高二3班

高二3班（共13篇）（共13篇）

1.高二3班 篇一

坚持就是胜利 ——主题班会

一、班级最近情况分析

开学以来，通过对班集体的观察和对班级部分学生的谈话与交流和结合这次月考成绩，我们发现班上大部分学生对学习缺少对学习的恒心和毅力，缺少自信心，容易气馁和灰心；出现这种情况的可能的主要原因有：第一，高一文理分班以后，很多学生难以找到班级归属感以及和对现在班上学生不熟悉，班级学习氛围不强，这对学习情绪等会有着一定的影响；第二，文理分班以后，班上很多学生产生厌学心理，从而引起恶性循环，造成理科成绩越来越差。第三，这次月考成绩的不理想，更打击了某些学生的信心和对待学习的态度等等。

二、班会目的与意义

针对上述情况，开展这次主题为“坚持就是胜利”的班会，其目的和意义如下： 1.端正学生的学习态度，鼓励学生学习，激发学生的学习兴趣。

2.教育和引导学生从“小事”做起，学会积累，重视积累。让学生明白“铁杵磨针”的深切意义。

3.通过各种事例，教导学生对待学习应持之以恒，使学生明白“坚持就是胜利”的道理，从而慢慢培养对学习的信心和热情。

三、班会对象：高二（3）班

四、班会设计思路

故事导入主题（爱因斯坦－挖井实验）

分析当前班级的情况，找出问题

以小见大，初步得到解决问题的方法

用事实说明观点：①动画－铁杵磨针；②国际马拉松冠军：山田本一（“分段论”）；③爱迪生发明电灯；④我的成长经历。

提示：动画万事俱备，只欠东风；分析当前学校和班级的情况，学校怎么样，班级怎么样（学校的领导，老师，学校的氛围），“东风”乃是我们的坚持，我们的毅力和恒心。得出结论：对待学习贵在坚持，坚持就是胜利。从小事做起，树立信心···

五、班会教学设计

[导入]：(故事导入法)结合ppt讲述爱因斯坦－挖井实验：大科学家爱因斯坦曾做过这么一个实验：他从一个村子里找了两个人，一个愚钝且软弱，一个聪明且强壮。爱因斯坦找了一块两英亩左右的空地，给他俩同样的工具，让他们在其间比赛挖井，看最终谁先挖到水··· 故事法导入容易引起学生的兴趣；用名人实验故事，使学生从故事中初步懂得：坚持的重要性。

[提问]：提问学生：刚才爱因斯坦的挖井实验，对你最大的启示有什么？或者你从这个实验中懂得了什么道理？（设计提问两名学生）

回答问题让学生自己总结，自己体会，同时也可以锻炼学生的表达能力。

[过渡]：的确，对待各种事情我们只要能够坚持，最后一定会看到胜利的曙光的。目前，我们在高中阶段最重要的是读好书，认真对待学习。就好像我们班上某些同学在桌面写着这样的话：“好好学习，天天向上”。大家不要看小这句话，虽然说是一句连小学生都会的话，但它却有着很深的含义。

将话题范围缩小，话题重点转移，由大化小，对本次主题班会针对性强。

[讲述]：“天天向上”里面就包含着重在坚持的深切意思。坚持说是容易但做起来就相当有难度的，当然谁坚持到最后，谁就是胜利者。结合学生专业特点提问，更能引起学生的兴趣。

[过渡]：我们来看一个坚持的成功例子。

[演示动画]：播放铁杵磨针的动画。

[提问]：提问两个学生：从铁杵磨针的故事中，我们看到了老奶奶什么样的精神？李白受到了她什么样的启发？这个故事对我们读书会有什么启示？

思考并回答问题

观看动画增强班会课的趣味性，也可加强与学生的互动，同时可以锻炼的学生的表达能力等，最重要的是让学生自己得出结论和观点更有说服力。

[分析]：分析李白成功的原因。李白从一个顽皮的儿童，到一个伟大的诗人，其中的原因是他能够认识自我，知道自己的不足和缺点，同时他具有“坚持不懈”精神。这个跟我们这个班的情况很相像。

[讲述]：分析当前班级上出现的问题。（1.基础差；2.对学习缺少信心和兴趣。3.最重要的是对学习缺少持之以行的态度）

既然发现问题，我们应该寻找解决问题的方法。发现问题，解决问题。我们的解决问题的方法也是坚持。

分析与指出当前班级存在的问题和基本情况，更有利于学生了解当前情况，并作出及时调整。

[过渡]：记得在大学时期，一名教授曾经对我们说这样的一句话：我们这里没有特别聪明的人，包括我自己，谁能坚持勤奋好学，谁就可以从我们当中脱颖而出。

可能有人说坚持既是漫长有是痛苦的，我们来看看国际马拉松冠军：山田本一，是怎样坚持的？怎样把这项艰难的事情容易化的？

按照从古到今的顺序，逐层深入，不断递进，身边人身边事来激励学生，使观点贴近生活，增强可信度和说服力。

[讲述]：国际马拉松冠军：山田本一；讲述他的成名经历和坚持方法（“分段论”）。

聆听与思考

[提问]：听完山田本一的奋斗历程，虽然说是艰辛而漫长的，但他最后找到了他坚持的方法，重视坚持，最后他成功了。

提问：山田本一成功历程，对你的学习有什么启示，或者你从中得到了什么启发？你以后对待学习应该怎样做？

回答问题

让学生自行总结，自己总结出结论，使观点更有说服力。

[分析]：现在我们是“万事俱备，只欠东风”，粗略分析当前情况（学校、老师、班级、高考的改革方向），“东风”就是我们的恒心和毅力，我们的慢慢积累。我们可以将像山田本一那样将这个过程“阶段化”，一个一个小阶段不断坚持下来，那样的话，我们一定会看到我们的胜利果实的。

总结这次班会的心得体会，使学生有所感悟，使学生有所领略。

[结束]： 现在，请大家跟我一起说三声“我可以”：第一句告诉自己，第二句告诉在场各位老师和同学。第三句告诉世界，我们一定可以···

最后用我自己的一句座右铭来结束我们的今天的班会：相信自己，别人行，你也行！我需要的是坚持和勤奋！

2.高二3班 篇二

新课程标准下的学生观告诉我们:学生是个完整的人, 每个学生都有自身的独特性, 学生是一个发展的人, 学生是有发展潜力的人。教师树立正确的学生观, 在教育教学的整个过程中处处体现学生主体性, 使学生成为学习和发展的主体, 就要以学生为中心, 学生发展为本位。通过尊重、信任、引导和激励等影响作用, 激发学生的激情, 激活学生的潜力。教师就要为每个学生都提供表现自己个性和才能的机会与环境。达到使学生树立正确的思想观念, 学会学习, 学会做事, 学会做人, 能进行自主管理, 为未来生活奠定坚实基础的目的。

今年我继续担任2014级3班的班主任, 通过上一学年师生的共同努力, 我班学生已初步具有了自主管理的意识。作为一名九年级的班主任, 本学年我的首要任务是防止学生分化, 夯实知识基础, 实现学生的升学目标。不在一些简单的违规处理中浪费时间, 我认为最有效的方法就是让学生亲自参与到班级管理中来。在问题的收集整理、措施的讨论制定、班规的公正执行中, 培养学生的自主管理意识, 提高学生的自主管理能力, 激发学生的集体荣誉感, 增强班集体的凝聚力, 形成良好的班风、班纪, 为学生的健康成长提供适宜的土壤。在今年的班级管理中我侧重研究了提高学生自主管理能力的策略, 培养了一批具有自主管理意识和自主管理能力的班级学生干部, 在他们的带领下, 使得我班的37位学生健康成长, 持续进步。

2 课题研究的实践意义

学生自主管理就是在班主任和科任教师指导下, 在学习生活、社会实践等各个领域给予学生自主空间, 倾听学生的心声, 为学生的发展提供服务。使学生能用《中学生日常行为规范》《中学生守则》、基本的法律法规、公民道德基本要求来规范自己的行动;使学生的集体主义意识、团结合作意识、安全责任意识、遵纪守法意识得到增强;学生学习的自觉性, 基本道德素养, 文明素养得到提高;使学生能自尊、自重、自强、自立、自信、自律、自觉的适应未来。在我班课题的研究中, 学生亲自参与到班级管理中来, 能很好防止学生分化, 夯实知识基础, 使学生在知识和能力上都得到提升。

3 课题研究的理论依据

3.1 主体教育论

教育的主要目的是把符合社会和学生健康发展要求的教育影响, 逐步内化为学生的自我意识, 发挥他们的主体性, 培养他们的主体能力。自主管理要求学生把班级目标转化为个体目标, 以主人翁态度参与集体管理, 从而实现教育与自我教育统一, 集体与个体共同发展。

3.2 集体教育论

集体教育论的倡导者认为:集体教育的根本特点是将学生从原来的“班级消费者”转变为“公益劳动者”, 每个学生在班级中从旁观者、消费者变为集体共同工作的参与者, 起到了公益的作用和加强凝聚力量的作用。每个人在班级承担一项或多项任务, 不管能力大小, 但都能为班级作出独特的贡献, 通过集体教育来发展学生。由此可见我们的自主管理模式与集体教育原理是一致的, 它也是我们的理论论据之一。

3.3 促进发展论

维果茨基、皮亚杰等促进发展论的倡导者认为:儿童认知发展和社会性发展是通过同伴相互作用得以促进的。维果茨基曾指出:“在儿童的发展中所有的高级心理机能都两次登台:第一次是作为集体活动、社会活动即作为心理间的机能;第二次是作为个体活动、作为儿童的内部思维方式、作为内部心理机能。”在“最近发展区”概念中, 他强调教育创造着最近发展区不仅表现在教师的教之中, 同时也体现在与能力较强的同学的合作之中, 作为集体活动与个体活动结合的学生自主管理, 通过学生内部的急诊、磋商、讨论、协调等方式, 达成某个问题的共同意见与解决办法, 是学生心理发展的社会关系渊源。

4 课题研究的目的、内容、方法

4.1 研究目的

借鉴国内外与学生自主管理相关的研究成果, 结合我班学生的实际情况, 本课题的研究目的为:通过提高学生自主管理能力策略的研究, 培养一支以班委为核心的班级自主管理团队, 有序的进行班级常规管理, 在此基础上使全体学生自主管理能力得到增强, 综合素质得到提高。

4.2 概念界定和研究内容

本课题所研究的学生自主管理能力培养是指在通过组建一支班委队伍, 明确分工, 通过发现问题、寻求解决问题的途径, 实践验证, 从而在这个过程中逐步培养自己发现问题、参与解决问题的能力, 实现主动地学会相关的知识, 提高自我管理的能力, 并在此基础上有所发展。自主管理能力培养也是目前素质教育大背景下学生成长的需要, 因此本课题的研究内容为以下几个方面。

1) 班长:为整个自主管理小组的核心, 在班主任指导下, 全面负责班级工作, 宏观控制、整体把握整个班级的发展状况, 及时了解各个部的问题, 组织召开班委会, 提出问题并监督问题的落实情况, 独立处理班级事务, 及时向班主任汇报班级事务。

2) 学习委员:负责《学生多维评价体系》公正实施与推进, 在学习方法上、学习成绩上掌握本班同学的学习状况, 收集同学对各学科的建议与要求, 及时与班主任、任课教师取得联系, 起好同学与老师间的桥梁作用。并负责各科课代表与任课老师的协同配合以及课堂纪律、学生作业完成情况的监督、改错的落实。

3) 文娱委员:对每周的班会课进行策划和主持, 并提前与班主任商讨, 最后要善于总结得与失, 最好对一学期的班会有整体和系列规划;积极响应学校的文艺活动要求, 开展丰富多彩的文艺活动。

4) 宣传委员:负责班级每月的黑板报组稿和编辑工作, 并安排出版;做好班级环境美化布置工作, 对不当的地方要及时纠正。

5) 生活委员:管理班容、班貌, 检查班级学生的着装、配饰、语言是否符合中学生的规范, 协调牛奶、午餐等具体事情。

6) 劳动委员:负责督促每周清洁小组长做好一日三扫以及周五大扫除, 确保教室、清洁区的清洁。

7) 纪律委员:负责课间、就餐、参加各类活动时等纪律;负责管理自修课的纪律;负责班级和学校活动时的纪律。

8) 体育委员:在班主任、体育老师的指导下积极组织同学参加体育课、体锻课以及各种体育竞赛活动。

每个部的负责人在全班同学的支持下, 自主地管理班级的一切事务, 使整个班级健康成长。

4.3 课题研究方法

1) 比较法:对相同事件的处理有几套方案, 在实践中通过比较筛选出较优的方案。

2) 调查法:通过观察、询问、定期小结, 问卷调查等形式, 了解班级学生的现状, 制定出相应的制度。

3) 实验法:学生自主管理机构中的各个部, 在实施自主管理时, 总是遵循:发现问题—制定解决方案—方案实施—收集反馈信息—修正方案—再用于实践—效果反馈。通过反复实践, 找出最佳解决方案。

4) 经验总结法:重视资料积累, 及时撰写阶段性小结。遵循实践→理论→再实践→再理论的认识过程, 采用个别到一般, 由表及里, 由此及彼, 去伪存真, 去粗取精的分析处理方法。

5 课题研究的实施步骤

本课题自2013年9月开始启动, 到2014年8月完成, 具体实施步骤如下:

第一阶段:2013年9月1~15日, 规划设计阶段。在八年级的基础上, 民主选举班委组成成员。选择课题研究方向, 设计课题研究方案, 确定研究的目标、内容、措施、方法等, 撰写课题立项申请书, 报校教科室审批。

第二阶段:2013年9月16~30日, 筹备开题论证会。

自课题申请立项之后, 课题研究就进入了实施阶段。通过班委会议的召开, 明确班委各个部的分工, 确定课题的开展方向, 并实施。

第三阶段:2013年10月~2014年5月, 组织实验、收集分析资料阶段。研究组成员进行理论学习, 收集有关资料, 全面展开研究工作。

第四阶段:2014年6月~8月, 资料汇总, 形成研究成果阶段。成果初步运用, 提交研究报告, 做好结题工作。

6 课题研究的主要措施

1) 加强课题的组织领导工作。成立课题研究领导小组, 以班主任、班长和学习委员为主导, 全体班委成员为中坚力量。通过班级自主管理的策略研究, 在这个过程中努力发现问题, 查找原因, 提出措施, 进行落实, 从而寻找到一条提升学生自主管理能力的有效途径。

2) 研究计划的具体落实。将研究方案中的目标和任务细化, 定出每阶段的分步目标, 对所有应完成的任务进行分工, 明确责任, 落实到位。

3) 组织培训研究人员。定期召开班委会, 针对课题实施中的经验、教训, 确定下一步的研究内容, 进一步帮助课题研究成员认清课题实施意义, 明确各自的工作与任务。

4) 对当前学生的自主管理能力进行现状调查。通过周记、定期小结、学生互评等形式了解学生的现状, 确保信息收集的有效度、可信度和客观性与真实性。

5) 增强成果意识。课题研究人员一定要认真总结在课题实验中的经验、教训, 写出总结。发扬优点, 改进方法, 把课题研究中的成果应用到以后的学习生活中去。

7 课题实施研究小组成员

组长:杨应琼。

副组长:李世琪、向思宇、刘昱佩、王莉家、万贤敏。

成员:张立尘、柏鑫渝、李沁航、张烈、谭露露、唐礼、穆妍屹、徐萍、里誉潇、刘凯、李城旭以及初2014级3班中的其他学生。

8 课题研究的成果

8.1 班级文化建设成果显著

2014级3班班训、班级格言、班级公约

2014级3班班规

2014级3班多维评价制度

2014级3班多维评价补充制度

2014级3班值日和清洁保洁制度

2014级3班小组长职责

2014级3班纪律委员和值日干部职责

8.2 公平公正的多维评价体系深受好评

我班的多维评价制度在充分收集全班同学意见的基础上由班委制定并实施, 每周一小评, 每月一大评, 期末汇总, 每位学生的评价都会记录展示在多维素质评价记录牌上。这既是学生成长的实时反映, 也是期末学生评优评先的依据。因为它科学易懂, 又具有公开、公正的特点, 因此深受师生的好评。

8.3 学生行为习惯和成绩稳步提升

8.4 学生自主管理意识和能力得到加强

班长李世琪在总结中写到:“在班上, 我负责管自习, 想了种种办法来制止同学们讲话。从记名字到抄写再到罚站。现在的自习也有了很大的进步, 也可做到没有人在讲台上监督, 大家依旧井然有序的上自习……每当这时, 我就觉得很幸福。”学习委员王莉家在总结中有这样一句感叹:“在这一年中, 因为担任学习委员这个职位, 也让我收获了不知是褒还是贬的称号——‘官方姐’。因为要监督大家独立完成作业, 不抄袭。我得阻止那些抄作业的人, 在劝阻时, 我不想用太凶的语气, 就会淡定的说一大堆‘道理’, 然后告诉那位同学别抄袭他人的作业。”生活委员谭露露在总结中说:“生活委员会建议大家将塑料瓶回收, 再组织同学去校外的废品回收站卖钱。这样不仅可以养成同学们垃圾分类的好习惯, 废物回收, 再次利用, 环保节能, 还能让大家养成勤俭、节约的好品质。”“做同学身边的小闹钟, 时时刻刻提醒同学们, 不要在教室里吃零食, 课间要文明休息, 不追逐打闹, 不说脏话, 不骂人。这样就会给大家营造一个和谐、文明、整洁的学习环境。劳动委员在总结中提到“同学们成长了不少, 学会了承担责任”。另一位同学在总结中写道:“这一学年里, 我们每个班委都尽心尽责的为同学们服务。”“我们生活在一个大家庭里, 一起学习知识, 我们都是这个大家庭的一份子, 应该尽我们自己的努力, 把这个大家庭建设的更美好。”这就是同学们的心声。通过一年来的努力, 我欣喜的发现, 不但学生的自主管理能力得到了锻炼, 更可贵的是他们的自主管理意识和集体荣誉感得到了加强。

8.5 学生独立处理问题的能力提高

加强自习纪律的约束, 班级秩序大大好转;运动会上合理安排, 赛出佳绩;加强图书角管理, 图书使用高效有序;合理处理意外事故, 减少伤害。

9 问题与反思

9.1 提高学生自主管理能力的措施

1) 成立学生自主管理机构, 明确职责。

2) 让学生亲自参与规则的制定。

3) 加强指导, 合理监管。

4) 及时总结评价, 提升学生的自主管理意识。

9.2 问题与不足

1) 班委成员的整体理论水平还有待提高, 对课题的深远意义认识不足;

2) 学生的自觉性参差不齐, 有几个学生素质较差, 为学生的自主管理增加了难度;

3) 课题研究过程中做得多, 形成文字的成果较少, 很多做了但未上升到理论的高度, 为以后的借鉴、推广增加了难度;

4) 班主任保障课题顺利实施的支持力度还可以进一步加强;

5) 学生的自我管理能力需有所提升, 但学生的自我约束能力不够, 过程中出现了反复。

10 课题研究佐证材料目录

“提高2014级3班学生自主管理能力策略研究”立项申请书

“提高2014级3班学生自主管理能力策略研究”开题报告

“提高2014级3班学生自主管理能力策略研究”结题报告

论文:《提高学生自主管理能力的几点体会》

“提高2014级3班学生自主管理能力策略研究”课题汇报文稿和PPt

其他佐证材料:

八年级班委成员 (课题研究成员) 申请书 (16份)

民主选举八年级班委成员 ( 课题研究成员) 及统计 (39份)

进一步完善的班级各项规章制度 (8份)

主题班会记录 (6份)

《我为班级出谋划策》 (35份)

同学反映的问题汇总 (3份)

主题班会原始资料 (2份)

班委会议、小组长会议记录 (2份)

确定各科课代表职责的会议记录 (1份)

学科小组长反映问题的会议记录 (1份)

图书角管理:借书登记本 (1份)

民主选举优秀学生及统计 (38份)

2013~2014学年班委自主管理总结 (15份)

摘要：本论文是校级微型课题“提高2014级3班学生自主管理能力的策略研究”的结题报告, 主要从课题研究的背景, 课题研究的实践意义, 课题研究的理论依据, 课题研究的目的、内容、方法, 课题研究的实施步骤, 课题研究的主要措施, 课题研究的成果, 问题与反思八个方面对本课题进行了总结。

关键词：初中学生,自主管理,策略研究

参考文献

[1]万明春, 陶元红.班主任工作规范与技能[M].重庆出版社, 2007.

3.高二八班我们始终在路上 篇三

★班级简介：我们班云集了奇葩段子手，学霸影帝表情包，可谓是卧虎藏龙人才济济。有男版的小乔和女版的周瑜，有爱岗敬业的娱乐记者，有宅到没朋友的美女姐妹花，行走的表情包，比女生还懂得保养皮肤的男生，还有明明是个土豪却抠到一毛不拔的铁公鸡，还有傲娇学霸。

★班级装备：其实每个班级的装备都大同小异，无非是桌子板凳，黑板讲台和一些电子教学设备。有的班级可能会养些花草，准备些小饰品，来稍微彰显自己的与众不同。然而我的班级却不会这么没有新意，我们班多出来的摆设很有“味道”，作为一个理科班，多的就是男生，男生们又十分热爱运动，所以我们班的讲台里面，就藏着那些男生的臭鞋臭袜子，连学年主任路过我们班的时候都忍不住捂鼻子。哎，真是家门不幸啊！

★班级流行语：我们班是十分时髦的班级，紧跟着时代的步伐，只要是网络上流行的，在我班都很流行。老师让迟到的同学上讲台唱歌，他说我选择狗带；数学课上老师每讲完一道题，就会有学渣在下面说，虽然听不明白但感觉很厉害的样子；老师一要生气，立刻就有人委屈地说宝宝心里苦但宝宝不说……托他们的福，我们班的同学永远都说着最新潮的网络流行语。

4.高二3班家长会发言稿(新) 篇四

尊敬的家长：

上午好！首先，请允许我代表高二（3）班对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校、在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人、成材。在此我要感谢这半年来一直支持我工作的家长。我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

今天的会议有三项议程：

1.我就这一学期班级教育教学情况向大家作一个简单的汇报； 2.学生介绍一下班级情况和自己的学习方法；

3.各位家长与科任老师结合学生实际，就自己感兴趣的话题进行交流。一．班级理念

我们高二（3）班的学生都想上理想的大学，但基础比较薄弱，于是我确立了“决不轻言放弃，全力以赴刻苦学习”的班级理念，相信自己，努力拼搏，通过点滴积累，终能学有所获。

二．班级管理与成绩回顾

我们班现共有学生29人，男生24人，女生5人。班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝聚力，有战斗力的班集体。老师工作严谨，作风正派，态度认真，他们精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每一个问题，其中考试的成绩、多次比赛获得的荣誉、每次学校检查之后的评价都是最好的证明。同学们越来越喜欢自己的班、喜欢自己的老师。三操、运动会、社会实践活动、班会、公开课等各种活动都积极参与，学生为班级争光、为集体争光的荣誉感很强；在活动中，他们所表现的精神令人感动，所取得优异成绩令人振奋；既让同学们得到了锻炼，也展示了他们的才能，给他们增加了自信。我相信，我们的学生在未来的学习、生活、品德上都会有更大的进步。

（一）主要措施

1.明确高考目标和近期目标，写出张贴上墙，时刻警醒学生。

2.增强自信心。通过日常的点滴积累，树立自信心，只要敢拼，梦想就能成真。3.紧抓课堂秩序。充分发挥每个学生和班干部的积极性，认真记录每天的课堂违纪情况，结合我的观察，及时与当事人进行沟通，促其尽快改进。

4.重视个人辅导和集体辅导。让班级每一个学生参与进来。

5.巩固吃苦精神，锻炼学生意志品质。坚持所有人每天晨跑及在教室外大声晨读。6.勤学精神养成。在班会上，通过学习古人勤学事迹及班级学习标兵勤学精神，体会成功背后的故事。晚修前20分钟同学们来教室进行英语熟读或数学限时训练，下晚修后自觉去自习室复习。

7.加强学法指导。一是坚决跟老师走。要吃透每节课，不懂就问；二是认真完成老师布置的任务，不要敷衍；三是每天都要有激情，多想一点，水滴石穿，终会成功。

8.尊重学生。认真倾听学生想法，及时排解。

9.关爱学生。每次考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心朋友，让学生学得愉快，学得扎实。

10.允许学生犯错。人无完人，在可理解的范围内，敢于容纳。

11.关注家长的信息反馈。通过短信平台，学生手册，电话联系及来学校交流，收集数据，及时予以解答。

12.积极参与和组织各种集体活动。如晨跑，升国旗，课间操，班会，公开课，运动会，篮球赛，社会实践，班干部选取，自定班规等。

（二）取得的成绩及学生简评

总的讲，同学关系，师生关系融洽；学习成绩稳步上升，但时间观念需要加强，勤学精神不能放松，目标不能动摇，坚持不放弃才能取得最终的胜利。具体如下：

冯江锋，电教员，为人谦逊，乐于助人，责任心强，是老师的好帮手。但是学习的基础较弱，自信心不强，方法欠佳，通过自信心和学法指导，逐步走入正轨。

周家宏，积极乐观，灵性十足，但学习积极性不高，课堂会打瞌睡或走神，通过定目标，抓好睡眠，杜绝玩手机，提高课堂效率，成绩逐步提升。

莫宇桐，率真乐观，聪明，但目标意识不强，容易受到外界影响。自从跟他约法三章后，能自觉自律，学习能动性强了，提问也多了。

陶名辉，善良，诚实，为人低调，慢性子，鉴于学习基础较弱，特意在他座位旁边安排学生进行帮辅，学习积极性提高了，笑容更多了。

李晋隆，目标明确，豁达乐观，学习积极性很强，每天中午、晚上放学仍坚持努力学习，成绩稳步上升。

莫翔羽，自觉自律，理科基础较弱，自家访后，学习的积极性强了，提问多了，课堂效率更好了，相信期末能收获更多的喜悦。

苏世坤，109寝室长，谦虚低调，体育专业非常好，文化学习基础偏弱，自觉学习意识高，经常提问，一直进行第二晚修，精神可嘉。期盼15年高考一鸣惊人。

陈继彬，帅气热情，行为习惯很好，目标明确，但意志力需要更强大。通过勤奋学习一定能弥补基础，希望你能坚持住。

莫斯科，学习积极性很好，善良朴实，目标明确，行动踏实，进步明显。

伦逸铭，开朗乐观，聪明上进，理科基础较弱，课堂偶有走神，进入复习阶段，课堂效率很好，完成作业效果不错，进步较大。

陈亦诗，宣传委员，本班才女，热情乐观，是老师的好帮手，学习积极性非常高，珍惜时间，勤学好问，进步很大，后劲十足。

李子奇，聪明好动，理科学习后劲大，但是学习的积极性需要更强，自从讲废话的习惯改了后，课堂效率和作业质量提升很大，成绩进步大。

梁文智，慢性子，思维活跃，同学关系好，学习积极性不强，自信心不高，通过人盯人帮辅，各方面积极性都有提高。几乎每天早上都是班级第一到操场。

刘智鸿，身体素质好，豁达，思维很敏捷。通过勤学精神教育，能更多地挤时间，提问做笔记，理科提升空间非常大。

虞粤海，乐观，很聪明，诙谐幽默，很能逗女生喜欢。学习时间抓的不紧，课堂效率很高。通过目标意识的教育，课堂基本能克服走神，复习进入状态较好，进步较大。

许明，作为生活委员和108寝室长，教室寝室两手抓的都非常好。学习积极性提升很大，成绩也进步了。希望坚持住。

吴婉萍，文静优雅，善良进取，目标意识强，但自信心需要更强。虽然理科基础较弱，但你从不放弃，充分利用身边的资源，珍惜时间，勤学好问，相信你一定大步前进。

史海堃，纪律委员，热情奔放，乐于助人，数学学习积极性非常高，但是自觉性有待提高。经几次谈话，目标更明确了，时间观念加强了，课堂效果提高了，坚持住。

邓启杰，可谓百事通，好奇心强，聪明懂事，但学习积极性不强。谈过几次，课堂效率高了，作业质量好了，拖作业的情形不见了，成绩也进步了。

宋亚伦，体育委员，成熟稳重，自觉性较好，虽目标明确，但玩心重了点，勤学精神不够。自从调位到前面，各方面提升较大。

杨洋，学生会副主席，班长，为人大度，细心，班上公认的德才兼备的好男生。课堂偶有走神，全面发展的典型，学习时间观念强，勤学好问，课堂积极回答问题，进步非常大。

祝国聪，稳重乐观，帅气进取，全面发展，学习时间观念强，勤学好问，进步非常大。是同学们学习的榜样，乃3班一宝。

冯雅雯，团支书，开朗乐观，诚实守信，是老师的好帮手；学习积极性高，但欠缺自信心，尤其是数学。经过集体辅导，能大胆提问了，写作业也更好了。希望能多问多练。

梁钰维，为人仗义，心胸开阔，思维敏捷，特别喜欢打篮球，学习上有点懒散。月考后深入聊天，使他明白了时间的重要，课堂效率的重要，因此自觉性提高了，努力拼搏，学习也进步了。

叶惠贤，聪明有主见，为人低调，热爱班级，关心同学，积极为班级老师出谋划策。希望目标能更高些，学习能更勤奋些，提问更多些，你的潜力是巨大的。

黎耀宗，黎银淼（学习委员），像两亲兄弟，目标明确，聪明，勤奋，敢打敢拼，理科较好，英语较弱，自觉自律，希望对英语不能放弃，爱拼才会赢。

黎娴，班长，恬静，知书达理，学习积极性高，自觉自律，是同学们学习的好榜样。谢小龙，温文尔雅，理科思维很好，英语较弱，学习的时间观念需要更强，学好英语的自信心不能放松，勤奋点。世上无难事，只怕有心人。你就要做这个有心人。三．存在的问题和解决方案

（一）存在的问题

1.一些学生良好的学习习惯还没有形成。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的安排学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干。

2.在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。如陈亦诗，为人积极乐观，理科思维较弱，听课效果不好，导致完成作业有些吃力，考试成绩不佳。我找到她，首先鼓励她要重视课堂，全身心跟随老师，下课及时就课堂存在疑问提问，写作业时多些自己思考、总结，针对她的小小进步我在不同场合大力表扬，激发她的自信心。在随后的日子里她的学习热情越来越高，成绩也是逐步上升。

3.我提倡同学们多思、多问。有些家长在联系表中也表示孩子要学会自己看书和思考，但效果并不理想。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为科任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力。

4.学习缺乏自信心。

（二）解决方案

1.根据孩子的特点，明确一个目标。

有了目标，早读到班级后知道早读的意义，上课也能更专注了，课后作业才能更加认真负责。自学的方向和意识会更强的。

2.多与老师、孩子沟通，适时鼓励、表扬。

多方面了解孩子在学校、在家的学习生活情况，有助于老师第一时间和学生交流，保持其学习的求知欲。3.要正确看待孩子的分数。

考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

4.要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。

以上是我个人浅陋的看法，如有不妥敬请批评指正。四．假期应关注孩子的几个问题

1.注意安全：包括出行、饮食、电器等。2.跟综孩子的上网时间，谨防网络依赖症。3.注意孩子的考试后遗症。4.监督孩子及时完成假期作业。

5.多多关注孩子在家每天在做什么，发现问题要及时与孩子沟通，并及时解决问题。6.合理娱乐，一张一弛。

7.谨防假期综合征，吃、喝、玩无度易导致视力下降、上网成瘾。8.利用假期多多与孩子沟通，听听他们的心声。

9.放假时间：2014年1月9日，开学时间：2014年2月9日

各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了一些成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做得更好。

各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，努力吧。谢谢！最后提前祝大家新春愉快、阖家幸福！

5.高二班班规 篇五

班主任理念：以爱心感染学生，以勤奋创造成绩，以行动放飞梦想！

班训:

为了班级体的良好运行，为了大家的学习成绩能共同进步；为实现同学们的共同目标，特制定此班规以便大家相互监督，相互学习，共同进步。

一、班级组成：

1、全班共有33学：男生20女生13；

2、全班分成四组,每组设组长一名；

3、各级干部：班长、学习委员、纪律委员、宣传委员、劳动委员、体育委员、生活委员、团支部书记、组织委员、值日班长、课代表、组长。

二、各级干部职责：

班长：1.全面负责全班同学的学习、生活工作，协调班级与其它部门关系，是班主任的助手。

2.负责登记迟到、旷课、早退、未带校牌、未穿校服、仪表检查不合格的同学名单。3.及时传达学校及班主任对班级活动的要求，组织同学将要求落到实处。并及时反馈给班主任落实的情况。4.帮助值日班长积极主动地开展工作，处理好日常工作。5.负责及时向班主任反馈出现的学习、纪律等各种问题。

团支书：1.收取团费，做好团员管理工作；2.支部书记负责搞好班级团支部建设，按时传达并完成校团委布置的各项任务。

学习委员：领导好课代表做好有关学习的工作，及时与科任老师和班主任联系，反馈意见和建议尽量解决同学们在学习上的困难；负责统计班级作业情况，听写背诵及每次考试的相关数据。

纪律委员：管理课堂、课间纪律，做违纪纪录，并提出纪律要求，纪律部长做好每周每月的班纪律统计工作。

劳动委员：负责值日、大扫除等劳动任务的分配、监督、检查。

组织委员：负责组织或安排各类文艺活动，丰富同学们的学习生活。

体育委员：管理体育课、课间操、课外活动时的纪律秩序，包括整队、点名；组织、联系体育活动、比赛。

生活委员：及时与班主任反映或解决同学们在生活方面存在的问题；负责班里必要的收费和开支，如班费等。

宣传委员：负责各种宣传工作，如墙报、板报、文艺活动的宣传等。

值日班长：1.配合老师管理午休、自习课纪律，负责登记讲小话、搞小动作等违纪同学的名单，并及时向班主任汇报。2.做好班级午休，自修课考勤工作

课代表：收发、送交各科作业；协助任课老师组织好课堂教学；协助班长管好课堂纪律；记录作业完成情况，并及时向学习委员、任课老师和班主任汇报。

组长：负责收发、检查作业，背书，并及时向课代表反映未完成者的名单；完成班委和老师布置的任务，使小组成员相互帮助、相互谦让、团结协作、共同进步。

各级干部要做到：

①以身作则，严以律己。

②敢于同班上的不良风气作斗争。

③关心和帮助落后的同学。

三、座位：

1、每两周各组轮换一次。

2、位置调动由自己与同学协商并自己提出申请，报班主任批准。同学之间不准任意调换座位。

四、班级例会：

1.每两周召开一次有班干部、团干部、组长、课代表参加的联席会，时间自定。

2.联席会由各班委负责主持，班主任列席旁听。讨论主题：班级常规，动态，解决办法等。

3.学习例会由学习委员主持。讨论主题：课堂纪律，知识总结，对老师的建议，学习计划等。

4.团支部例会由团支部书记支持。讨论主题：团员思想动态，青年入团，活动开展等。

五、班级事务承包：

由劳动委员负责分配班级卫生值日（卫生区，教室），值周（每周最少一次全面打扫，包括教室天花板，门窗玻璃，卫生死角）各同学各司其职。教室打扫要做到地面无纸屑、垃圾，劳动工具摆放整齐，每节课下课及时擦黑板，整理讲台等）

六、班级理念：

要求做到：

1、养成“两个最根本的习惯“：

一是爱学习的好习惯，二是爱劳动的好习惯。

2、“六特别”：

特别有礼貌，特别守纪律，特别会学习，特别能吃苦，特别有志向，特别有作为。

3、“三不做”：

损害自己的事——不做；伤害他人利益的事——不做； 损害班级名誉的事——不做；

4、“四个目标”：

①保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。

②上课用心听讲，课后认真完成作业，培养良好的学习习惯。

③勤奋地学习，刻苦地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。

④讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。

高二（5）班百分制具体实施细则

为营造一个良好的学习氛围，严肃班纪班风，经研究决定，本学期本班将进行严格的操行量化考核，以100分为基分，实行加分和减分方法。现特制定以下操行考核细则：

扣分细则

一、迟到早退方面（随情况可做调整）：

1.早自修，晚自修未按规定到校时间者（7：25），迟到三分钟内扣1分，超过五分钟扣2分，超过十分钟扣3分。并作书面检讨500字，并罚当天拖教室。

2.未能在周一早上7：40和周二开始的上午8点和每天的下午1:30之前达到学校被校门口登记者扣百分制5分，并作书面检讨1000字，罚拖教室一周，大扫除一次。

4．课堂（包括自习课，晚自修）早退一次扣2分。其中早退15分钟以上论旷课处理，并作书面检讨500字，罚拖教室一周，大扫除一次。

5.没有请假或未经允许私自旷课：扣百分制10并做出书面检讨1000字，罚拖教室两周，大扫除两次。

6、有事必须写好请假条，经班主任和政教处批准，再到班长处登记，不扣分。（若在家里，必须由家长打电话请假并带家长签名的假条来校）否则以旷课论处。（以上由班长负责登记）

二、作业学习方面：

1.按时按量按质完成各科作业，拖欠一科一次扣1分，少交一次扣2分。抄袭他人作业的每次扣2分。一周违纪累记扣分3分及以上者罚课上表演节目。（由各组长及时汇报给学习委员登记）

2.英语听写满分一次加1分，不合格一次扣1分，并在当天完成重新默写，仍不合格，不听从者再扣2分，无故不交者扣2分，此类违纪扣2分及以上者课上表演英语节目。

3.英语背诵未在规定时间内完成者扣2分，课上表演英语节目。

4.语文听写，默写满分一次加1分，不合格一次扣1分，并在当天重新默写，仍不合格，不听从者扣2分，无故不交者扣2分，此类违纪扣2分者课上表演节目。

5.语文背诵未在规定时间内完成者扣2分，并在课上表演节目。

6.作业完成情况不好，被教师打差档或点名批评者扣3分，并在课上表演节目。（以上2-6由课代表负责记名并报给学习委员处登记）

7.每科作业期中和期末前各统计一次，获A等以上或最高等级一个加2分，自己上报给学习委员。

三、课堂纪律方面：

1.上课迟到应从前门进来，并要求向老师喊“报告”，经老师许可后才可以轻轻地进来，到位置上坐下。违者每次扣1分。

2.上课时有情况要出去者，必须先举手向老师说明，经老师同意后再出去，违者每次扣1分。

3、在教室里吃东西者，每次扣2分。早餐和零食不能带到教室里要在走廊上吃完以后才能进教室

4．未经老师允许私自换位置：扣百分制2分。

5.上课注意力不集中，被老师点名批评：扣2分，点名2次以上翻倍扣。

6.上课睡觉：扣百分制2分，情节严重者加倍扣分

7.在校使用手机等娱乐工具：扣百分制10分，交由政教处处理，并作书面检讨。

8.课堂或集会上讲话影响纪律受点名批评的，每次分别扣2、4分。

9.上课与老师顶撞的，每次扣5分，严重者送政教处处分。

10、课间要文明休息，在教室及走廊追逐打闹或玩球者，每次扣2分。

11、打架斗殴者每人次扣5分，情节恶劣者每人次扣10分；

（以上1-11由各组纪律委员负责监督、记名并报给班长处登记）

12.午休，自习课讲小话、搞小动作等违纪同学：第一次提醒，第二次扣百分制2分，仍不听劝的加倍扣分。并报告班主任。

13.自习课和晚自修间私自出去：扣百分制2分

（以上12－13条由值日班长负责监督、记名并报给班长处登记）

四、仪表方面

1.因不穿校服、不戴校牌在校门口被登记者，一次扣5分。并作书面检讨1000字。

2.佩戴首饰到校，第一次给予提醒，第二次扣百分制5分，并没收首饰代管到期末。

3.对于仪表检查不合格者，第一次扣5分，第二次扣10分，以此类推

（以上由班长登记）

五、考试纪律方面：

1.考试作弊扣10分，被学校警告批评及以上者扣30分

2.期中或者期末考试作弊：送政教处处分，品德等评为不合格

六、卫生值日方面：

1.不服从劳动委员安排的，每次扣2分，并罚打扫卫生一次。

2.打扫卫生不干净、不彻底，每次扣1分。卫生委员有权检查，要求其认真完成。

3.值日（大扫除）逃走者扣5分并罚拖教室一周。

4.每个同学都应讲究卫生，不得随地丢果皮纸屑，个人包干区不干净的，发现个人一天累积违反两次扣1分，且负责该日卫生保持的卫生组长扣1分。

5.放学后没有把椅子反扣在桌子上或清理小抽屉垃圾者，违反其中一条罚第二天拖教室。

6.爱护公共财物，不得在上面乱写乱画，乱扔垃圾：情节严重者罚做一周值日违者每次扣2分。

7.没有拿到卫生红旗的，罚扫一周，直至拿到红旗为止。

（以上由同学们互相监督，由卫生委员登记）

七、道德品质方面：

1.不服从老师或班干部管理者，或蓄意顶撞老师者扣5分并写书面检讨并向老师

道歉；若不悔改送政教处教育。

2.抽烟或酗酒：扣百分制10分并做出书面说明，情节严重送政教处处分

3.打架或拉帮结派打群架：扣百分制10-20分并做出书面说明，并送政教处

4.去网吧打游戏，或在学校里打牌、打电子游戏：扣百分制10-20，并写说明书1000字

八．团结友爱，积极参加集体活动：

1.无故不参加集体活动：扣百分制2，并做出书面说明

2.按时参加课间操及眼操，不认真被点名者一次扣1分，二次扣2分。眼保健操，课间操不认真或不做：监督员第一次提醒，若被值周班级扣分者扣5分并写书面检讨。

3.未经请假或允许没有出去做操：扣百分制5分并写出书面检讨

（以上由体育委员负责将人员报给班长登记，此类违纪者罚大扫除一次）

加分细则：

1．凡参加各类校级活动者不论名次均加2分

2．凡投稿校刊者加2分，电子稿投稿则加3分，被录取则追加5分。

3．凡出黑板报者一期加4分，负责该次的宣传委员加5分，获校一、二、三等奖，则每人分别追加3、2、1分。

4．值日小组一周拿到小红旗，组长加4分，组员每人加3分，负责此次卫生的卫生委员加5分。卫生小组成员一周值日都获评优秀表现的另加1分。

5．班委、小组长、课代表每月每人加5分（劳动委员每月加8分）。其中被学生评为优秀班干部、优秀组长、优秀课代表的同学则追加5分，并以资鼓励。

6．学期结束，百分制排名靠前者享受评优评先优先资格，前三享受班级奖学金。

7．学习成绩突出加分：

（1）班级考试成绩总分前十名：总分排名前五，百分制分别加20，18，16，14，12，后五名百分制都加10分并获班级奖学金。

（2）考试成绩单科前三名；百分制分别加5，3，2分并获班级奖学金。

（3）考试总分班级排名前进5个名次；加5分，以此类推，最高加15分考试总分班级排名后退15个名次或后退明显者看视情况扣分。

（4）奖学金制度：一等奖：段里前5名，二等奖：段名次前10名，三等奖：班前5名。奖学金分别为：50元、30元、20元。段里进步名次，从高到低取前三名为进步奖获得者，奖学金为5元。单科前三奖学金分别为

8.上课表现和作业完成情况被老师评为优秀者和学习进步被老师点名表扬者一次加1分。（由个人向学习委员处登记）

9．获奖加分

（1）参加校级或校级以上的活动或学科竞赛（包括文体活动）：百分制加3分

（2）参加并获奖：在原有基础上百分制再加：一等奖10分，二等奖5分，三等奖3分（注：奖学金均来自班费）

九、备注：操行评定得分的计算方法

本班规从公布之日起执行，每周一小评，每月一大评，到期末时总评。每周每人有100分作为基分，按照以下班规加分减分，如出现少于80分者为不合格，80~95为一般合格，95~100为良好，100~110为优秀，110以上为班级标兵，每周每人公布其得分。对不合格都，视其情况进行批评教育、要求其做出深刻书面检讨，并通知其家长来校协商处理。各位班委做好考核工作，出现徇私舞弊、作假等严重情形者加倍扣分。

（以上条例均为树立良好的班风、学风而定，为保证班上每位同学的切身利益而定，希望每位同学都能严格要求自己，并欢迎全班同学共同监督，及时反馈。）学生无条件遵守并维护班规班纪签名：

6.高二4班班规 篇六

基本前提：

1.在做一件事时，多考虑其他同学的感受，尊重别人，也就是对自己最大的尊重。

2.多宽容一些，因为谁都会有犯错的时候，但要做到知错就改。

3.对自己多一点信心，不要轻易否定自己，明确知道自己在班级应该做什么。

具体要求

1.守时。按时出操、进班学习、进餐和就寝，合理安排时间。

2.遵纪。以校规校纪自律，学会约束自己的言行。

3.知礼。尊敬师长，团结同学。

4.修德。乐于助人，勤于劳动，做一个知书明理的学生。

5.卫生。注意个人形象，讲究个人卫生。

6.潜学。静下心去学习，养成独立思考的习惯，博学笃行，戒骄戒躁。

7.团结。以集体为重，以集体为荣，保持良好的人际关系。

8.竞争。在学习上与其他同学展开良性竞争，让自己保持有前进的动力。

日常行为规范

1.早上按时到达跑操集合点，衣着整齐，每周一三五身着全套校服。另需预备便携式书籍或资料，合理利用跑操前的时间。

2.早操后及时进班，早读期间可放声朗读或背诵需记忆的知识，克服困倦的状态，杜绝出现睡觉和说话现象。

3.课前准备好下节课的书本和资料，提前做到预习，以便迅速进入学习状态。

4.上课期间集中注意力，保持良好的听课状态，遵守课堂纪律，认真记录课堂笔记。（杜绝上课时出现趴在课桌上的情况），不许在课堂上顶撞老师，老师宣布下课后方可课间休息。

5.课间不在教室内大声喧哗打闹，尊重需要在课间休息和学习的同学。

6.课后按时完成作业，并及时交送，禁止拖沓抄袭。

7.手机等电子产品不得带入教室，一经发现严肃处理。

8.有事需请假，写好请假原因和时间日期，不得早退或无故旷课。

9.维护环境和卫生，养成随时打扫身边卫生的习惯，创建良好的学习环境。

10.晚自习结束后按时回到宿舍，值日生负责当天寝室卫生，尽早就寝，争取在有限的条件下获得更长的休息时间，保证第二天的学习状态。

11.早读、午自习、午休和自习课期间不允许随意去厕所（特殊情况除外）。自习课时，杜绝出现不必要的讨论，养成独立思考的习惯。

12.下课时如果需要到办公室问问题，需要在下节课上课前返回教室，不影响到正常上课。晚晚自习期间如果需要去办公室问问题，最多只能去五位同学，以保证自习氛围。

13.值日生若有失职，则在班委的监督下，由值日生所在小组给予处理。

14.早操集合时间6点10 ；上午进班时间7点50；下午进班时间12点50（周三顺延10分钟洗头时间）；晚自习进班时间18点10分，周日下午16点进班。

15.以上班规如有违反，视情节严重程度予以处理，无确切真实合理理由和特殊原因，违反班规者第一次警告加500字情况说明，第二次回家反省，第三次上报学校，情节严重且屡教不改者开除出班。

7.高二3班 篇七

真正了解本班学生目前睡眠的状况、明确导致学生睡眠不足的原因。针对学生睡眠不足成因寻求对策,帮助学生解决睡眠不足问题,使学生和家长能正确地对待睡眠。呼吁全社会关注小学生的睡眠情况,共同创造和谐的社会环境,让每一个孩子在快乐中健康成长。

二、调查对象

师专一附小三年级(3)班50名学生和50名家长

三、调查时间:2009年5月23日

四、调查方式:问卷法、谈话法、家访

五、调查过程

2009年5月23日下午第三节课班会课时间,我调查了三年级(3)学生的睡眠状况。50名学生当场参加了问卷调查,和其中10人进行了个别谈话。50份家长问卷由学生带回家中请家长做好第二天带回学校。本次调查共发下学生问卷和家长问卷各50份,全部收回均有效。

以下是50名学生每天的睡眠时间:

科学研究表明:小学生如果每天睡眠达不到10小时就会影响身体健康和心理健康。因为小学生正处在生长发育旺盛时期,器官组织尚未成熟,生理机能还不完善,容易产生疲劳,所以每天应有比成人更多的睡眠时间,才能满足身体健康的需要。

以上50名学生中有大多数都表示睡眠不足,其原因如下:

仔细分析一下,不难发现学校、家长和孩子自身都是造成孩子们睡眠不足的主要原因。从1988年5月11日国家教育委员会颁布的《国家教育委员会关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》就强调给小学生减负。但随着社会发展时代进步社会对小学生的要求也越来越高,小学生课业还是太多,负担还是太重。家长为儿女请家教等现象也越来越普遍,唯恐自己的孩子输在起跑线上。另外,孩子学习上的不良习惯,如磨蹭、边写边玩、一会儿吃东西、一会儿上厕所等,拉长了写作业的时间,造成睡眠时间不足。

六、调查后的建议

生理学研究表明,少年儿童的生长主要在睡眠时完成,对正处于身心发育阶段的小学生来说,睡眠不足将导致精神不集中、记忆力衰退、学习效率低下等;长期睡眠不足更可能导致大脑皮层功能紊乱、神经衰弱,对孩子身心健康造成不良影响。所以无论谁都不能克扣孩子的睡眠,都须为孩子的高质量睡眠创造条件,克扣睡眠等于克扣了孩子的健康!

根据研究的结果,我提出以下几点建议:

(一)对家长

对于儿童睡眠不足的问题,家长应该怎么做呢?

首先,让孩子按时上床睡觉,保证充足的睡眠。一般在晚上10点至凌晨1点为分泌的高峰期,而孩子这段时间没有入睡,必然造成睡眠不足,还影响孩子的生长发育。

其次,为孩子们创造一个安静舒适的睡眠条件。父母不要以自己为中心,不顾及自己的孩子,常常夜深了还要谈天,或者看电视、打麻将等。也不要认为读书是唯一成才的途径,拼命给孩子加码,做大量的课外习题,安排太多的兴趣班,加重孩子的负担,最重要的是必须以身作则,自己也要早睡早起。可利用周末带孩子外出游玩,放松心情,又可与孩子沟通交流,及时了解孩子的情况。

第三,督促孩子养成每天午睡的好习惯。午睡时间以半小时为宜。

第四,就近入学,最好避免跨学区择校。

(二)对教育部门、学校老师

倡议教育部门研究学生的上课时间,尽可能推迟上课时间,让孩子们早上可以多睡一会。近两年来,北京、上海、深圳等地均在推迟中小学生的上课时间方面做了尝试,将上学时间推迟到8时30分。建议老师尽量少布置家庭作业,减轻孩子负担;同时向学生宣传有关睡眠重要性的医学知识,让学生认识到睡眠的重要性。

(三)对学生自己

主动了解有关常识,认识睡眠的重要性。为自己的身心健康着想,按时入睡,早睡早起,养成良好的睡眠习惯。并养成良好的学习习惯,能够短时间、高效率的完成学习任务。

调查后的感触:

其实,学生的真正压力并非完全是作息制度造成的,更多的是由于教育评价体制这一根本的问题没变,各个学校开展的素质教育都流于形式,为了提高升学率,学校不得不增加课时,老师不得不增加学生的家庭作业量。同时家长望子成龙心切,不得不强迫孩子拼命地学习,也无形中给孩子加压,以致剥夺他们正常的娱乐时间。

8.高二班学生评语 篇八

1、陈凤娇同学秀其外，慧其中，巧笑倩兮，你就是一缕春风。课堂专注，作业工整，成绩优秀是你一贯的风格。小组长工作细致认真‘与同学相处融洽，作为数学学习小组长，乐于助人，小组数学成绩进步显著，显示出你的领导才能。老师相信你踏实的步伐一定能走出属于自己的成功之路。

2、陈佳同学文文静静，走路和说话声音都很低，好像是怕惊扰了别人，但是老师看出镜片后的那双眼睛里藏着深邃的思想。学习一丝不苟，成绩一直优秀，班干部工作和语文课代表工作总是很认真，老师知道班级语文成绩一直很不错，这里也有你的贡献。希望一如既往，踏踏实实，奔向理想的明天!

3、陈玉婷同学文文静静，话语不多，好似与世无争，但是你严肃的表情，坚定的目光、认真的学习态度告诉老师你一直在为实现理想而奋斗，成绩稳步提高也是对你努力的肯定，希望合理安排作息时间，保重身体，提高效率，你的坚定沉着的性格是你人生道路上最好的朋友，祝愿明年的夏天灿烂的笑容在你的脸颊上绽放。

4、范文雅同学热情，正义，风风火火，说到做到的个性，真是巾帼不让须眉，尤其是小高考前站在讲台前的那番慷慨激昂的演讲让全班同学为之动容，结果你做到了，勇取4A，成就了你的誓言。老师希望你在今后能够更加自信满满，严于律己，向更加远大的人生理想迈进!

5、高胜媛同学稳重端庄，不卑不亢的气质显示良好的家庭教育也衬托出你的成熟，学习上孜孜以求，富有思想，语文课代表工作一丝不苟，表现出你良好的综合素质。希望你能在薄弱学科上再投入一点热情，我想明年的夏天就是你收获的季节，努力吧，年轻没有什么不可以!

6、郭雪娟同学可爱的.发型，调皮的装束再加上你调皮的表情，老师一眼就看出你是个聪明的女孩，别看外表稚气未消，其实内心早已有了努力的方向，只是有时候容易在自己的心灵里迷失，在这人生重要的阶段，老师要告诉你，其实在这世界上没有随随便便的成功，每个成功人士的背后都是一段艰苦卓绝的努力过程!

7、李昕同学外表的文静包不住你内心的火焰，有思想，有个性，大三门成绩优秀，可是两门选修差强人意，若是能够正确认识自己存在的问题，及时作出调整，或许你迸发出的潜力会让自己惊讶，努力吧，年轻人，you can play!

8、钱丽同学纯朴稳重，你与老师、同学的关系都很和谐，就连坐在你周围的同学也在悄悄地发生着改变，我想你就是有一颗玲珑的心，一年来你的成绩也在悄悄地提高，老师相信艰苦的付出终会有回报，诚诚恳恳，踏踏实实，是人生成功的必要条件，幸好你有!

9、王婷同学清秀文静是班级做操的排头兵，学习踏实成绩自然名列前茅，开动脑筋勤学多问将来有提高，若是能够补强薄弱学科，当可笑傲全校。努力吧，老师希望你行，老师觉得你行!

10、 吴倩同学小巧玲珑却是53位同学的班长，富有思想，颇有才华，你是同学的好榜样，班级建设、班务工作中你的辛苦，老师看在眼里，同学们记在心里。期中考试有些波动，相信你是大海里的弄潮儿，一定知道及时调整航向，挂满风帆驶向胜利的彼岸。

11、 吴晓文同学聪明活泼善变通，有较强的适应环境的能力，写一手漂亮的艺术字，班级每期板报都有你的贡献，本学年成绩有明显提高。老师觉得你如果能够再抓紧一点，那么你的潜力将有更大的发挥。

12、 薛露夏同学聪明活泼人随和，踏实努力成绩班级翘楚，团支部书记工作积极，英语课代表工作勤勤恳恳，深得老师和同学的喜爱。希望你用一如既往的优秀，创造出属于自己的天地。

13、 颜秀芹同学勤恳踏实，你是父母的好孩子，是老师的好学生，是同学们公认的班级学习最认真的人。如果能够在学习方法上作一些改进，提高效率，学习成绩一定会有很大的进步，因为老师相信这样一条真理：一份耕耘一份收获!

14、 杨雪姣同学文静的你随和，同学们都觉得你很亲切，学习认真成绩有进步，工整的作业令人赏心悦目，只是数学还有待提高，假如能够转变方法方式，勤思多问，应该会有不小的收获。努力吧，老师相信方法总比困难多，你一定能找到属于自己的成功之路。

15、 朱雨佳同学温柔、端庄的你，以遵守纪律、刻苦认真获得了老师的好评。回首高二的一年，你有过成功的喜悦，也有过失败的泪水。令老师感到欣慰的是你从来就没有放弃过。老师希望你要有勇气面对弱势学科，多一些主见，相信幸运女神一定会垂青付出努力的人。

9.高二班国旗下讲话 篇九

列夫·托尔斯泰曾说过：“一个人若是没有激情，他将一事无成，而热情的基点正是责任感。”因此，具有责任感是做人的基础，是健康人格的核心，是成长的原动力。凡是有志之人，无论年长、年幼，不管顺境、逆境，只要心怀宏大的目标，就会有永不枯竭的动力之源和永不气馁的行动。

作为中学生，必须学会做一个有责任感的人，做一个对自己、对他人、对集体、多国家负责任的人。

因为有了振兴中华的责任感，我们敬爱的周总理在东关模范学校上学时就立下了“为中华崛起而读书”的志向，且为之奋斗终身。

因为有了对家庭和社会的责任感，才有了鲁迅先生的两大人生转折：为救治像他父亲一样的病人，他弃儒从医；为救治国民的愚昧、麻木、又毅力弃医从文。

因为有了对学生的责任感，我们的老师起早贪黑，呕心沥血，传授知识，解答疑难，塑造灵魂；我们食堂师傅每天早晨凌晨3:30起身，为我们制作可口的早晨，并变着花样为我们烹制精美美食，保证我们健康成长所需要的各种营养。

因为有了对班级的责任感，我们的值日同学每天认真打扫教室、楼道，整齐摆放拖把；很多同学把班级当做家，时时刻刻维护着集体的荣誉，从不乱扔垃圾、随手关门、关窗、关灯；安静学习，从不干扰他人，热心帮助困难同学；每日跑操队列整齐，口号响亮，精神饱满；积极参加学校组织的演讲、书画、征文、健身操训等活动，努力

为班级争光。

因为有了对自己的责任感，同学们不用扬鞭自奋蹄，严格遵守学校纪律，刻苦钻研，认真学习。我们经常看到一些同学为争取更多的学习时间，总是小跑着穿行在宿舍、食堂与教室之间；有的同学做错事情后从不推卸责任，敢于认错，勇于担当；在此，值得一提的是高一年级住校生，他们年龄虽小，但每天起床速度最快。6:12之前全部离开宿舍，早早进班学习。

梁启超在少年中国说中说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强„„„”

10.高二六班班规 篇十

一、纪律

1.早操不准迟到及旷到，服从体育委员管理。不服从纪律者由体育委员记名。早操迟到者罚跑5圈，早操未到者罚跑10圈，纪律不好者罚跑2圈。

2、早读要听从课代表安排，不准随意喧哗，由班长记名，两次以上者由班主任处理。

3、不允许迟到、早退、旷课。

迟到、早退两分钟以内抄写500字古文，5分钟以内抄800字古文，10分钟以内1000字古文。旷课一节罚10元充当班费，3节以上叫家长。

4、晚自习及自习课不准说话、不准换座位、随意下座位有任何问题下课解决。违反者由纪律委员记名，记名一次者予以警告，记名两次者交由班主任处理。数次不改者叫家长。

5、课堂上不准吃零食、不准随意说话、不准换座位、不允许和老师顶撞，一切由课堂为重。由小组长记名，记名一次者予以警告，记名两次者交由班主任处理，数次不改及顶撞情节严重者叫家长处理。

二、值日卫生 1.每日值日必须在早9.25，中3.10，下午8.00之间做完值日，由劳动委员记名，迟到一次罚5元、旷到一次罚10元充当班费。

2.值日不认真导致扣分，罚一周值日。全体成员无条件接受劳动委员安排，不服从者直接交由班主任处理。不得将垃圾扔到座位下面，一次罚款5元。3.宿舍卫生

宿舍长每天监督值日生打扫宿舍卫生。当天值日生因不及时打扫宿舍，导致地面不干净和垃圾未到，扣1分罚5元，扣2分罚10元，扣2分以上罚20元；床铺不整齐和床下物品摆放不整齐扣分落实到个人罚5元；窗台摆放不整齐扣分，宿舍所有成员一人罚2元。

三、仪容仪表（以抽查为主）

1.随时佩戴校卡穿戴校服，违纪者抄写古文3篇带翻译。

11.高二(八)班班级制度 篇十一

（八）班班级制度

一、勤奋学习全面发展

1.学习勤奋刻苦，态度端正；

2.课前准备好学习用品，上课精神饱满，专心听讲，认真完成作业；

3.积极参加学校组织的各项活动，注意培养自己的特长，做个全面发展的学生。

二、尊敬师长礼貌待人

4.尊重家长，听从他们的教导，多与父母沟通（生活、学习和思想情况）；

5.尊敬师长和其他教职员工，主动问候，接受意见要诚恳，有意见要以恰当的方式提出，不得顶撞老师，不得直呼师长的姓名；进办公室要喊报告，或轻轻敲门，教室允许后方可进入；

6.尊重同学，不得在背后议论他人，不给同学起侮辱性外号；

7.尊重班干部，服从管理，不得辱骂、威胁或恐吓班干部，否则按学校规定给予处罚。

三、诚实守信真诚友爱

8.诚实待人，恪守信约，答应别人的事要按时做，做不到时要表示歉意；

9.考试不作弊；

10.同学之间团结互助，不拉帮结派，不在同学之间搬弄是非；发生矛盾时多做自我批评；

11.男女同学之间健康等距交往，不谈恋爱。

四、讲究卫生遵守公德

12.维护学校利益和班级荣誉；

13.不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，看到校园或教室里的废弃物主动清理；

14.讲究个人卫生，勤剪指甲，勤洗手，衣裤鞋袜及时换洗；

15.保持校园和教室墙面的清洁，不踩脚印，不留球印；不用脚踢门。

五、节俭朴素热爱劳动

16.生活节俭，不片面追求吃穿、注意适度消费；

17.珍惜劳动成果，不浪费粮食，节约用水用电，爱护学校一切电教设备；

18.认真做好值日、值周工作，按时、及时打扫卫生并清除垃圾，认真上好劳动课；

19.主动帮助父母做些力所能及的事情。

六、仪表得体远离低俗

20.穿戴整洁，大方，在校按规定穿校服，头发干净整洁，不染发，不烫发；

21.不佩戴首饰，不化妆；

22.举止文明，不打架不骂人，不说脏话，不看、传色情、凶杀、迷信类等书刊与录像。

七、自信自立意志坚定

23.学习目标明确，计划周密，当日的事情当日完成；

24.遇到困难不回避，碰到挫折不气馁，多和老师交流，寻求解决问题的帮助；

25.不把客观条件的艰苦作为纪律、学习松懈的借口；

26.定期进行自我总结反思，努力做到在行为表现和知识学习上不重复犯错。

八、生活有序文明休闲

27.在校按作息时间有序休息，并严格遵守就寝纪律；

28.不吸烟，不喝酒，不赌博或变相赌博；

29.不带手机等通讯工具，MP3及类似物品到校；

12.高二班卫生检查标准 篇十二

一、卫生检查及验收标准（80分）（优20分，良15分，中10分,差4分，打分时可适当增减）

1、室内地面（20分）：清洁干净，无积水，无污迹（8分）无果壳、纸屑、饭粒、痰迹（6分）；门背后和角落无垃圾（6分），洗刷间和厕所内要保持地面卫生，如果不合格可重复扣分6—10分。（注：垃圾未扫到外面墙边，室内地面如有积水、烟头直接扣6分）

2、床铺（20分）：床面平整无杂物，被子叠放整齐，盒子、箱子、书籍等物品摆放有序（8分）；枕巾、床面、床围等清洁干净，床头不乱挂衣物（6分）。床底下无灰尘杂物，鞋要排成一条直线，鞋跟一致向外摆放在靠近正门一边的床底（6分），违者每床减扣3分。（注：被子一律放在朝窗的一端，由上而下顺序为：枕巾、枕头、被单、棉被。书类、手袋等物品应整齐摆放在床上用品与墙之间，违者每床减扣3分。被子未叠每床扣6分，不整齐每床扣3分）

3、毛巾等各种洗涤用品（20分）：洗刷杯把方向要一致、牙刷和牙膏在杯子中的位置要统一（8分）；毛巾、肥皂、洗面奶等清洁工具按要求整齐统一地摆放成一条线。（6分）；空床上物品分类摆放统一有序，小物品直接收起来或入大箱（6分），违者每个用具扣2分。（东西过杂过分散每床扣6分）

4、墙壁、门面和玻璃（20分）：门窗玻璃清洁干净无污迹，无乱拉绳现象（8分）；寝室内及走廊的墙上没有鞋印、球印和其它脏迹（6分）；墙上无钉子，无绳头，无破洞，无宣传画（倾斜张贴的每张扣2分）（6分）；（注：墙面非人为损坏造成不整洁不扣分；墙上可简单张贴非宣传画）

二、安全和学风建设检查标准：（20分）（优20分，良15分，中10分,差4分，可适当增减）

1、宿舍成员团结、互助、集体荣誉感强，积极完成各项任务。（4分）

2、成员有带刀具、打架、斗殴、赌博、酗酒、使用手机等严重违反管理条例的行为。（4分）

3、按时就寝，私自调换床位、留宿他人。（4分）

4、因故不能住寝室者，需主动申请假条和外宿证明，并及时交予寝室管理员。（4分）

5、成员在班内学习态度良好,遵守班级纪律。若有严重违纪者一次扣4分。（4分）

三、检查方式及要求

检查委员会每天早上和晚上对各寝室卫生和就寝进行检查，同时也会进行不定期抽查。希望寝室成员认真做好各方面工作。检查人员要公平公正记录每次检查结果。每周评出周优秀寝室及最差寝室并在班宣传栏公布。

“文明寝室”评比的卫生部分占总分的80%，其它的占20%。周卫生总成绩=打分平均成绩×40%＋早查寝平均成绩×40%＋抽查平均成绩×20%，打分员出错次数一次扣0.5分。打分员无故不到扣1分。因寝室锁门影响正常检查的，每次扣10分，室内无值日表一次扣10分，严重者取消评比资格。寝室必须具备寝室值日轮流表，要有明确的轮流值日分工。有一名寝室负责人(寝室长)，并由寝室长安排寝室具体分工。被学校通报批评的寝室根据情况扣分直至取消评比资格。

以上标准根据

二、（4）班成员实情定制，制度有待完善，如有不妥，敬请斧正！

13.高二5班班规 篇十三

“纪律是学习的保证”。为了营造一个良好的学习环境，为了促进每个同学的身心健康地成长，争创优秀班集体，特制定以下制度。

一．考勤（值周小组负责）

1、到教室时间：早7:20前，中午14:00前，晚自习19:00前。班级迟到扣1分/次,学校迟到扣5分/次。旷课一节扣5分，班级迟到两次,写500字说明书。班级迟到三次或学校迟到一次,写1000字说明书,并在班级检讨。

2、集会：擅自不到位做旷课处理，扣5分。(两操,集会考勤由体育委员负责)

3、请事假、病假须家长打电话,请假条经班主任签字，上报学管处批准有效，否则论旷课处理。

二． 纪律（班长,各组组长,值周小组负责）

1、课堂说话、睡觉、做小动作扣1分/次。

2、发现在自习课时在教室里讨论、说话、睡觉、做小动作、吃零食、看闲书等扣1分/次。

4、上课被老师点名批评，个人被批评扣1分/次,小组被批评扣4分/次；顶撞、对老师不尊者扣10分。

5、两操：擅自不到位扣5分，到位不做操或不认真做扣1分。

6、带手机进教室被发现者,写1000字检查,在班级宣读,手机没收并扣10分,为班级买一件劳动工具。个人取消评优评先的资格。

7、打架,抽烟,喝酒被发现者,写1000字检查,在班级宣读并扣10分,为班级买一件劳动工具。个人取消评优评先的资格。

8、被学校点名批评、通告批评、警告、记过、记大过者均扣10分,罚写1000字的说明书在班级宣读并为班级买一件劳动工具。个人取消评优评先的资格。

三．卫生（劳动委员,值周小组负责监督各组）

1、教室及清洁区：一日早中晚三次打扫。（每天规定进班时间之前打扫完卫生）讲台、地面等不干净，课桌不整齐、垃圾未倒每项扣值日生1分，情节严重的扣

2分。每周一次大扫除（教室、清洁区、社区、宿舍）。逃避值日扣5分/值日生。

2、乱扔垃圾、纸屑（包括座位旁有纸屑不及时清理者）、食品袋，随地吐痰，口香糖等，在墙壁、门窗及其他设施上乱画、乱涂、乱张贴等，扣1分/次。

四．作业（各科课代表,学习委员负责）

1、不按时完成作业，不上交作业（如小组长忘交，组员不扣，扣组长），扣1分/次/科目；考试不认真完成者扣2分/次/科目。

2、不认真完成作业，盲目抄袭他人的，抄袭作业或被抄袭者，扣1分。

3、考试作弊者，一经查实，扣10分/次，并罚写1000字的说明书在班级宣读并为班级买一件劳动工具。取消评优评先的资格。

五．仪表、举止（值周小组负责）

1、在教室吃早点及零食扣1分/次。

2、书桌收拾不整洁扣1分/次,桌凳摆放不整齐扣1分/次。

3、仪表不端正、穿奇装怪服、戴首饰、挂件、留长指甲、化妆、上课穿拖鞋、男生留长发、理光头，女生染发，穿高跟鞋扣5分。

六．宿舍（由生活委员和舍长负责）

住校生应养成良好的生活习惯和卫生习惯，寝室内应整洁有序，午休及晚休保持宿舍安静,争评文明宿舍，若获奖，每人加2分，寝室长加4分。若评为最差寝室，寝室成员各扣2分，寝室长扣4分。

七．奖励措施

1、老师表扬个人加1分/次, 小组被表扬加4分/次。

2、期中、期末，模块考在班内排名：1-3名加10分，4-6名加8分，7-10名加6分，11-15名加4分，16-20名加2分；考试进入年级前100、50、20、10名，分别加10、20、30、40分；对成绩进步显著加5分。（进步显著的意思是：原年级20名内的同学进步了10名；原年级50名内的同学进步了20名，原年级100名内的同学进步30名，原年级200名内的同学进步50名，原年级300名内的同学进步100名，原年级400名内的同学进步150名。）单科年级成绩前

3名者加5分；平时每次测试单科班级第一名，加3分。对成绩优异者给予一定的物质奖励，各种奖励优先考虑。（同类项目可累计加分）

3、参加各类竞赛，市级一、二、三等奖，依次加10、8、6分；获区一、二、三等奖，依次加7、5、3分；获学校一、二、三等奖依次加5、4、3分；鼓励奖加2分，参与而没获奖者加1分。当然也包括各类竞赛如墙报、演讲比赛、校运动会、文艺汇演等。

4、好人好事，拾金不昧，助人为乐，记入班级日记，加1-5分，并在班会课上加以表扬。备注：

1、班级每日一小结,每周一总结,每周评价出优秀小组,对落后小组进行处罚,对优秀小组奖励。每月评出优秀小组和班级之星,进行奖励并在墙报展示。

2、每人的起点分从0分开始。每一次的违纪与每一次的奖励，班级量化考核都会记录在案，德育评分成绩与学期期末各项评优评先挂钩，并记入学生档案！！被学校批评记过者（打架，玩手机,考试作弊，随意旷课,抽烟等），取消评优评先的资格。德育分被扣60分者，由家长带回家反思！！

3、不尽事宜，有待补充，各项规定班主任有解释权。