如何在家庭教育中帮助孩子提高英语阅读能力

2024-09-20

如何在家庭教育中帮助孩子提高英语阅读能力（3篇）

1.如何在家庭教育中帮助孩子提高英语阅读能力篇一

在家庭教育中如何培养孩子

学号：091205001姓名：蔡勇

摘要:如何在家庭教育中抓住孩子习惯养成的良好契机,促使孩子良好学习习惯的养成呢?第一,从生活习惯入手,培养孩子主动、及时学习的行为习惯。第二,培养孩子注意的稳定性,使孩子养成专心学习的习惯。第三,培养孩子认真书写的习惯。第四,不断地表扬和鼓励,巩固孩子良好的行为,使之成为习惯。

关键词:习惯;学习习惯;家庭教育;培养

心理学指出:习惯是一种自动化的、持久的、自然的心理行为趋向。学习习惯是在后天经过长期、多次重复或练习而养成的比较稳定的自动化了的心理行为倾向。可见,习惯是一个人内在的极其重要的品质,而良好的学习习惯是学习活动顺利进行的保证,是孩子一生宝贵的财富。小学一年级学生刚进入小学学习,他们的学习观念淡薄,还不知道知识和学好知识对自己意味着什么,尚未形成良好的学习习惯。他们已经习惯了三年的幼儿园生活,玩玩乐乐跳跳蹦蹦;同时,刚过了两个月的暑假,娇惯自由。而一年级的孩子是各种学习习惯养成的关键时期,因此,对于刚入学的孩子来说,养成良好的学习习惯就显得尤为重要。我觉得,我们一年级的教师得以爱心、恒心来引导孩子们渐渐步入正轨,逐步适应小学的学习生活。但是,单凭老师的教育很难达到很好的效果,作为家长,培养孩子良好的学习习惯也是重要任务之一那么,如何在家庭教育中抓住孩子习惯养成的良好契机,促使孩子良好学习习惯的养成呢?

一、从生活习惯入手,培养孩子主动、及时学习的行为习惯

乌申斯基说过:“良好的习惯是人在神经系统中存放的道德资本,这个资本会不断的增值,而人在其整个一生中就享用着它的利息。”好的生活习惯,可以帮助孩子更好地发展。例如,要让孩子按时起床、睡觉。孩子一旦有了规律的作息习惯,不仅对身体发育有利,更有利于使孩子形成不磨蹭、珍惜时间的观念。要让孩子回家后先完成作业再玩,并与孩子就当天学校学习内容或参与活动进行交流,这会让孩子感受到家长对他的关注,也有利于家长及时了解孩子的状况,发现问题及时解决,从而有目的地指导孩子养成良好的行为习惯。

二、培养孩子注意的稳定性,使孩子养成专心学习的习惯

心理学指出,注意的稳定性是人的心理活动以同样的强度持久地保持在一定事物或活动上的特征。能够长时间地将注意集中在一定对象上,是良好学习习惯品质的表现,是学习高效率的保证。而人的注意又是不能长时间地保持固定不变的,有研究表明,7~10岁的孩子每次注意稳定约20分钟,所以要抓住孩子这注意力集一中的20分钟,使孩子有效地学习。例如,在家中给孩子创造一个良好的学习环境。要有充足的光线和新鲜的空气,屋内要收拾整洁,桌面不堆放与学习无关的物品,即使是学习资料,与当前正在学习内容无关或当前学习用不着的也尽量不要放置。孩子学习时还要给孩子一个安静思考的空间,不要分散孩子的注意力。孩子学习时,不要边玩边学习或边吃东西边学习,以增加注意的集中。孩子有了专心学习或做事的习惯,会为他以后更高层次、更深入的学习和发展打好基础。

三、培养孩子认真书写的习惯

书写规范、工整、美观是学生的基本功。认真书写不仅能提高孩子作业的正确率,而且对端正孩子的学习态度、养成做事认真负责的态度有着积极的意义。不少教育界专家指出:“写好汉字,是学好科学文化知识的基础,是学生科学文化素质的一个重要标志,也是加强学生情感、意志、心理品质培养及身体机能训练的有效手段。”对一年级孩子来说,不仅要写好汉字,还要有正确的写字姿势,这是一项特殊又非常重要的习惯。作为家长,要提醒孩子书写时做好“一拳、一寸、一尺”,即身体与书桌间距一拳,手握笔处距笔尖一寸,眼睛与书桌面距离一

尺。这对保护孩子视力和孩子身体发育及孩子自制力的培养有着极其重要的意义。

四、不断地表扬和鼓励,巩固孩子良好的行为,使之成为习惯

著名教育家陶行知曾说过:“儿童都有希望获得被认可的天性。”面对孩子的点滴进步,家长也要和老师一样要以欣赏的态度来对待。孩子对赞扬是很敏感的,例如,当孩子把字写得规范、漂亮了,不忘对孩子加以赞赏,告诉孩子:“宝贝,今天你的字写得真好!”也可以把孩子写得好的作业贴在家里显眼的地方。这样孩子不仅会非常开心非常骄傲,由此也会大大加强孩子书写认真的积极性和自信心。当孩子每完成一件事情,我们家长都进行一个简短的表扬,让孩子感到好的行为可以受到表扬这种感觉真好。只要不断地进行暗示,孩子就有一种往好的方向发展的自主愿望,这样就会不断固化孩子的行为,孩子慢慢地就会主动养成好的各种习惯。有人曾说:“家庭是孩子练习游泳的水池。一旦孩子掌握了要领,整个海洋都将是他的舞台。”好习惯的形成是一个长期复杂的过程,最终的形成需要老师和家长做耐心细致的工作,只要常抓不懈、不断规范,孩子的良好行为就能得到巩固,使之由外部支配内化为自觉行为,最终成为孩子终生受益的好习惯。

2.如何在家庭教育中帮助孩子提高英语阅读能力篇二

一、学会感恩

心怀感恩，珍惜拥有，是感恩教育的精髓。一个不知足的、贪得无厌的人，常常会觉得一切都不够：有八缺二、有九缺一……怎么能够感恩？反之，知足的人常常怀有一颗感恩的心。

1. 感恩——身边的人、事、物。曾经看过一篇文章：一位妈妈每天都在晚上固定时间打电话给住校的女儿，女儿觉得很不耐烦，告诉同室的同学说：“真希望不要每天接到我妈妈的电话。”没想到那一年的中秋，她的妈妈在一次车祸中去世了。从此，每到晚上九点半，女生就会在宿舍里走来走去，期待一个永远也不会响的电话。

可以引导学生想想：是不是对身边的人熟不拘礼？处在顺境中觉得理所当然？不珍惜随手可得的物品？其实，感恩不须好高骛远，而是在每个当下，善待身边的人、事、物，珍惜所有。

2. 感恩——良知。良知有两种。一是对智慧有帮助有朋友，例如学习中有问题，他可以教你解决的方法；人际关系有问题，他可以提供意见；情感、人生路上遭遇挫折，他愿意静心倾听，并守口如瓶。还有一种属于“良药苦口，忠言逆耳”类型，有时候会讲一些不中听的话，目的是引导你向善。

3. 感恩——逆境。没有经历苦难，人生的获得也就少。遇到困难时，可以选择面对，面对虽然艰苦，纵使解决不了，也比较没有遗憾。让孩子在生活中吃一点苦、经受些磨难，会更好地成长。

4. 感恩——天地。人要敬天爱地，才能和乐地生活在天地之间。因此，环保教育应列为优先，教导孩子从随身携带环保杯、环保碗筷，节省水电做起，进而懂得爱自己、爱他人、爱天地、爱生命。

二、学会尊重

尊重是谦卑、是智慧；放纵是冷漠、是私心。台湾的证严上人说过：“微尘人生，奈米良能。”意思是：当一个人能够尊重他人，就表示他肯缩小自己，小到不会碍到人家的眼睛、小到看不见。就像细菌看不见，却无所不在；正因为无所不在，最具影响力。

具体而言，就是教育孩子——

1. 尊重从事卑微工作者或学识能力不如自己者。很多人对于阶级比自己高或学识能力比自己好的人，就会毕恭毕敬；对从事卑微工作者或学识能力不如自己者，就会显露出高傲的心态。

一个真正高尚的人，会去尊重所有的人，对于弱者，会懂得以同情心来对待他们。

2. 尊重不同声音、不同见解的人。如果人与人之间都是我对你错，自然会产生摩擦：身体摩擦多了会受伤，心摩擦多了会存在许多芥蒂。学习尊重不同的声音和意见，可以减少很多问题的产生。

3. 尊重少数，服从多数，以小我来成就大我。民主与法治，就是一种尊重的教育——多数要尊重少数。但是这个简单的观念，往往一遇到选举就可能会出现错误示范——多数漠视少数的声音、少数则大声去抗争。

要提醒家长注意的是“尊重不等于放纵”——尊重是谦卑、是智慧；放纵是冷漠、是私心。

家长对孩子放纵是私心，因为舍不得孩子吃苦，什么都帮孩子做好，甚至孩子在学校出了问题，还要出面“挺他”。老师对学生放纵是冷漠，由于家长说不能打、不能骂，就干脆放任不管。

每个人都希望被接受、被尊重，因此，我们应该要反求诸己，先去尊重、爱与接纳别人。

三、学会爱

自诩为充满爱的海绵垫，而不是拒绝爱的水泥地。如果水代表爱，心要像海绵一样，将源源不断的水通通吸住，使我们成为一个充满爱的海绵垫，而不是拒绝爱的水泥地。

“爱”有自爱、小爱与大爱。自爱是让自己变得可爱——给孩子爱的教育，是让他先学会自爱、学会当一个可爱的人，他才会获得别人的喜爱，也才有能力去爱别人。小爱是心量狭小、有私心的爱。大爱是心胸宽广、不求回报、没有分别心的爱。如果从小教育孩子自爱，并让他懂得付出大爱，那么他或许会有较多的正能量，会正确处理人世间的小爱。

感恩不是口说而是真心；谦卑不是自卑，而是自在；慈悲不是口号而是行动。希望感恩、尊重、爱可以充满在家庭、学校、社会的教育之中，成为教育的主流。

家庭教育，任重道远。学生良好道德品质的培养，必须讲究方法，同时持之以恒，这样才能收获幸福。

3.如何在家庭教育中帮助孩子提高英语阅读能力篇三

教学目的：

1、使学生家长充分认识到培养孩子养成良好学习习惯的重要性和必要性。

2、针对孩子对读书（看书）不感兴趣、观察事物粗心、写作业拖拉；我发现，课堂上有一部分学生注意力不集中，时常溜号的现象，指导家长培养孩子良好的学习习惯。

课前准备：

1.查阅相关案例。

2.提前与家长交流，了解孩子在家里的表现。

3.课件准备。

教学过程：

一、导入

首先感谢家长们在百忙之中抽出宝贵时间前来参加本次家长课堂的学习。前些日子，我们订的《父母课堂》,大家一定是提前阅读过了。第九期上的“孩子上课注意力不集中怎么办?”这个话题，不知是否引起了各位的注意?注意力不集中，粗心，写作业拖拉是我们家长最关注的三大问题。这节课，我们继续来学习孩子学习兴趣的培养，注意力的训练这两个问题。

二、讲授

(一)理论导入，案例展示

成功的教育从习惯养成开始。如果是好习惯，将会终身受益，孩子儿时是培养习惯的最佳时期。无数事例证明习惯的重要性。几年前，一位获得诺贝尔奖的科学家接受记者采访：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么。”“学到把自己的东西分一半给

伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要道歉，仔细地观察事物。”这位科学家出人意料的回答，直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义。当然，学习习惯的养成也是如此。

学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动地去进行某些活动的特殊倾向。也就是说到了一定时候，孩子会自动地学习。

案例展示:有一个老师的孩子去上海参加一个全国性的竞赛，带队的老师回来后很有感慨的说了一件事：那天在轮船上，晚餐后，同学们都在甲板上观看风景玩去了，过了一会儿，没经任何人提示，也没任何人要求，到该做功课的时候了，那个老师的孩子就独自到船舱里拿出书本，旁若无人地开始学习起来——带队的老师感慨道：这就是习惯。

家长发表自己的看法。(请四位家长从正反两方面解剖自己，谈自己的具体做法。)

教师小结:其实，我们都在自觉不自觉地训练着孩子，我们都希望孩子有一个好的学习习惯，只是愁于找不到科学的方法。

孙云晓教授的公式是培养好习惯用加法；克服坏习惯用减法。（课件出示）

怎样科学地引导孩子习惯的养成呢？

1、培养孩子学习兴趣。孩子兴趣的产生往往是在小时候。不同的年龄段，由于各自不同的素质，孩子的兴趣往往有自已的独特性。孩子兴趣的发展和表现，往往是他天赋和素质的先兆。如何在家庭教育中培养孩子的学习兴趣呢？课件出示：

（1）增强学习快感，培养直接兴趣。

（2）明确学习目的，培养间接兴趣。

（3）利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。

（4）创立有利于学习兴趣培养的外部环境。

教师小结:家长们一定会对孙云晓教授的公式感兴趣。当我们再面对孩子问题的时候，一定会找出适合自己孩子的教育方法。孩子上课注意力不集中怎么办?请看教材。

2、有效的注意力训练。良好的注意力是孩子成长中不可忽视的一个重要因素。从小养成良好的注意力，是长大成人后成就一番事业的基础。这里介绍在家庭教育中一些培养孩子注意力的经验：

（1）复述性练习。让孩子看书5—15分钟（按孩子的年龄来控制时间），立即合上书，要求孩子按你的要求“复述”故事。