双学征文

双学征文（精选10篇）

1.双学征文 篇一

审批权限：

双学位由学校自己制定批准。

第二学士学位需要教育部审批，只有教育部批准设置第二学士学位专业的高等学校才有权颁发第二学士学位证书。

证书：

双学位毕业证是在一个毕业证上注上两个专业名称。

第二学士学位是另外发毕业证书和学位证书。

毕业待遇规定：

国家对双学位毕业生没有明确的`毕业待遇规定。

国家对第二学士学位毕业生明文规定“获得第二学士学位者，毕业后起点工资与研究生班毕业生工资待遇相同”。

培养模式：

第二学士位是经备案设立第二学士学位专业的高校，按照招生计划，经学校组织统一考试后录取进校学习的一种培养方式，学制二年。

2.双学活动计划 篇二

活动计划

一、指导思想

华西村是全国社会主义新弄村建设的先进典型，华西村吴仁宝书记是新时期党的干部建设的优秀楷模。几十年来，华西村在吴仁宝老书记的带领下，始终坚持艰苦创业、开拓创新、共同致富不动摇，始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进不动摇，始终坚持率先发展、全面发展、协调发展不动摇，走出了一条特色鲜明的社会主义新弄村建设之路。

二、学习目标

希望通过此次“学习华西村建设新弄村学习吴仁宝当好带头人”活动，了解华西村的发展和吴仁宝老书记的领导班子之间的必然性，对我村的发展提供一些借鉴。

三、学习途径

1、从纵向看几十年的华西发展来看。从几十年前的那个落后、贫穷的华西村发展成为如今的“第一村”，这几十年的华西的发展路程以及华西村发展的带头人吴仁宝老书记的作为上学习经验。

2、从横向看华西的发展格局。从华西村的工业起步，到如今华西村工业、服务业、运输业、旅游业等全面开花的发展理念和发展模式上结合新时期的发展要求学习思考新弄村建设。

3、由现象到本质看华西发展。从华西的发展过程中，尤其是每一种大阶段的变化来看，华西的掌舵人吴仁宝老书记的重大历史性决策上看待，华西村的发展与吴仁宝老书记的领导班子之间的必然性。

四、总体要求

1、希望每位学员都能认真的利用好此次学习机会，认真的向华西村，向吴仁宝老书记学习，态度要端正，学习要积极。

2、学习看全面，要深刻，要透过现象看本质。不能仅仅的将目光停留在表层。

3、争取通过此次“学习华西村建设新弄村学习吴仁宝当好带头人”的活动将自己所学与自身实际相结合，给自身工作带来推动力，促进我村的更大发展。

3.双学心得 篇三

——石婧

有些人会说，辩论是无聊的。有些人会说，辩论是残酷的。更有人会说，辩论是没有意义的。但我要说，辩论是快乐的！快乐的，是享受团结一致，同心同德的美妙；快乐的，是四个一起竭尽全力思考是的安静；快乐的，是意见分歧争的面红耳赤时的激动；快乐的，是搜索资料时争先恐后的尽头；快乐的，是真正作战时大脑高速的运转。只是我们不懂得“射人先射马”的技巧；只是我们不懂得“乘人之危”的机灵，只是我们不懂得“舌战群雄”该有的沉着。但是，我们享受了过程，享受了“打破沙锅问到底”的钻研，享受了“三顾茅庐”的艰辛！——陈雅城

活动组织的比上一次双学成功。虽然辩论赛的开始双方有点冷场。但是随着辩论的深入比赛开始激烈起来，特别是观众提问环节，很精彩。辩论的过程中双方都还存在着缺点，但我们毕竟都不是职业的辩手，我们能在这样的活动中得到成长。也能加深班级的凝聚力。

——杨心如

在当今物欲横流的时代，讨论雷锋精神是否过时对我们来说具有很大的现实意义。班级形成强烈的正反两方的观点，正方由张琪，徐轶映为代表的认为雷锋精神没有过时和以姚家力，张晴姣为代表的反方认为雷锋精神已经过时的论点展开了激烈的辩论。整个活动过程激烈而又有互动，对当今社会重拾中华民族的传统美德具有很好的提升和发扬。观众发表了各自的意见并与答辩方进行了深入的交流。气氛活跃，同学们对雷锋精神的理解进一步加强。但是并没有形成一个完整的体系和讨论的公平性，这方面还有待改进。

——邵新东

今天班级开展了一次关于雷锋精神是否过时的辩论赛作为双学活动，而我很高兴能够以一个辩论者的身份参加到活动中去。在赛前我们寻找资料、模拟练习，准备充分。比赛中我们发挥出了自己应有的水平。通过和对方辩友的激烈辩论，班级同学的积极参与，使活动主旨更加深入人心。关于雷锋精神是否过时虽

然各有见解，最终的胜负也并不重要，重要的是在辩论中我们相互学习、相互了解，使班级的同学更加团结。我相信开展双学活动的意义也正是在这里。—— 姚家力

这次的双学活动“硝烟味儿”十足：正方和反方唇枪舌剑，围绕着学习雷锋精神是否过时展开激烈的较量。经过一个小时的角逐，最终这次双学活动完美的落下了帷幕。结果并不是最重要的，我们收获的是更深层次的感悟。对我们而言，目的在于通过这次精彩的比赛，锻炼自己的口才和思维能力。比赛进入双方的支持阵营也是蠢蠢欲动，急切的想表达自己的想法。是的！那便是我们所要的辩论赛！青春年少，意气风发！经过这次激烈的辩论赛，我看到了激情和梦想！——金元元

昨天晚上我们班组织了一次以“雷锋精神”为主题的双学活动，活动以辩论赛的形式展开，本人很荣幸的担任了正方二辩。在辩论赛上，我们双方展开了激烈的辩论，渐渐地把活动推向高潮。到了观众提问的环节，各位同学踊跃积极地发言，更是把气氛推到至高点。最后评委认真详细地评点了本次活动。通过本次活动，让我们更加深刻地了解到了雷锋精神的内涵和本质，体会到了雷锋全心全意为人民服务的伟大理想，有了不小的精神收获。作为辩论赛的直接参与者，我更是体会到了作为辩手的不容易，所谓台上一分钟，台下十年功，要在辩论赛时发挥自如必须经过赛前充分的准备。此次活动正是由于我赛前没有做好充分的准备，使得在赛时出现了一些不必要的失误。

—— 张琪

这次，我们班进行了双学活动。这次活动的主题是雷锋精神是否已过时。活动已辩论的形式进行。正反两方辩论十方激烈。双方针锋相对，历时1小时左右。从中，我学到了很多。雷锋精神是永远的，它对于过去，现在，将来都具有很深的意义。毛主席曾说过，我们要向雷锋学习，学习他的无私奉献，学习他的助人为乐，学习他的一心一意为社会主义建设做贡献的精神。这种精神应该与时俱进，应该推陈出新，应该不断的创新。这次活动很好。

————蔡成思

昨晚以雷锋精神是否过时为辩题整整讨论了两个小时，同学们对此进行激烈的争论，我对此感触深刻。雷锋精神包括了助人为乐的精神，但是现在这种精神却值得我们怀疑。因为现在的助人却使之成为他人攻击的手段，这点上我们应重视，我们在做好事之前一定要考虑后果，千万不能让奸人得逞。人间需要好人，我们要成为好人，但不是希望成为单纯的好人，我们应当有思想，有主见，有一双洞彻的眼睛。在这个社会，我们将以善良的心好好地保存，不要滥用。——林胤志

通过辩论赛，大家有机会更深层次的去思考生活中一些墨守成规的思想，培养大家的独立思考，同时互相交流的能力。但是赛前没有准备充分，没有专门的计时人员，参赛者队比赛规则不熟悉，以后多加演练，会让大家受益匪浅。听了这次辩论赛以后，我觉得对于雷锋精神，我们都应该取其精华，去之糟粕。而很多人确实这么做了，让我感触很深。人与人之间的交流确实是必要的，辩论赛为我们提供了交流的平台，让我对身边的人有了更多的了解。

——叶佳佳

经过激烈的辩论赛之后，我有如下一些感触。对于雷锋精神，我们要做的不仅仅是学习理论知识，而是在于我们对这一理论的实践。无论他是否过时，助人为乐都是做人的基本准则，更是我们优良的传统，只要我们还有良知，这种行动就必须要进行下去。对于雷锋本人而言，不管在当时处于什么样的需要，但他的行动是值得我们学习。在当今这社会上出现的“雷锋”救人被坑，我们又不得不重新思考这一话题。“坑雷锋事件”之后，有人需要帮助，你会伸出你温暖的营手么？当让，这是必须的。只是，在我们伸手之前要做好保护自己。总而言之，要将雷锋精神进行到底。

——关泽峰

3月18号晚上，我们班组织了一场关于“雷锋精神是否过时”的辩论赛，听完这场辩论赛，我的感想很多。我觉得同学们都很有想法，而且讲得都很有道理，经过这次辩论赛，我也对雷锋精神有了更加深刻的了解。虽然反方（即认为“雷锋精神已经过时”的一方）对于其秉持的观点作了很好的阐述，但我还是觉得，雷锋精神没有过时。我觉得，雷锋是一个令人敬仰不能忘怀的名字；学习雷锋精神，是时代青年的正确选择和义不容辞的责任。雷锋是一面旗帜，永远闪耀着不灭的光辉。精神是可以变成强大的物质力量的，正是雷锋精神这不灭的精神源泉，激励着一代一代的热血青年，勇往直前，成为楷模。雷锋是一个平凡的人，但是又是伟大的，他在学习中发扬的钉子精神激励着我！雷锋精神固然是那个年代的产物，可是雷锋精神的核心——为国家为社会多做有益的事。这是不管在那个时代哪个国家都通用的。是不管社会进步到什么地步都永远不会过时的。学习雷锋精神不是喊喊口号，而是需要深入理解和体会的。学习雷锋精神也不是让孩子知道雷锋的事迹就简单了事的，是需要引导他们从认识到认知，从而由心体会什么叫做“毫不利己专门利人，全心全意为人民服务”。只有能了解为人奉献也是一种幸福，他们才会真心的为他人奉献。物质上我们的生活水平都提高了，可是我们不能在精神文明的脚步上落下，现在很多地方都宣传这样的雷锋精神。鼓励也奖励那些做了好事的人。虽然在现在可能还打不到“人人为我，我为人人。”这样的地步。但是应该看到社会上越来越多的人精神觉悟变高，行为也更谦和。雷锋精神有一段时间渐行渐远，但我相信慢慢的它一定会溢满我们的社会。——郑伊莎

双学活动在这个宁静的春日的夜晚落下了帷幕，可是留给我们更多的却是深沉的思考——雷锋精神是否过时？辩论赛上正反双方都展开了激烈的唇枪舌战，而在我们每个人的心中都有一架自己的天平，撑起这个世界的价值观。在这个与

时俱进的时代里，雷锋精神也应该是不断地发展和完善的，它不再单纯地要求世人为着简朴而缝缝补补，但它所提倡的节俭却依旧是这个奢华的世界最耀眼的指航灯。因为21世纪是一个科学技术高端发展的时代，同时也是一个充斥着物欲的时代，在这样的背景下，互帮互助，无私奉献等雷锋精神对于个人精神世界的丰富和升华便拥有了不可估量的价值。因此一个伟大民族的腾飞必然拥有着高度的文明，而雷锋精神恰恰可以成为燃亮这种精神文化的花火，是我们国人站得更高，看得更远！通过这次双学活动，我们班不仅展示出了高度的团结和雄辩的口才，同时也对现下的雷锋精神作了深刻的思考。为了真正发扬雷锋精神，乐于助人，勤劳勇敢，杜绝虚伪与做作，显然我们能做的还有更多。

——徐超常

我觉得这次的辩论赛两方都表现的不错，贴别是正方的一辩和反方的四辩表现的尤为突出，希望能多举办类似的节目来丰富我们的大学生活，这样有助于我们班级的团结。从这次他们的辩论看的出，两方都是精心准备的，这一点是非常值得提倡的，对于雷锋精神是否过时，我想我是比较支持雷锋精神是不过时的。——郭露露

昨日，我班的双学活动进行了一场精彩的辩论赛。辩论赛的主题是雷锋精神是否过时，正反两方都为自己的辩题做出了激烈的辩论。在观看完昨晚的班轮赛后得心得如下：对于辩论赛本身，辩论赛讲究有严密的逻辑分析，严谨的理论内核，而且要针对对方的问题，更不能偏题。还有尽量少说自己个人的情感，应该说一些客观的事物。而且要尊重对方辩手，不可打断对方说话，不能人身攻击辩论赛让我们学会很多。学会了全面思考问题，要有团队精神。大量的阅历很重要，所以我们要读看书，多接触这个世界。针对雷锋精神本身，我个人的观点是：雷锋精神在当时是作为一种政治需要而存在，它的内容中存在一些盲目付出的错误意识，但是文化是随着社会的进步而在不断变化的，雷锋精神在新的时期也被赋予新的内容，它的那种乐于助人的精神核心是不会过时的。我们现代人要辩证地看待雷锋精神。取其精华，取其糟粕。

——徐超意

昨日，我班的双学活动进行了一场精彩的辩论赛。辩论赛的主题是雷锋精神是否过时，正反两方都为自己的辩题做出了激烈的辩论。在观看完昨晚的班轮赛后得心得如下：1针对雷锋精神本身，我个人的观点是：雷锋做好事，在当时确实起到了一个道德模范的作用，但之后雷锋精神却因政治的需要而僵化了，甚至它的内容中存在一些盲目付出的错误意识，但是文化是随着社会的进步而在不断变化的，雷锋精神在新的时期也被赋予新的内容，它的那种乐于助人的精神核心是不会过时的。我们现代人要辩证地看待雷锋精神，取其精华，取其糟粕。使雷锋精神能够更好的深入人心。

2、本次双学活动以辩论赛的形式进行，让我们体验到唇舌间思辨真理的过程。虽然1个小时很短，但我们都尽自己的努力做好没一点。辩论赛中，同学们都积极的参加，将思辨精神发挥到了最大化。我作为反方一辩，更是体会到团队合作的重要性。作为辩手也好，大学生也好，阅历很重要，所以我们应该好好利用大学的机会，多方面的接触各种领域的知识，拓展自己的视野。——张晴姣

在这次双学活动中，我有幸看到了我们班精彩的辩论赛。个个辩手都具有十分聪明的才智和一张能言善辩的嘴。在赛场上，正方和反方都拼的很激烈，这个辩论赛场简直堪称是一个没有硝烟的战场，两方运用的武器则是他们的唇枪舌剑。而且在观众提问环节，同学们都很积极，毫不逊色于辩手。正反方的输赢并不重要，重要的是在于参加的过程。总之，我们应学会理性地思考问题，辩证地看待事情，一副好口才也是必须的。这样，我们才能离成功的彼岸更进一步，前途更加光明！

----------吴艳

通过这次双学活动，我更加坚定了要时刻向雷锋学习的信念，雷锋精神不曾过时。今年3月5日是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表44周年的日子。44年前，雷锋说过：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。这就是雷锋精神的实质。这种伟大精神过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富。作为一名当代的青年学生，应该从以下几个方面做起：学习雷锋，就要像雷锋那样，志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想。共产党员尤其要切实增强责任感和使命感，为全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴，贡献自己的智慧和力量；学习雷锋，就要像雷锋那样，紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习。—— 王丽华

此次双学活动，我们班针对学习雷锋精神是否过时的辩题展开辩论，全班同学积极参与，辩论场面激烈。通过此次活动，我对雷锋精神有了更深的体会。岁月匆匆流逝，历史滚滚向前。改革开放再一次唤醒了神州大地，市场经济焕发了蕴藏在人们心底的无穷动力，上山下乡变成了出国下海，过紧日子变成了能挣会花，招商引资、放开搞活、体制创新、资产重组，无数财富神话般地从中华大地涌流出来，人们开始富裕了起来。20多年改革开放改变了祖国贫困的面貌，中国迈入了小康的门槛。然而，当人们的钱包渐渐鼓起来以后，当人们住进了宽敞明亮的新居以后，当人们坐上了代步的私家轿车后，忽然发现人与人之间似乎疏远了，淡漠了„„人们发出“雷锋叔叔不在了”的感叹。雷锋真的从此离我们远去了吗？许多人都在发问，都在思索，其实我们知道这是心底发出的对雷锋的呼唤。新时代让我们再一次思考雷锋是怎样的人？什么是真正的雷锋精神。我们看到许多有趣的新现象。一些富裕老板，忽然发现自己“穷”得就剩下了钱了！他们想出了各种返璞归真的办法，从救助失学儿童到承包荒山植树造林；一些都市白领放弃了自己的优裕生活自愿到西部农村做志愿教师。这些越来越多的、在物质匮乏年代从未遇到的现象，在考问人们，什么是真正的生活、什么是真正的幸

福？当我们开始享受到日渐充裕起来的物质生活的时候，却发现富裕并不等于幸福。于是，我们又一次想起了雷锋。

4.双学双比材料 篇四

在XXXXXXXXXXXXXX有一名普通哈密瓜种植户，她不但具有中国传统妇女朴素和勤劳的美德，更具有新时期农村妇女的精明能干和开拓进取的精神，有着灵活的经济头脑，在发展经济，脱贫致富的道路上，敢想，敢干，敢拼，只要认准的事，不管有多么困难，必定做到排除万难，不达目的不罢休。提起这位妇女几乎无人不知，无人不晓，她就是当地致富带头人XX。

近年来，她凭着一股韧劲和永不言弃的精神，在党组织的关心帮助下，经过数年的打拼，在哈密瓜种植技术方面取得了较好的成就。在农闲时她不仅积极参与哈密瓜种植知识和技术的培训，还利用网络学习最新科学种植技术，在她不断的努力学习下，哈密瓜产值越来越高，收入也越来越好，成为XXXXXXXXXX我哈密瓜种植能手和技术能手，在当地妇女群众中起到了模范带头作用。

在XXX刚种植哈密瓜的时候，也不是一帆风顺，没有经验，没有技能，她付出了很多辛苦，遇到了很多困难，哈密瓜长势差，产量低，销路也不好。一年忙活下来连成本都没保住。她开始后悔了，种植哈密瓜并不是她想象的那么简单，她心生退缩，不想在种哈密瓜，就在她心灰意冷，打退堂鼓的时候。XXXXXXX的领导来到她的家，帮助他解决困难，为

她送上了哈密瓜种植技术的学习资料，并介绍其它地区种植哈密瓜的经验，让她再种一年试试，技术方面的问题由示范园区帮她协调解决，XXXXX的信心再一次被激励起来。她白天在地里进行探索实践，晚上学习种植技术，经过不懈的努力，她很快掌握了哈密瓜的种植技术。XXXXXX领导为了鼓励她，选派技术员指导她种植哈密瓜，在大家的帮助下，魏倩的种植技能更进一步。这期间，她的心中有一个想法——那就是依靠科学技术致富。通过学习她懂得了“什么时间播种、什么时间捡苗、什么时间浇水、施肥”等种植技术。功夫不负有心人，她成功的种出了高产质优的哈密瓜，赢得了一个大丰收。

过惯了穷日子的魏倩握着卖瓜赚来的钱，心里甭提多高兴了，尝着甜头的她，第二年她贷款又承包了一些地，扩大了哈密瓜的种植面积。由于她管理的好，技术到位，高产质优的哈密瓜很受欢迎，不仅还清了贷款，还净赚了很多，生活质量也得到提高。

XXXX不但自己率先致富，而且积极帮助大家致富，做为一名种植能手，她的心愿是让其他姐妹共同富裕起来。谁缺资金，她主动帮助，谁缺技术她手把手耐心教，还带领大家参观她种植的哈密瓜。她积极带动当地妇女群众学习哈密瓜种植技术和管理方面的知识，使她们种植的哈密瓜产量有了很大的提高。

富起来的XXXX并没有满足现状，她尝试着新品种的种植，并通过互联网了解哈密瓜的市场行情。在她的带动下激起了其他妇女群众学习的积极性，增强了增收致富的信心。她本人也被XXXXXX党委管委聘为技术员，利用农闲时间为农牧民宣讲她的致富经验。

在她这几年的种植实践中，她摸索出两条成功的经验：一是依靠科技种植。为了弥补自己文化水平低的不足，她常常聘请技术人员为她传授技术，一点一点地虚心求教，一遍遍地寻根问地，硬是学会了整地、播种、田间管理等一整套技术。二是立足市场，了解品种上市时期。市场是不断变化的，吃一堑，长一智的魏倩深知这一点，她注意收集市场信息，综合分析，降低种植成本。同时，她还精确地掌握各种品种最佳上市时期，种植效益明显提高。她的技术越来越好、收入越来越高。

这就是XXXXX，一个朴实，厚道，乐于助人的普通妇女，在她身上没有多么伟大的事迹，却有着最质朴的情怀，作为一名普通农民，她身上体现的是无私奉献的崇高精神，她是一名充分发挥先锋模范作用的一个缩影。她带领着广大妇女学文化，学技术，比成绩，比贡献，积极参与产业结构调整，利用资源优势，争取更大的成绩。她“引”着妇女在各项工作中争相走在前列，“逼”着她们在发展经济、科技致富等 3

5.“双学双促”方案 篇五

山东省民族中等专业学校

开展“双学双促”活动实施方案

为深入贯彻落实中共青州市委办公室、青州市人民政府办公室《关于在全市开展“双学双促”活动的意见》（青办发【2012】49号）和《青州市教育局关于在全市教育系统开展“双学双促”活动的实施意见》（青教字【2012】25号），大力弘扬沈星同志、夏名采同志先进事迹，激发全校干事创业激情，促进学校又好又快发展，经学校领导班子研究，决定在全校集中开展以“学先进、找差距、见行动、比贡献、抓落实、创一流”为主题的“双学双促”活动。现制定实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为统领，按照市委市政府关于开展“双学双促“活动的意见和上级教育行政部门关于加强师德建设的要求，以做人民满意教师、办人民满意教育为主题，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为目的，以解决教师职业道德方面突出问题为重点，引导广大教师自觉规范思想道德行为和职业行为，切实提高师德素养和业务水平，促进我校教育事业又好又快发展。

二、主要目标

全力打造一支队伍：努力造就一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。

着力实现两个转变：实现师德师风的转变；实现教育教学理念的转变。努力实现四个提升：教师核心价值和师德素质上有新的提升；在服务社会、服务家长、服务学生的思想意识上有新的提升；在自觉树立自身良好形象上有新的提升；在推进学校各项工作和教育质量上有新的提升。

三、活动步骤和内容

我校“双学双促”活动按照市委市政府和教育局规定的三个阶段进行。

第一阶段：宣传发动阶段（2012年5月19日—2012年5月25日）对活动进行认真安排部署，制定具体措施，通过召开动员会、制作看板宣传栏、悬挂横幅、国旗下讲话等形式，深入动员，广泛宣传，切实在全校营造学习英模的浓厚氛围，真正使沈星同志、夏名采同志的先进事迹和精神内涵让每一名师生了解。5月24日前，所有教职员工撰写一篇心得体会，并在宣传栏张贴。要通过层层筛选确定2-3名本单位的先进教师典型，并对其事迹进行深入挖掘和宣传推介。

第二阶段：学习交流（2012年5月26日—2012年6月15日）

本阶段重点抓好“五个一”活动，即开展一次集中学习、上好一次专题党课、组织一次交流讨论、撰写一篇剖析材料、举办一次演讲比赛。

1、开展一次集中学习（5月26日—5月31日）：按照集体学习与个人自学相结合的原则，组织学习市委市政府关于向沈星同志和夏名采同志学习的决定等文件，学习“最美女教师”张丽莉、全国优秀教师尹德玲等先进典型的事迹，学习《青州市教师职业道德规范》等文件和相关规章制度，学习最新的教育教学理念文章。各单位要建立健全考勤、补课等制度，每名教职工都要建立学习笔记，确保参学率和学习效果。

2、上好一次专题党课（6月1日—3日）：由党组织负责人给全体党员和教职工上一次以“学英模、找差距、见行动、创一流”为主题的专题党课。

3、组织一次交流讨论（6月4日—6月6日）：要在认真准备的基础上，以处室教学部为单位召开交流讨论会，人人都要准备发言提纲，交流学习英模的感想，开展批评和自我批评，相互查摆在道德修养、师德师风、工作态

度和遵守纪律等方面存在的突出问题，深入分析产生的原因，明确今后的改进措施和努力方向。

4、撰写一篇剖析材料（6月7日—6月10日）：每名教职员工都要在集中学习和交流讨论的基础上，结合自己的工作和思想实际，撰写一篇有学习感受、有问题查摆、有根源分析、有努力方向和整改措施的剖析材料，并在宣传栏或显要的位置张贴，供相互学习交流。

5、举办一次演讲比赛（6月11日—6月15日）：以处室（教学部）为单位进行组织，在层层选拔的基础上，每个处室（教学部）推荐1名优秀选手报学校活动办公室。学校将择优推荐参加教育局和市里组织的演讲比赛。第三阶段：实践提高（2012年6月16日开始）

各处室教学部要立足长远，结合工作实际，对照师德规范要求，科学制定和健全完善各项规章制度，用科学的制度约束教师，规范教师行为，不断完善师德考核和评估制度。要严肃纪律，严肃处理有损教育形象的行为。对违反教师职业道德，损害教师形象的，尤其是乱办班、乱补课、乱订教辅资料、有偿家教、体罚和变相体罚学生等行为，要依纪依规严肃处理。要结合创先争优活动的开展，在全校广大教职员工中广泛持续开展“学英模、找差距，见行动、比贡献，抓落实、创一流”主题实践活动，引导广大教师把通过学习激发出的热情转化为推进教育转型科学发展、促进社会文明进步的实际行动，贯穿于教育教学工作的全过程。

四、工作要求

一是加强领导。为确保活动成果，学校成立以张文全同志为组长，纪俊三同志为副组长，班子成员和有关处室负责人为成员的活动领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在工会办公室，纪俊三同志兼任办公室主任，郭世莲同志兼任办公室副主任，徐立孝、张振富、赵玉玺、周洪喜、冯来春等同志为办公室成员，具体负责活动的组织、协调、指导。各处室教学部务必高度重视，把活动作为一项重要任务，结合各自实际，制订出明确具体、切实可行的活动方案，精心组织，周密部署，确保活动扎实开展，取得实效。

二是注重结合。这次“双学双促”活动要本着与工作密切结合的原则，注重统筹兼顾，做到两不误、双促进。要立足当前、科学安排，切实做到与推动工作相互促进，尤其要与全面落实教育发展的重点任务目标、市委

市政府和教育局的决策部署结合起来，要与“创先争优”活动、“一转变三服务”作风整顿活动和师德师风建设结合起来，防止出现“两张皮”、形式主义和走过场，确保“双学双促”活动扎实开展，富有成效。

三是强化督查。为确保活动取得实效，市“双学双促”活动领导小组和教育局党委将对全市活动开展情况进行督导检查，学校也将对各处室教学部的活动开展情况进行检查。对活动开展迟缓的部门，要采取督查通报等方式促其整改。对整改不到位、掩盖问题或弄虚作假的，严肃追究部门负责人的责任。要针对活动中发现的问题，深刻反思，汲取教训，建立健全规章制度，完善监督约束机制，构筑长效工作机制。

四是抓好宣传。各部门要充分利用多种形式广泛进行宣传，动员全体教职工积极参与，为活动深入开展营造良好的舆论氛围。《青州教育》和青州教育信息港将开辟“双学双促”活动宣传专栏，跟踪报道专项活动情况，并及时向上级媒体和市活动办公室简报报送信息，发挥舆论的导向作用。希望各部门对专项活动中涌现出的先进典型要及时宣传报道，对一些负面典型予以曝光。学校“双学双促”活动领导小组办公室要及时掌握动态，利用多种载体，及时宣传活动开展情况和工作经验，大力营造学先进、找差距、谋发展的浓厚氛围。

“双学双促”活动结束后，各部门要认真进行总结，并以书面形式报学校“双学双促”活动领导小组办公室，学校活动领导小组办公室汇总形成总结报教育局活动领导小组办公室。

附：活动领导小组成员名单

二〇一二年五月十九日

主题词：教育活动双学双促方案发：各处室、教学部，校级领导

山东省民族中等专业学校办公室2012年5月19日印发

山东省民族中等专业学校

“双学双促”活动领导小组成员名单

组长：张文全

副组长：纪俊三

成员：张世华、米宏伟、郭世莲、徐立孝、张振富、赵玉玺、周洪喜、冯来春

6.双学双导 篇六

如何提高作文“学困生”的作文能力，是当前语文教学中急待解决的一个问题。

一、作文“学困生”的写作现状

通过对作文“学困生”作文的抽样分析，发现他们作文的主要毛病是： 1.言之无物。“言之有物”是作文的一个基本要求，但作文“学困生”的一个通病就是文章写得干巴巴。主要表现在；笼统记叙一件事、一次活动，缺乏具体生动的情节和人物的语言、神态及动作。同样去公园游玩，观察力强的同学写出的作文具体、生动、感人，而作文“学困生”只是笼统地写出看到的一些事物，其原因在于不会观察和思考，尽管看了不少，可在脑子里只留下模模糊糊的印象，自然写不出内容丰富的文章来。

2.内容不实。由于作文“学困生”平时不善于观察和捕捉写作的材料，头脑中积蓄不多，一旦面对作文题就难以应付，抄袭作文，甚至胡乱编造说假话。

3.言之无序。作文不但要言之有物，还要言之有序。作文水平是字、词、句、篇综合能力的体现。写作能力差的学生，词不达意的情况相当普遍，语句之间脱节、重复，段落层次不清楚。

从文章的字里行间可以觉察出他们在理解和运用语言的过程中智力上的缺陷：对事物的模糊认识，思维条理性差。

4.书写马虎。“学困生”的书面作业大多字写得不端正，错别字较多，卷面不整洁，标点符号不认真使用，或者文不加点，或者一逗到底，标点写得不合要求，总之，书写不认真，缺乏好的书写习惯。

二、“学困生”的写作心理

1、惧怕心理。通常他们不喜欢上作文课，不愿意写作文。一是一篇作文实在难完成，二是得了低分后，老师的批评、同学的嘲笑、家长的斥责接踵而来，使他们的身心异常紧张，写作几乎成了沉重的负担。

2、对抗心理。由于一些“学困生”写作文很少获得成功，长期处于被人冷落的地位，萌生了压抑心理，当他们不能忍受老师或家长对他们所写的作文持轻视或粗暴否定态度时，一些个性倔强的“学困生”便产生敌对的情绪，常常乱涂乱写或不写作文以示抗议。

3、应付心理。“学困生”由于写作成绩不佳，作文给他们带来的只是苦涩滋味，而自己又无法提高作文成绩，不得不被动应付。

4、依赖心理。有些“学困生”由于家庭教育不当，生活、学习依赖性很大，性格脆弱。一写作文，困难重重，又不肯动脑筋，于是只好求助于家长。

三、作文“学困生”补救措施：

1、教会他们观察和思考。

从“学困生”作文的字里行间，可以发现写作过程中表现出的智力水平的低下，他们耳不聪，目不明，记忆力差，少想象，写出的作文必然是空洞的，干巴巴的。因此，最主要的补救策略是提高他们智力活动的水平，要教他们学会观察周围生活，学会通过思考，根据作文题目（或文章中心）选择材料，学会动笔前思考表达的内容和表达的顺序，还要学会过写边思考边有条理地下笔成文的能力。

2、给予具体的帮助或指导。

“学困生”的作文一般很少符合要求，教师的首要任务是帮助他们达到作文最基本的要求，除了写作内容指导之外，那就是语言表达指导了。他们写出的文章往往语句不通顺，上下文不连贯，一件事情写得不明白、不清楚。教师均需花费大力气进行辅导，一词一句地帮助他们分析，使他们认识到哪些词语用得不恰当，哪些句子写得不通顺，哪些地方不连贯。在学生认识的基础上，耐心教他们一一进行修改。如果有困难，还要给予必要的指导和提示。

3、指导写好每篇文章。

“成功”是学习的目的，又是学习的动力，要转变“学困生”作文“失败”的不良心境，那就要指导他们把每一篇文章写好，即达到或基本达到要求。当然这种要求不是一下子就能奏效的，但是教师要坚持这一原则，宁可指导学生写好一篇作文，也不要让他们乱涂十篇。当学生装能写好一篇时，方能初步体验到成功的喜悦，感受到成功的一点“窍门”，这种良好的心境随即会产生积极的写作效果。

4、严格而循序的要求。

“学困生”写文章一般态度不认真。往往为了应付老师才动笔，不考虑写作质量。因此，我们在给予具体指导的同时，对他们一定要严格要求。学生按要求写时，就及时给予鼓励，不认真写时，仍需严格而耐心地教育，逐步使教师的一片爱心和苦心，化为学生写作的动力。

7.三月下旬双学策划书 篇七

双学 1测绘101班 2011年3月26 策 划书日

策划书

活动主题：

国旗，党旗，团旗在我心中活动目的：我国具有优良的爱国主义教育传统、丰富的爱国主义教育资源,我们应该海纳百川，博采众长，进一步加强和改进爱国主义教育方式方法，让爱国渗透到社会的方方面面，让爱国成为每个公民生活的一部分。

1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情．

2、正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念．

3、培养学生理性看待问题的能力，培养同学们的爱国守法观念

4、展望未来，要高瞻远瞩，以民族发展大计为重,刻苦学习,努力拼搏,报效祖国.活动时间：2011年3月29日（星期二）

活动地点： 江西理工西校区

活动人员：测绘101班全体成员

活动准备：

1.相关人员收集所需资料，影片，图片等。

2.由班长申请活动所需场地。

3.班委进行任务分配，由专人对活动流程进行打分，以便活

动后进行总结和对活动人员的表现打分。

活动过程：

1、先由一位同学朗诵南宋爱国名将岳飞的诗词《满江红》，接着

全班起立合唱国歌。

2、由主持人读一段话，引入班会主题。

3、主持人发言，引出今日活动主题。

4、全班观看一小段南京大屠杀或其他爱国主义教育片（南京！南

京！）的片段。

5、做一个名叫“数字与抗战”的游戏，借此丰富同学们的历史知

识，增强爱国主义热情。

6、邀请同学分享自己所知道的革命故事。

7、让同学根据之前所讲的故事进行讨论，发表自己的观点。

8、发动全班同学收集自清末反帝至八年抗战的相关资料和图片。

9、由班主任或班委成员进行总结发言。

10、活动后由团支书将活动中所存在的问题进行总结分析，并将评

议小组的打分记录在册。以便学期末的综合素质评定。

活动意义：爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，是我国培养四有新人的基本要求，同时也是引导人们特别是广大大学生树立正确理想、信念、人生观、价值观的精神武器。因此积极开展爱国主义教育活动意义重大。

8.感怀师恩-双学策划书 篇八

一、活动主题：感怀师恩

二、活动名称：“老师爱我，我爱老师”

三、活动背景：

1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。

尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教无类”、“温故而知新”、“学而时习之”等一系列至理名言。传道授业解惑的教师，被中国人誉为人类灵魂的工程师。

其实早在1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”为教师节，但教师节没有单独的活动，没有特点。而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学开始，即尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。1985年9月10日，是中国恢复建立第一个教师节，从此以后，老师便有了自己的节日。

四、活动目的：

1、认识教师节 可以有：

访问老师，请老师说说“老师的一天”是怎样的。收看教育频道本周以教师为主题的报道。查找资料，说说“老师爱我，我爱老师”。分小组讨论计划，如何“庆祝教师节” 给老师发一封庆祝教师节的电子邮件； 给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信；

自己制作一个贺卡，送给老师；或到商店买一张贺卡，悄悄放在老师的公桌

2、通过此次双学活动，我们了解了教师，教师，一个承载太多社会义务与历史责任的名词。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心系学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。一年又一年，用生命点燃未来。

3、通过一系列体验活动，了解教师工作的辛苦；

4、感受到教师的辛勤耕耘、无私奉献，由衷地向老师表示敬意。

四、活动流程： 教师节对联PK规则

1、分为三组

a、每组有对联得上台展示（写和说）b、循环投票：第一组为第二、三组投票

第二组为第一、三组投票

第三组为第一、二组投票

注：要作好记录，不能投弃权票，不赞同就算反对。

2、结束后汇总，再排名登记备案。

3、如果时间充足，那最后再放一段有关于感动中国的教师视频。

五、活动时间：2010年9月24日星期五

六、活动地点：物理与电子科学学院大楼——731教室

七、活动经费：无

八、活动中应注意的细节：

1、第一要注意的就是现场次序问题，安排专人负责现场的纪律。

2、多媒体好坏的检查，事先安排人进行测试。

3、安排人员进行奖品发放。

9.机电系双学小组总结 篇九

本学期，在我系领导的关心下，开展了“双学”小组的活动，所谓的“双学”，就是指青年学理论，学党章。马克思主义作为党章组成的重要内容，为此，本学期我们重点学习了其事迹和理论，努力提高每一位成员的思想理论水平。使双学小组成为团员青年学习理论的一面旗帜，为推进我系工作，促进我系发展，起了十分重要的作用。坚持马克思主义为指导，紧密结合学校党团工作的总体内容。在众多团员中广泛开展理论学习活动，以进一步帮助青年学生坚持马克思主义信仰、坚定社会主义信念，树立正确的人生观、价值观，不断增强和提高学生的思想认知水平。我们对马克思主义进行了认真学习，从中有了更新的认识。

我们自主开展学习活动，还在自学的基础上分小组讨论、交流，帮助同学们加深理解所学理论的精神实质。这个学期，在团员们的配合下，活动开展得很顺利，并且丰富多彩、形式多样。主要有组织专题讨论、演讲、交流、比赛等形式，以此来增加我们学习的积极性。

一、在学习内容上，可以分为以下几个方面：

（1）科学发展观，是中共中央总书记胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论，也是中国共产党的重大战略思想。在中国共产党第十七次代表大会上写入党章，成为中国共产党的指导思想之一。

（2）科学发展观的内涵：科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾

（3）科学发展观的核心：第一、以人为本是历史唯物主义的一项基本原则。第二、以人为本是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现。第三、以人为本全面回答了科学发展观的一系列基本问题。

（4）科学发展观的本质及科学发展观的应用（5）科学发展观的实践：

1、牢牢把握深入学习实践科学发展观活动的总要求

2、着力构建有利于科学发展的体制机制

3、通过学习实践活动更好地密切联系群众

4、以科学决策促科学发展

二、在学习内容上，可以分为以下几个几特点：

（1）学原著、学原文。学习小组成员学习邓小平理论，主要读邓小平第三卷的文章；学习江泽民同志的“

七、一”讲话；“5.31”讲话；学习十六大报告。这些原汁、原味的文章讲话，给每一位学员提供了丰富的理论养分，使全体成员能比较深刻地了解党的基本路线，方针、政策、了解中央领导同志的讲话的主要精神，从而为自己的工作找到了理论上的指南针。

（2）学习重要会议的重要文件，双学小组以敏锐的政治眼光，及时组织党员学xxx市区、有关会议的报告、决议。从而把握党中央、市、区各类会议的精神，从党的十六大，到区人大、区有关教育的专项会议，这样，小组成员在工作中就不会迷失方向。

（3）学习先进人物的先进事迹、对于报纸上报道的先进人物、双学小组及时组织学员学习，除了全国性的先进人物，如查文红先进事迹，还学习本区教育局推出的“名师工程”中的名师。他们的事迹和学校工作十分贴近。成为大家学习、模仿的十分生动的榜样。

（4）请专家学者来校作辅导报告，以提高学员的理论水平，这些报告，内容丰富、生动明了，给大家极大的帮助。

（5）学党章，双学小组认真组织学员学习了中国共产党章程，把学党章作为学校理论的一个重要抓手。十六大重新修改党章后，又给每一位学员发了新的党章，并分头学习有关章节，再进行交流。

2、在学习形式上，双学小组采取自学与交流相结合，读文章与写笔记、写心得体会相结合。在2年中，几乎每位学员都写了几篇学习小结。如学习查文红的心得体会，学习“三个代表”重要思想的体会，学习十六大的体会等，不少学员在组内交流，而且在全体教工大会上作交流发言。双学小组成为全校教工学政治、学理论的一面旗帜。、学习理论指导实践，促进工作 总之这学期双学小组的学习使我在思想上有了很大的进步。我深刻地体会到时代赋予青年知识分子的历史使命。随着时代的进步，科学精神也被不断赋予丰富的内容。今天我们所说的科学精神，基本上包括了七个方面涵义，一是勇于探索求知、敢于超越前人的探索创新精神；二是以事实为依据、努力揭示未知奥秘的唯实求真精神；三是坚信客观规律、遵从思维法则的、崇尚理性精神；四是自由探讨、相互争鸣的平等宽容精神；五是热情严谨、刻苦坚韧的执著敬业精神；六是大力协同、密切配合的团结协作精神；七是献身科学、造福人类的无私奉献精神。科学精神作为一种正确认识客观事物、探求客观真理的价值体系和行为规范，诞生于科学领域，但已不局限于科学领域。科学精神的形成和传播，对人类社会的生产生活产生了巨大影响，也是贯彻落实科学发展观所需要的。

10.双学活动感想 篇十

今天我们与10届护理2班共同举办了以“牢记历史，理智爱国”为主题的双学活动，感受颇深。

在两个班级班委及全体同学的共同努力下此次活动举办得很成功，在了解中国发展史、日本发展史以及中日关系发展史的同时，我们欣赏了我们09级和10级精彩表演。而且我们所有的活动与表演都与此次的活动主题密切相关。

比如说我们班陈月洁、吕洁及刘颖同学所表演的话剧，深受大家的喜爱，让我们在欢笑中体会到保卫国土完整，热爱祖国是我们每个国人应尽的义务，当然也是我们的权利啊。

接下来还有10级的学弟给我带来了一首《中国人》，赢得了一片喝彩，更加提醒了我们在场的每一个学生，我们是中国人，就要尽到我们应尽的义务，正确行使我们的权利，我们要热爱祖国，对于最近的中日之间的一些不尽人意的事件，我们大家都很愤慨，要理性爱国。

紧接着是我们大厅以及六楼大厅的同学共同演唱了《我的中国心》，深切体会到我们国人的爱国之心。

最后一个节目，是压轴戏，是我们两个班级合办的一个活动----以最近大家比较关注的热点问题“游行是不是爱国”的辩论赛，双方各派了四名优秀选手，进行了一场精彩辩论。双方辩手都做了充分的准备，不仅应用宪法中游行示威以及爱国方面内容，还引用了历史上的多次学生运动，足以见得辩手们的充分准备和做事的认真。在激烈的辩论中，看到她们的一个个信心百倍的样子，我们充分感受到了大一新生的风采。

看着双方辩手各抒己见，言辞犀利，立场坚定，让我感受到她们对自己观点的执着，突然觉那种执着曾经也在的，却在不知不觉间溜走了，曾经的执着。。或许要感谢这次的双学活动，让我发现曾经拥有的，现在失去的那分执着，不过还好，现在并不迟，我会努力的去抓住那逝去的尾巴，只要肯努力，一切都不迟，我永远相信事在人为！只要我们肯努力，一切皆有可能。

我们仅是友谊辩论，所以点到为止了，不过我们还是充分体会到了要理性爱国。

总之，此次双学活动我受益匪浅，首先，我们大学生爱国的方式多种多样，作为当代大学生我们要理性爱国。其次，让我及时发现自己无意间所逝去的，既包括已失去的以及即将失去的，让我及时醒悟，逝去的我会努力去找回，即将逝去的我要努力抓住他的尾巴，找回应有的执着与追求，现在依然拥有的我会更加珍惜，找回自己，曾经执着的自己。