《免费的阳光》阅读答案

《免费的阳光》阅读答案（共10篇）

1.《免费的阳光》阅读答案 篇一

新春第一天，阳光灿灿的，搬了把椅子坐在老家门前的桂花树下，置身于温和的阳光中，心境格外舒坦平静。阳光从桂花树冠的叶子间漏下来，撒地成金，漏出一地秋光般的温馨想象来。在温暖之外，那是多么丰实的一种感受啊!

二十多年前，父亲扛着锄头将山中的野桂花树移栽到了家门前，日月轮回间，它们的主干，从曾经的拇指大小长到如今碗口粗细了，二十多年的日月光华，二十多年的风霜雨雪，将它们造就得根深叶茂，妖娆动人。身在异乡，老家门前的桂花树成了我生命中的风景，一想到它们，我的心中就装满了父母亲情。这二十多年的每一个春节，为了能够陪伴在父母身边，我总是没什么理由可讲地回到了乡下，正因如此，我甚至不知道在自己所在的城市里过春节是个什么滋味。

父亲站在门楣之下向远方眺望，他鬓如雪，发如霜，目光有些滞涩了。顺着他的目光看去，我看见了我熟稔已久的，那座属于我的家乡的最高山峰——白羊山。若是有云缭雾绕，在家门前看到的白羊山只能是若隐若现、扑朔迷离的。而眼前，白羊山是那样澄彻清朗，白色的山石如羊群撒落在山岭之上，甚至历历可数，那种山野牧歌般的氛围让人充满了对人生的念想。我坐在阳光下，坐在充溢着乡野气息的故土情愫中，阳光的手指静静地在我的发间，在我沾染着日月风尘的脸上、手上摩挲，沟渠之水带着春天的激情，唱着阳光的歌谣，在身边潺潺流淌。我收起目光，一片桂花树叶飘落在手中摊开的书页间，白纸黑字间那一叶葱绿，在阳光下泛着油亮的光泽;低眼处，满地是鞭炮的碎屑，阳光下喜庆的红色，将新春的气氛衬托得格外有神采。

父亲走进房间招呼母亲去了。去年，母亲因为一次意外，股骨骨折，不得不动换骨手术住院，母亲陷入了病痛的痛苦中。天各一方的儿女，偶尔回去探望一下，尽经济上的心力，呆一两天也就不错了。最终，呆在医院的，只有白发苍苍的父亲，他不分白天黑夜地守在病床边，悉心照看着病中的母亲。俗语说：少壮夫妻老来伴。这样的时候，父亲的行动是对这句话的最好诠释了。

一会儿，父亲将拄着拐棍的母亲从屋内扶了出来，我搬来一张椅子放好，扶母亲坐下。父亲说，有阳光多好啊，你妈妈可以好好晒晒太阳，这样，对她的身体恢复有好处。我看了看父亲，父亲的目光虽然滞涩，但对亲情依然执着固守，散发着慈爱的光芒。他搬来一把椅子靠母亲坐下，阳光下，桂花树影间，流淌着父亲母亲一生一世的亲情，那份化不开的情感，有如秋天来临时，那满树浓郁的桂花甜香。

阳光的真谛是什么呢?坐在父亲母亲身边，沐浴在阳光的氛围中，我想着这样一个问题。我知道，任何时候，阳光都是无私的，也是无畏的，所到之处，它总在驱逐黑寂和迷障，将遥远的距离拉近，使迷离的事物清晰，它可以让生活中失落失意的人，在刹那之间将生命看得百般珍贵，产生不舍的感觉;也可以让一颗冰冷的心复苏，燃起焰火般的渴望，透过沉郁的现在看到美丽的将来。亲情之爱呢，有如温暖的阳光，它可以让花香浓郁，生活明丽，日子香醇。

2.《免费的阳光》阅读答案 篇二

《语文新课标》明确提出要“扩大阅读面，增加阅读量，培养学生的阅读兴趣，少做题，多读书，读好书，读整本书”“每学年阅读两三部名著”。随着新课标的颁布和实施，越来越多的语文老师重视经典名著的阅读。但是实际情况却不容乐观，特别是在一些农村中学，名著阅读更是遭遇到了不同程度的尴尬，存在着这样或那样的误区。下面，我就从两个方面谈一下自己粗浅的认识。

误区一：教师急功近利，思想上存在着偏差

不少老师，考虑到毕业班的升学压力大，时间紧迫，于是简化了阅读程序。本该详细阅读的书目，如《简爱》《水浒传》《骆驼样子》等经典篇目，由于没有老师的引导和督促，学生只是浮光掠影地看了一些内容简介，蜻蜓点水般的看了相关的名著导读之类的书。现在想想，学生一定是如同吃了压缩饼干一样，味同嚼蜡。老师也考虑到学生的素质和自觉性不是很高，于是极尽出题、搜题之能事，往往会把近几年来的中考名著阅读题搜集在一起，进行分析比较，从中找出共性的东西，然后出几页甚至十几页填空和问答题进行相关训练。这样做确实收到了一定的短期效应，在期中考试或者期末考试中往往会押中—些题目，因为，名著考试大多是考作家、年代、国籍、主要人物、人物性格等。老师们的做法以不变应万变，还美其名曰“法宝”。不读原著，只是背一些提纲，为了考试而考试。殊不知，这种填鸭式的教学已经泯灭了学生的求知欲、扼杀了他们的审美情趣，摧残了学生的想象力，悲哉!

反思：我认为，造成上述状况的原因有三。

其一，学生的升学压力较大，时间紧迫，特别是部分有望考上高中的学生存在着严重的偏科现象(特别是英语和数学两科)。他们每天除了完成大量的作业之外，还要找老师“吃小灶”，阅读名著简直就成了一种奢侈，有的同学想等拿到高中的“通行证”之后再慢慢地阅读也为时不晚。

其二，部分语文教师认为，中考名著阅读的分值比重很小，如果让学生花大量的时间去争夺这三、四分。实在是得不偿失的一件事。于是乎，本该花近一个学期时间阅读的名著就在三五节课的时间里敷衍了事。

其三，部分老师不相信学生的能力。如果放手让学生自主阅读，短期内恐怕收不到理想的效果。究其原因，还是我们的传统观念在作怪，不相信学生的能力，认为他们的素质不如城里的学生，不敢也不愿意放手，一旦失败谁来“买单”?带着这样的顾虑，学生阅读经典名著的火花在一点点地熄灭，这不能不说是一种悲哀。

措施：语文老师可以指导学生利用星期天和节假日的时间阅读名著，这样既完成了名著阅读任务，又腾出时间来对其他科目进行查漏补缺。老师们要解放思想，相信农村中学的孩子一样是聪明和灵动的，赏识产生动力，信任产生奇迹。在平日的阅读课上，拿出专门的时间阅读名著，给同学提供一些阅读的方法，譬如摘抄笔记法，略读法、精读法、提纲挈领法等，让学生在阅读时尽量不走弯路。当学生的阅读达到一定量之后，必然会触发他们对生活的认识和感悟，此时可以水到渠成地进行一些活动，如以“名著在我心中”为主题的演讲比赛、作文竞赛、话剧表演等，以此来加深和巩固名著阅读的成果。在老师给他们搭建的舞台上，学生们阅读的乐趣只有身临其境，方能品味其中之美。每天拿出一点时间，进入读书的境界，享受一缕书香，让阅读名著成为一种习惯。

此外，教师也要精读该学段要求学生必读的名著。榜样的力量是无穷的，当学生看到老师也在专心致志地读书，他们内心的斗志肯定能被激发出来。更何况，当老师精读名著之后，必然会对其内容、主旨等有一个高屋建瓴的把握。这样讲解起来就能做到旁征博引，游刃有余。

当然，我们真诚地建议中考命题的专家们在命题的时候，应该考查—些细节的内容。如2006年威海市中考语文试题中的名著题目(日本改编的电视剧《西游记》中，齐天大圣孙悟空在借芭蕉扇时竟然和牛魔王素不相识，而在原著中他们是_____关系。)颇有特色。如果有些同学没有认真读原著，要么无从落笔，要么胡乱猜测，答案一定是令人啼笑皆非的。

误区二：家校缺少沟通。没有形成教育的合力

曾经有一个学生周日写完作业，捧起了名著专心品读，被干完活回家的家长无意间看到，这一看不得了，这位家长劈头盖脸地把孩子一顿臭骂。在他眼里，像《简爱》《西游记》《格列佛游记》等文学著作就是闲书，就是“洪水猛兽”。看这些书，远不如多做几道数学题、多背几个英语单词来的实惠，因为在中考中，这两门功课起着决定性的作用。于是孩子只好忍痛割爱，将名著束之高阁。

反思:我们农村孩子的家长由于忙于生计，终日奔波忙碌于田间地头、貂场等地，有时候他们忙得连饭也吃不上，更别说是陪孩子读书了。即使在百忙之中抽出时间来监督孩子学习，也是督促孩子把作业写完。部分农村学生的家长文化水平较低，对孩子的经典阅读的重要性没有深刻的认识，当然也有部分家长受“读书无用论”思潮的影响，认为只要孩子学习差不多就行了，将来干什么都可以吃饭。

措施：发动家长参与到名著阅读的活动中来。人们常说家庭是孩子的第一所学校，那么父母就是孩子第一任老师。仅靠老师的力量是远远不够的。如果能发动家长的力量，就会事半功倍。据了解，城里不少学校发动家长也参与到名著的阅读活动中来，而且还要求亲子共读一本书，不但学生要写读书笔记和读后感，家长也要不定期地写。每隔一段时间，学校还要根据学生和家长的综合表现评出“书香型”家庭，此举极大地调动了学生阅读经典的积极性。针对这种情况，我们可以印发一些有关读书和家庭教育的美文分发给家长，让他们知晓读书和教育孩子的重要性。让他们在休闲之余也手捧书本，和孩子各自端坐在书桌旁，享受书籍带给他们的愉悦。相信在家长的潜移默化下，孩子们想不读书都不可能。

著名剧作家《咱爸咱妈》和《老娘泪》的创作者赵韫颖女士认为，阅读文学作品能够修身养性，能开阔视野，能提高感悟生活的能力，能够深刻地体会生命的价值。她告诫青年人：“我们为什么喜欢那些名著，因为它们在引导我们，使我们的生活具有了更深的意义。当你精神迷茫的时候，情绪晦暗的时候，或者陷入迷狂的激动时，文学总会给我们带来温暖，提供心灵指引。我们通过阅读、欣赏、聆听文艺作品，会渐渐领悟人生或世界的某种真相，由此点燃起心中的生存的美好信念，看到远方希望的灯塔。”

3.享用免费阳光大餐 篇三

这期的《自然光、人造光，缺一不可》，历数了光的太多好处：光使我们身体健康、精神充沛。对于孩子来说，意义更大。光能合成维生素D，而维生素D对于孩子的骨骼发育不可缺少；光还能预防龋齿，促进身体免疫系统的良好运作。另外，光不仅对孩子的健康和生长发育有帮助，对孩子的心理也有影响，因为阳光还能作用于5-羟色胺的分泌，5-羟色胺是一种主管情绪、悲伤或欢乐的物质。

同时，对日光结构的研究表明，天然光线提供的光谱比人工光线更加全面，尤其是紫外线和红外线，而且天然光线更接近我们的生理需要：变化更多，更加细腻，可以在某个时刻让我们兴奋，而在另外的时刻让我们安静。因此，我们的视网膜和大脑能够完全接受自然光线。

宝宝平时有各种不适的时候，我们第一想到的可能是他哪不舒服了，要不要去医院，吃点什么药……如果按照一句古老的谚语“太阳光晒不到的地方，医生到”的说法，也许是宝宝享受阳光的恩赐太少了吧。

太阳每天照常升起，从不爽约；因为各种理由爽约的常常是我们自己。想一想，现在你和孩子能够享受免费的阳光大餐的时间是不是越来越少了？那就从今天定个计划，每天增加半小时，与自然光亲密接触，给我们的健康加分。

在这期杂志上，和“免费”相对应的是各种各样收费的亲子班。1小时从几十元到上百元不等。既然是一种商品，就一定会有自己的卖点；而买不买，父母们则各有各的考虑。

只要做了父母，就一定会这些声音传入你的耳朵:“早教能够教出天才。”“潜能开发越早越好。”“终其一生，大多数人只使用了大脑的3%～4%，所以潜能开发的空间很大。”“错过关键期就再也学不会了。”“0～6岁孩子最适合开发右脑。”……哪一个都能让你坐不住，甚至撼动你的养育自信，无意中淡化自然赋予生命的力量。

4.《阳光的接力》 阅读答案 篇四

2、她忧郁的原因一是因为她感到现实和梦想的距离遥远，而最主要的原因是情侣的“最后通牒”

3、不想失去爱情，又离不开山村的那些孩子们，她面临着爱情与事业的“残酷”选择。

4、“阳光的接力”指的是孩子们用一面面小镜子将远处林外的阳光送到她的小屋里。

5.《巷子里的阳光》阅读及答案 篇五

巷子是一个漏斗型的死胡同，朝街的方向呈出开放的姿态。不熟悉的人从街上拐过几道弯，就会走到我的门口，鼻子碰了墙壁，叹了口气，就无奈地回返了。

看那些人无奈地返回是一件有意思的事。他们像一个个误入迷途的孩子，面对我家土房灰眉土脸的墙壁，面红耳赤地跺着脚：唉，怎么是条死胡同呢?

我对他们的牢骚不满，这怎么能算一条死胡同呢?我家的院子虽小，也能容纳八方来客，你们咋就不到我的院里小坐一会儿，喝一杯淡茶或对弈一局呢?

我站在巷口陪着阳光，像是陪着巷子里年纪最长的老爷爷。阳光很好，它从早晨露头，到晚上收尾，都不露声色，从来不唉声叹气，他真的是一位藏在云外的哲人。

早晨的阳光是橘红色的，它比巷子里的懒人起得早。它像画家手中的画笔，横一笔竖一笔，紧一笔，慢一笔，就把小巷子画滋润了，画温热了。懒人们就会说：你看看，太阳都晒热屁股了，咱也别压床了。

中午的阳光，白晃晃地把人的头皮晒得煞痛，因而，巷子里少有人走动。大家坐在家中饮茶，或睡午觉。心里想：就让太阳发泄一会儿吧，它也有委屈焦躁的时候，过一阵子就好啦。

果不其然，一捱过下午2点，太阳就似做错事的孩子羞答起来。它把阳光一缕又一缕，像是撒豆子一般轻轻撒进小巷，投在人的.头顶上，非常轻，恐怕在人们头顶上砸出了包。被阳光砸到的滋味很受用，像是被灵巧的小狗舔了一下，暖暖的，就是说不出来。

傍晚的阳光是有诗意的。傍晚的阳光最温柔，最贴人了。你抓它，捏它，碰它，它一点也不急，你亮开嗓门咋唬它，它也不恼，当然，很少有这样二板吊子，就像很少有这样的恶丈夫，面对如花似玉、善解人意的爱妻，你舍得动她一指头吗?太阳也有累的时候，一天了，它要回到山谷里的床上睡大觉了。夕阳一片深红，它把整条巷子都映得红彤彤的，大家该洗菜的去洗菜，该洗衣的去洗衣，巷口的棋摊上，依然是那些七嘴八舌爱支招儿的棋痴，但大家都已感到了太阳的惜别。

明天还能不能见到太阳呢?有老人躺在床上，看着颤颤巍巍的阳光，心想，就要走了，走的时候如果用碗能扣上一碗阳光，躺在棺木里，就永远放着这只碗。

老人们一年中有三季都喜欢坐在巷子里的墙根下，晒太阳。他们的山羊胡子稀稀疏疏，但脸色红润，一旦阳光晒热了头顶，他们的话闸就打开了，滔滔不绝，无穷无尽，如果凑近了去听，一大堆老故事和昨天讲的基本相似，但他们却像大姑娘和小伙子第一次恋爱似地向老伙计们眉飞色舞地讲着，阳光扑扑扑地投在他们的脸上，胸上，腰上，和身上的一切部位，阳光点燃了他们不灭的灵感。

重复又有什么?人生不就是许多似曾相识的事情不断在重复吗?不是他重复你，就是你重复他;不是历史重复现实，就是现实重复历史。阳光也是重复的，以相同的节奏和色调度过每一天，温暖着巷子里人们的心。

我很为那些误进巷子而返的人惋惜，他们至少可以在小巷子驻足一会儿，看看小巷子意味无穷的阳光呵。

【小题1】第二段中说的“巷子是一个漏斗型的死胡同”，而第四段中又说“这怎么能算一条死胡同呢”是否矛盾?为什么?请结合文意简要回答。(4分)

【小题2】下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分)

①它像画家手中的画笔，横一笔竖一笔，紧一笔，慢一笔，就把小巷子画滋润了，画温热了。

②阳光扑扑扑地投在他们的脸上，胸上，腰上，和身上的一切部位，阳光点燃了他们不灭的灵感。

【小题3】文章题为“巷子里的阳光”却为什么有好多笔墨写了老人?请简要分析。(4分)

【小题4】文章末尾说“看看小巷子意味无穷的阳光呵”，联系全文，请分点概括阳光给人的无穷“意味”。(4分)

参考答案

【小题1】不矛盾。因为从客观上看，的确是一条封闭走不通的巷子，所以说是“死胡同”。但这里有热情待客的主人，可以留你“小坐一会儿”;有温情的阳光，可以让你享受自在、质朴的生活，给心灵一个舒缓的空间，所以说不是“死胡同”。

【小题2】①运用比喻手法，把早晨的阳光比作画笔，生动地写出早晨阳光温润小巷的情景，表达作者对阳光的喜爱与赞美。

②运用拟人，运用“扑扑扑”“点燃”等词让阳光澄明灵动可感，突出阳光的博大和温厚。

【小题3】写老人，是与傍晚的阳光呼应，是来表现人生总有暮年，就如日落的阳光，何等从容自然、温存平常;也道出了人们对阳光的依恋，愿与它生死相随;体现阳光、巷子与生活在这里的人的和谐与温馨。

【小题4】阳光“不会唉声叹气”“不露声色”，教人乐观、谦和;

阳光“也有委屈烦躁的时候，过一阵子就好啦”，告诉人一生中难免失意和挫折，关键

是要调整自己，淡然处之;

阳光滋润巷子里的生命，“点燃老人不灭的灵感”，教人博大、慷慨;

6.《选择阳光》 阅读答案 篇六

2.根据文章概括老人的生活经历。(4分)

3.给文章补个个结尾，要求：上下连贯，点题，不超过30字。(3分)

4.相关链接一：文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》。(《报任安书》司马迁)

相关链接一：黄春平的老家在福建闽侯县，小时候家里很穷，13岁才上小学。那时候他已经人高马大了，不好意思从一年级读起，就央求老师让他直接读四年级。老师同意了。两年后，黄春平就考入了闽侯第二中学。他父亲病故后，他妈妈就到外地去当保姆，挣钱支撑家庭，他才得以继续学习。上大学之前他根本就没有鞋穿，多数时候都是光着脚。几十年后黄春平成为实现中国人登上太空梦想的运载火箭系统总指挥。(《京华时报》05.03.04)

(1)阅读上面两则材料，结合上文，写出你对生活的理解。(4分)

7.阳光雨露阅读及答案 篇七

②北京育英学校诞生在解放前夕党中央所在地河北西柏坡，1949年随党中央直属机关迁入北京。这是一所具有光荣革命传统的学校。建国初期，中央许多领导同志的子女在这里读书。1952年“六一”国际儿童节前夕，一些学生家长出于对下一代的关心，纷纷以各种方式向学校和孩子们表示节日的祝贺。当时，毛泽东主席的小女儿李纳是育英学校的小学生。一天下课后，校长韩作黎把李纳找到校长室，亲切地对她说：“学校要庆祝‘六一’，你回家请主席给咱们学校题个词，好不好？”李纳听了很高兴，就像领了一项重要任务。周末一到，她就赶紧回到家中。

③星期天上午，李纳（兴致勃勃 兴高采烈）地走进爸爸的办公室，站在大办公桌前，趁主席工作空隙连忙说：“爸爸，韩校长交给我一个任务，‘六一’就要到了，请您给学校题个词。”毛主席看着李纳一脸（庄严严肃）的神色，慈祥地笑了，欣然答应了她的请求，当即在办公桌上摊开纸，略加思索，挥笔写下“好好学习”四个字，主席对着题词左右端详了一下，觉得字有些小，就用浓墨大笔再次写下了“好好学习”几个光彩夺目的大字。

④第二天，李纳（郑重 庄重）地把题词交给了韩校长。全校师生听说这件事，都高兴极了。学校专门将这一题词镌（ju1n）刻在校门迎面高大的影壁上。每当曙光升起，学生走入校园，首先映入眼帘的就是“好好学习”四个大字。每年“六一”，全校师生都要以毛泽东主席的题词为动力，开展各种庆祝活动，（鼓励 激励）一批又一批青少年努力学习，报效祖国。

⑤如今，在育英学校的校园里，“好好学习”似金色的阳光，闪耀着灿烂的光芒；像雨露，滋润着青少年一代健康成长。

1．把文中括号里不恰当的词语划掉。

2．用“____”画出短文的中心句。

3．用“~~~”画出文中描写毛主席对青少年一代关心和期望的句子。

4．“好好学习”似金色的阳光，闪耀着灿烂的光芒；像雨露，滋润着青少年一代健康成长。

①这句话里，把____比作____和____。

②这句话的含义是：___________________________________

5．选择正确答案。

（1）短文可以分为四段，正确的分法是（ ）

A．①②‖③‖④‖⑤

B．①‖②‖③‖④⑤

C．①‖②③‖④‖⑤

（2）这篇短文是以什么作标题的？（在正确答案后的括号里画“√”）

A．以主要事件做标题的。（ ）

B．以事件发生的.地点（场所）作标题的。（ ）

C．以景物或事物的名称作标题的。（ ）

D．以直接揭示文章的中心思想作标题的。（ ）

6．短文的第二段段意：

8.阳光地带阅读及参考答案 篇八

l7.比喻第一层：被子的温度第二层：“温暖”指母亲对我的关爱，“清凉”指母亲为我挡住风霜承受的艰辛第⑩段第②句 l8.突出或强调了母亲对“我”的爱的伟大和无私

l9.说明这是母亲爱我而特意安排的，突出了母亲对我的爱凝聚在生活中的点点滴滴 20.①阳光充足的地方;②母爱的温暖。 文章主题的象征。全文的线索

9.《假如你是阳光》阅读答案 篇九

2、当年苏阳妈妈生他时难产，造成苏阳在很多方面“迟到”，即不如人，在他幼小的心灵上造成伤害。但是他并没有自弃，而是有着梦想，对世界充满渴望。3分。

3、中学时代，是苏阳“像一课流行划过了我的星空”，照亮了我黯淡的日子，把我拿出了那段灰暗的泥淖，然后又悄悄离开。

4.他的心理隐藏着许多不为人治的酸楚和哀愁及痛苦，他的青春心灵在流浪，在流浪重去寻找他的梦想和心灵的慰籍，寻找青春的家宴，心灵的家园。3分

10.阳光阅读答案 篇十

【参考答案】拟人、比喻(1分)，动词准确生动(1分)，细致写出夏日阳光之特点，表达作者对阳光的喜爱(2分)。

【解题思路】这道题要求考生从写景的角度、修辞，以及整个语言的风格角度思考。文段中涉及到拟人、比喻修辞手法，另外作者在动词使用时也特别用心。可先在文段中找出相关的句子，然后结合上下文语境组织答案。

13.【命题意图】鉴赏第二人称的作用。

【参考答案】改用第二人称，构成和阳光对话的情境(1分)，便于直接抒发作者对冬天的阴沉的厌恶(1分)，表达对阳光曾经给予的好日子的怀念(1分);同时也拉近了同读者的距离，读来亲切可感(1分)。

【解题思路】散文中第二人称 你 的作用：①拟人化的作用，便于对话②便于感情交流，进行抒情③ 增强作者的叙事或抒情手段，便于作者情感的表达。④拉近同读者的距离，增加了亲切感，联系文章不难得出答案。

14.【命题意图】把握文章的思路。

【参考答案】文章采用拟人手法，先写春日阳光孕育希望、夏日阳光富有力量、秋日阳光带来收获生机勃勃的景象，再写阴沉的冬日缺乏阳光的情景，再有自然的阳光写到精神阳光的重要，最后呼吁永远和精神的阳光在一起，由实到虚，层层深入。(一点2分)

【解题思路】本文是一篇托物言志散文，因此它是围绕 阳光 展开串珠式(以一条线索贯穿全文各个部分)描写，最后把具体的阳光写成虚指的 阳光 ，由实到虚，层层深入。

15.【命题意图】鉴赏散文标题的作用。