家长会的讲稿

家长会的讲稿（精选17篇）

1.家长会的讲稿 篇一

家长会的优秀演讲稿

各位家长，各位朋友：

“爱是深深的理解和接受。爱孩子不仅要理解和接纳孩子的情绪，还要教孩子如何表达情绪，帮助孩子安全地释放自己的情绪，而不是把孩子的情绪堵住。”

我们不是法官，生活中的事情也不是每件都要去判个对错。当孩子处于负面情绪中时，成人应该试着去了解和接纳孩子的情绪，同时帮助孩子找到安全的疏导方式。

尊重孩子，宽容差异，发现和培养孩子们的求知欲、探索欲和想象力，给孩子无条件的爱，将那些美好的素养传递给孩子，理解和支持孩子在梦想路上的坚持，而不是只关心学习成绩。

作为一位父亲，我总是在想，要是我的孩子给我提出我认为根本不可能的要求时，我会怎么对待呢?也许我会郁闷，我会纠结，我会试图将孩子拉到与多数人一样的轨道上来，惟其如此，我才心安。

作为父母，我们是不是都应该想一想，我们是否总以自己的.主观意愿，去喋喋不休地说服孩子做我们希望他做的事，学我们希望他学的东西，而不是尊重孩子自己的意愿呢?

好像大家都知道“兴趣是最好的老师”，然而，当我们面对“不务正业”的林肯，面对严重偏科的爱因斯坦，面对总是向往天空和太空的阿姆斯特朗，面对醉心于篮球的乔丹，我们真的能做到尊重孩子的兴趣，去帮助孩子成就最好的自己吗?这个问题我相信值得大家去思考。

有些家长问我这漫长的暑假，给孩子报什么兴趣班的问题。我的个人建议，暑假报一个体育类的辅导班，把身体练好了。身体是革命的本钱，咱们班有几个孩子都是因为身体的原因落了好多课程，想学好，脑瓜也聪明，但心有余而力不足;第二，报一个音乐类或美术类的兴趣班。音乐是流动的艺术，美术是凝固了的音乐，这两种艺术门类对孩子的艺术鉴赏不无裨益。但如果孩子什么都不想报，暂时也不要勉强他了。可以借此机会，带领孩子游历祖国的名山大川。如果你没有足够长的时间，你也可以带着孩子到附近的黄河边、封丘的白鹭湿地感受一下大自然的律动;当然你也可以去满村的学堂岗，张三寨的蘧伯玉故居，封丘的陈桥，滑县的瓦岗寨、道口的明清街、大王庙感受浓厚的人文气息。总之，要让孩子的眼界开阔起来。但也不要安排的太满。

2.家长会的讲稿 篇二

那是一个晴朗的周末。早上, 我上语文课, 内容是第五单元口语交际“我的理想”演讲。学生提前做了预习, 课堂上兴致很高, 畅所欲言, 各抒己见, 对自己的未来充满了美好的憧憬与向往。小组交流后, 派代表在全班进行了演讲, 博得了同学们阵阵喝彩与掌声, 遗憾的是大部分学生由于时间原因没有上台演讲。看着他们失望的表情和叹息声, 我怎能忍心将自己费了好大的功夫才培养起来的积极主动性、良好的表现欲扑灭呢?这种大胆地展现自己的自信、积极主动地参与集体活动的热情, 不正是我们所着力培养, 他们一生所需要的吗?于是, 我临时决定, 取消今晚家长会的原定内容, 改为由学生自愿报名参加的“我的理想”演讲比赛。果然不出所料, 最后有20多名学生报名参赛, 最难能可贵的是几位平时表现不好、学习差或胆小的学生也参与其中。我知道, 这样安排也许会给我后半学期的工作造成一些不便, 却给了那20多名学生锻炼成长的机会。要知道, 他们一生中所能面对60多个大人从容不迫地演讲, 今天是第一次, 是一次难得的挑战与体验, 将会成为他们生命中永恒的回忆。况且, 升入六年级后面临着升入一个怎样的中学, 家长肯定会比以往更加重视和关注自己的孩子, 教师不用多说什么, 他们也明白该怎样做。

晚上七点半, 六十多位家长齐聚一堂, 期待着和教师交流、沟通 (更多是聆听教师的教导) , 但主持会议的成了我们的班干部, 主角成了学生自己, 家长们则成了此次演讲比赛的评委。台上, 小选手们争先恐后, 信心十足……“我的理想是当一位科学家, 发明好多好多的东西, 比如粮食、药品等, 去救济非洲的灾民, 去攻克癌症, 去消灭禽流感病毒……但我深知, 崇高的理想是需要现实做基础的。目前, 我的学习还不够好, 缺乏勤奋踏实的精神, 这个样子是成不了科学家的。马上要小学毕业了, 我要扬长避短, 刻苦努力地学习, 以优异的成绩回报老师和家长, 也希望家长和老师多多帮助。”“理想是人生的指路明灯。……立大志, 成大业。我需要大家的帮助与鼓励……”台下, 家长和教师笑容满面, 听得津津有味, 引起了一阵又一阵的掌声。他们在演讲中首次向家长吐露了自己的心声, 坦诚了自己的所思所想, 难道这不正是家长们最想听到的吗?家长们兴致勃勃地听完了所有选手的演讲, 还选出代表作了点评, 为所有选手颁发了奖品。

3.难忘的家长会 篇三

家长会参加了许多次,内容无非是老师通报学生在校学习成绩、日常表现,恳请家长提出相关建议,参与学校管理等。可这次家长会却打破常规,别开生面,让我终生难忘。

周六下午,我们60多名家长如约来到学校,班主任老师早已等候在教室里了。家长们落座后,老师站起身说:“各位家长,耽误大家休息时间,很是抱歉!今天的家长会就是请家长如实回答两个问题。”

出乎意料的开场白让家长们面面相觑,老师接着说:“在座的各位家长,有谁知道自己父母生日的确切日期,请举手!”

怎么会问这个问题?所有的家长都疑惑不解地看着老师。接着,教室里有六位家长慢慢举起了手。其他的或皱眉苦想,或面露愧色。

“好,请放下。”老师接着问,“各位家长,知道自己孩子生日的请举手。”霎时间,所有家长都高高地举起了手。

“非常好,请放下。”老师看了看记录本,说,“刚才的测试结果是这样的,65名家长中,记住自己父母生日的有6位,约占9%;而全体家长都记住了自己孩子的生日。请各位家长想一想,这个测试结果正常吗?”

家長们又是面面相觑,有人脸上开始泛红了。

“知道孩子在家里为什么不帮父母做家务吗?知道家长为什么经常抱怨孩子不体谅父母的艰辛吗?那是因为他们缺少一颗感恩的心!”老师说到这里,语气加重了,“各位家长,大家再想想,孩子变成这样,原因固然是多方面的,但我们做家长的就没有责任吗?家长在家里的一言一行其实都是在给孩子们上课啊!”

家长们这才明白老师今天召开家长会的良苦用心。我坐在下面听着老师的问话,真是如坐针毡!是啊,孩子过生日时,我大呼小叫地在饭店给她摆生日宴,可我从来没有给父母过过生日,更不要说摆生日宴了!家长尚且如此,难怪孩子不懂得感恩!以其昏昏,使人昭昭,这难道不正是当下都市家教中的误区吗?

4.家长会上的演讲稿 篇四

大家下午好。

今天，作为家长代表在此发言，我很激动，也很荣幸！我们的社会和学校一直在倡导低碳生活，创建美好家园。同学们，你们可能理解节能和低碳这两个词的意思。可它们是否深深地扎根在你的心底？落实在你们的行动之中。

作为我们这一代人，曾经一直自豪地夸耀：我们有广阔的土地，丰富的资源。感叹我们有取之不尽，用之不竭的资源。现在，据最新统计表明，石油将在50年后枯竭，煤还可以供我们使用2xx年；现代工业化的推进，在给我们生活提供更多便利和福祉的同时，也带来大量二氧化碳的排放，从而导致地球的生态环境日渐恶化：南极的冰川开始融化，极端恶劣天气频繁出现，物种正以每天减少160种的速度在不停地消失， ------人类的生存环境受到严重威胁！

现在，可持续发展，与大自然和谐相处成了最大的课题。节能减排、低碳生活迫在眉睫。大家还记得地球一小时活动吗？熄灯一小时活动吗？假设你家的灯都是四十瓦，每家有五盏，如果我们全校的师生都参加，按二百人算，那就是二百多家，一共就是四十千瓦。这只是一小时，同学们，如果我们每天都节约用电呢？如果全国十三亿人都来节电呢？那么，全年能节约的电量将是四十千瓦的多少倍？这只是各种节约方式中的一种，节电、节油、节气、节水，植树，废物利用等等，生活中的各个方面，都可以选择低碳生活。

同学们的身边还有很多节约的细节，这需要我们一起来动手，抵制一次性用品和塑料袋，减少白色垃圾的产生，让我们勤动手动脑，让身边的旧物换新颜。

5.家长会学生代表的演讲稿 篇五

大家好!

我是我们班的学习委员，这次也是非常的荣幸能在这次的线上家长会上发言，来说说我们学习的一个情况，也是让叔叔阿姨们了解我们班这段日子线上学习的一个情况。

这个学期由于疫情的影响，也是没有那么早的开学，而是我们都在家里学习，通过线上的方式来学习知识，而这次的家长会也是在家里，虽然不能见面，但是我们也是一如既往的努力去学习，我们班整体的学习氛围都是非常好的，大家都是加油打气，即使是在家里，都是认真的去把课堂给上好，没有出现什么违纪，或者不认真学习的情况发生，虽然说在家里老师的监督比较少了一些，但是我们都是还非常自觉的去学习，作为学习委员，我也是清楚我们班级的同学们都是非常认真的，而且这个学期也是面临着小升初的压力，虽然不是那么的大，但是也是希望自己能考个好的成绩，为自己小学的毕业做一个完美的收尾。

线上的学习，的确和在教室是不一样的，但是我们依旧努力着，而这次我们也是做了一个小测试，我想各位叔叔阿姨们也是拿到了我们的成绩，大家都是没有退步，也是为着最后期末的考试而准备着，虽然说这一个学期的确会开始的迟一些，而且在家里会有些松懈，但是经过了开始的阶段，我们也是渐渐的适应了这种学习的方式，也是把知识给认真的去学习了，我们班级也是按时的打卡，大家的作业都是认真的去做。请各位家长们放心，虽然我们是在家里，但是我们的学习没有落后，也是不会让你们失望的。

6.家长会的讲稿 篇六

目的：鼓励家长做孩子的坚强后盾

准备：学生写贺卡；家校联系本。

开场白：各位家长晚上好！*老师在初一初二为班打下了一定的基础，为班培养了一批得力的班干部，才使我顺利的接手了这个班。通过这一个多月与学生、家长书信的交流，我初步了解了学生的学习状况及在家的表现。下面就分四方面来讲一下：

在校表现 给家长的建议 成绩分析 家校努力的方法

一、在校表现

1、现已形成了团结、向上的班风，涌现出了许多好人好事：由于班费短缺，在*的倡议下，班里成立了废品回收站，主动自制大字贴在墙上…… 还有全班每一位同学的贡献。

2、黑板报

3、进入初三大部分学生都有了自觉学习的意识，上进心也大大增强了，每位学生都给自己制定了近期目标，张贴在墙上。

4、迟到、作业晚交现象逐渐减少。

二、成绩分析

表扬进步；各科在级部内的名次。

三、给家长的建议

1、初三到了初中阶段最关键的阶段，一段话，送给各位：俗话说“机不可失，时不再来”，全市几万名考生，可谓千军万马过独木桥，谁冲在前面谁就能过河，稍有不慎放松就可能意味着前面9年的努力将付之东流。想想明年的夏天，你会不会因孩子的成绩而四处奔忙呢？会不会不顾自己的颜面，卑恭屈膝的去托关系找门路呢？恐怕家长都不想看到这一幕，那就请做孩子的坚强后盾吧！

2、几点建议

孩子正处于反抗期，从四方面入手 思想上鼓励加压 相信孩子的能力

学习上亲身帮助 制定详细计划

生活上贴心照顾

心里上热情疏导 学习上的困难挫折开导

3、切忌

①期望值过高：不妨告诉孩子只要尽到最大努力就行了。

②　打击孩子的自信心：不要动辄批评、指责打骂，孩子某次失利时，一味责骂只会让孩子更加缺乏自信，甚至自暴自弃。家长最好与孩子找出失利的原因，帮助他尽快走出失败的阴影。

③　唠叨：容易产生逆反心里，加重思想包袱。不如换种方式，介绍以为家长如何自学帮助孩子。

四、家校共同努力方法

1、孩子分类

成绩一贯不理想，缺乏动力，没有时间紧迫感，上课不专心听讲，作业马虎应付，甚至抄袭。

方法：帮助孩子树立自信，多鼓励，多督促，适当加压。

知道要好，但学习不得法。一遇困难就放弃，不注意彻底弄懂平时的练习做错的题，不深入研究，只满足于老师课上的讲解。

方法：重视各科知识梳理，遇到不懂的问题及时请教老师，制定合理的复习计划。注重知识的重复性。

压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，课上无精打采。

方法：制定严格的作息制度。

2、教师的努力

讲解任课老师的建议

五、赠贺卡

7.我们班的网上灵动家长会 篇七

小菲妈妈:赵老师,最近发现小菲有点粗心,学习态度也没以前端正,在家是这样的,不知在学校怎么样?

赵老师:小菲在学校的状态很好,尤其是以前缺乏的团队意识和责任心都在增强。上学期,孩子只是学习好,其他方面都比较薄弱,这学期这些方面都在往好的方面发展哦。

……

【思语】当家长只把关注点放在孩子的学习成绩上时,教师要及时告知家长孩子在其他方面的进步,这样会打消家长心中的疑虑,这样更有利于孩子的全面发展。

小航妈妈:赵老师好,孩子小动作比较多,有没有什么好办法克服呢?

赵老师:孩子在上学期有小动作,这学期已经几乎看不到任何小动作了。在学校老师让孩子们写作业,都是桌面清空,只剩要写的一个本子和铅笔,小动作多的,连橡皮也不建议拿出来,就是少分散孩子的注意力。一个学期下来,孩子的专注度都有提升。如果家中也能像课堂一样,孩子的小动作会越来越少的。而且在学校,老师鼓励作业专注的孩子写完后可以看书或出去活动,家中也可以效仿,专注后节省的时间可以让孩子自己安排哦。

……

【思语】有时孩子的专注力和家庭环境有很大关系,当老师把孩子在课上的表现和方法告诉家长,家长会有法可循,孩子在家中的专注力也能渐渐提高。

小瑶妈妈:赵老师好,小瑶的握笔姿势一直不正确,在家里我也提醒了,还买了握笔器,她在学校也不用,不知道有没有好办法?

赵老师:孩子学走路时,如果走路姿势不正确,我们怎么做的呢?孩子现在学任何事情,都和小时候学走路是一个道理。孩子如果走路是外八字或内八字,我们家长是不是随时会跟着,让孩子学着大人的样子,把步子迈正确呢?呵呵。

……

【思语】有时孩子出现了问题,我们只要回到孩子最初的状态,就知道怎样帮孩子了。只要是对的事情,就去坚持做、反复做,一定会收到理想的效果。

小祺妈妈:赵老师好,孩子做作业比较磨叽,专注度不够,导致晚上九点才睡觉,不知道他白天可有打瞌睡?可有什么好办法?

赵老师:保证睡眠是很重要的,睡眠质量不好的孩子在学校有两种表现,一是打瞌睡,二是比较躁动,无法专注。孩子不专注表现为一边做一件事,一边在想着另一件事,手边的事情经常会停下来。如果想改变这样的状态,就要让孩子从现在开始,在日常生活中教育孩子每做一件事情都要把它做完,中间不要间断,做完一件再做一件,大概2个月左右,孩子的习惯就会有改观。

……

【思语】孩子的状态和家长的教育方法及家庭环境有很大关系,只有转变家庭内部环境或教育方法,在孩子做事情的时候尽量保证孩子从始到终做完,这样转变就会慢慢开始。

8.一个人的家长会 篇八

我父亲酗酒成性。夜里，我常躺在床上，怀着恐惧，听着屋外母亲的哭泣声和父亲的摔门声……我在心里默默地祈祷，希望父亲戒掉酒瘾，还家庭以平静。

父亲是一位业务代理。每天早上出门之前总爱将自己的鞋擦得光亮照人。为了让他高兴，在那年的圣诞节前夕，我用自己攒下的钱买了我能找到的最好的一套擦鞋工具，作为圣诞礼物送给他。圣诞节晚上，我怀着激动的心情看着他打开了礼品盒，然后又惊讶地看着他带着不可理喻的怒气把它摔得远远的。

只有在雷克夫人的班上，我才感到安全。在这里，我受到重视，被同学认可，被老师喜爱。我的作业本上留下的是老师的赞赏；我的考卷上装饰着老师画上的五星和笑脸……

就在那一学期结束的时候，学校要开家长会。要求老师和每个学生及家长进行面对面的20分钟的交流。在教室的黑板上，以学生家庭为单位，按字母顺序写着全班学生的姓名。虽然我的姓氏第一个字母为B，却被排在了最后，对此我迷惑不解。不过没有关系，反正我的父母也不会来。我在办公室外的走廊上等着，隔着门缝，我可以听见同学的父母和老师交谈的声音。能有这样的父母多好啊！我甚至连想像一下都不敢奢望。

最后，雷克夫人打开门，示意我进去。我看见雷克夫人的办公桌上摆满了文件、作业和成绩单，三张折叠椅放在写字桌前。雷克夫人收起了两张椅子，要我坐在剩下的那一张上。雷克夫人把她的椅子挪到我面前，抬起了我的下巴：“首先，我想让你知道的是，我很喜欢你，孩子。”我在她的蓝眼睛里看到了在过去一年中经常见到的温暖和爱。

“第二，”她说，“你有必要知道，今天你父母没到学校来，这并不是你的错。”我第一次从别人的口中听到这样的说法。我吓了一跳，老师知道我们的家丑？但是随即我便意识到，雷克夫人很理解我的处境。她接着说：“不管你父母是否在这里，你都应该和其他同学一样，享有一个和老师面对面交流的机会。你理应有权知道，老师对你在这一学期的表现，评价有多高。”

她取出一叠我的作业来，祝贺我取得的好成绩，指出我明显的进步。她给我看根据学习成绩排出的名次，我名列前茅。她甚至还收藏了我的一幅水彩作业，就是那种我妈妈常往垃圾箱里一扔了事的习作。

那天，在和她的交谈中，我知道她很关心我。谈话即将结束时，她伸出手来，给了我一个紧紧的拥抱。没有同学问我，老师对我说了些什么。但雷克夫人的话对我来说是那样的重要，那样的珍贵。

在那次一个人参加的家长会上，雷克夫人让我第一次懂得了，我是值得爱的，值得尊重的。从此，我开始怀着自信，正确面对人生的一切挑战。即使我的家庭状况没法改变，我依然用新的眼光看我面前的生活，生活在我眼里变得与以前截然不同了。

9.幼儿园家长会上家长的演讲稿 篇九

各位老师，各位家长：

大家晚上好!

我是严奕爽的妈妈，我也是幼儿教师，从事幼教事业10多年了。今天我还是第一次开家长会，小吴老师说让我谈谈教育孩子的一些体会，说真的，我也不知道说些什么，准备的很仓促，就想到什么说什么吧!与在座的各位家长，老师一起交流一下：

现在教育孩子很难，作为老师我们想尽办法，让孩子喜欢来园学习，让孩子在玩中学，学中长知识，作为家长也想把自己的孩子教育好，对孩子的教育不仅是学校的责任，更是家长的责任。家长对孩子的教育有不可推卸的责任。

1、让孩子不说脏话

有些家长在语言表达中说了一些不该说的话{不礼貌}，孩子就会学样，模仿我们大人的语气，也就给孩子养成了坏习惯。做为家长，我们要给孩子做榜样。我女儿到现在也不会骂人，因为我们平时不说，她也就不知道什么是脏话。

2、培养孩子的自理能力

有些事情孩子自己能做的能完成的，尽量让他们自己完成，去尝试。我们可不能做一个万事包办的家长。孩子不能依赖我们一辈子，总有分开的一天，独立的能力不是天生的，必须是从小培养的，平时我也是这样和女儿说的。

3、相信孩子

有时候我们家长要求自己的孩子看别人家的孩子看齐。别人的孩子什么什么好，什么什么有学的厉害·····想法是对的，向别人的孩子学习也是鼓励自己的孩子。但我们自己的孩子有自己的特点，我们要帮助他富有的个性发展，就是要相信他。

4、给孩子自由空间

孩子应该有快乐，我们家长也没有必要总是抱怨自己的孩子多调皮。孩子总是在周围环境中探索发展起来的`，我们老是束缚他，不许这样不许那样，他又如何发展起来呢?特别是在家庭生活中，我们应该放开孩子的手脚，多一份自由，少一份束缚。当然，自由也不是完全的放任自由。基本规则还是要遵守的，我们要和孩子商量，让他学会和我们合作。像我女儿，每天晚上9点--9点30分，洗漱好，是一定会自觉的上楼睡觉的，如果时间还早，他会看会儿课外书。有时候还会自己练习一些课外作业。但每天回家他是先完成老师布置的作业，再去玩。像兴趣班，我也是和她商量过才去学的，只有孩子自己喜欢了，才能学好，如果孩子自己都不喜欢，我家长硬逼着她去学也就没有意义了。

5、家长和老师的沟通

孩子在幼儿园的发展需要我们共同的努力，老师和家长都是工作的重要伙伴。所以家园合作很重要，家庭和幼儿园需要经常沟通，互相配合，像孩子在家的表现有什么好的，还有什么需要老师帮忙的，可以和老师交谈。那么在园的表现好坏，也可以和家长沟通。好的，我们要进行表扬，不好的，我们就要给孩子改正。

6、家长多陪陪自己的孩子

现在的家长都有自己的事业，有些家长在外边做生意，老人在家又不会教育孩子，作业也完成不了，就只有放老师家中学习或全托了。但，孩子都是想家，想爸爸妈妈的。在老师家他不会表露出来，但时间久了，孩子心里会对你有怨恨。现在的孩子都很懂事，我也带过全托，也能理解孩子想家的心情。我们家长不要在外面玩的快活，冷落了家中等你的孩子，想想孩子，你觉得你现在做的事情，符合自己做父母的标准吗?所以，我们家长即使再忙，也要管好，配好我们自己的孩子，不要让他孤独，不要让他觉得他是个没有人要的孩子。我放弃了我的事业，不就是为了孩子吗。

女儿到剑池幼儿园读了二个学期了，是读学前班的时候送过来的。在这读期间，变化真的非常大，数学以前是基本不会，10道题错9道。现在呢?100以内的加减随便做，做的还很快。去年学习了珠心算，进步更大，在家我也给他多练习。字也认的很多，基本老师每天教过的都会注音，拼读背诵出来。所以从女儿的学习中，我看到了进步，也看到了学习环境的不同，老师的教育方法不同，都能给孩子带来很大的帮助。

10.家长会的讲稿 篇十

第一：读书的习惯，孩子从上小学起，李老师就培养孩子养成读书的习惯。到了四年级周老师又给孩子准备了些必读书本，这些激励措施让孩子对读书产生了浓厚的兴趣。我女儿回家只要有时间她就拿着本书津津有味的读，而且乐此不疲，不管早晨起来她醒了，还是中午吃完饭，还是周末闲暇时间，她只要在家有空就读书，老师们给她养成的这个好习惯，现在就有了回报，有时说句话也文绉绉的，写篇作文有时也很成熟，特别是有几次期末考试的作文，因为有字数限制，所以她也写的特别用心，无论是语言还是布局谋篇都很成熟。喜爱读书会受益孩子一生的。我们当家长的也要配合老师，让孩子多读书，多读有益的书，让孩子在书本中汲取营养。

第二：预习的习惯。预习是获取知识的第一步，让孩子预习前置，听课时便有了针对性，不会的地方注意力就能高度集中，我以前没有意识到这个问题，从最近我们学校进行课堂教学改革，我充分的意识到预习的重要性，预习不仅能使孩子上课有针对性，而且能提高孩子的自信心，她会了就喜欢展示，经常的展示自我不仅能锻炼孩子的表达能力，其他方面的能力也随之提高。我女儿的英语我感觉就特别明显，每当课本发下来我就跟她一起看看这册书从哪些方面学习的，平时不经意的就一起把书本中提到的话题跟孩子交流下，当然这些也是辅助手段，英语老师的课堂效率高，课堂密度大才是获取知识的最主要的途径，所以我们还得配合老师让孩子养成认真听课的好习惯。预习了，课堂效率高了，孩子回来做作业，就会很轻松，基本不需费多久的时间孩子就能掌握好当天所学的知识。

第三复习也是不可缺少的环节，孩子做作业时，给她检查下才能发现孩子的不足，然后跟孩子一起来解决存在的问题，这样孩子的学习障碍就会少了，免得不会的多了累积起来就成了拦路虎。越不会孩子越不想学习，形成恶性循环。所以我们只要有时间就挤出点时间跟孩子共同进步，只要付出了并能坚持下来就一定会有回报的。孩子们会还给我们一个又一个的惊喜。

再就是建议大家培养孩子多方面的兴趣，学习尽管很重要也不要只关注孩子的成绩，毕竟小学生，他们是天真烂漫的年龄，让他们在快乐中学习，在耕耘中收获，给孩子们一个快乐的童年。

11.没想到的家长会 篇十一

当家长们拿到这张表时,会议室特别安静。有一半的家长面对着表格发呆，另一半家长一边摇头，一边苦笑。30分钟过去了，没有一个家长动笔。我们只好再次说明填表的思路，请家长们换一个角度和方法来认识自己的子女，尽可能地写出几个优点。又过了10分钟，有位家长说：“从哪儿看，我那孩子都是学习不好。”另一位家长说：“光学习不好还算其次，我那孩子不遵守纪律，尽让老师生气。”又一位家长说：“我们家长是没有办法，就那破罐子破摔了。”

家长们七嘴八舌，会议室里一片唉声叹气。

我们没有想到局面会变得如此失控。但又一想，这或许是改变家长观念的一个绝好时机，因为家长们“泄气”后，会变得平静，头脑会逐渐变得理智。于是李老师发言了：“各位家长，我们今天开会的目的是改变观念，重新认识自己的孩子。我们的第一步是要正视和客观地评价自己孩子的缺点。虽然不能护短，但绝不能放大。缺点越明显，改变的方法就越简单。所以，缺点并不可怕，可怕的是没有优点。不是有一句话叫做‘进攻是最好的防守’吗？培养优点是克服缺点的一种最适用的方法。请家长们再考虑考虑，只有找到自己孩子的优点，哪怕是‘所谓的’优点，才能去培养呀！”

阮老师接着说：“各位家长，今天能到这儿来开这个会，是需要勇气的，这种勇气应该来自于你们对自己儿女的爱和责任。这种爱和责任不是空洞的，你爱他什么？也就是说，值得你爱的地方就应该是他的优点。家长的责任更不仅仅是给孩子提供衣食住行和泛泛的说教。我们必须努力认清我们负责任的对象，包括他的优缺点、爱好、特长、品德、思想和态度等等。在他成年之前，我们绝不能放松我们的这个责任！”

沉静了一会儿，一位家长说：“老师，我们对孩子关心得太少了，整天忙于做生意，发现不了自己孩子的优点，是我们当家长的失职。”

家长们又开始七嘴八舌起来，不过这一次，矛头指向了自己。

有一位家长说：“老师，我真没想到今天下午开这样的家长会。说实话，我本来不想来的，后来他父亲说，‘你去学校听一听，你那宝贝儿子这次考查的情况，晚上我回来再收拾他。’我来了看到这张表，真感到惭愧呀！连自己生养的儿子的优点都说不清楚，这是做母亲的失职呀！”

还有的家长说：“我们只顾着孩子的学习成绩，没想到这只是孩子成长的一个方面而已，今后我们一定要重新认识自己的孩子。”

李老师答道：“是呀，学习成绩不是学生成才的唯一要素。但是，如果没有掌握学习方法，要想成才就会走很多弯路哟。所以我们不要过于关注学习成绩，而要更多地关注学生的学习方法、学习态度、学习情感以及学习环境。作为家长，还要善于发现自己孩子身上的‘闪光点’，多进行正面交流，让自己的孩子树立人生的信心，当他看到自己优点的时候，优点也会越来越多。”

不知不觉两个小时过去了，家长们谈兴未减，阮老师只好说：“各位家长，今天我们来开会只是为了让大家能写出自己孩子的优点，既然这个任务没有完成，我看大家就留到会后吧。如果您还写不出来，不妨先写一写父亲和母亲的优点，看能不能引申一下。希望大家明天让自己的孩子把这张表交给我。好吧，今天的会就到这儿！再次希望家长们改变观念，重新认识自己的孩子。谢谢！”

第二天，趁学生交表时，我们获得了一些反馈。

甲同学说他上中学以来第一次没有因为学习成绩不好而挨打，第一次吃到父亲做的可口的早饭。

乙同学说他父母六点钟就起床，做早饭，送他上学，而以前他上学了父母都还没有起床。

丙同学说昨天晚上父母对他的态度很好，不但没有打他，还鼓励他今后发展为一名科学家，说因为他善于独立思考问题。

丁同学说他老爸希望他成为一个商人，说他聪明，头脑灵活。他听了很激动，因为他老爸好多年没有表扬过他了。

12.浅谈新课改理念下的家长会 篇十二

关键词：新课改理念,家长会,班主任

传统家长会存在以下几个方面的弊端:一是班主任的“一言堂”, 家长会成了班主任演讲的舞台。使得教师与家长之间难以进行深入的交流和沟通, 违背了家长会的初衷。二是告状、诉苦、责骂成为主题。家长会上, 班主任大都把重点放在学习和纪律方面, 对学习行为表现差的学生反复点名批评, 把一道道“罪状”呈现给家长, 家长的思想压力极大。三是成绩分析成为家长会的重心。班级排名、年级排名、成绩宣布, 忽视后进生在其他方面的优点, 深深伤害了部分学生和家长的自尊及积极性。四是会议气氛沉闷、内容单调枯燥。会议内容往往只是一些关于学校、任课教师及其班级情况的简单介绍, 或者是学校在学习、管理、家长辅导方面的要求, 以及班级里存在的问题通报等等。

家长会后家长常常与孩子之间造成“交火”, 责骂体罚孩子成家常便饭, 家长会使师生、家长与学生之间产生隔阂。在班主任面前, 学习好的学生家长总是一脸的春光灿烂, 而学习不好的学生家长总是坐立不安, 心神不定, 不知所措。

那么, 家长会在今天应该怎么开呢?结合自己的教学经验, 我认为要教师应做到以下几个转变。

一、教师要从居高临下的态度向与家长平等合作的态度转变

教师要认识到与家长是相互平等的, 有共同的教育目标, 二者在教育孩子当中是互补互利的关系。教师与家长要相互理解, 坦诚合作, 建立平等和谐的关系。在与家长互相理解、互相信任的基础上, 共同探究和分析学生的爱好、情趣与不足, 达成共识。用好的教育方法, 使家长做到知无不言, 言无不尽, 营造学校家庭各自优良的教育环境, 而居高临下、盛气凌人或者架子很大, 则很难与家长沟通思想、相互交流。

二、家长会要从单一的分数评价向全面综合评价学生转变

好多家长会, 家长只是一个听众的角色, 教师汇报给家长的孩子是被分数包裹的形象, 长期形成的观念是分高者优, 分低者劣。孩子的优劣被考试成绩定格, 有的家长因孩子的成绩好而沾沾自喜, 看不见孩子的缺点, 有的看见了也被轻视。有的家长因孩子的成绩差而垂头丧气, 看不见孩子的闪光点, 甚至是悲观失望, 形成破罐子破摔的思想, 对孩子丧失信心。这两种现象都会导致孩子身心畸形发展, 从而造成不良后果。因此, 家长会评价学生应从多方面综合评价, 成绩、优点、闪光点以及缺点都要涉及。更主要的是不能忽视家长是家长会的主体, 让家长参与评价学校工作、教师工作, 评价自己的孩子存在的问题, 让他们献言献策, 从而发挥家长的主体作用。

三、从要家长做什么向家长要做什么转变

开家长会, 有的教师喜欢一言堂, 对家长指手画脚, 要家长做什么, 再做什么, 还要做什么;有的训斤甚至恶言怒斤, 把教育失效的责任推卸给家长, 不给家长表达自己思想的机会, 使家长普感尴尬。有的教师给家长指派什么或者训斥了事, 这些现象与新的教育理念格格不入。

改变这些不良状况, 教师应当把新课改的教育理念运用在家长会上, 建立平等关系, 心平气和地开展教育探究活动, 共商教育大计, 更主要的是家长从学校要我做什么, 转变为我要为学校做什么, 实现家长在家长会中的主体作用。

四、从家长会大而全向分层次、分类型转变

有的学校开家长会, 每年一次, 全体家长参加, 车水马龙, 轰轰烈烈, 流于形式, 教师和家长缺少相互沟通的机会, 很多问题难以解决。家长会组织者应根据自己班内的实际情况, 如单亲家庭型、有共同问题型、特殊型等不同类型的学生, 精心策划, 认真分析, 召开不同专题的家长会。或者走出去家访, 或者请进来商讨, 探究不同的教育方法, 解决存在的问题。

五、从开单独的家长会向开有学生参加的家长会转变

学校的家长会历来是教师和家长的事, 学生被排斥在外, 家长和教师对他们的评价, 他们很难了解, 因而许多家长会被学生理解为教师的告状会, 或者家长的告状会。教师和家长的教育方法很难在学生身上实施。应给学生以适当的机会, 在家长会上听到对自己的评价, 看到自己的优点, 认识自己的缺点, 想出更改的办法。教师、家长、学生是教育的共同体, 只有相互理解, 互相帮助, 才能结出共同的硕果。因此, 家长会不能把学生排斤在外, 应让学生积极参与。

13.三年级家长会班主任的演讲稿 篇十三

各位家长：

大晚上好!首先对你们的到来表示衷心地欢迎和感谢!感谢大家对学校工作的支持。首先我要以前苏联教育家苏霍姆林斯基的一段话来开头：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧” 。

一、班级情况：

我们班开展了“小小梅花，你追我赶”活动，涉及到学习常规各方面的评比。比如：默写、作业、作文、上课最佳发言者，小组评比，培养集体心。在语文书上敲梅花章，每月评比梅花小明星，每十个梅花星发奖章，发奖品。介绍孩子得到奖章的喜悦表现。(九月份、十月份梅花明星，只有六位同学没获得)在评比活动中，发现我们班孩子有很强的上进心，感受到了孩子的努力。在大家的努力下，取得了荣誉：文明班级，课间文明班队。

二、三年级学生的变化：

短短的两个月，学生的学习情况有了很大的变化。期中情况分析：卷子比较灵活，涉及三大块，基础知识要灵活运用，逐渐培养学生的理解能力。最高分：99，张xx、陈xx。95分以上12个，90分以上是29个，85分以上是优秀，不达优秀的是5个。很多家长都有这样的疑惑：孩子在一二年级的时候，成绩都不错，为什么到了三年级考试成绩会不理想。我想说的是三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生，三年级主要出现了以下几个方面的变化。

1、学习内容。

首先，三年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。三年级的语文，除了掌握基础知识以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。(以语文期中考卷为例：基础知识的灵活运用)这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该背的还要背，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。考卷不同，注重考卷的含金量，注重平时的点滴积累。

2、心理方面。

其次，孩子们的心理状况也变了。人大心也大。三年级的孩子对很多事情都处于好奇，开始有独立性，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，这时你可以让他尝试，但要告诉孩子：如果遇到困难一定要想办法，可以找父母、老师帮忙。特别要注意的是，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，所以在教育孩子的时候要注意把握好尺度。

3、思想意识。

再次，孩子们的思想从单纯走向了复杂。其实，也就是孩子们想的事情多了，开始有自己的意向，有自己的打算。我们常常听到家长说：这孩子很倔，不听我们家长的话了。这也是一个非常普遍的现象。三年级正好是他们的一个心理反叛期。在这个阶段，会出现一种心理矛盾：孩子们的辨别力比较弱，但又很想吸收新鲜知识。他们还不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，以给他明确的方向。特别是有些家庭，一定要注意大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则学校老师再怎么严格，都将绝对出现效果为“零”的效果。

二、造成学生差异的原因：

有的家长不禁要问：既然每个孩子都有这样的变化，为什么有的孩子仍然能保持良好的发展趋势，而有的孩子却直线下降?其实，这个问题很简单，那就是孩子们的学习习惯有差异。三年级应培养孩子良好的听课习惯和作业态度。

(一)、表扬班级里学习习惯好的学生：

1、上课时专心听讲，积极发言的：

2、及时认真完成作业的：

(二)、班级听课存在的现状：我们班的孩子很聪明，但是不能认真听课。例子1：在课堂上，学生不能用心倾听，一个要求要重复两次，才弄清楚。语文上，朗读都很愿意，但遇思考问题时，不能静下心来多思考。例子2：学生比较自满，很浮躁。比如说复习阶段，自己认为会的东西就不能再虚心听讲。(举例：考卷中留言条，不听课现象，新课中用比赛方式学习，复习中讲做题要求，不听，考试近十人有错误)例子3：也有一部分学生，可以说是“磨、拖、罗、拉”。一者是上课的时候很默默无闻，坐在那很乖，可是你讲什么充耳不闻;二者是不听课，影响他人，老师在上课的同时要时刻注意某些孩子，提醒他不玩笔和尺，提醒他不讲话，不要影响他人。共3页，当前第1页123三年级家长会演讲稿 class=“”>

(三)、学生的作业态度很重要：

1、先说课堂作业：部分孩子没有作业观念，做作业时磨蹭、拖拉、讲话，不及时订正作业，有的甚至没做好就不交。例子1：早段时间三位老师总是收不齐作业，点名字一个个查也查不出，于是每次批作业时都翻前面的订正，终于发现了几个孩子，原来他们在点名字时偷偷站起来。有时为了等这些同学，三位老师一遍一遍地问，一遍遍地催，利用语数外之外的课辅导，结果是当天的作业没补起，第二天又有了新的作业。甚至有的学生家庭作业回家少做、没做，第二天到校了补，而第二天的课堂作业又没有时间做了，造成了一个恶性循环。例子2：发下去的订正作业本都要记录名单，一本本查，这样才能保证没有人混过去。例子3：不愿意多写一点点作业，老师布置作业，有人会起哄，所以我们经常教育孩子，让孩子知道自己大了，也应该有一份责任，对自己的作业有一份责任心。

2、关于家庭作业：例子1：学生对待家庭作业的态度与学校不能比，赶任务的现象较严重。一般中午布置家作，也鼓励学生利用在校时间完成，提前完成的给老师批，有的字很马虎，我就不批，正确率高的就奖励他优先借阅图书。想通过这样的方法激励学生认真对待每份作业。目前部分学生在校认真完成作业，回到家腾出时间看书。例子2：有的孩子家校联系本上明明记下了要做什么作业，家长也签了名，可我检查时，却总会发现有孩子少做、漏做，甚至不做。例子3：有的学生作业字迹马马虎虎，家长也照样签字。其实家长是在给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事也没关系”这样一个信息。每天学校里的新授内容很多，那只能用其他课补作业，重新写作业，恶性循环。

三、减少差异的方法：

差异已经存在，我们现在要做的是想方设想地减少这个差异。 我就从语文学习方面来谈。

一是“抓基础”

三年级语文的基础知识量还是比较大的。每一课老师所画的词语都要会默写，课后要求背诵的课文要会默写，练习中的“读读背背”要会默写。这么庞大的基础知识量靠平时积累。家作要求默写时，第二天在校我一定检查，却发现很多学生在家的默写是敷衍，他们会边默边看，这方面家长一定要重视。我也会利用校信通表扬默写一百分的同学。

二是“抓阅读”。

孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。所以我鼓励孩子每天在家中有至少半小时的阅读时间。不必规定孩子一定要读作文书或者学科类书，只要是有益于孩子的身心发展的`，都可以让孩子去涉及。如果您有条件，最好是能陪着孩子一起读书，这样孩子们读了什么，读到什么程度，你都可以有比较深入的了解，而孩子阅读以后可以与你交流，你们的共同语言，不仅可以激发孩子的新一轮的阅读兴趣，更可以增进你与孩子之间情感。同时可以办一张借书卡定时去图书馆借书。最近在阅读方面，我们班着手两方面：1、在校听《上下五千年》。2、每个学生推荐一本好书，老师筛选，建成班级图书角，让上课专心听讲，积极发言，认真作业的学生优先选择读书，这对培养学生养成良好的学习习惯也是一个促进。

三是“抓作文”。

写作是语文的灵魂，但很多学生怕写作，主要原因：一是无话可写(其根本原因就是阅读量少)，二是不知道怎么写。三是懒惰的孩子只愿讲不愿意写。作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累。对于三年级的孩子来说，作文起步需要扶。我们可以从两方面来扶：1、在校的作文课，我都会根据作文要求指导学生作文思路，并引导学生怎么把句子说具体，把过程讲清楚，所以你要教育孩子课堂上要说。从习作3、4开始，就让学生当堂完成作文，培养学生独立完成作文的习惯，也让我看到了很多孩子的真实作文水平。2、重视每周五的小作文。每周布置的小作文是作文很好的起步方法，家长应该带孩子亲自去做做，让孩子熟悉过程，先有亲自体验，写之前先让他说。我相信随着训练的循序渐进，孩子的作文能力一定会越来越高。为了鼓励学生，我们班有一本《童声作文集》，准备学期结束印发给学生，今天也张贴了已经录用的作文，家长可以一睹为快。作文被录用的学生有：

1、表扬作文课上积极发言的学生：

2、表扬作文优秀的同学：

四是“抓写字”。

中年级是孩子最能练出字阶段，在这个阶段，孩子们将从铅笔字向钢笔过渡，能让孩子写出一手好字，相信是每个家长的乐事。想提醒各位家长朋友的是：别老是专门让孩子在某一个时间练字，而应该让孩子养成“提笔即练字”的习惯，要求每一次的作业，都应该认认真真写好它，获星表扬。在写字方面，我们班做了这些事：1、利用课堂时间练习书后的描红，及时点评，打星，2、督促学生练好习字册，每次要求不多，踏踏实实练一页，马虎就要进行这课的下一页练习。这项对学生促动还是很大的。(欣赏班级优秀的作业。)共3页，当前第2页123三年级家长会演讲稿

四、在平时的学习中，我很希望得到家长的配合：

1、对照作业记录督促孩子细致及时完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。翻看前一次的家作，了解作业质量，掌握孩子的学习动态。

2、督促孩子完成口头作业。语文和数学不一样，没有厚积是不可能有薄发。得靠平时多读多积累。该读的读，该背的背，一定要一丝不苟要求孩子，毫不马虎和随意。

3、督促孩子认真阅读课外书。

4、经常与孩子沟通，教会孩子善于与人沟通。在校和同学发生矛盾了，要教会孩子用语言去化解矛盾，有不懂的要及时问老师，并告诉孩子，老师和你沟通时，不能用不说话回避问题。

5、定时检查孩子的文具，个别孩子铅笔只有短短的一截还继续用，课堂上练钢笔字时才知道自己没打墨水，有的还不会使用，要教他。

6、不能迟于7：35到校，要保证在校的十分钟早读时间。

14.家长会讲稿 篇十四

成长是一个缓慢而又有序的过程，习惯也不是一天两天养成的，此时的偷懒，未来要数倍的精力来弥补，修正，偿还

家长“孩子随便学学就会，不用太努力”的想法，肯定会影响到孩子的学习态度

老师对学生的影响仅次于家长

发现学生的优点和长处

父母是对孩子的一生影响最大的人。

老师的目的和父母一致，让他们健康的成长，学习知识发挥天赋，成为生活快乐对社会有用的人。

“你现在每天混日子,小心将来日子混你。”《士兵突击》

蔡康永：15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”。18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。

以前是城市孩子生活条件优越，不思学习不知进取，聪明而勤奋的农村学子们勤奋刻苦，走上了人生的高峰。但是现在是城市里很多受过良好教育的

人定居，他们知道教育的重要意义，对孩子要求高，知道落后就只能未来辛苦，不自由。对于孩子的教育十分重视，每年花费大量的时间精力去让

孩子接受好的教育，农村的孩子反而落后。后来的结果就是进入大学之后，农村或者小城镇的学生就是十分自卑。

对学生的要求

1.做作业的习惯，先完成作业再玩

2.电视和电脑的管理，不到周末不能看电视和玩电脑手机，如果家长觉得哄孩子简单就给他们玩手机，很容易养成不良的日常习惯。

3.周末的游玩时间可以给孩子奖励，安排假期的作业和寒暑假作业计划。培养孩子的习惯和责任心。1.现在五六年级是最重要的时期，初中是分水岭，青春期叛逆，好的极端，或者差的极端，关键的时期就是五六年级

五六年级是义务教育最重要的过渡期，马上进入初中，课程增加内容变多变难，2.为了以后，也要给孩子们讲道理，并且很多地方控制孩子们。3.老师和家长也是，严慈相济，为了孩子的健康成长，变得更加优秀

家长的要求：

1.周一到周四一定不能玩手机电脑ipad，做完作业后可以进行室外活动，看课外书，或者看自己的课本

2.每个单元，至少数学考试之后，会在班级群里通知，并让学生带试卷回去签字以及订正，父母需要关注孩子的学习情况，关心他哪里没有听懂 为什么做错。

3.经常鼓励和肯定孩子，帮助他树立自信心，并且发现问题不断进步。

家长不给老师打电话，老师是不可能去给家长打电话的，每个家长一个两个孩子，但是每位老师有47个孩子。

教育的5+2现象

近日，记者在小学采访，听到了这样一种声音，学生平时在学校表现挺好的，可过一个周末，过去的老毛病又显现了，还得重新给他们纠正。老师们抱怨，学生五天在校时间的影响抵不上周末两天家庭的影响。

小学老师反映的这个现象，记者在调查中发现，具有一定的普遍性。而这种现象也正印证了教育学上目前流行的一种理论：“5+2=0”。

“5+2=0”代表着什么

数学意义上的5加2等于几，恐怕连幼儿园的孩子都清楚。但是教育学上目前有一种“5+2=0”的说法，恐怕很多家长还不清楚。

这里所说的“5”是指五天的学校教育，“2”是指星期六与星期日这两天的家庭教育。教育学上的“5+2=0”意思是说，学生在学校五天里所受到的良好教育和两天在家庭所受的不良影响相抵消了。

不可否认，这样绝对的说法似乎有些偏激，但这样的说法却也明确指出了学生受家庭与社会的不良因素的影响对学校教育冲击的力度之大。

家庭社会教育缺失导致“5+2=0”

近日，记者在125路公交车上看到这样一幕，一位母亲带着一个孩子分别坐在两个座位上，一老年人上车，孩子欲让座，这位母亲说：“坐着，人这么多挤着你怎么办！”

当记者把这件事讲给小学老师听时，老师似乎对这样的事已经习以为常了。这位老师还告诉了记者不少诸如此类的事，比如学校不允许学生染头发，可有一个周六，她上市场看到自己的两个学生头上全喷着黄色的发胶，哪像个小学生的打扮。她还说这两个孩子还是在学校表现不错的呢。还比如有的学生在学校听老师的话刻苦学习，可是回到家很多家长尤其是爷爷奶奶辈的都怕孩子累着，对孩子有求必应，甚至有的家长还说：“学差不多就行了，有什么用啊。”

家庭和社会教育的缺失让学校教育显得捉襟见肘。长久以来，在我们的教育中，存在着重学校，轻家庭和社会的误区，甚至认为教育孩子就是学校的事，与家庭、社会无关。虽然这种观念正在逐渐被纠正，但是观念和行动之间总是有距离，让我们扮演着“破坏者”的角色。

教育需要学校、家庭和社会

三位一体形成合力

研究结果显示，4至11岁是一个人的性格形成期，12至17岁是一个人的性格定型期。如果“5+2=0”的无效教育一直持续，很难想象我们培养出来的孩子会是什么样。

长大后，也许你的孩子学习会很好、也许你的孩子很会看人说话、也许你的孩子很适应“社会的一套”„„众多的也许中，也许我们唯独缺少一个消极设想。而这个在我们众人眼中可能是万分之一的“误差”，对我们每个个体家庭来讲，那就是百分之一百的后悔与无奈。

一位姓蒋的教授这样总结：人的一生必须要喝两杯水，一杯是苦水，一杯是甜水。今天的家长们几乎都选择给孩子提前喝那杯“甜水”。这种先甜后苦的教育是对孩子的一种不负责任，是“好心”做出的“错事”。

教育不单单是学校的教育，也是家庭和社会的教育。相信每个家庭和社会都想培养出合格的人，优秀的人才，那就需要学校、家庭和社会三位一体，形成合力，这样就会为孩子创造出一个更加优良的成长环境，更有利于孩子成长、成才。

“快乐”教育的误区

我只希望我家孩子快乐！快乐教育幸福培养。

我目前的答案是：

我希望孩子今后是一个自立且快乐的人。自立是底线，而这快乐不是一时的快乐，而是可持续的快乐。快乐便是他们可以做他们认为对的事，他们想做的事。

快乐可以是简单的，但我希望他们能尽早意识到快乐也可以是通过付出换得的，还可以是经过很大努力获得的，而且有付出的快乐才会更快乐，也更可能持续。我觉得可持续的快乐的基础是他们有一个相对健康的体魄，有一份能满足他们快乐需要的经济来源。

而健康和经济能力的获得与维持都需要他们的努力付出。这样努力付出的过程可能不全都是快乐，但绝对不会都是不快乐。那些不快乐是暂时的，是快乐的成本而已。

我会千方百计使孩子们在成长过程中经历的不快乐的成分缩小一些，易承受一些。但同时我也希望随着他们年龄的增长，他们创造与体验快乐的能力不断增长，并因此对于不快乐的承受力也不断增强。从而使他们到自立的时候能够有良好的自我调节能力，能勇敢追求理想，也能懂得适时放弃，知道如何在快乐方面创收，也能控制好快乐的成本，过一个快乐的人生。

教育的目的

我们要把孩子培养成什么样的人？ 大家好！首先感谢各位家长在百忙之中参加今天的家长会。今天到校的家长首先是一个负责人的家长、是一个想把孩子教育好的家长。今天我想跟大家讲的是《我们要把孩子培养成什么样的人》。说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是家长和学校的共同责任，共同的愿望。您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但工作中难免能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做到家校合一。

一、我们要把孩子培养成什么样的人？

每一个孩子都是家长的希望，每一名家长都怀着美好的愿景与孩子一起努力。可是，我们究竟要把孩子培养成一个什么样的人？我想，很多家长并不曾深入思考，或者说不曾真正自省。在此我讲一下四点与家长交流：

1、成为目标明确的人（认识自我的人）

目标是指引自己前行的灯塔。大目标由一个个小目标组成，在不断地实现小目标的时候，收获了成功的喜悦感，增加了自信，从而有了向更高目标前进的动力。一个个小的成功，构成了最终目标的实现。那是多么值得人喜悦的事情啊。

个人认为，老师应该引导孩子为自己设立目标，这个目标必须是孩子发自内心的希望，而不是家长、老师强加的，每个人最愿意做的就是自己想做的事情。有了自己的目标，遇到困难挫折，加以正确引导，孩子都能顺利度过。

2、成为自信乐观的人（相信自己的人）

自信是一切事情成功的关键。自信，是来自内心的一种信念，自信不仅能带给你快乐，也是你建设人生的奠基石，你有多自信，就能走多远，试想，一个连自己都不相信自己的人，怎么指望被别人信任呢。要教会孩子学会暗示和自我激励。调整精神状态。自信是可以培养出来的。如何培养孩子的自信？要不断地给到孩子激励和鼓励，给孩子信任。我们作为师长要多给孩子表扬和鼓励，让孩子对师长产生自信和爱戴。

3、具有不畏艰难，不怕吃苦的精神（勇于超越自我的人）

有了目标，有了信心，接下去就是脚踏实地地去做。前途是光明的，道路是曲折的。任何成功都必须经历风雨，没有人能够随随便便成功。前进的路上如何面对挫折？有人说，挫折是上帝掉下来的礼物、一直以来，我们关注最多的总是“智商”和“情商”，但是当危机袭来的时候，我们更需要“逆商”来打造自己的好心态。挫折是不能回避的，抱怨也无法解决问题，只有增强自己的承受能力，以积极的心态去应对，才能度过黑暗迎来黎明！对现在的孩子要进行吃苦教育。学习不是一件轻松惬意的游戏。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”古人的这些至理名言已经告诉了我们。要想有成就，必须吃苦受累。无限风光在险峰。现在的孩子，从小基本上都是娇生惯养，缺乏吃苦的锻炼，包括身体上和精神上。所以，培养孩子们吃苦的精神，显得很重要。如果仅仅有美好的理想愿望，不能沉下心去踏实学习，一起都是空中楼阁，神马都是浮云。

4、懂得团队、懂得感恩（善于合作的人）

人活在世，不是孤立的。每一个生命都有所关联。任何的成功，都与周边的人的支持、鼓励分不开，甚至于哪些为难你的人。你都要感激。有了感恩之心的人，最容易成功。

二、我们要怎么做？

我们的孩子已经是“00后”了，他们身上必然带着不同于“80后”、“90后”的时代特征。我想，在我国社会度过了“小皇帝”、“非常6+1”的特殊阶段之后，“00后”的家长或许将是自省的一代。每一个孩子，其实就是一座等待开发的矿藏。正确的家庭教育就是要帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义。然而我们的孩子仍然面临着严酷的现实和诸多体制因素造成的困难。面对他们越来越沉重的学习和精神负担，作为家长，我们要做的，就是冷静地坐下来，思考一条对孩子、对社会有益的路。那么这条路是什么样的呢？面对我们为他设想的美好目标，该如何帮助他努力达成呢？我想应该要做到以下几点：

1、赢得孩子的尊重和信任

我们的孩子现在年小幼稚，如同一张白纸，对大人的言行深信不疑。因此，我们要以平和沉静、言行一致的做事方式，以广博的学识、丰富的阅历来赢得孩子的尊重和信任。

2、做孩子的榜样

美国学者黎科纳说过：家长希望自己的孩子成为什么样的人，并不能保证孩子将成为什么样的人。但家长是什么样的人，很可能使孩子成为什么样的人。身教重于言教，我们希望孩子善良宽容，那么自己就要和善待人；我们希望孩子富有责任感，那么现在就应该勇于承担责任；我们希望孩子善于合作，那么现在就要乐于与他们合作。

3、与老师、学校充分配合 一些家长认为，把孩子交给学校后一切就由学校负责，孩子一旦出现问题全部是学校和老师的责任。我想说，这是不懂教育规律形成的想法。归根到底，孩子是自己的。学校和老师虽负有教育责任，但孩子的成长环境并不单单包括学校，更多的时间是家庭，和父母在一起，父母对于孩子的影响是根深蒂固的。我认为正确的思路是家长多与老师沟通交流、充分配合，共同来教育孩子。

4、教育孩子学会独立

现在的孩子，一切事情都有人替他操心：衣服脏了有人替他洗，受到批评有人替他说话，受了欺负有人替他出头„„家庭内部没有及时建立一定的规则，对外部世界的规则更是知之甚少。结果孩子在家里骄横，在外面却非常畏缩、胆小，难以独立面对外部世界。我们希望孩子能够学会独立，独立思考、独立做事、独立解决问题、独立生活。

5、教孩子学会与人相处

而今社会步入信息化时代，随着社会的发展，人们的生活越来越离不开交流与合作。孩子们首先要学会的是与人相处和交流。他们将来还要学习与人相处和沟通、与人交流和合作，在群体中承担各自的责任。他们要学会观察、分析和解决问题，要在不同的年龄阶段学会他力所能及且应当掌握的技能，包括学习、生活等等。

6、培养孩子的兴趣爱好

在学习之余，我们希望孩子能找到自己的兴趣爱好。通过培养兴趣爱好，让他们更加能够了解自己，让家长也能与孩子一起发现和了解他将来可能的发展方向。最好能够从孩子的兴趣爱好中找到和培养出孩子的一技之长。

7、交朋友很重要

所谓“近朱者赤，近墨者黑”，我一直非常赞同这句饱受争议的俗语。在一个好的朋友圈子里，大家可以一起努力，共同保持上进心。反之，则可能互相影响。作为父母，我们希望我们的孩子成为一代具备了一切做人美德的“好人”，在此基础上，我们也更希望他们成为“成功”的人。给他们一份自己的空间，给他们自由表达思想和观点的天地，珍惜他们爽朗与自信的个性，像我们培植幼苗一样，他们不仅仅需要阳光，空气和水，还有许许多多的，别的很重要的东西.学习态度与差距的产生

在学校门口听到几个接孩子的家长在聊天：

一位家长说：小学一年级孩子基本不用管，随便学，都会学会。另一位说：对对对，我们家孩子刚上二年级，他们一年级期末考试，一个班双百的几乎要占一半以上，差点的也能考到95，你说，差别能有多大！

还有一位说：嗯，一二年级根本就拉不开差距，所以，别太在意孩子成绩，等三年级以后再抓也不迟。

看着他们兴致盎然、言之凿凿的样子，我很想上前去摇醒她们：真相不是这样的！不知道这些家长们所说的差距是什么？如果说是分数上的差距，确实拉不开。小学一二年级所学的知识点是小学学习中最少的、分量最轻的，孩子不用费特别大的力气就能学会。在不满60分钟的时间里完成一张不难的卷子，取得一个尚可的分数，对很多学生来讲确实不是难事。

但是，差距岂是试卷上的数字就能全部展现出来的？

一学神曾经说过，你考99是因为你的能力只能考到99。我考100是因为卷子最高分只有100。这就是差距。

特别赞成一句话：“为了孩子的一生而进行管教”。教育不是一个短视的行为，而是要对孩子的一生负责。

不注意抓孩子一二年级的学习，带来的坏处不是立竿见影的，所以，很多家长误以为差距拉不开，殊不知，差距已拉开，隐患已埋下，只是你还未曾注意。差距差在学习态度

美国西点军校有一句名言就是：“态度决定一切。”

在小学低年级阶段，孩子的成绩并不能说明什么，但在这个时候，孩子的学习态度却是最重要的。

我们不难发现，一个学习态度端正的人，往往学什么都能学的比别人快、比别人好，比别人牢。

家长“孩子随便学学就会，不用太努力”的想法，肯定会影响到孩子的学习态度。学习态度是积极主动的还是消极被动的，是认真努力的还是敷衍应付的？在上学初始就树立的学习态度，会严重影响孩子今后的学习乃至生活。

开始上学是随便学学学习态度的孩子，在三年级及以后知识点更多更难的时候会自动转化成认真学学吗？不用思考，诸位家长也能明白答案是否定的。所以一上学就要让孩子端正学习态度，让孩子明白学习是一件需要认真对待、全力以赴的事，而不是仅仅因为能不能考到高分，选择随便学学还是认真学习。一二年级知识点比较少，学起来比较简单，所以有精力的孩子课外时间可以不用花特别多的功夫在学习上，多发展些其他兴趣。但学习态度必须端正，不能随便学学。

差距差在学习习惯

作为学习生涯的起点，小学阶段是孩子可塑性最强的时期，也是形成良好学习习惯的重要阶段。

即使低年级成绩拉不开差距，盯得紧的孩子和家长认为随便学学的孩子差距在学习习惯方面也已经悄悄拉开。

成长是一个缓慢而又有序的过程，习惯也不是一天两天养成的。刚上学的孩子还是一张白纸，如果不注意好习惯的培养，可能就会慢慢养成很多不良习惯，这些可能对今后的学习起到重大的影响。孩子今后还有初中，高中，甚至大学阶段的学习。如果家长此时盯紧一些，把习惯培养好，以后就轻松了。如果家长此时偷懒，将来需要数倍的精力来弥补、修正、偿还。

所以此时家长要重视，帮助孩子养成良好的学习习惯。如合理安排时间的习惯、上课认真听讲的习惯和独立阅读思考的习惯等等。

学习习惯养成的良好与否，很大程度上决定了孩子初中阶段成绩调整和分流的结果。

差距差在学习方法、思维方式

达尔文说过：“一切知识中最有价值的是关于方法的知识。”

举个例子，一年级简单的24-8=？这种类型的题目，课堂上老师会给学生教三种不同的计算思考方法，凑十法、破十法和想加算减法。

认真学习的孩子看到这种题目脑子里会浮现出这三种不同的方法，选择一种最快捷的做出了答案16；另一种孩子虽然也能写出答案是16，但是采用的却是掰手指的算法。

在答案上看不出来差距，但是你能说思维方式的差距不存在吗？

学习是个循序渐进的过程，每一学期的课程都是在为更高年级的学习打基础，如果基础不牢，又怎能在你想追的时候追上去？

15.家长会的讲稿 篇十五

一、学优生的个性化家长会

初一分班时, 本班的学优生在级部里并不突出, 为了对他们进行方法指导, 全面提高他们的素质, 尽快适应初中的学习生活, 我决定用个性化的家长会方式。每两名学生家长为一组召开家长会, 便于教师与家长的沟通, 便于为孩子制定个性化成长方案。

时间:xxxx年x月xx日上午八点

地点:学校小花园

形式:轻松漫谈

参考模式:在英国, 家长会采用一对一形式, 由教师和家长约定一个时间, 一般不超过15分钟。家长会的主要内容是家长和教师围绕学生的学年报告进行交流和讨论。和中国学校的成绩单不同, 这份长达3页、计算机打印的学年报告, 记录的不是学生的分数等级, 而是学生在不同学科中的参与情况、学习态度及能力等, 最后是教师据此得出的评语和孩子的自我评价。

主要流程:1.家长介绍孩子的成长历程, 近来的感受。

2.我的班务日志及值日班长记录, 科任教师的期待与赠言。

3.班主任的个性化培优方案。

A.当好“小先生”, 带头在课余时间到黑板上讲题, 锻炼自己, 帮助同学。初中理科需要规范解题和挑战自己的思维能力。

B.委以重任, 提高应变能力和管理才能。

C.身体瘦弱, 体育令人担忧, 需要全面制定锻炼计划和营养计划, 每天长跑三千米。

D.给孩子最好的礼物:成长空间与成长自信, 下一步班主任与家长如何具体落实家校联系卡。

效果与反思:经过一学期的努力, 本班的优秀学生, 在级部里名列前茅。家长会是连接家庭教育与学校教育的纽带。家长会的目的就是沟通、理解与合作。家长会可以多些新颖的方式, 个体化的交流比大锅饭式的家长会要有针对性得多。

二、短信家长会随时开, 时时开, 互动交流更顺畅

对学生的成长问题用短信随时联系, 提高效率, 节省家长的时间, 提高家校联系频率。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“两个教育者———学校和家庭, 不仅要一致行动, 要向孩子提出同样的要求, 而且要志同道合, 抱着一致的信念, 始终从同一原则出发, 无论在教育的目的上、过程上, 还是手段上, 都不要发生分歧。”农村学校, 家长对网络不熟悉, 网上交流不成熟, 家长的思想认识还有些欠缺, 往往没有时间开家长会;另一方面, 学生以学习为主, 必然有好有差;学生是完整的人, 必然有优有缺;学生是发展中的人, 犯错误在所难免。学生的一些错误不需要用成年人眼光看待, 因此, 与家长短信沟通成为最好的方式, 对学生表扬及时通过空中喜报传达更有意义, 班主任留存的短信更能系统分析学生的成长过程。

效果与反思:家长反映效果很好, 沟通及时, 利于问题的解决, 把矛盾冲突变为善意的提醒。尤其是对不爱完成作业的学生, 班主任发送一个短信, 告诉家长孩子今天的家庭作业, 方便大人进行监督, 远比学生长期养成一个坏习惯再费劲改正要强得多。尤其是当孩子在学习过程中遇到困难的时候, 更需要家长与教师一起来找找原因。

三、问卷调查型家长会处理学生青春期的棘手问题

家长会背景:进入初三, 一名女生晚上以出去找同学问学习难题为由私自会见男网友, 被巡逻民警发现。我想到杨敏毅教师介绍的一个学生“暗恋”的案例, 由于班主任的机智处理, 保密了三十多年, 最终两位学生都考入了大学, 成了栋梁人才, 丝毫没有影响各自人生发展。我受到启发, 决定用调查问卷式的家长会来解决问题。

家长会召开前的准备———学生自查:每人写一张小纸条, 不写姓名, 依次回答三个问题: (1) 你有手机吗? (2) 你有外地的网友吗? (3) 你与陌生网友见面了吗?交上来的统计结果应该大部分是真实的, 极个别学生是“三有”学生, 好多学生都是“二有”学生。但是有一名“二有”学生, 反而在最后写了一段英语“I have not anything, I want to study now.”问题学生的内心矛盾想法暴露无遗, 其中隐含着学生对班主任的期望。

家长会流程:

(一) 班主任说明目的

通过这次家长会, 使家长了解学生毕业前的动态, 使家长了解当前的教育形势, 懂得沟通的重要性, 学会怎样和孩子沟通, 缩短彼此间的距离。

(二) 关于学生的手机上网问题

据学生反映现在大部分学生都有手机, 都有QQ号, 都在与认识的同学和不认识的网友联系着。每次教师问卷调查, 学生都互相保密, 对出卖秘密的会打击报复。聊天多的学生学会了污言秽语, 上课精力不集中, 学习觉得更枯燥, 想早日到社会上玩乐。

(三) 关于学生的早恋问题

1.很普遍, 游戏的心态。

2.公开, 不避嫌。我见过放学后在楼梯上亲吻的学生。

3.有的女生主动招惹男生, 不自重, 更谈不上矜持。

建议:孩子是家庭的希望, 现在社会的诱惑太多, 说了不听也要耐心再说, 管不了也要再想办法教育, 成人以后法律与监狱不会管不了。

孩子是家庭百分之百的希望, 孩子是班级的几十分之一, 但是教师尽了百分之百的努力。希望家长以更加负责的态度爱孩子。

(四) 问卷调查A

1.请家长认真思考:孩子要不要教师管, 怎么管?

2.家长在孩子上网、看电视的时候家长管了吗?

3.有的孩子在双休日生日聚会, 逛大街与歌厅, 您知道吗?您有什么想法?个别学生谈恋爱的时候, 您对孩子及时教育制止了吗?

(五) 找两名学生代表发言

1.甲同学介绍:“我有不会做的作业打电话问同学, 上网查资料”类似谎言背后的真实情况……

2.乙同学介绍:“我有不会做的题, 晚上要去同学家问问”类似谎言背后的真实情况……

3.班主任白板展示:来自我们身边的影像……

(六) 问卷调查二:测测您的家庭

1.你们是否有全家一起固定参与的活动?

2.你们的家务分配合理吗?有没有人不做家务?

3.您是否知道孩子的好朋友是谁, 他和朋友一起时所热衷的活动是什么?

4.您在工作中取得成绩, 是否会与全家人分享?

5.当您情绪暴躁并伴有过激行为时, 是否会向家人 (包括孩子) 作出道歉?

6.在与孩子有沟通障碍时, 是放弃还是另想其他方式?

7.您是否会在客人面前公开谈论对孩子的教养心得?

8.在孩子的朋友面前, 你是否会大声斥责他?

9.在孩子提出过分的物质要求时, 您是简单粗暴地拒绝, 还是先了解原因再疏导?

10.您是否会在孩子面前与他人谈论他的过失?

11.您怎样教育孩子“以德立身”?

12.您怎样控制好孩子上网的时间 (互联网是狼群出没的草原, 孩子就是善良的小白兔) ?

13.您怎样帮孩子分析成绩, 加强弱科的学习。

14.您认为孩子变坏前有哪些征兆, 孩子晚上时间怎样保证安全?

16.和睦平等的法国家长会 篇十六

从一定程度上说，法国的家长会已经远远超出学校和父母沟通的范畴，更像是参政议政的大会。法国成立了从学校、小区、省市一直到全国性的家长联合会，人员由不同地域、不同年级学生的父母组成。家长委员会具备相当的权力，不仅有权参与学校的相关事宜，甚至有权直接与教育部长进行教育经费投入、各校教职员工的配置以及医疗保险等情况的商谈，直到推动某所学校、片区乃至全国的教育改革。

对于法国人来说，新学期开学时的家长会尤为重要。学校向家长介绍方方面面的情况后，留下充足的时间，让家长们畅所欲言。每次的家长会都在平等和谐的气氛中进行，对于家长提出的任何问题，即便是误解，但只要不是恶意诋毁，学校和老师都会耐心地给予解答。未尽事宜，家长随时都可以在孩子的作业本上留言，提出要求，老师看到后都会回答。

在法国人眼中，教学不属于家长的职责，学生文化课成绩的好坏，纯属学校的事情。因而，老师只在家长会上点明今后的学习任务和方向，希望家长做哪些配合。之所以会这样，法国不会依照学生的考分作为衡量一所学校和教师的标准，这样，老师就有充分的理由和时间来抓学生综合素质的提高。每到开学季，家长委员会会向新来的家长解释该协会的功能，并热忱邀请家长们参与进来，但必须交纳16欧元的年费。

17.家长会的讲稿 篇十七

友托我为他的年轻的朋友写一篇关于家访的演讲稿，这应该是自己最不情愿做的事情了。但怎么办呢?朋友嘛。还是写吧。于是有了这个东西。不过，朋友的朋友或因叙述口气老成而弃用。唉，也好，挂在博客上，聊供一乐。

各位领导，老师们，大家上午(下午)好!

我是×××学校的×××，我演讲的题目是——

不再是天空中飘浮的白云

××××年，我大学毕业，成了一名光荣的人民教师。那时的我，踌躇满志，尤其是担任班主任之后，更是意气风发，立志要用炽热的爱心温暖每一个孩子，用辛勤的汗水浇灌每一株幼苗。

然而，几年下来，虽然在同事眼里，我的工作很出色，而且也确实多次获得嘉奖，但在我自己看来，整日里埋头于备教辅改、班级管理等等繁杂事务之中，内心深处那曾经涌动的激-情似乎正在固化，甚至教师这一神圣的职业在自己的心目中也似乎正在退化为一种简单的谋生手段。

正是在这样的关头，家访活动的开展，终于让我明白，自己的理想之花缺少土地的滋养已经很久了，自己早已成了一片飘浮在天空中的白云了。

去年年底的一天，我和一位同事到××同学家家访。××同学是班上的一名女生，父母常年在外打工，由奶奶一手拉扯，属留守儿童。××同学性格孤僻，行动迟缓，服饰邋遢，加之年龄在班上较大，个头也比同学要高，使她在班上特别显眼，而她身上的缺点也就特别容易被我这个班主任看到。我也曾找她谈过几次话，但大都效果不佳。这一次之所以选择家访××，正是要去解决这一系列问题。

我们又是班车又是步行，花了约莫半个小时才找到她的家。可那是一个什么样的家呀!本来，家访之前，我对××同学的家境不好是有思想准备的，但眼前出现的一切还是超出了我的想象。一间房，一张床，真所谓家徒四壁;而一高一矮的坐凳估计就是××平常写家庭作业的桌椅了。

见我们来的是两个人，奶奶显然有点着急，先是将两个凳子让我们坐，自己坐在床铺上，让孩子站着，见我将小凳子让给孩子坐下，奶奶似乎想起了什么，赶紧摸索着把床铺前的一堆衣服什么的抱起来放到床上，把腾出的一个椅子模样的东西挪过来，用粗糙的手在椅面上擦了又擦，然后细细地看看，又擦一下，吹一吹，才让给我坐下，口里不停地重复着表示歉意的话。

老师们，我不想在这里细谈这次家访的具体过程，因为我的心已经被震撼了。我再看看我的那个学生，那个沉默寡言的十四岁的高个子女孩，我已经看不出在她的身上有什么问题了。老师们，她该为她的沉默寡言负责吗?她该为她的性格孤僻负责吗?她该为她的行动不自信、服装没朝气负责吗?这些责任她都负担得起吗?或许，我们应该抱怨我们的社会，但

是，作为社会的一份子，作为孩子的老师，我们自己是不是也已经习惯了一种冷漠而缺失了一颗真诚的爱心呢!我们是不是应该负担起更大的责任来呢!

我们常说，教师最宝贵的是拥有一颗爱心，然而，教师作为社会的普通一员，免不了时常关注自己生活的艰辛与压力，而对学生的爱却常常因为缺乏感同身受的经历而变得苍白起来。正是家访，让我实地了解了孩子的生存状况，让我真切感受到了家长对教师的信任与期望，一句话，家访让我的爱心复活起来了。

事实上，我的态度的转变也很快从××同学的表现上显示了出来，家访以后，她可以说是性情大改。而我，作为她的老师，又何尝不是有了长足的进步呢!

经常家访的老师肯定会有这样的体会：家访不仅带给自己感动，它对自己工作的促进更是无与伦比。

×××同学是我们班上的一位男生，父亲在一家公司做老总，应该说家境很不错。但是，正是这位男生却性格内向、胆小，对学习缺少热情，连完成老师布置的作业都感到困难。

通过家访，我才了解到，原来他的父母几年前离异了，现在的母亲是他的后妈。去年，后妈又生了个女儿，全家人的注意力自然就都放在了这个妹妹身上，×××的处境也就变得尴尬起来。这是一种常见的较为复杂的家庭矛盾，而且这其中的是是非非也不是可以一下子理顺的。

我还记得那次家访的场面。不知从什么时候开始，教师、家长、学生的三方座谈会一下子演变成了父母的投诉会，演变成了数落孩子的批斗会。或许是学生泪眼婆娑而又无助的表情触动了我吧，或许是父母爱孩子却被孩子认为是偏心的复杂情感激发了我吧，或许只是因为自己在谈话中有话插不上的窘境逼迫了我吧，总之，我不知道自己是从哪里获得了非凡的底气，面对一个复杂的局面，竟然清晰而又得体地发表了自己对于各个方面的看法。看得出来，家长对老师的态度改变了，不再只是礼貌地应付，而是有了更多的理解与认可。

这之后的工作当然就顺利多了，×××的父母按照我的建议改善了教育孩子的方法，而我对×××的教育也更多的做到了有的放矢，×××的表现当然也就一天天的好了起来。

老师们，家访的好处一箩筐，想说也难说得完。不过对我来说，它的最大好处，是让我的理想之花有了水土的滋养，让我的教育之树有了土壤的养护，让我能够脚踏实地做教师，不再是一片飘浮在天空中的白云。老师们，就冲着这一点，我敢说，我的家访之路也必将继续走下去。

谢谢大家!

教师家长会演讲稿范文

尊敬的各位家长：

晚上好!

今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，感谢大家对我们班级工作的的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时家长也能够积极有效的参与到学生的教育管理中来。

各位家长，随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已经成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分;或对孩子过度溺爱，百般呵护;或信奉“棒打出孝子”，教育孩子简单粗暴……在家庭教育上形成一个个误区，由此给孩子的心灵带来负面影响，这必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说：“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们，却是一个严重的问题。”因此，我觉得如果我们家长能一如既往地做好以下几点，也许会使自己的孩子有长足的进步：

一、班级情况分析

本班有55名学生，男生30人，女生25人。人们常说字如人脸，我先说说学生写字情况。整体来看，女生写字都比较好，而男生写字好的不多。本学期开学后，对学生严格要求，学生写字都有所进步。希望各位家长在家里及时督促孩子坚持写规范字、写端正字。其次，纪律方面，我班学生都遵守纪律，只是个别学生上课总想做些小动作，注意力不集中，行动不够迅速。学习方面，有些学生不知自己预习、复习，只是等老师提醒，没有学习的自觉性。作业方面，大部分学生能按时完成，个别学生无法按时完成。原因有：

1、注意力不集中，2、写字速度慢。总的来说，我认为我班的学生都是好孩子，遵守纪律，爱学习。只是有些小缺点。

基于此，我想向家长提些建议，希望我们能携起手来，共同教育孩子，使他们学习知识，健康成长。

二、学习上要帮助孩子

在学校，大部分孩子能认真完成作业，某些孩子的作业不认真，老师会让他重写，直到写好为止。但有些孩子的家庭作业却不是令老师们很满意。我非常理解做父母的心情，我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不该忘记对孩子的教育和辅导。当看到孩子一点点地长大，一点点地进步时，我们的内心是非常开心的。我想，可能是有些家长工作比较繁忙吧，因此，对于孩子的学习没有太多的时间去过问。其实，现代社会人人过着节奏紧张的生活。但是孩子的成长是我们的希望。尤其是学习不太自觉、学习习惯不太好的孩子，我们做父母的更应该付出一些时间，陪陪孩子。我想每天抽出30-40分钟，还是可以的。例如，在饭后和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习内容，查一查家庭作业的完成情况是否和家庭作业本上的记载内容一致、家庭作业的质量如何。督促孩子每天读半个小时课文(或预习，或复习)。双休日有时间，可以帮助他默写一下词语，温故而知新。还可以让他们背诵一下古诗，小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘，甚至和他们一起读读书。这样既可以增进与孩子的亲密关系;还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。

五、家长的榜样作用十分重要

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：如果孩子生活在批评中，便学会谴责;如果孩子生活在敌视中，便学会好斗;如果孩子生活在鼓励中，便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人;如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。

家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子;反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁。好的环境使孩子能保证健康成长。不要当看到成绩时，愤怒的质问孩子，你冷静想一想原因。也要想一想：自己作为家长，是不是做到了对孩子的学习认真负责?有没有因为事情多而放松了对孩子的学习?成绩不好有很多原因。而且你不要老是羡慕表现好的孩子，你要看到她们的父母在背后付出的心血和汗水。他们是从孩子很小时就注意教育了，每天对孩子的作业，知识掌握情况，和同学的交往情况，孩子的兴趣以及各项表现，这些父母都很有数。你知道孩子的兴趣吗?知道孩子的朋友是谁吗?知道孩子今天在学校的表现吗?知道孩子最近有什么学习或生活上的困扰吗?他们不是只知道吃好喝好的孩子，现在的孩子还需要您更多的监督指导帮助。而且父母是孩子的第一任老师，你对孩子今天的家庭作业的检查应付了，他明天接着就学会了应付功课。你今天应付了孩子的学习，明天他同样会以很差的成绩应付你。我们作为老师家长，都要给孩子做表率。

六、从各方面培养学生的学习能力

作为语文老师兼任班主任的我，接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言。现在的孩子很会“说”，有时说出的话也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情，也是训练说话的好机会。最好让孩子说完整、有条理。在课堂上，孩子“说”的能力也很重要。要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。阅读是小学语文教学中的基本环节，我们知道杰出的人才都爱读书。大文豪高尔基，没上过多少学，全凭自己刻苦读书。他说：“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样”。为了培养孩子的阅读兴趣，你可以首先选择孩子感兴趣的书籍，找他感兴趣的内容给他看，读完后和孩子交谈，使他尝到读书的乐趣。关于写，主要是指写好字和写好话。写话应该跟学生的阅读有关，多读一定会写得很美。因为，“不积跬步，无以致千里”，量的积累才有质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。

七、关于安全教育

由于学校周围公路分布较为密集，交通繁忙，各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏。另外，为了培养孩子的自主能力，也为了孩子的安全，恳请各位家长在学校50米外接送孩子。你们自觉遵守学校的规章制度的行为，无疑是给孩子最好的无声教育。

八、零花钱的使用

学校不允许学生带零食上学，家长要引导孩子不乱花钱，不在任何小摊小店买零食。让孩子知道钱的来之不易，再富不要富孩子，要让孩子将钱花在该花的地方，如捐款救助灾区或需要帮助的同学，给爸爸妈妈及其他家庭成员买生日礼物等有意义的地方，这样既培养了孩子勤俭节约的好习惯，又培养了孩子有爱心的好品质。

九、家庭教育表扬与批评相结合

除此之外，在家庭教育中还要注意两个问题。一个是要用一分为二的方法去分析孩子，既要看到优点、又要看到缺点。看到优点，就及时表扬;看到缺点就及时批评，不能一味表扬，也不能一味批评，应该表扬与批评相结合。表扬和批评都要恰如其分。表扬时，不要说得完美无缺，批评时，不能简单粗暴，说得一无是处。另一个问题是家长对孩子的教育要一致，有些家长在教育子女时意见不统一，比如，孩子有了缺点，爸爸批评，妈妈袒护，而且常常为此争吵，这种情况对孩子没有一点好处。这样孩子就是非难辨了。同时也不利于孩子及时改正错误。

十、对家长的几点建议

1、严格管理时间，科学安排时间。

①早晨让孩子按时起床，7：40到校，下午1：40到校，做到不迟到。

②周末对一周所学知识归纳、巩固复习和提高。

2、做到有事、有病提前请假，去赴宴尽量不要误课，有事多和老师沟通。

3、提醒孩子注意安全，不到危险的地方去玩。勤洗手、喝开水、吃熟食、睡眠足、多通风、勤洗头、洗澡、勤换衣服，不要让孩子到人多的地方去，不要接触发病人。有病及时领孩子到医院就诊。注意给孩子加强营养，早上必须让孩子早起吃好饭，上学时为孩子准备一瓶温开水，适时给孩子增减衣服，防止生病，愿每个孩子都健康成长。

4、培养孩子良好的行为习惯。

①爱惜学习用品。会整理自己的学习用品，书本不卷角。

②自觉学习的习惯。每天回家先写作业，写完后再做些有意义的活动。让学生劳逸结合，看电视时间适度。

③帮孩子养成课前预习、课后复习的好习惯。

a、预习要求：熟读课文;看拼音认准“会认字”和“会写字”，并会组词说话。

b、复习要求：“会认字”组词;“会写字”提写;文中号的背会、写会;练习册上的题读、背、做。

④阅读的好习惯。小学生要有一定的阅读量，大学者季羡林也主张小学生多读书，多积累古诗文。诸如同步阅读、小学生报四大名著等，每天让孩子读1-2篇，给孩子提些问题，让他边读边思考，这样可提高学生的阅读能力。还可以让孩子读后摘抄一些好词、好句、好段，让学生多积累，为今后写日记、写作文打好坚实的基础。

5、每天检查学生作业，并给孩子签字。检查孩子读生字词和课文，再让孩子预习下一课。