衡水中学班主任总结

衡水中学班主任总结（共10篇）（共10篇）

1.衡水中学班主任总结 篇一

衡水中学一位班主任的班级管理经验，你必须要看！

班主任工作的五个零

管理理念：管理就是沟通、服务和引领。作为班主任就是要做好跟同学们之间的沟通、服务和引领工作。

班主任工作的“五个零”： 苦干+没思路=0； 开会+没要求=0；

能力+没超长付出=0； 制度+没落实=0；

走动+没发现问题=0。

加号前面的是班主任的付出，加号后面的是班主任未做到位的地方，虽然也做了很多工作，付出了很多，但由于没做到点上，因此结果也只能是等号后面的“0”了。

所以，从这几点上我们可以得到，要想做到有效管理，我们要理思路、强要求、多付出、抓落实、善发现。

认真抓好开学初工作

准备好跟学生见面时的第一句话，备好第一堂班会课，尽快记住每名学生的姓名，民主产生第一届新班委，师生家长共同制定班级成长计划。

只有在初期明确班级目标，形成良好的班风、学风，才能为今后的工作打下坚实的基础。培养学生自我管理的能力 苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。” 培养一届能独立开展工作的班委会。班级学生干部是班主任老师的左膀右臂，一个优秀的班主任能够充分利用班级的人力资源。

事必躬亲、鞠躬尽瘁的班主任可能已经不能够在现在这个强调科学管理的时代活跃下去了，解放班主任不等于解脱班主任，只是将班主任放到了一个更高的管理层次上。

班级管理工作也必须细化，将班级各项工作进行分工，专人专管。而且针对各项工作分别对相应班干部进行培训指导，使得每个班干部都能独立自主的开展自己的工作，让班级各项工作都能有条不紊的顺利开展。

其次，这也是新时期对学生综合素质的要求。现在的社会对人才的需求已经不仅仅局限在理论知识上了，而更加看重于学生的综合素质，尤其是沟通、交际、管理能力。

培养学生勇于竞争的意识

现代社会是个竞争激烈的社会，这就要求我们培养的人才也要具备勇于竞争的意识。处处都有竞争，只不过需要我们班主任加以正确的引导和教育。

用爱撑起学生的一片天空 陶行知先生说：“教育是教人化人，化人者也为人所化。教育总是互相感化的，互相感化，便是互相改造。”“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵深处。”

作为一名班主任，只有热爱学生关心学生和学生打成一片，学生才能亲其师、信其道，在师生间建立起一种和谐的相互依赖的心理与情感上的协调关系。平常教师一个赞许的微笑、一个肯定的眼神、一句不经意的表扬，在学生稚嫩的心田上都犹如一缕阳光。

作为一名班主任应把这种爱的阳光洒满教室的每一个角落。

班主任的爱是无限的，我们可以随时随地的送与学生。课堂上一个肯定的眼神，作业上一句鼓励的话语，聊天时一个会心的笑，都会给与学生无限的温暖。

班级管理是一门很深奥的艺术，需要我们沟通、服务和引领。只有时刻把学生放心上，做到腿勤、眼勤、嘴勤，理思路、强要求、多付出、抓落实、善发现，才能真正做到班级的有效管理。

2.衡水中学课堂教学经验总结 篇二

《中国教育报》2002年9月作了《一个教育函数式的解读——河北省衡水中学探秘》系列报道，开篇便是：衡中现象：一个教育的神话。此后，“教育的神话”又连续上演了四年。

为什么一个经济后发地区在教育上能够成为全国的领跑者？为什么一个学校可以在生源范围窄、生源素质低的情况下创造教育的奇迹？„„一连串的问号，一系列的迷惑让来衡水中学参观学习的教育界人士趋之若鹜，仅2006学年开学初两个月时间里，已经有全国各地100多个单位的5000余人到衡水中学考察参观，近年来专程到衡水中学取经探秘的就有7万之众。

（一）基本理念

1、诱思探究教学论（陕西师大张熊飞教授）。变教为诱，变学为思。具体做法：概括起来就是“创设问题情境，引导学生探究，强化认知过程，注重知识运用”。教师首先创设一种知识点存在于其中的教学情境，然后给学生提供大量的客观信息，引导学生去发现已有的知识与要解决的问题所需的知识和方法所存在的不足，诱导学生去看书、分析、讨论，然后让多位学生代表进行归纳，相互补充和完善，最后由教师总结出解决问题的知识和方法，从而完成相应知识点的教学。

2、衡水中学教学理念 “教育的终极目标”是为学生的终身发展负责，为学生的终身幸福负责；“教学的基本目标”是让学生掌握知识，发展能力，陶冶品德；“教学的过程”是通过大量的基本事实，运用科学的研究方法，使学生掌握知识，发展学生的能力，诱导学生全身心参与，甚至让学生重新体验知识的产生过程。“教师（媒体）的作用”是在教学中不知不觉地引导学生掌握知识；“教学的高度”是“让学生跳一跳能摘到桃子”。

（注：媒体—媒人之意，衡水中学李金池校长认为，在课堂教学过程中学生是主体，而教师就象教材、教法、环境等众多因素一样是“媒体”，是一种特殊的媒体，起着媒介作用。他有一个很形象的比喻：“教师只是一位红娘，等张生和莺莺走到一起了，红娘就不要再在二者之间充当‘第三者’了。”在教学过程中，他认为：教师迟早要从学生和知识之间淡出，教师的任务是引导学生掌握知识，等学生已全身心地投入到对知识的探索之中时，教师再去不厌其烦地讲解，那就是“第三者”）

（二）主要做法

衡水中学对学生的培养目标实行“三年一盘棋”规划，即高一要夯实基础，和谐发展；高二要凸显优势，自我发展；高三要超越目标，跨越发展。具体在教学方面，三年教学进度相应设计为高一下学期分文理科，高二结束全部课程，高三全部安排复习。

1、减少课时，增加自习对课程和课时结构进行严密细化和优化，减少教师的授课时数，增加学生自由支配的时间。语、数、外大科，高一共5节，高

二、高三共6节。保证每天两节公共自习课。学校出台《关于减轻学生负担，落实学生主体地位，深化课堂教学改革的决定》文件规定，减少学科授课时数，增大阅读课和学科阅览课，将语文、外语周授课时数减少至4课时。其它学科也根据学科特点做相应调整，余出的时间交给学生，一是增设大阅读课，让学生根据自己的情况广泛涉猎，自由阅览，或发展兴趣特长，或补弱纠偏。二是开设语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于3课时。

实行双轨制自习，把自习时间还给学生，增加学生自主学习的时间。衡水中学自习分为“学科自习课”和“公共自习课”。每天6节（含3节晚自习）。难点学科必须安排学科自习课，学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习，教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，如果教师留的作业学生不能在学科自习内完成，在其它时间收交作业，便被列为教学事故，给予处理并记入教师的教学档案。公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室，教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间，让学生真正自主学习，晚自习也有教师值班。三节晚自习后，还有20分钟学生自由讨论时间，回寝室后学生一般不再看书了。

课时减少了，教师就不能按“老套子”讲课，取什么，舍什么，怎么讲，教师必须吃透教材，重新研究学生。作业时间少了，教师必须控制好作业量，认真研究所教学科作业的典型性、代表性，减少作业量，提高作业质量。作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐”。课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成。“自助餐”就是选做试题。各年级对“自助餐”的规定各不相同。高一年级语文、数学、外语三个学科每天必须留“自助餐”；高二年级高考学科每天都必须留“自助餐”；高三年级各科都必须留“自助餐”；“自助餐”必须要有利于调动学生学习的主动性，色、香、味俱全，且以自编或自组习题为主；题量应适中。“自助餐”应区别于学科作业，不准强制学生做，不准收交，不准采取强制措施变相检查验收，必须完全体现学生的自主性。“自助餐”作业则要求教师必须研究作业的“趣味性”、“适应性”，否则学生就不选。通过这些改革，“迫”使教师研究教材，研究教法，研究学生，研究作业的设置，从而从根本上改变“大题量”、“时间加汗水”的做法。

2、强化常规、狠抓落实 衡水中学课堂教学改革的目标是要教会学生学会学习，努力追求轻负担、高质量、低耗时、高效益。他们明确“五主”原则（教师为主导，学生为主体，问题为主轴，思维为主攻，训练为主线），确定“一至六常规”要求，即：一个中心----以提高教育教学质量为中心。

两个对待，两个至少，两个五分钟----把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作高考来对待，真正做到自习考试化，考试高考化，高考平时化；每两周至少提问每个学生一次，每学期至少对每个学生进行一次面批面改；教师连续授课时间不超过5分钟，每节课末给学生留下5分钟思考总结的时间。

三个按时，三个转变---自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业；变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。提出学生是主体，教师是媒体的理论。努力唤醒学生的主体意识，切实落实学生的主体地位，课堂中教师要由教学的主宰者、操作者变为引导者、激发者，把课堂还给学生，让课堂充满生命活力。

四精，四注重----精选、精讲、精练、精评；注重启发诱导，注重学法指导，注重情感渗透，注重培养创新思维。要求教师上课一律不准拖堂，改变教学内容和课后习题过多过难的状况。

五必，五让----作业布置和检查要作到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补；在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生总结的要让学生自己推导做出结论，教师不能包办代替。六个环节----备、讲、批、辅、考、评。要求每一个环节都非常细致，认真，讲究效率和质量。

3、集体攻关，统一行动

（1）集体备课 推行每周一次的集体备课的中心发言人说课制度，每学期每位教师都要无条件履行好备课组集体备课中心发言人的职责。集体备课要求做到“四备”（备教材资料、备考纲考题、备教法学法、备作业学生）、“四定”（定主题、定主讲、定时间、定地点）、“四统一”（分层次统一教学内容、统一教学进度、统一练习作业、统一检测考试），并让备课组内资料、作业练习、教案、学案全部实现资源共享。

（2）集体教研 每学期(年)初确定各学科的教育科研课题，中期进行汇报，期末进行验收(或阶段性验收)；每周一、周五下午第三节课为各学科组进行教育科研活动时间，活动坚持“三定”（定主讲人，定主讲内容，定参加人员范围）；定期进行教科研活动总结，定期召开教改攻关教师会；每学期至少组织2—3次教师外出交流学习活动；不定期邀请有关专家来校讲课，讲座；坚持开展研究课听评活动；定期编印《教科信息》，交流和通报各课题情况，定期印发有关学习材料；每学期组织一次全校教师参加的教科研论文撰写，并进行优秀论文评选，每学期出版一期《教师优秀论文集》；每学期进行一次学生心理、学习方面的问卷调查，并及时进行信息的反馈和研究。每周教育科研活动时间，教科处成员负责检查、记录各组活动情况，包括参加人数、活动内容、主持人、起止时间、缺勤人员等，活动完毕后上缴活动记录；检查实行点面结合的方式，除记录全面活动情况外，还要深入到学科组了解情况；检查结果及活动记录及时存档，作为先进学科组和先进个人的评选依据。与此同时，分学科建立研究课听评小组，校领导分头参与各组的研究课听评，教科处成员参与所有研究课听评；学期初教科处制定全学期研究课听评计划并组织实施；研究课每周至少安排6节，坚持每听必评；开设研究课的教师必须在开课前2天将设计好的教案发至各评课教师手中，由教科处组织探讨，提出建议；参加听评课的教师，听评课与个人授课时间有冲突的，由教务处负责调换；研究评议时必须人人发表见解，谈出长处与不足；鼓励教师随时申报研究课；对研究课工作，学校定期总结；对优秀研究课，通过录像片、公开课的形式组织观摩。

（3）自主开发 学生练习坚持自主开发，绝不允许教师让学生使用现成资料，每学期学校为每位教师购置10本以上的教辅资料，统一学案、作业、自助餐（选做作业）的编写、修改和审定。作业的设计和布置在内容上分为两块，一块是学科自习课的定时作业，一块是在公共自习课完成的非定时作业。实行周练、月考制度，周五、六进行，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求自主设计，周日完成整个流水阅卷、分析、输入电脑、填写阅卷报告评估、错误问题分析，教务处要进行质检并签字，其组织异常紧凑、严密。同时，要求学生自主收集做错的题，形成错题集，对易错重点知识反复训练，训练分三轮：完成训练题、二次过关训练、错题过关训练、变试训练，试题编制有意降低难度，经过反复考试，考出学生的信心。

（4）公开展示 学校实行推门课制度，学校领导可以任意时间随堂听课，对年轻教师不备不听，不听不讲，被听课教师要将被听课情况表签字后交学校教务处。学校定期召开全校课堂教学问题研讨会，每位教师要围绕课堂教学开设公开课，一般新教师每周一次，老教师每三周一次，上公开课的老师要对公开课进行教学反思，撰写反思总结。同时，学校还定期进行校级教学比赛活动，要求围绕教研课题、撰写论文，制作课件。学校建成了教学观摩网络系统（各教室安装了数字摄像系统），学校领导和教师随时都可以通过办公电脑任意听取任何一位教师的课。刚开始时，也有部分教师认为这种做法不好，是对自己在课堂上的一种窥视和监督，但后来大家普遍认为，教学观摩网络系统利远远大于弊，它不仅可以使自己的听课学习更加快捷、方便、自如，有利于自己业务的提高，而且可以最大限度地实现资源共享，使大家的教学在竞争中合作，在合作中竞争，体现了真正意义上的合作双赢。

4、制度引导，重在激励

学校有非常健全的管理制度，除了前面介绍的有关教育科研方面的制度外，学校还制定了《教学比赛听评课要求》、《青年教师希望之星评选标准》、《最受欢迎教师评选标准》、《最佳仪表教师评选标准》等。这些要求或标准，带有很强的针对性和引导性，一切围绕课堂教学转，围绕教学质量转。（具体后面另述）

5、找准突破口，不见成效不收兵

3.衡水中学口号 篇三

班级墙上的标语：“血狼精神，与我同在”、“今日疯狂，明日辉煌”

班级旗帜上的标语：“为梦想浴血奋战”

教学楼大厅墙上的“三思”标语：“我来衡中做什么，我要做一个什么样的人，我今天做得怎么样。”

跑操时喊的口号：“超越自我，挑战极限”、“放飞青春，勇攀高峰”、“自强不息，志与天齐”

楼道上的横幅：“万念归一，用虔诚追求梦想”

信息时报讯 据《新京报》报道，6月5日，临近中午，衡水中学高三430班，教室里偶有翻书声，学生们低头学习。

教室墙上挂着红色条幅，“血狼精神，与我同在”，这是班级“信条”。后面墙的黑板上，写着“今日疯狂，明日辉煌”。

几年来，河北这所“超级中学”，一直与“北大”、“清华”、“状元”、“奇迹”等词汇联系在一起。

去年高考(微博)，衡水中学考取清华、北大70人，占两所学校在河北招生人数的一半左右。

再之前，从2008年至2011年，衡水中学考入清华、北大278人。

如今，“衡水现象”备受瞩目，衡水中学不仅在当地招生，还吸引周边地市的大量“尖子生”。一位来自石家庄的学生说，他们班上，有20来个外地同学；还有学生说，他们班上还有从北京来的。

作为高考制度下的蛋，衡中的秘诀在哪，高强度训练适应考试，是否扼杀学生创造力，是否践踏教育本身——“衡水模式”被舆论关注和解析。

“衡水”辉煌

10年来，到“衡中”学习的外地官员、师生约17万人

5月27日，李梓华(化名)坐了5个多小时火车，从唐山到衡水中学，路途辗转。

李梓华是初三学生，以她的成绩，能考上当地重点高中。但去年，当地高中没有一个学生达到清华的录取线。

李梓华想上清华，所以到衡水中学，咨询是否能来读高中。

衡水中学位于衡水市区东南部，周围与平房相伴。其破旧的大门和斑驳的墙壁，很难看出这里有多么特别。

但是，贴满清华北大学生照片的校园围墙，绵延近百米；校门口，还有两幅巨大的高考成绩宣传展板。

2011年的高考，该校的成绩近乎疯狂：除包揽河北省文理科第一名，还有7人、6人分别进入省文理科前10名。在省前200名中，衡水中学的学生占了近一半。

有人开玩笑说，在这个开车半小时就能穿越的小地级市，没有几个熟人上清华北大都不好意思出门。

衡水中学宣传处主任张永说，在河北，衡水高考成绩已远超过其他地区了。这跟衡水经济在河北省的排名非常不相称。

因为衡水高考成绩突出，一个全国性的高中校长论坛决定在衡水中学举行。校长张文茂一再要求减少参会人数，原因是“衡水市区的宾馆住不下”。

去年衡水中学承办会议，即使宾馆都被包下来，还是有不少与会者需要到几十公里以外的县城住宿，很不方便。

张永笑称，衡水中学为衡水的宾馆作出了很大贡献。10年来，单单是来衡水中学参观学习的外地官员、师生就有17万人，他们一住就是几天，这是笔不小的收入。

“做题潜力挖到极致”

有老师称，衡中学生，连等待打饭的时间都要被利用做题

“他们到底有什么绝招？一句话，衡水中学把学生做题的潜力挖掘到极致了。”邢台的一名高中教师，这样评价“衡中经验”。

衡水中学，每天13节课，6节正课，由老师上课讲解；7节自习课，大部分时间用来做题。上述邢台的高中老师说，他听学生讲，“衡中的学生，连等待打饭的时间都要被利用上做题”。

“用各种各样的方式重复。”一名曾在衡水中学教语文的老师说。

除学科自习外，其他自习课，老师不允许进教室。在学科自习上，老师也不允许统一讲解。对学生单一辅导时，老师的声音放到最低，不能影响其他人。

上述语文老师介绍，到高二结束，基本学完高中课程，高三全年都在复习。复习有三轮，各有重点。同时会做大量模拟考题。

因高考成绩优异，衡中的高三习题被传得很神秘。衡水中学不用市面上现成的习题，宣传处主任张永介绍，衡中的习题都是经过老师精心挑选的。“原来做5套题才能达到的效果，现在做一套就行了”。

对于题量，曾经有个说法：如果一套题70%的学生答完了，那就是不合格的，因为这说明很多学生的时间被浪费了。

“每天反省很必要”

学校的氛围让学生觉得，“不好好学习，对不起同学”

因为奥赛获奖，衡水中学高三学生李秋宇已被保送清华大学(微博)。这些天，他没离开学校，他成了“老师”，负责辅导高二奥赛练习。

李秋宇喜欢“有规律的生活”：早上5:30起床，然后跑早操。

衡水中学高二学生王奕文也喜欢跑操，认为喊口号，“很提神”。

她说每天早晨5点半起床并不难，听到铃声就会醒，这是“条件反射”。然后十分钟洗漱，开始跑步。

跑步前，有大概5分钟的集结时间。这个时间她和同学们都会带着学习资料，“背一个单词都是收获”。“从这一天开始，就要把思维带到学习上来。”

之后是语文和英语的早读时间。王奕文说，大声朗读，会帮助提神。

由此，全天13节课开始，直到晚上10点半。有学生说，学校的氛围让他觉得，“不好好学习，对不起同学”。

这样的作息时间，在衡水的各所高中，基本是通用的。

在衡水中学高二年级的教学楼，大厅墙上有三句话：我来衡中做什么，我要做一个什么样的人，我今天做得怎么样。这被称为每日“三思”。

衡水中学宣传处主任张永说，对于高一高二的学生，“每天的反省很有必要”。

“天下第一操”

学生跑操“有一股子压倒一切的气势”

高一到高三，衡水中学的学生们，吃、住都在校园，每两周放假过一次周末。

在不放假的周末，学生们要和平时一样学习。

据介绍，在衡水市，另有一些高中，一个月放一次周末假。

“跑操”，是衡水中学的一个符号，相关视频在网上流传后，被称为“天下第一操”。

跑操的时候，每个班学生组成一个方阵，绕操场跑圈。队伍紧凑，间距一致，步伐一致，速度一致。除了喊“一二三四”，还喊着“超越自我，挑战极限”等口号。

张永说，不做广播体操，是因学生多，场地不够，学生又要锻炼身体，只能跑跑步。结果，现在其他学校都在学“跑操”。

前任校长李金池说，北京海淀的高中校长团曾到该校参观。听说大课间不做广播操而是跑操，非要亲眼看一看。

“看着看着，几位校长忽然掉下了眼泪”。李金池说，对方称是激动的，“你们学生有一股子压倒一切的气势”。

老师节假日基本不休息

月薪三四千元，超过当地公务员(微博)，但工作时间是公务员的两倍

王亚玉是去年河北省的理科高考状元，她说其实我没什么特别，在衡水中学，真正值得关注的是那些老师。

衡水中学的老师，每月工资三四千元，超过当地公务员。老师们说，这份薪水建立在近乎公务员两倍工作时间之上。

备课很重要。因学生大部分时间是自习，每门课每天一节正课40分钟，老师们需要在极短时间内讲清楚必讲内容。

从学生早读开始，任课老师就要进入工作状态。如果是班主任，工作时间还要提前，有的要陪学生跑早操。

每天下午5点半下班，之后至晚上9点半，是老师们的弹性工作时间。

除了备课，老师们要出很多习题，并判卷。为了了解习题的深浅，老师要把习题都做一遍。

“经常看到老师在学校开大会时，偷偷在下面阅卷。”一名语文老师说。

除高考、暑假和春节，在“五一”、“十一”以及周末，老师们基本不能休息。一位女老师对自己婚礼上情形记忆犹新：丈夫的同事都来了，留给自己同事的座位都空着。“红包到了，人来不了，因为实在走不开”。

信金焕在衡中任教18年，去年刚被评为特级教师。她说一评上特教，马上收到了北京朝阳区的邀请函，承诺解决全家北京户口，提供住房，安排丈夫工作和孩子就读。

她拒绝了邀请。她说自己以不到40岁就评上特级教师“是学校看得起”，而且“在这里感觉很幸福”。

衡水中学副校长王建勇说，学校计划进行“最美婆婆”评选，表扬那些支持儿媳妇工作的婆婆们。

践踏教育成就高考？

“衡水”军事化备考亦引发争议；专家称，只要高考不改，衡水模式就会存在

“衡水现象”，吸引了周边地市的大量“尖子生”前来就读，甚至还有北京的学生。

记者了解到，北京在高考自主命题前，有很多北京学生来衡水中学读书，如今仍有个别北京学生。

据介绍，河北其他地方的一些校长和教育主管部门负责人，一边向衡水学习，一边向省里写信举报。他们认为，衡水跨区域招生，影响教育均衡。

河北省教育厅基础教育处正处级调研员李强，专注高中教育研究10多年了。他说他理解其他地市的苦衷：“尖子”走了，升学率受影响。

李强介绍，2003年以来，河北省教育厅出台过限制措施，不过这些规定其实“底气不足”。“我们考虑的是，规范一下秩序，大家不要乱来”。

李强说，他也私下“敲打”那些“告状的”学校：你们那里的孩子都跑了，他们背井离乡到别的地方求学，付出了更多的成本，这是你们的罪过。

在学生们往衡水跑的同时，“衡水模式”也备受争议。批评的声音认为，军事化的备考，题海战术，让学生麻木，扼杀创造力。

上述邢台的高中老师认为，“衡中的教学模式严重践踏了中国的高中教育”，但让他矛盾的是，在目前的考试模式下，“谁不学衡中，谁就将被彻底淘汰”。

县委书记给这所中学送了块匾，上书“人才的摇篮”。但李强并不认同：你别说培养的是人才，充其量只是一个大学生的加工厂。

4.衡水中学 篇四

该是最严格的时间表）。实际上新生的作息时间与黑色部分相近。看到红色部分也不用害怕，到了高三就适应了……这是以前的……这是现在的……5：30起床（起来以后洗漱、整理内务）5：30起床（整理内务，没

时间洗漱）5：40非值日生离开宿舍5：35往操场跑 5：43值日生离开宿舍5：45

赶到集合地点（跑操）5：40赶到集合地点（跑操。实际上规定5：45之前不准到位）（跑

完操大概是6：00）跑完操大概是5：55 6：00~6：30早读早读时间没变 6：

30高三学生吃早饭 6：34高二学生吃早饭 6：38高一学生吃早饭7：00回到教室吃

饭时间也没变，但是6：49之前回到教室。大多数人是6：457：00~7：35早预备6：

50~7：35早预备 7：45~8：25第一节课（7：43预备）8：35~9：15第二节课（8：33预

备）9：25~10：05第三节课（9：23预备）10：05~10：30课间操10：30~11：10第四

节课（10：28预备）11：20~12：00第五节课（11：18预备）12：00高三学生吃午饭这个……高三学生一般是12：25以后去吃饭。学到12：35的也很常见。12：04高二学

生吃午饭 12：08高一学生吃午饭12：40进入宿舍楼即使是12：35去吃饭，12：

40也是要进入宿舍楼的（这是可以做到的）12：43进入宿舍 12：45进入午休状态 12：

45~13：45午休13：58进入教室应该是13：54之前 14：05~14：45第六节课（14：

03预备）14：55~15：35第七节课（14：53预备）15：35~15：40眼保健操15：55~16：

35第八节课（15：53预备）16：45~17：25第九节课（16：43预备）17：35~18：15第十节课（17：33预备）18：15高三学生吃晚饭18：32回到教室 18：19高二学生吃晚

饭 18：23高一学生吃晚饭18：50~19：10看电视新闻（录播）19：15~20：00晚一（19：

13预备）20：10~20：55晚二（20：08预备）21：05~21：50晚三（21：03预备）21：

50回宿舍应该是21：5822：00教室熄灯不知道，没学到过这个时候 22：05进

5.衡水中学参观有感 篇五

12月2号到4号，学校领导带领一行27人的队伍，浩浩荡荡地跑到衡水中学这样一所传奇式的学校转了一圈，说是考察，在路上耗费的时间已经占去了一半，但仍然不虚此行，开阔了视野，感慨了很多。

话还是要从此行的目的说起，当然，我们是为了取经而去的！但其实我们家乡之后，第一个要思考的问题不应该是我们怎么向衡中学习，而是，我们要把我们学校建设成什么样子，我们想要一个什么样的我们学校，只有我们想通了这一点，才有可能往下进行思考。衡水中学固然很有名，然而，我们学校确定要成为下一个衡中吗？其实一切都要从自身的实际出发，这就好像是老一辈无产积极革命家在旧中国时，曾经的思考，我们要一个什么样的新中国，学苏联，学美国，学英国，还是学法国？其实，最后,老一辈革命家们发现,走哪条路都不如走自己的路好！当然，前提是我们自己的路一定要走好！因此，我们应该先静下心来，仔细分析一下我们学校现在的优势和劣势，有什么样的环境和现状，我们可能走哪一条路，怎么走，然后再进行针对性的思考。

我们的现状是我们拥有一支高素质的教师队伍，但似乎近年来老师们的抱怨多了一些；我们的校园固然美丽，但似乎真的有了那么一点小；我们也曾经辉煌过，但似乎最近成绩有点下滑；我们的学校有着省教育厅直属的美誉，但似乎得到的支持少了一些，限制多了一些，市政府的支持就更谈不上了；我们的很多老师都在抱怨，抱怨什么呢？老教师们在抱怨，很多年了，物价都翻了几倍了，而我们的工资却没有怎么涨，那其实就等于是收入下降了；新老师们在抱怨学校的工作压力比较大，教务处，学生处，教科室，教研组，备课组，办公室，总务处，甚至医务室，寝室，等方方面面，且，学校的声誉和现状有些差距；班主任们在抱怨每天都有干不完的活；任课老师们在抱怨班里的学生为什么就那么不好管；领导们在抱怨为什么老师们就不能踏踏实实好好干；所以我们都在抱怨！这其实多多少少和中国现阶段的

大环境有关系！但其实也和我们学校有些关系！以前，我们走在街上，不管是业内还是外人，大家都很羡慕我们学校的老师，原因是：我们学校成绩好，有面子！我们学校老师挣钱多，牛！但现在，我们好像没有那么多优越感了！这的确是我们的现状，我们承认了之后才可能找到真正原因。

但其实，无论怎么，虽然我们不可能照搬衡中，但我们还是可以学习一些东西的。

一、花大力气，在我们学校校风建设上下功夫。

还是一个老问题，校风和校园文化有很多种，我们要哪种？鱼和熊掌不可兼得。衡中之行，感受最深的还是衡中的校园文化，这也是康新江副校长作报告时首先提到的一点。衡中的校园文化并不是看起来热热闹闹，各种社团满天飞。要知道，校园文化是为了学校的发展中心来服务的，衡中的校园文化给人的感觉是踏实的，务实的。

各种活动的开展始终围绕学生和学校的发展来服务。举个简单的例子，衡中学生搞的活动比如有科技类的，“火箭飞多远”等，而我们学校有街舞社团，广播站等。康校长说，他们只搞一些让学生终身难忘的活动，其实就是指能够触动学生心灵的活动，其它的绝不去浪费时间和精力，因为学生和老师的精力都是有限的，你让他做了这件事，那件事他就一定搞不好。凡事一定要把握个度，有中心，有重点，同时又适当保持平衡，决不能为搞活动而搞活动，为拍照片而搞活动。要意义，有作用，有影响，要少而精，不能过多，更不能扎堆儿搞。当问到衡中都有哪些学生活动的时候，他们的老师提到的首先是某些讲座，提到最多的还是某些讲座，当然，这些讲座一定不是类似广告的那种。都说一方水土养育一方人，其实学校也是这样。

从走进衡中前面的那条街起，满条街的展板已经让人“肃然起敬”，衡中文化就是从这里开始的。走进校园，你可以看到对各种“校园之星”的表扬，再往里面走，满墙的世界名校的介绍每天都要在学生面前“晃一遍”，餐厅门口上的一面巨大的彩色电子屏上也是各种

文化的熏陶。试想，在这样的氛围中，学生其实从一走进衡中，便已经开始了对未来大学的憧憬，哪里还有初高中的过渡，休息和倦怠，唯一剩下的只有向心中的目标奋斗的激情。

衡中校园附近看不到几个小卖部，没有辅导班，游戏厅，网吧，台球厅之类的，因为他们的学生不需要，因为学校不想让他的学生需要。衡中的食堂不到吃饭时间是不会开门的，任何学生不可能在课间买到东西，然后带到校园或教室。这样校园也干净了，教室的学习气氛也不会被破坏。而反观我们学校的周围呢，离我们学校很近的某某大学西门，南门，各种美食，小吃，娱乐场所，应有尽有，受客观环境和某大学学生的熏陶和带动，我们学校有一大批学生每天心里琢磨的并不是怎么学习，怎么学好，而是，今天中午吃什么，明天去哪里玩，玩什么，要么就是谈个男女朋友，心里琢磨下课之后怎么玩，怎么约会。因为有太多的选择，他们也要很费尽心思的想，这样就没有精力学习了。

像很多重点高中一样，衡中的学生都有校服，三个年级三种颜色，但唯一不变的是校服背后的四个字，也是衡中的校训，“追求卓越”。这样，学生没有必要耗费心思，每天思考穿什么样的衣服，同时，每天坐在教室里，走在校园里，学生也可以随处受到“追求卓越”的提醒。衡中对校风建设的重视可见一斑。

这样也许就形成了衡中学生的“精神特区”。

二、思考是不是改变分班模式和教师分配机制

衡中领导提到，在衡中，确实会有一少部分学生因为相信衡中，托关系什么的进入衡中。但进入衡中之后，具体分班就严格按照学校的规定，没有任何人特殊，这样一来可以最大限度的保证分班的公平性，也就为下一步对教师评价的客观性和准确性奠定了基础。也有利于班级的管理和教师上课。另外，衡中一届高三有多达5000名学生，但是学校在班级分层次方面却只有两个层次，即实验班和普通班。这样既有利于分层次教学和尖子生的培养，也有利于班与班的对比，可以最大限度调动老师们积极性，也可以避免某个班级好学生扎堆或者

是差生扎堆儿，因为搞教育的都知道，这样一定会导致，好班的学生和老师骄傲和浮躁，差班的学生自暴自弃，老师们放羊式管理。而且一旦学生抱团，对于学校学习氛围将会起到很坏的影响。

具体到教师的分配方法，衡中是这样做的：校长先确定年级段长和班主任，然后教师和班主任分年龄段，进行双向，多重选择，与此同时，段长负责协调和统筹，既能提高老师们的积极性，又不会伤害到老师们的自尊。

衡中的领导说，在衡中，他们充分相信年轻人，绝不会出现哪个所谓教的好的老师一直带最好的班，或者年轻人一直带普通班和相对较差的班级，他们反而会更倾向于让经验丰富的老师带普通班，他说，这样会提高尤其是年轻教师的积极性。总之，衡中在这里面结合自身的实际，寻求并且找到了最好的平衡点！

三、衡中的课程安排模式可以适当借鉴

衡中教学中比较特别的一点是，他们每天的自习比较多，而且会分为学科自习和公共自习两种。在学科自习的时候，学生只做该学科练习，如果有老师来也只能在自己的学科自习上来，否则即是违规。因此，各科老师每天所留的作业都必须在一节课之内完成。衡中的老师说，这样会降低布置作业的不科学性，同时，学生每天做限时训练，比自己在课下做更有效率，更出效果。衡中高三的课程表上显示，每天的自习和正式上课基本上可以对半开，充分把时间还给学生。

四、学生管理以学校为主

衡中管理学生的机构叫教育处，就是我们学校的学生处。衡中制定了合理，并且切实可行的校规校级，经学生家长和老师们共同讨论最后敲定。所谓切实可行是指处罚过重的不作规定，作规定后实施不下去的不能敲定，这样就会使校规校级有了权威性。一旦学生犯了错误，直接由教育处按照校规进行处理，班主任不说情，没有连带责任，只负责提供证据和说

明情况，这期间任何人不得说情，有之，则处罚更重。这样一种分工明确，各司其职的方法，既能保证校规的严肃性，又能减轻班主任的工作负担，同时能促使更多的人参与学校管理。

五、真正关心教师

这一点，衡中康校长在作报告时专门当作重点给予详细阐述。他们的教师住房由学校解决，最近几年年轻教师较多，稍微有些压力，但正在想办法通过集资房或其他途径寻求解决，预计在未来不久就会彻底解决。他们就连老师们结婚的事情也是由学校负责！康校长说，教师不是园丁，不是蜡烛和春蚕，教师是现实中的人，总是讲奉献就很容易“无丝可吐”，就容易产生职业厌倦。让教师踏踏实实好好干的方法无非就两点：一是给足钱，二是让其工作舒心。如果两点都做到了，效果就不言而喻了。衡中教师的工资水平就不说了。衡中对老师的关心甚至还体现在每到重阳节的时候，学校会出面给每个教师家的老人煮一碗长寿面。还体现在，老师们每天可以在学校食堂免费吃饭，如果哪一天想回家自己做饭吃，只要把自己想要买的菜挂到网上，学校就有专门的人给老师们在下班前买好！甚至还设有专门的高三老师休息室，休息室里有水果，牛奶和零食等。衡中对老师的关怀，还体现在，学校会利用自己的社会资源，为老师们去尽量“多争取”一些使老师们受益的东西和机会。

当然，说到这一点，绝不是不顾一切的要求学校也向衡中一样做长寿面，买菜什么的。我想衡中校长谈这一点也绝不会是这样肤浅的初衷。每个学校的实际情况也不一样，这里面主要是体现了学校对教师的关怀，尊重和重视，以及衡中一线教师的真正主人翁地位。

六、衡中有一套强大的后勤保障队伍

要走进衡中教师备课室，必须要先经过校长办公室。走进衡中的教师备课室，你会发现一个由玻璃做墙的房间，里面有专门的一个工作人员负责帮助老师们将试卷，作业等进行装订、打印和整理。衡中每次考试完或者做什么事情，都一套专门的后勤队伍进行及时跟进和帮忙，而且办事迅速，态度好，质量高！这样会减轻一线教师的其它课余负担，把更多的精

力投入到备课、上课等“真正关键”的工作中。

七、衡中抓工作可以体现在体育课上

为什么要单独说这一点呢？其实很多学校都没有怎么把体育课当成重点工作来抓，所以很多学校的体育课都上的很不规范，也没有太多的实际意义。在衡中，新生入学后的一个月左右的时间里，体育上主要训练学生跑步，所以也就难怪跑步这样一件“小事”都成了衡中一道亮丽的风景线。分科之后，抑或还是进入高二之后，衡中的体育课由学生自己根据兴趣“选课”，喜欢乒乓球的选乒乓球课，喜欢篮球的选篮球课，等等。其实，仔细想想，衡中为什么要抓体育呢？因为，学校的教育其实是一个整体，任何一个环节出了问题，都有可能让问题蔓延。试想，一场考试，如果大家都严格监考，但有一名老师因为某些原因监考不严，这其实考试就已经失败了一半了。

八、衡中坚持始终正面教育为主

衡中无论对学生还是老师，都始终以正面教育和激励为主，而且会尽可能促进公平，因为没有公平的正面教育其实会适得其反。

当然，衡中的“辉煌”不是一日之功，衡水中学也是经过近20多年的时间不断探索才造就的。且在当前社会，无论什么时候都是强者更强，弱者更弱，因为没有多少人去真正用心，真正想办法，去真正促进和实现公平。

衡中还有很多自身独特的优势，可能这些是不容易学到的，但往往越是不容易学到的，越是至关重要的！例如，衡水中学位于河北衡水市，这样一座小城甚至比我们城市都落后很多，也就意味着在衡水，学生不会受到太多“社会上”浮华东西的影响，学生也有“吃苦”的环境！这是其一。其二，衡水中学是一个全寄宿式学校，学生的日常生活基本全在学校，这非常有利于很多学校措施的实施，例如手机等问题。社会发展到现在这个阶段，在很多学校，学生带手机已经成为普遍现象，而且基本不可能阻止。但在衡中就可以，因为他们的学

生基本不会用着。其三，衡中目前有足够的人力、物力和财力去做很多事情。这一点很重要，因为，现在社会，没有钱是万万不能的！最后一点，也最重要!衡水中学的生源质量是其重要的优势，衡水中学的生源质量好的让你没法想象，整个河北省的优质初中生源基本上大部分都被衡水中学挖走，笔者从衡中学生嘴里了解到，衡中每个班里的外地学生都是”挺多”的！试想，其实从某种程度上说,衡水中学代表的是大半个河北省，成绩能不好吗！另外，衡水中学大门的正门多少年了，一直都没有改过，换过，尽管现在基本不用，传说是有些风水的原因，当然这一点也只是说说罢了。

当然，我们也没必要把衡中当成神话来看，衡中也不是完美的！衡中肯定也有很多棘手，很多令学校领导和老师们甚至学生们头疼的问题！这是一定的！只不过有可能少了些！

时代在变，但中国的高考制度却没有变。没有变肯定有它的原因，因为这可能是当前社会最公平的一件事情了，因为目前可能还没有一种更好的办法。其实，衡中之所以现在“成功”，很大程度上取决于它没有“变”，衡中很多的做法跟很多学校以前的做法都很像。在目前高考制度下，在某种程度上，可以这么说，谁学衡中学得像谁就可能“成功”。

很多人说衡中培养的学生都是“傻子”，也有很多人说衡中是“高考工厂，”但衡中就在那里！全国各地有很多学校在向“衡中”学习，然而，需要提醒的是：无论谁学，无论学谁，学习都要学到精髓，要切合实际的学，要慢慢学。不能只学表面，不能脱离实际，更不能急于求成。凡事都要有个长远规划，学校发展更是需要几年，甚至更长的时间。否则，就会变成河北的另外一座城市，邯郸学步，适得其反！

6.探秘衡水中学 篇六

2014年04月23日

09:3

4记者应邀到河北衡水中学采访，记录他们精确到分钟的应考生活、细化到喝水的考核标准

再过一个多月，一年一度的高考就将来临。4月16日，被外界称为“超级高考工厂”的河北省衡水中学向全国3000多名教育同行开放。重庆晨报记者应邀走进这所传奇名校，探访这所“神一样”的高中是如何炼成的，以及一名衡水中学高中生钟表一样精确的普通一天。

精确的作息

在这里没有时间

聊天发呆谈恋爱

16岁的宋浩哲来自河北邢台，正在衡水中学读高一。小宋说，学校每天的生活安排得都非常密集，“为了保证不浪费一分钟的学习时间，每天的生活都像钟表一样精确，每个人都几乎形成条件反射。”

小宋介绍，因为实在太忙了，除了课间休息和吃饭时间外，基本找不到时间和同学聊天，“在这里，你没有时间聊天、发呆，更没有时间谈恋爱。”

A 辉煌的成绩

去年104人上北大清华

10年来17万人去访问

16日上午8点，运载参观者的数十辆大巴车从河北衡水市中心出发，20多分钟就到了衡水中学附近的英才路。

300米长的英才路，两侧民房外墙被统一涂成金黄色，104名在2013年考入北大、清华的学生半身像，排满了金黄色的围墙。公路两侧，到处是驻足参观拍照的参观者。由于位置不够，77名同年考入香港及国外名校的学生半身像无处悬挂，最后只能在一面墙上列了一张录取名单。

这阵势让许多参观者震撼。“太吃惊了，我们学校每年考入北大、清华的学生只有个位数，他们已经上百了。”来自安徽的一群校长一边感叹，一边拿出手机和相机拍照。

在衡水中学大门口两侧，分别竖立了两块巨大的宣传展板，分别写着“让每一个学生都能成为有用之才”、“给学生终生难忘的教育”。展板上列出了一串惊人数据：2013年囊括全省文理科状元，勇夺河北省14连冠；文理600分以上的考生超过全省的五分之一。考入清华、北大104人，占河北全省两校招生人数的80%„„

衡水中学校园里面显得特别安静。作为一所拥有近万名高中生的超级中学，校园内看不到学生追逐打闹，有的只是抱着书本疾步走过的身影。衡中党委委员、工会主席梁辉介绍，全校高中三个年级近150个班，学生全部住校，每天必须穿校服，日常生活实行半军事化管理。

教学楼内，每个教室都坐得满满的，最后一排只留下1米的空间可以站立旁听的参观者。课本资料堆满了学生们的课桌和脚下的空地。每间教室的黑板上方都安装了监控摄像头，老师的教学质量、学生的听课态度一目了然。学校向前来参观的校长和教师们开放了所有的高一和高二年级的课堂。面对教室门外探头探脑的参观者、拍照者，正在上课的学生们视若无睹。来自湖北孝感汉川的一名校长不禁感叹：“有这么专注的学习劲头，升学率肯定不愁。”作为名校，衡水中学10年来接待访问人数超过17万，如今进校参观每人须交600元会务费，几乎每月都有定期开放日，接待全国各地的教育同行。参观学习衡水中学的教学和管理模式，在河北教育界已形成了一个固定的教育参观路线。这成了河北和北京的多个教育咨询公司主营业务，当地的酒店餐饮业也因此受益。

B 震撼的跑操

近百方队比步伐音量

分班打分还全校排名

上午10点过，广播开始播放冲锋号，衡水中学独创的“跑操”时间到了。身着蓝黑相间校服的学生纷纷跑出校园，迅速在固定的班级位置集中。跑操时间很短，不少学生手拿课本、纸条高声背书。

正读高一小宋说，在衡水中学，所有的环境和氛围都在时刻提醒你：不努力学习而掉队是可耻的。

3分钟集合时间结束，操场上站满了近百个整齐的方队，每个方队10人一排，分成六列，由低向高排列，女生在前男生在后，间距不超过30厘米，班主任老师就站在队列旁边。跑操时，每个方阵都踏着整齐的步伐，步调一致，还高喊班级口号，比步伐和音量。如此阅兵式的集体跑操，是衡水中学模式创始校长李金池的发明。梁辉将其称为激情跑操，可以振奋精神，提神醒脑。跑操让每个班级作为一个整体，可以加强集体协同性和集体荣誉感，因为只要一个学生出现差错，就会影响整个队列的有序行进。

跑操被学校纳入考评。数十个考勤员记录了每个方队的步伐是否整齐，口号是否洪亮，精神是否昂扬。考勤员会对每个班级考核打分，并在全校排名，竞争无处不在。

看着孩子们激情昂扬地从自己身边跑过，许多第一次参观的校长和老师都特别激动：“这么整齐划一，精神百倍，哪是学生，士气如虹简直像准备上战场的军队。”

此外，学生每天清晨还有一次激情跑操，“通过大声的喊叫，让自己从睡梦中迅速清醒过来”。晨曦中，30分钟的跑操和嘶吼，近万人的宏大场面，顿时让所有人都清醒过来：新的一天来了，激烈的竞争也开始了。

C 巨大的压力

每天学习超10个小时

发呆吃零食也要扣分

学校实行“无死角管理”，严格到洗澡时间都要量化。从起床到睡觉，成绩、德行、卫生全部纳入量化考核，包括男女生频繁交往、发呆、吃零食等都属扣分范畴。

小宋说，每个人的时间都被统一切分成小段，然后塞入规定的内容，一环套着一环，如同齿轮一样准确向前运行。每天除了休息、睡觉时间外，每个学生的学习时间都在10个小时以上，变成学习超人。

小宋说，来衡水中学近一年，自己已经逐渐习惯了这样紧锣密鼓的生活，“在食堂，所有人吃饭都不能细嚼慢咽，必须兼顾速度，连女生都不能斯文，时间一到，必须离开，否则面临扣分处罚。白天学习压力大，时间紧，晚上一躺到床上就会很快进入梦乡。”

在549班教室门外，记者看到一张5-8周的违纪通报表，里面详细列举了10多个学生的违纪行为，包括晚休不睡觉坐床上、自习课喝水、与同桌讲话、往教室后门外看、照镜子抠脸等，每个都标有违纪时间、扣分力度等。

学习压力之大，是当初从邢台考过来的尖子生小宋所难以想象的。每个学生的学号都是第一次进校统考时的名次，小宋进来时班上排第34名，年级100名左右。由于一个年级超过3000人，每一次考试，每一分都必争，否则差一分就会掉出10多个名次。

考核无处不在。学校所有的考核都以班级为单位，让每个班级成为考核主体。“许多时候，更多的是为了同学和老师，因为不能拖班级的后腿。”因此，跑操甚至上厕所随时抱一本书，是大部分学生的常态。

在这里，学生没有时间玩手机，更没有精力去玩游戏，全部被你追我赶的学习所填满。

D 争议中前行

衡中党委委员、工会主席梁辉：

“除非高考发生重大改变

否则衡中模式不会改变”

尽管高效严格的管理造就了一支“高考铁军”，但这种管理方式依然引来巨大争议。不少参观的校长表示自己没有办法模仿、学习，一是担心学生受不了，二是没有衡水中学可以从全省挑尖子生源的条件。

日复一日严酷机械的学习会让人疲劳。为了激励斗志，在每栋教学楼内，随时都可以看到三条红色的衡中式三问条幅：“我们到衡中来干什么？我要做什么样的人？我今天做得怎么样？”

每个班级教室门口的墙上都贴满了学生们的豪言壮语：“吃三年的苦，享一辈子的福”、“奋斗就是生活，人生只有前进”„„

不过，梁辉否认“学生读死书”。为了锻炼学生的意志品质，每年进校的高一学生都会在4月组织一次长达40公里的长征远足活动。高二学生会参加成人典礼，高三学生则参加高考誓师大会。

小宋说，实际上每周除了语数外等主课外，还有美术、体育、信息技术等课，体育每两天都有一节，而这些课是不许逃课的。学校还有许多兴趣课，比如奥数、音乐等。

尽管衡水中学获得了巨大成功，但也赢得了“高考流水线工厂”的外号，更是遭到“用现代公司管理制度管理学生的非议”。尽管如此，梁辉说，衡水中学的模式将会在争议中继续，除非高考发生重大改变，否则教学模式不会改变。佐证他的一个观点是，在河北越来越多的学校开始模仿和移植这种教学模式，让学生早起，跑操、喊口号。

一样的辛苦

7.衡水中学开学典礼 篇七

衡水中学高二年级开学典礼暨“筑梦远航”动员大会隆重召开

6月19日7时，衡水中学高二年级开学典礼暨“筑梦远航”动员大会在莘元馆隆重召开。校领导张文茂、辛纪坤、康新江、王建勇、王秀民，以及家长委员会常委赵金杰出席仪式，高二年级全体师生参加了大会。

大会在嘹亮的国歌声中拉开序幕。会上，张文茂校长作了题为“厚德积学、笃行担当，以卓越成绩创造新未来”的重要讲话。张校长首先总结了学校一年来所取得的成绩，同时从“以厚德积学养正良好人品”“以笃行担当践行责任教育”“以卓越争先创造美好未来”三方面，对高二全体师生提出希望和要求，鼓励大家同心同德、同向同行，拧成一股绳、卯足一股劲，成为一个通力合作、群策群力的战斗集体，呼吸相顾、痛痒相关、赴火同行、蹈汤同往，不辞劳苦缔造传奇，全力以赴再创唯一。

会上，高二年级主任张立杰发言。他指出，高二是高中三年中最关键、最重要、最需要积蓄力量的一个阶段，高二充满挑战、充满变数，同样充满无穷的奇遇，抓住了高二就抓住了高考，就抓住了胜利，就抓住了未来。结合高二年级特点，他对同学们提出了四点要求，希望大家告别陌生、追求团结，告别违纪、追求规范，告别浮躁、追求内涵，告别安逸、追求卓越。

会上，家长代表赵金杰作为衡中活动的参与者和衡中孩子成长的见证者，对学校的教学和管理工作给予了高度肯定，并向学校领导和辛勤工作的老师们表示感谢。随后，他从家长的角度对同学们提出几点希望：一是强化争先创优意识，端正高二学年的学习态度;二是不断完善学习方法，提高单位时间的学习效率;三是树立明确的奋斗目标，实现每天进步一点点。

会上，班主任代表魏素霞、教师代表于玲玲分别发言，鼓励同学们拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，去享受在衡中成长的幸福，同时表达了全体教师爱岗敬业、无私无畏的朴素心声，赢得了同学们的热烈掌声。635班王佳欣同学代表高二全体学生发言，表达了不负众望、追寻梦想、追求卓越的勇气和信心。

最后，大会在师生“让青春绽放最美丽的光芒”的激昂誓言声中圆满结束。大家纷纷表示，一定以此次大会为契机，团结一心、全力拼搏，志存高远、追求卓越，共写衡中新华章，共书衡中新传奇，共创衡中新辉煌。

衡水中学届高三开学典礼暨高考动员大会隆重召开

6月21日上午，河北衡水中学2016届高三开学典礼暨高考动员大会在莘元馆隆重召开。校领导张文茂、辛纪坤、康新江、王建勇、王秀民、郗会锁、梁辉，中层干部以及家长代表出席仪式，高三年级全体师生参加了此次大会。

会上，张文茂校长作了题为“强势开局 追求卓越 努力创造一六高考新未来”的讲话，对一六届高考备考工作进行了全面部署，做了总动员，提出了具体要求。张校长指出，卓越梦想是创造未来的最大前提，卓越学生是创造未来的最硬底牌，卓越教师是创造未来的最强保证，卓越成绩是创造未来的.最好证明，希望一六届全体师生凝心聚力，振奋精神，带着野心，带着状态，带着欲望，带着梦想，在备战一六高考的路上，坚持坚持再坚持，努力努力再努力，拼搏拼搏再拼搏，共同开创衡中人更加美好的未来。同时，他要求高三教师、高三学生要针对年级、班级、学科的实际情况，制定相应的备考措施，并认真抓好落实。

会上，高三年级主任作了题为“超越梦想 勇创唯一”的动员讲话，从“保持清醒头脑”“坚定必胜信念”“享受幸福高三”“科学高效备考”四个方面，对高三全体师生提出具体要求。一六届学生代表、家长代表、高三部分教师代表分别作了表态发言，表达了坚决实现一六高考目标，誓创一六高考新辉煌的决心。他们的发言情感真挚，斗志昂扬，令人感动、使人振奋。

8.衡水中学感想[最终版] 篇八

衡水中学的教学模式长期以来一直处于舆论的漩涡，有人为之叫好，有人横加指责，泾渭分明、吵吵闹闹、夺人眼球，尤其是前一阶段著名主持人崔永元的再次论坛加盟，更是为衡中增添了一份厚重的内涵和茶余饭后的谈资，引起一片新的哗然和口舌涟漪。然而，衡中依旧是衡中，无论外界的评论如何，不管人们怎样的传说，这个神奇的校园，这群执著的师生，仍充满豪情、信心满满地去延续、去传承、去创造着下一个辉煌和传说。

用事实说话是最让人信服的，为了让外人、让家长、让更多的人了解衡中，感受衡中，590班的班主任集思广益，积极创新教育教学模式，大胆尝试家长进课堂体验活动，让学生家长有机会走进教室，融入课堂，接近教师，与班里的孩子们面对面沟通，零距离体验，并以此为契机内外因结合，汇集强大正能量，促进教学水平提高，激励学生士气，实现卓越奋斗目标。毫无疑问，这种尝试是大有裨益的，作为孩子的家长，我有幸亲历了一次，从一大早的出操到上下午的正课，从下午开课前的激昂歌声到晚自习教室的静谧空间，这里的一切都让人感动，催人奋进，激情、责任、专注、追梦在诠释着发生的一切，在验证和预示着即将发生的一切，这种生活模式和学习氛围有自身独特的文化，有自身人本的温柔，有自身不为人知的平衡与和谐，这就是衡中，一个个优秀青年成长的家园，一个追梦和圆梦的大熔炉，一个充满梦幻和神奇却又创造神奇和梦幻的地方。

衡中是一个能寻找到激情的天地，这里的一草一木、一砖一瓦似乎都赋予了自己的特色，生长在这里的学生也一样充满了激情，充满了斗志。按照安排，我们夫妻二人在3月20日进校深度体验学生一天的学习与生活，走出校园即将30年了，能再次回归学校生活，感受高中的清苦与奋斗，令人无比的激动，有种老夫聊发少年狂的感怀，天不亮我们就赶到了校园，按照约定顺利地进入学校就赶上了学生集体出操，激情瞬间被点燃，我们来不及寻找自己孩子所在的班级，弥漫在眼前的是服装统一、步伐整齐、口号嘹亮的一队队小跑的班级，一个个踌躇满志的青年，数不清有多少人，看不清眉目和表情，只有高亢的口号声此起彼伏、齐唰唰的跑步声响彻上空，这一刻我们被孩子们的青春和力量感染，被这种积极向上的氛围感动，进入教室我们听到的是朗朗读书声，没有人留意家长的进入，一切是那么自然，那么率真，我看到孩子们已经在晨曦中被激情燃烧，被激情呼唤，这种激情充满了桀骜不驯，充满了青春活力。

责任是什么？衡中的老师们用汗水、用付出、用行动、用任性对它做了最全面的注解。从早上5点多钟进入校门，到晚上近10点离开校园，近16个小时的切身体会让我感到了590班老师们的传道、授业、解惑，感到了老师们的职业操守和极端负责，班主任兼数学老师严谨中充满着幽默，语文老师诙谐中映射着睿智，英语老师严厉严肃中更显关爱，物理老师深入浅出讲解到位，化学老师极端负责举一反三，生物老师图文并茂鲜活有趣，孩子们听课认真，老师们讲课投入，时而老师提问，时而学生回答，时而低头做题，上下互动，融为一体，偶然也有稍不留神、跑冒滴漏的孩子，都及时被叫停自由，回归课堂，我为孩子们的聚精会神感动，为老师们的精耕细作感怀，这里充满了责任，充满了严爱。课暇之余，与任课老师们进行了短暂交流，听到的都是如何促进教学，怎样提升成绩，对学生永不放弃的执著和任性，没有抱怨，没有牢骚，只有一颗颗责任满满的园丁之心。

只有专注于一件事情，我们才有做好的可能，同样，衡中的孩子们用专注来书写着青春的无悔，佐证着青年的历练。在590班老师的正课上，学生们的神情是专注的，在无人监管的自习课上，孩子们的神情依然是专注的，我们家长虽然在教室的后面端坐，但同学们的自律意识异常强烈，“慎独”在每一个孩子身上充分显现，这里的孩子似乎过早的学会了成熟。

唯有梦想，才有希望，才有动力，追梦的过程也许是痛苦的，但在衡中的孩子们眼里，追梦是幸福的。与孩子们的接触中，我发现孩子们充满阳光、充满自信，充满不服输的韧劲和豪情，班级里洋溢着奋斗的氛围，没有人能随随便便成功，590班主任老师对班里的每个同学的脾气秉性、优势弱点都如数家珍，为每个同学都量身定做了奋斗目标，对每一个孩子都满怀期待，都一视同仁，激励每位同学敢于有梦、勤于追梦、勇于圆梦，令人欣慰的是，590班的孩子们追梦的过程是坚实的，是有力的，这个集体正向着既定的目标奋进！

“激情、责任、专注、追梦”是我们家长进课堂活动中最直接的感受，短暂的一天，不可能概述全面，不可能面面俱到，虽然时间有限，但这种体验不仅让我们体会到了孩子们的立志和勤奋，体会到了老师们的执著和责任，更让我们感到了衡中教育模式与众不同的合理性，衡中师生群体的可敬可爱可颂，同时，也让我们的孩子们体验到了家长们的一片苦心和拳拳亲情，这种互动模式的创新，充满正能量，无疑为孩子们的学习增添了新的动力。我们有理由相信，只要学校、学生、家长联手，形成合力，握成拳头，就一定能够在高考的攻坚战中过关斩将，再创佳绩。

祝愿衡中勇创辉煌，祝愿590班级实现梦想，祝愿孩子们在拼搏追梦中学会坚守，享受快乐，丰厚青春!

习惯了——衡中生活记忆

2010年，清华北大在河北省招走了100多个学生，有一所城市占了将近90个，这个城市的一所中学占了78个，2012更是增加到了96个（清华63人，北大33人）！而在有一所中学蝉联了11连冠，有一所中学在5年内有4个状元，有一所中学在5年内有301个清华北大，有一所中学5年内有11个中科大少年班，还有香港的高校以及新加坡国立大学。在本一率仅仅8.5%的河北省，她却创造了84%的奇迹。不错，这个城市叫衡水市，这个中学叫衡水中学。更可怕的是，在衡水，从来不只是仅有衡水中学，还有衡水二中，武邑中学，冀州中学，枣强中学，郑口中学等等等等。

在经济如此落后的地方把教育做的如此极致，需要的是什么？

对于我们学生来说，每天5:30起床，要在不到10分钟的时间里完成起床穿衣洗漱收拾床铺打扫卫生，被子叠成豆腐块，铺面不得有丝毫的褶皱；每天要用不到10分钟的时间完成教室—食堂—教室的路程；每天谁第一个到达教室谁最后离开教室老师点出的问题都会有十分详细的记录。

诚然，我们承受的压力是难以形容的——每天作业涂卡读成绩；每天老师拿着成绩单画人名；每周周测总成绩排名；每次月考总成绩排名，单科成绩排名，进步退步幅度排名„„我们不是坚强，我们是不得不坚强，每次的成绩，总会有不尽如人意，呐喊，彷徨，泪水，委屈，多种情感交织的感觉向来不是好受的。可是有谁知道，我们为此付出了多少？有谁知道白天没有时间，没有地点发泄，晚上躲在被窝里的我们蒙着头默默的啜泣？有谁知道我们在付出了很多努力后，不进反退的挫败感是多么刺痛我们的心？有谁知道我们付出了那么多努力，依旧会受到老师的批评？有谁知道，严格的时间管理，我们一点点的小举动都会让我们为此付出代价？有谁知道，我们为了我们的梦想，我们所失去的，我们所承受的？

其实，我们是习惯了„„

习惯了早上在天黑黑的时候顾不得洗脸刷牙迅速冲出宿舍。

习惯了一路狂跑到跑操地点到位只用5分钟的神速。

习惯了跑操的整齐划一，仿佛嘹亮的口号依然会在耳边响起。

习惯了每次进教室前扫一下自己贴在教室外面的目标，让心中充有更多的自信。

习惯了早读声音太小被老师一次又一次的呵斥提醒。

习惯了早读下课最后几个走进餐厅。

习惯了买饭等候时不忘用功，吃饭时的狼吞虎咽（现今进入大学真是明白那时速度是多快，在这里至今没发现谁比得上我的吃饭速度）

习惯了每天看着倒计时在上自习时，看着表分秒必争的状态。

习惯了不再属于高三人的课间，不再是谈天说地，做的只是弄懂自己不会的东西。

习惯了课间追着老师问题的画面。

习惯了利用课间时间到水房洗头发，无论严寒酷暑。

习惯了中午离午休铃声8分钟冲出教室，奔向餐厅的奔跑。狼吞虎咽后再次狂奔到宿舍，时间是那么的正好，每次到宿舍都是正好打铃。不知道那是一种怎样的生活状态，想想自己像是一只急于求生的狼，而我们那时渴望的是知识，是高分。

习惯了晚饭时不饿不去餐厅的坏毛病。

习惯了总想着把第二天的课表抄到黑板，方便我的战友们准备他们明天的任务。

习惯了晚自习十点放学没有离开，却被楼管向外撵的情景。

习惯了晚上自己一人躲在被窝想想一天的收获，默默的叨念着高考目标，无数次掉下的泪水一次一次浸湿无辜的被角。那时的生活确实令人酸楚，有时是对自己高考的迷茫，被成绩一再打击，不知从哪里再次找到前进的力量。

习惯了那种害怕考试，却时刻期待，用心准备着每一次的到来。

习惯了每天作业都有的成绩单。

习惯了表面上对成绩单漠不关心，但还是把成绩单看了一遍又一遍，与自己心中的目标对照着。

习惯了每周都有的周测成绩排名，无数次的不理想却总也打不垮自信的我们，不管进步退步，努力的汗水却从来没有停止流过。

习惯了每次考完试，制定自己的对手与目标。掀起新一轮的拼搏与战斗。

习惯了几次月考后的家长会、换学号。

习惯了三周放一次假却总共在家待不到12小时，晚上黑着天回到温暖的家，早上天不太亮就得准备好没晾干的衣服再次启程，回到追寻梦想的地方。

我们真的习惯了„„

而我们的老师呢？老师们吃住几乎都在学校，晚上10点我们休息后老师们还要查房，早上我们起床前老师们就要在操场上等候，年轻的老师还要跟操，就是刚才我们看的那种跑操。老师们跟我们一样没有假期。一位老师忙得孩子3岁了不知道自己的爸爸是谁？有一位老师，白天上课，晚上在自己病危的父亲的病房旁批改作 业。许多年轻的老师都是在自己的婚礼时才请假。（还有一位老师，省略）

我们的校长在全体教职工面前落泪，在招生计划之外还有好多人挤着进衡中，个个家里有权有钱有势，为了保证优秀的生源，校长要顶着多大的压力啊！

我不知道我是不是被“制度化”了，我只知道这个地方已经烙入了我的灵魂，不管他是类似于林冲脸颊上永远洗不掉的“配军”金印，还是贵族世家引以为傲的家族徽章，我只知道再没哪个地方会让我有这么多的爱与恨、牢骚和誓言、激情与失落。最重要的，她让我有了一段单纯的少年时光，充满可笑的理想与无畏的奋斗。

那个曾经恨得咬牙切齿一天骂他八遍却不许别人说一句不是的地方，那个刚来时巴不得早点走等到真要走时却又想多留一会的地方，她偷偷地留下了我独一无二的青春。如果在给我一次选择的机会，我不会再选择衡中，因为第一遍的感觉无可替代！

当我们在衡中时，是身在苦中不知苦，却没想到，当我们离开之后，对于那些难以磨灭的曾经，却抱以身在福中不知福的感慨。

我不知道别人怎样看待他的高中生活，但是，我敢说，衡中人都问心无愧，并把它当做一生的财富。每当网上有一些关于衡中的东西，大家都纷纷转载，每个假期，大家都组织聚会，每个城市都有那么一群孩子，他们常常联系，相互帮助。为什么，为什么大家对衡中这个词如此的敏感，为什么，为什么都在感慨大学生活的颓废？因为，因为我们是衡中人。直到离开她，我们才明白衡中带给我们的到底是什么？

高考生们如何走出心理误区

高考生们由于学习强度大，来自各方面的压力多，很容易造成心理上的种种不适。诸如对记忆力减退的困惑，对成绩的忧虑，对前途的担心，对父母唠叨的反感，对没完没了的作业的厌烦，对即将到来的高考的恐惧，甚至对好成绩的嫉妒等等。

出现这种心理不适现象是这个特殊学习阶段的必然，属正常现象，但是如果不注意调适，轻者影响学习，影响高考，重者甚至会发展为心理疾病。因此，考生应注意对自己的心态进行必要的调适。

一、正确评估自己，给自己一个准确的定位。不少学生的心理不适都是定位不当造成的。与好生的距离大了，痛苦;距离名牌高校远了，痛苦;试卷失分多 了，痛苦。这种痛苦中固然包含着要求进步的因素，但因不切合实际，只能使自己陷入自怨自艾之中，而对学习没有任何帮助。只有有了准确的定位才能坦然和自 得，从而拥有一个良好的心情，也才会有更大的进步。

二、增加知识储备，给自己一份坚定的信念。高三考生的心理压力很大一部分来自恐惧自己的知识储备不足以应付考试，因此，盘点自己的知识掌握水平很重 要。要在头脑中建立一张合理的、全面的知识网，要有一张适合自己的时间表，要不断地将注意力引向需要投入时间和精力的地方;要写些充满愉快激励内容的文字 来激励自己。只有这样，才能找回自信，使自己满怀信心和希望地投入到学习中去。

三、正确看待平时测验的成绩，给自己一种淡然的心情。大剂量的练习，不断的大考小测，同样给学生造成沉重的负担和压力。有的学生片面追求平时测试成 绩的高低，把测试不理想看作是失败。当几次失败后，就会摇头叹息，失去学习信心。要记住，平时的失败不等于高考失败，要不断地寻找突破这种瓶颈的方法，树 立学习信心，坚持奋斗到最后，哪怕是99次跌倒，只要第100次不跌倒，那就是胜利。

四、端正心态，调节自我，给自己一份勇气。近年来，虽然招生人数逐年扩大，但竞争的激烈程度却有增无减，有些考生看到竞争激烈，感到压力大，容易产 生紧张、焦虑不安的情绪，导致注意力不能集中，这势必会影响考试成绩。这些压力，有的是客观存在，有的是自我加压所致。不管外界压力有多大，考生关键是要 提高自制意识，要逐步学会自我调节情绪，要把压力化为前进的动力，逐步做到善于在紧张的环境中放松自己的情绪，这样才能在考场上发挥出自己的实际水平。

五、排除家庭干扰，给自己一份动力。作为父母，都希望通过对子女关怀、照顾，使子女身心健康地成长。但有的家长，工作忙或因其他原因，仅在早晚或吃 饭的时候，才能和孩子见上一面。由于时间紧，往往容易急于求成，经常唠叨，这样就会给孩子造成压力。调查显示，25.5%的考生不同程度地存在着家庭压力 大，烦躁苦恼的情况。对于这种压力，要学会淡然处之，将父母的希望和期待看作一种动力，加强心理方面自我调节，稳定情绪，不急躁，也不气馁;既不侥幸，也 不虚荣，保持良好的心理状态，信心十足地投入紧张的备考之中。

六、提高思想认识，给自己一种正能量。有些考生看到社会腐败现象，由于认识不足，往往产生忧虑、焦虑的心理。一段时期以来，党内的确有一些干部由于 受不良思想的影响，私欲膨胀，以权谋私，贪污受贿，作风腐败，严重损害了党和国家的形象。但这些东西不是社会的主流，影响不了社会发展的前进方向，我们党 完全有能力根除这种腐败现象。作为考生，更应该学会全面地、发展地看问题，给自己一种正能量，从而坚定信念，正确认识社会。

9.衡水中学开学典礼程 篇九

一、典礼的程序1、2、3、4、5、6、7、升旗仪式（用天安门大旗，提前演练）校长讲话 教师代表讲话 家长代表发言 毕业生代表发言 新生代表发言 校学生会主席、副主席领誓，全体学生集体宣誓。

二、具体分工

校长发言稿：办公室整理；

学生代表发言稿：教育处组织撰写；

家长代表及发言稿：由年级部联系家长委员会落实；

学生誓词：由年级部与教育处联系确实样式、大小、数量，开学典礼前一天发至学生手中。

典礼主席台桌椅布置：教育处负责；

升旗仪式：教育处组织；

音响、话筒：由信息技术处负责，要提前调试；

入场整队的演练：年级部与军训负责人联系，在军训过程中，组织学生提前进行，典礼前在操场划出各年级分界线；

主席台鲜花：由总务处负责布置；

主席台桌布、姓名牌、饮用水等：由办公室负责；

其他未涉及到的细节：由办公室牵头、各科室配合做好。

三、条幅、背景内容：

主席台上方条幅：河北衡水中学2011——2012学开学典礼 主席台背景：办公室设计制作，内容与60年校庆相关

10.衡水中学考察报告 篇十

2013年9月12日，接到主任的通知，年级派7人，协同高三全体老师及部分高二老师去衡水中学考察学习。接到通知后很是兴奋，因为我从来没有去那么远学习过。一个整晚我都在憧憬这接下来的三天是怎么样的。第二天，我们一行87人早早的就出发了。一路上有说有笑，与我同去的几个新老师也都对下午和明后天的活动充满期待。

9月13日下午到达衡水我们安顿好后，第二天早上老早就到了目的地。我们的任务是学习衡水中学的跑操。早上去的有点晚，只看到了一个班级在跑，不过跑得蛮有气势。之后我跟随组长去参观了高一高二班级文化、早读、宿舍卫生及宿舍文化、学生就餐、跑操等情况，观后印象颇深，现将所思所得记录如下：

1、积极进取的班级文化

班级文化对一个班级的学习氛围起着十分重要的作用。参观后发现，整个衡水中学的每一个教室的班级文化都是积极进取的。每个教室贴满了励志语言和测试排名。励志语言可以在学生感到迷茫的时候起到警醒的作用，让学生时刻保持清醒的头脑。衡水中学始终保持一周一次、每月必测的紧张测试氛围，测验结束后会及时将成绩贴在后门墙壁上。仔细发现，学生排名稳中有升，这说明学生的学习竞争力很强。如此浓厚的班级文化能够做到实处值得我们学习。

另外，每个班级学生的自我管理意识很强。学生自主检查卫生纪律，自主完成班级各项统计工作。跑操的时候没有一个班主任跟着跑，完全是学生自主组织、自主协调合作完成。

2、目标明确的早读

俗话说：一日之计在于晨。早晨是意识清醒的最佳时间，利用好早读课，对学生的记诵有着很重要的作用。但是如果一早起来不知所措，不知道该干什么，这样的早上就没有什么价值可言。衡水中学把早读任务明确到细致入微的地步。以英语早读为例：

黑板内容：

①复习二调考试（背单选、单拼、小作文、朗读3遍完形填空及其他）②跟读录音（单词。reading）6:00~6:20

③朗读课文5遍，尝试retell大意6:20~6:30

④背诵单词王delirate6:30~6:43

⑤背诵课文学案（已讲例句、用法）

从以上内容可以看出，衡水中学早读任务细化程度之深。明确早读目标，不在让学生成为无头苍蝇，不在让学生成为无帆之船。我们日常的早读还要像衡中那样明确、细化。

3、温馨整洁的宿舍环境

宿舍，作为学生的主要活动场所。宿舍环境的好坏，往往折射出学生素质的高低。好的宿舍环境令人身心愉悦，坏的宿舍环境令人心情烦躁。很显然，宿舍环境的好坏直接影响学生的学习状态。衡中打造的学生宿舍环境温馨淡雅，令人流连忘返。被子“豆腐块”，叠放“一线牵”，所有的物品摆放都整齐划一。第一次进去给人的感觉就是进了官兵宿舍，如此场面只有在军营里才可能出现！

另外，每个宿舍学生都起了一个温馨的名字。梦缘港、欣悦阁、象牙塔、浪漫暖屋，一个个温馨可爱的名字，无不让人感觉衡中学子的梦想所指。

4、紧张而有序的学生就餐

每到吃饭的时候，学生都会快速的奔向食堂。仔细观察还会发现，他们手中不仅我有汤匙，还有“囊中宝”。学生就是在这么短的时间里还依然进行紧张的学习复习。学生就餐短短的20分钟，从远远的教室跑到食堂，四五千人一同就餐着实让人感到紧张而又拥挤。但是我们很少看到学生出现混乱的局面，可想而知学校在这方面下了功夫。

5、整齐划一的跑操

此次去衡水中学给我最大震撼的就是学生的课件跑操。学生自主管理，操场没出现班主任的身影，学生依然能够做到自觉、自律。学生的自主管理在跑操的过程中也得到充分的发挥。每个班级组成一个方阵，每个方阵两个领队，方阵的每个边角都有学生指挥协调。每位学生分工明确，有的喊口号、有的整队形、有的吹口哨、有的举班徽。他们紧紧贴在一起，就像仪仗队一样整齐、有序。

总之，此次衡水之行收获颇丰，看到的是差距，听到的是方法。相信在学习之后，我们能取其之长，补己之短。