雪地里的迎春花作文

2024-08-22

雪地里的迎春花作文（共9篇）

1.雪地里的迎春花作文篇一

寒冷幽暗的街道，被一挺挺发着弱光的路灯照着。飒飒的风，茫茫的雪!无情的吹着，忘我地吹着……一个手挽着小篮子，身穿一件破旧不堪大棉袄的女孩站在街中央。她的眼神中充满了对世界的哀伤!

小女孩：(仰望着漫天的雪)亲爱的上帝啊!此时别人都在享受着团圆之美，一束束温暖围绕着她们吧?(笑着摇头)而我却孤零零的在这冰冷的地方，卖火柴……女孩被冻得直跺脚，但是并没有驱走一点寒冷。她慢慢的蹲下身子，望向四周，可没有一个身影。终于，街道上又出现了一个身影——小栽缝小裁缝：(呆呆地望着女孩)：噢!好冷的天啊。你怎么还在这嘞?傻姑娘，快回家去!女孩：不，我不能回家!小裁缝：(不解)为什么呢?

女孩：(带有一丝伤感)：因为我没有卖掉一根火柴!这样空手回家去，爸爸会怪我!小裁缝同情的看着女孩：噢!可爱的姑娘，原谅我无能为力!我现在也十分苦恼。已经半月有余，没有人来找我干活儿去了!

女孩失望的点了点头不语。

小裁缝看了看女孩儿光着的脚丫，脚都被冻红了……小裁缝无奈的摇了摇头，走开了。

女孩儿流泪了，她仰着头慢慢伸出双手捧住正在飘落的雪：我饿了，但也只能任由自己饿着!我冷了，但这能忘却温暖的感觉!我流泪了，但也只能任由冰冷的泪水像刀一样刺在我的心上!女孩缩紧了身子，昏昏沉沉的睡去……(奶奶上场)

女孩儿像被谁轻柔的推了一下，不情愿的睁开了双眼：(惊讶)奶奶!

奶奶：我可怜的孩子，让你受苦了，跟奶奶走吧!我们去一个没有痛苦的地方!女孩再次潸然泪下，刚想伸出去牵奶奶的小手又伸了回来。

女孩：不，我亲爱的奶奶，我不能跟您走!

奶奶：(不解)为什么呢?女孩：(无尽的悲伤)因为这里还有爸爸，我不能丢弃他!在这个世界上，我是他唯一的亲人，女孩儿坚定的说

奶奶：可是在这里你将会受到无尽的痛苦!亲爱的孩子，快跟我走吧!女孩：不，再大的`痛苦，我也要承受。我不能因为惧怕痛苦，而去贪恋美好!我不能因为害怕承受，而抛弃这里的所有!奶奶，是的，我很可怜。很需要被同情。但是我没有理由，怨恨世界，怨恨别人!我应该勇敢的走下去!亲爱的奶奶，您走吧!

奶奶无奈的摇了摇头，离去了。

女孩儿冻僵的脸上露出了一丝微笑。冻的白透了的脸上，没有了一丝血色的唇上，显现出了她心底的哀伤

“嚓”一只火柴被点燃了

女孩：第一个愿望，希望有一些好心人能帮助我照顾好我的爸爸!

火柴熄灭了一缕小小的青烟飞向了天空“嚓”又一只火柴被点燃了女孩：第二个愿望，希望不会有人再像我一样!我只是一个卖火柴的又臭又丑的女孩!“嚓”三支火柴又被点燃了

女孩：第三个愿望希望我的身躯不要被白色的雪儿掩埋但愿明儿一早的阳光把我照亮……第三句，火柴也终于熄灭了。女孩儿温柔的笑着，静静的闭上眼睛，等待死神的到来!

天，终于亮了!

一缕阳光轻然的洒在女孩身上。女孩儿努力的想要睁开双眼。一只手伸出想要抓住那缕阳光

女孩儿扯开嘴角笑了，同时也流泪了

泪，很冰

“爸爸，我看见了今早的阳光啦!它好温暖，像奶奶慈祥的笑容一样明媚!只是再要等到何时，我才能见到这样美好的阳光呢!”罢了……罢了……

2.雪地里的快乐作文篇二

冬天又来了，打开窗户要看看雪却碰掉了桌上的相册，相册奇迹般地翻到了那一页，窗外的雪花也飘飘扬扬地飘在那张微微泛黄的照片上，那一瞬间，我记忆的闸门被打开了。雪花，这来自天堂的吻，纷纷扬扬地飘散在世界的每一个角落，天地似乎是一个白绒毯子，那一年，我四岁。

我穿着红红的棉袄和棉裤在雪地中十分耀眼，鼓起冻得红红的脸，用嘴呼出热乎乎，湿漉漉的哈气，它一下子融入了干冷的空气中，我在厚厚的雪地上跳啊，滚啊，雪地上留下了一串深深浅浅的脚印，直到我满身都是雪，这片原本很漂亮、很干净的雪被我折磨得都毁容了。玩腻了，我坐在一块总被邻居老奶奶坐的，被磨得十分光滑的石头上休息，双眼无神地盯着一块完整干净的雪堆发呆，嘴巴一张一合喘着粗气，呼出的白烟很快地在空中消失了，鼻子似乎也受到了感染，也随着嘴巴往外伸，又缩回去。望着那块雪堆，突然奇思妙想到：雪那么干净，我要不然尝尝?我溜到雪堆旁，小心翼翼地挑了一块小的，白白的，可爱的雪块。由于以前没有尝到过雪的味道，我充满了期待。我先是小心翼翼地舔了两三下，嗯?居然没有味道。哦!一定是太少了没味，糖果不是也这样吗?于是我猛的咬了一大口，呀!牙齿冰冰的，舌头麻麻的，浑身打了个冷战!我一下把雪吐出来绕着院子大喊大叫，可因为舌头太麻，说出的话没人听的懂，于是我又哭又闹。

3.雪地里的秘密初中作文篇三

那年天寒地冻，下着大雪，适逢，爸妈要去上班，我太小一个人在家不放心，再加上快要了，于是乎早早的便把我送到了家，让奶奶照顾我。

一离开父母，我那玩心就像脱缰绳的野马。一家当时和奶奶住一起，和弟弟碰一块，咱俩那玩心加一起可不是一加一等于二那么简单，奶奶哪能束缚得住咱哥弟俩。每天早上刚吃完饭，就如一般蹦了出去。

快过年啦，家家户户都腌着香肠、腊肉、腊鱼什么的，咸味四溢阵阵飘香，再配上欢愉的鞭炮声，年味十足。我与弟弟每天一大早起来就是为了捡漏儿，何为捡漏？主要当时还太小没啥钱，没钱买炮仗，只好每天早上去捡那些不要钱的炮仗。何为不要钱，说好了就是前天晚上别人放的500或是1000响的炮仗，却因为种种原因会有个别的五六个，八九个没点着。我们就专门捡这种炮仗，那时每天早上能见到两个上下穿的，如火一般红的孩子，弯着腰仔细盯着地面，时不时的捡起个东西——那便是我与弟弟。都说早起的鸟儿有虫吃，每天我与弟弟总能捡到二十几个炮仗，运气好时更能捡到四十几个。

早上捡完炮仗，我们每次都会把它们埋在一个地方。弟弟埋，我放风。生怕有人看见后会抢走，弟弟在埋好后用雪盖上，用力踩了几脚，兴高采烈的向我跑来，眉飞色舞，低声对我说：“秘密藏好了。”然后与我对视一眼，哈哈大笑起来，笑笑，看看天空。那时多半时候不早了，该吃中午饭了。吃完午饭，一边与弟弟拿着三件宝，往口袋里装一边往门外跑。

何为三件宝？即打火机、火柴、手套。揣好三件宝就往藏了秘密的`地点去，急急忙忙拔出早上捡的漏，拿在手上才觉得踏实点。

最令人兴奋的莫过于下午的放鞭炮，我与弟弟总把鞭炮插在雪厚的地方，然后小心翼翼的点燃，随即便撒开腿往后跑，一边跑，一边扭着头往回看“啪”的一声响起，雪花四溅，好玩极了，我与弟弟都乐此不彼，甚至双手冻得冰凉都全然不知，雪地中总是传来与弟弟银铃般的笑声。

愉快的时光总是那么短暂，年快过去了，想来那是我们最后一次捡漏吧。下午我就要回家了，于是我们把这秘密埋于雪地之中，约定明年他还会等我一起玩。第二年，因为种种原因，我未能如约而至。后来又因学业繁重未能回去，想来已有三四年未见着弟弟了。

4.雪地里的小画家小学作文篇四

下雪啦!下雪啦!山上，屋顶上，地上都是厚厚的雪，一片雪白的世界，真漂亮!

小鸡、小鸭、小马和小狗开心坏了，一起跑出来玩，它们要在雪地上画画。小狗在雪地上跑着跑着，回头一看，它很惊讶，雪地上出现了很多梅花;小鸭摇着屁股走呀走呀，回头一看，发现后面有许多枫叶的图案;小鸡走着走着，往回一看，呀!好多竹叶啊!难道我画的是一片竹林?小马抬脚走了几步，往回看，它觉得自己真厉害：“我把天上的月亮都摘下来了，多厉害呀!”

小动物们都觉得自己成了小画家，不用颜料不用笔，随便走走就画出了一幅漂亮的画，它们觉得真好玩，它们觉得自己真厉害!

5.雪地里的乐趣作文400字篇五

盼星星，盼月亮，终于盼来了一场大雪。一推开门，哇！一片片雪花像唱着欢乐歌的小天使一样从天而降。

雪停了，我想：这是一个堆雪人的好机会啊！于是我穿上厚厚的棉袄，棉鞋。围了一条漂亮的围巾，就直奔邻居婷婷家。我高兴地说：“婷婷和我一起去堆雪人，好吗？”她爽快的答应了。

我们来到一片空地上，长长地吸了一口新鲜空气，伸开双臂欣赏者美景：房子都带上了漂亮的白帽子，松树穿上了雪白的棉袄，大地盖上了厚厚的棉被。婷婷可会滚雪球了，只见她捧起雪捏成了一个小球，然后弯下腰，边走走滚，不一会就滚了个大雪球。我没她会滚，只滚了一个小雪球。正好，我把大雪球放在下面当作身体，把小雪球放在上面当头。我把心爱的玻璃球镶嵌在雪人的脸上，黑黑的`眼睛就做好了。然后她把胡萝卜安在脸上当它的红鼻子，可是没有嘴巴怎么办呢？我想了一会就把红辣椒当他的红嘴巴。我们把三楂穿了两串糖葫芦，插在雪人身体的左右两边变成了一双可爱的小手，最后把铁桶戴在雪人的头上。这是雪人好像在说：“冻死了，真是冻死了。”我连忙把围巾为在她的脖子上。又用彩笔为她画了两个扣子，它好像穿上棉袄的似的，我们给它起名叫“仙仙”。这时，路人不由得赞叹：“你们把雪人打扮得可真漂亮啊！”我们听了美滋滋的。

6.雪地里的秦腔散文篇六

夜读徐海滨的《吼秦腔》，竟读的我内心翻腾，两眼赤热。不曾想到秦腔的魅力之大，竟可以让一个海外华裔老者，生命垂危之时，在一曲秦腔的吼声中，“眼珠一动，一亮，笑纹骤骤”，最后长出一口气，去了西天。

二十多年前，大学的写作课上，老师就以此文为范例，讲秦腔的西北风骨——粗犷、硬亢。那时说起秦腔，只想到它唱腔粗犷豪放，人物花里胡哨，很难从骨子里为之去兴奋。

最早看秦腔是在很小的时候，陕西秦剧团来演出，大雨中外爷撑着伞拽住我，坐在露天广场的大圆木头上，在人群中遮遮掩掩地看。虽看不懂剧情，但印象最深的是看到伞下爷爷白胡子上飘着水珠，全然忘我的那种神情。

工作后去相亲，晚上准老丈人说带我去看秦腔。瑟瑟的风中，我耐不住秦腔的吼叫，偷偷的溜到一边。入戏了的准丈人回头不见了我，内心猛生一种“丢失”的感觉。回到家里诉说这种突然萌生的“感觉”时，家人都说：这是一种缘！要不怎么会有这种“丢失”的感觉呢！就因为这场秦腔，更快地促成了一桩婚姻。

去年冬天站在雪地里，美美地看一场秦腔，内心一下子和秦腔的距离拉近了许多。着实感受到了风中秦腔的悠扬、高亢、嘹亮，让我亢奋了许久。

前几天晚上在料峭的.寒风中，又看了几出折子戏，美美地、毫无保留的将笑声也吼了出来，笑声夹杂在秦腔的吼声中，飘荡在夜色的风里，显得十分轻松。回去我也睡了一个安然的美觉。

令我心动的不但是秦腔跌荡的表演，更是吹拉弹唱，鼓瑟铿锵的动听。看拉板胡人的墨镜和晃姿、打鼓人的激发与灵敏、敲锣人的亢奋与高涨，他们那种得意忘我陶醉的表情，写在脸上，喜悦在心里，却沉淀在我的骨子里！——“那黄土高原上酿了千年的秦腔，含着大喜大悲、大凶大吉的秦腔，唱得我骨也铮铮，血也滔滔，满喉满口黄土味”。让我真正感到了秦腔的力量所在！

急忙去网上看了几个同一题材不同的戏种，都没有觉得比看秦腔更过瘾。这就让我更理解了祖籍在河南客家人的外爷，对秦腔会那么情有独衷。

我将这种迟来的秦腔情结告诉朋友，他们说：因为秦腔的土味浓厚，这种土味正是你生命里需要的东西，所以你喜欢。

我想这话说的有道理。

长在西北从小就听惯了秦腔粗旷高亢的唱腔，因为听不懂唱词，也就从来没有认真地去看过一会秦腔。

我以为秦腔作为西北的地方戏，只有在大西北的寒冬腊月，在冰天雪地里去看，最能看出秦腔味的。

秦腔的节奏感强，再夹杂着飞舞的雪花，锣鼓声中不管演什么角色，唱腔高亢中都会透着逶迤，人物表演无不给人一种强劲的震撼。这种吼秦腔的声音随着冷风，回荡盘旋在空中，让人似乎能听出一种惨烈和回肠荡气，有种肝胆淋漓的感觉。

戏台上秦腔的弦乐和击打乐器与演员的对白和唱腔，交替有秩的响起，构成了独特的秦腔曲调，抑扬顿挫，听起来十分的舒畅过瘾。在风中竟让人忘了寒冷，忘了烦忧，忘了劳累。

雪地里看秦腔，才发现现在人的骨子里正缺乏的就是这种原始醇厚的东西，而这种艺术视角是直观的，能直入人的心灵，去接受、感化……

7.雪地里的小画家教案篇七

一教学目标

1正确流利地朗读课文，在读文中认识生字。

2回答课后题，随文理解字词课文内容，争取有感情朗读并背诵。3书写“它”，解决易错点。二教学重难点

读准字音，正确流利的朗读课文；“它”的笔顺和书写。三课前准备

1物品准备：粉笔、田字格、“一群”词卡、彩色动物图片（小狗词卡）、彩色画作图片（梅花月牙图片）、彩色动物头饰（分角色读）、青蛙睡觉词卡（引背时贴）、课件（雪景、动画、笔顺、字词突出）、教棍翻页笔

2自我介绍：同学们好，还认识我吗？我和小叮当有点联系，我姓丁。你们可以叫我。哎，真聪明。我给大家准备了很多有趣的道具，想看吗？那就跟着我一起认真学习，好吗？上课！三教学流程

（一）板题破题

拿起手指，跟着我写三个字，读；你们预习了课文，告诉我是哪儿的小画家？读，我们一起把课题补充完整，连起来读。今天我们就来学习课文

（二）初读正音

1试读检查：这篇课文是这样写的，会读吗？我们来试试，注意读准字音，《雪地里的小画家》，起！

2纠正字音：这三个字音有点难，我们再来读一读，这是一个翘舌音，你读，你读，你读；这是后鼻音，你读，你读，一起读。这个既是翘舌音又是后鼻音，拼一拼，再读。

3自由组合练读：把生字宝宝放回课文88页，听清要求，和同学合作，借助拼音，用手指着读，把字音读准。

4男女赛读：字音读准了吗？女同学用坐姿告诉我了。女生先来试试，男生跟着做口型，起。字正腔圆，男生有信心赶上他们嘛，女生跟着做口型，检查一下，来！真好！字音都读准了！

【读正确的方式（易错字注音提示）：齐读发现问题提醒-->教读拼读字词读句子-->练读（同桌自己组合）要求指读看拼音问别人-->赛读（男女小组）要求指读纠正字音】

（三）精读理解、随文识字

【读流利读中识字：创设情境练读、生字利用课件词卡凸现（一群小狗梅花月牙几步成青蛙没参加它睡觉）】

1利用雪景、课后题、叹号引导学生读出感情：

孩子们，课文的开头是这样六个字，读！你们见过下雪吗？下雪是这样的，纷纷扬扬的雪花从天而降，落在树上、落在地上、落在我们的身上，到处都是白茫茫的，在雪地里我们可以尽情玩耍。你可以还可以也可以„„真好玩。喜欢下雪吗？把你的喜欢读出来！谁来？注意句末的叹号，表示感情很强烈，非常非常喜欢啊！谁再读。提高音量可以帮助我们表达喜欢，谁再来试试？你带着微笑在读，看来，带上表情，也可以帮我们表达强烈的喜欢。来，带上微笑，提高音量，把你的喜欢读出来！

【雪景引出课后题（喜欢的语气）感叹号（提高音量带上表情加强动作）】

2理解“一群”，认识小画家，随文识“狗”

接读，读读这个词语，都有哪些小画家呢？（依次出示）第一个是（贴小鸡）现在是一群小画家吗？叫来它的好朋友，第二个来的是（贴小狗），注意小狗的狗字，左边是个反犬旁，就像一只坐在地上、抬着上肢、吐着舌头的小狗，我们一起来做做动作记住它，再叫叫小狗的名字。第三个是（贴小鸭），最后还有（贴小马），再和它们打打招呼吧。现在是一群小画家了吗？一群是指数量很多。你们看！草原上有一群树上有一群水里有一群。对，这就是一群。连起来读！【理解一群（出示贴图词卡小狗）连读】 3认识作品，随文识词“梅花”和“月牙”：

小画家都画了什么呢？老师请个同学来读一读。听清了吗？这些小画家都画了什么？小鸡画的是（贴竹叶），第二个来的小狗画的是（贴梅花），排在第三的小鸭画的是（贴枫叶），最后小马画的是（贴月牙）。你们真会读书，我们再读一读这一部分。（生齐读）有两个生词宝宝特别想和你们交朋友，女生叫叫它的名字，男生和它打打招呼！梅花是谁画的呀？我们把它贴上去。月牙呢？我们也把它贴上去。我们再来读一读！（指着板书读）

【动物名字和作品（生贴图词卡梅花月牙课件突出）头饰练读】 4抓关键词“几步”和动画理解小画家用脚印作画，趣味朗读：真好！画的真漂亮，你们是用什么画的呀？读，奇怪奇怪真奇怪，不用不用几步强调读，那用什么呀？从哪个词看出来的？（贴“几步”）是这样吗？看看。原来，小动物是用。（贴图）小鸡画竹叶是因为小鸡的脚印像竹叶„„难怪作者说。有意思，我们也来玩一玩，像老师这样。会玩吗？一起来！能再整齐点吗？【动画理解贴图拍手连读】

5了解冬眠，随文识字，体会问句读法。

真好！绘画活动真热闹啊，可有个动物却没参加。谁啊？（贴词卡）青蛙最爱吃什么呀？古时候虫是动物的统称，老虎叫“大虫”蛇叫“长虫，所以青蛙的蛙也有虫字旁。引读。小朋友们请注意这里有一个问号，表示疑问的语气，怎么读这句。你来！语调往上扬就读好了。一起读一读。接读，青蛙冬天睡觉的现象叫做，它为什么要冬眠呀？我们能叫醒它吗？那怎么读”睡觉“这个词。连起来，前面大声点，睡觉小声点，更能突出睡觉的安静。谁再来！男生问女生答。老师想把”睡觉“这个词也贴到黑板上，你们觉得应该贴到哪幅图旁边？为什么呀？你们真会观察，睡的左边有个目字旁表示眼睛，眼皮垂下来不就是睡吗？你们真聪明！

【引读突出“没参加”“青蛙”“它”“睡觉”（问号语气上扬，蛙，轻读“睡觉”）】 6范读引背：

这就是课文《雪地里的小画家》，它是这样写的。能像我这样读吗？自己试一试。一起读一读。

它也是这样写的，能挑战吗？我们可以借黑板上的图片和文字，再加上两个标点就好了，起立试试。真好，掌声送给自己。【配乐范读引读（突出字音标点）-->练读（自己）-->引背（突出标点贴词卡“青蛙、睡觉”）】

（四）随堂写字，指导易错点。

送你们一个古时候的字，在甲骨文中是这样写的，逐渐演化金文和小篆，就变成了这样，最后就变成了生字——你看出它们有什么联系了吗？先观察这个字，它是（上下）结构的字，上面是下面是。再看看它的笔画，第一笔点从哪儿起笔，第二笔撇点的方向是、第三笔横钩的长短是，第四笔撇，第五笔竖弯钩，它们要怎么安排才能写对？这个字最难的是笔顺，拿起手指，我们再来写一写，一笔„„请出铅笔和本子，在本子上写一写，先写笔顺，再写两个字，巡视查看。请同学们把铅笔送回家，我们来看看它们写的。第一个写对，第二个分析间架。

【甲骨文金文小篆楷书字的由来（猜中的可追问字形），观察结构大小、提醒笔画、写笔顺书空、本子上写笔顺再写三个字、展示点评收笔】

（五）回文再读

8.雪地里的小画家教案篇八

1、理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。

2、能迁移经验，乐意进行仿编活动。

活动准备：

了解有关动物冬眠的知识;识别各种动物脚印;电脑课件。

活动过程：

1、以猜谜的方式，引出主题。

师：白色花，无人栽，一刮北风它就开，无根无枝又无叶，跳着舞从空中来。小朋友，老师说的是什么呢?(雪花)。(教师播放课件，下雪雪景)

2、学习诗歌，理解诗歌内容。

师：下雪了，下雪了，雪地里来了一群小动物(出示小动物)，有谁呀?他们在雪地里留下了什么呢?(课件出现小鸡、小猫、小鸭、小马在雪地里留下的脚印)

3、通过提问，进一步理解儿歌内容，知道小马、小鸡、小鸭、小狗这四种动物爪(蹄)子的不同形状及青蛙冬眠的特点。

师：它们的脚印像什么?(小鸡的脚印像小草、竹叶。;小狗的脚印像梅花、饼干。;小鸭的脚印像枫叶、雨伞。;小马的脚印像月牙、耳朵。)鼓励幼儿大胆想象。

师：你们说得真像，我觉得小鸡的脚印像竹叶(出示竹叶)，小鸡用小脚画了什么呢?(竹叶)小鸡画竹叶(出示竹叶和字)依次讲述小狗、小鸭、小马的脚印。

师：哇!这么多小画家，我们一起来说说它们画了什么?

师：小动物画画要用颜料和笔吗?(不用颜料不用笔)那它们的画是怎样画出来的呢?(几步就成了一幅画)师：呀!爱热闹的小青蛙上哪去了呢?孩子们，你们说说，青蛙怎么不参加呢?(冬眠去了)，原来，小青蛙躲在洞里睡着了(课件一角出现洞中睡觉的青蛙)师：雪花姐姐笑哈哈地说：“小动物的画真美，我要把你们编进儿歌里”。(由雪花姐姐朗诵诗歌，幼儿欣赏)师：孩子们，你们和雪花姐姐一起来夸夸这些雪地里的小画家吧!(幼儿学习儿歌)

4、幼儿更换儿歌中部分内容，学习仿编。

师：还有谁爱在雪地里画画呢?它们会画什么呢?

师：冬天还有哪些动物会冬眠?

5、游戏：动物脚印匹配。