学生工作处工作总结

学生工作处工作总结（9篇）

1.学生工作处工作总结 篇一

2011学生工作总结暨2012学生工作部署

一、2011学生工作回顾总结

一年来，在学院党政的正确领导下，在各职能部门的支持下，我们本着以人为本的管理原则，重视人才素质的培养与提高，以“高在素养、强在技能、赢在特色”为素质追求，改进和加强学生思想教育，强化学生活动管理，丰富学生生活，展示学生良好的精神风貌，在全方位提高学生综合素质方面取得可喜成绩.1、2011年中文系学生工作特点及做法

（1）以党的教育方针为总体要求，紧跟时代发展，以理论引导学习，提升学生思想道德水平

胡锦涛指出：坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。

结合党的十七届六中全会精神学习，举行“党旗映团徽 献礼党代会” 活动月

系主任黄元英教授结合十七届六中全会精神学习向学生做了题为《中国传统文化的启示》报告

陕西师范大学文学院院长李西建教授 做《儒家美学的人格智慧 》报告

陕西师范大学二级教授、博士生导师尤西林向师生做题为《大学人文精神的涵义》的报告

（2）以中文系人才培养模式创新实验区建设实施方案为蓝本，加强学生干部及骨干分子培养，提升在素质培养中的示范带头作用，充分发挥中文系技能训练中心作用，培养、拓展、提升学生综合素质

中文系秉承“人才为本”教育理念，坚持“高在素养、强在技能、赢在特色”的素质追求，抓住学生综合素质和应用能力这个关键，依据《汉语言文学专业高素质应用型人才培养模式创新实验区建设实施方案》，根据专业改革和人才培养的需求，将学生所有课外活动设计为构建“素养积淀”、“技能训练”和“特色养成”三大系列，为培养髙素养应用型人新模式。在教书育人、管理育人、服务育人的基础上，唱响“实践育人”的主题歌。院团委副书记蒋正治博士为我系学生干部作了《从<弟子规>谈学生干部的素质培养》的报告。系党政领导结合工作实际多次对系学生干部及骨干学生进行培训指导

（3）注重实践品质

培养学生适应能力，强化创新创业教育，全方位提升学生能力

高校学生的社会适应能力主要体现在职业能力和创新能力的培养中。社会适应能力的培养，是高校人才培养的重要内容，适应能力的培养必须落实在教学实践和教学管理当中，尽力提高学生的实践意识和实践能力。现阶段我国高等教育的发展走向是注重学生的创新能力与实践能力的培养。结合中文系各专业的特点，我们在加强学生专业理论知识学习的同时，高度重视学生的创新观念、创业意识的培育与提升。2011年我系学生共申报学院“创新实践项目”7项，一项获得省社科类三等奖，一项获院级二等奖。我系成功策划组织中文系第一届趣味运动会；中文系学生在学院定向运动会上获男女团体第一名。学生创业得到零的突破，10专升本班学生符高荣、刘河的“核心地带”创业项目前期准备工作已完成。学生积极筹办《我们》电子报。

（4）注重学生身心素质与道德素质教育

培养大学生树立科学的健康观，既做到身体健康又做到心理健康，克服各种心理障碍和心理疾病，保持积极健康的心态，对于保证大学生成才，健康成长有着重大的现实意义。

管理干部通过与学生谈心及微博等多种途经与学生交流，解决学生思想上、学习上、生活上存在的问题。组织志愿者参加商洛市特殊教育学校春季田径运动会开幕式方队表演，并在上街宣传，呼吁更多的人关爱残疾人。组织学生多次到商洛市特殊教育学校看望残疾儿童。由商洛学院团委主办、中文系团总支承办、商洛市特殊教育学校协办的“青春年轮”乐队爱心演唱会在我院大学生活动中心成功举办。通过这些活动开展，促进学生热爱生活，热爱生命，关注社会，形成良好的世界观、人生观、价值观。

2、主要收获

（1）良好的学风已初见成效

学生干部工作有较强的责任心和事业心（积极主动、团结协作、主动出击）（诗歌吟唱会和学习交流会、成功举办“趣味运动会”、团日活动：主题班会、手抄报展、征文活动、美化教室、党旗接力、演讲比赛、演唱比赛）。（2）素养、特色、技能已明显凸显

学习积极性明显增强，学生综合素质明显提高。我系学生王帅、吴梦洁、张燕、郭晓格等学生，在中国日报网、中国青年网、陕西日报、商洛新闻网、商洛日报、中国大学生在线、商洛共青团网站等社会媒体发表新闻稿件及作品450余篇（次）。我系学生在陕西《领导干部论坛》、湖北武汉《感动人生》、商洛学院网站、院报、院团委网站、系网站等校内媒体发表新闻作品、文学作品330余篇。吴梦洁学生在陕西《领导干部论坛》杂志上以题为《辉煌“十一五” 迈向“十二五”—访商洛学院院长张景书》、《商洛学院—我的精神家园 》等多篇文章对我校发展、学风建设进行报道，扩大我校的社会影响力。汉语言文学2009级1班鄢明辉、曹生江、房懿博同学主持完成的《商洛市商州区丧葬礼俗调查与思考》获得哲学社会科学类三等奖。09级汉语言文学专业王帅2011年7月被团省委授予“全省共青团创先争优活动青春榜样”，被团省委、省学联、陕西联通评为第一届“陕西省高校十大感动校园人物”。12月又被省委宣传部等六部门评为2011年陕西省大中专院校学生暑期科技文化卫生“三下乡”社会实践先进个人。

07级汉语言文学专业学生李鹏以高素质就业到沈阳武警边防总队。专科学生苏晓洁、党红霞等四人以高素质就业在商洛电视台（3）学生思想素养，宗旨意识明显增强

二、2012年学生工作

三、几点要求

1、要进一步明确学习目标任务，抓住建设社会主义文化强国这一良好机遇，刻苦学习文化专业知识，提高文化素养，树立立志报国之志。建议我们学生多读些中国传统文化（大学中庸（大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善）、金刚经、学记、弟子规等），2、明确任务、理清思路、真抓实干、务求实效（细化、量化、具体化、抓落实）

3、要有规则意识，岗位意识，机遇意识，担当意识，宗旨意识，不断提高我们的文明修养和综合素质。

2.学生工作处工作总结 篇二

一、言传身教, 重视与学生的感情互动

早在两千年前, 思想家、教育家孔子就提出了“言传身教”。在两千年后的现代社会, 这条名言仍然适用。当代的社会心理学研究学者们认为, 人们普遍愿意模仿他们所崇敬、爱戴的人, 青少年更是如此。

班主任是学生在校园里生活学习接触最多的师长, 学生与班主任之间有不少思想上的交流和共鸣, 学生在整个大学的学习过程中潜移默化地受到班主任的影响, 模仿的动力就会不断增加, 当然这样也就有利于班主任开展工作。在从以往工作经验的分析中, 能发现学生特别注重教师的仪表和行动, 有个别甚至并不分对错地刻意模仿, 这就要求班主任在这方面一定要注意以身作则, 以身示教, 注意自己的言行举止, 提升自己的个人形象, 充分发挥楷模作用, 真正做好指导作用;同时班主任也要多与学生接触、谈心, 关心、爱护他们, 了解学生的近期思想情况, 掌握大多数人的心里动态, 适时听取学生对自己的评价, 不断改正自己的缺点, 发挥优势, 做到自己与学生共同进步。要有效实现这种引导作用, 班主任必须在日常的学习、生活与工作中主动、深入。深入着重是:心入, 想同学之所想, 急同学之所急;身入, 生活在同学之中, 完全融入学生群体;言入, 讲的话同学们愿意接受, 用语言魅力感染每一名学生, 千万不可急躁。为此, 班主任最好能坚持做到“四个一”, 即:每天应到宿舍教室“转一转”, 每周应主动找几名同学“聊一聊”, 每半月至少深入同学中和他们“玩一玩”, 每月和同学们一起“学一学”。在“转”中发现问题, 在“聊”中交流思想, 在“玩”中加深感情, 在“学”中增长经验。对新班主任则应更加严格, 第一学年必须和同学打成一片;第一个学期必须和每个学生谈一次心, 了解他们的基本情况, 摸清每个人的特点;第一周内应该叫出每一个同学的名字, 减少与同学的距离感, 加深感情;另一方面要敢于剖析自己, 深入开展批评与自我批评, 直言自己的缺点, 与学生共同改正、进步。这当然也是我们做好各项工作的重要保证。

爱是人类普遍具有的心理需要。每个学生都想得到亲人、朋友和同学的关怀、信任、尊重和爱护, 并且也愿意用同样的感情去爱周围的人, 刚刚离开父母怀抱的大学生们更需要与师长进行思想感情的交流。相当一部分大学生是独生子女, 他们普遍具有不善于人际交往,

缺乏协作能力和受挫折能力等个性特点, 面对生活环境的改变, 就业升学的压力, 心中的焦虑和不适需要过来人的指点和舒解, 从学生时代走过来的班主任在此方面应有他人所不具备的优势。思想感情的互动, 一般表现为对学生的关怀和爱护、尊重和信任、理解和同情、热情期望和严格要求, 它主要有激励 (促进) 功能、感化功能、调节功能。

第一, 激励 (促进) 。

很多过去的学生都提到了班主任的表扬对他们产生的积极影响。他们共同的感受是自己做事后受到正面的激励时, 从内心会产生一种优越感、自信心, 这种力量会促使他们在学习上加倍努力, 在班级管理中以身作则、献计献策, 他们从内心愿意接受班主任的教导, 愿意改正身上的缺点, 愿意和班主任交流思想取得共鸣。这样就把一种外部的社会心理因素转化成为学生内部的道德因素, 进而转化成推动他们前进的内部动力, 感情互动对学生成长的激励功能也就展现出来了。这也说明:在学生犯错误时, 要学会客观分析问题, 解决问题, 不要一味地批评、训斥, 而应心平气和地与学生多交流, 找出问题存在的原因, 从而寻求相应的解决方案。尤其处在青春期的学生, 自尊心强, 逆反性也很强。

第二, 感化。

大学阶段的学生情感体验强烈而富有热情, 但其两极性也很突出, 尤其是各方面表现不好的学生易产生自暴自弃的思想。出现问题, 首先要将事情的情理讲清, 并试着了解学生的心理活动, 了解他们对问题的看法及相应对策, 而后提出自己个人的想法供学生参考, 并讲出自己如此做的理由及后果分析, 不能命令式的说教学生。在两相对照中, 让学生自主选择问题解决的方案。在与后进学生交往中要注意摒弃个人的偏见, 就事论事, 不要急于下结论, 而要在“动之以情”、“晓之以理”后由学生自己思考, 必要时再反馈相关资料如心得、感想等等给班主任。只要融化了学生冰冷的心, 使他们逐步从自卑走向自尊、由落后转为上进、在悲观中看到希望, 实践证明, 这是其他任何教育方式也无法取代的。

第三, 调节。

班主任和学生的关系应该是一个双向的情感交流过程, 是一种心与心的碰撞, 在与学生的交往中班主任应敞开心扉, 大胆剖析自我, 建立一种亦师亦友的协调关系。一方面有利于在发生矛盾时澄清事实, 了解事情的原委;另一方面有利于了解学生的性格特征, 拉近两者之间的距离, 建立起一条心灵相通的“桥梁”, 建立一条无形的纽带。经过调查发现, 有同学就提到个别班主任总是站在较高的位置俯视自己, 总是以领导姿态出现, 不能平等地对视, 从而不敢表述自己的观点与想法, 觉得自己没有发言权, 什么事情憋在心里不说, 久而久之就会产生激烈的矛盾, 爆发出来就是大事。由此我们应该看到学生并不想与班主任“对立”, 可能是因为教育方式的生硬直白拉大了两者之间的距离, 产生了沟通的壕沟, 从而使问题不能解决在萌芽状态。

以上几个方面, 在实际工作中是交叉进行的, 是不可分离的, 要注意将它们有机结合, 才能充分发挥感情的交流在学生工作中的作用。这也要求班主任在履行学校管理规定的同时, 体察学生的情况, 改善教育方式, 注重爱的投入, 深挖学生的思想, 平易近人, 实现班主任与学生的“双赢”。由此不断改善学习环境, 减轻学生的思想压力, 为学生的成长提供良好的环境土壤。

二、与时俱进, 全面提升理论素养

要把自觉提高理论修养的水平作为提升班主任综合素质的关键, 加强学习, 改造自己的人生观、世界观和价值观。多数班主任以前学的是工科, 人文知识面比较窄, 人文素养也很匮乏, 在这之前又缺乏思想工作和管理工作的专门训练, 因此, 提高班主任的理论修养水平是提高班主任自身素质的一个关键点。针对班主任工作的需要和特点, 专门组织班主任业务培训, 当然我们欣喜地看到学院学工处已经在努力做好这方面的培训了。我认为这要解决好三个问题:其一知识面要“宽”, 尤其要注意打实哲学功底, 要有广博一点的历史知识, 要注重对社会现实的研究, 要懂一点高教发展史和文学艺术等等;其二要“专”, 主要应对“管理学”和“思想政治工作”专。专有两层含义, 一是指要作为一门专门的学问去学, 二是指要结合工作实际去研究, 努力成为本职工作的“专才”;其三要“浑”, 指导员怎样做好大学生的管理教育, 从方法论这个层面深入进去, 把各方面的理论知识全面化、专业化, 使管理水平上一个大的台阶。学生管理工作不是简单的重复, 而是一种创造性的劳动。这就要求班主任不但要有扎实的专业知识、相关学科、交叉学科的知识, 而且要有创新意识和积极探索的精神, 与时俱进, 加强学习。

三、重视学生干部和校园文化的创新建设

学生干部是学生管理的一个桥梁, 培养他们的素质与能力的提高, 影响着我们管理工作的水平, 对学生干部的培养学校应该一直放在首要任务去抓。可以开展相应的学生干部集训壮大学生管理队伍, 挑选从培训当中脱颖而出的干部, 在各个班级、学生会、团委担任重要职务, 使他们在思想上、行动上、学习上都有明显的提高, 在学生当中起到积极的影响作用。

加强学生干部队伍建设, 认真做好各类学生干部的选拔、培养、教育和管理工作, 充分发挥学生干部的带头作用。指导和支持团支部、学生社团组织开展形式多样的、适合学生特点的活动, 充分调动和发挥学生的“三自”作用, 抓好“推优入党”工作。做好学生入党积极分子的培养、教育工作和党员发展工作, 加强对学生党员的教育和管理, 发挥学生党员的先锋模范作用。

(1) 注重班级和宿舍建设, 指导学生班级和宿舍开展争先创优活动, 把学生班级和宿舍建设成为团结向上、积极进取, 充满朝气和活力的集体, 建成同学们的“家”。

(2) 坚持不懈地对学生进行法制教育和道德教育, 提高学生的法制观念和文明自律意识, 引导学生注重个人修养, 养成良好的生活作风和习惯, 自觉遵守法律、法规和校规、校纪, 积极维护社会和校园秩序, 做一名高素质、高品位的合格大学生。中国千年来思想文化中的精华若能恰当地应用到学生的思想教育工作中, 一则, 可以让年轻一代真正认识中国的传统文化, 赋予他们民族文化的自豪感, 消除因为不了解而产生的“歧视”;二来传统文化中的精华思想, 潜移默化地驱除时下流行思想的负面效应。我认为把学生思想教育和传统文化教育结合, 会是个创新的举措。

(3) 全面负责学生信息库建设, 切实搞好综合测评, 选拔综合素质好的学生, 确保公开、公平、公正。认真做好奖学金、三好学生、优秀学生干部等评选、奖励工作, 及时表彰先进, 进行正向激励。积极做好后进生的转化教育工作, 对违纪学生进行耐心细致地批评教育, 并按照学校规定进行处理。做好学生的德行鉴定, 认真搞好学生贷款、勤工助学、困难补助发放等工作, 确保贫困学生顺利完成学业, 不让一个学生因为家庭困难而辍学。关心学生的身心健康, 帮助学生提高心理素质, 引导学生健康成长。

(4) 发动学生基层组织, 抓好校园文化建设。校园文化建设是学生思想教育的有效载体和重要内容, 加大对学生基层组织投入, 进行重点建设和规划, 充分发挥校园文化的育人功能, 营造良好的育人氛围。提高学生的政治意识、法制意识、责任意识、安全意识和自律意识, 加强对学生管理的进一步升华, 坚持“规范化、品牌化、特色化”的原则, 在学生组织下大力开展形式多样、风格迥异、层次丰富的文化活动, 努力把学生公寓建设成为融“思想教育、行为指导、生活服务、文化活动”等功能为一体的教育基地, 使其真正成为青年学生丰富生活、陶冶情操的乐园, 锻炼健身、增强体质的场所和凝聚人心、融洽情感的“家”。

高举健康、高雅、积极、向上的旗帜, 充分调动学院和各种学生组织的积极性, 广泛开展内容生动丰富、形式新颖多样的文化活动, 寓教育于学习之中、于竞赛之中、于娱乐之中。努力从不同侧面、不同层次为学生提供展示、锻炼、表现、提高自我的舞台, 陶冶学生情操, 培养学生的创新精神, 提高学生的社会适应能力。

3.学生工作处工作总结 篇三

关键词：高职院校；学生党建；工作方法；创新

中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）20-0325-02

随着高职教育的蓬勃发展，如何培养有坚定共产主义信念的学生党员，是目前高职院校学生党建所面临的重要课题。就目前现状而言，多数高职院校的学生向党组织靠拢的意识日益淡漠，而争取入党的学生却往往带着某一功利性的目的。由于当代大学生所处的生活环境较为复杂，如果我们采取的还是传统的学生党员发展模式，那必定不利于学生党建工作的有效开展。胡锦涛同志在党的十八大报告中指出：要创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础。基于这样的指导思想，笔者将立足于本校的学生党建工作现状，从创新工作方法入手，探讨如何做好学校的学生党建工作。

一、学生党建的工作现状

（一）学生党员的旗帜作用没有充分发挥

有些学生在高中时期就已入党；有些学生是在校期间才慢慢的发展起来的。但前者作为发展党建工作的主力军，因为缺乏有效的指导，他们往往按部就班，多数的时间用在如何贯彻入党流程上。这样不仅看不到党员的先锋模范作用，而且给他们留下入党非常烦琐而且没有必要的印象。此外，作为在校期间才被发展起来的学生党员，按照严格的发展程序，他们大多刚被发展成党员，就已面临实习或是毕业。在此期间，学生党建工作很难正常展开。对于已参加实习的学生党员，虽然学校也会定期去看望他们，但由于缺少规范的监督考核和管理制度，学生党员已形同脱离组织，只有到了预备党员转正时才记起自己还是共产党员。因此，不管是前者，还是后者，学生党员的旗帜作用都没有充分的发挥出来。

（二）发展党员的过程还没有形成一种严密的长效发展机制

首先，开展支部活动的形式已不能做到与时俱进。支部活动中经常开展的活动就是：理论学习、批评与自我批评、撰写思想汇报等。对于当代大学生来说，这种形式已与他们的认知方式格格不入。在很多学生的眼中，入党就是写入党申请书-上党课-看纪录片-交流心得，然后不断地写思想汇报的漫长过程。入党，在他们看来，似乎已成了一个眯上眼睛就能通过的形式。基于对这个过程的理解，本来还想争取入党的学生望而却步，而浑水摸鱼者却大展身手。

其次，教育的内容大多单调，缺乏生动性。在平时的党性教育中，我们往往重理论知识的灌输，轻社会实践的组织，这使得教育效果难以很好实现。如果我们在发展党员的过程中能够少谈一些主义，多引导学生通过实际行动体会作为一名党员应有的责任与义务。那么应该会有更多有思想、有能力的学生加入到党组织中来。

最后，为达到学生党员所占比例的目标，容易放松对党员在质量上的控制。中共中央组织部、中共教育部党组、共青团中央在《关于加强和改进在大学生中发展党员工作和学生党支部建设的意见》中明确指出：“要把大学生中的先进分子吸收到党的队伍中来，通过几年努力使学生党员总数的比例在总体上有较大幅度提高，不断增强党的阶级基础，扩大党的群众基础。”因此，学校虽然在发展大学生党员工作中采取了一些切实有力的措施，但是仍然存在重数量轻质量的现象。

二、如何创新工作方法

与时俱进，积极创新，是马克思主义的理论精髓。要进行工作方法的创新，就是：“要从那些不合时宜的旧的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从教条主义和形式主义中解放出来，要用新的观念、新的方法创造出事业的新境界”[1]在具体的学生党建工作中，笔者认为可以在以下两个方面进行探索。

（一）学校重视，组建一支办事高效的学生党务工作队伍

学生党建事务是一项繁琐而又复杂的工作，学校要有相关的教师做专职的工作。此外，专职老师的精力毕竟有限，这就需要成立一支以专职教师为指导，以学生党员为骨干的学生党务工作队伍。在组建这支队伍时，应该要注意。

1.明确分工，建立纵向联动的工作机制

就本校的现状而言，学生党务工作的组织机构还不够严密，在发展学生党员过程中，往往只有少数的学生党员在协助专职教师开展工作。他们平时不仅工作量繁多，而且不会像学生会干部一样被认可。基于这种情况，学校各系应该成立一个学生党务工作部。这个部门有部长、副部长、党务干事，每个职位都应有明确分工。在这个部门的组织下，学生党员与各团支部实行一对一的联系，也即是实行学生党员责任制。通过这样的层层管理，才能构建畅通快捷的信息平台，从而达到对上能全面准确地向上级党组织反馈学生的思想动态与学习工作生活情况；对下又能传达学生党支部的工作思路的目的。

2.重视激励，提高党务工作者的工作热情

一直以来，我们都宣扬共产党员应该全心全意为人民服务，应该无私奉献。但是这些精神追求只有得到应有的激励才可能执着地坚持下去。马斯洛将人的需求分为五个层次，分别是：生理需要，安全需要，归属与爱的需要，尊严的需要，自我实现的需要。每个层次的需求只有在得到满足时才能产生下一层次的需求。因此，当一个人受到他人认可的尊严需要得不到满足时，又怎能产生全心全意为人民服务这样的自我实现的需要呢？也就是说，适当的激励，有助于学生党员在开展党建工作时的热情与干劲。

（二）明确工作思路，做好各个阶段的党建工作

明确的工作思路是我们做好每一项工作的重要前提。一般而言，一批学生从递交入党申请书到发展成为党员这个过程是学生党建工作的核心内容，但在笔者看来，发展前的计划，以及发展后的持续管理同样非常重要。也就是说，我们必须做到发展前有详细计划，发展中注重实效，发展后加强管理。

1.发展前宏观规划，制定细则

制度建设是学生党建工作得以顺利进行的重要保障。许多高职院校的入党流程都严格遵循学生党建工作的相关规定，都有一套大致相同的入党模式。但是，在具体的发展过程中，我们会面对一个如何确保党建工作有效、公开、公正的问题。要解决这个问题就得制定一整套精细化、标准化的管理制度。

精细化管理主要体现在以下四点：“一是广泛性，覆盖所有的党员学生大学生活的各个方面。二是连续性，贯穿于党员学生大学生活的整个过程。三是基础性，明确党员学生先进性实践的具体要求和基本指标。四是可操作性，建章立制，形成系统配套而又务实管用的系列机制。”[2]而流程标准化是指每个流程都要有准确清晰的量化考核方法，其目的就是保证每个流程的有效开展。

基于这样的理念，笔者认为在发展党员之前就得制定一整套贯穿各个发展阶段的工作细则。在发展初期，要推行《入党积极分子评选标准实施细则》；成为入党积极分子之后，要对他们进行系统的党校培训，而且要制定《党员发展对象的条件和程序》；而在被确定为发展对象时，也应制定发展与培训计划，严格把好入党的关口。此外，在党员管理的过程中，还需要一些相关的制度，比如学生党员责任制、党员档案管理制度、考察登记制度、民主测评制度、寝室考评制度、公示制度，实习基地党员管理制度、支部生活制度、党建网络管理制度、优秀学生党员与优秀学生党务工作者评选制度等等。通过这些细则的制定，使我们在具体开展党建工作中有制度可依，从而保证党建活动的有序开展，保证发展过程的公平与公正。

2.发展中勇于创新，注重实效

创新在党建工作中已不是一个新鲜的词，各基层党组织都在谈创新，求创新。这在一定程度上反映出了这个问题的重要性，更反映出了它目前仍然成效不大。笔者认为，每个基层党组织只有立足于自己的现状，将大胆创新的理论与实际的行动相结合，才有可能有所突破。

以本基层党组织为例，学院是工科类的高职院校，相比于本科院校而言，我校学生接受新事物更偏重于感性认识，更愿意在社会实践中提高思想觉悟。因此，在培养学生党员过程中，首先应改变活动的开展形式。比如在进行入党动机教育时，可以让学生在参加社会实践中，体会以党员为名义去做一些公益活动所得到的责任感到成就感，而不是像以前一样进行批评与自我批评这样的组织生活形式。其次，应选择一些当代大学生熟悉的教育内容。在培养学生党员的过程中，我们应将马克思主义、邓小平理论、毛泽东思想、“三个代表”与科学发展观作为我们的指导思想，选择能体现这些理论的时事热点，让学员们在具体的事例中学习理论，提高思想觉悟。此外，应大力推动党建网络平台。网络交流已成为当代大学生生活中不可缺少的部分，因此，党建工作应该充分利用Q群、微博等形式，让入党积极分子、党员等有一个互相交流的平台。而网络平台的管理员更应该提高自身的管理能力，积极通过网络向学生传递社会的正能量，引导他们树立正确的人生观与价值观。

3.发展后加强管理，发挥党员的先锋模范作用

目前的高职院校普遍出现轻发展后教育的现象。这与学制的短暂和就业的形势有关。因此，为更好地将党员的旗帜作用发挥出来，吸引更多的优秀学生加入到党组织中来，就必须积极探索党员的再教育问题。对于在校的学生党员，应该让他们有组织的归属感，通过学生党员带班制作为实践的载体，给党员加任务，压担子，让他们在实践中得到锻炼，从而增强社会责任感与综合能力。而对于在实习基地的学生党员，首先应在该基地建立临时党支部，应充分利用党建的网络平台加强与学校党组织的联系。其次，学校党组织应定期到实习基地关心党员的生活工作，也可以让实习的党员回学校与在校党员进行交流学习。总之，进行党员的再教育，应该持续进行、灵活开展。

参考文献：

[1]马昌群.方法创新是新时期高校党建工作的关键[J].咸宁学院学报，2008，（4）.

4.学生工作处2017年工作总结 篇四

2017年，学生工作处在学院党委政的正确领导下，全面贯彻落实党的十八大、十八届历次全会和十九大精神，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，围绕学院的整体工作部署及中心工作，坚持“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的指导思想，进一步改进和加强大学生思想政治教育。以党建统揽全局、用发展凝聚人心，增强办学活力，丰富办学特色，提升办学水平，以学院作风建设年活动为契机，积极实施“八项育人工程”，努力构建全方位育人体系，很好的完成了学生工作处各项工作任务，为学生全面成才，学院和谐发展做出了积极贡献。

一、坚持以学引领，全面推进思想政治建设

学生工作处在院党政的领导下，不断提高政治素质和思想水平，扎实有效的开展党建和思想政治工作，推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，将其融入日常、抓在经常，把学习贯彻党的十八届六中全会和总书记系列重要讲话精神不断推向深入。党的十九大召开后，将学习贯彻党的十九大精神作为学生工作处党建工作的重中之重，通过集中学习、研讨交流等形式，不断强化政治意思、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在政治上思想上行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

二、坚持管理与教育相结合，抓好学生日常管理工作 学院多次召开专题学生工作会议，协同多个部门，共同做好学生的日常管理和教育工作。继续执行和完善周末值班巡查制度，确保节假日、双休日校园安全稳定工作和班级管理制度的层层落实，加强对学生的过程性教育管理，根据不同时段安排相应的主题班会并进行检查；加强校园网贷风险宣传及防控，教育引导学生远离金融陷阱，高度关注学生体育活动、特殊疾病学生的安全防范。

三.搭建学习交流平台，提升辅导员理论水平和业务能力 为贯彻《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，加强辅导员（班主任）职业能力建设，结合教育部有关对高校辅导员（班主任）职业能力标准要求，成功举办了学院第二届辅导员（班主任）职业能力竞赛，有26名辅导员、班主任参加了竞赛，10名辅导员（班主任）分获一、二、三等奖。推荐2名辅导员参加了全国辅导员职业能力培训班，推荐16辅导员（班主任）分别参加西北师范大学、兰州职业技术学院举办的辅导员培训班，组队参加和观摩了在西北师范大学举办2017年甘肃省辅导员职业能力竞赛。学生工作处还专门召开辅导员、班主任和学生工作助理工作会议，加强理论学习，提高思想道德水平和业务水平。并完成教育部高等学校学生辅导员信息采集和资料整理工作（29人）。

四.加强学生心理健康教育工作，充分发挥心理健康工作在大学生成长过程中的保障作用

积极开展“大学生思想政治百千万工程”，大力开展学生心理健康教育,共举办专题报告会7场。与思想政治理论课教学部举办新时期民族政策解读报告会1场。结合国家重大节庆日，重大历史事件等工作契机，广泛开展爱国主义教育、民族精神教育、公民道德教育及传统文化教育；为营造良好的书香校园氛围，培育积极向上的生活情趣，弘扬良好的学风，在全院学生中开展“诵读中华经典 唱响青春梦想”主题活动。

五.认真贯彻落实国家奖助各项政策，积极做好学生奖助各项工作

通过多种方式对国家奖助政策的宣传，规范奖助工作的操作流程，提升资助工作效能；继续坚持“逐级认定、逐级评审、逐级公示、过程监督”的评审程序和办法，做好经济困难学生认定和国家奖助学金评定工作；完善国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金和学院助学金评选办法，严格规范评选程序，确保公开、公平、公正做好奖励资助资金的管理及发放工作；加强家庭经济困难学生档案库建设，认真做好家庭经济困难学生认定。圆满完成国家奖学金4人、的国家励志奖学金160人和国家助学金2585人的评选工作，完成2739名学生助学金的发放工作，完成800多名学生的生源地助学贷款续贷审核工作，完成省教育厅定期（每月两次）资助汇报和各种总结汇报，为贷款学生开具证明材料2500人次。

六、响应国家政策，积极做好大学生参军入伍及资助工作

完成2016年应征入伍统计和奖励工作,为43人入伍学生办理学费补偿工作。与武威军分区、凉州区人民武装部在我院举办“甘肃畜牧工程职业技术学院2017年大学生征兵工作启动仪式”，组织了2017年大学生应征入伍宣传和咨询工作。指导学院659名男大学生兵役登记工作，最终完成征兵任务47人，完成119名入伍及退伍大学生的补偿及资助工作。

七、突出学生主体地位，指导院学生会干部参与学生管理 由党委学生工作部领导，学生工作处具体指导的院学生会，在学院组织的各项大型工作中，不断发挥学生骨干的模范与表率作用，突出学生干部在思想教育、班级管理、学风建设、文明创建等工作中引领作用。

八.注重教育的原则，抓好违纪学生教育转化工作

对违纪学生处理遵循公开、公正、公平的原则，做到“事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序完备”，并及时做好违纪学生的处理和教育，强化违纪学生的跟踪教育，坚持解决思想问题与实际问题相结合，建立了由班主任、辅导员、系书记、学生工作处对违纪学生的谈话制度，学生定期思想汇报制度，加强了与违纪学生家长联系制度，建立学校与家庭联动的育人机制。

九、做好学生社保医保工作。

积极宣传医保政策，推进学生医保工作，继续作好学生保险续保、理赔等工作，切实维护好学生利益。在完成2016学生医保的费用收缴、信息报送等工作基础之上，完成201715级、16级和17级共计6562人的社会保险数据的汇总、审核和投保工作。

十、其他工作：

全年为学生办理就读证明等各类证明2800多人（次），完成2017届毕业生学籍卡片、毕业生登记表填写和审核工作，完成2017届141人优秀毕业生的审核及推荐工作；完成省级优秀毕业20人的推荐及上报工作。完成2015级14个班650人的毕业生登记表发放、审核工作；完成14级、15级和17级共计近4000人的体检工作；完成教务管理系统16级2255人的学生信息的录入工作；并与2017级1700多名学生签订《学生安全协议》。

十一、存在的不足及建议

1、工作思路和工作方法缺乏创新,工作谋划前瞻性不够,在工作工程中,需要不断提高工作协同性和工作实效性，不断提高业务水平和服务意识,把作风建设落实到工作的方方面面。

2、社会环境因素对学校学生的影响越来越直接，给学生教育和管理工作带来更大压力。如就业不理想、校园网贷、校园宗教、少数民族问题等的出现，很容易引发校园稳定与安全事件发生。需要更加重视学生的思想教育工作，逐步增加人员和经费的投入。

5.学生工作处工作职责 篇五

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学生工作处工作职责

一、根据学院中心工作，制定学期学生工作计划，制订或修订学生管理方面有关规定，并负责组织实施、督促和检查。

二、协同相关部门及系（部）开展学生思想政治教育，及时掌握学生思想动态，有针对性地提出解决学生中存在问题的办法。

三、协同各系（部）做好学生心理健康教育工作，做好相关心理学选修课的讲授工作。

四、配合系（部）做好政治辅导员、班主任的选聘工作，开展业务培训，负责组织评优、表彰工作。

五、协同相关部门及系（部）抓好学生骨干队伍的建设工作。

六、协同相关部门及系（部）做好招生宣传及录取等相关工作。

七、协同相关部门及系（部）做好新生报到接待、入学教育工作。

八、协同相关部门及系（部）做好学生军事训练的组织实施及军事理论课的开设、讲授工作。

九、指导系（部）开展学生素质综合测评，负责院级“三好学生”、“优秀学生干部”及各类奖学金的评选、表彰和发放工作。

十、负责学生的国家助学贷款、困难补助的审批、发放和管理，做好经济困难学生的帮扶工作。

十一、做好学生宿舍日常管理工作。

十二、负责学生重大违纪事件的处理，对严重违反校规校纪的学生进行教育和处理。

十三、协同各系（部）开展学生的毕业、就业教育，加强指导，搞好“双选”服务，做好毕业生文明离校工作。

十四、完成学院交给的其它工作。

6.学生工作处各部门工作标准 篇六

1、每学年制定和实施全校德育工作计划，指导年级、班主任制订工作计划，并定期检查、指导，总结。负责对级部、班主任工作考评。

2、加强德育工作队伍建设，定期进行班主任经验交流及外出学习，注重有计划的对青年班主任的培养教育。

3、每周召开处务会，总结上周工作，确定下周教育主题及教育活动，指导总结落实德育计划。

4、每周召开保卫科例会，检查大门的出入核查、登记情况；值班巡逻情况；监控查看记录、消防设施（如灭火器、应急灯、消防栓、消防标志）维护等。

5、按照物业管理合同和物业管理实施方案，完成学校保洁和垃圾清运工作。

6、按照《学校卫生工作条例》，健全学生健康档案，做好学校日常消毒、流行性传染病的防控、体检等工作，组织管理好眼保健操等任务。

7、协助即墨市家长网上学校，每月做好各班级网校使用情况及时总结汇总表彰，不断提高家校交流效果。

8、发挥家长委员会的作用，定期检查班主任家访情况、各年级召开家长会情况，努力争取家长的配合支持，将学生思想道德教育工作做深做细，使效果显著。

9、为每年省、市、县、校三好学生、优秀学生干部、先进集体评选工作准备好卫生、纪律、团委等各项积分数据。

10、负责办理对严重违纪学生的处分及撤销手续。首先级部负责核实查清事实真相，并准备学生书面原始材料，级部按照青岛市中小学生处分规定及本校处分规定作出初步处分意见，然后处务会研究通过后，上报校长办公会最终确定。

11、每学期初负责安排校级领导值周和班级轮值并及时通知执行落实。

12、每月组织一次安全隐患大检查，每年四次综合性的安全隐患大排查。

13、每月至少一次安全逃生演练，经常性的对学生进行全方位的安全教育。

14、按照上级标准要求灵活性创造新性地举办道德大讲堂讲座。

15、做好新生的军训工作。假期提前联系军训单位及相关具体事宜，新生开学后及时下发军训通知及军训方案，做好下雨天预案，做好学生及教官的后勤服务工作，开好动员会及总结表彰会。

16、认真、及时做好本部门档案的搜集、整理、装订、归档工作。

17、完成学校交办的其他工作任务。

萃英中学团委书记工作标准

1、每学年初根据学校和上级的工作安排，指定本学年学校团委工作计划；每学年末做好团委的总结工作。

2、做好学校和上级工作安排：

（1）根据学校和上级文件要求，制定学校团委的活动方案；（2）向分管领导请示活动方案是否可行；（3）活动方案获得批准开始组织活动；根据方案制定通知下发到各班级，各班根据通知要求上交作品；

（4）组织人员对作品进行评选，并张贴宣传栏公示，颁发奖品和证书；

（5）优秀作品向上级推荐，并做好活动的总结、上报工作。

3、做好学生会的换届工作：

（1）制定学生会换届方案下发到各班；

（2）举行学生会竞选大会，学生根据方案要求参加竞选（演讲，现场发挥），评委（教师和学生代表）打分，排出名次；

（3）根据名次确定候选人，报请学校决定，公示七天；（4）举行学生会换届大会，总结上一届学生会工作，表彰优秀学生干事；新一届学生会开始工作。

4、做好学生社团的成立和管理工作：

（1）学生根据团委成立社团通知，自发组织社团，报团委申请同意后，社长开始组织社团成立；

（2）按照团委的要求，统一安排社团活动；

（3）活动结束后，社长写出活动总结并负责保存活动资料。

5、做好升旗仪式：

（1）根据学生工作工作处下周德育主题，确定下周国旗下讲话主题与之呼应；

（2）写出演讲稿，确定国旗下演讲人；（3）国旗班安排升旗手，主持人提前训练；（4）协调电教组准备好音响设备。

6、做好团员档案管理工作：

（1）新生入学一月内，根据班额准备档案盒并编号，组织团支部收齐本班团员学生的团员证和入团申请书，并填写《萃英中学团员登记表》；

（2）每年定时做好各级部各班团员证的注册登记工作；（3）高三学生毕业前安排高三各班团支部捡出本班学生的团员证和入团申请书，并将学生团关系转出，给学生开好团组织转接证明。

7、推荐优秀团员入党工作：

（1）每年组织高一高二学生写入党申请书，保存归档；（2）根据学校的学生党员的名额初步确定候选人数；（3）开班主任会，做好班级推选工作，确定入选，核实入选人情况后，绘制《萃英中学学生党员推荐票》，组织各班班长，团支部书记投票；

（4）根据票数确定人选，报学校党总支通过公示。

8、做好贫困学生的资助工作：

（1）根据上级资助我校学生计划，制定资助方案，报请学校同意，并下发资助通知到各班；

（2）根据资助总人数，分配各班资助人数；开班主任会，做好班级推选工作，团委核实学生贫困情况；

（3）学生填写资助申请表和电子稿，团委汇总上报学校同意后，上报基金办。

9、做好优秀团支部和班级优秀学生团员的评选工作

（1）各班级每周团委积分（每周参加团委活动情况积分）汇总，按照总分排出名次，按照各级部班额的三分之一确定优秀团支部；

（2）每班评选一名优秀团干部和四名优秀团员；被评为优秀团支部的班级评选两名优秀团干部和五名优秀团员。各班电子稿报团委。

10、做好“五四青年节”学校优秀青年教师和“即墨市优秀青年教师”的评选工作：

（1）到学校办公室拷取我校35周岁以下青年教师名单，到学校教学指导处拷取全体教师上两个学期（一年）四次的综合和成绩；

（2）以备课组组为单位，排出每位老师每次考试在组内的排名，根据职称成绩积分办法，换算为分数，以教研大排名，剔除超龄老师，根据教研组青年教师数取三分之一，评出学校优秀青年教师；

（3）把评出的学校优秀青年教师根据分数，不分教研组大排名，按照上级所给名额，一个教研组只取一名（音体美电教共取一名），确定即墨市优秀教师。

萃英中学宿管科主任工作标准

1、制订宿舍楼、学期、工作规划和计划，及时做好部署和安排；定期组织召开宿舍楼工作例会，全面掌握各项措施的落实情况。做好员工的工作安排和调度，定期进行量化考核。

2、全面熟悉、掌握全校各宿舍情况，负责学生宿舍的卫生、两睡、安全等秩序，确保宿舍环境整洁、秩序井然、安全舒适。每年9月初做好新生的住宿安排。

3、负责本单位与其它部门的沟通、协调工作。及时发现、解决、处理管理和服务中出现的问题。妥善处理、应对突发事件和事故。

4、制订宿舍纪律管理规定、宿舍卫生评比标准并贯彻执行。

5、建立两睡学生纪律检查队伍，定期召开会议进行培训，进行“星级宿舍”评比，努力促进各项管理与服务工作的开展。

6、负责宿舍管理人员的日常工作的考核，落实责任制并检查其工作的实际落实情况，做到量化考核、责任到人，定期评比。

7、做好学生的日常良好卫生习惯、节约的养成工作。使其不乱扔垃圾、乱泼脏水、不长流水、长明灯。负责制定宿舍安全和管理紧急预案，确保宿舍防火、防盗安全，负责与后勤部门在宿舍设施维护、增补、维修等方面的协调配合工作。

8、负责宿舍管理人员的指导、培训和评定工作。

9、及时向分管领导汇报工作情况，主动求得支持与帮助，确保工作顺利进行。

10、圆满完成学校交办的其它工作。

萃英中学卫生室工作人员工作标准

1、负责制订卫生预防工作计划，组织全校学生每学年进行一次体格检查。

2、负责学生健康卡片和其它资料的整理，实现电子化档案管理，保证卫生保健工作的完整性。

3、负责药品、器械的购置和管理。

4、每学年对学生的视力、形态、机能等进行一次统计分析，并向学校领导提供有关数据。

5、负责教室、宿舍、饮食卫生等医务监督工作。

6、组织好卫生讲座和防保宣传工作。

7、配合工会做好教职工的体检、献血等工作。

8、搞好卫生室值班工作及日常事务工作。

9、及时妥善处理好校园突发伤害事故并做好备案。

10、关注学生心理健康，做好学生心理问题的防治和疏导。

11、完成学校交办的其他工作任务。

萃英中学学生工作处纪律组工作人员工作标准

1、每学期开学根据学生工作处的安排制定好本学期各种纪律查评制度和查评表格，安排学生会检查人员进行熟悉掌握工作流程，将检查标准告知各班级部，以便于班级及时了解情况进行管理。

2、根据学校工作的安排要求，及时督促学生会按时保质的完成工作。

3、对于学生会干事出现的各种不足之处，及时给予纠正，督促其及时改正。

4、每周召开学生会主席、部长会议，及时安排每项工作，及时改正工作的不足，提高工作效率和质量。

5、每天通报各个班级违纪情况，及时通报升旗和集会情况、教室查评情况，便于班主任管理。

6、每天晚上完成班级轮值交接工作，对于轮值期间出现的问题及时发现、及时纠正。

7、及时统计班级人数变化，让学生会查评人员掌握正确的数据，提高工作质量。

8、每周一统计好各项数据，进行班级纪律评比，并印刷报送学校领导、各部门、各级部并进行宣传栏公示。每月进行月总积分评比，并报送学生工作处领导。

9、每周五统计学生证的丢失情况，及时做好补办，下周二发送学生证。

10、及时向分管领导汇报工作情况，圆满完成学校交办的其它工作。

萃英中学学生工作处卫生组工作人员工作标准

1、制定教室走廊环境区卫生查评标准细则及各种检查表格。

2、学期开始前划分好各班卫生区，绘制学校卫生区平面图，并培训卫生委员，使他们明确清扫卫生的位置、要求及扣分标准。

3、每天上午、下午检查各班室内、室外卫生区清扫情况并及时通报。

4、按时召开卫生委员会，定期进行一次全校卫生大扫除，对清扫不合格的班级及时整改，并联系班主任，直到卫生符合要求为止。

5、充分发挥学生会主动性，并指导卫生部检查卫生工作，并将每周卫生查评结果上报学生工作处汇总。

6、每周二将上周卫生成绩汇总，按级部排序，并及时公布印刷分发到各级部各班级。

7、每两周将卫生成绩汇总评出每级部前1/3卫生优秀班级，发放卫生流动红旗，并及时回收。

8、每天检查教学楼内公物，发现损毁公物及时向维修组报修。

9、每天检查物业工作人员对教学楼内洗手间的保洁情况，有问题及时上报整改。

10、每学期将所有卫生成绩整理并存档。

11、按时将学校卫生情况汇总上报各级部、学校，并提出整改意见。

12、做好学校运动会、教师节、开学典礼等大型集会的卫生工作。

13、利用卫生委员会结合卫生工作对学生进行安全教育，确保卫生清扫过程中不发生意外伤害事故。

14、做好学校安排的其他工作。

宿舍楼管理人员工作标准

1、卫生检查：

1）按照宿舍楼卫生检查标准，每天开门检查学生宿舍卫生，并将检查结果张贴公布。2）对于卫生不合要求的宿舍，要及时联系班主任或级部主任，进行整改，直到符合要求为止。3）定期召开宿舍舍长会议，安排宿舍内外环境的清洁、纪律、公物及安全等相关工作。4）根据《萃英中学卫生流动红旗制度》的相关规定评出卫生优秀宿舍，并负责卫生流动红旗的发放与回收工作。5）每周一将上一周的宿舍楼各班卫生积分报学生科（1）并且在本宿舍楼张贴公布。6）负责督促、指导物业工作人员的宿舍内、外环境的清扫保洁工作。

2、公物检查：

1）公共部分公物检查与报修

①公共洗手间：灯、开关、水龙头、管道破损、门窗玻璃（门板）、窗体、垃圾通道、大水桶（水龙头）损坏的及时检查与上报。

②走廊：灯、开关、应急灯、灭火器箱、挂画（制度牌）、两头玻璃、线路等的检查与及时报修。

③走廊扶手损坏的及时检查与上报。

④一楼东西、前后铝合金大门、玻璃的检查与及时上报。⑤一楼宿舍外防盗网的损坏检查与及时报修。

⑥一楼东西办公室及教师值班室内灯、开关、床体（板）、门窗玻璃、水龙头、冲洗阀等的损坏检查与及时报修。2)学生房间内公物的检查与报修（该收费的收费）

①洗手间：灯、开关、水龙头、落水管、冲洗阀、厕所隔断（活页）、镜子、洗手台（盆）4-6楼红水桶的及时回收与发放的损坏检查与及时上报。

②床体、床板、梯子等损坏的检查与及时上报

③门窗玻璃、门板、窗体的损坏及时检查与报修（人为损坏收费）④房间灯、开关、线路损坏的检查与报修 ⑤壁橱锁鼻、门、等损坏的检查与收费（人为损坏）

3、学生轮值：

①提前写出轮值班级（宿舍）学生姓名及轮值时间 ②指导、纠正学生轮值过程中的不足之处 ③通知学生轮值完毕将检查结果交到一楼东办公室 ④将学生的检查结果进行统计、公示

4、纪律积分统计、公示与上报

1）每天将各班纪律扣分情况进行分类汇总

2）公布每周高

一、高二级部各班宿舍楼纪律积分情况

3）将每周高

一、高二级部（部分）各班宿舍楼纪律积分及时上报学生科2.5、班主任每周值班结果统计

1）保管好每天班主任晚睡值班纪律检查结果 2）每天将班主任晚睡纪律检查结果及时填充到公寓楼班主任值班汇总表中。3）每周一升旗仪式结束后将班主任值班统计汇总表交到分管主任办公室，以备及时印刷、下发。

6、两睡值班工作

1）提前到岗，不迟到、早退、旷值。2）仔细检查，详细记录两睡纪律检查表

3）处理两睡过程中发生的突发事件。4）值班结束，将检查结果及时公示

7、圆满完成学校交办的其它工作。

萃英中学物业员工工作标准

1、工作中使用礼貌用语十个字“您好”“请”“谢谢”“对不起”“再见”。

2、上班时间一律穿着公司规定的工作服，干净整齐，不准挽袖口和裤脚，不准不系扣子，违者扣劳务费10元。

3、女员工不能浓妆艳抹，头发要整齐，夏天不能赤脚穿拖鞋。男员工头发胡须不能过长。

4、上下班必须签到.签退，不得代人或委托他人代签，做到不迟到，不早退。

5、上班时不准无故离开工作岗位，有事离岗必须得到站长同意后方可。

6、有事请假必须提前一天向站长请假，否则做旷工处理，扣劳务费20元。

7、工作时间不许抽烟、串岗，不能大声说笑打闹，违者扣劳务费10元。

8、工作时间不许喝酒，不准酒后上岗，违者扣劳务费50元。

9、上班时间站姿规范，站有站姿，坐有坐姿，违者扣劳务费10元。

10、品德端正，学校公物和宿舍内学生物品一律不能私自拿回家，违者开除并扣发当月工资。

11、严格执行学校作息制度，及时开发宿舍楼及教学楼大门。

12、工作上没达到学校要求给予扣分处理的，公司给予相应的处罚。

13、同事之间搞好团结，互相帮助，不做不利于团结的事情，不说不利于团结的话。

14、圆满完成学校交办的其它工作。

萃英中学保卫科工作人员工作标准

1．负责学校大门昼夜安全管理工作，形成时时岗上有人，事事有人管理的全天候工作模式。

2．做好外人进校办事的核查、检查、登记工作，（请问您找谁有什么事吗？然后电话核实，属实后填好值班记录，请来客登记，经核实无误方可进入）同时加强对各种车辆进出校门携带物品的检查管理并填写检查物品的记录清单。有特殊情况及时上报。

3．禁止学生随便出入校门，若有特殊情况要出入校门，必须查看是否有年级主任签字的请假卡。

4．对教师和学生骑车进校的管理。无关人员和车辆，一律谢绝进校并且不允许在校门口停放车辆。

5．维护学校的治安秩序，严禁小商小贩进入校园或在校门口摆摊设点。

6．认真学习业务知识，不断提高执法意识，对待老师、学生、来访的客人和家长要热情耐心、文明执勤、礼貌待人。

7．切实做好“四防”工作(防火、防盗、防破坏、防事故)。按巡逻制度要求每天巡逻不低于6次，时刻保持高度警觉，严密注视、细心观察校园及周围的事物和动态，预见和消除不安全隐患。

8．对可疑人员和情况要立刻询问、盘查，对违规、违法犯罪行为要果断制止并上报。及时和妥善处理突发性事件。

9．完成学校领导分配的其它各项任务

萃英中学首席导师工作标准

1.根据学校教育工作计划和班级实际情况，制定切实可行的工作计划、活动计划。建立班规班纪，指导班委会开展工作，有计划培养学生干部，提高学生的自理、自制能力，把班级建设成为遵守纪律，勤奋学习，奋发向上，团结友爱的集体。指导本班共青团队开展活动，培养班、团队干部，充分发挥团员少先队员在班集体中的模范带头作用。

2.关心、爱护学生，负责作好本班的思想工作，贯彻执行《中学德育大纲》，坚持对学生进行以爱国主义为核心的思想品德教育，自觉培育和践行富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。

3.教育学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《学生一日常规》，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体。

4.教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。与课任老师沟通，了解学生近期学习状况，如上课听讲情况、完成作业情况，听取课任老师的意见和建议，并采取相应的改进措施；对学生反映的情况也注意客观地向课任老师反馈。

5.树立“无差生”观念，热爱每一个学生，对思想、学习、生活等方面的困难生，采取有效措施，帮助他们进步。关心学生的生活和身体健康。加强生活管理，指导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯。

6.教育、指导学生参加学校规定的各种劳动、社会活动和军训，教育学生坚持体育锻炼，养成了良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。负责组织领导本班学生参加社会实践活动。指导学生课外活动，配合有关老师开展课外科技学习活动。

7.搞好“争先创优”工作，做好评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”“少先队员”、“优秀团队干部”等工作。

8.作好班主任笔记，认真填写班级工作手册和各种档案资料，期末要写出书面总结和德育论文。

9.认真履行我校全员导师制中首席导师的职责，创造性的开展教育教学工作。

10.认真完成学校安排的各种值班工作及学校安排的各项社会性工作。

11.加强师德修养，坚持言传与身教并重，尊重学生人格，对学生进行正面教育，不体罚或变相体罚学生。积极开展心理健康教育。

12.积极参与教育教学科研活动，加强德育理论学习，积极参加培训，不断提高理论水平和个人修养，努力提高班主任工作艺术。

13.认真参加班主任工作会议，执行学校的决定，将学校的办学思想理念落到实处。

14.认真上好每周的班会课，形式多样，力求融思想性和娱乐性为一体，教会学生学会求知、学会健体、学会创新和学会做人。

15.到位并检查学生“三操两睡”情况；每天早晚饭后检查班级学生到班情况，清点人数，重点检查有无学生缺席迟到。按要求上报公示。

16.注意课间巡查，细心观察班级学生个人及学生之间异常的情况及变化，灵活机智地采取相应的措施。

17.检查班级和包干区卫生状况，如地面有无纸屑、果皮等杂物，黑板是否干净,纸篓是否清理等，对不符合要求的立即改进。

18.检查学生着装发型情况，对不合乎要求者，要求其立即整改。

19.检查班级桌椅摆放是否整齐。

20.注意班级教室里灯、电脑、电扇、门窗有没有及时关闭。21.注意班级教室、宿舍公物有无损坏，发现损坏的及时调查、教育和处理，并报修。

22.注意了解和检查学生上课情况，有无打瞌睡、讲话、传纸条、看小说等现象，哪些学生听课认真。

23.每天至少到学生宿舍巡查一次，了解学生宿舍卫生、纪律、人际关系等情况，发现问题及时采取相应措施解决，对表现好的予以表扬。

24.对班委会和团支部的工作给予督促、检查和指导。

25.接待好家长的来访来电，通过网校、飞信、QQ等手段有针对性地与学生家长联系沟通，争取家长对学生教育工作的理解、关心和支持，并填好学生家长联系卡，与家长共同商量解决一些孩子教育上的问题。

26.采取多种形式如批阅周记或有针对性地找部分学生谈心等，尽可能多地了解班级学生思想、学习、情绪、人际关系动态，认真做好相关的教育、引导、转化工作。

27.检查班级日记，认真填写好并按要求上交相关记录和表格。28.根据实际情况在班级开展各种有益的文体活动或比赛，丰富学生课余生活。

29.每周一全校集体升旗仪式，班主任必须组织好本班学生，穿好校服，参加升旗仪式。

30.每月指导学生出一期班级黑板报，更换一次“学习园地”内容。

31.对后进生要另立档案，制定帮教计划，跟踪、考察、关心、热爱他们，促其转化。

32.有顺序地调整座位，以保护学生视力。

33.班主任是学生的第一责任人，要时刻注意学生安全，严防事故发生。特别是学校、年级组织的活动都要做好组织指导工作，并与任课教师共同管理，严防意外事故发生。

34.每学期组织学生进行思想品德量化考核，填写好《学生发展报告》，写好学生操行评语，填写《学生手册》或通知书。每学年要对学生的思想品德进行评价，认真作出评价分数和评语。35.完成上级、学校交办的其他工作。

萃英中学学生工作处办公室人员工作标准

1.负责制定学校德育工作计划，负责校本德育课程研发。2.贯彻落实校规校纪，保证学校有良好的教学秩序，形成良好的校风。结合上级的有关文件精神，根据学校实际情况，制定学生管理制度。

3.负责收发、统计、保管全员导师制、班级考核资料、值周日志、学生点名册、学生考勤统计表工作。负责组织建立学生发展报告电子档案，及时做好资料的整理归档工作。负责文件材料和考核资料的分类、整理及分析研究工作。

4.做好学生常规卫生、纪律的检查评比工作，负责学生纪律、校园秩序和公益劳动的管理，及时查处学生违纪事件并进行处理。

5.负责主题班会课件收集、活动的规划、指导、督促工作。6.负责提出对学生的表彰和处分的初步意见。7.协助学校抓好资助困难学生的评审及管理工作。8.负责有关学生及家长来信来访的处理接待工作。

9.负责指导学生会工作，指导和督促班主任抓好班集体队伍建设。

10.负责“三好学生”、“优秀学生干部”等学生称号的审批工作。11.实行首问负责制，做到有问必答。

12.负责安排班主任及学生值班、轮值和督促上岗工作。13.指导保卫科搞好学校的安全保卫工作，维护学校正常教育教学秩序，与派出所、中队配合，保证校内学生的安全及开学、放假返校交通秩序。及时处理校内学生的偶发事件，调解处理有关学生纠纷。

14.指导卫生室搞好传染病防治、卫生防疫、消毒、体检和日常工作。

15.协同团委音体美教研组等有关处室和机构搞好学校的文体活动及节日庆贺活动。

16.保存整理德育处各种会议记录。17.管理好财物及德育处档案资料。18.建立健全家长委员会制度并开展工作。

19.掌握后进生的思想状况和表现，做好转化帮教工作，并建立后进生转化档案。

20.做好学生各种活动（军训、法制教育、道德大讲堂、参观、社会实践、观影、征订报刊杂志）的联系及及安排工作。

21.出席市、区教育行政部门的某些会议，做好会议记录并及时向学生工作处主任汇报。

22.负责班主任（及见习班主任）培养，组织班主任积极开展德育科研活动。

23.负责班主任工作的指导和考核。24.负责班主任考核及班主任费的发放。25.定期发放《德育简报》。

7.学生工作处工作总结 篇七

2014年4月26日19时左右, 2013级专科某班学生干部刘某某与同班同学李某某和王某某晚自习时因班级日常管理中的一些琐事发生口角后在教学楼卫生间里发生争执, 双方互相推搡, 在其他同学的劝阻中被拉开, 而后双方又在班级QQ群中发生言语冲突, 进而导致晚自习结束后双方在校门口进一步发生肢体冲突, 王某某和李某某一方纠集数名校外人员在校门口将刘某某及另一名同伴打伤, 后在保卫人员的驱赶下打人者逃离, 受伤学生被送往医院治疗。

二、案例分析处理:事件本身处理过程

1. 控制事态, 及时上报

保卫人员在发现该案情后第一时间前往现场制止, 将受伤学生带回值班室, 并驱离打人的学生。随后, 在落实好涉事学生情况后及时将现场情况通知涉事学生辅导员。涉事学生辅导员在收到保卫值班人员的通报后, 第一时间与受伤学生、打人学生及相关班级班委电话联系, 确认事态进展, 联系值班老师第一时间将受伤学生送往医院治疗, 在向学院相关领导汇报情况后尽快赶赴现场处理。在探望受伤学生确认其伤情后, 及时联系打人学生确认其情况, 并通知双方学生第二天一早到办公室接受调解处理。随后将有关情况及时上报相关领导。

2. 分别谈话, 严肃处理

首先, 分别与涉事双方学生进行谈话, 责令其作出书面情况说明, 并据此对其进行关键问题询问, 并作详细记录。其次, 与其它知情学生和保卫处值班人员进行沟通, 了解事情的客观情况。再者, 通过与涉事学生、相关职能部门及学院领导及时处理协商, 对当事人进行严厉的批评教育, 督促协调双方就赔偿问题达成协议, 迅速平息事态。根据《青岛酒店管理职业技术学院学生违纪处分条例》的相关决定给予涉事学生相应处分, 同时将当事人双方情况及时通知家长。此外, 对于参与其中的校外人员, 及时将有关参与人员的信息在保卫部门备案, 以防此类人员进入校园滋事, 并配合保卫部门在公安部门备案。

3. 思想劝诫, 警示他人

首先, 应对涉事双方学生分别进行思想劝诫, 引导他们认识到此次事件的本质, 促使他们消除误会并重拾友谊;其次, 应劝导他们意识到暴力事件本身的危害性和后果的严重性, 使其在思想上能够意识到暴力事件的危害, 并明确今后遇到此类误会时该如何处理;最后, 在妥善处理相关事件后, 应将此次事件的情况及处理过程汇总整理, 并将此事件处理情况通过有关渠道及时向全院学生进行通报, 并教育其它同学要珍惜同学之间的友谊, 遇事要冷静处理, 切莫因一时冲动给自己及他人造成严重的后果。

4. 及时备案, 形成材料

及时整理有关材料, 形成该事件完整备案材料, 以备日后查阅使用。并及时将处理情况上报相关领导。

三、教育实施成效

首先, 通过对涉事双方学生的思想教育和严肃处理, 双方学生在为人处事等各个方面均有了较大的变化, 在遇到诸如此类问题时能够冷静思考、妥善处理, 而不再是一味的简单思考、粗暴应对。尤其是作为班委的刘某某, 其通过此次事件充分认识到了自己以前在班级工作中简单粗暴处理问题这种方式的危害性, 并对日后该如何妥善处理与同学之间的关系及如何进行有效的班级日常管理有了一个较为成熟的思考, 其通过此次事件得到了较好的成长。其次, 该事件的处理也对其他同学起到了良好的警示作用。使其他同学能够通过此次事件明白在当今这样一个法治社会, 学会合法、理性、冷静处理问题对每一个人的重要性。此外, 在当今这样一个网络高度发达的社会, 如何有效理性的利用网络资源以及如何规范每一个人在网络社会中的言行, 是值得我们每一位师生思考的话题。

四、工作思考与建议

从以上的案例中我们可以发现, 双方学生发生争执进而大打出手的原因并不复杂, 但这一事件反映出的一些问题还是值得我们深思:

1. 为何一名学生骨干会因管理琐事与同学大打出手

该案例中, 刘某某为该班班长, 平时在班级中表现优秀, 在同学中威望较高, 是辅导员眼中的学生骨干。但这次因班级常规管理中的一点琐事便与同班同学发生肢体冲突, 究其原因主要有两点:第一, 刘某某与李某某和王某某法制法规意识较差, 对一时冲动造成的后果缺乏有效预见和认识;二是刘某某虽然身为班长, 平时在班级中威望较高, 但其管理方式简单粗暴、管理水平有待提高。针对上述情况, 我们应该加强对学生干部的培训管理工作, 一方面应提高学生干部思想觉悟水平和法律法规意识, 使学生干部从思想意识层面上意识到遵规守纪的重要性;另一方面是应加强对学生干部管理方式和管理技巧的培训, 使学生干部掌握切实有效的管理方法, 以便其能在日常班级管理中游刃有余。

2.“不抛弃、不放弃”——违规违纪学生思想政治教育的一剂良药

“金无足赤, 人无完人”, 尽管各级院校在日常学生管理工作中均会将遵规守纪教育作为其思想政治教育的重点内容予以落实和强化, 但在学生工作的实践过程中, 总有那么一部分学生会因各种各样的原因触犯国法校规, 对于那些犯错的学生, 在受到国法校规的严厉惩戒后又该如何教育?是值得我们广大学生思想政治教育工作者去思考的一个问题。一方面, 我们应稳定学生情绪, 疏导其精神压力。有些学生在被处分后, 会产生强烈的抵触情绪和自暴自弃的现象, 对此我们应采取心理谈话等方式稳定其情绪, 并通过转移注意力等方式疏导其精神压力, 从心理上为其减压。另一方面, 我们应帮助学生重拾自信, 合理规划未来, 使其不会“一失足成千古恨”, 而是能够在勇敢承担和理性面对挫折后重新找到适合自己的成长成才之路。

参考文献

[1]夏智伦, 徐建军.大学生思想政治教育百家案例[M].长沙:湖南人民出版社, 2010 (01) .

8.学生工作处工作总结 篇八

[关键词]高校 学生干部 辅导员 学生管理工作

随着高等教育改革的不断深入，高校学生数量急剧攀升。高校学生管理工作繁琐复杂，任务极其繁重。但是目前高校学生管理队伍相对薄弱，师生比例远远低于到国家要求。目前各高校通行的做法是吸收素质高、能力强、负责任的学生干部参与学生管理。高校学生干部参与学生管理工作，既存在其优点，又有着一些不足。下面就结合本人在学生管理工作中的切身体会，对学生干部参与学生管理活动进行简单的探究。

一、高校学生干部参与学生管理工作的意义：

第一，学生干部参与学生管理工作，是高校学生工作队伍的有力补充和延伸。

高校学生管理工作千头万绪，内容繁琐复杂。辅导员扮演着学生的思想引导员、生活指导员、心理咨询师等不同的角色。目前各高校从事学生工作的辅导员人数非常有限。由于辅导员直接管理的学生数量太大，同时学生管理工作事务性任务巨大。因此，辅导员迫切需要配备自己的得力助手——学生干部。

第二，充分利用学生干部的双重身份，发挥其模范带头作用

学生干部来自大学生群体同时也是学生管理者，学生+干部的双重角色，便于其在学生管理工作中发挥优势。学生干部一般是在学生中选举产生的，在学生中有一定的影响力，是在德、智、体等各方面表现比较突出和优秀的学生[1]。学生干部高度的责任感，良好的学习态度，较强的自我管理能力，是其他学生学习的榜样。在学生干部的影响号召下，带动更多的学生积极进取，促进大学生群体的共同进步和发展。

第三，学生工作为学生干部的成长提供了历练平台，是工作能力和实践能力培养的良好途径。

学生干部作为学生工作的参与者和执行者，组织学生活动、处理事务的机会比一般学生要多一些，在工作中解决问题的能力和创新能力不断提高。学生干部在校期间能接受到更多的锻炼和老师的指导。这都有利于培养学生干部的领导气质为他们今后更好地走向社会、更快地适应工作岗位打下良好的基础。因此加强学生干部队伍的建设和管理具有积极的现实意义和长远意义。

二、当前学生干部参与学生管理工作存在的问题

第一，部分学生干部参与学生管理工作动机不纯，定位不准确。

部分学生干部参加学生管理工作是受社会、家长影响，认为担任学生干部便于将来在入党、评优等方面得到辅导员、班主任的特殊照顾，具有较强的功利性。甚至少部分学生干部在学生工作中不能准确定位，出现 “两面派”现象，呈现在老师和学生面前的形象截然相反。個别学生干部对普通同学说话居高临下，甚至以学生干部的身份自居，行为散漫，歧视同学。

第二，少数学生干部不能处理好学习和工作的关系，影响学业。

学生干部参与学生管理，普遍存在工作量过大的问题。大量烦琐的工作占用学生干部大量的学习时间。如果学生干部不能很好地处理学习和工作的关系，极易影响学业。少数学生干部把大量的时间和精力投入到学生活动中，忽视课堂学习，甚至逃课来完成学生工作。这样造成自身学习成绩下降，导致自身威信的降低，进而影响学生管理工作的开展。

第三，少数学生干部缺乏工作的积极性和主动性，创新能力不够。

学生干部参与学生管理，他们所从事的工作大多具有机械性，这虽然也可以锻炼学生干部的交流、表达等能力，但一些对个人创造性能力要求较高的工作，学生管理干部就无法参与，这就严重的制约了学生干部管理的积极性和主动性，许多重要的工作，还是需要管理干部身体力行。这既增加了管理干部的工作量，也使学生干部管理的积极性和主动性受到制约。

三、高校学生干部参与学生管理工作的完善：

第一，强化学生干部培育工作，提高学生干部责任心和工作能力。高校辅导员要对学生干部进行悉心指导和帮助。通过定期举办学

生干部培训会、学生干部工作经验交流会等活动，增强学生干部工作的高校学生干部工作的责任心和工作技能。一方面，在选拔、任用学生干部时，要端正他们的思想态度；另一方面，要在工作方式上对学生干部进行指导，提高学生干部工作的执行力。

第二，完善学生干部考核、激励机制，激发工作热情。

对学生干部的考核，可以从其德、能、勤、绩等几个方面考虑。制定详细的考核指标体系。学期末的时候，成立以辅导员任组长的考评小组，由学生干部自评、干部互评、老师评价等的方面综合评价学生干部的任职情况。评选出表现优异的学生干部进行奖励。同时作为评选优秀学生干部、优秀团干部的重要依据。对于表现欠佳的学生干部一方面，在学期末开展学生干部要指出其不足之处，帮助他总结经验，不断提高。对达不到成绩要求的学生干部，停止其工作，以便其能够把更多的精力投入到学习中去。

第三，辅导员关心体贴学生干部，增进师生感情。

辅导员在对学生干部的培养和使用中，生活上要多关心他们的疾苦和困难，体贴关怀他们，切切实实帮助他们排忧解难。辅导员要定期同学生干部谈话，了解他们的思想、学习和生活情况，帮助他们处理好工作与学习的关系。如果发现有些干部学习成绩出现滑坡趋势，就及时想办法少给他们安排工作，保证有足够的学习时间。总之，要能做到及时帮助他们解决具体问题。

高校学生干部参与学生管理工作，对高校学生管理工作具有极其重要的作用，但这种管理方式也存在一些瑕疵，需要高校做多方面的研究，逐步完善其管理架构，使学生干部参与学生管理工作的功能得到最大发挥。

参考文献

[1]林芙蓉.强化学生干部队伍建设，促进高校学生思想政治工作[J].思想政教育研究， 2006， 77（1）： 114～116.

[2]颜曼莉.学分制条件下加强高校学生管理工作的思考.四川教育学院学报.2006，（11）

[3]段长远.“高校管理与思想道德教育研究”笔谈——学分制条件下高校管理工作探析[J].南阳师范学院学报（社会科学版），2005，（11）

[4]姚明.高校学生干部思想政治教育探微[J].教育教学管理， 2006， （3）： 43～45.

[5]王未.树立“以人为本”观念，做好学生管理工作[J].南京医科大学学报（社会科学版），2005，（3）

（安云芳 1979年9月生人，河北金融学院法律系教师）

9.学生工作处工作总结 篇九

2017年，学生工作部（学生处）将以科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八届五中、六中全会精神和总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神，结合学校“十三五”发展规划，围绕学校党政中心工作，坚持“以学生为本”理念，坚持立德树人中心环节，推进社会主义核心价值观教育，关注学生全面发展，维护校园和谐稳定，完善学生工作队伍建设，不断提高我校学生教育、管理和服务水平。

一、学生工作的体制机制建设工作

（一）完善并拓展学工部（处）处级领导干部联系各学院制度；建立学院主管学生工作领导联系班级制度；更好发挥学工部（处）长信箱、部（处）长接待日工作的实效，发挥学工部（处）长与辅导员谈心制的作用，切实解决辅导员工作、学习和生活中的实际问题。

（二）坚持以学生工作量化考评推动学生工作的系统化、规范化和科学化，进一步提升学生教育、管理和服务水平；积极听取各方面的意见和建议，在实践中不断完善和创新；科学运用量化考评结果，有效发挥量化考评的激励作用，促进学生工作健康发展。

（三）继续加强本部门党风廉政建设、作风建设、组织建设和思想建设。认真贯彻落实中央八项规定和省委省政府九项规定精神，加强党员干部作风建设，制定党风廉政建设工作计划，强化履行“一岗双责”，层层签订落实党风廉政建设责任制责任书和承诺书；深入学习贯彻党的政治纪律、组织纪律和财经纪律，严格履行经费审批程序；发挥党支部战斗堡垒作用，加强组织建设，提高党员干部素质，严肃工作纪律，加强考勤管理，提高工作效率。

二、大学生思想政治教育工作

（一）把学习贯彻总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神作为首要政治任务。通过学习党的十八大和十八届五中、六中全会 精神和总书记系列重要讲话精神，使学生进一步了解“四个全面”战略布局的论述，准确理解中国经济发展新常态的内涵和特征，深刻领会习近平系列重要讲话的精神实质，做到内化于心，外化于行。

（二）坚持立德树人的中心环节，把思想政治工作贯穿于教育教学全过程，实现全程育人，全方位育人。继续认真贯彻落实《2016级学生德育培养实施方案》，深入研究大学生道德人格问题存在的原因和当代大学生道德人格的塑造及教育对策等相关问题。以培育和践行社会主义核心价值观教育为根本，结合国家重大节庆日，重大历史事件等工作契机，广泛开展爱国主义教育、民族精神教育、公民道德教育及传统文化教育。进一步打造如“榜样的力量”——大学生道德人物评选为重点的主题教育精品活动，弘扬主旋律、传播正能量，培养和树立一批先进典型，营造“见贤思齐”、“比学赶帮”的良好风气。

（三）大力加强网络思想政治教育。积极拓展新媒体背景下思想政治教育工作新途径，通过加强新媒体新技术应用，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和感染力，主动占领学生网络思想政治教育阵地。要坚持正确舆论导向，巩固网络思想教育阵地建设，加强网络舆情研判，牢牢掌握意识形态工作的主导权和话语权，营造健康向上的网络文化环境。

（四）在全校学生中大力推进文化传承和创新。在提炼大学精神和文化内涵的同时不断加强对优秀传统文化、民族文化和有价值文化的挖掘、宣传，尤其是对国学的弘扬；积极开展丰富多彩的校园文化活动，努力打造校园文化活动精品。

三、学生管理与服务工作

（一）进一步学习贯彻国家和省级有关学生管理规定，加强校规校纪教育。学习贯彻教育部新修订的《普通高等学校学生管理规定》，修订完善我校学生教育管理各项规章制度，继续开展“《学生手册》知识竞赛”并打造精品活动；公开、及时处理学生违纪事件并做好教育转化工作；充 分发挥“学生自律委员会”作用，加强学生自我管理、自我服务，畅通学生信息反馈渠道。

（二）加强学生安全教育和日常行为管理。做好新生入学教育和毕业生文明离校教育，引导学生遵守国家法律法规和校规校纪，注意公共安全、身心安全、财产安全、消防安全、出行安全和食品安全，自觉抵御、防范校园传教渗透和非法传销组织活动；推进学生工作干部“进寝室”工作，加强学生教学秩序和就寝秩序管理，重点做好学生在生活区、教学区的纪律监查，继续清理学生在校外租房，坚决杜绝赌博、酗酒、打群架等违规违纪行为发生；配合相关职能部门做好校园周边环境的综合治理工作。

（三）做好特殊时期、敏感时期的学生管理工作。经常深入学生教室寝室，密切关注学生思想动态，及时排除隐患，确保校园的安全稳定；继续开展“一对一”帮扶活动，做好特殊学生的界定、教育和管理工作，定期将特殊学生学习、生活情况向家长通报，深入开展辅导员假期家访活动。

（四）做好少数民族学生的教育管理服务工作。贯彻落实党和国家的民族政策，倡导民族平等团结，进一步修订完善《少数民族学生教育管理服务工作方案》，尝试设立少数民族学生专项奖学金，并在日常管理、奖优评定等方面适当予以政策倾斜；加强少数民族学生骨干培养，引导少数民族学生主动向党组织靠拢，积极参与班级管理和学校管理。

（五）加强学生工作信息化建设。研发、建设学生工作信息管理系统，加强学生信息管理，尝试开展思想教育、理论学习、日常管理、资助服务、心理健康咨询等一站式服务；进一步加强“学生工作通讯社”建设，完善学生工作网站、微博和微信平台功能，充分发挥学生工作新媒体的引导和服务功能。

（六）以大学生综合服务中心为依托，做好学生事务管理和服务工作。做好学生来信来访接待，发挥网络平台、电子信箱及服务热线的作用，认真听取学生的有关意见，妥善处理学生申诉和有关问题投诉，维护学生的 合法权益；做好校内奖学金的评定、发放和各类评奖、评优工作；督促各学院做好学费催缴工作。

（七）加强学生党建和干部队伍建设。落实学生党员“五个一”教育活动，重点推进“学生党员先锋模范作用进考场、进寝室”，引导广大学生党员发挥表率和模范作用，抓好各级学生骨干的培养、教育和管理，提高学生干部整体素质。

四、学风建设工作

（一）结合本科教学水平审核评估工作持续加强学风建设，推进实施“一早一晚”制度，继续开展学生早操、晨读和晚自习活动；修订完善《学生学业预警与援助工作计划实施方案》，全面推进落实学生学业预警与援助工作；广泛开展学风建设专项调研，合理安排先进帮扶后进，大力开展各类学习竞赛活动；加强学生学习秩序管理，严肃考风考纪，配合教务部门提高课堂教学质量。

（二）坚持开展学生考试优秀率、及格率、外语（计算机）过级率，考研率、一次就业率及科研、学术成果数量等方面的评比工作，树立先进典型，激发学生学习兴趣，形成良好学习风气；加强大学生学业规划设计能力的培养，使学生明确成长目标、提高自身能力、增强综合素质。

（三）加强大学生创新创业教育，积极引导和发挥各级学生组织的作用，创造有利条件，联合相关部门大力开展学生科技活动和创新创业活动，鼓励科技创新，培养学生的创新精神和创造能力。

五、学生资助工作

（一）做好学生资助工作的政策宣传和教育。充分利用校园广播、宣传栏、校园网、微博、微信等媒介，做好国家、我省和学校助学工作有关政策的宣传发布；做好生源地贷款、校园地贷款，服兵役学生学费补偿和贷款代偿工作的咨询解释；及时发布学校助学工作各类活动和工作动态，努力解决学生的实际困难，随时接受师生监督。

（二）进一步完善资助工作制度建设，加大对学院资助工作的考核和监督，规范资助工作的操作流程，提升资助工作效能；继续坚持“逐级认定、逐级评审、逐级公示、过程监督”的评审程序和办法，做好经济困难学生认定和国家奖助学金评定工作；完善国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金评选办法，严格规范评选程序，确保公开、公平、公正做好奖励资助资金的管理及发放工作；举办2017年国家奖助学金发放仪式。

（三）认真部署，扎实开展2017年各项学生资助工作。进一步完善资助工作信息平台建设，做好家庭经济困难学生认定工作，及时更新数据库信息，实行动态管理，做好受助学生生活消费情况、学习情况的跟踪调查；于新生入学时开设校、院二级“绿色通道”，简化报到手续，确保困难学生顺利入学；设立助学热线电话，做好资助政策咨询解读工作，及时解决学生及家长反映的问题；做好校园地国家助学贷款与生源地信用助学贷款的审核、信息确认和统计发放工作，严格标准、规范程序；加强与银行、地方学生资助管理机构的联系沟通，为学生申办贷款做好服务工作；加大学生国家助学贷款贷后管理力度，降低贷款毕业生的违约率。

（四）开展受助学生“诚信 感恩 励志”系列教育活动，发挥资助工作育人功能。组织举办主题班会、征文比赛、演讲比赛、观看教育片、聘请专家讲座、签署诚信承诺书等系列教育活动；联合人民银行开展“珍爱信用记录，倡导诚实守信”信用政策宣讲会；为贷款毕业生发放“致贷款毕业生一封信”，提醒其及时还款并提示还款流程；组织受资助学生参加社会公益服务活动，增强他们的社会责任感、公益意识，锻炼实践能力；加强贫困学生的“三创”（创新、创造、创业）教育，培养他们的创新意识和创业精神。

（五）建立大学生诚信档案。通过学生诚信档案观测和记录大学生在校期间的信用行为，对大学生进行有效诚信教育与信用管理，从而达到预防、减少、制止与惩戒学生失信行为。诚信档案是学生在校期间信用状况的综合反映，包括学生诚信承诺书，学生个人基本情况信息表，学习诚信 记录，品行操守信息、经济诚信记录，社会实践诚信评价和毕业就业信息等。

（六）做好社会各界、校友的捐资助学工作。建立统一规范的社会各界与校友资助管理数据信息库，实行科学规范管理，确保每一笔善款用到实处；积极为社会各界和校友搭建爱心平台，不断完善工作机制，做好服务协调工作，做好跟踪调查，及时向资助方反馈学生信息，并鼓励督促学生经常与资助方联系，交流自己的学习、生活、思想等方面的情况。

六、心理健康教育和心理咨询工作

（一）建立完善校-院-班-寝四级心理健康教育网络和心理危机干预系统，提供及时有效的心理危机干预，对严重心理危机学生，进一步提升关注与干预力度；加强学院辅导员和心理健康联络员的工作技能培训，对重点学生给予充分的人文关怀和心理支持；对不同心理问题类型的学生有针对性地开展“暖心工程”辅导工作，形成学校、家庭、社会教育为一体的心理支持网络。

（二）实施辅导员队伍心理咨询专业化建设。加强心理咨询中心专兼职教师培训，支持与鼓励辅导员参加心理咨询师培训班，提升心理咨询工作质量。逐步建立学院二级心理辅导工作站，对心理指导教师提供专项培训；增强咨询案例交流，凝练个体咨询工作经验；针对工作重点和难点问题开展专题研究，形成研究成果。积极关注辅导员心理健康，开展辅导员心理健康培训和心理辅导工作。

（三）加强心理咨询与治疗技术的应用。创建大学生心理健康教育课程特色实践课，提升心理健康教育活动月和“心海扬帆”系列活动质量。积极开展心理健康教育宣传，通过运用沙盘治疗、积极心理学团体辅导等技术，促进团体心理辅导活动的开展。

（四）进一步完善双向预约工作机制，做好日常个体心理咨询。做好学生心理普查、危机排查、危机干预以及特殊学生建档等心理健康教育与 咨询工作。加强教研室队伍建设，提升大学生心理健康教育课程教学质量和专兼职教师教科研水平。

七、辅导员队伍建设工作

（一）加强辅导员队伍建设工作。做好专兼职辅导员的选拔、聘任和考核，继续推行高年级导师制和低年级班主任制;贯彻落实《关于辅导员队伍建设的若干规定》，进一步修订完善《辅导员工作量化考评实施细则》，严格执行辅导员考勤请假制度，强化辅导员队伍的工作纪律和作风建设。

（二）开展形式多样的辅导员培训活动，加强校际、院际间的学习交流。分批次选派优秀辅导员到省内外各高校、科研院所学习提高，同时加强校内学习培训，聘请校外专家和优秀辅导员、辅导员人物获得者来校进行讲座、交流，提高学生工作干部队伍的业务能力和工作效率；继续开展辅导员业务能力竞赛活动，组织辅导员理论学习专题活动和辅导员优秀博客评选等活动；开展辅导员团队建设活动，为辅导员之间相互交流、沟通、展示、提高搭建平台。

（三）提高学生工作科研水平，为辅导员开展学术研究搭建平台。坚持理论与实践相结合，加强学生工作干部的科研管理工作，积极争取和落实相关政策，制订并完善《学生工作科研奖励办法》；支持鼓励辅导员从事学生工作专项理论研究，积极申报国家、省级学生工作科研项目；做好2016年校级学生工作科研专项课题的评估、验收、结题和评比等工作，并鼓励辅导员积极申报2017年校级学生工作科研专项任务。

八、武装与国防教育工作

制订2017年军事技能训练计划，做好2017级学生军训工作。积极开展大学生入伍宣传动员，加大征兵工作力度，做好在校生入伍报名、审核有关工作。结合大学生思想政治教育工作，加强学生国防教育，开展“军营体验日”活动；加强课程教学与建设，做好2017级学生军事理论教学 工作，积极参与东西部课程联盟。增进与驻地部队的联系沟通，加强国旗班建设和管理。

学生工作部 学 生 处