高校速度轮滑运动损伤的调查分析

高校速度轮滑运动损伤的调查分析（精选8篇）

1.高校速度轮滑运动损伤的调查分析 篇一

执教水平对我国速度轮滑运动发展的影响

针对我国速度轮滑运动发展中教练员执教水平的现状进行调查,从教练员的年龄、学历结构、知识更新、教练员岗位培训等方面进行分析,探索,教练员执教水平对我国速度轮滑运动发展的影响以期为我国速度轮滑运动的`开展提供有益的参考.

作 者：王金英 王永为  作者单位：王金英(佳木斯大学,体育学院,黑龙江,佳木斯,154000)

王永为(北京体育大学,研究生院,北京,100088)

刊 名：华章 英文刊名：HUAZHANG 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G80 关键词：速度轮滑   教练员   执教水平 

2.高校速度轮滑运动损伤的调查分析 篇二

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

南通市南通大学、南通航运职业技术学院、南通纺织职业技术学院、南通职业大学、南通农业职业技术学院、南通市广播电视大学、南通紫琅学院的轮滑社团。

1.2 研究方法

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法, 结合查阅的相关资料, 对调查得来的数据进行分析研究。

2 结果与分析

2.1 南通市高校开展轮滑选修课的基本情况

通过走访和电话访谈, 目前南通各大中专院校都没有开设轮滑运动的选修课。但是通过对在校学生的问卷调查, 并对问卷调查中对学生进行轮滑学习的态度一项得来的数据进行分析研究得出, 在被接受调查的300名学生中, 对轮滑运动非常喜欢、喜欢的学生占大多数, 占到了60%。而对是否愿意参加轮滑运动的一项的调查中, 非常想学、想学轮滑的学生也是占大多数, 分别有50人和146人。兴趣是学习的最好动力, 学生喜欢轮滑, 就为高校轮滑选修课的开设奠定了良好的学生基础。由以上的数据可以看出, 集健身、竞技、艺术、惊险于一体的轮滑运动符合当代青年的追求时尚、勇于挑战的年龄特征, 受到了广大青少年学生的青睐。因此, 在大中专院校开设轮滑选修课还是很有必要的。

2.2 学生参加轮滑运动锻炼的基本情况

学生以轮滑运动为锻炼手段的锻炼次数, 直接反映出是否能通过轮滑运动达到强身健体的重要指标之一。我国确定体育人口的标准是:每周身体活动频度3次 (含3次) 以上;每次身体活动时间30分钟以上;每次身体活动强度中等程度以上。

从图3中可以看出, 以轮滑运动为锻炼手段的每周练习三次及以上的占到了18%;每周有2次参与轮滑运动的占26%;21%的学生每周只有1次参与到轮滑运动中来。而每周锻炼的次数不到1次的占到了35%。分其原因, 一是与学生平时的锻炼意识、锻炼习惯有关;二是缺少轮滑运动的专门场地, 安全措施的缺失有一定的影响;三是学校缺少轮滑运动的氛围。

2.3 学生获取轮滑运动知识的渠道

从表1中可以看出, 获取获取轮滑运动知识的渠道主要有电视网络、朋友指导和轮滑社团。随着社会的发展, 网络信息的大量涌现, 越来越多的学生喜欢从网络上获取自己想要的信息。而从调查数据中也可以看出, 学生从网络中获取轮滑知识的占到总数的32.3%。此外从朋友的指导和轮滑社团中获取知识的分别有67人、60人。社团组织的活动, 促进和加强了学生之间的交流, 在一定程度上促进了轮滑运动知识和技术的传播。

2.4 学生参与轮滑运动的目的

在参与调查的300名学生中, 参与到轮滑锻炼中来的主要目的设计了强身健体、休闲娱乐、代步工具、其他四个选项。通过对收回的问卷进行统计与数理分析, 得出的结果如表2所示。52%的学生参与轮滑运动的主要目的是强身健体;78人参与轮滑运动的主要目的是休闲娱乐, 占26%。而只有12.7%的学生参与轮滑锻炼的目的是将其作为日常的代步工具。

轮滑是一项全身性的、健康的有氧运动, 它能促进心脑血管系统和呼吸系统机能的改善和代谢作用的加强, 能增强臂、腿、腰、腹等各处肌肉的力量和身体各个关节的灵活性, 特别是对人平衡能力的掌握上有很大的帮助和协调。这可能也是被调查的大部分的学生将其作为一种体育锻炼的手段的主要原因。此外, 轮滑运动还有很强的娱乐功能, 轮滑运动可以个人单独练习, 也可以群体游戏。通过平时的休闲运动, 或是朋友、同学之间的小型比赛, 可以使参与者从平时的紧张、繁重的学习和工作中解脱出来, 达到放松身心的目的。

2.5 学生参与轮滑运动的影响因素

轮滑运动的最显著特点是借助于轮滑鞋的滑行完成一定的技术动作, 并在过程中实现对自身和对手的控制。因此, 轮滑运动具有自己一独有的装备。通过调查发现, 影响学生参与轮滑运动的因素有很多, 但归纳起来主要有以下几个原因:身体条件、练习场所、资金问题、兴趣爱好、没人教授等。

轮滑运动对下肢力量和身体的协调能力要求很高, 下肢力量尤其是踝关节力量不好的学生, 是没有办法完成单腿支撑滑行的动作的。学生自身的身体素质、体育基础、运动能力的不同, 是造成参与轮滑运动的主要原因。轮滑是借助半机械性的轮滑鞋滑行完成的一系列动作和展示, 参与此项运动需要装备满足需求的轮滑鞋和一定数量安全防护装备, 这在一定程度上也影响了学生参与此项运动的积极性。此外, 练习场地的缺失, 自身的兴趣爱好也在很大程度上影响着学生参与此项运动中来。

2.6 南通市大中专院校轮滑社团开展的基本情况

教育部2002年颁布实施的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》提出:“为实现体育课程目标, 应使课堂教学与课外、校外的体育活动有机结合起来, 学校与社会紧密联系。要把有目的、有计划、有组织的课外体育锻炼、校外 (社会、野外) 活动、运动训练等纳入体育课程, 形成课内外、校内外有机联系的课程结构。”这种全新的将课内、外一体化的课程结构对体育课程改革提出了新的要求, 也为新形势下高校学生体育社团的发展提供了契机。学校轮滑社团的发展, 为学生提供了学习和交流轮滑运动技术知识的机会, 在一定程度上促进了轮滑运动的发展。

根据调查得来的数据可以得出, 南通市各大中专院校都有轮滑体育社团或是轮滑俱乐部。社团的成员都是由轮滑技术相对较好的学生自发组织起来的, 都有相对固定的活动时间和地点。从调查中发现, 轮滑社团活动的内容中, 平地花式轮滑项目是各社团的主要的活动内容, 占到了100%。其次就是花样轮滑, 占到了65.4%;排在第三的就是速度轮滑, 占43.2%。这主要原因是平地花式轮滑对场地器材的要求不是很高, 只需要一块平整开阔的水泥地和一些简单的额外装备就可以;但速度轮滑、花样轮滑不光对场地器材的要求很高, 此外还需要技巧性很强的轮滑技术。场地器材的缺少, 及缺少专业的技术指导老师, 是制约轮滑社团发展的主要影响因素。

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1轮滑运动是集趣味性、娱乐性、健身性于一体的运动项目, 能够很好地提高学生的身体素质的全面发展, 促进学生的健康水平的发展。深受学生们的喜爱, 但是南通市轮滑运动的普及率较低。喜欢轮滑运动并希望参加学习轮滑运动的学生占多数。

3.1.2学生获取轮滑知识的主要渠道来在电视网络、社团活动和朋友指导。缺少专业的指导老师, 技术动作水平和理论知识需要进一步的提高和加强。

3.1.3轮滑运动不仅有强身健体的功能, 还具有一定的娱乐功能。通过调查发现, 学生参与轮滑运动的主要目的是强身健体, 其次是休闲娱乐。此外影响学生参与此项运动的主要原因有身体条件、资金问题、练习场所、环境等因素。

3.1.4南通市各大中专院校轮滑运动的开展主要以轮滑社团的活动形式, 轮滑社团的活动时间和地点相对固定。活动的内容主要以平地花式轮滑为主。场地器材的缺乏是影响轮滑社团活动开展的主要原因。

3.2 建议

3.2.1加大对轮滑运动的宣传力度, 制作一些宣传短片和图片介绍轮滑运动的相关知识和技术, 积极引导和推广轮滑运动在学校的开展与普及。

3.2.2建议学校增设轮滑运动的选修课程, 精选体育锻炼必备的基础知识和技能, 运用现代化的教学手段, 提高体育教学的质量。引进和培养专业的轮滑人才, 以满足学生对轮滑锻炼的技术动作需求

3.2.3加强对轮滑场地、器材等的资金投入, 合理的利用现有的场地器材设施, 提高轮滑运动在学校的普及与推广。

摘要：当前开设轮滑选修课程的高校并不多, 各高校主要以学生自发组织的轮滑协会、轮滑社团及各类比赛、活动的形式开展轮滑运动。如何发挥轮滑运动的教育手段和锻炼作用, 取决于其在高校的开展情况。对南通市大中专院校的轮滑运动的开展情况进行调查, 通过对结果的分析, 以便更好地推进此项运动的开展和推广。

关键词：南通市,轮滑运动,现状,分析

参考文献

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[2]于力强, 王尔.轮滑运动[M].长春:吉林科学技术出版社, 1999.

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[4]王尔, 常莉彬.对我国速度轮滑运动竞赛现状的调查与分析[J].沈阳体育学报, 2004 (6)

[5]齐丽敏.对黑龙江省大众轮滑运动发展的可行性研究[J].冰雪运动, 2005 (4) .

[6]毛振喜.我国近10年速度轮滑研究综述[J].冰雪运动, 2005 (3)

[7]张铁峰, 王雪梅.速度轮滑在高校体育课教学中的地位与作用[J].冰雪运动, 2006 (2) .

[8]史元春, 施滨生.关于轮滑运动纳入高校体育课教材的可行性研究[J].哈尔滨体育学院学报, 1987 (4) .

3.高校速度轮滑运动损伤的调查分析 篇三

关键词 普通高校 轮滑运动 教学质量

一、引言

轮滑作为一项新兴的体育运动项目，以其健身、娱乐、竞技的多方面功能获得了青少年的喜爱，使得近年来轮滑运动开展的逐步普及，越来越多的高校学生参与到轮滑运动之中。但通过几年来的实践，轮滑运动在普通高校的教学实践过程中出现了诸多问题，影响了学生参与热情，甚至阻碍了轮滑运动在高校的开展。

二、当前普通高校轮滑运动开展的现状与存在的主要问题

（一）训练场地不足，硬件条件难以满足教学需要

轮滑运动对于场地有着一定的要求，特别对于集中训练而言，较为宽阔的场地能够满足学生自身训练的需要，提高学生的积极性，尤其是对于一些花样轮滑而言，更是如此。同时，平坦的场地、标准的器材能够有效减少训练伤的发生，从而降低学生顾虑，提高训练的热情。但目前不少高校都没有专业的轮滑训练场地，教师只能在篮球、排球等场地中进行，而对于一些塑胶跑道等地方，考虑到场地维护保养等因素，利用率并不高。

（二）教学设计不合理，学生对自身安全顾虑较多

一是内容较少，难以满足学生需要。轮滑运动包含有较多的内容，从简单的直道滑行到FSK，内容多样，能够满足学生的多方面需求，同样由于轮滑运动速度快，对学生综合身体素质有着一定要求，因此容易出现训练伤，一旦保护不到位或是动作要领掌握不好，就会造成身体伤害，这也导致了教学内容的单一，对学生的吸引力不强；二是方法单一，教学效率不高。从教学方法的角度来看，高校轮滑教学多采取示范讲解的样式，学生难以对瞬间变化的动作有着清晰地认识，对动作要领往往难以迅速掌握，导致在之后的训练中效率不高。三是效果难评估，缺乏学习动力。从考核的角度来看，目前还没以一个较为科学的评价体系，教师只能采取期末技能考核的方式来组织，不能全面衡量学生的学习过程和技能之间的差异性。

（三）教师专业性不强，不能更好满足学生多样需求

由于轮滑运动开展的时间并不长，导致专业教师十分缺乏。高校轮滑教练中多为半路出家或兼职，对于轮滑运动的专业特点、发展趋势、教学重点等方面没有清晰的认识，不能有效的开展专业教学工作。而校外的专业人员，受到编制、薪酬、学生安全等一系列因素的影响，难以引进高校来满足实际的教学需要，造成了当前不少高校学生花钱在校外的培训机构进行学习的尴尬局面。

三、提高普通高校轮滑运动教学质量的关键因素

（一）转变观念，加强对轮滑运动的指导

高校管理者要能够转变观念，认识到轮滑运动的积极作用，扬长避短，在教学实践过程中多参与指导、多给予支持。一是重视轮滑运动的宣传。重点对于轮滑运动的积极作用、训练伤的预防与治疗等工作做好宣传讲解工作，降低学生的畏难、恐惧心理，特别是对于一些女学生要通过多组织参与活动，来调动学生的积极性；二是重视专业人才的培养。既要重视引进专业人员加入到教师队伍之中，提高教学队伍的专业性，也要重视对现有人员的专业技能的培养，提高其教法、训练水平；三是重视教学工作的监管。学校在教学计划的制定、教学大纲的安排、教学活动的组织要主动给予指导和监管，避免发生形式主义的问题。

（二）加强保障，满足轮滑运动教学需要

在教学保障方面，一方面，加强场地器材保障。学校要更加轮滑运动的要求，在适宜的校园内建设专业的轮滑训练场地，防止因场地问题导致训练伤的发生，特别是对于场地器材的管理和后期维护工作应当建立规范的管理制度，加以落实，提高场地使用效率；另一方面，要加强安全保障。据相关研究的统计数据表明，在轮滑运动中擦伤和扭伤占到训练伤总数的近六成，因此在组织安全工作时必须将防止擦伤和扭伤作为重点。对此要将爱情安全预防教育，帮助学生树立正确的安全观念，正确穿戴防护器具、积极做好准备工作。

（三）科学组织，提高轮滑运动教学质量

一是精选教学内容。在教学内容的选择上，既要有基础内容，也要针对学生的学习兴趣点，适当加入花样轮滑的一些内容，提高学生参与的积极性，特别是对于一些训练基础相对扎实的学员，要多给予鼓励，发挥其模仿带头作用；二是正确组织教学。在教学的方式上，要发挥学生的自我能动性，采取团队教学、合作学习等模式，积极引进多媒体技术，帮助学生全面掌握动作要领；三是科学考核评估。要将鼓励和引导作为目标，将学习态度、学习能力、学习过程以及技术提高程度等内容作为考核评估相关因素，提高评估的科学性、指导性。

（四）提升素质，实现轮滑运动高效开展

教师是学生学习的组织者和发动者，也是学生学习的最终评定者。首先应当从改进教师整體业务水平入手。从人员素质方面增强教师队伍的建设；从培养方式上提供教师轮滑专业的培训和交流机会；从教师职业道德方面强化教师的责任感和使命感；从具体制度方面落实教师轮滑专业创新和科研能力的奖励机制。也可积极与社会专业组织进行联系，聘请专家授课，丰富学生知识，开拓学生眼界。

参考文献：

[1] 罗佳义.影响高校轮滑课教学效果的成因性分析[J].体育世界.2013（12）.

[2] 赵振浩.关于高校轮滑教学问题的探讨[J].辽宁医学院学报.2013（4）.

4.高校速度轮滑运动损伤的调查分析 篇四

孙显墀1，孙一2，厉中山2

（沈阳市军队离退休干部北陵服务管理中心，辽宁沈阳 110032； 香港教育学院，香港

9990077；东北师范大学，吉林长春 130117）

摘要：运用现场观摩2009年世界速度轮滑锦标赛的场地赛及录像分析等研究方法，阐述和简析了本届速度轮滑世界锦标赛运动成绩，速度轮滑技术和滑跑艺术；具体描述了速度轮滑比赛场地和运动器材的新变化等内容。关键词：2009年世界速度轮滑锦标赛；速度轮滑；调研。

The Report of 2009 World Roller Speed Skating Championship

Sun Xianchi，Huang Qiang，Sun Yi, Li Zhongshan

Abstract: This is a report of 2009 World Roller Speed Skating Championship.Research methods included observation, video analysis et al.The main objective of this paper was to explain the results of 2009 World Roller Speed Skating Championship, and the developing trend of technique and tactics of roller speed skating.Furthermore, the authors analyzed the development of roller speed skating rinks and skates.Key Words: 2009 World Roller Speed Skating Championship;Roller Speed Skating;Report;Suggestion.轮滑运动是普及和发展最快的运动项目之一，目前，国际轮滑联合会已拥有

122112个会员国或地区，全世界五大洲到处都有轮滑爱好者的身影。速度轮滑运动在我国发展的脚步亦清晰可见：2009年，我国海宁市举办了历史上首届于室内轮滑场举行的世界速度轮滑锦标赛，我国运动员范楚倩为我国赢得了第一个世界冠军——青年女子马拉松赛冠军[2]；2010年，速度轮滑和花样轮滑首次以正式项目的身份出现在亚运会的舞台上，我国广州将因此而载入史册[3]。

运用现场观摩及录像分析等研究方法，阐述和简析了本届速度轮滑世界锦标赛运动成绩，速度轮滑技术和滑跑艺术；具体描述了速度轮滑比赛场地和运动器材的新变化，世锦赛见闻，速度轮滑训练的基础与重点及观赛后的思考与建议。文中体现了今昔对比后，呈现出的很多值得我们学习和思考的问题。1.研究对象与方法 1.1

研究对象

2009年世界速度轮滑锦标赛的运动成绩，优秀运动员的技战术特点，比赛场地及运动器材，韩、台、美等速度轮滑强国速度轮滑运动的发展状况。1.2研究方法

现场观摩法、录像分析法、数据统计法、文献资料法和访谈法。2.对本届速度轮滑世界锦标赛运动成绩的简析

本届世界速度轮滑锦标赛（简称世锦赛）战况空前激烈，共有来自40个国家和地区的384名（男229、女155名）运动员，这一数据创造了参赛人数和比赛覆盖面之最[3]。2.1 世锦赛奖牌榜

本届世锦赛举行前，38项世界纪录分别由来自10个国家的29名优秀速度轮滑选手创造和保持的，其中意大利、哥伦比亚、美国三国就占有21项世界纪录。从表1中可以看出，以韩国、中华台北和中国为代表的亚洲风暴与欧美强国争艳世界轮坛的局面是本次比赛中最大的看点。

表1世界速度轮滑锦标赛奖牌榜

[5]

[1]

2.2 世锦赛场地赛各项前三名运动成绩的简析[2]

世锦赛场地赛各项前三名的运动成绩列于表2、3中，表4显示的是各项前三名平均成绩和男女之间的运动成绩差。此外，来自不同国家的运动员在场地赛两个组别的五个项目比赛中先后67次打破世界纪录。比赛结果充分证明，中国海宁国际轮滑运动中心（室内轮滑场）是当今的“速度轮滑世界纪录工厂” [4]。

表2 世锦赛场地赛青年组各项前三名运动成绩表

表3 世锦赛场地赛成年组各项前三名运动成绩表

表4 世锦赛场地赛各项前三名平均成绩和男女之间的运动成绩差

2.3 世锦赛公路赛各项前三名和马拉松前三名运动成绩的简析[2]

在公路赛的500米计时赛、10000米积分淘汰赛和20000米淘汰赛中，男女两个组别的共有57人次先后打破该三个项目的世界纪录。在马拉松的比赛中，青年女子组的两个中国小姑娘范楚倩和李丽莎在冲刺阶段出奇制胜荣获冠亚军。她们的努力创造了我国在世锦赛上金牌零的突破，这不仅是中国轮滑界的骄傲，更是我们中国人的光荣。青年男子组的冠军由中华台北的宋青阳摘得，成为当之无愧的“五冠王”。成女组的桂冠由德国的萨宾·贝格获得。在接下来的成男组比赛中，美国优秀速度轮滑选手乔伊·曼提拉再次获胜，继而成为本届世锦赛上获得金牌最多的运动员，即“七冠王”。表5 世锦赛公路赛青年组各项和马拉松前三名运动成绩表

表6 世锦赛公路赛成年组各项和马拉松前三名运动成绩表

表7世锦赛公路赛各项前三名和马拉松前三名平均成绩和男女之间的运动成绩差

经统计发现，在所有参赛运动员中，有11人既是速度轮滑300米——“飞人项目”的前12名，又是速度轮滑马拉松——“基础项目”的前15名运动员[2]。其中“五冠王”和“七冠王”表现得尤为突出，他们分别是300米及马拉松青年男子组及成年男子组两个项目的冠军。这个事实再次告诉我们，速度轮滑和速度滑冰有一个共同特点：真正的强者可以在一次赛会上从最短距离到最长距离都成为优胜者即优秀的速度轮滑运动员可以从300米一直赢到马拉松。本届世锦赛 “五冠王”和“七冠王”的诞生，成为了速度轮滑界不可不深思的现象。3.对速度轮滑技术和滑跑艺术的概述 3.1 速度轮滑技术风格明朗化

当今，速度轮滑技术风格的发展趋势出现了变化。尽管以美国、意大利、哥伦比亚为代表的欧美速度轮滑技术风格仍不减其魅力[6]。但是，在本届世锦赛中，以韩国和中华台北为代表的亚洲速度轮滑的技术风格却占了上风，形成两种技术风格争奇斗艳的局面。这两种风格的共同特点是：滑跑姿势低，呈明显的流线型。在场地300米和公路200米个人计时赛中，其特点表现得更为明显，无论滑跑直道还是弯道，都给人一种滑跑姿势稳定性极强的观感。在长距离项目比赛中，滑跑姿势呈现出多变的特点。在起跑技术方面，从预备姿势、启动、疾跑到与途中滑的衔接，两种风格的技术大致相同。两者在各项比赛中的滑跑路线图非常清楚。冲刺时，意识极强且动作规范，尤其是“五冠王”和“七冠王”的现场示范给观众留下了深刻难忘的印象，堪称冲刺典范。

欧美风格的显著特点是，突显完成滑跑动作的专项力量因素，尤其在直道快速滑跑中，体现大步强力蹬地特征，步频不高但滑速可观。在弯道滑跑中，更注重在加力的基础上加频滑跑。另外在长距离比赛中，时常处于超越与反超越换位的状态，并表现出开放的手臂动作如拉、扶、推，甚至打，以起到保护自己和抗干扰的积极作用（个别选手的临场表现已接近或达到犯规的程度）。运动员的形态特征为，肌肉发达体格健壮，尤其是专项肌群。

亚洲风格的主旋律表现在于，运动员滑跑技术准确到位，传统技术成分较大，是偏重技术因素并带有短道速度滑冰技术“影子”（尤其是韩国队）的滑跑风格。在长距离比赛中，遵守规则、尊重对手的特征明显。运动员的体格匀称健壮却又不失灵巧。

3.2 速度轮滑比赛滑跑艺术清晰化

本届世锦赛堪称是速度轮滑运动员参赛滑跑艺术的一次大汇演。世界级优秀运动员所展示的参赛滑跑艺术令人赞叹和钦佩。如根据带坡弯道的特点，制定参赛的技战术方案；依比赛场地跑道的不同选择适宜硬度的轮子，在滑跑不同项目确定使用适合自身特点的轮子的搭配方案；选择合理的滑跑路线图；规范地使用适用于不同项目的滑跑技术[4]；根据自己和对手的实际情况认真制定参赛战术方案及预先设计战术手段；积极调整参赛的心理状态，坚定自信心，做好顽强拼搏的思想准备；在比赛中严格遵守规则，尊重对手和尊重观众；获胜时恰当的庆祝方式及友好地向优胜者表示祝贺；队员间互相帮助互相鼓励；有礼貌地对待媒体记者的采访，等等[4]。在整个赛会期间，几乎所有参赛选手都能由始至终的保持高昂的比赛士气，体现出当今速度轮滑运动员们的高尚体育精神。

马拉松赛对运动员而言是一场在漫长的征程，运动员在比赛过程中不仅要发挥出自身的综合能力，更要以团队为核心与其他团队斗智斗勇。在本届世锦赛马拉松比赛中，我国两名小将范楚倩和李丽莎在著名速度轮滑教练徐三兆的三年精心打造下，一举夺得女子青年组的冠亚军，实现了中国速度轮滑运动世界锦标赛金牌零的突破。冠军范楚倩以其机敏到位的冲刺动作，创造了中国速度轮滑运动员夺冠的历史，其经典冲刺实例更是在速度轮滑马拉松比赛史上留下了深深的印迹。笔者相信，两位小将的获胜将加速推动我国速度轮滑运动的发展。4.速度轮滑比赛场地和运动器材的新变化 4.1 速度轮滑比赛场地的新变化

本届世锦赛的比赛场地位于海宁国际轮滑运动中心，该场地为室内200米标准（宽6.20米）弯道有坡度的水泥涂层地面跑道。公路赛场地设于城南公园内的轮滑公园，场地为400米封闭环形的沥青路面跑道。马拉松比赛是在市中心区的4条大道上进行的，其长度为5.77公里[2]。国际轮滑联合会秘书长、国际轮滑联合会速度轮滑委员会主席罗伯特·马洛塔对着来自国内外52家媒体，开口所讲的第一句话就是：“感谢中国，感谢海宁！”，“可以用非常好来形容。据我所知，像海宁这样的室内轮滑馆是世界上速度轮滑最好的„„是一座顶级的室内轮滑场馆。” 罗伯特·马洛塔又称赞地说[7]。众所周知，传统的速度轮滑场地是借鉴场地自行车的比赛场地而创建的。上世纪90年代初，意大利队率先在速度轮滑世锦赛上使用直排竞速轮滑鞋。此后，世界速度轮滑界认为，可以将传统弯道带坡的速度轮滑场地改建成像冰场一样的弯道无坡场地。2005年，我国首次承办的世锦赛的场地是位于苏州运河公园的弯道无坡标准轮滑场（露天）。

经过几年来比赛的实践，速度轮滑界发觉传统速度轮滑比赛场地即弯道带坡场地更有利于运动员运动成绩的提高。首先，带坡弯道的优势在于运动员在滑行时, 滑跑姿势向左倾斜的实际角度等于倾倒角度减掉弯道坡角度，因此在运动员倾斜角度相同的时候，运动员的倾倒角度将小于在无坡弯道上滑跑。根据速度轮滑运动动作技术的特点，倾斜角度与蹬地角呈反比关系。在高速滑跑弯道时，运动员为了使自己不增加滑跑距离，会采用加大倾斜角度的技术来达到该目的。倾斜角度越大，蹬地角则越小。而蹬地角直接影响到蹬地的实效性，当蹬地角过小时，运动员会产生脚轮下的支点不牢固的状况，俗称为“脱滑”。其次，带坡弯道的设计特点为运动员提供了在加大滑跑斜程度的同时，获得比平面弯道场地更牢固的支点。带坡弯道增加了运动员高速滑跑时脚轮与弯道地表的摩擦力，为运动员提供了提高弯道滑跑速度的潜在空间[8-10]。

速度轮滑的标准场地根据封闭程度分为三种：露天标准场地（中国苏州[11]）、半封闭式标准场地（西班牙希洪[12]）、室内标准场地（中国海宁[11]）。借鉴速度滑冰界和场地自行车界关于比赛场地的变革经验，速度轮滑场地的变化趋势是由露天标准场地向室内标准场地发展，之后再向高原露天标准场地和高原室内标准场地发展（如美国盐湖城高原室内滑冰馆）[13][14]。日后，速度轮滑的比赛场地将会向高原标准场地迈进。

4.2 速度轮滑运动器材的新变化

调研得知，当前在速度轮滑运动器材产业中，生产技术和科技含量逐年提高，但许多国际知名品牌的竞速轮滑鞋都是在“中国加工厂”生产的。本文将阐述从2005年到2009年速度轮滑运动器材所产生的一系列变化。4.2.1 竞速轮滑鞋身的新工艺[15-18]

鞋身的主要原材料是碳素纤维和玻璃纤维。近年来，一些生产商又开始使用制造防弹服的超细“克拉”纤维，这样一来鞋身的重量不断减轻。当前，越来越多的优秀选手采用量身定制“踩脚型”的竞速轮滑鞋身，运动员穿着后舒适感较强，基本不会出现磨脚跟骨和脚踝的现象。针对鞋身的透气性，生产商采用了通风网的设计弥补运动员在训练和比赛中长时间穿着轮滑鞋的不适感。而不对称系带系统和扒扣闭合系统等方面则加强了鞋带的牢固性，另外，鞋身的反扭距这一特殊设计加强了运动员蹬地力量从鞋身传递到底架的实效性。

意大利著名制鞋身专家(Luigino Verducci)在赛会期间随时接待客户，并现场公开操作“踩脚型”的工艺流程（略），这是一种很好的经营理念和方式。他指出：速度轮滑界常用的热塑鞋身的方法有两种，一是利用烤箱或微波炉加热，使鞋身软化后，待温度降到适宜程度将脚穿入，加压冷却定型。另一种方法是利用热吹风机加热软化鞋身，再经冷却后定型。这两种方法都会对鞋身造成一定程度的损坏。在一次偶然的试验中，意大利生产商找到了一种新的热塑鞋身方法，该方法既简单又避免了过度加热对鞋身的损害。经过多次科学验证后，他将该方法整理归纳出来：首先用塑料袋把鞋身密封好，然后放入温度为80度的水中，要求水要没过全部鞋身，加热5分钟之后，将鞋身取出穿着加压冷却定型即可。4.2.2 轮架的新设计[19-21]

轮架的原材料有钛合金和特种铝合金型材两种。为了进一步提高轮架的准确度和精细程度，生产商都采用电脑数控加工工艺。目前，市场上最好的轮架在结构力学上采用了“内横向支撑三x”设计方案，这样加工出来的轮架，不仅重量轻、强度大而且富有弹性。与过去相比，轮架自身的高度又降低了3毫米。由于钛合金的轮架不能用型材加工，所以加工难度较大，费材费工使得产生成本一直居高不下。目前只有韩国进行小量的生产，仅供顶级选手使用。

轮架上使用的螺丝穿钉、铝合金中套等也比以前更轻。螺丝穿钉口由6角口改为梅花口，这一进步彻底改变了之前6角口扳手不耐磨的现象。4.2.3 轮子的新配比[22-24]

轮子的材质仍然以PU树脂为主，但在轮子的结构架、轮子PU不同硬度（A）的使用比例和添加剂种类等细节上有相当大的改进。为使运动员创造优异运动成绩，现如今生产商可以提供多种功能的轮子如场地轮、公路轮、地板轮和防水轮等，以适应不同场地和不同比赛项目对轮子的要求。

在供场地短距离项目使用的轮子中，出现了一种PU材质结构轮，即与轮皮的构造分为两层（之前轮皮的构造只有一层）：内层贴近轮子结构架的PU树脂硬度较外层相比要软一个或更多硬度（视不同功能决定），如一款结构轮的内层硬度为84A，而外层硬度为86A。运动员使用它在高速滑跑弯道时，身体倾斜度非常大，这时轮皮内部因受到压力而出现适度变形的情况。此时结构轮轮皮的两层硬度的设计就会利用轮皮受压而变为抓地性更强的状态，自然会提高支点的牢固程度，获得更佳的蹬地效果。

在本次世锦赛中，世界优秀选手大都使用110毫米轮径的轮子。现场统计表明，男选手的使用率占95%左右，女运动员占90%左右，其余部分使用的是100毫米的轮子。轮径由100毫米加大为110毫米，对于提高滑跑速度的续航性和增加弯道滑跑的身体倾斜度有相当大的帮助。世界级选手大都备有2-3套不同硬度的轮子，并根据自己在不同场地上滑跑的肌肉感觉和参赛的项目，选择和搭配不同硬度的轮子。

4.2.4 轴承的新改进 [25-27]

轴承是竞速轮滑鞋的核心配件。速度轮滑运动员滑跑速度的关键因素就是轴承。目前，优秀速度轮滑运动员都是用“黑珍珠陶瓷轴承”，其性能比其他轴承高而且轻。适用于“黑珍珠陶瓷轴承”的润滑油和比赛专用润滑油，不仅能起润滑作用，还可以修补金属表面的划痕和裂痕，令轴承表面保持顺滑。该润滑油可起到防水作用且不会被酸性和碱性物质洗掉，具有持续润滑时间长的特点，在运行中的耐热温度可达到750度-900度。

速度轮滑运动员器材的这些创新和优化组合，增强了运动员滑行时的续航能力，对运动成绩的提高起到重要的作用。当前，我国选手使用的器材已与国际接轨。

5.世锦赛见闻

5.1 奖牌榜前六名参赛队的主要特点

本届世锦赛奖牌榜排名前六名运动队的显著特点是：男女运动员的发展较平衡；运动员之间的实力差别小，运动员在各自的组别中具有奖牌竞争力的人数较多并且半数以上运动员都是长短兼备全面发展型的选手。这些是构成一个国家运动队整体实力强的主要因素。

各强队运动员基本技术水平较高，功底雄厚，脚轮下有根，动力与静力支撑平衡能力突出；运动员在长、中、短各项比赛中，技术使用分明，尤其体现在滑跑弯道的技术和专项体能很强；参赛艺术水平较高。5.2 韩国、中华台北与美国队的访谈分析 5.2.1 韩国队

韩国队是一支由职业运动员和学生运动员的组合而成的队伍。近年来，韩国运动员在世锦赛中，凭借充沛的体能，强劲的后程冲刺、高超的弯道滑跑综合能力和默契的团队配合等特点，始终保持着争金夺银的实力。然而，韩国队在本届世锦赛更上一层楼，一举登上了团体冠军的宝座。

据访谈得知，速度轮滑运动受到韩国政府的高度重视。韩国各地兴建了很多轮滑场地，各级学校开展轮滑运动的积极性也十分高。因此，韩国具有雄厚的后备人才群。加上韩国致力于举办各类国内外轮滑竞赛，这些举动有力地推动了韩国轮滑运动的发展。

韩国拥有着一批世界一流的短道速度滑冰（短道速滑）人才，不难以得出，韩国速度轮滑界能够迅速发展的部分原因是得益于与短道速度滑界密切交往，使它们形成了取长补短，互相促进的良性关系。这种方法值得我国速度轮滑与短道速滑界学习。原因在于，虽然两个项目的运动员利用不同的运动器材，但两个项目具有极类似的专项体能和技术特点。进行两个项目的训练，将对运动员自身的专项训练起到调节作用，使单一枯燥的训练变为多样化，减低了运动员神经系统的疲劳程度，从而可以让运动员能承受更大负荷量的训练。

在刚刚结束的温哥华冬奥会中，韩国男女运动员在速度滑冰项目上获得了3金2银的佳绩[28]。韩国速滑的振兴引得世人瞩目，业内人士分析，这是韩国的速度滑冰借用了短道速滑丰富训练经验的结果[29]。种种实例表明，未来无论是速度轮滑、短道速滑还是速度滑冰，互相利用与自己专项相近的项目进行训练是使项目发展的必经之路。韩国队为我们开创了新的训练理念，也将会让一些天才运动员实现两栖甚至是多栖运动员的梦想。5.2.2 中华台北队

中华台北队是参赛运动员最多的队伍，大多数是学生运动员，该队一直拥有在国际大赛中具有争金夺银实力的突出者。轮滑运动在台湾很普及，各地都兴建了专供学生运动员进行强化训练的场地，仅台北市和台北县就有7、8个标准的速度轮滑场。据访问，台南的学生运动员在俱乐部教练指导下，每天早6点-7点40分进行第一次训练，之后去学校学习；下午放学后于4点-7点30分左右进行第二次训练。每周训练6天，星期日休息，这种充分利用课余时间进行轮滑训练的模式非常值得借鉴。

中华台北直排轮运动协会拥有开展轮滑运动的成功经验，以及一整套培训和晋升各级教练员的机制[30]。该协会是以推广直排轮运动为目标的非营利机构组织，培训教练员不收取任何学费。协会认为，经过培训的专业教练员是推广工作的骨干力量。为此，协会建立了四个台阶的教练员培训晋级制度：指导员（15-20岁青少年轮滑爱好特长者）→初级教练→中级教练→高级教练，并且对每个级别都设定了具体的理论与实践的专业要求：

指导员：对于具备初级教练员的资格考核认证，而未满20岁的学员，协会将先发指导员证书。待其年满20岁，学员可直接换发初级教练员证书。这些学员在担任指导员工作期间，必须参加协会举办的培训学习，否则不予换证。另外，对于年满20岁的学员，参加初级教练员考核成绩在50%以上者，协会将暂发指导员证书。之后，指导员须经过一年工作并考核通过，才予以换发初级教练员证。

初级教练：首先需通过初级教练员考核者，而且必须具备100小时教学实习经验，才能成为初级教练员。

中级教练：从初级教练晋升为中级教练的条件为：初级教练工作满一年以上；教学时数达400小时；必修培训内容和选修培训内容均考核通过；参加协会组织的推广或竞赛活动4次；协助地区中级教练员或协会推广地方直排轮活动2次；最后，通过协会组织的中级教练员培训考核。

高级教练：从中级教练晋升为高级教练的具体要求是：中级教练工作两年以上，教学时数达800小时；选修培训内容和必修培训内容都需达优秀考核标准；参加协会组织的推广或竞赛活动8次；个人设计组织的地方性活动1次；担任教练员培训工作的讲课人4次；有自己的专项一技之长；并通过协会组织的高级教练培训考核。

为了严格保证教练员级别的质量，协会每年限两名中级教练申报高级教练考核。协会在每年九月、十月在台湾北、中、南、东各区举办一次教练员培训班和进修讲习班，为具备条件或晋级的教练创造实现理想的机会。同时，也让想加入到直排轮推广活动和教学工作的爱好者，通过参加培训有机会得到上岗的证书。协会为了进一步提升教练员的职业素质、专业技术和理论水平，每年都会结合国内外赛事组织教练员进行研修活动。

在中华直排轮协会“轮动青春，溜向健康”理念的号召下，直排轮运动开展得红红火火。据介绍目前台湾直排轮人口已超过50万，有着这样轮滑人口的基础，“五冠王”的诞生也就不足为怪了。5.2.3 美国队

但近年来，亚洲各队实力逐渐上升，使得过去一直称霸的欧美强队（哥伦比亚、美国、意大利）再也无法守住世界速度轮滑王者的宝座。

本届赛会上美国队的整体实力并不是特别突出，但从世界速度轮滑的发展史来看，美国“英雄式”的运动员引领着速度轮滑界的脉动。从直道“双向蹬地”技术的创始人查德·海德里克[31]到如今的乔伊·曼提拉，美国队从来都不曾脱离人们关注的焦点。本届赛会可以说是乔伊·曼提拉的个人表演赛，他滑跑技术细腻、稳定、准确、快速启动的能力突出。特别是在长距离比赛中采用以尾随为主的战术，减少能量消耗。他在尾程以完美的滑跑技术选择冲刺时机，用突发式加速的方式超越并甩掉对手，最后摘得桂冠。乔伊参加的每一场比赛都可以称为本届世界锦标赛的经典。5.3 对讲机的使用

在本届世锦赛长距离比赛中，共有10个国家的教练员和运动员使用了对讲机参赛。在赛程中教练员针对场上情况，及时地向运动员发出战术指令或使用鼓励语言，使运动员根据场上情况和自我感觉采取应变措施。这种既文明又有效的临场指挥手段值得延续和发扬。5.4 重在参与的比赛精神

中华台北队按规程规定在男女共4个组别中，报满了8名运动员参赛，这种“重在参与”的奥林匹克精神，受到各国的好评。另外，还有印度队也在青年男女和成年男子组报满了8名运动员参赛。他们的运动水平并不高，却抱着重在参与的精神来海宁参加世锦赛。印度队为运动员提供了亲临海宁参加世界大赛的学习机会，同样也得到了各国的称赞。对比之下，自2005年以来我国已举办了两届世锦赛。但东道主国家确没有在任何一届比赛中，按规程规定报满名额。这使得一些运动员失去了在自己国家亲历世界大赛的宝贵机会，令我国轮滑界广大教练员、运动员及其家长们感到惋惜。5.5 增进友谊，广交朋友

笔者在观看世锦赛开幕式时注意到，有两个国家的代表队走过主席台后将手中的自己本国的国旗、纪念章等小礼物向观众席投去。顿时，整个体育馆响起了热烈的欢呼声和掌声。这是一种非常令人欣喜的场面，也是向主办国观众表示友好的场面。除此之外，在世锦赛期间许多国家的代表团成员抓住一切机会广交朋友，互换纪念章、相互签字留念、交换名片和合影留念，这些增进友谊的情景也非常感人。尤其是当运动员获胜后手举国旗答谢观众的场面，令人激动不已。

本届世锦赛是一届成功的比赛，一流的比赛场地使得运动成绩空前提高。在中国海宁的努力下，促进了各国速度轮滑运动员和教练员的深厚友谊，友谊的力量将会推动世界速度轮滑运动飞速的发展。6.速度轮滑训练的基础与重点

所有组别的速度轮滑运动员都要重视和加强协调能力、平衡能力和专门性基本功动作的训练，只有打好上述三点基础，运动员才能随年龄增长，通过科学训练成为优秀速度轮滑运动员。传统技术基础好的运动员应尽快学习和掌握直道滑跑的“双向蹬地”技术，要时刻把培养和形成适合自身特点的独特滑跑技术风格作为专项技术训练的最终目标。

速度轮滑是轮滑运动中的核心领域，长距离项目和马拉松是速度轮滑运动的基础核心项目，短距离项目是追求速度感的热门项目。因此，速度轮滑运动员应牢记 “以长带短，以短促长”的指导思想，进行有重点的全面性专项训练，努力使自己成为长短兼备的速度轮滑运动员。这样才有可能成为真正意义上的强者，这也是速度轮滑运动所具有的项目特点和规律。

高水平的变速滑跑能力是一名速度轮滑运动员必须具备的能力。它决定了运动员能否在群体滑中适应拉锯式激烈争抢局面，决定了在积分淘汰赛、淘汰赛和马拉松比赛中的竞争力。速度轮滑比赛的性质指出，变速滑跑能力是速度轮滑运动员专项体能训练的重中之重，也是运动员通往高水平训练道路上的必经关卡。6.1 弯道是场地比赛的核心

速度轮滑场地比赛表明，运动员在200米场地上的角逐中，胜负的关键点在于运动员滑跑弯道的能力。具体来讲，是看哪位选手能够有效地利用弯道惯性加速度的特点进行弯道滑跑。运动员要在延长弯道距离的基础上加大双腿连续交替蹬地动作的力度，提高滑跑动作的节奏和频率，体现出弯道加力加频提速的滑跑技术技巧。当今世界优秀速度轮滑选手们，正是在场地比赛中运用了以上滑跑技术而获取胜利的。

因此，建议速度轮滑运动员在练习场地比赛项目的训练中，尽可能地增加弯道滑跑能力的训练比重。尤其要增加单一弯道滑行训练的时间和难度，并要在养成保持弯道滑行时加力加频的习惯，从而练就驾驭弯道滑跑的硬功夫。此外，在专门性体能训练中，应重点加强运动员在向左倾斜支撑下，完成动、静力交替支撑的平衡能力训练，以及加强弯道滑行肌肉群的专项力量训练。6.2 战术训练和战术意识的培养

速度轮滑运动员的战术意识和在比赛中实施战术方案的能力，对比赛的胜负起着决定性的作用[32-35]。从本届世锦赛的比赛中看，获胜者在赛程中演绎的那些战术方案、手段及临场应变情况，是非常好的学习课堂。相比之下，我们的差距是明显的。为此，建议我国优秀运动员认真观看和分析世锦赛比赛录像。在备战亚运会速度轮滑比赛的训练中，加强各项目的战术训练内容的设计，把“从实战需要出发”的精神落实到每个训练内容中，特别要重点加强抗干扰能力及反干扰训练。另外，在备战训练中应注重培养战术意识，对冲刺能力要进行强化训练，并养成以规范冲刺动作冲过终点的优良习惯。6.3 加强健康监控

训练过程中对运动员的健康监控，是现代速度轮滑运动中体现“以人为本”精神的重要问题。运动员的健康是一切的基础，只有健康在身体才能进行有效的科学训练[36]。但是，在实践中常常出现训练与恢复调节处理不当，训练中的负荷、强度安排与运动员机体状况、承受能力等方面不相适宜的情况。这中情况的发生不仅不能有效地挖掘运动员的潜能，还会增加比赛中失败的几率。长久以后，更是会影响到运动员基本的身体健康和今后的生活。因此，加强运动员训练过程中的健康监控是非常重要的保障措施。

在备战亚运会训练工作中，应重视和落实健康、医学方面的监督工作。首先，要对运动员进行关于自我监督的知识和方法的教育工作，调动运动员的主观能动性与教练员密切配合进行监控工作。在此基础上，教练员、科研人员、医生和管理人员密切合作，努力做好保障提高训练工作实效性和运动员训练水平的工作。6.4 “国内练兵，一致对外”

在备战亚运会速度轮滑比赛的训练工作中，建议我国速度轮滑界在中国轮滑协会正确领导下，认真贯彻“国内练兵，一致对外”的方针。各相关单位、队伍之间要以大局为重，多献计献策、多换位思考，共同处理问题，多交流、多搞共同训练、多办友谊邀请赛，团结一致共同努力把国家集训队和国家队组建好，力争在即将举行的亚运会速度轮滑比赛中，再创佳绩，为国争光。7.观赛后的思考与建议

通过对2009年第24届全国速度轮滑锦标赛和2009年海宁“中国皮革城杯”世界速度轮滑锦标赛调研，分析了国内外速度轮滑运动发展现状及趋势。一些问题值得我国速度轮滑界认真地思考，建议如下： 7.1 “古为今用”，“洋为中用”，创新未来

盛世的中国速度轮滑运动不断地沿着国际化的道路向前奔跑着。近年来，涌现出很多像“海宁模式”等新生事物，这对我国乃至世界速度轮滑运动的发展都起到了巨大的推动作用。我们必须正视我国速度轮滑界正仍处于初期发展阶段，有许多问题急待解决。自2005年至今，我国举办了两届速度轮滑世界锦标赛、一届亚洲速度轮滑锦标赛及多次世界马拉松赛。我们承办世界级比赛的水准与我国速度轮滑界的发展水平有些许的不平衡，此时为求发展、为求提高，重温“古为今用、洋为中用”这八字名言变得很有意义。

首先，我国速度轮滑界应认真认识自我，总结近20年来开展工作的经验教训。以借鉴我国速度滑冰界50多年的经验教训（古为今用）为基础，认真总结和学习世界先进速度轮滑国家的情况（洋为中用）为我国速度轮滑的发展方针。7.2充分发挥竞赛的导向作用

充分发挥竞赛的导向作用，即有利于推广轮滑运动，又有利于运动员的提高。为此，建议举办的各种速度轮滑竞赛活动，一方面要考虑与国际接轨，有利于促进运动队的训练工作和运动员运动成绩的再提高；另一方面还要从国情和参赛者的实际情况出发。每年一度的全国锦标赛应与国际规则有关内容完全接轨。从根本上保证我国优秀运动员的训练能满足参加世界锦标赛的需要。建议单设“全国中小学生速度轮滑锦标赛”，旨在以学校为单位参赛，使得学校与轮滑运动更好的结合起来。鼓励和提倡各地、县、区每年举办形式多样的竞赛活动，如：友谊赛、邀请赛、地区赛等。7.3夯实可持续发展的基础

可持续发展的基础，需要各级协会调动社会力量兴建速度轮滑标准场地。标准场地是发展必备的硬件，是运动员练武之地，更是举办赛事的场所。实践证明，轮滑运动之源是广大的青少年儿童。各级协会应以小学为重点，提供推广教学服务，体育部门和教育部门联手推广“轮滑进校园阳光工程”和挂牌“轮滑特色校”或“轮滑教学试点校”等为更多的小学生带来轮滑的欢乐。如此一来，既推广了轮滑运动，又确保了我国的轮滑运动后继有人。

中国轮滑协会和各级协会和应提高教练员培训制度的权威性，因为这些教练员都是今后推广轮滑运动的新生力量和骨干力量，他们执教水平的高低直接影响了职能部门的公信力。北京铁骑兵团对员工培训工作的模式、苏州市轮滑进校园及对小学体育老师进行轮滑培训做法和海宁切实把少年运动员上学受义务教育工作落到实处及对中、小学体育老师进行轮滑培训等等的经验均获得了良好的成效，各级协会可以参考和借鉴他们的成功案例。7.4

勿忘自力更生

现代世界速度轮滑运动源自欧美，虽然在本届世锦赛上韩国和中华台北也跻身于世界轮滑强队行列。但我国轮滑界如要竞争，必须树立自力更生的学习理念。引进外教固然是一种非常好的学习方法，但决不是以聘用外教替代了我国速度轮滑界自己的学习与发展[37]。7.5

坚定走可持续发展之路

当前，有不少孩子放弃了学业，走上专业化训练的道路。笔者认为这是一种有失远虑的做法。少年运动员应该是利用学习之余的时间，进行轮滑专长的训练。家长应本着对孩子未来负责任的精神，尊重孩子受教育的权力，不要按自己的想法让孩子走“弃学专练”的羊肠小道。另一方面，接受少年运动员的单位或队伍，也应对学员的全面发展负责，克服单纯追求成绩或急功近利的思想倾向，把学员的学习问题妥善安排好。只有保证了青少年运动员的全面利益，速度轮滑才会迈向可持续发展的阳光大道。

参考文献：

5.高校速度轮滑运动损伤的调查分析 篇五

汽车碰撞过程中加速度特征对乘员损伤的影响分析

针对汽车正面碰撞过程中车身压溃失稳产生初始加速度峰值的`特点,提取基本特征,改变峰值大小,构造加速度曲线组,研究峰值变化对秉员安全性的影响.研究表明,车身加速度峰值处于较小范围时,人体综合损伤指标对峰值的变化并不敏感.

作 者：黄靖 王健 HUANG Jing WANG Jian 作者单位：大连理工大学,汽车工程学院,大连,116023刊 名：汽车科技英文刊名：AUTOMOBILE SCIENCE & TECHNOLOGY年，卷(期)：“”(1)分类号：U467.1+4关键词：汽车 磋撞 加速度曲线 人体损伤指标

6.高校速度轮滑运动损伤的调查分析 篇六

“感觉统合失调”，虽然不是真正意义上的疾病，但是如果处理得不好，往往会影响孩子的一生。这一名词对很多人也许陌生，但是这已经是近年来非常普遍的现象了，现代儿童在几乎达到30%左右的高比例。

对于孩子的感觉统合失调很多家长不愿面对，所以往往错过了最佳的改善校正期，家长甚至认为，孩子逐渐长大就会趋于正常了。其实就“感觉统合失调”的起因正是儿童生长的过程中的某些缺失，会对整个人生历程造成重大的影响。

有个典型例子，4岁小男孩，典型的感统失调，来得时候，不能正常的跑步、做操、做陆地动作；穿鞋后不能很好的站、走；并且脾气暴躁，自言自语，对家长叫喊，哭闹等等。

现在通过20次训练，不但脾气改了许多，跑步正常，也能滑得很开心，不过比较较难的陆地协调动作还是比其他孩子学的慢，但是孩子自己已经建立了信心，从被迫学习轮滑，到喜爱这项运动，与其它孩子的交流能力也有所提高，脾气明显改善。

有一个孩子9岁，来的时候穿过轮滑鞋，一开始由于协调平衡能力较差，连续摔了两节课的跟头，通过近一年的努力，现在在学校已经成为轮滑高手。

家长的配合，十分重要，许多家长诉说，自己的孩子没有经过“爬”的过程，而孩子现在的表现由于这一过程的缺失也是显而易见的。

课程的安排是最重要的环节，一些正规的速度轮滑陆地训练动作对感统失调起着至关重要的作用，对于儿童来讲，要化简、减量、修正，针对不同的感统表象，要从儿童的心理生理多方面考虑，采用相关有效的训练手段，使得孩子在身心上建立阳光向上的愿望，短期内多方面改善感统失调，尽快摆脱感统失调的阴影，成为一个活泼可爱健康的孩子。

STUDENT123 原创于2009年9月

编后：如果我们的轮滑教练，都来研究一下儿童感觉统合失调的问题，是不是可以为社会做出更多的贡献，同时获得更高的回报。

附录：感觉统合失调名词解释。

表现：

感统失调通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍”，药力是无效的，必须通过训练才能纠正。

也就是说，感统失调并不是一种病症。

感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变。这就是为什么有的孩子小时候很聪明，但长大后却很一般了。原因：

１．生理原因（先天性的）

因胎位不正引起的平衡失调；

因早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足；造成触觉失调。

因怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害；

２．环境及人为的原因（后天性的）

由于小家庭和都市化生活，使得儿童活动范围变小，大人对幼儿过度保护，事事包办，导致儿童接受的信息不全面；

父母太忙碌，辅导少而造成幼儿右脑感官刺激不足；

出生后，没让孩子经过爬行阶段就直接学习走路，产生了前庭平衡失调；

父母或保姆不准孩子玩土，玩沙，害怕弄脏，从而造成幼儿触觉刺激缺乏；

过早地使用学步车，使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足；

父母的要求太高，管教太严，人为地造成孩子压力太大，儿童自由活动时间太少造成精神上的伤害。

7.高校速度轮滑运动损伤的调查分析 篇七

关键词：高校体育,轮滑运动,可行性

1 前言

轮滑运动作为由滑冰运动派生而来的一项体育运动,起源于欧洲,目前在我国属于新兴运动项目,且在高校范围内得到越来越广泛的普及和发展。这是由轮滑运动的特性决定的。一方面它具有较突出的娱乐性、趣味性和观赏性,贴近学生实际,易被学生喜爱和接受;另一方面轮滑运动具有很高的健身性,知识性和科学性,对增强体能,提高身体健康水平有很大的促进作用。另外这项运动把健身性,竞技性,技巧性,娱乐性,惊险性融于一体,不仅可以满足当代大学生追求刺激、时尚和成就感的需要,还可缓解长时间学习带来的精神紧张和神经系统的疲劳,进而锻炼身体,提高身体的反应能力和人体的平衡能力,改善协调能力。

本文主要以山东省高校在校大学生作为研究对象,分析开展轮滑运动的必要性,有利条件和制约因素,客观反映存在的问题,结合素质教育的不断深入,提出相应的合理化建议,为高校开展轮滑运动的可行性提供科学的分析和参考意见。

2 研究对象和方法

2.1 研究对象

随机选取潍坊学院、高校和山东师范大学中220名在校学生和22位主管学校文体部的领导作为研究对象。

2.2 研究方法

2.2.1 问卷调查法

针对大学生的对轮滑运动的了解情况,喜爱程度,参与因素以及参与程度,对进行了问卷调查。共发放问卷220份,采用现场回收的方式,回收问卷212份,回收率为96.36%,其中有效问卷206份,有效问卷率97.17%。

为了解高校轮滑运动的开展情况和对此项运动的态度,对高校的部分领导和资深体育教师进行了问卷的调查。共发放问卷22份,回收22份,回收率与有效率皆为100%。

2.2.1.1 问卷的信度检验

为了检验问卷的信度,采用“再测法”,对调查对象中的小部分进行了再测验,计算两次测验的相关系数是a=0.945,查表得知p<0.01,说明问卷结果具有较高的可信度。

2.2.1.2 问卷的效度检验

所发放的问卷经过16名专家教授进行内容效度和结构效度的检验,根据调查问卷内容分为合理、比较合理、不合理三个等级标准递补与调整,问卷合理认同率达100%。

2.2.2 专家访谈法

根据本研究课题的构思,在撰写论文和设计问卷过程中,访问了高校的部分领导和资深体育教师,就该研究的可行性以及意义价值进行探讨,对问卷调查对象和问卷调查内容的选择指导确定。

2.2.3 数理统计法

根据课题研究需要,对咨询、调查、访问收集的有关数据,根据社会学统计方法和统计原理,对文件结果或实验数据进行常规统计。

3 研究结果与分析

3.1 高校开展轮滑运动有诸多的有利条件

3.1.1 开展轮滑运动符合当前高校体育课程改革要求

在素质教育和健康第一的学校教育改革背景下,2002年教育部颁布了新一轮的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,要求高校体育课程设置要满足运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标,同时还要求课堂教学与课外校外的体育活动有机结合。轮滑运动既可以提高学生的运动技能、满足身体健康目标,又可以在运动中缓解学生的心理压力,实现心理健康目标,还可以在轮滑的集体配合中实现社会适应目标。高校作为普通高校,开展轮滑运动课程,发展轮滑运动是符合《纲要》的目标要求的,有利于全面推进“素质教育”和实施“健康教育”以及倡导以人为本、健康体育、快乐体育和个性体育等教学新的理念。高校体育课程也必须符合学生身心发展,轮滑运动能激发学生的学习兴趣,具有健身性,知识性和科学性,对增强体能,促进健康有很大的益处。更重要的是滑轮运动能培养大学生坚忍不拔、不怕吃苦的意志,以及奋发向上、敢于竞争的良好人格为大学生以后顺利进入社会打下良好的基础。因此高校开展轮滑运动是符合当前高校体育课程改革要求的。

3.1.2 高校学生对开展轮滑运动的态度

注:总人数206人 总项目数11

注:总人数168人 总项目数7项

在希望学校开展轮滑运动的这部分学生中:84.52%的学生认为轮滑运动能够提高运动能力;79.76%的学生认为能增进健康;74.40%的学生认为能锻炼意志品质;73.21%的学生认为学校体育选修课应开设轮滑运动;67.86%的学生认为能扩大社交范围;64.29%的学生对轮滑运动感兴趣;60.71%的学生认为参加轮滑运动不易受伤(见表2)。可以看出,学生对开展轮滑运动的态度是肯定的,兴趣是比较高的。这是由轮滑运动项目本身的特点决定的。

注:总人数20人 总项目数7项

3.1.3 高校领导对开展轮滑运动的态度

高校广大一线体育教师既具有丰富的实践经验,又具有深厚的理论知识。他们能够准确地把握时代发展的脉搏,对于轮滑运动是否有必要和适合在高校开展及推广有着正确的认识,具有一定的权威性。90.91%的老师认为高校可以开展轮滑运动。

根据调查得出,在认为可以开展轮滑运动的老师中:90%的领导认为轮滑运动有很好的群众基础;80%的领导认为可以作为体育选修课;80%的领导认为轮滑的场地和器材容易配备;70%的领导认为有能力从事轮滑教学;65%的领导表示轮滑运动的趣味性和健身性强;60%的领导认为轮滑运动的小群体容易形成;60%的领导认为轮滑运动技术难度适中,容易推广。(表3)以上调查结果说明,高校开展轮滑运动基本上可以得到学校领导的认同,具备推广的基础。

3.1.4 轮滑运动项目本身的特点

轮滑运动与其他绝大部分运动项目的不同之处,在于它是用双脚控制器械完成的运动项目,这一点使它带有与众不同的新奇性。而且在运动时,对速度的控制和身体的技巧性表现,可以让参加者体验到其他运动项目难以体验到的刺激和惊险的感受,符合现代大学生追求时尚刺激的心理需要。虽然在冬季开展的冰上运动和雪上运动与其有相同的特征,但是由于轮滑运动不受冰面(雪面)的限制,在一年四季都可以开展,因此深受青少年的喜爱。不少学生在入学前就有一定的轮滑基础,这也是在高校开展轮滑运动的有利条件之一。

轮滑运动动作相对简单,危险性低;入门简单,看示范就可用学习,难易程度可以自己掌握,技术水平低,可以简化技术动作。达到高水平阶段技术动作能够复杂化;对身体条件要求不高,适应面广,各种身体素质条件的学生都可以参加此项运动。

3.1.5 高校的场地条件

由于轮滑运动基本不受场地条件的限制,一片相对开阔的平整水泥场地就能进行练习。高校有大量的轮滑运动场地。比如校内广场,篮球场,排球场和人行道等,都可以作为轮滑运动开展的场地。因此,开展轮滑运动不需要像足球篮球网球等运动项目一样花重金去修建专业的运动场地。开展轮滑运动的场地条件可以说是最简单的,只要有一块平整的硬质地面,就可以很好的开展轮滑运动。高校可以利用现有的场地条件,无须重建轮滑场地。轮滑运动受气候和场地条件的限制很小,其用具便于携带、技术容易掌握,特别是自由式轮滑,俗称“平花”、“平地花式”,是一项融健身、竞技、娱乐、趣味、技巧、艺术、休闲、惊险于一体的体育运动项目,将演绎成为新时代主题轮滑运动的主流。

3.2 高校开展轮滑运动的意义

3.2.1 有利于提高大学生的身体素质

大学生的年龄一般处于18-22岁,身体可塑性比较大,他们的体型、骨骼、肌肉和内脏在此年龄段都在发生明显的变化。但不容忽视的是他们的身体素质在力量、耐力、灵敏、速度等方面都比较差。轮滑运动是一项全身性的运动,人体的骨骼、关节、肌肉、韧带等都参与活动。它能促进心脑血管系统和呼吸系统的改善和代谢作用的加强,能使臂腿腰腹等肌肉的力量和身体各关节的灵活性增强,特别对增强人体的平衡能力有明显的效果。参加轮滑运动可以使肌纤维增粗,肌肉力量增大,脂肪减少,肌肉结实有力,心输出量和肺活量变大,增强体质预防疾病,促进身体的全面发展对人体的积极作用1.对新陈代谢的影响。体育锻炼能促进体内组织细胞对糖的摄取和利用能力,增加肝糖原和肌糖原储存。体育锻炼还能改善机体对糖代谢的调节能力。2.对运动系统的影响坚持体育锻炼,对骨骼,肌肉,关节和韧带都会产生良好的影响,经常运动可是肌肉保持正常的张力,并通过肌肉活动给骨组织以刺激,促进骨骼中钙的储存,预防骨质疏松,同时使关节保持较好的灵活性,韧带保持较佳的弹性,锻炼可以增强运动系统的准确性和协调性,这对人健康的远期效果来说是十分有益的。3。对呼吸系统的影响。经常参加体育锻炼,可以使呼吸肌力量加强,胸廓扩大,有利于肺组织的生长发育和肺的扩张,是肺活量增加,经常性的深呼吸运动,也可以促使肺活量的增长,大量实验表明,经常参加体育锻炼的人,肺活量植高于一般人。呼吸深度增加,以有效地增加肺的通气效率. 4.对消化系统的影响。体育锻炼加速机体能量消耗的过程,能量物质的最终来源是通过摄取食物获得,因此,运动后会促进消化系统的功能变化,饭量增多,消化功能增强。5。对中枢神经系统的影响。体育锻炼 能改善神经系统的调节功能,提高神经系统对人体活动时错综复杂的变化的判断能力,并及时做出协调,准确,迅速的反映。

3.2.2 有利于提高大学生的心理素质

轮滑运动有很强的娱乐性和趣味性,通过这项运动,可以使大学生从平时紧张的学习中解脱出来,达到身心放松的目的。轮滑运动为大学生的心理健康奠定良好的体制基础,必然会促进学生心理素质的提高。轮滑运动能消除疲劳,使身心得到充分的休息,有利于心理健康,是一种良好的心理保健方法。体育锻炼对心理的发展(如增强信心,建立良好的环境,培养稳定的情绪,培养独立和出事果断的能力,提高智力发展等)有巨大的推动作用。相反,不积极的从事体育活动不良情绪的不到彻底宣泄,对心理健康有负面影响。

3.3 高校开展轮滑运动的制约因素

3.3.1 高校开展轮滑运动的师资力量

通过走访资深教师得出,高校缺乏专业的轮滑运动教师。轮滑运动在我国属于新兴项目,所以这方面的人才比较匮乏,目前在我校轮滑运动的教学工作缺乏师资。

3.3.2 开展轮滑运动的器材及投入资金

参与轮滑运动的学生,首先要有一双适合自己的轮滑鞋,这也是开展这项运动最基本也是最大的一项投资。潍坊市市场上一般的轮滑鞋价格都在二百元以上,约占学生每月生活费的一半。再加上头盔,护膝,护肘等护具,投入资金不菲,小部分家庭比较困难的学生难以担负。因此,这也是限制高校开展轮滑运动的一方面因素。

4 结论与建议

4.1 结论

1.当前高校体育课程改革要求为高校开展轮滑运动提供了前提。

2.轮滑运动有良好的群众基础,大部分学生对轮滑运动有较高的学习兴趣。

3.大部分体育教师对轮滑运动的态度是肯定的。

4.轮滑运动简单易学,且高校存在大量的平滑水泥地面作为开展轮滑运动的场地。

5.开展轮滑运动有利于提高大学生的身体和心理素质。

4.2 建议

1.加强轮滑运动教师的培训工作

建议加强轮滑运动教师的培训工作,组织体育教师进行轮滑运动的学习工作,以利用现有师资力量,或者引进轮滑教学人才作为教师,在高校开展轮滑运动。

2.为轮滑运动的开展提供有利条件

学校应该为开展轮滑运动提供设施和环境等条件,组织各种正式和非正式、校内和校外的轮滑活动,发展学校已有的轮滑俱乐部,让更多的师生融入到轮滑运动中来。

参考文献

[1]孙丹.论轮滑课程对提高高校学生综合能力的重要作用,[J].吉林体育学院学报,2007,23(1):35-37.

[2]彭艳芳.轮滑运动进入普通高校体育课的可行性探索[J].吉林体育学院学报2005(4):52-53.

[3]尤洋,刘延敏.普通高校轮滑教学对学生体质健康影响的实验研究[J].山东师范大学学报(自然科学版),2008,(3).

[4]王志洪,吴兴军,侯明强.谈轮滑教学对大学生身心素质的影响[J].哈尔滨体育学院学报,2007,(4).

8.高校速度轮滑运动损伤的调查分析 篇八

【关键词】速度轮滑、双蹬、水平分力、重心转移

【正 文】

当今轮滑运动已经的风靡全国的时尚户外体育项目，随着轮滑运动在国内的开展，各种级别的赛事也已经陆续出台，政策和方案也在不断的完善，相继推出了关于轮滑的各类比赛，对轮滑器材、技术、选材方面的要求也越来越高。速度轮滑追求器材更新的同时也在不断完善影响速度轮滑的原因即—轮滑技术，对轮滑技术的要求相当高。现在双蹬技术已经在国内引起轮滑运动员的高度重视，因为双蹬技术是提高速度的重要因素。在这里我将为大家介绍一下双蹬技术的动作分析，仅供大家参考。

一、选择合理的蹬地角度是提高轮滑滑跑速度的关键

轮滑直线滑跑是轮面与水平地面滚动摩擦滑跑，如果蹬地角度过小，会产生轮面滑脱现象，造成蹬动无力，影响速度的产生，即便是在延长双支撑阶段做快速蹬动仍然会产生滑脱现象。缓慢蹬动不产生滑脱现象，但由于伸展速度缓慢，蹬动依然无力，而且双支撑阶段过长，同样影响速度产生。蹬地角度过大，产生水平分力小，垂直分力增大，达不到有效的推动力。那么选择合理的蹬地角度是提高轮滑滑跑速度的关键民主选择合理蹬地角度之前首先要分析滑轮与地面之间的临界滑脱角度。

在垂直作用力下滑轮与水平地面夹角过小即产生滑脱现象。产生滑脱现象角度与地面的光洁度、轮子硬度有关：地面光洁滑脱角度则大，地面粗糙滑脱角度小之；轮面硬度高滑脱角度大，轮面硬度低滑脱角度小之。

由于滑轮有滑脱现象的存在，产生水平分力受限，利用加大蹬力办法来提高滑行速度，不能增大水平分力，只能加大垂直分力，而不增加功率。如果利用增加频率的办法来提高速度也不行，盲目追求频率会导致呼吸系统紊亂，减少摄氧进补，而影响能量ATP的再合成，为提高滑行速度，增大输出功率，弥补水平分力的不足，只有再增加一向水平分力，才是好办法，那就是直线双向蹬动技术。

速度取决水平分力的大小，加大水平分力才能增加滑行的输出功率来提高滑行速度。

二、轮滑的直线滑行动作结构分析

直线双向蹬动动作结构表1～2

三、直线滑行双向蹬动动作结构分析

1、自由滑进与收腿动作

自由滑进和收腿动作是协调而同步进行的动作，自由滑进腿借助惯性速度向前滑进，维持平衡，保持速度，力求最大限度地避免速度的下降，摆正轮位，为下一个动作，单脚支撑变位蹬动做好准备，浮腿收腿动作积极迅速，收腿结束，浮腿位于身体后位，动作不能处于静止状态，与下一个动作，白腿从征连续进行，为下一个动作，单脚支撑变位蹬动产生惯性。

2、单脚支撑与摆腿动作

支撑腿借助轮位变外侧轮位（变刃）产生的惯性，积极向内推动，产生第一个水平分力，即一蹬；浮腿摆动辅助支撑腿变位产生惯性配合蹬动，完成第一个水平分力。

3、自由滑进与收腿动作

支撑推积极变侧位为正位，维持身体平衡，保持速度，力求最大限度避免速度下降，寻求滑进最佳时期力求在速度下降很小的情况下进行下一次蹬动，有效的为加快节奏、提高频率创造条件。浮腿迅速收回，配合支撑腿为下一次蹬动做好准备。

4、单脚支撑与摆腿动作

支撑腿蹬动动作从身体总重心产生位移开始，保持平稳向内移动，使正轮位变为内侧轮位，蹬动方向逐渐变为侧向。迅速完成腿部伸展动作，最大力度的产生推动力。浮腿动作顺身体总重心移动方向横向摆动，大腿带动小腿以加速的动作相向前摆动，增强蹬动力量，准备而迅速的完成体重交换。

5、双脚支撑与着地动作

双脚支撑动作是在充分发挥蹬动力量的情况下，完成体重交换。完成第二个水平分力，即二蹬。浮腿着地动作的任务是确定下一步滑行方向的准确，适时的承接体重。

结束语

双蹬技术增大了水平分力，是选定直线滑行双向蹬动技术的主呀依据。由于双蹬技术的水平分力大，滑行姿势高于单向蹬动的滑行姿势，高姿势滑行静力支撑成分小、节能、省力，肌肉不会导致过早的疲劳；又由于双向蹬动增大了单脚支撑（蹬地）时间，自由滑进阶段明显缩短，减少摩擦、降速，提高了滑行速度。应该说双向蹬动滑行技术是一项先进滑行技术，实践证明，越来越多的优秀轮滑运动员采用双蹬技术，这将极大的推动轮滑运动水平的提高。

【参阅文献】中国轮滑协会网