剑桥英语1级2级词汇

剑桥英语1级2级词汇（精选10篇）

1.剑桥英语1级2级词汇 篇一

또 又다시再 이렇게 这样이때는这个时候유학留学

주만에 뮈 했어요?周末做什么了？

절약(하다)节约

물을 절약 합시다.节约用水。

돈을 절약 합시다.省钱(통장 存折)（적금 定期存款）

돈울 못 모있어요(모아요)存不了钱(모으다收集)写○2使用○3花 쓰다○

돈을 다(完)썼어요 钱全花完了

보험（保险）을 들었어요买保险(보험을 샀어요.(X))

결혼 结婚아르바니트打工생할비 生活费

돈을 많이 못 벌어요.赚很少的钱

기념이 纪念日윌마트 沃尔玛

천천히 말쓸해 주세요 请说慢一点

다시(한번)再一次써 주세요 写뷔페 自助餐도움이付钱

유명해요? 有名？什么有名？아직 还열심히认真욕하다 说脏话

어디애서 계사해요?在哪付钱？

그만하세요.那边

비가 그첬어요.(그치다)雨停了

신정양력元旦구정春节고속도로 高速公路공항机场고향 故乡 차가 밀려요.막혀요.지난주上个星期이번주 这个星期지난달上个月다음주 下周치다踢내가 찼어요.我踢了你。

남자친구에게 차였어요.눈이 왜 부었어요?(붓다)为什么眼睛肿起来？

~지요?~吗？吧？

죽다 死 죽이다被杀死개미蚂蚁바퀴벌레 蟑螂

我把蟑螂杀死了蟑螂被杀死살다活着살리다(被动)救活(医生위사)의사가 환자를 살렸어요.医生把患者救活了

환자가 살았어요.患者活着（在别人地方生活活着被救活）

군인 军人살려 주세요.饶命분위기气氛

그 사람 분위기 어때요?那个人（性格）怎么样?

자랑스러워요.觉得自豪

저는 여러분이 자랑스러워요.我为各位而自豪

나는 네가 자랑스러워요.我为你自豪（朋友之间친구사이）

심심하지 않아요 没那么无聊

비슷하다 相似

같아요달라요비슷해요.홍매색梅红色녹색 绿色보라색紫色초록색墨绿色목도리粉红色

빨간색红色노라색黄色자주색 紫红色파란색蓝色

가짜 假的진짜真的소주苏州월급 工资、月薪짐 东西사진照片

사진(을)찍어요 拍照

MSN엠에스엔hotmail핫메일QQ궁국꺼)nate on한국꺼(것)E-mail이메일

폭탄炸弹슬퍼요(슬퍼다)悲伤눈물 眼泪수도꼭지 水龙头무지개彩虹공짜 免费남았어요(남다)剩下빨르다快느리다慢거스름돈找钱과속그캔들超速绯闻화려(华丽)한 휴가一次华丽的休假그래 너 났다!你好！你强！연예인明星

네가 더 재수없어!你更倒霉！

너 회들 왜 걸핏 하면싸우니?(싸우다)

결석하니?결석해요?

귀여운 척 하지마 재수 없어요.예쁜 척 하지마재수 없어요.실망했어요.(실망하다)失望

시험을 못 첬어요.考得不好

1걸다○2걸리다○

종징그러워요 恶心

빨래（빨래하다）洗衣服

양말을 빨았어요.솟옷内衣부르다唱노래를 부러요이름을 불러요.자 신 감을 가지세요.自信

노력의 결과努力的结果걱정 担心

송혜교宋慧乔주결륜周杰伦차태현 车太贤남자 주인공선과 男主角

방문단 访问团일정 日程

희의 会议희의를 해요.开会

기념（纪念）찰영（摄影）(을 하겠습니다)纪念摄影

단체（集体）사진(을 짝겠습니다.)集体照

모이세요.(모이다)集合희의에참석（参加）하신（定语）분을서로（互相）소개합니다.来参加会议的人相互介绍（시是敬语）

교장（校长）선생님께서(이)환영（欢迎）사를 하겠습니다.中国校长说欢迎词

이가敬语 께서에게敬语꼐

If교장선생님 꼐 환영사를 하겠습니다.Mean（中国学校）让韩国校长致欢迎词

양학교의 학생들이 서로 교류합니다.中韩学生互相交流

조사를 했어요.做调查

웃 계요搞笑명품가방 名牌包包목걸이项链커플링 情侣链

커플티情侣装커플반지 情侣戒指

금 金털목도리 围巾털장갑手套나의존재（存在）只有我存在데이트见面玩，约会（남자친구 여자친구）불쌍해요 可怜

새해 북많이 받으세요.교실이 좀어둡죠 ?教室有点暗吧？

어둡다暗밝다 亮

어제 나한테 전화 했죠?昨天给我打电话了吧

나한테 전화를 했을 때 저는 부엌에서 설거지를 하고 있었어요.있 어서 전화 소리룰 못 들 었어요 没听到电话声

오래 사（活）세요（活久一点）对老人说的새해 북 많이 받으세요.拜年的时候说的나이에 비해 어려보여요.你看起来比实际年龄小

이것만 생각하면하가 나요.一想到这个就生气

괴롭혀요.(괴롭히다)被欺负

괴롭하지 마세요.不要欺负

외롭다 孤单

1괴 로워요○2함을어요难过○

물어보세요(여쭤보세요敬语，向长辈问问题)

물다 问어느 哪个보통 普通

친찬해요 夸보고서 报告눈이 맛았어요（男女之间）放电늦게 迟일찍 早 첫눈에 반해어요一见钟情

1찌개 以吃汤里的东西为主○2탕 以汤为主，以喝为主 汤○

환불도 돼요?退钱也可以么？

두부豆腐순嫩서비스 服务서비스가 좋아요.그런데 있잖아 转移话题

한명도 지각하지 않았어요.没有一个人迟到

정각8시 호텔로 출발했어요.8点从酒店出发

생태공원生态公园비닐하우스 塑料大棚선인장 仙人掌

파인에골 菠萝구경하다 参观

2.剑桥英语1级2级词汇 篇二

在高等学校英语应用能力B级考试中，词汇和语法结构(Vocabulary&Structure)是考试的第二部分，共20题，题号从16题到35题，考试时间为15分钟，题型为单项选择题(5分)和填空题(10分)，测试学生运用词汇和语法知识的能力。测试范围限于《高职高专教育英语课程教学基本要求》中的“词汇B级(2500个词)”和“语法结构表”中规定的全部内容，B级词汇要求是认知2500个英语单词(包括入学时要求掌握的1000个词)，以及由这些词构成的常用词组，对其中的1500个左右的单词能够正确拼写，英汉互译;语法要求是掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能运用所学的语法知识。单项选择题包括语法知识和词义辨析，填空题包括语法知识和词性转换。

二、试卷题型分析

由于篇幅有限，本文主要以词汇和语法为主要内容来探讨高职高专英语词汇和语法的教学，以盼达到一定的成效。以2010年6月考试中的试题为例，分析如下：

从表一中我们不难看出：

题型特点：词汇选择题主要考查动词短语、动词近义词、名词近义词、形容词、副词及介词的词义辨析。重点是动词短语、动词近义词的词义辨析。

在表二中，我们也可以看出词汇填空题部分主要涉及的是词汇及部分语法知识。

题型特点：其中，词性转换的形式经常出现，包括动词转换为名词、名词转换为形容词、形容词转换为副词、形容词转换为名词、动词转换为形容词、形容词转换为动词、名词转换为副词等。由于英语的后缀能改变词性，不引起词义变化，所以要熟悉常用的名词、形容词、副词等后缀。

根据以上题目，我们综合分析后使得我们在英语教学中取得了很大的启示。

三、我校学生情况分析

我作过一个调查：

1. 你现在觉得学习英语的问题是什么？

1)想背单词，觉得背不上，背着背着就没有耐心了，而且有时候背上了过几天就忘记了。

2)背背单词、短语，背的时候也不是太用心。

3)听不懂老师说什么，觉得太复杂。

4)听不懂，学不进去，不喜欢背书，自制力不够强。

5)有的单词会读，有的单词读不上，基本上音标不懂。

6)学后不懂怎么用，脑子记不准，时间长了就淡了。

7)不够认真听讲，听得差不多就行。

2. 你学习英语的方法是什么？或者你做题遇到的困难是什么？

1)看看书或抄抄别人的作业，从来就没有工具书，老师逼得紧就查查手机上的字典。

2)看情况而定，考试时能过就过，胡乱猜猜，乱写。

3)看心情学英语。

4)基础没打好，也没动力学。

5)课前不预习，课后不复习。

6)觉得学习技术学英语没用。

从这个简单的调查和我们上课时的体会显示出学生英语学习的实际情况：炎黄职业技术学院属于高职高专类学校，而学生英语学习的实际情况是：文化基础差，入学成绩普遍偏低，特别是英语成绩较差;对英语学习没多大兴趣，学习的主动性、自觉性不足，学习习惯不好，且大多数学生还没有听讲记课堂笔记的习惯;学习的目的不明确，学不进去，不喜欢背书背单词，也没动力学;自信心不够等。

四、提高英语B级考试中词汇和语法得分率的方法和措施

1. 教因材施教。

根据学生的情况，因材施教。在教学时，我们把B级考试始终贯穿与其中，目的也在于让更多的学生通过B级测试。第一，在选择教材上，我们根据学生的实际情况挑选适合学生英语语言应用能力的教材，选择与现实生活息息相关的教材，使学生在学习教材的同时，锻炼和提高使用语言解决实际问题的能力。第二，在教学中，我们不仅注重提高自己的课堂教学能力，使课堂丰富多彩、生动有趣，更重要的是能够吸引学生的注意力，让学生学到更有用的知识。

2. 要加强B级试题的练习。

首先，是让学生通过一套或两套试题来熟悉考试的题型、考查的内容和应用技巧，并告知解题技巧，如，词汇题：首先应该通读原句，了解句意，推断出选择项的大意;但最要紧的是正确理解所提供的四个选项的词义，也可以把四个选项的意思依次填入原句中，挑选最贴切的一个作为答案。如果碰到不熟悉的单词或短语，可以借助于句子中的其他信息，采用排除法，排出错误的或不当的选项。比如，动词可以通过动词的及物或不及物及主动或被动形式，排除错误的选项。我们来看【例1】2010年6月第23题：

23.The general manager has promised to____the matte in person.

A.get up B.look into C.see off D.put on

【解析】选B。句意：总经理已经承诺要亲自调查此事。本题考查四个动词短语的词义辨析和用法。所给四个动词短语的主要词义分别是A)项：起身、站起;B)项：调查(问题、罪行等);C项)：送行、赶走;D)项：穿上(衣服)、上演(剧目)等。从原句空格后面带有宾语，可知所需动词短语必须是及物的，这样就首先排除不及物的选项A)项get up，其余三个选项主要取决于动词段誉的词义，显然只有B)项意思最贴切，故选B)。

语法题：做词性转换的填空题，可以按下面的步骤进行：通读全句，判断空白处缺少什么句子成分;考虑什么词性的词可以充当该句句子成分;确认括号中给出的词的词性;考虑如何让改变括号中的词，变成所需要的词性，填入空白处。我们来看【例2】2010年6月第26题：

26.Thomas was cheerful and____, and we soon became good friends.

【解析】句意:托马斯为人性格开朗、乐于助人, 我们很快就成了好朋友。本题考查词性转换。空格前面是并列连词and, 很快我们就能判断出空格处应该缺少一个与and前面的形容词cheerful并列的形容词。括号里给的是名词help, 我们只需要在该词的词尾加上一个形容词的后缀“-ful”即可, 即helpful。

然后，在给学生归纳总结的基础上，让学生在规定的相应的时间里完成一套试题的任务，并把答案写在答题卡上，老师批改后，逐一讲解。再针对错误较多的试题举例讲解，让学生能够举一反三。在此基础上，让学生背诵此套试题中出现的重要的且自己还没有掌握或是不懂的词、词组、短语及句型结构。

3. 课外作业。

听写试题中的词、词组、句;书面作业即把此套试题中的词汇和语法题写在本子上，写的时候还要注明做此题的依据和理由，即让学生自己分析题型，归纳总结，加强记忆。

4. 加强练习。

最后在讲完试题一周之后，让学生再次把之前做过的讲过的试题做出来，并写在试卷上，自己再对照答案，分析解决，如果还解决不了，可以和同学、老师再一起探讨。如此反复，学生不仅在做类似题型的时候正确率高，而且还加快了做题的速度，从而为做别的题型赢得了宝贵的时间。

5. 做题库。

我们教研室还整理了一个试题库，对每个题型我们做了精心的例题和答案解析，让学生每天都熟悉各种题型。

6. 查漏补缺。

在临近考试的一个月中，让学生在规定的时间里做历年的真题，而且按照正规考试的要求来执行，以便让学生搞清楚自己的情况，从而查漏补缺。

五、结语

通过以上教学手段，不仅使学生能够尽快地提高词汇选择与填空的做题能力，而且使他们对以前没能掌握的知识有了更好的掌握，还提高了相应的应用技巧，同时也增加了学生的应试能力，使他们在以后的B级或A级考试中都能够触类旁通，举一反三。

参考文献

3.中国舞等级考试课1,2级 篇三

A

B 1.扩指（一级）

1、手位（二级）2.勾绷脚（二级）

2、手臂动作（一级）3.弯腰、转腰（一级）

3、提腰、松腰（二级）4.含胸、展胸（二级）

4、前压腿（一级）5.推指、绕腕（二级）

5、脚位（一级）6.头的动作（二级）

6、头的动作（一级）7.半蹲

（二级）

7、摆臂（一级）8.蹦跳步（一级）

8、蛙跳步（二级）9.蛙跳步（二级）

9、鸡走步（二级）

10.平踏步（一级）

10、模仿与想象（二级）(可以模仿人和动物)教师教学法试题

一、背诵年级教学任务。答案：

1、一级年级教学任务： ①、认识身体的基本部位（头、颈、背、腰、臂、手、膝、踝、趾），并对这些部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步训练。②、认识身体部位的左与右。③、认识音乐节拍，培养幼儿按节拍做动作。④、培养幼儿带着愉快的心态学习舞蹈，使他们在学舞蹈中产生对舞蹈的热爱。

2、二级年级教学任务：

①、进一步完成第一级年级的教学任务的各项要求。②、认识教室的8个基本方位。

③、初步达到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。

④、培养幼儿载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。

二、讲解下列动作的训练目的、规格、要领、节奏及术语。答案：

1、训练目的：

①、平踏步：学会“平踏步”，训练膝部的松弛与灵活。

②、推指、绕腕：学会“推指”和“绕腕”的动作，训练手指的柔韧性和腕部的灵活性。

2、动作规格：

①、脚位：a、正步位：脚尖、脚跟分别对齐，脚的内侧靠拢。

b、小八字位：脚跟靠拢，两脚尖分别外开，两脚之间形成90°的直角。

c、大八字位：在“小八字位”的基本上，一脚向旁横移一步，两脚跟之间的距离约为一脚。②、旁开腿：“仰卧、正步位绷脚”，双手“旁斜下位”扶地，自髋关节开始向旁开至最大限度，膝及脚背始终对上方。

3、动作要领：

①、扩指：手掌及手指最大限度伸展，指跟最大限度向外扩张。②、勾绷脚：“勾脚”时，脚踝用力，脚跟最大限度延伸。

“绷脚”时，脚趾、脚背同时用力，脚趾最大限度延伸。

4、动作节奏：

①：头的动作（一级）：3/4拍

：723、823、123„„ ②：摆臂：2/4拍

12345678„„

5、动作术语： ①、蛙跳步：扩指双托手、双起单落蛙跳步、大八字位蹦跳步。②、头的动作（二级）：低头、仰头、倾头、点头。（吹泡泡）

三、什么是教室方位？ 答案：教室有8个方位（或称8个点），以教师为1点方向定位，每向右转动45度为一个点，转动一周共8个点（请在课上站位实践）。

四、什么是动作的运行路线？举例说明。

答案：指动作的运行轨迹。如：直线（从肩前握拳到前平位扩指、这个过程是直线）、弧线、圆线（平圆、立圆）。

五、什么是动作的用力点? 答案：动作时身体主要用力部位。

六、音乐反应训练的重要性是什么？

答案：①、音乐反应训练是美育教育的重要组成部分。②、音乐反应训练能促进大脑的发育。

③、音乐反应训练能培养幼儿的想象力和创造力。

七、为什么教节拍从儿歌开始？ 答案：①、儿歌具有鲜明的节拍感。

②、儿歌的内容通俗易懂，容易引起孩子的兴趣。

③、以儿歌作为幼儿学习节拍的切入点。通过说儿歌，同时一个字做一个动作，让孩子直接感受并掌握音乐节拍的一拍和半拍。

八、为什么要严格要求教师的动作必须规范？

答案：因为第一至第二级的学生是以模仿为主要学生方式。因此，教师的动作是否正确关系到学生学习的质量。

九、教师教授第一至二级课程的方法是什么？

答案：主要是用示范的方法，示范时应采用镜面教学法。

十、教师如何引导学生带着愉快的心态学校舞蹈？ 答案：①、教师应采取有趣的教学方法。②、授课时有饱满的热情。

③、用生动的语言与学生交流，同时鼓励和激发学生的学习兴趣。

十一、教师除了掌握教材和教学法外还应具有什么品质？ 答案：没有爱就没有教育；对学生应有爱心、耐心和责任心。

十二、第一至第二级学生的特点是什么？ 答案：①、好奇心强。②、喜欢模仿。③、喜欢表扬。

④注意力持久性较短，易受干扰。⑤、自控能力较差。

第一堂授课内容参考：

1、教师自我介绍。

2、让孩子记住自己在教室的位置。

3、培养孩子听口令的习惯。

4、认识身体的部位及左与右。

5、教授一级课中局部或单一动作。

上课提示：

1、以上内容可通过：节拍练习、讲故事、做游戏等有趣的、使学生欢乐的方式进行，应吸引孩子愿意来上课。

2、排学生的位置时，要用有趣、快捷的方法。

3、教师不可能通过一次课认识众多学生，应采取一些有趣的方法，逐步的但又尽快的记住学生的姓名。

4、请考虑一堂课中何时点名是最佳时间。

5、一开始就养成学生说术语的习惯。

4.剑桥英语1级2级词汇 篇四

1．全面负责街道整个管理网格的运行，对网格内的重大事项进行决策、部署。

2．负责一级网格数据信息收集整理上报，台账汇总上报，档案整理归档。

3．负责对街道、社区（村）信息平台的日常维护、安全管理，保证设备的正常运行。

4．对二级网格反映的问题进行处置，超出职权范围解决不了的，按程序逐级上报解决。

5．对二、三级网格工作人员履职尽责情况进行督查、考核。

二级网格工作职责

1．受理居民群众投诉、表格登记、证件办理等日常业务工作。

2．受理三级网格上报的疑难问题，并在二级网格职权范围内予以协调解决，对于超出职权范围且无力解决的，及时向街道一级网格受理中心上报。

3．加强与区直职能部门、街道科室的沟通联系，对三级网格开展情况进行监督指导，协调处理有关问题；做好网格内各类数据、台账的汇总、上报和档案的整理与管理工作，并做好网格内相关信息的上报。

4．设立三级网格与执法人员之间的联络员岗位，做好信息联络沟通。

5．每周召开一次三级网格负责人和区直单位联系社区（村）人员工作例会，分析研究有关问题，适时组织开展联合执法活动，解决疑难问题。

6．每天将本级网格内的工作开展情况记入《民情日志》。

三级网格工作职责

1．全面负责网格片区内市场监管、社会管理、公共服务三大类信息资源收集、整理与上报工作，全面掌握辖区内政治、经济、文化、社会等各项活动情况，对片区内的“人、地、物、情、事、组织”做到底数清、情况明、了如指掌。

2．严格执行日巡查、日走访制度。每天在网格片区内至少开展1次全面巡查工作，确保问题及时发现。

3．对发现的问题进行调查了解和解决，属于职权范围内的第一时间处理化解，超出职权范围且无能力解决的，及时向上级网格反映，同时做好监督执法、协助执法、宣传教育、整改确认、情况反馈等工作，促进问题有效解决。

4．对科室、社区（村）、区直单位联系人员、上级交办或其他途径发现的问题，及时赶到现场了解情况，并做好化解、处理、协助执法等工作，确保有关问题及时解决。

5.大学英语2级教学大纲(全新版) 篇五

一、简要说明：

参照国家教育部制订的《大学英语课程教学要求》, 同时根据我校教学资源、学生入学水平以及所面临的社会需求等实际情况, 特制订本《大学英语教学大纲》,作为我校组织非英语专业本科、专升本学生英语教学的主要依据, 用于指导本校的大学英语教学。大学英语课程教学包括听、说、读、写四个部分。

二、课程性质、地位和任务：

大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生必修的一门基础课程。大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。

大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。

三、教学基本要求和方法：

（一）教学基本要求

1.听力能力要求：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂慢速英语节目，语速为每分钟110词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧。

2.口语能力要求：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题和英语国家的人士进行交谈，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。3.阅读能力要求： 能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟60词。在阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟90词。能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。4.写作能力要求：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出90词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。

5.推荐词汇量：掌握的词汇量应达到2800个单词和800个词组，其中1000为积极词汇。要求学生能够在认知的基础上熟练运用。

（二）教学基本方法

1.授课以英语为主，汉语为辅；精讲多练，讲析与操练相结合；以学生为中心，积极引导学生参与小组讨论，角色扮演等课堂活动；根据学生具体情况，适当融入各类有针对性的教学方法，如：句型操练，背诵与默写；运用启发式教学手段，调动学生学习积极性，激发学生思辨能力。

2.课内外相结合，讲习与讨论相结合；根据学生具体情况，适当增加文化内容和背景知识的介绍;适当采用有针对性的教学方法，如:限时阅读，归纳总结等。

四、授课教材及主要参考书目： 1.《全新版大学英语》（综合教程）第二册 2.《全新版大学英语》（综合教程教师用书）第二册 3.《大学体验英语听说教程》第二册 4.《大学体验英语快速阅读教程》第二册

五、学分和学时分配：

本课程共256学时，16学分。二级64学时，4学分。根据我校学生的实际情况，本学期原则上完成8个单元《全新版大学英语（综合教程）》讲授内容，每单元6学时；完成18个单元《大学体验英语快速阅读教程》讲授内容，每单元0.5学时。另外4学时安排小测与期末复习。学时安排可根据具体情况适当调整。

六、教学内容及学时分配：

6.剑桥英语1级2级词汇 篇六

PART II PROOFREADING & ERROR CORRECTION

The following passage contains TEN errors. Each indicated line contains a maximum of ONE error. In each case, only ONE word is involved. You should proof-read the passage and correct it in the following way:

For a wrong word, underline the wrong word and write the correct one in the blank provided at the end of the line.

For a missing word, mark the position of the missing word with a “/” sign and write the word you believe to be missing in the blank provided at the end of the line.

For an unnecessary word, cross the unnecessary word with a slash “/” and put the word in the blank provided at the end of the line.

Classic Intention Movement

In social situations, the classic Intention Movement is “the chair-grasp”. Host and guest have been talking for some time, but now the host has an appointment to keep and can get away. His urge

(1)

to go is held in check by his desire not be rude to his guest. If he

(2)

did not care of his guests feelings he would simply get up out of

(3)

his chair and to announce his departure. This is what his body

(4)

wants to do, therefore his politeness glues his body to the chair

(5)

and refuses to let him raise. It is at this pint that he performs

(6)

the chair as about to push himself upwards. This is the first act

(7)

he would make if he were rising. If he were not hesitating, it

(8)

would only last a fraction of the second. He would learn, push,

(9)

rise, and be up. But now, instead, it lasts much longer. He

holds his “readiness-to-rise” post and keeps on holding it. It is as

(10)

7.剑桥英语1级2级词汇 篇七

调查背景介绍

南安市位于福建省东南沿海，地势依山面海，水系发育，河流密布；同时，地属亚热带海洋性季风气候，雨量充沛，受台风（热带风暴）影响频繁，是风暴潮洪等灾害频发的地区。据统计，每年平均有1～2个台风(热带风暴)影响该市,给人民的生命、财产安全造成巨大损失。

一，南安市水利建设及发展

世纪之交，我国经济社会发生深刻变化，社会主义市场经济体制初步建立，经济结构进行战略性调整，经济增长方式加快转变，社会结构开始转型，水资源条件变化明显，人与自然的矛盾突出，长江大水、黄河断流、沙尘暴肆虐、水污染事件频发，经济社会可持续发展中涉及水利的一些重大问题亟待我们做出回答。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求，提出了科学发展观等重大战略思想，为新时期水利发展和改革指明了前进方向。针对我国干旱缺水、洪涝灾害、水污染和水土流失等问题，中央进一步明确了新时期水利工作方针，高度重视水利在经济社会中的保障作用，优先解决直接关系民生的水利问题，切实加强水资源的节约、配置和保护，对水利工作提出了新任务和新要求。为响应中央号召，南安市政近年来紧紧抓住中央扩大内需加大基础设施建设的机遇，站在新的发展起点，进一步审视水情、谋划水利，统筹推进“民生水利、生态水利、安全水利”建设，促进全市水利事业和谐发展、可持续发展。南安市坚持科学的水利观，以“民生水利”为先，强化生活生产用水保障。以民生的情怀关注水利，以民生的理念谋划水利，着力解决人民群众最关切、最直接、最现实的用水问题。一是提早规划计划。抓紧编制新农村饮水安全工程建设规划、县级农田水利综合规划、中型灌区节水改造规划等，抓好规划计划等前期工作，为积极向上级争取项目、争取资金做好准备。其中，全市2010～2013年农村饮水安全规划中的新增农村饮水不安全人口数据库已接受水利部核查小组的核查。二是建设饮水安全工程。今年计划投资2969万元建设码头、官桥、梅山、仑苍、石井、省新、康美、英都、洪濑、诗山等10个乡镇的农村饮水安全工程，解决饮水不安全人口6.09万人，现10个项目可行性研究报告已经省发改委、水利厅审查通过，补助资金一下达即可安排实施。三是更新改造大型泵站。四都电灌站列入新增中央投资项目，目前已完成可研并经省发改委、水利厅审查通过，接受水利部核查小组的核查。四是抓好灌区节水改造工程。后桥水库灌区节水工程被列入省水利厅建设计划。新增坂头水库灌区节水项目，已委托省水利中心进行初设。五是完成冬春水利建设。08～09年度冬春水利建设共投入劳动力226万工日，完成土石方252万立方米，完成投资7389万元。六是建设沿海三镇供水工程。截至6月底，已完成投资6120万元，占年度投资计划的51%。目前，正在抓紧安装石井段管道，进行官坑、横山隧洞施工。

以“生态水利”为本，强化流域治理和水环境保护。始终注重统筹经济社会发展和水利发展，以科学发展观为指引，发展生态水利。一是加强宣传，增强群众水法律及水保护意识。在世界水日和中国水周期间，发送短信5000条、悬挂宣传横幅14条，悬放气球12个、发放水利部统一制定的宣传画100张、连续8天出动宣传车，对节约水资源、防治水污染、保护水环境、促进人水和谐进行广泛的宣传，使广大市民树立起水法律法规意识。二是加强管理，规范取水秩序。严格执行建设项目水资源论证制度，对新、扩、改建的建设项目，按分级审批的权限进行论证审批，并在市政务公开栏公布，新办理《取水许可证》1本，完成17本取水许可证的年审工作。同时，加强水资源费征收力度，共收取水资源费18万元。三是加强执法，打击非法水事案件。联合公安、国土、交通等有关部门，邀请泉州市水政监察支队，与有关镇（街道）采取三级多部门联合执法的形式，利用挖掘机、推土机、气割等方式对我市的非法采砂和侵占河道等违法行为进行打击。今年来，共抓获非法抽砂船9艘、捣毁码头15处、抽砂管道15条、扣押非法运砂土车辆15辆和装载机5台、行政罚款80500元。

以“安全水利”为要，强化防洪减灾能力建设。加强水利安全建设，从整体上提高防灾减灾能力，预防和减少灾害损失，保障人民生命财产安全。一是开展汛前检查，排查整改存在问题。对全市范围内的水库、山围塘和易发生地质灾害的重点部位逐一进行认真细致的检查，并拨出80万专款对检查发现的25处安全隐患、15座病险水库进行整改。二是明确责任人，落实防汛责任制。调整充

实防汛抗旱指挥部成员，落实领导包库、包堤、包闸的安全责任制，责任到人。三是组建抢险队伍，充实抢险救灾物资。落实、组建巡逻队、抢险队139支，共5195人。举办防汛应急演练，使抢险队伍更具战斗力。储备防汛抢险舟12艘、机动救生船5艘、救生衣1234件、草麻袋1.01万条、编织袋26.68万条、土工布21262平方米、铅丝7吨等防汛物资。四是修订完善预案，完善抢险救灾体系。完成了全市27乡镇和418个村的预案修订工作，修订和完善了4座中型水库防洪调度工作操作规范，规范泄洪操作规程，使预案日趋完善，更具可操作性。五是除险加固水库及海堤，完善防洪体系。坂头水库完成国家新增投资第一期1350万元的投资，文溪水库累计完成投资90万元，后桥水库累计完成投资70万元。今年我市有8座小型水库除险加固被列入省民生工程，已全面开工，4座基本完成。溪岑海堤强化加固六期已完成497万元投资。海堤强化加固七期奎霞海堤已完成初步设计审查，正在进行施工图设计，已到位资金538.2万元。

近年来，南安市水利局在贯彻落实科学发展观、践行可持续发展治水思路方面作了大量工作，探索是积极的，措施是扎实的，成效也是显著的。但是，也要看到，前期的探索还是初步的，进展还是阶段性的，不少方面还有很大差距。深入贯彻落实科学发展观，践行可持续发展治水思路，还有很长的路要走，有很多的工作要做。要真正把可持续发展治水思路的基本要求变成具体可行的目标任务和政策措施，落实到水利工作的各个领域，贯穿于水利发展与改革的全部过程，在狠抓落实上下功夫，在开拓创新上下功夫，在务求实效上下功夫，不断推进可持续发展治水思路的新发展，努力开创水利工作的新局面。

二，南安市土地利用情况

近年来，福建省南安市积极推进农村土地流转，鼓励群众走以土地流转和规模化区域联片种植的路子，实现土地、资金、技术、劳动力等农业生产要素的优化组合，提高了土地收益，促进了农民增收。

南安市通过政策引导、产业推动、技术支持、组织保障等多种措施，全力推进土地流转，出现了转包、租赁、互换、转让、股份合作等多种土地流转形式，吸引了越来越多的种田能手和外来务农人员来到南安复耕或开发利用土地，让土地承租户和土地出租户实现双赢。

福建省南安市洪梅镇党委副书记刘艺说：“群众带着一亩地承包给承包者，每年至少有四百二十块的租金收入，农户还可以到专业合作社、基地打工，所以说，每年在他原来收入的基础上，每个人可以墙加一两千块，每户可以增加一万多块。”

目前，福建省南安市土地流转面积达7万多亩，参与农户近6万户，其中租赁占31%以上，转包占10.8%，土地流转已经收到实效，南安市农民人均纯收入逐年快速增长，今年一季度，农民人均纯收入2680元，比增12.1%。

8.2014级2班班规 篇八

为了更好地管理班级，实现班级管理目标，使每位同学养成良好的学习、生活习惯，实现全面发展，特制定本班规。

本班规是本班的“宪法”，全体成员必须以本班规为根本的活动准则，并负有维护本班规尊严，保证本班规实施的职责。

品德行为考核制度

1、根据《品德行为考核评分细则》，每天对同学们的品德行为进行考核。

2、每四周举行一次“文明之星”的评比活动，根据同学们四周的考核总成绩，评出“文明之星”和“进步之星”（人数不定；评为“文明之星”者不再评为“进步之星”），给予张榜表扬。

3、根据一学期“文明之星”和“进步之星”评定和考核总成绩，每学期末评出班级“十佳文明标兵”。

4、“文明之星”评选条件：

①每周内总扣分不多于2分；②考核总成绩必须在全班前十名；

③为班级、为学校作出突出贡献者可破格入围。

5、“进步之星”评选条件：

①一周内总扣分不出现负数；②考核总成绩每周有持续进步；

③为班级、学校作出突出贡献者可破格入围。

6、考核成绩每周公布一次。

7、三好和优干候选人一学期的品德行为考核总成绩必须名列全班前十名。

8、一学期考核总成绩为负数者，其期末品德等第为“不合格”。

9、受学校警告处分以上行政处分者，其期末品德等级为“不合格”。

10、期末品德等第（存入学生档案）以一学期考核总成绩为主要依据。附：品德行为考核评分细则

A、纪律方面（由班长执行）

1、一周内无任何违纪行为者，加5分。

2、不遵守课堂纪律，被任课教师点名批评者，扣3分/次。

3、无故不服从班委管理，造成不良影响者，酌情扣5分/次。

4、各类由学校和班级组织的上课或活动迟到、早退者，扣5分/次。旷课一节者，扣10分/次。迟到或早退15分钟以上者，作旷课一节处理。一学期迟到累计达10节以上，旷课累计达8节以上者，除按上述规定扣分外，并上报德育处按学校有关规章制度给予处分。

5、出现以下情况扣5分/次：上课、午休时吃东西；上课、午休时看小说、漫画（除扣分外没收书本）；上课、午休时听耳机、玩手机；上课、午休期间从事其他与学习无关的活动；上课、午休时随便出入教室、离开座位或调换座位。

6、跑步操无故不出操者，不遵守进、退场秩序者，扣1分/次；不认真做眼保健操者，扣1分/次；无故不参加课外活动者，扣1分/次。

7、不沉迷于电玩游戏而影响学习，严禁进营业性网吧上网，第一次被发现扣10分，并写400字以上的思想检查，进行深刻反思；第二次被发现，扣15分，并请家长带回家教育一周。

8、不读不健康的书刊，第一次被发现扣10分，并写400以上的思想检查，进行深刻反思；第二次被发现，扣15分，并上报德育处按学校有关规章制度给予处分。

9、在校时间因特殊原因外出必须持有班主任开具的出校证明，违者一次扣10分。

10、违反校规，对班级体有损坏的行为每次扣10分。

B、学习方面（由学习委员、各科课代表执行）

1、一周内各项作业均按时、认真完成者加5分。

2、不交作业扣3分/次（有个别疑难之处需请教老师者除外）；迟交或不认真完成扣1分/次；抄袭他人作业或为他人抄袭作业提供方便者，扣5分/次。因一周内此项扣分累计超过10分以上者，写400字以上的思想检查，进行深刻反思。

3、根据月考、期中考、期末考成绩定位学习台阶：位居第六台阶者加6分；位居第五台阶者加5分；位居第四台阶者加4分；位居第三台阶者加3分；位居第二台阶者加2分；位居第一台阶者不加分；退居第一台阶者酌情扣5分。

4、测试作弊，扣10分，并写500以上的思想检查，进行深刻反思并请家长到校。

5、未尽事宜由班委会议讨论决定，给予奖惩。

C、礼仪方面（由生活委员执行）

1、一周内无任何违反礼仪行为者加5分。

2、每天对同学们的校服和荣誉标志的穿戴情况进行检查，未穿校服、扣3分。

3、戴首饰和其他挂件者，一次扣5分，第一次发现劝其带回家，第二次发现没收。带手机等通讯工具进教室者，同上处理。

4、男生不留长发、不留长指甲，女生不化妆（发饰除外）、不留长指甲，违者一次扣5分，并令其尽快整改。

5、提倡文明用语，对讲粗话、脏话或伤害他人自尊者，违者一次扣2分；情节严重者酌情再扣1-2分，并写思想检查，进行深刻反思。

6、课堂上要尊重老师，不顶撞老师，对老师有意见可在课间有礼貌地提出，违者一次扣2分；情节严重者酌情再扣1-2分，并写400以上的思想检查，进行深刻反思；违反三次以上者，上报学校给予相应处分。

7、未尽事宜由班委会议讨论决定，给予奖惩。

D、卫生方面（由劳动委员执行）

1、校检查卫生满分，给所有值日生加5分。

2、随地吐痰、乱扔果皮纸屑者，发现一次扣1分。

3、未尽事宜由班委会议讨论决定，给予奖惩。

E、荣誉方面（由执行）

1、好人好事有一定影响的，加3分。

2、参加各类比赛，获校（年级）一、二、三等奖者，分别加4、3、2分； 获峨眉山市级一、二、三等奖者，分别加8、6、4分；获乐山市级一、二、三等奖者，分别加10、8、6分；获全国一、二、三等奖者，分别加12、10、8分。

3、积极参加校级各类比赛、活动者，加1分，获奖者按第2条执行。

9.八级文章段落翻译2 篇九

科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。常常有这样的情形：由于研究的角度不同，掌握资料的差异，认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术上的争论。因此，有作为的科学工作者都把反对的意见看作对自己的莫大的帮助，把对自己的批评当作最珍贵的友谊。正如歌德所说，“我们赞同的东西使我们处之泰然，我们反对的东西才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。汉译英：

我一直以为大学校长是高瞻远瞩、指导学术与教育大方向的决策人，而不是管馒头稀饭的保姆，但这也暂且不提。这一类型的教育者的用心，毋庸置疑，当然是善意的。问题是，我们论“事”的时候，用心如何是根本不重要的，重要的是实际的后果，而教育的后果何其严重！在这种过度呵护的幼稚教育下成长的大学生，遇事时，除了“眼泪汪汪”之外又能做些什么呢？

教育者或许会说，这些学生如果进大学之前，就已经学好自治自律的话，我就不必要如此提之携之、喂之哺之；就是因为基础教育没教好，所以我办大学的人不得不教。虽然是亡羊补牢，总比不教好比。

英译汉：

10.剑桥英语1级2级词汇 篇十

A explained B invented

C considered D accepted

答案：A

put across：讲清楚;使人信服

2. He talks tough but has a tender heart.

A heavy B strong

C kind D wild

答案：C

3. It is no use debating the relative merits of this policy.

A making B taking

C discussing D expecting

答案：C(讨论争论)

merit：优点、价值、功过

4. Our statistics show that we consume all that we are capable of producing.

A waste B buy

C use D sell

答案：C(消费、消耗)

5. The fuel tanks had a capacity of 140 liters.

A function B ability

C power D volume

答案：D(容量)

6. Our lives are intimately bound up with theirs.

A tensely B nearly

C carefully D closely

答案：D(亲切地;熟悉地;私下地;紧密地)

tensely:拉紧地、紧张地

7. Her faith upheld her in times of sadness.

A supported B excited

C inspired D directed

答案：A(支持)

8. The book provides a concise analysis of the country’s history.

A clean B perfect

C real D brief

答案：D(简洁的、简明的、概括的)

9. It is laid down in the regulations that all members must carry their membership cards at all times.

A suggested B warned

C stated D confirmed

答案：C(主张、断言、规定、制定)

10. The council meeting terminated at 2 o’clock.

A began B continued

C ended D resumed

答案：C(结束)

11. Red flag was placed there as a token of danger.

A sign B substitute

C proof D target

答案：A(标志、象征、记号)

12. However bad the situation is, the majority is unwilling to risk change.

A reluctant B eager

C pleased D angry

答案：A(不情愿的)

13. It has been said that the Acts provided a new course of action and did not merely regulate or enlarge an old one.

A limit B control

C replace D offset

答案：B(调节，规定;有系统的管理;控制;校准)

14. The secretary is expected to explore ideas for post-war reconstruction of the area.

A deny B investigate

C stress D create

答案：B(探索、探测、调查研究)

15. The steadily rising cost of labor on the waterfront has greatly increased the cost of shipping cargo by water.

A gradually B suddenly

C excessively D exceptionally

答案：A(稳定地、稳固地、有规则地)

gradually：渐渐地、逐步地。

waterfront：水边、海滨