大学学院年度工作总结

大学学院年度工作总结（精选12篇）

1.大学学院年度工作总结 篇一

共青团南华大学城市建设学院委员会2011年度工作总结

共青团南华大学城市建设学院委员会在院党委和校团委的正确领导下，在全院学生的大力支持下，在团学会全体成员的共同努力下，我们本着“勤勉务实，甘于奉献，刚健自强，敢为人先”的南华精神，团结全院乃至全校的学生，积极地引导团员青年认清形势，转变思想，加强“自我教育，自我管理，自我服务”的三自教育功能，以品牌活动和专业特色为载体，积极地开展各种健康向上的活动，以提高学生的综合素质，树立良好的学风、校风，为进一步繁荣校园文化，开拓具有我院特色的团建工作新思路，做出了不少有益的努力和尝试，取得了一定的成绩。

一、升华理想，树立信仰，进一步加强和改进团员青年的思想政治工作。

院团委继续以理想信念教育为核心，推动理论学习实践活动持续深入。坚持用“三个代表”重要思想构筑团员青年的精神支柱，开展内容丰富、形式多样的宣传教育活动，帮助青年树立正确的世界观、人生观和价值观，把学习贯彻科学发展观和党的十七大以及十七届五中、六中全会精神作为当前和今后一段时期的重要政治任务，在团员青年中深入推进南华大学第二次党代会精神的学习实践活动，引导广大团员青年深刻认识执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律，深刻认识以人为本的科学内涵，深刻认识社会主义和谐社会的本质要求，进一步明确肩负的历史使命，把思想和行动统一到全面建设和谐社会的伟大事业上来。

在2011年度，我院团委配合学院党委，团结各个学生党支部和班团支部，深入开展创先争优工作，认真履行承诺，进行一月一回顾，一期一总结，为我院以后的创先争优工作积累了丰富的经验。并推选优秀学生党员和优秀团学干部在两次理想导航初级培训班和入党积极分子高级班上宣讲团的知识，落实“党建带团建”的工作方针。

二、完善制度，优化管理，全面加强共青团自身组织建设。广大团员特别是团学干部的素质问题是关系共青团工作和青少年事业发展的关键问题。在这一年中学院团委大力加强自身建设，切实加强了对广大团员、团干部的教育管理，努力建设一支高素质团干队伍和一支模范作用突出的团员先锋队，从而将共青团组织建设提高到一个新的水平。

1、认真吸取管理工作的先进经验，进一步健全和完善《南华大学城市建设学院团委和学生会章程》、《南华大学城市建设学院团学干部考核制度》和《城建学院组织部监督小组工作章程》等工作制度。在制度和标准下规范工作程序，严格团学干部考察工作。本学期，坚持每两周召开一次学生干部工作例会，落实工作，反馈情况，加强对团学工作的领导和管理。

2、圆满召开城建学院第六次团代会，认真做好团委委员的选拔任用工作。按照公正民主的方针和德才兼备的原则，切实做好团学干部的选拔任用工作。城建学院第六届团学会全体成员就是在充分发扬民主，高标准严要求的基础上产生的。新鲜血液的注入，各部门干事工作质量的提高，有效地促进了团学工作的展开。

3、本年度采取专题讲座、集中学习、经验交流等形式，对团学会全体干部、及班团干部进行了两次培训，两次素质提升讲座，并配合校团委推选团学骨干参加南华大学第三期青年马克思主义者培训班和第十五期团学干部培训班，培养了团学干部的责任心、使命感、服务意识、全局意识、开拓意识等等，提高了团学干部的思想素质和业务素质。

4、举行了2011级新生入团宣誓仪式，邀请院党委副书记邹海贵老师对新生团员进行指导，为新生团员提供一个能够充分发挥自己特长和才干的广阔舞台，加强其对团组织的归属感和认同感，提升团员基本意识。

5、密切加强基层团支部建设，切实加强了团委和各班团支部的联系和交流，以学风建设和文明宿舍建设为渠道，以班级竞赛评比为平台，以五四评优和创先争优为突破口，多方位与各个班级和广大团员深入沟通，力求学院和同学的交流渠道双向畅通，做好优秀团员、优秀团干和五四红旗团支部的评选工作，充分发挥优秀班级和个人的先锋模范作用。

6、圆满完成了年度团费收缴工作，加强了团员信息管理，配合校团委完成2011级新生团员信息录入，准确无误地核查了我院1705名团员的基本信息，团籍管理工作规范有序，各团支部资料编排清晰明了。

三、夯实基础，创新思路，稳步推进学风建设和文明宿舍建设

1．坚守学生工作的基础阵地，不断推进各项活动的开展。在过去的一年中，我们致力于学风，安全和宿舍卫生的管理，并进行改革创新，合并学习部，自律部，生活部三个部门为自我管理委员会。以自管会为基础，整个学生会各个部门分工合作，齐心协力致力于学风、安全和卫生工作。为加强文明宿舍创建，2011年4月我院开展了为期一个月的“城市建设学院雅室评比活动” 和城建学院第三届标榜寝室大赛。另外针对全国各地地沟油中毒、学生宿舍发生火灾等事件，学院领导、老师给予高度重视，特安排各部门组织专题活动，通过安全知识竞赛、展板、主题班会等多种方式进行宣传教育，使广大同学对安全问题引起高度重视，有效地避免了各种安全事故的发生。学院文明宿舍优秀率高达80.25%，合格率达100%。学院获得南华大学2011年度文明宿舍优秀组织奖。在南华大学第三届“寝室文化节”中，我院学子积极参加，表现突出，荣获优秀组织奖，其中安全检查排名第一，卫生和学风均排名第三，总排名第二。同时，我院自律部在校507总队的阳光先锋队评选中，成绩名列前茅，荣获“阳光先锋队”称号，我院道桥081班李琛，郑海华等多名同学被保卫处评为南华大学“见义勇为”先进个人。

2、以班级竞赛评比为平台，全面推进学风建设。学院全力推行班级竞赛评比特色活动，成效显著。班级竞赛评比内容包含创建先进班集体各项内容，如课堂、寝室卫生、纪律等，同时根据各年级实际情况设置不同考核要求，将创建活动日常化，每周一排名，每期一总结让创优活动情况直观反映在每一位同学面前，并在期末根据考评排名对各年级各班在评优、评先、奖学金等方面挂钩，让班级所有同学形成共同的班集体荣誉观、共同进步，从而在学院内形成了你追我赶、积极上进的良好学习氛围。

3、创新学风建设工作方法，充分发挥先锋模范作用。严抓早晚自习和课堂出勤，团学会严抓早晚自习和课堂出勤，引导同学们逐步养成自主学习的习惯。为积极配合学院加强学风建设，团学会还开展了新老生交流会，指导低年级同学学习，帮助新生尽快适应大学生活。以抓考研和英语四六级为切入点，组织开展了考研动员大会、四六级交流会、英语演讲比赛等活动，鼓励广大同学积极进取、提升自我、完善自我。通过努力，我院2011届毕业生就业率达96.61%，考研上线率达16.7%，录取率达12.8%，居理工科学院前列，全院四级通过率达64.54%，其中以道桥093班最为突出，四级通过率达到92.72%，并获得校五四红旗团支部、校十佳优秀微博班级和校先进班集体等荣誉，强有力地发挥了优秀团支部的先锋模范作用。

四、积极探索，深入实践，组织团员参加志愿者和社会实践活动

积极探索学生社会实践的特色化、项目化与基地化，将社会实践与理论学习、专业实习、素质拓展密切联系起来；广泛组织团员利用课余和节假日，在实践中增强工作能力。建立了保护湘江母亲河大学生监护队,大力弘扬志愿服务精神，促进了团员青年社会公益服务活动的规范化、制度化与日常化。1、2011年3月，组织了我院同学参与南华大学图书捐赠活动，积极为怀化山区孩子捐赠了500多本书籍，拓展他们的知识面。2、3月9日，城建学院作为大学生志愿者代表参加由团市委“保护母亲河，共建生态城”暨百万青少年共护母亲河行动。加强了广大志愿者绿色文明宣传教育，提倡树立生态环境道德，深入推进保护母亲河行动，引导广大公众共建生态城。

3、开展了“创先争优，争做环保先锋”——校园回收活动。4、2011年全国第十个保护母亲河日，志愿者广泛动员青少年和社会公众投身生态环保宣传实践活动，策划开展了 “绿色生活，绿色衡阳”环保演讲竞赛，并于四月份进行了第二场。5、2011年4月，保护湘江母亲河监护队联合入党积极分子培训班以及电气工程学院青志队组织开展了“绿色生活，无处不在”——保护母亲河大型环保活动。通过沿江清理白色垃圾、发放宣传单以及放鱼苗的形式保护我们的母亲河--湘江。6、2011年7-8月暑假期间，号召全院开展保护母亲河实践活动，并撰写实践报告，共收集实践报告近千份。7、2011年11月，积极响应南华大学青年志愿者总队号召，联合其他学院青年志愿者分队开展清除校园“牛皮癣”活动。8、2011年11月到12月，发动大学生青年志愿者走向社会，前往市福利院慰问演出，创建了“敬老院义务服务”、“义务家教进社区”、“艾滋病知识宣传”等特色活动项目，赢得了社会各界的好评。

五、联系实际，提高素质，不断加强校园文化建设 城建学院团委组织全院同学参与各项活动，丰富了同学们的课余生活，并积极开展各项科技、文艺、体育活动，不断挖掘新方法、新途径、新内涵，营造了健康向上、积极活泼的校园文化氛围。

1.科技创新是一个民族进步得灵魂，是发展的永久动力。提高大学生素质，增强大学生的科技意识和创新意识，已成为当代大学生肩负的重要历史使命。为此我院结合专业特色，积极开展各项科技竞赛活动，在2011年5月，举办了南华大学第三届暨城市建设学院第五届结构模型大赛。此次大赛得到了学校领导的大力支持和广大科技爱好者的积极响应。校院各级领导与老师莅临现场指导，校科协、兄弟学院科协代表也出席了本次大赛。通过大家共同努力本次大赛取得圆满成功。

一年来，我院在科技创新工作中也取得了骄人成绩,在湖南省第四届土木建筑类大学生结构设计竞赛中，我院充分发挥自己的专业特色，获得一个二等奖，一个三等奖，体现了城建学子勇于创新，刻苦钻研的风采。

在第四届衡阳市科技创新大赛中，我院同学的参赛作品在衡阳高校中脱颖而出分别获得二等奖、三等奖的好成绩。

2、开展文艺活动，丰富同学们的校园生活

城市建设学院团委注重同学们的综合素质，积极组织各类文艺活动，给大学生一个展示自我、培养自我的平台。在新生才艺大赛中，我院选送的节目“麻辣自习室”和“北国之春”进入决赛并获得优胜奖；在校毕业生晚会中，我院文艺部选送节目诗朗诵“回忆·在路上”、现代舞“My Addition”深受好评。

在校“女生节”的一系列活动中，我院积极响应学校号召，举办“水果拼盘大赛”、“魅力之星大赛”、“礼仪知识竞赛”等系列活动，2011年10月底我院女生部又成功举办了电影配音大赛，丰富了大学生的校园生活，增强大学生之间的交流与沟通、促进与合作，为我院男女同学搭建了交流平台。

在三湘读书月中，广招参赛作品——自制书签，选出十二幅优秀的作品贴于城建展板上，和其他学院的作品一起展示在一教大厅，提高了自身的动手能力，充分反映出我们构思的创新和大学生的活力。

院团委组织部还举行了“迎新杯”辩论赛，成立了城建学院辩论队，为锻炼同学们的思维能力，拓展同学们的知识面，开阔同学们的眼界提供了平台。

3、开展体育活动，提高广大同学的身体素质

城市建设学院团委组织各个部门积极开展各项体育活动，如“迎新杯”、“城建杯”篮球赛等，还组织大一各班进行晨跑，既充分调动了广大同学课外活动的积极性，又增强了同学们的身体素质。在2011年的大学生运动会上，我院同学努力拼搏，获得了男子团体第三名、女子团体第八名和总分第五名的优良成绩，并被授予精神文明奖，其中男子团体第五和女子团体第八实现历史性的突破，在径赛项目上更是取得男子5000米冠军的崭新高度！展现了城建学子钢筋混凝土般不畏艰险的精神风貌和顽强拼搏的风采。

六、牢固理念，贴心服务，营造安定和谐的校园环境 牢固树立以人为本的工作理念，配合上级相关部门，关注学生的心理健康，加大对同学心理的服务力度，为同学的健康成长营造良好的环境。在原有心理协会网站的基础上，在新浪微博上认证了南华大学第一个心理教育工作微博，极大的增强协会成员的交流途径。

1.2011年4月，为进一步加强2010级同学对大学整体概念的认识，全面提高心理素质，培养责任意识，增强同学之间的凝聚力，构建和谐安定的校园氛围，我院心协特别邀请学院党委副书记，国家二级心理咨询师邹海贵博士为城建学院2010级同学开展心理讲座，讲座的主题是“新转变、新挑战、新生活——大学生活从心开始”。

2．邹海贵博士在干部素质提升班上“学生干部情绪的有效管理讲座”和在学院思想政治研讨会上“从情绪有效管理出发，构建大学生的身心和谐——大学生心理健康教育工作的新尝试”都博得领导老师同学们的一致好评。

3．积极开展形式多样的心理宣传活动。配合校心协举办了5.25心理健康宣传日，以心理健康宣传日为契机，通过网站、心理咨询中心及心理协会开展了现场心理辅导与心理测试的心理健康宣传周活动。并获得南华大学党委书记邹树梁老师题词“城市建设，建设城市”，大力赞许我院心理工作的蓬勃发展。

4.2011年10月举办了以“心语心愿 志存高远----我的大学生活规划”主题班会活动，城市建设学院大一全体班级开展了自己的主题班会。使大一新生更好的适应大学生活，并联系自己的理想和大学生活实际做了详细的人生规划。5．每周定期心理辅导和预约心理辅导等活动，现已有近40余名同学走近心理中心，切实加强心理情感沟通、正确引导大学生价值观为指导，防范和杜绝了恶性事件的发生，为营造安定和谐的校园环境做出了巨大贡献。

七、积极宣传，树立品牌，提高城建学院的知名度和影响力 城建学院宣传工作在院党委副书记邹海贵老师的重点关注下，在院团委书记江柯桥老师的悉心指导和正确引领下，取得了可喜可贺的骄人成绩，作为展示学院形象的窗口，让南华师生看到一个焕然一新生机勃勃的城建学院，一个团结一致奋发图强的城建学院。

院团委宣传部顺利完成院团委、院学生会、各协会及学院其他活动的宣传海报的撰写与张贴，各种展板和橱窗的展出，稿件的发表等工作，在学院和学校里树立起城建宣传工作的品牌，扩大了影响，也促使了更多同学了解和支持院团委的工作。

加强院网站日常维护和建设工作，作为一个最直接、最快捷的展示窗口，指定专门人员进行维护更新，尽力以最快的速度反映我院团委工作情况，并积极上传给上级网站。

2011年在红网，湖南教育网，南华大学新闻网和扬帆网等网站累计发稿数量达到143篇。在2011年下学期第十二周，南华大学新闻网和校团委扬帆网各刊登我院三篇不同文章和新闻，在校报第19期（总第514期）第三版上发表一篇专稿，第二版两篇短讯，一周之内取得了如此辉煌的成绩，令人刮目相看，既增强了团委宣传部的激情以及所有团学会干部的工作信心，也提升了城建学院在学校的形象。

八、继往开来，总结提高，不断开创院团委建设的新局面 城建学院团委取得的成绩和进步，是在院党委和校团委的正确领导下取得的，也是我院全体团员青年齐心协力、开拓奋进的丰硕果实。在今后，我们将勤奋学习，扎实工作，同心同德，开拓进取，以新的姿态和热情投入到新的工作中，争取更大的进步。

每一项活动的顺利举行，均离不开院党委和校团委的正确领导和亲切关注，离不开学校和城建学院各职能部门的大力支持以及全体团学干部兢兢业业的奉献，更离不开广大同学对我们工作的理解和帮助。通过一年的努力,我们获得了＂衡阳市五四红旗团委＂的荣誉，我们能够取得这样的成绩也是广大团员干部本着“无私、奉献、高效、创新”的工作精神，把宝贵的时间和精力无私的投入到工作中去，把汗水和心血倾注到自己热爱的岗位上，经受住了各种考验，顺利完成了各项任务。今后我们将总结成功的经验和失败的教训，弥补不足，不断创新和提高。

1、加强团学干部队伍建设，坚持务实、高效的工作作风，基础性工作扎实到位。

2、立足本院，拓展思路，倡导良好校园文化，满足同学们多方位需求。

3、带动和引导广大同学以主人翁的姿态投入到学校建设和发展当中，大力培养自主意识，平衡发展综合能力。

4、培养兴趣，保护热情，引导激情，提高素质，加强团干队伍建设和活动的开展，向社会展示我院学生良好的精神风貌。

“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海!”我们有理由相信：在院党委和校团委的悉心指导下，在各兄弟学院的支持和帮助下，在全院广大师生的热情参与和共同努力下，我们的明天必将更加灿烂辉煌!

共青团南华大学城市建设学院委员会

二零一一年十二月一日

2.大学学院年度工作总结 篇二

2005年教育部出台的第21号令《普通高等学校学生管理规定》明确规定:“学生可以按学校的规定申请转专业。学生转专业由所在学校批准。”“学校根据社会对人才需求情况的发展变化,经学生同意,必要时可以适当调整学生所学专业。”[1]目前,大学生转专业已经成为高校的一项常规性工作,并且已经制度化。《学生手册》明确规定了转专业管理办法,并在新生入学时组织学习《学生手册》,这样学生可以了解转专业工作的相关规定和程序。

二、转专业现状

目前全国已有部分院校实现过半学生无门槛转专业,特别是在竞争越来越激烈的独立学院中,近年来对转专业的热衷已经成为一种趋势,而且转专业政策的条件也在逐年放宽。就以我们学院为例,已经连续两年修订转专业管理办法,对学生的转专业条件逐步放开,为更多学生提供调整专业的机会。我院目前的转专业类别分为优秀生、特长生、困难生和高考成绩高分专业转低分专业(仅第一学期)四类。近几年我院每学期转专业工作中,有一百多人申请报名,但转专业成功率仅百分之三十左右。

根据对辅导员、教学秘书和转专业学生的随机调查,发现我院转专业目前存在如下问题:

1. 部分优秀学生无目的性地转专业。不喜欢现在的专业,对所转专业不是很了解,只是感觉很好就业或跟随同学转专业的趋势去转专业,造成转专业成功后不能适应新的专业,又回不到原来的专业的尴尬局面,从原来的优秀生转变为困难生。

2. 教师对学生“良性”选择专业的指导工作不足。由于社会环境和教育环境的影响,学生的转专业选择呈功利性趋势,导致热门专业越来越“热”,冷门专业越来越“冷”[2]。仅仅为了好就业而选择一门专业,后期发现对新专业根本没有兴趣,加上中途转专业造成的学业困难,有些学生会厌学,自暴自弃,增加管理难度,影响学生的个性发展。

3. 较低的转专业成功率造成教师工作效率降低,浪费时间与资源,影响未转成功的学生的身心发展,对学生学业造成一定程度的影响,甚至影响顺利毕业。

三、调查问卷分析

针对我院学生转专业现状,本文从管理学视角出发,主要采用问卷调查法,全面了解我院学生转专业的意图、目的及要求,对问卷结果进行统计分析。

对2013/2014第二学期转专业申请学生进行随机的调查问卷,回收的100份有效调查问卷中:

1. 您认为转专业对自己最大会在哪方面有改善(可多选):

(1)自身技能;(2)性格;(3)就业。选择自身技能的占62%,选择性格的占18%,选择就业的占68%。

2. 您认为转专业原因(可多选)

从1和2的选择结果可以看出,学生认为对未来就业和自身技能的提高,以及专业兴趣和就业方向前景广阔的考量是选择转专业的主要原因;专业适应能力和家长建议也会考虑;对于拟转入专业的师资力量大都没有考虑。说明学生并未对拟转入专业有过详细的调查和了解,只是往“热”门专业转,对自己的职业规划不够清晰。

3. 高考报考志愿的专业选项

从表1结果显示,现在的专业并不是学生本人的第一志愿,只是第二或者调剂的专业,学生想通过转专业进行二次选择,进入自己喜欢的专业学习。

4. 专业的了解情况

从图2可以看出,学生从进入大学前对所选择转入专业的一般了解和不太了解到进入大学后的比较了解,促使学生想进入拟转入专业学习。

5. 人际关系、学习成绩及社团活动方面

由上表可以看出转专业的学生在生活、学习及业余社团活动中比较积极向上。

6. 专业基础课程及师资力量了解

由表5可以看出,学生转专业前并未充分打好转专业的基础,大半学生在没有专业课程基础的情况下,进入新的专业学习势必压力较大。

7. 家长意愿

转专业意愿多大程度是听从家长意见:

(1)自己分析30%

(2)与家长商量69%

(3)完全家长意愿1%

“90后”自主能力和意识较强,部分学生自己分析,并未与家长商量就转专业,可能会选择错误,走弯路。

8. 您对转专业有什么意见或建议

学生最多表达的就是想转专业的强烈愿望,希望学校放宽转专业限制条件,最大限度地满足自己。学生更感兴趣的专业希望通过转专业能更好地提升技能,为就业提供更广阔的前景;有的学生表示希望转专业能够容易一些;有的学生说现在所学的专业并不适合,成绩不合格,希望不要看本专业成绩转专业……

这些都体现学生对转专业的认识还不够理性,转专业前的工作做得准备不够充分,同时对转专业有强烈要求,希望通过转专业对自身及未来就业等有更好的帮助。

四、改进措施

针对我院特色和转专业学生的现状,问卷结果反映出来的问题,以及我院学生转专业的意图、目的及要求,在转专业工作中采取改进措施,如组织专题活动和讲座,鼓励学生到拟转入专业试听课程等,提高学生的转专业效率,避免学生盲目转专业。

1. 各系在转专业工作开展初期组织召开专题讲座。教学秘书或辅导员对全校各专业设置及专业课程进行详细讲解,引导学生从学院网站了解拟转入专业的主要课程和主要就业方向等,并现场答疑,让学生对所想转的专业有清晰明确的认知,避免学生因不同学校同专业侧重不同,造成想转专业的学生的误解。

2. 指导拟转专业学生进行合理的职业生涯规划、对所转专业相关情况进行详细了解并鼓励学生到拟转入专业班级试听课程。一方面可以对自己未来的职业方向有明晰的认识,转专业的目标性更强,另一方面,感受新专业的学习氛围,学习新专业知识,衡量自己是否真的对新专业感兴趣,能否实现“个性化发展”。

3. 充分发挥家长的能动性,及时与家长沟通学生转专业的愿望,毕竟家长要比学生的社会经验丰富,相对学生来说,更了解专业就业前景,更能从学生角度出发,为学生考虑得更全面。避免学生过于自主,让家长了解学院对学生转专业工作的重视和人性化。

我院在2013/2014学年第一学期转专业工作开始后,通过各项措施的开展,帮助学生转专业,提高大学生转专业效率;合理优化,使学生在适合身心学业发展的专业和环境学习。

从表6数据可以看出,第一学期学生转专业的人数较多,热情较高,且转成比例呈稳定增长的趋势。在实施改进措施的2013/2014学年第一学期转专业申请人数、申请类别和转成比例都呈明显上升趋势,说明改进措施发挥了一定的积极作用。

5. 结语

从对转专业学生的调查中可以深刻体会到学生转专业的热情和需求,但学生转专业后的专业适应性等问题还需要我们进一步关注和努力。教务部门作为管理学校教务、教学工作的行政机构之一,应该合理安排和管理教学工作,提高学生转专业学习成效,最终顺利毕业。在以后的工作中一方面要不断改进和完善转专业政策并有效实施,另一方面要联合全院各系及学生辅导员、教学秘书建立转专业学生学习情况反馈机制,掌握各系各专业的转专业学生的成绩变化趋势,从中发现学生的学习问题,为教务部管理办法和管理工作的改进和完善提供现实依据[3],实现学生真正的“个性化发展”,更好地体现“以人为本”的教育理念。

参考文献

[1]普通高等学校学生管理规定(教育部令第21号),2005-9-1.

[2]吴海练.构建独立学院良好的学生转专业机制[J].科教文汇,2010(07).

3.大学学院年度工作总结 篇三

【关键词】独立学院；自主化管理；学生管理

中国分类号：C931.2

近年来，新疆地区独立学院发展较快，已有四所独立学院，新疆高校的学生管理工作事关高校的安全稳定，是高校从事各项学生工作的基础。 新疆地区独立学院学生工作与普通高校学生管理工作， 以及内地其他独立学院学生工作相比，有一定的特殊性，研究新疆地区独立学院学生管理工作具有重大的现实意义。

1.强化"责任"意识，加强"耐心"教育

高校学生管理工作应该树立"以学生为本"的管理和服务理念，即一切为学生利益着想，了解学生中存在的主要问题是什么，学生普遍关心的问题是什么，学生迫切需要解决的问题是什么。从以"管理"为目向以"服务"为宗旨转变，强化独立学院的服务职能，从而为学生学习知识和提高自我能力创造一种良好的人文环境。

新疆医科大学厚博学院成立10年来，本着"为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生"的服务理念，针对三本学生以及少数民族学生学习基础薄弱、学习自主性不高、学生水平参差不齐的现状做了大量细致、扎实而有效的工作，在学生管理队伍中强化"责任"意识，学院还大力倡导用"耐心"教育和管理自己的学生。首先，学院自上而下都一再强调辅导员和班主任是为学生服务的，在管理学生的过程中不要搞"官僚主义"作风，不断强化管理人员为学生服务的意识。其次，一定要讲求教育的方式方法，让这类学生在教育过程中潜移默化地实现自身的转变，学院建立了辅导员、班主任与学生交流座谈制度，要求班主任每周开一次主题班会，留意学生最新思想动向，发现问题能够积极引导并及时解决；要求学工部和团委每周开一次工作例会，共同讨论学生管理中出现的问题，并寻求解决方法。此外，学院还要班主任每周深入学生宿舍至少 1～2次，每个月深入教室听课四次，在督促学生做好宿舍卫生、营造良好学习生活环境的同时，及时了解学生在生活中的真实表现，发现问题及时解决。

2.规范学院各项规章制度，依"法"做管理

制度是管理者有效开展工作的基本依据，制度建设是独立学院学生管理工作的根本保障。独立学院的學生管理应坚持正面引导和制度约束相结合的原则，坚持从严治校。为此，要完善学生管理体系，细化各项规章制度，制定大学生行为准则、文明校园建设实施细则、学风建设实施意见等系列规章制度，以制度促使学生文明行为的养成，做到以章晓理，以章办理，以章处理。

打造"宿舍精品"方面，学院制定了《新疆医科大学厚博学院学生宿舍管理实施细则（试行）》。整个细则包括：总则、组织制度、考核制度、宿舍内务、卫生检查标准、宿舍安全检查标准、宿舍文明行为规范检查标准、文明宿舍建设、附则。该细则认清了加强学生宿舍管理的重要意义，完善了学生宿舍管理制度体系，建立了切实可行的学生宿舍管理机制，从而达到了学生在宿舍卫生、文明规范、安全用电等方面的预期效果，更从根本上杜绝了一些学生的夜不归宿、迟归现象。

打造"课堂、晚自习精品"方面，学院制定了《学生课堂行为规范》以及《学生晚自习量化考核细则》并印发了《学生课堂情况检查表》以及《学生晚自习情况检查表》。通过这些规范和细则的实施，强化了学生提前五分钟进课堂和晚自习教室的观念，并且安排团委宣传部对学生的考勤每天都进行检查，学生的旷课、迟到、早退情况有较大的改进。除毕业班外，学生出勤率达100%，从养成了良好的学风和班风。

3.发挥学生骨干作用，实现学生自主化管理

独立学院作为普通高等学校按照新机制和新模式举办的本科院校，必须改变以往传统的管理模式，从直接管理为主转变到宏观和导向管理为主，充分发挥学生骨干的作用，实现学生自主化管理。

学院在学院团委的指导下，除了设立院学生会、学院自律会、大学生团刊编辑部、礼仪班、国旗护卫队、青年志愿队之外，每个年级还设立了年级团总支，负责开展丰富多彩的校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中，促进了本院大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质的协调发展。在学生工作办公室的指导下，设立了院大学生自主管理委员会，负责检查学生宿舍卫生、早操出勤和早操质量，检查学生夜不归宿和晚归等并做好相关记录，及时反馈给管理人员。自管会在帮助学生养成良好的生活习惯等方面发挥了重要作用。在院团委的指导下，设立了院大学生教学信息管理委员会，主要检查大一、大二学生的晚自习出勤率、晚自习纪律，并负责调查学生学习过程中遇到的主要问题，反馈给学院教务办。

4.严抓班主任考核，不断提升教育管理水平

高校班主任是高校从事学生工作最基层的队伍，从宏观层面讲，是国家的教育文化方针和政策的最终落实者；从微观层面讲，班主任的一言一行都将对学生产生影响，高校班主任是塑造青年学生灵魂的工程师。其主要任务是把班级建设成为一个学风浓郁、凝聚力强的班集体，帮助学生成为德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。班主任工作直接关系到班集体的整体素质和每一个成员的健康成长。

学院制定了《学生辅导员、班主任工作考核实施办法（试行）》，每年年底对辅导员、班主任进行工作考核。以提升教育管理水平。

4.大学学院年度工作总结 篇四

指导思想：

全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固共青团员团结奋斗的共同思想基础，学习和践行社会主义核心价值体系，为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习和践行社会主义价值体系，才能健康地成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。工作目标：

1．团委组织建设有力，团委工作制度健全，共青团员意识切实增强。2．加强大学生日常行为习惯养成教育，抓好常规管理，提高大学生素质。

3．创造优美的校园环境，营造浓厚的文化氛围，使江淮校园令人耳目一新。

4整顿各团支部班风班纪，严格落实考勤制度，提升江淮学子的专业学术素养。

5．认真完成学校党总支、校长室布置的各项工作，为学校创江淮名校的奋斗目标多作贡献。

6．建立爱心服务志愿者团队，联系周边社会福利公共事业相关单位，为其提供志愿服务，形成长期合作关系，提高学生的公民道德素养。

工作任务和具体措施：

一、以组织建设为保障，促进学校共青团工作的可持续发展。1.切实加强共青团干部的理论学习。执行团委工作例会和学习制度，深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习党的十七大精神，特别是科学发展观的内涵，以及社会主义荣辱观的精神，不断提高共青团干部的理论水平和政治素质。

2.加强团员教育管理，保持团员队伍先进性。院团委将继续开展增强团员意识教育活动，深入开展各项主题实践活动，提高团员的团员意识，增强共青团基层组织凝聚力。积极开展团员教育和团员奖惩工作，做好优秀团干和优秀团员的评选工作。做好推荐优秀团员作为预备党员发展对象工作，举办团校、党校，进行学生干部培训。健全团委档案，做好团费收取和学期注册工作。

3．加强共青团的阵地建设，努力办好校园广播站，定期出好宣传栏等，及时宣传报道国内外重大事件，提高团员的综合素质。

4．指导教工团总支积极开展工作，增强教师共青团员的团员意识。积极组织教师文体活动，丰富校园文化生活，并邀请兄弟学校团委组织联谊活动。与学生会、社团联合开展教工爱国书画比赛和展示活动。

二、以思想道德建设为主线，不断提高青少年思想政治素质和道德品质。

1.结合建国60周年，加强团员思想道德建设。依托团校、班会等阵地，引导团员坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。充分体现团员的主体地位，以体验教育为载体，组织引导团员参加丰富多彩的道德实践活动，使团员在亲身实践体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范的养成奠定坚实的基础。

2、开展校园文明志愿者活动，开创团员发展工作新气象。在校园中倡导文明新风，加强学生良好行为习惯的养成，促进学生的自主管理，创建更加美丽、和谐的校园环境。以团员发展为切入点，将志愿者活动作为团组织教育培养和考察入团积极分子的重要举措，坚持发展团员的标准，保证新团员的质量，加强学校团委与各班团支部的密切联系，充分发挥团干部在校园活动的重要作用。注重加强组织建设，建立健全培养、考察和激励体系。努力将校园志愿者活动引向深入，形成机制，保证长效。

三、以素质拓展为统揽，切实增强青少年的综合素质。1．开办“周末教育大课堂”，确保教育出成效。充分发挥寄宿制办学优势，利 用双休日，在院篮球场上播放露天视频，收看《感动中国》等教育视频，通过丰富多彩的教育活动，指导学生学会学习、学会休息、学会做人。

2．实施“图书漂流计划”，营造校园书香氛围。倡议学生把自己已经阅读过的好书捐献出来，陈列到开放式阅览架上，让它们在热爱阅读的师生中漂流，发挥出好书的最大价值。让好书见证师生的爱心，见证师生的共同成长。

3．开展经典重温学习月，丰富大学生的精神内涵，提升大学生言谈举止的素养，让大学生的日常生活、学习变得不再匮乏无味，从而教会大学生热爱古典文学、学习古典文学、将古典文学的精神理论在日常生活中融会贯通。

4．加强对大学生开展心理健康教育，关心学生所思所想，了解学生动态，让在异地求学的学子能够切实感受家的温暖，也让学生父母放心。各班开始心理健康课程，聘请心理咨询师定期开展心理健康教育报告会，举办心理知识讲座，在院网站上开辟心理园地，让同学们随时随地的可以进行心理咨询和心理测试，及时发现自身问题，适时纠正，也可以通过心理小测试调剂身心，舒缓自身压力，一举两得。引导学生树立正确的人生观、价值观，培养社会所需求的健康人才。

5．加强校园文化建设，抓好特色教育。利用学校先进的硬件设施，推动校园广播电台、跆拳道、声乐舞蹈、书法绘画、足球乒乓球羽毛球篮球等各类社团定期活动。创新活动形式，丰富学生的校园生活，不断提高学生审美能力和综合素质。

6．与校园广播站设立“温情时间段”，给每一位有勇气的学生一个彰显自我的平台，让他们勇于表达自身的真实情感，让他们尝试着说出自己的心理话。在校园中大力弘扬拾金不昧的传统美德，让捡拾财物者有交公的处所，让丢失财物者有寻回的希望。在学生中倡导 “我为人人，人人为我”的道德风尚，把拾金不昧铸造成身边永恒的时尚。团委继续面向全体学生招募志愿者，给学生们提供一个锻炼的舞台。按照“乐于助人、勤于做事、品行端正”的标准进行选拔，并组织专门的业务培训。月度工作安排：

三月份

1．召开团委委员会议，研究布置新学期共青团工作。

2.做好团员档案的调转工作和存档工作、团费收取工作。3．各班团支书会议，指导班级团支部开展工作。

4．进行各班宣传栏布置评选活动，主题是“新学期，新气息”。5．选拔校园爱心服务志愿者，开好动员会，并投入工作。6．美化校园义务劳动

7．上报学生、老师和教职工的学雷锋、为人民服务征文。8．上报共青团工作信息。四月份

1．协助教务处举行评教、评学活动。

2．召开校园爱心服务志愿者工作会议，总结前一阶段工作，提出更高要求。

3.启动新学年“图书漂流”活动。

4．举办团校，为青少年树立科学的世界观、人生观、价值观打好基础。

5．青年志愿者公益活动 6.上报共青团工作信息。五月份

1．积极开展五四青年精神教育培训活动。

2．各班做好五四青年教育工作，开展主题是“五四青年教育”的主题班会。

3．开展四体会志愿者的组织工作。

4．提醒学生进入期末复习，认真准备，诚信考试。5．上报共青团工作信息。

六月份

1．做好团员评优工作。2．期末班级工作检查。3．辅导员工作考核。4．学期团委工作总结。

5．布置寒假社会实践活动。

6.上报共青团工作信息。

共青团安徽大学江淮学院委员会

5.大学学院年度工作总结 篇五

志愿服务活动总结评比工作的通知

各团总支、各学生组织：

一年来，我院青年志愿者以‚三下乡‛为重点，广泛开展校内外的志愿服务活动，在服务实践中实现了受教育、长才干、做贡献，在社会上产生了积极影响，受到了普遍好评。为鼓励先进，树立典型，经院团委研究决定，对在今年志愿服务及暑期‚三下乡‛社会实践等活动中表现突出的集体和个人进行表彰，具体事宜通知如下：

一、奖项设置和评选条件

今年我院活动表彰设‚优秀志愿服务团队‛和‚先进个人‛，同时，面向各基层志愿者协会和注册志愿者设‚志愿服务社会实践活动优秀组织奖‛和‚优秀志愿者‛（含标兵）。

1．‚三下乡‛优秀志愿服务团队：用以表彰在‚三下乡‛社会实践活动中有突出成绩的志愿服务队，活动的开展能做到有组织、有领导、有行动计划、有落实措施、有总结材料。

2．‚三下乡‛社会实践先进个人：用以表彰踊跃参加学校或学部批准的‚三下乡‛社会实践志愿服务队，有突出事迹的学生；或者积极响应学校号召，独立进行社会调研等工作，有实践证明，调研报告优秀的学生，学生的操行评定等级在良好以上。奖励比例不超过学生总数的1%。

3.志愿服务社会实践活动优秀组织奖：用以表彰在志愿者工作

方面有突出成绩的基层志愿者协会。要求机构制度健全，领导有力，有稳定的注册志愿者队伍和社会实践基地，积极组织并参加校内外的各项志愿服务社会实践活动，在‚大学生志愿服务西部计划‛、‚村村大学生行动‛等志愿者招募工作中表现突出。

4.优秀志愿者：用以表彰遵守《黑龙江东方学院青年志愿者行动管理办法》的有关规定，操行评定等级在良好以上，年志愿服务时间达到50小时（在院志愿者协会有备案）以上，积极参加总会和分会组织的志愿者行动两次以上且表现突出的注册志愿者，奖励比例不超过志愿者总数的5%。同时，按照优秀志愿者总数10%的比例，对积极组织并参加志愿服务活动，年服务时间超过100小时的注册志愿者授予‚优秀志愿者标兵‛称号。

二、申报条件

1.‚暑期‘三下乡’优秀志愿服务团队‛要求由各学部填写并上报《推荐表》，1000字的工作总结及活动简报、图片、新闻媒体宣传材料及调查报告。‚暑期‘三下乡’社会实践先进个人‛要求由各学部填写并上报《推荐表》，实践证明和调研报告等。

2.‚志愿服务社会实践活动优秀组织奖‛要求由各学部填写并上报《2012年度志愿服务社会实践活动优秀组织奖申报表》，1500字以内的申报材料；‚优秀志愿者‛及标兵由院志愿者协会、各学部志愿者组织填写2012年度《优秀志愿者推荐表》。

三、评选程序

1.在学校团委的领导下，由团委实践部负责，成立由校、学部志愿者协会负责人在内的评审委员会，对各学部上报的材料进行评

审，按照评选条件确定获奖名单并公示。

2.请各学部于11月23日（周五）前将相关材料一并报校团委，逾期不报不予评选。

附件：

1.黑龙江东方学院2012年度大学生青年志愿者暑期‚三下乡‛社会实践活动优秀志愿服务团队推荐表。

2.黑龙江东方学院2012年度大学生青年志愿者暑期‚三下乡‛社会实践活动先进个人推荐表。

3.黑龙江东方学院2012年度志愿服务社会实践活动优秀组织奖申报表。

4.黑龙江东方学院2012年度优秀志愿者推荐表。

共青团黑龙江东方学院委员会

6.大学学院年度工作总结 篇六

现将我2009年度的工作情况总结汇报如下，请予以审核评议。

一、思想政治情况

结合深入学习实践科学发展观活动，认真学习了相关文件，深刻领会了科学发展观的思想内涵，思想认识水平有了很大的提高。增强了对学院发展的信心和工作动力。

二、履行岗位职责情况

本人分管学院行政、人事、安全、资产管理等方面的工作。对工作认真负责，按时完成各项工作任务，全年未发生任何大的差错和事故

三、完成的主要工作

1.组织完成了学校下达的规范教职工校外兼职工作的核查、统计、上报工作；

2.组织完成了学院教授接待日的安排、实施工作；

3.完成了原声学楼一层房屋的腾空、移交工作；

4.组织实施了2009年固定资产清查工作；

5.组织实施了2009年职称评审工作；

6.积极开展研究生课程班招生、教学派遣、结业生证书办理等工作。签署办学协议4家，收入学费17万元；

7.亲自完成了2008年年终津贴结算工作；

8.积极完成人员补充及引进计划，共上报人事处补充人员9名，截止目前获批6名，待批3名，报到1名。全年无优秀人才流失现象发生。

9.积极实施学校教师队伍学历提升计划。截止2009年底，学院教师队伍中具有博士学位的人数已有34人，占教师总数的45%，在读博士已达16人，占讲师及以下人员应攻读博士学位教师数的60%。今年有4名教师出国访学、进修、研修，其中两名获得外国政府、研究机构高额资助。

10.起草、制定了数项学院管理制度文件；完成了学院网页的信息发布、维护工作，保证了学院网页的正常平稳运行。

四、廉洁自律情况

严格要求自己，模范遵守有关廉洁自律的制度和规定，坚持节约办一切事情的原则，不贪不奢。无违纪现象发生。

五、存在的问题及改进措施

顾往昔，细思量，自己在思想上、作风上仍存在下列需改进和提高的地方：

1.工作中存在满足于按程序按时完成任务，缺乏创新性；

2.工作中存在急躁情绪，缺乏耐心细致的韧性；

3.教师队伍建设工作，09年补充人数少，重量级人才引进没有取得突破性进展，制约了学院的快速发展。

学院要快速发展，需要创造性地开展工作，需要团结全院职工，调动一切积极力量，齐心协力促发展。今后需要我以更加高昂的工作积极性和创造性投入工作，通过耐心细致的工作，促进一切积极因素，共图学院发展。动员一切力量，充分发掘、利用各种资源，努力完成教师队伍人员补充计划，争取在高端人才引进方面取得进展。

物理学与信息技术学院

行政副院长：吕现斌

7.大学学院年度工作总结 篇七

一、独立学院学生就业指导工作面临的困境

(一) 独立学院的社会知名度及认可度有待提高

目前, 在一些企业的眼中, 独立学院依然是一个新兴产物, 对独立学院的办学等各方面不是很了解。独立学院的办学历史比许多高校都短, 其已经毕业的毕业生也比较少, 就拿华南理工大学广州学院而言, 直至目前只有四届毕业生, 因此, 用人单位对独立学院学生的了解也是稍显不足。

(二) 独立学院学生的自身素质存在不足

独立学院学生有其自身的优势, 例如性格比较开朗, 具有较强的为人处事能力和社交能力等, 但是也存在着不足。一方面, 许多学生家境比较优越, 从小到大被宠着, 因此, 吃苦耐劳能力较差, 依赖性较强。另一方面, 相对于一本、二本的学生, 独立学院的学生本身的理论知识基础比较差, 而且有部分同学大学期间对学习重视程度不够, 专业知识基础不扎实。

(三) 独立学院毕业生存在不正确的就业和择业心理

从独立学院学生在就业、择业时, 存在一系列不正确的观念和心理:第一, 大部分学生存在自卑心理, 认为自己相比一本、二本的学生而言不存在任何竞争优势;第二, 许多学生在择业时, 优先考虑舒适安稳的工作, 甚至一些比较辛苦的工作直接不予以考虑, 很多时候把薪酬待遇作为第一考虑因素;第三, 不少学生对于自己的就业没有一个明确的方向和定位, 找到一份工作后, 做一段时间一遇到不如意就急于换工作, 没有能够坚持不懈。

二、独立学院学生就业指导工作的探索与实践

(一) 职业指导贯穿整个大学阶段

对学生的职业指导, 不能只注重于学生就业前“临门一脚”的就业指导, 而应将职业指导贯穿于学生的整个大学阶段。在新生入学的第一个学期, 华南理工大学广州学院管理学院给学生开设“大学生职业规划”课程, 通过课程的讲解, 使学生从大一开始树立职业生涯规划意识, 规划好大学四年的光阴, 充分利用大学时光为毕业后的就业做好准备。在学生即将步入大四以前——大三第二学期则为其开设“大学生就业指导”课程, 为学生分析就业形势, 讲解制作简历及面试技巧, 帮助学生树立正确的择业心态。从学生入学直至学生毕业离校, 对学生的职业指导从始至终, 为学生的充分就业提供有力地保障与支持。

同时, 华南理工大学广州学院管理学院也通过鼓励学生在寒暑假期间参与社会实践的方式, 让学生提前熟悉就业环境, 加强自己对相关职业的认识, 并在社会实践中不断调整自己的职业选择。

(二) 增强学生主动就业意识, 加强学生就业互助精神

就业, 学生自身的主动性是非常重要的。华南理工大学广州学院管理学院通过辅导员、班主任等多途径给学生做思想工作, 鼓励学生积极主动就业, 不要被动地坐等就业。同时, 鼓励学生在就业过程中互帮互助。例如, 学生在招聘会看到适合自己同学的岗位及时告知同学;如果自己在一间公司实习后想到其他公司工作了, 可以向公司推荐自己的同学接替自己的岗位;还有一点尤其值得提出的是, 独立学院有部分学生家长是自己经营家族企业的, 就业指导老师鼓励这部分学生多接收同学到其家族企业。

(三) 加强学生就业个性指导, 指导老师深入毕业生

在指导学生就业中, 每个学生都有其自身的特点, 我们不能千篇一律, 应适当对其工作进行“量身定做”的指导。华南理工大学广州学院管理学院主管就业的领导、就业专员及辅导员通过约谈毕业生、深入毕业生宿舍走访等多种方式, 深入了解学生的就业意向及其自身优劣势等, 针对学生的具体情况, 提供相应的就业、择业建议。同时, 也把毕业论文指导老师作为学生的就业负责老师, 因为毕业论文指导老师一般都是学生所学专业的专任老师, 他们更能够针对学生的专业特点进行指导就业。这些专业老师也有一些他们的同学在相关的行业、企业工作, 他们可以通过其同学给学生们介绍合适的工作。

(四) 发挥学生党员作用, 开展党员“就业一帮一”活动

学生党员是学生中的佼佼者, 学生党员必须时刻体现模范带头作用。作为毕业班的学生党员其先锋模范作用除了体现在自己要积极就业, 为身边的同学树立榜样外, 还应主动帮助周围的同学就业。华南理工大学广州学院管理学院毕业生党支部在毕业生中开展党员“就业一帮一”活动, 以班为单位, 每个班的党员分别负责帮助其班里几位同学的就业。党员主动搜集就业信息, 向身边的传播宣传就业政策并及时告知相关招聘信息等, 同时对于一些就业迷茫和择业困难的同学提供其力所能及的帮助——帮助同学制作、修改简历, 教会同学一些面试技巧, 给同学进行模拟面试以进一步提高面试能力, 联系有经验的老师共同为同学解决难题。

(五) 开发校友资源, 促进学生就业

虽然独立学院办学年限不长, 已经毕业的往届毕业生也不算多, 但也不乏成功者。充分开发校友资源对于促进在校学生的就业有着不可小觑的作用。一方面, 可以让校友与在校学生充分交流, 为在校学生传授就业经验。因为校友与在校学生有着一样的教育背景, 所以, 校友们的经验之谈比起老师们的就业指导, 对于即将毕业的学生而言有时候觉得更加受用。另一方面, 也可以通过校友为应届毕业生们提供一定的工作岗位, 往往这些岗位会更加有针对性。华南理工大学广州学院管理学院特别注重校友资源的维护与开发——通过班主任、辅导员加强与校友的联系, 召开校友座谈会等, 充分发挥校友在促进学生就业的作用。

(六) 加强学校与社会的联系, 积极开拓就业市场

做好学生的就业工作, 一方面, 我们要通过各种途径给予学生指导, 提高学生的就业能力, 另一方面, 我们要积极加强学校与社会的联系, 开拓就业市场, 给我们的学生提供更多的就业机会。在就业市场建设方面, 华南理工大学广州学院管理学院坚持“走出去”和“请进来”相结合, “走出去”为:走访联系企业, 为毕业生扩宽就业渠道;建立实习就业基地, 推荐学生到企业实习就业;“请进来”为:邀请企业家来开讲座;邀请企业进校招聘;邀请成功企业家担任“创业就业导师”;联系企业提供招聘信息, 通过QQ群、邮件、学院网页向毕业生发布招聘信息。“走出去”与“请进来”相结合, 全面加强与企业的联系, 多角度为毕业生创造接触社会及企业的机会, 多层次为毕业生提供充裕的就业岗位。

(七) 强化创业教育, 另辟就业蹊径

就业指导应该跳出给学生“找饭碗”的单一思维方式, 可试着让学生自己“造饭碗”。特别对于独立学院的学生来说, 其具有较强的社交能力及为人处事能力, 且不少学生家底殷实, 家长可供学生创业基金, 学校可结合学生的特点, 加强创业教育, 另辟就业蹊径。华南理工大学广州学院管理学院通过联系海内外成功创业家给学生开设讲座——分享创业经验, 举行创业微计划大赛, 创业沙龙活动, 创业培训, 与广州青年创业就业孵化基地合作, 建立经管实训教学基地创新创业园区, 通过多种渠道激发学生的创业热情, 培养学生的创业能力, 为学生搭建良好、宽广的创业平台。

三、独立学院学生就业指导工作的实效

独立学院通过多方面的努力, 有力地促进了就业指导工作的开展。华南理工大学广州学院管理学院通过以上各种方法、途径的实践和探索, 在指导学生就业方面也取得了一定的成效。

(一) 就业信息充分, 学生就业选择范围广

领导、就业专员、辅导员、毕业论文指导老师、校友、同学齐动员, 学校与社会紧密联系, 使得学生能从多渠道获得各种各样的就业信息。学生可从多个信息中去挑选更适合自己的, 避免出现“没得选”的窘境。

(二) 人岗对接良好, 学生就业质量较高

由于给学生更多的针对其自身情况的指导, 使学生能够对自己的就业有一个清晰的认识, 从而在找工作中目标更加明确, 进而找到适合自己的工作。同时, 因为指导老师深入学生中, 了解学生的情况和需求, 所以更能够有针对性地给学生介绍适合学生的工作。

(三) 就业创业并现, 学生就业多元化

在帮助学生“找饭碗”的同时, 也教会学生“造饭碗”, 华南理工大学广州学院管理学院的学生除了大部分实现就业的同时, 在每一届毕业生中, 也不乏成功创业的同学, 学生们能够根据自己的兴趣、特长及家庭条件等去走自己的工作道路。

结语

独立学院学生就业指导工作是一项重要且须长抓不懈的工作, 它对于独立学院的长久发展有着重要的意义。通过多种途径的探索和实践, 有效果地提高了独立学院毕业生的就业率和就业质量。然而, 在就业竞争日益激烈的形势下, 独立学院学生就业指导工作的开展仍需要结合自身的特点和优势, 积极探索, 不断创新, 开拓出一条适应新形势、新时代要求, 具有“独立学院”特色的就业指导道路。

参考文献

[1]江小卫.独立学院就业指导工作的创新思路[J].中国职业技术教育, 2010年第24期.

[2]冯维波.独立学院大学生就业困境的应对路径选择——以提升大学生就业能力为中心[J].现代教育管理, 2013年第11期.

8.大学学院年度工作总结 篇八

2009年12月19日,由中国人民大学艺术学院党委书记兼常务副院长、博士生导师郑晓华教授主持的首期书法函授班正式开班。来自北京、河南、山西等6省市的15名书法爱好者汇聚中国人民大学艺术学院郑晓华教授书法工作室参加面授。

郑晓华教授淡泊名利,在北京书法圈有很好的口碑。他在长期的书法教育实践中积累了丰富的教学经验。在谈到书法入门问题的时候,他曾说:“自学书法,最大问题是不临帖,或临不进去。临摹关不过,无法理解和掌握书法基本语言,更谈不上有什么艺术境界,因而很多人尽毕生之力,花钱无数,成功地练就一手顽固的俗字,十分无奈。所以,正如吾师欧阳中石先生所说:学书法,一定要学,学人家的,好东西变成自己的,你就赚了。自己什么也没有,还老想自己‘创’,你当然赔了。”

本期函授主要面向在职书法爱好者,针对在书法自学方面普遍存在的入帖难、笔墨浅俗等问题,给学员在方法上以指导,通过一年的辅导学习,为书法爱好者调整书写习惯,确立正确的方法。学期一年,每期15人。采用面授和函授相结合的教学形式,面授每月授课一次。外地学员可根据学员情况灵活安排,函授批改作业。函授班课程设置碑帖常识、临摹、书论等课程,同时安排参观书法展览,走访艺术社区及艺术家工作室,参加学术研讨会,接待国外艺术家访问等教学辅导活动。学业期满颁发艺术学院书法专业进修结业证书。

首次面授,郑晓华教授为学员题词:“法归正道,学宗百家”。经过三天学习,学员们普遍反映:经过郑晓华老师讲解,对书法艺术的理解加深多了;学书法应该怎么学,现在心里也明白多了。

编辑/王文娜 wangwenna@yeah.net

↓刘熙载论书有运笔振摄二法,又云当暗以神运,此语似极平常,实关运笔要道,得此法可避董玄宰所诟病之“偃笔”“信笔”,而能自如矣。此亦可称学书至要。岁在己丑冬寒之月。晓华。

↑索靖论书有“杀字甚安”之句,形容笔势之劲利,需解用笔之道者方解之。董其昌之所称自束自起,实亦关此。用振摄之法,笔颖健起,则自运笔如刀。古人又谓:作书当以锥画石。张怀称斯篆“画如铁石,字若飞动”,铁石之谓似亦同出此理。岁在己丑冬月,晓华。

秋月春花当前佳句。自去岁夏,习楚简,得其撞笔凌厉之势,复融小篆字法于其中。间以行书意,以斜取势,颇得意趣。己丑冬,晓华。

9.学院协会年度工作总结 篇九

(2)开学前三天，协会部分会员提前来校在开学的三周之内在学校园卖联通卡

(3)三月份、四月份，安排协会成员利用课余时间和假期去学校周边郊区卖联通卡

(4)三月二十号---三月二十二号给三门峡置业公司发放宣传单

(5)四月十号---六月二号在市区范围内销售儿童坐姿矫正仪

(6)四月二十号，联通公司第一届“新势力杯篮球赛”在学校举行，有我协会协办，在此期间由协会成员卖联通卡，并取得圆满成功

(7)五月一号，联通公司于古井贡酒合作，推出预存话费送古井贡酒活动，我协会安排人员12名会员在四个活动地点销售联通卡、卖古井贡酒

(8)五月十八号---二十号，置业公司在植物园开展览会，我协会派出部分成员为其发放宣传单

(9)五月十六号----五月三十号，在每天下午五点半---六点半，为jojo儿童服饰在小学门口发放宣传单

(10)五月十八号---二十号，协会安排十三名会员在展览会期间为新时代广场做礼仪小姐

(11)五月三十号，jojo儿童服饰为迎接六一儿童节，在建业公司对面举办儿童服装秀，我协会安排十名成员在现场负责卖衣服

(12)五月三十号，在服装秀现场为儿童预防近视矫正仪做广告

(13)三月十号开始，协会安排人员在校园摆摊卖日常用品

(14)六月二号，协会与一厂家合作，在学校销售夏季女式服饰

20xx年下学期我协会的主要工作---招新

(1)六月份制定初步招新计划,我们遵照社团总会的指示及往年招新情况,拟招40人

(2)六月份，由协会负责人制定八、九月份在校销售联通卡策划方案

(3)在开学始，协会干部提前到校为协会联络工作

(4)八月份开学时，为联通公司在校园销售联通卡

(5)在九月份开学的第二周，在校园招收新会员

(6)开学后的第二周，在适当时间对协会会员进行培训

(7)开学后的第三周，有协会第一批会员带领协会新会员到市区范围做活动，进行实际锻炼

(8)十一月份，初步打算在全校范围内举办第一届“业务员大赛”

(9)其余的工作在开学以后逐渐展开

.通过一年的发展，协会干部伴着协会的成长，能力得到了充足的锻炼，学到了许多知识。会员通过勤奋努力，实践锻炼，也学到了许多在课本上所不能够学到的知识，提前踏入社会，了解社会有关需求。对同学们的营销技能、社交方面等得到了极大地提升，锻炼了自己的同时，也挣得了一些额外的`零花钱。我们相信三门峡职业技术学院随风协会在学联的带领下，在全体会员和干部的共同努力之下，在全院师生的全力配合和支持下会更加辉煌，相信协会的明天将会更好。

以上是我协会一年工作总结,综观一年来的活动事项,我协会的各项工作已经落实、并取得了极大的进展,除了例行举办活动外,我们积极联络外部厂家,与外界达成一种和谐的关系，为同学们联络更多的临时工作，真正让协会每位成员都融入社会，认真体验生活，切实为同学们提供一个展示自己的平台。前段时间协会一直忙于外部工作，在校园没能够及时参加学校举办的各项活动，平时没有给学校做出什么太多的贡献，在这方面，我们深感内疚。不过，协会一直在不断完善，无论是制度还是活动方面都趋于成熟，稳步立接向下传承。尽管从某些活动中仍有少许不足，但是我们在一直弥补与创新。在以后的时日里，我们在忙于外部工作的同时，也一定会在学院方面多多扎实、努力地工作，更好的融入学联，积极参加学院举办的各项活动。希望在以后每一届协会干部及协会会员都能保有诚信、创新、实干精神，尽心尽力去完成每一项工，让自己得到充实的锻炼，为同学们进到应有的责任，同时真正融入到学联，为学院做出更大、更突出的贡献。

三职院随风协会

10.大学学院年度工作总结 篇十

根据《关于做好北京理工大学2018年 “申请审核-考核制” 博士研究生招生工作的通知》要求，我院2018年度招生实行“申请审核-考核制”，学院将根据不同报考类别采取不同的考核方式，请各位考生务必根据所报考类别准备考核内容。为科学有效地选拔人才，规范选拔工作制度与程序，创造良好的公平竞争环境，现将博士招生工作公布如下：

一、选拔方式

2018年管理与经济学院博士研究生选拔方式分为普通招考（申请审核-考核制）、硕博连读两类。

二、录取类别

录取类别分两类：非定向就业和定向就业

1、非定向就业：人事档案等关系须转入我校，毕业后自主择业者。

2、定向就业：少数民族专项计划考生录取类别为定向就业，须在录取前按照教育部要求签订相应少数民族专项计划协议书，毕业后按所签署协议工作。其他在职考生在学期间仍属原单位员工，人事档案等关系不转入我校，须在录取前由用人单位与我校签订相应定向就业协议书，毕业后回原单位工作。

三、招考时间

网报时间：2018年1月5日—2018年2月27日。

请登陆北京理工大学博士生网上报名系统进行报名，按网报要求如实填写有关信息，经研招办审核合格后，方可打印《北京理工大学2018年报考攻读博士学位研究生登记表》，请认真审核纸版报名登记表信息与网报信息是否一致，确认无误后，考生本人在报名登记表上签字。

选拔时间：2018年3月17、18日，笔试地点，面试时间、地点另行通知

四、考核方式

报考非定向就业博士生采取英语笔试+业务课面试+综合复试的形式招考；

报考定向就业博士生采取笔试+综合复试的形式招考；

报考硕博连读博士生采取综合复试的形式招考。

1、普通招考（招考对象：非定向就业考生）

（1）招生对象

a 拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正；

b.身体健康状况符合规定的体检标准；

c.已获硕士学位的人员（境外获硕士学位者需有教育部留学服务中心出具的学历学位认证证书）；应届硕士毕业生（最迟须在博士生入学前取得硕士学位）；

d.报考类别： “非定向就业”博士研究生，录取后必须把人事档案和组织关系转入学校。

（2）报名程序及材料提交

具体参考《北京理工大学2018年博士研究生普通招考（申请审核-考核制）报考指南》要求报名、提交报名材料。

（3）学院考核

a.外国语——由学院统一组织进行笔试考试，100分制

b.业务课一（专业基础测试）、业务课二（专业综合测试）均采取专家组面试形式，均为100分制，考生汇报时间不少于15分钟，面试时间不少于30分钟。

业务课一侧重考查考生的专业背景、基础知识；业务课二侧重考查考生的学术水平、研究潜质以及利用所学理论发现、分析和解决问题的能力。

注意：业务课

一、业务课二的考核方式可从以下三种方式中选取一种进行考核，具体采取哪种考核方式由导师决定，考生务必与导师联系确定考核方式，考核工作由学院统一组织。

方式一：按学科设考核内容，面试时由专家现场提供考试题目进行测试，面试专家根据测试情况进行提问。

方式二：考生选取报考学科的学术前沿、热点问题、或自己的研究成果以及攻博期间研究计划，以PPT形式做现场汇报，面试专家根据考生的汇报情况提问。方式三：由报考导师从学部界定的国际顶级、权威期刊中选取10篇左右的文章，由招生工作人员在面试前两天随机指定其中一篇文献给考生，考生对文献进行简评，面试专家根据汇报情况进行提问。

c.综合面试——面试，100分制，时间20分钟

综合考查考生思想政治品德、科学研究作风、专业素质、外语水平、思维能力、创新能力等。面试内容包括外语听力测试、口语测试、专业综合能力考核。

每部分专家评委独立打分，平均分为各科最终成绩，每部分平均成绩在60分以下者视为考核不合格，不得录取。

（4）体检

综合考试结束后由学校统一组织体检工作。体检标准参照教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和学校有关规定执行。

2、普通招考（招考对象：定向就业考生）

（1）招生对象

a.拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正；

b.已获硕士学位的人员；应届硕士毕业生（最迟须在博士生入学前取得硕士学位）；

c.报考类别： “定向就业”博士研究生，录取后人事档案、户口、组织关系等均不转入学校。

（2）报名程序及材料提交

具体参考《北京理工大学2018年博士研究生普通招考（申请审核-考核制）报考指南》要求报名、提交报名材料。

（3）学院考核（学院统一组织）

a.笔试科目：外国语、业务课

一、业务课二，考试时间均为3小时，100分制

具体考试科目、参考书目请查看附件

3、附件4。b.综合面试

在笔试结束后进行。主要考查考生思想政治品德、科学研究作风、学科背景、专业素质、外语水平、思维能力、创新能力等。面试每人至少20分钟，面试内容包括外语听力测试、口语测试、专业综合能力考核。每位评委独立打分，平均分为面试最终成绩，面试最终成绩低于60分者不予录取。

（4）体检

综合考试结束后由学校统一组织体检工作。体检标准参照教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和学校有关规定执行。

3、硕博连读

2018年管理与经济学院硕博连读生的选拔工作按照《北京理工大学关于2018年选拔硕博连读生的通知》中要求进行选拔，我院硕博连读的选拔时间是2018年3月份，与普通招考时间相同，网上报名时间为2018年1月5日—2018年2月27日。

复试具体时间、地点安排请随时关注管理与经济学院网站。

（1）经过学院、学校审核通过的硕博连读报名考生可以参加综合复试。

（2）综合复试主要考察学生的思想政治品德、科学研究作风、创新意识、综合运用理论能力、实践动手能力、解决实际问题能力、外语听力、口语水平等，已开题的学生还需向专家考核小组做学位论文相关科研报告。

（3）凡未在规定时间进行网上报名、提交材料的考生，一律视为自动放弃硕博连读报考资格。

其他未尽事宜遵照学校相关文件执行。

五、录取

1.外国语、业务课

一、业务课二成绩均在学院划定分数线以上，且综合面试成绩不低于60分的考生视为合格者；

2.学院根据综合考核结果和招生名额情况，及博士生导师根据报考自己的考生情况进行择优录取，提出拟录取的考生名单，上报学院招生工作组讨论并批准； 3.学院按照学校要求，将拟录取学生名单在学院网站进行公示；

4.拟录取名单公示无异议，经校研究生招生工作领导小组审批后录取为博士研究生。

录取工作按学校相关工作要求执行，并与研究生院整体工作相统一。

全体考生注意事项：

1.网报成功的考生，须于2018年2月27日前（以邮戳为准）提交纸质申请材料至北京理工大学管理与经济学院主楼336。本人自送或邮寄（仅限EMS或顺丰快递）均可。邮编：100081，电话：68912481，收件人：李晓慧

2.请考生务必确认自己的报考类别，报考“非定向就业”博士研究生，入学后必须将人事档案、组织关系转到学校；报考“定向就业”博士研究生，录取后人事档案、户口、组织关系等均不转入学校。

3.报考“非定向就业”类别的考生请注意：业务课

一、业务课二有三种考核方式供选取，具体采取哪种考核方式请考生务必与所报考导师进行沟通，根据导师要求准备相应的考核内容，如需准备PPT，请提前将PPT（以“报名号+姓名+报考导师”命名）发送至邮箱：yanjiushengli@163.com。

4.面试需要携带的材料：①本人第二代居民身份证；②研究生学历证书/硕士学位证书；③应届硕士毕业生携带学生证；④持在境外获得学历/学位的考生，须提交教育部留学服务中心出具的认证报告。考生务必保证提交材料的真实准确，对提供虚假信息的考生，一律取消考试录取资格。

5.请各位考生务必关注管理与经济学院网站研究生招生专题，具体考试时间、地点安排将在网站另行通知。

管理与经济学院

11.大学学院年度工作总结 篇十一

中央美术学院美术馆举办每年一届的造型艺术年度提名展，重提造型艺术话题，是对造型艺术这门基础学科的重视和再挖掘、再阐释，具有积极的意义。首届艺术提名展展出了中央美术学院造型学院壁画系副教授陈文骥的综合技法绘画，本次展览艺术家是中央美术学院造型学院油画系副教授的王玉平。这是王玉平第一次在美术馆举办个展，展出了他从2005年至今创作的160余件作品，重点呈现了风景、静物写生和浮雕彩绘作品。王玉平曾先后在中央工艺美术学院和中央美术学院接受造型训练，后留校任教至今。王玉平的绘画面貌在1980年代末显得有些压抑和沉闷，并具有表现主义风格。近年来的创作在色彩上变得相对柔和、情绪也显得更加圆融。王玉平坚持以写生进行创作，描绘京城的风景和日常生活中的小物件。同时也创作以生活小品为题材的浮雕彩绘作品。这些作品大多以不同材质和表现手法来表现同一主题。如策展人余丁所说，艺术家希望通过这种现实与超现实的叠加，带给观众以日常生活中难以触及的层次。与此前作品相比，技巧上更为放松，情感上却更为饱满。艺术家在心态上更关注自己想画什么，在品味上更多地考虑画外的修养与造诣。

今日美术馆1号馆：

仙境—黄莺个展

2011年12月31日，黄笃策划的“仙镜—黄莺个展”在今日美术馆开幕。黄莺，生于湖南，曾就读于北京电影学院和中央美术学院，现生活工作于北京。作为女性艺术家，她一直把个人的身体和形象做为艺术创作的载体。在之前的绘画得到认可之后，她又潜心两年时间用影像作为媒介开始全新创作。这种前期实拍与后期创意相结合、并经过PS处理的创作方法，让她可以没有障碍地营造“虚拟的现实境像”。而此次的“仙境”个展正是以影像方式进行全新艺术传递，展示出自我与环境之间多重存在的可能性。

第零空间：

翻铸—陈王案：一个798的故事II

《翻铸—陈王案：一个798的故事II》是对2010年《抗拒—陈宝国：一个798的故事》的延续。展览用一种由里朝外的翻铸工艺逻辑来阐释798的发生和现状。798始自一个翻模工受到启发，租下厂房，转租给艺术家。而陈宝国也是最早进入798设立翻铸工作室的人之一，后来与妻子王海英开设了画廊，推动当代艺术交流。北京大学视觉与图像研究中心主任朱青生发现了这个有趣的故事，并以社会学视角和文献学方法阐释了“陈王案”在798、在中国当代艺术领域的特殊意义。

尚东当代艺术中心：

2011南京当代艺术年度展

南京当代艺术年度展是持续关注与南京相关的艺术家的创作状态的每年一度的展览，此次展览由栗宪庭担任学术主持，有管策、杨志麟、毛焰、汤国、沈勤、金锋、徐一晖、沈敬东、靳卫红、高波、刘国夫、黄峻、罗荃木、周一清、朱存伟等58位当代艺术家参加，100多件展览作品有油画、当代水墨、雕塑、影像、装置等多种形式。这次展览呈现了艺术家们2010-2011年形式多样的艺术创作，展览中风格迥异的艺术作品，对南京周边这一年来的当代艺术动态做了一个很好的梳理。

德美艺佳：

“发现孔宁”艺术展及研讨会

2011年12月11日，“发现孔宁”艺术展媒体见面会及研讨会在歌华大厦举办。音乐人梁和平、导演徐克、张之亮、收藏家李冰、塞万提斯学院院长易玛等人均出席了本次研讨会。

从检察官到大律师，从画家到电影艺术家，从诗人到建筑设计师，孔宁的人生堪称传奇。作为画家，没有受过专业训练的她凭借着对人生的感悟绘制出多重滋味的人生，作品所传达出来的忧郁、愤怒，诠释着生命和欲望的纠结与挣扎。这些特质使得孔宁的作品深受徐克和张之亮的喜爱，在徐克的第一部3D电影《抓猴》中，就曾出现过30幅孔宁的作品。

对画空间画廊：

苹果·王玉新作展

12月29日开幕的“苹果·王玉”新作展展出了1973年出生于江苏的旅法艺术家王玉近两年创作的近20幅新作。王玉将丙烯媒介剂和上光剂融于常用的绘画材料中，让画面充满了临时性的俏皮感，这种实验使王玉的作品产生了一种琥珀般的效果。苹果在西方文明里是原罪、诱惑、欲望及梦幻的表征。王玉把她幻境中的苹果植入中国现实，使得她的“苹果”具有了新的含义，从而成为表达自我同时关照社会的独特渠道。

荣宝斋：

挥麈烟岚——任重十年精品展

12.大学学院年度工作总结 篇十二

21世纪, “复合型”、“创新型”、“协作型”的人才日益受到社会的青睐[1]为符合社会需求, 高校在人才培养过程中不断调整培养模式, 从传统的教材、教师、课堂的“三中心”教育模式逐步转换至因材施教、个性培养的综合素质教育模式[2]。

为全面贯彻党和国家的教育方针, 培养具有时代精神和创新能力的社会主义事业合格建设者和可靠接班人, 鼓励学生认真学习专业知识, 努力提高综合素质, 河海大学大禹学院自2012年起实施学生综合测评方案。测评每一学年学生在专业学习、社会工作、科技创新等方面取得的成绩, 作为相应年度“优秀学生奖学金”、“国家奖学金”、“国家励志奖学金”等各类评奖评优的依据及二年级专业分流、四年级免试研究生推荐的有效参考。

二、综合测评考核标准及流程

综合测评体系蕴含着高校教育培养目标和要求, 它决定着我们为学生树立何种榜样, 认同和鼓励何种人才的培养[3,4,5,6]对学生行为具有指导作用[7,8]。

1. 综合测评考核标准。

河海大学大禹学院学生培养工作的宗旨是坚定理想信念教育, 培育拔尖创新型人才。大禹学院的综合测评体系以学生学习成绩为主要考核点, 社会工作、科技创新、文体公益等为支撑点, 致力于对学生的德育、智育、体育三方面的素质培养[9]。我院综合测评满分100分, 其中学业成绩满分75分, 综合附加分满分25分。学业成绩的大比重, 督促学生在打牢专业知识的基础上开拓创新。综合附加分是对学生综合素质培养的鼓励, 该模块主要测评学生参与竞赛与比赛获奖, 参与科学研究与论文、专利发表, 掌握外语与计算机应用能力, 参与社会工作等情况, 并依据级别而给予相应赋分。

(1) 学科竞赛及其他比赛获奖模块。学有余力的学生根据自身的能力与特长, 可走出课堂、走出校门参加学科竞赛与活动比赛, 如全国大学生英语竞赛、全国大学生数学竞赛、全国大学生数学建模竞赛乃至于运动会比赛。该模块加分根据国家级、省 (部) 级、校 (院) 级的奖项级别及名次梯度予以赋分。同时规定此项最高分不超过7分, 以鼓励学生其他方面的发展, 不能因为比赛获奖而停滞不前, 或者说只专注该方面的发展。

(2) 科研参与及成果模块。从国外麻省理工学院的“本科生研究计划”到国内清华大学的“学生科技训练计划”, 本科生参与科学研究越来越受到社会及学校的重视。在人才培养到教学相长的要求下[10]河海大学也为本科生提供越来越多的科学研究机会与资源, 如大学生创新训练计划、本硕博联动计划、挑战杯系列赛事等, 鼓励学生参与科学研究, 充分发挥主观能动性, 加强理论知识的实践学习。此模块中, 按国家级、省 (部) 级校 (院) 级项目梯度赋分, 并给予项目负责人双倍的加分, 鼓励学生勤思考、用心思考。如果学生有科研成果, 如发表论文与专利, 则额外加分, 并鼓励学生发表核心论文, 撰写发明专利, 达到学以致用, 此项总分与竞赛模块相同, 最高分不超过7分。

(3) 外语与计算机应用能力模块。外语、计算机能力是现今必备的技能, 为鼓励学生学好外语、掌握计算机基础知识, 结合外语与计算机等级考试, 予以考试合格的同学加分奖励。在外语能力中, 设置CET六级425分以上和580分以上两个级别;计算机能力中设置国家级三级和江苏省三级两个级别。此项总分不超过3分。

(4) 社会工作及公益活动模块。大禹学院鼓励学生在班级组织、校内学生组织中积极锻炼个人能力。学院为学生提供了充足的岗位平台, 从班委到院内分团委、学生会、科协、新闻中心、青年志愿者大队等学生组织, 岗位数目多达60个。公益事务方面励志于培养学生的仁爱之心, 依据国家级、省 (部) 级、校 (院) 级的表彰予以赋分。对于学生获得“优秀共青团员”、“优秀共青团干部”、“优秀学生标兵”、“优秀学生干部等荣誉称号, 额外予以加分奖励。此项总分不超过8分。

2. 综合测评考核流程。

大禹学院综合测评在学院总评小组的领导下, 经历学生自评和学院审定两阶段。新学年开学初两周内, 学生自主向各年级辅导员递交综合测评自评表及相应的证明材料。各年级成立由班长、学习委员、学生代表等人组成的班级综合测评小组, 在经过初审、复审、班级交叉复审的基础上, 递交年级综合测评小组, 在辅导员、年级班委的再次审核下, 确定各位同学的综合附加分, 并汇总评定疑惑点, 疑惑问题交由院总评领导小组讨论得出最终结论 (见下图) 。从班级到年级到学院, 整个评审过程确保“公正、公平、公开”, 做到“透明”和“准确”。

三、综合测评考核成效

大禹学院综合测评工作已经历了三年实施期, 成效已逐渐展现, 主要体现在以下几个方面:

1. 促进班级优良学风的打造, 如积极向上的学习氛围、孜孜不倦的求学精神, 坚忍不拔的学习意志。

每一位学子都希望置身于此优良环境, 督促自身奋发向上。如今手机、游戏、网络等事物不断引诱着学生, 他们虽有一颗“学霸”的心, 但缺一份“学霸”的勤。在大禹学院, 一年级新生一入学, 就告之他们综合评测方案, 强调学习的重要性。在评奖评优、专业分流、免试研究生推荐等目标下, 督促学生自我约束, 共同打造优良学风。就大禹学院2013级本科生而言, 专业课学生出勤率100%, 必修课平均分80分以上人数占总人数的70%。英语四级一次通过率90%以上, 二次通过率累计100%, 英语六级一次通过率60%以上。适时的目标, 明确的标准有利于班级优良学风的打造。

2. 促进学生积极参与第二课堂活动。

综合测评激励与引导着学生积极参与课堂外的知识文体拓展、营造健康向上的生活状态。大禹学院的学生参与第二课堂活动的热情相当高, 在一些学科竞赛、英语演讲比赛、运动会等活动中, 获得不俗的成绩, 例如2014年“第十二届江苏省普通高等学校非理科高等数学竞赛”我院25人获奖, 以占全校3%的学生人数, 占全校获奖比例的27%;2014年“全国大学生英语竞赛初赛”我院14人获奖, 占全校获奖人数的16%;校级运动会, 2013年团体第二, 2014年团体第四。

3. 助力学生自我认识与成长。

一学年一总结, 在综合测评的自评环节下, 督促学生总结过去一年的成长, 反思缺失点, 明确后续的努力方向。这是一次深刻的自我剖析与自我认识, 有的学生综合测评20多分、10多分, 而有的学生只有1~2分, 甚至于0分。在事实面前, 靠后的学生将压力转为动力, 奋起直追;靠前的学生在自我严格要求下, 进一步完善自身。综合测评给了学生一年一次自我认识的机会, 督促学生做有准备的人, 在不断的反思中成长, 而非等到毕业就业时才审视自我。

综合测评在学生评奖评优、专业分流、免试研究生推荐等方面的合理运用, 激励和引导着学生学好专业课程的同时, 重视个体综合素质能力的培养与提升。

四、综合测评体系在实施中显露的问题思考

1. 分值的准确性。

分值的准确性是公平的直接表现, 它的准确性主要体现在以下几方面: (1) 分值的优化:每一加分项分值的大小是否优化, 每一模块的总分值是否优化; (2) 奖项级别的认定:一般而言奖项级别是根据证书落款确定的, 而现今某些比赛是相关协会举办的, 抬头是全国某比赛, 落款是中国某协会, 给评定带来一定的困扰; (3) 团体奖项的认定:专利、论文可以按照排名的先后顺序, 而团体比赛获奖排名常按姓氏笔画排序, 那总分除以总人数是否又合理呢?分值的准确性需要细心的推敲并经实践的验证才能得到相对正确的结果。

2. 减分项存在的必要性。

综合测评着重衡量学生的德育、智育、体育, 考虑的是学生的优点, 强化的是学生的优点, 那对于学生违纪违规等现象是否给予减分呢?此举的目的是提高学生的警惕心, 订立警戒线, 例如大学生考试作弊、夜不归宿等问题时有发生, 常规处理办法是通报批评, 是否将违纪违规等减分项纳入综合测评体系, 定量化地考虑某些定性问题。

当然综合测评只是一种手段, 而非目的, 不能让学生背离发展自我的真正目标, 也不是为了管理的方便, 而设置的条条框框, 而是在高校教育培养目标和要求下, 用以指导学生的具体行为。

五、结语

河海大学大禹学院依托拔尖创新人才培养模式, 培养具有时代精神和创新能力的社会主义事业合格建设者和可靠接班人, 鼓励学生认真学习专业知识, 努力提高综合素质。在评奖评优、专业分流、免试研究生推荐等方面, 大禹学院采用了综合测评方案。在“公正、公平、公开”的原则下, 在学业成绩基础下结合学科竞赛、科研参与、论文与专利发表、社会工作等方面内容测算学生的德育、智育、体育三方面的综合能力。综合测评的实施促进了我院优良学风的打造, 促进学生第二课堂活动的积极参与, 助力学生自我认识与成长;激励和引导学生学好专业课程的同时重视个体综合素质能力的培养与提升, 对学生的行为具有具体指导之效。为进一步促进“公平”, 减少学生违纪违规的发生, 督促学生自我约束, 思考大禹学院综合测评体系中分值的准确性及减分项存在的必要性等问题。

参考文献

[1]蔡飞.学生综合测评在高校实施的思考[J].高校管理, 2013, (02) , 293.

[2]周娟娟, 王玉萍.学分制模式下大学生综合测评优化分析[J].今日南国, 2010, (06) , 61-62.

[3]肖艳玲, 邵强, 罗杰, 等.大学生综合测评指标体系及评价方法[J].大庆石油学院学报, 2003, 27 (2) , 79-82.

[4]陈建宝, 赵志.大学生综合测评成绩的统计分析[J].云南大学学报, 1996, (8) , 363-366.

[5]蒋莉, 屈迎昕.大学生综合测评的变权方法[J].重庆工学院学报, 2007, (21) , 177-179.

[6]张志军, 李建军.大学生综合测评系统的构建研究[J].中国成人教育, 2007, (8) , 48-49.

[7]张新生.对高校学生综合测评和学生成才教育的思考[J].太原大学学报, 2009, (10) , 82-90.

[8]邓海英.浅议大学生综合测评[J].学理论, 2012, (36) , 236-237.

[9]吴双, 李斌雄.大学生综合测评评述[J].武汉工程大学学报, 2009, (31) , 54-57.