职称评审要求

职称评审要求（精选9篇）

1.职称评审要求 篇一

职称评审条件要求

一、申报范围、对象及条件

（一）范围、对象：

全市企业单位，事业单位在编、在册、在岗的专业技术人员。

（二）申报条件：

1、正高：大学本科毕业后取得副高级任职资格，并从事副高级工作五年以上。

2、副高：

（1）本科毕业后从事本专业工作十年以上，任中级职务五年以上。

（2）职后取得本专业或相近专业本科学历后任中级职务五年以上。

3、中级：

（1）本科毕业后从事本专业工作五年以上，任助理四年以上。

（2）大专毕业后从事本专业工作七年以上，任助理五年以上。

（3）职后取得本专业或相近专业专科学历后，任助理级职务五年以上。

4、助理级：

（1）中专毕业后从事本专业工作五年以上，任员级职务四年以上。

（2）起点职务为“助理”级的职务系列，大专毕业后从事本专业工作三年以上。

5、员级：大专、中专毕业，从事专业工作一年以上，能胜任本职工作。

中小学教师申报条件按《湖北省中小学教师专业技术职务任职资格评审条件》执行。

（三）外语要求：

凡申报评审或报考高、中级专业技术职务任职资格的人员，必须参加全国或全省统一组织的相应级别的外语考试，并取得合格证书。合格证书在申报晋升相应级别职称时有效。

外语免试条件：

符合下列条件之一的人员，外语可予免试：

1、在乡镇（含乡镇）以下工作年满50周岁以上的专业技术人员（不含地址在乡镇的省、市、县所属单位工作三年以内的人员），可予免试外语。

2、男年满55周岁、女年满51周岁申报副高和中级专业技术职务的人员，以及申报正高的人员年满55周岁且晋升副高时外语考试合格的，可予免试外语。

3、参加外语考试合格后晋升专业技术职务的人员转换系列，在申报评审同级职务资格时，可予免

试外语。

4、取得国家大学六级外语考试合格证申报高级职务，取得国家大学四级外语考试合格证申报中级

职务，均可免试外语。

5、博士研究生毕业或博士后人员，可以免试外语。

免试人员必须填写《高、中级专业技术职务外语考试免试审批表》，高级经各级政府人事职改部门审核，报省职改办审批。中级由市、州人事职改部门或省直主管部门审批。

（四）计算机要求：

根据职改办[1999]170号、职改办[2004]71号、文 [2004]21号文件通知精神，晋升高级职务的，除农业技术、艺术、播音、体育教练、中小学教师、卫生系列药、护专业应出具计算机初级证书外，其他专业应出具计算机中级证书。申报中、初级职务的都应出具计算机初级证书。取得的合格证书在申报晋升

相同要求的职称时有效。

计算机应用等级免试对象为：参加人事部组织的考试获得资格证书或水平证书者；计算机专业大专毕业免试中级，中专毕业免试初级；女年满45周岁、男年满50周岁者。

（五）专业技术职务水平能力测试要求：

根据职改办[2002]75号文件规定，专业技术职务水平能力测试采用面试和笔试两种形式。面试范围对象：符合申报工程系列（土建、农业技术除外）正高职高级工程师条件人员；符合申报工艺美术、播音、艺术、律师、公证、文化、公安等系列高中级职务条件的人员；符合申报卫生、审计、统计系列高级职务条件的人员。面试人员原则上应是当年申报评审相应专业技术职务任职资格的人员方可报名。除以上专业和通过国家、省组织考试取得任职资格者外，凡具备申报其他系列（专业）高中级专业技术职务任职

资格条件的均参加笔试。

水平能力测试实行百分制。成绩合格者由省人才评价中心颁发合格证书，三年内申报评审相应专业

技术职务任职资格有效。

笔试和面试报名由单位组织个人填写《报名表》，经审核后集中办理报名手续；面试人员应填写《面试人员情况登记表》一式五份，同时提交一篇能反映本人最高专业技术水平的学术论文或科研材料原件及

复印件一式五份。

二、关于报送材料要求、时间和地点

（一）报送材料的顺序、内容：

1、《综合一览表》中初级一式5份，高级按省高评委要求。

2、资格证书、聘书

3、毕业证书

4、外语合格证书或免试审批表

5、计算机合格证书或免试审批表

6、专业技术职务水平能力测试合格证书

7、破格人员审批表

8、年度考核登记表

9、业务工作总结

10、论文

11、成果证书

12、有关业绩材料

13、荣誉证书

（二）填写、整理评审材料的要求：

1、《专技职务任职资格评审表》、《专技职务任职资格申报人员综合一览表》和《破格申报人员资格审查表》中栏目要逐项如实填写，不要空栏。需要加盖公章和签署意见的，必须加盖公章和签署意见，评审表的首页必须贴照片。

2、申报材料中的各种证书、证件、论文及其他业务水平材料必须提供原件，原件审核后退回。

3、《专技人员年度考核登记表》必须提供上两个年度的原件，不得临时填写。

4、报送的评审材料要齐全、准确、清楚。凡不符合要求的材料，各审查部门和评审组织不予受理。报送材料有虚假不实的，一经查实，将追究有关责任人的责任。资格审查未通过的人员，其评审费不予退

回。

5、填报材料要统一使用市职改办翻印的表格（教师高级职务表格除外），不得填写其他代用表，否则，视为无效表格。对评审材料的整理要按报送材料的顺序，将复印件装订成册（表格除外，原件夹在复印件之上）。

6、各呈送材料单位，应将申报人员分系列、分专业、分职务等级统一造册汇总，与评审材料一同

上报

吉林卫生高级专业技术资格临床医学预防医学医学辅助技术护理中医（含中西

医结合）药学高级职称评审条件 会计职称论文高级会计师，高会评审，财会论文，工业企业制造企业商业外贸房地产建筑施工交通，行政事业单位，医院，学校，高校财务管理，会计教育教学论文论文写作指导论文发表：论文主要服务对象为：职称评定论文发表、毕业论文、其他需要。

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吉林省卫生系列高级专业技术资格评审条件（试行）第一章 总则

第一条 为客观公正地评价卫生技术人员的能力与水平，依据《中华人民共和国执业医师法》、《卫生技术人员职务试行条例》、国人发[2005]4号和国人发[2005]16号文件等有关规定，结合吉林省卫生行业特点，制定本评审条件。

第二条 符合本规定申报条件的人员，可通过评审或考试与评审相结合的方式进行评价。取得相应专业技术资格的人员，表明其具有承担高级专业技术资格相应岗位工作的理论水平和业务能力。

第三条 在本评审条件中，将卫生系列划分为临床医学、预防医学、医学辅助技术、护理、中医（含中西医结合）、医学科学研究和药学（中药学）七个大的专业学科。其资格名称分别为：

（一）临床医学专业高级专业技术职务任职资格名称为：副主任医师、主任医师；

（二）预防医学专业高级专业技术职务任职资格名称为：副主任医师、主任医师（其中卫生检验等人员高级专业技术职务任职资格名称为：副主任技师、主任技师）；

（三）医学辅助技术专业高级专业技术职务任职资格名称为：副主任技师、主任技师；

（四）护理专业高级专业技术职务任职资格名称为：副主任护师、主任护师；

（五）中医专业高级专业技术职务任职资格名称为：副主任医师、主任医师；

（六）医学科学研究专业高级专业技术职务任职资格名称为：副研究员、研究员；

（七）药学（中药学）专业高级专业技术职务任职资格名称为：副主任药师、主任药师。第四条 适用范围：

（一）临床医学专业

临床医学专业的评审条件适用于从事西医临床诊断工作的专业技术人员，根据目前我国医疗机构专业设置情况，包括以下专业：

1、按二级学科分类设置的医疗机构分为：全科/社区医学、内科、外科、妇产科、儿科、口腔科、眼科、耳鼻喉科、皮肤病与性病科、精神病、肿瘤、病理、医学影像、计划生育等专业。

2、按三级学科分类设置医疗机构分为：心血管内科、呼吸内科、消化内科、肾内科、神经内科、内分泌、血液病、结核病、传染病、风湿与临床免疫、老年医学、急诊医学、普通外科、骨外科、胸心外科、神经外科、泌尿外科、小儿外科、烧伤外科、整形外科、麻醉、运动医学、康复医学、妇科、产科、口腔内科、口腔颌面外科、口腔修复、口腔整形、核医学、放射治疗、医学检验等专业。

（二）预防医学专业

预防医学专业评审条件适用于从事流行病、营养与食品卫生、劳动卫生与环境卫生、地方病、少儿卫生与妇幼保健、卫生毒理、卫生检验、健康教育等工作的专业技术人员。

（三）医学辅助技术专业

医学辅助技术专业的评审条件适用于医学检验、病理、医学影像、麻醉等专业中从事诊断检查或监测等操作技术工作的专业技术人员。

（四）护理专业

护理专业的评审条件适用于从事临床护理及护理管理工作的专业技术人员。

（五）中医专业（含中西医结合）

中医专业的评审条件适用于从事临床中医内、外、妇、儿、肿瘤、骨伤、肛肠、针灸、推拿、康复等工作的专业技术人员。

（六）医学科学研究专业

医学科学研究专业评审条件适用于从事基础医学、预防医学、临床医学及中医学等研究工作的专业技术人员。

（七）药学（中药学）专业

药学（中药学）专业的评审条件适用于在医疗卫生机构从事医院药学（中药学）和临床药学（中药学）工作的专业技术人员。按三级学科分为：医院药学（中药学）和临床药学（中药学）二个专业。第二章 申报条件

第五条 凡申报高级专业技术职务任职资格的人员，必须具备良好的职业道德和敬业精神，遵守中华人民共和国宪法和法律。

第六条 晋升上一级任职资格人员必须是由所在单位聘任的在岗人员，且任现职期内各年度考核结果达到合格以上。第七条 学历、资历条件

（一）符合下列条件之一者，可正常申报副高级任职资格：

1、具有相应专业大学专科学历，取得相应中级卫生专业技术职务任职资格后，从事本专业工作满7年。

2、具有相应专业大学本科学历，取得相应中级卫生专业技术职务任职资格后，从事本专业工作满5年。

3、具有相应专业硕士学位，取得相应中级卫生专业技术职务任职资格后，从事本专业工作满4年。

4、具有相应专业博士学位，取得相应中级卫生专业技术职务任职资格后，从事本专业工作满2年。

5、博士后人员在完成博士后研究工作、出博士后流动站前。

（二）从2007年起新设全科医学专业副主任医师任职资格，申报者除具备本文规定申报副主任医师资格条件外，还必须同时具备以下申报条件：

1、申报者应为在城镇社区或县级以下（不含县级）医疗卫生机构工作满三年的专业技术人员。

2、申报者应为从事临床医学（含中医）专业的专业技术人员。

3、申报者应获得省级以上卫生行政部门颁发的全科医师岗位培训合格证（或已获得全科医学中级职称）。

（三）符合下列条件，可正常申报正高级任职资格： 具备相应专业大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得相应副高级任职资格后，从事本专业工作满5年。第八条 执业资格要求

（一）申报临床医学专业高级专业技术任职资格，必须具备执业医师资格。

（二）申报护理专业高级专业技术任职资格，必须具备执业护士资格。第九条 有下列情形之一的，不得申报：

（一）发生医疗事故未满3年的（经相关部门鉴定）。

（二）受行政处分未满处分期的。

（三）抄袭剽窃他人学术成果，或以假证书、假材料申报的（2年内）。

（四）其他严重违纪行为。第三章 评审条件

第十条 临床医学专业评审条件

（一）副主任医师任职资格评审条件

1、专业理论知识

（1）系统掌握临床医学基础理论和专业知识。（2）熟悉相关学科理论知识及应用学知识。

（3）熟悉本专业有关的法律、法规、标准及技术规范。

（4）了解本专业国内外现状及发展趋势，掌握新理论、新知识、新技术，并应用于临床实践。

2、工作经历与能力

（1）中级职务任职期间，平均每年参加临床工作不少于40周，并能完成规定的工作量。（2）熟练掌握本专业各种常见病的诊断、鉴别、治疗及常用的诊治技术、用药原理，能独立处理较多的危急、重症病患者。

（3）具有熟练的技术操作能力，对本专业有关的诊断治疗、检测方法及各项检查有较广泛了解。

（4）具有一定的临床医学工作组织管理能力。

（5）具有对本专业初、中级专业人员的带教能力，并可承担一定的专题课讲座。（6）掌握科研选题立项及研究方法，能结合本专业实践提出课题开展科研工作，并进行总结。

（二）主任医师任职资格评审条件

1、专业理论知识

（1）精通医学基础、临床专业理论和临床技术理论知识。（2）掌握相关学科理论知识及应用学知识。

（3）深入了解本专业有关的法律、法规、标准及技术规范。

（4）掌握本专业国内外现状及发展趋势，能跟踪世界先进水平，对本专业的某一领域有深入研究，掌握新理论、新知识、新技术，应用于医学实践与科学研究。

2、工作经历与能力

（1）副高级职务任职期间，平均每年参加临床工作不少于35周，并能完成规定的工作量。（2）熟练掌握正确的救治危重病症方法，独立解决复杂疑难病例的重大技术问题，承担院内外会诊。

（3）具有精湛的技术操作能力，对本专业有关的诊断治疗或检测、检查方法达到省内先进水平。（4）能够全面承担、指导本专业各项业务技术工作，并在某领域有所专长。（5）具有对本专业中级以上专业人员的带教能力，并可承担较多的专题课讲座。（6）具有跟踪本专业先进水平及独立承担科研工作的能力。第十一条 预防医学专业评审条件

（一）副主任医师（副主任技师）任职资格评审条件

1、专业理论知识

（1）系统掌握预防医学专业基础理论和专业知识。（2）熟悉相关学科的理论知识及应用学知识。（3）熟悉本专业有关的法律、法规、标准及技术规范。

（4）了解本专业国内外现状及发展趋势，掌握新理论、新知识、新技术，并应用于预防医学实践与科学研究。

2、工作经历与能力

（1）中级职务任职期间，平均每年参加本专业工作不少于40周，并保证足够的时间深入基层和现场。

（2）熟练掌握各种预防性疾病的预防、流行、调查、监测及紧急事件处理方法。（3）能发现本地区公共卫生工作的主要问题，并独立完成监测、数据资料的收集、处理、分析、判断和评价。

（4）具有一定的预防医学工作组织和管理能力。（5）熟练开展与本专业有关的健康教育和健康促进活动。

（6）掌握科研选题立项及研究方法，结合本专业实践提出课题开展科研工作，并进行总结。

（二）主任医师（主任技师）任职资格评审条件

1、专业理论知识

（1）精通医学基础、预防专业和预防技术理论知识。（2）掌握相关学科的理论知识及应用学知识。

（3）深入了解本专业有关的法律、法规、标准及技术规范。

（4）掌握本专业国内外现状及发展趋势，能跟踪世界先进水平，对本专业的某一领域有深入研究，掌握新理论、新知识、新技术，应用于预防医学实践与科学研究。

2、工作经历与能力

（1）副高级职务任职期间，平均每年参加预防医学工作不少于35周，并能完成规定的工作量。

（2）精通本专业业务，熟练解决日常监测、评价以及卫生突发事件和灾害性事件的疑难技术问题。

（3）具有精湛的技术操作能力，本专业有关的预防、监测、评价方法、健康教育促进活动达到省内先进水平。

（4）能够全面承担、指导本专业各项业务工作，并在某领域有所专长。（5）具有对本专业中级以上专业人员的带教能力，并可承担较多的专题课讲座。（6）具有跟踪本专业先进水平及独立承担科研工作的能力。第十二条 医学辅助技术专业评审条件

（一）副主任技师任职资格评审条件

1、专业理论知识

（1）系统掌握本医学辅助技术专业基础理论、专业知识和基本技能。（2）熟悉相关学科理论知识及应用学知识。

（3）熟悉本专业有关的法律、法规、标准及技术规范。

（4）了解本专业国内外现状及发展趋势，掌握新理论、新知识、新技术，并应用于医学实践。

2、工作经历与能力

（1）中级职务任职期间，平均每年参加本专业工作不少于40周，并能完成规定的工作量。（2）熟练掌握各种常见病的诊断、鉴别、治疗等诊断技术。

（3）具有熟练的技术操作能力，对本专业有关的诊断、治疗、监测及各项检查方法有较广泛了解。

（4）具有一定的医学辅助技术工作组织和管理能力。

（5）具有对本专业初、中级专业人员的带教能力，并可承担一定的专题课讲座。（6）掌握科研选题立项及研究方法，能结合本专业实践提出课题开展科研工作，并进行总结。

（二）主任技师任职资格评审条件

1、专业理论知识

（1）精通医学基础、临床专业理论和诊疗技术理论知识。（2）掌握相关学科的基础理论及应用学。

（3）深入了解本专业有关的法律、法规、标准及技术规范。

（4）掌握本专业国内外现状及发展趋势，能跟踪世界先进水平，对本专业的某一领域有深入研究，掌握新理论、新知识、新技术，应用于医学实践与科学研究。

2、工作经历与能力

（1）副高级职务任职期间，平均每年参加临床工作不少于35周，并能完成规定的工作量。（2）熟练、正确地解决疑难的技术问题，掌握和应用最新技术。

（3）具有精湛的技术操作能力，本专业有关的诊断治疗或检测、检查方法达到省内先进水平。

（4）能全面承担、指导本专业各项业务工作，并在某领域有所专长。

（5）具有对本专业中级以上专业技术人员的带教能力，并可承担较多的专题课讲座。（6）具有跟踪本专业先进水平及独立承担科研工作的能力。第十三条 护理专业评审条件

（一）副主任护师任职资格评审条件

1、专业理论知识

（1）系统掌握护理学专业基础理论和专业知识。（2）熟悉相关学科理论知识及现代护理管理知识。（3）熟悉本专业有关的法律、法规、标准及技术规范。

（4）了解本专业国内外现状及发展趋势，掌握新理论、新知识、新技术，并应用于临床实践

2、工作经历与能力

（1）中级职务任职期间，平均每年参加临床护理和护理管理工作不少于40周，并能完成规定的工作量。

（2）了解常见病、多发病、疑难重危病症的诊断、治疗技术，并系统掌握其专科护理技术。（3）具有较丰富的护理工作经验，能指导本专业全面业务工作，较好解决护理工作中复杂的技术问题。

（4）具有一定的护理工作组织和管理能力。

（5）具有对本专业初、中级专业人员的带教能力，并可承担一定的专题课讲座。

（二）主任护师任职资格评审条件

1、专业理论知识

（1）精通护理基础、护理专业理论、护理技术及现代护理管理知识。（2）掌握相关学科理论知识及应用学知识。

（3）了解本专业有关的法律、法规、标准及技术规范。

（4）掌握本专业国内外现状及发展趋势，能跟踪世界先进水平，对本专业的某一领域有深入研究，掌握新理论、新知识、新技术，应用于护理实践与科学研究。

2、工作经历与能力

（1）副高级职务任职期间，平均每年参加临床护理和护理管理工作不少于35周，并能完成规定工作量。

（2）精通护理业务，能熟练解决疑难疾病及新发现疾病的重大护理技术问题。

（3）具有精湛的技术操作能力，护理有关的治疗技术、监测、检查方法达到省内先进水平。（4）能够组织、管理、指导本专业全面业务技术工作，并在某领域有所专长。（5）具有对本专业中级以上专业人员的带教能力，并可承担较多的专题课讲座。（6）具有跟踪本专业先进水平及独立承担科研工作的能力。第十四条 中医专业评审条件

（一）副主任医师任职资格评审条件

1、专业理论知识

（1）系统掌握中医学基础理论和专业知识，对中医的起源发展及肌体疾病有较深入了解。（2）熟悉相关学科理论知识及应用学知识。

（3）熟悉本专业有关的法律、法规、标准及技术规范。

（4）了解国内外学术源流及发展现状，掌握新知识、新技术，并应用于中医临床实践与科学研究。

2、工作经历与能力

（1）中级职务任职期间，平均每年参加中医临床工作不少于40周，并能完成规定的工作量。（2）熟练掌握中医诊法和常见病、多发病等本专业疑难病症。

（3）具有熟练的技术操作能力，对某些疾病有独到的见解或熟练掌握特殊功效的诊治技术。（4）具有一定的中医工作组织能力和管理能力。

（5）具有对本专业初、中级专业人员的带教能力，并可承担一定的专题课讲座。（6）掌握科研选题立项及研究方法，能结合本专业实践提出课题开展科研工作，并进行总结。

（二）主任医师任职资格评审条件

1、专业理论知识

（1）精通中医学基础、专业知识和中医专业技术理论知识。（2）掌握相关学科理论知识及应用学理论。

（3）深入了解本专业有关的法律、法规、标准及技术规范。

（4）掌握本专业国内外学术源流和发展现状，能跟踪世界先进水平，对本专业的某一领域有深入研究，掌握新理论、新知识、新技术，应用于中医临床实践和科学研究。

2、工作经历与能力

（1）副高级职务任职期间，平均每年参加中医临床工作不少于35周，并能完成规定的工作量。

（2）熟练掌握正确的救治危重病症方法，独立解决复杂疑难病例的重大技术问题，承担院内外会诊。

（3）具有精湛的技术操作能力，本专业有关的治疗技术达到省内先进水平。（4）能够全面承担、指导本专业各项业务技术工作，并在某领域有所专长。（5）具有对本专业中级以上专业人员的带教能力，并可承担较多的专题课讲座。（6）具有跟踪本专业先进水平及独立承担科研工作的能力。第十五条 医学科学研究专业评审条件

（一）副研究员任职资格评审条件

1、专业理论知识

（1）系统掌握医学基础理论和专业知识。（2）熟悉相关学科理论知识及应用学知识。

（3）熟悉本专业有关的法律、法规、标准及技术规范。

（4）了解本专业国内外现状及发展趋势，掌握新理论、新知识、新技术，并用于医学研究实践。

2、工作经历与能力

（1）中级职务任职期间，平均每年参加医学研究工作不少于40周，并能完成规定的工作量。（2）熟练掌握本专业科学研究的立题、设计、实施及疑难技术问题。（3）本专业科研基本技术操作熟练，熟练掌握文献检索的功能和方法。（4）具有一定的医学科学研究工作组织和管理能力。

（5）具有对本专业初、中级专业及研究人员的带教能力，并可承担一定的专题课讲座。（6）有主持本专业科研课题的能力，并能够结合课题研究进行总结及成果推广。

（二）研究员任职资格评审条件

1、专业理论知识

（1）精通医学基础、有关专业理论和研究技术理论知识。（2）掌握相关学科理论知识及应用学知识。

（3）深入了解本专业有关的法律、法规、标准及技术规范。

（4）掌握研究领域国内外现状及发展趋势，能跟踪世界先进水平，对本专业的某一领域有深入研究，掌握新理论、新知识、新技术，应用于医学实践与科学研究。

2、工作经历与能力

（1）副高级职务任职期间，平均每年参加医学研究工作不少于35周，并能完成规定的工作量。

（2）具有跟踪本专业先进水平及独立承担科研工作的能力，熟练解决科研工作中疑难及重大技术问题。

（3）具有精湛的技术操作能力，对本专业有关的研究试验技术达到省内先进水平。（4）能够全面承担、指导本专业各项业务技术工作，并在某领域有所专长。

（5）具有对本专业中级以上专业及研究人员的带教能力，并可承担一定的专题课讲座。第十六条 药学（中药学）专业评审条件

（一）副主任药师任职资格评审条件

1、专业理论知识

（1）系统掌握药学（中药学）专业基础理论和相关专业知识。

（2）熟悉与常见疾病有关的药物治疗学、临床药理学、病理生理学，对合理用药、药物相互作用以及药品不良反应等方面有较深入了解。熟悉医院制剂生产质量控制程序和操作方法，了解建立质量评价与管理体系的基本要求。（3）熟悉本专业有关的法律、法规、标准及技术规范。

（4）了解药学（中药学）专业国内外现状及发展趋势，掌握新理论、新知识、新技术，并应用于药学（中药学）实践与科学研究。

2、工作经历与能力

（1）中级职务任职期间，平均每年参加本专业工作不少于40周，并能完成规定的工作量。（2）具有指导下级药师从事调剂工作的能力，及时发现并处理处方和医嘱中出现的各种不合理用药现象。（3）组织医院制剂的生产和检验，考察医院制剂的临床疗效，积极参与新制剂的研究与开发。

（4）具有一定的药学（中药学）工作组织和管理能力。

（5）具有对本专业初、中级药学人员的带教能力，并可承担一定的专题课讲座。（6）掌握科研选题立项及研究方法，能结合本专业实践提出课题开展科研工作，并进行总结。

（二）主任药师任职资格评审条件

1、专业理论知识

（1）精通药学基础、药学专业理论和药学管理技术。（2）掌握相关学科理论知识及应用学知识。

（3）深入了解本专业有关的法律、法规、标准及技术规范。

（4）掌握本专业国内外现状及发展趋势，能跟踪世界先进水平，对本专业的某一领域有深入研究，掌握新理论、新知识、新技术，应用于药学实践与科学研究。

2、工作经历与能力

（1）副高级职务任职期间，平均每年参加本专业工作不少于35周，并能完成规定的工作量。（2）熟悉各科药事活动的组织管理，对医院开展合理用药理论和实践有系统的研究。（3）具有精湛的技术操作能力，能有效开展临床合理用药及对新药的较高评价能力。（4）能组织、指导下级药师解决临床药学及制剂生产中的疑难问题，主持开展符合本专业发展方向的新技术及研究开发项目，达到省内先进水平。

（5）具有对本专业中级以上专业级研究人员的带教能力，并可承担一定的专题课讲座。（6）具有跟踪本专业先进水平及独立承担科研工作的能力。第四章 学术（技术）成果条件 第十七条 评审副高级专业技术资格

掌握科研选题、课题设计及研究方法，能结合工作实践提出课题开展科研工作，并进行课题总结；受聘中级专业技术职务工作期间，至少有2篇第一作者的论文，在省级以上（其中国家级1篇）专业期刊上发表。

县及县以下医疗卫生机构申报评审人员，至少有2篇第一作者的专业文章，在省级以上专业期刊上发表。

第十八条 评审正高级专业技术资格

具有跟踪本专业先进水平及独立承担科研工作的能力；能根据本专业的发展提出课题，并有课题的设计、组织和总结能力；受聘副高级专业技术职务工作期间，至少有3篇第一作者的论文，在省级以上（其中国家级2篇）专业期刊上发表。

县及县以下医疗卫生机构申报评审人员，至少有2篇第一作者的论文，在省级以上（其中国家级1篇）专业期刊上发表。第十九条 论文要求

一、国家级论文：指在公开出版发行（标有ISSN或CN刊号）的国家各部委或国家级学会主办或主管的冠以“中华”、“中国”名称的专业学术期刊上了表的本专业研究性学术文章。全文要求一般不少于一个印刷页。

二、省级论文：指在公开出版发行（标有ISSN或CN刊号）的省级各有关部门或省级学会主办或主管的以及全日制本科院校学报等专业学术期刊上发表的本专业研究性学术文章。全文要求一般不少于一个印刷页。

三、专业文章：指在上述公开出版发行的专业学术期刊上发表本专业经验总结、病例报告等文章。全文要求一般在1500字以上。本条件仅限于县及县以下医疗卫生机构。

四、增刊、专刊：对在公开出版发行刊物规定期号外发表在增刊、专刊上的论文，只限于县及县以下医疗卫生机构申报人员，并为三年内的送审材料。

五、港澳期刊：对刊登在港澳医学期刊和国外华人主办的医学期刊（标有ISSN刊号）上的论文，参照上述一、二条款确定等次。第二十条 科技成果奖

指自然科学、科技进步奖、国家发明奖等奖励项目，同时应为本专业领域内的奖项。第二十一条 论文成果替代

正常晋升人员，不具备规定论文条件，但具备规定的破格晋升成果条件，可以代替相应级别的一篇论文条件。

正常晋升人员，不具备规定论文条件，但著有论著、专著的，主编以上的作者可以代替国家级一篇论文条件。

正常晋升人员，不具备规定论文条件，其制定的国家标准可以代替国家级论文一篇条件，省级标准可替代省级论文一篇条件。以上条件只限制代用一条。第五章 破格条件

第二十二条 评审副高级专业技术资格

对符合上述正常评审条件但不具备规定学历，受聘中级专业技术职务5年以上；或具备规定学历，受聘中级专业技术职务3年以上破格评审副高级专业技术资格的人员，任现职期间，还须具备下列条件之一：

1、省(部)级以上科技成果奖项目的主要完成人(前6名)。

2、市(厅)级科技成果一等奖项目的主要完成人(前6名)。

3、市(厅)级科技成果二、三等奖项目的主要完成人(前3名)。

4、获得本专业相关技术工作专利的发明人。第二十三条 评审正高级专业技术资格

对符合上述正常评审条件但不具备规定学历，受聘副高级专业技术职务5年以上；或具备规定学历，受聘副高级专业技术职务3年以上破格评审正高级专业技术资格的人员，任现职期间，还须具备下列条件之一：

1、国家级科技成果奖或省(部)级科技成果一、二等奖项目的主要完成人(前6名)。

2、省(部)级科技成果三等奖或市(厅)级科技成果一等奖项目的主要完成人(前3名)。

3、市(厅)级科技成果二等奖项目2项以上的主要完成人(前3名)。第二十四条 具备下列条件之一者，可破格申报副主任护师任职资格：

1、具有全日制普通中等专业学校护理专业毕业学历，从事本专业技术工作25年，取得主管护师任职资格5年以上。

2、后取得中等专业学校护理专业毕业学历，从事本专业技术工作28年，取得主管护师任职资格5年以上。

第二十五条 具备下列条件之一者，可破格申报副主任技师任职资格：

1、具有全日制普通中等专业学校医学专业毕业学历，从事本专业工作25年，取得主管技师任职资格5年以上。

2、后取得中等专业学校医学专业毕业学历，从事本专业工作28年，取得主管技师任职资格5年以上。第六章 附则

第二十六条 本评审条件所规定的申报条件、专业理论知识、工作经历和能力、论文、学术（技术）成果等条件必须同时具备。

第二十七条 本评审条件中涉及的业绩、成果、论著、工作量等均为任现职以来取得的。第二十八条 本评审条件由吉林省人事厅、卫生厅负责解释。

2.职称评审要求 篇二

职称制度是专业技术人才管理的一项基本制度, 是评价专业技术人才学术技术水平和职业素质能力的一项制度, 是加强专业技术人才队伍建设的重要抓手, 也是人才科学配置和使用的重要依据。

职称评审是指已经过初次职称认定的专业技术人员, 在经过一定工作年限后, 向本专业的评审委员会评委提交评审材料, 经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。

一、职称制度的历史与发展

(一) 职称制度的历史

我国职称制度的变化与发展与各时期的社会背景、经济发展紧密相连, 主要经历了20世纪中期的技术职务任命制与职务等级工资制、1978—1983年的职称评定制、1986年以来的专业技术职务聘任制三个过程。

(二) 现行的职称制度

我国现行职称制度是专业技术职务聘任制, 其基本内容是:专业技术职务是根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期, 并需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位, 它不同于一次获得后而终身拥有的学位、学衔等各种学术、技术称号。

专业技术职务聘任制同时吸纳了技术职务任命制和职称评定制的做法, 即专业技术职务资格评定和聘任相结合。与职称评定制不同的是, 专业技术职务被明确为与岗位职责紧密联系的职务名称, 是根据实际需要设置的专业技术工作岗位, 评聘结合, 有结构比例和岗位数额限制。

我国现行职称体系分为三个等级五个档次, 以专业属性划可分为二十九个系列, 如工程技术、经济、会计等, 涵括了工、农、医科等12个大类学科700多个专业。

(三) 职称制度的发展

随着社会的不断发展, 政府机构改革和职能转变, 以及事业单位改革的逐步推行, 在我国已实行多年的专业技术职称制度出现了新的发展趋势, 正由单一评价模式转向多元化评价模式。

针对专业技术职务系列多且评价模式单一的问题, 国家在20世纪90年代初就提出实行专业系列分流、分类管理的设想, 同时开始改革单一评审制的做法, 探讨根据不同系列、不同职称档次的特点, 采用不同的评价方式, 即以考代评、考评结合、执业资格考试等。

二、现行职称评定制度

现行多数专业技术职称系列采用的仍然是由评审委员会考核评议并投票表决通过后, 由相应的人事 (职改) 部门批准确认。

(一) 职称评定基本条件

国务院[1986]27号文件《关于实行专业技术职务聘任制度的规定》中规定了专业技术任职的四项基本条件。

(二) 职称评定具体条件

现行的职称评审的具体条件主要有学历、资历、外语、计算机等条件。其中外语和计算机需参加国家统一考试获取相应等级的证书, 也就是我们日常所谈及的职称考试, 而也尤以此两项条件所引发的争论最大。

专业技术人员职称外语考试、计算机应用能力考试是分别根据人事部发布的《关于专业技术人员职称外语等级统一考试的通知》 (人发[1998]54号) 、《关于全国专业技术人员计算机应用能力考试的通知》 (人发[2001]124号) 这两个文件的规定而开始实施的。

三、职称考试的利与弊

外语、计算机作为当今社会必不可少的工具, 具有很重要的地位。国家在职称评审中加入外语条件的初衷是为了加强专业技术人员外语学习, 提高专业技术人员队伍的整体素质, 促进经济、社会发展和科技进步。而计算机应用能力考试则是为落实国家加快信息化建设的要求, 引导专业技术人员学习掌握计算机知识, 提高计算机的应用能力。

通过职称考试的设立, 使职称评审走向正规化、科学化。同时随着社会的不断发展, 国家的不断进步与开放, 对外交流的日益频繁, 掌握熟练的外语水平与计算机水平对促进工作开展有着很大的作用。

但已实施多年的职称考试也存在着很多不可回避的问题与缺陷。

外语、计算机是一种很重要的工具, 但也只是一种工具而已, “是不是每个人都应当成为外语翻译家、电脑高手呢?”

首先, 外语作为一门语言工具, 对于日常工作中的应用, 主要是对国外先进技术、资料的学习, 交流之便提供学习的入门钥匙。目前对职称外语的要求分为A、B、C三级, 具体分布对应高、中、初级, 不同的省份对证书还有年份的要求。对于分等级按层次考核是必须的, 但是对于考核年限的要求, 就有些令人不解和困惑了。一门语言的创立是经过一个漫长而悠久的过程, 其发展变化之处相对与其他领域的发展来说是及其微小的, 无非是一些新的单词、词汇被衍生出来, 但其基本的词汇、语法、构成方式是不会改变的。一个人通过了相应某个级别的考试, 就应该可以说明其具备了相应层次的能力, 而这种能力随着时间的变化, 是会慢慢减退, 但主要应该还是对于词汇等记忆性东西的遗忘, 其对这门语言的基本掌握能力是不会发生太大变化的。词汇等可以借助词典、电子工具等多种方式辅助解决, 想通过考试这种方式促进专业技术人员记单词的话, 是否有些过于勉强了。不过令人欣喜的是, 现在部分省份已经开始取消对职称外语考试年限的限制, 这无疑是一个很好的改进措施。

其次, 计算机应用能力考试被引入职称评审工作中作用是引导专业技术人员学习掌握计算机知识, 提高自身计算机的应用能力。但考试科目 (模块) 的设置确不能很好的体现这些作用。2001年开始实行的考试中共设立了13个考试科目, 包括Win98、Word 97、计算机网络应用基础等。目前执行的考试科目, 包括了操作系统、办公应用、网络应用等6大类别, 共25个考试科目。

上述这些考试科目中操作系统是必考科目, 其他日常办公软件考试科目是被多数培训机构推荐的考试科目。这些考试科目设置无论是2001年刚开始推行的, 还是目前正在执行的, 都存在一个统一的问题就是比当时使用的操作系统、办公软件落后。计算机技术本来是一门发展十分快速的学科, 软件的更新工具更是飞速, 而考试科目设置的落后性, 只会使广大专业技术人员为了考试而学习, 对于提高个人计算机应用能力, 推动国家信息化发展来说无疑起不到什么显著作用。希望能够在今后的考试科目设置中能更加紧密的结合计算机学科发展的动向, 使大家能够通过考试学习到一些真正有用的技术和能力。

此外, 从职称计算机考试我们还能更加有理由质疑职称外语考试设立时效性的做法。计算机应用能力考试并未设立有效期限, 且每个考试科目都独立考试、可多次重复考试, 即应试人员在某一考试中如果未能通过某一考试科目, 可以多次重复报考该科目, 多次参加考试, 直到其通过该科目。对于计算机这样一门发展十分迅速的学科能力考试都如此考虑, 就令人不得不更加质疑外语考试有效期设立的合理性了。

四、结语

本文的初衷是简要介绍职称制度的历史与发展, 同时结合自身参与职称评审活动的一些经验, 提出自己对职称评审的一些看法与读者交流。

参考文献

[1]刘文俊.中国职称制度的演进及其发展趋势[J].社会科学管理与评论, 2002, (04) .

[2]吴海升.职称评审机制探析[J].学术界, 2003, (04) .

3.2010年职称评审有关填写要求 篇三

关于表格填写

一、《评审表》（一式一份，可在玉林教育信息网职称专栏上下载,用电脑双面打印,不能改动表格）；市职改办要求加入的复印件，装订方向要统一，即“复印件上部分内容放在装订线一边”。

（一）主要经历：从中学起按时间顺序填写，工作期间脱产学习或离开教学工作岗位要单独一行填写。这部分主要是写专业技术工作总结，前面主要概述教学、科研、实验室建设、专业进修学习或管理工作（任领导）等。一般分为以下几个部分：（1）教学方面；（2）科研方面；

（3）实验室建设方面；（4）进修提高方面；（5）行政管理方面（任领导）。

（二）任现职以来主要专业技术工作业绩登记（这部分填写是要把最重要的或获奖的写在最前面，把次要的写在后面）；任现职以来完成教学工作情况（这部分填写是要把最近的写在最前面，把以前的写在后面。最好由现在到过去来排列）；任现职以来著作论文及重要技术报告登记（这部分填写是要把最重要的核心论文写在最前面，把次要的写在后面）；任现职以来及任职期满考核结果等必须由有关人员审核，确保真实，审核部门盖章、审核人签名；自我鉴定（这部分主要是把专业技术工作总结加以提练，但在前面加上一段有关政治思想方面的内容）。

（三）基层单位考核及其主管部门审核推荐意见：基层单位的负责人一般是学校校长填写，一定要认真、客观、中肯、实事求是地填写。特别是一个学校有两个人以上申报职称，意见不能相同。该表应按照桂职办„2010‟129号中的政治和业务条件的要求进行考核和推荐。公示时间、总天数及情况要体现。

二、《评分核实表》（一式十七份A3纸打印，用电脑打印），中级评审用2010年11月18日修订版，在玉林教育信息网职称专栏下载。

（一）每一栏要把自评分的依据简明扼要载明。

（二）“单位”统一用各单位公章的名称。

（三）评分核实表中第1页“学历”填写最高学历；“资历”里的“职称”一定要填写；“考核”、“继续教育”写分数； 继续教育按最新的表格填写,即:教育部门验证的继续教育2分、第二周期继续教育结业证1分、WTO和东盟各0.5分、知识产权1分。

（四）“业务工作先进”按获奖的时间先后顺序填写，同一的按重要性先后填写；“讲课、录像课、课题研究”等方面的获奖情况（先按讲课、录像课等分类、每类按获奖时间的先后顺序填写）；论文按按发表、获奖的时间先后顺序填写，论文合著要注明。

（五）参加工作时间、行政职务、班主任工作年限等所在学校必须确保真实。第2页普通话证书填“二乙、三甲”;“签名”均要手写亲笔签名；没有内容的空格填写“无”；“公示结果”统一标明：“公示期从×月×日到起×月×日止，公示×天，公示无异议。”

（六）“任教以来的教学情况教学效果”：填写任现职以来的技术工作，要有具体效果表述，不能只写“效果良好”之类笼统概述。

（七）“任现职以来班主任工作年限——指导青年教师对象”等9栏都是指任现职（如中

一、中二）以来的情况。

三、《名册表》（用电脑打印、采用Excel软件）

（一）工作单位：按各（县、区）行政排序分单位排列，写到县（市、区）、具体学校，不能出现同一单位多名申报人员出现在不同地方。

（二）姓名：注意校对，力求准确，如有电脑打不出来的字，要另附纸说明，字与字之间不能有空格。

（三）出生年月：统一使用6位数，年月间用实心小圆点分隔，如1981年4月写为：1981.04

（四）文化程度：分研究生、本科、专科、中师（中专）等程度。

（五）学历：填写最近取得的国民教育序列学历，毕业年月与出生年月写法一致，毕业学校可使用简称，学制不用写“年”字。

（六）专业工龄：不用填“年”字。

（七）何时取得何职务资格：何时的填法与出生年月相同，职务资格统一用简称，如小学一级写为小一。

（八）外语、计算机：填写有或者无。

（九）评分：填写申报者自评分。

（十）所有人员在输入电脑时，每个申报者只占一行，不能占两行或者更多行。

（十一）本表由各县（市）区教育系统职改办统一输入、校对。电子名册要先发送到市教育局人事科（职改办）ylrsk@163.com，且各单位的纸质材料的顺序号要与电子材料一致，之后，我办才收纸质材料。全日制硕士研究生学历的单独造册报送。

关于材料

一、装订：复印件装订方向要统一，一式一份分证书、业务奖励、论文等3类装订,每类第一张为类别封面（按评分核实表顺序装订）。

二、报送：各县（市、区）送材料要求：分中

一、小高两类，按名册顺序分30袋一捆包扎，并分袋（蛇皮袋）打包，在包装袋外面注明县（市、区）、中一（小高）和顺序号等；十六份评分核实表也要分类包装好。

4.职称评审要求 篇四

一、单位资料

1．单位职称评审推荐报告（教管中心主任、县直中学、县中心幼儿园园长把关签字）。

2．《专业技术资格申报人员审核信息表》（A4尺寸的电子表格文件，本单位所有参评人员名单）。

二、个人资料

（一）不装订材料 1．《专业技术职务任职资格评审表》或《初聘专业技术职务呈报表》一式二份，A4纸张大小，双面打印。转评申报必须在本表上注明“转评”字样。

2．《申报专业技术资格送审表》一式二份 3．专业技术资格初审表一份。

（二）需装订的材料及顺序。1．评审材料封面

2．专业技术资格初审表复印件一份 3．单位公示材料一份。4．《个人申报专业技术职务任职资格诚信承诺书》和《单位报送专业技术职务任职资格诚信承诺书》各一份。

5．学历、学位证书复印件一份（提供第一学历至最高学历所有毕业证书，从高学历到低学历排序）。

6．《专业技术职务资格证书》复印件一份。7．《专业技术职务聘任证书》复印件一份、或任命文件一份。8．任现职以来各考核备案表复印件。9．计算机初、中级合格证或免试证复印件;10．人事局组织的《贵州省专业技术人员继续教育登记证》（含《工业强省战略》测试合格成绩）复印件一份（含姓名页和各学时登记、验印页）。

11．教育局组织的最新中小学教师继续教育培训合格证复印件； 12．中小学教师资格证书复印件一份。

13、普通话等级证书复印件一份。14．身份证复印件一份。15.无违反毕节市中小学教师（校长）“十个不”承诺的规定的证明材料。

（以上装订材料的原件，教管中心审核把关签字盖章后再经县人事部门审核后退回）

16．业绩材料。17．本人教学通知书，课程表（学校教务处审核盖章、校长签字）。18．中小学教师教学质量评估表。19.本人满意度测评材料。

初聘人员初聘人员不需要2、6、7项。

所有需装订材料纸张必须用A4纸张，需加盖公章的要盖齐，装订必须整齐、干净。

5.职称评审要求 篇五

一、申报任职资格条件

（一）二级教师

具备下列条件之一者，可认定二级教师职务任职资格： 1.硕士研究生毕业或取得硕士学位、获得双学士学位或研究生班毕业，从事教学工作当年经考核合格可认定；

2.大学本科毕业或取得学士学位后，从事教学工作1年见习期满经考核合格可认定；

3.大学专科毕业后，从事教学工作1年见习期满，再从事教学工作2年经考核合格可认定

（二）三级教师

具备下列条件之一者，可认定二级教师职务任职资格： 大学专科、中专毕业后，从事教学工作1年见习期满经考核合格可认定。

二、能力业绩条件

（一）二级教师

1.比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；

2.掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好；

3.掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践。

（二）三级教师

1.基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生；

2.具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作。

三、其它相关条件

（一）教师资格要求

市和县以上教育行政部门颁发的相应岗位的教师资格证书（申报相应学段职称的必须具备相应学段或者以上学段的教师资格证）。

（二）普通话要求

其中语文教师和幼儿园教师为二级甲等以上，其它学科教师为二级乙等以上。

（三）计算机要求

黄冈市中小学教师信息技术应用能力考试合格证明及黄冈市人事局计算机等级证书。

（四）继续教育要求

经县级以上教育行政部门考核登记的继续教育证书及公需科目合格证书。

四、报送材料要求

1《2016年中小学教师初级职称评审名册》分学段造册，纸质一份加盖公章交股室，电子评审名册发至教师管理股QQ：2593821210群上。

2.被推荐人员的档案材料（所有证书原件用塑料袋按照顺序装好）。

1、评审表（钢笔手写，一份）；

2、评审附件材料（直接装订书本形式）（1）个人申请书

（2）正式身份证（第二代）原件、复印件

（3）学历证书复印件（含基础学历、申报学历、学位证书；原件）

（4）教师资格证书原件、复印件（5）普通话水平等级证书原件、复印件

（6）黄冈市中小学教师信息技术应用能力考试合格证明及黄冈市人事局计算机等级证书原件、复印件。

（7）继续教育证书及公需科目合格证书原件、复印件（8）相关荣誉表彰证书和教育教学业绩证书原件、复印件 3、2016年上半年备课教案一本

6.文物博物专业职称评审中的问题 篇六

一、继续教育工作存在的问题

专业技术人员继续教育, 是指对专业技术人员进行以新理论、新知识、新技术、新方法等为主要内容, 以完善知识结构, 提高创新能力、专业水平、综合素质为目的的培训活动。按照专业技术人员资格评审部门规定, 完成规定继续教育学时作为评审条件之一。据《广东省专业技术人员继续教育条例》规定, 专业技术人员接受继续教育的时间, 应当是每年累计不少于12天或者72学时。继续教育科目分为公需科目、专业科目和个人选修科目三类, 专业科目是继续教育的主要内容。

然而, 从广州近年文博专业职称评审工作中关于继续教育规定的执行情况来看, 继续教育工作基本流于形式。从近几年的文博职称评审工作中参加继续教育学习情况看, 个别单位对继续教育公需科目和专业科目开始时不做硬性要求, 到了职称评审工作中后期又须提供继续教育合格证。由于当年参评者已经错过继续教育时机, 在有关部门的默许下, 大家直接交费买来继续教育合格证, 参加当年的职称评审工作。2007年以后的职称评审工作中关于继续教育的要求虽然固定下来, 但无论从培训的形式还是内容上看, 基本是处于“走过场”的水平。已报名参加公需科目、专业科目学习并缴费者, 有的找各种理由没有到现场参加学习考核, 迟到早退现象十分普遍, 不认真对待。负责培训上课的老师也不认真严谨, 课堂秩序往往很差。至于专业科目内容, 近几年开展的文博专业继续教育专业科目有《文艺欣赏》、《语言表达与文化交流》, 这两门专业科目的适用对象包括图书资料、文物博物、音乐、艺术、新闻、出版、档案等专业技术人员, 专业科目的针对性不强, 专业科目的名称、内容方面和文博专业之间没有必然的联系。至于个人选修科目的继续教育学习更加不规范。根据规定, 每位专业技术人员每年须完成72学时的继续教育学习和培训, 除去公需科目和专业科目的学时, 绝大部分的学时需要用个人选修科目来填补。而个人选修科目文件没有做任何要求, 其灵活性、随意性很大, 甚至不少单位直接给没有完成规定继续教育学时的专业技术人员出具继续教育证明, 蒙混过关。

根据《关于开展“十一五”期间专业技术人员继续教育公修课培训有关问题的通知》 (穗人发[2007]209号) :“每门课程的培训学习时间要求不少于三天”, 可近几年文博专业继续教育每门公修课的培训时间都是两天, 而2011年的公修课《专业技术人员职业修养与发展》4月15日一天就培训完了。继续教育公修课的培训, 实际执行与文件规定不一致, 有关单位没有严格执行相应的政策规章。

二、有关职称外语方面的问题

广州近几年文博专业技术资格申报评审执行2000年广东省文化厅拟定的《关于印发广东省文物博物专业高、中级资格条件的通知》、《关于印发广东省文物博物专业初级资格条件 (试行) 的通知》。其中, 高、中级评定标准中关于外语的要求及条件为:“熟练运用外语获取信息和进行学术交流”、“熟练掌握一门外语, 参加全国或全省统一命题考试, 成绩符合规定要求。”而广州市文博专业职称评审外语政策所依据的广东省人事厅《关于调整完善我省职称外语政策的通知》 (粤人发[2007]120号) 规定, “从事艺术、工艺美术、广播电视播音、图书资料、群众文化、文物博物、档案工作”的专业技术人员可以不参加职称外语考试。

外语是专业技术人员学习国外先进知识和技术, 开展对外交流的重要工具。随着科技兴国和人才强国战略的深入实施, 逐步提高专业技术人员外语水平仍是一项长期任务。外语在当今专业技术人员工作中的地位日益凸显, 并且目前广州地区文博专业技术资格申报评审执行的高、中级任职资格中, 对外语的要求仍然没有变动, 而广东省人事厅关于职称外语的政策规定文博专业技术人员可以免考职称外语。这样, 对文博专业职称评审的外语要求不一致。

三、有关专业论文、期刊方面的问题

除初级职称外, 评审中、高级职称都有论文、著作方面的硬性要求, 且要求申报人员公开发表在有国内、国际刊号的专业期刊上, 或者有专著书号的出版物上。发表一定数量的论文甚至成为职称评审的先决条件和主要依据, 这使得不少学术期刊, 尤其是核心期刊难荷重负。一些期刊便应作者要求扩大版面, 有的改刊期为月刊、甚至为旬刊, 有的把小开本改为大开本, 有的增加印张, 有的办起了年刊或增刊, 而有的则出版各种形式的论文集, 如《广东文化艺术论丛》、《广州农讲所纪念馆论丛》、《广州文博》就属于典型的此类论文集。

不可否认, 对于每一篇职称评审论文, 作者都倾注了大量心血, 是作者思维劳动和智慧的结晶。但是迫于职称评审工作的需要, “制造”出来的职称论文质量值得商榷。有些专业技术人员写作的论文, 不是专业论文, 更像是工作报告、总结、介绍类、文学类等文章;有的论文则东抄西拼, 雷同之处很多, 有剽窃之嫌;有的甚至不惜花费“血本”, 请枪手代写代发论文。由此可见职称评审论文质量之一斑。

根据广东省文化厅2011年4月《关于印发修订〈文化艺术系列 (专业) 职称资格评审材料申报、审核工作的基本要求〉的通知》规定:“任现职期间公开发表或出版的论文, 是指在专业期刊上发表的论文, 刊号为CN、ISSN, 公开出版的专著书号为ISBN。”“任现职期间公开发表的论文和专业调查报告, 是指在专业期刊 (刊号为CN、ISSN, 不含在图书、报纸) 上发表的独立撰写的论文和专业调查报告;公开出版的专著或著作, 是指出版书号为ISBN的个人专著或个人著作, 多人合作撰写的专著须排名第一方为有效。申报副高以上的论文必须在正刊上发表 (在增刊、副刊上发表的论文不予认可) ;在同一期刊内发表两篇 (含) 以上的论文, 只算其中一篇。”也就是说, 出现在ISBN书号里的论文, 无论是参加重要会议而形成的会议论文集;还是一本书里有一个章节或者几个章节是自己完成的, 只是该书不是自己的专著, 甚至该书的作者列表上都没有自己的名字, 仅仅在后记里写明本书完成情况, 这些都不能算是公开发表的论文。这种对职称论文的要求是否合理, 有待商榷。

四、职称评审政策执行中存在的问题

广州文博专业职称申报评审政策执行的随意性较大、政策缺乏稳定性, 主要表现在大中专院校毕业生考核认定专业技术资格 (以下简称职称认定) 方面。

近年来, 关于大中专院校毕业生考核认定专业技术资格工作, 广州先后出台了《广州市大中专院校毕业生考核认定专业技术资格暂行办法》 (穗人职字[1999]9号) 、《关于大中专院校毕业生认定、评审专业技术资格问题的通知》 (穗人职字[2000]10号) 、《关于大中专院校毕业生考核认定专业技术资格有关问题的通知 (穗人发[2007]99号) 》、《关于大中专毕业生初次考核认定专业技术资格申报材料有关要求的说明》 (穗人评中心函[2009]1号) 和《关于大中专院校毕业生考核认定专业技术资格有关问题的通知 (穗人社发[2010]46号) 》等文件。《广州市大中专院校毕业生考核认定专业技术资格暂行办法》 (穗人职字[1999]9号) 规定:“获得硕士学位后, 在专业技术岗位上, 从事本专业技术工作满三年, 可申请认定中级专业技术资格。”《关于大中专院校毕业生认定、评审专业技术资格问题的通知》 (穗人职字[2000]10号) 规定:“获得硕士学位后, 在专业技术岗位上从事本专业技术工作3年以上, 经考核合格, 可认定中级专业技术资格。”

虽然不同时期的文件对获得硕士学位后认定中级专业技术资格的专业技术工作年限描述文字略有差别, 但书面通知的考核认定专业技术职称的专业技术工作年限为“三年”是毫无疑问的。而广州市2007年、2008年职称评审工作中关于职称认定政策则执行广州市人事局“获得硕士学位后, 在专业技术工作岗位上从事本专业技术工作两年以上, 可认定中级专业技术资格”的口头通知。直到2009年度职称评审工作开始, 又接口头通知, 关于硕士学位获得者初次认定职称的专业技术工作年限仍执行原政策:从事专业技术工作年限由两年改为三年。

职称认定政策明确规定:“在专业技术岗位上, 从事本专业技术工作”、“从事本专业技术工作是指在对口或相近的专业技术岗位上工作”, 也就是说, 只有在对口或相近的专业技术岗位上工作的人员才可以认定相应职称。而2000～2005年之间, 有不少已经认定职称的人员, 并不是在对口或相近的专业技术岗位上工作。有些大学本科毕业生, 学的专业是法律、经济、中文、艺术, 照样认定了文博专业的初级职称。

职称认定政策也规定:“本办法所称的大、中专院校毕业生是指在国家教育行政管理部门注册备案的全日制大、中专院校, 经省统一考试入学, 完成规定学业, 或经省组织的自学考试取得国家承认的硕士研究生、大学本科、专科和中专学历的毕业生。”而有些成人教育、业余教育、函授毕业生或者结业生, 也认定了文博专业的相应职称。

《关于对考取专业技术资格人员实行聘任若干问题的通知》 (粤人发[2002]183号) 规定:“参加国家统一组织的专业技术资格考试成绩合格并取得证书的专业技术人员, 在首次聘任专业技术职务时, 须提交职称外语考试合格证书、计算机应用能力考试科目 (模块) 的合格证书”, 但对于通过全国考试并取得证书的专业技术人员, 如经济师、会计师等, 首次聘任该专业技术职务时, 有的并没有提交职称外语考试合格证书和计算机应用能力考试科目 (模块) 的合格证书, 所在单位、主管部门以及人事行政部门都审核通过。职称评审政策的执行随意性较大, 执行政策不严谨。

五、评审材料中存在弄虚作假行为

少数申报人提供申报评审材料时弄虚作假, 违反职称评审政策规定参加申报评审等。主要有在申报材料中提供伪造、变造的有关证书, 以虚假专业技术岗位经历、业绩成果参加职称申报评审工作等。

根据《广东省专业技术人员继续教育条例》规定, 专业技术人员是指按照国家规定取得专业技术职业资格或者初级以上专业技术职务任职资格的在职人员。而广州地区近几年文博专业技术职称评审工作中不少单位都有非专业技术工作岗位的工作人员申报评审专业技术职称, 其中不乏一些在财务、人事、保卫等岗位工作的人员, 甚至办公室的一些专职水电工也来参加文博专业职称评审, 有的还通过了职称评审并取得相应的资格证书。此类参加申报评审者, 无一不是靠提供虚假专业技术岗位经历、业绩成果材料来蒙混过关的。

近年来, 在职称评审工作中, 有的申报人员需要按照要求及时提供学历鉴定证书。而有的由于各种原因, 直到职称评审工作的最后期限, 申报人都提交不了经学历鉴定部门鉴定的学历鉴定证书, 无法核实该学历真实有效。可即使这种情况, 这类申报人员也同样通过了职称评审。

对于继续教育方面, 尤其是个人选修科目的证明方面, 弄虚作假的现象则更加普遍。有的不参加继续教育学习直接花钱换来公需科目和专业科目的合格证书;对于个人选修科目, 很多人自行在继续教育证书上随意填写继续教育活动名称、活动形式、学习内容、学时, 而单位不予审核就直接加盖公章了。

六、其他问题

个别单位审核申报材料时把关不严、不认真负责、甚至有包庇、纵容行为等。譬如前文提到的申报职称评审材料中存在弄虚作假行为, 申报人所在单位对此类行为负有不可推卸的责任。如果每个单位在审核职称申报评审材料时都本着高度负责任的态度, 认真审核, 严格把关, 职称评审工作中弄虚作假的行为基本可以杜绝。至于个别单位的包庇、纵容行为, 比较常见的做法有前文提到的单位给没有完成规定继续教育学时的参评者出示继续教育合格证明、默许不在专业技术岗位工作的人员申报评审相应专业技术职称。

根据有关规定, 年度考核也是专业技术职称评审工作必要的条件。年度考核原本是对专业技术人才在本年度的政治思想、学术水平、工作实绩等方面进行评议、考核, 在此基础上, 按照一定比例评选年度优秀员工。但实际考核工作中常存在“按需分配”现象, 谁晋升, 谁优秀, 风水轮流转、甚至领导指定等情况。年度考核工作形同虚设, 与考核初衷是南辕北辙。根据广州近几年职称评审工作实际情况, 个别参加职称申报评审人员在职称评审工作中一旦出了纰漏, 申报人所在单位一般都会出面调停, 尽量为申报人开脱。

避免文博专业职称评审中存在的这些问题, 要继续深化职称改革工作, 加大职称改革的宣传, 认真严格地执行职称评审相关政策, 使职称评审工作的方法和手段进一步趋于科学合理, 使评审结果更加客观公正。

参考文献

[1]广东省第十一届人大常委会.广东省专业技术人员继续教育条例[Z].2010.1.1.

[2]广州市人事局.关于开展“十一五”期间专业技术人员继续教育公修课培训有关问题的通知[Z].2007.12.4.

7.职称评审要求 篇七

（试 行）

我，2001年12月认定为工程师中级职称，工作于我省某有限公司并任技术质量科任科长。在此期间，我努力钻研专业技术知识，在技术管理过程中努力推行“新工艺、新结构、新材料、新设备”，并于前年获得高级职称，闲暇之余，在此将我省职称准备要点稍微讲一下。

第一章 总 则

第一条 资格标准

系统掌握本专业基础理论和技术知识，熟练掌握本专业的技术标准、规范、规程，熟悉相关专业知识，及时了解本专业国内外最新技术状况和发展趋势，能将新技术成果应用于工作实践；有丰富的实践经验，能独立解决本专业复杂、疑难的技术问题，在技术创新、成果转化或引进、消化和吸收新技术中,业绩显著，取得具有较大价值的科技成果；发表、出版本专业有较高专业水平的论文、著作；有培养专业技术人员和指导工程师工作的能力；能熟练运用外语和计算机获取信息及进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。

第二条 适用范围

本资格条件适用于从事电子信息工程专业的应用科学研究、设计、产品开发、生产工艺、新技术推广应用、标准化与科技信息、生产技术管理、产品质量管理与质量保证、设备管理及安装维修等专业技术工作的人员。

本条看清范围即可，其它不用多加研究。

第二章 申报条件

第三条 政治素质、职业道德要求

遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神。取得工程师资格后，考核均为合格（称职）以上。

取得工程师资格后，出现下列情况之一，在规定的年限上延迟申报。

（一）考核为基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟１年以上。

（二）受记过以上处分者，延迟２年以上。

（三）伪造学历、资历，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟３年以上。

第四条 学历、资历要求

必须具备下列条件之一：

（一）博士研究生学历（博士学位），取得工程师资格后，从事本专业技术工作２年以上。

（二）硕士研究生学历（硕士学历），取得工程师资格后，从事本专业技术工作４年以上。

（三）大学本科学历（学士学位），取得工程师资格后，从事本专业技术工作５年以上。

（四）取得大学专科学历后从事本专业相关技术工作15年（或大学专科学历且累计从事本专业技术工作20年）以上，取得工程师资格后，从事本专业技术工作5年以上。

（五）省（部）级科技进步三等奖（及相应奖项）以上获奖项目主要完成人（以个人奖励证书为准）。

第五条 继续教育要求

取得工程师资格后，按照<<江苏省专业技术人员继续教育暂行规定>>等相关规定，结合实际专业技术工作需要，参加继续教育，达到规定的要求。

第三章 评审条件

第六条 专业理论知识要求

系统掌握本专业的基础理论和技术知识，对所从事的专业理论有较深入的研究，掌握本专业的技术标准、规范、规程，熟悉相关专业知识，及时了解本专业国内外最新技术状况和发展趋势。

第七条 专业技术工作经历（能力）要求

取得工程师资格后，具备下列条件之一：

（一）为主要技术骨干，完成过市（厅）级以上科研项目或课题；

（二）完成过对行业发展有重要影响的重点项目或系列产品主要部分的开发、设计、制造和生产管理工作。

（三）完成过本企业主导产品的开发、设计、制造和生产管理工作，产品性能达到行业先进水平。

（四）完成过高性能、高技术的关键部件或技术密集的复杂部件的研究、设计、制造和生产管理工作。

（五）完成过本专业的重大技术经济分析和市场分析，被有关方面采纳，经实践验证，基本正确。

（六）承担或主持过国家、行业、地方技术标准的制定、重要项目技术规范的编写，并获批准、发布、实施。

（七）完成对重大项目有指导作用的有关情报资料的搜集、整理、汇编、提出系统报告。

（八）完成过大、中型工程新（扩）建或技术改造（引进）成套项目的方案制定、设计和机电设备安装、调试工作。

（九）完成过重要成套设备的维护、维修，保证设备正常运行。

（十）作为主要技术负责人，推广应用具有较高水平的新技术、新工艺、新产品、新材料3项以上，并经市级以上主管部门鉴定认可。

第八条 业绩、成果要求

取得工程师资格后，具备下列条件之一：

（一）市（厅）级科技进步二等奖以上获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）；或市（厅）级科技进步三等奖获奖项目的获奖者（前三名，以个人奖励证书为准）。

（二）市（厅）级重点项目或对行业发展有重要促进作用的重点项目的开发、设计、制造和生产技术管理的主要完成者，成果通过鉴定或验收。

（三）负责完成２项技术难度较大和较复杂的电子信息产品或关键部件的开发、设计、制造、生产技术管理，经同行专家评审或鉴定，达到行业先进水平，取得较大的经济效益或社会效益。

（四）负责完成１项大型或２项中型工程（新建、扩建、技改、引进、投标）项目研究、设计、安装、调试任务，经实践检验，达到了要求，通过鉴定或验收。

（五）负责完成２项省（部）级或３项市（厅）级科技成果推广项目并转化为生产力，经实践检验，取得较大的经济效益或社会效益。

（六）负责完成2项省（部）确认的定型或优秀产品开发，并转化为生产力。

（七）取得发明专利１项，并转化为生产力，取得较大的经济效益或社会效益。

（八）负责完成１项国家、行业、地方技术标准及１项重点产品标准的制定或３项重点产品标准的制定，并获批准、发布，用于生产实践。

（九）负责完成1项重大项目的情报资料的搜集、整理、汇编，对实际工作有较强的指导作用。

（十）负责制定的本行业或大、中型企业发展规划、计划，经实施取得显著效益。

（十一）提出1项科技建议，被省（部）级有关部门采纳，经同行专家评议，认为对科技进步和行业发展有重大促进作用。

第九条 论文、著作要求

取得工程师资格后，发表、出版本专业有较高学术价值的学术论文（第一作者）、著作（主要编著者）等，符合下列条件之一：

（一）出版本专业著作１部（本人撰写5万字以上）。

（二）在省级以上专业期刊上发表或省级以上学术会议上宣读有较高学术价值的本专业论文２篇以上。

（三）为解决复杂技术问题而撰写的有较高水平的实例材料或有较高水平的重大项目的立项研究（论证）报告3篇以上。

据我单位前辈及本人的经验，江苏省虽然规定最低发表2篇文章，准备3篇才能有胜算，并且不能要全综述的，否则很难过关，文章发表的问题不大，优先考虑周围有没有熟悉朋友是杂志社的，即使没有也没关系，现在中介机构多于牛毛，找中介机构办理都比较方便，不过有一点需要提醒一下，有些中介机构可能是骗子，良莠不齐，我当时找的一个网站是广州的，叫博雅什么的，现在只有一个QQ 2537597489，服务还可以，文章方面，实在不值得为此多花心思。

第十条外语要求

必须具备下列条件之一：

（一）士研究生学历（硕士学位）以上。

（二）参加全国或全省统一组织的职称外语考试，其应用水平符合实际工作需要。

（三）因公出国，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上。

（四）符合省人事（职称）部门的相关规定。

第十一条 计算机应用能力要求

必须具备下列条件之一：

（一）计算机专业大学本科学历（学士学位）以上。

（二）参加全国或全省统一组织的职称计算机应用能力考试（核），其应用能力符合实际工作需要。

（三）取得省人事厅组织的全省专业技术人员继续教育《信息化素质培训考核合格证》。

（四）参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格。

第 四 章 附则

第十二条 申报高级工程师资格提交第三、四、五、六、七、八、九、十、十一条规定的材料，并按规定程序送评。

8.客户要求评审记录 篇八

单号 ：

客户名称：

地址：

联系人：

联系电话：

传真：

产品名称：

产品型号：

质量要求：

设计部意见：

技术要求：

数量：

业务部意见：

交货日期：

包装：

标识：

交货地点：

生产部意见：

交货方式：

其它：

结论： 订单受理

 不受理

 与客户协调（下个订单评审记录 No.）

业务部：

批准：

日期：

9.职称评审要求 篇九

关键词：职称评审,评委库,评委抽取,随机函数

0 引言

评委抽取一向是职称评审工作中的热点话题，也是一个备受争议的话题。因而评委的抽取方式就备受关注。目前，国内绝大多数高校、其他机构在职称评审评委的抽取、项目评审评委的抽取中所采用的方式基本上都是人工抽取模式，这在操作上缺乏规范性和透明性，人为因素较多，容易遭到质疑和诘难。更给职称评审带来许多隐患，助长了职称评审中的不正之风。近几年来，各单位、高校也尝试建立专家评委库，库中的成员不仅仅局限在各单位的领导或个别专家范围之内，随之再开发相应的评委管理系统。一些软件公司也把目光投向了这一块：如天津市政府和天津市发改委统一规划和建设的一套综合性专家管理和随即抽取系统；北京华建互联科技发展有限公司开发的专家抽取系统；清华思维尔公司开发的专家抽取及语音通知系统等。这些系统都可实现专家评委的随机抽取，但网上的售价大都在10万元人民币左右，而且大都用在政府采购的招标专家评委抽取方面，在职称评审评委抽取中使用很少。所以各个高校、单位根据自身的实际情况建立自己的评委库、开发适合自己实际情况的评委随机抽取系统非常有必要，为此，人事处委托笔者开发一套适合我校实际情况的职称评审评委随机抽取系统，以便实现在纪委、人事等部门的监督下，利用该系统从事先设定的由130余人组成的评委库中随机抽取18位评委，并且现场打印通知，从而体现评委抽取的随机性、公正性，避免人为因素的干扰。

1 需求分析和系统建模

根据我校实际情况，每个学院首先组建自己的评委库，该库中的评委由本院在职且具有教授职称的教师组成，每个学院的评委人数不能少于3人，上不封顶，对于教授不足3人的学院，可从副教授中选取差额补充。人事处再根据各学院上报的评委情况组建校级大评委库。该库中包含各个评委的编号（各学院评委编号均从1～N）、姓名、职称、性别、学科和联系方式等信息。而校级评审评委组成员（简称为大评委）均按学科在该评委库中随机抽取。

评委库中评委来自不同学院，属于不同学科，且抽取时每个学科仅限抽取1名评委，这就从根本上避免了以往因某学科评委较多而出现该学科占据绝对优势的弊端。同时，某学科的某评委的抽中次数不能连续超过3次（即担任评委不能连续超过3年），当年有直系亲属为参评对象的，也应采取回避方式。如当年抽取的评委在前3年的评委库中连续出现或当年有直系亲属为参评对象时，该学科的评委必须要单独选择抽取，直到抽到满足条件的评委。这在抽取方式上就避免了不良风气的滋生。

在实际使用中，为了便于评委信息的灵活操作，该系统除了随机抽取模块外，还包含了评委添加、评为查询、评委删除等功能模块。

根据上述用户需求描述，设计了该系统的相关模块，其系统功能结构如图1所示。

在该系统中，主要功能是针对评委随机抽取功能的的实现，因此主要介绍评委随机抽取模块的设计与实现过程，评委抽取模块流程图如图2所示。

在该模块中，各学院在组件自己的评审组时一般要满足以下几个条件：首先是教授，当教授不足时，选择专业水平过硬的副教授。而从校级大评委库中随机选择校级终审评委时的条件为：首先是满足1个学院代表1个学科，而1个学科仅能选取1位评委；其次就是某评委连任不可超过3年；最后是某评委的直系亲属是当年参评对象时必须回避。对随机抽取的终身评委组成员信息可以保存或打印，也可以通过“其他管理”模块中的“数据备份”功能将当年抽取的评委库备份下来，以便和后边年份抽取的评委库对比，以防止某评委连任3年以上。

2 随机抽取评委功能的实现

为高效地从数据库中依据给定条件随机选取评委名单，采用功能较为强大的Visual FoxPro 6.0作为本系统主程序的开发工具，本程序有多个功能模块，但本系统地主要功能是实现评委库中评委的随机抽取，因此下面只详述其中的随机抽取模块的设计。

进入系统后，点击“评委管理”模块下的“评委抽取”功能选项，即可打开评委随机抽取界面，如图3所示。

在该界面中，首先选择年份，然后选取索要抽取评委的学院（1个学院代表1个学科），再单击“开始随机抽取评委”按钮，就会发现和各学院相联系的界面上的标签标题在一些毫无规律的随机数之间发生快速变化，当单击了“确定随机抽取评委”按钮时，每个学院相联系的标签标题就会显示为一个随机数，而这个随机数就为该学院某个评委的编号，当单击“保存随机抽取评委信息”选项时，所抽取的评委就立即出现在该界面的表格中。

具体抽取的实现方法是：当选择了抽取评委的学院后，它首先利用SQL结构在评委库中统计该学院的评委人数，然后利用随机函数产生一个1至该统计值之间的随机整数，再将这个整数值作为界面上与该学院相联系的那个标签的标题。在点击了“保存随机抽取评委信息”按钮时，系统会立即将这个标签的标题值与评委库中某学院某个评委的编号对照，如果相同，即将该评委就作为本年度临时评委库中的一员。由于该界面上标签中标题数值是利用随机函数产生的，因此具有绝对的随机性，从而保证了产生评委的绝对随机性。避免同一评委连续3年或3年以上被抽取，需要将当年该学院抽取的评委与学校近3年抽取终审评委库中的评委进行对照，如果当年抽取的评委在近3年的评委库中均存在，则该学院的评委需单独另行抽取；而对该学院抽取的评委是否存在当年有直系亲属参评情况，完全由人事处通过各种渠道的了解而定，如存在此种情况，如果抽取的某学院某评委不符合条件，在该界面上只需选取该学院，然后重新抽取即可。如果该学院当年抽取的评委既不是连续3年被抽中，也不存在直系亲属参评，则该评委就可入到本年度校级终审评委库。系统实现的代码行很多，这里不一一列举，只给出关键的几组实现代码：

第一组代码：实现统计某学院评委人数统计。

SELECT COUNT(*)FROM pwk WHERE学院="马克思主义学院"INTO ARRAY m1

第二组代码：随机产生一个1到该学院评委总数之间的随机数，并经这个值作为该界面上与该学院相联系的标签的标题值。

第三组代码：实现该学院评委的抽取，形成当年该学院临时评委库。

第四组代码：检测某学院抽取的评委是否在近3年的评委库中均出现（该系统的关键所在）。以2014年某学院抽取评委为例，让他与2011年，2012年，2013年抽取评库中的评委对比。

终审评委随机抽取出来后就可以保存、打印或被分为历史名单库，以便及时通知评委和今后参考。

3 结语