卫生系统口腔题

卫生系统口腔题（9篇）

1.卫生系统口腔题 篇一

1.谈谈你对这个职业的认识与理解，你有哪些报考优势？

一、对职业的理解：

医务工作是一个服务型职业，从这个意义上讲，要走入这个职业就要求我树立“全心全意为病人服务”的理念。又因为医务工作是救死扶伤，解救病人于痛苦的职业，所以还是一个有意义，充满魅力与吸引力的职业。

二、对这个岗位，我具备如下优势：（你缺乏经验，如何能胜任这项工作？/“我们为什么要录用你？”）

（1）首先，我对医务工作有浓厚的兴趣。

（2）其次我具备了从事医务工作所需的各项素质。

多年来我对职业道德进行了深入的学习。大学三年锻炼了我的计划、组织协调能力和集体荣誉感。08年毕业后，我又考上并攻读成人本科，多年专业的学习，使我具备了内、外、妇、儿等学科的一些知识文化底蕴。教育实习和卫生院打工使我掌握了基本的实践技能，更重要的是我有了近5年的独自实践经验。在以往的工作中，我经常协助或独自处理一些紧急或突发事件，这就使我具有较强的处事能力，遇事冷静、稳重、耐心细致、处理事情层次分明，干脆利落。如，去年在单位和病人家属的授权下，我和几个同事抢救过一位生命垂危的病人，这是一位高血压患者，在家中在家属没发觉的情况下摔下床而长时间昏迷，由于我们抢救及时、恰当，老人脱离了生命危险；再者，就在前一久，在领导外出学习期间，有一位刚出狱的醉酒患者输完液后想赖账并且找各种借口想敲诈我们单位的同事，上班的同事与其周旋了近数小时无果，我在离单位不远的家里休假，同事电话联系到了我，后经我和同事以巧妙的方法解决了此事，让这位患者敲诈没有得逞，也自愿的支付了医药费。另外，我以高度的责任感，细致、谨慎、和蔼的态度在卫生院工作的5年，,无任何事故与纠纷的发生，得到了患者和家属的好评。我尊重领导，团结、友爱同事，虚心向他们学习，工作、为人都得到了领导、同事的认可。

2.你报考的原因：（你缺乏经验，如何能胜任这项工作？/“我们为什么要录用你？”）

各位老师，我报考的主要原因是：

（1）首先，我对医务工作有浓厚的兴趣。

（2）其次我具备了从事医务工作所需的各项素质。

多年来我对职业道德进行了深入的学习。大学三年锻炼了我的计划、组织协调能力和集体荣誉感。08年毕业后，我又考上并攻读成人本科，多年专业的学习，使我具备了内、外、妇、儿等学科的一些知识文化底蕴。教育实习和卫生院打工使我掌握了基本的实践技能，更重要的是我有了近5年的独自实践经验。在以往的工作中，我经常协助或独自处理一些紧急或突发事件，这就使我具有较强的处事能力，遇事冷静、稳重、耐心细致、处理事情层次分明，干脆利落。如，去年在单位和病人家属的授权下，我和几个同事抢救过一位生命垂危的病人，这是一位高血压患者，在家中在家属没发觉的情况下摔下床而长时间昏迷，由于我们抢救及时、恰当，老人脱离了生命危险；再者，就在前一久，在领导外出学习期间，有一位刚出狱的醉酒患者输完液后想赖账并且找各种借口想敲诈我们单位的同事，上班的同事与其周旋了近数小时无果，我在离单位不远的家里休假，同事电话联系到了我，后经我和同事以巧妙的方法解决了此事，让这位患者敲诈没有得逞，也自愿的支付了医药费。另外，我以高度的责任感，细致、谨慎、和蔼的态度在卫生院工作的5年，,无任何事故与纠纷的发生，得到了患者和家属的好评。我尊重领导，团结、友爱同事，虚心向他们学习，工作、为人都得到了领导、同事的认可。

2.卫生系统口腔题 篇二

学习活动可以进一步提高##的业务水平和学习视野，提高工作效能，是加强自身建设，努力建设学习##的一项重要举措。领导安排自己组织这一次活动是对自己的考验与锻炼，更是对自己的信任，自己会尽自己所能，竭力完成。

首先我会积极主动的和领导进行沟通，按照领导的指示制定严密的计划：

(1)成立活动筹备工作组。

(2)广泛听取意见并结合实际确定举办这次学习讲座的目的和内容，在此基础上制定关于讲座主讲人、参与人员、内容、时间、地点以及音响设备等必须物品的计划，同时，本着节约的原则做好相关的预算报领导批准。

并对活动各环节进行分工协作，主要从专家、学者的邀请与接待；会场的布置；活动通知的撰写与分发；学习资料的准备；培训当天做好签到工作；讲座过程中做好记录等方面进行分工。使事有专人，人有专职。同时对活动中可能出现的情况做好应急预案。

做好计划后，与同事交流修改，将所有已确定的内容以书面的形式向主管领导汇报审批并听取领导意见，然后按计划执行。最后，在所有准备就绪后，我会对各项活动准备情况详细检查，尽量避免出现失误。

活动进行时，我作为此活动的主要负责人，会时时的对活动进行监控，注意在计划执行过程中协调和沟通各方面的关系，并密切与领导保持联系，及时纠正计划中的缺点和不完善的地方。同时，活动中随时注意应付突发情况，并做好处理突发问题的准备。培训结束后，安排专家返程，并整理会场，上交剩余物资等。

全部活动结束后，我会组织工作人员开座谈会，总结活动的经验教训，形成书面文件，向领导汇报并听取意见，整理归档。同时对自己在这次活动中的不足也要进行总结，以提高自己的组织协调能力，以后在组织类似活动时办的更好。

3.口腔卫生展示课 篇三

一、教学目标：

1、使学生认识到健康牙齿（恒牙）可以伴随人的一生。

2、了解口腔卫生的基本知识。

3、帮助学生养成保持口腔卫生的良好习惯。

二、教学重点：预防龋齿的方法。

三、教学难点：牙菌斑的概念

四、教具准备：

学生准备：每人一个透明一次性水杯、任意一种食物、在家里用的牙刷、牙膏、漱口杯

教师准备：挂图、投影片、牙刷和牙齿模型、一张大的口腔卫生调查表

五、教学时间：一课时

六、教学过程：

（一）引入：

1、实验：

今天同学们都带来了食物，请你吃一口，并且要把它尽量咽干净。然后请你用杯子里的水漱口，再把漱口水吐回杯子里。被子请同学不要动，一会儿我们还有用处。

思考：牙齿有什么用处？（可以嚼碎东西）

2、上次课我们学习《食物的旅行》这一课时，已经知道食物在人体中经过的“通道”中，只有口腔中的牙齿是一个坚硬的组织（其他组织都是肌肉构成的），通过口腔的咀嚼功能，食物被磨碎后进入人体。如果咀嚼功能不好就会加重胃、肠的负担，影响人体健康。

思考：咀嚼功能主要靠谁来完成？（牙齿）

（二）新授： 第一部分：

1、（出投影片）同学们，请你注意观察这几幅照片上的老人有什么特点？（都没有牙了）

2、请同学带着这两个问题读课文第一至三小节（出投影片）

（1）人老了是不是都会掉牙？（不是）（2）如果牙掉了说明什么？（不健康）

（3）我国牙病防治指导小组的工作目标是什么？（让所有的恒牙伴随我们一生）

(学生有不明白时先分析标准若全部达到则…..若不能达到则….人一生有两副牙齿，一副叫乳牙，有20颗；另一副叫恒牙，有28颗或32颗。）

3、四人一组结合生活实际讨论：（投影片）

（1）生活中你见到的老年人都没有牙吗？（不一定）（2）没有牙的老年人在生活中会有哪些不便？（说话漏风、吃不了硬东西、没有牙齿的包裹吃进去的东西可能会掉出来、影响美观等）

（3）你知道为什么有的老年人牙齿整齐，有些老年人牙齿却掉了许多颗？（保护不好）

4、请几个组汇报

小结：同学们都说得特别好，但是现在的多数人还做不到牙齿一颗都不掉。有的人年纪轻轻就已经到了许多颗牙。

今天利用这个机会。我还要向同学们介绍一下上个月口腔检查的结果，请看统计表。

我希望同学们通过今天的学习，掌握一些口腔卫生知识，使你到你老了的时候牙齿尽量少掉一些。

第二部分：

1、实验：

（1）刚才我们吃了一口东西，请你观察一下漱口水，看看有什么发现？（漱出很多东西、食物残渣）

（2）漱口后口腔里还会剩下食物残渣吗？（会）

（3）这个实验说明什么？（人吃过食物后口腔里会留下许多食物残渣，通过漱口可以清除一部分食物残渣）

（4）小结：人吃过食物后，牙齿上以前残留的细菌会很快与食物残渣和口腔中的唾液发生反应，大量繁殖起来。如果不注意漱口、刷牙，牙菌斑很快就会形成。

2、阅读研究性报告

（1）教师介绍：牙菌斑是附着在牙面上的一层五色粘性软膜，吸附有大量有害细菌，以及多种细菌的产物。它能产酸，是附着的局部酸度增加，导致牙齿脱钙而致龋，还会导致牙周病。牙菌斑是引起龋齿和牙周病的主要因素，龋齿和牙周病又是导致儿童和成人丧失牙齿的重要因素。一般的漱口、冲洗都不能清除牙菌斑，及时清除掉了，过24小时—48小时又会形成成熟治病的牙菌斑。

（2）请同学认真读一读云状提示中的文字，思考怎样才能阻止牙菌斑的形成？（认真刷牙可以去除牙菌斑，阻断龋齿的形成过程）

3、学习古人理论（出投影片）解释“毒素”

我国古代有一部医书叫《金丹全书》，书里就有关于牙齿保健的论述。请同学读一读这一段翻译成现代文的文字，说说你有什么想法？（数百年前，我们的先人就已经认识到每天刷牙的重要了，我们生活在社会文明高度发达的今天，更应该养成坚持每天认真刷牙的好习惯。）

通过前边三项内容的学习，你可以得出什么结论？请你仔细想一想，然后写在P6横线上。第三部分：

1、教师：我今天请全班同学都把自己在家里用的牙刷、牙膏和漱口杯摆在了桌子上，请你仔细观察全班同学的刷牙用具的选择、摆放你有什么想法，认真记在心里，观察后可以发表意见。

2、学生观察3分钟，教师巡视发现问题

3、点名发言，教师对学生发言及时反映

最好包含以下内容：

①选保健牙刷，刷头小、毛软、刷毛顶端磨成圆形不易损伤牙龈（毛太细，肉眼不容易观察到）②儿童要选儿童保健牙刷，因为成人保健牙刷对儿童来讲刷头还是大，毛还是硬，不利于儿童牙齿、牙龈的保护。

③普通牙膏、儿童牙膏、儿童防龋牙膏、含氟牙膏、药物牙膏应如何选择？（大多数人都应使用含氟牙膏，儿童更应使用儿童防龋牙膏，要慎重选择药物牙膏，口腔没病尽量不用药物牙膏）

④牙刷应毛朝上摆放，利于干燥，不易繁殖细菌 ⑤刷毛已经弯曲的牙刷要及时换掉，以免损伤牙龈 ⑥牙刷最多三个月要换一支

第四部分：

我们已经知道了这么多口腔卫生知识，还需要医生吗？（要）医生可以给我们提供一些什么帮助？（发现、治疗、预防龋齿）

同学们都说得特别好。一个人刚得了龋齿的时候根本没有任何感觉，一旦感到牙齿疼痛的时候就已经厉害了。只有通过牙医，我们才能及时发现牙齿问题，并采取保护性措施，以免错过最佳治疗时机。医生帮助我们预防龋齿的方法比较多，常见的有涂氟化物，也就是我们每学期都会组织的涂氟保护漆；还有就是做窝沟封闭。

（如果有时间或学生有问题，可以讲一下窝沟封闭的原理）牙膏我们要选含氟的，为了保护牙齿我们还会做氟保护漆，这都说明“氟”这种元素对人的牙齿有好处。请你读一读课文中P6的云状小常识，看看你学会了什么方法保护牙齿？（吃过东西后用茶水漱口）

（三）复习

1、今天我们学习了一些关于口腔卫生的知识，你能不能和同学们说一说你有什么收获吗？（学生边说教师边纠正其中的问题）

2、请你把今天学到的卫生知识中你认为重要的写在书上。

3、请把《口腔卫生调查表》拿出来。请你想一想，通过今天的学习自己在观念上有了那些转变？增长了什么知识？

七、板书：

2、口腔卫生ABC 让所有的恒牙伴随我们一生 天天刷牙，饭后漱口 氟可以防龋

4.口腔卫生课2_教案 篇四

第二课时

一、教学目标：

1.明白发生龋齿的原因及预防方法，很好地保护牙齿。2.学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的习惯。

二、教学重点难点

学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的习惯。

三、教学内容和过程

（一）、谈话导入

1.同学们，我们每天吃东西都要用到牙齿，如果牙齿坏了，吃东西还方便吗？你们希望自己有一口洁白、整齐、健康的牙齿吗？

2.交流交流怎样才能是自己的牙齿洁白健康。

（二）、讲解龋齿的发生和预防

龋齿大都发生在牙齿的窝、沟和两牙相邻的面上。开始时，这些地方呈白垩色，以后逐渐变成黄褐色、棕褐色，质地变软，用探针试探，可以发现小而浅的洞。这时还没有明显的症状，如能及时治疗，可以制止龋洞的发展。当蛀洞发展到牙本质时，受冷、热、酸、甜刺激后就会出现酸痛的感觉。龋洞遇到牙髓腔后，食物残渣刺激牙髓腔内的神经，疼痛就会加重，甚至引发牙髓炎。

预防龋齿，除注意营养、增强体质外，要特别注意口腔卫生，养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯，以减少口腔内的食物残渣，以及使食物残渣发酵产酸的细菌。此还要注意控制吃含糖的食物，平时不要吃过多的糖果和糕点，临睡前不要吃甜食。学会用竖刷的刷牙方式，养成早晚刷牙的习惯.（三）、交给学生正确的刷牙方法

1.竖刷法：

刷上牙外面时，由上向下旋转刷 刷下牙外面时，由下向上旋转刷 刷上牙里面时，由上向下拉动刷 刷下牙里面时，由下向上提拉刷 咬合面前后来加刷。

2.各部位重复刷8~10次，早晚刷牙每次约需要分钟。

3.总之，只要大家重视口腔卫生保健，认真刷牙，有效刷牙，关心自己的牙齿健康，定期去医院检查。健康的牙齿定会伴你一生。

四、教学小结

5.卫生系统口腔题 篇五

(1-2题共用题干)

一患者下颌右5678缺失，胶连式义齿修复，右下4三臂卡，左下47隙卡。义齿戴用一周后，主诉义齿游离端压痛、咀嚼不适。口腔内检查发现：义齿各部分均密合，固位及稳定性好，咬合无高点，基托伸展不影响软组织活动，缺隙粘膜无明显压痛点、红肿或溃疡

1.造成义齿压痛的原因是

A.卡环固位力差

B.基托下沉

C.基托翘动

D.牙槽嵴负担过重

E.使用不当

2.处理方法是

A.基托组织面重衬

B.人工牙减径或减数

C.增加3隙卡

D.A与B与C

E.B与C

正确答案：1.D;2.E

(3-6题共用题干)

一患者下颌左5678右678缺失，左下4不松动、无龋，牙槽嵴丰满。铸造支架式义齿左下4右下5远中合支托、三臂卡固位体，舌杆大连接体。义齿戴用1周后，主诉基托压痛、基牙咬合痛。口腔内检查发现：舌系带根部小溃疡，左侧下颌隆凸处粘膜红肿，左下4叩痛(+)，义齿各部分密合，咬合不高

3.舌系带根部溃疡的原因是

A.义齿前后翘动

B.义齿摘戴困难

C.义齿下沉

D.舌杆位置过低

E.舌杆未缓冲

4.左侧下颌隆凸压痛的处理方法是

A.义齿基托边缘磨除

B.义齿基托组织面相应处缓冲

C.义齿基托组织面重衬

D.调合

E.调整左下4卡环的固位力

5.基牙疼痛的原因是

A.牙周病

B.根尖周炎

C.受力过大

D.牙本质过敏

E.咬合干扰

6.为了减轻左下4所受的扭力，可以采取以下措施，除了

A.增加间接固位体

B.改用RPI卡环

C.改用回力卡环

D.减小游离端基托

E.人工牙减数、减径

正确答案：3.D;4.B;5.C;6.D

(7-8题共用题干)

下颌右4缺失，左下78右下5678基牙上放置三臂卡固位体

7.间接固位体(支托)的最佳位置为

A.右下4合面近中

B.右下3舌隆突

C.左下3舌隆突

D.左下4合面近中

E.左下6合面近中

8.如果采用附加卡环做间接固位体

A.最好放置在左下3，卡臂尖向近中

B.最好放置在左下4，卡臂尖向近中

C.最好放置在左下4，卡臂尖向远中

D.最好放置在左下5，卡臂尖向近中

E.最好放置在左下5，卡臂尖向远中

正确答案：7.D;8.C

(9-10题共用题干)

下颌左右5678缺失患者

9.如果剩余牙槽嵴低平或呈刃状，粘膜薄弱。左右下4固位体宜采用

A.三臂卡环

B.隙卡

C.RPI卡环论坛

D.延伸卡环

E.圈形卡环

10.如果剩余牙槽嵴丰满，左右下4牙槽骨吸收1/3.左右下4固位体宜采用

A.三臂卡环

B.隙卡

C.RPI卡环

D.延伸卡环

E.圈形卡环

6.口腔卫生知识调查问卷报告 篇六

于渠小学 口腔卫生健康教育知识调查问卷问卷调查

班级： 姓名： 性别： 年龄：

一、单选题(只选择一个答案，将正确选项的字母填入括号中。)

1. 你每天刷几次牙?( )

A、很少或从不 B、不是每天都刷 C、1次 D、2次及以上

2. 你用什么方法刷牙?( )

A、横刷法 B、竖刷法 C、转圈法 D、没有固定方法

3. 用含氟牙膏对牙有什么作用?( )

A、有好处 B、没好处，也没坏处 C、有坏处 D、不知道

4. 刷牙出血可能表明什么?( )

A、正常现象 B、牙龈发炎 C、用劲太大了 D、不知道

5. 窝沟封闭对牙有什么作用?( )

A、有好处 B、没好处，也没坏处 C、有坏处 D、不知道

6. 你认为需要定期检查牙吗?( )

A、需要 B、不需要 C、不知道

7. “牙好坏是天生的，与自己的保护无关。”这句话对吗?( )

A、对 B、不对 C、不知道

8. “粘附在牙面上的`细菌是引起龋齿(虫牙)和牙龈出血的主要原因。”这句话对吗?( )

A、对 B、不对 C、不知道

二、多选题(可以选择多个答案，将正确选项的字母填入括号中。)

1. 下面哪种食物对牙齿健康有益?( )

A、牛奶 B、蔬菜 C、水果 D、巧克力 E、花生 F、饼干、蛋糕等甜点心

2. 以下哪种行为可能引起龋齿(虫牙)?( )

A、经常吃甜食/零食

B、经常喝可乐、雪碧、果汁等酸甜饮料

C、用含氟牙膏刷牙

D、睡觉前吃东西

7.卫生系统口腔题 篇七

A.初診科：

1.病歷-填寫個人資料：住址、電話、聯絡方式

2.身體狀況記錄：身高、體重、Vital sign、病史

3.口腔狀態檢查紀錄(附口腔及齒列圖表)

4.口腔診察器具的認識與準備(治療椅、吸引器)

5.消毒室：各種消毒方法認識與操作(煮沸、高壓、紫外線、超音波等)

6.X-ray室：各種放射線設備(頭部、牙齒)認識與操作、準備、照射前之準備、照片沖洗、顯像（自動洗片機）

7.口腔衛教實施及記錄

8.製作塗氟、氟托

B.保存科

ENDO:

1.基本看診用具認識及準備（基本盤、小紗布、吸唾管、power suction tube、沖洗空針）

2.基本用具認識（牙髓活性測試器EPT、根管治療長度測試器 apex locater、rubber dam kit、根管擴大用器械：含鎳-鈦旋轉器械機身及挫針、傳統根管挫針、充填用器械、充填材料）

3.rubber dam裝置、移除

4.排唾工作、suction

5.X光照射、洗片

6.充填材料準備：含canals及之IRM調拌、GP消毒

OD：

1.基本看診用具認識及準備（基本盤、小紗布、吸唾管、power suction tube）

2.牙體復形器械準備（含excavator、resin carrier、光固化機light curing machine、high speed、拋光鑽針、band、retainer）

3.牙體復形材料準備（含etching gel、resin、bonding agent、micro-brush、咬合紙）

4.牙體復形流程 ： 窩洞製備→酸蝕10-15秒→以水沖乾淨→塗上bonding→光照10秒→塗上bonding→光照10秒→分層填補術樹脂→每層光照20秒→咬合紙check咬點→以high speed磨除過高點（全程需在旁協助suction）

其他工作:

1.清潔維持

2.助門診器械消毒及清洗

3.治療椅無菌保護貼更換

4.落實感染控制

5.助補充門診毛巾及基本器械盤

6.衛教實施及紀錄（含根尖手術術後須知及口腔衛生照護）

C.牙周病科

1.牙結石除去術器具（洗牙機及各種scaler）的認識與準備

2.牙周記錄表填寫及檢查(PI)

3.牙周病衛教(染色法)

4.刷牙指導(各種刷牙法及牙刷種類)

5.口腔衛教實施及記錄

D.兒童牙科

1.兒牙用特殊器械與裝置之認識及準備：high speed burs、low speed burs、engine reamers、lentulo、張口器、塗氟裝置用具、咬合誘導裝置、rubber dam、局部麻醉藥物及器具等

2.兒牙用特殊材料的認識及準備：填補材料如複合樹脂、GIC、vitapex、PC、乳牙冠、裂溝充填材等

3.診療的輔助：不合作病人的束縛、唾液吸引、止血、器械傳遞等

4.塗氟

5.拍攝X光片（小片）

6.術前、術後消毒清潔

7.家長及兒童衛教實施及記錄

E.矯正科

1.矯正病人資料收集：口外、口內臨床照片及印模

2.石膏模型製作

3.矯正用器具認識與準備 :專用器具名稱、使用法

4.診療輔助 :矯正裝置的裝著及除去及一般調整治療

5.刷牙指導及矯正注意事項說明

6.口腔衛教實施及記錄

F.口腔顎面外科

1.病人問診(現狀記錄、血壓、脈博、病歷聽取)

2.口腔外科小手術器具認識與準備(拔牙鉗、骨鉗、刀片、縫合針線等)

3.手術時補助(唾液吸引、止血、器械傳遞)

4.手術前的準備(消毒區域清潔)

5.術中術後器具之準備、傳遞、後處置

6.術後注意事項說明

7.口腔衛教實施及記錄

8.拆線

G..補綴科

1.補綴用具的認識與準備

基本治療盤的準備

各式牙托的認識

印模材的種類與用法

黏著劑的種類與用法

2.印模時輔助（Four hand assistant）

病患的基本資料與身體狀況的瞭解

印模材的調拌與印模完成後的消毒

模型灌製與標記

模型修整並清洗印模托

3.術後消毒、清掃

治療椅

手器械

4.消毒室

高速、低速手機

Bur(高速、低速)

牙冠拆除器

咬合紙夾

張口器

5.假牙注意事項說明

各種假牙材料與費用的差別

假牙的適應與回診

6.口腔衛教實施及記錄

過渡性假牙（固定、活動）

固定贋復物（牙線、牙橋穿引器、強力牙線、齒間刷、沖牙機）局部活動假牙（一般清潔、假牙清潔錠、假牙消毒盒）全口假牙

植牙

美白患者

H.衛生局

1.國小、幼稚園衛教

2.教案編寫

3.資料、文書處理

4.美工編制

8.卫生系统口腔题 篇八

【发布文号】卫医政发〔2010〕55号 【发布日期】2010-06-11 【生效日期】2010-06-11 【失效日期】 【所属类别】政策参考 【文件来源】卫生部

卫生部关于修订口腔科二级科目的通知

(卫医政发〔2010〕55号)

各省、自治区、直辖市卫生厅局，新疆生产建设兵团卫生局：

为适应口腔医学发展及实际工作需要，提高专科诊疗水平和服务能力，根据中华口腔医学会的建议，经研究决定，修订《医疗机构诊疗科目名录》中口腔科的二级科目。现将修订后的口腔科（12.）二级科目印发给你们，请遵照执行。

二

9.口腔卫生知识调查问卷 篇九

学校：固堤小学 年级：

姓名：

性别：

1、我国“爱牙日”活动定于每年的（）

A、4月7日 B、5月30日 C、6月6日 D、9月20日

2、人生有几副牙齿（）A、一副 B、二副 C、三副

3、含氟牙膏对预防龋齿（）A、有作用 B、无作用 C、不知道

4、儿童换牙时间一般在（）岁开始 A、5岁 B、6～7岁 C、8～9岁 D、12岁

5、“六龄牙”指的是（）

A、出生后开始萌出的第六颗牙齿

B、萌出的第一颗恒牙

C、萌出的第六颗恒牙

6、口腔保健要注意做好（）

A、少吃甜食

B、饭后漱口

C、选用含氟牙膏

D、去除吮手指、吐舌头、咬嘴唇、咬指甲、睡前吃东西等坏习惯

E、加强营养

F、定期口腔检查

G、以上都是

7、乳牙患龋是否需要治疗（）

A、及时治疗 B、反正要脱落换恒牙，不需治疗 C、疼了再治 D、无所谓

8、龋齿的危害有哪些（）

A、影响美观 B、引起牙髓炎 C、引起心脏、肾脏、关节、眼睛等处受损

D、以上都是

9、你刷牙的习惯是（）

A、早上一次 B、晚上一次 C、早晚各一次 D、偶尔一次

10、你每次刷牙用多长时间（）

A、约半分钟 B、1～2分钟 C、3～5分钟 D、5分钟以上

11、你平时刷牙用（）

A、大头牙刷 B、磨毛保健牙刷 C、任何牙刷 D、粗硬毛牙刷

12、你平时多长时间换一把牙刷（）

A、约半年

B、约一年

C、2～3个月

D、刷毛严重倾斜了就换

13、你每天刷牙采用什么方式（）A、横刷法

B、竖刷法

C、随意刷

14、你饭后漱口吗?（）A、经常 B、偶尔 C、从不

15、你获得口腔保健知识的途径有（）（可多选）

A、广播、电视

B、报纸、书刊

C、橱窗、板报

D、宣传单

E老师（健康教育课）F父母

G医生（街头义诊、咨询，看病等）16.你患有龋齿吗？（）是否填充？（）A、有

B、无

C、是

D、否

17、你是否做过牙齿封沟？（）A、是