培育学习型员工队伍

集团公司把培养学习型员工队伍作为学习型党组织建设的重要任务，创新载体，全面提高员工队伍的整体素质，激励员工队伍为企业科学发展建功立业。

坚持带头学习。坚持领导带头学，带头学懂，先学一步，多学一些，学深一些。坚持机关带头学，集团公司机关几年来一直坚持每周四学习日制度，由集团公司领导结合每个时期的中心任务和上级的最新精神为机关员工授课，在机关形成浓厚的学用相长的良好风气。坚持党员带头学，广大党员学理论、学业务、学技能，对照先进标准率先找差距，瞄准任务抢先提素质，建设优质工程争先树形象，有力地带动了广大职工群众的学习积极性。

实行分层指导。党委中心组抓好相关人员学习外，对集团其他中层管理人员，每年按计划举办培训班；对专业技术干部，采取导师代培等方式，定期指导培训企业科技研发攻关人才，为企业步入先进行列储备力量；对广大操作层员工，以集团公司培训中心为依托，以集团各在建项目为阵地，坚持工作学习化，学习工作化，本着缺什么补什么、干什么精什么的原则，组织员工学习相关的知识与技能，使每个员工熟练掌握和发挥履行岗位职责的规范操作能力。三年来，全集团共举办培训班261期，培训员工29 598人次，促进了企业科技创新。集团公司独立研发的等压等渗新型注浆工艺、高速铁路板式无砟轨道精调系统研究等4项科技成果，分别通过河南省和股份公司科技成果鉴定或评审，总体技术位居世界一流，部分成果世界领先。

尽量用活载体。企业唱响“学习优秀光荣、技能争先光荣、业绩一流光荣”主旋律，大力开展技术创新、岗位练兵、技术比武、技能竞赛等活动，激发和调动广大员工获取知识、更新知识、提高技能的主动性。从2008年开始，集团公司连续三年与河南省合作，在全集团开展以提高职工队伍素质为重点的测量工、试验工、挖掘机司机等多工种、多层次、多渠道的岗位练兵和职业技能大赛，对取得优异成绩的召开大会进行隆重表彰奖励。三年来，先后有一名选手获河南省五一劳动奖章，有一名选手获洛阳市“五一”劳动奖章，三名选手获洛阳市职工技术能手，20名选手受到河南省表彰，一大批员工成为本专业本岗位的行家里手和集团各重点工程关键岗位攻坚克难的带头人。

从途径创新上打造学习型先进企业

通过抓好三个结合，把学习型党组织建设融汇贯通到企业各项工作中去，推动企业科学发展。

与企业中心任务紧密结合。以学习促创新，以创新促发展，用学习成果加快产业结构调整升级，使产业链向上游延伸，向横向拓展，推动企业产业结构优化转型。2010年，全集团承揽任务、完成产值等主要经济指标均创历史同期最高水平，大幅超过股份公司下达的计划指标。

与党的基层建设紧密结合。在思想建设上与时代要求同步，组织广大党员学习党的基本理论和路线方针政策，努力提高理论素养，牢固树立理想信念，确立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，形成合乎时代要求和实践需要的先进工作理念。在组织建设上与企业发展同步，及时调配子（分）公司、指挥（项目）部领导班子，改善结构，在项目成立党组织，配齐配强党组织书记。在作风建设上与岗位职责同步，把解决好广大职工群众关注的热点难点问题作为作风建设的重要任务，加大对发展相对落后的单位的扶持力度，提高员工工资，让企业发展的成果惠及广大员工。

9.建设学习型党组织心得体会 篇九

武乡镇副镇长 张磊（2012年4月）

党组织就是负责党员培养教育发展的队伍，也可以说党组织的表现代表着党的形象，也直接关系到工作的成效。建设学习型党组织活动开始以来，无论是从工作内涵上，还是干部职工的精神面貌上都发生了很大的变化。

学习的深度决定理解的程度和认识的高度，记得毛泽东同志在《改造我们的学习》一篇著作中曾经讲过这样一句话“学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西必须从不自满开始”。在中央党校春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上，习近平同志也指出，各级领导干部要深刻认识现代领导活动与读书学习的密切关系，深刻认识领导干部的读书学习水平在很大程度上决定着工作水平和领导水平，真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，自觉做到爱读书读好书善读书，积极推动学习型政党、学习型社会建设。建设学习型党组织活动开展以来，镇党委切实把建设学习型党组织工作摆到突出位置，按照上级要求，科学制定学习型党组织创建工作计划，不断充实和完善建设学习型党组织的措施和办法，明确阶段性的学习目标和内容。党员领导干部把学习作为一种觉悟、修养、境界和责任，自觉地带头参加各种学习。党支部带领全体党员认真贯彻落实学习计划，组织

10.开展学习型党组织建设心得体会 篇十

重视学习、善于学习，不仅是党的光荣传统，而且是党领导中国革命、建设、改革不断取得伟大胜利的重要原因。在革命时期，我们党认真学习马克思主义科学理论，深入研究中国具体国情，指明了中国社会发展的正确方向，从而在与旧中国的各种政治力量激烈较量中脱颖而出并不断发展壮大，领导人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了社会主义新中国。新中国成立后，作为执政党,面对全新的环境和任务，我们党努力学习过去不熟悉的东西，艰辛探索、不懈奋斗，领导人民取得了社会主义建设的巨大成就。进入改革开放历史新时期，我们党更是深刻认识到还有许多不熟悉的、预想不到的新情况和新问题,强调全党要努力学习一切有利于我国发展的新思想、新知识、新经验，积极借鉴人类文明发展的一切有益成果,推动我国取得了举世瞩目的发展成就，大大缩小了与世界发达国家的差距。建设和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴，是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国共产党人长期艰苦奋斗。通过学习，我们充分认识到加强政治理论学习，是我们党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础；是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。通过学习，提高政策理论和业务水平，才能更好地发挥发改统筹、规划引领和统计保障职能，更好地完成省委省政府赋予我们的综合改革试验任务，更好地加快经济发展方式的转变，实现科学发展。年初，中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，提出要建设马克思主义学习型政党，这是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，部署的一项重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。

作为一名党员，必须适应角色的转变，带头学习理论，增强自己的理论功底，全面熟悉规划、发改和统计相关领域的知识，拓宽自己的知识面，才能掌握工作的主动权。通过学习，我的体会是要从以下几方面提升学习效果：

一是在学习态度上更加注重增强自觉性。树立终身学习的理念，把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，不断激发学习的内在动力。

二是在学习内容上更加注重实际需求。加强基础性学习，全面系统掌握中国特色社会主义理论体系；加强应用性学习，坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则，努力成为本领域本行业的行家里手；加强前瞻性学习，围绕发改、规划、统计中带有全局性、体制性、战略性的问题进行深入学习思考，切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力。

三是在学习形式上更加注重丰富有效。通过多种形式的读书学习活动，重视在当前复杂经济形势下，加快转变经济发展方式的实践锻炼中加强学习。

四是在学习目的上要更加注重学以致用。注重把理论知识转化为实际工作能力，着力在解决现实问题上见成效，形成学习与工作相互促进的良好局面。

11.建设学习型党组织的实践探索 篇十一

一、明确学习目标，提高各级党员干部的决策力、执行力和免疫力

学习是创新发展的基础，近年来市委市政府贯彻落实科学发展观，提出“建设和谐美好新泰州”、“国家创新型城市”、“文化泰州建设”、“开放创新双轮驱动”等一系列重大决策，无一不是学习、调研的结果。特别是2008年以来，我市以“践行科学发展观，我为泰州作贡献”为主题，开展了声势浩大的解放思想学习讨论活动和深入学习实践科学发展观活动，在解放思想、转变观念上有了新突破。去年，主题教育活动与学习实践活动相结合，形成了一系列推进发展的新思路新举措，更加体现了建设学习型党组织的鲜明目标——提高谋划全局和决策的能力。精神状态和知识能力决定干部的执行力。我市把学习作为提高执行力的重要手段，切实增强各级领导干部的能力和素质，使各级领导干部成为领导科学发展的行家里手。通过深入开展干部思想作风大整顿和“服务年”活动，在“抓落实、抓服务、抓责任”上狠下功夫，坚决纠治干部队伍在思想作风、工作作风、工作管理和工作落实等方面存在的问题，形成敢抓敢管、敢于负责、真抓实干、奋发有为的精神风貌。学习是陶冶情操的有效手段。我市通过开展“党政干部下访”活动，加强党风廉政教育、示范教育和警示教育，加强反腐倡廉学习，建设廉政文化，提高党员干部的免疫力，使党员干部自觉培养高尚道德情操和健康生活情趣，始终保持昂扬奋发的精神状态。

二、构建学习网络，实现党组织、党员和市民学习的全覆盖

一是面向各级领导班子，开展以市委理论学习中心组为龙头的各级党委中心组学习。市委高度重视中心组学习，以建设学习型领导班子为目标，坚持理论学习与实际工作、加强领导班子建设、提高领导干部素质相结合，坚持共性学习与个性化学习相结合，通过一系列行之有效的方法，切实提高学习质量，使学习成为领导干部落实科学发展观的推动力。二是面向各级党组织，通过各种大规模、全市性的活动开展学习。近年来，我市把开展学习张云泉、陈燕萍活动与主题教育活动结合起来，使全市党员胸怀更加坚定的理想信念、肩负更加重大的历史责任、培养更高的促进发展能力、树立更好的党员形象。解放思想学习讨论活动以解放思想为先导，以推进新一轮大发展为目标，掀起新一轮解放思想热潮。三是面向基层党员，借助“干部学习网”、党员干部现代远程教育系统进行学习。我市党员干部现代远程教育系统开通以来，基本覆盖了目前有活动场所的基层党组织，通过整合利用各方面资源，为基层党员提供丰富的学习内容，成为基层党组织学习的重要载体。通过学习型党组织建设带动了学习型城市建设，营造了全社会热爱学习、崇尚知识的良好风尚。

三、健全学习制度，推进党员干部学习的科学化、规范化和长效化

完善党委(党组)中心组学习制度。通过贯彻落实《泰州市党委(党组)中心组考核评比办法》，形成以市委中心组为龙头、从上至下一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的党委中心组学习领导责任制和工作机制；完善学习计划制度，各党委中心组年初制定全年的总体学习计划和具体安排；建立集体研讨制度，结合实际精心设计研讨主题，开展相互学习交流；强化巡学通报制度，定期对党委中心组学习情况进行督促检查，建立通报和讲评相结合的理论学习督查制度；健全学习考核制度，通过行之有效的措施奖励先进、交流经验；完善学习档案制度，分层建立党委中心组及其成员学习档案。建立健全党员干部的学习促进制度，通过贯彻实施《关于建设学习型党员队伍的意见》，制定干部学习指标体系，建立干部学习动态管理机制，加强学习引导和学习阵地建设；提供学习经费保障，市(区)财政不断加大对干部教育培训经费投入，确保每年有所增加；建立健全干部在职学习制度，把干部学习纳入干部年度考核体系，作为干部考察、任职和职务晋升的重要依据。完善党员干部的教育培训制度，通过大力实施《2006--2011年泰州市干部教育培训规划》，构建了由市委组织部主管、各单位各司其职、市区分级管理的培训管理体制；完善计划管理，科学制定培训计划，进一步创新培训内容；实行培训情况通报制度，完善激励约束机制，强化培训奖惩措施；扩大培训覆盖面，形成向重点产业行业和“两新”组织等领域人才拓展的培训新格局。

四、打造学习品牌，吸引广大党员干部群众主动参与、热情参与和普遍参与学习

通过打造“文化泰州系列讲坛”，吸引广大党员干部群众主动参与、热情参与和普遍参与学习，有力推动了全市学习型党组织的持续健康发展。

一是打造以市委理论学习中心组、“干部教育名家讲坛”为代表的党委中心组学习品牌。党委中心组学习的定位是“学理论、议大事、转观念、出思路、建班子”，特别是市委理论学习中心组学习更是着眼于“议大事、出思路”，作为全市经济社会创新发展的重要思想动力源泉之一。同时，打造有特色、有声势的“干部教育名家讲坛”，作为市委中心组学习平台，不断提升其影响力，增进中心组学习的活力。二是打造以推进理论大众化通俗化为主旨的“理论下基层”宣讲品牌。在全市开展“理论下基层”活动，已持续开展了10多年，累计受众超过170万人，形成品牌、建立机制。组建了由各级领导干部、专家学者、先进模范人物、“百姓名嘴”等组成的宣讲团，增强理论宣讲的生动性和实效性。三是打造以“百姓大学堂”品牌为龙头的各类学堂讲坛。“百姓大学堂”以科技、人文、历史、社会等方面的知识为主题，以“弘扬先进文化，提升市民素质”为宗旨，举办融知识性、趣味性和鉴赏性于一体的讲座，成为在全省有影响的文化讲坛品牌。四是打造以推进社科理论知识普及为使命的“社科普及周”品牌。“社科普及周”以向市民宣传普及社科知识为使命，是促进泰州社会科学“三贴近”的一项有益尝试。通过开展社科专家大型义务咨询、社科知识讲座、社科知识有奖竞赛、优秀社科读物推荐等形式多样、覆盖面广的活动，增强了社科普及活动的吸引力，让社科成果为越来越多的市民所掌握。

五、创新学习方式，增强学习的实效性、针对性和影响力

12.建设学习型党组织的实践探索 篇十二

●明确学习目标, 把握学习重点

建立学习型党组织, 要学习的内容很多, 既要学习马克思主义经典理论, 又要学习中国特色社会主义理论;既要学习中国的传统文化, 又要学习现代管理和科学技术知识, 提高为人民服务的本领。这些内容面广量大, 要紧密结合工作实际, 有目标、有选择、有重点地进行学习。

首先, 要深入地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观, 牢固树立辩证唯物主义、历史唯物主义的世界观和方法论, 系统掌握中国特色社会主义理论体系。事实清楚地告诉我们, 只有努力学习马克思主义理论, 尤其是学习当代中国的马克思主义, 才能坚定信念, 永葆先进性。在教育局组织的“保持共产党员先进性”征文比赛中, 我校唐琴老师的征文获得一等奖;在市委创先争优活动办公室、吴江日报社联合开展的“创先争优, 我们在行动”主题征文活动中, 我校石晓健、唐琴老师的文章《有一种精神叫“师者”》获得一等奖。

其次, 认真总结学习实践活动的成功经验。前段时间全党都在深入开展学习和实践科学发展观, 在学习实践活动中积累了丰富的经验, 形成了有利于学习研究的舆论环境和学习机制, 党员教师的思想觉悟明显提高, 把为人民服务作为教育教学的出发点和归宿。在2009届高考这几天, 09届高三年级组的党员教师考虑到学生高考期间的焦虑和各种不稳定因素, 争先恐后报名全夜留守在学生宿舍, 在学生最需要关爱的日子里送上了党组织的温暖。

再次, 学习和业务相关的知识。广泛学习优秀传统文化, 学习现代管理等方面知识, 对与本职业务相关的知识要熟悉, 有所掌握;对其他知识要涉猎, 有所了解, 努力使广大党员成为既懂管理、又懂业务技术的复合型人才。第一党小组组长钱海荣老师是苏州市教育科研学术带头人, 他注重学习, 在努力创建学校的“学习型组织”的同时, 利用一切机会进行继续教育, 多次参加省级骨干教师培训及各类学习活动, 钱老师的家庭被吴江市市委、市政府表彰为“学习型家庭”。

●完善学习制度, 创新学习方法

构建学习型党组织, 建立学习型政党, 要深入持久地开展下去, 不是一朝一夕就可以完成的, 特别是在广大党员干部本职工作都很繁忙的情况下, 更要不断地探索学习型党组织建设的方法和途径, 完善学习制度, 创新学习方法。

首先, 建立学习制度。读书学习需要一种高度专注的心境, 静下心来, 聚精会神。要坚持教育广大党员、干部牢固树立重视学习、善于学习、终身学习的观念。学校开辟了党员继续教育活动室、谈话室和资料室, 为党员的学习提供了物质保障和精神食粮, 并建立健全管用有效的学习制度, 靠制度来引导党员学习、督促党员学习, 督促他们尽可能地把更多的业余时间、把工作以外的主要精力, 用在踏踏实实搞好学习上。

其次, 创新学习方法。党员的学习可以有像我们今天这种中心组集中理论学习, 也可以是个人的自学;可以有专题的调研, 也可以是听报告和讲座等学习方式;可以是向书本学习, 也可以是向实践学习、向群众学习。在手段上, 可以通过传统学习方式, 也可以通过现代化的新兴媒体 (如网络、电视) 进行学习, 从而提高学习的信息化水平。

●重视学用结合, 理论联系实际

建设学习型党组织重在贴近现实, 要坚持理论联系实际。学以致用, 用以促学, 是学习型党组织建设的根本所在。要把学习与工作紧密结合起来, 在工作中强化学习意识, 在学习中推进工作开展。

首先, 在工作中认真开展调查研究。通过调查研究发现问题, 找到解决问题的办法, 总结出带有规律性、具有指导性的东西, 提高解决问题的能力, 从而不断解决经济社会发展中涌现出的新情况、新问题、新矛盾。可以说发现问题, 解决问题的过程就是学习的过程。我校党支部在落实科学发展观的教育活动中, 党员同志结合自身的实际工作, 对照科学发展观, 开展调研、广泛征求师生意见, 查找问题、对照整改, 促进学校工作科学、持续发展。

其次, 在学习中链接现实问题。提出问题是创建学习型党组织的第一个关键环节。把理论学习与实际工作紧密结合起来, 引导党员把自己从事的工作作为学问来研究, 针对工作的新情况, 以问题为核心, 以岗位为平台, 将学习、实践、研究三者有机融合, 切实把学习成效转化为解决问题的能力。

再次, 重视学习的效果。加强学习的总结评价, 是推进学习的重要手段, 是必不可少的外因条件。防止对学习号召性多、跟踪督查少, 原则部署多、考评效果少的倾向;结合实际明确考评内容和考评标准, 设定考评程序, 督促学习不流于形式、不走过场、不虚张声势、不做表面文章;通过总结评价, 展示学习成果, 推进学习的不断深化。

●树学习标杆, 在学习中共同成长

有效激发组织的创新和创建成功的学习型组织是现代管理的两大主题。我校政、史、地教研组的党员们正是把创建学习型组织作为自己一贯的目标追求, 在学习中成长, 在学习中创造辉煌。

首先, 积极营造共同愿景, 实施教研组发展策略

根据学习型组织理论, 政治、历史、地理学科教研组的党员教师努力构建富有个性、洋溢人文的组织愿景, 并为全体教师所认同。多年来已初步形成了一个比较系统的有特色的学习型教研组发展策略。政、史、地教研组弘扬“团结协作, 开拓进取”的团队精神, 鼓励团队学习、自觉学习, 不断超越自我。一致的价值取向, 营造了和谐、愉悦的人际关系, 创设了乐教乐学的教学氛围, 增强了教研组的凝聚力和创造力。

学习研究对于一个用学习型理论指导下的学校教研组的发展有着十分重要的意义。政史地教师的学习研究不仅仅是教师的教育教学行为研究, 还包括对学生的学习行为研究、学校发展的研究, 不仅有教师自上而下研究性教学活动的开展、学生研究学习的开展, 从而使学习型教研组的建设成为教师终身学习、团队学习、协作学习和学生的创新性学习、研究性学习的助推器。

其次, 以理论学习为先导, 实现教育理念的蜕变

新课程改革的浪潮扑面而来, 政治、历史、地理学科的每位教师都意识到, 加强对新课程理论的学习是全面提升教育水平的理论保证。按照学校的要求, 他们把新课程理论学习、研究和实践作为自身建设的重要内容。依托学校教务处和教科室, 把定时定点的教研活动和平时随时随地的思辨探讨相结合, 有制度、有组织、系统化、定期化地开展各类学习活动, 提高教师的教育教学理论水平, 在省级以上论文评比中屡获佳绩, 多位老师的论文获得省市级一等奖, 发表在国家级刊物上。依托学校对建设学习型组织大力支持, 每年都有专门资金用于学习资料的征订及学习建设成果的考核, 如历史组把学科基地评比获得奖金作为教师的专业提升的建设资金, 并依托学校先进的网络设施, 加快学习型组织建设的步伐。

再次, 以课题研究为载体, 促进教研组协调发展

创建“研究型学校”是我校的特色建设目标。学校发展之初, 政史地教研组就申报了苏州市级课题“‘探究—建构’型课堂教学的实践研究”, 并于2005年10月顺利结题, 获得优秀教研成果奖。围绕课题研究, 他们组织全体教师有系统、有计划地进行理论学习、课堂实践和教学反思, 在探索中走进模式、在反思中走出模式、在实践中形成变式、在推广中创出特色, 并最终形成实际教育教学能力, 多位教师结合自身教学风格和学科特点, 在“探究—建构”型课堂教学的总模式下, 实践多层次、多课型、多变式的子模式, 在省市级范围示范执教, 推广辐射。一大批优秀的骨干教师脱颖而出, 涌现出江苏省特级教师1人, 苏州市、吴江市名教师、学科带头人、教学能手、教坛新秀40人次, 省、市各级比赛中获一等奖人次达40人次……培养的学生录取北京大学、南京大学等全国重点大学、公派留学法国。政治、历史、地理学科, 作为一个整体, 在教育、教学、教育科研、教育管理等方面取得了不菲的成绩, 在吴江市高中教育领域打出了自己的品牌, 被评为苏州市“学习型班组”, 其创建经验成为我校打造学习型党组织的宝贵财富。

13.关于学习型党组织建设心得体会 篇十三

建设学习型党组织，要求全体党员和干部在学习中，发扬理论联系实际的马克思主义学风，密切联系实践“三个代表”重要思想的实际，密切联系我国改革、发展、稳定的实际，密切联系全面推进党的建设新的伟大工程的实际，力求做到理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一。坚持做到工作学习化、学习工作化，通过开展各种形式和途径的学习，使每个党员都积极投身于学习之中，多领域、多层次、全方位地在党组织中构筑“人人学习、时时学习、处处学习”的学习环境。

推进学习型党组织建设，必须坚持理论联系实际的作风。学习型党组织要用“新眼睛看世界”，看清楚纷繁复杂的世界形势背后的基础架构、整体联系和运行规律。在实践中进行创造性的学习，是发扬理论联系实际的作风，推进学习型党组织建设的精髓。只进行理论的学习，不用于中国的实际，无用于中国的发展。必须把学习到的理论运用到实际上去，用马克思主义的立场、观点和方法来解决中国改革和发展中遇到的问题，创造出些新的东西。发扬理论联系实际的作风。

推进学习型党组织建设，就是在理论上，以中国特色社会主义理论体系武装全党;就是在实践中，运用科学理论开辟中国特色社会主义道路。中国特色社会主义理论体系是我们党30年来理论创新成果的总结和升华，开辟了马克思主义新境界，是全党团结奋斗的共同思想基础，是我们党最可宝贵的精神财富。全党用中国特色社会主义理论体系武装起来了，就能对国际形势和时代特征有科学的把握，对国内外建设社会主义正反两方面经验有科学的历史总结，对我国改革开放和社会主义现代化建设生动实践、对最广大人民共同愿望有科学的认识。在当代中国，掌握了中国特色社会主义理论体系，就是真正掌握了马克思主义的理论武器。各级党组织要坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，立足于中国国情，解放思想，不断探索和发展适合中国实际的施政方针和政策方法，全面推进我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设。学习型党组织的构建过程，既是理论尤其是中国特色社会主义理论体系的学习过程，也是实践——中国特色社会主义道路向前发展的过程。在实践中深化理论认识，又用深化的理论认识推动实践的发展，是学习型党组织的最为根本的学习途径。

推进学习型党组织建设，必须坚持密切联系群众的作风。学习型党组织在瞬息万变的现代社会，在“知识爆炸”时代面对知识的裂变，必须进行更有效的学习，学会分享知识，习得萃取集体智慧的能力。通过“从群众中来，到群众中去”的群众路线，汇集群众的智慧，以取长补短，发挥群体的互补优势，使个人产生恍然大悟的灵感，产生高于个体的学习效率，正是学习型党组织珍视从群众中学习智慧的奥秘所在。党员不仅要通过学习，更要从实践中修正自己的认识，在与人交流中持实事求是的态度，不断纠正自身思维的片面性，集思广益。批评和自我批评，使党员克服维护固有思维模式的强大惯性，通过反思固有思维模式的痛苦历程的考验，最终能以改革的精神，以开放的心态面对新问题，有错即改，提升学习能力。

14.关于学习型党组织建设的心得体会 篇十四

市政局

唐鹏程

党员领导干部是党的中坚和骨干。建设学习型党员领导干部队伍是建设学习型党组织的必然要求。党员领导干部以高度的政治自觉，充分发挥在推进学习型党组织建设中的模范带头作用，对于不断提高全党的理论水平和实践能力，确保我们党始终走在时代前列，引领中国发展进步具有极其重大而深远的战略意义。

一、坚持主动学习，不断优化知识结构

党员领导干部学习的自觉性，来源于共产党员的党内主体地位和自主性。我们党由工人阶级的先进分子所组成。工人阶级的自主性所决定的政治自觉性，主要表现为依据对党的建设的客观规律的科学把握而进行主体创造，依据对自身内在目的和使命的深刻理解而进行主体的能动活动。只有具备了这种高度的政治自觉，才能走出影响学习的各种误区，克服各种学习障碍，转变学习理念，变“要我学”为“我要学”，变带着负担学为带着乐趣学，变“学习了什么”为“学会了什么”，变一阵子学为一辈子学，变为文凭而学为增长知识、提高素质能力学，从而做到学而不厌、学而不止、学而不浅，实现学有所思，学有所悟，学有所得，学有所用，学有所为。

二、科学知识是一种强大的力量。

当今世界，科技进步日新月异，知识创新、知识更新速度大大加快。学习能力、创新能力越来越成为一个国家和民族综合国力的决定性因素。据统计，近50年来人类所创造的知识比过去几千年年创造的总和还要多。那种“半部《论语》治天下，一纸文凭管终身”的时代已经终结。任何国家和政党，如果不加强学习，不断提高学习力和创造力，势必落后于时代，甚至被时代所淘汰。因此，学习问题不仅是关系到每个党员领导干部自身成长进步的问题，而且是关系到党和国家兴衰成败的重大政治问题。我们必须以高度的政治自觉性和政治责任感，从全局和战略的高度来认识建设学习型党员干部队伍、建设学习型党组织和学习型领导班子的重要性和紧迫性，不断增强学习的责任性、自觉性和坚定性。联系实际重点学习党的基本理论、基本纲领、基本经验，学习党的路线方针政策和法律知识以及党的历史，学习各种科学文化 知识，着力优化和改善知识结构，努力克服“知识饥渴”和“本领恐慌”。党员领导干部大多受过高等教育，有一定的知识基础。然而，面对知识更新的加快和新形势、新任务的要求，我们必须对自己的知识储备随时进行清点，坚持抓增量，调存量，优结构，上水平，切实改变知识面窄，知识量少，质量低下，内容陈旧，结构单一的状况。要干一行学一行，懂一行精一行，做到缺什么，补什么。努力掌握履行岗位职责的必备知识，掌握一切科学的新思想、新知识。在学习中寻求真理，在思考中认识世界、塑造气质和人格，在追求中获取力量，在实践中实现价值。

三、坚持全面学习，努力提高综合素质 俄国著名作家契诃夫曾精辟指出，人生具有三个头脑，即天生的一个头脑，从书本中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。建设学习型党组织，要求党员领导干部坚持全面学习，努力提高综合素质。

四、专心向书本学习，努力提高思想理论素质。

15.浅议国企如何建设学习型党组织 篇十五

在创新国企党的建设过程中, 冀中能源深入开展并不断创新学习型党组织建设, 为企业的科学发展、和谐发展、全面发展注入了强大活力。冀中能源现有11个子公司党委, 108个基层党委, 55个党总支, 1356个党支部, 在职党员25783名。在深入推进学习型党组织建设之初就把此项工作当作一件事关全局的大事来抓, 把创建工作纳入企业整体工作部署, 纳入到年度工作目标的考核范围, 与其他重点工作一同部署、一同检查、一同考核表彰。从集团公司到各子公司、各矿 (厂) 党委、车间党支部等层层成立了领导小组, 明确了分工, 落实了责任;制定了全面推进、深化巩固工作推进规划;广泛组织动员各级党组织和广大党员干部积极投入到创建学习型党组织活动中来。在集团上下形成了党委统一领导、宣传部门组织协调、有关部门分工协作、各级党组织和广大党员积极参与的工作格局, 以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感, 营造起终身学习、全员学习、工作学习化、学习工作化的良好氛围, 进一步推进了国有企业在新形势下的科学发展。

一、国有企业学习型党组织建设的目的意义

1.建设学习型党组织, 是国有企业发挥政治优势的必然要求。

2.建设学习型党组织, 是国有企业履行社会责任的重要保证。

3.建设学习型党组织, 是国有企业实现科学发展的重要途径。

二、国有企业学习型党组织建设的主要内容

1.学习掌握中国特色社会主义理论体系与社会主义核心价值体系。

2.学习贯彻党在新形势下的各项政策方针。

3.学习实践科学发展观。

4.学习推进党风廉政建设。

5.学习增强企业经营管理能力。

6.学习提高专业技术水平。

7.学习总结职工实践经验。

三、国有企业建设学习型党组织的主要方法

1.建立学习机制。一是形成组织领导机制;二是完善学习制度。

2.营造学习氛围。积极做好宣传发动和思想引导工作, 使广大党员深刻认识到学习既关系到个人的发展进步, 又关系到企业发展、党和国家事业的兴衰成败。

3.丰富学习方法。注重学习方法的多样性, 既要认真落实开专题会议、读辅导材料、写心得体会, 又要不断尝试知识竞赛、演讲辩论、论文撰写、文化演出, 还要充分利用网络信息技术平台, 为学习注入新鲜的动力, 调动学习热情。

4.提高学习层次。一是“请进来”, 邀请有关专家、学者到企业授课;二是“走出去”, 以先进为标杆、以社会为课堂, 借鉴经验、丰富知识。

5.搞活载体活动。要联系国有企业实际, 积极开展和创新与学习型党组织建设相关的载体活动, 提高学习的效率和成果。

6.坚持职工路线。一是充分调动企业的职工群众参与学习型党组织建设, 认真听取和科学采纳职工群众的意见和建议;二是为职工群众解决困难, 要把全心全意为职工群众服务作为学习型党组织建设的宗旨, 努力在学习活动中进一步体察职工的现实困难和合理要求, 为职工办实事、办好事。

7.强化监督考核。建立学习型党组织建设的约束和激励机制。

四、国有企业建设学习型党组织的主要要素

一是构建健全的组织体系。国有企业必须建立健全党的各级组织, 重要班组、车间、岗位等要建立党小组。相对控股企业要通过协商及时组建党组织, 参股合资企业要采取属地组建、挂靠组建等形式建立党组织, 在企业改组改制以及新建经济组织时同步建立党组织。通过构建组织体系, 实现党组织建设全面覆盖、无空白点, 做到生产经营延伸到哪里, 党组织就建到哪里, 党建工作就开展到那里。

二是构建精干的机构体系。按照精干、高效、协调和有利于加强党的建设, 有利于促进企业改革发展的原则, 合理设置企业党的工作机构。

三是构建必备的队伍体系。企业基层党委领导班子中, 党委书记兼任行政职务的, 必须配备1名负责党建工作的专职副书记。企业专职党务工作人员原则上按企业职工总数1%~2%比例或按企业管理人员总数的20%左右比例配备。职工人数在200人以上和主要生产经营基层单位必须设立专职党支部书记。实施“院校毕业生中招一批, 在政工岗位上工人中聘一批, 轮岗交流转一批, 从热爱党务的年轻同志中选一批, 多种途径培养一批”等举措, 不断充实党务人员队伍。

四是构建科学的制度体系。要建立完善与现代企业制度相适应的制度体系, 制定完善更具针对性、操作性和实效性的党组织建设、领导班子建设、党员队伍建设、干部队伍建设、党风廉政建设、党内民主建设、党员联系群众等方面的规章制度, 建立健全决策机制、运行机制、责任机制、考核机制及激励机制, 形成配套完备、有效管用的党建管理制度和运行体系。

五是构建独特的文化体系。独特的党建文化是提升管理水平的重要途径。要抓好党建文化定位, 积极探索本单位党建品牌构建、理念提炼、制度建设、机制运行、活动开展、阵地建设、氛围营造等方面的创新实践。要抓好党建文化的渗透, 把党建文化理念融入到经营管理之中, 贯穿到党建工作的各个环节, 使党建文化逐步成为企业经营管理的自觉需要和党建工作的必然要求。

16.建设学习型党组织的有效途径 篇十六

把握好“四个结合”，丰富学习方式

学习与思考相结合，提高学习的自主性。当今，随着国家经济的发展和人民生活水平的不断提高，人们的自身素质也得到了全面提高，灌输式的学习方式已经逐渐被自主式的学习方式所取代，在尊重党员干部主体地位的同时，要充分调动他们学习的积极性和主动性，养成党员干部独立思考的能力，使党员干部养成善于发现工作中的问题，解决工作中的问题的良好习惯。

学习与应用相结合，提倡反馈式学习。学习的目的就是为了应用，应用是检验学习效果的标准，校正学习方向的途径。要大力弘扬理论联系实际的学风，使党员干部在学习的同时要与群众关心的热点、难点问题联系起来，提高解决热点、难点问题的能力，既要向书本学，也要向群众学、向实践学，使理论知识更好地为解决实际问题服务。

学习与创新相结合，提倡探究式学习。使党组织成员应用新的思路和工作方法解决实际问题，是一个学习型党组织的重要标志。在建设学习型党组织的过程中，应鼓励党组织成员在学习、消化和吸收前人研究成果的基础上，不断地提出自己新的观点和认识，提高运用创造性思维解决实际工作问题的能力。

学习与合作相结合，提倡协作式学习。协作式学习是在自主式学习和探究式学习的基础上，根据个人任务和能力的不同将党组织学习成员划分为不同的小组，小组成员之间可以通过自学、交流、讨论等形式完成学习，实现平等协作，优势互补。特别是要应用现代化的网络通信技术，建立学习交流的大平台，使党组织成员在学习交流中加深对知识的掌握，提高解决实际工作问题的能力。

创新学习载体，激励学习热情

建设学习型党组织是新的历史时期一项新的任务，必须以改革创新的精神加以完成，因此要结合当前的社会形态和人们的意识特点，在继承原有的、好的学习方法的基础上，不断创新学习载体，使学习型党组织建设更能体现出鲜明的时代特点。

构建学习平台的多样化。随着社会的发展和时代的进步，各级党员干部在学习中的接受方式也悄然发生着变化，因此要根据现阶段党员干部接受方式的特点，在充分发挥传统的党校、干部学院等主阵地的优势同时，还要应用现代传播方式和传播手段发展流动课堂，充分地发挥互联网技术覆盖面广泛、传播方便、快捷等特点，开设网上专栏、论坛等学习交流平台，使互联网成为党员干部学习交流的新途径。

学习方法要持续创新。多样化的学习平台给党员干部提供了学习的载体，但是要想达到理想的学习效果，还需要对学习方法进行不断地创新。在构建学习型党组织过程中，根据时间、地点和学习载体的不同，可以采用推荐好书、建立网站、专题讲座等方式，使党员干部运用参与式、互动式、反思式、体验式和网络式等学习方法，不断提高自身政治素质和文化修养。

学习空间要体现个性化。在建设学习型党组织过程中，根据党员干部的个人素质不同、职务不同，要因人制宜，打造个性化学习空间，菜单式学习服务，使党员干部在学习内容、方式和时间上有更大范围的选择。鼓励党员干部参加形式多样的继续教育，养成持续学习、终身学习的良好习惯。

建立健全学习制度，确保学习实效

衡量一个学习型党组织比较重要的一个标准就是看有没有完备的、行之有效的学习制度，因此，必须把学习制度的建设和完善作为建设学习型党组织的首要环节。在学习制度建立、完善和执行上下大力气，做到用制度管学习、促学习，实现学习型党组织的科学化、制度化和规范化。

要建立健全學习激励机制，引导党员干部主动学习。要不断总结各级党组织建设过程中形成的好的、新的经验和做法，以制度的形式固定下来，形成比较完善的，能够激励学习的制度体系，做到既有规定内容，又有选学内容，才能更好地激发党员干部的能动性和创造性。

要建立健全学习考核机制，督促党员干部比学习成绩、赛学习效果、做学习模范。要切实抓好科学化、规范化的学习考核机制这一关键的环节，把学习的态度、学习的精神和学习的成效作为选拔任用干部重要的依据，形成注重学习的用人导向。

要建立健全学习监督机制，提高制度落实的执行力。各级党委部门要定期或不定期地对学习型党组织进行检查和考评，对于检查中存在的问题要给出正确的整改意见。要积极开展经验交流，宣传先进典型和成功经验，加强监督管理，使学习机制持续有效地执行下去。

要建立健全学习转化机制，推动学习成果向实践转化。要通过不断地学习，提高解决新出现问题的能力，形成对新问题的规律性认识，使学习成果更好地为解决实际问题服务。

（作者单位：大庆钻探工程公司机械修理厂）

17.组织党员学习党的精神心得体会 篇十七

《准则》是党执政以来第一部坚持正面倡导、面向全体党员的规范全党廉洁自律工作的重要基础性法规，是对党员和党员领导干部的一种规范和要求，对于推动当前党风廉政建设和反腐败斗争，强化党员干部自身修养，提升党员干部的执政能力和党性修养具有重要意义，是永葆党的先进性和纯洁性，永葆党员党性和先锋模范作用的重要手段，对于当前的反腐倡廉工作具有不可替代的作用。

党员廉洁自律规范56个字概括了党员应该做、必须做的所有方面，包括工作、生活，为政、自律;党员干部廉洁自律规范56个字概括了党员领导干部应该秉承的作风问题、执政要求。这112个字，简洁明了，易知易行，将党员干部在“十三五”期间以及以后的行为规范做了最基本的一种约束，是未来一段时间，甚至是很长时期内党对党员领导干部最基本的要求。

在我看来，《准则》不仅仅是党员领导干部的《准则》，也是我们这些基层党员的基本要求。作为一名党员，要切实注重自己的一言一行，从各各方面来不断约束和要求自己。

一、强化思想政治学习

思想政治学习是党员永葆青春活力的基础，是我们追求进步的动力源泉。要加大学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等党的理论知识的力度。

精神，牢记习总书记反腐倡廉系列论述。我们参加党，成为党的一员，不是为了权力，更不是说是将入党作为装饰自己的门面，那样话的就没有资格成为一名党员，也没有资格去谈论进步，谈论为人民服务。入党，是我们追求进步，追求向上，追求自身修养的方式。但是要做好一名党员，做到向自己入党宣誓的那样，“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党”，就首先需要锤炼自己，磨砺己身，将自己锻炼成刀枪不入的坚强战士，就像习总书记说的那样，“ 打铁还需自身硬”、“欲下廉者先之身，修己以安百姓”，只有这样方可称之为一名真正的共产党员。

二、强化工作模范带头作用

党员的先进作用不仅仅体现在思想上，还体现在行动上。在工作当中，我们党员要身体力行，率先垂范，在工作上刻苦努力，为职工群众起到模范带头作用。具体而言，在煤炭市场经济形势不景气的当下，我们要发扬不怕苦、不怕累、不怕脏的精神，不要怨天怨地，要带头努力工作，为职工同志垂范，为党增光，而不能仅仅将党的先锋模范作用体现在语言上，体现在说教上。只说不干假把式，这不是，也不应该是我们党员带给职工的印象。在日常工作中，特别是我们的检修工作中，我们要时刻冲在第一线，带领着职工们努力工作，而不是随波逐流、随遇而安。

三、强化自身业务素质和技能水平

只有过硬的技术和业务素质，才能干好事，才能有资格去带领大家，才有资格说是发挥模范作用、带头作用。要不断提高自己的业务知识水平，提高自身动手实践能力，将自身的技术水平提升到一个领先的地位，这就要我们加强自我学习，不断学习先进的业务知识，不断扩充自己的知识面和知识储备。同时加强实践锻炼和动手能力，再丰富的知识量如果不能应用于实践也是无用的。