掰手腕作文600个字

掰手腕作文600个字（精选10篇）

1.掰手腕作文600个字 篇一

今天我迟到了，还没进入教室，就听到一阵欢呼声，我加快了脚步，原来是在举行掰手腕比赛呀。

我坐到座位上认真地倾听着比赛的规则。全体同学分成了两组，每组各选出一名选手，要做到前面的椅子上掰手腕，三局两胜。同学们一个个都非常兴奋，热烈的讨论着应该派谁去参加比赛。最终我们组派的是“大力士”小孙，他们组派的是身强体壮的小李。

比赛开始了，两个人都胸有成竹地坐在桌子的两边，手紧紧的握在一起，面色很凝重，那两只握在一起的手高高地直立着就像铁塔一样。只听老师一声令下：“开始！”同学们立刻沸腾起来，有的大声喊着“加油”，有的拿着书不停地挥舞，有的急得都站了起来……再看看场上的小李和小孙，起初他们都面无表情，过了一会儿，他们的脸都涨得通红，手上也青筋暴出。突然小李将小孙的手掰过去了一点儿，似乎占了上风。我们的心绷得紧紧的，生怕我们组的小孙就此失败。谁知就在这时，小孙来了一个绝地反击，猛的一使劲儿，“啪”的一声，小李的手被小孙重重的按在了桌子上。我们组的同学个个笑逐颜开，开心的蹦了起来，而对方则显得很失望，一个个像泄了气的皮球一样。

然而这一局赢只表示我们旗开得胜，并不意味着我们最终就赢定了。接着我们又来了第二局，他们把右手换成了左手。当老师再次说开始时，比赛却似乎没有什么悬念，由于上一次小李用力过猛，早就已经筋疲力尽，所以小孙轻而易举取得了胜利。哈哈！三局两胜，我们组的小孙胜了两局。他低调地抿了抿嘴，向小李致意

这次的掰手腕儿比赛十分的激烈也十分精彩，我要把这难忘的一幕珍藏在记忆中。

2.体验作文(掰手腕) 篇二

刘建始

“体验式写作课”是以引导学生体验生活并获得写作经验为主要特征的写作课。

此课型使学生作文不再是难事，如同吃饭说话一样自自然然，成为一种需要和习惯。写作不用造、编、背，它植根于生活的方方面面，率直的流淌着自我的思想和情感。

活动情境创造激情，体验式作文第一个课型就是“创设活动情境”。语文教师在课改实验中创造性地设计了很多卓有成效的活动情境课。下面是掰手腕的教学设计，从中可以领略情境写作教学的快乐。

课题 掰手腕

课型 ：情境随笔课 学习目标：

1、让学生体验快乐的“掰手腕”游戏，并且把这种快乐的体验和过程写下来，从而培养学生的写作兴趣，克服害怕作文的心理障碍。

2、通过看游戏、说游戏、写游戏三个过程，让学生觉得有话可写，有话乐写，从而提高学生的观察能力、口头表达能力和写作能力。

重点： 激发和引导学生把观察和体验的过程转化为作文

㈠、问题导入

同学们，你们觉得写作文最大的困难是什么？请说说。（学生的回答可能有“不知道写些什么”或者多种回答，老师可以归纳几点写作文最难的地方）老师：能不能有一种方法，使我们既觉得写作文很好玩，又有话可写呢？ 老师：那就是一边玩一边写作文呗。今天，我们就来一边玩一边写作文。㈡、布置本节课的任务

1、师：这节课我们通过玩掰手腕的游戏，大家注意抓住两个方面来观察，一个是比赛的经过，另一个是比赛中人物的具体表现。

2、师：把你看到的，听到的和想到的三个方面的内容说出来，或者写下来。好吗？

板书： 赛前 赛中 赛后

掰手腕------------------的过程

比赛中主要人物的具体表现:表情、动作、语言、他或你心里想的。

㈢、介绍比赛规则

1、教师：将全班分成四组，每组内先进行角逐，选出本组的大力士，然后四名大力士到讲台上进行比赛，选出本班的大力士。

2、比赛规则：

（1）每次都用右手，实行三局两胜。

（2）参赛人的屁股不能离开板凳，肘不能离开桌面，不能用指甲抠对方。（请各位同学注意观察，然后写写你看到的，听到的，想到的）

3、教师板书：游戏中。A、赛前。让全班学生观察四名参赛选手的外貌、神态、动作、语言。观察后,学生说说.B、比赛时。学生掰手腕。选一名同学仔细观察或观察本小组的拉拉队员情况，还有你的心情和心理活动。

C、赛后。让上来比赛的学生谈感受。全班同学也可以谈谈自己的感想。

㈣、自主拟题，快乐写作

争取拟一个别人拟不出的题目，抓住一个或两个典型的人物，细致地描写一个或两个场面，表达自己真切的感受和想法。

㈤、交流作文，讲评修改

1、集体讲评、修改。（请个别的学生上台交流自己的作文，你最欣赏他哪一点？或者哪些地方需要修改？）

2、其他学生可以挑选自己最满意的一句话读一读，与大家分享。

3.掰手腕比赛作文 篇三

老师宣布了比赛规则：在胳膊肘不能离开桌子的前提下，谁把对方的手压在桌子上，谁就算赢。我们队叫“胜利队”，另一队叫“必胜队”。选手们开始个个摩拳擦掌、活动筋骨，有的伸手臂、有的活动手腕，还有的压腿，个个跃跃欲试。首先，刘涛VS郭宸昊。“必胜队”郭宸昊的身子向前倾，手握对方手，另一手撑桌，前腿弓、后腿蹬;再看我们队的刘涛一直咬紧牙关，眼睛瞪得圆溜溜，向对方发射“电流”，先气势上压倒对方。郭宸昊也不示弱，脸涨得通红，脖子上的青筋都暴了出来。双方谁也不服谁，一时间难分胜负。

在一旁的拉拉队早已扯着嗓子、又跳又喊，给各自的队员加油呐喊，双方势均力敌、僵持不下。我们的心像十五个吊桶打水——七上八下，急得我恨不得冲上去帮刘涛一把、直接把对手拿下。突然，我们队快把对方掰下去了，我们的拉拉队都开始欢呼了，眼看刘涛就要获胜了，突然峰回路转，郭宸昊后发制人赢得了比赛。

我方第一场落败，队员们的气势并没有减弱，“咱们骑驴看唱本———走着瞧”，再比一场。“王一凡”PK“王新宇”，因为他们俩悬殊太大，所以对方再次摘取了桂冠。

4.掰手腕作文 篇四

比赛开始，pk陈。游戏方法：三局两胜。第一场战斗开始了。陈来到泰山压顶而却没有做好准备。陈赢了!吴泽湘怒不可遏。没想到陈准备的这么快，输的太惨了。第二局，陈对说：“你不是我的对手，快放弃!”用眼神着了火，终于打败了陈。

第三局是决定性的，也是最紧张的。陈韩志是先发制人，吴泽湘也不差，他早有准备，陈利用天光，立刻脸色变红，而泽祥脸色变青。他们的手在中间，你掰，我掰，谁也不让。旁边的拉拉队也没闲着，拼命喊：“加油!”双方肌肉爆开。终于，陈渐渐占了上风。我闭着眼睛，极度紧张。双方僵持了十分钟后，陈终于在体力上占了上风，取得了胜利，而则伤心地落败了。

5.掰手腕比赛作文 篇五

彭老师还在讲扳手腕比赛的规则，可是我们的教室里已经像炸开锅似的，安静不下来。同学们有的已经找到了自己的对手，有的大声的叫彭老师宣布开始，有的找不到对手，急得像热锅上的蚂蚁团团转，有的已经找好自己的对手，开始比赛了。

彭老师好不容易让同学们安静下来，把规则讲完了，只见同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，好像都可以拿第一似的。

比赛开始了!第一场比赛是伍景文对钟瑞桐。

伍景文斗志昂扬，钟瑞桐生龙活虎，两个人的身高，体重，年龄都差不多，看来这场戏一定“演”的非常出色，只见他们俩人的手紧紧的握在了一起，伍景文的脸涨得通红，像一个红彤彤的苹果，钟瑞桐紧紧的咬着牙关，鼓着腮帮子，他们俩人僵持不下。

围在旁边的观众们则像开了锅的水，全都炸开了，你看彭老师，在他们比赛的桌子旁大叫：“加油!加油!加油………”其他观众也大叫起来，盯着那两只手，一刻也不敢错过，连眨眼也不敢眨!时间一分一秒的过去了，伍静文和钟瑞桐仍然僵持着，仍然不相上下，两分钟过去了，只见钟瑞桐的手慢慢的斜了，接着只听见“砰”的一声，他的手被压在了桌子上。

这时，我们的彭老师也向伍景文发起了进攻。有人说，彭老师力气那么大，伍景文哪是彭老师的对手，彭老师一定会赢!也有人说，那也不一定，伍景文力气大着呢!唉，只可惜这场比赛很快就见了分晓，“砰!“伍景文的手被扳倒在了桌子上。

6.掰手腕小学作文 篇六

游戏规则很简单，全班分为两组，共进行四轮比赛。只要你把对方的手掰到桌子上，就能取得胜利。

第一轮比赛，我们组派出了一个高个子男同学丁博文，他们组则派出了一个身体强壮的男同学陈志豪，两人看上去势均力敌。但我还是在心里暗暗窃喜，因为我们组的丁博文是我们班最厉害的人，很多同学都曾经败在他的手里，陈志豪肯定要输。

比赛正式开始了，我方丁博文一下子就把陈志豪的手掰到了离桌面很近的地方，他淡然一笑，而对方陈志豪却大惊失色，眉头紧皱，用出了更大的力气，坚持了很久。这时，两方的啦啦队员们都更加大声的喊着：“加油!加油!”太阳公公拨开云彩，放出了耀眼的光芒，清风也送来阵阵凉爽，好像它们也被比赛吸引了。就在这时，丁博文一鼓作气，把陈志豪的手掰倒了!我组的同学纷纷欢呼雀跃!

7.掰手腕小学作文 篇七

我和对手坐在板凳上，伸出各自的右手，轻轻握住，仿佛一座金字塔。“1、2、3，开始!”安安老师大声地说。我和米奇尔把手握紧，使劲往下掰，我心想：米奇尔绝对赢不了我，她那点儿力气，谁都打不过，我可是学校里的大力士呀!谁都赢不了我!在她不注意的时候，用力往下一压，我胜利了!胜利了!耶!米奇尔睁大眼睛瞪着我，那眼睛仿佛不停喷出烈火。第一局，我胜利了。

第二局比赛开始，这次米奇尔可不一样了，因为这局她的力气变大了许多。她脚蹬在地上，头往下歪着，紧闭着眼睛，使劲地咬着牙齿，脸都慢慢变得通红，好似一个吹满气的气球，一会儿，脸庞和鼻尖都冒出了汗珠。我感觉自己的脸也开始变烫，汗水慢慢流了下来。米奇尔趁我不注意，她竟然把我的手给掰了下去，我可是大力士啊!怎么会被这种小力气给打倒了呢?

8.掰手腕作文 篇八

今天下午，桃子老师和我们在教室里进行了有趣的掰手腕比赛。

我刚进教室，就听到老师在问：“你们谁愿意来参加掰手腕的比赛呢？”话音还没落下，男生们就把手举得高高的。可老师选了大个子的郑大炜和小个子的崔凯。只见郑大炜一摇一摆地走向擂台――课桌。崔凯则一蹦三跳地跳到擂台前。作为裁判的老师还没喊开始，这两人就把手交叉放在一起，暗暗较劲起来。老师连忙说：“还没开始，还没开始，放松，放松……”两人相视一笑。“预备，开始！”趁两人不注意，老师突然喊道。郑大炜咬着嘴唇，使出浑身力气，几下就把崔凯的手扳倒在擂台上。我听到下面的同学，在窃窃私语：“我说吧，还是大个子有劲。”老师却不紧不慢地说：“三局为算哦！来交换场地继续比赛。”第二场比赛前，崔凯他们组的啦啦队不甘示落，他们大喊：“加油，加油……”声音震耳欲聋，快把整个屋顶掀翻了。比赛激烈地进行着，崔凯把一只手紧紧抓住桌子的一角，脸憋得通红，使出了吃奶的劲，想扳回一局。僵持了很久，两人分不出胜负。“平局！最后一局定胜负。”两人再次交换场地，崔凯似乎没有力气了，比赛时漫不经心的。此时的郑大炜似乎抓住了机遇，只是用力一扳，崔凯的手就被按倒在桌上，郑大炜两局获胜。郑大炜露出了开心的笑容，崔凯也笑眯眯地回到座位上了。

今天的掰手腕比赛可真有意思啊！

9.掰手腕450字作文 篇九

比赛就要开始了，我既紧张又兴奋，虽然表面上非常淡定，风平浪静的样子，但心里却波涛汹涌。要开始了，我把凳子向桌子移了移，与对手握紧了手，手心里还沁出了冷汗。“开始”随着裁判的一声，我足了劲地扣向对方的手，可却不听使唤，坚持了不到3秒的时间，就立即败下阵来。沮丧，太沮丧了。我没想到的是对手力气这么大，更没想到自己才坚持了不到3秒就败下阵来。

接着我看我后桌和她同桌的比赛，开始的时候势均力敌，僵持了一段时间，突然!比赛有了进展，方向缓缓的向左下压(后桌用的是右手，后桌的同桌用的是左手)“哈哈哈……我赢了”传来一阵大笑声，我就知道是后桌邢雨桐赢了，而邢雨桐的同桌张春明则是阴雨天气的心情。

然后，又分小组来比赛，每组选出一名力气大的上讲台比赛，而比赛的形式则是像打擂台那样的。

首先上场的是又高又壮的王明浩和一个“体形肥圆”的同学进行比赛。大家都认为那个可爱的胖墩会赢，但现实往往是相反的，王明浩雨他僵持不到2秒就瞬间秒杀对手。

王明浩继续守擂，下一位是个女的，又高又壮，但毕竟是女生，王明浩如愿以偿的赢了她。

最后一位挑战选手是我们班的“领头”――体育委员。办理竞得可以听见自己心跳有力的跳动，大家都屏息凝神关注着比赛，预猜着比赛结果。“哦”随着全班的惊呼和雷鸣般的掌声，王明浩又赢了!全班都非常兴奋。

“唉，想起我刚才那点小劲，还要继续女里才能赢得胜利!”

10.掰手腕游戏作文 篇十

今天龚老师带我们在班上玩掰了手腕游戏。同学们都很兴奋，难得在紧张的学习之余有这么快乐的游戏。男生们个个摩拳擦掌，都想一试身手。老师先选了安禹明和吴鑫辉进行首场比赛。胖乎乎的吴鑫辉不费吹之力就把瘦瘦的安禹明打败了，在同学们的欢呼中声中龚老师宣布“本场的胜利者是吴鑫辉!”

紧接着进行第二次比赛，这次来挑战的是于昊正。比赛刚开始，同学们有的给吴鑫辉加油，有的给于昊正加油，还有的甚至趴到了桌子上。吴鑫辉和于昊正都在努力地坚持着，谁也不让谁。吴鑫辉的脸都憋得通红，可他仍在坚持着。最后我感觉吴鑫辉已经快没力气了，就在这时，于昊正猛地一发力终于把吴鑫辉掰下去了。就这样经过三局二胜的比赛，挑战者于昊正取得了最后的胜利，比赛在同学们的一片欢呼声中结束了。快乐的时光总是过得很快，同学们一副意犹未尽的表情，我们真期待这样的活动能再多一些!