小学语文二年级期末试卷分析

小学语文二年级期末试卷分析（共12篇）

1.小学语文二年级期末试卷分析 篇一

小学二年级语文期末测试试卷分析

一、考试结果

全班共有40位同学，全部参加考试，总分3386分，平均分84.7分，及格率89%，优秀率为47.5%，成绩良好。

二、试题特点

这次试卷分为基础知识、积累运用、阅读和看图写话四个板块 九道大题，全卷各个部分比例适当，知识覆盖广，题型多样，内容丰富，难易适中。

三、检测结果分析

基础知识部分，主要考察了学生对生字的掌握和多音字读音的掌握以及形近字的区别，从得分来看，大多数学生对基础知识的掌握很好，基本不丢分，个别同学失分的主要原因：首先是答题时粗心大意，春下面的“日”写成“目”的。其次，查字典中的音序搞不清。积累运用部分，孩子们掌握不够好，首先对要求背诵的课文不能够很牢固地记下来，如第六大题，根据课文内容填空这部分，全班得分率是96%，从答题情况来看，孩子们都能背下课文内容，但总是要写错别字。第七题，想一想，我会写句子，这部分丢分也比较严重，得分率仅为90%，部分孩子没有认真读题，照样子写句子错误较多，漏题的也较多。

阅读题。阅读部分历来失分严重，本次也不例外。本次阅读并不难，只要学生认真阅读短文，很容易找到答案。但结果却不尽人意，反映了孩子们在考试过程中没有认真读短文，也没有认真读题，理解

能力较差。

看图写话部分，从阅卷情况来看，好的方面有以下几点：a.想象合理，语句通顺.流畅。B.故事情节完整，表达较为清楚。缺点：a.语言表达不够书面化，口头语言较多。b.写作技巧欠缺，层次不清；c.标点符号使用不当；d.书写不规范.潦草.错别字多。

四、对今后教学的几点看法

1、重视字词教学，夯实语文基础

字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们发现，有部分学生字、词不过关。要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。

2、提高阅读能力，引导个性阅读

阅读是极具个性化的行为，教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。阅读教学一定要紧紧抓住单元训练重点，引导学生感受、理解、欣赏、评价，培养学生的独立阅读能力。要提倡整体感悟，抓住重点片断和关键词语，对课文的重点，要细细地读，体会字里行间丰富的内涵。该丢的丢，该引的引，该讲的讲，该练的练，向40分钟要质量，扎扎实实地提高阅读教学效率。

3、激发习作兴趣，抒发真情实感

学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；本次的看图写话是一则想象作文，要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。

4、丰富语言积累，注重语文实践

积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。

孙庆国

2014.2.18

2.小学语文二年级期末试卷分析 篇二

关键词：教学,参考书,文本,语文

教学参考书 (简称教参) 是教师教学时, 辅助教学活动的参考性书籍。它的编写是根据当前一个时期的课程标准要求, 与教材内容相配套的, 主要从教学目标、教材分析、教学建议以等方面提出建议, 帮助教师在教学时作为参考使用。教参的文本是教参内在质量的主要载体之一, 也是影响其效果的最直接因素。

人教版小学语文教师用书是以《全日制义务教育语文课程标准 (实验稿) 》为依据编写的。下面就以这一教参为依托, 来分析一下影响教参文本质量的四个因素。

一.内容方面

(一) 教学目标

教学目标对整个教学活动具有指引、定向功能, 一定程度上影响着教学设计的方向, 调控教学过程的有序进行, 使师生在教学过程中能够紧跟教学目标开展教学活动。人教版小学语文二年级下册教参的教学目标要求具体明确, 其落实的可行性, 有效性和完备性较好。

例:《找春天》这篇课文的目标如下:

1. 会认9个生字, 会写9个字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文, 背诵课文, 体会春天的美景, 体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3. 热爱春天, 愿意去观察、发现。

可见《找春天》这篇课文的教学目标清晰的体现三维目标中的知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观等目标要求, 指引着教学活动的顺利开展。

(二) 参考资料

教学参考资料和信息符合教学实际需求, 对教师的帮助很大, 有助于开拓视野。同时, 丰富多彩的教学资料能够吸引学生的注意力, 增强学习兴趣。

例:《日月潭》中的参考资料如下;

我国东南部的一个省, 我国第一大岛, 台湾自古是祖国神圣领土不可分割的一部分, 台湾省总面积约为3.6万平方公里, 人口2000多万。台湾岛上三分之一为山地, 山脉纵贯南北, 玉山及阿里山在山脉的西侧, 日月潭就是这两座山之间断裂盆地积水形成的。

二.组织结构

本册教参以专题来组织单元, 设计了八个专题, 围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容, 每组内容包括四篇课文, 每一篇课文的教参内容都包括以下五个板块:教材简说

学习目标

教学建议

教学设计举例

资料袋

下面就以《数星星的孩子》这篇课文的教材为例:

(一) 教材简说

简略地介绍了本篇课文的内容, 使教师对课文有一个整体的把握, 有助于教师更好地理解教学目标, 把握教材结构体系。

教学本课, 我们可以先和孩子们一起到课文里找“星星” (生字) , 如, “撒”字叫金星, “楚”字是火星, “衡”字为水星…哪个孩子找到并认识了一个, 就奖给他一颗“星星”;哪个孩子把课文读得正确、流利、有感情, 就奖给他一个“星级奖章”。

(二) 教学设计举例

教参中提供了一些关于教学设计的建议, 有助于教师准确地把握课标要求。

1. 课前准备

a.制作星星生字卡

b.课文插图动画

2. 情境导入

在我国汉朝, 有一个爱数星星的孩子, 他说“天上的星星, 能看得见就能数的清, 他数星星发现了什么秘密呢?我们来读读《数星星的孩子》。

3. 初读感悟

4. 细读讨论

四个人小组讨论:哪些句子、哪些词语写出了他的可爱?你是怎体会出来的?

5. 整体朗读

.学了课文, 你明白了什么?学生自由表达自己的感受。

b.配乐朗读课文。

三.呈现方式

教参的呈现方式是编写者与读者进行对话的重要途径, 也是教参与教师之间亲近的纽带。

人教版教参采用32开本;字体的选择、字号的大小、行距的设定比较科学, 符合教师的阅读视野要求;每篇课文的五个板块条理清晰, 层次分明;整本教参只有文字, 没有插图, 让人感觉宁静平和, 体现一种朴素美。

四.编写特色

教参的编写特色是其内在质量赖以生存的“灵魂”。人教版教参的教学建议部分有大量的篇幅是介绍关于识字写字方面的内容。

例1:

“迈、迷、迹”三字都有走之, 建议重点指导以下两个方面。笔顺:先写走之内的“万、米、亦”, 再写走之。“走之”的左下撇捺交接处要“相连”, 不是“交叉”, 与“建之”不一样。

众所周知, 教参在教学过程中起着举足轻重的作用, 但在其编写方面仍有很大的不足之处。我认为应从以下几个方面进行适当的修改:

1.现行教参有提供丰富的教学设计的必要, 因为这样的话可以让教师有更多的选择来应付复杂多变的课堂教学, 在设计时, 最好是采用流程式或图表式, 便于教师理解。

2.现行教参大部分篇幅是介绍教师如何教的问题, 缺乏对学生学习方式的指导, 这样不利于平等教学观念的转变, 所以, 在编写过程中应注意体现学生的主体地位, 引导学生通过探究、合作等方式来学习。

3.现行教参的整体编排有模式化之嫌, 每篇课文的教参都包括五个固定的板块, 难免有些乏味, 如果能够根据题材和教学内容的不同来进行形式多样的安排, 也许更能调动起教师备课的积极性, 也有助于教师教学过程中内容的生成。

参考文献

[1]孔凡哲, 张恰等.教科书研究方法与质量保障研究.[M].长春.东北师范大学出版社, 2007

3.小学语文二年级期末试卷分析 篇三

基础知识百花园

3．成语填空并分类。

( )通( )大

大( )无( )

( )神( )主

若( )若( )

波( )壮( )

蹑( )蹑( )

描写人物的成语：__________

描写景色的成语：______________

4．下面两层意思，能够用“仍然”“果然”两个词中的哪一个连起来，写成一句话，并写下来。

我再次改变了实验步骤。

没有出现想要的现象。

5．写出句子的意思：孰为汝多知乎?

__________________

日积月累菜蜜园

按要求填空

1．名言警句：愿乘风_______ ，面壁_______。

2．歇后语：孔夫子搬家——_______；

3．对对联：上联：四海皆春_______，

下联：_______，

横批：_______ 。

4．把古诗中的千古名句补充完整：

(4)_______，要留清白在人间。

(2)千磨万击还坚劲，_______。

(3)_______，明月何时照我还。

(4)谁言寸草心，_______。

口语交际趣味园

丁丁和冬冬在打电话，请你发挥想象，写上冬冬的话，使他们的对话合理紧凑。

丁丁：你好，冬冬，我是丁丁。你找我有事吗?

冬冬：_____________

丁丁：噢!没问题!

冬冬：_____________

丁丁：还有什么要求?尽管说。

冬冬：_____________

丁丁：不客气，这是应该的。再见!

阅读思考大观园

1．根据课文《凡卡》写一段话，说明凡卡的不幸遭遇，试着用下面的词语，语句要通顺。

痛苦 幸福 欢乐 想念

2．用课文題目填空。

本学期我们学习了素有甲天下之称的《______》，跟随老舍游赏《______》，共同感受大兴安岭的亲切、舒服，又与巴金先生畅游了《______》领略了榕树的大，鸟儿的多。欣赏美景之后，我们的心情不能平静，因为这样的景致，有些已被破坏，看着满目疮痍的地球，我们不由得发自内心地要向全世界呼吁：“保护环境吧，我们人类的《_______ 》。”

请从上面这段话中的三处美景中选择一个，为其写一句保护环境的宣传标语。

3．阅读课文段，回答问题。

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

(1)“嗬!好大的雪啊!”这句话应读出怎样的语气?(答案不止一个。)()

A．兴奋B．厌恶C．惊喜D．平静

(2)“蓬松松”给人一种像棉花一样松软、轻飘飘的感觉。“沉甸甸”给人一种像铁块一样沉重的感觉。用这两个词形容同一个事物——雪球，是否矛盾?选择正确答案填在括号里。()

A．矛盾。这两个词是一对反义词，不能同时用来形容同一个事物。

B．不矛盾。从外形上看，堆在松柏上的雪球显得很轻，但是他们堆得很厚，将树枝都压弯了，从这里更能看出雪下得大。

C．说不清楚，不了解作者的意图。

4．阅读短文，回答问題。

迷惑敌人的迷彩服

在现代战争中，侦察仪器越来越先进，部队的行动很容易被对方发现。为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。迷彩服上五颜六色的花纹和周围的自然景物色彩十分相近，反射红外光波的能力也与周围自然景物反射光波的能力相似，所以敌人用肉眼看不见，而且现代化的仪器也不容易发现。

现在，有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案，进一步增强了遂，惑敌人的能力。

(1)按要求改写句子。

①有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案。

缩句：_____________

②为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。

改成“被”字句：_____________

③敌人用肉眼看不见。

改成反问句：_____________

(2)回答问题：说说迷彩服为什么能迷惑敌人?

毛主席爱读书的故事

毛主席一生特别喜爱读书。

几十年来，毛主席日夜(操劳 操心)党和国家的大事，工作一直是很忙的。可毛主席总是挤出时间来读书，_______在出差的列车上，______不放过读书的机会。

有一年夏天，毛主席出差到武汉，在大“火炉”里，毛主席每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。他(有趣风趣)地对工作人员说：“读书、学习也要付出一定的代价，流下了汗水，学到了知识!”

毛主席在床上、办公桌上、饭桌上都放着书。一有(机会 空闲)就手不释卷地看起来，他总是一手拿着放大镜，一手按着书页。每当长时间沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭。工作人员催促他。他总是笑着说：“还有一点儿，看完再吃。”

毛主席一生读了多少书，没法估计。除了读马列著作外，古代的和外国的许多哲学家的著作，他也都读过。文学方面的书，毛主席特别喜欢李白、李贺、李商隐的诗和辛弃疾的词。

毛主席有一部解放前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1949年出国时还随身带着。从50年代到60年代，毛主席总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。

1．将文章( )里不恰当的词语划去。

2．在文中“_____”处填上合适的关联词。

3．联系上下文，回答问题：

(1)“在大‘火炉’里，毛主席每天晚上坚持看书。汗水不断地顺着脸颊往下淌。”这句话表现毛主席_____________

(2)“每当沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭。”这句话说明毛主席_____________

4．读完文章，你有什么想说的?请写下来。

快乐习作园

4.小学二年级语文期末试卷 篇四

（满分100分)

一、读拼音，写汉字。（16分）

zhuànɡ lìqízhìmínzúnàozhōnɡ

yōnɡbàopiàoliɑnɡzāihàiwēnnuǎn

二、选择正确的读音填在（）里。（4分）

jiāojiàohǎohào 老师在教（）室里教（）书。他的爱好（）就是看书。他是大家公认的好（）学生。

三、组词（12分）

作（）安（）娃（）昨（）客（）洼（观（）礼（）川（）现（）扎（）州（）

四、在（）里填上恰当的字词。（12分）

（）胜（）迹（）（）无主（）（）送炭景（）宜（）（）言（）语迫（）（）待一片（）（）地说 一串串（）（）地点头一把把（）（）地握手

五、选择标点符号填在（）里。（5分），。。？？？？！！

1、老师在批改作业（）

2、东东今天没有来（）难nán道dào生病了（）

3、妈妈真伟大（）

4、作业做完了吗（）

七、将诗歌补充完整。（11分）山行

八、仿照例句写句子。（6分）

例：气球上画着一张可爱的小脸。可爱的：

。。例：湖水像一面镜子。像

。。例：我把教室打扫得干干净净。教室被我打扫得干干净净。

他把门关上了。被。

九、仿照例子写出反义词。（6分）

例：(安全)（危险）（）（）（）（）（）（）

十、读下面一段话，做习题。（6分）从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。

1、这段话有（）句。

2、填入恰当的词语。（）的葫芦藤（）的小花（）的小葫芦

3、第（）句写了葫芦藤和葫芦花的样子，第（）句写了那个人关心小葫芦。

5.小学二年级下册语文期末试卷 篇五

一、我能拼，我会写。(16分)

yādànpīpínɡjìxùhuànɡdànɡ

jiǎncházhīzhūmìfēnɡdùjuān

二、我会选。(6分)

相同(xiāngxiàng)座位(zuòzhuò)好奇(hàohǎo)

兴奋(xìngxīng)杜甫(fǔpǔ)处分(chǔchù)

三、我会组词。(10分)

烧()静()脱()抬()旁()

浇()净()说()治()傍()

四、我能想，我会说。(4分)

的尾巴像。

的形状像。

像

五、我会找朋友。(6分)

产生发生

(1)小猫在我们家生活了两年，我跟它()了浓浓的感情。

(2)无论()什么事情，爸爸总会和我在一起。

果然居然

(1)列宁跟着蜜蜂()找到了养蜂人的家。

(2)没有想到，我()能得到一等奖。

发明发现

(1)指南针是我国古代四大()之一。

(2)春天来了，我()迎春花开了。

六、我会写反义词。(6分)

(1)我喜欢吃麦当劳。()

(2)我受到了老师的表扬，心里真是高兴。()

(3)这件事做起来有点困难。()

(4)温暖的阳光照耀着大地。()

(5)这是一条笔直的公路。()

(6)妈妈对客人很热情。()

七、我会填空。

1、我会照样子填空(12分)

(快乐)的节日()的`阳光()的溪水

一(条)小鱼一()彩虹一()风扇

(亮晶晶)()()

(开开心心)()()

2、我会填四字词语(12分)

勤奋()()博采()()众志()()

刻苦()()揠苗()()守株()()

3、把诗句填充完整。(3分)

儿童急走追黄蝶，。

，疑是银河落九天。

窗含西岭千秋雪，。

八、我会给句子加标点。(3分)

1.今天是星期天吗()

2.湖水多么像一面镜子呀()

3.我是一个聪明的孩子()

九、我会阅读。(10分)

几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。

小马说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。

小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。

小叶说：“我有办法。”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。

小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。

1、本文共有______自然段。(2分)

2、皮球掉到树冻里去了，小马用手掏，小石_____，小叶_____，可是都不行。(4分)

3、用“～～”在文中划出小文的办法。(2分)

6.小学二年级上册的语文期末试卷 篇六

（2）按顺序默写小写字母:

（3）写出下面字的音序:

援（）旋（）复（）教（）刘（）滑（）孔（）难（）功（）腾（）

鸣（）去（）桌（）莫（）浓（）绳（）停（）顶（）领（）灶（）

（4）按音序将下面的字归类，并写出来：

引 伴 流 慢 涨 浪 更 傍 绵 营 芒 公 阵 蓝

造 换 英 装 荡 逗 嘹 鹤 待 化 目 欢 来 帮

M： L： G： D：

Z： B： H： Y：

二、看大写写小写，看小写写大写：

1.BDFGHLMQTY

2.dqbgaejnhw

3.肆仟伍佰叁拾壹圆（）4.陆佰柒拾捌圆玖角（）

5.叁拾贰圆柒角捌分（）6.7345元（）

7.982.60元（）8.47.56元（）

三、看偏旁写字，再组词。

火（）亻（）犭（）刂（）口（）

（）（）（）（）（）

牜（）夕（）弋（）礻（）钅（）

（）（）（）（）（）

勹（）卩（）廴（）彐（）彡（）

（）（）（）（）（）

四、写笔顺，数笔画。

及：（）画 壮：（）画

阵：（）画 耍：（）画

传：（）画 秀：（）画

五、按要求归类写字：

1.左右结构的字： 2.上下结构的字：

3.半包围结构的字： 4.全包围结构的字：

5.独体字：

六、写偏旁。

三撇（）单耳旁（）反犬旁（）虎字头（）宝盖头（）穴字头（）页字旁（）

横山（）示字旁（）衣字旁（）绞丝旁（）竖心旁（）竹字头（）将字旁（）

立刀（）青字部（）里字部（）戈字部（）金字旁（）登字头（）建字底（）

七、按要求写词，每类写四个。

表示颜色的词：

表示动作的词：

表示天气的词：

八、查字典。

要查的字 音序 部首 结构 共 几 画 组 词

造

然

湖

更

费

或

闻

九、在正确的读音下面划横线。

深蓝（shēnglánshēnlán）干净（gānjìngānjìng）玩耍（wánsuǎwánshuǎ

白帆（bǎifānbáifān）青松（qīngshōng qīngsōng）母亲（mǔqīnmǔqīng）

再三（zhàisānzàisān）带领（dàilǐndàilǐng）灵活（línghuólínhuó）

翠竹（cuìzhúchuìzhú）灿烂（cànnàncànlàn）咧嘴笑（liězuǐxiàoniězuǐxiào）

十、照样子写词。

黄澄澄（金灿灿）（）（）（）（）

一群群（一片片）（）（）（）（）

又黄又瘦（又大又圆）（）（）（）（）

来来往往（认认真真）（）（）（）（）

十一、将词语排列成通顺的句子，并加上标点。

1.同学们带着参观老师中山植物园

2.自由自在地在鱼游来游去水草间

3.我国是风景区黄山闻名中外的4.小乌鸦一身一只长着羽毛黑色的不好看

5.是丽丽的我伙伴好

十二、把句子补充完整。

1.看到同学们进步了，老师感到。

2.跳完绳回来，小刚觉得！

3.星期天，我和爸爸去超市买了、、。

十三、排列句子。

1.（）我们先到动物园去看动物。

（）一直到下午，我们才高高兴兴地回家去。

（）秋天到了，老师带我们到公园去游玩。

（）最后，我们在草地上休息，吃午饭。

（）接着，我们大儿童乐园玩。

2.（）夏天，花长大了，又谢了，结出了绿色的苹果。

（）我们院子里有一棵很大的苹果树。

（）秋天，苹果熟了，颜色红红的看着我笑。

（）我和妈妈一起高兴摘苹果。

（）春天，它醒来了，长出了绿叶，开出了小花。

十四、默写诗歌。

7.二年级语文期末试卷分析 篇七

一、基本情况

本次质量监测，是区上统一组织，对我校二年级全体学生进行的一次统一测试，参考人数为33人。监考、评卷、统计成绩都在科学、有序的情况下进行。因此，在此基础上进行的质量分析有一定的可信度。

二、试题的结构、特点分析

本学期考试卷注重对学生基础知识的考查，读拼音写字，按要求填空，补充词语完整，等考查了字词的掌握情况。对句子的考查是仿写句子，阅读考查学生理解短文的内容，写话所占比例为1％，既检查了学生理解图意的能力，又培养了学生在理解基础上的写作能力。

三、成绩分析

成绩统计

．平均分：我班平均分90分。

2．及格率：我班及格率100%

3．优秀率：我班优秀率70%

（二）学生情况分析

本年级共有33名学生，从整体上看，本次测试成绩不是很理想，导致失分学生大部分是没有理解题意，粗心大意导致的，小部分主要表现在接受能力差，学习不够积极主动。这就要求在今后的教育教学中要因材施教，既要保证优秀率有所提高，还要保证中下水平的学生成绩能跟上去，狠抓学困生转化，提高整体成绩。通过本次测试可以看出学生的知识运用情况不够到位，现就本试卷中出现的问题做以下分析：

一、知识积累

看拼音写词语。）此题主要考查学生对词语的掌握情况，本题大部分学生完成不太好，后期要加强这部分学生的字词学习。出错原因主要是由于拼错字音造成出错，另一个原因本身对这个词语比较陌生。

2）按要求填写表格。这道题出错原因是音序写成音节或写错。

3）填上恰当的字,组成四字词语。

此题大部分出自文学过的成语，学生可以很轻松的背诵出来，但是不能完全的写出来，出现用错别字代替，这也是后期应该加强学习的一个部分。

4）在（）里填写生字、拼音或标点符号。

“戴”和“带”不区分，标点符号问号写成逗号。

二、积累运用

照样子填空

学生对于什么是动词还把握的不够好，个别只是组成词语，这个要反复给学生讲和练习巩固，学生肯定会掌握的很好。

2填上恰当的量词。

这是低年级常见的短语练习，早就熟读成诵，答得较好。

3、搭配恰当的词语

学生的词汇比较匮乏，所以雪白的有个别孩子说不上来。

4、读一读，用加点的词语说一句话。

有个别孩子写话不够完整，或句子不切合实际。

、回忆文内容填空

失分多的是因为“地”写成“的”。

三、阅读空间。

自然段，几句话这个一年级就涉及到的知识点，复习训练没有多强调。有个别出错。

阅读2、3题孩子们没有认真阅读，没有很好的组织语言的能力，失分最多。

四、看图写话。

看图写话大部分学生都能写出来，语句通顺，还能发挥自己的想象力，这也是平时让孩子们多写锻炼了他们的写作能力，后期也会继续加强。也有少部分几个学生只仅仅写了一、二句话，没能展开想象，内容比较简单，还有少数几个同学不会看图，弄不清图上的人物在干什么，胡乱写，这样的习作得低分也就难免了。

五、改进措施

在以后的教学中要注重字词的过关落实，加大听说读写教学力度，使字词句训练为语文教学中的重之重，对学生的书写能力要进行强化训练，采取多样形式提高学生读写的兴趣。

2多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。

3加强写话和阅读训练，培养学生审题和语言表达能力。

4把好检测关，及时发现问题弥补不足，以激励表扬的形式调动全体学生学习的积极性，使不同的同学得到不同的发展。

8.小学语文二年级期末试卷分析 篇八

（考试时间：60分钟）

姓名： 班级： 成绩：

第一部分：基础知识积累与运用

一、比比谁拼的准确，谁写的规范。

fēn fānɡ shì jiè hū huàn yǐn yuē hǒnɡ piàn

cǎi hónɡ nǎo jīn xiónɡ wěi qī fu chì zé

二、谁能找出正确的读音。

黑白相间（jiān jiàn）

兴（xīnɡ xìnɡ）奋

北斗（dǒu dòu）七星

放暑假（jià jiǎ）

钉（dīnɡ dìnɡ）钉（dīnɡ dìnɡ）子

三、下面的这些字都找不到自己的伙伴了，赶快来帮忙吧！

蜂 锋

密 蜜 破 玻 烧 浇

谜 迷

蜜（）茂（）（）璃（）火（）宫

（）利 甜（）（）旧（）花（）语

四、你能把这些迷路的孩子送回家吗？

四周 四处

广场（），灯火辉煌，美丽极了。他（）张望，找不到妈妈。

常常

往常

班长的学习成绩非常好，他（）得到老师的表扬。他（）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。

五、比一比，谁积累的词句最多，再最少用上一个词写句子。

（）胜古（）山（）水（）川（）不()光（）夺（）焕（）一（）

五（）十（）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

六、快到近义词、反义词乐园赛一赛吧！

近义词：著名—()急忙—()茂盛—()慌张—()反义词：穷—()

内—()胜—()加—()

第二部分：阅读积累与运用

七、选用下面这篇文章参加“快乐阅读五分钟”活动，先用“____”画出五个推荐大家积累的词语，并抄写在田字格里；再根据短文内容设计两个问题，写在横线上。

小 白 兔

星期天，小白兔一早醒来，对妈妈说要去看望外婆。妈妈说：“孩子今天天气不好，改天再去吧！”小白兔哭着嚷着非要去，妈妈只好答应了。小白兔连蹦带跳地跑出了家门。跑着跑着，突然，天空阴了起来，狂风大作，电闪雷鸣，紧接着，下起了倾盆大雨，小白兔想：“都怪我没有听妈妈的话，今天非淋个落汤鸡不可。”小白兔冒着雨飞快地向外婆家跑去。雨越下越大，像断了线的珠子不断地往下落。小白兔跑着跑着，忽然看见大树底下有一个大蘑菇，小白兔想：“我可以把蘑菇当雨伞，这样我还可以送给外婆一个大蘑菇。”小白兔连忙拔出一个大蘑菇，挡在了头顶上，高高兴兴地向外婆家跑去。

____________________________________________________

八、看谁的知识最丰富。

1、《丑小鸭》一文的作者是丹麦著名的童话作家（）。我读过的课外书有《 》《 》等。

2、晚上，满天的星星像（）撒在（）。一个孩子坐在院子里数星

3、好多事情并不像________________________。只要肯动脑筋，坏事_________________________________________。

4、我不由得想起了爸爸对我说的话，“_______________________________________________”爸爸，请您放心，我不会让您失望的。（横线上填上合适的名言警句或古诗词句）星，这个孩子就是我国（）朝著名的天文学家（）。

九、看谁查字典的本领最大。从下面短文中挑选三个不同偏旁的生字写到田字格里，再用字典查出它们的读音，写到田字格上面括号中，并从三个生字中选一个字最少组两个词写在横线上。

助人为乐

天气阴沉沉的，好像要下雨。小兔看见天快要下雨了，自己又没带伞，急得要命。果然没过一会儿，天上下起了雨，雨可大了。小兔赶紧跑。乌龟看见小兔没带伞，就朝小兔喊：“咱们一快走吧！”小兔说：“我又没带伞，一定会被淋坏的。”乌龟说：“我有办法。”小兔说：“什么办法？”乌龟脱下它的壳，找来一根木棒插在它的壳上，这样就是一把“伞”了。乌龟和小白兔高高兴兴地回家了。

（）（）（）

__________

___________

__

__________

___________

十、阅读短文，回答问题。

天下妈妈都是一样的

妈妈疼爱小强。小强不喜欢吃鱼时，妈妈就慈爱地说：“鱼肉最有营养，猪肉也比不上。”小强见妈妈吃鱼头，天真地问妈妈：“妈妈，鱼肉有营养，您为什么不吃，而吃鱼头呢？”妈妈说：“妈妈喜欢吃鱼头。”

日子一天天过去了，小强长成大人了，妈妈也老了。小强一边把鱼头夹给年迈的妈妈，一边说：“妈妈喜欢吃鱼头，我从小就知道。”鱼肉放在了自己盘子里。妈妈看着鱼头，心里暗暗地反思：溺爱不是疼爱！小强见妈妈不吃只是坐着看他，奇怪地问妈妈：“妈妈，您怎么不吃？”妈妈无奈地说了句意味深长的话：“天下妈妈都是一样的，为了让孩子多吃，自己却不舍得吃一口！”小强这才真正懂得、体会到：母爱是人世间最无私、最仁慈、最伟大的爱！同时深深地反思起自己对母亲的行为。

从此，小强特别孝敬妈妈：好吃的先给妈妈，下班陪妈妈聊天，天热给妈妈扇风驱蚊，天冷给妈妈买来保暖衣服„„

1、把括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。

例：海浪打在脚上。(哗啦哗啦地)海浪哗啦哗啦地打在脚上。① 妈妈疼爱小强。（特别）____________________________________ ② 妈妈说：“妈妈喜欢吃鱼头。”(温和地)____________________________

2、如果你的妈妈也说爱吃鱼头，你认为妈妈是真的喜欢吃鱼头吗？为什么呢？ __________________________________________________________________________________________________________________________________

3、你觉得小强终于懂得了什么？从文中找找答案，用“____”画出来。

4、今后你一定会更加热爱、关心你的妈妈，你准备从哪些小事做起呢？

___________________________________________________________________________________________________________________________________

第三部分：看图写话

十一、看图写话要求：仔细看图，看懂图意，把图上讲了什么事写下来，注意句子写通

顺，加上标点，不会写的字可以用拼音代替。

9.二年级语文期末考试试卷分析 篇九

一小

张玉香

本次语文期末试卷试题难易适度，既重视考查学生对基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断发展与完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要平时做题认真、仔细都会体会到成功的快乐与喜悦。

整张试卷的内容适中，题目类型全面，不失为一份好卷。考查了学生以下几个方面的能力：

1、生字、生词和音节的搭配能力。

2、多音字的辨析能力。

3、字词组合的能力。

4、词语的仿写能力。

5、句子组合、应用的能力。

6、阅读能力。

7、写作能力。

现就学生答卷情况做如下分析：

第一题：我会拼，也会写。由于平时学生对生字掌握很好，因此，全班只有5名学生没审题丢分，其他全对。

第二、三、四题大部分同学掌握的较好，这类题目平时讲得多，练得多，基本没有丢分的现象。只有个别同学粗心，再加上没有仔细检查而丢分。组词。这一题虽在平常经常练习，但是错误很多，说明学生对于词语的积累还不多。有一些是不会写生字所以导致出错。第六，七题是词语填空大部分孩子掌握较好，个别学生造句出错，平时阅读量少。

第八题句子部分个别学生不认真读例句，没有分析题型导致丢分，另外连词成句题，第一个错误较多，原因是写完后没有认真读一读，语感差一些，导致丢分。

九题：根据课文内容填空，这一题学生虽然对课文较熟，但是不会灵活应用，全班只有14人全对。

十题是阅读，孩子刚刚接触这种类型，所以有一部分学生没有读懂题，不理解这类题，以后要加强练习。

最后一题是写作，学生能根据要求写一种小动物，个别学生语句不通顺，大多数孩子能准确表达自己的情感。

本次考试，全班共30人，21人在90分以上，8人80分，1人70分。

10.二年级语文下册期末试卷分析 篇十

析

新华区王各大小学

Daban23

4二年级语文下册期末试卷分析

一、卷面分析

本次测试题量适中，从基础知识，基本技能，阅读理解和写作等几方面对学生进行了一次综合性的测评。试题难度较期中测试有所降低。

（一）、取得的成绩

1、基础知识掌握比较扎实。拼读能力以及字、词的书写，理解和应用能力均有大幅度的提高。能够区分形近字，多音字，能够掌握四字的词语，能正确对出词语，古诗连线，进行反义词填空。

2、掌握了基本的阅读方法，并能把这种方法应用在课外阅读中。从试卷中可以看出，课内课外阅读均比期中有大幅度的提高。期中测试时，我们并没有复习，而学生对刚刚接触到的阅读方法还没有完全的消化理解，在应用上还显晦涩。期末复习阶段，我们针对学生出现的问题，有针对性地进行了许多专项性的练习，同时不断梳理学过的语文知识，归纳阅读方法和技巧。是学生的阅读能力有了大幅度的提高。

3、审题能力明显增强。能看清、并看懂题目要求，再结合学到的语文知识正确答题。

4、写话能力正在缓步提高。二年级对说话有了明确的要求，与一年级相比难度明显加大。从格式、书写、中心、标点以及字数上均有明确的要求。经过半年的努力，学生们正在逐步向这些要求靠拢。

（二）存在的不足

1、卷面上存在的错字、别字虽比期中测试有了大的好转，但仍是一个不容忽视的问题。写错，抄错，作文中的拼音和错别字都成为了一个个扣分点。

2、句与句之间的关系掌握不好。课外阅读中排序一题，有近一半的学生出现了错误。正确率仅为62%。这说明学生对句子前后联系的内在关系掌握的还不熟练，理解能力还有欠缺。

3、仍旧存在落题的现象。如加标点一题没有看到，回答问题不完整，没有答全的，也是白白丢分。

4、学困生出现的错误还是比较集中和明显，扣分也比较多。在基础知识和阅读、写作方面都暴露出一定的问题。

（三）今后努力的方向

1、继续把语文基础知识做实，做细，在这个基础上会理解会运用。

2、句与句之间的关系作为今后工作的一个重点，多加练习和应用。

3、继续培养学生良好的学习习惯。书写工整，认真审题和作答。

4、教学的同时，注重对知识的归纳、总结和梳理，使之能在学生的头脑中建立一个清晰的轮廓和脉络。

5、说话教学仍不能放松。根据语文课本每个单元的训练重点，多进行片断描写，体会句子急间关系的同时，练习把语句表达的更加准确和生动。对标点的使用也要作为一个重点。

11.小学语文二年级期末试卷分析 篇十一

（）（）（）（）（）

mín zú tán qín hú liwēn nuǎn qí zhì

（）（）（）（）（）

二、我会组词。（8分）

刚（）住（）枝（）客（）

钢（）注（）技（）容（）

三、我会补充词语。（6分）

（）苗（）长风（）（）美七（）八（）

绿（）成（）徒（）无（）三（）二（）

四、我会归类并填空（不会写的字可以填序号）。（6分）

①有名 ②复杂 ③欢乐 ④安全⑤办法⑥真诚

⑦方法 ⑦危险 ⑨著名 ⑩虚假⑾快乐⑿简单

反义词：（）—（）（）－（）（）－（）

近义词：（）—（）（）－（）（）－（）

五、我能加标点符号。（3分）

1．谁使秋天这样美丽（）

2．爷爷买的枣儿真甜啊（）

3．闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部（）

六、我会连词成句，并加上标点。（6分）

飘着 蓝天上 几朵 高高的 白云

怎么会 狼 跟 小羊 呢 讲道理

七、我会填空。（16）

1．稻海翻起金色的_____________，高粱举起燃烧的_____________。

2．远上寒山石径斜，______________________。

停车坐爱枫林晚，霜______________________。

我知道这首诗的题目是_______________________。

12.小学一年级下册语文期末试卷二 篇十二

西小苏教版一年级下册语文期末测试二

期末测试二

一、按要求写词语。

1、看图写字词。(10分)

柳 游 嫩 龙

2、看拼音写词语。(20分)

jìnɡ zǒu chí tánɡ sàn bù shuǐ bō āi zhe

cān jiā ɡāo xìnɡ jiào shēnɡ kuā kǒu chī fàn

léi yǔhū xībiàn chénɡ bàn fǎ fēi chánɡ

qìnɡ zhù qínɡ tiān nónɡ fū děnɡ hòu lián mánɡ

3、多音字组词。(6分)

yāo() de( ) yīnɡ()

要 得 应

yào() dé( ) yìnɡ()

4、把成语补充完整。(6分)

( )容( )迫 绿( )( )阴 勇( )( )前

循序( )( ) 欢( )雷( ) 春色( )( )

5、照样子写字词。(7分)

由 行 片 士后 过 呼

面 气 于 走年 吸 来

过年

住 住在

主 巴 十

6、填上与带点词意思相反的词。(4分)

(1)外面很()，家里却很温暖。

(2)做事情不能有头( )( )。

(3)不管做什么总有个( )来后到。

(4)这条山路弯，离山顶远;那条山路( )，离山顶( )。

二、选词填空。(9分)

1、吹 驰 跳 跑 叫

春风姐姐( )醒了小池塘，青蛙在池边( )，小鸟在树上( )，马儿在草原上奔( )，小朋友边( )边唱：“春天来了!”

2、无边 快乐 动听 朵朵

天上飘着( )白云，鸟儿( )地飞来飞去。( )的草原上回荡着牧羊人( )的歌声。

三、连词成句。(3分)

1、我的 荷叶 凉伞 是

2、荷塘里 真美 荷花 的. 呀

3、像 梅花 盛开的 彩云 片片

四、按课文内容填空。(20分)

1、雨点在 睡觉，在小溪里 ，在

，在 。

2、众人 ，黄土 。

3、，不知义。

4、邓小平爷爷 就能 ，经常受到 的夸奖。

5、学了古诗，我会背“举头， 首

低。”“谁盘中餐，粒粒皆 。”

五、阅读短文，完成练习。(7分)

我家养了一只小白兔，长得非常可爱。它的毛雪白雪白的，在

灿烂的阳光下，真像一堆闪闪发光的雪花。它头上竖(shù)着一对长长的耳朵，只要一有动静，就不停地摆(bǎi)动着。最好看的还是它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶(xiānɡ)在白玉里的红宝石。

1、这段短文共有 句话。

2、小白兔的 、和 很可爱。

3、找出描写颜色的词： 、 。

4、填空

( )的毛 ( )的耳朵 ()的大眼睛

( )的雪花 ( )地摆动 ()的小白兔

5、你能用“像”说句话吗?试试看吧!

六、看图写话。(8分)