第十八课导学案

第十八课导学案（精选4篇）

1.第十八课导学案 篇一

班级： 姓名：

第十一课

在人群中挺立——（导学案）

拓展知识：★公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。★弘扬宣传道德楷模的精神事迹有何意义？

1、有利于加强社会主义精神文明建设

2、有利于弘扬中华传统美德

3、有利于培养公民的责任意识

4、有利于树立人们正确的价值观★我们青少年如何向道德楷模学习？

1、培养高度的社会责任感，积极参加社会公益活动

2、自觉践行公民基本道德规范，把个人成长与祖国命运紧密结合起来

3、努力学习科学文化知识，报效祖国和人民。★青少年在日常生活中怎样做一个有道德的人？

1、在学校：遵守纪律、尊敬师长、认真学习

2、在家里：孝敬长辈，做些力所能及的事

3、在社会：遵守法律，积极参加公益活动等等 ★青少年如何加强思想道德建设？1自觉接受中华民族优良传统教育，树立民族自尊心自信心自豪感，增强爱国情感。2树立远大理想。3培养良好的道德品质和文明行为。★伟大的民族精神：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。【课堂营养餐】：

单选：

1、有人认为：心里有善良的想法就足够了，不需要追究细节，也可以原谅无意的过错。这种认识（）A是正确的，因为道德准则更多地存在于人的内心 B是错误的，因为宽容是讲原则的 C是错误的，因为小事就如同道德堤坝上的蚁穴，足以导致道德堤坝的坍塌 D是正确的，因为心里的想法和愿望比实际行动更重要

2、有句话叫做“人无德不立，国无德不兴”，这说明（）

A.德是我们成就伟大事业的唯一条件。

B.只要有德，个人和国家都将走向辉煌 C.德是立身之本,也是国家振兴的需要。

D.只有伟人才有崇高美德

3、第二炮兵士官学院副营职参谋沈星在青州市勇救落水少年而牺牲的事迹引起了社会各界的广泛关注和赞誉。2012年5月17日，上万人自发走向街头，洒泪为英雄送别。学习沈星的事迹后，你最想说的是（）

①他以瞬间义举，诠释了生命的价值的真谛

②为挽救他人的生命，可以轻易放弃生的希望

③青年一代具有强烈的社会责任感，能担当起建设祖国的重任

④我们要以他为榜样，多做奉献社会，服务他人的实事、好事。A①③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③

4、优良的品德是中华民族的优秀文化遗产，对今天的社会生活仍然有积极的指导意义。下列古语中，能体现中华民族传统美德的是（）①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

②人为财死，鸟为食亡

③国家兴亡，匹夫有责 ④人生自古谁无死，留取丹心照汗青

A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 多选：

1、当我们做好事时，需要谦让和奉献，但会有很多收获，比如（）

A培养了自己的爱心

B锻炼了自己的沟通能力

C提升了自己的精神境界

D获得了高额的报酬

2、为了使我们心中的道德种子生根发芽，我们需要做到（）

A以我们崇拜的道德模范为榜样，让他们的行为指引我们前进

B只以伟人、名人为目标，向他们学习

C勿以善小而不为，勿以恶小而为之

D排除各种误解、诱惑、压力，坚持不懈地做道德高尚的人

3、美德的养成要从小抓起，要注重细节和生活中的小事，“勿以善小而不为”，这句话对我们的启示是（）A.“一屋不扫何以扫天下

B.大道之成，是从涓涓细流开始 C.千里之行，始于足下

D.行百里者半九十

4、近日，一则网帖引发热议，帖子中称一位农民小伙子给一位母子让座时，那位母亲竟嫌小伙子坐过的座位脏，还冲孩子发火，不让孩子坐。如果你跟帖，可以发表的恰当观点是（）A待人友善才能促进人际和谐、社会和谐 B要弘扬平等待人、尊重他人的中华传统美德

C善于合作，勇于竞争，才能达到双赢

D家长要用健康的思想、良好的品行影响、教育未成年人

5、“君子之德，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”对诸葛亮的这句话理解正确的是（）A德是成功的基石，也是一种修养

B纯洁而高尚的品德是一个人的做人之本

C讲道德的人可以锤炼人格和提高思想境界

D一个不讲道德的人应受到法律的制裁6、10月13日，2岁的小悦悦在广东儒山市五金城相继被两车碾压，18名路人经过都视而不见，漠然而去，只有拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手。18名路人的行为（）A是一种道德缺失的行为，应受到道德的谴责。

B可以理解，是为了保护自己。C是不负责任的行为，令人愤慨。

D是一种犯罪行为应受到刑罚处罚

7、黑龙江佳木斯市第十九中学年轻女教师张丽莉，面对失控的汽车冲向学生时，奋不顾身保护了学生，自己却双腿高位截肢。她被人们誉为“最美女教师”。张丽莉老师（）A保护学生，履行了教师的责任

B临危不惧，把危险留给了自己

C不计代价，人生价值得到了升华 D不求回报，赢得了社会的尊重和赞誉 辨析: A有没有道德不要紧，只要不犯法就行

B高尚的道德是做人之本

材料分析：

一、公园里郁金香开得正艳，许多游人纷纷挤进花园拍照，踩倒了许多郁金香，此时一个

六七岁模样的小女孩儿，默默地蹲在拍照的众人身后，用稚嫩的小手扶起倒在地上的郁金香，又仔细地刨来新土，重新栽种，后被人们称为“最美河南女孩”。（1）材料说明了什么？

（2）你有哪些感悟？

二、2012年3月23日人民日报报道：广西武鸣县太平镇上江希望小学老师滕太韶，15年里，他在一所深山小学默默坚守，“上学放学是船夫，课堂上是老师，生活中是父母”。他日复一日地划着双桨，义务接送学生上下学，把大山的孩子一拔一拔送到理想的彼岸。学生生病了，他划船、骑车，一路辗转去镇里买药；学生的衣服破了，他在课间替他们缝补„„滕大韶心中有坚定的信念：“只要大山里还有一个孩子，我就要一直教下去!”“苦了我一个人不要紧，可不能苦了孩子们的一辈子。”

(1)知识链接：结合“摆渡教师”滕太韶的感人事迹谈一下你对“德”的认识。

(2)榜样力量：你将如何向滕大韶学习做一个道德高尚的人?

(3)请你讨论：有些同学认为，滕大韶一个人撑起一所学校，十五载划船接送学生为他人付出了太多的艰辛，不值得。你觉得呢?

2.第17课导学案 篇二

学科：八年级历史

主备人：杨霆

教学目标：(心中有目标，你就会走向成功！)

1.简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。

2.知道聂耳的主要成就。

3.了解西安事变概况，认识西安事变和平解决的历史作用。

自主学习

：(推开一扇窗，你会看见满眼的绿色！)

请同学们依次阅读教材三目的内容,分别回答下列几个问题： 1.九一八事变的时间、地点事变的经过和结果是什么？2.《义勇军进行曲》作者是谁？是什么时间创作的？有什么影响？

3.西安事变

时间：

地点： 发动者： 目的：

中共措施：

结果：

和平解决意义：

共同探究(不依附，不从众，让思考成为习惯！)

1.“九一八”事变后，蒋介石采取什么政策？产生了什么恶劣后果？

2.从1927年“四一二政变”开始，蒋介石屠杀了成千上万的共产党人，中国共产党为什么还要主张和平解决西安事变释放蒋介石？

归纳整理(倾满天甘露，润明每一天渴盼的眼睛)

本节课三个问题之间有何内在联系？请用几句话简单说说。

拓展练习(拾级而上，顺达成功的顶峰！)

1.（2010?江苏连云港）“日本人，真凶暴，夺我东三省，杀我们同胞。”导致这种现象的直接原因是（）

A．八国联军侵华

B．九一八事变

C．西安事变

D．卢沟桥事变

2.（2010?江苏无锡）右图是沈阳九一八博物馆最引人注目的“残历碑”。右面的一页铭刻着中国人民永远难忘的最悲痛的日子——1931年9月18日。左面的一页镌刻着“九一八”事变的史实。“九一八”事变后，中国抗日战争进入了（）

A．局部抗战阶段

B．全面抗战阶段

C．局部反攻阶段

D．大反攻阶段

3.20世纪30年代中期，在中国大学生中传唱着许多歌曲，这些歌曲有一个共同的主题是（）

A歌唱主国 B。追求理想 C。抨击时弊 D。抗日救亡

4.（2009?滨州中考）歌曲反映时代的特点，往往成为一个时代的主旋律。以下歌曲不属 于新中国成立以后出现的是（）A.《翻身农奴把歌唱》 B.《义勇军进行曲》

C.《志愿军进行曲》

D.《学习雷锋好榜样》

5.（2010?湖北鄂州）中共提出和平解决西安事变的根本出发点是（）

A．改善国共两党关系

B．实现全民族共同抗日 C．粉碎国民党亲日派企图

D．挑起国民党内部矛盾

6.（2010?重庆綦江）标志着十年内战基本结束，促进国共合作抗日局面出现的事件是（）

A．九一八事变

B．八一三事变

C．七七事变

D．西安事变和平解决

7.（2010?山东临沂）2009年9月，杨虎城被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄

模范人物”之一。他的特别伟大之处是1936年同张学良联合发动了（）

A．南昌起义

B．秋收起义

C．西安事变

D．百团大战

材料分析.历史兴趣小组的同学在收集抗日战争的资料时发现一张发行于1936年12月17日的《桂林日报》，其中一条新闻给同学带来了一些疑问，请阅读新闻并帮助同学们 解答 疑问。

“陕变事起，曾。。。通电主张一致对外。。。不图讨伐令忽然而下，值兹强邻压境，国家民族危在旦夕，方谋解救之不睱，何忍再为萁豆之煎，况汉卿（张学良）通电各项主张，多为国人所同情，屡陈不纳，迫以兵谏。”请回答；

1.“陕变”指什么事件？

发生于何时？

2.“陕变”发生的历史背景是什么？

3.“陕变”后中国共产党确定了怎样的方针？“陕变”的解决影响是什么？

3.一年级音乐第8课导学案 篇三

主备人： 审核人: 课题：《过新年》 课时：两课时

一、学习目标：

1、聆听《小拜年》

2、表演《龙咚锵》

3、表演《新年好》

4、聆听《平安夜》

二、学习预设：

1、通过听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。

2、通过唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。

3、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。

4、能编创简单节奏、送新贺年卡的小游戏。

三、知识链接：

1、器乐曲《小拜年》

器乐曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改编的。歌曲4/4拍，F羽调式。他的节奏紧凑，变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于歌曲后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽”的特点，唱着边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐气氛及浓郁的东北民间音调。

2、合唱《平安夜》

《平安夜》由奥地利作曲家格立伯作曲。

一年一度的圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓的歌，这首歌在圣诞节前夜演唱，柔和安详的旋律，带给人们节日之夜温馨与和谐，那就是《平安夜》

歌曲为B大调，6/8拍，六乐句组成的一段体结构。歌曲的旋律波浪起伏，节奏悠缓舒展。

一、二乐句歌唱性极强，三、四乐句重复带有叙述性，随既出现歌曲高潮乐句，旋律在较高音区进行，格外明朗，似心潮澎湃激荡。高潮后回旋，旋律一路下行平稳地落在主音“DO ”上，舒展平和的结束了全曲。旋律完美地抒发了作者的内心对和平幸福的追求，带给人们祥和与安宁。

第一课时

学习预设：

1、掌握节奏，并能用各种音乐形式表现出来。

2、通过演唱歌曲《龙咚镪》，感受过新年热闹的音乐情景，表现过新年的愉快心情。导学过程：

一、师生问好。

二、表演歌曲《龙咚镪》

1、听录音。你们有什么感受？

2、再听歌曲，说一说，你从歌曲里听到什么声音？

3、再仔细听一听，他们是怎么敲锣打鼓的？你会打吗？

4、看老师指挥敲锣打鼓。

5、演唱歌曲。

6、过新年的时候，除了敲锣打鼓，还可以什么办法庆祝？

三、引发交流

1、初听《小拜年》，感受东北民间音乐的风格。

2、想一想冬季里都做些什么游戏啊？

3、复听乐曲模仿冬季里你喜欢的游戏。

四、小结。

第二课时

学习预设：

1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。

2、通过学唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福。导学过程：

一、激情引入。

二、聆听歌曲《平安夜》。

1、初听歌曲，说一说心里有什么感受。

2、随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。

3、带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的的音调，并随着音乐轻轻做动作。

三、引发讨论，合作交流

1、师：刚才外国小朋友们用他们的语言向我们问候，现在谁能用我们自己的语言向外国小朋友们祝贺新年？

（一生唱）

2、师：这个小朋友确实唱得不错，但是老师觉得他感情还不够丰富，现在听老师用两种方法来唱一下这首歌。

3.歌曲处理，师范唱

通过教师带感情和不带感情的演唱，请学生讲座分析。新年好呀，新年好呀，是人们相互问候。（亲切、轻快、柔和）祝贺大家新年好是问候众人，力度稍强。

师：看来大家选择了第二种，现在我们小组来竞赛一下，听听哪个小组唱得最有感情？

4.小组比赛，巩固学习唱得好的同学挑选礼物

5、合作表演

学生自己编创动作，边唱边跳（拍手、拍腿、拍肩、跺脚）

四、课堂巩固

1、反复聆听歌曲录音，感受歌曲的旋律。

2、用自己的方式为歌曲伴奏。

3、熟悉歌词，跟录音演唱。

4、自编动作表演歌曲。

4.第十八课 文明如厕备课 篇四

教学目标：

1、认识文明如厕的重要性，知道怎样文明如厕。

2、增强学生内心的感受从而使学生知道一个小小的上厕所也应讲究秩序、遵循要求，遵守公德，既方便自己也要给他人带来方便。

3、通过自身描述，亲身体验实践，提高对文明如厕的认识，养成良好的如厕行为习惯。

教学重点：引导学生认识到文明如厕的重要性、包含的内容，并落实到日常行为中。

难点：如厕文明所体现的个人、集体、国家的文明。

教学过程：

一、导入

现在有人说，一个国家的文明程度，最好看看那个国家的厕所；要想证明一个国家是否注重环境清洁，也去看看厕所。一个人的素质如何也能通过上厕所体现出来。

二、指出不文明如厕的现象

1、在厕所里躲猫猫；人为破坏厕所门、水笼头、拖把池；洗手后没关紧水笼头；

2、把厕所当聊天室；便后手纸乱扔；便池周围满是污渍；

3、将果皮垃圾扔进便池内；拖把乱甩等。

三、指出如何文明如厕

1、爱护公物，节约用水。爱护所有卫生设施，不将垃圾丢入洗手池、拖把池、便坑内，以防管道堵塞。

2、大小便入坑，手纸入篓。男生正确使用小便池，不要把小便撒在地面上、纸篓里、墙上，不能把大便解在小便池里，不能用脚踩小便池。

3、保持厕所洁净。脏水倒入便坑里，不要泼洒、滴落在地面上，以免地面打滑、肮脏。拖把一定放在拖把池里清洗，洗好后拧干，不能乱甩，以免溅污四周。洗手池洗抹布、毛笔等请把水关小，洗完后把池子四周的污渍擦一擦。

4、尊重自己，尊重他人。在厕所里不打闹、不喧哗，不乱涂乱画，保持墙面洁净。

四、制定文明如厕公约 采用学生间互相提醒，互相监督文明如厕，每周评比一批文明如厕的好孩子。

五、文明从现在做起

如厕虽是不登大雅之堂的小事,但是体现一个人的道德意识和生活习惯,干净整洁的入厕环境也应该是任何良好生活环境建设所不可或缺的内容。方便他人，方便自己!所以希望同学们从自身行为的点点滴滴做起,做一个举止文明的当代小学生!

1、管住自己的嘴;不说脏话，不随地吐痰。

2、管住自己的手;不损坏公物，不乱扔杂物。

3、管住自己的脚;不踢门，上下楼梯靠右行。

六、小结

“来也匆匆，去也冲冲”文明提示想必大家都不陌生。在很多公厕的墙上都醒目地贴着类似这样的标语，提醒大家注意文明行为、爱护公共卫生。然而，就是在这样的善意提醒之下，仍有一些学生在公厕解决生理问题时表现出小便不入池、上完不冲水等不文明行为，给后来的使用者和清洁工带来不便和尴尬。不知有如此行为的人们是否能换位思考一下，如果自己走进公厕内，却发现里面一片狼藉、恶臭不堪，会做何感想？小便入池、便后冲水，这些事情只是举手之劳，做与不做却可反映一个人的日常行为习惯与文明素质。厕所里面也能体现文明，展现公德，请每一位同学都来做行动者和监督者，方便他人、提升自我。虽说上完厕所冲水只是小事，可是以小却能见大。上完厕所不冲水，时间久了就更难冲下去了，而且也给打扫卫生的人带来更多的工作量。希望所有同学上完厕所都能冲水，方便他人，更是方便自己。

同学们，如厕文明有你、我、他一起做起，让我们一起努力，做一个文明的小学生。