大班看图讲述：奇怪的洞

大班看图讲述：奇怪的洞（3篇）

1.大班看图讲述：奇怪的洞 篇一

活动目标：

1、对报纸制作产生兴趣，能用报纸制作出简单地作品。

2、通过制作，懂得废物利用，以减少浪费，增强合理消费意识。

活动准备：

报纸制作的服装三套;纸球、纸棒、纸辫子、纸帽子等各一;旧报纸若干;胶水、订书机、剪刀等工具若干。

活动过程：

一、时装表演引入。

1、 三名幼儿身着报纸服装手上各拿纸球、纸棒等进行表演。

2、 提问：

(1)、这些小朋友身上有些什么?它们都是用什么材料做的?

(2)、你能猜出它们是怎么做出来的吗?(如将报纸揉成纸球;将报纸卷成纸棒;将报纸对折剪出衣服等。)

二、教育幼儿废物利用。

1、“如果你有一张旧报纸，你会用它做什么?”引导幼儿自由讨论报纸的多种制作方法。

2、了解报纸在生活中的小用处。

“你有没有发现周围的人用旧报纸做过些什么事情?”(擦玻璃、包装用、当桌布、当鞋撑等。)

3、“以后发现有人看完了报纸就将它扔掉，我们该告诉他什么?”

教师小结：报纸的用处很大，我们要好好地利用它，可以将它做成简单有趣的玩具，用它解决生活上的小麻烦，这个叫做废物利用，它能减少垃圾减少浪费呢。

三、分区操作，鼓励幼儿将报纸废物利用。

1、 提出操作要求：(1)、鼓励幼儿创造性的制作，自己或与人合作做出与众不同 的作品。

(2)、制作过程中注意地面桌面的整洁。

(3)、完成作品后注意洗手，避免铅中毒。

2、 幼儿自由创作，教师从旁指导并及时提供幼儿所需材料。

3、 集中小结，请幼儿介绍自创作品的名称、演示玩法。

四、延伸活动：略

2.大班语言：帽子的旅行看图讲述 篇二

【活动目标】

1、知识与能力：幼儿能根据图片中提供的线索进行续编，用完整连贯的语言描述图片的内容，并能大胆地在集体面前讲述。

2、情感与态度：让幼儿感受帽子在旅行中的快乐，体会到帮助别人是一件快乐的事。

3、过程与方法：幼儿能积极参与活动，用自己喜欢的方式表达自己的想法。

【重点难点】

1、重点：幼儿能根据图片中提供的线索进行续编，用完整连贯的语言描述图片的内容，并能大胆地在集体面前讲述。

2、难点：让幼儿感受帽子在旅行中的快乐，体会到帮助别人是一件快乐的事。

【活动准备】

1、多媒体课件;

2、各种各样的帽子各一顶，如太阳帽、假发帽、安全帽、绒线帽等。

3、道具：各种动物和人物花草的头饰。

【活动过程】

一、游戏情景导入——魔术表演，情境激趣。

师：魔法师今天还给小朋友们带来一顶调皮的帽子，大家快来认识它。

幼：(观看课件，听老师讲故事)

师：故事听完了，帽子可能被风吹到哪里?在旅行的过程中它都做了什么事?小朋友快快展开想象的翅膀吧!(师幼交流)

二、游戏活动准备——借助课件了解帽子的旅行。

教师出示课件，带领幼儿一起观察，大胆讲述画面内容，并引导幼儿了解帽子去了哪些地方，做了哪些事情。学会用“帽子飞到××，××把它当××”说话。

教师小结(德育教育)：对，帽子在旅行的过程中做了很多好事，给别人带来了快乐，所以它自己也很快乐。帮助别人就是一件快乐的事，希望小朋友多去帮助别人，多给别人带来快乐，这样你自己也会很快乐。

三、游戏活动过程——角色表演

1、师：嘘，小朋友快听，魔法师的我把刚才说到的好朋友请到我们身后，请大家快找找，我们要和它们做游戏了!

幼：快速找到自己的头饰准备表演。

师：我们的游戏通关密语是：“帽子飞到××，××把它当××”，记住了吗?

2、幼儿自由组合，相互讨论：帽子飞到哪里了会做什么事。相互合作，进行角色表演。

四、游戏内容延伸——师幼互动，拓展思维

1、师：小朋友玩得开心吗?其实帽子还帮助了很多人，小朋友快来看看它还去什么地方，做什么事情了?

﹙1﹚幼儿讨论，大胆发言。

﹙2﹚师适时参与讨论、引导点拨。

﹙3﹚出示课件让幼儿借助图片进一步拓展思维。

(帽子会给汽车遮太阳，小猴拿它当礼物送给好朋友，帽子给老奶奶当扇子……)

2、歌曲结束活动。

师：小朋友们嘴巴可真巧，都学会了用“帽子飞到××，××把它当××”来说话了，并且知道了帮助别人是件快乐的事。大家看，外面还有好多好朋友在等着和我们的帽子做游戏，让我们带着它去外面玩吧!

幼：随音乐《郊游》做律动，走出活动室，活动结束。

【活动反思】

3.语言组《奇怪的洞》教案 篇三

师：在图上你看见了什么？你们的小眼睛很厉害，刚刚有个小朋友提到了这

个蛋，老师的这个蛋从哪里来的呢？

师：真的很有可能，让我们一起当一回小柯南，去图片上发现线索吧。

2、出示图2：

师：小柯南们发现了什么呢？小老鼠怎么会抱着蛋呢？它的蛋从哪来的呢？

它为什么会来小河边呢？

师：这张图给我们提供了很多想法，其它图上会有什么线索呢？

3、出示图1：

师：这次小老鼠待在什么地方？你还看见了什么？这会是什么地方？蛋会是

谁的呢？

师：问题还没有解决，小柯南们，一二三出发，让我们继续探索发现。

4、出示图四：

师：小老鼠现在又到了哪里？在干什么呢？小老鼠要把蛋推到哪里去呢？它

会不会成功呢？

二、运用已有经验讲述

1、自由讲述

2、个别幼儿讲述

三、引入亲身经历讲述

1、教师借助小云朵运用丰富的语言讲述故事内容。

师：看着这些图，我也想来编个故事，你们仔细听，看我编的怎么样。

提问：我说的怎么样呀？哪里好呢？如果是你来编，你会安排小老鼠说什么呢？

2、个别幼儿讲述 四：迁移经验