3G时代大学生智能手机使用状况调查报告

3G时代大学生智能手机使用状况调查报告（共6篇）（共6篇）

1.3G时代大学生智能手机使用状况调查报告 篇一

大学生手机使用状况

调查报告

2011级物流管理普专班

何爱中组

2013年5月13日

大学生手机使用状况调查问卷

一．内容（目的，对象，内容，方式，时间）

二．调查结果

三．调查体会

四．附录

二十一世纪，随着科技的进步，一些科技成果，逐渐的渗透到了社会的每一个角落。尤其是作为大学生，更是科技产品的前沿使用者，他们的使用习惯，越来越受到商家的密切关注。了解大学生的使用习惯，消费理念，等其他方面，是我们这次调查的主要目的，并对生产者和商家提供一些建议。

一．调查目的：

掌握大学生对手机使用状况的看法和一些关于手机使用存在的问题。二．调查对象及其一般情况：

调查对象：新疆教育学院职业教育分院2011级物流管理普专班全体学生；

一般情况：这部分人大多数都是年轻人，对手机的各方面都有一定的了解和使用经验； 三．调查方式：

本次调查采取的发放问卷的普查方式，并当场回收的形式，总共发放问卷30份，收回30份。回收率100%； 四．调查时间：

2013年5月12日-------2013年5月13日； 五．调查内容：

主要调查了大学生对手机的一些看法和建议，问卷向学生提出了12个问题（见调查表）六．调查结果：

本组就调查结果统计如下：

1.大学生90%使用的是触屏手机,只有一小部分的人使用直板或翻盖;

2.对于手机的品牌来说,进口与国产几乎各占半壁江山,分别为53%和47%;

3对于手机的大小尺寸,4.0-----4.5的使用者占77%;

4.手机使用的网络来说,移动占87%联通占3%电信占10%;

5.对于大学生一月的话费使用情况,一般集中在50元至100元之间;

6.因为是大学生,所以,大多数的人都是选择动感地带网聊套餐18~~~~38不等;

7.对于大学生对自己手机的电池的待电量的满意程度来说,17%的人感觉满意,57%的人感觉不满意,26%的人感觉满意;

8.而对于自己手机的整体情况来说,7%的人满意,30%的人不满意,63%的人还可以;

9.对于大学生多长时间换一次手机,大多数人会在一年或一年半之内换手机;

10.手机对于当代大学生来说,除了能通信和发短信的基本功能外,大家还希望手机能有哪些功能呢?大家希望手机能有免费视频通话的功能,免费看电影的功能,可以导航,发邮件,玩大型网络游戏,有较高的像素等等;

11.对于手机的系统来说,都是主流的系统,安卓和塞班,但是使用安卓的比较多一点;

12.对于大学生来说,如果有机会换一部手机的话,他们选择的是待电量强,反应速度快,功能多,质量好,比如,苹果,小米,三星......七．存在的问题：

1.调查的总量较小, 2.调查的总量性别比列不均衡, 3..时间比较仓促等其他问题,所以代表性不具有说服性.八．建议及对策

1.扩大调查人数和性别比列,合理规划时间.九．调查体会

从调查结果可以看出,大学生手机使用率是100%的,对于手机的功能,质量,款型等,要求也是越来越高,而且每个月的话费支出也是一笔不小的开支.从调查的过程中,大家学会了人与人之间的合作,帮助,让我们离成功更近了一步.

2.3G时代大学生智能手机使用状况调查报告 篇二

1. 调查对象与调查方法

1.1 调查对象

本次调查对象为苏州高博软件技术职业学院学习专业群技术平台课“商务英语”的325名大二学生,其中男生60人,女生265人。

1.2 调查方法

此次调查采用纸质问卷进行。通过培训“商务英语”教师团队,统一方法和用语,利用课间休息时间对授课班级进行调查,当场发放问卷,要求学生只需注明性别和专业,匿名作答,并当场收回。

1.3 调查内容

自拟“商务英语课堂学生使用手机情况调查问卷”,并经咨询专家及预调查后确定。问卷共10道题,包括8道单选题和2道问答题。内容主要有:高职学生商务英语课堂手机使用频率和原因、周围环境对此现象的态度、高职学生对移动学习的看法与建议。

1.4 统计学方法

调查数据采用SPSS 19.0版软件进行统计。

2. 调查数据统计结果

2.1 单选题统计结果(见表1)

2.2 开放式问答题统计结果

当问及“你认为手机的哪些功能可以用于商务英语课堂的学习”时,普遍的回答是:电子词典、网络翻译、搜索引擎、英语视频;部分同学会用手机相机或录音收集课堂学习内容;也有同学建议教师建立微信公众号、QQ群等辅助教学。当问及“如果教师允许学生商务英语课堂使用手机作为学习工具,你觉得应该如何规范”时,大部分学生建议教师严格规范并监控学生手机的使用时间和范围;也有学生认为课堂使用手机需要个人的自觉性和自制力;还有学生希望课堂中开展边学边玩的教学方法。

3. 数据分析

3.1 高职学生课堂使用手机已对商务英语教学产生较大影响

调查结果显示,85.2%的学生使用手机时间控制在20分钟内,50.2%的学生使用手机是查询课程内容,28.0%的学生自制力较弱,易受周围不良环境影响。此外,75.1%的学生之间并未劝诫课堂玩手机的现象,3.7%和1.5%的学生接受没收手机和报送学校上级部门的惩罚,77.2%的学生更愿意接受教师的语言批评,也有17.5%的学生希望教师放任学生,该数据表明高职学生畏惧严厉的惩罚措施,更希望教师软性批评教育。课堂上无法及时记下课件内容时,52.0%的学生“偶尔”会用手机拍照,71.4%的学生选择“偶尔”会在课后查看课上拍下的课件内容,该数据表明手机拍照记录课件内容只流于形式。在问及“使用手机等现代电子产品如何影响商务英语课的学习效率”时,47.4%的学生认为没关系,认为提高和降低的学生比例分别为25.2%和27.4%,这要求教师在课堂使用移动学习工具时应趋利避害,加强管理。

3.2 高职学生移动英语学习模式单一,策略性较弱

调查问卷统计结果显示,商务英语课堂里的学生在手机学习方面,最普遍的是利用手机APP查找和翻译单词、了解单词读音,少数学生会采用其他方式学习英语。高职学生课堂使用手机学习,没有计划性,只是在学习过程中遇到困难,如教师要求单词翻译或阅读,才会临时求助于手机词典,却不会对单词释义深究,根本达不到学习的目的。手机的拍照功能,导致不少高职学生养成了懒于记笔记的不良习惯。同时,高职学生在移动学习过程中因缺乏有效的督促和监管而无法保持必要的连续性,注意力时常被网络中的其他不相关信息吸引,严重影响学习效率。此外,尽管高职学生起初会对移动英语学习产生兴趣,但常常因不能快速地搜寻适合移动学习的资源,并且在课堂开展移动学习之后不愿及时去复习所学内容,而对移动英语学习的热情渐渐减退。

4. 对策

4.1 采用任务驱动、分组分工的课堂学习模式

要学生正确使用移动学习工具,可采用项目式教学法,如确定一个商务英语学习项目,给学生布置具体任务。要求他们先分组,再在组内以项目为纲,各组员分别进行信息的搜索、整理、分析与演示,采取团队合作的方式,锻炼共同解决商务英语实际问题的能力。考虑到组内每位成员都有明确分工,他们都必须在有限的时间内利用移动学习工具完成给定的任务,只有在汇总各自的任务成果后才能完成整个项目,这种成员相互约束的学习机制可以提高学生使用移动工具学习的效率。

4.2 发挥教师对学生移动学习的主导作用

高职学生学习自主能力薄弱,商务英语教师要发挥课堂主导作用,尤其在学生利用智能手机进行移动学习过程中提供指导、加强监管。首先要加强时间管理。学生如果不能合理安排使用手机的时间,就会因其不连续性和随意性而大大降低学习效果。因此,对学生的课堂移动英语学习必须要严格控制时间,确保学生在规定的时间内完成相关的英语学习任务。根据调查结果,教师应将学生使用手机学习的时间控制在20分钟内。其次要加强资源信息指导。移动网络中的学习资源纷繁复杂,学生无法利用有效时间搜索到合适资源,这会打击学生移动学习的积极性。教师有必要在资源信息搜索的技巧和渠道上对学生进行指导,如向他们介绍信息搜索、资源管理的方法,或提供可以完成某次任务的网站等。再次,鼓励利用手机共享资源。课堂移动英语学习过程中可以利用手机网络平台如QQ、微信等向教师或其他同学沟通,推荐优质网络资源,分享学习成果,实现共同进步。

结语

随着智能手机的普及,移动英语学习已受到广泛认同。如何将其嵌入到高职商务英语课程教学中,改变现今高职学生普遍使用手机游离于课堂之外的现状,还需要教师不断改进教学理念,积极探索如何利用智能手机作为商务英语教学的新载体,使智能手机的应用真正给现代英语教学带来益处。

摘要：随着移动互联网时代的到来,高职学生商务英语课堂违规使用智能手机已成为近年来困扰教师的一种普遍现象,本论文针对苏州高博软件技术职业学院学生在商务英语课堂中使用智能手机的现象进行了调查,并对调查数据进行了统计和分析,对目前高职学生手机英语学习模式问题进行剖析,并提出对策。

关键词：高职,商务英语,手机使用

参考文献

[1]王丽,苏丹.高职学生手机学习情况调查及研究[J].考试周刊,2015年第22期.

[2]张瑾.职业院校学生德育课堂使用手机等网络传媒的调查报告[J].科技致富向导,2013年第11期.

[3]韩洁,邵海燕.智能手机背景下高职学生行为影响调查分析[J].沙洲职业工学院学报,2014年6月第2期.

3.3G时代大学生智能手机使用状况调查报告 篇三

关键词 3G；智能手机；校园信息化

中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2012）33-0064-02

1 问题的提出

手机由于具有广泛的受众基础，传播范围大，被称为“第五媒体”。“第五媒体”的定义是：通过以手机为代表的移动终端，展现信息资讯内容的媒体形式[1]。学生作为跟随潮流的一代，往往是新媒体的最初受众。近年来通过手机设备厂商、3G运营商和信息服务提供商等多方的共同努力，一方面智能手机的价格大大降低，另一方面3G网络覆盖面积迅速扩大，3G资费进一步调整，这都刺激了智能手机在校园中的普及应用。实现教育移动信息化、校园管理信息化是国家信息化建设中的重要组成部分，对全面推进信息化社会具有重要的意义。

2 相关概念阐述

2.1 3G技术与智能手机

2009年1月7日，工业和信息化部为中国移动、中国电信和中国联通发放了3张第三代移动通信（3G）牌照，此举标志着我国正式进入3G时代。3G即第三代移动通信技术，是指支持高速数据传输的蜂窝移动通讯技术。工业和信息化部在2010年发布的《关于推进第三代移动通信网络建设的意见》中指出，发展3G是提升自主创新能力和相关产业竞争力的重要手段，也是应对金融危机影响，实现扩内需、保增长、促就业的重要举措，对于我国国民经济和社会长远发展具有重要意义。

智能手机是指“具有独立的操作系统，可以由用户自行安装软件、游戏等第三方服务商提供的程序，通过此类程序对手机的功能进行扩充，并可以通过移动通讯网络来实现无线网络接入的这样一类手机的总称”[2]。随着媒体类型的演进，消费者的注意力从报纸、杂志转向广播、电视，继而又从广播、电视转向互联网、移动设备。手机媒体在校园中的广泛应用主要体现在它的传递即时性上，学生与教师随时随地获取信息、传递信息，服务于自身的工作和学习。

2.2 校园移动信息化

所谓“校园移动信息化”是指利用计算机网络和移动通信技术构建信息化移动通信和服务平台，实现从教学环境、教学资源和教学活动上的拓展，进而完成时间维度和空间维度的虚拟数字校园，从而从根本上加强校园管理能力，提高教学质量，促进科研水平，改善生活环境。智能手机在校园中的应用能够将校园信息化从计算机网络延伸至手机终端，学校各个体间沟通快捷及时，突破原有计算机系统固有的地域和时间限制。

3 当前我国高校校园信息化建设现状

美国社会学者曼纽尔·卡斯特认为：作为一种历史趋势，信息社会的主要功能和方法均是围绕网络构成的，网络构成了我们社会新的社会形态，是支配和改变我们社会的源泉[3]。当前，虽然高校计算机网络的覆盖已经比较全面，师生基本熟练操作计算机访问网络，但在校园信息化的进程中，也存在一些明显的问题。

1）“有线”限制。师生工作、生活具有很强的移动性特点，渴望随时随地获取相关的信息和IT支持，这种在固定场所获取信息的方式使得信息的获取与利用不具有即时性、实效性，阻碍教育信息化向高效率、低成本方向发展。

2）交互性差。校园管理系统注重信息的发布，往往忽视用户的信息反馈，这使得用户之间缺少信息交流，单纯的信息接收和发布，缺乏交互性。

3）缺乏延伸性。目前现有的互联网平台如门户站点、BBS、信息管理系统等随着信息数量与传播速度与日俱增，逐渐显现出缺乏延伸性、扩展性和及时性。

4 智能手机在校园信息化建设中的应用分析

4.1 可行性分析

《中国教育网络》杂志在2009年9月份通过网络发放了《3G与高校教育信息化调查报告》，调查指出，作为网络技术，3G引入校园后必将对学校网络业务产生一定影响，高校师生都希望利用3G产品上网获取资讯、休闲娱乐。调查对象中87.5%的师生认为校园网无线接入将有较大的改变，30%～40%的师生对其他网络业务所受的影响也持肯定的态度。

随着智能手机科技的良性竞争，智能手机价格大幅下降，宽屏、大屏手机成为校园用户购买的对象。我国在校大学生数量庞大，且高校用户群体活跃，师生对于信息求新求快的需求，使他们能够在迅速接受新技术的同时拓展新技术的应用，因而移动信息化项目极容易被接受，且能得到更好的优化和完善。

4.2 应用举例

1）手机一卡通。手机一卡通是将校园一卡通的业务整合到移动终端上来，实现校园卡的管理、交易查询、移动电子支付等应用。手机支付具有易用性、随身性和通用性，可用于校园生活的各种消费，如餐厅就餐、超市购物等，方便了师生校园生活。

2）短信息应用。短信息应用是基于移动终端“方便、经济、快捷、准确”等优势，将学校行政和教学管理中的各种信息直接发送给相应的手机用户并接受回复信息的综合应用。通过短信息应用的方式，可与高校现有的信息网络相结合，涵盖行政、教学、生活等多个方面的信息化管理。同时用户也可通过移动终端主动查询，从而实现信息的双向快速传递，解决传统通信手段的高成本和低效率问题。

3）手机图书馆。“手机图书馆”以为读者服务和提高图书馆销量为目标，全面提高数字图书馆的各种功能工作。师生可以通过手机，发短信即可享受到咨询服务，包括开馆信息、书目检索、讲座咨询、预约借阅等。手机图书馆凸显数字信息时代信息的及时、有效性，实现图书馆与师生之间的互动，扩大图书馆服务的外延性。

5 现阶段3G技术与智能手机在校园信息化建设中的应用启示

5.1 加强网络覆盖面，降低手机价格及资费

在影响用户选择3G业务的因素中，资费标准、网络覆盖率和3G手机售价是最高的三项。首先，学生的月消费能力有限，三大供应商在校园中推广3G及3G业务，必须降低资费标准，推出适合学生的3G套餐。其次，高速移动上网是3G业务中受用户重视程度最高的一项，因此应注重提高上网速度、提高下载速度，满足学生的使用需求。再次，智能手机价格要符合学生消费水平，需要各大手机设备厂商的共同努力，推出薄利多销、质优价廉的学生机。

5.2 建网合作方式多样化

对于很多高校而言，投入自有资金独立建网存在很大困难。一方面是3G网的建设需要大量资金支持；另一方面，独立建网技术支持和人员支持不能完全保证，因此合作建网成为当前学校与运营商共同的选择。当下，适合高校的合作模式主要有：运营商做3G，与学校合作做WLAN；运营商做3G，学校做WLAN。

5.3 信息安全是重点

信息安全的最终目标，一方面是保护网络上信息资源的安全，另一方面是保证手机用户的信息安全。信息安全具有以下特征：保密性、完整性、可用性。要做到信息安全，需要注重对校园网络的建设：网络基础环境必须稳定，数据互通必须通畅，统一的身份管理必须能够保障网络信息的安全，个性化的门户平台能够集成多渠道获取的信息。

参考文献

[1]中国文化促进会.第五媒体行业发展报告[R].2010：10.

[2]曹增光.大有可为：智能手机操作系统未来展望[J].新潮电子，2003（5）：83-84.

[3]卡斯特.网络社会的崛起[M].夏铸九，王志弘，等，译.北京：社会科学文献出版社，2001.

[4]陈晓明.数字化校园是教育信息化的必然结果[J].中小学信息技术教育，2008（4）：64-65.

[5]傅健.我国移动学习现状及发展对策[D].长春：吉林大学，2010.

4.3G时代大学生智能手机使用状况调查报告 篇四

高校学生使用智能手机品牌和价格的调查

二、摘要

由于现在我国经济的快速发展，电子行业也是在不断兴起，在21世纪手机技术不断成熟的时候,越来越多的厂家不断地在生产大量自己品牌的手机。然而大学生远离自己的家乡进入到另外一个城市之后与亲戚朋友家人的联系是必不可少的，而且手机方便又实惠。所以，大学生成为了手机的一个主要用户。现在大学生越来越多同时使用手机的大学生也越来越多了,而且更换手机的频率也越来越快,因为大学生是对新事物和新潮流反应最快的一个群体,因此,了解他们对手机的各种不同偏好以及他们的消费倾向和各种需求是很有必要的。这次调查主要通过对大学生的一个调查来了解大学生对手机的偏好选择,从而能够了解手机的市场需求及其发展方向。

三、调查目的

通过对大学生的手机使用情况进行问卷调查来了解大学生的手机价格、质量、品牌和需求等内容，从而进行大学生这一块区域的市场分析。

三、调查方法与安排

1、调查方法：网上问卷调查

2、调查对象：在校大学生

3、调查地点：腾讯问卷网上平台

4、调查时间:2016年11月10日

四、调查内容

从开始设计这个问卷调查的时候就在思考里面的内容的逻辑性，应该先从简到繁，从调查对象本身到外界的影响。经过严谨的思考之后设计出了一份逻辑严密、思维流畅、调查对象易懂的问卷。经过一天的网上问卷调查，回收了40份有效的问卷调查结果，成功的完成了这次关于大学生手机使用价格的调查。下面是对大学生对手机使用情况的各项调查结果及统计分析

1、调查对象的性别比率。由调查结果可知，调查对象为男性的比例占31.6%，调查对象为女生的比例占68.4%。

2、调查对象使用手机品牌。由调查结果可知，在众多手机品牌中，苹果品牌的手机使用者最多占42.1%，其次是使用VIVO/OPPO品牌的大学生最多占15.8%，使用华为和三星手机的大学生占有同样的10.5%的比例，使用小米和魅族品牌手机的大学生也占有同样7.9%的比例，使用其他品牌手机的大学生占2.6%。

3、调查对象购买手机的渠道由调查结果可知，大多数大学生的手机都是在手机专卖店购买的，其中比例占到57.9%，其次是在电商平台购买，比例占21.1%，在手机卖场购买手机所占比例和在其他地方相同占10.5%。

4、调查对象换手机的频率。由调查结果可知，大学生两年换手机所占比例最大44.7%，其次是两年以上换手机的大学生占34.2%，剩下的21.1%便是换手机频率在两年以下的大学生。

5、调查对象手机价格。由调查结果可知，大学生的手机价格在3000以上的最多，占31.6%。其次是手机价格在1000-2000的大学生的比例占28.9%，手机价格在1000-2000的大学生占13.2%。

6、调查对象手机存在的不足。由调查结果可知，大学生对自己手机的不足主要表现在手机的耗电快，其次是内存小，然后是手机卡，寿命短，最后对自己手机的质量差表示不满意。

7、调查对象使用手机的用途。由调查结果可知，绝大多数大学生对手机的质量十分重视，其次是外观，然后是品牌和代言人。

8、调查对象使用手机的用途。由调查结果可知，97.4%的大学生使用手机是用来聊天的，其次是听歌、看视频、玩游戏，使用手机查资料的最少。

9、调查对象对手机带来的便利的认识。由调查结果可知，很多大学生认为使用手机能够非常便利的获取信息，其次是与人交流更方便，然后可以摆脱无聊的生活，最后是一些其他理由。

通过全部选项的结果分析，可以看出使用苹果手机和手机价格在3000以上，并且在专卖店的大学生最多，商家可以多色生产或者订购符合这些标准的手机。而且大学生更换手机的频率在两年，所以商家可以每两年就更换自己店面的手机品牌，不断更新。在统计这些问卷的数据调查结果的时候，我发现有些数据是不完整的，经过自己思考和调查之后发现了自己问卷的漏洞，就是有一部分调查对象填写问卷的时候是没有完整填写的，有很多只是填写了一部分之后就提交了问卷，这导致了问卷结果有些差异。当我发现这个问题之后及时的将这些不完整的问卷删除重新整理了调查报告才得到现在完整客观的调查分析报告。

五、总结

5.3g手机使用保密管理规定 篇五

二、 不得在手机上存储、处理、传输国家秘密信息;

三、 不得将手机连接涉密信息系统、信息设备或者载体;

四、 不得在手机上存储核心涉密人员的工作单位、职务、红机电话号码等敏感信息;

五、 不得在涉密公布活动中开启和使用手机位置服务功能;

六、 在申请手机号码、注册手机邮箱或者开通其他功能时，不得填写禁止公开的涉密单位名称和地址等信息;

七、 不得使用未经国家电信管理部门进网许可的手机;

八、 不得使用境外机构、境外人员赠送的手机;

九、 不得将手机带入保密要害部位、涉密会议和活动场所;

十、 不得在保密要害部门使用手机;

十一、 不得在使用涉密信息设备的场所使用手机进行视频通话、拍照、上网、录音和录像;

十二、 不得使用商用加密手机谈论以及存储、处理、传输国家秘密信息。

手机保密防黑客的9个方法

1.一定要为你的手机设定密码

或许你身边有不少朋友拒绝为手机设置解锁密码，可能还有许多人认为简单的一个简单的Z或简单的4个数字就能达到保护手机的功能，但这个做法并不正确。就像养只看门忽远的狗狗，就算吓唬一下贼也不错。

2.使用正版的购物App

其实很多购物网站都有自己专属的App，所以尽量别用浏览器购物，例如：淘宝、亚马逊、京东等都有专属App，因为这些公司专属的App在设计的时候，大多会将防诈骗的功能。

3.敏感帐号

不要让手机的App或者用浏览器时记录帐号密码，你总不会希望当朋友或者别人在玩你手机的时候打开App直接登陆你的帐号采购吧。

4.关掉自动跳转Wifi功能

关闭自动连接Wifi功能，避免连接到不可靠的无线网络，否则和客们可以很轻易的通过软件漏洞控制你的手机或者其他设备，这个警告很多年前就已经告知天下。

5.别随时把蓝芽装置打开

黑客通过蓝牙控制设备，早已在蓝牙安全技术上拥有专有名词Bluejacking、

Bluesnarfing、Bluebugging等，所以在不需要使用蓝牙的时候还是关闭蓝牙的好。

6.智能手机出售要恢复原厂

我们经常会出售自己不用的手机，但一定要记得恢复原厂设置，或者格式化SD卡，记得一定要把帐号、密码和其他个人信息都给消除干净。

7.谨慎下载App软件

这个问题已经不是第一次被提到了，尤其是在Google Android上，许多打着免费App旗号的软件，却都内藏吸金程序或者会偷窥使用者的通讯录、短信息将其备份上传给开发者，造成信息泄露。

8.定期清除浏览记录

你的浏览纪录里存在大量的私人信息，尤其在电子邮件、网上购物或登陆银行帐户之后，一定要记得把浏览记录给清除掉，否则黑客之类的人很容易就可以破解你的私人信息。

9.下载远端清除软件

6.3G时代大学生智能手机使用状况调查报告 篇六

3C技术网络的应用无疑加速了各类新兴媒体的发展，尤其是手机媒体的发展更加引人注目。截至年2月底，中国手机用户已达6.6亿，手机上网用户1.176亿。到5月底，全国手机用户数又增2000万。手机用户的.强势增长，直接促进了手机媒体市场的成熟与发展。“虚拟社区”一词的缔造者、被称为网络文化最敏感的预言家之一的霍华德・莱茵戈德认为：“互联网的力量从电脑转移到手机上，诞生了全新的社会现象，产生了全新的沟通模式。”同时，也对传统媒体带来了愈加深刻的革命性影响。

作 者：

张通生 杜丽芬

作者单位：

河北经贸大学

刊 名：

新闻爱好者(下半月)

英文刊名：

JOURNALISM LOVER 年，

卷(期)：

2009 “”(12)

分类号：