关于高三清明节作文

2024-11-13

关于高三清明节作文（15篇）

1.关于高三清明节作文篇一

将清明祭奠，纷飞的思绪，寄托无限思念与忧伤。

——题记

那年，那景，那阵清明雨，雨点肆意狂拍，解乡思，寄哀思，路上，来往行人手捧花束，暖春的微风仿佛吹不尽这思念的痕迹……花儿被雨打风吹去，水洼，留存花瓣。

绵雨击打着我的心扉，无尽感怀化作无形细针，刺破了我的泪腺。

带上祭祀品，走向烈士墓，白灯下银杏落叶，而雨中飞走蝴蝶，听着脚下落叶与枯枝“嘎嘎”作响，离墓地越来越近，心中总会升腾一股又一股无名的敬仰。

烈士墓前，一束束白菊花“躺”在前方，我小心摆上花束，无法自拔，久久沉浸在曾经那战争时代，看着胸前的红领巾，这是中华人民共和国五星红旗的小小一角。鲜红的血液铸就了今天美好的幸福生活，怀想曾经：女战士江姐那临危不惧的形象印在我心中，在以前，叛徒徐鹏飞将她严刑拷打，伤痕累累，竹签残留在她指缝中，但她依旧没有将任何消息告诉敌人，就连在秘密处死中，也不动声色，她是女战士，后人永远记着她。

不仅仅是她，还有多少无名的小战士，年纪轻轻却葬于战火硝烟中，他们为了国家的安宁，为了中国的和平，自己却未能看一眼中国成立时的宏伟场景。他们或许是被敌人的机关枪打死，或许是在路途中被活活饿死。身为军人的爸爸，是他，会怎样想，望望父亲，眼角闪烁的泪光迟迟未落下，他的内心是别样的一番滋味。我转过身，行了个礼，望着烈士们尚未合紧的双目，看到了他们对现在生活无限的向往与憧憬。无数烈士，为了现在的和平生活奉献出自己宝贵的生命，他们永远是我们新一代的偶像，为国捐躯，是中国烈士的崇高敬仰。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……

迈着沉重的脚步缓缓远去，悠悠，清明……

2.关于高三清明节作文篇二

一、加负永远是失败之举

高三,无论是对教师还是对学生而言,都是非常时期。人们觉得进行大剂量高难度的训练名正言顺又在情理之中,以考促学,一举多得:可以检查水平,可以看出问题,可以推进复习……真是一箭多雕,何乐而不为?教师的意图很好,出发点不错,似乎就无可非议,毋庸置疑了。但事实告诉我们:首先,语文学习成绩与考试频率、难度之间不存在正相关关系,而且无“质”的保障的“量”的叠加,并不能引起“质”的飞跃;提升难度并不能稳固知识的基础。因为学科特点决定了语文的教学,与理科类学科有天壤之别,其内容、要求、目的、运用方式、知识结构都要求教师注目于学生对语文知识的懂、悟、联、用,即明白原理、理解体验、联系联想、迁移运用,而在语文学习中,“懂”“悟”的极端重要性是其他任何一门学科都无法比拟的,是必须让学生首先达到的目标,因为学生的“懂”“悟”既不是教师可以代劳的,又不是通过考试就能办到的。据此可见,当前高三语文教学最大的弊端在于教师将教学的重心误投于频繁的无休止的也将是无益的考查考试上了。其次,师生对于频繁的考查考试中只得穷于应付,疲于奔命,由于学生缺乏必要的消化吸收和积极准备,因此效益很差。显然那种津津乐道于并孜孜不倦于考试万能的做法,已经走进了死胡同。教师的教学只能遵循学生心理需要的原则才会取得成功。成功的高三语文教学就是要让学生获得成绩,主动学习;要达到这一目的,方法有两个:一是降低考试难度,降低考试频率;二是加强管理,积极引导,激励学生主动学习,帮助学生学会学习,由此提高学生的学习质量。

二、让高三学生拥有成就感

我们需要学生获取优良的成绩,但偏多偏难偏怪的训练是学生获取优良成绩道路上的拦路虎。学生语文成绩较差,追根究底,是语文教学模式的落伍和误导的必然恶果:偏多的训练,取缔的是学生必要的学习复习、消化吸收、补充整固;偏难的训练,消耗的是师生的热情和信念,给人以教师劳而无功,学生学无所成的错觉。长此以往,削弱的是向前的动力,增长的是失败的情绪,弱化的是自学的能力,降低的是教学的质量,浪费的是宝贵的时间。

正确之举是尽快降低语文训练的难度,让学生在学习中充分感受学习的成效,而难度恰当的训练同样能让人发现问题。在这样的语文测试与训练中,我们才能大胆地承认,学生的学习,成绩是主流,问题是枝叶;这不仅能激发学生的激情、兴趣,稳固他们的信心,而且大大地有助于存在的问题的发现、思索、解决,有助于富有针对性地展开新的复习。

正确之举在于尽快降低考查或训练的频率,使师生均有反思过去、修正现实、规划未来的时间地带,使教师拥有指导学生的机会,使学生具备知识储备的条件。把时间交给学生使用,而不是握在教师手上进行无价值的、不厌其烦的考查。养兵千日,用兵一时。不“养”,谈何“用”?没有储备,怎能应战?这不是一个简单而又深刻的道理吗?

三、管理至上,指导为重

树立管理至上,指导为重的基本策略;放弃盲目蛮干式的加时间、加题量、加不必要的压力;尝试从管理追求效益,从指导收获成就,从学生自主学习、有效消化追求学生语文水平提高和语文能力发展的效果。

我以为,高三语文教师要做的工作有两件:一是给学生创造自主学习的基本条件;二是对学生的自主学习进行指导、管理。

要真正改善和提升教学质量,教师就要精于讲述,即对知识不是进行面面俱到的简单“回锅”,而是富有针对性的、具有启发性的、含有前瞻意义的“指导”;要给学生解决问题,给学生留出时间,启发学生自主学习;要改善和提升教学质量,教师就要忍痛割爱,考得少,考得精,考得有质量有成效,不迷信也不迷恋考试,而是从有效考试中审视教与学的成败、得失,让讲述转化为指导,让考试有利于质量的提高。语文教师既要明确又要践行为学生的自主学习创造条件的理念,创设使学生成为学习主体的情境,就必须还学生以时间和空间,这是达到这一目的的先决条件。只有给学生以时间,让他们有条件解决存在的问题,进行知识的铺垫,为有效训练作出有针对性的准备。只有给学生以学习的空间,他们才有可能自主选择,学习才能有较强的针对性,有思考的空间,有提出和解决问题的机会。如果是这样,学生将不再是被动的接收器,不再是知识的奴隶;教师也不再是知识的“霸主”,学生的“暴君”。在这样的条件下进行的难度适中而又合乎“大纲”“考纲”要求的考查训练,因还学生时空而降低了频率,避免了“地毯式轰炸”的漫无目的,也因学生有了学习主动权而能提升教与学的实绩,学生才能从有效学习中收获无限的快乐,而对考查与训练中暴露出的问题才会萌动解决的欲望,由此高三语文教学才能步入良性循环的轨道。

3.高三清明节作文又是一年清明至篇三

一年清明至

夜里雨声，闲读宋词，听北宋词人晏殊浅吟：“燕子来时春社，梨花落后清明”。

翻过几页，又听见晏殊第七子晏几道叹息：“舞烟眠雨过清明”。心里蓦地一惊，春社已过，清明又至了。

清明既是节气又是节日，古时也叫三月节，有2000多年历史。“万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。”清明节后雨水增多，万物由阴转阳，吐故纳新，一派春和景明之象。在现代人眼里，“清明”与扫墓祭奠的联系则更紧密。这是因为，清明节前一天是寒食节。寒食相传起于晋文公悼念介之推一事，后来，唐玄宗被这个故事感动，于开元二十年诏令天下“寒食上墓”，且列为当时“五礼”之一。寒食与清明仅隔一天，为图方面，人们干脆决定在清明扫墓，到明清时，清明扫墓更为盛行。新中国成立后，人们也选择在这天祭扫烈士墓，缅怀革命先辈。“年年祭扫先人墓，处处犹存长者风。”历来有扫墓的习惯，每到“清明”，家家户户的后代子孙就要携带酒食、果品、纸钱、鞭炮等到祖坟墓地，将食物供祭在祖先墓前，再将纸钱焚化，鸣炮祈祷，为坟墓培上新土，栽几株鲜花或折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后，还必须在墓前吃掉酒食才回家。年年清明都逢雨，那雨像漫天飞舞的泪花!也习惯了在清明节看雨、淋雨;如果哪一年破例遇上个大睛天，心，总觉得这个节不圆满，有些残缺。

也许，也只有这样的情与景，才能给逝去的灵魂一丝慰藉吧!逝者已去不可追，请君珍惜眼前人。清明墓碑前，无限的感伤将被抒发，祭祀者的泪珠将串成一段段湿漉的回忆，暖春的微风抹不净伤感人的眼睛。

4.高三清明节征文篇四

站在烈士纪念碑前，我心潮起伏，思绪万千。革命先烈们，有的为了民族独立和国家尊严献出了宝贵的生命，有的为了彻底埋葬旧社会，建立新社会英勇作战，抛头颅，洒热血;为了祖国的繁荣富强而献出年轻的生命。

先烈们，是你们用自己的血肉之躯筑起了长城，是你们与日本帝国主义侵略者进行斗争，是你们不怕牺牲，勇往直前，让后人翻身做了主人。先烈们，是你们抛去了家庭和个人的一切，毫不犹豫，挺身而出，把宝贵的生命献给了祖国。

烈士们的勇敢与坚强，建设了我们的美好家园，为我们提供了学知识，长才能，为祖国奉献的机会。同学们，我们是幸运的，我们今天的生活是来之不易的，我们要爱自己，更要爱祖国，我们要发奋学习，为国争光，为国添彩。

同学们，让我们继承先烈的遗志，为家乡的建设，为祖国的繁荣富强而努力学习，共创美好的明天。

有句古诗说得好“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。这句话生动形象地描写了清明时节的景象。清明是每个人祭扫亲人的日子。然而，我们的“亲人”是谁呢?就是那些为国捐躯的烈士们。

这一次的出门与平常有很大不同，所以心情也不再是那么兴奋了，而是庄严和哀痛。

经过一番颠簸，我们来到了烈士纪念馆。一走进大门，首先映入眼帘的是一块硕大的石碑，上面生动的刻画了战士们在战场上冲锋陷阵的画面。这又让我想起了当年那段战争岁月，无数革命前辈，为了共和国的诞生，和敌人英勇作战，有许多战士献出了自己年轻而又宝贵的生命。我的耳畔传来阵阵低沉的哀乐，轻轻的，每一个人的脚步都是轻轻的，生怕吵醒了已经“熟睡”的烈士们。最后，我们往右走，经过一扇大门，又进了一个大厅。里面为我们展示了无数烈士们的感人事迹与生平简介，为我们陈列了烈士们的光荣证明和遗物。虽然他们可能只是一名普通的士兵，但他们都监守着自己的岗位，为祖国、为人民作出了自己的贡献。

在即将离开的时候，我被门口一块不大的石碑吸引住了。上面刻着毛主席亲手写的八个大字：“生的伟大，死的光荣。”这不就是描写了所有牺牲了的革命先辈们吗?

5.关于清明节作文资料篇五

午后，经春雨洗涤的西山，更加神秘，更加庄严。踏着一块块结实的青石板，一步步登上西山。小道两旁，墨绿色的树叶镶嵌于山体中;渲染着眼帘。烈士墓纪念馆隐现在山林。不一会儿，山腰出现了一座让人肃然起敬的……

走进烈士墓纪念馆，一座参天的纪念碑耸立在眼前，那沧桑的土黄色，似乎是这碑在诉说百年的历史。几个鲜明的大字————“瑞安革命烈士纪念碑”不停的闪烁着耀眼的光芒。碑后是一排排庄严的烈士墓。扫墓仪式在同学们虔诚的悼哀中进行过。面对着这曾经为革命，为正义，为人民社会安宁和平的烈士的灵魂们我们只有默哀。

近距离接触烈士墓，只见一个个鲜明的名字深深的刻在墓前，同时也深深的刻在我们的心中。几朵白菊寂寥地洒落于烈士墓前。墓与墓之间紧密相连。但与现代化的时代隔得很远而正是这样。更显得这些坟墓的庄严，神秘。而对于我们这些祖国的未来来说，面对这错纵有致的坟墓，我们心中只有永久的默哀。

走进抗美援朝纪念馆中。一幅幅触目惊心的黑白照映入眼帘。脑海仿佛放映这一部部历史大片————一位位手握大刀，身背弹药包的勇士在敌人密集的枪网中，在没日没夜的战场上，前赴后继地占领一个又一个山头(根据地)。而在后线(大部分有妇女组成的后援队

对敌机的枪林弹雨，四周突然的子弹，脚下数米深的雪。但她们还是义不容辞地不断向前线补充战斗力。面对这些英勇拼搏的战士的身影，手无缚鸡之力的我们还是只有虔诚的默哀。

6.关于高三清明节作文篇六

我国是应试教育体制,高三学生正面临着高考的压力,为了使学生在轻松愉快的氛围下获得科学文化知识,教师在教学的过程中就要掌握一定的教学经验,采用有效的教学策略,激发学生学习的兴趣,提高学生学习数学的积极性和主动性,更好地在学习中培养自身的综合素质和能力.

1. 教材内容和框架分层分析和研究

高三数学教材是教师在教学中的第一手参考资料,也是重要的教学参考大纲,教材是我国教育部规定和划分的考试范围,是有一定的科学性和合理性的,也是具有一定规律可循的. 教师想要讲好一堂课,在教学前首先就要对教材进行分析,在分析教材内容时要注意对教材进行分层分析和研究,教材内容有难易之分,有重难点之分,所以教师首先要把教学的重难点分析出来,围绕一个中心的原则进行整理和完善整个教学设计的过程.

例如,在学习人教版A版高三数学“导数的运算”这一节课之前,首先我要做的是精心备课,对教材的知识要点和框架进行分层分析和研究,根据我对本节课的分析和理解可知,“导数的运算”这节课的教学重难点是常见的导数、函数的和、差、积、商的导数、复合函数的单数,这是教师要把握的重点内容; 另外导数的概念等通常是为了让学生更好地理解和掌握本节课的重点部分,那么从这一过程我们就不难总结出在对教材进行分层中主要坚持的原则,就是要抓住教学的重难点,围绕重难点展开教学设计,这样有利于使整个教学环节形成一个整体,有利于掌控整节课的重点部分.

2. 教学过程要分层进行

教学过程是由教师和学生共同完成的,二者缺一不可.教师是教学的主导,要采取有效的教学策略,引导学生积极参与到教学中来. 为了让学生更容易接受本节课的新事物,教师在进行教学过程时要坚持循序渐进的原则,教学过程由浅入深能够有效地引导学生的思路,逐渐开拓学生的数学思维,提高学生学习数学的能力.

例如,讲析高三数学“抛物线”这节课时,对于本节课的教学过程,首先我会运用现代信息技术,即多媒体教学技术手段进行导入新课,给学生播放在课前已经制作好的幻灯片,以动态的形式演示抛物线的形成过程,让学生对抛物线的形成有一个初步的认识; 紧接着让学生谈一谈所看到的抛物线有哪些特征,逐步向学生渗透知识要点,学生在教师的引导下,知识点逐渐加深,整个过程都要遵循循序渐进的原则,由浅入深,这样才能打下良好的基础,提高解决较难的或可探究性问题的能力,培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力,从而达到良好的教学质量和效果.

3. 了解学生,对学生进行分层

教师想要上好一节课,需要学生的积极配合,从这一点出发,要求教师设计的教学环节和采用的教学模式都是建立在学生实际情况的基础之上的,激发学生的学习兴趣,积极主动地参与教学过程. 教学过程是由教师和学生共同完成的,二者缺一不可,所以说教师对学生的了解程度是非常重要的,了解学生的身心发展状况、学习的方式以及能力等,这样才能在教学过程中适时的调整教学方式和手段,使其更加符合学生的心理需要,尤其是对待不同水平和能力的学生,要具体问题具体分析.

例如,高三数学“直线与圆的位置关系”一课,在本节课的设计中,我将会在课堂问题的设置上对学生进行分层,对于一些比较优秀的学生我将会提出较难一点的问题,如: 已知一条直线和圆,圆心到直线的距离d,类似于这样的题型,我会引导他们用两种方法进行求解直线和圆相交的弦长,这是直线与圆的位置关系中比较典型的题型,也是具有探究性的问题; 但是对于后进生首先要设置一些比较简单的问题,主要是为了帮助他们树立信心,开发他们的思维和智力,逐渐提高他们的学习能力和水平.

反思

高三数学分层教学有利于提高教师的教学质量和效果,教学分层包括对教材的分层、对教学过程的分层以及对学生进行分层,由此可以看出分层教学可以进一步提高学生学习的积极性. 但是在分层教学实践的过程中,仍存在着不足之处:

首先,在教学过程中,教师设计的教学环节遵循循序渐进的原则,但是难免会受到我国教育体制的影响,过于注重考试范围中的考点部分,忽视学生知识框架的整体性,这一点还有待于教师在教学中加强构建课堂教学的整体性和系统性.

其次,对学生进行分层的过程中,教师切记不能按照学习的能力和水平把学生划分得过于清晰. 在教学中对学生的分层通常体现在课堂的问题设置上,教师精心安排教学环节和课堂问题,应该让学生对教师的分层教学毫无察觉,让学生感受到在老师眼里,每一个人都是优秀的,这样才能够更好地促进学生树立起学习的信心,积极参与到教学中来,在轻松愉快的氛围下获得科学文化知识.

摘要：高中数学是一门比较抽象的学科,学生在高中阶段的学习任务比较繁重,本文基于以上实际情况对教材、教学过程和学生进行分析,采取分层教学的策略,重点阐述在教学实践中的各个环节分层进行,目的是能够更好地提高学生数学成绩,希望通过本文的分析和研究,能够进一步提高教师高三数学分层教学的能力和水平.

7.关于清明节的作文：清明节气篇七

关于清明节的作文：清明节气

清明，是我国二十四个节气之一。按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间。古人很重视这个节气。作为节气，清明时期正是我国大部地区，万木凋零的寒冬已经过去，风和日丽，莺飞草长，柳绿桃红，生机勃勃故称之为清明。首先，这个节气与农业生产有密切的关系，农谚说：“清明前后，点瓜种豆”，“清明谷雨紧相连，浸种春耕莫迟延”。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕播种的大好季节。“清明”二字，宋陈元靓《岁时广记》引《三统历》曰：“清明者，谓物生清净明洁。”春天真正来到了。清明前后往往细雨飘飘，和风拂拂，这时的风和雨，都是人们喜欢的，所谓“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。农村对清明雨尤为重视，古谚语有“清明前后一场雨，强如秀才中了举”。把清明雨看得如此重要，可见农民对于春雨的冀盼是多么殷切。

其次，清明也是祭祖和扫墓的日子。唐代诗人杜牧的诗云：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”写出了清明节的特殊气氛。

8.关于清明节作文600字篇八

太阳当头照，我们都会拿着剪刀、铲子、纸钱、祭品上山去。因为人们一般都把祖先埋在山上，认为这样会使祖先早日升天为神仙。所以山路格外难走，一路上，都是陡坡。摇摇晃晃很危险，不要说拿着东西了，既使单身走也不禁心里打个寒战，可爷爷说这是在考验我们的心诚不诚，我们一定要过去。

山上，绿树参天，鸟语花香，环境十分优美。我们的祖先就安息在这里。大人们拿着剪刀修除墓旁的杂草，添土培坟，摆放祭品。小孩子们则到处寻找映山红，插在祖坟上，这样会保佑我们这一年像花一样红。一切东西都准备好了，由长辈烧指钱，让祖先保佑我们一生平安。纸钞灰像蝴蝶那样飞起来。“噢”灰是白的，全家人都笑了。那就说，祖先来过了，会保佑我们的，否则灰怎么会是白的?

我们带着轻松和慰意又奔向另一个祖先安息的地方……

回来后，大人们把刚祭过的清明果分给我们吃清明节的作文600字作文。坐在树下给孩子们讲一些祖先的故事，让我们知道我们的祖先是多么伟大，我们的祖先让我们自豪。

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这是旧时清明节的写照。

随着时代发展，青少年朋友和家人完成祭祖活动后，并不回家，而是一家人一起去青山绿水、莺飞草长的地方去游玩，感受春天勃勃的生机。那带着花香的透明空气是那样醉人!这真是一年中难得游春的好日子。至此，祭祖又有了新的含意。

9.关于高三生物复习课的几点想法篇九

1. 巧用概念图,构建知识体系

生物学科要求理解并识记的内容多,学生经常容易混淆相似的知识点。而概念图的教学方法不仅能使学生直观发现知识内容间的联系,形成一个系统的概念体系,而且学生动手画的概念图可以体现他们对概念不完全或有缺陷的理解。关于概念图的应用,我先利用小网络分别复习每节课的内容,接着再用大网络将所复习的内容进行联系。例如复习蛋白质的内容时,我将班级分为若干个小组,并确定一个组长,在引入主题后给足学生时间进行自主复习并巡视给予每组指导。我发现大部分学生能够写出与蛋白质有关的关键词, 如“基本单位”“结构”“功能”等, 接着我选择两个小组代表在黑板上绘制出他们小组讨论出的概念图,然后引导学生进行修正并分析概念图里涉及的知识点。课后我布置学生重新绘制概念图并详细补充其中的知识点,如此安排不但使学生强化了概念图的操作方法,而且对知识进行了系统性的复习。当小网络的知识复习完后再针对整个模板进行绘制,让每部分的知识融合于整体之中,并挑选部分学生的概念图进行成果展示。

2. 设计合理的判断题,进行求真活动

判断题只有两种答案,对或者错, 似乎很容易。但很多判断题看上去似是而非,因此一些比较重要的概念、事实、原理或结论,教师可以设计成判断题进行分析,通过对判断题的分析,能更好地理解概念原理。判断题可以用于复习课前的导言,同样也可以用于二轮复习,强化学生对部分容易混淆的知识的辨析。如在复习基因突变时,我出了这么两道题:1 DNA分子发生碱基对的替换、增添和缺失就叫做基因突变。2基因突变一定会引起生物性状的改变。这两道题对学生的迷惑性较大。大部分学生认为这两句话是对的,个别学生认为不正确但也无法准确说出错在哪。结合这两道判断题,教师便可以很好地联系“什么是基因,选修三的内含子外显子的内容,密码子简并性以及显性突变隐形突变”,这些内容让学生对概念有了更深一步的认识。

3. 以高考题分析考点,直接切入知识点

通过选择合适的高考题讲解、分析,让学生了解知识是如何应用的, 从而对相关的知识点有更透彻的理解。如2012年福建高考题的一道选择题: 将小鼠B细胞注入家兔体内,产生免疫反应后,家兔血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团,而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T细胞凝集成团。问T细胞凝集现象出现的原因。通过这道题可以引入什么是B细胞、T细胞以及有关抗体的内容,然后分析有关免疫的知识,通过一个考点,引入其相关知识点, 从而促进学生复习。

4. 以图表形式进行

分析近几年的高考题可以发现图表题所占的比例有所增加,因此加强这方面的教学和研究既能提高教学效率, 又能促进学生对生物知识的理解和应用。例如在复习细胞分裂时,我把有丝分裂和减数分裂两个知识点合二为一, 把分裂的过程特点转化为图并出示于大黑板,让学生区分属于哪种分裂以及辨析原因。这样不但能形成形象的记忆,而且利于学生构建新的想象,真正把书本知识转变为自己的知识。

5. 以问题串的形式进行导学

教师可以将课本的知识设计成适度高效的问题串,通过学生的思考和回答,老师得到反馈,从而可以引导学生将知识进行深入和扩展。将问题串的形式用于高三复习课中不仅加强了师生之间的互动,而且从一问一答中老师能明确了解学生存在的问题。例如在一轮复习孟德尔的两大定律时,我设计了以下的问题串:1孟德尔选择的实验材料是什么?2孟德尔实验过程中子一代为什么都是高茎,子二代出现3∶1是偶然的吗?3孟德尔如何解释这种原因?4他通过什么方法证明他的假说?结果如何?通过这一系列的问题引导学生回顾孟德尔定律的有关内容, 并形成系统性。

摘要：传统的高三生物复习课是以教师讲解为主,讲练结合,笔者认为这种常规的方法不但不符合新课程的理念,而且复习效率低下。本文主要结合笔者多年的教学经验,谈谈关于高三生物复习课的几点想法。

10.清明节关于春游的作文篇十

今天，清明节，天气格外清朗，于是便选择今天去春游。

这天早上，我们在沂河的小树林集合，姐姐、我、朱姝一见到对方便高兴相互拥抱，一起向小树林走去。我们走在石子路上，路旁的消化成紫色，一丛丛、一片片，铺在了土地上，让我闻到了花的清香，让我感受到了春天的气息。爬上了山坡，一阵阵清风像抚着我的脸一样轻柔。柳树也像吹乱了头发，显得生机勃勃。啊，是蝴蝶，我们放下包，脱了衣服开始追它，蝴蝶像喝醉了一样到处乱飞，我们也随着它飞了起来，作业、烦恼.....一切都抛开了，自由的在草地上跑了起来。草丛的旁边是大沂河了，水又清又美丽，静止着站在那，水中被风吹起了浪花，让然感觉到自己是在船上，我站在扶手前;风一下朝我吹过来，头发吹到了脑后，感觉特别自在，好久没有这样的感觉了。

我们走着走着，看见一个人用一种特别的机器爬上树，用刀在割生麽东西，我们过去一看，原来那位叔叔正在采蘑菇，我们十分奇怪，问：“这蘑菇能吃吗?怎么看出来有蘑菇的?以前吃过吗?”那个叔叔笑着说：“可能吧，再网上查是能吃，回家尝一尝再说，以前倒是没发现，这几年才知道。”说完，便提着袋子扬长而去了。我们也在树上找了找，却只找到了两个蜗牛壳。

11.关于清明节的作文：各地过清明篇十一

〈山西：

明节，是春季祭祖最隆重的节日，习惯称为“鬼节”。

山西旧有“清明细雨催人哀，漠漠（土番）头野花开，手端祭品肩扛锹，都为先坟上土来”的民谣，生动地概括了时人的心情与扫墓的特点。

春天，民间多修补房舍，以防夏季雨漏。由活人联想到死人，田间坟头经过风吹雨淋，往往塌陷低落。清明时节上坟，最大的特点就是铲除坟头杂草，用新土将坟堆加高加固，习惯称为整修阴宅，表现了儿孙对先人的哀思。

山西南部地区，人家不论贵贱贫富，上坟时男女都到，表示所有后代都在怀念祖先。北部地区上坟多是男子的事情，妇女一般不到坟莹。大同、平遥等地，是日傍晚，旧俗妇女们要在大门外放声大哭，“阖村哀声连一片，传入耳中都是悲”。

清明节上坟，山西南部多数地方不燃香、不化纸，要将冥钱等物悬挂坟头，有“清明坟头一片白”的说法。原因是寒食节习惯禁火，而清明节又在寒食节期间。山西北部多数地方却要将冥钱等物全部烧尽，理由是不烧尽就转不到先人手里。大同等地又习惯白日上坟，晚上在家中焚烧冥钱冥帛。

晋西北的河曲等地，旧俗上坟要带酒肴，祭毕祖先，便在坟地里饮食，意寓与先人共饮共食。晋南的闻喜等地，上坟时要用嵌枣糕在坟堆上滚来滚去，传说是为死去的老人抓痒痒。晋中的介休等地，上坟时供品为面饼，形如盘蛇。回家后将面饼放在院里，吹晒干以后再吃。老人们讲究可治病，其源盖出于寒食禁火的缘故。

晋南地区上坟后，回家时要拔些麦苗，并在门上插松枝柏叶或柳条以辟邪。晋北地区多插柳条。还有的地方，在坟上也插一些柳条。

清明节，晋南地区民间要蒸大馍，中夹核桃、红枣、豆子之类，称为子福。取意子孙多福，全凭祖宗保佑。家家还要做黑豆凉粉，切薄块灌汤而食。铲萎蕤草，在炕席上搓拉，名曰驱蝎。晋东南地区，人人头上插柳枝枯叶。妇女要用描金彩胜（头饰）贴在两鬓。晋北地区，习惯生黑豆芽，并用玉米面包黑豆芽馅食用。晋西北地区讲究用黍米磨面作饼，俗称“摊黄儿”，吕梁地区在清明后一天，要接女邀婿，俗称“清新火”。

清明节，全省盛行“打秋千”。时间讲究前三天、后四天。太阳出山后开始，姑娘、媳妇们都要一展风姿。太阳落山后，必须停止活动。传说清明前后，所有的鬼魂都要在夜间出来玩秋千，人是不敢与鬼争的。虽然荒唐，却也反映了对亡者的尊重，希望已故亲人能够与生者同乐的传统心理。

清明节，全省还盛行放风筝。田间街头，到处可以看到欢乐的孩童，手牵长线奔跑竞比。

清明节，民间忌使针，忌洗衣，大部分地区妇女忌行路。傍晚以前，要在大门前洒一条灰线，据说可以阻止鬼魂进宅。

哀与乐并存、敬与畏同在，是清明节民俗活动的最大特点。

清明节前后，还要过“三月三”。

三月三，古称上巳节。古代以三月上旬的巳日为“上巳”，亦称为“三巳”。三国魏以后，把节日固定在三月初三，一直沿袭至今。

《后汉书?礼仪志上》记载，“是月上巳、官民皆洁于东流水上，日洗濯祓除，去宿垢痰，为大洁”。后来则变成了每到三月三，人皆到水边游玩饮宴的习俗。山西旧有“三月三日天气新，汾河两岸皆丽人”的说法。

三月三日，民间多进行踏青活动。晋南地区妇女用柳条鞭打卧室墙壁，称为“摔蝎子”。打完后，再贴一张“观音杨柳符”，用以禁蝎。晋北地区禁蝎，习惯在谷雨节。家家墙上都要贴“谷雨禁蝎贴”，灶神位贴公鸡吃蝎子的画，名为“谷雨鸡”。贴与画上还配以禁蝎谚语（亦称咒）：“我是天上神，下界保万民，每逢谷雨日，定拿蝎子精。南斗六郎，北斗七星，太上老君急急律令！”等等。

三月三日，民间也演变成祀神活动。北部地区有祀“真武神”与“西王母”两种，祀王母称作“蟠桃会”。南部地区大多为祭祀“华佗”。襄汾习俗到华佗庙焚香，每人要敬献一只雄鸡，并用针刺鸡冠淌血以祭祀，俗称“千鸡会”。

三月三日，晋东南地区妇女习惯到野外挖取野菜，加工而食，称为斩百病。晋西北地区则在谷雨节前后挑野菜吃。也用榆菜和米粉作饵，蒸面成块，称为“榆钱傀儡”。吃起来软美可口。

三月三日，晋北地区民间习惯做醋。

台湾：

中国幅员辽阔，南北气候不一，所以清明节也因地而异，有二月初二的，也有三月初三的。台湾的清明节是从前一年冬至开始算起的第105天，台湾的漳州籍人清明节则是在农历三月初三。台湾清明节习俗和闽南差不多，台湾客家人祭祖扫墓的时间是从元宵节过后便开始，日期由每家自定，一直到清明为止。

台湾民众的扫墓习俗，一般可分为两种：一种是一般祭扫，仪式及祭祀的东西比较简单，大都只供一些米糕、?类和糕饼；二是修整祖墓，祭礼相当隆重，供祭的祭礼一般包括各种祭礼品十二种蔬菜及?类、糕饼等。扫墓时一定要在坟墓的四周献置“墓纸”（用五色纸剪成长方形）每张纸压上小石头，还得放一沓在墓碑上。这个仪式俗称“挂纸”，是献给祖先的钱。如果是培墓即修整祖墓，全家人要围在坟墓四周吃红蛋，蛋壳就撒在墓地上，含有新陈代谢、生生不息的吉祥意思。扫墓的同时，也要祭拜长期站在一旁守护墓地及祖先安灵的土地公（有一块小石碑），一方面是慰劳，更有感恩图报的意思。台湾还有一个特殊习俗，如果在这一年内家中有喜事，扫墓时要整修坟墓，还得准备一个小红灯（油灯）点在墓前，回家时再带回家，据说可招来更多的喜气和吉祥。

过去的台湾农村，每当扫完墓之后，都会有一群孩子前来讨?类，来的人愈多，表示这一家族日后将愈发达，主人们也都乐意分送“发?”或金钱给那些孩子们。

后因台湾墓地减少而实行骨灰塔，不少人把骨灰盒放置骨灰塔上，每到清明则到骨灰塔去祭拜，也同样起祭拜祖先的作用。由于人们观念的逐步改变，祭扫祖墓的仪式也省略了许多。

舟山：

扫墓舟山人俗称上坟，到坟墓前祭奠先人。祭奠时，出于对先人的尊重怀念之情，人们皆先剪除杂草，修整陵木，搬土培坟，所以称之为扫墓。继而，点香烧烛，摆螺蛳、青饼、条子糕、菜肴等供品，老式的家长率全家老小下跪磕头，新式的行鞠躬礼。祭礼毕，坟顶插竹幡，焚烧纸钱及冥钱，给围观上坟的小孩分“麻糍钱”(麻糍即青饼也，其形状有圆形的，也有菱形的)。上坟后，回家还要做“清明羹饭”。?

这里值得一提的是：旧定海上坟时供品有一个特色，许多菜肴系凉菜与凉拌菜，还有清明特色点心??青饼、条子糕皆可冷食，由此可以看出，寒食节的习俗虽早已式微，但它的精神仍保留在清明的食俗上，历久不衰。?

此外，旧定海民间还有一个习俗，清明节这一天，城郊及渔农村居民妇女头插菜花、青蒿，门插柳，俗话云：“清明戴花，来世有妈；清明戴枝青，来世有亲人；清明插杨柳，来世有娘舅。”?

12.关于高三清明节作文篇十二

计划导引, 复习有步骤。我认为在高三紧张的总复习阶段, 不仅需要跟着老师复习, 还应该针对每个学生的学习情况, 制定适合每个学生的学习计划。该计划应是脚踏实地、步骤分明且全面包罗的。同时在计划中要将各个知识点的复习联系在一起, 这有助于一个完整的知识结构体系的形成。制定计划时应针对不同学生制定不同的复习方法。对于理科, 主要是通过多做习题, 多和老师沟通来加深对知识的理解, 拓宽学生的解题思路, 增加解题方法。

重基础抓专项练综合, 复习有序。深入了解学情, 本届电子电工学生的现状是:基础差、底子薄、理解力接受力不强, 学习习惯不好。针对这种情况, 高三复习分三轮进行, 我首先定下了“抓基础、重规范、低起点、小台阶、稳步向前的复习策略。”让学生在比较牢固地掌握了基础知识的前提下, 抓住几本比较适合的复习资料, 对学生的弱处进行补课, 进一步提高成绩。然后从专项训练入手, 突出重点提高难度。最后复习时, 我有意识地让学生多做一些综合性题目的训练, 提高学生分析综合问题的能力。解题时尝试从不同的思路人手, 找到简单并富有代表性的解题方法, 并且不断地总结、提高学生的能力。复习要做到全面, 不论是计算这样的大题, 还是填空选择这样的小题, 都要加强训练, 力争做到不遗漏任何一个知识点。

认真备教, 复习有向。悉心钻研教材和考试大纲, 加强对高考试题的研究。教材是知识的具体呈现形式, 高考命题也必定以此为依据。我们在复习过程中, 始终坚持以大纲为中心, 以高教版教材为依托, 根据求同去异的原则适当参考其他版本教材展开教学, 如中职类、高职类, 甚至大学教材我都深入研究。我利用一定的时间对近几年各地高考试题进行了分析研究, 将每一套试题按考点进行归类, 教学时将试题分散穿插到每章每节中讲解, 以更好的引领学生备考复习。

小组学习效率高, 复习有法。通过与学生沟通和交流, 把一些好的经验和方法介绍给学生, 并不时进行鼓励, 增强学生学习的信心和坚定学好的决心。并通过学习小组检查学生的学习情况, 组长由成绩好的学生担任, 组长检查每位成员, 我检查每位组长, 定期抽查组员, 督促每位学生不放过任何一个疑难知识点, 不留一个知识死角, 从而提高学生学习专业课的效率。我经常中午提前一个多小时到校和晚上下班不回家给学生辅导, 收到很好效果。利用小组学习法和知识点过关法, 使所教班级成绩大幅度提高。

重纠错, 复习有效。在复习中, 纠错订正非常重要。我要求每位学生都必须准备一本纠错集, 每一次练习或考试后, 对出现的错误题目认真做好记载, 并且要求学生及时反思, 及时纠正, 对差错做出深入的分析, 找出错误根源, 进行针对性练习。复习中我要求学生在试卷上把错题做上标记, 在旁边写上评析, 并且寻根求源以防再错, 同时把纠错还原到课本上, 在课本知识点相应处, 用不同字符标出纠错点, 标出该点纠错题目位置、出处、原因及简易分析等内容。另外, 再进行集中辅导与个别过关相结合, 提优补差。

定期考核及时反馈, 复习有查。在复习中, 还要有计划的定期考核, 即以一定的时间为周期对前面的复习效果进行考核, 做到对自己教学情况心中有数, 适时调整复习方法和进度, 我不仅备知识更注重备学生, 注意联系职中学生知识水平和接受能力, 找出最适合学生的教学方式, 最大限度地提高教学效益。同时让每位学生对自己学习情况也心中有数, 适时调整复习方向以及时间的合理分配, 达到效率最大化。

由于学生课后时间非常少, 为了提高效果, 我都是利用课上时间给学生巩固所教知识点。我每天在课上留出五至十分钟的时间让学生回顾当天所学知识点并加以练习。每周给学生留出一节课的时间, 让学生自由巩固一周所学的内容。每学完一章内容后, 留出一至两节课的时间, 学生自我查漏补缺, 使复习不留知识缺陷。

在对学生进行技能教学时, 由于对口高考的电子电工专业学生在高一高二没有参加过技能训练, 到高三时一切都得从基础教起, 时间短要求高。因此我是手把手教焊接, 反复教仪器使用, 单元电路练习, 严肃的模考, 及时预告技能高考信息, 每次技能高考都全部通过。在电路练习通电试验时, 教师检查与学生自查相结合, 再利用学生之间的传帮教, 来提高学生的信心、成绩和能力。技能训练时, 由实践→现象→理论的过程循环教学, 将深奥难懂的电子线路原理变得浅显易懂, 始终使理论教学贯穿于实践教学之中, 这就叫理论实践两不误, 相辅相成好处多, 学生成绩提高快。

平时不仅进行教学辅导, 还要注意逐步培养学生良好的审题习惯, 高考时才能做到会做的题不失分。优化考试心理, 消除失分隐患, 还需进行生活及心理辅导, 把学生的学习考试状态调整到最佳—————精神饱满的学习, 沉着冷静的应试, 健康愉快的生活。

13.关于清明节的作文500字篇十三

在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的清明节的作文500字7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

清明节的作文500字篇1

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这句诗中所描述的“清明”就是我国的传统节日-----清明节。也是二十四节气之一，冬眠的动物们都会在这一天苏醒。

清明节前后，人们都会买来冥币，烧给已去世的祖先、亲人和朋友；还会用新鲜的菜、水果来祭祀他们；并买好许多鲜花和纸花向他们献花以及燃放鞭炮。然后还会向祖先们磕头，并告知他们自己的身份，祈求祖先保佑家人平安健康。

4月5日清明节这天早上，我和爸爸妈妈早早的来到外公家，外公陪着我们一起去给妈妈家的祖先们扫墓，我们来到坟山，首先用鞭炮叫醒他们请安，点燃香开始磕头，插上花，然后开始烧冥钱。在我的脑海里，出现了一个这样的画面：冥府里，妈妈的祖先们分别在三台点钞机上，笑呵呵地看着机子数着钱，脸上流下了高兴的泪水……。后来，妈妈和舅舅们在那继续烧着冥钱，我却和弟弟、妹妹们去山上疯玩去了。

下午，我们全家又来到了另一个墓地扫墓，那儿埋葬着奶奶的爸爸妈妈。上山后，我一马当先，找到了祖爷爷奶奶的合墓，便开始插花、烧纸，一改早上的惰性，因为天气看起来很快就要下雨了。在烧纸时我发现：不用水浇也能很容易把火扑灭，是为什么呢？爸爸告诉我原来是我的烧纸方法不正确，我应该把冥纸对角叠一下，让它弯曲架空才行，因为火需要空气，也能烧得更旺。后来，我又庄重地磕了头。在即将离开那儿时，我发现奶奶的眼角都湿了，难道这就是大诗人杜牧所说的“欲断魂”吗？

清明节，是千百年来，人们对祖先的一种祭奠，寄托了我们的无尽哀思，我们一定要把它传承下去。

清明节的作文500字篇2

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”正如唐代大诗人杜牧的名诗一样，每年的清明都是伴着蒙蒙细雨而至，它给人的感觉总是忧愁的。

这不，一年一度的清明节又伴着蒙蒙细雨到来了。

这天早上，又是浓郁的天，徘徊了一会了，感到分外忧愁，仍是不适宜!被爸爸拉去吃了早饭，拿起香纸，扛起锄头扫墓去了。

踏着路上的荆棘，顺着泥泞的小路，我们来到了老爷爷、老奶奶的坟前。爸爸把坟四周的杂草除掉之后，我在上面贴黄纸，插上香就离去了。

众多亲人的坟前都去过了，我们又冒着小雨，准备去爷爷奶奶的`坟前。一路上，花呀，草呀，我无心欣赏;鸟叫声，虫鸣声，我无心聆听，只顾着早些来到坟前。一会儿，我们到了。望着孤零零的坟墓，我不禁满腹忧愁。待爸爸锄完草，贴完纸后，(清明节习俗作文500字)我们又拿出纸钱跪在坟前，将它们全部撒在坟上……

雨越下越大，花草被打得东倒西歪，周围一片死气沉沉。此情此景，使我一股思念之情油然而生：想想他们生前对我的关爱，带给我的欢乐，想到他们临终前的遗嘱，我不禁一阵惆怅，顿时泪流满面。此时，爸爸也流泪了。雨势并不减退，我们已经哭成了一个泪人，好久才站起来。

这时，我看见了远处火红的杜鹃花。听妈妈说，杜鹃花又称清明花，它之所以在清明时节开放，是因为它是纪念和安抚亡灵的最佳物品。于是，我跑了过去，摘了几束插在爷爷奶奶的坟前，希望他们都能得到安抚……

年年都有清明，年年都有不同的忧愁。这忧愁，不是任何人都能感受到的。我向往在这雨中的忧愁，所以我向往清明节的光临!

清明节的作文500字篇3

清明节前，老师给我们布置了一篇关于清明节的作文，这时我很为难，不知道写什么好，去扫墓又在下雨，我问妈妈，妈妈说：“要不等一会儿，我和你去理发店洗头发，你观察一下，别人是怎样的，把他写下来，也是一件关于清明节的事啊，清明节作文：特别的清明节。”我灵机一动，对了，可以呀，这也是关于清明节发生的啊。

不一会儿，我和妈妈就出发了，一路上我又激动，又好奇，因为这是我10年来第一次到理发店洗头，所以心里才会激动，很快到了理发店，理发店里的理发师，很热情，第一句话，就是对我说：“小美女坐吧，小学生作文大全《清明节作文：特别的清明节》。”我听了，很害羞，很快就开始洗头了，理发师先用蓝色毛巾给我披上后，再从瓶里倒出洗发水，摸到我头顶，一只手在我头上转来转去，然后用小水壶里的水放一点点到我头上来，又开始转，那感觉真是太好了，又止痒，又舒服，真是两全其美，渐渐的，我头上的泡泡越来越多，像个大雪球，又过了一会儿，我的头发和在了一起雪球越来越大了，就像圣诞爷爷的大雪帽，好笑极了，很快理发师带我来了冲头发的地方，我先睡到沙发上，然后理发师开始冲，他先把水温调好，然后开始冲，他冲时总是要我把脖子向上，理发师洗的可舒服了，冲完后，理发师用毛巾把我的头发包起来，等我做好后，理发理由才把毛巾拿下来，又开始要吹头发了，很快就吹好了。最后理发师给我把头发梳起来，他讲起为我梳头发，梳好后我照镜子，自己的头发像一朵荷花一样，里面像花心，外面像花瓣，美丽极了，我觉得这位理发师太认真了。

虽然这次清明没有扫墓，我感到很遗憾，但是我享受了十年以来第一次在理发店洗头发的滋味，这个清明是我过的最特别的一次。

清明节的作文500字篇4

清明节的前一天，父亲到学校接我回老家做清明，我们一家人高高兴兴的开车回老家。

清早我们到姑奶家，她家是小卖部，我们在她家买了清明用的纸钱人民币仿佛像真的一样。串钱是圆圆的如同一个个小卡片。我们还买了很多鞭炮，买好了东西我们就去吃午饭。

吃过午饭我们回到了村子父亲把纸钱一张一张的讯开，奶奶和姑奶用箩筐把串钱全抖开，装在了竹篮子里，我跑过去看了一眼可真多啊！

我们穿上靴子小心翼翼地走在田埂上，乡下那田埂可小了，走在上面一摇一晃的好像一只鸭子在跳舞。我们终于走到了坟墓前。

父亲拿了彩带一样的东西出来，挂在坟墓上，父亲把各种各样的纸钱堆在一起好像一座小山系的。弟弟把火点燃了，那烟冉冉上升。我们看着一张张纸钱快要烧完了。我们就嗑了三个响头，姑奶说：“这时只要在心里许愿，就一定会实现。”我在心里默默许愿要好好读书，越来越聪明。然后父亲把鞭炮挂在树枝上，点燃了、霹雳劈啪，烟花五彩缤纷的在空中散开仿佛仙女一样在空中飞舞。我们又来到了另外一座山上，来的坟墓前，天空下起了蒙蒙细雨，父亲叫我快拿彩带一样的东西，挂在上面。父亲把那一堆堆纸钱点燃了，我们急忙做完了。还是照样嗑了三个响头，我还是在心里默默许愿，这次我想让自己越来越漂亮。然后看着弟弟也在默默的念叨，大概也是在想让自己学习有进步吧！

父亲走过来说：“清明节是我们后辈纪念祖先，是中华民族的美德，传统的节日。”

这一天下来我忙的既开心又累。在一串串的鞭炮声中我们做完了清明。

清明节的作文500字篇5

一辈子是多长时间，说不清。总是糊里糊涂过完一生，走向坟茔。

三四月天气，总是空气潮湿，梅雨纷纷。浸染了清明节，引发了万家祭祀的哀伤。深呼吸，一切都沉重，连鸟儿的啼鸣也叫人伤心之至。天灰蒙蒙的，我们一家开车回到姥姥家上坟。

一路上，我们穿过了很多墓地，听到了撕心裂肺的嚎叫。白色的纸钱被燃完后残留的天地更加昏暗了，这仿佛是一场大规模的生死派对！活着的人们用哭声来表达自己内心的哀思，死了的则在地下跟着呜咽。经过一路的嘈杂，一路的混乱，我们终于来到了姥姥家。

装着准备好的纸钱，我们全家缓缓向墓地走去。随着现在加快的脚步阵阵哭声越来越清晰。走过一座古老的房子，我们便来到了坟地。望着眼前成群哀嚎的人们，我不禁向后退了几步，躲在妈妈身后，穿过几个坟堆，我们终于来到了姥爷的坟地。整理好纸钱，爸爸点上了火，顿时一团熊熊的火焰燃起。姥姥和妈妈开始一把鼻涕一把泪水的失声痛哭起来。我轻轻低头看着跪倒在地的年迈的姥姥，心头一阵苦涩。眼前这位历经沧桑的老人，她那深陷的双眸中饱含着思念。

我静静地站着，望着眼前的一大片人群。陷入了沉思：对于那些已逝的人，我们该用怎样的方式来表达对他们的思念之情呢？再看看周围活着的人，我们又该如何对待呢？

蓦然抬头，我发现那一大片一大片的油菜地，金灿灿的，真美啊！

今天，我们能看到这样美丽的花儿，也许命明天他们就凋零了，我们再也无法找到他们的踪影，美丽总是短暂的，因而我们应该珍惜。那么，对人是否也是同样呢？珍惜拥有。

清明节的作文500字篇6

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这是一首唐代诗人杜牧的诗《清明》写出了清明的独特气氛。

清明节，又叫踏清节，按阳历来说，它在每年的四月四人日至六日之间，正是春光明媚。百花争艳。艳阳高照的时节。也正是人们春游(古代叫踏青)的好时候，所以古人有清明踏青，并开展一系列体育活动的习俗。清明节古代也叫三月节，已有两千多年历史。

公历四月五日前后为清明节，是二十四节气之一。在二十四节气中，既是节气又是节日的只有清明哦!

清明节到了，按照习俗，人们都要去为英雄烈士或者为已逝世的家人扫墓。当然，我们家也不例外，我们每年都要和奶奶一起去为去世的亲人扫墓。记得去年清明节，是一个下着蒙蒙细雨的天气，走在乡间小路上，竹叶微微摇动鸟儿欢快地歌唱野草在微风中点头……这一切，是多么美好啊!可是，我们的心情却怎么也高兴不起来，虽然我曾未见着祖父和祖母，但我依然非常怀念他们。

奶奶和我们心情沉重、带着丝丝悲伤来到墓前，首先放了两个大大的鞭炮。然后把酒杯盛满酒，慢慢在洒在墓前，作为亲人，表示对他们的怀念、思念之情。随后，奶奶点上三柱香和蜡，跪在地上磕头、作揖，并且还在说上几句祝福的话，大意是让他们在另一个世界能够安安心心。并保佑我们家人健康平安……还要默默地为他们祈祷。最后，奶奶通常要讲一些关于他们小时候的故事，以此来鼓励我们，好好珍惜今天的幸福生活。

清明节，这个让人难以忘怀的节日，让我们记住它，记住英雄烈士，记住那些逝世的亲人们。

清明节的作文500字篇7

燕子飞走了，有再飞来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。可亲爱的祖母，您走了，却永远不会再回来了。孙女千呼万唤再也无法和您相见，这怎能不让孙女悲伤，痛苦呢？记忆中清明节曾有过的快乐早已一去不回。没有祖母的清明节连天都灰蒙蒙的，走在去祖母坟地的路上，看到绵绵雨丝让我心情更加沉痛。

春雨啊，请你告诉我，那样爱孙女的祖母您怎么就再也不回来了呢？透过蒙蒙的细雨，我又看见了那熟悉的麦田。麦苗还是那样嫩绿，风一吹，犹如碧绿的海洋，可今天，却缺少了您的身影；五颜六色的野花寂寞地开在路边，可今天，却缺少了您慈祥的面庞；还有那河边青青的垂柳，它们依旧在风中摇摆着苗条的身姿，可您再也不能为孙女编织绿草帽了。

这一切的一切都让我感到亲切极了，景物依旧，祖母却早已不在。画面再次重现，蓝蓝的天空下，一个小女孩握着您做的燕子风筝的线轴，欢快地在田间跑着。那个紧随其后的慈祥老人不正是祖母您吗？你一边小跑，一边不停地喊着：慢点，别摔倒了。可您早已累得脸色苍白，却不肯停下休息，我明白您是害怕孙女摔倒啊！画面模糊了又清晰了，小女孩跟着祖母乖乖地在田间挖野菜。在老人的唠叨中，小女孩知道了清明节，清明果，仅此而已。

14.关于清明节的作文：清明扫墓篇十四

摘要：清明节到了，我和爷爷一起去扫墓，走了许久，看到了一座坟墓。坟墓上长满了青草，爷爷说：这是我们祖先的坟墓。，开始拔草吧！成为爷爷用手，用力的把草连根拔起。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。在春雨绵绵的季节里，春笋悄悄的破土而出顶翻一块巨石，消化从绽以前的笑容，争奇斗艳百花齐放。小草又长出来了像绿色的草坪。大树长出了嫩绿的新芽这真是万物一新啊！

清明节到了，我和爷爷一起去扫墓，走了许久，看到了一座坟墓。坟墓上长满了青草，爷爷说：这是我们祖先的坟墓。，开始拔草吧！成为爷爷用手，用力的把草连根拔起，我也照样，草被我和爷爷快拔光了，我这时正拔着一根草，我一拔摔了一跤，我气愤地站了起来，用力一拔草被连根拔起，摔跤后，我心里想我今天，我不信我拔不起来，我正想着时，草被爷爷拔了起来。烧纸钱，放鞭炮，打火机拿出来纸放到地上，慢慢点燃了，到纸烧没了，鞭炮好吵啊“啪啪”的声音。