四川大学2013旅游管理929旅游学概论

四川大学2013旅游管理929旅游学概论（3篇）

1.四川大学2013旅游管理929旅游学概论 篇一

2013年山东省专升本旅游管理专业

《旅游学概论》课堂模拟试题一

（注意：满分50分，时间75分钟：名词默背，简答论述只写要点）

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1.在奴隶制社会时期，促发人们外出旅游的主要原因是（）。

A．消遣娱乐 B.易货经商 C.宗教崇拜 D.逃荒避难

2.人们普遍将＿＿＿看作是近代旅游业的开端。

A.托马斯.库克于1841年组织的旅游活动 B.托马斯.库克于1845年组织的旅游活动

C．铁路运输的出现D.喷气推进技术在民用航空中的应用

3．奖励旅游最早出现于20世纪60年代的（）。A法国B美国C英国D德国

4.旅游热线和旅游热点的出现说明旅游活动具有＿＿＿的特点。A普及性B持续性C地理集中性D季节性

5.在影响旅游动机的个人方面因素中（）起着首要的作用。

A文化水平和手教育程度 B年龄 C个性心里因素 D微社会环境

6.以下属于人文旅游资源的是（）。

A天然疗养条件 B重大节事活动 C风光地貌 D动植物资源

7.“五大部门”说认为，旅游业由旅行社、住宿业、交通运输业、游览场所经营部门以及-----五个部分组成。

A各级旅游管理组织 B餐馆业 C旅游用品和纪念品销售行业 D娱乐业

8.以下关于我国出境旅游市场的表现说法错误的为（）。

A增长速度慢B出境旅游目的地的选择范围拓宽

C客流流向以亚太地区为主D港澳游份额最大

9.工厂、学校、乡村和部队军营都不属于规范意义上的旅游景点，因为它们不符合旅游景点的＿＿＿特点。

A可控性B长久性C专用性D独特性

10．在与旅游事务有关的全球性政府间国际组织中，规模最大的是（）。

A世界旅游组织 B联合国组织C国际航空运输协会 D联合国教科文组织

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.1845年，托马斯.库克开始尝试商业性的组团业务，并与当年夏季首次出于商业目的，组织了一次真正意义上的团体消遣旅游。这次旅游与其1841年组织的禁酒大会相比具有以下特点（）。

A导游服务B商业性 C长途过夜D线路勘察E编写指南

2.以下属于消遣型旅游者的特点的有（）。

A人数多，比重大 B出游活动的季节性强 C拥有较大程度的选择自由 D对价格敏感E出游活动无季节性

3.我国的国内旅游统计中规定，国内游客的统计范围中不包括下列哪些人员（）。A到各地巡视工作的部长级以上的领导干部 B驻外地办事机构的临时工作人员

C调遣的武装人员 D到外地入学就读的学生 E到外地基层锻炼的干部

4．以下属于人文旅游资源的有（）。

A气候条件 B历史文物古迹 C民族文化及其表现场所 D有重大影响的体育和文化盛事 E经济建设成就

5.以下属于间接旅游企业的有（）。

A旅行社 B航空公司 C出租车司机 D娱乐企业 E礼品商店

三、填空题（本大题共10小题，每空0.5分，共5分）

1.我国大陆旅游业的最大海外客源市场是＿＿＿＿＿＿.2.士人漫游是指以当时一些＿＿＿＿＿＿为代表的知识分子出于逃避和排忧的目的而四处游历的旅游活动。

3.一个国家为国家政府所承认，负责管理全国旅游行政事务的组织称为＿＿＿＿＿＿。4.衡量旅游资源价值的唯一客观标准是＿＿＿＿＿＿。

5.将来访旅游者的＿＿＿＿＿＿与来访旅游人次相配合，可以更全面地反映来访旅游活动的世纪规模。

6.我国的国内旅游者是指我国大陆居民离开长住地，在我国大陆境内其他地方的旅游住宿设施内停留至少一夜，最长不超过＿＿＿＿＿＿的国内旅客。

7.影响旅游乘数效应的因素主要包括漏损量的大小和＿＿＿＿＿＿。

8.凡是能够造就对旅游者具有＿＿＿＿＿＿的自然事物、文化事物、社会事物或其他任何客观事物，都可以构成旅游资源。

9.国内旅游活动与国际旅游活动之间最根本的差别在于＿＿＿＿＿＿。

10.旅游景点的生命周期可以划分为初创期、成长期、＿＿＿＿＿＿和衰退期。

四．名词解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.闲暇时间

2.旅游收入

3.国内旅游

4.间接旅游企业

5.可随意支配收入

五、简答题（本大题共3小题，每小题3分，共9分）

1.简述封建社会时期旅行活动的特点？

2.包价旅游迅速发展和普及的原因是什么？

3.旅游活动对目的地社会文化有怎样的积极影响？

六、论述题（本大题共6分）

结合实际分析旅游资源遭到破坏的原因及如何对旅游资源进行合理的保护？

2013年山东省专升本旅游管理专业

《旅游学概论》课堂模拟试题二

（注意：满分50分，时间75分钟：名词默背，简答论述只写要点）

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1.以下＿＿＿不是现代旅游业迅速发展的原因。

A．阶级关系新变化B 世界人口迅速增加 C 经济迅速发展 D城市化进程普遍加快

2.常用的衡量旅游发展状况的指标不包括＿＿＿。

A旅游人数B旅游收入C旅游投入D旅游支出

3.人本心里学家亚伯拉罕﹒马斯洛在其著名需求层次理论中，确定的五个层次中位于最高层次的是＿＿＿的需要。

A 爱B自我实现C受尊重D安全

4.下列交通工具中，安全系数最高的是＿＿＿。

A火车B飞机C汽车D游船

5.旅游市场的划分不包括＿＿＿。

A地理因素B旅游消费者特征C旅游消费者生理特点D 需求和购买特点

6．＿＿＿是指一个旅游目的地在不至于导致当地环境和来访游客经历的质量出现不可接受的下降这一前提下，所能吸纳的外来游客的最大能力。

A旅游可持续发展B旅游承载力C旅游保障系数D旅游吞吐量

7.世界国际旅游客流不具备的流动特点和规律是＿＿＿。

A近距离旅游占绝大比重B远程市场发生于欧美及东亚太之间

C亚太地区旅游地位迅速上升D南亚市场异军突起

8.利用交通工为旅游者设计并串联若干旅游点和旅游城市的合理走向，旅游界称之为＿＿＿。

A旅游项目B旅游区C旅游区域D旅游路线

9.遵照医嘱或建议作异地疗法、洗温泉以及类似的疗养活动的旅游者一般出于以下＿＿＿方面的旅游动机。

A身体B文化C社会交往D地位和声望

10．PATA是下列＿＿＿国际旅游组织的英文缩写。

A世界旅游组织 B国际社会旅游协会 C太平洋地区旅游协会 D国际旅游联盟

二、多项选择题（本大题共3小题，每小题3分，共9分）

1.汽车时人们作中短途旅游时乐于选择的旅游方式，其主要原因有＿＿＿。

A私家车的普及

B公路的建设和高速公路网的发展

C很多中短程的旅游目的地只有公路交通

D自驾车旅行不会受到交通堵塞问题的干扰

E汽车旅行安全性高

2.世界旅游组织在开展工作方面，就全球活动而言，主要有＿＿＿。

A为地区内的成员举办专题讨论会

B向发展中国家传播旅游目的地管理知识

C开展旅游统计于调研

D支持旅游领域的人力资源开发

E采取务实措施推动世界旅游的发展

3.以下属于我国入境旅游业的近程客源市场的有＿＿＿。

A港澳台地区B日本 C澳大利亚 D美国 E加拿大

三、填空题（每空0.5分，共5分）

1.托马斯﹒库克编写并出版的第一本旅游指南是＿＿＿＿＿＿。

2.第三次社会大分工是＿＿＿＿＿＿从农、牧、手工业中分离出来。这一分工为人类旅行需要的产生创造了条件。

3.在欧美国家的旅游批发经营商中，在组成自己的包价旅游产品之后，并不直接向消费者大众出售这些产品的旅行社是＿＿＿＿＿＿。

4.我国对涉外饭店的星级评定工作始于＿＿＿＿＿＿。

5.＿＿＿＿＿＿是我国最高旅游行政管理机构。

6.世界上唯一涉及旅游事务的全球政府间机构是＿＿＿＿＿＿她的前身最早是1925年成立的官方旅游宣传组织＿＿＿＿＿＿。

7.新加坡、菲律宾、泰国、马来西亚和印度尼西亚这5个国家是我国旅游市场中的＿＿＿＿。

8.旅游出口可为国家带来非贸易外汇收入又称＿＿＿＿＿＿外汇收入。

9.在著名的《布伦特兰报告》中正式提出“＿＿＿＿＿＿”这一对旅游发展产生深远影响的术语和口号。

四、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

1.可持续发展

2.可自由支配收入

3.旅游业

4.旅游污染

五、简答题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

1.现代旅游活动的特点是什么？

2.决定个人旅游需求的客观因素有哪些？

3.旅行社的作用是什么？

4.旅游对环境的消极影响表现在哪些方面？

六．论述题（本大题共6分）

结合旅游资源的特点，分析旅游资源开发的原则？

《旅游学概论》课堂模拟试题一

（参考答案）

一.单项选择题

1-5 BABCC6-10 BAACB

二.多项选择题

1.ABCDE2.ABCD3.ABCDE4.BCD5.CDE

三.填空题

1.港澳台地区2.名士骚客3.国家旅游组织4.游客接待量5.平均停留天数6.6个月

7.旅游地产业结构和生产力8.吸引力9.是否跨越国界10.成熟期

《旅游学概论》课堂模拟试题二

（参考答案）

一.单项选择题

1-5 ACBAC6-10 BDDAC

二.多项选择题

1.ABC2.BCD3.ABC

三.填空题

1.利物浦之行手册 2.商业 3.旅游批发商 4.1988 5.国家旅游局 6.世界旅游组织，国际联盟

7.近程旅游市场8.无形贸易9.可持续发展

2.四川大学2013旅游管理929旅游学概论 篇二

【关键词】旅游概论；教学；素质教育

人的发展已成为21世纪教育教学改革的关键词，而职业教育则是其中一座桥梁，为学生的成才提供了道路。旅游专业的学生如何通过3年的学习在走上工作岗位后能尽早适应这个行业，作为学生知识和技能传授者的我们，除了需要注重课堂教学内容的充实性和时代性外，更应注重在教学形式上的改革，让学生学会学习、乐于学习，让学生在知识、能力和态度等各个方面都有所发展，具备所任岗位的职业能力，如表达、应变、交际等。在众多的专业课程中，《旅游概论》所涉及的知识很广泛，有历史的、政治的、经济的、国际的等方方面面，由于学生没有很好地接受过政治经济学的学习教育，历史知识又较匮乏，所以，在教学中想让学生充分理解是有难度的。如何调动学生的积极性，并让学生在完成任务的过程中，使自身的知识、技能、思维和情感等各方面都得到锻炼，让学生充分参与到课堂活动中来，逐渐成为学习的主人？本人有以下心得：

一、充分作好課前准备

1.对教材的科学处理。我们教学的主体——学生，是一个能动的个体、变化的个体，学生以主体身份参与是学生主体发展与主动发展的重要途径，学生必须要主动参与才能获得成功感。在时代的发展中，观念在不断的更新，使得个别知识滞后，在章节的编排上有时又不符合知识的系统性，所以在必要的时候，在不违反知识科学性和系统性的前提下，可以根据实际情况适当地对教材进行处理。教师在此应该做的是对教材熟悉的情况下适当对教材内容进行增减，如国家旅游局对外国旅行社进入中国的准入制度，中国大型旅游公司的上市等等，这些在课本上都未出现，但在市场经济下的旅游市场又客观存在的，所以就有必要让学生了解熟悉；在有些章节的编排上也可以适当地重新调整，尽量使每一节课上下串联，一环扣一环，达到知识的连贯性和深入。让学生通过前一课的学习作好铺垫，寻找下一课的内容资料。如在教材中，在讲完旅游资源的保护开发之后可以将生态旅游这一章提到此章之后讲，不仅可以使知识点的讲授达到一气呵成的效果，而且学生在知识点的掌握深度和广度上可以循序渐进和步步深入。

2.加强教师自身知识积累。《旅游概论》教学内容涉及的知识都需要阅历与日常生活的积累。教师要经常观看相关的经济类、旅游类及文化类电视节目，阅读相关报纸书籍，加强自身的文化积淀，以辅助教学。如课堂上讲述我国历史上有名的旅游学家徐霞客、谢灵运、郑和、汪大渊等的资料，我国旅游业近年来的经济效益，我国的国家级风景名胜区的名单等等。通过一些耳熟能详的资料的介绍，引起了学生强烈的学习兴趣，也对他们理解课堂内容起到了积极的作用。

二、引导每一位学生参与课堂活动

1.课堂讲解的内容要结合学生的实际。《旅游概论》课程涉及到较多的概念性问题，而这些往往是学生最不感兴趣的，感到最乏味的。比如在讲到中国古代旅游的类型时，如果单纯将“士人漫游”、“帝王巡游”的概念拿出来讲可能学生很难接受，但是如果先从让学生通过回忆学过的描写景物的诗句入手，让学生通过回忆将诗句背出来，然后指出作者以及诗句描写的景物或描写景物的所在地，这样许多学生都可以顺口背出一两句、一两首。最后再将学生回答中有代表性的人物诗句拿出来通过历史背景或写作背景的介绍，自然的引出“士人漫游”的概念。又如魏晋时期的陶渊明因为政治上的不得志而追求适意娱情、消遣排忧而走上寄情山水的漫游道路。他写的《归田园居》表达的就是一种追求闲静，隐居田园的生活；唐代李白的《望庐山瀑布》描写的庐山瀑布的磅礴气势，这是他在开元十三年也就是出蜀后的第二年游览庐山之后的作品，是一首单纯写景的诗；另外像白居易的《钱塘湖春行》是他在被贬出任杭州刺史时描写西湖早春景色的一首名诗。因此，士人漫游是文人学士为了各种目的而进行的旅行游览活动。像帝王巡游的概念，同样学生对秦始皇、乾隆、康熙等人物已通过对历史课的学习、电视剧的欣赏非常熟悉，让学生自己来讲这些皇帝出游通常所去的地方以及出游的目的是什么，学生基本上都知道不管是乾隆六下江南，还是秦始皇泰山祈福、祭天拜神，除了饱揽祖国大好河山外，最后的目的都是为了巩固江山。如果能举出学生耳熟能详的例子，学生就会愿意听、愿意思考，这样不仅课堂气氛会非常活跃，而且通过理解后学生对这些概念的印象就会非常深刻。

2.课堂讲解的方式要以小见大，由此及彼，形成意识。《旅游概论》中讲到许多宏观的概念，像生态旅游、旅游的可持续发展等，如果按照课本的编排只讲概念、特点、意义，学生会感到非常的空洞。所以讲到这一章节的时候我就拿学校边上的环城河的开发与保护为例，通过治理前与治理后要展现的八大景区（稽山园、鉴水苑、治水广场、西园、百花苑、迎恩门、河清园，都泗门）进行比较，让学生自己谈论所见所闻；谈污染了如果不治理的后果以及治理后的现状在现实生活中的意义。然后由此引到鲁迅故里、越王城等绍兴著名的旅游风景名胜区的开发、保护以及由此而来给人类带来的利益。这样以学生身边的事例入手，以小见大，由此及彼，无形之中让学生感受旅游环境保护的重要性，增强生态意识。

3.课堂讲解方法要能拓展学生思维，发挥学生个性。旅游的内容包括食、宿、行、游、购、娱六大要素，其中旅游购物品是学生比较感兴趣的一节。因此除了让学生掌握课本中旅游购物品的定义、特点之外，还可以结合绍兴当地的实际拓展学生的思维。比如可以以提问的方式引导学生步步深入地思考“外地朋友来绍，你会向他推荐什么有特色的旅游购物品？你会带他去那里购买？”，尽管学生知道绍兴有特色的购物品有很多，但很难说出可以到哪里购买，让学生带着这一遗憾继续思考和回答造成这种结果的原因是什么。许多学生讲“宣传的力度不够，客人不知道，不知道就不买，不买了商家就不卖了”；也有说“商家不懂行，不知道一些小玩意也能赚钱”……针对学生提出的原因再进一步提出“购”作为旅游活动不可缺少的一个环节如何保护和开发绍兴的旅游购物品，激发旅游购物品市场的生机？学生会针对以上提出的原因找到许多解决的办法如“加强宣传力度”、“提高产品质量”、“突出‘特’字”等等。学生能在讨论、合作中学习，既利用了集体的智慧，又能使学生的个性思维得到了发挥。

三、课后作业的延伸

除了让学生完成课本中的练习之外，还可以结合学生的实际和跟专业有关的时事，让学生独立或合作完成附加的题目，像小的调查报告、小课题、小论文。学生可以借助媒体、网络来完成。如：绍兴被评首批中国优秀旅游城市，针对绍兴市政府提出的“全城游”战略，你有何设想？鲁迅文化是绍兴的精髓，如何保护和开发鲁迅文化？收集有关绍兴镜湖湿地的资料等等。让学生带有目的的去收集资料，不仅可以增加知识量，还可以将课堂的知识得以延伸。

总之，中职《旅游概论》课程必须在“学生为主体，以学生发展为本”的教育理念指导之下，教师应该从备教材转变成备教材和备学生相结合，将教师在课堂中的主导地位转换为引导者角色，给学生更多的思维空间和表现空间，让学生真正能够通过专业的学习，激发学生的学习兴趣，学到更多的专业知识，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生自主学习及与他人协作的能力，促进实现职业教育素质教育的目标。

3.四川大学2013旅游管理929旅游学概论 篇三

A．休闲旅游 B．商务旅游 C．会议旅游 D．探亲访友旅游 E．修学旅游等类型 7.以下哪几个是旅游者作为一种特殊的社会活动群体和经济活动群体表现出的共同的特点？()A.异地性 B．消费性 C．休闲性 D．体验性 E．盈利性 8.旅游者要实现旅游需求，必须具有以下哪三个方面的条件？()A.经济支付能力 B．旅游意愿 C．较高的文化素养 D．闲暇时间 E．有固定的居住地点 9．旅游对社会文化的消极影响主要体现在以下哪几个方面？()A．旅游导致传统文化的冲淡、异化和消失 B．不良的示范效应 C．干扰旅游目的地居民的正常生活 D．旅游活动造成对环境的影响 E．降低了旅游目的地居民的收入 10.旅游区保护规划主要涉及以下哪几方面内容()。

A.旅游资源保护 B．环境保护 C．社会文化保护 D．旅游政策保护 E．旅游者安全保护 11．旅游者要实现旅游需求，必须具有以下哪三个方面的条件？()A．经济支付能力 B．旅游意愿 C．较高的文化素养 D．闲暇时间 E．有固定的居住地点 12.旅游环境效应的影响因素主要有()。

A.生态系统的恢复能力 B．旅游目的地居民的素质水平C．旅游资源的开发程度 D．景区的使用强度 E．非本土旅游从业人员的比例 13.旅游业收入具有不稳定性的特点主要是由以下哪些因素决定的？()A.旅游需求具有不确定性 B．旅游活动具有季节性 C．旅游活动具有高消费的特点 D．旅游供给具有波动性 E．旅游具有流动性 14.一般来说，余暇时间包括以下哪几类？()A.每日余暇 B．每周余暇 C．公共假日 D．带薪假期 E．因病休假 15.以下哪几点是旅游业的特征？()A．综合性与关联带动性 B．服务性 C．以现代信息技术为支撑 D．劳动密集性 E．敏感性与脆弱性 16．旅游者作为一种特殊的社会活动群体和经济活动群体，表现出了一些共同的特点。

()A．异地性 B．消费性 C．休闲性 D．体验性 E．盈利性 17．以下哪些属于我国旅游行业组织？()A．国家旅游局 B．中国旅游协会 C．中国旅游饭店业协会 D．中国旅行社协会 18.旅游景区可以按以下几种分类()。

A.风景名胜区 B.自然保护区 C．旅游度假区 D．主题公园 E．森林公园 19.旅游对社会文化的消极影响主要体现在以下哪几个方厨？()A．旅游导致传统文化的冲淡、异化和消失 B．不良的示范效应 C．干扰旅游目的地居民的正常生活 D．旅游活动造成对环境的影响 E．降低了旅游目的地居民的收入 20．旅游区保护规划主要涉及以下哪几方面内容？()A．旅游资源保护 B．环境保护 C．社会文化保护 D．旅游政策保护 E．旅游者安全保护 21．旅游者作为一种特殊的社会活动群体和经济活动群体，表现出了一些共同的特点，这些特点有()。

A．异地性 B．消费性 C．休闲性 D．体验性 E．盈利性 22.旅行社的主要业务是()。

A．产品开发设计 B．旅游咨询业务 C．产品销售业务 D．采购业务 E．接待业务 23．旅游景区的分类()。

A．风景名胜区 B．自然保护区 C．博物馆 D．主题公园 E．森林公园 24．旅游区保护规划主要涉及以下哪几方面内容？()A．旅游资源保护 B．环境保护 C．社会文化保护 D．旅游政策保护 E．旅游者安全保护 25．旅游对社会文化的消极影响主要体现在以下哪几个方面？(A．旅游导致传统文化的冲淡、异化和消失 B．不良的示范效应 C．干扰旅游目的地居民的正常生活 D．旅游活动造成对环境的影响 E．降低了旅游目的地居民的收入 26．旅行社的主要业务有()。

A．产品开发设计 B．旅游咨询业务 C．产品销售业务 D．采购业务 E．接待业务 27.旅游环境效应的影响因素主要有()。

A．生态系统的恢复能力 B．旅游资源的开放程度 C．景区的使用强度 D．旅游开发的动机 E．旅游者的行为 28．旅游者要实现旅游需求，必须具有以下哪些条件？()A.经济支付能力 B．旅游意愿 C．较高的文化素养 D．闲暇时间 E．有固定的居住地点 29.旅游对社会文化的消极影响主要体现在以下哪几个方面？(A．旅游导致传统文化的冲淡、异化和消失 B．不良的示范效应 C．干扰旅游目的地居民的正常生活 D．旅游活动造成对环境的影响 E．降低了旅游目的地居民的收入 30.旅游区保护规划主要涉及以下哪几方面内容()。