各学校特色专业

各学校特色专业（精选10篇）

1.各学校特色专业 篇一

吉林大学、西南交通大学、北京理工大学和清华大学开设的车辆工程专业为仅有的四个国家重点学科

清华大学机械工程学院：成立于1932年。1996年1月，由精密仪器与机械学系、机械工程系和汽车工程系组成机械工程学院，汽车工程系是清华大学最早建立的学科之一。清华大学的汽车工程专业历史悠久，实力雄厚。它不仅拥有我国汽车工业领域第一个国家重点实验室、而且与日本丰田、德国大众、美国通用等世界知名的汽车制造商有广泛的合作和交流。另外，该专业还实行本科生与研究生培养过程统筹安排、优化衔接的教学计划，多数本科毕业生有机会免试推荐攻读研究生。

吉林大学汽车工程学院:成立于1955年，素有“中国汽车工业人才摇篮”之称。吉林大学汽车工程学院是由交通大学、华中工学院及山东工学院相关专业合并而来。其车辆工程专业建立于1955年，是国内汽车专业领域最早获得国家批准的国家重点学科。2000年6月，原吉林大学与吉林工业大学等院校合并，以“工学龙头”之称的汽车工程学院仍以其独具特色在吉林大学占据了重要位置。

北京理工大学机械与车辆工程学院：2002年7月，由原车辆与交通工程学院、机械工程与自动化学院（材料科学与工程专业除外）和校工厂合并组建。车辆工程专业从属于学院下设的车辆工程系。学院的车辆工程、动力机械及工程为国家级重点学科，机械制造及其自动化为北京市重点学科。学院在车辆传动技术、车辆电子技术、车辆悬架技术、新概念车辆技术、大功率柴油机技术、CAD/CAM及集成制造技术、机电控制及自动化技术、表面技术、先进切削、监控检测、机器人技术等方向达到国内领先水平，在车辆传动技术及新概念车辆技术等方向也达到国际先进水平。

西南交通大学机械工程学院：学院依托“牵引动力国家重点实验室”，具有“机械工程一级学科”博士学位授予权和“机械工程博士后科研流动站”，8个具有博士学位授予权的二级学科。学院在机车车辆、城市轨道交通技术、摩擦学与表面工程、物料搬运机械、列车空气动力学、隧道通风等方面的研究独具特色。该校的车辆工程属于国家重点学科，该专业培养具备车辆工程领域设计理论、制造知识、应用能力，能从事铁路、公路交通及城市轨道交通车辆的设计制造、科研开发、运营管理等方面工作，具有创新精神和实践能力的高级工程技术人才。

2.各学校特色专业 篇二

1原因分析

出现上述问题的原因可以说很多,牵涉到从设计、施工到甲方、监理,多专业技术工种,多单位部门的方方面面,但归纳起来主要有:

1.1从技术质量的角度分析

1.1.1由于现代建筑的科技含量越来越高,涉及的专业也越来越多,有水电、空调、通风、消防、对讲、监控、电视、电话、宽频网,等等。同时安装的质量技术要求也越来越高。每一个专业既有自己的特定位置空间、技术要求,同时又必须满足其它专业施工的时间顺序和空间位置的合理需求。如果在技术上不能充分全面考虑,特别是一些交叉部位的细节,如果考虑不周,则极易产生问题。

1.1.2由于现代建筑的个性化,每一栋建筑都是一件特有的产品,每一条管线、设备都有特定的要求,少有类同,这也就增加了技术工作难度,增加了各专业之间出现矛盾和问题的可能性。同时由于新技术、新产品的不断出现和应用,施工人员未能及时掌握,也会带来问题。

1.2从管理的角度分析

1.2.1由于现行的管理体制,施工单位的分包现象普遍存在,分包单位在工作范围的界定上很难做到十分明确。主观上各单位在利益的驱使下,总希望相关单位承担更多的工作。往往造成工序上的遗漏,人为的带来一些问题,增加了协调管理的复杂性。

1.2.2施工组织管理不健全,存在着人员责任不明确,或者是专业人员思想麻痹,认为这么大的工程项目,出现一些小问题,返工是正常的,没什么大不了,反正以后总有办法补救处理,同时施工人员、管理人员的水平素质参差不齐,都会给施工中各专业的协调工作带来困难与不便,也是产生问题的重要原因。

1.2.3由于各专业的分工协调不尽人意,每一个专业的技术管理人员,对其它专业的工作、工序以及技术、质量要求很难全面了解和掌握,有的就是本专业的问题,也由于是新产品、新技术,对其性能与施工工序不太熟悉,这也就无疑给协调工作带来更多的问题。

2协调管理的具体措施

从理论上讲,协调工件并不十分复杂,只要我们在施工中能严格规范要求做好每一道工序,就会大大减少问题的出现,但在实际施工中,我们还应从以下几方面进行协调管理:

2.1技术协调

施工各单位、专业队伍要对工程质量负责,认真履行施工合同,执行国家标准、行业标准,提高施工质量,减少因技术错误带来的协调问题。图纸会签、图纸会审与交底是技术协调的重要环节。图纸的会审应将各专业的交叉与协调工作列为重点。进一步找出设计中存在及施工过程中会出现的技术问题,再从图纸上解决问题。而技术交底是让施工队、班组充分理解设计意图,了解施工的各个环节,从而减少交叉协调问题。

2.2管理协调

2.2.1协调工作不仅要从技术下功夫,更要建立一整套健全的管理制度。通过管理以减少施工中各专业的配合问题,建立以总承包单位为主的统一领导,由专人统一指挥,解决各分包施工单位、各专业队伍的协调工作,作为管理人员,首先要全面了解、掌握各专业的工序,设计的要求。这样才有可能统筹各专业的施工队伍,保证施工的每一个环节有序到位。

2.2.2建立问题责任制度。建立由管理层到班组逐级的责任制度。同时,建立奖罚制度,在责任制度的基础上建立奖惩制度,提高施工人员的责任心和积极性。

2.2.3建立严格的隐蔽验收与中间验收制度。隐蔽验收与中间验收是做好协调管理工作的关键。此时的工作已从图纸阶段进入实物阶段,各专业之间的问题也更加形象与直观,问题更容易发现,同时也最容易解决和补救。通过各部门的认真检查,可以把问题减少到最小。

2.3组织协调

建立专门的协调会议制度,施工中总承包单位负责人应定期组织举行会议,解决施工中的协调问题。对于较复杂的部位,在施工前应组织专门的协调会,使各专业队进一步明确施工顺序和责任。

3结束语

施工中的协调工作,牵涉面广且又琐碎。只有突出各专业协调对施工的重要性,加强这方面的管理,同时做好每一部分的工作,才有可能把问题、隐患消灭在萌芽状态,保证工程质量。

摘要：无论是民用住宅、工业厂房，还是公共建筑，一栋高质量、高标准的建筑工程，从工程技术、施工管理的角度，各专业之间的协调与配合，是至关重要和不容忽视的。即使是一个普通的工程，施工中各专业协调的好坏，也直接关系到工程的质量与品质。

关键词：技术,专业,施工质量协调

参考文献

[1]建筑质量验收标准速查手册[J]中国建筑工业出版社2003

3.体育休闲　各有特色 篇三

颇具浪漫色彩的法国人最爱滑旱冰。他们在人行道上轻松自如地滑着前进，对马路上的堵车现象付之一笑……

春天更是那些城市旱冰一族在马路上大显身手的时候，冰刀式旱冰鞋成了最抢手的圣诞礼物之一。

在临近春天的时节，巴黎旱冰鞋专卖店的营业额可增长近40%。在法国，滑旱冰的人已达2000万。29岁的安妮是一位教师，她穿上旱冰鞋从家里滑行到上班地点只需45分钟，相当于乘地铁的时间。安妮是在1995年爱上这项运动的，从此以后，她就离不开它了。她说：“滑旱冰能够锻炼我的意志，展示我那娇美如燕的身姿，引得路人羡慕不已，真让我高兴。”

澳大利亚与鸵鸟赛跑

鸵鸟被誉为澳大利亚的“国鸟”。近年来，澳大利亚人设计出种种与鸵鸟有关的健身活动。

目前，最时兴的首推乘鸵鸟拉的四轮车在原野上兜风赏景。新鲜的空气、温暖的阳光和满眼绿色，使人心旷神怡，起到明显的健身效果。

据说这种运动不仅能像骑马那样锻炼意志，增强体质，而且更富有新鲜感。

在澳大利亚还有一种与鸵鸟有关的运动，就是与那些训练有素的鸵鸟赛跑。那些“陪跑”的鸵鸟会耐心地陪着主人做长跑训练，大大减少了人在长跑中的寂寞感。

加拿大水中跑步

加拿大流行“水中跑步运动”。在水中跑步虽气喘吁吁，却很难“跑动”，看来确实有点笨拙可笑。参赛者身体垂直悬浮于深水中，鼻孔仅比水面稍高一些，四肢在水中猛烈划动，好像是鸭子在水中扑腾。

专家们说，与陆地上跑步相比，水中跑步有诸多好处。在陆地上每跑1000米，跑步者的两脚就得撞击地面六七百次。脚部、腿部和臀部都会受到震动，容易扭伤肌肉或拉伤韧带；而在深水中，跑步者下肢不受震荡，因而不易受伤，运动过后，会有通体舒畅之感。另外，水中的阻力是空气阻力的12倍，在水中跑45分钟，相当于在陆地上跑两小时，因此水中跑步是一种更为有效的有氧运动。如今，这项新型休闲运动正受到越来越多人的青睐。仅在加拿大首都渥太华，每天参加水中跑步的人数就已超过3000人，其中50%的运动者是15~30岁的青年人。

美国冥想静思

最近，美国的体育、医学家针对快节奏的生活给人们带来的疲劳，设计出了一种“环保度假村”(被称为“绿色天堂”)。它的一个特点是不设置任何具有刺激性的或需要激烈运动的体育、游乐活动设施，而提倡人们去冥想静思，在恬静的气氛中修身养性。据称此法乃是松弛思想的一种特殊的运动，可以有效地消除运动疲劳，益于左右脑平衡使用，可预防和治疗疾病，达到美容健身的目的。

日本休闲无拘

在日本，休闲生活从20世纪80年代以来，从“休息型”、“自我投资型”逐渐发展到了“追求乐趣型”。散步、跑步、游泳、气功、舞蹈、健美运动都是他们所钟爱的。

目前，日本人的体育休闲活动兴趣越来越浓，所有世界上最新的运动他们都要尝试一番，每逢周末或节假日，日本人就会全家出游数日，领略神奇的大自然风光。

4.各学校特色专业 篇四

各专业收费标准详见各省(市、自治区)教育考试院公布的.招生计划表，以及学校发放的《级新生入学须知》。如政府对当年度学费、住宿费标准进行调整，以政府规定的标准为准。

浙江医药高等专科学校简称浙药，中国最早独立设置、宁波市奉化区第一所大学、浙江省惟一一所公办医药类专科层次高等院校，位于浙江省宁波市，行政隶属浙江省药品监督管理局(副厅级)，教育业务管理隶属浙江省教育厅。毕业生“专升本”升学率在浙江省所有高职高专中排名第一位。

5.各学校 篇五

根据2014年小学科学学科教研工作计划安排，小学科学学科定于2014年4月10日开展小学科学学科教学研讨活动，现将有关事项通知如下：

一、活动内容

小学科学同城教学研讨交流

执教人：师范附小文娟《光和影》育红小学李震《抵抗弯曲》

二、时间和地点

时间：2014年4月10日上午8：30地点：三山区浮山中心小学

三、主持人：邓海滕晓香

四、参加人员

1、四县及市区小学科学教师。

6.学校各专用教室标准 篇六

大小 2.4×1

戟门小学教师办公室制度 以下内容请放到一个牌子上

1、教师办公室是教师处理教育教学业务的公共场所，教师不做与工作无关的事情，有事外出要向值周领导请假。办公室内不得大声喧哗、嬉戏、吵闹，以免影响他人工作。

2、各教师办公室实行室长负责制。室长根据各自办公室的情况安排教师值日表。值日教师要做好当天办公室的清洁卫生，下班离开前要自觉将电器、门窗等关锁好。

3、办公室要保持整洁。办公桌上的物品要摆放要整齐，地面不能乱摆乱放，墙壁上不能随意乱涂乱贴。

4、严禁在上班时间利用电脑聊天、炒股、玩游戏、看电影等。

5、文明接待来访家长，微笑服务，耐心细致；与学生谈话，尽量不要在办公室，以免影响其他教师；未经许可，学生不得随便进出教师办公室。

6、不得将办公用品私自带回家。

丰南区教育局教师管理规定

第一章

总则

第一条 为进一步加强教师管理的科学性、规范性，努力建设一支师德高尚、业务精良、敬业奉献的教师队伍，推动依法治校的进程，依据《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公务员处分条例》和上级政府部门有关规定，结合丰南区实际，制定本规定。第二条 本规定适用于丰南区教育系统全体正式教师（职工），各级学校（幼儿园）遵照执行。第二章

教师思想道德建设制度

第三条 教师思想道德涵盖职业道德、家庭美德、社会公德，简称“三德”。教师要把“三德”教育作为从教之本，摆在自身建设的首位。

第四条 教师要以“学高为师，身正为范”为基本价值观，自觉向优秀教师学习，严格恪守职业道德，积极践行家庭美德，模范遵守社会公德。

第五条 教师要认真搞好“三德”自查自纠活动，主动接受学校、社会和家长的评价，努力提高师德修养和业务水平。

第三章

教师编制与岗位管理制度

第六条区教育局每学年核定一次教职工编制。教师编制实行动态管理，各学段师资配置进行宏观调控，对农村学校的教师需求予以适当倾斜。

第七条加强学校岗位设置与管理工作。实行按编定岗，按岗聘用，推动教师由身份管理向岗位管理转变。

第四章

教师调整与交流制度

第八条 教师在区内调整原则上每年暑期进行。请调人员须向区教育局提交书面申请，说明请调情况。第九条 教师在本乡镇内调整由中心校负责。乡镇内跨学段调整教师须在每年7月底，由中心校上报教师调整报告，报区教育局人事科审核，批准后再行调整。中心校在同一学段调整教师须将结果报区教育局人事科备案。

第十条 教师在乡镇中心校（区直学校）间调整由区教育局负责。请调人员提出申请后，经当地学校同意，一般于7月底将书面申请报人事科，经区教育局统一研究后决定。被调整教师持调动介绍信按规定期限到调入单位报到，逾期不报到所延误时间视为旷工。

第十一条 实行教师对口交流学习制。区教育局制订优惠政策，鼓励城区骨干教师、中青年教师定期到农村学校援教，超编学校教师到缺编学校交流学习。适时安排农村学校青年教师到先进学校学习、培训。

第十二条 严禁校际间私自借用教师。外系统借用学校教师必须经区教育局批准。第五章

教师进修与培训制度

第十三条 教师应积极参加学历进修，坚持专业对口、学用一致。不允许教师参加脱职学历进修，如本人有要求的，必须辞去教师职务。

第十四条 教师应积极参加业务培训工作。区教育局委派区教师进修学校，定期组织教师参加业务培训，无故不参加培训或培训不合格的教师，将不得晋升职称，不得评先评优。第十五条 教师必须参加专任教师业务考试工作。一般在学年末由区教育局统一组织，考试内容为现行课程的教材、教法等。第六章

教师评价考核制度

第十六条 教师要依据学校制订的“教师评价考核实施方案”要求，认真履行职责，参加每学期末组织的评价考核工作。

第十七条 教师评价考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，优秀的比例控制在参加考核人数的30%以内。考核结果是教师职称评聘、晋升工资、实施奖惩和绩效考核分配等的重要依据。

第七章

教师出勤与假期管理制度

第十八条 教师因事、因病请假必须坚持提前请假制度，并办理相关手续和按期销假。教师请假须向所在学校校长提出申请，同意后视为准假。教师请假视请假时间长短、请假情况采取逐级上报审批。各学校要将教师出勤情况做详实记录，至少保留三年备考。

第十九条 教师迟到、早退、间出等视为请假，一般按每四次折算为缺勤一天核算，学校也可合理制订管理制度。教师出勤作为评价考核、奖励性绩效工资分配考核重要内容，缺勤要扣减评价考核分数、奖励性绩效工资额。第二十条 教师请假行为的具体规定。

⒈未请假不到岗工作或请假未经批准擅自离开岗位者，按旷工对待，扣发旷工天数的全部工资。因客观原因逾假者，须尽快向领导陈述理由，取得同意后，逾假时间区别情况可按病（事）假对待，否则按旷工论处。无正当理由逾假不归超过三个月者，按自由离职处理。

⒉参加函授进修的，面授不得影响学校正常的教育教学工作，需占用工作时间的，必须持有关证明，学校视具体情况而定。

⒊教师因病情较重需请假超过一周的，应有区级及以上医院诊断证明，并经学校、中心校、区教育局逐级审核批准。其中，病假在两个月（含双休日、节假日，下同）以内的由教师所在学校批准，病假超过两个月由所在学校上报中心校批准，病假超过六个月须将情况上报区教育局人事科备案。

⒋教师病假超过六个月的需另填写《教师病休审批表》。区教育局按病休待遇的相关规定予以审批，并报区财政局执行相应待遇。

⒌病休教师病愈后要求恢复工作须由区教育局批准。教师持区级及以上医疗机构关于身体确已康复的证明，向学校提出上岗申请，其所在学校可安排一定岗位工作，确认可以坚持工作后，中心校（区直学校）将教职工病愈证明和书面报告报区教育局人事科办理工资恢复手续。两个月内能坚持正常工作以后再休病假的，病假时间可以重新计算；两个月内不能坚持正常工作又休病假的，将恢复工作前后的病假时间连续计算。

⒍教职工工伤养病期间的待遇按照国家有关规定执行。超过工伤休养期限的时间按病假处理。教师为休病假而开假证明或小病大养的，一经发现，学校要对其批评教育，经批评教育不改的，视为旷工处理，停发全部工资并给予纪律处分。

⒎新聘用的教师见习期间病假超过两个月的，其见习期要相应延长。

⒏严禁教师停薪留职、留薪留职。对违规办理停薪留职、留薪留职的，要严肃追究学校领导的责任，对当事人脱离教育教学岗位的时间按旷工处理。第二十一条 对教师婚、丧、产假和病休待遇具体规定如下： ⒈婚假待遇。

教师婚假为三天，学校可视教师返家路程的远近给一定的路程假；实行晚婚的（按法定婚龄推迟三年以上初婚为晚婚），奖励婚假15天，婚假期间，工资照发，按出勤处理。⒉丧假待遇。

教师父母、公婆、岳父母、配偶、子女亡故准丧假三天。学校可视教师奔丧路程远近给一定的路程假。丧假期间，工资照发，按出勤处理。⒊产假待遇。

⑴女教师计划内生育休产假，需持子女出生证和医院证明，给予产假90天（其中产前休假15天）；难产的，增加产假15天；多胞胎生育的，每多生育一个婴儿增加产假15天；实行晚育的（已婚妇女24周岁以上第一次生育为晚育），奖励产假45天，并给男方护理假10天；在产假期间领取《独生子女父母光荣证》的，对产妇增加奖励产假30天。产假期间工资照发。产假期满不能工作需继续休养者，按病假处理。⑵按政策已采取节育措施的女教师流产，需由区级及以上医院开具手术证明和区计生部门开具采取长效节育措施证明方准休假。不满两个月流产的，休流产假20天；满两个月不满四个月流产的，休流产假30天；满四个月不满七个月流产的，休流产假42天；满七个月流产的，休流产假90天。休假期间，工资照发，按出勤处理。

⑶按政策已采取节育措施的女教师流产休假，超过规定假期按病假对待;应采取而未采取节育措施的女教师流产休假,按事假对待。⒋病休待遇。

按照冀人发[1998]296号规定，病假超过六个月办理长期病休的，从第七个月起，工作年限不满三十年的，岗位工资和薪级工资按百分之七十计发；工作年限满三十年以上的，岗位工资和薪级工资按百分之八十计发。办理长期病休人员的绩效工资按有关办法执行。超过六个月以上的病休时间不予计算工教龄。第八章

教师奖励与惩戒制度

第二十二条 发挥教师奖励基金作用，对被评为名师、优秀教师、优秀班主任，以及获得国家、省级单项业务竞赛奖的团体或个人，在突发事件中为保护国家财产和人民生命安全做出突出贡献的个人，为建设教育强区做出重要贡献的个人给予表彰。

第二十三条 教师应爱国守法、爱岗敬业、遵章守纪，不得有以下行为：

⒈组织或者参加非法组织，旨在反对政府、学校的集会、游行、示威等活动； ⒉组织或者参加罢课、罢工；

⒊参与或者支持色情、吸毒、迷信、赌博等活动； ⒋玩忽职守，造成师生人身伤害或学校财产损失；

⒌组织观念差，不服从工作安排，或故意拖延、行为懒散，影响或贻误学校工作； ⒍未请假或请假未获批准，擅离工作岗位，给学校教育教学工作造成损失。第二十四条 教师应关爱学生、为人师表、教书育人，不得有下列行为： ⒈歧视、污辱、体罚或变相体罚学生； ⒉向学生传播有害身心健康的思想和信息； ⒊课堂上吸烟、使用通讯工具或饮酒后授课；

⒋工作时间下棋玩牌、上网聊天、炒股或玩电脑游戏； ⒌在校园内寻衅滋事，酗酒闹事，打架斗殴；

⒍不注重教师形象，对学生实施无礼行为或产生不正当关系。

第二十五条 教师应明理诚信、道德高尚、廉洁从教，不得有以下行为： ⒈校外参与或组织有偿家教、有偿辅导班、补习班，经教育仍不改正； ⒉私自组织学生征订教辅资料或是其它乱收费行为； ⒊工作时间参与经商、办企业或其他赢利性的经营活动；

⒋利用职权或工作之便索要学生、家长财物，收受学生、家长财物或贿赂； ⒌故意散布有损学生及家长、同事、领导及学校名誉的言论，并造成不良影响；

⒍违反“三德”管理规定，发生违反社会公德、有辱师德行为甚至破坏家庭美德，造成不良影响。

⒎在评价考核、评优评先、职称评聘、绩效工资等工作中弄虚作假； ⒏不按正常渠道反映诉求，而采取越级上访、群体上访、缠访等行为。

第二十六条 教师有上述第二十三、二十四、二十五条所列行为之一，尚未构成犯罪的，视情节轻重给予批评教育、党内或行政处分。

第二十七条 处分类别。党内处分分为警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍；行政处分分为警告、记过、记大过、降级、撤职、开除。教师处分的决定由区教育局做出，并按照管理权限报政府相关部门批准或备案。第九章

教师辞职、离职和辞退制度 第二十八条 教师辞职规定。

教师辞职由本人向学校提出书面申请，填写《辞职申请表》，经学校同意后报区教育局审核，然后报区人事劳动和社会保障局批准。不履行上述手续的辞职人员按自动离职处理。第二十九条 教师自动离职规定。教师无正当理由请假、又未办理续假手续而无故超假的，学校应敦促本人及时返回工作岗位；如本人坚持不回，从超假之日起即停发工资。一年内累计超过三个月的即按自动离职处理。教师自动离职严格按规定程序办理。处理前书面通知其本人或登报公告，限期返回，逾期不归的由学校提出处理意见，报区教育局审批，同时抄报区人事劳动和社会保障局备案。第三十条 教师辞退规定。

教师有下列情形之一者，所在学校可以提出辞退意见：

⒈无正当理由连续旷工时间超过15天或一年内累计时间超过30天的；

⒉考核不合格后，不服从组织安排，或调整工作后下一考核仍不合格的； ⒊单位进行撤并或缩减编制需要减员，本人拒绝组织安排的； ⒋单位转移工作地点，本人无正当理由不愿随迁的；

⒌违反工作规定或者操作规程，发生责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的； ⒍严重扰乱工作秩序，致使聘用单位、其他单位工作不能正常进行的； ⒎严重违反职业道德，给学生身心造成极大伤害的；

辞退教师必须由乡镇中心校（区直学校）提出书面意见，说明辞退理由和事实依据，经所在单位教代会讨论通过后，报区教育局审批，同时报区人事劳动和社会保障局备案，由所在学校向被辞退人送达《辞退通知书》。被辞退教师对辞退处理不服的，在接到《辞退通知书》的十五日内，可向区教育局提出申诉，区教育局应当在接到申诉的三十日内做出答复。对答复不满意的，可向区人事劳动和社会保障部门申请复议。第十章

附则

第三十一条 本规定由区教育局人事科负责解释。

第三十二条 本规定自下发之日起实行。原《丰南市教育局关于加强教师队伍管理的暂时行规定》（丰教通知[2002]48号）同时废止。今后上级部门做出有关政策调整时按新规定执行。

A4纸 三表

课程表 值日表 作息时间表

音乐教室

一个 大小1.6乘1.1

音乐教室管理制度

一、音乐教室由音乐课教师负责管理。室内存放器材应入橱定位。

二、进入音乐室后，不许大声喧哗，不准在画架、画台、墙壁上乱刻乱画，注意保持室内整洁卫生。

三、爱护室内摆设模型设备，未经教师允许，不得搬动音乐教学物品。如因违反造成人为损失，将根据事故的情节轻重，由损坏者承担经济损失的责任。

四、下课后，任课教师必须认真清点好所有的工具，确保工具齐全，并组织学生清洁教室，关好门窗。

五、室内器材一般不得外借，确须借用必须经学校主管领导批准，器材遗失、损坏应照价赔偿。

音乐、舞蹈教室器材借用制度

1、音乐、舞蹈课上借用物品需由任课教师做好器、材物品借还登记工作，并注明日期节次、器材、数量等。

2、课外活动学生借用器材要有登记，归还时要检查数量和有无损害。如有损坏或丢失，根据情况进行批评教育或进行赔偿，3、对学校教师借用器材，要履行登记手续，归还时要予以注销。

4、外借的器材要经分管领导同意，进行登记并加以说明。

音乐室管理员职责

1、爱护室内的公物，保管好室内器材物品，做好财物帐，做到帐目清楚，损坏照价赔偿。

2、确保音乐室的清洁卫生，做好防火、防潮、防盗。

3、使用音乐教室后应切断所有电器电源，关好门窗，每次使用完毕，管理员必须仔细检查。

4、每次使用后，督促使用者应在使用记录上认真登记。

5、其他师生需要使用音乐教室的，须经管理员同意。使用前应由双方验收器材、设备等。使用时，应按本制度要求进行管理。

音乐教室安全防护制度

一、音乐教室管理教师必须明确自己是该房间的防火安全责任人，对本室防火安全全面负责。

二、牢固树立防火安全意识，提高防火警惕性，要严格执行各项法规，认真落实上级行政部门和学校有关防火安全的规定。

三、主动学习并掌握安全知识和技术。做到会报警、会用灭火器、会救初起火灾，会保护自身安全，会抢救财物。

四、坚持防火安全检查制度。要经常检查室内供电线路、保险是否松动，插头、插座、电源用电设施是否插牢，防止虚接过热起火。对发现的隐患和问题要及时解决。

五、熟悉工作中所使用物品、器械的性能，操作中严格遵守防火安全规定的要求。保持所负责房间的整洁，不在机房吸烟或搞娱乐活动。

六、用后电器要及时拔掉插销，收放好设施，做到下班后拉闸断电、关闭用电设施、照明电源开关，关好门窗。因工作需要不能断电要有措施。发现和处理各种险情要及时汇报。

七、按要求加强火源、电源、气源的管理，严格易燃、易爆和剧毒物品的管理。

八、室内的消防器材要布局合理，不挪用。按规定进行检查、保养、维修，确保器材设施完好有效。

九、对违反消防安全规定管理的人员学校进行批评教育乃至处罚。发生火灾，要积极参加扑救并及时报警。火灾后，要自觉保护现场，积极向领导和消防部门提供线索，协助调查起火原因。

十、专任教师注意自我物品的保管，拎包不得放在专用室的明处。

十一、专用教室的抽屉中不得存放现金、存折、债券等有价证券，不得存放贵重物品过夜。

十二、各部门负责人要经常检查办公室内的安全，发现隐患及时整改。三表

美术教室

大小 1.6乘1.1

美术教室安全制度

全体师生要爱护本室器材，自觉遵守本室使用规则。

进入美术教室时要保持良好的秩序，遵守纪律，不准喧哗、打闹。未经允许不得动用本室任何器材，不得将器材带出室外。使用完毕，将器材、作品整理好。

保持室内清洁卫生，离开时切断电源，关闭门窗。

美术器材借用制度

一、使用美术器材，必须遵守借用制度。

二、美术器材专供师生教学使用，原则上不借给私人使用。

三、借、还器材须认真登记，核实无误方可出库；上课和活动后及时归还。

四、师生借用美术器材，学期末必须归还。

五、要爱护器材，严防损坏与丢失，否则，按损失程序酌情赔偿。

美术器材室管理规则

美术器材室由专人负责，未经允许，其他人员不得进入。

一般美术器材应入橱、上架、摆放整齐，保持清洁，注意防潮。对新购置的器材，首先进行质量验收，合格后才能进入器材室。各种器材、设备要建帐登记，定期清查，做到帐物相符。

根据器材的技术要求，定期进行保养和维修，保证器材的正常使用。

对损坏无法修复的器材，管理人员提出处理意见，报有关领导批准，报废或更新。学校美术器材专供师生教学使用，不准外借。保持室内清洁卫生，认真做好安全保卫工作。

美术教室管理员职责

1、美术教室由上美术课教师负责管理。

2、根据学校的工作计划制定出本专业的计划，经学校领导批准后认真执行，学期末要认真总结落实情况。

3、严格遵守美术器材使用制度。管理人员要认真做好添置设备登记，美术器材应规范摆放整齐。对器材的使用、借还要严格手续。

4、负责做好美术教室内器材保管、使用、维修等工作，发挥其应有的作用，保持美术教室整齐清洁。

5、认真学习美术教学的有关知识，不断总结经验；改进管理方法，提高管理水平。

6、教育学生注意室内清洁，不准带东西到室内吃，不准乱丢纸屑、杂物，不准在座台、墙壁上乱刻乱画。

7、上课，教育学生要有秩序进入室内，按规定的地方、就坐，室内保持安静，不准随意喧哗、走动、打闹。

8、教育学生爱护教室内的设施，没有取得管理人员允许，不准随意动用器材，如违者造成损失，照价赔偿。

三表

体育教室

大小 1.6×1.1

体育器材室管理规则

一、体育器材室由专人负责，其他人员未经允许不得进入。二、一般体育器材应入橱、上架，摆放整齐，保持清洁，注意防潮。

三、新购置的器材，首先进行质量验收，合格后才能进入器材室。

四、各种器材、设备要建帐登记，定期清查，做到帐物相符。

五、根据器材的技术要求，要定期进行保养和维修，保证正常使用。

六、对损坏无法修复的器材，管理人员提出处理意见，报经有关领导批准，报废或更新。

七、要严格遵守体育器材借用制度，借用登记，及时归还。八，保持室内清洁卫生，认真做好安全保卫工作。

体育器材室安全制度

一、进入体育馆（室）应遵守纪律，听从指挥，不说笑、打闹。

二、上课时要注意安全，经教师同意后方可动用器材，防止伤害事故发生。

三、未经允许，不得使用本室器材，不得将器材带出室外。

四、爱护体育器材，课前认真检查，使用时注意安全，课后收交整理。

五、注意保持室内清洁卫生，离开时切断电源，关闭门窗。

体育器材借用制度

一、使用体育器材，必须遵守借用制度。

二、体育器材专供师生教学与锻炼使用，原则上不借给私人使用。

三、借、还器材须认真登记，核实无误方可出库；上课和训练后及时归还。

四、师生借用体育器材，学期末必须归还。

五、要爱护器材，严防损坏与丢失，否则，按损失程序酌情赔偿。

体育器材管理员岗位职责

一、认真配合体育组完成教学任务，努力为学校的教学、训练、竞赛、群体活动热诚服务。

二、管理人员要提高自己的服务意识和服务水平，言语和气，热情周到，文明服务，礼貌待人。

三、管理人员要搞好体育场的清洁卫生工作，并对场地卫生进行监督和检查，雨雪天要限制使用，雨天后要及时清扫积水。

四、体育场地要防止火灾发生，消除一切安全隐患，管理人员要学会使用消防器材，要对消防装置定期检查，已经损坏和有故障的要及时报修或更换。遇有火灾、被盗等特别情况时，除积极采取措施外，要及时向部门和领导报告。

五、按时发放与收回体育器材，体育器材要归类摆放整齐，所购买的一切体育设备、器材、服装、用具等都必须办理入库手续，点清数量。借用和租用仪器、器材等物品要求写好借条，归还时应认真检查物品的数量和质量，凡发现其数量不全或物品损坏时，应要求借用或租用者予以赔偿。库房和各场地要有清楚的物品清单，做到帐、物相符。

六、定期检查体育场地、器材、设备，如有损坏，及时向部门和领导报告。

七、负责保管库存物品、器材，做到分类保管，摆放整齐。

八、对保管的器材、物品要经常清点，做到帐物清楚，严格履行手续，以保证体育教学、训练的使用。

九、体育室管理人员应做好体育器材的维修和保养工作，同时要经常教育学生爱护体育设施和体育器材，向学生介绍体育器材的使用方法，以保证安全，防止事故的发生，延长体育器材使用寿命。

十、负责体育器材的借用工作。体育课、运动队训练借用器材，需任课教师签字，外借器材、物品须主管领导签字。

十一、负责对保管的器材物品登记建帐工作。对购买的新器材入库，外借器材、报废器材要认真登记，做到票据齐全，帐目数量清楚。

十二、负责对器材库的定期清理工作。每月对所负责的器材库检查一次，每学期对库存器材清点核对一次，并形成书面材料上报主管领导。

十三、严格遵守器材室的管理制度，对所保管的器材、物品严格执行“四不发”规定，即无借据、未批准、无人经手、残缺少件。

十四、负责库房及工作场地的卫生清洁工作。经常清扫库房卫生及时通风，确保库房环境整洁、干净。

十五、爱岗敬业，文明服务，不断提高业务水平。

十六、认真完成部门领导交办的其他工作。

三表

教导处

小学教导主任职责

一、岗位目标：教导主任是校长领导学校教育、教学的参谋和助导，在校长的指导下，加强和改革对学校教育、教学工作的领导，具体制订、实施学校各项教育、教学计划，主持日常教学工作。

二、岗位职责

1.协助校长组织教师学习和贯彻《中国教育改革和发展纲要》、《小学教学大纲》。制订教导处具体管理教学工作计划，认真组织实施，全面完成学校教学任务，努力提高素质教育质量，期终做好教学工作总结。建立学校教学质量检查验收制度和各种常规要求，努力提高教学质量。

2.负责学校教学的具体组织领导工作。指导、检查督导各科教师贯彻执行教学大纲情况，定期检查教师的备、教、研、改、辅、考评工作和学生的作业，制定学校的陪优补差计划，要求教师要根据自己的班情和学科制定出每位教师的培优补差计划，教导处要了解并反馈学生的学习情况，组织开展课外科技和学科小组活动。

3.制定并实施全校教育工作计划和教学常规，建立正常的教学秩序，审查，批准各教研组制订的教研和教学工作计划。指导教研组开展教研活动，组织公开教学，不断提高教师群体的教学水平，坚持经常性听课，并做有计划培养青年教师，每学期重点指导1—2名青年教师。

4.协助校长做好教师的思想工作。有计划得组织教师学习党和国家的教育方针、政策，学习教育科学理论和教学、教改理论，安排好教师的理论、文化进修和基本功训练。

5.配合学校少先队做好学生的思想政治工作，协助生产劳动的组织安排及学生的体育、卫生工作等等。

6.制定学校的教科研工作计划，领导教研组工作，组织和指导各科教师，进行教学改革实验，进行教育教学科研，探讨教学规律和提高教学质量的途径，定期召开教研组长会议，学习教育理论，研究教学工作中存在的问题以及加强教学工作的措施。组织安排公开课、观摩课、研究课，帮助教师改进教学，总结交流教学经验，提高质量。

7.组织和指导教师学习文化、业务知识，制订个人三年规划，发挥新老教师的作用，不断提高教师业务水平。

8.在期中、期末组织各科统一考试，检查教学效果，召开教师和学生座谈会，了解教学情况和存在的问题。分析学生的知识质量，帮助教师改进教学。

9.负责教学行政工作。包括：招生与编班；安排任课教师，编排课程表、作息时间表、行政历；组织期中、期末考试；综合统计各班学生的出勤情况和考试成绩；处理学生的生留级、借读、休学、转学等事宜；建立教师业务档案；指导学生升学和就业，购置全校学生的教科书，指导有关同志搞好实验室、档案室、电教室和图书室的建设，加强教学设备、器材、图书等资料的添置和管理，更好地发挥其作用。

10.领导班主任工作。指导各班制订班级工作计划；召开班主任会议，研究工作，交流经验；指导班主任做好操行评语的评定工作；做好先进班集体和“三好学生”的评选工作；协助校长和班主任召开学生家长会；指导少先队的工作。

11.在校长指导下，具体做好教师进修的组织工作，采取多种形式，提高教师文化业务水平。12.负责学校的书香校园建设工作，每学期制定计划并认真执行。13.及时向校长汇报工作情况。

14.树立以校为家、廉洁奉公、勤俭办校、任劳任怨、无私奉献的思想作风。

综合课程表（大表空白不填内容）作息时间表 值日表

电子备课室 道德讲堂

河北唐山丰南区柳树0镇戟门小学 后黑板 办公制度

格言

能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。

——（德）爱因斯坦

没有疑问就等于没有学问。

——（英）托·富勒

教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》

教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。

——（法）卢梭《爱弥儿》

儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。

——（瑞士）裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》

三表

实验室 每个一块牌子

实验室管理制度

一、实验室(仪器室、准备室)要专人管理。注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。

二、实验室(仪器室、准备室)要科学管理。仪器、器材等物品都应登记造册，摆放整齐。实验仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，定橱定位，橱有编号，橱窗设卡，物卡一致，账卡相符。室内定期打扫，保持环境整洁美观。

三、学生进入实验室要遵守纪律，不追逐打闹。保持室内安静和清洁。

四、每次实验后应及时收拾好有关仪器、器材，并作好使用情况记载。每天使用后要关好门窗，切断电源、水源。

五、借用实验仪器和器材等要办理借用手续，用后及时归还不得转借他人，外借须经主管领导批准。

六、实验前，学生应明确实验内容、实验目的和实验步骤；实验中提醒学生爱护仪器，节约药品，注意操作安全，做好实验记录；实验后，督促学生整理好实验仪器，写好实验报告。

七、对具有危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品：易燃易爆物品，应当建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。

八、师生须自觉爱护实验室内的一切仪器、器材和设施，损坏照价赔偿，并作好记载。仪器、器材每学期清查一次，及时做好报损报废和增添登记工作。

学生实验守则

一、实验室是进行实验教学和学生实验操作的场所，学生应遵守实验室管理制度，听从老师指导，保持实验室整洁、安静。

二、实验前，学生应对实验所需仪器、药品、器材进行认真清点，发现问题及时报告教师。实验台要保持整洁，各物品应放在合适的位置上。共用仪器，用后立即放回原处。

三、实验时，学生应以严谨的科学态度，积极思考实验课题，细心观察实验现象，如实做好实验记录。

四、遵循实验安全操作规程，爱护仪器设备，爱惜药品和实验材料。学生在实验中出现意外事故或损坏仪器应及时报告教师。并在教师的指导下迅速妥善处理。

五、增强环保意识，废液、废纸、火柴梗等杂物不得倒入水槽中或随地乱抛，应分别倒入指定的废液缸或垃圾箱内。

六、实验完毕，学生应整理仪器装置，关闭电源、水源。玻璃器皿清洗后放回原位。学生不得将实验用品及设备带出实验室。

七、认真分析实验结果，及时写好实验报告。实验报告应如实反映实验结果和实验过程，不得随意臆造或抄袭他人实验数据和记录。

关于教学仪器损坏、丢失赔偿的规定

一、关于学生损坏教学仪器赔偿的规定

（一）制定赔偿规定的目的

1．培养学生严谨、科学的工作作风和爱护公共财物的优良品德。

2．培养学生认真地按照正确的实验方法和操作规程进行实验的自觉性。3．培养学生遵守规章制度的良好行为习惯。

（二）损坏教学仪器的赔偿方法

1．凡属实验中正常损耗或由于仪器本身原因造成的损失，由教师填写有关证明和登记表，按有关规定报损。

2．由于粗心大意、科学作风差而损坏仪器的，酌情接原价的10－60％赔偿。3．由于不按操作规程进行实验，或不遵守纪律，嘻笑打闹，故意损坏仪器的，按原价的100％赔偿；情节严重的，学校还应给予必要的纪律处分。

4．在实验中如有仪器被损坏，教师要及时登记在册，由实验教师开出单据后，有关学生到校财务室（组）交款，然后将收据交回实验室。赔偿手续应在一周内办完。

5．实验中弄脏药品，使药品变质；打碎药瓶，使药品受到损失的赔偿办法，按本规定的第2、3项执行。

二、关于教师损坏、丢失教学仪器赔偿的规定和处理办法

1．在教学中正常损耗或因合理原因造成仪器损坏，应及时填写登记表，办理报损手续。单价在100元以下的（含100元），由学校领导批准；单价在100元以上的或一次性报损（报废），总值超过100O元以上的（含1000元），要由上级主管部门批准。学校凭报损单销帐。

2．教学仪器设备被损坏，有关人员必须如实登记，查明原因和直接责任人。教师做实验，因不负责任，粗心大意，违反操作规定而损坏仪器，应严肃批评教育，按原价赔偿。

3、学校人员借用教学仪器私自用于非教学活动而造成损坏或丢失的，应按原价赔偿；违反实验室管理制度，私自外借或转借他人而造成损坏或丢失的，学校应责令实验教师和借用人员各自赔偿仪器原价的50％，还要对当事人进行批评教育。

4．外校损坏借用的教学仪器，要由外校负责修理，修不好的要按原价赔偿。实验室管理不善，因火灾、被盗或腐蚀，造成重大损失的，对直接责任者要酌情处以原价10－100％的罚款，情节严重的要给予行政处分。

5．凡属下列情节造成损坏或丢失的，可不作赔偿处理：在使用中属操作方法正确而造成仪器损坏的；在保管中由于仪器使用期限已满而老化，丧失功能的；因自然灾害所造成的仪器损失。

6．仪器损坏或丢失的赔偿或罚款，一律由实验教师开出单据，由校总务处（财务室）收款，开出收据，将收据交回实验室销帐。其款项只能用于添置教学仪器和药品，不得挪作它用。

7.实验室应设有仪器损坏（丢失）登记册，内容包括仪器名称、编号、单价、损坏或丢失原因、处理意见、责任人和经办人签字及落实情况。

领导小组以及三表 一块牌子

微机室

一块牌子同美术室大小 小学微机室管理制度

一、微机室教室（多媒体、网络教室）是用于开展信息技术教学和为师生提供信息网络资源的专用教室，必须专人管理、科学管理、严格管理。

二、微机室教室（多媒体、网络教室）必须由精通计算机和网络技术、工作责任心强的专职人员负责计算机和网络设施设备的保养、维护和技术指导工作，确保设备的完好和可随时使用。

三、微机室教室（多媒体、网络教室）内的设施设备均要建档入册，注明厂家品牌、型号、配置、购置日期等，及时记载维修、维护、损耗情况。每台计算机随机备有使用记录本。

四、微机室教室（多媒体、网络教室）必须装有牢固可靠的防盗门窗，配备消防灭火器材，并张贴警示标志，严禁易燃、易爆、易腐蚀、易污染物品入室，严禁在室内抽烟，保持室内的清洁卫生。

五、建立计算机网络安全技术支撑平台，定期进行病毒查杀和网络安全漏洞检测，严防病毒侵入和黑客攻击，确保计算机网络系统正常工作。

六、学生要自觉服从指导老师和管理人员安排，入室应换穿专用拖鞋或使用薄膜鞋套，不吃零食，不乱抛垃圾。自觉遵守操作规程，不随意更改计算机设置，不自带软盘、光盘在计算机上使用。

七、遵守《全国青少年网络文明公约》，文明上网。自觉维护网络秩序，规范上网行为，不打游戏，不进聊天室，不浏览不良信息，不发布虚假信息，不随意约会网友，不沉湎虚拟时空。

八、计算机使用结束后，要认真填写使用记录，清理桌上杂物，恢复设备摆放原貌。管理人员应及时验看记录，检查设施有无缺损，发现问题及时处理。

小学微机室安全管理制度

为强化安全防范意识，严格上机操作程序，确保微机室设备和师生人身安全，制定本制度。

1、微机室要安装防盗门、防盗铁栅栏，钥匙由专人负责，并确保应急时，人员能安全撤离。

2、室内电源线路布置要科学规范，要定期检查，保证通风性能良好，要有防火、防盗、防静电、防雷击设备。

3、严格执行上机操作程序，严禁随意搬动机器，打开机盖或插接各种电源，严禁将书包及危险品带入机房，严禁吸烟，使用明火。

4、每堂棵都要定人定机，并有记录。杜绝室内无教室指导，学生自行操作的现象，任课教师与微机室管理员要做好检查、签字交接工作。

5、微机室管理人员要定期检查消防器材、防盗、防雷击等设施，作好通风防潮、防火、防盗、防静电、防雷击、安全用电工作。下班时要检查报警电源是否插好，关闭电源，门窗落锁，方可离去。

6、严禁在微机室内会客和存放易燃、易爆、有毒、有害等危险物品。

7、明确安全管理责任，课堂由教师实施管理，其余时间由管理员负责。发生安全事故，要查明原因，视情节轻重，给予责任人相应处理，情节严重者，交公安司法部门处理。

河北省中小学计算机管理教师岗位职责

1．根据学校工作计划和信息技术教育计划，制定学期上机实习计划。

2．认真执行各项规章制度。掌握常用的计算机硬件、软件和网络知识，定期对有关设备进行检查维护，确保计算机设备的正常使用。

3．刻苦钻研业务，熟悉教材及其要求的全部实习内容，对学生实习中提出的问题应给予正确解答。

4．上机实习时要积极协助任课教师，保证实习课的正常进行。要求学生认真填写计算机使用记录册。

5．注意培养学生良好的上机实习习惯，要求学生认真遵守《学生上机实习守则》。6．注意提高自身素质，不断学习和更新计算机软、硬件知识，以适应信息技术教育不断发展的需要。

7．认真做好计算机室设备的清点和帐目管理工作。定期进行计算机病毒的消除和重要文件备份工作。

8．积极开展实习教学研究活动，不断改进实习方法，努力提高实习效果。积极向学校提出计算机室建设和设备更新等方面的意见。

9．做好计算机室卫生、安全防范和财产保护工作，熟悉防火等有关器材的使用，经常检查安全措施的落实情况。

10。调入或调出计算机室工作，应及时办好交接手续，做到帐目清楚、帐物相符。

河北省中小学学生上机实习守则

1． 上机实习是学生学习信息技术理论联系实际的重要过程，对提高学生实践能力、分析问题和解决问题能力具有十分重要的作用。因此，每个学生必须高度重视，并珍惜每一节上机实习课。

2．上机实习前要认真作好预习，明确实习目的、内容、要求、步骤和注意事项。3．进入计算机教室要保持良好秩序，按指定位置就座，实习时要遵守纪律，不准喧哗、打闹。

4．上机操作前须认真听取教师讲解有关实习项目及要求。

5．操作过程要严格按照教师要求进行，不准随意拉动键盘、扭动显示器方向和用手触摸显示屏。未经教师许可，严禁对硬盘（软盘）自设密码和初始化，严禁对系统文件更改名称、内容和地址等。

6．上机过程中要积极动手操作，认真分析和思考，同学之间密切配合，发扬团结协作的精神，努力提高实习效率，实事求是作好实习记录。

7．要爱护室内一切设施和用品，未经允许不得擅自动用。要保持计算机室内清洁，不准乱扔污物。

8.上机实习要特别注意安全，发现异常现象和不安全因素时，要立即停止操作并及时向教师报告，不得自行处理，以免发生事故。

7.各学校特色专业 篇七

1 对象与方法

1.1 研究对象

为广州医学院护理学院2010年毕业的中专、大专、本科的护生共971名, 所有护生均已完成实习并于2010年3月返校。

1.2 研究方法

1.2.1 调查问卷

在征求和咨询专家的前提下, 结合我校护生的情况制订调查问卷。经预调查、修改完善后用于现场调查。问卷调查内容包括:如何看待辅导老师的作用、各课程学习中的难点部分、自己的学习态度等内容。

1.2.2 调查方法

由统一培训的辅导员作为调查员, 为保护被调查者的个人信息, 不要求被调查者填写姓名, 所填项目均为自愿。辅导前后2次问卷调查。

1.2.3 统计学方法

使用EpiData 3.1软件包进行数据录入, 使用SPSS 10.0 软件包进行数据分析。依据资料类型采用相应的分析方法, 计数资料率的比较采用χ2检验。以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 一般情况

本次调查发放调查表971份, 收回总有效问卷971份, 有效率为100% 。护生年龄19岁～24岁。

2.2 指标关联性分析 (见表1)

表1结果显示:3个层次的护生均认为在辅导中老师起到的作用主要是讲解重点、提高分析能力和介绍考试方法而并非是帮助记忆;均认为内科、外科的病因、发病机制比较难学;同时内科、外科、妇科、儿科的临床表现、护理措施都比较难学;外科、妇科、儿科的实验室检查、诊断、治疗比较难学;基础护理学知识比较难学;认为模拟考后试题分析讲解有必要。在学习态度方面, 基本不会出现“复习中遇到不懂的问题或通过自己努力无法解决的习题, 所取态度是置之不理, 做别的题”的现象。1, 3～6, 9～12, 14～19的项目中3个层次的护生差异有统计学意义。

3 讨论

3.1 各层次护生对执业考试辅导老师作用的看法

本调查结果看出, 辅导结束后, 护生一致认为老师在辅导中所起的作用是讲解知识的重点、提高分析能力和介绍考试方法, 在记忆方面老师起的作用并不大。因此, 作为辅导老师来说, 应着重讲解知识的重点、难点, 在如何提高护生的分析问题、解决问题能力方面多下工夫, 立足于提高护生的综合能力, 并向护生介绍解题的方法和技巧。

3.2 各层次护生对学习知识的难点

在知识点方面, 病因、发病机制、实验室检查、诊断、治疗仍然是护生认为比较难的部分, 特别是对于内科疾病, 3个层次的护生几乎是一致的。回顾在平时的教学中, 也是这方面知识的难度比较大, 尤其是疾病的发病机制。这对教师提出了新的挑战, 即如何将书本上的难点转化为较为通俗易懂的知识, 与执业考试接轨, 也是今后在教学改革中需要探索的问题。临床表现和护理措施一直是教学中的重点部分, 也是护生平时在课堂中比较感兴趣的部分, 和相对来说比较容易学习的部分。但3个层次的护生也表现出来中专护生觉得难度要明显大于本科的护生。从而也反映出年龄偏低、入学的学历偏低的护生的学习能力较差。另外, 3个层次的护生都认为基础护理的知识比较难学。

3.3 各层次护生的学习态度

对于在复习中, 护生的态度还是正面的、积极的。3个层次的护生均要求在模拟考试后进行分析讲解, 从而可以看出护生的自我检测意识增强, 求知欲望高涨;同时3个层次的护生中很少有人在“复习中遇到不懂的问题或通过自己努力无法解决的习题, 所取态度是置之不理, 做别的题”。因此, 对于护生的学习积极性、求知欲应该予以保护和鼓励。

4 小结

通过全国护士执业考试是护生上岗就业的唯一出路。为使毕业护生能够充满信心地迎考, 学校除安排有针对性的执业考前辅导之外, 任课教师还应重视日常教学与执业考试内容的接轨。加大教学改革的力度, 采用灵活多样的教学方法, 因材施教, 将日常教学中的重点、难点转化为较为通俗易懂的知识点, 确保护生执业考试的实效性。

(广州医学院护理学院教务科、学生科、护理系学生办公室等部门在调查过程中给予了大力支持和帮助, 特此致谢。)

摘要：[目的]探讨对护生进行全国护士执业考试前辅导的必要性及需求。[方法]对2010年毕业的中专、大专、本科的护生共971名进行问卷调查, 分析各层次护生对执业考试辅导课程内容学习困难的程度及学习态度情况。[结果]对护生进行执业考前辅导是必要的;护生在复习应考中对相应的课程内容存在一定的难度;护生的学习态度端正。[结论]学校应注重日常教学与执业考试内容的接轨。辅导教师应采用切实可行的教学方法, 将执业考试的知识点融入常规教学中, 以期提高护生的执业考试通过率。

关键词：护士执业考试,执业能力,护生

参考文献

[1]齐永长, 高国平.护士执业考试前辅导调查研究[J].安徽卫生职业技术学院学报, 2010, 9 (4) :97-98.

[2]刘莉, 陈刚.五年制高职护生执业考试辅导模式的实践与思考[J].齐齐哈尔医学院学报, 2010, 31 (9) :1455-1456.

8.教你开各类型的特色书店 篇八

项目一母子書店

我想您一定见过儿童書店，但是您不一定见过母子書店。这种書店可采用“地铺書店+网上書店+读書俱乐部三位一体的经营方式运营”。意思就是说書店的经营包括書籍零售、图書租赁、图書银行、图書寄售等4种方式。“母子書店’’专门销售幼儿教育、儿童文学、小学教辅、才艺兴趣、智能训练、父母读物、家庭综合等方面的专业書籍和音像制品。

形式解读：

書籍零售——可销售儿童读物、早教教材、儿童食谱、孕婴保健等专业書籍。

書籍租赁——买書不如租書，可以不再为只看几天的書而掏几十元了，可让教育成本立即节省10倍!是家长们愿意采用的形式。

書籍银行——闲置書不再是累赘，寄存在書店，既节省空间，又赚取利息!

書籍寄售——把闲置的書寄放在書店里出售，变废为宝，还能把闲置品变成钞票!

开店理由：

知识己成为人们生存、发展的最大资本，个人、家庭在学习、教育上的投入逐渐增加；同时随着经济收入的增长，家庭对孩子教育成本的投入也在不断地快速提高。“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育!”父母是培养孩子最重要的老师和责任者，如何正确地培养孩子，已成为新时代的父母，特别是母亲的一个重要课题，借助相关的专业書籍帮助提高教育质量是父母必然的选择。因此，中国图書业，尤其是母子書店迎来了蓬勃发展的好时机，市场前景势必广阔。

这种書店要注意書店的亲情氛围，要有一种亲和力，店面装修应给人一种温馨的感觉。在选购图書的时候也要注意書的内容和内涵，对于儿童读物、早教教材要有权威性，抓住顾客的特点，以母子特色取胜。

项目二休闲書吧

休闲書吧集图書馆、書店、茶馆的优点于一身，可以在人们喝茶聊天的时候翻翻时尚杂志或流行小说，也可以让人们在舒缓的音乐中，忘记工作的疲劳和学习的压力，放松身心，同时也是交流、聚会的好地方。开一家休闲書吧要求并不高，现在国内有众多类似的書店，经营情况都非常好。

开个休闲書吧不需要太大的投入，门面面积在20-40平方米即可，因消费者以学生和白领为主，服务价格不宜过高，同时租金不要过高，最好选择在文化气氛比较浓厚的大学区或商业区周围。

经营模式：

在突出書店的个性方面，店门口可以搞些画展、专题展、考研现场咨询通报、新書海报等，给人一种十分热烈的气氛。

書吧的特色必须在服务中体现出来，比如，在提供饮料、水果、点心等收费服务的同时，每位读者只收取10元左右的费用，还可为读者提供售書、订阅等服务。读者在翻看書籍之余，一定会有一些想带回去细细阅读，因此看好了再买，可以让读者买到最满意的書，节省了他们的开支，也为書吧培养了潜在客户。此外，書吧最好及时收集各种畅销書的書讯，有条件的话可以编制畅销書排行榜，为读者提供信息。

为了培养稳定的客户群，可以推出读者会员卡，持有会员卡可以享受优惠，可以在保持書刊整洁的同时免费借阅图書，或者年底享受相应的赠阅优惠等。

虽然我们身边也有类似的書店，但是其经营效果并不是很理想。原因是書籍不同于食品、日用品的销售，店主需要有一定的文化知识水平。休闲書店要注意店面的文化气息。买書的人看重的不只是書籍本身，还有書店的气氛和心得交流。如果没有特殊的服务，比如文化交流、名人座谈等吸引人气的活动，价格上又没有优势，就很难做得很好。

项目三特价書店

一般的書都要十几元、几十元，而在特价書店里，普遍都只要1-3折就能买到!这种价格的吸引力，对爱書的人极有吸引力，真正做到以特色取胜。最关键的是真正的投资小、收益高、风险小。特价書店里也有大量的精品書和畅销書，而且非常便宜。在这里，我们说的特价書不是旧書，而是和各大書店里一样的新書。我国的出版业由于题材重复等多种原因造成国内的出版社每年都会新增数千万的库存。出版社在处理回收资金时，常常会低于印刷成本价处理。另外，出版社经营得再好，也会有库存，只不过数量少些，这些書大多是畅销書、好書，这些書往往只有源头渠道拿得到。

特价書的主要购买人群分为以下几类：当地的知识阶层，即公务员、教师、学者、医生、离退休干部等；大、中、小学生，文学爱好者；淘書、收藏爱好者。

经营模式：

抓采购。采购可以用两种形式：一是纯粹的供求关系；二是建立长期友好的合作方案。采购要注意：质量要上乘；品种上应多样性。

抓销售。经营特价書也应经营小部分新書，新書以辞典类和社会畅销書为主，并按八折优惠销售。零售特价書按五至六折销售，给推销员或学校则按4至5折销售。亦可出租：每本每天租金以0.50元为宜。

抓管理。要办好特价書店抓管理也是十分重要的。员工要聘用素质较高的人员，通过员工的优质服务赢得顾客。其次是制度要健全，做好盘点及各种情况记录及宣传广告。再次，还可通过电话、書信等形式加强与客户和推销员的联系。

9.各专业简介 篇九

成立于2006年9月，设有电气工程与自动化专业（本科），现有4个年级13个班，学生534人，其中2006级毕业班学生131人。本专业的主要特点是电气工程和自动化相结合、强电和弱电相结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件相结合、元件与系统相结合。毕业生可在电力、能源、国防、IT行业以及其他工业部门从事工程规划、设计、生产、运行、控制、试验、开发应用等方面的技术与管理工作。

系主任简介：

武汉大学电气工程学院教授，博士生导师。1982年1月毕业于华中工学院（现华中科技大学）电力系统及其自动化专业；1995-1997年在日本国东洋大学工学部电气电子学科研修。曾先后兼任中国电机工程学会会员、日本国电气学会会员、日本国创造学会会员等职。在国内外刊物上累计发表论文40多篇，EI检索论文近10篇。主编《电气工程基础》教材1部；参编《电气工程基础》教材2部。配电变压器报警装置和低压电力线路防盗报警装置获实用新型专利。多年来一直从事电气工程与自动化学科的教学与科学研究工作，曾主持湖北省十二五220kV电网规划设计等项目，并多次获得国家级和省级奖项：参加的《电气工程基础》课程获2009年国家精品课程，主持的《电气工程基础》课程2007年获湖北省精品课程,电气信息类专业人才培养方案及教学内容课程体系改革的研究与实践项目2001年获湖北省高等学校省级教学成果奖1等奖。《电气工程基础》平台课程中基于多媒体技术的电力系统多媒体课件2005年获湖北省高等学校多媒体课件制作3等奖，2006年获教育部教研管理信息中心第六届全国多媒体课件制作大赛高教理科组3等奖。

计算机科学系 简介

计算机科学系成立于2006年，现有四个专业：计算机科学与技术本科专业，软件工程本科专业，计算机网络技术专科专业，计算机应用技术专科专业（2010年招生），目前在校生有600多人。

本系学科构架完整，共享武汉大学计算机学院和武汉大学计算机实验教学示范中心的教学科研优势、丰富的资源和雄厚的师资力量。现有专职和来自武汉大学本部计算机学院的兼职教师共有40多人，他们具有教授、副教授、讲师职称，或者具有博士学位、硕士学位。

学院计算机实验需要的实验室有计算机软件实验室、电路与电子技术实验室、数字逻辑实验室、计算机组成原理实验室、微机系统与接口技术实验室、网络技术实验室；正在建设嵌入式实验实训室等实验室；建立了校外实习实践基地，以及共享武汉大学系列实验资源并适应社会需求的实验室和实习基地。

培养计算机专业人才的基本原则是“夯实硬件，立足软件，软硬结合”。教学理念是“强化基础知识，重视试验设计，创新应用技术”。办学理念是：适应国家和社会发展需要，加强学科建设和实验室、校内外实训基地建设，注重实践教学，加快建立一支双师型的教师队伍，努力

把学生培养成德智体美全面发展，具有专业基础扎实、综合应用能力和实践动手能力强的高级应用型专门人才。

严格管理学生，经常性地开展各种思想品德教育和专业技术竞赛活动，鼓励学生积极参加大学生业余科研项目、社会实践和职业技术培训，并为学生在软件开发、网络管理、平面设计、信息应用、电子设计、电脑维护等方面创建和提供良好的实验实习条件。

我系2006级学生参加2008年6月的全国英语四级考试，一次通过率达到73.6%，获得了优异的成绩。

说明：修满教学计划规定的总学分由学院颁发毕业证书。2006级和2007级学生申请武汉大学学士学位者，必须参加武汉大学组织的相关课程考试，英语必须通过国家四级考试。2008级及其以后年级的学生达到学位授予条件的，授予武汉大学珞珈学院学士学位。电子信息科学系

正式成立于2006年9月，在系主任赵茂泰教授（左）的带领下，在副系主任杨发新的领导下，通过全系师生员工的共同努力，目前拥有本科和专科两个办学层次，自2006年原有的通信工程的一个本科专业，发展成为现具有通信工程、电子信息工程、电子信息技术两个本科专业和一个专科专业，18个教学班，现有780余名师生员工，是学院重点系部，被誉为“电子工程师的摇篮”。

电子信息科学系以“产、学、研”相结合，秉承“质量建系、管理稳系、人才强系、科研兴系”的原则，紧跟市场需求，立足前沿办学，创办成学科建设有特色、教学管理有创新，并率先引入ISO国际教学管理体系标准以培养掌握现代先进科学高新技术，具有开拓创新精神的实用型、技术型复合型人才。

主要专业课程有：电路分析、模拟电子线路、数字逻辑电路、高频电子线路、计算机程序设计、微机原理与接口技术、计算机网络、单片机与嵌入式系统、信号与系统、数字信号处理、通信原理、移动通信、卫星通信、光纤通信、程控交换技术、智能仪器与虚拟仪器、电磁场与电磁波、微波技术及天线、相关专业实验等。

信息管理系

??业务培养目标：本专业培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，受到系统和设计方法以及信息管理方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

?掌握信息管理和信息系统的基本理论基本知识；

?掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术；

?具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力；

?具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力；

?了解本专业相关领域的发展动态；

?掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有一定的科研和实际工作能力

经济与管理学系

经济与管理学系目前下设国际经济与贸易、财务管理、物流管理、市场营销四个专业。

国际经济与贸易专业

本专业着重研究当代国际经济与贸易的运行机制、管理体制与发展规律。培养系统地掌握经济学基本原理和国际经济与贸易的基本理论及基础知识，熟悉通行的国际贸易规则和惯例以及中国对外经济的政策法规，具有良好的科学文化素质和道德心理素质，具有创新精神和实践能力，能熟练运用外语、数学和计算机从事涉外经济工作的高级专门人才。

主要专业课程有：西方经济学（含宏观、微观经济学）、会计学、统计学、货币银行学、计量经济学、财政学、国际经济学、世界经济（当代世界经济与政治、地区国别经济）、国际贸易、国际金融、国际投资、国际结算、国际经济合作等。

毕业生可在国家机关及其政策研究部门、外经贸公司、金融部门、中国企业涉外机构等单位从事管理、实际业务和调研工作。

财务管理专业

本专业研究投资、融资、资产管理、财务分析、财务预测等问题。培养具备财务管理以及管理、经济、法律等方面的知识，熟练地运用计算机和外语，具有创新精神和实践能力的高级财务管理专门人才。

主要专业课程有：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理原理、中级财务会计、高级财务会计、中级财务管理、高级财务管理、资产评估、财务决策支持系统和财务分析、市场营销、商法等。

毕业生可在工商企业、金融机构、事业单位和政府部门从事财务管理工作、经济管理和教学、科研方面的工作。

物流管理专业

本专业是研究工商企业物流管理基本理论和一般方法的新兴专业，培养系统地掌握经济学基本原理和管理学基本知识与技能，能熟练运用外语和计算机技术，了解现代物流管理技术与方法，具有解决工商企业物流管理的基本能力，能在工商企业、物流企业和政府有关部门从事物流管理的高级专门人才。

主要专业课程有：宏观经济学、物流学概论、企业物流学、物流成本管理、供应链物流管理、物流与电子商务、物流技术、客户关系管理、仓储与库存控制、运输管理、采购管理、会计学、财务管理、统计学、市场营销等。

毕业生可在工商企业、物流企业和政府有关部门从事物流管理工作。

市场营销专业

本专业学生主要研究营销和工商管理方面的基本理论和基本知识，注重市场营销学方法与技巧方面的训练，培养学生分析和解决市场问题的基本能力，培养学生具有熟练的外语能力、计算机运用能力和数理分析能力的高级专门人才。

主要专业课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、国际市场营销、广告管理、组织行为学、人力资源管理、市场调研与预测、电子商务、产品管理、服务营销、物流管理、分销管理、网站分析与设计等。毕业生可在各类商务机构，各行业的中外营销企业，事业单位和科研院所从事企业管理，市场推广，品牌策划，渠道建设和科研方面的工作

英语系

武汉大学珞珈学院英语系成立于2008年。现在开设有英语语言文学(本科)和商务英语(专科)两个专业，在校学生共（二个年级）251人。同时，英语系还负责全校大学英语的教学工作。英语系设立的教学机构有英语语言文学教研室、大学英语教研室和英语电教中心等。

英语系秉承 “育人为本”的办学理念和“适应社会发展需要，培养应用型人才”的办学方针，大力培养文化素质高、英语基础好、动手能力强的涉外型英语应用人才，特别强调学科专业、师资队伍和教学配套设施的建设，紧密依托并充分利用武汉大学外语学院的教学资源优势。目前，全系共有教职工33人，其中教师29人（教授1人、副教授2人），另外，我们还聘请一批武汉大学外语学院英文系和大英部的知名教授和富有教学经验的老师承担本系的教学工作。

二、英语语言文学专业

英语语言文学专业培养德、智、体全面发展的，具有较高文化素养和扎实英语语言基础的，能在外事、经贸、商务、金融、法律、科技、文化、新闻、教育、旅游等部门从事翻译、教学、管理工作的复合型、涉外型、实用型英语人才。学生应具有熟练的英语听、说、读、写、译的能力，对主要英语国家的历史、政治、经济、外交、社会、文化等方面有较广泛的了解，掌握计算机的基本理论知识和实际操作技能，具备第二外语的一定的实际应用能力以及从事翻译、研究、教学、管理等方面工作的能力。

英语专业课程分为英语专业技能、英语专业知识和相关专业知识三种类型，一般均以英语为教学语言。三种类型的课程如下：

英语专业技能课程：指综合训练课程和各种英语技能的单项训练课程，如：基础英语、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译等课程。

英语专业知识课程：指英语语言、文学、文化方面的课程，如：英语语言学、英语词汇学、英语语法学、英语文体学、英美文学、英美社会与文化、西方文化等课程。

相关专业知识课程：指与英语专业有关联的其他专业知识课程，即有关经贸、法律、管理、新闻、教育、科技、文化等方面的专业知识课程。

三、商务英语专业（专科）

商务英语专业主要为外贸公司（部门）、国际物流公司、外国驻华商务机构和外商在华投资企业培养具有良好职业道德和较强的英语听、说、读、写、译的能力，掌握国际商务知识，具有较强专业技能，能够从事商务活动的高等技术应用性专门人才。

主要开设的课程有：英语（精读、听力、会话、阅读、写作）、英汉互译、商务英语、国际贸易实务、外贸英语函电、市场营销学、国际商法、商务谈判、电子商务、计算机应用等。

四、大学英语教学

10.各下属学院特色亮点工作 篇十

法商

未专门列出

教科

1．全年累计完成服务地方经费2.349万多元；

2．全年成人教育收入近260万上交学校。

3．9．20—11．20两个月，完成了省级“领雁工程”农村小学语文、小学数学98名骨干教师的培训工作,仅此一项将有60多万元服务地方经费。

4．教育学学科被学校定为“重中之重”学科进行前期建设；

5．“小学教育专业主干课程教学团队”被评为校级、省级优秀教学团队；

6．完成前后长达半年多的省级教师教育基地考察、研究和申报工作；

7．开展了“重师德、强师能、培养高素质的小学教育专业人才的研究与探索”省级优秀教学成果奖的特色提炼、研究与申报工作；

8．专业成才与“第二课堂”课外学习活动的实践研究——专业学习类兴趣小组模式被评为2008校级优秀教学成果二等奖，“园丁文化”被评为首批校级校园文化品牌；

9．校级学生科研立项数达39项，居全校各学院之首。学生中3个项目入选浙江省“新苗人才”计划，占全校3/11；

10．学生参加各类竞赛取得丰硕成果。由本院组团训练并参赛的全国大学生机器人竞赛获一等奖1项、二等奖2项、三等奖3项；浙江省师范生教学技能竞赛2项二等奖；浙江省大学生高等数学竞赛（5项一等奖、13项二等奖）；

体育

深入推进“平安校园”建设，强化学院内部管理，积极构建平安学院。积极协助校体委落实“阳光体育活动”系列，成功举办了学校第十届运动会，协助校工会组织全校教职工的体育健身活动，配合学校做好50周年校庆的各项工作及学院办学30周年系列活动，举行了党员1+1帮困活动。努力营造学术、文化氛围，展示体育学院的时代风貌。继续加强学校体育运动队伍的建设与训练工作，抓好学校重点运动队伍“乒乓球、网球、定向越野、空手道”等的训练。运动队成员的组成，积极向公共体育专业学生扩散。在浙江省第三届大学生网球锦标赛中，获1金1银1铜和一个第五名、一个第八名，均创历史最好成绩的好成绩。空手道队在全国空手道锦标赛上，获1个第五名、5个第七名的好成绩，为学校争光,是唯一的高校队参加全国专业比赛。

人文

以创新的思维抓建设促发展，逐步形成了新的发展思路：以学科建设为龙头，以人才培养为中心，以党建思想政治工作为保障，以项目建设为突破，大力实施特色兴院战略。一是以科研项目为重点。科工作近两年来取得了前所未有的好成绩，2008年发表论文92篇，其中一级刊物11篇；出版专著15部，其中权威出版社8部；获得各类项目25项，市厅级以上项目9项，其中浙江省文化工程项目2项，浙江省学科共建项目1项，并首次获得教育部青年基金项目1项；科研成果获奖13项，其中省哲学社科优秀成果二等奖1项，省教育厅三等奖1项。

二是以教育合作为抓手。2006年1月开始与湖州日报社、湖州广播电视总台开展全面的教育合作，形成了一大亮点特色。学生在各类媒体上公开发表作品高达600多篇，记者节系列活动、新农村建设采访调研、教育合作电视专题片拍摄重点活动等，都产生了很好的社会反响。教育合作扩大到了全院3个系。

三是按照以项目建设为抓手的思路，在人才培养上着重抓学生论文写作一体化训练、学生专业技能训练与考核、学生科研立项与考研的组织与指导等项目，在教学建设与教学改革上着重抓了培养方案的修订与课程体系的改革等项目，都取得了较好的成绩与进展。外语

以学校2008年工作要点为指导，依据学校的发展目标、按照“科学发展、特色兴校”的要求开展学院的教学、科研、学科建设和社会服务工作。以“创新促发展”，着眼于发挥教职员工的积极性，以发展为中心开展各项工作。经过近一年的建设，在完善各项规章制度、推进教学科研管理体制改革、加强党建思政工作等方面都得到了发展，并逐步提高。

1．是学科建设与专业建设为重点。科工作近两年来取得了前所未有的好成绩，2008年共出版专著1部、编著1部、教材1部（第二作者）、译著1部，发表论文107篇（其中国家一级5篇，核心31篇），申报科研课题15项（其中横向课题1项、教育部1项、省社联3项、校级科研项目10项），1人次获得湖州市社科联二等奖。

2．全国大学生英语竞赛专业组特等奖1人。林佳彦和黄小维获2008 CCTV杯全国英语演讲大赛浙江赛区优胜奖；林佳彦、马陈托同学在“明日之星——浙江省首届大中学生英语电视大赛”中囊括大学组二等奖。在校师范生教学技能竞赛中获得全能一等1项、二等奖1项、三等奖2项；单项奖2项。获批校级大学生科研项目16项。

3.落实学院师资队伍建设规划，加大高学历高层次人才引进或培养力度，2008新增专任教师10人；教授2人、副教授2人；博士（含在读）1人，目前在读博士增至4人；兼职教授3人、客座教授1人。青年教师考取研究生5人，35周岁以下未取得硕士学位教师数减少至5人。

4.加强师资队伍的内涵建设，进一步优化队伍结构，着力培养教学新秀和教学名师。2008年我院英语系杨新宇老师荣获浙江省第二届高等学校教坛新秀奖；英语系沈艳燕老师在校工会和教务处联合举办以说课为竞赛内容的第四届青年教师教学技能比赛决赛中获得一等奖，并被推荐参加浙江省高等学校第五届青年教师教学技能比赛。

5．切实加强宣传工作与学院文化建设工作，继续开展学术文化月活动；全年举行各类学术讲座16场次。英语角与外语节是外国语学院的又一亮点。全年英语角活动30余次，外语文化节1次。

6．结合服务地方开展创收工作，较好地完成了出国留学项目（2008年有3名学生顺利进入英国桑德兰大学攻读硕士研究生）、剑桥少儿英语培训以及大学英语等级考试等培训工作。创收工作列全校前例，取得了很大的突破。

艺术

在学校党委、行政的正确领导下，艺术学院根据学校2008年工作要点，按照“科学发展、特色兴校”的原则，紧紧围绕2008年目标责任书和艺术学院“新三百工程” 特色人才培养工作方案的工作要求，锐意改革，着力创新，在特色亮点工作方面取得了一些进展，现总结如下：

1.“新三百工程”特色人才培养工作方案的落实形成了基本的工作思路，并已结合到2008级专业培养方案之中，同时通过学生艺术团队建设、实践教学进行深入推进，使其真正融入学科、专业、课程建设和社会实践之中，从提高学生技能水平提升到促进素质全面发展的层面，办学特色进一步得到凸现。今年以来，学院积极组织、指导学生参加各类大学生

竞赛活动，在省第二届大学生艺术展演活动中获得8个奖项，在省第六届大学生多媒体作品设计竞赛中获得1个奖项，获得其他各类奖项60余人次，指导学生公开发表论文4篇。2008届毕业生毕业率达到100%，学位授予率达到95%，其中二本学位授予率为97.64%，二本考研录取率为1.57%以上。

2.成立了大学生合唱团、舞蹈团、民乐团、艺术团，专业团队建设取得了实质性进展，参加了湖州市纪念改革开放30周年大型歌会、校庆文艺晚会、浙江省第二届大学生艺术展演活动等重大文化活动，得到地方各级领导和社会各界的好评，获得中共湖州市委宣传部、湖州市文化广电新闻出版局的专项建设经费125000元。

3.积极配合学校，全力做好校庆文体组各项活动的筹备工作，全体师生同心同德，历经一年，克服各种困难，圆满完成了校庆文艺晚会、校庆书画摄影作品展等重大校庆活动，一大批包括傅二石、朱关田、吴山明等在内的书画名作入藏学校沈行楹联艺术馆。

4.学院以“尚美文化”品牌育人工程为抓手，依托艺术节、学术月、班级风采大赛等载体，大力建设校园文化。今年以来，共举办了58场音乐会、40余次美术设计作品展，极大地丰富了大学生文化生活，为学校校园文化建设作出了应有的贡献。

5.学院重视招生宣传工作，今年学院负责的金华地区的新生录取增长率为1.4%，为全校第一名，获得学校招生先进集体。

6.学院重视毕业生就业工作，采取各种措施帮助毕业生就业，今年毕业生综合就业率达到96.14%，跃升全校第四名。

7.创新党建思想政治工作，推出了党建联系人定期述职制度、学生党员寝室责任区等举措，党建工作讲求实效，在校本科生学生党员比例达到16.15%。通过党建工作推进学风建设，强化日常教学、学生公寓的文明教育和规范管理，至今没有发生严重违纪现象，学生违纪率为0.14%，其中二本学生违纪率为0.28%，三本学生违纪率为零。

8.将“以生为本”的理念落到实处，免费开办第二届大学生英语考级辅导班，得到了学生的大力拥护，报名参加学习的学生近300人，有力地提高了大学生学习英语的积极性，对学生的英语考级提供了实实在在的帮助，理学

1.新增国家级精品课程1门，国家级特色专业1个, 校级精品课程1门；

2.”省级物理实验教学示范中心”通过验收，成为全校唯一的省级教学示 范中心；

3.获省新苗计划项目2项，校级大学生科研项目15项、校级实验室开放项 目15项；

4.学生考研录取人数达到27人，成为2008年录取人数最多的一个学院；

5.国家自然基金面上项目1项，省部级科技项目3项（其中一项为省级重 大项目），市厅级研究项目1项，获厅局级以上科技成果奖励5个一等奖，19个二等奖，发表论文145篇，其中被SCI、EI收录或在一级期刊上发表的论文52篇；

6.理学院2008新获得纵向和横向经费共79.7万元；

7.主办了“第十九届浙江省高等学校数学教学研讨会暨系主任会议”；

8.刘东副教授入选省“151人才工程”二层次人选；

9.有三位院士和近40位科学家来理学院进行学术交流。

信息

1.教学建设工作:软件技术教学团队被评选为浙江省首届高等学校省级教学团队，成为

首批63个本科高校省级教学团队中仅有的几个计算机类省级教学团队之一。

2.科技和服务地方工作：2008年共获得国家级项目1 项，省部级6项，市厅级7项，为学校首次获得100万元以上横向项目，全面超额完成了年初下达的目标任务。所获项目的级别、项目数和经费数及取得的其它科研成果为历年之最。

3.党建与思想政治工作：继2007年学院“党员之家”被评为浙江省高校示范性“党员之家”之后，2008年获浙江省高校工委“党支部建设创新奖”。

4.就业工作：继2006年和2007年毕业生一次性签约率、一次性就业率均居全校第一位后，2008年再次蝉联第一，实现了“三连冠”。

生科

1、学科专业建设：学院在校级优势特色学科“遗传学”及校重点学科“材料学”2个学科建设的基础上，组织开展了生物学科硕士点申报工作，组织申报了省级重中之重学科（水生生物与水环境修复）；生物学学科又被学校定为“重中之重”学科进行前期建设。

学院成功承办了第三届浙江省大学生化学实验技能竞赛和第一届校级生物实验技能竞赛，我院代表队在省大学生实验技能竞赛中勇夺团体二等奖，并获得个人一等奖1项、二等奖2项、三等奖3项；2008年11月成功承办了第五届浙江省高校化学化工实验室主任联席会议”；2008学院的实践教学工作被学校评为优秀。

2．党建与思想政治工作：2008年学院党总支被分别授予湖州市先进基层党组织和校级先进基层党组织；“能力为本，人文化成”的新“五导工程”获学校文化品牌奖；2008年一名教师获省优秀共产党员，一名教师获省“三育人”先进个人，一位教师获省级教坛新秀。

3．学生考研及科研： 2008届170名本科毕业生中有48名本科生报考研究生，录取19人，研究生录取率占全体本科毕业生数的11.18%,录取率居全校各学院之首，其中040921班37名同学中有12位同学被录取,录取率达到了32.43%；学生共申请到校级大学生科研项目31项，占全校总数的17.9%，居全校第二；在全校获得2008年省“新苗人才计划”的11个学生项目中，我院学生占了3项，居全校首位；另外，学院学生还获得实验开放项目20项, 占全校立项的25%,居全校第一。

4、学生工作：在学校学生星级寝室评比中考核分超过30分以上的优胜寝室86个，居全校一名。暑期社会实践中学院大学生“反邪教，促和谐”新农村建设服务队获浙江省社会实践活动优秀团队，湖州市八里店移沿山村实践基地被授予省级实践基地，学院分团委被湖州市大中专学生暑期社会实践优秀组织奖，南太湖绿叶专业成才实践团被授予校级社会实践优秀团队。

医学

1．学生实践教学工作：在总结工作经验的基础上不断创新，以促进学生素质拓展为主线，在基础环节实践训练、学科竞赛、毕业实习、社会实践和学生科研等方面开展了一系列学生专业实践活动，举办医学院学科技能大赛，在今年学校开展的实践教学工作总结评比中获得总体评价优秀，临床实习和暑期专业实践活动获得两个单项优秀，护理专业学生还在全省高校护理职业技能大赛中囊括理论知识前三名，同时又取得综合成绩二等奖1名、三等奖2名的可喜成绩。大学生科研立项和论文发表均超额完成任务。

2．校庆工作：紧紧围绕传承精神、展示成就、共谋发展这个主题，结合自身特点，在校庆策划、宣传、发动及组织落实等方面做了大量的工作。领导充分重视，切实提供组织保障；发挥全体师生作用，齐心做好校庆工作；精心安排活动内容，充分展示了发展成就，校庆日有来自省内外40余家单位参加校庆活动或发来贺信，有140余名校友欢聚母校，共叙

师生情谊，取得圆满成功。

3．专业建设：一是通过走访调研卫生行政部门和农村社区卫生服务机构，从领导、任课教师和用人单位“三个层面”加强对学生教育管理等措施加强临床医学（社区医学）专业的建设，2008年，该专业在接受湖州市政府委托培养120名学生的基础上还为宁波市委托培养了40名学生。二是继续加大对护理重点建设专业的建设力度，在师资建设、教学改革、教研科研等方面采取了有力的措施，取得了显著成绩。尤为突出的是与市护理学会联合成立了省内首家护理学研究所；荣获省级护理人才培养创新实验区项目，2项护理教改课题进行验收和鉴定，获得省内外护理教育和临床护理专家好评；获得了市厅级以上课题8项，其中国家自然科学基金和省科技厅项目各1项；引进了2名护理学研究生，有1人晋升教授职称；

求真

1．全面推进以加强大学生能力培养为核心的教学改革，着力探索构建加强学生能力培养的教学平台。改革成果获得校2008年优秀教学成果一等奖。

在资源配置上，力求向外延扩展。与23个单位共建实践教学基地，与10多个市县人才服务中心建立了教学服务基地。在培养目标上，重点突出学生的基础能力、专业知识运用能力和创新创业探索能力等三大能力的培养。

加强学生能力培养的教学平台形成了自己的特色：在课堂教学与环境营造的关系上，以营造环境为主；在学校组织教学与学生选择学习的关系上，以学生选择为主；在利用原有资源与开拓校内外新资源的关系上，以开拓校内外新资源为主。

2、坚持“以人为本”的原则，努力为6800名学生创设良好的学习和生活环境。

面向全体学生夯实本科教学基础，以04级学生为例，学生考试不及格生均门次逐年下降，毕业率达99%，学士学位授予率达96.9%；学生大学英语四级考试一次通过率逐年提高。2006年19.7％、2007年29.1%、2008年达52.5%；

把专业实践活动与专业学习活动链结起来，形成 “平时＋假期”“校内＋校外”的不间断系列教学活动，学生暑期社会实践实际参与率不断提高。2007年76.8％，2008年激增到91.4%；