模拟法庭主题班会教案

模拟法庭主题班会教案（共12篇）

1.模拟法庭主题班会教案 篇一

模拟法庭教案

（一）活动目的：

遵循“以人为本，为学生的一生发展做准备”的教学理念。通过学生的自主实践活动，提高学生对学习法律的兴趣，增强法制观念，懂得用法律武器维护自己的合法权益，同时预防违法犯罪行为的发生。培养学生的学习能力和社会实践的能力，培养德智体全面发展的素质型人才。

（二）活动内容：

1、形式：模拟法庭庭审

2、活动重点和难点：活动要严格按照《人民法院组织法》要求组织，庭审活动严格按照《刑事诉讼法》的要求进行。同学们法律文书的写作。

（三）活动准备：

1．人员设置：审判长1名、陪审员2名、公诉人2名、书记员1名、法警4名、律师2名、被告人2名、证人2名。

2．环境布置：

（1）1号楼五楼演艺厅大背景上正中悬挂国徽一枚。

（2）主席台放当中，其上摆放审判长、陪审员的指示牌，前方放置书记员工作桌。

（3）主席台左侧放置公诉席，其上摆放公诉人的指示牌。

（4）主席台右侧放置辩护席，其上摆放辩护人的指示牌。

（5）主席台正前方放置被告席，其上摆放被告人的指示牌。

（6）在被告席和书记员工作桌中间，选个位置放置证人席。

3．器材准备：

国徽一枚，法官袍一件，警察制服四套，律师服一套，检查服两套，指示牌若干。

4．活动的选材：

案例教学在我们教育界的许多学科虽然已经运用，但把它与研究性学习结合在一起还是一个新的尝试，属于新生事物。所以在具体的教学操作过程中，我们不断的摸索总结，以此次活动为例在选材上我们坚持以下原则：

⑴材料具有时代性。随着知识经济的发展，信息技术也是蓬勃兴起，在给我们的工作生活带来了许多的便捷，同时也暴露出它的不足，这张“网”具有极强的磁力，吸引无数人拜倒在它的网中，尤其是许多不谙世事的青少年也沉溺于此。

⑵材料具有真实性。案例教学是生活中某一问题的缩影和升华。本案就是在发生在我们身边的事实基础上进行加工的。使同学们感觉到站在被告席上的好象就是自己，达到形象教学的目标。

⑶材料具有客观性。法律是以维护公平为目标的，所以在活动中贯彻“以事实为依据，以法律为准绳”的原则，为此我们选择的案例是客观存在的一个事实，而且具有普遍性，防止“空对空”，努力提高学生对事物的认识、分析能力。

⑷材料具有针对性。针对现在大多数的同学沉迷于网络，不能正确对待这个纷繁复杂的网络世界。有的同学为其牺牲了自己的学业，有的为其付出惨痛的教训（被刑事处罚等），有的甚至献出年轻的生命。因此我们要举其一为同学、家长和学校敲响警钟。

⑸活动具有可行性。案例就发生在我们同学身边，同学们对此已有一定的认知，然后运用所学的法学知识，对案件进行分析，并能正确的定性。发挥了同学们主观能动性，加强了他们的社会实践能力。

5、活动的组织准备：

⑴指导学生学习相关的法律知识（刑法、刑事诉讼法和人民法院组织法等），做好知识的储备。

⑵指导学生解读案例。组织学生自主分析问题，找到案件的争议点并寻找解决的方案，完成相关法律文书的写作。

⑶带领学生观看法庭庭审的视频。使学生熟悉诉讼的程序，感受法庭的威严及各人的工作职能。

⑷选出学生进行排练。通过同学自荐和小组同学的讨论，确定模拟法庭角色的人选，大家互相协作、认真排练，最终我们成功的向社会推出了我们的“法庭”。

⑸组织庭后总结评价。庭审结束后，我们师生在民主的氛围中进行了总结。首先，肯定了同学们付出的辛勤劳动，我们这次是成功的，激励大家继续努力。然后，指出了过程中的一个小的缺憾，调整和完善同学们的法学知识结构。

（四）活动过程：

金昌市第二中学“模拟法庭”过程摘要

（2011年12月4日）

（一）庭前准备

书记员：请旁听人员安静。现在宣布法庭纪律：

（1）、未成年人、精神病人不得旁听；

（2）、寻呼机、移动电话一律关闭；

（3）、未经许可，不得记录、录像。

书记员：请公诉人、辩护人入庭。

书记员：请审判长、人民陪审员入庭。

书记员：报告审判长，公诉人、辩护人已到庭，（证人已在庭外等候），被告人X某、X某已在羁押室候审，庭前准备工作就绪，可以开庭。

（二）庭审进程

1．进程一：

审判长：现在开庭

（审判长介绍法庭组成人员、宣布带被告等程序略）

2．进程二：

审判长：现在开始法庭调查

（审判长讯问被告、公诉人询问被告等内容略）

3．进程三：

审判长：法庭调查结束，开始法庭辩论。

公诉人：宣读公诉意见书（略）

审判长：被告人X某的辩护人可以发表辩护意见

辩护人1：发表辩护意见（略）

审判长：被告人X某的辩护人可以发表辩护意见

辩护人2：发表辩护意见（略）

审判长：下面由公诉人答辩。

（公诉人答辩、证人证言等过程略）

4．进程四：

审判长：法庭辩论终结，被告人X某，你现在可以就本案的事实证据、罪行有无及轻重，对犯罪的认识、对定罪量刑方面的要求作简要的发言。

被告人1：（X某陈词）（略）

审判长：被告人X某，你现在可以就本案的事实证据、罪行有无及轻重，对犯罪的认识、对定罪量刑方面的要求作简要的发言。

被告人2：（X某陈词）（略）

5．进程五：

审判长：现在休庭，带被告人X某、X某退庭，待合议庭进行评议后当庭宣判

（过5—10分钟）

（三）庭审总结

审判长：传被告人X某、X某到庭。现在继续开庭，经合议庭评议认为，经过刚才的法庭调查和法庭辩论，本法庭对本案现已审理终结。下面进行法庭归纳和宣判（略）

（五）活动总结：

通过本次活动大大激发了学生学习法律知识的主动性、自觉性和兴趣性。本次活动以教师为主导、以学生为主体，让学生在活动中感受法律的威严和公平。活动中充分体现“以人为本”的理念，充分调动和发挥学生的主动性、积极性和创造性；体现“为学生的一生发展做准备”的理念，让学生懂得法制的重要性，从现在起就要学法、懂法和守法，为今后的发展奠定基石。

通过学习宣传法律知识，学生违纪现象大为减少，文明向上、遵规守纪的校园风气一天比一天好。

（六）活动评价：

12月4日，我校举行了别开生面的“模拟法庭”活动，充分体现了我校学生的法学意识和综合素质。在学校领导的关心支持下，通过兴趣小组指导老师和全体学生的努力，本次活动取得了圆满成功。活动展示了我校校本课程模拟法庭班的学习成果，展现了同学们的风采，河西堡司法所所长，我校校长都对对本次活动作了精彩的点评，校长还殷切的勉励全体学生要不断学习，进一步增强法制意识，做一个新时代的全面发展的学生。

模拟法庭程序

1、案例简介（以表演的形式演绎案情）

2、法庭审理第一阶段（进行法庭调查，公诉机关宣读起诉书，双方出示证据等）

3、现场法律知识有奖抢答（活跃现场气氛）

4、法庭审理第二阶段（控辩双方进行质证并发表公诉词和辩护意见书，由合议庭闭庭合议）

5、趣味小案例表演（让观众对小案例的法律知识进行问答，增强活动趣味性）

6、法庭审理第三阶段（宣读判决书）

7、现场观众讨论判决结果（假设观众为陪审团，对案件事实进行 判断）

8、第二审程序（由省高院发回重审）

9、法律专家点评

10、领导讲话

2.模拟法庭主题班会教案 篇二

通过学会感恩主题班会教育, 使学生学会与父母平等沟通, 正确认识父母对自己的关爱和教育, 以及可能产生的矛盾, 克服“逆反”心理。了解教师工作的特点, 积极与教师进行有效的沟通, 正确对待教师的表扬与批评, 增进与教师的感情。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本, 能够尊敬父母和长辈。学会关心、尊重、宽容、理解他人, 乐于助人, 与人为善。学会感恩, 善待他人, 谦虚宽容。感恩, 来自于心理的满足, 来自于对人对事的宽容和理解, 来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩, 能够促进相互信任、相互理解、相互尊重, 有利于良好的人际关系的建立。感恩, 使人少些抱怨, 少些仇恨, 少些对抗, 多些宽厚, 多些友善, 多些快乐, 使人有积极的人生观, 有健康的心态, 能够善待他人的误解与错误。拥有一颗感恩的心, 才会对生活对人生充满希望, 才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸, 才能从容地面对一切思想上的是是非非, 才能带来他人对自己的尊重与感激。感恩, 善待了自己, 也快乐了自己。

2. 教育重点

(1) 生活中我们为什么要感恩?

(2) 平时我们如何感恩?

3. 教育难点

(1) 感恩的意义。

(2) 平时我们如何感恩?

4. 器材准备:

笔记本电脑、液晶投影仪、歌曲光碟、功放机一台、无线话筒两只等

5. 地点:

516班教室

6. 主持人:

孟冠一、张丽娟

7. 过程

班主任老师:同学们, 大家知道, 在美国, 把每年11月的最后一个星期四定为感恩节, 在这一天, 具有不同信仰和不同背景的人们, 会按照习俗前往教堂做感恩祈祷, 感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统, 像“滴水之恩, 涌泉相报”“谁言寸草心, 报得三春晖”都是很好的写照, 但严峻的现实是, 现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩、只知道汲取的“冷漠一代”。因此我们举行这次以“学会感恩”为主题的班会, 希望同学们以此为契机, 学会感恩, 刻苦学习, 拼搏进取, 来回报父母、老师和社会。下面请孟冠一、张丽娟和我一起主持这次班会, 大家欢迎。

孟冠一:在日常生活中, 学生中顶撞家长、怨恨家长甚至逃避家庭的现象屡见不鲜;一些学生对教师的帮助、教育很不耐烦, 情绪对立的现象时有发生;在我们周围也有一些人, 怨天尤人, 颓废消极, 对社会、对人生充满抱怨, 总觉得人生不如意, 命运太不公平。为此, 有必要对我们的同学进行“学会感恩”的教育。

张丽娟:毋庸讳言, 当今社会, 确有许多被物欲所左右的人变得心浮气燥, 他们任由精神的家园荒废, 不再自信, 不再宽容, 不再奉献, 不再有爱, 他们甚至不会感恩, 不会感动。2000年浙江金华四中的“徐力弑母”事件、2004年发生在云南大学的“马加爵事件”和今年3月23日郑民生在福建南平实验小学门口杀死多名小学生的恶性事件, 就是这种失衡心态所致的悲剧。其实, 说到社会的黑暗、世道的不公、个人所受的伤害, 这不是只有我们才面对, 无论何时、无论何地, 在可预见的将来, 这些丑陋的东西都不可能被彻底消灭。而同样是面对这些丑陋的现象, 不同的人, 却拥有完全不同的人生态度。当一个人总认为世道对他不公时, 总是自视过高时, 他的心态不可能平和。只有自信、坚毅、博爱、宽容、豁达的人, 才会享受到生活的幸福。古今中外像贝多芬、甘地、周恩来、海伦·凯勒、玛丽·居里、泰戈尔、曼德拉、焦裕禄等等, 他们都对生命进行了最好的诠释, 那就是:人不能没有一种对某种不可摧毁的东西的持久信念而生活!

孟冠一:我们必须学会感恩!

张丽娟:接下来同学们讨论下面三个问题:

(1) 为什么要感恩父母?

(2) 为什么要感恩老师?

(3) 为什么要感恩自然和身边的人?

孟冠一:对父母心存感恩, 因为他们给予我们生命, 让我们健康成长。父母用自己的行动爱我们, 父母的爱是低调的、深沉的、无私的。懂得父母的苦心, 就应怜惜父母, 用实际行动关爱父母、报答父母。我们虽然现在还没有能力为他们做什么, 但我们做好自己该做的事, 不让父母操心和担心, 负起自己的责任, 就是对父母一种回报, 就是对父母的一种感恩。

张丽娟:对老师心存感恩, 因为他们给了我们教诲, 让我们抛却愚昧。现在让我们离不开的除父母外, 就是老师了, 从幼儿园到现在, 有多少老师为我们付出了多少心血, 难道我们不应该对老师感恩吗?学校、老师实行一系列措施的目的都是为了学生的学习和成长。学生能好好做人, 好好读书, 就是对老师、对学校最大的回报。

孟冠一:对兄弟姐妹心存感恩, 因为他们让我们在这尘世间不再孤单, 和我们血脉相连;

张丽娟:对朋友心存感恩, 因为他们给了我们友爱, 让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。除了父母和老师, 相处最多的就是同学了, 难道对同学也要感恩?答案是肯定的, 想想同学们给了你什么样的帮助?

孟冠一:感谢曾帮助过我们的人, 他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有;

张丽娟:感谢肯接受我们帮助的人, 他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。

孟冠一:感激伤害你的人, 因为他磨炼了你的心志;感激伤害你的人, 因为他磨炼了你的心志;感激欺骗你的人, 因为他增进了你的见识;感激鞭打你的人, 因为他清除了你的业障;感激遗弃你的人, 因为他教导了你应自立;感激绊倒你的人, 因为他强化了你的能力;感激斥责你的人, 因为他助长了你的定慧。感激一切使你成长的人!

张丽娟:是的, 不论我们走到哪里, 不论我们有多大年纪, 在父母的心中, 我们永远都是最可爱, 最需要被保护的孩子。我们不断地接受着他们无私给予的爱的雨露。

孟冠一:同学们, 让我们继续讨论这样三个问题:

(1) 怎样感恩父母?

(2) 怎样感恩老师?

(3) 怎样感恩自然和身边其他的人?

学生发言后班主任老师小结。

班主任老师小结:感恩, 是一种心态, 一种品质, 一种艺术。感恩是乐观。感谢困难, 感谢挫折, 不是乐观吗?感谢对手, 感谢敌人, 不是乐观吗?对于我们不甚喜欢的一些人和事物, 尽量想到它的正面, 想到它对我们的有利之处, 从而去感谢它, 不是乐观吗?所以, 感恩, 是一种乐观的心态。感恩是礼貌。有人帮助了我们, 我们随口说声“谢谢”, 可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多, 我们感谢他, 他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心, 是有礼貌, 是知恩图报。所以, 感恩是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩, 生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活, 将生活中大块的写意, 挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水, 点缀得清秀飘逸……所以, 感恩是一种多样的艺术。

张丽娟:好, 接下来有我们的班杨振、罗鑫鑫给我们带来的感恩小故事。

首先, 请听杨振给我们讲述的《六旬老父捐肾救子》:2003年2月, 湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子, 固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新:“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命, 也不能看着你死!同学们, 想一想这是为什么?

下面由罗鑫鑫带来的《年轻母亲舍身救儿》:2004年8月27日下午, 沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下, 直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话:“儿子就是我一生的全部。”

班主任老师小结:感恩是一种生活态度, 是一种品德, 是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心, 必然会导致人际关系的冷淡, 所以, 每个人都应该学会感恩, 这对于现在的孩子来说尤其重要。因为, 现在的孩子都是家庭的中心, 他们只知有自己, 不知爱别人。所以, 要让他们学会感恩, 其实就是让他们学会懂得尊重他人, 对他人的帮助时时怀有感激之心。当孩子们感谢他人的善行时, 第一反应常常是今后自己也应该这样做, 这就给孩子一种行为上的暗示, 让他们从小知道爱别人、帮助别人。

感恩是一个人与生俱来的本性, 是一个人不可磨灭的良知, 也是现代社会成功人士健康性格的表现, 一个连感恩都不知晓的人必定拥有一颗冷酷绝情的心。在人生的道路上, 随时都会产生令人动容的感恩之事。且不说家庭中的, 就是日常生活中、工作中、学习中所遇之事、所遇之人给予的点点滴滴的关心与帮助, 都值得我们用心去记恩, 铭记那无私的人性之美和不图回报的惠助之恩。感恩不仅仅是为了报恩, 因为有些恩泽是我们无法回报的, 有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的, 唯有用纯真的心灵去感动去铭记, 才能真正对得起给你恩惠的人。

感恩是尊重的基础。尊重是以自尊为起点, 尊重他人、社会、自然、知识, 在自己与他人、社会相互尊重以及对自然和谐共处中追求生命的意义, 展现、发展自己独立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色, 感恩是学会做人的支点;感恩让世界这样多彩, 感恩让我们如此美丽!

孟冠一:下面请同学全体起立共同演唱歌曲《感恩的心》。

张丽娟:接下来请我们的班主任总结。

班主任老师:要成为有德有才的人, 就必须养成良好的习惯, 做文明的学生。父母养育你们, 老师栽培你们, 虽然这些是父母与老师应该做的, 但大家应该怀揣一颗感恩的心, 用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩, 你才会去帮助应该帮助的人, 才能得到别人的帮助。感谢父母, 我们珍惜生命;感谢师长, 我们奋力拼搏;感谢朋友, 我们携手并进。感谢自然, 我们爱护环境;感谢学校, 我们为校争光;感谢社会, 我们造福社会。感谢对手, 因为他使我们更努力;感谢挫折, 因为它使我们更坚强。感恩, 教会我们宽容, 教会我们负起自己的责任。心动不如行动, 从现在开始, 从身边的小事开始, 让我们学会感恩。学会感恩, 承担责任, 青春无悔!

8. 课后作业

(1) 周末回家后主动给自己的父母洗一次脚。

3.模拟法庭主题班会教案 篇三

爱让我们富有

——班级发展设计行动案例

一、设计背景：

岁月渐长，流泪变得容易了些,每一次观看《感动中国》颁奖典礼，这种感觉变得愈加强烈。我们感动丛飞、邰丽华，我们感动魏青松、李春燕，他们都是普通的平民百姓，却在不经意中，完成了一种伟大，用一日又一日的坚持构成了感动。但问题的关键是，当感动得泪流满面的时候，我们曾经发过无数誓言，告诉自己：你也应该挺身而出。后来，关掉电视，那些誓言，我们是否还会时常想起。

作为一名教育工作者，我也常常为这样一种平常而又伟大的人生所感动，但感动过后，我也无数次地问自己：我该做些什么，该如何教育我们的孩子做一个有爱心、有责任感的人。

刚把那群踌躇满志、意气风发的孩子送进大学的校门，还来不及消受依依不舍的情怀，我迎来了又一届新高一的学生。一群来自川沙地区各所学校，有着不同个性、爱好、习惯的学生，组成了一个大家庭。

十七、八岁正是孩子人生观、价值观形成的年龄。如何让他们懂得爱，学会爱，做一个对社会有用的人，是作为班主任面对的最大课题。

本学年的爱心教育发展计划的目标是通过班集体的一系列系统的、有计划的活动，让学生懂得“感动过后”我们要行动起来，为他人、为社会做一些有意义的事情，培养学生的爱心和责任意识，树立正确的人生观、价值观、世界观。“爱洒云南”五三中学结对香格里拉三中爱心互助行动是我们本学年系列活动之一，为此我班召开“爱让我们富有”主题班会。

二、活动目的：

通过展示云南孩子生活、学习环境的画面，向全校师生倡议及热烈的讨论、MSN联线交流等形式，让学生理解爱心真谛在于奉献，进而愿用爱心温暖世界。

三、活动准备：

1、多媒体制作；

2、小品、诗朗诵、歌曲排演；

3、倡议书撰写；

4、物色主持人（甲：女生，乙：男生）、安排发言人（丙、丁、戊、己等）。

四、活动过程：

（一）第一板块：震撼

1、观看视频，揭示主题

【观看视频】：云南孩子学习、生活环境的展示。

主持人（甲）：这是一个风景如画的地方，绿水环绕着青山，足以让人感受到其中的诗情画意，深深陶醉其中。这儿的人们淳朴善良，这儿的孩子天真可爱，却让人不忍看到他们纯净剔透的双眸，我们从那一双双无辜的眼神中读出了渴求，他们迫切渴望能像一般人一样背着书包上学堂，沐浴知识的阳光，遨游于知识的海洋。在云南的香格里拉三中，一条泥泞的小路是孩子们每天上学的必经之路。教室里，三四个同学共用一张课桌，胳膊挨着胳膊，全神贯注地学习，而他们脸上笑得最灿烂的一刻便是手里捧着新书的时候，也是我们感到最欣慰的时候。阴暗的教室里，一个孩子正埋头苦读，而窗外却摆着一张“不要打扰我学习”的纸片；花坛边，三五成群的同学挤在一起做作业。“爱让我们富有”高一（1）班主题班会现在开始。主持人（乙）：爱，是照进冬日的一缕 阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱，是流入沙漠中的一泓泉水，使濒临绝望的人重新看到希望；爱，是飘荡在夜空中的一首歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的蔚籍。因为爱，我们变得真诚；因为爱，我们变得富有。主持人（甲）：云南的这些画面看在眼里，却印在我们心里，深深地震撼了我们，让我们难以抑制内心的感触，想给予他们最真诚的爱，面对这些渴求的目光，我们能做些什么？

2、分组讨论，代表发言

【讨论发言】：略。主持人（乙）：我们思索的答案不尽相同，但目的只有一个，那就是为他们付出自己的爱与力量。

主持人（甲）：我们沐浴着同一片阳光，在同一天空下成长，我们共同分享别人给的爱，也细细品味施爱于人的幸福，因为我们同处一片天空下，请欣赏小品《同一片天空》。

（二）第二板块：付出

主持人（乙）：成长中的我们在感受爱的同时，也学会了付出爱。我们的班级是个团结一心的集体，在班级学校工作中总是努力地付出。

【展示评说】：紧接着画面展示，四位学生先后上台评说：①丙——班级管理；②丁——值周工作；③戊——爱洒云南系列活动；④己——志愿者服务。主持人（甲）：越过高山，我们向云南的他们寄去无限的爱；穿过河流，我们送去深厚情谊。愿我们的爱能化作夜空中璀璨的繁星，照亮太阳照不到的地方，温暖太阳照不到的地方。请欣赏诗朗诵《星星变奏曲》。

（三）第三板块：收获

主持人（乙）：在期盼已久的此刻，我们终于收获了最好的礼物，我们已经收到了肖淑芳同学的来信——来自云南的问候。【朗读来信】：《来自云南的问候》，略。

主持人（甲）：在听完了肖淑芳同学的来信之后，相信各位同学对远在云南的她一定想有更深入的了解，下面让我们与她进行MSN联线，听听那个期待已久的声音。【MSN联线】：略。主持人（乙）：像肖淑芳同学这样的家境困难的人还有许多，他们需要更多人的帮助，所以我们向全校师生倡议《用爱心温暖世界》。【读倡议书】：班长朗读，略。主持人（甲）：请欣赏歌舞〈〈感恩的心〉〉。（）【学生签名】：在歌舞声中全班学生有序上台庄重地签名。

主持人（乙）：对于需要爱的他们，我们应怀着真诚和热情去帮助他们，而对于无私地将爱给予我们的人，更应怀着感恩的心，回报他们无私的爱，有请我们的班主任老师。

【班主任讲话】：同学们：虽然，我们这个集体成立至今只有短短两个多月的时间，但是经过我们每位同学的努力，已经形成了良好的学风、班风。依然感动，大家在军训时喊出的第一句“老师，您是我们的指明灯、您是我们的领路人。”也难忘，会操表演时，大家精神饱满、步调一致、勇夺第一；同样不会忘记，爱心义卖时，我们的摊位人气火爆，现场负责的同学热得满头大汗；也看到了大家平时在教室里勤奋学习的身影和上课时专注的目光。我知道，大家都为了一个共同的名字——高一（1）班默默努力。今天，我们的爱心计划感动的是在场的老师：五三的全体师生，明天，我们必将感动中国。在此，让我们用热烈的掌声感谢前来指导的各位老师。

4.模拟法庭主题班会教案 篇四

一、引言

虽然学生从小在学校接受的都是正向的、积极的教育，有一定的辨别是非的能力，但在学生日益成长中，受社会和家庭的熏陶，如果不及时加以导向，会造成负面的影响，不文明、不礼貌、不道德的现象屡屡发生，许多高中生在道德礼仪知识中仍存在模糊的认知。因此，我们需要对学生的日常的道德行为做出规范，时刻督促提醒，让学生形成文明道德的意识，从点滴做起，提高学生的综合素养。特别注意：

请老师在拿到班会课素材包时，请注意，素材拷贝的时候，需要整体文件夹拷贝，不然会导致ppt内素材丢失。

班主任老师拿到PPT后，请将PPT首页中的班级更改，浏览全部内容后，观看视频是否可以打开，如果视频不能直接打开可直接打开文件夹进行点击视频。（若观看视频中途需要退出，请点击键盘esc键或者电子屏退出键）

班主任老师可在原PPT的基础上，根据本班实际情况稍作修改后直接使用，也可根据素材自行制作一个新PPT。

二、班会主题

《道德讲堂》

三、班会目的

通过主题班会的一系列案例的展示，培养学生热爱祖国、做时代主人的意思，养成讲文明、懂礼貌、守公约、知礼仪的习惯，引导学生就自身之事、身边之事进行反思，提高自我纠察，自我规范的言行合一的行为习惯。

四、班会流程 1.什么是道德？为什么要讲道德？弘扬道德精神？（问题引入班会主题）2.内容主体部分

（1）唱歌曲（《公民道德歌》：点击旁边的小喇叭即可播放。）

（2）学模范（列举现代真实的道德现金案例，作为榜样；老师需要给学生进行深度的解析，如何才是做到真正的讲道德。）

（3）诵经典（中华传统文化熏陶、古代经典案例激发学生自主道德性；需要老师多加引导和纠正。）

（4）谈感悟（可以让同学们讨论，为什么我们需要弘扬道德精神？日常生活中切身经历的有哪些不道德的现象？教导学生学习社会主义核心价值观，正确认知道德思想。）

5.班会教案：走进名著主题班会 篇五

——名著阅读主题班会

活动目的：

1、了解祖国文化的悠久历史，鼓励学生走进名著世界，激发学生品赏名著的读书情趣。；

2、教会学生在合作学习中汲取思想养料，感受美的熏陶，积淀文化底蕴；

3、让学生在体验读名著、赏名著、演名著的快慰中，增强学生的语言表达能力和展现自我的意识。

活动准备：

1、提前给学生布置好阅读内容和方向，指导阅读方法；

2、活动前把学生分为2个大组，论坛组和表演组。

活动步骤：

（名著，是“具有推崇价值的有名的作品”。经典名著的价值在于典范语言的熏陶，在于心灵的滋养，在于对人类精神的终极关怀。今天，让我们一起在经典名著的殿堂里徜徉,去领略名著的魅力,汲取智慧，净化心灵，丰富精神，愉悦人生。）

一、走近名著，亲近经典 1说一说，我心目中的名著经典

学生1：长大后，我明白了“书是人类进步的阶梯”、“热爱书吧，这是知识的源泉！”，懂得了“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”于是，我放下童话，走进名著，在另一种书籍中寻找自己的快乐与幸福，于是，在节假日、茶余饭后，一切闲暇的时间里，我在《红楼梦》里做客，去《水浒传》中感受，上《西游记》来游览，到《三国演义》串门„„ 学生2：我喜欢在阵雨后的夏日，翻一翻《红楼梦》，不仅宝黛的爱情故事令我悲叹不已，书中的形形色色的人物教会了我认识纷繁杂的大千世界，世事的沉浮，让我有了一份平淡的心境。

学生3：我很喜欢看《安徒生童话》，里面的没一个故事都深深地吸引着我。尤其是那篇《卖火柴的小女孩》，我到现在还是记忆犹新。那个可怜的小女孩历尽了人世沧桑，终于在合家团圆之夜离开了这个黑暗的世界。在她有生之年，她只能拥有美丽的梦，但梦终究是梦，永远不会成为现实······我心中不禁充满了对小女孩的深切同情，也为她摆脱这种黑暗的生活高兴。学生4：长假里，我读了英国作家乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》，小说以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张，描述了酷爱航海冒险的格列佛，四度周游世界，经历了大大小小惊险而有趣的奇遇。游记中小人国、大人国里光怪陆离的故事深深地吸引了我，然而给我印象最深的是具有仁慈、诚实和友谊美德的慧因，我期盼着有一天我们的社会也像慧因国，孩子们的眼中不再有疑虑，教育与现实是统一的。我愿为此付出努力，也希望大家与我一道，从自己做起，从现在开始做起，让这个社会多一点真诚、少一点虚伪。2想一想，我记忆里的名著逸事

学生4：公元1605年,西班牙王宫院墙外的街道上,一个年轻人正手捧一本书边走边读,不时地手舞足蹈,并哈哈大笑。西班牙国王菲力浦三世站在王宫阳台上看着这一情景,对身边的大臣说:“你们看那个青年,如果不是有神经病的话,那他一定是在读《堂吉诃德》。”大臣们忙派人去问,那青年果然在读《堂吉诃德》。这个故事说明塞万提斯的《堂吉诃德》一经出版,就震动朝野,十分受人欢迎。事实上像《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《红楼梦》、《三国演义》等中外文学名著都名震中外,影响深远,它们都是整个人类智慧的甘露,滋润了一代又一代人的心灵。

学生5：瑞典一所乡村中学，一个老师是这样向学生解释《西游记》的：故事说的是一个中国和尚去西方旅游的经历，这种旅游的性质实质是一种探险。他骑着一匹白色的马，带着一位名叫沙僧的仆人。为了打发旅游途中的寂寞，他还带了一只宠物猴和一头宠物猪。路上，这个和尚经过许多高山，渡过一些大河大川，受到许多惊吓，艳遇过一个只有女孩的女儿国。据说他带的猴子本领很大，一路上替他扫除了很多障碍，其实不过是一只蝎子、两只蜈蚣、五只黄鼠狼、七只蜘蛛等而已，大的动物有一头牛、两头狮子和三只狼。猴子还有一些让人不解的行为，比如一发火就烧，一路上烧了几个山洞、一棵柳树和几座漂亮的宫殿，还围着一堆白骨狠打许多遍才罢手。和尚带的宠物猪看起来没有什么作用，只是充当旅游的解闷工具罢了，据说他一口气吃了四个西瓜，把和尚、用人、猴子的一份都吃了，还说他调戏了七只蜘蛛，被蜘蛛们狠咬了一口。那个仆人却什么用也没有，整天挑着一副破行李，听任摆布。和尚花了13年才到印度，寻了一些印度佛经，象得了宝贝一样凯旋了。学生们听罢非常惊讶：一个是想不到中国人这么热衷于冒险，二是想不到一千年前中国人就喜欢宠物猪了。学生6：名著内容浓缩成一句话。神要是公然去跟人作对，那是任何人都难以对付的。——《荷马史诗》；生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。——《哈姆雷特》；善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。——《浮士德》；你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。——《简•爱》；一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。———海明威《老人与海》；只要你是天鹅蛋，就是生在养鸡场里也没有什么关系。———《安徒生童话》；盲目可以增加你的勇气，因为你无法看到危险。———斯威夫特《格列佛游记》。

二、走进名著，走进名人 3夸一夸，我喜欢的名作家

6.浅析模拟法庭教学方法的意义 篇六

关键词：模拟法庭,法学,教学方法

模拟法庭教学方法是指在教师的指导下, 由学生扮演法官、检察官、律师、案件的当事人、其他诉讼参与人等, 以司法审判中的法庭审判为参照, 模拟审判某一案件的教学活动。模拟法庭教学将教学置于一定的情境之中, 让学生自己面对实际问题, 运用所学知识来分析、解决问题, 以获得对概念和原理的更深理解, 提高解决实际问题的能力。模拟法庭将法学教育的重点从教给学生法律知识或法律理论, 转变为让学生体验如何学习和使用法律, 培养职业兴趣和素质, 接受职业道德和社会责任教育。实践教学可以以多种的方式开展, 实践能力的培养也可以通过多种渠道进行, 但是比较起来, 模拟法庭教学活动的开展, 具有其他的实践教学手段所达不到的独特功效。

模拟法庭教学方法把课堂学习以教师为主体转为以学生为主体, 由灌输知识到主动寻求知识, 这极大的调动了学生的学习积极性。传统的理论教学, 教师处于主动的地位, 学生处于被动的地位。教师在安排课程时只是考虑课程的结构、理论体系与课程任务的完成, 没有考虑到学生的接受能力与对知识的需求, 普遍采用的是满堂灌、填鸭式的教学方法。而常用的案例讨论分析课, 也多是针对某一章节的某个问题而设置的, 其整体综合应用性与实践性相比还有一定的差距。学生完全被动的学习, 导致失去了学习的兴趣。在模拟法庭的训练过程中, 教师只是指导和旁观, 学生亲自参与案件处理的全过程, 自己解决具体的司法案件。他们自己扮演当事人、证人、当事人的律师、检察官或法官, 成为案件的当事人或参与人, 因而必须考虑所处的角色的利益、设身处地地分析案件, 全力以赴地争取最佳结果。做法官的必须让自己保持中立, 去了解事实, 寻求案件涉及的法律依据, 掌握法律精神和要义, 才能公平公正地裁判;做检察官的, 将案件移送起诉时必须谨慎考虑犯罪嫌疑人的证据, 模拟法庭中须写好检控意见, 注意讯问发问技巧;做律师的, 维护委托人的合法权益, 注意事件的详情, 了解对委托人有利和不利的事实以及法律规定等等。整个模拟法庭就是个实战演习, 学生们作为实战的演员, 必须依靠自己来解决演习中遇到的麻烦和问题, 这样就极大地调动了他们学习的热情和兴趣。这种教学方式也许不会像在课堂上那样, 可以在短时间内获得大量的法律知识, 但在培养学生运用理论知识分析和解决实际问题的能力方面则是传统的课堂教学形式所不能及的, 学生在设身处地地思考问题、解决问题的过程中, 大大地缩短了教学和实践的距离。在这里, 学生们将充分认识到法律已不再是一堆僵硬的教条与抽象的规则, 相反, 是一种行动中的活的法律。因此, 不论在开阔学生视野, 培养学生正义感方面, 还是在促进学生积极思考, 提高应变能力方面, 都将对学生产生深远的影响。

模拟法庭教学方法不仅能加深学生对理论的理解, 还能提高学生其他各方面的能力和素质。模拟法庭教学通过具体案例的整个诉讼过程的全面展示, 可使学生得到多学科、多法律部门的综合训练。在一个具体的模拟法庭教学过程中, 学生既可以接触到实体法, 也要运用到程序法。知识只有通过实践才能被理解和吸收。在模拟法庭中学生通过亲自操作, 用法律解决案件, 这使教师在课堂中难以讲透的一些内容, 甚至法理知识的记忆都变得非常简单。此外我们教师教学的目的在于学生能力的培养与训练, 可传统的理论教学往往重视知识的系统性与理论的深度, 而实际应用能力的培养却被忽略了, 这也是我们的法学学生在实践中不受欢迎的一个重要原因。模拟法庭教学的最大优点就是加强了对学生运用法律知识能力的培养和训练, 特别是实际操作能力的培养和训练。模拟法庭训练一般持续一段时间, 学生要经历从分析材料到判决整个环节, 双方律师之间、律师与法官之间完全是一个互动的过程, 随着案件的进展, 会有许多意想不到的问题出现, 因此参与者必须在整个过程中全力以赴, 在每个环节准确运用自己的知识。比如, 在准备阶段, 学生要认真阅卷, 须从提供的零散案件材料入手, 经历发现、筛选、认定、建构事实情况、证据情况, 找出有关法律要点, 寻找适用的法律规范、形成自己的代理意见等。通过这一阶段的训练, 使学生从整体上了解案件的案由、法律关系发生、变更、消灭的事实。这就培养了学生自己阅读、分析、归纳、整理事实材料的动手动脑能力。在开庭前的准备阶段, 学生要对案件有关的证据材料的调查、收集、提供, 对相关法律知识的了解、应用, 书写有关的法律文书。在这一过程中学生能够提高逻辑思维能力、组织能力, 功底扎实的文字表达能力, 学习和掌握法庭陈述和辩论的技巧。此外言词表达是法学学生的一项重要的基本能力, 此种能力的大小, 对学生今后的事业能否取得成功至关重要, 此种能力必须在学校的教学过程中得到充分的锻炼与提高, 而模拟法庭教学使学生言词能力提高的最佳方式。

模拟法庭教学方法可以培养角色意识, 能够增加学生的社会责任感与职业道德观念。角色意识的培养与塑造是现代教学理念的核心。现代学校所要培养的人才, 毕业后就要走上社会实现就业, 在社会中扮演不同的角色。因此我们在教学中培养、塑造学生的角色意识对学生毕业后尽快适应工作环境有着重大的意义。模拟法庭教学活动中, 学生通过担任不同的角色, 所承担的任务是不同的, 每一个角色在案件中的功能与作用也是不同的。站在不同的角度, 处于不同的地位, 对案件的理解与认知也是不同的, 只有这样才能实现法律的公平与公正。通过不同角色的训练, 可以培养学生的多向思维能力, 在具体的案件处理中, 要从政治、法律、经济、文化、风俗、伦理等各个角度去研究、分析, 这会使学生立足于法律对案例进行全方位的思考, 使其思维超出法学的范畴, 深刻分析社会生活。这样可以让学生理解不同职业的内涵, 塑造其职业责任感与职业道德观念, 为今后的从业奠定良好的职业教育基础。

7.模拟法庭主题班会教案 篇七

青春期教育主题班会教案

课 题：《男生·女生》——青春期心理安全教育主题班会 教学内容：探讨青春期异性交往问题。教学目的：

一、帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要，青春期心理发展的自然规律。

二、引导学生树立正确的异性交往的原则和方法，并用以指导自己的异性交往行为。

教学方法：通过讲解、分组讨论和现场表演等形式。教学时数：一课时

教学时间：星期三第八节班会课 教学地点：12文秘班教室 教学过程：

一、班主任老师讲故事

1、通过歌德《少年维特之烦恼》的故事，引入话题“青春期需要异性交往” 小结：青春期是童年走向成年的过渡（10、12岁---

16、17岁）是青少年社会的重要时期，要经历躯体和身体的心理上的急剧变化。

2、影响生长的物质主要是人的脑垂体前叶的五种激素（即五种荷尔蒙），其中的两种---促黄体酮生长激素（LH）和促滤泡成熟激素（FSH）产生性腺，他们可使男女产生雄性激素和雌性激素。而激素产生的效应显而易见-----异性相吸。

3、歌德有诗“青年男子谁个不钟情，妙龄女子哪个不怀春“这是人性中的至洁至纯。”心理学上的异性效应：某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让女男同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让同学男女合席而食，则出现了另一番风情：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。小结：男、女同学表现出想与异性交往的行为是一种自然而然正常的现象，适当的异性交往是必要的，大可不必遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面。

二、心理剧表演 “收到一封烫手的信” 情景一：一男同学收到信，在同伴中炫耀。

情景二：一女同学收到信（写信的男生她看不起），在教室中当场把信撕了。情景三：一女同学收到信以后，对写信人不做任何答复。讨论：如果你收到这样一封信，你将会怎么办？ 小结：异性交往的原则 ： 原则

一、注意交往的方式

青少年男女以集体交往为宜，在异性的集体交往中，一些性格内向、不善交际的同学，免除了独自面对异性的羞涩和困窘；一些喜欢交际的同学，则满足了与人交往的需要。每个人都融入了浓浓的集体氛围中，在集体中的异性交往，每人所面对的是一群异性同学，他们各有所长，或幽默健谈，或聪明善良，或乐观大度，或稳重干练，„„使我们在吸收众人的优点的同时，开阔了眼界和心胸，避免了只盯住某一位异性而发展“一对一” 的恋爱关系。原则

二、把握交往的尺度

在公开场合的交往，女同学应端庄、坦荡，不使对方产生误解、非分之想；男同学应庄重、沉稳，尊重对方。如果我也收到一封烫手的信，我们应遵循的原则是，态度要明确（不能含糊其辞，或不可置否，引起对方的误解、猜测）方式要委婉（不能伤害他人的自尊心）。

三、“我的异性交往的困惑”

事先请同学写出自己平时生活中的异性交往困惑，不署名。归纳为以下四点：

1、有的同学在异性面前表现得很内向，感觉无话可说，没有共同话题，而在同性朋友面前感到很放得开。有的同学想参与异性同学的话题讨论，却没有勇气。讨论并小结：

青春期性意识发展有不同阶段，每阶段的心理表现是不同的（疏远异性期、向往年长异性期、渴望接近异性期等）。有的同学就处于疏远异性期，建议增强性别魅力，男性要表现出男子汉的气质：胸怀博大，情感深沉，性格开朗，情绪乐观，风度潇洒，坚毅刚强，有进取心，责任心和幽默感；女性要表现出女性特有的魅力：活泼开朗，举止大方，温文尔雅，仪表端庄，亲切善良，富于同情心。这种性别的特殊魅力，会赢得异性好感，会使交往自然而协调。

2、什么时候开始谈恋爱最合适？

讨论并小结：打个比方，我们游泳，有浅水池和深水池。不同的人根据自己的情况，选择是不一样的。只有拿到了深水证，才有资格到深水区畅游。请扪心自问，在爱情的长河中，你有深水证吗？你可以控制水深、水浅吗？若是不顾一切的游向深处，就算给你个救生圈，你能安全上岸吗？你们稚嫩的肩膀，真的能像成人一样承受爱的重量吗？

3、有时路上碰巧与认识的异性相遇，却不知该如何打招呼，只得干脆视而不见。讨论并小结：排除异性交往的不自然感。异性交往要像同性交往一样，敞开心扉，坦诚相待，该说的话就说，该做的事就做，只要心里塌实、坦然，纯洁的友谊最终会经得起时间和事实的考验。

4、有时与异性朋友很谈得来，彼此相处也很愉快，但往往遭到别人的起哄、嘲笑，甚至“乱点鸳鸯谱”讨论并小结：起哄同学大多并无恶意，但他们的行为恰恰透露出内心对异性交往的向往的好奇，只是这种向往和好奇通过不太恰当的方式表现而已。不必太在意，只要遵循异性交往的原则，纯洁的友谊会得到大家的认可。

四、男女同学通过正常的交往活动可以增加相互间的了解

认识到男女之间的生理、心理差异。这不仅可以消除神秘感。而且可以使男女同学对异性的好奇心和向往转变为在日常生活和学习中的相互关心、帮助和体贴，从而提高他们对性道德价值的认识，建立起健康向上的异性友谊。

五、课后小结

青春期的异性交往历来是个敏感的话题，教师、家长、学生都不约而同、小心翼翼地回避这个话题，一旦发现男、女同学之间交往增多，老师和家长虽不至于视之为洪水猛兽，但神经紧张是免不了的。做了几年的班主任，面对16、17岁，正处于青春期的学生，我也是常常处于茫然和困窘之中。一味地说教、阻止显然是苍白的，从生理上讲，16、17岁正是激素分泌的最旺期，对异性的渴求和想往正如正负电子相吸一样，是谁也阻止不了的。与其遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面,不如大大方方地面对。从班会的筹备到正式举行，学生们的表现应该是出乎我的意料的。他们没有我想象中的那么拘谨，相反都能落落大方，坦然面对这个话题。无论是心理剧表演，还是自由讨论发言，他们都很真实，坦诚。在进入“我的异性交往困惑”这个环节时，甚至有学生大胆提出“什么时候开始谈恋爱最合适？”这还真是个说不清道不明的问题，对此我未作正面回答，而是用生动形象的比喻启发学生，让他们领悟其中的道理。

一节课的容量毕竟有限，学生们的交流发言无法展开，这是个遗憾，但这次直面类似“早恋”这样的话题却是一个突破，一个新的起点。原来我们以前都太过于紧张了，只要把握好异性交往的方式、尺度，消除人为造成的神秘感，那么异性友谊不但有助于个性的全面发展，还有助于培养青少年健康的性心理.正如我在班会结束时说的那样：“青春多美好，我希望每位同学都能以健康、积极、乐观的心态去迎接明天的太阳，那将是老师最大的欣慰！”

六、课后作业

8.模拟法庭主题班会教案 篇八

【班会地点】高一（1）班教室

【参加人员】高一（1）班全体同学，班主任袁杰

【班会主持】靳淋雅

【班会目的】本次主题班会，意在发挥学生的想象，树立美好的理想，激励学生为今后的理想努力奋斗，勇于拼搏，承受挫折，追求美好。

【班会程序】

（班长致词）

老师们，同学们，大家好！这次我们的班会所要讨论的主题是“理想”。斯大林同志曾经说过：“只有伟大的目的，才能产生伟大的毅力。”所以，生活中的你一定要有目标，并且还要瞄准目标，把弓拉足，让箭飞射出去。也许在奋斗的过程中，会有许多障碍。难道你会放弃吗？要记住命运只愿意用热烈的双臂把勇敢的人送上英雄的天堂。在奋斗的过程中，你也许很惶恐，你也许会安逸享乐，要记住这种思想是爱因斯坦所谓的“猪栏思想”。如果你要想超越别人，首先就要有渴望成功的愿望，然后要为之奋斗。大家展开你们大胆而瑰丽的想象，来设想一下十年之后，你会有怎样的收获呢？现在，就让我们一起来“追梦”吧！

主持人：接下来，让我们来听一下同学们对未来的憧憬。

（同学自由发言）

李文：十年之后，我终于当上了令我倾慕已久的导游。十年中，我虽然没有起早贪黑的刻苦，但我争取充实地过完每一天。该学的东西学了，该做的练习做了，问心无愧。后来，我努力钻研导游专业的知识，并且也游览了众多的名胜古迹，为我成为一名合格的导游打下了坚实的基础。成功后，我感受到了一份付出就会有一份收获，只要有梦想，并且为之付出相应的努力，成功就会来临。每个人都有成功的权利，不论这个人曾经怎么浪费时间，只要肯努力，什么时候都不晚。

邢斌：我想十年之后，我将成为一名世界级的超级足球明星。到那时我27岁，正值运动生涯的颠峰时期，我将带领中国队去出征“世界杯”，并争取夺得“大力神杯”，最终实现了我的理想。回想成功的历程感慨万千，中国足球经历了太多的挫折，也让国人有了太多的失望，什么“恐韩症”、“恐欧症”，促使我从小便立志要为中国足球腾飞而奋斗。中国其实有很多有天赋的运动员，但是他们往往缺乏追求成功的坚定信念和一个球员必备的职业素质，容易被一些足球之外的东西所迷惑，迷失了前进的方向。我要努力改变这一现状，为中国足球的腾飞贡献自己的力量。

房延敏：回首过去，经历了风雨的我又走过了十个春秋。尽管现在我只是一个普通的公司职员，但生活对我来说异常充实，快乐。我在一天天的长大，一天天的了解这个社会，适应这个社会。十年前的某一天，我曾经疯狂的梦想着去逃避现实的一切，奔向期望已久的大海，与山水为伴。那些幼稚的想法让我至今都无法释怀，十年前的我从未想过今天会是什么样子，不知道人生中最难以预料的就是“今天”二字，一切都在变化之中，没有人会知道明天你将会得到与失去什么。我不曾后悔这十年是如何被自己消磨一空的，十年让我明白了很多，人活着不可以没有知识；人活着不可以失去拼搏与努力；人活着不可以逃避现实。最后我想说，十年前我所失去的已成为历史，十年后的今天我决

不会让历史重现。

高原：我的理想是成为一家大型杂志社的记者，东奔西跑，忙忙碌碌，快乐，充实。做记者是我从小的梦想，扛着笔杆闯天下，新鲜事物总是来得快，去得也快，捕捉他们，让所有人知道和认识他们。想起来我就浑身是劲儿！这世界上有形形色色的人，我对他们充满好奇。“记者”或许是与这些人沟通的最好身份。我总觉得这个职业是这样地与众不同，“消息的传递者，内幕的探究者，事实的记录者——记者”。作为一名记者是很不容易的，要有最敏捷的思维、最独特的视角和最犀利的目光，要有丰富的内涵、渊博的知识和良好的气质，还要镇定，沉着，波澜不惊„„当记者需要的太多太多，就像那首老歌所唱：“时刻准备着„„”我们必须站在时代的前沿。开拓者，是的，记者就是开拓者。正因为这个职业如此具有挑战性，如此变化莫测，我才会将它作为我的目标。

王瑞：十年寒窗苦读，是为了考上名牌大学，将来找到称心如意的工作，享受自己的人生。可往往世事难料，我们的生活并不像当初所憧憬的那样美好。没有几百平方米的别墅，只有几十平方米的居舍；没有豪华的轿车，只有一辆生锈的自行车；没有高档的服装，只有便宜的地摊货。但唯一值得我欣慰的是，我有一个温馨的家。家并不需要太大，但充满了温暖的气息，无论一天工作多么辛苦，到家里总是最放松的。

主持人：谢谢刚才几位同学的精彩发言。人的理想不同，奋斗的过程也不尽相同。现在请同学们幻想一下，十年之后，你是一位成功人士，那你的经验是什么？

高洁：成功与失败往往都在一瞬间，与其说希望和成功是一种目标，不如说它们是一种结果。如果一个人太看重结果，那么他生活得也许会很累，所以我们不如把结果放一边，而把过程放中间。世上没有免费的午餐，不付出就要获得成功当然是无稽之谈；付出的多一些，收获才会像春天播种秋天收获一样，你所失去的，上天会用另一种方式补偿你。当然有时付出了，但是最后却竹篮打水一场空。这时也不要灰心，因为毕竟你努力过，付出过，又何必为一个结果而丧失信心，一蹶不振呢？用心作好每一件事，等到10年，20年，甚至30年、40年之后，回首现在，不会为自己的所作而后悔，那么你就已经是一位成功者了。成功和失败就是这么简单。#p#副标题#e#

潘萌：我认为要成功除了自己的努力，还需要抓住机遇。机遇就像是化学反应中的催化剂，没有机遇的催化作用，事情多半难以成功；只有机遇没有实力，再怎样“催化”也是枉然。人们常说“万事俱备，只欠东风。”这“东风”便是机遇。只有善于把握机遇，才能获得成功。然而单靠机遇也是不行的。机遇只不过提供了一个合适的环境，在这一环境中是否能够叱咤风云就在于自己的实力了。古人云：“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？”很难说清机遇和实力哪个更为重要，但是“机遇”＋“努力”＝“成功”。

张晨：当我们面对着金钱的巨大的诱惑，应保持的是一份清醒的头脑，更应该坚定自己的奋斗目标，勇往直前。

邢斌：我认为我成功的最大原因就是有较强的自控力和坚定的信念，只有坚持不懈的努力才会获得成功。

王宁：在一个繁华的大城市里，又在竞争这么激烈的社会里，如果没有付出艰辛的努力是不可能成功的！在当今的社会，要想生活的好就必须努力学习！只有有了知识才能有资本与别人竞争。但也不能只认书本而对社会上的事儿不

闻不问，不懂得社会趋势，那样即使你的学习成绩再好也不会轻易成功的！所以说社会的竞争不单是学问知识的竞争，还是社会实际能力的竞争，只有全能型人才，在以后的竞争中才不会被淘汰。

主持人：请同学们假设一下，十年之后，你们的理想已经实现或者没有实现，你最大的感受是什么？

马唯：不懈的努力才可获得自由自在的生活。因为成功才懂得欣赏；因为成功，才懂得享受；因为成功，才懂得理解。艰苦奋斗的结果是成功，这是我们应得的回报。忙碌压抑的生活终会结束，只要真正付出过！

于鸿远：现在成功不容易，今后日子要珍惜！

张晨：面对着今天取得的这一点点的成就，心中不免生出许多感想，而心中最深刻的也是最强烈的感受是更加理解了我的父母。“一分一厘来之不易。”而今面对着创下的基业更是感慨万千，对“创业难，守业更难”的体会更为深刻。也许这番话看起来是很书面的语言，但是所想表达的是种真挚的感激，能够取得今天的成绩不单单是我一个人的能力所能达到的，我深深地感谢着那些与我风雨同舟的兄弟姐妹们，如果说今天企业取得的业绩算作是种财富的话，他们是我最大的财富！所以我所说的就是每位成功的商业人士心中都应心存感激，感激这些财富的创造者！

佘欢：十年，我并不相信时间。所谓的变化，其实只是本性的表露，尽管流逝带走了太多的欢乐与痛苦。但我依旧，并未麻木。“朋友是用来出卖的，情感是用来遗忘的，美丽是用来摧毁的，忠诚是用来背叛的。”这只是失败的人在掩饰自己的懦弱。强者无怨，本是如此。

孙国宁：当今世界飞速发展，一切都有可能变化。所以我要不断为自己充电，使自己处于饱满状态，迎接新的挑战。

主持人：通过大家精彩的发言，可以看出大家对于未来有不同的想法与感受。不管将来如何，总之，现在我们要脚踏实地，分秒必争，努力为心中的目标奋斗。让我们为自己的理想播下一颗种子，并为之精心耕耘，它才能生长成一颗参天大树。或许正像歌词说的那样，十年之后你不认识我，我也不认识你，我们的人生都因梦想的不同或实现与否而发生了巨大的改变。记得有人说过“路是梦的延伸，梦是故事的开始。”树立起自己的理想，为一个切合实际的正确理想而奋斗，找到自己人生的道路，撰写自己人生的童话，即使探索的路上长满荆棘，追寻的路上充满险阻，只要努力奋斗，就总有实现的可能。追求理想就像在海中行船，受灯塔的指引，就终会到达目的地。几个十年之后也许我们不再相识，但你一定会记得曾有一帮人和你一起——追梦。

（班主任致结束词）

高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有益；我确信这也是一个真理。” 志当存高远——中学阶段是学习、立志的“黄金季节”，在座的每一个同学都应有远大的志向。立志，寓意颇深。志，不是平白生长出来的，只有下决心，下功夫去“立”，才能站得住。立的过程就是奋斗的过程，坚持奋斗可以“猛志常在”，“壮志凌云”；松懈下来就会“玩物丧志”。有的同学虽有理想，但刻苦勤奋的精神还不足；有的同学也很想为理想付出努力，但不善于抓紧一点一滴的时间，结果常在碌碌无为的苦闷中慨叹蹉跎。离开奋斗，理想就只能是幻想而已。理想是属于刻苦勤奋的人，属于珍惜时间的人，属于迎难而上的人，奋斗的必要恰恰由于困难的存在，没有一帆风顺的。

周总理在中学毕业前夕，曾与同学师友约定：“愿相会于中华腾飞世界时。”这一远大抱负随着共和国诞生的礼炮轰鸣，已经变成灿烂的现实。今天我们进入了全面建设小康社会的新时期，我们决不能自甘碌碌，愧对我们的先人。

9.模拟法庭主题班会教案 篇九

在这个生机勃勃、万物复苏的季节里，为了给学生营造一个干净、整齐、舒适、优美的生活、学习、工作环境，我校发出了“走文明路做文明人”创建文明校园的号召,我们每一位学生都应该积极响应，齐心协力，共同奏响这曲争当文明人的凯歌。我们当然应为“创建文明校园”做出自己的贡献，为的是争取做一名合格的文明学生。

中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《中学生日常行为规范》对我们中学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。今天我们就举行“走文明路，做文明人”的主题班会活动。

两位主持人主持（开幕词）：

A：讲文明，懂礼貌，是一种态度，它将影响我们的人生。

B：讲文明，懂礼貌，是一种品格，它将给予他人以温暖。

A：讲文明，懂礼貌，是一种习惯，它让我们的生活更加温馨。B：讲文明，懂礼貌，是一种信仰，它我们的世界更加和谐。

AB：讲文明，懂礼貌，是一种美德，希望人人都做一个讲文明、懂礼貌的人。小品表演（两位学生表演）： 小伊：不小心踩中了小刘的脚。小刘：讨厌，为什么踩我的脚。说完

一 拳打到小伊的肚子上。小伊：我不是故意的，对不起

小刘：你以为说声对不起就行了吗？ 主持人：做一个文明人，其实很简单。（出示幻灯片）1：公交车上主动让座 2：坐公交车排队

3：不闯红灯

4：不随地吐痰、乱丢垃圾 5：不大声喧哗，乱涂乱写

揪出校园不文明行为，请小组讨论并列举身边的不文明行为。身边不礼貌现象主要有：

1、遇见老师不打招呼

2、公交车上抢座位

3、讲脏话、骂人、打架

4、给同学取绰号

5、上课乱插嘴

6、乱扔果皮、纸屑

“文明人”自测：你是一个文明的人吗？

1、升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能

2、你平时说脏话吗?

A.不说 B.很少说 C.常说

3、路上见到老师，你会主动上前问好吗？ A.是 B.有时 C.不

4、你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常

5、你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有

6、你会乱扔垃圾吗？

A.没有 B.偶尔 C.经常

7、看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？ A.会 B.有时 C.不会

8、你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？ A.会 B.有时 C.不会

9、你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能 B.有时 C.不能

10、参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？ A.能 B.有时 C.不能

说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。

分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！

分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能

没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。

主持人出示幻灯片：八荣八耻 童谣一 童谣二 有关讲文明有礼貌的名言警句

1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

5、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校我们的心声。

6、学校是学习之所，文明是成功之本。

7、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！

8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！

9、让我们的素质及文明展现在一言一行中！

10、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。

11、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。

12、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

13、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

14、讲究社会公德，爱护公共环境。

15、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。

16、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。

17、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、18、“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”

10.模拟法庭主题班会教案 篇十

2、合理利用周六时间。

班会目的：使同学们树立目标、理想，并通过努力实现理想。

使同学们知道如何合理利用时间和自主学习。班会时间：2011年10月18日 下午第三节课 班会地点：教学楼1203（高二、十四班）班会成员：高二十四班全体同学 班会形式：交流、讨论 班会过程: 主持人：还有一年多大家就要高考了，你们有没有想过要考什么样的学校没有？想过长大后要干什么没有？你们心中的理想是什么？你们想成为哪一方面的人才呢？美国著名的教育学家卡耐基曾经说过：“人树立了理想，人生就成功了一半。”人民的好总理周恩来总理 从小就树立了“为中化之崛起而读书”的远大志向。我国著名的成功学家陈安之曾经说过人成才要分五个步骤：

1、人要在18岁以前确立人生目标，如果一个人在18岁都还没有确立目标的话，那这个人就没有作为了。

2、为了实现自己的目标打下坚实基础。

3、自己要学会总结，人每总结一次，人自身就会上升一个台阶。

4、再看看自己所定的目标是否过高，从而修正自己的目标、理想。

5、要坚持不懈的为自己所定的目标努力学习。下面请同学们说一下自己的理想以及打算怎么样实现自己的理想。

同学1：我想当一名军人，在努力学习基础知识的同时，也要注意身体的锻炼，平时严格要求自己，达到军人的要求。

同学2：在这个竞争的时代，掌握知识是非常必要的。我想当一名商人，在竞争中求生存，正确处理人际关系。在学校不能只学书本上的知识，要掌握学习方法，学会处理人际关系。

同学3：确定的理想不能只为了自己，更应该想着社会、国家。通过努力学习，以后为社会、祖国作贡献。

主持人：现在你们都已经树立了理想，那你们就已经成功了一半了，那另一半要靠什么来完成呢？这就要靠你们自己的努力了。还有一年就高考了，虽然高考不是人生的唯一出路，但是它确是对我们十几年的求学生涯的一次总结，也是广大老师、同学，特别是家长的殷切希望。因此，你们现在就应该动起手来，努力学习，争取在高考时取得优异的成绩。

主持人：现在星期六已经不再上课了，你们应该怎么样利用这一天呢？是整天都玩呢？还是应该合理利用这一天，自主的学习呢？ 同学4：我们应该合理利用这一天来巩固和扩展我们的知识，上午可以在教室或者在家里完成作业 以及预习和复习功课，下午可以到书店到学习一下课外知识以及关心一下国家大事。

11.禁毒主题班会教案 篇十一

活动目的：

1、让学生了解常见毒品的种类，2、毒品对人体的危害，3、毒品为什么会有成瘾性，4、青少年如何学会自我保护，抵制毒品的诱惑。活动过程：

一．情境导入，揭示主题

1.观看《我是牛人》的动画，引入本次班会的主题——珍爱生命，拒绝毒品。开场白：毒品是人类的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青少年身心健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。

一、认识毒品

提问：什么是毒品？你对毒品的了解有多少？ 传统毒品：鸦片，海洛因，大麻，杜冷丁等.新型毒品：冰毒，k粉，摇头丸，咖啡因等.辅助材料：

1.鸦片：通用名称：阿片，俗称大烟，是罂粟果实中流出的乳液经干燥凝结而成.吸食危害：吸食者会感到头晕目眩、恶心或头痛，极难戒断。过量使用会造成急性中毒。

2.吗啡：性状：是从鸦片中分离出来的主要生物碱.危害：产生流汗、颤抖、发热、血压升高、肌肉疼痛和痉挛。长期使用会引发精神失常，大剂量吸食会导致死亡。

3.海洛因：通用名称：俗称白粉，由吗啡加工制作而成。吸食危害：长期使用会破坏人的免疫功能，注射吸食还能传播艾滋病等疾病。

4.大麻：原植物：是一种粗大、直立、芳香的一年生雌雄异株的灌木。吸食危害：大麻服用后可影响中枢神经系统，引起欣快感，并引起倦睡。大剂量服用可出现幻视、焦虑、抑郁、情绪突变、妄想狂样的反应。5.杜冷丁 是一种临床应用的合成镇痛药，长期使用会产生依赖性，被列为严格管制的麻醉药品。

6.冰毒 即“甲基苯丙胺”，对人体中枢神经系统具有极强的刺激作用，且毒性强烈。吸食后会产生强烈的生理兴奋，大量消耗体力和降低免疫功能，严重损害心脏、大脑组织甚至导致死亡。还会造成精神障碍，表现出妄想、好斗、错觉，从而引发暴力行为。

7.摇头丸 有强烈的中枢神经兴奋作用和精神依赖性，对大脑有严重的损害。成瘾者会出现出现头晕、乏力、体重减轻、失眠、恶心等症状，长期服用除导致产生精神分裂外，还导致死亡。

8.K粉 服用后遇快节奏音乐便会强烈扭动，会导致神经中毒反应、精神分裂症状，出现幻听、幻觉、幻视等，对记忆和思维能力造成严重的损害。

二、吸毒有哪些危害

1、毁灭自己

2、祸及家庭

3、危害社会

播放几组吸毒后，毒品对人体身体健康的损害的图片，让学生从中感受到毒品对身体的危害，总结毒品不仅仅会摧残身体，还会使人的性格发生扭曲。性格扭曲主要包括：生活放荡、撒谎成性；思想颓废、感情麻木；心胸狭窄、敏感多疑；自我蔑视、自暴自弃；情绪忧郁、喜怒无常；愤世嫉俗、藐视国家法律法规等等，最终会导致吸毒者道德沦丧，做出令人发指的事情来。

播放一系列吸毒后，各类故意伤害和自杀案件。

提问：看了这辛酸的画面，此时此刻你有什么话想说？（学生各抒己见）

三、毒品离我们有多远

提问：刚刚我们谈论了很多关于毒品的事情，那么毒品到底离我们青少年有多远呢？是不是我们青少年就接触不到毒品呢？

播放近几年来我国青少年吸毒的案件，以及青少年吸毒的原因。

提问：通过刚刚的视频，我们可以总结出我们青少年为什么会沾上毒品吗？（学生各抒己见）老师总结如下几条：

1．青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强，一人吸烟大家跟着吸，一人吸毒大家跟着试。

2．成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，更经不起诱惑，在毒品中求刺激。3．盲目追求时髦，把吸毒视为时尚。

4．自我防卫能力弱，对毒畈的引诱逼迫无力拒绝。5．轻信偏言，以为毒品可以提高成绩。

四、青少年如何拒绝毒品呢？ 方法一：洁身自好，构筑自我防线！1．积极掌握毒品知识。2．拒绝接受陌生人的“馈赠” 3．慎重交友 4．不要轻信他人 5．不盲目追求“时髦” 6．远离易染毒场所

方法二：掌握技巧，拒绝毒品诱惑！

1．婉言拒绝---转换话题(金蝉脱壳法):情况若不许可,或者受到威逼利诱，可以借口婉转拒绝：“我，我肚子痛，我要去厕所。”然后溜之大吉。

2．态度坚决——绝不尝试第一次

3．秘密报案法——如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你依赖的人，或者拨打110，警察叔叔会迅速给予你帮助。

五、班主任小结

12.模拟法庭主题班会教案 篇十二

一、导入班会女：我们少年儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全牵挂着亲人、老师的心。男：同学们，不要在窗前和教室里追逐打闹，安全第一是老师们常挂在嘴边的话。女：健康、安全地生活是生活的前提和基础，让我们安全记心中，记住人生美好。合：珍爱生命，步步小心。二年级二班《校园安全》主题班会现在开始。

男：同学们是二年级的学生了，对上课的基本要求已有初步的了解。但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。

女：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。男：你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。

女：每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。

合：当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢？

（一）1、我认为在校园内不攀爬围墙、树木、学校大门；

2、不在墙边玩耍；不在教室、走廊内打闹游戏，不爬门钻窗；

3、不在教室和校园其它地方烧火、燃放烟花爆竹；

4、不乱拉乱扭电源开关，用好电后关闭电源开关；不用棍子追逐打闹。

5、不在楼梯、走廊上打闹、挤搡；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。

（二）1、上体育课也要注意安全，上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材和爬蓝球架。

2、病愈学生，不能参加剧烈运动；不随意。

（三）1、我觉得这些还不够，我们也要注意食品安全，不买不吃不新鲜和腐败变质的食品；

2、不到无证摊贩处买食品，不买商标或无生产日期、无保质期限的其它包装食品。男：你们说的真好，让我们来轻松一下，唱首歌。《假如幸福的话，你就拍拍手吧！》 女：下面我要考考你们，1 上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课）

上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）3 课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）

二、结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。

男：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。

女： 课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。请看情景表演

① 几个同学挤入教室

② 几个同学在教室里追逐

男：刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为 女：那么我们应该怎样做呢？

教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。

在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。

上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。4 玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。